隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

語文信息技術(shù)返崗實踐總結(jié)報告篇一

一,、首先從思想上有了一定的改變,，在培訓以前總是為了上課而上課,，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課,、上課及其它工作。在培訓學習中,，在教授、專家的指導(dǎo)下,，我對教育教學有了更進一步的理解 ,，對自己的教學目的，有了更確切的規(guī)劃,。通過培訓，我還知道了閱讀對一名教師的重要性,。所以這段時間，我開始閱讀書籍,，教學的,、文學的,，盡量抽出時間來看書。

二,、在教學技能上有了進一步的提高。我將在國培期間學習到的教育教學知識運用到實際的教學中,，不管是專家的理論知識，還是一線教師的實踐成果，我都將它整合到我的教學之中,，并積極去探索、創(chuàng)新,、提高。

回到學校后,，我認真地理清自己的思緒,，與同年級,、同學科的老師認真探討教學的方法、技巧,，努力讓孩子們在快樂中進行有效的學習，采取多種形式的教學,，努力提高學生學習的自主性。為此我進行了認真的課前思考,，課前設(shè)計、課前備課以及課后反思,、課后總結(jié),。上好每一堂課,。

通過教學收到了較好的教學反饋信息:

1、采取了教學的多樣式,，學生普遍興趣高昂，學習態(tài)度明顯好轉(zhuǎn),，上課講話、開小差的學生明顯減少,。

2、學生們學習的自信心增強,，以前上課不敢舉手、回答問題結(jié)結(jié)巴巴的學生減少，學生們敢于在課堂上表達自己的意見,、見解，課堂活波有序,。

3、學生的良好學習習慣進一步養(yǎng)成,。不管是作業(yè)的完成還是課前的預(yù)習，都能做到保質(zhì)保量,。

返崗上課，使我能馬上將自己學到的理論知識,、實踐知識運用到教育教學當中,，使自己進步,，更能看到自己的不足，以便于改正,、提升?？偟膩碚f,，這個階段，從思想上,，教學工作上，自己都有所進步,，有所提高。我即將開始下一個階段的學習,，希望在接下來的學習當中,，自己能有更多的收獲,。

語文信息技術(shù)返崗實踐總結(jié)報告篇二

按照學校的安排，我從x年11月10日開始,，參加了“x省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的學習，雖然是遠程培訓,，但收獲頗大。在培訓中聆聽了各位專家精彩紛呈,、風格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻,，他們信息技術(shù)在教學中的恰到應(yīng)用，讓我受益匪淺,。這次培訓,，提升了自己在教學中信息技術(shù)的應(yīng)用能力,。

這次培訓的是信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過這次培訓,，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革，讓我對信息技術(shù)有了全新的認識,，讓我樹立了“信息技術(shù)為教育教學服務(wù)”的理念，我明白了信息技術(shù)使教育教學賦予更多的內(nèi)涵,，信息技術(shù)的發(fā)展也促進教師專業(yè)的發(fā)展,，改變教師的教和學生的學的方式,，使我的課堂更具活力,，使我們的教學更具實效。

這次培訓我認真學習了必修和選修的全部課程,，做筆記、做作業(yè),、與同行交流,，實實在在地學到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學之中,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，多媒體在教學中的應(yīng)用,，改變了以往教師講，學生聽,，死板無味，無精打采的教學氣氛,。教師和多媒體、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理,、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體,，從而使學生的學習不再枯燥乏味,。由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點及其模擬、反饋,、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力,，最終使學生成為學習的主人,，提高了課堂教學的有效性。信息技術(shù)的應(yīng)用,，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言,、聲音,、圖象、文字,、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足,，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用,。同時，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率,。

通過學習，掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，將課件應(yīng)融教育性,、科學性、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體，最大限度地發(fā)揮學生的潛能,，強化教學效果，提高教學質(zhì)量,。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片,、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學生的學習內(nèi)容，更能激發(fā)學生的學習興趣,。

信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教案,，單憑一張嘴,、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料,、制作課件、開展教學,。 在這次的培訓學習中，通過看專家的講座,、名師的課堂教學視頻，與同行的交流,，我找到了自身的不足之處,，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷反思自我,，促使自己不斷成長,。我會繼續(xù)學習深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，更好的運用信息技術(shù)指導(dǎo)教學,。