我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇一

幼兒園是兒童第一個(gè)接觸社會(huì)的場所，教育孩子良好的儀態(tài)禮儀習(xí)慣,，不僅能提升幼兒的修養(yǎng),，還能增強(qiáng)其綜合素質(zhì)。本文將從自身實(shí)際經(jīng)歷出發(fā),，談?wù)勎覍?duì)幼兒園儀態(tài)禮儀的心得體會(huì),。

第二段：意識(shí)到儀態(tài)禮儀的重要性

在進(jìn)入幼兒園工作之前，我對(duì)儀態(tài)禮儀并不是很重視,。然而,，隨著我的工作實(shí)踐不斷深入，我逐漸意識(shí)到了其重要性,。在幼兒園的課堂里,，老師和幼兒都需要有一個(gè)良好的儀態(tài)禮儀，這不僅可以創(chuàng)造一個(gè)良好的校園氛圍,，還能夠養(yǎng)成孩子們良好的習(xí)慣,。

第三段：從培養(yǎng)自我意識(shí)開始

如何培養(yǎng)幼兒儀態(tài)禮儀？我認(rèn)為,，首先要從培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)入手,。在日常教育和生活中，老師應(yīng)該及時(shí)糾正幼兒不良的行為和儀態(tài)問題,，并要求他們?cè)谡n堂中保持端正的坐姿和注意力集中的狀態(tài),。同時(shí)，老師要根據(jù)幼兒的身體特點(diǎn)和能力情況,，精心挑選各類活動(dòng),，讓孩子們?cè)谟螒虻倪^程中熟練掌握儀態(tài)禮儀。在形成良好的儀態(tài)禮儀習(xí)慣的過程中,，自我意識(shí)的培養(yǎng)至關(guān)重要,。

第四段：正面引導(dǎo)與示范的重要性

除了從自我意識(shí)入手，正面引導(dǎo)和示范也是非常重要的一步,。在日常工作中,，老師應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止，多用正面的語言和表情與幼兒互動(dòng)，讓他們?cè)诮邮苷芰康耐瑫r(shí),，學(xué)會(huì)模仿成人的良好行為,。同時(shí)，在教導(dǎo)幼兒掌握儀態(tài)禮儀的時(shí)候,，老師應(yīng)該耐心地示范,，慢慢引導(dǎo)，幫助幼兒理解,、習(xí)慣和掌握良好的儀態(tài)禮儀,。

第五段：合理引導(dǎo)，倡導(dǎo)以熏陶代教

作為老師,，我們的責(zé)任不僅僅是儀態(tài)禮儀的教育,，更重要的是倡導(dǎo)以熏陶代教，發(fā)揚(yáng)儒雅文化,，讓幼兒們?cè)谛@氛圍的熏陶下,，自然而然地養(yǎng)成良好的儀態(tài)禮儀習(xí)慣。同時(shí),，要合理引導(dǎo)孩子們,，增強(qiáng)他們對(duì)儀態(tài)禮儀的認(rèn)識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到良好的儀態(tài)禮儀對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)交往的重要性,，從而真正明白儀態(tài)禮儀的意義和價(jià)值,。

總之，在幼兒園整個(gè)教育過程中,，儀態(tài)禮儀教育不可或缺，這不僅是幼兒自我修養(yǎng)的體現(xiàn),，也是對(duì)廣大幼兒園教育工作者的要求,。我們需要在日常工作和教育生活中，更加認(rèn)真地對(duì)待幼兒儀態(tài)禮儀的教育工作,，讓孩子們?cè)谛@生活中養(yǎng)成良好的儀態(tài)禮儀習(xí)慣,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，成為一個(gè)有素質(zhì),、有修養(yǎng),、有禮儀的人。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇二

通過對(duì)《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí),，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待幼兒以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格?！敖甜B(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗,?！?/p>

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！笔前Ｈ嗣窠處煟缲?fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個(gè)民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識(shí),，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹形象”,。作為一名普通的幼兒教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng),，上好每一活動(dòng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的孩子,，美化他們的心靈。

教師為人師表,，是率先垂范的角色,。但事實(shí)有時(shí)并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好,，而老師卻無動(dòng)于衷,。是啊!我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙，有時(shí)沒有時(shí)間去思考,。但是我們必須反思,，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者,。因此教師的言行舉止,、禮儀禮貌都對(duì)幼兒有著潛移默化的影響。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時(shí),，幼兒會(huì)對(duì)老師有怎樣的想法呢?所以,，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的,、幼兒能夠仿效的榜樣,。

一名優(yōu)秀的.教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范,，對(duì)幼兒實(shí)施教育，通過自己的存在,，自己的人格,，對(duì)有發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做;在幼兒面前做到,，在幼兒不在時(shí)也必須做到,。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則,，言傳身教。

“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，言傳身教,，做幼兒喜歡的老師。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇三

中國自古就是禮儀之邦,。禮儀,，是社會(huì)文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會(huì)成員的文明形象,?？鬃诱f過：“禮，敬也!”荀子說過：“人無禮則不立,，事無禮則不成,，國無禮則不寧?！?/p>

通過對(duì)《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí),，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，我深深地體會(huì)到：作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待幼兒以外,，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格,。“教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)展示素質(zhì),，細(xì)節(jié)決定成敗,。”

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。”是埃人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說，一個(gè)民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識(shí)，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂、倡師德,、練內(nèi)功,、樹形象”。作為一名普通的幼兒教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng),，上好每一活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子,，美化他們的心靈,。

教師為人師表，是率先垂范的角色,。但事實(shí)有時(shí)并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好,，而老師卻無動(dòng)于衷,。是啊!我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙,，有時(shí)沒有時(shí)間去思考。但是我們必須反思,，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止,、禮儀禮貌都對(duì)幼兒有著潛移默化的影響,。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時(shí)，幼兒會(huì)對(duì)老師有怎樣的想法呢?所以,，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象,，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣,。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育,，而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范,，對(duì)幼兒實(shí)施教育,，通過自己的存在，自己的人格,，對(duì)有發(fā)揮影響,。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”,。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正，雖令不從,?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行,，不允許學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做;在幼兒面前做到，在幼兒不在時(shí)也必須做到,。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則,，言傳身教,。

“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”,，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，言傳身教，做幼兒喜歡的老師,。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇四

幼兒園守時(shí)禮儀是幼兒園教育中非常重要的一環(huán),。在幼兒園，家長和孩子們都需要遵守守時(shí)禮儀,，以此來營造良好的教育氛圍,，培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念和自律意識(shí)。在我的幼兒園生活中,，我深刻體會(huì)到了守時(shí)禮儀的重要性,。

第二段：準(zhǔn)時(shí)到園

早晨的幼兒園氣氛總是格外熱鬧，家長送孩子們來上學(xué),，孩子們?cè)诓賵錾贤嫠?，老師們忙碌地?zhǔn)備著一天的教學(xué)。每天早上,，我都會(huì)早早地到達(dá)幼兒園,，以充分準(zhǔn)備自己的心理和身體，迎接一天的忙碌,。準(zhǔn)時(shí)到幼兒園不僅可以避免遲到的尷尬,，更可以幫助我充分準(zhǔn)備好教學(xué)，可以更好地為孩子們提供高質(zhì)量的教育,。

第三段：為孩子們樹立榜樣

作為一名幼兒園教師,，我們不僅需要遵守守時(shí)禮儀，更需要為孩子們樹立一個(gè)好的榜樣,。在幼兒園中,，孩子們的行為和治理是在老師的影響下形成的。如果老師無法正確處理時(shí)間,，會(huì)導(dǎo)致孩子們無法規(guī)律他們的生活,，不利于孩子們的成長。因此,，老師們需要在守時(shí)禮儀上成為孩子們的模范,，讓孩子們從小養(yǎng)成遵守時(shí)間的習(xí)慣。

第四段：教育孩子們遵守守時(shí)禮儀

在幼兒園的教學(xué)過程中,，我們也需要注意教育孩子們遵循守時(shí)禮儀,。我們應(yīng)該通過接觸、說話,、指導(dǎo),、示范等方式，讓孩子們學(xué)會(huì)遵循規(guī)律和時(shí)間。如果孩子們遲到或錯(cuò)過了活動(dòng),，我們作為老師不應(yīng)該責(zé)備和懲罰,，而需要以積極、耐心的態(tài)度指導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子們,，并告訴他們守時(shí)禮儀的好處。

第五段：總結(jié)

在幼兒園的生活中,，守時(shí)禮儀是非常重要的,。一個(gè)好的守時(shí)禮儀能夠讓孩子們形成良好的時(shí)間觀念和自律意識(shí)，從而更好地適應(yīng)小學(xué)和將來的生活,。作為老師,，我們更需要成為孩子們的榜樣和引導(dǎo)人，讓孩子們從小就習(xí)慣遵循時(shí)間和規(guī)律的生活,。希望我能夠堅(jiān)持守時(shí)禮儀,，并從中獲得不斷的提高和進(jìn)步。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇五

健康禮儀是在日常生活中培養(yǎng)幼兒健康身心發(fā)展和良好行為習(xí)慣的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容,。在我進(jìn)入幼兒園的這段時(shí)間里,，我逐漸明白了健康禮儀的重要性，并通過實(shí)踐和體驗(yàn),，深刻體會(huì)到了其中的價(jià)值,。下面，我將分享一些我的心得和體會(huì),。

首先,，健康的生活習(xí)慣是健康禮儀的基礎(chǔ)。在幼兒園里,，老師們教導(dǎo)我們保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，如勤洗手、勤洗臉,、勤換衣服等,。這些簡單的習(xí)慣看似微不足道，卻在我們的成長中扮演著重要的角色,。每天早晨,，我都會(huì)按老師的要求洗漱整齊，換上整潔的校服,。這樣,，我感覺精神煥發(fā)，更加自信和出色,。此外,，幼兒園還要求我們每天都要刷牙，這不僅可以保持口氣清新，還能預(yù)防蛀牙的發(fā)生,。通過遵守這些生活習(xí)慣,，我不僅擁有了良好的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了自律和責(zé)任心,。

其次,，健康飲食是健康禮儀的重要組成部分。幸運(yùn)的是,，我們的幼兒園提供豐富多樣的營養(yǎng)餐,，確保我們吃得健康又美味。在就餐時(shí),，我們必須遵守餐桌禮儀,，如不談笑、不亂吃,、不涂鼻涕等,。通過學(xué)習(xí)這些禮儀，我明白了餐桌上的禮貌和規(guī)矩,，懂得了尊重他人,、自己的行為舉止對(duì)他人的影響。此外,，老師還教導(dǎo)我們要多吃蔬菜水果,，少吃零食和垃圾食品,，保持膳食平衡,。我注意到,，那些經(jīng)常吃垃圾食品的同學(xué)容易生病,，而那些堅(jiān)持良好飲食習(xí)慣的同學(xué)則更健康活潑,。因此,，我開始主動(dòng)選擇健康食品,，摒棄不良飲食習(xí)慣,，令自己越來越健康,。

再次,，健康體育鍛煉是健康禮儀的重要環(huán)節(jié)。幼兒園每天都有體育活動(dòng),，如跑步,、做操、游戲等,。通過這些活動(dòng),，我鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì),。我發(fā)現(xiàn),，運(yùn)動(dòng)不僅可以幫助我們塑造良好的體型,，還能提高我們的注意力和專注力，讓我們更加活躍和積極,。在體育課上,，老師教導(dǎo)我們要互相幫助、團(tuán)結(jié)合作,、遵守規(guī)則,。這樣，我們不僅形成了團(tuán)隊(duì)意識(shí),，還提高了集體榮譽(yù)感,。通過體育鍛煉，我不僅體會(huì)到了健康的快樂,，還培養(yǎng)了良好的體育禮儀和團(tuán)隊(duì)精神。

最后,，健康心理是健康禮儀的重要層面,。幼兒園注重培養(yǎng)我們的情商和心理素質(zhì)。我們經(jīng)常進(jìn)行情緒管理和沖突解決的訓(xùn)練,，學(xué)會(huì)傾聽和溝通,。我學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，尊重他人的感受,，與人為善,。這種健康心理不僅使我更加快樂、自信,，還加深了我與同學(xué)們的友誼,。此外，幼兒園還鼓勵(lì)我們積極參與各種節(jié)日和慶典活動(dòng),，提升自己的表達(dá)能力和自信心,。通過這些活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的身心,，還培養(yǎng)了自信,、自愛和樂觀的心態(tài)。

總之,，幼兒園健康禮儀的培養(yǎng)對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷,。通過生活習(xí)慣的培養(yǎng)、健康飲食的堅(jiān)持,、體育鍛煉的參與以及健康心理的塑造,，我不僅得到了身體的健康，還培養(yǎng)了自律,、自信和合作精神,。我相信，在今后的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些良好的習(xí)慣和健康禮儀,，為自己的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇六

幼兒園是孩子們第一次離開家庭的地方，是他們開始接受教育的起點(diǎn),。在幼兒園里,，孩子們需要學(xué)習(xí)很多東西，包括學(xué)習(xí)穿衣,、穿鞋等基本禮儀,。我在幼兒園服飾禮儀方面的心得和體會(huì)如下。

首先,，幼兒園的服飾應(yīng)選擇合適,、舒適的衣物。在幼兒園里,，孩子們會(huì)有各種各樣的活動(dòng),，包括玩泥巴、跑跳等,。因此,，孩子們的服飾應(yīng)該選擇耐穿、容易清洗的布料,，以免在活動(dòng)中弄臟或損壞衣物,。同時(shí)，孩子們的服飾也應(yīng)該是寬松,、舒適的,，便于他們進(jìn)行各種動(dòng)作。例如,，袖子不要太緊,，以免妨礙孩子們的活動(dòng)。

其次,，穿著整潔是幼兒園服飾禮儀的基本要求,。孩子們的衣物應(yīng)該整潔、整齊地穿戴,。這不僅僅是因?yàn)槊烙^,，更是對(duì)孩子們自我認(rèn)知和自我尊重的培養(yǎng)。我曾經(jīng)看到有孩子在幼兒園里穿著襤褸的衣服來上課,，不僅影響了他人的視覺感受,，也給人一種不修邊幅的感覺。因此,，家長應(yīng)該教育孩子們要注意自己的穿著,，保持整潔,。

再次，幼兒園的服飾可以適當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)孩子們的個(gè)性,。在幼兒園里,，孩子們可以嘗試各種不同的服飾風(fēng)格，展現(xiàn)自己的個(gè)性和興趣,。例如,，有的孩子喜歡穿戴卡通形象的服飾，有的孩子喜歡穿戴明亮的顏色,。在家長的引導(dǎo)下,，孩子們可以根據(jù)自己的喜好選擇適合自己的服飾，這樣可以讓他們更好地認(rèn)識(shí)自我,，培養(yǎng)個(gè)性,。

另外， 幼兒園服飾禮儀也包括了穿鞋的要求,。在幼兒園里,，孩子們通常需要脫鞋進(jìn)入教室。因此,，孩子們穿鞋的時(shí)候需要有一些禮儀。首先,，孩子們需要學(xué)會(huì)自己穿鞋,，即使是系鞋帶的動(dòng)作也應(yīng)該懂得。其次,，孩子們?cè)谶M(jìn)入教室之前應(yīng)該先敲門,，然后等待老師的允許再進(jìn)入。這樣的行為禮儀可以讓孩子們更好地與他人相處,，培養(yǎng)良好的入鄉(xiāng)隨俗的習(xí)慣,。

最后， 幼兒園服飾禮儀應(yīng)該和家庭的教育理念相一致,。在家庭教育中,，家長需要與孩子們共同討論穿衣的問題，制定一些基本的規(guī)則,。例如,，家庭可以規(guī)定每天孩子們穿什么樣的服裝，培養(yǎng)他們整理和選擇衣物的能力,，也可以與孩子們商量到底選擇什么樣的鞋子,。這樣可以讓孩子們明確自己的責(zé)任，也可以給他們一些自主的權(quán)利,。

綜上所述,， 幼兒園服飾禮儀是培養(yǎng)孩子們基本自理能力的一部分,。家長和幼兒園都應(yīng)該關(guān)注孩子們的服飾禮儀，引導(dǎo)他們正確地穿著衣物和鞋子,。只有這樣,，孩子們才能在音樂課、游戲課等各種活動(dòng)中自在活動(dòng),，培養(yǎng)自己的審美和自信,，也能更好地融入集體中。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇七

中華民族素有禮儀之邦的美譽(yù),?？鬃拥模罕虮蛴卸Y，然后君子,。孟子的：倉廩實(shí)而知禮節(jié),。董仲舒的：既美其道，又慎其行,。隨著時(shí)代的變遷,，社會(huì)的飛速發(fā)展變化。人們交往的速度增加,，文明禮儀對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人來講,，在工作和生活中的重要性是不言而喻的。文明有禮是當(dāng)代中學(xué)生最基本的道德行為規(guī)范和文明素質(zhì)的體現(xiàn),。我校學(xué)生來自全國各地的貧困地區(qū),，由于環(huán)境條件的影響及長時(shí)間缺乏好習(xí)慣、良好素養(yǎng)的教育,。很多學(xué)生基本的文明禮儀,、待人接物的方面難免有不盡人意的欠缺。如：個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)校老師,、校領(lǐng)導(dǎo)或來訪嘉賓,、領(lǐng)導(dǎo)都不知道怎么打招呼、問好,，顯得很靦腆,、拘束，不自然大方,。有時(shí)老師問詢一些事,，也顯得拘躇不安。如果沒有受到良好的文明熏陶和嚴(yán)格的禮儀訓(xùn)練,。缺乏現(xiàn)代人應(yīng)具有的文明規(guī)范和教養(yǎng),。在今后走向社會(huì)時(shí)面對(duì)競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)，很多時(shí)候就不會(huì)被社會(huì)所容納,，更不用說與人交流溝通,。所以說對(duì)廣大的中學(xué)生而言,，文明有禮的教育與內(nèi)化、儀表儀態(tài)的了解與熏陶更具有特殊的內(nèi)涵和意義,。為社會(huì)培養(yǎng)堪以大用的人才,，是我校教育的核心與目標(biāo)。

在中學(xué)時(shí)期時(shí)學(xué)生長知識(shí),，長身體的黃金時(shí)代,，是學(xué)生人生觀、世界觀形成的重要階段,，與社會(huì)聯(lián)系更加緊密,，社會(huì)實(shí)踐能力逐步增強(qiáng)，初步具備了參與社會(huì)的能力,。學(xué)生的自主意識(shí)明顯增強(qiáng),，更加關(guān)注人生，關(guān)注社會(huì),，關(guān)注國家命運(yùn),，思考自己的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任,，逐步形成終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，在高中時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生待人接物的文明禮儀，既符合學(xué)生的身心成長需要,，又符合現(xiàn)代人的行為準(zhǔn)則,。培養(yǎng)良好的文明禮貌素質(zhì)。加強(qiáng)非智力因素培養(yǎng),，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，養(yǎng)成落落大方的儀態(tài),。使文明禮貌,、儀表儀態(tài)內(nèi)化為自身素質(zhì)，形成一種自然體現(xiàn)和流露,，讓學(xué)生成為能夠在任何情況下彬彬有禮,，應(yīng)付自如，充滿自信,，具備良好道德修養(yǎng)的人,。教學(xué)與德育教育實(shí)踐告訴我們：首先要學(xué)生了解什么是禮儀，禮儀的種類,、內(nèi)容以及在方方面面如何去做,。在實(shí)際生活中應(yīng)用，引導(dǎo)他們把今天的`學(xué)習(xí)和明天的工作,、生活聯(lián)系起來,。為今后獨(dú)立的生活做準(zhǔn)備,。把自己培養(yǎng)成社會(huì)有用的人。

近期,，我們觀看了《教師禮儀》講座,。通過學(xué)習(xí)，我心中感悟頗深,，不光從中學(xué)到了很多禮儀方面的知識(shí),，更使自己的言行舉止進(jìn)一步得到了規(guī)范。

作為一名教書育人的教師,，要處處做到為人師表,。因?yàn)椋瑢W(xué)生會(huì)關(guān)注你的一言一行,，他們都具有向師的心理,，他們會(huì)模仿教師的所作所為。一個(gè)具有良好的言行習(xí)慣的教師教出來的孩子也一定是具有良好的言行習(xí)慣,。這就要求我們教師在日常生活中要處處嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。

?教師禮儀》中告誡我們,，作為一名教師首先要注重儀表，著裝大方得體,。在校園內(nèi)(在學(xué)生面前),，不過分打扮自己，不穿奇裝異服,，不染發(fā),、燙發(fā)，言行舉止要文明,、禮貌,。平時(shí)要與同事和睦相處，不自以為是,，不與同事鬧無原則的矛盾,，要時(shí)時(shí)事事注意自己的形象。

學(xué)高為師,，身正為范,，作為一名教書育人，為人師表的人民教師,，不光要有淵博的知識(shí),，更要有高尚的品德，良好的師德,，要在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)教給他們?nèi)绾巫鋈?，如何做一名?yōu)秀的少先隊(duì)員,。教師要用言傳更要用身教的教育方法來教育學(xué)生。身教有時(shí)候勝過說教,，會(huì)收到此時(shí)無聲勝有聲的教育效果,。

總之，作為一名教師,，在學(xué)生面前猶如一面鮮紅的旗幟,。教師的一舉一動(dòng)，一言一行就是學(xué)生前進(jìn)的方向,，我們一定要以身作則,，做好學(xué)生的表率。真正地做到教書育人,，為人師表,。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇八

幼兒園守時(shí)禮儀，是幼兒園教育中不可或缺的重要部分,。作為孩子們開始接觸社會(huì)和集體生活的重要階段,，要養(yǎng)成良好的守時(shí)和禮儀習(xí)慣，這對(duì)孩子成長和未來社會(huì)生活的融入都有著十分重要的作用,。在我的教育實(shí)踐中,，我也深刻體會(huì)到了幼兒園守時(shí)禮儀的必要性和其對(duì)幼兒認(rèn)知、行為,、習(xí)慣等方面的重要意義,。在此，我將分享一下我的關(guān)于幼兒園守時(shí)禮儀方面的心得和體會(huì),。

第二段：守時(shí)意識(shí)

幼兒園守時(shí)意識(shí)的培養(yǎng)是重要的第一步,。我們可以通過各種方式提高孩子們的時(shí)間感和時(shí)間觀念。比如在日程安排中嚴(yán)格要求孩子按時(shí)完成,，發(fā)揮孩子的競爭意識(shí)和自我約束能力,。同時(shí)在日常生活中我們也要嚴(yán)格要求孩子的時(shí)間管理，如讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成早餐,、午餐、晚餐和課間休息活動(dòng)等,。在守時(shí)方面,，我們要從小事做起，讓孩子們?nèi)娓惺懿⑿纬墒貢r(shí)的良好習(xí)慣,。

第三段：禮儀培養(yǎng)

幼兒園禮儀的培養(yǎng)同樣是教育實(shí)踐中不可或缺的重要部分,。從幼兒階段開始就要培養(yǎng)幼兒的禮儀意識(shí)，在生活中提倡幼兒以禮待人,、尊重他人,、體貼他人,、感恩父母、老師,、朋友等,。比如要讓孩子懂得禮貌用語，如請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起，教育和引導(dǎo)幼兒在生活中樹立良好的行為習(xí)慣和行為態(tài)度,，形成良好的社交和溝通能力,。在班級(jí)活動(dòng)中，要組織幼兒集體禮儀培訓(xùn),，教育幼兒懂得如何向長者問好,、行注目禮、翻翻課本,、說請(qǐng),、謝謝等。

第四段：心得體會(huì)

在關(guān)注幼兒園守時(shí)禮儀方面的教育實(shí)踐中,，我得到了很多心得體會(huì),。首先，要充分尊重幼兒的個(gè)體差異,，根據(jù)孩子的興趣,、特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)和生理特征來提高他們的守時(shí)意識(shí)和禮儀素養(yǎng),。其次,，要建立良好的家園共育機(jī)制，讓家長,、老師,、幼兒密切配合，形成共贏的教育局面,，共同關(guān)注和培養(yǎng)幼兒的守時(shí)意識(shí)和禮儀修養(yǎng),。最后，要提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,，創(chuàng)新教育教學(xué)方式和方法,，給幼兒創(chuàng)造更多的守時(shí)禮儀教育體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造精神,，讓他們?cè)跉g樂中得到全面,、多方面的成長。

第五段：結(jié)語

總之，幼兒園守時(shí)禮儀教育是幼兒教育中必不可少的重要環(huán)節(jié),。只有幼兒真正懂得守時(shí)和禮儀,，才能更好地融入集體和社會(huì)，形成良好的行為習(xí)慣和心態(tài),，從而更好地適應(yīng)未來社會(huì)的要求和挑戰(zhàn),。我們作為幼兒園教育工作者，應(yīng)該更加注重幼兒園守時(shí)禮儀教育的實(shí)踐和研究,，不斷探索多樣化的培養(yǎng)方式和方法,，努力為幼兒的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇九

中國自古就是禮儀之邦,。禮儀,，是社會(huì)文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會(huì)成員的文明形象,?？鬃诱f過：禮，敬也!荀子說過：人無禮則不立,，事無禮則不成,，國無禮則不寧。

通過對(duì)《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí),，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待幼兒以外,，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格,。教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗,。

著名教育家葉圣陶先生說過：教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。是啊,。人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個(gè)民族的希望,，是通過教師托起的。教師不但教人以知識(shí),，使人從無知到文明,，教師更重要的.是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師，就必須鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象,。作為一名普通的幼兒教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng)，上好每一活動(dòng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的孩子,，美化他們的心靈。

教師為人師表,是率先垂范的角色,。但事實(shí)有時(shí)并非如此：孩子們見到老師,，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動(dòng)于衷,。是啊!我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙,，有時(shí)沒有時(shí)間去思考。但是我們必須反思,，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止,、禮儀禮貌都對(duì)幼兒有著潛移默化的影響,。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時(shí),，幼兒會(huì)對(duì)老師有怎樣的想法呢?所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象,，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的,、幼兒能夠仿效的榜樣。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育,，而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)幼兒實(shí)施教育,，通過自己的存在,，自己的人格，對(duì)有發(fā)揮影響,。因?yàn)樯斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的。偉大的教育家孔子曾說過：其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從。身正是教書育人的先決條件,，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行,，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;在幼兒面前做到,，在幼兒不在時(shí)也必須做到,。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則,，言傳身教。

身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，言傳身教,，做幼兒喜歡的老師。

通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，不斷追求，才能名副其實(shí)的對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào),。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇十

一,、在環(huán)境中熏陶：環(huán)境對(duì)幼兒的文明語言的形成，禮貌行為的發(fā)展,，具有很重要的示范、熏陶,、感染作用,。校園環(huán)境的優(yōu)化，首先要搞好教室環(huán)境的布置,。我們把孩子從家?guī)淼挠嘘P(guān)主題活動(dòng)的圖片經(jīng)老師整理,、裝飾，張貼在教室主墻上,，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范;讓幼兒在環(huán)境中自覺遵守秩序,，學(xué)習(xí)禮儀之道;在教室的圖書角放入了禮儀方面的書籍，使幼兒在欣賞故事的同時(shí),，進(jìn)行故事表演,，受到模范人物典范的感染?！段膶W(xué)活動(dòng)--鳥兒怎樣變成好朋友》就是我們?cè)O(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng),，通過這一活動(dòng)，使幼兒在趣味盎然的故事表演與討論中,，懂得了要尊重別人,、相互謙讓、和睦相處的道理,，表演故事將整個(gè)活動(dòng)推向了高-潮,。并且多舉辦一些主題活動(dòng)，讓禮儀滲透在主題活動(dòng)中,，結(jié)合幼兒禮儀養(yǎng)成情況,，以禮儀為主題的教育活動(dòng)能引導(dǎo)幼兒在特定情景下就特定的禮儀內(nèi)容進(jìn)行交往和體驗(yàn)，如,，特色禮儀主題活動(dòng)《我大一歲了》,，目標(biāo)是讓幼兒遵守日常的禮儀規(guī)范，增強(qiáng)自律意識(shí),，知道同伴間友好相處,。學(xué)習(xí)合作分享等交往方法。依據(jù)該主題目標(biāo),，我們安排了《走樓梯》《我是值日生》《弟弟妹妹》《別說我蟹等相關(guān)的禮儀教育內(nèi)容,，讓幼兒隨著主體活動(dòng)的深入開展,，學(xué)會(huì)一些簡單的交往技巧。愿意與同伴友好相處,、合作分享等,。在日常生活中，將禮儀滲透進(jìn)來,，入園,、進(jìn)餐、睡眠,、游戲等一日環(huán)節(jié)中,，包含著大量的禮儀教育契機(jī)。我們針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)從幼兒,、老師,、家長入手制訂了禮儀目標(biāo)，確立了指導(dǎo)策略,。如“來園時(shí)的問候禮儀教育”,，主要指導(dǎo)策略有三：

(1)重點(diǎn)在具體場景中對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒愿說,、想說,、主動(dòng)說禮貌語。

(2)在教室門口貼上了問候標(biāo)記,，讓家長和幼兒一起學(xué)習(xí)問候語,。

(3)教師多途徑地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，如：請(qǐng)有良好禮儀的幼兒做榜樣進(jìn)行示范,，在幼兒之間開展與“問候”有關(guān)的游戲,。

二、在教學(xué)中滲透：教育學(xué)認(rèn)為：德育與智育的融合與互動(dòng)是課堂教學(xué)的規(guī)律,，德育與智育血肉相連,，相互促進(jìn)。因此,，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育,，應(yīng)滲透在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行,。教師在活動(dòng)中以引導(dǎo)幼兒從談話活動(dòng)入手,，通過一系列活動(dòng)讓幼兒明白禮儀的常識(shí)并在活動(dòng)中身體力行，成為一個(gè)講禮儀的小大人,。例如在幼兒園的語言教學(xué)活動(dòng)中,，語言活動(dòng)具有有語有文，有義有圖,，有情有景等特點(diǎn),。在語言活動(dòng)教學(xué)中,，滲透禮儀教育，幼兒容易理解,，樂于接受,，愿意模仿，教育效果明顯,。教學(xué)時(shí),，可以先讓幼兒觀察圖畫，理解圖畫;再讓幼兒用語言表達(dá)圖意;然后可以分角色讓幼兒進(jìn)行表演,。使幼兒在看圖會(huì)意,、看圖說話、仿圖的表演的過程中,，提高說話能力;同時(shí)，也使幼兒在看,、思,、言、行的過程中,，受到文明禮貌的教育,。

三、在游戲中錘煉：游戲是幼兒基本的活動(dòng),，也是最喜歡的活動(dòng),。是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的有力手段，在游戲中,，幼兒的積極性,、主動(dòng)性、參與性能得到充分的發(fā)揮,，對(duì)于難以理解的社會(huì)道德觀念,，僅僅對(duì)他們進(jìn)行口頭教育往往不近人意，收效不大,。針對(duì)幼兒好動(dòng)的天性,，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)幼兒容易參與，趣味性濃的游戲,，讓幼兒在游戲活動(dòng)中受到啟發(fā)和教育,，使幼兒在看中仿，在動(dòng)中學(xué),。例我們?cè)O(shè)計(jì)了音樂游戲《好朋友》,，在本次活動(dòng)中，孩子們你爭我趕的盡情的表現(xiàn)自己,，在活動(dòng)中感受到了幫助他人的樂趣,。在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí),，深化了幼兒對(duì)同伴的情感，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心,、幫助,、尊重別人的情感。讓禮儀之花在孩子們的交往中悄悄美麗地綻放了,。我們還設(shè)計(jì)了體育游戲《太空人找朋友》,，在游戲中，孩子們都對(duì)太空人表現(xiàn)出了空前的熱情,，和太空人有禮貌的.交往,，邀請(qǐng)?zhí)杖撕妥约鹤鲇螒颍?qǐng)?zhí)杖说浇淌易隹?，在游戲中發(fā)展了孩子的平衡能力,，提高了幼兒判斷、機(jī)智,、活潑的性格,，并提升了孩子的禮儀交往能力。通過各種游戲,，使幼兒懂得了深刻的道理,，這樣的活動(dòng)多開展幾次，既能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，又收到較好的教育效果,。

四、在協(xié)作中矯正：我們都知道現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長,。常常表現(xiàn)為言行不一,，愛發(fā)脾氣，以大欺小,，想得到的東西一定要得到,，搶其他小朋友的東西，因而良好的行為形成不是一朝一夕的事,，良好的習(xí)慣要在不斷的重復(fù)和習(xí)作中形成,。他們需要社會(huì)的關(guān)心，需要家長的監(jiān)督,，教師的指導(dǎo),，同伴的幫助。他們學(xué)習(xí)某一禮儀規(guī)范,。需要經(jīng)過多次的“反饋--矯正“,，才能收到一定效果。在實(shí)際教學(xué)中，我們一方面注意收集各方反饋信息,，對(duì)幼兒進(jìn)行教育;另一方面要求幼兒之間互幫互助,，協(xié)同教育工作，讓幼兒參與到教育中來,。最好的方法,，我每天以小朋友推選的方式請(qǐng)幼兒來做值日生、小組長,、班長等,。幼兒們?yōu)榱四茏龅叫「刹浚瑹o形間對(duì)自己的言行舉止加以控制和調(diào)整,。小干部們分工明確,，在互相幫助中體會(huì)到幫助別人的快樂;在互相監(jiān)督中使良好的行為進(jìn)一步得到鞏固和形成。每天離園前,，以民-主評(píng)議的方法,，讓幼兒對(duì)小干部們進(jìn)行民-主評(píng)議，使每個(gè)幼兒在評(píng)議過程中,，認(rèn)識(shí)是非,、對(duì)錯(cuò)、美丑,。

五,、在實(shí)踐中鞏固：禮儀教育的過程是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過程,，也是一個(gè)實(shí)踐的過程,。幼兒理解能力差，抽象的理論和空洞的說教對(duì)他們來說,，教育效果并不十分明顯,。因此，在說理的同時(shí),，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)樂趣,，加深印象,。如要求幼兒每天主動(dòng)與老師、同伴相互問好,、問早,，每天離園與老師、同伴道再見;教師也可以經(jīng)常到幼兒家去家訪,，檢驗(yàn)一下幼兒的待客禮儀,，如何招待客人。組織幼兒到超市購物;組織幼兒到小班幫弟弟妹妹做事;組織幼兒到社區(qū)撿垃圾;組織幼兒排禮儀小品,，觀看禮儀小品等等,。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)--走進(jìn)社區(qū)》,、《親子互動(dòng)活動(dòng)--做客》，讓幼兒走進(jìn)社區(qū),、做客活動(dòng)使很多幼兒在嘗試著與熟悉的,、陌生的人交往，在活動(dòng)中增強(qiáng)了自信,，并體會(huì)到了禮儀帶給自己愉悅的心情,，在這次活動(dòng)中每個(gè)孩子的交往能力在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的發(fā)展和提高?！渡鐣?huì)交往活動(dòng)--逛超市》,，讓幼兒參與超市購物活動(dòng)，使幼兒通過交流,，不僅讓孩子們?cè)诔泄ぷ魅藛T的介紹下認(rèn)識(shí)各種商品,，還學(xué)會(huì)了進(jìn)行商品交易的一些簡單方法，并在活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)了禮儀意識(shí),。在實(shí)踐中孩子們會(huì)主動(dòng)禮貌地問好,，禮貌地再見，交往能力得到鍛煉,，自信心和語言表達(dá)能力得到提高,，形成了良好的禮儀行為。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇十一

隨著時(shí)間的推移,，我即將告別幼兒園,，邁入小學(xué)的大門。在幼兒園的時(shí)光里,，我不僅學(xué)到了很多知識(shí),，還培養(yǎng)了良好的禮儀習(xí)慣。畢業(yè)典禮是我和伙伴們最后一次集體亮相的機(jī)會(huì),，讓我更加意識(shí)到禮儀的重要性,。通過參加幼兒園畢業(yè)禮儀，我深刻體會(huì)到了禮儀的意義和價(jià)值,。

首先,，禮儀讓我變得自信。在畢業(yè)典禮上,，我們要排隊(duì)走上舞臺(tái),，面對(duì)著滿場的觀眾。之前我總是害怕面對(duì)陌生人,，但是在老師的指導(dǎo)下練習(xí)了很多次,，我漸漸變得自信起來。我認(rèn)識(shí)到，只有擁有良好的禮儀素養(yǎng),，才能在人前從容自信地展示自己,。在畢業(yè)典禮中，我挺著直立的腰桿,，充滿自信地走上舞臺(tái),，向家長們展示了我在幼兒園里所學(xué)到的禮儀知識(shí)。

其次,，禮儀教會(huì)了我如何尊重他人,。在準(zhǔn)備畢業(yè)典禮的過程中，我們學(xué)會(huì)了禮節(jié)性的動(dòng)作和言辭,。我們要互相致意,，要學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”和“謝謝”。這讓我明白了禮貌的重要性,，讓我學(xué)會(huì)了尊重別人的權(quán)益和感受,。在畢業(yè)典禮上，我向自己的老師道謝并告別,，向同學(xué)們致以最真誠的祝福,。我知道，只有以禮待人,，才能獲得別人的尊重和友好的相處,。

再次，禮儀培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),。在畢業(yè)典禮上,，我們需要一起排隊(duì)、一起表演,，需要我們互相配合和支持,。通過這次經(jīng)歷,，我明白了個(gè)人的力量是有限的,，只有與他人合作，才能取得更大的成績,。每一個(gè)人都扮演著重要的角色,，只有團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都能充分發(fā)揮自己的特長與優(yōu)勢，我們才能演繹出一臺(tái)精彩的畢業(yè)典禮,。

此外,，禮儀使我學(xué)會(huì)了正確的社交禮儀。在畢業(yè)典禮上,，我們要給老師擁抱和告別,，還要跟同學(xué)們互相道別。在這個(gè)過程中，我明白了禮儀的作用,。我們要學(xué)會(huì)面帶微笑,，要用溫暖的語言和姿態(tài)與人交流，不僅僅是在畢業(yè)典禮上,，更是在生活中與他人接觸時(shí),。只有用合適的禮儀和態(tài)度與人交往，才能獲得良好的人際關(guān)系,，得到更多人的喜歡和支持,。

最后，禮儀讓我明白了感恩之情,。幼兒園是一段寶貴的經(jīng)歷,，老師們教育和關(guān)愛著我們，同學(xué)們與我一起成長,。在畢業(yè)典禮上,，我們向老師們致以最深的感謝和祝福，跟同學(xué)們互相道別,，這是一種感恩的表達(dá),。感恩之心讓我懂得珍惜身邊的每一個(gè)人和事物，讓我學(xué)會(huì)感激他人對(duì)我的幫助和關(guān)心,。

總之,，通過參加幼兒園畢業(yè)禮儀，我深刻體會(huì)到了禮儀的重要性,。禮儀讓我變得自信,，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，掌握正確的社交禮儀,，明白感恩之情。畢業(yè)典禮是我們和幼兒園告別的時(shí)刻,，也是我們成長的見證,。在未來的歲月里，我會(huì)繼續(xù)保持良好的禮儀習(xí)慣,，將這些值得珍惜的經(jīng)歷與所學(xué)應(yīng)用于生活中,，成為一個(gè)更加自信、尊重,、合作和感恩的人,。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇十二

我們的國家素有“禮儀之邦”的美名，而作為教師的我們,，為人師表,，為孩子以身示范,，更要做到舉止文明，接人待物得體大方,，語言表述正確并充滿著智慧,。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時(shí)教學(xué)方法靈活,，有新穎的教學(xué)思維,，僅僅在活動(dòng)中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

再者,，教師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子,，是孩子的榜樣,。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了,。

第二組老師的禮儀展示《接人待物》,，看了之后，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪?，接人待物與家長的接觸時(shí),，有許多不足，教師平時(shí)與家長的接觸,，要讓家長感覺教師的素質(zhì),，不僅通過接人待物的禮儀，還有語言的規(guī)范,。進(jìn)行了學(xué)習(xí)之后,，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀、懂禮儀,、用禮儀的孩子,，而是讓我們成年人乃至整個(gè)社會(huì)，真正的成為名符其實(shí)的“禮儀之邦,、文明古國”,。

第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》，我參加了這組教師的展示,，在編排時(shí)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)教師課堂禮儀的資料,，學(xué)習(xí)中就感覺到,，孩子耳濡目染我們的語言,，行為。他們會(huì)在一天天的模仿,，我們正確的禮儀會(huì)在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，學(xué)習(xí)到教師的禮儀,。而在學(xué)習(xí)之后，我們?cè)谡n堂中的禮儀會(huì)涉及到第一組教師所展示的所有姿勢,。以前真的沒有想過,、甚至沒做到過規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn)，在心里也沒有這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。

在培訓(xùn)之后,，嘗試著在日常生活及課堂中運(yùn)用禮儀，雖然有時(shí)會(huì)做的不規(guī)范,，也會(huì)忘記,，但是心里有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我相信在今后的日子里,，只要我們所有教師都嚴(yán)格要求自己的行為,，將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心，養(yǎng)成習(xí)慣,，成為自然,，會(huì)讓我園教師的整體素質(zhì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。在我們運(yùn)用禮儀的同時(shí),，家長也會(huì)感受到我們的禮儀,，自然而然地也會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，家長的素質(zhì)也會(huì)得到提高,，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美,。

希望我園的禮儀之花常開！

幼兒園禮儀培訓(xùn)心得二：教育心得《禮儀培訓(xùn)的心得》

9月19日袁靜老師老我園進(jìn)行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓(xùn),。讓我深有體會(huì)在幼兒開展禮儀的重要性,。在兩歲半――六歲是幼兒發(fā)展的敏感期，抓住了敏感期,，并提供適當(dāng)?shù)慕逃?，就抓住了健康、快樂,、和諧的一生,，所以，禮儀教育是人之初的必修課,。在敏感期孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育,，孩子就會(huì)得到與平時(shí)事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣,，就必然形成壞習(xí)慣,，壞習(xí)慣形成了，再改就很難,。

我們家長和老師的共同努力下,，孩子已開始懂得一些禮儀,，晨間來園主動(dòng)地向老師問早、問好,，與家長說再見,；好玩的玩具大家一起玩；排隊(duì)入廁,、做操,，這是個(gè)良好的開端。

我相信在今后的工作中,，我要以身作則,，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動(dòng)的全過程,。

幼兒園禮儀培訓(xùn)心得三：幼兒園禮儀教育心得

本學(xué)年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究,，通過這次的研修課程我們學(xué)習(xí)了很多，學(xué)習(xí)開展了各類禮儀教育活動(dòng)和教師禮儀方面的培訓(xùn)活動(dòng),，我們?cè)谘杏懼?、在不斷地學(xué)習(xí)中，對(duì)于禮儀教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),，也從中受益匪淺,。

一、禮儀教育滲透日常生活,。

偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！弊鋈耸橇⑸碇?，而尊敬師長和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對(duì)幼兒從小應(yīng)進(jìn)行培養(yǎng)的內(nèi)容之一,。為此,，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實(shí)踐的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園,、離園能主動(dòng)向老師,、阿姨鞠躬打招呼；在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼,；能主動(dòng)熱情向客人老師打招呼并交談,；和客人老師交朋友、活動(dòng)時(shí)認(rèn)真聽講,；知道要尊重別人,，不隨便叫喊、打擾等,；在行走時(shí)能主動(dòng)禮讓師長,；同伴之間相互打招呼,、問候,；游戲中友好合作一起玩,；活動(dòng)中會(huì)禮讓、照顧小年齡的朋友,、生病的`朋友及遇到困難的朋友,；能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會(huì)道謝,、不小心碰撞了朋友會(huì)道歉等,。

二、禮儀教育融入教研活動(dòng),。

1.一課多研互助共享

我們教研組還開展了一課多研的活動(dòng),，以禮儀教學(xué)為切口，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學(xué),?；顒?dòng)后我們教研組的成員主要從教師支持性策略為切入口，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析與討論,、修改與改進(jìn),。從而讓幼兒得到發(fā)展，讓教師能力得到提升,。

提問是教師組織教學(xué)活動(dòng)的重要手段,。我覺得，禮儀教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)是活動(dòng)順利開展的關(guān)鍵,，在禮儀教學(xué)活動(dòng)中,，提問質(zhì)量的高低，直接影響教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的高低,。所以在以后的禮儀教學(xué)中,，我們要不斷反思教學(xué)實(shí)踐，研究提問策略,，增強(qiáng)提問的藝術(shù)性,，使我們的禮儀教學(xué)活動(dòng)過程更有效、更高效,。

2.課堂展示提升自我

我在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,、準(zhǔn)備教具，在課堂上更是注重以幼兒為主體,，關(guān)注幼兒,，關(guān)注細(xì)節(jié)。禮儀教學(xué)活動(dòng)《我“討厭”爸爸》是我在本學(xué)期的公開展示活動(dòng),。過去,，我們總是不斷從正面強(qiáng)化,，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么偉大,。事實(shí)上,，愛不僅僅是個(gè)溫馨的話題，更是一個(gè)沉重的話題,，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個(gè)話題進(jìn)行展開,。在第一個(gè)環(huán)節(jié)里，我敞開心扉,，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達(dá)自己真實(shí)的心聲,，激發(fā)孩子對(duì)原有生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，孩子們盡情地講述,、宣泄,。消極的情緒是需要疏導(dǎo)的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題,，所以在第二個(gè)環(huán)節(jié)里,，營造了一個(gè)情緒場，孩子們通過語言,、動(dòng)作自由地宣泄,。第三個(gè)環(huán)節(jié)，在孩子們消極情緒激昂的時(shí)候,，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字,，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地審視自己的內(nèi)心,，挖掘內(nèi)心對(duì)爸爸更真實(shí)的感受!孩子的情感越來越真切,，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗(yàn)與爸爸割舍不斷的親情,。第四環(huán)節(jié),，運(yùn)用爸爸的來信，進(jìn)一步確認(rèn)爸爸的愛,，理解,、體驗(yàn)父愛的深沉，自然而然地引發(fā)出對(duì)爸爸愛的表達(dá),。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”!這時(shí)的父愛是在充分感受爸爸,、認(rèn)識(shí)爸爸、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛,，這是真實(shí)的愛!我們的爸爸雖然不完美,，但我們還是愛他，喜歡他，這就是愛的真諦!活動(dòng)中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使,，帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅,，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具,，通過潤物細(xì)無聲的活動(dòng),、“反意”的形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫,，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中,。本次公開展示活動(dòng)受到了園領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的一致好評(píng),。

通過一課多研,、平時(shí)的禮儀教學(xué)活動(dòng)及理論的學(xué)習(xí)，我更加明白了,，禮儀教學(xué)重在體驗(yàn),，禮儀教學(xué)的有效開展重在教師的合理設(shè)計(jì)有效引導(dǎo)等。我覺得禮儀教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)先關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。而最佳途徑是：1.聆聽幼兒對(duì)話,，發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)。2.關(guān)注幼兒生活,，尋找需要解決的問題,。3.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇切入點(diǎn),?；顒?dòng)中更是要調(diào)動(dòng)、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),。教師精心的預(yù)設(shè),，使活動(dòng)更具價(jià)值。而有效的師幼互動(dòng)更反映了教師的專業(yè)素養(yǎng),，使禮儀教學(xué)更富有意義,。

三、禮儀培訓(xùn)提升個(gè)人能力,。

多種形式的教師培訓(xùn)活動(dòng),，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏，認(rèn)識(shí)到自己的不足,，有時(shí)自己百思不得其解的問題會(huì)在培訓(xùn)中得到解決,，也能激發(fā)我在工作中的靈感，比如環(huán)境區(qū)域中如何滲透禮儀教育,，我能結(jié)合實(shí)際去實(shí)踐,、去探索，從而有自己的見地、想法,，還會(huì)將實(shí)踐與理論相結(jié)合,，整理出筆記。

在平時(shí),，我還認(rèn)真撰寫禮儀教育論文,，論文《區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)中班幼兒社會(huì)性發(fā)展的有效措施》在余杭區(qū)獲得二等獎(jiǎng)。平時(shí)撰寫隨筆,、案例,，《區(qū)域活動(dòng)中師幼互動(dòng)案例――多米諾骨牌》、《禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動(dòng)――美食店學(xué)禮儀》等等,。工作之余還學(xué)習(xí)禮儀教學(xué)探究方面優(yōu)秀文章,，寫讀書心得，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了探討,、學(xué)習(xí),，提升了有效禮儀教學(xué)方面的能力。

四,、我的思考,。

在實(shí)際禮儀教學(xué)中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然、思維活躍的場景,，經(jīng)常是教師有效提問所引發(fā)的,。如何運(yùn)用有效地提問來達(dá)到教師預(yù)期的目的，在什么情景下教師該提什么問題,、該說什么話,？活動(dòng)中教師該如何引導(dǎo)、如何介入,、如何解決一些突發(fā)性的問題,？這是我們平時(shí)在做的，但捫心自問,，并沒有做到很好,，有時(shí)候教師的語言是生硬的、帶有指令性的,，而教師的提問不當(dāng)往往會(huì)導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)低效的現(xiàn)象發(fā)生,。我覺得在以后的工作中，我們還應(yīng)該有意識(shí)地學(xué)習(xí)一下關(guān)于禮儀教學(xué)中有效提問策略方面的理論,，并運(yùn)用于實(shí)踐,，相信會(huì)有不錯(cuò)的成效。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇十三

幼兒園是孩子們的第一步入社會(huì)的重要環(huán)節(jié),，是他們的成長和學(xué)習(xí)起點(diǎn),。在幼兒園里，除了學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，注重培養(yǎng)孩子們的禮儀意識(shí)也是非常重要的,。作為幼兒家長,，我與孩子一同經(jīng)歷了幼兒園服飾禮儀的過程，下面我將分享一下這段經(jīng)歷給我的心得體會(huì),。

第二段：選擇適合的服飾

每天孩子穿衣服是個(gè)重要的過程,，穿著整齊干凈的服飾可以給人留下良好的印象。在幼兒園,，我經(jīng)?？吹揭恍┖⒆哟┑梦孱伭ɑňG綠的,，這既會(huì)讓人感覺不舒服,，又會(huì)分散孩子們的注意力。因此,，為了讓孩子在幼兒園就能體會(huì)到服飾和禮儀的重要性,，我每天都會(huì)陪孩子一起從衣櫥中選出適合的服飾,。我會(huì)向孩子們解釋為什么要選擇簡潔明快的服飾,，告訴他們整潔的穿著能夠給人留下好的印象，以及穿上適合的服飾會(huì)使孩子在學(xué)習(xí)和社交中更加自信,。

第三段：注重細(xì)節(jié)的注意力

除了選擇適合的服飾外,，細(xì)節(jié)的注意力也是培養(yǎng)孩子良好服飾禮儀的重要環(huán)節(jié)。每天我會(huì)注意檢查孩子的服飾,，確保沒有脫線,、扣子齊全或者其他破損的情況。同時(shí),，我還教孩子們?nèi)绾握_地系鞋帶,、整理衣襟、披散頭發(fā)等等,。這些看似小事,，但在孩子培養(yǎng)良好禮儀習(xí)慣的過程中非常重要。我告訴孩子們這樣做可以提升自己的形象,，也體現(xiàn)了對(duì)自己和他人的尊重,。

第四段：活動(dòng)中的禮儀教育

在幼兒園里，孩子們經(jīng)常參加各種各樣的活動(dòng),，如舞蹈,、表演等。這些活動(dòng)是培養(yǎng)孩子們自信和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要途徑,。在這些活動(dòng)中,，我也會(huì)注重孩子們的服飾禮儀教育。我會(huì)告訴孩子們?cè)谖枧_(tái)上需要保持整齊的服飾，不亂拉扯衣服,，像一個(gè)小成人一樣充滿自信,。此外，我還會(huì)教孩子們?nèi)绾闻c他人交流和互動(dòng),，尊重他人的觀點(diǎn)和意見,，這些都是在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們良好服飾禮儀的重要環(huán)節(jié)。

第五段：和教師的合作

幼兒園的老師在孩子們的成長和學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色,。作為家長,，我積極和幼兒園的老師合作，共同培養(yǎng)孩子們的服飾禮儀意識(shí),。我們互相交流孩子在家和幼兒園表現(xiàn)的情況,，及時(shí)糾正他們的不良習(xí)慣。幼兒園也會(huì)定期舉辦一些家長會(huì),，老師們會(huì)給我們提供一些建議和指導(dǎo),，幫助我們更好地樹立孩子良好服飾禮儀的概念。

總結(jié)：

通過陪孩子選擇適合的服飾,，注重細(xì)節(jié)的注意力,，活動(dòng)中的禮儀教育，以及與教師的合作,，我逐漸看到了孩子的進(jìn)步,。他們?cè)诖┲献兊谜R干凈，舉止得體,，不僅表現(xiàn)出自信和自尊,，也受到了周圍人的贊賞。這不僅是良好的服飾禮儀的體現(xiàn),，更是為他們以后的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。因此，我相信,，在家長和教師的共同努力下,，孩子們的服飾禮儀意識(shí)會(huì)不斷提高，他們會(huì)成為一個(gè)有修養(yǎng),、有涵養(yǎng)的社會(huì)人,。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇十四

通過這次培訓(xùn).使我不僅明白了在幼兒開展禮儀教育的重要性，而且也明確了如何在幼兒園開展禮儀教育,。通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到幼兒一日生活包含著大量的禮儀教育契機(jī),，我們可以將禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,強(qiáng)化幼兒禮儀意識(shí),，從而幫助孩子形成良好的禮儀習(xí)慣,。邵老師提到我們可以利用幼兒入園和離園時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育,。每天幼兒來園，見到老師和小朋友都應(yīng)該問好,，這是幼兒應(yīng)該養(yǎng)成的最起碼的禮貌習(xí)慣,。為了使幼兒能盡快形成這樣的習(xí)慣，老師可以先主動(dòng)熱情地向孩子問好,，為幼兒做好表率,，并且肯定和表揚(yáng)講禮貌的幼兒。然后再教孩子與家長分別時(shí)說“媽媽或爸爸再見”,。

邵老師還告訴我們可以利用課間盥洗和喝水時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行交往禮儀教育,。課間盥洗和喝水時(shí)幼兒你推我搶，沒有秩序,，很不安全,。對(duì)此，我們可以引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋想一想：我們?cè)趺醋隹梢院苡兄刃虻叵词趾秃人?經(jīng)過討論,，孩子們紛紛說出自己的想法,。教師就讓孩子按他們說的去做，事實(shí)證明孩子們的想法是正確的,，由此孩子們也就明白了,，排隊(duì)、謙讓,、等待,、輪流、協(xié)商,、有序，可以讓大家都方便,。這樣幼兒不僅學(xué)會(huì)了解決交往活動(dòng)中的沖突與糾紛,，而且他們最初的與人交往能力在此類活動(dòng)中也得到了提高。除此之外,，邵老師還提到了兩餐中對(duì)幼兒進(jìn)行用餐禮儀教育,。首先我們可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，制定不同的餐前感恩語,，并且對(duì)幼兒提出不同的用餐禮儀要求;其次以靈活多樣的形式培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣,。每次進(jìn)餐前，還可以用兒歌,、故事,、視頻等多種形式讓幼兒明白用餐的重要性與必要性，從而養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣,。

總之,，邵老師提到了很多細(xì)節(jié),，這些細(xì)節(jié)在平時(shí)的教育過程中有的我注意到了，有的我沒注意到,，聽完這次培訓(xùn)后,，我要改正我以前沒有注意到的地方，在方方面面做一個(gè)有禮貌的人,，提高自身素質(zhì),，以身作則，言傳身教,，把幼兒禮儀教育貫穿于幼兒園每天活動(dòng)的全過程,。

通過一課多研、平時(shí)的禮儀教學(xué)活動(dòng)及理論的學(xué)習(xí),，我更加明白了,，禮儀教學(xué)重在體驗(yàn)，禮儀教學(xué)的有效開展重在教師的合理設(shè)計(jì)有效引導(dǎo)等,。我覺得禮儀教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)先關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。而最佳途徑是：

1.聆聽幼兒對(duì)話，發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn),。

2.關(guān)注幼兒生活,，尋找需要解決的問題。

3.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，選擇切入點(diǎn),。活動(dòng)中更是要調(diào)動(dòng),、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),。教師精心的預(yù)設(shè)，使活動(dòng)更具價(jià)值,。而有效的師幼互動(dòng)更反映了教師的專業(yè)素養(yǎng),，使禮儀教學(xué)更富有意義。

禮儀培訓(xùn)提升個(gè)人能力,。

多種形式的教師培訓(xùn)活動(dòng),，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏，認(rèn)識(shí)到自己的不足,，有時(shí)自己百思不得其解的問題會(huì)在培訓(xùn)中得到解決,，也能激發(fā)我在工作中的靈感，比如環(huán)境區(qū)域中如何滲透禮儀教育,，我能結(jié)合實(shí)際去實(shí)踐,、去探索，從而有自己的見地,、想法,，還會(huì)將實(shí)踐與理論相結(jié)合,，整理出筆記。

在平時(shí),，我還認(rèn)真撰寫禮儀教育論文,，論文《區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)中班幼兒社會(huì)性發(fā)展的有效措施》在余杭區(qū)獲得二等獎(jiǎng)。平時(shí)撰寫隨筆,、案例,，《區(qū)域活動(dòng)中師幼互動(dòng)案例——多米諾骨牌》、《禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動(dòng)——美食店學(xué)禮儀》等等,。工作之余還學(xué)習(xí)禮儀教學(xué)探究方面優(yōu)秀文章,，寫讀書心得，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了探討,、學(xué)習(xí),，提升了有效禮儀教學(xué)方面的能力。

我的思考,。

在實(shí)際禮儀教學(xué)中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然,、思維活躍的場景，經(jīng)常是教師有效提問所引發(fā)的,。如何運(yùn)用有效地提問來達(dá)到教師預(yù)期的目的,，在什么情景下教師該提什么問題、該說什么話?活動(dòng)中教師該如何引導(dǎo),、如何介入,、如何解決一些突發(fā)性的問題?這是我們平時(shí)在做的，但捫心自問,，并沒有做到很好,，有時(shí)候教師的語言是生硬的、帶有指令性的,，而教師的提問不當(dāng)往往會(huì)導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)低效的現(xiàn)象發(fā)生,。我覺得在以后的工作中，我們還應(yīng)該有意識(shí)地學(xué)習(xí)一下關(guān)于禮儀教學(xué)中有效提問策略方面的理論,，并運(yùn)用于實(shí)踐，相信會(huì)有不錯(cuò)的成效,。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇十五

近年來,，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育理念的轉(zhuǎn)變，幼兒園的教育也變得越來越重視幼兒的全面發(fā)展,。幼兒園服飾禮儀作為一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容,，不僅關(guān)乎幼兒的形象，更是培養(yǎng)幼兒的社交能力和自律意識(shí)的利器,。在參與幼兒園服飾禮儀活動(dòng)中,，我深刻體會(huì)到了其重要性以及對(duì)幼兒成長的積極影響,。

第一段：參與服飾禮儀活動(dòng)帶來的啟迪與思考

記得剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我對(duì)服飾禮儀并沒有太多的認(rèn)識(shí),。但在幼兒園的一次主題活動(dòng)中,，我第一次接觸到了這個(gè)概念?；顒?dòng)中,，老師向我們講解了穿著整齊、干凈的服裝是一種基本的禮儀,，能夠增強(qiáng)我們的自信心，也可以讓他人對(duì)我們產(chǎn)生良好的印象。這讓我對(duì)服飾禮儀有了更深入的理解,，并深思自己的穿著和儀態(tài)是否合適,。

第二段：從服飾禮儀中學(xué)會(huì)整理自己

服飾禮儀是幼兒園教育中的重要一環(huán)，通過對(duì)衣著的要求和整潔的訓(xùn)練,，幼兒在日常生活中逐漸學(xué)會(huì)了整理自己,。在參與服飾禮儀活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都開始注重自己的形象了,。他們會(huì)主動(dòng)整理衣服的褶皺,，系緊紐扣，梳理頭發(fā),，甚至在上學(xué)時(shí)還會(huì)帶上一個(gè)小口袋,，專門放置自己的手帕和紙巾等小物件。這種自覺性的培養(yǎng)讓我們學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，注重自己的儀表和禮儀,。

第三段：幼兒園服飾禮儀對(duì)幼兒社交能力的影響

服飾禮儀不僅能夠培養(yǎng)幼兒的自律能力，還能對(duì)幼兒的社交能力產(chǎn)生積極的影響,。在服飾禮儀的過程中,，我們學(xué)習(xí)了如何與人交流，如何主動(dòng)與同學(xué)們打招呼,、微笑以及如何謙和有禮地與老師們溝通,。通過這些訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們變得更加主動(dòng),、友好,，并且在與他人的交往中表現(xiàn)出更多的耐心和體諒。這些都為我們今后的社交互動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ),。

第四段：服飾禮儀對(duì)提高個(gè)人形象的重要性

幼兒園服飾禮儀不僅有助于提高幼兒的社交能力,，更能夠改善個(gè)人形象。通過合理選擇服飾,，幼兒能夠展示出自己的獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)性,。在幼兒園的服飾禮儀活動(dòng)中,，我看到了同學(xué)們都穿著漂亮、整齊,、干凈的衣服,，臉上洋溢著自信的笑容。他們的形象給人留下了深刻的印象,，也獲得了身邊同學(xué)們的贊許,。這使我意識(shí)到，合理的著裝不僅可以提高個(gè)人形象,，還可以增加自信心和自尊心,。

第五段：服飾禮儀對(duì)幼兒的正面引導(dǎo)和影響

通過參與幼兒園服飾禮儀活動(dòng)，我深刻體會(huì)到其對(duì)幼兒的正面引導(dǎo)和影響,。在幼兒園里,，教師們以身作則，樹立了良好的榜樣,，激勵(lì)我們注重自己的儀表和禮儀,。每次參與服飾禮儀的活動(dòng)，我都能感受到老師們的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì),，這讓我們對(duì)服飾禮儀充滿了興趣和動(dòng)力,。在這個(gè)過程中，我不僅養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，還學(xué)到了更多的禮儀知識(shí),，對(duì)待他人更加友善和謙遜。

總結(jié)：

通過參與幼兒園服飾禮儀活動(dòng),，我深刻理解到服飾禮儀的重要性以及對(duì)幼兒成長的積極影響,。它不僅幫助幼兒養(yǎng)成整潔、整齊的習(xí)慣,，更培養(yǎng)了幼兒的社交能力和自律意識(shí),。它能提高幼兒的個(gè)人形象，讓他們變得更自信,、自尊,、友善和謙遜。通過良好的服飾禮儀教育,，幼兒將受益終身,，成為有良好素質(zhì)和形象的社會(huì)人才。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇十六

我園進(jìn)行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓(xùn),。讓我深有體會(huì)在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半――六歲是幼兒發(fā)展的敏感期,，抓住了敏感期,，并提供適當(dāng)?shù)慕逃?，就抓住了健康、快樂,、和諧的一生,，所以，禮儀教育是人之初的必修課,。在敏感期孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育,，孩子就會(huì)得到與平時(shí)事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣,，就必然形成壞習(xí)慣,，壞習(xí)慣形成了，再改就很難,。

我們家長和老師的共同努力下,，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動(dòng)地向老師問早,、問好,，與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊(duì)入廁、做操,，這是個(gè)良好的開端,。

我相信在今后的工作中，我要以身作則,，言傳身教,，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動(dòng)的`全過程。

幼兒園禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)

禮儀教育就像清新的空氣一樣,，雖然看不見,、摸不著，卻能讓人心曠神怡,。幼兒是祖國的未來,，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解,、寬容,、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方,、熱情友好,、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母,、關(guān)愛他人入手,，實(shí)施禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀,，講禮儀,，重禮儀。要把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,。本學(xué)期禮儀教育總結(jié)如下：

一,、把禮儀滲透在一日活動(dòng)中

1、晨間活動(dòng)：我們和幼兒進(jìn)行簡單的禮貌用語交流,，如早晚跟師生問好“早上好”“再見”,。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識(shí),。

2,、區(qū)角游戲：在各種活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)相互關(guān)心、互相照顧,，懂得謙讓,，樂于分享。

3,、進(jìn)餐,、盥洗：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,，不浪費(fèi)食物。吃完后能自覺地將餐具放好,。對(duì)幼兒盥洗能力的培養(yǎng),。教育幼兒知道飯前、便后要洗手,，和洗手的正確方法,。

二、形式多樣的禮儀教育活動(dòng)

1,、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力,，剛開學(xué)時(shí)為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們積極開展《我愛我的幼兒園》讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

2,、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒因?yàn)槟挲g小加上父母過度愛護(hù)他們的的生活自理能力較差,，因此,，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn),，從幼兒喜歡的故事兒歌切入(《洗手歌》、《穿鞋真有趣》《能干的小手》),，有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗,、整理衣服等良好的自理能力。

三,、節(jié)日中的禮儀教育

在“母親節(jié)”“父親節(jié)”“重陽節(jié)”時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)他們的美好祝福,，感受親人間的愛。

四,、家園聯(lián)系共同教育

對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育,，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒禮儀的教育,。

因?yàn)橛變旱目伤苄苑浅?qiáng),，辨別是非的能力相對(duì)差，很容易受人,、外界的影響,，他們對(duì)抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一,，生動(dòng)的榜樣,，活動(dòng)的范例，比語言的說教更容易使幼兒信服,，俗語講“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！笨梢娚斫讨赜谘越蹋议L的一言一行,，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子,，因此籍通過家長會(huì)，使家長意識(shí)到利用各種手段為幼兒樹立榜樣,。共同促進(jìn)幼兒健康成長,。

篇三：幼兒園禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)

我們的國家素有“禮儀之邦”的美名，而作為教師的我們,，為人師表,，為孩子以身示范,，更要做到舉止文明，接人待物得體大方,，語言表述正確并充滿著智慧,。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時(shí)教學(xué)方法靈活,，有新穎的教學(xué)思維,，僅僅在活動(dòng)中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。