當面臨一個復雜的問題時，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源,，并提出解決方案,。我們應該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平,，以更好地應對未來的挑戰(zhàn)和機遇,。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

幼兒園小班活動策劃方案及流程篇一

我們班目前正在進行的`主題活動是"好玩的水"，"快樂的小鴨子"這個活動是老師預設的二級綱目中的一個音樂欣賞活動,。這個活動的音樂背景是格里格的"挪威舞曲",，曲子的曲風歡快明亮，充滿了趣味,，曲式是a-b-a段式。讓小班幼兒來欣賞世界名曲是我在這個學期的一個嘗試,。音樂是一門聽覺藝術,，看不見摸不著，而小班幼兒的思維更是形象具體化,，年齡越小越有參與活動的需求,，對聲音的強弱，快慢,，高低等概念是不理解的,，所以讓小朋友在音樂的實踐活動中去感受和體驗是非常重要的,。

在今天的活動中，小朋友以小鴨子的身份來參與活動,，理解音樂作品的內容,，在游戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同，并在此基礎上大膽地表達表現(xiàn),。當然,，也期盼幼兒在前期的主題活動，例如："春天"主題中的"春雨沙沙,、春天的小動物"中獲得的經(jīng)驗能為今天的欣賞活動埋下伏筆,。今天整個活動的過程以游戲貫穿，以幼兒熟知的歌曲"來了一群小鴨子"導入活動,，用故事背景推動幼兒理解作品,，用游戲形式來體驗a-b-a的曲式，從中體驗歡快的情緒,。而積極的情緒又可以促進幼兒審美觀點的形成,，發(fā)展幼兒審美能力，并激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的愿望,。

欣賞活動：快樂的小鴨子

1,、通過協(xié)商活動，感受小鴨子在水中游戲的快樂,。

2,、愿意用自己的肢體語言大膽地表現(xiàn)。

活動準備：場景布置--小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲--小鴨子

一：導入

用歌曲"來了一群小鴨子"導入活動,，幼兒在歡快的歌聲中進入活動室,。在池塘里快活的自由游戲。(推上背景音樂--挪威舞曲)講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲,。

二,、欣賞活動

1、完整欣賞音樂,，利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂作品,。

一起來講議自己聽到的內容。

1)音樂中的小鴨子在干什么?

2)小鴨子最喜歡的游戲是什么呢?

2,、重點欣賞中間段音樂,。和小鴨子一起做游戲，幫助幼兒拓展思路,，發(fā)揮想象力,，一起學學好看的動作。(戲水,、扎猛子,、甩水,、抖翅膀、洗澡,，游泳,、抓小魚、理羽毛等,。

三,、在完整欣賞中自由地表演

在c段漸弱的音樂聲中走出活動室。

幼兒園小班活動策劃方案及流程篇二

2,、介紹幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié),使家長與幼兒園達成共識,形成教育合力,、

3、介紹幼兒園的幾大優(yōu)勢,。介紹幼兒園優(yōu)質的教學質量和服務水平,。

1、各班教師發(fā)言稿的準備,，并上交辦公室審查,。

2、各班老師利用家長平時接送的時間,提前把需要幫助的問題寫下來,、

3,、班主任負責通知到每一位家長，力爭每名學生都有至少一名家長(包括生病請假幼兒的家長)持《接送卡》參加此次活動,。

4,、各班要保持教室整潔，展示用的幼兒教學用書等資料整齊擺放到桌上,，黑板上有與活動相應的板書,、板畫。

5,、各班班主任在學校家長會召開前要協(xié)調家長簽到

6,、安排幼兒在室外廣場上體能課，家長會結束后,，要提前召集好本班幼兒回教室晚餐,。

7、做好收集家長意見統(tǒng)計和反饋等工作,，反饋的信息要及時分析認真處理,，該改正的`改正，該補充的補充,，該取消的取消，該解釋的解釋,。

1,、活動前一天進行衛(wèi)生大檢查,，衛(wèi)生間和其它衛(wèi)生死角都要打掃干凈。

2,、各班級活動室毛巾,、杯子、被褥等衛(wèi)生要逐一檢查發(fā)現(xiàn)問題及時更換,，空余場所不擺放雜物,。

3、營造溫馨和諧的氣氛,。家長到會的時間早遲不一,，因此在等待家長開會前，安排早到的家長到會議室看專家講座并播放一些悠揚的音樂,，努力營造一種輕松愉悅的氛圍,。

以班級為單位召開家長會。

班級家長會內容:家長會,，是”告知”與”聆聽”!是與家長攜手,，以期做得更好!例如在家長會上，作為中小班的老師,，我們要告訴家長：為了每一個孩子的全面發(fā)展,，老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育給予哪些幫助?……我們要聆聽的是：對于我們的要求，家長有哪些困惑?在家庭教育中,，家長最感困難的是什么?最希望我們在哪些方面提供幫助,。

1、介紹班級的整體情況,，及班級孩子的整體發(fā)展情況(要求能每個孩子都點到一下) ,。

孩子們入園已有一段的時間了，他們在幼兒園是怎樣生活游戲的呢?孩子離開了自己還在哭嗎?這么多孩子老師是怎樣照顧他們的呢?……我相信每位家長心中都有這樣那樣的擔憂,。

為了消除家長心中的疑惑,，對幼兒在園的一日生活更加了解，同時解答家長的部分疑問,，讓家長理解并支持我們的工作,。我們將幼兒的一日生活活動全程進行講述，(包括：幼兒入園,、盥洗,、教學活動、游戲活動,、離園)就這次”家長沙龍活動”的機會,，通過教師講述，向家長一一展現(xiàn)。

2,、本學期的主題活動介紹及家長配合的情況(可舉例說明) ,。

3、分享家長的教育經(jīng)驗(可安排家長互相交流教育經(jīng)驗,。也讓家長說一說孩子們在家里的表現(xiàn),，說一說家長在家里通常采取什么方式教育孩子，從而更全面地了解學生和家長,，也可重點請有經(jīng)驗的家長來進行經(jīng)驗交流,，使家庭教育資源得到最有效的共享。)

4,、探討與商議,、征求家長意見和建議。

對家長要既有鼓勵,，又有要求;既有商討,，又要指導。

幼兒園小班活動策劃方案及流程篇三

為了更好地營造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍,，進一步傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化與手工藝術,，感受民俗文化。奉化實驗一幼“倡導父母‘陪養(yǎng)’孩子,，幼兒歡樂過寒假,，親子動手制作以“環(huán)保”為主題的燈籠活動,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力,，也借此促進孩子多元能力的發(fā)展。

親子制作時間：xxx年x月1日~xxx年x月5日,。

懸掛燈籠時間：xxx年x月3日

懸掛燈籠地點：x1―3樓（滿記,、服務臺位置）

燈籠展示時間：xxx年x月14日。

1,、各班級懸掛燈籠具體分配如下：一樓（滿記長廊）小班段5個班級,；

正上方二樓：小班段5個班級；三樓：小班段5個班級,。每個鐵架都有班級指示牌提示,。

2、正月十三當天,，各班（自己商量一位老師）選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠,，（因各班選擇的具體時間段不一，園部不統(tǒng)一發(fā)短信,，辛苦各班主任定時間以短信方式通知家長）懸掛前將預備好的編號與燈謎紙粘貼好,，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開,。

3、正月十五元宵節(jié)（園部會以短信的形式邀請家長帶著孩子來銀泰參加猜燈謎賞燈籠活動）,，商場并為前來參加活動的孩子分發(fā)圓子湯,，圓子提供時間為上午10：00―12：00和下午的17：00―19：00）

4、要求本次制作燈籠時家長及時以照片的形式記錄孩子參與的過程,，并做本次評比的重要的依據(jù)。班主任建立以班級為人數(shù)的文件夾,，并用孩子的學號命名,，將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式于2月13日之前打包發(fā)送到58514221郵箱,。

5,、燈籠制作材料必須是環(huán)保、立體的,。

園外：事先聯(lián)系x電臺進行宣傳報道,。

園內：

報道：

1,、本次活動以年段為單位推選“最佳創(chuàng)意獎”2個班級（數(shù)量加質量），另外則按班級參與的燈籠數(shù)百分比推選“最佳組織獎”若干班級,。（獎品由銀泰商城提供）該評選以微信投票形式投票,，微信投票時間為2月14日―2月16日截止，具體關注當日銀泰宣傳海報,。

2,、園部將評選：“最佳創(chuàng)意燈籠”xx名，另外按每班參賽數(shù)60%再評一,、二,、三等獎。

評價人員：教師（園班子成員,、藝術組老師）

3,、園部會以獎品或獎狀的形式分發(fā)參與活動的幼兒。

幼兒園小班活動策劃方案及流程篇四

通過開展慶?！傲弧蔽膮R演的活動形式,，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個難忘的'“六一”兒童節(jié);使家長在觀看幼兒節(jié)目的同時對幼兒有一個新的認識,，進一步感悟幼兒教育的觀念,，從而使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示“六一”活動,，進一步塑造本園的社會形象,。

1、xx月中上旬以班為單位進行節(jié)目宣傳發(fā)動,，確保節(jié)目人數(shù)參與率要達到90%,，由各班班主任負責。

3、xx月中上旬以班為單為進行節(jié)目排練,，各班班主任負責

4,、xx月中上旬對主持人培訓，由xx老師負責

5,、xx月下旬對各班節(jié)目進行彩排,，由xx園長負責

6、xx月下旬道具,、服裝到位,，由xx園長負責

7、xx月xx日由幼兒園準備獎狀,、禮品,、節(jié)目單發(fā)放給家長

8、xx月xx日幼兒園全體教職員工布置舞臺及教室

1,、介紹來賓

2,、鳴炮宣布活動開始

3、領導講話

4,、園長致辭

5,、家長代表講話

6、觀看幼兒文藝表演

7,、文藝匯演結束

幼兒園小班活動策劃方案及流程篇五

孩子們進入幼兒園已經(jīng)二個多月了,，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，他們已初步具備了一些簡單的添畫技能,，如會繞毛線,、畫葉脈等。為了進一步提高幼兒的繪畫能力,，重點學會畫直線,。因此，我設計了這個活動,，主要是讓幼兒在添畫“籬笆”時,，學習畫密密、長長的直線條,，從而發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性,。

《綱要》中指出：幼兒園教育內容是全面的、啟蒙性的;各領域的內容相互滲透;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于幼兒的長遠發(fā)展,。在本次活動中，我主要采用了“趣味教學”活動模式,，即通過選擇有趣味的活動內容,，創(chuàng)設一定的情景,，使幼兒樹立活動的自信心。通過師生之間的趣味體驗活動,，在兩次嘗試繪畫“籬笆”中感受合作的快樂,、提高繪畫的技巧，并運用開放點評作品的形式,，激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣,。

1、積極參與拯救小兔的繪畫活動,，充分享受活動帶來的快樂,。

2、初步學習畫密密,、長長的直線條。

3,、在合作體驗中,，懂得團結起來力量大的道理，體驗助人為樂的愉快心情,。

生活經(jīng)驗準備――初步理解“籬笆”的含義,。

幼兒園小班活動策劃方案及流程篇六

活動目標：

1.通過游戲，探索讓蛋立起來的方法,。

2.激發(fā)幼兒的好奇心,，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒想像力與動手能力,。

3.樹立自信心,，體驗成功的樂趣。

活動準備：

熟蛋若干,，沙子,、瓶蓋、玻璃瓶,、積木,、碎布等。

活動過程：

(一)出示雞蛋寶寶的圖片,，激發(fā)幼兒興趣,。

(二)自由探索，尋找蛋站立的方法,。

1.請幼兒討論思考,。

2.每位幼兒一個蛋，幼兒探索,，尋找在桌面上讓蛋站立的方法,。教師觀察,、鼓勵。

3.幼兒交流操作方法,。

4.教師根據(jù)幼兒操作,、交流情況作簡單小結。

5.提出問題：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?

(環(huán)節(jié)簡析：對于幼兒來言,，身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學探索的對象,，科學并不遙遠，科學就是他們每天能遇到,，每天都會做的事,。小班的幼兒特點是游戲貫穿一日生活，也就是說小班幼兒的活動開展離不開游戲,，所以組織科學活動也同樣要以游戲形式進行,，教師的語言也要以游戲口吻去組織，讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,，去發(fā)現(xiàn),，去了解。)(三)提供不同材料,，請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法,。

1.出示并介紹為幼兒準備的各種材料。提醒幼兒注意事項：輕拿輕放,、不將沙子亂撒,。

2.幼兒自由選擇材料進行試驗。

3.教師觀察指導,，給幼兒提供幫助,。引導幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試,、多想,、多觀察。

4.幼兒相互參觀,，交流方法,。

5.師幼共同總結讓蛋站立的各種方法。

(環(huán)節(jié)簡析：豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇,，更好地發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力。在活動中,，我們準備了豐富多樣的材料,，孩子能能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么，不僅有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的新想法去解決問題,，去發(fā)明,，還有助于幼兒把自己看成是一個能有新發(fā)明,，能支配材料的，能解決問題的人,，并使得幼兒有成功感,。)活動延伸：

蛋寶寶送禮物。

教后小記：

《綱要》中關于科學教育的內容和要求中,，多次提到了諸如利用“身邊常見事物和現(xiàn)象”,、“從生活和媒體中幼兒熟悉的科技成果入手”、“從身邊的小事入手”等要求,，這是對幼兒園科學教育生活化要求的具體體現(xiàn),。

一、生活隱射科學,，激發(fā)探索的興趣《綱要》還指出：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象”。的確,，對于幼兒來言,，身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學探索的對象，科學并不遙遠,，科學就是他們每天能遇到，每天都會做的事,。我們要善于觀察幼兒的興趣,，制定的教學內容要適合小班年齡特點及本班幼兒的實際發(fā)展水平，活動內容及形式能吸引幼兒,，讓幼兒主動去學,，并樂于接受。蛋是孩子每天都能看到,，幾乎每天都在實用的食物,，所以蛋對孩子來說再熟悉不過。然而蛋寶寶怎樣可以站起來這個問題確是孩子們沒有涉及過的,，對于這樣熟悉又有神秘感的內容孩子是最喜歡的,，這種喜歡也激發(fā)了幼兒主動的去探索、發(fā)現(xiàn)藏在蛋里的秘密,，也是支持我們活動成功展開的關鍵,。

二、分層提供材料,，體驗成功的喜悅材料單一,，會限制幼兒的發(fā)展及對科學探究的積極性，剝奪了幼兒科學探究的機會與條件;而材料豐富多樣可以讓幼兒有更多地選擇,，更好地發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力,。在活動中，我使用了層次分明的多種輔助材料,，如沙子,、橡皮泥、瓶蓋,、瓶子,、積木、報紙等,。在諸多的材料中我們可以把材料分成兩種,，一種是直接可以完成任務的材料，如：沙子,、瓶蓋瓶子,、橡皮泥等。還有一種是要通過操作的間接材料,，如：積木,、報紙等。幼兒能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么,，使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成,，很快就達成了任務。嘗試間接材料的孩子一開始并沒有成功,，我提示孩子可以想個辦法把材料變一變,，很多孩子聽到提示以后把報紙揉一揉、積木搭一搭,，幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的新想法去解決問題,，去發(fā)明，幼兒把自己看成是一個能有新發(fā)明,，能支配材料的,，能解決問題的人，孩子都體驗到了成功的喜悅,。

三,、創(chuàng)設游戲情境，感受操作的樂趣小班的幼兒特點是游戲貫穿一日生活,，也就是說小班幼兒的活動開展離不開游戲,，所以組織科學活動也同樣要以游戲形式進行，教師的語言也要以游戲口吻去組織,，讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,，去發(fā)現(xiàn)，去了解,?；顒右噪u蛋寶寶想站立開始,，讓孩子幫助雞蛋寶寶解決難題，孩子們都非常熱心,，急切的想要幫助雞蛋寶寶,。在自由探索和提供材料探索的過程中，孩子們幫助雞蛋寶寶解決了難題,，孩子們暢游在雞蛋寶寶的世界里,，體驗著操作活動帶來的樂趣。

幼兒園小班活動策劃方案及流程篇七

1,、能安靜地聽樂曲,，感受音樂的抒情旋律。

2,、樂意用動作,、歌曲、表情,，表達對外婆的喜愛之情,。

3、在說說,、唱唱,、做做、玩玩中,，拓展幼兒的語言智能,、肢體運動智能、人際交往智能,。

準備外婆頭飾一個,，音帶,、錄音機,。

(一)問答游戲，引出話題：老師問,，幼兒答,。《組織形式靈活性》

(二)談話：

1,、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

2,、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

(三)欣賞歌曲：

1、錄音機里的寶寶是怎么去外婆家的?

2,、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)

3,、寶寶搖著船，到了什么地方呢?我們來仔細聽一聽!

4(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

5,、聽音樂搖船,、搭橋去外婆家,。(幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作)

(個別能力強的：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小,，能不能造得大一點,，讓老師也能乘)《學習要求針對性》《以上幾個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進性》做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現(xiàn)《教學方法的探索性》有外婆《體現(xiàn)環(huán)境》(聽音樂幼兒在聽覺感受)(幼兒做動作有了動作感受)

(四)學歌曲,、明規(guī)則,、做游戲。

1,、分弟弟,，妹妹做游戲。(體驗游戲規(guī)則)

2,、聽音樂跟唱歌曲,。(喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞)

3,、聽聽唱唱做音樂游戲,。(再次激發(fā)幼兒愛外婆的情感，強化游戲規(guī)則,。)

幼兒園小班活動策劃方案及流程篇八

活動目標:

1,、初步認識身體的主要部位,知道頭、手,、腳的主要作用,。

2、能愉快地參加活動,并迅速指出身體的相應部位,。

3,、對自己的身體產(chǎn)生興趣?；顒訙蕚?幼兒用書,、教學掛圖

活動過程:

一、教師出示教學掛圖,引導幼兒認識身體的各個部位及其作用,。

1,、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)

2,、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

請小朋友摸摸自己的頭,。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)

,會走路、跑步,、踢球,。

二、游戲“我說你指”。

你們就迅速指出自己身體上的這個部位,。

2,、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認。

3,、教師小結游戲情況

三,、活動延伸。

幼兒園小班活動策劃方案及流程篇九

活動目標：

1,、嘗試用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,，體驗游戲帶來的樂趣。

2,、認識紅,、黃、綠等顏色,，會聽信號做動作,。

活動準備：

跳跳糖、顏色標記(紅,、黃,、綠)、地面布置一張大嘴巴等,。

活動過程：

一,、品嘗跳跳糖。

老師帶來了一種糖,，我們一起來嘗嘗它在嘴里會怎樣?它是什么糖?

(每人品嘗一些跳跳糖)

二,、用肢體動作簡單表現(xiàn)跳跳糖

1、提問：它是什么糖?這種糖吃在嘴里會怎樣?是怎樣跳的?

(引導幼兒說說,、做做)

2,、啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)自己的感受，并根據(jù)幼兒講的感受練習幾種不同的跳法,。

三,、游戲《開心跳跳糖》。

1,、說一說游戲的玩法(幼兒當跳跳糖站到打嘴巴里),。

2,、引導幼兒練習聽不同的信號跳(往左,、右、上,、前,、粘在一起跳等)。

3、練習按不同的顏色跳,。

四,、放松活動

1、與老師一起做放松活動

2,、跳跳糖玩累了,，跳不起來了，我們和它該在墊子上休息了!

幼兒園小班活動策劃方案及流程篇十

1,、通過與同伴,、老師的共同慶新年活動，體驗友情和師生情,。

2,、感受過新年的樂趣

3、知道新年是我們的.傳統(tǒng)佳節(jié),，過了一年我們又長大了一歲,，體驗成長的快樂。

系列活動一：紅紅火火才藝秀

系列活動二：甜甜蜜蜜送祝福

系列活動三：親親密密游戲樂

系列活動四：愛我你就抱抱我

1.布置活動相關工作

2.各類音樂帶子3.幼兒準備的純手工小禮物：

4.水果,，瓜果

20xx年12月30日下午3：00-----4:10

地點：大二班教室

系列活動一：紅紅火火才藝秀展示幼兒一學期以來各方面全方位的才藝展示,，包含詩歌、音樂,、舞蹈,、等。

系列活動二：親親密密游戲樂,，數(shù)字抱團,，蘿卜蹲，傳筆接龍,，增進情感,。

系列活動四：愛我你就抱抱我教師一一抱抱孩子們，小朋友抱小朋友,。

幼兒園小班活動策劃方案及流程篇十一

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新的一年的開端，目前,，舉國上下,，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備,。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了,，特選擇這一活動主題,。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

活動目標

1,、理解兒歌內容,，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,，了解一些常見的過年形式,。

2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年,。

活動準備

兒歌《新年》,，新年錄像

活動過程

一、經(jīng)驗交流

價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗,，感受新年的歡快的氣氛,。

1、師：新年就要到了,，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2,、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)

3,、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服,，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián),，燃放煙火,、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢,，來慶祝新年,，新年里，每個人都覺得非常高興,。

二,、欣賞兒歌

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

1,、師：除了我們小朋友們很高興,，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

2、師：兒歌說太陽變成了什么?

3,、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

4,、師：為什么太陽、星星,、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了,，小朋友也長大了一歲，本領也變大了,，所以大家都覺得非常的高興,。

三：學習兒歌

價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。

四：延伸活動：互相拜年

價值取向：通過拜年,，進一步感受過年的歡樂,，并促進幼兒與人之間的交往能力。

幼兒園小班活動策劃方案及流程篇十二

1,、樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動,。

2、與家長一起體驗迎新年的快樂,。

3,、促進家園聯(lián)系，增進親子感情,。

1,、布置活動場地。

2,、音樂,、新年禮物、禮物袋,、氣球若干,、蛋糕一個、不同的水果胸卡10張,。

3,、每組家庭準備好一個親子節(jié)目。

4,、幼兒分成紅,、黃、藍,、綠四個方對,。

1、邀請舞：請你和我跳個舞,。

2,、主持人出場 ：過新年，真熱鬧,，穿新衣,，戴新帽，歡聚一堂齊歡笑,！我代表中三班全體老師和小朋友,，歡迎爺爺，奶奶,，爸爸,，媽媽的到來,，祝爺爺奶奶身體健康，笑口常開,，爸爸媽媽工作順利幸福美滿,，祝小朋友快快長大,！

3、介紹方隊名稱,，方隊之間進行競賽,，表演節(jié)目，贏取獎品,。

規(guī)則：每個方隊集體根據(jù)主持人要求表演一首歌曲（或兒歌）,，或者回答出主持人的問題，就可以贏得一個氣球,，最后獲得氣球最多的方隊獲勝,。

4、親子節(jié)目表演,，并贈送新年禮物,。

規(guī)則：每組家庭自愿上前表演節(jié)目,，表演結束后,，該幼兒就可以在禮物袋里面摸取一件禮物作為獎勵,。

5,、親子游戲。

（1）蘿卜蹲的游戲

規(guī)則：本游戲10人一組,，主持人敲小鼓打節(jié)奏,，每位參加游戲的家長要戴上胸卡并以此命名，被喊道的家長要做蹲的姿勢,，同時嘴里要說一句話：xx蹲,，xx蹲，xx蹲完xx蹲,，被喊道的另一位家長繼續(xù)游戲,，在玩的過程中如果說錯或者跟不上節(jié)奏都算犯規(guī)，要淘汰出局,，如果在鼓聲停之前,，沒有被淘汰，就算成功,，該家庭的幼兒可以摸取一件禮物,，作為獎勵,。

（2）搶椅子游戲

規(guī)則：本游戲10人一組，9張椅子,，主持人敲響小鼓,，游戲開始，參賽者圍著椅子轉圓圈,，鼓聲停,，參賽者搶椅子坐下,，沒有坐到椅子的人就被自動淘汰,，然后撤去一張椅子，繼續(xù)游戲,，以此類推,，直到剩下最后坐到椅子的一位參賽者，成為游戲獲勝者,，該家庭的幼兒可以摸取一件禮物,，作為獎勵。

6,、集體舞：新年好

（1）幼兒邀請家長圍著蛋糕表演唱《新年好》,。

（2）時間過的真快，轉眼就要送走2015年迎來新的一年,，我們的聯(lián)歡會就要結束了,，在這里，我再次代表中三班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利,，家庭幸福,！

（3）集體分享蛋糕。

幼兒園小班活動策劃方案及流程篇十三

一,、指導思想：

深入貫徹《綱要》精神,，加強學習和研究，不斷更新教育觀念,，轉變教育行為,。為幼兒提供安全、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關注個別差異,，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長,，促進體智德美全面發(fā)展,。

二,、班級游戲情況分析：

我班是新入園的小班，幾乎一半的幼兒都沒有幼兒園生活經(jīng)驗,。由于小班年齡相對較小,，因此，相對來說各方面能力水平都比較低,，如何開展游戲更為重要,。經(jīng)過一端時間的觀察，本班幼兒對于一些有形象,、貼近生活的游戲較感興趣,，如布偶、動物玩具,、娃娃家游戲等,，絕大多數(shù)幼兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的,，如何使幼兒增加游戲的趣味性,，豐富游戲的情節(jié)是本學期的重點所在。

三,、游戲的目標：

本學期主要目標：

1,、幼兒能積極參與游戲，能夠主動選擇玩具,，并愿意與同伴一起分享玩具,，友好的進行游戲。

2,、遵守游戲規(guī)則,，并做到愛護玩具，不爭搶,，不亂扔玩具,，學會自己整理玩具。

3,、游戲中學說普通話,，開始加入簡單的英語，能大膽表達自己的意愿,，引導膽小內向的幼兒參與游戲,，并喜愛游戲。

四,、具體措施：

(一)角色游戲：

1.幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發(fā)展的重要手段,。也是促進幼兒全面發(fā)展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設適合小班幼兒經(jīng)驗的角色游戲內容,，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師要努力創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境,，加強對角色游戲的指導,，確保角色游戲的時間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益,。

2.在環(huán)境創(chuàng)設方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,，并且能與教學主

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題內容相匹配。突出個性化方面,。豐富區(qū)域活動的內容,，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要,，更符合幼兒素質發(fā)展的需要,。

3.積極投入課題研究中去,，踏實地開展研究,，操作科學、規(guī)范,，并注意過程資料的積累,。

4.加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄,，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究,、分析，更有效地促進幼兒的個性發(fā)展,。

(二)戶外體育游戲：

1.確保戶外體育游戲的時間

2.學習聽信號和按信號反應,，動作協(xié)調，結合游戲感受隊形距離和學習走隊

3.提供多樣,、豐富的游戲材料,，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉,。

(三)專用教室游戲：

1.了解專用教室的使用要求,，遵守活動規(guī)則

2.愛護游戲材料，游戲后將物品擺放整齊

3.幼兒認真活動,，每次給幼兒提出更高的要求

(四)其他各類游戲：

1.貫穿于幼兒園的一日活動

2.組織各種形式的'游戲,，豐富幼兒的活動

五、工作安排：

二月份：

1,、收集各類材料,，制作游戲區(qū)的操作材料

2、合理安排游戲活動區(qū)域,，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設,，體現(xiàn)“師生互動”的主旨,。

三月份：

1、圍繞主題來開展各類游戲活動,。

2,、深入指導游戲，推動游戲情節(jié)的合理發(fā)展,，增設“幼兒園”的游戲區(qū),。

四月份：

1、鼓勵幼兒與伙伴友好合作,，活動后及時整理

2,、收集各類瓶子、盒子進行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動,。

3,、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。

五月份：

1,、圍繞主題開展各類游戲活動,。

2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心,，敢于嘗試新的角色,，增設“醫(yī)院”的游戲區(qū)。

3,、引導幼兒參與到簡單的游戲材料制作中,。六月份：

1、做好游戲總結,。

2,、整理好各類游戲物品

一、班級情況分析：

本學期我班共有幼兒23名,，男孩子有17名,，女孩子有6名。由于幼兒年齡較小,，幼兒剛入園,，同伴之間的交流較少，語言交往能力,，自制能力較差,，動手能力薄弱，手指不靈活,，思維比較局限,。針對這些情況，我們分別設置了以下的區(qū)域：語言區(qū)(故事姐姐)、美術區(qū)(涂鴉墻),、手工區(qū)(陶藝作坊),、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總動員),、建構區(qū)(拼拼搭搭),、運動區(qū)(運動小健將)為幼兒更好的成長提供良好的空間。

二,、區(qū)域活動的總目標

1),、創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的,、開放的環(huán)境,。

2)、引導幼兒自主地進行活動,。

3),、培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性,。

4),、促使幼兒樂意和他人交往，學習互助,、合作和分享,。

三,、各區(qū)域活動分目標

1,、語言區(qū)(故事姐姐)：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍,、繪本,。

目標：

1)、激發(fā)幼兒認識漢字及生活事物的興趣,。

2),、喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本.

3)、會看到事物圖片說出它的名稱,。

2,、美術區(qū)(涂鴉墻)：提供幼兒蠟筆、繪畫紙,、報紙,、掛歷紙、各種廢舊紙質材料,。

目標：

1),、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。

2)、學會美術活動的一些技能,。

3),、能主動的進行美術活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3,、手工區(qū)(陶藝作坊)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。

目標：

1),、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣,。

2)、學會泥工活動的一些技巧和技能,。

3),、能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿,。

4,、娃娃家(幸福之家)：提供幼兒娃娃、小家具,、小炊具等

目標：

1),、初步了解、學習,、觀察生活,。

2)、培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力,。

3),、體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情,，發(fā)揮創(chuàng)造力,、增強獨立生活的能力。

5,、玩具店(玩具總動員)：提供幼兒各種玩具,。

目標：

1)、初步了解各種玩具的特點和玩法,。

2),、發(fā)展幼兒的口語交往能力。

6,、建構區(qū)(拼拼搭搭)：各類拼接,、拼搭玩具。

目標：

1),、初步了解各類拼接,、拼搭玩具的特點及玩法,，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具,。

2),、在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具,。

7,、運動區(qū)(運動小健將)：皮球、風車,、推車,、各類體育游戲器械。

目標：

1),、在游戲中體驗運動的快樂,，喜歡玩體育玩具。

2),、初步了解各類體育游戲器械的玩法,。

四、區(qū)域活動的調整

我們將會根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點不斷的調整游戲區(qū)域,，撤出和添加,，將區(qū)域游戲中的玩具進行跟新、補充,、創(chuàng)新,。還會在以后的游戲過程中認真觀察幼兒的游戲情況，做好相關記錄,，并且根據(jù)記錄進行分析研究,，從而對區(qū)域活動有更好的設計。

幼兒園小班活動策劃方案及流程篇十四

20xx年12月30日下午3：00

操場

小班全體幼兒,、家長及老師

上小班一學期,，孩子們在各方面都有了很大的進步。通過此次親子活動可以增進幼兒,、家長和老師的聯(lián)系和溝通，讓家長也能不斷的獲取新的教育理念和信息,，改善家庭教育方式,；增進家園交流，讓家長了解孩子在園的生活學習情況,；了解幼兒園的教育工作,，能主動配合，做到家園互動,；增進親子間的情感,，培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力,。

此次活動我們以游戲為主線，隨機展現(xiàn)幼兒在本學期的學習成果,，通過親子間的互動,，讓家長了解幼兒的發(fā)展，同時增進親子的感情,，并讓家長了解幼兒園組織教學活動的主要形式：一日活動游戲化,。

1、幼兒和家長共同體驗參加親子游戲的快樂,，感受新年的歡樂氣氛,。

2、幼兒,、家長同臺演出,，加深家園情、師生情,、親子情,。

3、喜歡參加慶?；顒?，遵守規(guī)則，注意安全,。

1,、向家長發(fā)出邀請函，征集家長節(jié)目和家長志愿者,。（攝像,、照相、維持秩序）

2,、師生共同布置教師內外的環(huán)境,，營造節(jié)日的氣氛。

3,、教師選購游戲獎品和新年禮物,；準備游戲的道具；錄制表演的音樂和背景音樂,。

4．活動前對幼兒和家長進行安全教育,，做好活動前的安全預案。

1,、主持人致歡迎詞,。2分鐘

2、集體舞表演：兔子舞（小一班全體幼兒）5分鐘

3,、集體舞表演：恭賀新年（小二班全體幼兒）5分鐘

4,、親子游戲：《喂桔子》（每次10個家庭,，玩二輪，20個家庭）10分鐘

玩法：家長手背后,，幼兒喂桔子給家長吃,，先吃完為勝

6、親子游戲：《吃爆米花》（每次10個家庭,，玩二輪,，20個家庭）10分鐘

玩法：家長手背后，幼兒喂爆米花給家長吃,，先吃完為勝

7,、展示活動：家長節(jié)目（小一班）5分鐘

8、展示活動：養(yǎng)成教育兒歌5分鐘

女生：《吃飯歌》,、《大馬路》,、《幼兒園里朋友多》、《愛護圖書》

全部：《六步洗手法》

9,、親子游戲：《小烏龜找媽媽》（一次6個家庭,，玩兩輪，12個家庭）10分鐘

10,、展示活動：《我是雙語小能手》5分鐘

規(guī)則：老師說漢字,，幼兒和家長說英語。

11,、親子游戲：《媽媽找寶寶》|（每次5個家庭,，玩二輪，10個家庭）10分鐘

玩法：請媽媽蒙住眼睛,，孩子在對面喊“媽媽”,，媽媽就去找自己的寶寶。

背景音樂：《我的好媽媽》

12,、家長展示（小二班）5分鐘

13,、親子表演游戲：兔子和狼（小一班、小二班全體幼兒）5分鐘

家長扮演大樹,，孩子扮演兔子,，一起聽音樂玩游戲

14、集體展示《數(shù)鴨子》5分鐘

15,、結束語,。3分鐘

家長朋友們！小朋友們,！深深地祝福你們開心每一天！健康每一天,！蔡甸區(qū)幼兒園小班“慶元旦·迎新年”親子聯(lián)歡活動到此結束,！感謝大家的光臨與參與,！再次祝大家兔年快樂！

幼兒根據(jù)需要有序的喝水,、如廁,。請家長看管好自己的孩子并予以幫助。