在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
區(qū)班主任事跡材料篇一
大家好，我是xxx幼兒園小三班的班主任xx,。從事幼教工作已經(jīng)十二年了,，是孩子們喜歡的“孩子王”,，每天穿梭在孩子們中間，有過困惑,、有過喜悅,，但是，我卻為之而驕傲,、自豪,，因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛,；我付出了自己辛勤的汗水,，收獲的是孩子們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春,，收獲的是孩子們豐厚的感情,。讓我們細細品味孩子們成長過程中每一個精彩瞬間吧。
培養(yǎng)幼兒良好行為習慣環(huán)境是重要的教育資源,，就像是一位不會說話的老師,。為了充分發(fā)揮環(huán)境對幼兒教育的積極作用，我班根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點,，利用“主題墻創(chuàng)設,、整體環(huán)境及區(qū)域創(chuàng)設”進行班級環(huán)境布置，對幼兒進行生動,、直觀,、形象的教育。如在樓道邊,，我們有好習慣要養(yǎng)成的主題墻版面,，交通安全兒歌，具有教育意義的故事圖片等,。班級內(nèi)的喝水處,、盥洗室、區(qū)域內(nèi)都有圖文并茂的標牌,，讓幼兒在賞心悅目的教育氛圍中,，隨時隨地地提醒幼兒,，進而養(yǎng)成良好的行為習慣。
人們常說,，孩子是在玩中一點點長大的,。角色游戲是一種符合幼兒身心健康特點的自主實踐活動，最受幼兒喜歡,。在游戲中幼兒通過扮演角色,，反復感知、體驗,、模仿幼兒的良好行為,，體驗不同角色的感受，使幼兒在潛移默化的過程中受到良好的影響,，從而培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,。例如故事《向人求助有禮貌》讓幼兒扮演其中的角色，在表演的過程中使幼兒明白當你需要別人幫助的時候一定要有禮貌,?！短焓股除垺肥且幻腊l(fā)場所，我們?yōu)橛變嘿徺I了假發(fā)模型讓幼兒有一個直觀的感受,，請老師扮演美發(fā)師教導幼兒如何洗頭,，如何使用卷發(fā)棒、吹風機等,，還教給幼兒如何扎辮子,、夾夾子，讓幼兒在游戲的同時學會一些生活本領,，讓他們在游戲中學習,，在學習中游戲，在歡樂中成長,。
在幼兒良好習慣的養(yǎng)成中,，學校和家庭都起著重要作用，父母應該成為幼兒行為習慣的導師,，因此,，我十分注重與家庭教育的配合。通過家長會,、半日觀摩,、校信通等形式，加強與家長之間的溝通和交流,，提高家長對幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的重視,，從而積極主動地配合幼兒園的教育，并及時反饋信息,，強化幼兒的良好行為習慣,。共同為幼兒建立一個和諧,、融洽、健康向上的生活和學習環(huán)境,，使幼兒良好行為習慣能在家庭中得到延伸和鞏固,，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。
“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時播種,、隨時開花?！苯逃菒鄣氖聵I(yè),，我用語言來播種，用汗水來澆灌,，用心血去滋潤,。就讓我用自己的雙手在孩子們的童年播種下愛的種子，讓它在孩子的成長過程中生根發(fā)芽,，開出最艷麗的花朵,，結出最豐碩的果實吧！
區(qū)班主任事跡材料篇二
張xx,，女,，現(xiàn)年二十二歲，大專學歷,，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術學院,，于2010年參加工作，現(xiàn)擔任魯山縣土門第二小學五年級的班主任,。
剛參加工作的元蕊老師,，年輕、充滿朝氣,，將活力與愛心注入到學生中間,。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味,。猶如大路邊一株清雅的百合,，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉,，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長,，就是一種無比的幸福,?！笔前。窃趦A情注愛,，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：
教師對學生的愛源于母愛，勝于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進,。比如，剛接下四年級時,，張xx班里有個男孩叫栗興龍,，他學習不好，所以不敢在同學面前發(fā)言,，只要站起來就緊張,，一個字也說不出來。同學們都替他著急,，他也成了班上有名的“膽小生”,。為了幫他練習膽量，元蕊老師經(jīng)常在課上提問他,，都是些很容易的問題,，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心,，鼓勵他,。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好，在學校每周一句的英語學習中,，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀,。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來,。同學們也很激動,，在他的領讀下,，都放聲的讀了起來,。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來,。有一位同學曾這樣評價他的演講發(fā)言,。他說：“老師，今天栗興龍的演講雖然不是很流利,，但是他終于可以大膽的走到前面來了,。我覺得他今天是最棒的!我們應該向他學習,，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長,，心里有說不出的喜悅,。老師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,。
在班級管理中,，元蕊老師始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與,。并為他們創(chuàng)造各種機會,。
(1)班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持,、老師只是幕后導演，使每一個學生都得到鍛煉,。她們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成,。如這學期的校園黑板報，從設計大樹造型開始,，到以小組為單位設計，學生們的興致極高,，每個同學紛紛為本組出謀獻策,。而且同學們分工合作,，有的畫,，有的寫,。每個同學都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人,。
(2)她們班還開展了小組板報評比活動,。每一期由一個小組獨立完成,，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕宣傳委員的工作,，又調動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報,，這次可算如愿了,。有一組同學出板報時，元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學確實既寫不好又畫不好,，所以就一直為畫的同學服務,，只見他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子,，元蕊老師看了很是感動。同學們都想為班集體出力,，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會,，讓學生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長,，在“思索”中創(chuàng)新,。
從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標,。教育實踐證明,，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學的方法,，班主任工作才能具有不竭的生命力,。作為新時期的班主任應更注意，多學些有關兒童發(fā)展的心理學知識,，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導方法,，充分了解和正確把握學生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學生的關愛和贊賞,，激勵每一位學生的發(fā)展,。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃,，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來,。”元蕊老師發(fā)現(xiàn),，點燃孩子心靈的火花,，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長,。她們班的鄭文廣同學學習基礎不是太好,，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己,，做出一些較沖動的事,。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn)，他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣,，愿意做值周生,。但是在全班推選值周生時，很多同學不同意他,，他表現(xiàn)的情緒很低落,。于是元蕊老師單獨找其談心，了解了他的想法,，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點,，嚴格要求自己,。于是元蕊老師征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態(tài),，贏得同學們的信賴和支持，最終他當上了值周生,。他在擔任值周生期間,，對工作認真負責，早來晚歸,。而且在各方面嚴格要求自己,。元蕊老師還及時地在全班肯定他的進步，同時,，對他提出更高的要求,。上學期末，由于調換座位,，鄭文廣所在的組缺少組長,，元蕊老師決定讓他當這個組長。他擔任組長期間,，每天按時收發(fā)作業(yè),。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔任組長期間,，他的作業(yè),，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不用老師再催了,。這學期初,，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手,，元蕊老師剛一詢問,，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“鄭文廣進步最大選他,?！编嵨膹V當時有些害羞，直說：“別選我,，別選我,。”但是可以看出,，他的內(nèi)心是甜蜜的,。面對孩子的進步，使元蕊老師感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,，多一點情感的交流,，多一點寬容，就能讓他站起來,，大步向前走,。愛是教育的起點，是教育的手段與方法,，是教育的技巧與策略,，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人,。
記得,，在課堂教學中，元蕊老師曾遇到過這樣一件事,，由于處理得當,，收到了意想不到的教學效果。那是一節(jié)語文課,，一只蝙蝠飛進了課堂中,，這可怎么辦呢?同學們開始下座位捉蝙蝠，全班一片混亂,，經(jīng)過一番混戰(zhàn),，蝙蝠終于被捉住，放回了大自然,。教室里同學們終于安靜下來,，大家面面相覷,，等待著她的發(fā)落。此時的元蕊老師剛想發(fā)作,，卻又突然靈機一動,，何不抓住這一難得的教育契機?于是元蕊老師平靜地對同學們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W們先是一愣,，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后,，她說：“同學們,，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫,，為什么今天大家都說得這么好,，句子通順，用詞準確,?！?“因為今天我們認真觀察了?！薄坝杏H身體驗,。”同學們爭先恐后地回答,，“對,，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來,。下面請同學們把剛才的所見,、所聞寫下來,，有困難嗎?”“沒有”,，“老師這太容易了”,。“老師原來寫作文這么簡單,，太有意思了,。”同學們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預料或防止它的,，但教師如能及時發(fā)現(xiàn)它,，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機智的處理它，就能使課堂教學順利進行,，甚至會獲得比預期更好的教學效果。作為教師,，應善于捕捉這樣的教育契機,，只有這樣，才是真正的對學生實施素質教育,，才不愧教師這個光榮的稱號。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽,。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師,，在實施素質教育的今天,，深深地懂得自己所肩負的責任,，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神,。“用心去工作,，用愛去育人”是她教學工作上的座右銘,。
區(qū)班主任事跡材料篇三
童學芹同志自20xx年9月參加工作以來，一直擔任班主任工作,。工作認真,，愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，在教育教學過程中忠實地實踐著既教書又育人的教育理念,。
對集體的榮譽和個人榮譽統(tǒng)一起來;她注重全班每個學生在各項提高素質活動中的'表現(xiàn)，同時也能注意發(fā)現(xiàn)學生在各個方面的智慧,，積極尋找結合點,，以提高全班學生成績?yōu)槟康摹Ｒ虼?，在這20xx年來,，她所帶的班級，不管時間的長短,，都有一個共同的特點——班風正,、學風濃、凝聚力強,。因此,，在學校的各項集體活動中均能獲取優(yōu)勝。
再次,，作為班主任,，她們還應該重視家庭教育，做好家校溝通的橋梁。蘇霍姆林斯基曾說：“教育的效果取決于學校家庭的一致性,?！比欢幸恍┘议L文化素質不高,，他們或嬌慣溺愛,，可方法簡單粗暴，與學校教育背道而馳,。這就需要她們做好溝通工作,。多年以來，家訪是她一直堅持的一種工作方法,。在她的班主任工作生活中,，就留下過這樣的小故事。
有位叫王國民的學生,，上課心不在焉,，作業(yè)馬虎有時甚至不寫。同學還反映他經(jīng)常玩游戲,，打架斗毆,。恰巧有一次，他在校擦傷了額角,，她要打電話給他家長,，他卻不讓打。她問為什么?他說爸爸每天都在家打麻將,，有時連飯都顧不上吃,，給他打電話也不會來,。她想竟然會有這樣的家長?打完電話,，他果然沒來。她就帶著王國民到醫(yī)院做了治療,。放學后,，她進行了家訪。到了他家后,，孩子喊了幾聲,，“爸爸，童老師來了,?！崩锩骠[哄哄的半天都沒見他爸爸的人影,，于是她進了屋，這才發(fā)現(xiàn)在屋里濃濃的煙味中有四個人在打麻將!她說明來意后,，他才戀戀不舍地停下來。之后,，她告誡他，不能再這樣了,，現(xiàn)在王國民迷上了游戲,。今后要給孩子作出好的榜樣,，多關心孩子的學習,，孩子的未來可是關系他一輩子的大事,。最后他表示一定會配合學校,，共同教育孩子。不久,，這位學生的毛病改了不少,，學習也專心多了。
后來教了低年級,，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責任心,。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是她在繁忙的教學工作之余思考的最多的問題。于是,，為了培養(yǎng)學生一個好的行為習慣,，她得早出晚歸地去督促;學生不會讀長句子，她得一句一句地教他們讀書;學生的握筆姿勢不正確,，她得忍受自己有著疾患,、疼痛不堪的手腕，大手握小手地一個一個教他們握筆;學生為了一點小事鬧情緒了,，她得耐心地與犯錯的孩子談心,，幫助分析原因,，告訴他正確的做法。因為她深信，只要用無私的愛做畫筆,，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。
區(qū)班主任事跡材料篇四
達立操場,，周一放學后,，各班在有序的進行體鍛活動,。
操場西南角,，5班的學生在練習跳繩,，一位長發(fā)披肩的女教師在給學生甩大繩。一個女生準備進入,，她雙手捂著頭,，身子外傾,，表情痛苦的叫著“我怕呀,！我不敢跳,！”,。老師熱情的鼓勵：“王××,，來，勇敢些！不要怕，看準節(jié)奏，往繩子中間跑，快！”她在培訓班級中不會跳大繩的學生,。大繩休息的時候,，她又和班級中的短繩健將小杜競賽開了，她一分鐘居然跳了170個,，贏了小杜,。同學們興奮得鼓起了掌,。小杜很不服氣，直叫“下周再比”,。其他學生也躍躍欲試：“老師,，我和你比比?！彼_心的笑著,，臉上寫滿真誠。她充滿熱情,，活力四射,，若不是她黑發(fā)中的銀絲泄露天機，否則你真不會將她和60后相聯(lián)系,。這位“孩子王”就是z老師,，一個熱情、真誠,、愛學生,、有活力的老教師。
她從1998年調入蘇中進入達立至今,，14年里,，她做了12年的班主任,，完整地帶了四屆畢業(yè)生,。她像愛自己的孩子一樣愛她的每一個學生，當然她也得到了學生的尊敬和愛戴,。
剛來蘇州的時候,，她的孩子才上小學2年級，她每天騎著自行車,，載著孩子上下班,。家里沒有老人幫忙，她又要帶班級,，又要管孩子,，做家務，真是辛苦極了,。不過臧老師的臉上永遠掛著笑容,，她很樂觀、堅強,。從沒有因為個人的事情影響工作,。那時的達立只有八個班,，每個班60多人。她兩個班的教學任務,，加上班主任工作,，真真超負荷。不過,，要強的她硬是撐過來了,。她出色完成了任務，獲得了學生和家長的好評,。因此在又一輪分配班級的時候,，許多學生家長開始有目的的挑選她做班主任的班級了。她覺得三年的辛苦換來了學生與家長的信任,，她開心之余,，更覺責任重大。
其實,，在此之前她的班主任生涯只有短暫的兩年,，沒有太多經(jīng)驗，第一輪帶班的成功,，給她很大的鼓舞,。她開始反思和總結自己的班主任工作。覺得自己最突出的表現(xiàn)是：愛學生,，真誠,，樂于奉獻。她曾經(jīng)為了教育一個男生履行諾言,，帶著孩子在學校與學生一起背書到晚上八點,；她曾經(jīng)用自己的工資為家境貧寒卻生病住院的學生買營養(yǎng)品；她每學期找每個學生談心不低于兩次,，而且談心時總能真誠的傾聽,，盡力的幫助學生處理各種問題；她會經(jīng)常和家長溝通,，并利用休息時間家訪,，解決一些特別學生的問題；她會小心的保護單親家庭的孩子的自尊,；她要求學生做到的事情,，自己總是表率……她常說的一句話很樸素：教育是良心活，要將心比心,。就是她的這種換位思考,，說話做事才會注意分寸。學生覺得受到關愛,，家長感到遇到知音,。
臧老師就這樣揣著一顆愛心又開始了第二輪班主任工作,。然而分班時被“點擊”的笑容還在臉上未及退去，開學第一天她就發(fā)現(xiàn)這屆學生的“與往不同”：占班級半數(shù)以上的30多位男生,，20人以上“多動”,，要求他們注意力集中有難度。一點風吹草動,，他們就心不在焉了,，且紀律觀念非常淡薄。要將這樣一幫“小猴子”（他們大多屬猴）平安帶到畢業(yè),，那真是很難,，非常難。
臧老師意識到只有愛心是不夠的了,，必須要有智慧,。她用心向身邊的同行和享有盛譽的教育家學習，潛心研究中外關于教育的理論,。她研究了魏書生,，李鎮(zhèn)西等大師的班主任經(jīng)驗，靈活運用于自己的班級管理中,。制定一套符合自己班情的制度,，諸如“值日班長負責制”、“學生集體定班規(guī),、定獎懲條例”,、“班級干部公開競選制”等等，目的是給這群“猴子”帶上“緊箍咒”,，而且是自覺自愿的帶上,，不是老師的強制執(zhí)行。臧老師認為,，這樣做既可以有助于各項班級工作的有序開展,，也是順應了即將步入青春叛逆期的孩子的心理特點。同時她還在班級開展各種形式的活動,，尤其是體育活動。她班里成立了足球隊“夢之九”（她帶的是9班）,，選了隊長,，定制了隊服，隊員根據(jù)自己崇拜的籃球明星選了自己的號碼,。他們定期活動,，也經(jīng)常組織班際之間的比賽。這活動一直持續(xù)到初中畢業(yè),，畢業(yè)那年的暑假里,，臧老師帶領她班的“夢之九”,，參加了市級“蘇州晚報杯”的足球賽，以不錯的成績完美落幕,。臧老師的觀點是要學生的熱情“有處安放”,。因為正直青春年少的學生精力旺盛，不加以疏導,，不提供合適的機會讓他們宣泄,，學生往往會自己找宣泄口，既不利于管理,，也容易出事故,。就這樣，臧老師用心的對待班級中的大大小小的事情,，關注學生的每一點進步,，終于順利的交出了滿意的答卷。
這次帶班經(jīng)歷,，臧老師覺得自己學到了許多,，也成長了許多。然后她接手了達立建校以來的第一個住宿班,。學生全部來自市區(qū)外的周邊縣市,。顯然，臧老師遇到了新問題,。因為達立改為股份制以后,，為了提高教學質量，實行小班制,。一個年級24個班級,，只有她的6班是住宿班。家長選擇達立都是慕名而來,，希望自己的孩子能和“城里人”平等受教育,，聽說專門編班，還集體去校長室抗議過,。是臧老師用自己的行動很快讓家長消除了“受歧視的”心理,。
區(qū)班主任事跡材料篇五
本人李xx，女,，中國共產(chǎn)黨員,，生于1985年，20xx年從事教育教學工作,，本科學歷,，助理講師。20xx年教學以來擔任電子線路學科教學工作和班主任工作。20xx年獲?！皟?yōu)秀教師”稱號,，公開課多次評優(yōu)和論文多次匯編校刊,。目前是學校12級工藝班,，財會班，數(shù)控班計算機老師兼xx級工藝班班主任,。在從事教育工作的6年中,，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師,，德高為范”是我的自律信條。
在思想上,，作為一名人民教師,，本人熱愛社會主義祖國，始終堅持貫徹黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致,，愛崗敬業(yè),，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任,。恪守職業(yè)道德,，情操高尚，言行一致,，表里如一,。堅持為人師表，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,，干滿點,，從不遲到早退。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，服從學校的各項工作安排,，工作中能以身作則，積極主動,，顧全大局，不計個人得失。
在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況。通過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展,。在教學的過程中，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責,。在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，課堂教學重視學生的訓練,，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度,，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生,，有組織地進行課外活動，活動講究實效,。使學生掌握基礎知識和基本技能,。在xx年3月的市學生技能大賽上，我輔導的鄭雪梅同學獲得了《原理圖與pcb設計》項目的一等獎,，陳瀚峰同學獲得了《原理圖與pcb設計》項目的二等獎,。
在教研工作上，通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動,，通過參觀學習,，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平,。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維,。六年來，我在校內(nèi)開了多堂公開課，得到了校教研室,、本組教師及各位聽課老師的一致好評,。同時，我還積極指導新教師陳奇敏老師的電工基礎教學工作,。20xx年xx月,，我還參加了縣教師教學技能大賽，并獲得了專業(yè)組二等獎的榮譽稱號,，我努力專研教學,，多次撰寫專業(yè)論文發(fā)表在校級匯編上，與其他老師共同交流探討,。
在班主任工作上,，我把“動之以情、導之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘。工作期間,，做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理，積極與家長配合,。發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時,，能夠主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代,。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心,，學生也更有了學習的動力,，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體,。
一份耕耘,，一份收獲。近幾年來,，無論是教學還是教研,，無論是紀律還是成績方面,，本人在校、在縣都表現(xiàn)不俗,，贏得了學生和家長的普遍贊譽,，多次受到上級部門的表彰,。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作,，開拓進取,，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。六年的教育生涯,，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
區(qū)班主任事跡材料篇六
我叫李,，參加工作20xx年，有十余年的班主任工作經(jīng)歷,，在工作中,，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中。在自己的努力和校領導的幫助下,，我所帶的班班風正,、學風濃，班級的各項活動和教學成果始終名列年級前茅,，多次受到學校的表彰,。我想從下幾個方面把我的一些做法加以總結：
要帶好班級，不但要加強自身的思想建設,，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻,、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的`放心。我每天總是早早來到學校,，到教室里了解班里的情況,，或找個別同學談談心,，或幫助學生解決生活和學習上的一些問題，放學后一定要到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起,，帶領大家一起讀書,、學習;課間十分鐘、經(jīng)常和學生一起活動,，大掃除,，我和學生一起搞;在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，時時提醒學生注意安全,、健康;學生生病、受傷,，我都是第一現(xiàn)場趕到,、精心護理和及時送去就醫(yī)。記得上學期,，我班同學趙陽波在走廊里和其他同學做游戲時,，不小心被標語牌上的鐵皮割傷了胳膊，傷口有十來厘米長而且深,，我立即從辦公室里找來一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血的傷口,，帶他去了中醫(yī)院并立即和他家長取得聯(lián)系。在醫(yī)生給他清創(chuàng)時,，他疼痛萬分,，我一直陪在他身邊給他鼓勁加油。直到他父母趕到,，我才匆匆趕回學,。學校、班級搞活動,，我一直都陪著學生,，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂,。自參加工作以來,，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤,。這種認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力,，全班同學都能按時到校,，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待,，一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力,，班級工作開展的有聲有色,。
要讓學生成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、導之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和,，對癥下藥,。班上農(nóng)村父母進城務工、離異家庭的孩子有幾十個,，在我細致、耐心地工作下,，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學習,。我班同學周學君來自農(nóng)村,，通過她的談心錄我了解到她心里有點自卑，不敢和老師,，同學交流。(學生剛入學我就要求他們每周寫一篇談心錄)于是我在談心錄里給她出點子,，加油,，課余時間找他談心以減輕她的負擔。經(jīng)過一學期的努力,，她變得自信了,，和同學的關系融洽了,，學習成績也在穩(wěn)步上升?？吹剿淖兓业男睦镆彩怯芍缘馗吲d,。
一個教師相信學生，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習、品質差的學生,，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異,，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。為此我在班里開展了表揚活動,，做法如下：同學們把自己的名字寫在一張紙上，放在一個袋子里,，每次由班長抽取一人然后全班同學一起找這個同學的優(yōu)點并在班里說出來,，被表揚的同學心里美滋滋自信心大增。因此,，同學們每周都期盼著表揚活動,，期待著自己被抽中，成為幸運兒,。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
五下午最后一節(jié)課,，每次我先就班級一周的情況做一簡要的總結,，然后把班會時間交給班委會成員,，開展的活動有主題班會，有快樂讀書”活動,，讀名篇,，寫心得，有唱歌比賽,，演講比賽,，有讀書交流展示活動，有講故事,，誦經(jīng)典,，評習作;每月讓學生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”,。通過開展豐富多彩的班級活動,，展示了學生各方面的才能，發(fā)展了個性,，同時優(yōu)化班了級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活,，促進學生綜合素質的全面發(fā)展,。多數(shù)班會我都讓讓學生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。
區(qū)班主任事跡材料篇七
小豐,，女，1979年6月出生,，漢族,，碩士學歷，副教授,，中共黨員,，現(xiàn)任城市建設學院城鄉(xiāng)規(guī)劃系副主任。作為一名專任教師,，從教18年來始終不忘教師教書育人的使命,，無論是課堂教學、課后輔導,，還是實習實踐,、畢業(yè)設計指導,，她都傾注自己的全部精力，一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè),。工作以來，主持省部級科研項目1項,，廳局級科研項目1項和校級教研項目1項,，橫向項目3項，發(fā)表期刊論文10余篇,，參編國家級建筑標準設計圖集1部,。曾榮獲第一屆“任大龍獎教金”，4次獲得長江大學教學質量優(yōu)秀獎,，《城市規(guī)劃原理》教案獲得長江大學優(yōu)秀教案,，長江大學第六屆青年教師講課比賽三等獎，指導2名學生獲得長江大學優(yōu)秀本科畢業(yè)設計,，3名學生獲得長江大學“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎,。曾多次獲長江大學優(yōu)秀女教工，長江大學優(yōu)秀班主任等榮譽稱號,；歷年所帶班級全部被評為長江大學城建學院魅力班級,。
小豐老師常說：“陽光心態(tài)，寓教于樂,，給學生傳授知識的同時帶來快樂,、帶來溫暖，這是我的教育理念,?！闭沁@種陽光自信、快樂陪伴的方式成就了一批又一批的城建學子,，更成為豐老師的魅力所在,。
“心中有信仰，腳下有力量,?！必S老師是一名老黨員，思想政治素質好,，理想信念堅定,，把立德樹人作為一生的事業(yè)去追求和踐行。自參加工作以來,，她一直從事一線教學工作并長期擔任班主任,，幾乎每天都和學生在一起。在她的眼里從來沒有所謂的“優(yōu)等生”與“差生”，只有“先進”和“后進”兩種,。她善于接納學生的差異,，保護學生的自尊心和自信心，用信仰的力量影響學生,。幾年前,，有一名來自新疆維吾爾族學生轉專業(yè)到豐老師的班上。該生一開始非常不適應,，很難融入班級,，并且，專業(yè)課的學習也感到困難重重,。因此,，該生一度情緒非常低落。這時豐老師及時出現(xiàn)了,，她和學生面對面聊天,，促膝長談，打開學生的心扉,。同時,，安排班上成績最好的學生和她結對子進行“一對一”學習互助。在班級元旦晚會中,，她提前動員,，鼓勵這名維吾爾族學生通過表演節(jié)目的方式展示自己。晚會上,，一支優(yōu)美的新疆民族舞蹈震撼全場,，也讓班上其他同學更加了解了這為維吾爾族女孩。慢慢的,，她變得自信起來，主動和同學們交朋友,。對色彩和建筑的天分也讓她對專業(yè)課也越來越有興趣,，并全身心的扎在專業(yè)教室繪圖。在一次服務湖北地方鄉(xiāng)村振興的鄉(xiāng)村規(guī)劃社會實踐志愿者招募中,，她主動報名,，成為唯一一名少數(shù)民族志愿者，全程參與其中,。在實踐中,，她更加了解了黨的為民情懷、惠民政策,，并堅定了入黨動機,。功夫不負有心人，在畢業(yè)前，她光榮的加入了中國共產(chǎn)黨,。她的這種積極蛻變和進取精神,、志愿精神、感恩意識也讓豐老師感到由衷的自豪,！
豐老師是一個心中裝滿愛又充滿陽光的人,，這種愛的溫馨和陽光的溫暖也讓她的學生每時每刻都能感受到。
一天晚上,，一位學生肚子疼痛難忍,，室友著急給她打電話，不知道該如何處理,，她立刻開車來到學校,，把學生送到醫(yī)院進行治療，安頓好學生后回家已是凌晨三點,。稍作休息后,，一大早又來到醫(yī)院，陪著生病學生做相關檢查,，令學生感動不已,。
還有一名大四學生，學習很刻苦,，經(jīng)常在專業(yè)教室畫圖到很晚,，但是由于對空間的感知能力較差，繪圖作業(yè)總是難以達到理想的狀態(tài),。豐老師和他溝通過后,，他覺得自己辛苦的勞動成果沒有受到老師的認可，很是沮喪,。這個小小的情緒豐老師看在眼里,，記在心里。一次課后,，豐老師坐在他旁邊,，一方面肯定他做的好的地方，另一方面拿著案例對比需要改進的地方,，仔細教導每一個空間該如何組織,，細微之處難以理解時老師親自拿起筆在他的電腦上示范。這種愛的教育讓學生理解了知識點,，也明白了老師的良苦用心,。
工作中，她就是這樣陪伴學生成長成才,，扎實工作,，勇于奉獻,，用愛心、細心,、耐心和責任心對待每一位學生,，用蓬勃向上的正能量，影響著一批又一批的青年學子,。
一名有魅力的老師就應該有淵博的知識,，面對日新月異的高等教育現(xiàn)狀，在教學中積極吸取學科前沿知識,，借助新的教學手段和教學方法改善自身授課環(huán)節(jié),，提高自己的教學技藝。豐老師主持校級教研項目《學科大類背景下城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程體系與教學內(nèi)容整體優(yōu)化的研究與實踐》,，主持和參與院級教改項目多項,。主講課程《城市建設史與規(guī)劃史》被列為長江大學第五批在線開放課程（mooc/spoc）立項建設項目和20xx年“課程思政”示范建設項目。
城鄉(xiāng)規(guī)劃作為實踐性很強的專業(yè),，要求教師注重科學研究,，積極參與社會實踐。豐老師在完成日常教學工作同時堅持科學研究和社會實踐工作,，做到研教結合,，提升教學效果。豐老師主持了省教育廳科學研究計劃指導性項目《基于荊州大遺址保護背景下的特色小鎮(zhèn)規(guī)劃研究》,，主持了縱向科研項目《美麗鄉(xiāng)村建設中的醫(yī)療衛(wèi)生設施規(guī)劃研究》,，發(fā)表論文10余篇，并參編國家級建筑標準設計圖集《不同地域特色傳統(tǒng)村鎮(zhèn)住宅圖集（中）》,，同時豐老師還參與了遠安縣花林寺鎮(zhèn)金家灣小區(qū)規(guī)劃設計,、江陵縣新農(nóng)村村莊建設規(guī)劃等橫向課題10余項。
教育之源,，學生為本,。豐老師秉承這一教學目的快樂相伴、自信前行,。她贊美學生,，欣賞學生，激勵學生,；她關注學生發(fā)展，塑造健全人格,；她善意的對待學生,，塑造學生陽光心態(tài)，積極前行,。
區(qū)班主任事跡材料篇八
凌姐,，1985年6月10日出生。2010年4月開始工作迄今，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個春秋,。我不是老公的好妻子,，不是孩子的好媽媽，但卻是學生的良師,，同志們的益友,，是思想過硬、作風優(yōu)良的一位合格的人民教師,。
從教六年來,，我曾一半的時間擔任班主任工作，我從中體會到了教育的快樂,。班主任工作中我愛護學生,，尊重學生，想學生之所想,，積極為學生排憂解難,；，所帶班級管理穩(wěn)定有序,，師生情感相融,，思想健康向上，學習氣氛濃厚,。多年被學校評為“先進教育工作者”,、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號，所擔任的班多次被評為“先進班集體”?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：
在班級管理上,，采取以學生為主體，堅持把德育放在第一位,。利用每周的班會課對學生進行,，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習。因為它對小學生的學習工作都起著很重要的作用,。學生不愛學空洞的條條框框,，我在教育教學中，聯(lián)系實際,、舉例逐條剖析,、講清剖析、講清其現(xiàn)象,、原因和危害,，將它們作為行動的綱領，出現(xiàn)問題及時對照守則處理,，找出改進的措施,。學生出現(xiàn)問題時,，不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實,、擺道理,，動之以情，曉之以理,，使之心悅誠服的接受,。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設,，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻,、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心。
一個教師相信學生,，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習,、品質差的學生,，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上,。我現(xiàn)在所教班級的王磊同學就曾經(jīng)有過這樣的小毛病,，偷拿別人的鋼筆。記得在他上三年級的時候,，有一段時間幾個孩子接連向我告狀,，說鋼筆沒了，經(jīng)過破案,，我在他的書包里找到了幾個孩子的鋼筆,，當時我并沒有訓斥他，而是把他帶到了一個無人的角落對他進行了耐心的教育,，我看到他有些后悔了,，就在談話結束的時候我對他說：“阿磊，一定要讓大家喜歡你,，希望這是最后一次,，老師相信你?！?/p>
他聽后鄭重地點點頭,，回去了。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學生并誠懇地道了歉,。班級里再沒有“小偷”出現(xiàn)了,，我就覺得發(fā)現(xiàn)學生做了錯事，不要心急的直接端到學生的臉上,，連我們大人也有出錯的時候,，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤,，但是,，最主要的是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題,，這就要求班主任要信任學生,，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心,，做學生的引路人,。
我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異,，耐心指導,。要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵。我現(xiàn)在所教的班級中有一名叫高世鵬的同學,，原來他是個很不愛學習的孩子,，上課時他總是溜號，小動作特別多,，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認真,。有一次，學校大掃除,，他一直跟在我身邊,，又是提水又是擦地，干得滿頭大汗,，還不停地問：“老師還有什么活要干,？”這時我趁機勸導：“老師覺得你非常聰明，又這么愛勞動,，老師特別喜歡你,，如果你在學習上也能向勞動時這樣努力,，你很快就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生，到那時同學們都會對你刮目相看的,，老師和父母也就更加開心了,。”從那以后,，他果然變了,，上課時小動作少了，聽課專心了,，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認真了,，學習成績有了明顯上升。
一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力,。
有的老師認為，偏愛好學生是人之常情,，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子,。但是，我們面對的不是一個孩子,，而是幾十個孩子,，我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題,，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時,，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁,，不能因為他是差生而不耐煩，嚴加指責,；也不能因為他是好生而裝作不看見,。這樣，會使差生感到老師的不公平,，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒,。因此，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則,，對他們真誠相待,，耐心相幫，才能贏得學生的信賴。我班的楊鄭藝平時經(jīng)常遲到,、曠課,、逃學，且生性好動,，完全坐不住,，他不動就要睡覺，習慣非常差,。但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了,，他就主動修理,；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等,。為此我充分肯定其優(yōu)點,，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點,，使他在行為習慣,、約束自己方面有著明顯的進步，成績也上了新臺階,。
我要你怎樣你就怎樣,。其實，這種觀點是錯誤的,。因為這樣使得班主任和學生處在對立狀態(tài),，不利于班級工作的開展，不利于學生積極性的調動,、能力的培養(yǎng),。因此，班主任要尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。要關心愛護學生,，積極深入學生當中,，了解他們的學習、生活等各方面,，用親近和信任來溝通與學生之間的感情,，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨,，正如古代教育家所言“親其師,，信其道”。我班的,；劉慧穎是個單親孩子,，家庭非常困難,，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格,。針對她這些特點,，我主動找她聊天、談心,，并在物質上給予幫助,，在學習、生活上時刻注意,、提醒她,。后來在一次閑聊中，她跟我說：“老師,，我曾經(jīng)以為你很兇,，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”,；牛佳琪是個成績較差的學生,，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學生偏心,，當我看到班主任為生病的差生操心勞累時,，我知道我錯了，我要認真學習,，讓老師看到一個全新的我,。”看到和聽到這些肺腑之言,，我深刻地認識到一位班主任“身正為范”的重要性,。
在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動,。讓每位學生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,，大家每個人都在不斷的進步,，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,，共同切磋,，相互鼓勵，提高了學習成績,，形成了良好的學風,。腳踏實地的班主任工作，讓我受到了學生們的喜愛，贏得了家長的贊同,，得到了領導和同事們的認可,。同時也讓我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有樂,。我相信新時期的每一位班主任,，只要用心地去面對班主任工作，就一定會品嘗到班主任工作中更多的樂趣,！
區(qū)班主任事跡材料篇九
本人xxx,，男，現(xiàn)年xx歲,，中共黨員,，本科學歷，小學x級教師,。自20xx年九月參加教育工作，至今一直擔任著班主任工作,。本學年我擔任xxx小學六年級班主任一職,。作為小學校園里為數(shù)不多的年輕男教師，我的脾氣溫和,，不驕不躁,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活上勤勤懇懇,。雖是普普通通的班主任工作,，但在我看來這份工作可不是件小事，為此我也做得樂此不疲,。我要用我的年輕朝氣,，火熱的心，無盡的愛去默默耕耘,，用堅韌,、用愛心、用智慧啟迪自己的學生?，F(xiàn)將我的先進事跡概述如下：
俗話說：“愛是平等的,，有愛，付出愛才會有回報”,。班主任要想接近學生,、了解、關心學生,，就要讓學生先感受到你對他的愛和友好,。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學會愛和夸贊。就拿我們班的張筠同學來說,，我剛接觸她的時候,，她平時不很說話，各方面表現(xiàn)也還好,，就是不能按時完成家庭作業(yè),，尤其是周末，更是只字不寫,，成績自然上不去,。我琢磨了很久，怎樣才能幫她改掉這個壞習慣呢,？我請她擔任小組長,，檢查其他同學的作業(yè)。大概是肩上有壓力的緣故,，漸漸地開始寫作業(yè)了,。但偶爾還是沒有寫，我先裝作不知道,，在另外的同學告她狀時,，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信,，我對其他同學說：“可能是有什么其他原因吧”,。我邊說邊對張筠看了幾眼，她已有了變化,，因為她的臉已經(jīng)通紅,。從那以后，她再也沒有出現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象了,。學習成績也有了提高,。我覺得作為一個班主任，既然要了解學生，就要把學生當朋友，還要用心去研究學生,，找到了好方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果,。
在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則,，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與,，并為他們創(chuàng)造各種條件、機會,。
（1）班會活動學生自己提出問題,，自己組織,、自己主持,、我只是幕后導演,，使每一個學生都能得到鍛煉。班級文化墻,、板報布置工作也完全由學生自己完成,。本學年，我將他們分成四組,，以小組為單位設計,、實施，期末評比,、獎勵,。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策,。這樣一來每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人,。
（2）我們班還開展了衛(wèi)生區(qū)值日情況評比活動,。每周由一個小組獨立完成清掃，一輪回評比一次,，期末再評比,、再獎勵，這樣既減少了因清掃衛(wèi)生區(qū)而產(chǎn)生的矛盾,，合理利用人力資源的同時又調動了學生的積極性,。同學們都想為班集體出力，為小組出力,，所以我會抓住一切機會,，讓學生在“主動”中發(fā)展，在“合作”求進,。
面對新時期的教育,，教育工作對教師的要求有了很大地提高。為此,，我在自己的教學工作中,，潛心致力于新課程標準的研究和學習,，根據(jù)我擔任的語文課教學工作，認真學習了《小學語文新課程標準》,、《新課程標準理念》等教育理論書籍,，全面領會了新課標的新理念。結合我的教學經(jīng)驗,，撰寫了一些心得體會,，并將此逐步滲透到實際教學中。常規(guī)工作中,，我不斷鉆研,，全面了解學生學習語文的實際狀況，根據(jù)本班學生實際,，從備課,，上課，作業(yè)輔導等方面形成了“培養(yǎng)優(yōu)等生,，照顧中等生,，提高問題生”的模式，使所有的學生都有進步,，每一節(jié)課,，每一位學生都有成功的喜悅。全班學生個個遵紀守法,，勤奮好學,，使得我班各學科的成績均名列前茅。
除了完成日常教學工作,，我還把安徽省基礎教育資源應用平臺里的“教師工作室”“校園主頁”充分利用起來,。網(wǎng)上備課、布置作業(yè),、和學生家長溝通,、刊登一周的優(yōu)秀日記、優(yōu)秀作文都是我的工作,。讓家長了解學生情況,，讓學生感受成功喜悅，我在用心做起,。
在當班主任的日子里,，我為有這些孩子的陪伴而高興幸福著。因為我不僅在播種著知識和愛,，同時也在加倍地收獲著感動和快樂,。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我,。為了老師的一句“勞動應該不怕臟不怕累”,，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”,，李成樂同學竟然能夠在大腿骨折的情況下,，臥床自學完成作業(yè)；為了老師的一句“運動場上應該做個堅強的人”,，胡亮同學竟然能夠在重重摔倒后堅持跑到終點……為了老師的微笑,，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯誤,，雖然他們還有許多缺點,，但他們真的是一天比一天有進步。
工作原本就是一種享受,，因為學生永遠是那么可愛,！愛生活、愛事業(yè),、愛學生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力,。只有播下愛的種子，才能為學生們創(chuàng)造一個寬松,、愉快的學習環(huán)境,，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學知識，學做人,。如果學生的能力發(fā)揮到極致,，學生體會到成功的快樂、奮斗的快樂,，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎,？感恩生活，感謝相伴,！
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確,，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽,。在實施素質教育的今天,，作為年輕教師的我深知自己所肩負的責任。雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,，成績只能代表過去，雖然付出了艱辛,，但我想更多的是收獲和喜悅,，我將以此作為新的起點,，讓這份責任，鞭策著我繼續(xù)努力,，再攀新的高峰,。
區(qū)班主任事跡材料篇十
李x，女,，19xx年12月16日出生,，畢業(yè)于xx大學師范學院，19xx年8月走上工作崗位,，任教于冷子堡中學,，從教11年中，一直工作在教育工作的第一線,，擔任班主任工作8年,。
忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,，有強烈的進取意識,。積極參加政治學習，師德上嚴格要求自己,，要做一個合格的人民教師,。愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。
（一）教學工作
教學工作中，虛心向老教師學習,，注重學習方法的引導和教學理論的研究,。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。目前,，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開,，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法,。在數(shù)學課上,，把數(shù)學知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力,。能夠領會新課改的理念,，把數(shù)學知識作為培養(yǎng)能力的素材，在學生中開展探究式學習,，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習,。
在教學中對教材有深刻的分析理解,、對教材熟悉、運用起來得心應手,，能根據(jù)教材的特點,、學生的實際、結合教育教學動態(tài),，科學的傳授知識,，培養(yǎng)能力、重點突出,、分析難點,，語言準確、生動,、流暢,、通俗易懂、動作規(guī)范,、大方準確,。在教法上吸收各種精華，面向全體學生因材施教,，啟發(fā)引導,，講練看結合。使用現(xiàn)代化手段,，用遠程教育設備進行教學,，收到了事半功倍的效果,，提高了教學質量,。
多年擔任初中數(shù)學教學，重視教學成績的基礎上注意學習方法的引導,，并注意針對不同的班級,、不同的學生因材施教,。在工作中認真分析不同學生的特點，針對不同的班級采用不同的方法授課,。在教學中注重和學生的情感交流,，把學生的發(fā)展作為工作的重點，尊重學生,，愛護學生,，把學習變成快樂的情感體驗。
（二）教研工作
教師的從教之日,，正是重新學習之時,。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況,、分析新問題,、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下,，積極投身于學校教科研,。鉆研新課程標準，嘗試新的教學方法,，轉換教學思路,，把數(shù)學知識做為培養(yǎng)和發(fā)展學生能力的素材，重視學習方法的引導,。
目前,，以遠程教育為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式,。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,，因此，教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具,，進一步把我們的課堂進行延伸。
“愛”是人類社會永恒的主題,，作為一名教師,，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師,，愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章,、嚴中有信、嚴中有度,。
做為一名教師,，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師,。多年的班主任工作中,，經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。其次，能夠和家長也積極共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性,。
能做好班主任的工作，并協(xié)助其他班主任從學生實際出發(fā),，對不同類型不同個性的學生,，有針對性地進行思想教育。熱愛學生,，講究工作方法,，工作有計劃、有重點,、有總結,。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策,。重視不同層次學生的思想轉化工作,。經(jīng)常與學校、級長,、科任老師,、家長溝通，使對學生的教育趨于同步,。
充分發(fā)揮學生的自治能力,。多管齊下，分層推進,，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力,。同他們促膝談心，解決他們生活上,、思想上各種實際困難,，體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐,。
區(qū)班主任事跡材料篇十一
xxx，男,，42歲,，中共黨員，一級教師,，19xx年8月參加工作至今已20年整,，連續(xù)17年扎根于xx偏遠的農(nóng)村初中——xx鎮(zhèn)芝靈初中，20xx年8月任教于xx市樹一中學,。
在17年的班級管理中,，他秉承“以情治班，自主管理,；嚴愛結合,，恩威并施”的教育理念，實施分層教育,，密切家校聯(lián)系,，重視培優(yōu)扶差工作，尊重學生人格,。他班王某同學母親生病去世,，父親干建筑，家庭貧困,，他就主動買學習物品,，資助他生活費600元，幫他度過難關,。
求真務實,、樂于奉獻是他的工作信條。他曾連續(xù)八年教畢業(yè)班,，堅持靠班制,，總是舍小家顧大家。20xx年11月9日,，為不耽誤學生上課,，他二胎的兒子剛出生第三天，他就從醫(yī)院跑到了學校上周三晚自習,。為了保證學生課堂效率,，每天早上6：00之前到教室坐班，午飯后進教室輔導弱科學生,。
教學中,，他認真研究教材教法，精心備課，獲得xx市課堂教學創(chuàng)新大賽一等獎,、xx市一師一優(yōu)課一等獎,。他先后被xx市優(yōu)秀班主任、教學能手,、教學工作先進個人,、濰坊市最美教師等稱號，2018年10月獲得xx市人民政府成果一等獎,。
區(qū)班主任事跡材料篇十二
xx,，女，1983年出生,，20xx年2月參加工作以來,，一直從事小學數(shù)學教學工作、班主任工作,。在教學,、班級管理、尤其是德育方面等有獨到見解,、獨特方法,，所帶班級學生品行端正、習慣良好,、綜合素質高,、成績優(yōu)異，深得同仁,、領導,、家長一致好評。
她非常注重樹立學生的規(guī)矩意識,、紀律意識,，她注重從小事、細節(jié)抓教育,，導引讓每個孩子形成良好的習慣,。作為班主任，她尊重學生,、關心學生,，在溝通與鼓勵中樹立學生自信心，發(fā)現(xiàn)他們閃光點,，鼓勵他們克服畏懼心理,，激發(fā)他們克服困難的勇氣，被幫扶的2名學困生已養(yǎng)成了開朗活潑的性格,、學習欲望強烈,、習慣良好,、成績居班級中等偏上。
她善于以豐富多彩的活動,，激發(fā)學生的熱情,，讓學生在參與活動中獲得成長感悟、砥礪品格,。在班級管理中,，她通過文明守紀、理想目標,、感恩父母、歌頌祖國,、緬懷歷史,、安全教育等班會，激發(fā)學生遵規(guī)守矩意識,、感恩父母意識,、銘記歷史意識，引導學生從小樹立愛班級,、愛校園,、愛黨愛國的意識，從小樹立做社會主義接班人的遠大理想,。
她面對孩子在學習與生活中出現(xiàn)的問題,，會及時利用書信、微信,、校訊通和家長交流溝通,，探討教育孩子的`方法和技巧，讓家長及時了解孩子在校動態(tài),，正確糾正孩子的不足,。每學期她都會組織召開一次家長會，交流教育理念,、教育方法及相關要求,，指導家長配合學校教育等，從而使家校和諧統(tǒng)籌并育,，讓孩子們在溫馨的班級,、和諧的家庭中健康茁壯成長。
多年來,，她不忘教育初心,、兢兢業(yè)業(yè)奉獻、教育教學成績突出,，先后被評為學?！白蠲澜處煛?、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號,。
區(qū)班主任事跡材料篇十三
xx老師從教二十一載,，當了二十一年班主任。他在班主任工作這片平凡而散發(fā)著淡淡清香的芳草地上,，一路風塵,，播撒著愛心，澆灌著希望,，譜寫出了青春絢麗的篇章,。
在班主任工作中將自己的愛心奉獻給孩子們，把愛灑向班里每個學生的心田,。何老師班曾有一名學生,，學習成績一直不好，三年級時,，被傳上了腮腺炎,，為了避免傳染，只能在家修養(yǎng),。學生一個多星期不能來上課,，何老師真是看在眼里急在心里。何老師天天往他家跑,。幫他補課、教他有效的學習方法,，見他家條件不是很好，又給他買了一些學習用品……在第二個月的一次測驗中,，他居然史無前例的考了一92分,。過后,，這位學生找到何老師說：“老師,，這次的試卷我想請您做我的家長,，幫我簽字，因為這是您勞動的成果，您比我的爸爸媽媽還要關心我……”
學生需要教師的教誨,、關心和愛護,，同樣需要教師培養(yǎng)孩子們獨立意識，提高了他們的組織能力,，增強班級凝聚力,。去年的六一兒童節(jié)全校的文藝匯演選拔賽上，由于準備的不充分，班上報上的節(jié)目被刷掉了，此時離正式演出僅有三天的時間了,，重新編排時間已經(jīng)來不及了,。當何老師向全班同學宣布這個消息時,，班里的孩子們個個都很著急，“六一”兒童節(jié)是屬于他們的節(jié)日，在自己的節(jié)日里和大家一起歡慶是他們盼望以久的事情，如今卻要落空。這時,，幾個班委主動說：“老師,，我們會利用課余時間加緊排練新節(jié)目,，肯定會被選上的,。”
其他孩子也紛紛站出來說：“老師,，您相信我們吧,，請您和大隊輔導員老師說說再給我們一次機會吧！”聽了孩子們的話,，何老師覺得很欣慰,，他感到了自己的學生已經(jīng)有了很強的集體榮譽感和獨立的意識。經(jīng)過大家的共同努力,，三天后,，學校慶祝六一的文藝匯演上,，孩子們伴著優(yōu)美的旋律跳起了藏族舞蹈，從編排到服裝和化妝,，都是他們自己籌劃的，節(jié)目結束,，他們得到了全校師生的熱烈的掌聲。
何老師在班主任崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，無怨無悔。
