計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教學(xué)工作計劃秋季篇一

“雙語教育在蘇州”活動成功開展后,，雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視。我們學(xué)校進行雙語教學(xué)實驗以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，幾年來取得了一定進展,，獲得了一些經(jīng)驗,。如今，我們正在以踏實,、勤懇的工作態(tài)度,，創(chuàng)新、獨特的工作思路,，在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進,。本學(xué)期雙語教研組將對雙語教學(xué)實驗的進一步深化提出更高的要求。針對小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點,，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)驗,，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)計劃如下：

本學(xué)期，將繼續(xù)實行教研組長考勤制度,，如果教師有特殊事情不能參加教研活動,，應(yīng)在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄,。

我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題,。因此，在本學(xué)期,，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性,，將雙語教學(xué)落到實處。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機會進行雙語學(xué)習(xí),。豐富的學(xué)習(xí)機會,，增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時間”，提高雙語教學(xué)的有效性,。教師應(yīng)該鼓勵他們說英語,，最大限度地進行口語鍛煉,。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué)，它只是在課堂上作為一種工具去使用,，其目的是提高學(xué)生口語的實際應(yīng)用能力,。因此，無論哪一個學(xué)科的雙語教學(xué)，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生真正做到有所收獲,。同時,，真實的學(xué)生生活用語對小學(xué)生來說，是最寶貴的教學(xué)素材,，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去。雙語教學(xué)的實施，主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中,。

本學(xué)期希望各位教師按照教研活動安排，提前做好上課,、聽課準(zhǔn)備,，同時，利用教研活動時間,，對示范課進行講評,。

小學(xué)教學(xué)工作計劃秋季篇二

本學(xué)期，我校將借助新課程改革的強勁東風(fēng),，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生的自主性、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升,。教導(dǎo)處將在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織學(xué)習(xí),，組織培訓(xùn),，通過反思，通過討論,，提高認識,，強化責(zé)任，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

新課程體現(xiàn)了先進的教學(xué)觀念,，這些觀念包括教育的價值觀,、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀,、現(xiàn)代課程觀,、師生觀、教學(xué)觀等,，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢,，我們清醒地認識到不能墨守成規(guī),，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹,，要有思考,，要有調(diào)查分析，要進行及時的.總結(jié),，在全體教師中營造研討,、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學(xué)的改革,，我們要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,，成為真正意義上的人，幸福的人,。

教研組要深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，特別要注意在理論與實踐的結(jié)合層面提出問題、研究問題,、解決問題,，以幫助教師特別是新任教師把理論付諸于實踐，比如在討論教育教學(xué)活動中的具體問題時,，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關(guān)系上：

一是面向全體與關(guān)注差異的關(guān)系,，

二是全面發(fā)展與個性充分發(fā)展的關(guān)系，

三是嚴格要求與主動地,、生動活潑地發(fā)展的關(guān)系,，

四是打好基礎(chǔ)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系，

五是開發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系,。

如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關(guān)系,，素質(zhì)教育的要求就可以得到落實。我們要把學(xué)習(xí)方式（教學(xué)方式）的轉(zhuǎn)變作為改革的核心問題來抓,，因為學(xué)習(xí)方式不僅包括相對的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系,，而且涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈力量,，所以學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對促進學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的五個基本特征：

一是主動性,。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征,，要讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué)、越愛學(xué),，自覺擔(dān)負起學(xué)習(xí)的責(zé)任,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的學(xué)習(xí)。

二是獨立性,。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征,，表現(xiàn)為我能學(xué)。

三是獨特性,。實際上,，有效的學(xué)習(xí)方式都是個性化的，沒有放之四海皆有效的統(tǒng)一方式,，因為每個學(xué)生都有著不同于他人的觀察,、思考、和解決問題的方式,。

四是體驗性,。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強調(diào)身體性參與,，重視直接經(jīng)驗,。

五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙,，問題是思想方法,、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想,、新方法,、新知識的種子，問題意識是學(xué)生進行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素,。以上五點特性我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實質(zhì),，才能有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

以開展課堂教學(xué)研究為重點,，開展集體備課活動,，帶著課題上研討課，推進教學(xué)改革。對于上教研課,，必須強調(diào)要結(jié)合課題,，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行,，課后必須寫案例分析,，提倡一課一得。對于熱點問題,，將以沙龍形式組織研討,，各抒己見，形成共識,。對于教學(xué)方法改革,，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略,，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度,，形成正確的價值觀,。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實踐與社會實踐相結(jié)合,。要以科研為指導(dǎo),，學(xué)習(xí)研究的策略，汲取他人的教改經(jīng)驗,，確立教研組及個人的研究課題,，并將課題研究與平時教學(xué)實踐、教研課,、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來,。

（1）本學(xué)期仍要求人人要上示范課,，模范教師,、校骨干教師要經(jīng)常性地上示范課。在此基礎(chǔ)上,，教導(dǎo)處將重點抓好校級課堂教學(xué)評優(yōu)課活動,、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我校的骨干教師,。選拔出新的一批校,、鄉(xiāng)級星級教師。

（2）充分利用雙周日教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織我校骨干教師上示范課,，并聘請縣級骨干教師來校上課指導(dǎo)，集中精力進行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實處,，帶動一大批教師迅速成長,，為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。

（3）改進教學(xué)后記的形式,，突出質(zhì)量意識,，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有,？今天想了沒有,？今天寫了沒有？及時積累材料,，總結(jié)得失,，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)周記或教學(xué)論文、教學(xué)案例等,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課,，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,，確保學(xué)生正常休息。教導(dǎo)處將加強平時檢查力度,，作好記載,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理,，形成規(guī)范的課程管理制度,。

2、突出檢查指導(dǎo)管理,。堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理,，建立教學(xué)工作報告制度。仍突出上課,、輔導(dǎo),、作業(yè)的重點檢查，但時間不限,，次數(shù)不限,，加強隨機檢查力度。教導(dǎo)處將組織骨干教師備課,，引導(dǎo)他們放棄完美,，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機械的環(huán)節(jié)設(shè)計,，強化思維的過程,、創(chuàng)新的設(shè)計和教學(xué)的反思,，充分展示自己的教學(xué)個性，形成自己的教學(xué)特色,。教導(dǎo)處人員和教研組長要經(jīng)常深入課堂,，進行指導(dǎo)，教導(dǎo)處人員聽隨堂課不少于40節(jié),，特別要加強對新上崗教師,、薄弱教師的聽課指導(dǎo)。

3,、加強質(zhì)量管理,，實現(xiàn)"輕負擔(dān)，高質(zhì)量",，讓學(xué)生想學(xué),、會學(xué)、樂學(xué),。要扎實抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，早一點打算，多一點行動,，少一點埋怨,，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼,，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率,，確保我校全科合格率達98%以上。

4,、加強教研組建設(shè),。學(xué)校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在"實"與"新"上做文章,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,、共享教研成果,。使所有的教師成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手,，示范課教師,、學(xué)科帶頭人等,。教研組長要擔(dān)負起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé),，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動,，教研組長要組織好,，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，并從中提高自己的威信,。

5,、關(guān)注特殊學(xué)生的成長。特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體,，班主任要給予更多的關(guān)心,。在平時，班主任要多與家長溝通,，及時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長,，與家長共同有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生,，要主動地與他們一起學(xué)習(xí),、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴,，隨時隨地幫助他們,，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂,。在作業(yè)方面,，課任老師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè),，不要強求一致,，增添特殊學(xué)生的負擔(dān)。班主任要及時做好特殊學(xué)生的有關(guān)資料,，要自覺學(xué)習(xí)特殊教育的有關(guān)經(jīng)驗,，提高管理質(zhì)量，堅決杜絕對特殊學(xué)生放在一邊,，不聞不問,。學(xué)校將對特殊學(xué)生工作進行督促、檢查,、考核,，大力表彰先進，使我校在特殊學(xué)生的管理上再上新臺階,。

實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師,，我校將大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，以練內(nèi)功,，促提高為動力,，造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊伍。

1,、配合縣,、鄉(xiāng)共同做好新教師上崗三年的跟蹤,、培訓(xùn)工作，開展上崗三年內(nèi)的業(yè)務(wù)練兵活動,，為他們能在考核中獲得優(yōu)異成績作好準(zhǔn)備,。鼓勵中青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平,。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師,，定任務(wù)，壓擔(dān)子,，提供學(xué)習(xí),、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向高一級層次沖刺,。

2,、對原在崗教師，重點要抓好常規(guī)及提高要求,。對中青年教師,，既要加強課堂教學(xué)的研究，不斷改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng),，也應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗,，讓自己更快成熟,。

小學(xué)教學(xué)工作計劃秋季篇三

科技活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,以培養(yǎng)小學(xué)生科技活動素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。它密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的,、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程,。改變單一的課程結(jié)構(gòu),改變教學(xué)方式,為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。

科技活動教材包含了實驗探索,、科技制作,、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容,。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)研究,、科技發(fā)明、制作科技作品的方法,了解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深,、由易到難的原則,分別安排在各教材中供選擇。

教材在活動內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體,突出科學(xué)性,、創(chuàng)造性,、趣味性和地方性,有利于學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識解決實際問題。特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活,、生產(chǎn)緊密聯(lián)系,操作性強的內(nèi)容,讓學(xué)生親自參與社會調(diào)查,、開展科學(xué)研究,、進行科學(xué)探索和制作,從而加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1,、親身參與實踐,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。

2,、獲得對自然、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然,、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學(xué)會認知,、發(fā)展學(xué)生的動手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標(biāo)新立異,大膽提出自己的新觀點,、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

作為三年級的小學(xué)生來講,本冊課本是科技活動課的起始冊,學(xué)科認識尚沒有形成,更無從談起科技活動興趣和科學(xué)的思維方式,、方法,故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次,更重要的是對學(xué)生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣,逐步養(yǎng)成預(yù)見,、測量,、分析、探究,、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣,以及小組探究的活動方式,。

有的活動就是要學(xué)生對身邊的事物進行有目的的研究,進行科學(xué)探索,嘗試研究性學(xué)習(xí)。

要學(xué)生勇于探索,勇于提出自己的見解,不怕說錯,錯了再探索,而不是等著教師的答案,不是背書本上的結(jié)論,。

每周一課時,便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備,便于開展活動時進行資源共享,。

小學(xué)教學(xué)工作計劃秋季篇四

本學(xué)期我校的`教育教學(xué)工作要緊緊圍繞縣教育局提出的“四個不變”，即堅持教育改革思路不變,；堅持三項制度建設(shè)不變,；堅持課堂教學(xué)改革不變；堅持圍繞大局,，自主管理模式不變,，進一步推進課堂教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)方法、提高課堂效率,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，努力建設(shè)文明健康、安全和諧的幸福校園,。

圍繞一個核心：聚焦課堂,，提高質(zhì)量。

突出兩個重點：抓好教學(xué)過程管理,，建設(shè)和諧安全校園,。

抓住三個關(guān)鍵：狠抓師德教育，加強學(xué)生養(yǎng)成教育,，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,。

1、強化德育工作,，提升育人水平

德育工作在任何時間,，任何形勢下，都必須擺在學(xué)校工作的首位,。新學(xué)期,，我們要堅持“育人為本，德育為先”的理念,，不斷豐富德育內(nèi)容,，創(chuàng)新德育方法，努力提高我校育人水平,。

首先,，打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì),，堅持把師德教育納入教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)中,，以創(chuàng)文明校風(fēng)，樹師表形象為重點,，深入開展“志存高遠,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，教書育人,，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利”的師德教育,。特別是要在教師中開展“向最美教師張莉麗學(xué)習(xí)的活動”,， 學(xué)習(xí)張莉麗的責(zé)任心、愛心和堅持不懈的精神，并將它融入到日常的工作中去,。進一步規(guī)范教師的教育行為和工作方式,。嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴禁嘲笑,、諷刺,、挖苦學(xué)生。

其次,，建設(shè)一支素質(zhì)高的班主任隊伍,。班主任是班級工作的第一責(zé)任人,。健全和完善班主任崗位職責(zé),、工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正,、客觀地衡量班主任工作,，落實班主任在工作量和待遇方面的權(quán)利，充分調(diào)動班主任從事教育工作的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，鼓勵班主任主動認真地開展工作。實行班主任培訓(xùn)制,，開好班級管理經(jīng)驗交流會,，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚，達到相互學(xué)習(xí),、相互促進的目的,。

再次，開展“文明,、和諧”校園建設(shè)活動,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。通過班主任和各任課教師的課堂滲透教育,，班會,、晨會、操會等形式的教育,，定期,、不定期的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)檢查評比,，激勵先進,，鞭策后進，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，為師生創(chuàng)設(shè)一個整潔,、優(yōu)美的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

2,、抓好常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量

教育教學(xué)永遠是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。為此,，新學(xué)期我們要做到以下“三化”：

常規(guī)管理精細化,。

教師要根據(jù)工作計劃，認真?zhèn)湔n,。備課做到“五備”,，即備“課標(biāo)”、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備學(xué)生,。做到每節(jié)課目標(biāo)明確,，定位準(zhǔn)確，突出重點,，突破難點,；上課做到“五要”，即要有激情,，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，要突出學(xué)生的主體地位，要顧及基礎(chǔ)不同的各層次學(xué)生,，要充分利用多媒體等提高教學(xué)效率,；作業(yè)做到“五要”，即作業(yè)量要適中,，作業(yè)布置要顧及不同層次的學(xué)生,，課堂作業(yè)要讓學(xué)生在課堂內(nèi)完成，作業(yè)批改要及時,、仔細,，作業(yè)中普遍存在的問題要及時講解。與此同時,，教導(dǎo)處將定期,、不定期對教師的“五本一卷”進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)其中的問題,，分析,、解決問題，更好的服務(wù),、指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作,。

教研工作規(guī)范化。

一是時間有保障。二是活動內(nèi)容豐富實用,。教研活動內(nèi)容主要是聽課,，說課和評課，讓教師在聽評課的過程中相互交流學(xué)習(xí),，不斷提高課堂效率和教師自身的業(yè)務(wù)能力,；每月至少一次教學(xué)理論集體學(xué)習(xí)，每次活動要有活動記錄,，在轉(zhuǎn)變教師的教育觀念的同時,，也使得教師的教育實踐都能夠有教育理論的指導(dǎo)。

中考目標(biāo)分解化,。

為提高我校初三中考成績,，實施目標(biāo)激勵，特制定20xx年中考目標(biāo),，即：定向康中生達線1人,，夏中,、二中達線35人,，及格率達到48%，均分在全縣是三所公立初中中“保十二爭十一”,。為了保證中考目標(biāo)順利實現(xiàn),，我們采取三項措施將目標(biāo)分解化。一是預(yù)測今年的中考全縣總均分,，對教師提出各學(xué)科均分的具體要求,；二是預(yù)測今年的康中、夏縣中學(xué),、二中的,，對學(xué)生進行分類，要求教師要關(guān)注各類學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)成績,，及時予以指導(dǎo),；三是對有希望達到康中分數(shù)線的學(xué)生的各學(xué)科成績進行分析，有偏科的學(xué)生,，相對應(yīng)的學(xué)科教師要特別注意這幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)成績,，要給他們“偏飯”，課堂上多提問,，課下輔導(dǎo),，逐步提高他們偏科的成績，從而達到康中分數(shù)線,。

3,、強化后勤保障，構(gòu)建平安校園

學(xué)校安全重于泰山，要堅持“安全第一,，預(yù)防為主”的方針,，加強綜合治理和安全工作。我們要切實抓好抓實各項安全的常規(guī)工作,。

一是建立各種預(yù)案,。學(xué)校對食品中毒、傳染病預(yù)防,、自然災(zāi)害,、各種突發(fā)性事件等要有預(yù)案，堅持多宣傳,、多教育,、多排查、多演練,。

二是落實目標(biāo)責(zé)任,。全體教師要認真落實學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大安全事故報告制和責(zé)任追究制,，加強對師生的安全教育,，提高安全防范意識。

三是加強學(xué)生管理,。特別要加大留守少年和貧困學(xué)生的關(guān)注力度,。切實加強對他們的心理健康教育，開通過集體輔導(dǎo),、個別談心等形式,，重點加強上網(wǎng)、早戀,、自卑等學(xué)的生心理疏導(dǎo)工作,，通過多種途徑讓學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖，同時提高學(xué)生的心理健康水平,。

四是加強食堂管理,。定期聽取學(xué)生、家長和教師提出的意見,，并將合理化建議提交學(xué)校校委會研究落實,；組織好師生對食堂的滿意問卷調(diào)查，師生對食堂,、商店工作滿意和基本滿意率應(yīng)達到85%以上,；實施監(jiān)管，學(xué)校要組織相關(guān)人員對食堂經(jīng)營實施監(jiān)管,，建立日巡查,、周檢查,、月總查制度。學(xué)校食堂凡購買大宗食品,，需由集體組織采購,，努力做到讓師生吃了順心，喝了放心,，尤其是要認真貫徹食品衛(wèi)生法規(guī),，杜絕不安全事故的發(fā)生。

小學(xué)教學(xué)工作計劃秋季篇五

以鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心工作要點為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo) ,努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為 重點,認真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;依靠各級名師,、骨干教師,大力 開展校本研究,加強教師隊伍設(shè)建;強化教導(dǎo)處研究,、指導(dǎo)和服務(wù)功能,為我 校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻。

1,、加強新課程改革與研究力度,。以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手 ,以課堂教改為重點,組織教師進一步學(xué)習(xí)新課程,解讀新課程,實踐新課程 。

2,、加強師資培訓(xùn)力度,。繼續(xù)扎實開展師徒結(jié)對、名師引領(lǐng)等活動,確保教 師隊伍教學(xué)理論水平有層次,、穩(wěn)固地提升,。

3、繼續(xù)開展課堂評價調(diào)研活動,。通過評估調(diào)研肯定成績,發(fā)現(xiàn)不足,反思 調(diào)整,促使我校教育教學(xué)水平再上新臺階,。

4、加強教導(dǎo)處的日常管理工作,。使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,以點帶面努 力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平,。

(一)以學(xué)習(xí)求發(fā)展,提高教師隊伍素質(zhì)

1,、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

通過學(xué)習(xí)提高認識,增強教育改革的責(zé)任感,、使命感和緊迫感,自覺推進 以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,。本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程 評價操作與案例》第二章(第五至第八節(jié)),及時記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,理解精神, 更新觀念,滲透性地運用到教學(xué)中,并結(jié)合個人教學(xué)實際寫出學(xué)習(xí)心得。

2,、積極開展校本培訓(xùn),促進教師“學(xué)中研,、研中學(xué)”。

(1)學(xué)科校本教研,。以教研組為單元,開展靈活多樣,、行之有效的學(xué)科校 本教研活動,樹立“問題就是課題”的意識,各學(xué)科要結(jié)合教學(xué)實際并針對課 改中遇到的問題,確定研究課題。做到“五有”:有計劃,有課題,有主持人 ,有交流,有活動記錄,。形成教師骨干帶領(lǐng)下的實踐反思,、同伴互助,、合作學(xué) 習(xí)的教師團隊,使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所,也成為教師專業(yè)成長的沃土 ,以優(yōu)異的成績迎接區(qū)校本培訓(xùn)資格認定學(xué)校年度復(fù)查,省、市校本教研示范 校評比,、檢查,。

(2)“送出去”。 積極派出教師參加外?；蚱渌骷壟e辦優(yōu)質(zhì)的教學(xué)競 賽或培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。同時要求外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師至少上交一份學(xué)習(xí)體會。

(3)“請進來”,。四月份將外請全國著名教育教學(xué)專家學(xué)者來校開展上課 ,、講座等一系列活動(校級語文名師上展示課),擴大教師的教育教學(xué)視野。

(4)繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動,。師徒間平時要互相聽課,師傅要毫無保留的 傳授,徒弟要勤問苦學(xué),本學(xué)期師傅至少指導(dǎo)徒弟上兩節(jié)以上的公開課,師傅 至少上兩節(jié)以上的示范課,并填入《師徒結(jié)對記載表》,做為學(xué)學(xué)年度師徒結(jié) 對考評的依據(jù),。

(5)教師個人層面。鼓勵教師積極參加鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心三月份 舉辦的論文評比,、優(yōu)質(zhì)課評比及四月份舉辦的“教學(xué)設(shè)計”評比等;認真做好 個人年度成長總結(jié),。

(二)以抓好課堂教學(xué)效率為主要任務(wù),整體提高教學(xué)質(zhì)量

1、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評估活動,。

在上學(xué)期課堂教學(xué)評估的基礎(chǔ)上,本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)組織人員對上學(xué)期 未進行課堂評估的老師實施評估,。從中肯定成績,發(fā)現(xiàn)不足,反思調(diào)整,促使 我校教育教學(xué)水平再上新臺階。

2,、開展骨干教師教學(xué)研討活動,。

三月份、五月份組織我校市骨干教師級鹿城區(qū)高級研修班學(xué)員上匯報研討 課,并由校名師評課,。以點帶面,推進課程改革,解決課程改革中遇到的問題 和困惑,全面提高課堂教學(xué)效益,。

3、充分發(fā)揮名校的輻射作用,。

選派校名師,、市骨干教師去藤橋分校、小高橋小學(xué)上引領(lǐng)課,。將先進的教 育教學(xué)經(jīng)驗傳授給周圍的教師,以達到互相學(xué)習(xí),共同發(fā)展的目的,。

(三)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為歸宿,促進學(xué)生全面發(fā)展

1、組織開展綜合實踐活動,。

本學(xué)期,三年級以“愛綠護綠”為主題,四年級以“水資源社會調(diào)查”為 主題,繼續(xù)開展綜合實踐活動,活動遵循“親歷實踐,、深入探究”的原則,倡 導(dǎo)親身體驗的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生對自己感興趣的課題,持續(xù)、深入的探究, 防止淺嘗輒止,。實行彈性課時制,由班主任老師負責(zé),年級其他學(xué)科教師,在 具體活動中協(xié)同教學(xué),從而深化素質(zhì)教育,提高學(xué)生素質(zhì),。

2、認真組織好上級部署的各項學(xué)科競賽,。

五月份組織二,、四年級學(xué)生參加市,、區(qū)級的規(guī)范漢字寫字比賽。學(xué)校將組 織教師加強指導(dǎo),力爭取得好成績,。其他各學(xué)科根據(jù)上級部署組織相應(yīng)競賽, 通過競賽促進素質(zhì)教育的不斷深化,。

小學(xué)教學(xué)工作計劃秋季篇六

1,、通過本期硬筆書法教學(xué),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的'寫字習(xí)慣(正確的坐姿、執(zhí)筆),，

具備規(guī)范,、工整,、美觀地書寫漢字的能力。

2,、讓學(xué)生通過硬筆書法學(xué)習(xí),，感受中國書法藝術(shù)之美，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

3,、通過硬筆書法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專心致志,、一絲不茍,、持之以恒的精神。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)生入學(xué),，老師將根據(jù)其書寫的情況分為入門、基礎(chǔ),、提高三種層次,，因材施教，幫助提高,。

1,、入門：正確的坐姿，正確握筆,，學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書的基本筆畫(8個)，變化筆畫(50個左右),。

2,、基礎(chǔ)：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結(jié)構(gòu)規(guī)律,，訓(xùn)練整體書寫,，力求達到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(biāo)(一般來說,，經(jīng)過訓(xùn)練,，在同年齡的學(xué)生中會成為硬筆書法的佼佼者),。

3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的前提下,，教寫硬筆行書,，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫硬筆書法作品。

以上三種層次的學(xué)生都要進行硬筆書法的線條訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生寫出剛?cè)嵯酀?、流暢的、有?jié)奏感韻律感的硬筆書法線條,。

三,、教學(xué)方法：

1、講述法：硬筆書法入門,、基礎(chǔ),、提高的各種知識和技能。

2,、觀察法(練眼)：通過師生示范,，訓(xùn)練學(xué)生的對漢字楷書(行書)筆畫、線條,、偏旁,、結(jié)構(gòu)、篇章章法布白的優(yōu)劣,，得失做出正確的鑒別判斷,。

3、擴展法：讓學(xué)生了解書法史,，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品,，以及一些書法常識。

4,、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書法作品,，提高鑒賞書法的能力，也提高修養(yǎng),。

5,、記憶法(練心)：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。

6,、訓(xùn)練法(練手)：訓(xùn)練寫出美的線條,，寫出規(guī)范、整齊,、美觀的筆畫,、偏旁、單字以及整體篇章,。

四,、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1,、每堂課都要進行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練，使每個學(xué)生每次都有收獲,，每次都有提高,。

2、教師運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進行評價,，指導(dǎo)學(xué)生糾正不當(dāng)書寫習(xí)慣,，形成正確書寫習(xí)慣。

3,、開辟展示臺,，每月更換一次學(xué)生書法作品、給學(xué)生一個展示和發(fā)表的平臺,。并積極組織學(xué)生參加各級書法比賽,，爭取比賽獲獎。

4,、加強與家長的溝通,，使家長督促學(xué)生多加以練習(xí)，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學(xué)到的知識和技能加以運用,。

小學(xué)教學(xué)工作計劃秋季篇七

牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,，堅持以群眾對教育的期盼為著眼點，扎實推進教學(xué)精細化管理,，提升全體教師執(zhí)教能力,，提高課堂教學(xué)效率，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量,。力爭常規(guī)工作有新路,，重點工作樹新勢，教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高,，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻,，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學(xué)校。

1,、推進月考水平測試制度,，完善月考程序。

2,、強化課程標(biāo)準(zhǔn),，突出寫字、校本課程的作用,。

3、推進精細化教學(xué)管理,，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核的科學(xué)性,。

4,、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力,。

5,、加強教學(xué)常規(guī)管理，促進制度建設(shè),。

6,、推進科研工作，促進教師專業(yè)成長,。

(一)強化質(zhì)量興校,，提升素質(zhì)教育實施水平。

質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線,，實施素質(zhì)教育,、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的首要任務(wù),。

1、全面落實課程標(biāo)準(zhǔn),，嚴格按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程,，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式，以“優(yōu)質(zhì)輕負”為目標(biāo),，以課堂為主陣地,，以提高效益為追求，全面增強教學(xué)工作的針對性,、實效性和有效性,。一是要全面落實教學(xué)常規(guī)要求。切實提高教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué),、學(xué)科作業(yè)、課后輔導(dǎo),、教學(xué)測試和教學(xué)研究等方面的有效性,，多層次、全方位地將有效教學(xué)落到實處,。要把教學(xué)常規(guī)要求的落實作為提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓,，著力把好“四關(guān)”：即嚴把備課關(guān)，著力突出“研究”;嚴把課堂教學(xué)關(guān),，著力突出“有效”;嚴把作業(yè)批閱,、講評關(guān)，著力突出“精細”;嚴把輔導(dǎo)關(guān)，著力突出“勤實”,。要切實提高教學(xué)自查的有效性,，做到凡考必嚴、凡考必評,、考前必備,、考后必思(總結(jié)反思)。二是要大力加強有效課堂建設(shè),。切實加強對新授課,、復(fù)習(xí)課、講評課,、習(xí)題課等不同課型的研討,，以追求有效、高效為目標(biāo),，形成一定的課型范式,。以教學(xué)基本功大賽為載體，積極組織開展“有效課堂大展示”活動,，推廣有效課堂的成功范式,，展示有效教學(xué)的階段性成果。三是要積極推進校本教研,。建立完善以校為本的教科研工作機制,，通過校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧,，提高教學(xué)效益,，增強“問題即課題，教學(xué)即研究,，發(fā)展即成果”的意識,，將課題研究作為推進校本教研和師生發(fā)展的有效載體。

2,、切實加強體藝工作,。貫徹落實上級體育工作會議精神，執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，開齊開足體育課,，積極開展“陽光體育”活動，堅持不懈地開展體育大課間活動,，確保學(xué)生每天鍛煉一小時,，不斷創(chuàng)新、豐富活動的形式和內(nèi)容,。認真組織學(xué)生做好廣播操,、眼保健操和冬季長跑,、跳繩，引導(dǎo)學(xué)生走出教室,、走向操場,、走向大自然，鍛煉體魄,、磨練意志,。切實加強學(xué)校藝術(shù)教育,，豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生藝術(shù)表演的技能水平,。

(二)強化教師隊伍建設(shè),，全力提升師資建設(shè)水平

1、抓骨干,，發(fā)揮名師示范作用,。名教師是教育發(fā)展水平的重要體現(xiàn)，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證,。要切實加大名師培養(yǎng)力度,，從示范教學(xué)、論文發(fā)表,、教學(xué)實績,、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面著手，不斷提升名師隊伍建設(shè)水平,，爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn),、縣級名師。

2,、抓考核,，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核方案。認真貫徹《**校2010年教師質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》,，《**校教師崗位競聘實施方案》,，把實施質(zhì)量目標(biāo)績效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來，健全完善以落實崗位責(zé)任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標(biāo)完成獎勵制,，堅持公平合理,、規(guī)范有序、優(yōu)績優(yōu)獎的原則,，進一步加大考核獎懲力度,，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。

3,、繼續(xù)深入教師崗位大練兵活動,。

學(xué)校將營造書香校園氛圍，鼓勵教師多讀書，讀好書,，并提出明確的讀書要求,。積極參加網(wǎng)上教研活動，實踐資源共享,。加大教研力度,，規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動,。積極參加小教部組織的各項教學(xué)展評活動,。選派部分教師到省市名校參觀學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗,，開闊視野,。

(三)強化精細管理，著力提升教學(xué)管理水平

1,、抓細節(jié)管理,。一是要管好細節(jié)。教學(xué)管理要從小處開始,，從細節(jié)處著眼,，從細微處入手，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓好教師的工作紀律和教學(xué)規(guī)范,，抓好后勤人員的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量。二是要細化管理,。各級管理者要有嚴謹認真的工作態(tài)度,，具備一絲不茍的工作作風(fēng)，講究精細化的操作程序,。要細化管理要求,，將學(xué)校各項規(guī)章制度細化為具體的行為要求，使所有師生的學(xué)習(xí)工作有章可循;要細化管理措施,，使每一項工作要求都有具體的落實舉措;要細化管理職責(zé),，所有管理者都要有明確的工作職責(zé)。三是要強化考核,。要加大管理過程的考核力度,，以嚴格的考核提升學(xué)校管理的水平。要加強學(xué)校管理考核機制建設(shè),，明確專人負責(zé),，加大考核的力度，提高考核的精度,，增強考核的效度,。

2,、抓持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習(xí)慣,。要組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各項規(guī)范要求,，做到熟記于心，并逐步內(nèi)化為素養(yǎng),、外顯為習(xí)慣,，在任何時候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求,。教職員工從事任何一項工作,，都要接受規(guī)范要求的培訓(xùn)，清楚工作程序,，明確行為要求，逐步成為習(xí)慣,。二是要使管理成為常規(guī)工作,。學(xué)校師生要形成“常規(guī)管理人人有責(zé)”的共識，每個人都要在清楚行為規(guī)范的同時,，明確自己負有的常規(guī)管理職責(zé),，做到“在其位、謀其職,、盡其責(zé)”,，強化“工作即管理，管理即工作”的責(zé)任意識,。要努力使“常規(guī)管理”成為“管理常規(guī)”,，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理狀態(tài),。

(四) 抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,，著力提升群眾滿意度

1、認真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作,。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會,、畢業(yè)班學(xué)生會、成績分析會,。每學(xué)期每會至少3次,，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況,，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略,。做好培優(yōu)補差工作，做到有計劃,、有目的,，落到實處,。

2、做好迎考的準(zhǔn)備工作,。畢業(yè)年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考;研究近幾年考卷(教師必做),，弄清題型、題量和難度變化,，把握命題特點和趨勢;研究復(fù)習(xí)的策略及措施,，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。對迎考的研究一要抓得早,，要在本學(xué)期教學(xué)的初始階段就開展研究實施;二要拓寬面,，不僅畢業(yè)班要研究，非畢業(yè)班也要進行研究,，使考試內(nèi)容要求落實到每一個年級,、每一個教師，樹立大循環(huán)長遠的教學(xué)思想;三要經(jīng)?；?，使考試內(nèi)容要求落實到教學(xué)的每個階段、每個環(huán)節(jié),。

小學(xué)教學(xué)工作計劃秋季篇八

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校教學(xué)工作將以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)和十八大精神為指引,，按照上級工作部署,，立足我校教學(xué)工作實際，圍繞學(xué)校工作重點,，以課程改革為中心,，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,，進一步加強教學(xué)工作的管理與指導(dǎo),，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣、抓教學(xué)保質(zhì)量,，堅持以人為本的觀念,，以求真、務(wù)實,、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，教好書育好人。全面優(yōu)化教育教學(xué)管理,。

二,、工作目標(biāo)：

1、強化教學(xué)常規(guī)管理,，完善教師評價體系,。

2,、反思現(xiàn)狀，均衡年級,、班級,、學(xué)科差異，有效施教,、訓(xùn)練,、評價，切實提高課堂教學(xué)效率,，促使教師真正面向全體學(xué)生,，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

3,、加強教學(xué)流程管理,，加強“六認真”管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范,、科學(xué),、有效，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,。

4、規(guī)范教研組活動流程,，提高教研組活動的質(zhì)量,，促進教師“教”和“研”潛力的提高，繼續(xù)做好“學(xué)科性反思”的研究,。

5,、強化教師隊伍建設(shè)，透過培訓(xùn),、課堂教學(xué)練兵等活動,，不斷提高教師的教學(xué)潛力。

三,、工作措施：

（一）教學(xué)常規(guī)：常抓不懈,、追求細節(jié)

1、嚴格按照課程計劃,，在開足開齊的基礎(chǔ)上,，力求上足教好各科課程。嚴格課程管理,，做到總課表,、班級課程表和教師任課表三表統(tǒng)一，堅持不占不讓,。

2,、大力開展教師相互聽課活動,，每個教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必貼合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄,、分析和評價,。進一步完善學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點、中層以上干部推門聽課評課,、分管校長匯總點評制度,，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習(xí)慣，強化對教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo),。

3,、加強畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，切實抓好培優(yōu)補差工作,。定期召開畢業(yè)班教師研討會，重基礎(chǔ),、強潛力,、抓進度。制訂可行性,、階段性的有效措施,，努力提高課堂教學(xué)的時效性，力爭在20xx年質(zhì)量調(diào)研中取得輝煌成績,。

4,、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對象,，制定計劃,，幫忙他們彌補缺陷，克服困難,。教師要有愛心,、熱心、耐心,，始終對學(xué)生充滿信心,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫忙他們樹立自信心,。

（二）校本教研：優(yōu)化組合,、研學(xué)一體

本學(xué)期教導(dǎo)處以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動的資料和方式,，確保每一次教研真實有效,，逐漸提高教研質(zhì)量。

1,、加強對校本教研活動的研究,，把校本培訓(xùn)融入校本教研,，把群眾備課、課例展示,、診斷反思,、課題研究等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促進校本教研,，以校本教研促進教師專業(yè)成長,，構(gòu)成借課改優(yōu)勢提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。

2,、深化課題研究,。以市級立項課題、小課題研究為抓手,，以教學(xué)改革過程中遇到的較復(fù)雜或有價值的問題或資料為研究對象,，結(jié)合一些公開課、研討課,、參賽課,、以及校本研修進行有效研討，群策群力,，探尋教學(xué)對策,，逐步解決問題。

3,、加強群眾備課的研究,。根據(jù)學(xué)段特點、教學(xué)資料等確立專題,，把群眾備課過程變成群眾研究的過程，關(guān)注群眾備課的流程管理：個體鉆研——群眾研討——獨立設(shè)計——評估反思,，透過同行互助,，共享成長的快樂。

4,、抓實課堂教學(xué),，確保實效性。行政人員,、教研組長要加強推門聽課力度,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時反饋,，及時交流,，及時解決，促進教學(xué)水平的提高,。

（三）課程建設(shè)：夯實基礎(chǔ),、減負增效

語文教學(xué)：語文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗的積累,，要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練，繼續(xù)以讀書為抓手,，用心營造書香校園,，進一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì),，促進學(xué)生的發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊,，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學(xué)生口算訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算潛力,，重點做好學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力、作業(yè)創(chuàng)編潛力的訓(xùn)練,。

英語教學(xué)：著力將小學(xué)生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽,、說、讀,、寫的語言實踐活動中,，增加學(xué)生的閱讀量，另外,，透過各種不同的教學(xué)方法,、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來,，努力讓學(xué)生做到口語交流無障礙,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

其它學(xué)科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上,，要在“教好”上下功夫,，力求提高課堂效率。做強教育特色項目,，以每周星期五興趣小組活動為陣地,，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性,，讓學(xué)生在活動中,，提高潛力。

（四）教師培養(yǎng)：立足平臺,、超越發(fā)展

1,、繼續(xù)加強對新教師的指導(dǎo)培養(yǎng)。教導(dǎo)處組織有關(guān)負責(zé)人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo),。加強對薄弱教師的個別指導(dǎo),。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會,，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢,，對青年教師的培養(yǎng)，透過教師講壇,、團隊學(xué)習(xí),、校際交流、師徒結(jié)對,、外出培訓(xùn),、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長,。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會,。

3、以課題培訓(xùn)和研究為契機,，以點帶面,，整體提升教師的研究潛力和教學(xué)水平。本學(xué)期將以“高效課堂”“學(xué)科反思研究”為主題展開教研活動,，探討有效,、搞笑、高效的教學(xué)課堂,。

（五）檢測考評：務(wù)實創(chuàng)新,、追求質(zhì)量

教導(dǎo)處的各項規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上修改完善教導(dǎo)處績效工資考核細則,，更好發(fā)揮評價標(biāo)準(zhǔn)對實際教學(xué)的導(dǎo)向作用,。

2、加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理,，教導(dǎo)處將定期對高年級進行全面質(zhì)量調(diào)研,、定期對低中年級部分學(xué)科進行質(zhì)量抽測。教研組根據(jù)進度安排,，及時進行單元檢測，并認真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表,。每次調(diào)研結(jié)束,，教師認真完成教學(xué)質(zhì)量分析，教導(dǎo)處都將開一次質(zhì)量分析會,。重點是六年級各學(xué)科的抽測要制度化,、程序化、規(guī)范化。

（六）課余活動：資料豐富,，培養(yǎng)素質(zhì)

為學(xué)生的成長搭建快樂學(xué)習(xí),、簡單實踐的多元化發(fā)展平臺。促進學(xué)校多元化的發(fā)展,。

1,、做好學(xué)校特色項目——科技制作、五祖拳,，力求把這兩大特色教育扎實開展,。

2、合理安排學(xué)生在校時間,，以“培養(yǎng)興趣,，發(fā)展特長”為原則，創(chuàng)造條件開展好校合唱隊,、腰鼓,、美術(shù)、書法等興趣活動,，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

3、用心組織學(xué)生開展綜合潛力系列競賽活動,，有效提高學(xué)生綜合潛力,，展示學(xué)生特長。

4,、以強身健體,、快樂學(xué)習(xí)、快樂工作為宗旨,，克服困難繼續(xù)開展體育大課間活動,，確保學(xué)生每一天體育活動時間為一小時。

小學(xué)教學(xué)工作計劃秋季篇九

制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。下面是小編給大家整理的小學(xué)教學(xué)工作計劃,，希望大家喜歡!

一、指導(dǎo)思想

本冊教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材,、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃,。

二、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生 65人,。本人剛剛接手該班級的語文教學(xué)工作,，對班上的學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況了解不多，在以后的教學(xué)中還需慢慢的去摸索,。找到一條更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,。

三、教材分析

1,、內(nèi)容和編排

第一單元課文以 熱愛祖國 為主題,。通過教學(xué)，讓學(xué)生體會到新中國給中國人民帶來的巨大喜悅和自豪,，體會到祖國科技事業(yè)發(fā)展所帶來的民族自豪,。激發(fā)學(xué)生對祖國的無限熱愛。

第二單元課文以 向往自然,、熱愛生活 為主題,。通過這些課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到祖國山河的壯麗,，同時感受古今文人對自然的喜愛與贊美之情,。激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，對美好生活的追求,。

第三單元課文以 童年生活 為主題,。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受自然的無限生機和童年生活的純真,、美好,。

第四單元課文以 真誠與關(guān)懷 為主題。通過本單元的學(xué)習(xí),，感受人與人之間的真誠與關(guān)愛,，去體會人與人之間的真、善,、美。同時教育我們的學(xué)生一定要關(guān)心他人、信守承諾,，做一個誠信的愛的使者,。

第五單元教材以 人與自然 為主題，通過本單元的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感受人與自然之間的和諧關(guān)系,，人與動、植物之間的親密無間,。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,、保護動物、愛護環(huán)境,、熱愛生命的情感,。

第六單元教材以 熱愛祖國，珍惜家園 為主題,，通過本單元的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生教學(xué)本組課文，讓學(xué)生感受勞動人民對祖國的無限熱愛,，對家園的深深眷戀之情,。

第七單元課文以 民風(fēng)民俗、思鄉(xiāng)思親 為主題,。通過本單元的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生體會各地不同節(jié)日的風(fēng)俗人情。通過具體的語言文字,，品悟其間的感情,。

第八單元課文以 有志者事竟成 為主題。通過本單元的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生 知道 人貴在有志 ,，并且深刻理解 有志者事竟成 的含義，從而知道從小用有毅力與耐心去做任何事情,。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,，包括 活動建議 和 閱讀材料 兩大部分,。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了 資料袋 或 閱讀鏈接 ,。

本冊要求會寫120個字,。要求會寫的字，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列,。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,，在每組課文之后設(shè) 詞語盤點 ,。其中， 讀讀寫寫 中的詞語是精讀課文里的,，由會寫的字組成,，要求能讀會寫; 讀讀記記 中的詞語，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的,，只要求認記，不要求書寫,。

2,、教材的主要特點

四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法

第一組：以讀為主,，在讀中逐層理解字詞,，品味關(guān)鍵句子，體會作者的思想感情,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情,。

第二組：理解古詩的意思,，體會詩歌所表達的含蓄而深沉的感情。激發(fā)學(xué)生感受美、體驗大自然的情感,。

第三組：理解重點字詞,，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的實際,，回顧自己美好的童年生活,，去感悟、去體會,。感悟 嶄新的懷疑精神 對學(xué)習(xí)與生活的意義,，培養(yǎng)學(xué)生敢于懷疑、堅持真理的精神,。

第五組：了解蝸牛的生活習(xí)性和生理特征,，激發(fā)學(xué)生觀察、探索自然萬物的興趣,。了解法布爾所取得的成就及其原因,。卡特琳是如何關(guān)愛小海豹的,。,。

第六組：了解冀中地道的結(jié)構(gòu)特點,，理清課文的條理。品讀課文,，感受雨來熱愛祖國,、英勇對敵的精神。體會小夜鶯的機智勇敢,。

第七組：了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力,。背誦古詩,，感受古詩意境，體會詩人內(nèi)心的情感,。了解火把節(jié)的來由,，感受火把節(jié)歡快、熱烈的氣氛,。

五,、教學(xué)重難點

(一)教學(xué)重點

1、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣,。

2,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

3,、聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果,。

5,、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。

6、學(xué)會理解和運用 展開聯(lián)想和想象進行表達的方法 讀課文時能聯(lián)系實際,，深入思考 理解含義深刻的句子 等讀寫方法,。

7、能夠珍視自己的個人獨特感受,，積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,，分段表述;修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改,。

8,、能根據(jù)交流的對象和場合,，做簡單的發(fā)言。

9,、對自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題，或電視,、電影中的故事和形象,，組織討論、專題演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

(二)教學(xué)難點

1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練,。 2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法,。3,、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價值觀的目標(biāo)落到實處。4,、加強平時練筆的指導(dǎo),。5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié),。

六,、教學(xué)措施

1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地使用教材,。并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體,。

2.在教學(xué)過程中,，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),，杜絕以往簡單的 一刀切 的做法。

3.上課前,，認真鉆研教材內(nèi)容,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案,。

4.授課過程中,，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果,。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率,。

5.課后，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。

6.認真、及時地批改學(xué)生的作業(yè),。

7.平時注重向別的老師學(xué)習(xí),，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗,。

一,、加強理論學(xué)習(xí)，提升課程實施水平

1,、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞研究主題指導(dǎo)教師開展深入探討,，從更深層次把握教育改革的時代脈搏,。本學(xué)期將重點圍繞“如何使科學(xué)課簡約有效”進行研討，同時把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐反思,、經(jīng)驗總結(jié)融合一體,，努力提高學(xué)習(xí)的成效，以此促進教師理論素養(yǎng)的提高,，以推動,、促進課程實施水平的提高。

2,、課堂教學(xué)效率的提高是教學(xué)研究的主題,，本學(xué)期繼續(xù)深化研究“立足思維發(fā)展，提高探究實效”,，推廣“動腦動手做科學(xué)”的科學(xué)學(xué)科探究性教學(xué)模式,，針對我?？茖W(xué)教學(xué)實際，探尋使科學(xué)課簡約有效的途徑,，以提高日常課的教學(xué)效果,。

二、加強課程研討,，提高教研質(zhì)量,。

1、系統(tǒng)鉆研教材,，吃透教材,，全面把握教材的編寫意圖。本學(xué)期,，將有計劃,、有選擇地對部分重點章節(jié)開展教材分析和研究。

2,、參加專題研討活動,。本學(xué)期科學(xué)學(xué)科將繼續(xù)圍繞“立足思維發(fā)展，提高探究實效”進行研究,，圍繞專題,，參加相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩,、沙龍研討等活動,。

3、加強校本研修,。建立科學(xué)學(xué)科校本研修制度,，積極開展校本研修，并努力做到務(wù)實有效,。本學(xué)期安排4次的校本研修活動,。通過開展扎扎實實的校本研究活動，促進專兼 職教師課堂教學(xué)水平和能力的同步發(fā)展,。

4,、做好“做中學(xué)”實驗項目的研究，深化科學(xué)課程的改革,。本校是“做中學(xué)”研究項目,，要積極開展實驗，定時向科學(xué)教師進行教學(xué)活動的開放,，引導(dǎo)教師用“做中學(xué)”理念深化當(dāng)前科學(xué)課程的改革,。

三、加強常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)科教學(xué),，推進學(xué)科發(fā)展,。

1、加強學(xué)科教學(xué)的日常管理,。認真落實和執(zhí)行國家的課程計劃,，開足課時，不擠占,、不挪用,，并要求教師認真上好每一節(jié)課。

2,、深入開展科學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)評價的研究,。繼續(xù)從評價內(nèi)容、評價形式等方面進行探索,，著眼于充分,、全面解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我,，建立自信,，關(guān)注個別差異，解學(xué)生發(fā)展中的需求,，探索建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。

四,、課題研究

1,、“立足思維發(fā)展，提高探究實效”的研究,。

2,、學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)評價的研究。

3,、“做中學(xué)”相關(guān)研究,。

4、“簡約有效的科學(xué)課”的研究,。

5,、小學(xué)科學(xué)教育中情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的落實。

一,、課標(biāo)要求：

2,、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧,。關(guān)心當(dāng)代文化生活,，尊重多樣文 化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。

3,、培植熱愛祖國語言文字的情感,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,。

4,、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能,。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,，初步掌握科學(xué)的思想方法,。

5、能主動進行探究性學(xué)習(xí),，在實踐中學(xué)習(xí),、運用語文。

6,、學(xué)會漢語拼音,。能說普通話。認識3500 個左右常用漢字,。能正確工整地書寫漢字,，并有一定的速度。

7,、具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗，有較豐富的積累,，形成良好的語感,。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400 萬字以上,。

8,、能具體明確、文從字順地表述自己的意思,。能根據(jù)日常生活需要,，運用常見的表達方式寫作,。

9、具有日?？谡Z交際的基本能力,，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽,、表達與交流,，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神,。

10,、學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力,。

二,、學(xué)情分析：

三、全冊教材簡析：

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共八組,，依次是：感受自然，祖國在我心中,，心靈之歌,，珍愛我們的家園，初識魯迅,，輕叩詩歌的大門,，人與動物，藝術(shù)的魅力,。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組 祖國在我心中 和第六組 輕叩詩歌的大門 ,。其中， 輕叩詩歌的大門 這個專題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,，包括 活動建議 和 閱讀材料 兩大部分,。

本冊共有課文二十八篇，精讀課文,、略讀課文各十四篇六年級語文上冊教學(xué)計劃工作計劃,。這七組教材，每組由 導(dǎo)語 課例 口語交際?習(xí)作 回顧?拓展 四部分組成,。課例包括四篇課文,，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了 資料袋 或 閱讀鏈接 。全冊安排 資料袋 三次,，安排 閱讀鏈接 兩次,。 口語交際?習(xí)作 依然作為一個獨立的欄目。 回顧?拓展 由三個欄目組成,， 交流平臺 日積月累 是固定欄目,，另有 展示臺 成語故事 課外書屋 趣味語文 穿插安排，其中,， 趣味語文 成語故事 課外書屋 各安排了兩次,， 展示臺 安排了一次。

四,、 全冊教學(xué)目標(biāo)要求：

1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣,。

2、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣,。

3,、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會其表達效果,。

5、誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

6,、能夠珍視自己的個人獨特感受,，積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述;修能改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改,。

7、能根據(jù)交流的對象和場合,，做簡單的發(fā)言,。

8、對自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題,，或電視、電影中的故事和形象,，組織討論,、專題演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

9,、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感、態(tài)度,、價值觀的目標(biāo)落到實處,。

五、全冊教學(xué)重難點：

1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣,。

2,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

3,、聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果,。

5,、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。

6、能夠珍視自己的個人獨特感受,，積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,，分段表述;修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改,。

7,、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言,。

8,、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,，或電視,、電影中的故事和形象,，組織討論,、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

一,、學(xué)情分析：

大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲 望,，樂于動手,，善于操作，另外,，在進行著觀察,、提問、假說,、預(yù)言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,，我強調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性,，所以學(xué)生的合作意識和合作能力、自主學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高,。以往由于活動材料限制的原因,，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，實驗也沒有充分地讓學(xué)生去做,，學(xué)生的實驗?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展，活動時常常耗時低效,，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,，對這學(xué)期的教學(xué)有一定的負面影響。

二,、教材分析：

本冊教科書以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》,、《巖石的科學(xué)》、《土壤與植物》,、《光與我們的生活》,、《我們的家園——地球》、《研究與實踐》等6個單元,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將“科學(xué)探究、中,、科學(xué)知識和情感態(tài)度,、價值觀”有機地整合，重點落實科學(xué)思維方式的培養(yǎng),?！稁r石的科學(xué)》單元主要讓學(xué)生做土壤成分實驗,，知道土壤的結(jié)構(gòu)是由沙、黏土,、腐殖質(zhì)組成;通過實驗認識三類土壤的特點;能設(shè)計不同土壤對植物生長的影響實驗等教學(xué)內(nèi)容,。《光與我們的生活》讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),，全面了解光與生活的關(guān)系,，認識到光給我們的生活既帶來了便利，同時也產(chǎn)生了污染,，認識到人類只有科學(xué)地利用光,，才能更好地為人類服務(wù)，進一步體會到科學(xué)技術(shù)這把雙刃劍給人類生活帶來的兩方面的影響,?！段覀兊募覉@——地球》本單元是小學(xué)生較全面地認識，了解,，探究地球的起始單元,，它是以后《地球和地表變化》單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。雖然小學(xué)生對自己居住的地球有一定的認識,，但對于地球的形狀,，大小，地球引力等新的知識領(lǐng)域的探究相對困難些,，這也正是需要學(xué)習(xí)研究的課題,。通過本單元學(xué)習(xí)，可以使學(xué)習(xí)更好地去了解地球,，掌握探究的方法,，提高獲取知識的能力，用科學(xué)的方式去探究地球,?！堆芯颗c實踐》主要是讓學(xué)生自己獨立開展科學(xué)研究，教師要適時幫助引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與探索精神,，從而形成科學(xué)精神。主要內(nèi)容有：植樹,，當(dāng)?shù)貛r石種類考察,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、探究土壤的成份及特點(如：保水性)及與植物的關(guān)系,。

2、了解生物與環(huán)境的關(guān)系，了解生物鏈的知識及打破生態(tài)平衡的危害,，教育學(xué)生保護生態(tài)環(huán)境，保持生態(tài)平衡,。

3,、了解光的直線傳播現(xiàn)象,了解平面境或放大鏡可以改變光的傳播路線.

4、知道光是有色的,了解日光的色散現(xiàn)象.

5,、能定性的描述一個物體的位置,理解一個物體的位置需要相對于其他物體的位置來確定.

6,、知道地球的形狀,大小,知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的,了解人類對地球形狀認識的歷史,了解地球儀,地圖的主要功能和標(biāo)識,了解地球表面是在不斷變化的,認識到各種自然力量對地表改變的影響.

7、能用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對巖石進行分類,認識到保護資源的重要性.

8,、了解通過加熱或冷卻可使物體的形狀或大小發(fā)生變化,列舉常見的熱脹冷縮現(xiàn)象.

9,、通過探究、游戲,、體驗,、播放視頻等手段激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，通過探究培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,。

四,、教學(xué)重難點：

知道地球的形狀,大小,知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的,了解人類對地球形狀認識的歷史,了解地球儀,地圖的主要功能和標(biāo)識,了解地球表面是在不斷變化的,認識到各種自然力量對地表改變的影響.這些是本冊的教學(xué)難點，同時這部分內(nèi)容也很重要,。

五,、教學(xué)基本措施：

1、進行自主,、合作,、探究式教學(xué)

我所教學(xué)的每個班，我打算本著就近的原則給他們分組,，每組4-6人,，每組學(xué)習(xí)的那個學(xué)生為組長，字寫得的那個學(xué)生為記錄員,。組長負責(zé)小組活動紀律,、安全、組織,、分配帶材料等工作,，記錄員做好實驗記錄。在教學(xué)中逐漸教會他們怎樣組織實驗,、交流,、帶材料、作記錄,，還要注重對學(xué)生進行評價,，原則上讓學(xué)生先自評、再在小組內(nèi)評，再推薦優(yōu)秀學(xué)生在班上評,。

探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心,，它承載著科學(xué)教學(xué)的所有價值，但現(xiàn)實卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做,，我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容,、核心內(nèi)容、重要的內(nèi)容設(shè)計并開展探究式教學(xué),，每課進行探究的問題不能超過兩個,，如果探究的問題超過兩個，則次要的內(nèi)容要用其它方法進行變通,，如視頻,、游戲等方法組織教學(xué)。探究時,，要獨立與合作結(jié)合起來,，能分組做實驗就分組做，不能分組做的老師要演示實驗,，不能演示實驗的,，要運用多媒體播放，不能播放的,，要引導(dǎo)學(xué)生進行推理,、設(shè)計?？傊?，盡自己努力堅決、合理進行探究式教學(xué),。

在探究的整個過程中,，我即不強制學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不放任自流,，用語言,、情境、游戲等到有效手段引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

2,、靈活運用多種教學(xué)方法

科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心，但其它方法運用得當(dāng)也會收到很好的效果,。我就經(jīng)常在教學(xué)中運用游戲,、講科學(xué)故事、觀看視頻等手段,，這些手段有的讓學(xué)生親歷過程,、有的在故事有原理、有的增強材料的直觀性，符合小學(xué)生的認知特點,，這個學(xué)期,，我將繼續(xù)運用這些方法作為探究式教學(xué)的補充。

3,、向其它學(xué)科融合

4,、教會學(xué)生上網(wǎng)查資料、下載并保存文字,、在網(wǎng)上觀看科學(xué)視頻等,。

一,、學(xué)生情況分析

1,、通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲 望，樂于動手,，善于操作,。

2、不足之處：上學(xué)期由于活動材料限制的原因,，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場,，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制,，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。還有，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時間,。發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲 望差,，應(yīng)特別注意培養(yǎng),，形成良好的氛圍。

二,、教材分析

本冊內(nèi)容由“工具和機械”“形狀與結(jié)構(gòu)”“能量”和“生物的多樣性”四個單元組成,。

在“工具和機械”單元里，學(xué)生要學(xué)習(xí)選擇使用工具并體會它們的作用,，研究杠桿,、輪軸、滑輪,、斜面等簡單機械和自行車上的簡單機械,。

在“形狀與結(jié)構(gòu)”單元里，學(xué)生要認識身邊常見的梁、拱形,、框架等形狀結(jié)構(gòu),，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋,。

在“能量”單元里,，學(xué)生要制作和研究電磁鐵，探究玩具小電動機怎么會轉(zhuǎn)動起來,，研討各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化,。通過研究初步建立起能量的概念，知道電可以生磁,，能量可以相互轉(zhuǎn)化,，了解太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存。

在“生物的多樣性”單元里,，學(xué)生要調(diào)查校園里生物的種類和分布,，給動植物分類，研究人的相貌差異,，探究不同環(huán)境對生物種類和性狀的影響,。通過研究知道生物種類和差別是多種多樣的，認識生物的多樣性與環(huán)境有密切的關(guān)系,，知道生物多樣性的意義,。

三、教學(xué)目標(biāo)

在本冊的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生要做很多的實驗和制作,，要繼續(xù)學(xué)習(xí)對比實驗的技能，識別和控制變量,。要進行細致的觀察,，要用比較和分類的方法認識和描述多種多樣的生物。

在本冊學(xué)習(xí)中,，學(xué)生會體驗到科學(xué)技術(shù)對我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響,，是怎樣推動著社會向前發(fā)展的，形成積極對待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度,。在更高水平上增強環(huán)保意識和熱愛生命的意識,。獲得美的體驗，感受到建筑的形狀結(jié)構(gòu)之美,，地球家園生物多樣性之美,。

小學(xué)階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過渡的階段，六年級學(xué)生的抽象思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐,，但已經(jīng)有了長足的發(fā)展,，分析,、推理能力有了明顯的提高。他們經(jīng)過三年科學(xué)課的學(xué)習(xí),，已經(jīng)積累了一些基本的探究學(xué)習(xí)的方法,，有了初步的科學(xué)探究意識和能力。根據(jù)學(xué)生的這些特點,，他們在本冊的探究學(xué)習(xí)中應(yīng)該更主動一些,，應(yīng)該有更深入的思維參與。具體如下：

(一)科學(xué)探究

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),、運用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,，從中獲得科學(xué)知識，增長才干,，體會科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題,。

3、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察能力,、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè),。

4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力,。

(二)情感態(tài)度與價值觀

1,、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然,、珍愛生命的意識,，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識,，敢于爭辯的膽識,，同時學(xué)會尊重他人意見，合理的表達自己的見解,。

(三)科學(xué)知識

1,、掌握常用的機械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機械和工具,。

2,、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”,，體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣,。

3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因,，并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述,。

4、了解能量以及能量的變化,，并能在實驗操作中親自去感受,。

四、具體措施

1,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點,，因勢利導(dǎo)。

2,、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,。

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。

4,、樹立開放的教學(xué)觀念,。

5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

6,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

7,、組織,、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動。

五,、教學(xué)要注意的幾點

1,、指導(dǎo)學(xué)生大膽利用已有的經(jīng)驗對一些事物和現(xiàn)象進行有根據(jù)的推測，作出假設(shè)性解釋,。比如推測小電動機轉(zhuǎn)動原因,，煤的成因，根據(jù)動植物的形態(tài)特征推測它們生活的環(huán)境等,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生認真收集數(shù)據(jù)，意識到要尊重數(shù)據(jù),，用嚴謹?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論,，如研究杠桿尺的實驗，研究電磁鐵磁力大小的實驗,。

3,、本冊中的很多內(nèi)容適于動手操作,，材料簡單易得,，要給學(xué)生創(chuàng)造實踐的機會，保證學(xué)生能真正地動起手來進行探究學(xué)習(xí),，這更能促進學(xué)生思維的深度參與,。

4、建立能量概念,，認識生物的多樣性是在學(xué)生三年學(xué)習(xí)的積累上進行的,，要注意充分利用他們原有的知識，并幫助他們梳理,、提升,，形成概括性更高的科學(xué)概念。