在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

縣班主任事跡材料篇一

xx,、女,、漢族,、生于1979年10月,，本科學(xué)歷。從教十六年來年，一直擔(dān)任班主任工作,。自05年以來,，一直帶畢業(yè)班,，實(shí)踐所悟：班主任是學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人,。

'師者,，傳道授業(yè)解惑也'.多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到,。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。

教育事業(yè)是一項(xiàng)愛心工程,，在工作中我細(xì)心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來說,，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理,。前年，我統(tǒng)計(jì)了一下班里的留守兒童,，辦起了'留守兒童之家',效果顯著,。

我采用了競爭上崗的形式選拔隊(duì)干部。由班級同學(xué)評選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體,，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作,。接著，我手把手地向他們傳授工作方法,，對小干部既要嚴(yán)格要求,，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作,。

為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新,，為做好班隊(duì)工作,，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在'創(chuàng)新'二字上下功夫,。

縣班主任事跡材料篇二

愛在左,，情在右，在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使得穿花拂葉的行人,，踏著荊棘，不覺痛苦,，即使有淚可揮，也不覺悲涼!

——冰心,。

參加教育工作20余載的她，始終把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己的人生信條嚴(yán)格要求自己,，以勤勉踏實(shí)的工作作風(fēng)長期堅(jiān)守教學(xué)一線,。多年的班主任工作賦予了她智慧,、靈性的氣質(zhì);與花朵般純真美好心靈的交流成就了她寬厚仁慈的胸懷;她總說：既然選擇了這個工作,，就要爭取把它做好,，好到極致,。她就是平利城關(guān)初級中學(xué)的吳炳霞老師,。

春風(fēng)化雨,，讓學(xué)生在愛的澆灌下健康成長,。

蘇霍姆林斯基說：“教育——這首先就是人學(xué)。不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維,、興趣、愛好,、才能,、稟賦、傾向,，就談不上教育。”教育事業(yè)是愛的事業(yè)，有愛才有教育,。愛是教育的橋梁,，是教育的推動力,，是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑。殷殷師愛猶如春風(fēng)化雨,，能讓學(xué)生認(rèn)清自己的價值,，挖掘潛能，激發(fā)向上的力量,。

智慧管理,，為學(xué)生精心營造良好的成長空間。

班級管理一半是科學(xué),，一般是藝術(shù),。只有融入了智慧與大愛的管理才是詩意的教育，而詩意的教育就是用智慧把日?，嵤伦龅镁?，用大愛把平凡工作做得偉大。在班級管理中,，吳老師堅(jiān)持以人為本,，引導(dǎo)學(xué)生制定行之有效的班規(guī)。讓班級有自己的規(guī)章制度,，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,，千方百計(jì)的提高班級制度的執(zhí)行力;其次她把學(xué)生編成學(xué)習(xí)小組，要求每個小組有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，讓小組內(nèi)部,，組與組之間互相監(jiān)督，互相幫助,，形成互幫互助，互相競爭的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個孩子在不斷地監(jiān)督他人和反思自己中形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力;再下來就是重視研究了解學(xué)生，每接任一班學(xué)生,，她就著重了解學(xué)生，對編入本班的每個學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的研究,，尤其是每個學(xué)生的思想,、性格特征愛好興趣等。使自己做到對新任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù),。常常在教育中“投其所好”,，鼓勵學(xué)生熱愛運(yùn)動，熱愛藝術(shù),，真正落實(shí)學(xué)生的全面發(fā)展;充分利用班會夕會，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,、感恩教育,、挫折教育…..

總之,，做好班主任工作的前提不僅應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，還要運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任管理落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,?！?/p>

努力研修,，給學(xué)生打造活色生香的語文課堂。

她是一線語文教師,，教學(xué)任務(wù)重,，又是一位班主任，但她從未有過絲毫的懈怠,，總是努力鉆研,，虛心求教,。在長期的語文教學(xué)中,，不斷的思考，不斷的改進(jìn),，不斷的優(yōu)化自己的課堂語言，追求課堂教學(xué)的“實(shí),、活統(tǒng)一,，學(xué)生參與度高”的境界,，逐步形成了“精講巧練,，師生互動的”教學(xué)特色。在課堂上不僅傳授知識,，還很重視學(xué)生朗讀、口頭表達(dá)等能力的培養(yǎng),，力求把語文課堂打造得活色生香,。正是這種精益求精的治學(xué)態(tài)度，她班的語文成績在連年的中考中名列前茅,，贏得了家長的信任,、學(xué)生的喜愛。同時她還注重提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，要求學(xué)生熱愛讀書,，為學(xué)生推薦可讀性強(qiáng)的文學(xué)作品，每周寫讀書筆記,，定期進(jìn)行讀書活動測試;注重學(xué)生的書寫訓(xùn)練，每月開展一次書法比賽;她還是年級組語文備課組長,，她常常和同伴們在一起，探討研究各類教學(xué)研究話題,，集思廣益,，不斷總結(jié)和反思自己在實(shí)踐中的得失,。

吳炳霞,，一位已到不惑之年的平凡女教師，能夠始終如一的保持著飽滿的工作熱情,，不知疲倦的去追求自己的教育夢想,。是因?yàn)樗J(rèn)為,，班主任工作是一種智慧的修煉,，在管理中能涵養(yǎng)品性,，平和心態(tài)，提升境界,。同時她堅(jiān)信教育始終是一顆心呼喚另一顆心;一片真情感動另一片真情;一個靈魂搖動另一個靈魂;一個生命攜起另一個生命!只有播種幸福,，才會收獲幸福!

縣班主任事跡材料篇三

xxx，男,，42歲,，中共黨員，一級教師,，19xx年8月參加工作至今已20年整,，連續(xù)17年扎根于xx偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初中——xx鎮(zhèn)芝靈初中,，20xx年8月任教于xx市樹一中學(xué),。

在17年的班級管理中，他秉承“以情治班,，自主管理,；嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并施”的教育理念,，實(shí)施分層教育,，密切家校聯(lián)系，重視培優(yōu)扶差工作,，尊重學(xué)生人格,。他班王某同學(xué)母親生病去世，父親干建筑,，家庭貧困,，他就主動買學(xué)習(xí)物品，資助他生活費(fèi)600元,，幫他度過難關(guān),。

求真務(wù)實(shí)、樂于奉獻(xiàn)是他的工作信條,。他曾連續(xù)八年教畢業(yè)班,，堅(jiān)持靠班制,，總是舍小家顧大家。20xx年11月9日,，為不耽誤學(xué)生上課,，他二胎的兒子剛出生第三天，他就從醫(yī)院跑到了學(xué)校上周三晚自習(xí),。為了保證學(xué)生課堂效率,，每天早上6：00之前到教室坐班，午飯后進(jìn)教室輔導(dǎo)弱科學(xué)生,。

教學(xué)中,，他認(rèn)真研究教材教法，精心備課,，獲得xx市課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎,、xx市一師一優(yōu)課一等獎。他先后被xx市優(yōu)秀班主任,、教學(xué)能手,、教學(xué)工作先進(jìn)個人、濰坊市最美教師等稱號,，2018年10月獲得xx市人民政府成果一等獎,。

縣班主任事跡材料篇四

她是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者。參加作以來工作踏實(shí)認(rèn)真,，堅(jiān)持教書育人,，為人師表，以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命精心愛教,。雖然她譜寫的音符簡單,，但卻清純溫馨而深情。從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就更沒有驚天動地的業(yè)績,，但作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,，她能時刻保持自己的選進(jìn)性，克人先克己,，具有正確的世界觀,，人生觀和價值觀，積極履行教師職責(zé),，有明確的社會責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,，勇于創(chuàng)新時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去”的名言來鞭策自己。

有人說“沒有愛就沒有教育”但對幼兒園教師來說,，除了有愛心還需要有耐心,，童心和責(zé)任心。她認(rèn)為一個嚴(yán)格的幼兒園教師,，即是嚴(yán)父,，又是慈母,，即是教師，又是保姆,。應(yīng)該把自己的愛全部奉獻(xiàn)給孩子,。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子。有一天,，班上的一位幼兒臉漲的通紅表情很不自然,，她就拉著這位小朋友的手把他帶到衛(wèi)生間，輕聲問他：“你是不是把大便拉在身上了”他的臉漲得更紅了眼淚不停的涌了出來,。從他的表情中她已知實(shí)情,。她滿臉帶著微笑說：哈哈老師小時候也好幾次大便拉在身上呢！讓老師來幫幫你好嗎,？"聽完老師的話那孩子馬上停住了淚水,，用凝惑的目光望著老師。同時她馬上拿來了水桶毛巾等為他換洗,。一遍一遍地用水洗,，用毛巾擦，水臟了換一盆,。下午家長來接孩子時說：老師你打電話過來就行了嘛,！她的回答是：班里的每一個孩子都是我的孩子，我是他們的媽媽,，一位媽媽為孩子做這些事情是人之常情,。”聽了她的話我非常感動,。是啊,！幼兒園里的老師就是媽媽,。她們班的葉亦昂小朋友，腳有點(diǎn)不方便上下樓梯她總是抱著昂昂,，有空余的時間她就陪著昂昂練習(xí)走路,、總是能看到他輕輕樓在怖里給他鼓勵加油她用她的愛幫助昂昂戰(zhàn)勝自己。這就是她用愛感染著身邊的孩子,。

在工作中她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋,。只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷提高,。她曾經(jīng)說過“要做一名優(yōu)秀的幼兒園教師必須努力追求做三個家。第一應(yīng)該成為專家,，第二應(yīng)該成為一名思想家,，第三應(yīng)該是一為心理學(xué)家,。當(dāng)然這所說的三個家并不一定是真正意義上的那種專家，而是用專家思想家心理學(xué)家的要求來求自己,。所以在工作中,，她總是腳踏實(shí)地的做。她說要想做專家,，首先要上好每一節(jié)課,，要在課堂上征服孩子，家長和同事,，所以在課后她總是認(rèn)真?zhèn)湔n,，做教具天天如此。記得有亠次幼兒園所有的老師都下班了,，她還在教室里做教具,。問她怎么還不回家，她的回答是我要對得起家長,，對的起孩子,，對得起自己的工作。課后她總是積極思考自己一天的工作和每一次教育實(shí)踐,，每一個教育細(xì)節(jié)進(jìn)行反思和記錄,，并及時進(jìn)行改正。當(dāng)問起她為什么時,，她總是說,，不思考每天憑著慣性工作，不僅累,，而且效率不高,，不是用腦子在做，而是在簡單機(jī)械地重復(fù),，這對孩子不公平,，在有空余時間，她積極參加各種培訓(xùn),，她說人的一生只有在學(xué)習(xí)中才能進(jìn)步才有資格談?wù)撁魈臁?/p>

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,，因此她充分調(diào)到家長與教育的積極性。她認(rèn)為尊重家長就是尊重自己,。因?yàn)榧覉@聯(lián)系對管理好班級起著重要的'作用,。所以為了與家長更好的溝通，她常收集一些科學(xué)的家教方法,，經(jīng)常利用學(xué)校博客,，短息平臺，和家長進(jìn)行溝通,，及時向家長匯報,，孩子的情況,，以協(xié)調(diào)家校教育，便利用晨間接待時間與家長進(jìn)行談話,，耐心細(xì)致的進(jìn)行溝通,，家長們都說她充滿陽光，教藝精湛,，充滿親和力,。

雖然回首，她和孩子們已走過了酸甜苦辣的7年時光,。她的教師生涯始終一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過來的,。沒有半點(diǎn)懶怠，沒有半點(diǎn)退縮,，有的只是滿腔的熱情,，對于她來說“成績屬于過去，關(guān)鍵要看未來,，一個人只要有追求有愛心,，那我將永遠(yuǎn)是快樂和充實(shí)的人。我是浩汗的沙漠中的一粒沙,，平凡的像深海里的一滴水,，我無怨無悔，我今繼續(xù)我的事業(yè),，充實(shí)我的人生,。

縣班主任事跡材料篇五

張巧英老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞,，是一個十分勤奮,、責(zé)任心很強(qiáng)而又充滿激情的老師。教學(xué)效果良好,，在學(xué)生評教中廣獲好評,，代表學(xué)院參加學(xué)校教學(xué)比賽并獲得優(yōu)秀成績。由于她工作能力強(qiáng),，教育教學(xué)工作實(shí)績突出，在xx年度綜合考核中獲得優(yōu)秀,。

xx年7月,，學(xué)院黨總支讓張巧英同志擔(dān)任xx英語(1)班的班主任。在過去的兩年時間里,她還同時擔(dān)任該班的英語精讀課的任課教師,。既是班主任又是任課教師的雙重角色,，在她與學(xué)生每周四次以上的見面相處中,相識相知,一起成長與成熟,風(fēng)雨同舟,笑淚與共。經(jīng)歷著考驗(yàn),、面臨著挑戰(zhàn)的同時,也收獲了感動與幸福,。

班內(nèi)有位同學(xué)（前班長）去美國讀書,，出國后與班內(nèi)的同學(xué)和班主任關(guān)系很好，依然聯(lián)系頻繁,，班級qq群中也有他的名字,，仿佛他并沒有離開，仍是班級的一員,。利用他放暑假回國的時間班主任特別邀請他到班里做個講座,，他做了認(rèn)真地準(zhǔn)備，談到了國外的生活,、人際交流,、住宿、學(xué)習(xí),、教育,、政治等方面，還模仿了一段美國大學(xué)上課的情景,，班內(nèi)同學(xué)很感興趣,，提了很多文化差異的問題，這次交流開闊了學(xué)生的視野,。英語專業(yè)四級考試是檢測學(xué)生英語水平的重要考試,。為了迎接考試，在班內(nèi)進(jìn)行了一幫一制度,，并開展學(xué)習(xí)小組,，講解四級題目和交流備考經(jīng)驗(yàn)?？荚嚽暗耐砩?，班里有關(guān)心班集體的熱心同學(xué)建議，給班里每個同學(xué)發(fā)了鼓勵加油的短信,，祝福他們能發(fā)揮好,。

有的教師評論08英語（1）的學(xué)生很有個性，邏輯思維能力很強(qiáng),，這是一種至高的贊美,。德國教育家第斯多惠說“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞?！痹诮虒W(xué)中,，她從不對學(xué)生作整齊劃一的要求，只要有自己的學(xué)習(xí)方法，能學(xué)好,，并不注重形式,。只要是學(xué)生們擅長的方面，作為教師和班主任他都支持,。有一個成績不太好的學(xué)生,，參加了聯(lián)想集團(tuán)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目，能否選上要看投票的支持率,，班主任就在班內(nèi)公開號召全班同學(xué)去網(wǎng)上投票支持她,，用自己的qq號和借朋友的號每天上網(wǎng)為該同學(xué)投票，用實(shí)際行動支持她,。

有這樣一句教育名言：“熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個人才,，厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個人才?！睙釔蹖W(xué)生才會尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的良好成才環(huán)境,。師生之間應(yīng)該是一種平等關(guān)系，用教師真誠的愛心與一顆顆心對話,，這份尊重如同一把金鑰匙,，可以破譯心鎖的密碼。

作為一個年輕的班主任,，她平時很熱心,、很有親和力也很真誠，與學(xué)生談話都敞開心扉,，用自己的經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生一些建議,，被學(xué)生們都親切地稱為“巧英姐”，學(xué)生有很多小秘密也愿意告訴她,。有位同學(xué)還主動地報告自己的感情生活,，班主任聽后雖然感覺有點(diǎn)驚訝，但同時又感覺到那種被信任的幸福,。得知下學(xué)期就不再是他們的任課老師后,，班里每個同學(xué)在她生日的那天都發(fā)來短信祝福，表達(dá)對張老師的關(guān)心,、感激與不舍,，還有催促他們可愛的張老師趕快結(jié)婚的短信，在此起彼伏的短信鈴聲中,，她感覺到做老師的最大快樂。

新生剛來彼此間還不是很了解，張巧英老師組織班級的大蜀山之行,。全班在山下大門口照了班級合影后一路蜿蜒,，相互扶持爬到了山頂。在山頂同學(xué)們開始了有趣的游戲比賽,，有“甜蜜背背背”,，以宿舍為單位的“六人五足”，文藝委員還準(zhǔn)備了小禮物給獲勝者,。尖叫聲,、笑聲不斷，引起山上其他游人饒有興趣地駐足觀望,，甚至旁邊的一群年輕人也被比賽氣氛所感染,，非要跟班里的同學(xué)一比高低。后來大家都拿出自己帶的吃的,，進(jìn)行野餐,，又抽簽交換自帶的禮物，圍成一圈唱歌聊天拍照,。張老師也和同學(xué)一樣,，自帶了干糧和禮物，把一本心靈雞湯送給了班里一位男生,，得到了另外一個女生的小布娃娃,。這次活動的舉行是同學(xué)們很快熟悉了起來，增進(jìn)了彼此間的了解,，加強(qiáng)了班級的團(tuán)結(jié),，感受到了班級這個大家庭的溫暖。作為班主任,，她始終是親力親為,，班級的每個活動都親自參加，不遺余力地為學(xué)生加油服務(wù),，如果是收費(fèi)的活動,，她也自己出錢，真正成為他們的一分子,，跟學(xué)生們吃在一起,，玩在一起，學(xué)生也不把她當(dāng)外人,。

師愛,，好似春雨，潤物細(xì)無聲,；猶如春風(fēng),，恬淡而愜意。然而，更多情景下是“相關(guān)情無限”的詩意,，是“沾襟比散絲”的柔情,；是“無理而妙”的機(jī)智。盧梭講過：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展,。”

有一次,，班級有個女生宿舍內(nèi)鬧了矛盾,，她得知后立即趕到宿舍了解情況，因?yàn)樗?，宿舍矛盾雖說都是小事,，可處理不好會影響到一個學(xué)生各方面，對班級的團(tuán)結(jié)和凝聚力也會有很大影響,。她召集女生班干部和各寢室長一起去安慰和調(diào)解,。同為女性，她和學(xué)生們聚集在一個宿舍里,，鼓勵她們開誠布公地把心里的委屈說出來,。通過張老師耐心細(xì)致的引導(dǎo)和說服，有的同學(xué)潸然淚下,，最終宿舍同學(xué)化解了誤會,，關(guān)系又恢復(fù)到了從前。事后一位女生發(fā)短信說很感謝她及時的幫助,，請老師相信她們以后的生活里每天都會是晴天,。

兩年多的班主任工作背后，張巧英老師付出了很多很多,，可是隨著時間的流逝,，她感到獲得的收獲也是越來越多。在她和全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)與努力下,，該班在學(xué)院組織的英語演講比賽,、作文大賽、英文卡拉ok大賽,、書畫比賽均獲一等獎,；在英文話劇表演中獲二等獎和最佳女演員獎；在學(xué)院拔河比賽中獲第二名,；辯論賽獲得亞軍,，有2位同學(xué)帶學(xué)院參加校演講比賽；有明星同學(xué)代表學(xué)院參加“女生風(fēng)采大賽”,；有1名同學(xué)獲國家獎學(xué)金,，3名同學(xué)獲國家勵志獎學(xué)金,，該班級也先后被評為校紅旗團(tuán)支部和校先進(jìn)班集體。

她曾經(jīng)說自己在班主任與任課教師的角色轉(zhuǎn)換中也有過痛苦的掙扎與反思,，可現(xiàn)在想想那又是多么珍貴的情緣,。看到同學(xué)們由初來時的稚嫩和青澀,，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的成熟與自信，看到班里的同學(xué)把她當(dāng)成自己的好朋友,，把班級當(dāng)成自己的家,，看到很多同學(xué)在班級日志里那么坦率真誠說出他們的心里話，她覺得她所付出的一切都是那么的有價值,。

正是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受,，是她竭盡所能、無怨無悔地奮斗在這個平凡的崗位上的動力,。為此,，她表示今后將繼續(xù)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高自己，在工作中鍛煉自己,，在奮斗中充實(shí)自己,。要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海；像一株芳香的花朵簇?fù)碓阪弊湘碳t的花園,；愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”。用無私的愛心和教育的藝術(shù)來詮釋新時代班主任的含義,。

縣班主任事跡材料篇六

xxx,，女，1983年6月出生,，20xx年畢業(yè)于湖州師范學(xué)院,，到花林中學(xué)任教至今。她從教13年來,，一直在教育工作的第一線,，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。xxx同事忠誠黨的教育事業(yè),，師德高尚,，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同事,，忘我工作，無私奉獻(xiàn),，以學(xué)校為家,，教育,、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,，為人師表,。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明,，舉止端莊,，禮貌待人，以身作則,，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生,。在工作中，講敬業(yè),，比奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)同事，聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排,，對工作盡職盡責(zé),，敢挑重?fù)?dān)。20xx年,服從學(xué)校的安排,，到練市一中交流一年;20xx年,，她懷孕六個多月時，父親突然去世,，對她造成了沉重的打擊,，但她及時的調(diào)整了自己的悲觀心態(tài)，在料理好父親的后事之后,，挺著大肚子,，馬上回到學(xué)校開展教學(xué)工作;20xx年，她照顧重病的母親直到去世,，頂著巨大的悲痛和心理壓力,，回到學(xué)校后馬上挑起了初三畢業(yè)班的重?fù)?dān)，回到家還要照顧2歲的小孩;20xx年,，服從上級和學(xué)校的安排,，去橫街支教一個學(xué)期，盡管她的孩子還小,，需要人照顧,，交通不便，人生地不熟,，她還是克服了種種困難,，完成了學(xué)校交給的任務(wù),，得到了對方學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

她工作積極負(fù)責(zé),，為人謙虛進(jìn)取,，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干,。20x學(xué)年度被評為南潯區(qū)優(yōu)秀德育工作者，20xx年“知行中國---初中班主任”教師培訓(xùn)中評為區(qū)級優(yōu)秀學(xué)員,。但她并沒有滿足現(xiàn)狀,，積極參加學(xué)校和教育局組織的各類培訓(xùn)活動，如數(shù)學(xué)教師幾何畫板培訓(xùn)和白板應(yīng)用培訓(xùn),，努力提高自身素質(zhì)，本著活到老學(xué)到老的態(tài)度,，勤勤懇懇,，不斷充實(shí)自己。她所任教班級的數(shù)學(xué)成績突出,。并且她在湖州市數(shù)學(xué)競賽中多次獲獎,，并輔導(dǎo)多名學(xué)生在湖州市數(shù)學(xué)競賽中得獎。最近,，在湖州市初中數(shù)學(xué)問題設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例評比中獲得二等獎,。她還經(jīng)常參加學(xué)校或上級組織的公開課及示范課活動,，不斷地向兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，同時也毫無保留的將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給別人,，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

20xx年以來，xx老師開始嘗試在教學(xué)中適當(dāng)變化,，她把理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,。她一改過去教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)證明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識細(xì)節(jié)中解放出來,。在教學(xué)中,，她不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試,、試驗(yàn),、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是周老師的另一個重要課題,。她認(rèn)為：應(yīng)該讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中學(xué)到知識，把這句話滲透到每個學(xué)生中去,，把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求,。她常常思考應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們用不同的方式,，輕松自如地獲得知識，到達(dá)成功的彼岸,。她認(rèn)為,，不能正確地對待解題，將學(xué)生的手腳束縛這是當(dāng)前要解決的問題,。在教學(xué)中,，她試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式，打破教師講,、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī),。她的課一般只講25分鐘，把大量的時間和空間還給學(xué)生,，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué),，充分相信學(xué)生,。她常鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論,。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。她和學(xué)生融為一體,，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí),，教學(xué)相長，共同提高,，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友,。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，能備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學(xué)生,，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的`人。

“愛”是人類社會永恒的主題,，作為一名教師,，更要有一顆慈母般的心，做一個富有愛心的教師,。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生，要以尊重為前提,，做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。在多年的教育教學(xué)工作中,，她經(jīng)常從小處著手,，尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生如沐春風(fēng)般的教育,。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性,，并協(xié)助其他科任老師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對不同類型不同個性的學(xué)生,，有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生,，講究工作方法,，工作有計(jì)劃,、有重點(diǎn),、有總結(jié),。能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。經(jīng)常與學(xué)校，家長溝通,，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力,，多管齊下,，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生的工作中付出了艱苦努力,。同他們促膝談心,，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,，體現(xiàn)出教師與學(xué)生同甘共苦,。

擔(dān)任班主任工作,，她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生,，千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，班級在各項(xiàng)評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅,，在平時的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。

在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時,，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人,。她注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,，用自己的愛心換學(xué)生的真心。初中生特別是初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,，有的學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué),、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭,。對于這些所謂的“差生”,，她認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性,，沒有方法也可自找方法,。有時，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,，她經(jīng)常放棄休息時間,，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個別談心,，了解學(xué)生的心理動態(tài);與家長私下溝通,，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在她的鼓勵幫助下,，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心,，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，跨進(jìn)學(xué)校的大門。

十幾年的從教生涯使xx老師深深懂得,，為人師表是教師最起碼的道德要求,，榜樣的力量是無窮的，一名合格的教師要從言行到舉止,，從心靈到外表,，都應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則,，為人師表,，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生,。她將繼續(xù)努力，為她心愛的教育事業(yè),，盡她最大的努力!做一名教師,，是她人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是她人生的目標(biāo),?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！彼冀K無怨無悔。

縣班主任事跡材料篇七

張艷,，女,，37歲,，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師,，現(xiàn)任教于河南省靈寶市大王鎮(zhèn)第五初級中學(xué),。1993年參加工作，現(xiàn)已任教19年,，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,。任教以來，已連續(xù)擔(dān)任九年級畢業(yè)班教學(xué)工作15年,、九年級班主任工作10年,、學(xué)校語文教研組長工作９年，是學(xué)校的骨干教師,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)科帶頭人,、班主任模范標(biāo)兵。

今年,，她又因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的信任再一次擔(dān)任九年級的班主任,。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重,，學(xué)生大部分是住宿,，他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心,。一上班,，從星期一到星期五，從清晨到深夜,，她堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個小時,。繁重的工作雖然很累,，但是她認(rèn)識到：班主任，對家長,，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任,；對學(xué)生,，我們代表著家長，雙手履行義務(wù),；我不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為學(xué)生們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。

“愛”是人類社會永恒的主題,，更是澆灌心靈的甘泉,。作為一名班主任，更要有一顆真誠的愛心,，對每一位學(xué)生的包容之心,。如他們班有一位同學(xué)，原本性格開朗,，但近段時間上課經(jīng)常分神，也不愛說話了，成績大幅度退步,。于是張艷找到他了解情況,，告訴他可以把老師當(dāng)作朋友交流且非常希望能幫助他。一段時間內(nèi),，她都當(dāng)他是好朋友一般關(guān)心他,。不久，他告訴她,，由于父母離異給他造成極大的傷害,，他的情緒很低落，不知今后的生活該怎么辦,，甚至連學(xué)也不想上了,。她帶著理解和幫助的態(tài)度和他進(jìn)行了多次談話，告訴他,，人生會有很多坎坷,，只有敢于面對現(xiàn)實(shí)，以積極的心態(tài)迎接生活的人,，才能擁有完美豐富的人生,，況且還有老師在背后默默的幫助他走出感情的低谷，并答應(yīng)為他保密這件事,。真誠的引導(dǎo),，真誠的愛心，使她贏得了他的信任,，她們成了無話不談的好朋友,。他的成績提高很快，性格也恢復(fù)到以前那樣活潑開朗了,！張艷說：用一顆真誠的心去對待學(xué)生,，能夠放下老師的“架子”，與他們一起歡笑,，一起承受苦惱,，理解學(xué)生,、尊重學(xué)生，這樣才能真正成為他們中的一員,，才能讓其“親其師而信其道”,！

同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖、喜怒哀樂,，張艷幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時，她帶他去看病,。家長感激,，學(xué)生感動?？伤J(rèn)為：作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。

對于一個班集體來說,，班風(fēng)是班級的靈魂，班風(fēng)是班級建設(shè)的核心,，是引領(lǐng)班級前進(jìn)的旗幟,。一個優(yōu)秀的班集體，首先要有良好的班風(fēng),。

根據(jù)九年級學(xué)生特點(diǎn),，在平時生活中，張艷還經(jīng)常挑選一些有教育意義的文章在班會上朗讀,，進(jìn)行理想教育,、挫折教育和為人處世教育，塑造學(xué)生健康的人格,，也通過這些陶冶學(xué)生的情操,。這些年來，她的班上從未發(fā)生過不安全事故,，也無打架斗毆違反校紀(jì)校規(guī)的事件,。全體班委以服務(wù)同學(xué)為宗旨，在工作中都能做到不計(jì)個人得失,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，任勞任怨，贏得了同學(xué)們的一致好評,。班里的勞動工具不知是誰用繩子綁好,，整整齊齊的掛在后門上；冬日里班里的蜂窩煤爐,，每天早上都暖烘烘著著,，不知是誰來得那么早；值日生生病了沒來,，清潔區(qū)的勞動就會有人主動完成,。在全體班委的努力下，每位同學(xué)都積極配合班級工作,，他們班成了一個真正具有凝聚力和號召力的班集體,，使得該班的各項(xiàng)工作都順利、高效,、高質(zhì)的完成,，走在了年級的前列。

俗話說：“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)風(fēng)濃才能成績好,。”因此,，在注重班風(fēng)的同時,，張艷更培養(yǎng)濃厚的學(xué)風(fēng)。

校園里,，經(jīng)常能看到學(xué)生們見縫插針,、如饑似渴的學(xué)習(xí)景象。尤其是張艷他們九（１）班的學(xué)生,，在別人還沒有學(xué)習(xí)的時候，最早的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),；在別人游戲嬉鬧的時候,，在堅(jiān)持多學(xué)習(xí),。教室里有他們苦讀的身影,，校園里有他們匆匆的腳步，實(shí)驗(yàn)室有他們專注的眼神,，午休時間認(rèn)真埋頭寫作業(yè)的背影,，師生間討論研究習(xí)題的細(xì)語在整個班級中形成了“勤學(xué)、好問,、深思,、篤行”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。而且,，班級里面還達(dá)成了一個共識：“知識改變命運(yùn)”,，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,，他們也見到了最美的彩虹。同學(xué)們成功地完成了從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,，每次學(xué)校年級前十名中他們班一直占據(jù)四五個席位,，成績一直居同年級之首。

有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑,。從事教育教學(xué)十幾年,，張艷在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,，默默地奉獻(xiàn)著,，取得了不少的工作成效：

論文發(fā)表及獲獎：20xx年12月，《如何讓潛能生充滿自信》獲國家級一等獎,；20xx年12月,，《營造和優(yōu)化未成年人的社會德育環(huán)境》獲省三等獎,；20xx年7月,，《重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力》獲峽市三等獎,；20xx年7月,，自制教具《重心與穩(wěn)定關(guān)系演示器》獲峽市二等獎；20xx年8月,，《“六步點(diǎn)撥”作文教學(xué)法》獲國家級一等獎,；20xx年11月，《教師要教出境界》在中學(xué)生學(xué)習(xí)報上發(fā)表,；20xx年3月,，《張揚(yáng)個性，造就人才》獲省二等獎,；20xx年3月,，教學(xué)設(shè)計(jì)《背影》獲省一等獎；20xx年6月,，《講究提問藝術(shù),，創(chuàng)新高效課堂》被《校本教研》錄用。

輔導(dǎo)學(xué)生獲獎：20xx年,，在第六屆“新世紀(jì)”杯作文大賽中獲輔導(dǎo)獎,；20xx年5月，獲全國中學(xué)生科技創(chuàng)新論文大賽輔導(dǎo)獎,；20xx年9月,，在“國慶60周年知識競賽”中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

上優(yōu)質(zhì)課及獲獎：20xx年4月,，在靈寶市優(yōu)質(zhì)課賽講中獲初中語文二等獎,；20xx年7月，語文優(yōu)質(zhì)課獲峽市二等獎,；20xx年10月,，講授市級示范課一節(jié)；20xx年4月,，語文優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎,。

獲得榮譽(yù)稱號：20xx年7月，獲靈寶市課堂達(dá)標(biāo)教師稱號,；20xx年7月,，獲“三門峽市教學(xué)標(biāo)兵”稱號；20xx年9月,，獲靈寶市優(yōu)秀教師稱號,；20xx年9月，獲大王鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號；20xx年9月,，獲靈寶市“優(yōu)秀教育工作者”稱號,；20xx年9月，獲三門峽市優(yōu)秀教師稱號,；20xx年9月,，獲大王鎮(zhèn)模范班主任稱號；20xx年3月,，獲靈寶市“優(yōu)秀班主任”稱號,；20xx年9月，獲大王鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任稱號,；20xx年12月,，被評為靈寶市優(yōu)秀班主任；20xx年9月,，獲靈寶市“優(yōu)秀班主任”稱號；20xx年2月,，獲大王鎮(zhèn)先進(jìn)工作者稱號,。

張艷告訴記者：我愛我的事業(yè)，我更愛我的學(xué)生,，我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”。

縣班主任事跡材料篇八

本年度我任教六年級語文,、綜合實(shí)踐,，兼任班主任。同時擔(dān)任省級課題研究主持人,、綜合實(shí)踐活動教研組長工作,。致力于教育教學(xué)改革，發(fā)揮自己的模范帶頭作用,，取得了一定的成績,。

潛心于語文教學(xué)的實(shí)踐研究，著里提高教育教學(xué)質(zhì)量,。抓實(shí)誦讀,、寫字等語文基礎(chǔ)教學(xué)工作。一年來,，所教班級40多名同學(xué)取得書法等級考試四級以上,，5多名同學(xué)在省書法大賽中獲獎。努力建設(shè)書香班級,，注重建構(gòu)班級良好的讀書氛圍,。利用黑板報介紹新書，導(dǎo)讀佳作；利用晨會,、周會每人口頭推薦一本好書,、一份好報、一篇好文章,。辦好班級圖書角,，班級圖書達(dá)20xx本。開展“古詩文誦讀”,、“講成語故事”,、“讀書手抄報比賽”、“最佳讀書筆記展”等豐富多彩的讀書活動,。所教班級獲學(xué)?！皶惆嗉墶薄芭d化市小學(xué)生整體讀書筆記一等獎”。給學(xué)生更多自主讀書練筆時間,，讓他們的語文素養(yǎng)全面提升,。所教班級20名同學(xué)在各類征文比賽中獲獎。

本人獲省雙語閱讀“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”,、全國“語文報”杯作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號,。教學(xué)中關(guān)注“問題生”“學(xué)困生”。課堂教學(xué)中將“學(xué)困生”和優(yōu)等生配搭在一起,，使他們構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系,。同時。設(shè)置分層作業(yè)滿足不同層次學(xué)生發(fā)展需求,。還多次為學(xué)校上畢業(yè)班語文公開課,。一學(xué)年下來，班級“后進(jìn)生”僅剩一名,。所教語文學(xué)科成績由期初的均分72分,，提升至期末92分，兩學(xué)期成績均獲名列年級組第一,。

點(diǎn)亮綜合實(shí)踐活動課程研究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)注學(xué)情,，有效生成,，對綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施進(jìn)行有效指導(dǎo)?！逗佟坝H情作業(yè)”》《我的新家我做主》等活動取得了一定的研究成果,。為市關(guān)工委、陳堡學(xué)區(qū)上主題實(shí)踐活動隊(duì)會課,。撰寫的2篇活動案例發(fā)表于發(fā)表于《師資建設(shè)》《班主任之友》,，1篇活動案例獲全國一等獎,。課程開發(fā)的總結(jié)刊發(fā)于教育部網(wǎng)站。著力探討學(xué)科課程與綜合實(shí)踐活動課程的整合,?！蹲灾鲗?shí)踐和諧發(fā)展》等案例獲泰州市二等獎。這方面的論文發(fā)表于《當(dāng)代校園》《閱讀（教學(xué)研究）》等刊物,，所帶班級獲得興化市“優(yōu)秀中隊(duì)”,，今年8月獲得興化市“教學(xué)能手“稱號。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，銳意進(jìn)取，不斷提升自己的教科研水平,。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師,，我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，成果頗豐,。我有自己的教育教學(xué)博客,，點(diǎn)擊率超六萬。本年度發(fā)表文章15篇,，著有教育圖書6多本,。我主持的、10名青年教師參與的省“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《小學(xué)生寫字（硬軟筆）入門指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》已中期評估,，獲得好評,。我積極參與各類研修活動,，研修心得在業(yè)內(nèi)收到好評。

以上是本人近年來在教研方面取得的一些成績,，尚不夠成熟，還需努力,。

縣班主任事跡材料篇九

xx,，女，1983年2月出生,，一級教師,。在銅川市第三中學(xué)就職以來的10多年中，她當(dāng)過9班主任,，擔(dān)任過語文備課組長,、教研組長，做過校團(tuán)委書記,，變的是崗位,，不變的是她的愛心。她常說：我的兩個心房,，一個裝的是良心,，一個裝的是愛心。我捫心自問時,，問的是良心,，我傾情付出時，灑的是愛心,。她是這樣說的,，也是這樣做的。

愛一行才能鉆一行,，對教育事業(yè)的愛讓她在工作中不計(jì)得失,，不懈鉆研。xx處處為學(xué)校大局著想,，從不因?yàn)閭€人事情耽誤學(xué)校正常工作,。從不計(jì)較個人得失，工作中勇挑重?fù)?dān),。

xx老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn),，坐公交車就需要半個多小時車程，加上孩子還不到兩歲,，學(xué)校一度擔(dān)心她不愿意擔(dān)任班主任工作,，可是她二話不說就接了下來，一接便不再放手,！這也許就是她執(zhí)著與教育事業(yè)的愛心和良心吧,！xx老師把她全部的愛獻(xiàn)給班級，自己的孩子生病了,，她不能細(xì)心呵護(hù),，學(xué)生生病了，她卻總是跑在最前面,。雒文靜在下樓時摔傷了,，徐老師二話不說打車送學(xué)生去醫(yī)院，在家長到醫(yī)院前,，已經(jīng)推著她做了全部檢查,，辦理了一切住院手續(xù)。家長進(jìn)病房時徐老師正摟著比她高一頭的雒文靜安慰她,，為她安排后續(xù)的免費(fèi)補(bǔ)課事宜,，家長感動的不知該說什么,，徐老師卻笑著說："這是我的職責(zé)，雒文靜是我的學(xué)生也是我的孩子",。

帶學(xué)生一天,，愛學(xué)生一輩子，她把班里的每個孩子都當(dāng)做自己的孩子,，即使是在家長看來頑劣不堪的孩子,，她也從不拋棄，而是挖掘放大他們的優(yōu)點(diǎn),，誠懇鼓勵,。付出終有回報，xx老師所帶班級多次榮獲"優(yōu)秀班級流動紅旗",、"優(yōu)秀五四紅旗支部"榮譽(yù)稱號,，榮獲"班級自主管理紀(jì)律示范班"榮譽(yù)獎牌，她親自帶領(lǐng)學(xué)生編排的《青春贊歌》在學(xué)校第二節(jié)"春天里的詩會"誦讀比賽中榮獲一等獎,。20xx年中考xx老師所帶班級是平行班中上重點(diǎn)線人數(shù)最多的,，邊緣生基本全部上線。初三畢業(yè)典禮上,，孩子們把對老師的愛和感激化為了別出心裁的行動,，他們給xx老師頒獎，獎狀上赫然寫著幾個大字"最美班主任",；收到錄取通知書后李文龍的家長給xx老師發(fā)信息"李文龍能上重點(diǎn),，連我們家長都覺得意外，這全是徐老師的功勞",；取得590分高分的候文潔家長也送來錦旗稱贊xx老師是"辛勤園丁,，愛的使者"。

xx老師處處從學(xué)校大局著想,，從不因?yàn)閭€人事情耽誤學(xué)校正常工作,，但是在同事有事請假時,，卻能挺身而出,，勇挑重?fù)?dān)。鞏芬老師請假的10多天時間里,，她一個人代3個班的課,，周課時達(dá)到18節(jié)，即使是啞了喉嚨,，她也從未抱怨,。

愛心助教，三尺講臺展豪情,。

作為教師,，xx覺得上好課的著力點(diǎn)就是愛學(xué)生,。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面,；她曾用愛心,，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。她的語文課,，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課,，作業(yè)最少,，學(xué)生的完成質(zhì)量最高。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,，有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán),，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，她的課,，學(xué)生沒有坐姿不正的,，沒有寫其他作業(yè)的，沒有遲到的……她的課因?qū)W生個性的張揚(yáng)而美麗,，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩,。她的課，學(xué)生愛上,！

近年來,，xx先后在國家級，地市級刊物上發(fā)表高中語文閱讀課課堂實(shí)效性研究》,、《讓文言文不再是"第二外語"》,、《文言文教學(xué)之我見》等多篇文章?！队菝廊恕?、《智子疑鄰》等在陜西省教育學(xué)會組織的課件評選中榮獲二等獎。不僅如此,，xx老師還積極參加校本研修,、課題研究，現(xiàn)已順利結(jié)題《班級自主管理評價機(jī)制的研究》等省級以上課題3個,，區(qū)級微型課題1個,。xx所帶班級教學(xué)成績優(yōu)異，因此個人數(shù)次在年度考核中獲得"優(yōu)秀"等級,，還被銅川市團(tuán)市委授予"青年崗位工作能手"榮譽(yù)稱號,。

以身作則，慈善為橋心連心,。

有一種力量讓人感動,，它就是大愛無聲,；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無聞,。xx就這樣默默無聞的用自己的實(shí)際行動詮釋著愛,。

年輕女孩有誰不愛美，好些青年教師一周之內(nèi)的衣服可以做到不重樣,，可是她呢,，能穿的出來的外套屈指可數(shù)，即使是一副眼鏡,，也是在連續(xù)工作五個年頭鏡片磨花時才光榮下崗,。她對自己苛刻節(jié)儉，但是在公益事業(yè)上從不吝嗇,。汶川地震之后,，緊接著甘肅干旱缺水，xx帶頭發(fā)起募捐,，僅是這兩項(xiàng)活動就捐出了她當(dāng)月一半的工資,。黨員獻(xiàn)愛心的暖冬活動，為白血病兒童發(fā)起的募捐活動,，書本衣物捐贈活動……她樣樣走在前面,。然而最讓我感動的是她對蘇彥波老人的堅(jiān)持付出。

蘇彥波是位年過80的孤寡老人,，常年獨(dú)居在一個十幾平米的小房子里,，老人不僅要承受經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，還要捱著孤獨(dú)的煎熬,。xx知道這個情況以后,，經(jīng)常去陪老人說話聊天，常能見到她手提大水桶走走歇歇為老人提水,，推著車子搖搖晃晃為老人拉煤,。老人沒有經(jīng)濟(jì)來源，xx就號召班里同學(xué)為老人把礦泉水瓶子收集起來賣,；老人的電磁爐壞了沒法做飯,，xx就號召辦公室同事集資為他買新的；老人不慎摔傷髀骨骨折之后,，xx更是積極捐款,，隨后還發(fā)動青年教師成立了志愿者服務(wù)隊(duì),，輪流照顧老人,。"所謂偉大就是把平凡的事堅(jiān)持下來"，xx以她的言行潛移默化的影響著班里的學(xué)生,，我可以大膽的說這樣的德育教育最有實(shí)效,！

春風(fēng)化雨潤物無聲,，桃李不言下自成蹊，我堅(jiān)信,，以后會有更多人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美,，并以愛為橋把這種美傳遞下去；我堅(jiān)信用愛構(gòu)建的世界,，一地霞光,，一片光明。

縣班主任事跡材料篇十

從師專畢業(yè)后的馬艷被分配到北京市163中學(xué),。這是一所“三類學(xué)?！保_的叫法是“基礎(chǔ)薄弱?！奔础氨∪酢钡男Ｉ?、操場、師資,、生源,。“薄弱”的結(jié)果是,，該校連續(xù)數(shù)年在全區(qū)中考成績排行中倒數(shù)第一,。

1995年秋，24歲的馬艷成為這所中學(xué)初一（5）班的班主任,。

開學(xué)的第一天,，全班同學(xué)竟沒有一個戴校徽的,，認(rèn)為那丟人現(xiàn)眼,。馬艷告訴學(xué)生們：“我就是163的畢業(yè)生?！睂W(xué)生們愣了,。

馬艷知道，要讓她的這些“姥姥不疼舅舅不愛”的學(xué)生找回自尊,，找回對自己對他人對社會的信心,，不能僅靠成績單。那將是一場艱苦的較量,，首先與舊的自我,，其次是與周圍的環(huán)境，憑著大家一點(diǎn)一滴的努力,。

在馬艷的班里,，有兩名學(xué)生持有弱智證明（類似的學(xué)生全年級有十幾個）。然而，經(jīng)過反復(fù)測試和與他們交往,，馬艷發(fā)現(xiàn)事實(shí)上他們只是反應(yīng)慢一點(diǎn),，小學(xué)知識的基礎(chǔ)薄了點(diǎn)，而僅憑這,，就認(rèn)定孩子是弱智,，這令馬艷痛心疾首，是“大人們太不負(fù)責(zé)了”,！

“你那證明在我這兒可不算數(shù),，別忘了，上課時我可要提問你,！”

結(jié)果,，這兩個學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績很快上來了，而且在課堂上積極舉手發(fā)言,，課下,，他倆還常提醒馬老師：“您上節(jié)課怎么沒提問我，我早做好準(zhǔn)備了,?！?/p>

一次，學(xué)校進(jìn)行廣播操比賽,。馬艷堅(jiān)持讓全班每一位同學(xué)上場操練,。有的班不是全體。

上場,，留下幾個體胖的,、動作不協(xié)調(diào)的、反應(yīng)慢的學(xué)生當(dāng)觀眾,。輪到（5）班做操時,，個別“歪瓜劣棗”們的動作招來全校一片笑聲。結(jié)果可想而知,，（5）班得分全校倒數(shù)第一,。

馬艷沒有批評任何一位學(xué)生，因?yàn)?，所有的人都盡力了,。他們就是這樣的成績。然而,，全班同學(xué)都哭了,，哭過之后又笑了,，他們擁有一個真正關(guān)愛他們的老師。他們更同情別的班級那些被剔出來只配當(dāng)觀眾的同齡人，沒有人站在那些孩子的位置上想一想,，這些孩子的心里該多難受！

其實(shí)，馬艷嘴上說不在乎名次那是假的,。私下里她也有過思想斗爭,，要不要讓那幾個姿勢難看的學(xué)生別上場了？但她沒有那么做,。事后,，她很慶幸自己的選擇，“我成天教育學(xué)生要尊重別人,，可一到關(guān)鍵時刻我還是為了分?jǐn)?shù),、排名,，置學(xué)生的自尊心于不顧,，那么這老師在全班同學(xué)心目中的形象就會一落千丈，我以前講的全是騙人呢,！”

初一時，有位科任老師占了（5）班一節(jié)體育課，學(xué)生們很不滿意,。體育委員提出自己帶著同學(xué)上一節(jié)體育,，馬艷不同意,。可上課鈴一響，學(xué)生們還是被體育委員帶下了樓，把科任老師晾在一邊。

這件事，讓馬艷,，讓同學(xué)們都學(xué)到不少,。

初二下學(xué)期,，馬艷班上來了幾位“蹲班生”,。其中一個女孩,，頭一天進(jìn)（5）班教室時就擺出一副滿不在乎的勁頭,，晃著肩,，書包甩在身后,，濃妝艷沫的臉不屑地掠過老師，又用眼睛大膽地一一掃過全班男生――這時,，教室靜悄悄的,，大伙兒都愣住了。他們都聽說過關(guān)于這個女生的傳聞,。

馬艷沒有給她個“下馬威”,。頭一次和她談話，馬艷的第一句話就是“你很漂亮,，還挺會打扮,，什么時候教我?guī)渍小,！迸⒆拥臄骋庖幌伦泳蜎]了,。后來在周記本里,，馬艷除了指出她最近的進(jìn)步和不足，還寫了一句：“我臉上老長痘,，有什么好辦法,？”

一周后，周記本上女孩工整地寫著答案：“治痘秘笈：每晚睡覺前用牙膏涂沫,?！?/p>

又過了一周，女孩看到發(fā)下來的周記本里馬老師的評語：“謝謝你的偏方,，我試了,，還真管用?！?/p>

后來,，女孩和馬艷老師成了無話不說的朋友。馬艷說：“我認(rèn)為女孩還是往可愛上打扮好看,?！辈痪茫炎哉J(rèn)為很“酷”的頭發(fā)剪了,。馬艷又說了“青春期的女孩穿太過緊身的衣服對身體有害”,，從此，女孩天天穿校服上學(xué)了,。初三時,，女孩入團(tuán)了。

“孩子都有自尊心,，和大人一樣,。讓他們改正錯誤的時候，要留有余地,，還要留有時間,。有時候老師心急，說話不尊重孩子的感受,，結(jié)果是把孩子往絕路上逼,。有時候，老師的一個失誤就可能毀了孩子的一生,?！?/p>

還有一回，勞技課老師收課堂用具時發(fā)現(xiàn)少了兩套,，告訴馬艷,。讓她到班上查，是誰偷的,。

馬艷去了,。

全班同學(xué)都知道勞技老師已經(jīng)“嚴(yán)重”生氣了,，現(xiàn)在看到班主任又來了，如臨大敵,，氣氛凝重,。可是,，馬艷卻若無其事地講了幾件別的事,。同學(xué)們的心漸漸地平穩(wěn)了。臨走,，馬艷好像剛想起來似的隨口說：“忘了交勞技課用具的同學(xué)待會兒到我那交了吧,。”

馬艷回到辦公室,，幾雙眼睛同時看著她,。“逮著了嗎,？誰偷的,？”馬艷不知道該說什么好。一會兒,，兩個學(xué)生站在門口怯怯地說：“剛才老師說收用具時,，我倆光顧著說話，沒聽見,?！瘪R艷知道，本來是沒聽見老師的要求,，是無意的，可老師一說是“偷竊”,，就不敢往外拿了,。

“當(dāng)老師的，怎么光向著學(xué)生說話呢,？”同事們對馬艷的一些做法不理解,。

馬艷對于尊重教育最深切的體會就是：老師要給犯了錯的孩子下臺階的機(jī)會，不能把孩子擠兌得沒路走,。

慢慢地,，（5）班成了全校學(xué)生都羨慕的“天堂”，因?yàn)?，在大多?shù)班級里普遍存在的因成績,、家境等因素的彼此歧視，在那里沒有市場,。

校長也對（5）班刮目相看,，因?yàn)?，?）班從沒有出現(xiàn)過考試作弊，盡管他們班的成績在全年級并不突出,，有些科目還倒數(shù),。學(xué)生們都認(rèn)為作弊是自我侮辱。

三年過去了,，學(xué)生們均以優(yōu)異的成績初中畢業(yè)了,。學(xué)生及家長們深深地感激馬艷老師，而馬艷也感激她的學(xué)生們,。用她的話說,，不是她教會了學(xué)生該如何尊重自己，尊重他人,，而是學(xué)生們教會了她用一種新的態(tài)度和觀念當(dāng)一個好老師,。