總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
幼兒園的班主任工作總結(jié)篇一
熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的重要思想。積極參加黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,。主動參加雙關(guān)愛活動，為困難教師及幼兒盡一份愛心,。利用各種渠道如電視,、報紙、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國家大事,，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事,、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進(jìn)新教材》，全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認(rèn)真鉆研教材，積極參加并完成教研組布置的各項任務(wù),，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教，努力使幼兒得到全面發(fā)展,。
2,、在教學(xué)中，尊重幼兒,，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,，激發(fā)兒童的興趣,。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際狀況制定教育計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會,。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項教育,，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與活潑開朗的性格,。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展，在平時活動的時候,，有時候我會放一些音樂給小朋友聽,，讓他們學(xué)會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一齊笑啊,，唱啊,，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!
3,、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有好處的教室,，是教師,、幼兒共同的職責(zé)。我們根據(jù)幼兒年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域,，如語言角、美工區(qū),、表演區(qū),、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,，讓幼兒自主選取,，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,，幼兒在平時發(fā)揮想象,，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定,。
4,、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的`素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。到莘松幼兒園參加觀摩學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗,，讓我受益匪淺!在園內(nèi)，積極主動參加學(xué)校組織的教學(xué)比武,、演講比賽等活動,，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎的理想成績。工作中,，我時刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè),。我深深體會到幼教工作的崇高,，職責(zé)的偉大!體會到實踐工作中的好處與歡樂!
幼兒園的班主任工作總結(jié)篇二
我們常常說一個班級就像一個大家庭，老師,、幼兒,、家長都在這個家庭中扮演著各自的主角，如何管理好這個大家庭，是一件不容易的事,，就我來說,，本學(xué)期我是經(jīng)過以下幾個方面來進(jìn)行班級管理的。
本學(xué)期大班還是有兩位老師共同帶班,，學(xué)期初,，我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動，然后制定主題計劃,，這樣每個人都十分明確自我的職責(zé),，以便于提早做準(zhǔn)備。一位老師在進(jìn)行活動時,，另一位老師也會在旁邊協(xié)助管理,，大大提高了幼兒的聽課效率。對于幼兒園布置的任務(wù),，我們也是相互商量,，共同合作，在本學(xué)期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)“比賽中經(jīng)過我們的努力,，取得了第二名的成績,。由此我覺得要管理好一個班級，兩位老師的良好關(guān)系是十分重要的,。
平常我們總在說要了解孩子的心,，走進(jìn)孩子的心，但事實是說得多,，做得少,。在工作中受老師關(guān)注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友，對于那些調(diào)皮,、不聽話的幼兒,，我們更多的是抱怨、批評,。所以本學(xué)期,，我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近，與他們多聊天,，從而也讓我了解了他們調(diào)皮搗蛋外的另一面，像班上的xx小朋友,，平時不管上課,、下課話異常多，不管老師怎樣勸,，他就是管不住自我的嘴,，之后他調(diào)到了第一排，我們的距離近了，我就常找他聊天,，從中明白了他爸爸是油漆工,，每一天很早就出門了，天黑了還不回家,，媽媽的工作也很忙,，爺爺奶奶忙于干農(nóng)活，家里根本沒人和他聊天,，所以他只能在幼兒園與小朋友講,，講他的發(fā)現(xiàn)，講他的想法,。從我主動和他聊天后,，我發(fā)覺他在課上講話的次數(shù)明顯少了，并且看見我總是笑瞇瞇的,，我想他是真正的理解我了,。這也讓我對自我的做法更有信心了。
學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下制定了每月活動,，以此來豐富幼兒的生活,。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展，有10名幼兒分別獲得了一,、二,、三等獎，5月份參加了“我運動,，我健康,，我歡樂”運動會，有10多名幼兒取得了名次,，6月份,，班上又有6名幼兒參加了“唱響完美童年”的歌唱比賽，孩子們?nèi)〉昧瞬诲e的成績,。為班級取得了榮譽,，同時幼兒各方面的素質(zhì)本事得到了不一樣程度的提高。在班級中,，我們也開展了“三字經(jīng)”誦讀比賽,，陶冶了幼兒的情操。
1.我們會在主題活動開展前,，把主題活動表張貼在家園聯(lián)系欄,，讓家長了解孩子活動，配合我們的活動需要,。
2.每周五把幼兒新學(xué)的故事寫在“貝貝小金庫”上,，讓幼兒回家復(fù)述,，也讓家長了解了自我孩子對新知識的掌握程度，對于有些當(dāng)面碰不到的家長,，我們也會經(jīng)過小金庫與他們溝通,，他們也會把自我的疑問寫在小金庫上。小金庫成了家園之間的橋梁,。
3.當(dāng)幼兒在園不舒服時,，我們會及時打電話通知家長，并主動打電話去關(guān)心幼兒的病情,，家長們對于老師的關(guān)心也很感激,，拉近了彼此的距離。
4.在“六一”節(jié)上,，家長們也是積極地幫幼兒化妝,、梳頭，拍照,，攝影,，給了我們更多工作的信心。
5.學(xué)期中安排家長聽了有關(guān)家教的知識講座,，發(fā)放有關(guān)幼小銜接的家長信,，受到了家長的好評，認(rèn)為我們的工作很周到,。
做好幼小銜接工作,，也是本學(xué)期工作的重點之一，在學(xué)期初我就做好了幼小銜接方案,，重點培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并制作了大班幼兒學(xué)習(xí)制度表和班級管理生記錄冊，讓幼兒有對照的進(jìn)行學(xué)習(xí)和做值日生,，減少了老師不必要的管理行為,。學(xué)期末，我們在學(xué)習(xí)資料和時間的安排上也做了調(diào)整,，使幼兒漸漸適應(yīng)小學(xué)的作息制度,。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀了xx小，在參觀時,，他們對小學(xué)的一切都很好奇,，表現(xiàn)出了對小學(xué)的向往，產(chǎn)生了做一名小學(xué)生的完美愿望,。種種活動的開展,，都為幼兒進(jìn)入小學(xué)，做好了準(zhǔn)備,。
當(dāng)然在班級管理工作中，我們還有很多做的不足的地方。
1.大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠夢想,，活動中表現(xiàn)得不夠?qū)Ｗ?，大部分孩子的積極性不高，整個班風(fēng)比較懶散,，這是我們以后在班級管理中異常需要改善的地方,。
2.本學(xué)期中也有個別家長對我們的工作產(chǎn)生了誤會，造成了幼兒園的煩惱,，這也提醒我們在以后的家長工作中需要更細(xì)心,，更注意自我的言行。
總之做好班級管理也是一門藝術(shù),，需要我們不斷地工作,、學(xué)習(xí)、總結(jié),、思考,，我相信每個老師都有自我獨到的管理方法，我也期望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點,，爭取把班級工作做得更好,。
幼兒園的班主任工作總結(jié)篇三
有的孩子會因為小鳥的'死而傷心落淚，也會把死去小魚埋葬起來,，這些都是孩子的愛的情感,。作為成人，我們應(yīng)該理解,，應(yīng)該尊重他們的這種決定,，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心,，而同情心是非常寶貴的一種情感,，是許多高尚情感的基礎(chǔ)。千萬別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關(guān)心的人,。蝸牛其實是植物的天敵,，可孩子們卻異常地喜歡，常常把蝸牛從草叢中捉回來養(yǎng)在小罐里,，還采來了菜葉喂它,。看到他們悉心照顧著這些小生靈,，本想要求他們?nèi)拥舨⒉人浪哪铑^頓時打消了,。我需要做的是保護(hù)這一顆顆善良的童心，而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識,。我和孩子們一起照顧蝸牛,，觀察蝸牛,，在他們心里，喜歡的成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過蝸牛是害蟲的事實,。
于是,，我便對他們說：“我們給蝸牛寶寶找了一個新家，你們來做好哥哥好姐姐,，教教蝸牛寶寶,，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧,。讓蝸牛也做個好寶寶,。會嗎?”孩子們非常樂意接受我的建議，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著,。我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜,，一直苦口婆心地教育，總有個別孩子犯規(guī),。一次戶外活動時,，我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹斷了枝，故意驚叫道：“呀!柳樹的手怎么斷了,，是誰這么不小心?”孩子們一下子被吸引過來了,，我接著自言自語道：“柳樹柳樹你疼嗎?不要傷心，我來給你包扎一下,?！蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆樱麄冋粋€個表情嚴(yán)肅地張望著,，同情心頓時從心底滿溢了出來,。湯凱越最機靈，第一個反應(yīng)過來,，說：“鄒老師,，我去拿繩子!”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉，洋溢著笑容,，一臉的輕松,。我的目的達(dá)成了一半,?；氐交顒邮遥页藷岽蜩F對他們進(jìn)行了一次生動的說理教育,。
如今,，每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動作,，也總會有孩子立即制止道：“不能拉，這是小樹的頭發(fā);不能折,，這是它的手臂,?！钡鹊取Ｎ矣芍缘母械娇鞓?。
戶外活動應(yīng)該是孩子最自由,、最釋放的時候,，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲,，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之,，孩子們早已記住了每天所玩的玩具,，興趣不是很濃。
因此,，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢撸賵鼋锹淅镢@,?？吹剿麄儗Ｗ⒂谝粭l蚯蚓、一只小蟲子,，甚至一塊泥土?xí)r,，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后,，不是去干涉而是去觀察,。漸漸地，孩子們接納了我的跟隨,，又漸漸地,，他們把我當(dāng)成了玩伴，若哪一天我沒跟著,，不多會兒,，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。
于是,，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜,，欣賞蝴蝶飛舞;操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑，會和他們一起狂奔,，也會和他們一起驚叫,。在這樣的師幼互動中，孩子們最常說的一句話是：“鄒老師,，你跟我來!”
我最常說的一句話是：“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了,。”孩子們樂得大笑,，那掩飾不住的快樂告訴我：“我們喜歡你這個什么蟲,?！痹谶@樣的戶外活動中，孩子們獲得了主動觀察周圍環(huán)境的機會,，培養(yǎng)觀察事物的興趣,，同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂,，我也很快樂,。
兒時能堅持認(rèn)真做完一件事，長大后就會多一分堅韌,。所以堅持到底也是一種重要品質(zhì),。基于年齡特點,，小班幼兒的堅持性普遍較差,。但是我相信，堅持性是可以培養(yǎng)的,。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練,，一定能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的好習(xí)慣的。在美術(shù)活動中,，好些孩子只會畫老師要求的,，不愿添上其它景物來美化畫面。于是,，我逐個指導(dǎo),，或手把手或語言。
當(dāng)我把他們的作品一一展示,，并對每一張都加以肯定時,，孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內(nèi)心的喜悅了。后來,，我們定期更換墻飾的那面墻上,，每次都有孩子們的杰作。春天的花是他們堅持著把一個個小圓片涂上五彩的顏色拼出來的;夏天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的;郁金香是在一次次失敗中學(xué)會折的……這一面墻成了孩子們的歡樂墻,，也是孩子們磨練堅持到底的品質(zhì)的見證,。
每天都來看看，從堅持不斷的觀察中尋找答案,。
從此以后,，每每戶外活動，紫玉蘭樹下都有我們的身影,，孩子們關(guān)注著它的變化,。
幼兒園的班主任工作總結(jié)篇四
幼兒園班級管理心得班主任既要作好老師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者,、管理者,。經(jīng)過十幾年的班主任工作，在那里,，我有幾點體會與大家共享,。
我深感要當(dāng)好一個班主任必須處理好與幼兒、同班老師,、家長這三者的關(guān)系,，充分調(diào)動他們參與游戲、學(xué)習(xí),、共教的積極性,，構(gòu)成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作,。
做班主任，說到底,，就是做人的工作,，與人和睦共處且促使整個團(tuán)體能通力合作。例如,，在與老師和家長溝通時,，我會用最忠誠的心與他們交流溝通，但要注意溝通方式技巧,，如對別人的不足,，用先揚后抑的方式提出，可能的話能夠用開玩笑的語氣提醒,，總之,，要尊重別人的感受，才能做到更有效的溝通,。又如：班主任要學(xué)會關(guān)心他人,，坦誠寬容、加上與班組成員的情感互通,，使我們彼此間產(chǎn)生敬佩感,、信賴感、親切感,，相互以情感人,，把班團(tuán)體建設(shè)成一個溫馨、和諧的小家庭,。
比如：有個別孩子就想欺負(fù)我,，企圖試探我的脾氣，他調(diào)皮時我一連喊他幾聲沒一點反應(yīng),，直到看到我變了臉色,，才有些收斂,；但對有些孩子來說就是發(fā)火也沒用，于是我就試著和他交流,，例如鐘昊然小朋友,，看起來很調(diào)皮，當(dāng)你對他多一點關(guān)心,，他會學(xué)著慢慢看你的臉色行事,，甚至有時他會主動和你說這說那拉個沒完，看他的表情就明白你在關(guān)心他,，他就會有好地表現(xiàn),。
1.班內(nèi)老師共同配合
在班級常規(guī)管理過程中，我們班三位老師總是目標(biāo)一致,，相互配合,。在教育教學(xué)活動中，上課老師開展教學(xué)活動時,，配班老師密切地配合,，幫忙帶班老師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關(guān)的配班,、準(zhǔn)備工作,。當(dāng)幼兒在活動中出現(xiàn)調(diào)皮、吵鬧,、不專注等情景時,，配班老師及時地給予提醒或制止。戶外活動時,，我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求,，向幼兒說明要求，然后再出去,。
這樣,，在活動中，才能對幼兒的不良行為給予必須的約束,。在生活活動常規(guī)管理中,，當(dāng)幼兒進(jìn)行盥洗時，我們老師之間也是分工合作,，合理,、有序地組織幼兒進(jìn)行盥洗和室內(nèi)游戲，使各個活動開展地有條不紊,。
2.學(xué)會合理安排分工,、有效合作
我常常主動承擔(dān)任務(wù)，善于安排好班上的工作，班內(nèi)工作都由老師（包括保育員）共同完成,?？墒且粋€人的力量是有限的，正所謂“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫”要做好班主任,，除了要“以身作則”勇于承擔(dān)職責(zé)之外，還要學(xué)會分解任務(wù),，有效引導(dǎo)他人去做事,，促使整個團(tuán)體能通力合作，才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作,。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮作風(fēng)”,，要學(xué)會合理安排分工、有效合作,。
3.積極參與園內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí)
經(jīng)過各項學(xué)習(xí),，吸取同行的教學(xué)管理經(jīng)驗。大班的幼兒是年齡最大的一個班,，每個幼兒自理本事都十分強,，經(jīng)常許多幼兒想幫老師干活，但卻沒活干,，這怎樣辦，孩子們精力旺盛,，沒活干,，我們來給他們找活干。窗臺上總是比較亂,，這個由一個小朋友負(fù)責(zé),，每一天一來就開始整理，這一天里她都負(fù)責(zé),，整理好了就有獎勵,。如果今日她沒來怎樣辦，沒關(guān)系有替補的,。班上的書柜,，兩個小朋友負(fù)責(zé)。電視柜,、書包柜由兩個小朋友負(fù)責(zé),。就連沖廁所，擺椅子,，都由專人負(fù)責(zé),。這樣班上每個人都有事情做，人人有活干。那么許多平時打鬧的幼兒,，都因為有事在身,，沒有時間打鬧了。
良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌,，一種座右銘,，一種共同的目標(biāo)，它是無形的,，卻又無處不在,，它能夠使每一位老師都積極主動、充滿干勁,?！皼]有規(guī)矩，不成方圓,?！比绻粋€老師僅僅只是熱愛他的孩子，沒有常規(guī),，沒有教育,，沒有引導(dǎo)，任其發(fā)展,，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙,。
一個班級混亂的原因，是因為沒有制定有序的班級常規(guī),，幼兒往往不明白該做什么,，應(yīng)當(dāng)怎樣做更好。在制定班級常規(guī)時,，老師應(yīng)和幼兒共同討論：哪些行為是班級所理解和贊賞的,，哪些行為是班級所不允許、應(yīng)當(dāng)被禁止的,，老師要盡量讓每一個幼兒都有參與討論,、表達(dá)意見的機會，另外,，老師對孩子的要求要說到做到,，這是管好常規(guī)的最重要的一點。
僅有你說到做到了,，才能樹立自我的威信,。讓調(diào)皮的孩子不敢隨便鉆老師的空子。比如：上課前我就要求幼兒聽課時不講話,，不做小動作眼睛要看老師,，當(dāng)我聽到說話聲或看到做小動作時我就立刻停止上課或提醒,，等沒有任何聲音或沒有幼兒再做小動作了，再繼續(xù)上課,，這樣幾次孩子們就會感覺你在注意他,，沒辦法了只好認(rèn)真聽課了。
1.讓幼兒明確活動要求
不管是開展什么活動,，在活動之前,，我們兩位老師總是會把活動要求提在前，讓幼兒在明確活動方法和活動要求的前提下再去開展活動,，這樣,，不僅僅幼兒能掌握正確的活動方法，并且能夠穩(wěn)定幼兒的活動常規(guī),，比如,，在情景數(shù)學(xué)教學(xué)活動時，老師在講解之后,，就請幼兒在座位上坐好,，等老師分發(fā)好操作材料、要求其清楚以后再動手操作,；在戶外游戲時,，老師在出去之前向幼兒說好走路的方法和要求，在活動前,，再將活動方法和活動要求向幼兒提清楚,。
2.老師既要互相合作，又要明確職責(zé)
班內(nèi)老師之間真正的合作不是工作不分彼此,，或界限太清,，而是在明確各自職責(zé)的前提下，在分工的基礎(chǔ)上,，每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自我的工作，并在班級總體工作目標(biāo)下,，互助互補,，才談得上是成功的合作。
這樣,，工作才不會因職責(zé)不明而遺漏,，也不會因界限太清而延誤。
開展班級工作中很重要的一個資料就是家長工作,。我任班主任期間,，家長與幼兒園都能建立很好的互助協(xié)作的關(guān)系。主要采取了這些方式：
平和親切的態(tài)度與家長溝通,，讓家長放心,。家長把孩子送來幼兒園,，心中有很強的不安全感，所以我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長感覺我們的真心,，堅持每一天的來園和離園都有老師在班,，方便家長，安撫家長,。還有,，要多站在家長的立場上研究問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認(rèn)并積極改正,，我每次遇到家長提出的問題時,，我都會記在小本子上，然后再盡力去做好,，讓家長相信把孩子放在這個班是十分放心的,。
與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，取得家長的諒解,。而不是避開不理睬,，讓家長覺得你是個不負(fù)職責(zé)的老師，從而讓誤會越來越深,，直到真的班上出現(xiàn)有問題的時候,，家長就會新賬舊賬全翻出來。其實,，有時一些很小的事情,，可能就感動了家長，讓他足夠的相信你,。
幼兒活潑好動,，容易發(fā)生人身傷害事故，老師稍有個疏忽就有可能負(fù)法律職責(zé),。種種相關(guān)的報道常見諸報端,，時刻提醒我們作為一班之主的班主任要提高法制意識，學(xué)會保護(hù)自我,。例如,，外出散步時，有法制意識的老師,，就會檢查孩子鞋子的鞋帶有沒系好,，會叮囑孩子不要亂跑。在游戲中眼睛不離孩子,，及時制止孩子的一些冒險行為,。
管理一個班級不是說看見別的班這樣好，我也就跟著照樣搬,。這樣很沒有自我的管理風(fēng)格,。僅有建設(shè)一個敢于創(chuàng)新的特色班級,，才能真正的讓同行、領(lǐng)導(dǎo),、家長看到你的獨到之面,，也才會對你所管理的班級有深刻的印象。那里說的特色,，不必須是說你本身的特長,，也能夠是你管理方面比別人更突出的某一方面。比如有的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)好,，有的班級常規(guī)工作抓的到位,，有的班級家長工作開展好等等。還有的班級在平時開展的教育活動形式新穎,，讓大家覺得印象深刻等等,。只要我們用心在上頭了，相信每個老師都會發(fā)揮自我最大的內(nèi)在潛能,。而有些班的特色不僅僅是幼兒美術(shù)作品,，還有背誦宋詞，每周都背兩首,，并且為幼兒講解簡單意思,。幼兒都能朗朗上口。
首先,，做好本班老師的領(lǐng)頭人,，帶領(lǐng)大家一齊作好本班的各項工作，對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決,，使大家一向堅持積極的工作熱情,、團(tuán)結(jié)一致的方向。
一方面,，“該出手時就出手”,。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作,，增進(jìn)家園之間互相了解,；對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當(dāng)其沖,、身體力行地解決，而不是將職責(zé)一推了之,。
另一方面,，“該放手時就放手”，要充分信任每一位老師,，讓大家積極主動地解決問題,、促進(jìn)工作,；讓每一位老師敢于說出自我的意見看法，誰的意見合理采用誰的,；鼓勵每位老師積極主動地與家長交流,，與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系,。
其二,，作好幼兒的德育工作、習(xí)慣培養(yǎng)工作和所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作,，盡到對幼兒的教育管理職責(zé),，促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展。
我在搞好班級管理工作最深的體會是“計劃于工作之前”,。做什么事情都要有計劃,，比如在學(xué)期初認(rèn)真仔細(xì)的作計劃是學(xué)期工作的重要條件，為將要發(fā)生的事情做到心中有數(shù),，提前將解決問題的措施想好,，那么在開展工作時，便能從容不迫的“兵來將擋水來土淹”,。再說,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，要首先自我腦袋里有一個大致的方向,，然后不斷地收集資料,，切忌不要臨時“抱佛腳”。因為沒有計劃的事情有時就會顯得太隨意,。
再如,，班級的常規(guī)，必須要做到心中有數(shù),，開學(xué)的時候就讓孩子按照要求去做,，孩子就會覺得這是一種習(xí)慣，不會產(chǎn)生壓力,，如果常規(guī)一開始沒有固定好,，就很難把他們不好的習(xí)慣糾正過來。因為他們已經(jīng)習(xí)慣了不好的習(xí)慣,。僅有一開始就固定下來,，然后不要隨意的改變它。孩子自然而然構(gòu)成了一個模式,，構(gòu)成了固定的一日作息習(xí)慣,。
總之，班主任工作是一門藝術(shù),，精心而又煩瑣,，每一天都需要我們工作,、學(xué)習(xí)、思考,、總結(jié),、反思。在班主任工作中求“全”“活”“異”“新”,；班級工作既要務(wù)實,，又要創(chuàng)新，要與時俱進(jìn),。既要作好老師的組織者,、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者,、管理者,。
既要互相合作，又要明確職責(zé),。我相信在座的各位年輕老師都有自我獨到的管理方法,，我也期望在各位的身上發(fā)現(xiàn)自我的不足，學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點,，爭取把班級工作做得更好,！
幼兒園的班主任工作總結(jié)篇五
炎炎的夏日來到了，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,。經(jīng)過了一個美麗的春天,，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了,，也更加懂事了,，因為他們知道自己就要成為清華班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作,，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水,，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足,，展望未來,。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手，保持盥洗室地面干凈等,。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤,。
一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界,。孩子越小,，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒,。
隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。
根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課,，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下,，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練,，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個體會,、回味的機會。它體現(xiàn)了整合性,、開放性,、生活性、活動性,、審美性和趣味性一體化的特點,。
我園的辦園特色是家園工育，因此我把家長工作同樣也放在首位，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的家園共育正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！卑嘀魅蔚墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!
幼兒園的班主任工作總結(jié)篇六
光陰荏苒,，歲月如歌,，不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲,，和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味,，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經(jīng)意的時候悄悄地溜走,?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進(jìn)步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W(xué)期中,，我們竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實,、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本班有男孩名，女孩名,，男孩多女孩少,，經(jīng)過了一學(xué)年及一學(xué)期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升,，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺,、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了,，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的,，在平時的教學(xué)活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方,、不敢展示自己,。孩子的知識量有了一定得積累、語言表達(dá)能力的提高,、自理能力,、交往能力、都有了很大提高,。我們班有兩名代課老師,，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽,，會根?jù)自身優(yōu)點結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒,、相互溝通,，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則,，把機構(gòu)宗旨放在第一位,，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任,、愛心放在工作的首位,，對工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”,。
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作,，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上,，剛上樓孩子年齡小,、安全意識不夠強導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生，有三,、四件跌傷,、磕傷事故發(fā)生，我們及時針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗,，對孩子進(jìn)行安全方面的再教育,，通過案例分析、講道理,、故事,、安全演習(xí)等多種形式,，讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識也有所提高,。但是還是不夠好,，需要重點抓。
本學(xué)期我們在園長,、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思,，虛心接受聽評課老師的意見并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升,。由于我們的孩子還處于幼兒階段,，注意力不集中、理解能力,、社會經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富,，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí),。
當(dāng)面溝通、家訪,、打電話,、校訊通、公開課,、家長開放日等多種形式與家長進(jìn)行溝通,，誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持,。
工作中會有甜也有苦,，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受,，工作中我們不計較自己的得與失,，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位,，我們會不斷地給自己充電,，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油,！
幼兒園的班主任工作總結(jié)篇七
當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響,，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩,，要展翅高飛的時候,，回顧三年來我們一起走過的日子,，有歡笑、收獲,、期盼……從此刻開始,，又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下頭就本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：
俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。如何堅持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展,，這是我在開學(xué)初就思考的問題,。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的構(gòu)成：
1,、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動,，具體做法是請幼兒來當(dāng)小教師,，教小朋友學(xué)一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事,，又學(xué)到了一些好的東西,；每一天離園前組織幼兒談話，說說自我這一天最開心的事,，然后一齊復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲,。
2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動區(qū)域,，“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒,，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望,。
3,、實行“組長負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理,，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感與團(tuán)體榮譽感,。
4、加強個別教育,，針對部分孩子的調(diào)皮好動,，在排隊和游戲時我異常關(guān)注他們的一舉一動，及時進(jìn)行個別幼兒教育,，糾正他們的不良行為,，使他們也能較好地遵守常規(guī)。
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一個學(xué)期,，孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級工作重點——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿，集中幼兒的注意力,、掌握必須的知識技能,，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的資料。
結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動,，帶孩子們?nèi)嶒炐W(xué)進(jìn)行參觀,，參觀小學(xué)的教室，活動場地,，小學(xué)生的課間活動,，還看了一年級小學(xué)生上課。使他們對學(xué)習(xí)生活有必須的了解,，參觀時孩子們的興趣異常高,，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中,，我能夠感到他們是多么期盼自我成為一名小學(xué)生,。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成教師每次交給的任務(wù),。我們還邀請一年級的小學(xué)生來園介紹小學(xué)的生活，舉行了整理書包比賽,。本學(xué)期,，邀請在小學(xué)任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體驗小學(xué)的學(xué)習(xí),，效果十分好,。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
1,、張教師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動,，認(rèn)真分析教材,，精心選取適合本班幼兒的教材資料開展活動，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。經(jīng)過活動,，班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運算都能基本掌握。
2,、每周二午時開展古詩教學(xué),。我們并不強求孩子必須學(xué)會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義,，只是期望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自我的本領(lǐng),，是每個孩子都樂意的事,，我們時常為孩子們供給展示的舞臺。請幼兒來當(dāng)小教師,，教小朋友學(xué)古詩,。孩子的興趣越來越高，我們還開辟了古詩園地,，將學(xué)過的古詩配上插畫張貼,，在學(xué)會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高,。同時我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級主頁,，讓家長和孩子一齊誦讀，互相比賽,，一家人興致高昂,，是一種很好的親子活動。
在教學(xué)工作中,，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，關(guān)注幼兒的個體差異和不一樣需要，開展豐富的主題活動,，力求在活動中使每個幼兒都能得到不一樣程度的發(fā)展,。本學(xué)期和孩子一齊圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動,，并進(jìn)行了精彩的墻飾布置,。
開學(xué)初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康,。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生。保證每一天兩小時戶外活動時間,，加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質(zhì),，提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾,，出汗時墊在背上以防感冒,；對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。
本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫忙幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣,。
本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié),，組織開展了豐富的健康活動，健康節(jié)開幕式,、幼兒趣味運動會,、跳繩吉尼斯比賽、負(fù)重徒步……大家積極參與,，體能得到了提高,。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦,。趣味的識字活動,，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時還擴大了他們的識字量?！皯c六一”才藝展示中,，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,，及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也經(jīng)過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情景,，如及時更換家長園地,、更新班級主頁，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),，也為家長供給一些寶貴的育兒經(jīng)驗,。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽,，做到公平的對待每一個孩子,，每一位家長。對家長反映給我們的問題認(rèn)真分析,、及時解決,，力求到達(dá)家長的滿意,。同時我們也利用家長會、親子活動,，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,，讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情景，及時了解幼兒發(fā)展水平,。
家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里、班級的各項活動,，主動要求多派任務(wù),，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長的支持,、配合,、參與，我班幼兒在慶“六一”才藝展示,、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色,，深得大家好評。而健康節(jié)系列活動中,，家長也積極設(shè)計節(jié)徽,、營養(yǎng)食譜，還獲得了不少獎項,。有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
在班級工作中,，同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以班級利益為重，不計較個人得失,，互相交流,，相互學(xué)習(xí)，及時反思,，隨時調(diào)整,，充分保證了班級工作的正常開展。
一份耕耘,、一份收獲,。不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一齊提高了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來年自我必須會做得更好。
幼兒園的班主任工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)瞬間,，10月就快進(jìn)入到尾聲,，感嘆時間的快速，也驚訝自己竟然做好了這一個月的工作,。我本學(xué)期所帶班級是大班,，作為班主任，我的工作很是繁重,，10月份過去,，學(xué)期就過去一半了。現(xiàn)就10月份做班主任工作總結(jié)：
第一次大掃除是中秋國慶假回來,，給大班班級進(jìn)行了一次大掃除,，把教室各個角落做了一次清潔，并對教室的地板和桌椅全部都做了消毒處理,，為大班幼兒提供安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。第二次大掃除是這個月的月底，這次是有幼兒們的參與的,，在這樣的情況下進(jìn)行的大掃除,，也格外的有意義，讓幼兒們學(xué)習(xí)怎么打掃衛(wèi)生,，也是培養(yǎng)幼兒懂得注意個人和公共的衛(wèi)生,。本月兩次大掃除的進(jìn)行，讓幼兒們的環(huán)境是安全的健康的,，幫助幼兒建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
在今年的20xx年，中秋撞上國慶了,，所以我也特別的舉辦了一場雙節(jié)活動,，并邀請了家長一起來參與，本次活動的開展讓幼兒和父母有了更深的交流,，也加深了他們的關(guān)系,，再有就是讓幼兒了解了中秋和國慶這兩大節(jié)日的由來，并且活動中,，還有各種與節(jié)日相關(guān)的游戲,，猜謎語、背相關(guān)的古詩詞,，這也讓幼兒們有了文化知識的積累,，幫助幼兒在了解這兩個節(jié)日的情況下,，也學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識,，豐富他們的知識。
本月中秋齊放假，所以放假之前特意寫了一份給家長注意假期安全的信簽字,，保障假期幼兒的安全,。回歸幼兒園之后,，就是關(guān)注幼兒在幼兒園的安全和上下學(xué)的安全,，盡可能的保護(hù)好班級所有幼兒的安全。上學(xué)和放學(xué)我都是陪同另一個老師親自接送,，直到幼兒的安全得到充分保障才放心,。在園的安全，我通常是把所有有尖角的物品全部進(jìn)行包裹,，以免幼兒在玩耍時撞到造成傷害,。
10月份進(jìn)入月底了，我在幼兒園大班班主任的工作也進(jìn)入尾聲,，本月我的工作情況良好,，那么我爭取在下月也將再接再厲，為大班的幼兒們服務(wù),，聯(lián)合其他老師管理好他們的學(xué)習(xí)和生活,，為大班孩子將要進(jìn)入的小學(xué)時期打下良好的基礎(chǔ)。我相信明天的工作我會做的更好的,，我一定會加油把班主任的'責(zé)任進(jìn)行到底的,。
