作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

心理健康教育教案小學篇一

1,，使學生懂得冬季鍛煉的好處、

2,，培養(yǎng)學生不怕冷，不怕苦的精神,，教育學生堅持參加冬季鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣,、

教師準備:長繩，短繩,，體操棒，球類和投影片,、

學生準備:毽子，橡皮筋,，乒乓球，沙包,、

兩課時

第一課時

一，導入新課:

2，表演:小明穿著厚厚的羽絨服,，雙手不停地搓著，呵著氣,，縮著頭，邊走邊喊:"真冷,，凍死人了。"

3,，小明感到十分冷，你們呢誰能想出好辦法讓小明暖和起來呢

4,，學生分組討論、

5,，交流、

二,，學習新課:

1，認識冬季鍛煉好處多,、

(2)學生看圖交流、

(3)這群小朋友穿著薄薄的棉衣,，運動衫頂著寒風在操場運動難道不冷嗎

心理健康教育教案小學篇二

睡眠好身體好

1.讓學生懂得按時作息的好處，每一天能保證10小時,。

2.使學生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習慣,。

啟發(fā)引導學生，由學生自己說出,，應當怎樣睡眠

一、導入新課：

在我們學校里,，同學們你們都幾點睡覺,，幾點起床算一算,，你們每一天都睡了幾小時

二、學習新課：

1.睡前不要做：

a.不要吃得太飽

b.不要賀濃茶

c.不要看驚險電視節(jié)目,，不要聽恐怖故事

d.要用溫水洗腳

2.睡覺時要：

a.蓋的`被子要根據季節(jié)和天氣而適當

心理健康教育教案小學篇三

教學目的：讓學生明白正確的坐、立,、行姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣,，從而促進身體健康。

教學重點：掌握正確的坐,、立,、行的姿勢,。

教學難點：正確的坐、立,、行的姿勢，讓我們能堅持良好的精神面貌,。

教學用具：媒體、黑板,。

一、兒歌學習

今日我們一齊學習一首兒歌,！

坐要直、立要正

走路抬頭又挺胸,。

從小養(yǎng)成好習慣,，

做個健康好兒童,。

二,、姿勢指導

大家明白這首兒歌的意思嗎？

師：對了,，這首兒歌教育大家在坐、立,、走的時候都要注意姿勢,，養(yǎng)成好習慣,，這樣對我們的健康是十分有益的。

三,、學生示范

師：教師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直,。（找?guī)讉€學生站到講臺上）

教師提示坐姿：上身堅持正直,，坐滿整個椅子面,，兩腳擺在地上,，平平放好，兩肩膀放平,，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上,，防止駝背與斜肩。會著看書,、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳,、手離筆端約一寸）,。

提示站的姿勢：上身堅持正直,，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視,，兩臂自然下垂。立正時,，手的五指并攏,，自然下垂放在腿外側，腳跟靠攏,，腳尖分開。

走路姿勢：身體正直,，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路,，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學校里,，上下樓梯要靠右走。在路上,，過街要走人行道,，靠右行。

學生在教師指導糾正下做到正確的坐,、立、行姿勢,，再次示范鞏固,。

四、課堂小結

同學們自我能說出一首關于坐,、立,、行的兒歌嗎,？

坐如鐘、站如松,、行如風

很好，坐要像鐘一樣正,，站要像棵松樹一樣筆直,，行走要抬頭挺胸,，像一陣風一樣有力。

這是一首從電視里學來的兒歌,，講的也是坐,、立,、行的姿勢,。期望同學們平常要自覺做到,。

心理健康教育教案小學篇四

使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,，掌握預防方法。

：呼吸道傳染病和腮腺炎的'預防,。

了解傳播途徑。

《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻

一,、導課：什么是呼吸道傳染??？

（流感,、白喉、腮腺炎等,。）

二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受,。

三、怎樣預防呼吸道傳染?。?/p>

計劃免疫,。注意衛(wèi)生。少去公共場所,。會添減衣服,。積極鍛煉身體,。

四,、流行性腮腺炎是怎樣傳染的,？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié),。腮腺炎病毒存在與病人地唾液,、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物,、手帕、食品,、用具等,，干燥后病毒可以進入空氣引起感染,。

五,、怎樣預防腮腺炎,？

避免與腮腺炎病人接觸,；病好后才能上學,。可煎服板蘭根等草藥預防,。

六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》并交流感受

七,、作業(yè)：預防呼吸道傳染病有那些方法？

冬季傳染病的預防

計劃免疫注意衛(wèi)生

少去公共場所會添減衣服

積極鍛煉身體

心理健康教育教案小學篇五

不隨地吐痰

透過學習使學生懂得隨地吐痰,、亂扔果皮紙屑的'危害，培養(yǎng)學生不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習慣。

培養(yǎng)學生不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。

培養(yǎng)學生不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。

掛圖

一,、故事導課。

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔,，結果自己踩上西瓜皮摔倒的故事,。告訴學生，隨地吐痰,，亂扔果皮紙屑有很多危害,。

二,、提問：

隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時候怎樣辦,？

讓學生討論,。

熟讀兒歌：

隨地吐痰不衛(wèi)生，

痰中細菌傳疾病,。

有痰吐進痰盂里，

健康清潔又禮貌,。

三,、提問：

亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時是怎樣做的？

學生討論,。

教唱兒歌：

果皮箱，張大嘴,，

果皮紙屑丟箱內，

從小養(yǎng)成好習慣,，

環(huán)境整潔行為美。

四,、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣？該做個怎樣的市民,？

不隨地吐痰健康清潔又禮貌環(huán)境整潔行為美

心理健康教育教案小學篇六

睡眠好身體好

1.讓學生懂得按時作息的`好處,，每一天能保證10小時,。

2.使學生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習慣,。

啟發(fā)引導學生,，由學生自己說出，應當怎樣睡眠

一,、導入新課：

在我們學校里,，同學們你們都幾點睡覺,，幾點起床？算一算,，你們每一天都睡了幾小時？

二,、學習新課：

1.睡前不要做：

a.不要吃得太飽

b.不要賀濃茶

c.不要看驚險電視節(jié)目，不要聽恐怖故事

d.要用溫水洗腳

2.睡覺時要：

a.蓋的被子要根據季節(jié)和天氣而適當

心理健康教育教案小學篇七

明白垃圾會污染環(huán)境,，不能亂扔，學習保護身邊的環(huán)境,。

1、排練情境表演

2,、幼兒操作材料

1、觀看情境表演(一),，了解垃圾從哪里來。

小猴在公園里玩,，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒人,，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步,，邊走邊吃餅干，餅干吃完了,，它說：“這餅干袋怎樣辦呢”媽媽說：“垃圾應扔在垃圾箱里?！笨衫淠敲茨敲催h，不管了,，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影,，它邊吸著果奶邊說：“這電影真好看,。”電影放完了,，小狗說：“這兒沒有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧,！”

討論：

(1)表演里說的是什么事

(2)三只小動物是在哪兒丟的垃圾你還在哪里見過地上有垃圾

(3)三只小動物各自丟了哪些垃圾

(4)你覺得三只小動物這樣做對嗎為什么

(5)垃圾為什么不能亂扔

2,、觀看情景表演(二)，明白垃圾不能亂扔,。

三只小動物輪流上場，把自己扔的垃圾撿起來放進垃圾箱,，一齊對朋友說：“謝謝你們,，我們明白了垃圾不能亂扔,，要愛護我們的環(huán)境,。”

3,、學習保護身邊的'環(huán)境的方法。

我們明白了不能亂扔垃圾,，但如果看到了別人亂扔垃圾,，我們就應怎樣辦

心理健康教育教案小學篇八

睡眠好身體好

1.讓學生懂得按時作息的好處,，每一天能保證10小時。

2.使學生掌握正確的睡覺姿勢,，養(yǎng)成早睡早起的好習慣,。

教學重點難點：啟發(fā)引導學生,，由學生自己說出,，應當怎樣睡眠

一、導入新課：

在我們學校里,，同學們你們都幾點睡覺，幾點起床,？算一算，你們每一天都睡了幾小時,？

二、學習新課：

1.睡前不要做：

a.不要吃得太飽

b.不要賀濃茶

c.不要看驚險電視節(jié)目,，不要聽恐怖故事

d.要用溫水洗腳

2.睡覺時要：

a.蓋的被子要根據季節(jié)和天氣而適當

b.持續(xù)室內空氣流通（要打開一扇小窗戶）

c.不要蒙頭睡覺

3.臥如弓：

身體向左側彎曲,，像弓箭一樣,，“臥如弓”

三、鞏固新知：

1.組織學生自己給自己評價一下,，我們在平時生活中都做到了嗎,？

2.請學生到講臺,，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來睡眠,？

3.總結該課使學生明白：

睡眠是恢復（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長身體）的重要時刻,。每一天我們要睡足（10）小時,，養(yǎng)成（早睡早起）,、（按時起床）的好習慣,。

心理健康教育教案小學篇九

1、通過學習,，使學生了解什么是創(chuàng)新思維,。

2、通過實踐活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

3,、讓學生認識到創(chuàng)造思維的重要性，幫助學生學會攻破思維定勢,，在以后的生活中注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

讓學生認識到創(chuàng)造力思維的重要性

培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,。

多媒體課件，團體活動材料

1課時

一,、熱身活動：（2-3分鐘）

師：同學們好！在開始上課之前呢,，我們先來做一個小游戲，叫做“大-小西瓜”,。

游戲規(guī)則是這樣的，當我說出大西瓜的時候,，你們的手就要相應的擺出小西瓜的形狀，當我說小西瓜時,，你們的兩只手必須擺出抱著一個大西瓜的形狀,。做對的同學就坐下,，做錯的同學繼續(xù)做，同組的人互相監(jiān)督,。游戲開始！

誰想來分享一下你在做這個游戲時的感受呢,？

我們這個活動運用的是逆向思維，今天我們一起來體驗一下創(chuàng)新思維的樂趣,。歡迎同學們來到今天的《創(chuàng)意集市》,。

設計意圖：通過設計“大-小西瓜”游戲這個環(huán)節(jié),，活躍課堂氣

氛，同時利用游戲中的逆向思維,，導入新課內容—創(chuàng)新思維。

二,、創(chuàng)意集市第一站：創(chuàng)意解題

1、每人手中的白紙上有3x3排列的9個點。請用四條連續(xù)的直線連接九個點。

先獨立思考,，若3三分鐘后還不能解決,，可以小組內相互交流,。

2,、展示結果：請成功連接9個點的同學向全班展示結果。

3,、分享：你找到問題的答案了嗎?揭開這道題的關鍵是什么,？請成功的同學分享一下你的感受,；請沒有成功的同學分享一下你的感受,。

師總結：面對在框內連線的題目，我們都會有先入為主的想法——所畫的線不能超出框的范圍,。這其實就是一種慣性思維，只有利用與之相對的創(chuàng)新思維去突破它,，我們才能解開這個謎題,。

那么,，怎樣才能提高自己的創(chuàng)新能力呢？心理學家說,，創(chuàng)新能力雖然是與生俱來的，但也離不開后天的訓練,。希望下面這些形式多樣的活動,，能幫助你掌握打破慣性思維的方法,。

設計意圖：通過對學生的討論的總結,，引出本課核心內容——創(chuàng)新思維。

三,、創(chuàng)意集市第二站：百變回形針活動規(guī)則：

（1）請在3分鐘內想出盡可能多的回形針的用途；

（2）想法最多,、最新奇的小組獲勝,。注意：

1,、做活動中不要有任何批評意見，只考慮想法,，不考慮可行性；

2,、想法越古怪越好，鼓勵異想天開,；

3,、所要求的的是數量而不是質量；

4,、可以尋求各種想法的組合和改進小組討論：

1、你在活動時有什么樣的顧慮,？看到別人的創(chuàng)意后，你有什么想法,？

2,、為什么組內小組成員會有如此多的創(chuàng)意，他的積累源自何處,？

3、看到組內成員的分享和經驗之談,，你又有和感觸？你覺得這次活動的最大收獲是什么,？

設計意圖：通過學生自主探究，合作分享,，讓學生交流創(chuàng)造性思維訓練的方法，教師依據小組分享梳理創(chuàng)造性思維訓練的方法,。

四、創(chuàng)意集市第三站：創(chuàng)意小屋

給學生3分鐘時間思考）

請成功的同學分享一下你的感受,；請沒有成功的同學分享一下你的感受,。

根據老師發(fā)給每個小組的材料,，要求每組在15分鐘之內用所發(fā)的材料建造一個外形美觀，富有創(chuàng)意的物體,。給這個物體命名。各小組完成后,，進行作品展示和評比。

小組討論：

（1）在活動中，組員們表現如何,？

（2）在活動中，你做了那些工作,？

（3）參加本次活動你有何感受？每組選一名學生上臺分享活動收獲,。

設計意圖：發(fā)揮團隊創(chuàng)造力，培養(yǎng)團隊協作精神,，并把這種精神遷移到學習生活中。

六,、課堂小結

心理健康教育教案小學篇十

會生活，會勞動的好習慣,。從而提高自主學習的能力。

教學重點：怎樣獨立生活,。

教學難點：怎樣獨立生活。

教具準備：掛圖,。

教學內容及過程：

教學內容：培養(yǎng)獨立生活和學習的能力

1,、 板書課題：培養(yǎng)獨立生活和學習的能力。

2,、 指明說一說：課題中關鍵字眼“獨立生活和學習”。

1,、 學生自己讀書。

2,、 出示考慮的問題。

（1）培養(yǎng)自己獨立學習和生活的能力,，從幾方面,？

（2）培養(yǎng)自己的能力，上課要怎樣,？

（3）怎樣培養(yǎng)整潔的習慣,？

（4）培養(yǎng)愛勞動的習慣，要做到哪些,？

3、對照問題展開討論,。

（1）指明說：集體評析。

（2）老師板書：

第一：培養(yǎng)自習的能力,。 “上課”,，“作業(yè)”，“閱讀資料”,，“勤奮”，“自覺”,，“獨立思考”。

第二：培養(yǎng)整潔的習慣,。 “按時起床”，“整理被,，房間”，“物品分類存放”

第三：培養(yǎng)愛勞動的習慣,。 “掃地”，“洗菜”,，“洗碗”,。

第一：培養(yǎng)自習的能力,， 第二： 培養(yǎng)整潔的習慣，第三： 培養(yǎng)愛勞動的習慣,。

心理健康教育教案小學篇十一

1、讓學生知道不吃早餐有哪些危害?

2,、教育學生從小就要養(yǎng)成吃早餐的`好習慣。

重點,、難點

讓學生知道一定要吃早餐。

一課時

小朋友們,，你們今天吃早餐了嗎?有沒有同學沒有吃早餐?你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎?今天學習了健康教育第8課就知道了。

1,、師范讀課文

2、聽后指名說說你聽到了什么?

3,、生自由讀課文。

4,、師小結：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹,、記憶力下降、影響發(fā)育,。由此可見吃早餐是很重要的,。

1,、今天你吃早餐了沒有?不吃早餐有什么危害?

2,、課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么?

3,、一日三餐巧安排