計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。通過制定計(jì)劃,,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,,提高效率和質(zhì)量,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。
學(xué)困生工作計(jì)劃小學(xué)生篇一
轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任教育工作中的一個(gè)難題,。是否做好轉(zhuǎn)化學(xué)困生生工作,是直接關(guān)系到全面貫徹國家教育方針,,推進(jìn)素質(zhì)教育,培育“四有”社會(huì)主義新人,,提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重大問題,。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化
工作計(jì)劃
的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!由于多種原因,,學(xué)生個(gè)體存在著很多這樣或那樣的差異,,比如智力的高低、能力的高低,、社會(huì)交際能力的強(qiáng)弱等,,都是學(xué)生在各個(gè)方面存在著各自的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn),。因此我們教師就要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上,。為此我制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃:
一,、學(xué)情分析:我采取“抓兩頭,帶中間”的方式,,力求做好學(xué)優(yōu)生,、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。
二,、輔導(dǎo)措施:
一學(xué)優(yōu)生:
1,、鼓勵(lì)優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí)。優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好,,思維活躍,,在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情,積極舉手發(fā)言,,積極與其他學(xué)生配合,,他們遇到的問題和困難,有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,。要經(jīng)常給予鼓勵(lì)和肯定,。培養(yǎng)他們大膽實(shí)踐,不怕出錯(cuò),,增強(qiáng)信心,。
2、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時(shí),,能大膽地對(duì)問題提出不同的見解,不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力,,而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題,從而學(xué)會(huì)或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問題,,提出創(chuàng)造性問題,。組織成績好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組,讓學(xué)生互相討論,,互相啟發(fā),,適當(dāng)作一些指導(dǎo)。
3,、在教學(xué)中滲透課外的知識(shí),。成績好的學(xué)生,有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,不滿足于課內(nèi)的知識(shí),,對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性,。根據(jù)他們這一特點(diǎn),教學(xué)時(shí)適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí),,并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通,。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望,。
4、在課堂上創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛,。設(shè)置一些有深度的問題,,讓學(xué)生在討論中探究,鼓勵(lì)優(yōu)秀生解答難題,。此時(shí),,采用分小組競賽的形式,安排優(yōu)秀生做組長,,發(fā)揮他們的作用,。
二學(xué)困生:
1、課外輔導(dǎo),。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識(shí)掌握怎么樣?”
2,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位,,以優(yōu)帶差,。
3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生多表現(xiàn),,讓他們多動(dòng)腦,,動(dòng)口,動(dòng)手,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是在進(jìn)行簡單的字詞句段,,使他們愛上數(shù)學(xué)。
4,、對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施;讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),。
5、采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,讓他們體驗(yàn)成功感,。
6,、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,教給正確學(xué)習(xí)方法,,使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況,,提高學(xué)習(xí)成績;對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求:如在該卷時(shí),放寬學(xué)困生的扣分要求,,提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層,,盡量簡單好做。
7,、成立一個(gè)學(xué)困生小班,,推選組長之類的“干部”,進(jìn)行組內(nèi)比賽,,形成良好的競爭意識(shí),,促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識(shí),。
8,、及時(shí)與家長聯(lián)系,協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,。
9,、利用整理課、課后輔導(dǎo)等時(shí)間,,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。
10、定期做好家訪,,及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況,,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,,切中時(shí)機(jī),,“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。
三,、需要注意的問題:
1、必須優(yōu)化備課,,功在課前,,效在課上,成果鞏固在課后輔導(dǎo),。盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要的精力”,。
2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。
一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我們又迎來了新的一學(xué)期,?;仡櫳蠈W(xué)期的工作,我所代一年級(jí)語文成績很不理想,,為了提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,完成學(xué)校規(guī)定的本學(xué)年度的質(zhì)量要求,給學(xué)生家長一個(gè)滿意的回答,,我這幾天一直在思考如何抓質(zhì)量這個(gè)問題,,我想,這首先就得抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,,不讓他們拖后腿,,才能從總體上提高本班的學(xué)習(xí)成績。為此,,我制定以下學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃,,來指導(dǎo)自己這后半學(xué)期的抓差補(bǔ)漏工作。
一,、確定學(xué)困生名單,,讓轉(zhuǎn)化對(duì)象明確化
一年級(jí)語文學(xué)困生名單:
第一種:無家長管,無人輔導(dǎo),、督促的,,在學(xué)習(xí)材料等方面較缺乏,也缺乏信心,,而且粗心大意的:完顏棟,、趙祥、溫斌義,、呂文博,、賈強(qiáng)。
第二種:不能控制自己情緒,、不能約束自己行為的:呂文博,、史浩東,。
第三種:心理年齡還未達(dá)到上學(xué)要求,還覺得自己很小,,什么事也不用管,,沒有任何責(zé)任感,注意力根本不能集中的:完顏棟,、趙海霞、史娜英,。
二,、安排好時(shí)間,讓轉(zhuǎn)化工作有計(jì)劃可循,,不能無章辦事
時(shí)間安排表:
1,、做作業(yè)時(shí),對(duì)他們進(jìn)行巡視檢查,,隨時(shí)指導(dǎo),,在他們第一次接觸新知識(shí)時(shí)就記住對(duì)的。
2,、每節(jié)課前的復(fù)習(xí),,要多檢查他們對(duì)舊知識(shí)的掌握情況,以確定課堂上對(duì)他們的指導(dǎo)應(yīng)在哪一方面,。
3,、做練習(xí)冊(cè)時(shí),對(duì)這一部分同學(xué)要多關(guān)照,,讓他們獨(dú)立完成,,不要給老師一種假象。
4,、根據(jù)他們的實(shí)際情況來布置相應(yīng)的家庭作業(yè),,而且盡量讓家長配合檢查、指導(dǎo),,并簽字,。
5、如果學(xué)校允許,,我會(huì)抽出吃飯時(shí)間來給他們進(jìn)行一些鞏固練習(xí)和做題方法的指導(dǎo),。
6、體育課,、活動(dòng)課時(shí)的休息時(shí)間可以用來對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),。
1、聲母表,、韻母表,、整體認(rèn)讀音節(jié)的默寫,。
2、聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)必須會(huì)讀,會(huì)聽寫,。
3,、能區(qū)分聲母、韻母(單韻線,、復(fù)韻母,、特殊韻母、前鼻韻母,、后鼻韻母),、整體認(rèn)讀音節(jié)、音節(jié)(三拼音節(jié),、兩拼音節(jié),、零聲母音節(jié))等。
4,、對(duì)于帶調(diào)音節(jié),,一定要能正確認(rèn)讀。
5,、能給認(rèn)識(shí)的字正確的注音,,聲、韻,、調(diào)要全對(duì),。
6、能根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,。
7,、對(duì)所學(xué)的生字要能組詞,并逐漸地學(xué)會(huì)用它寫一句話,。
8,、能讀懂簡單的文章,并回答相應(yīng)的問題,。
9,、能看圖寫一、兩句話,。
10,、能把兩個(gè)可以組成詞的字找到并連到一起。
11,、能進(jìn)行簡單的口語交際,,表達(dá)清自己的意思,。
12、能用分字法來記憶字形,。
13,、能利用已學(xué)知識(shí)給所學(xué)生字組詞,并用詞語造句,。
14,、能利用所學(xué)的漢字來讀通課文,了解課文大意,。
15,、能寫簡單的話,用文字來敘述事情,。
四、輔導(dǎo)方式要是學(xué)生樂于接受的,,而且能長期堅(jiān)持的
1,、學(xué)生作業(yè)上的錯(cuò)誤,給學(xué)生指出后,,要讓他們自己找到具體的錯(cuò)誤點(diǎn),,然后更正;當(dāng)他們第二次還是錯(cuò)誤時(shí),教師要耐心地給他們示范或指導(dǎo),。
2,、上課時(shí),隨時(shí)進(jìn)行組織教學(xué)這項(xiàng)活動(dòng),,讓他們?cè)谡n堂上聽好課,,而不要只把希望寄托于輔導(dǎo)。
3,、上課的進(jìn)度,、內(nèi)容盡量要照顧到學(xué)困生的接受能力,讓他們有時(shí)間參與進(jìn)來,,而不是把他們置于課堂教學(xué)之外,。
4、課堂上,,給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),,只要對(duì)就鼓勵(lì),讓他們樹立信心,,有往上趕的勁,。
5、充分發(fā)揮優(yōu)秀生的模范作用,,不僅讓他們看優(yōu)秀生的樣子,,而且安排優(yōu)秀生包人到人,,每人輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)困生,彌補(bǔ)教師少,,學(xué)困生多的缺點(diǎn),。
6、可以對(duì)他們的做題能力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,多次練習(xí),,以達(dá)到鞏固的效果。
7,、注意他們的思想教育,,讓他們知道自己的職責(zé)是來學(xué)習(xí),不能把學(xué)習(xí)當(dāng)成別人的事,,靠別人,。而且知道父母把他們送到學(xué)校來,是讓他們學(xué)到知識(shí),,將來做一個(gè)有用的人,。好好學(xué)習(xí)可以改變自己的命運(yùn)。
總之,,對(duì)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是影響班級(jí)整體情況的重要因素,,一定要抓好,堅(jiān)持抓,。但是也不能急于求成,,應(yīng)有步驟、有目標(biāo)地長期抓,。而且要根據(jù)情況變化來適當(dāng)調(diào)整自己的計(jì)劃,,不能只照搬計(jì)劃而不知變通。
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學(xué)困生工作計(jì)劃小學(xué)生篇二
為全面貫徹黨的教育方針,,落實(shí)學(xué)校為了學(xué)生的一切的教育思想;因材施教,使素質(zhì)教育落到實(shí)處,,根據(jù)學(xué)校工作安排,,為做好本學(xué)期我班的學(xué)困生幫扶工作,特制訂本計(jì)劃:
樹立“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生,,而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”這一正確觀念,。面向全體,因材施教,,加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作,,使素質(zhì)教育落到實(shí)處,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
陳好,、蔣瑞楠,、顧振寧、王詩奇
1,、父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長,。
2、教師思想教育不力以及片面追求成績,。對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)不及時(shí),。
3、不愛主動(dòng)動(dòng)腦思考問題,,生活上存在很大的依賴性,,導(dǎo)致學(xué)習(xí)上也不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
1,、一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于老師說的話言聽計(jì)從,,但是有時(shí)注意力渙散,對(duì)老師的要求理解不全面,。
2,、上課時(shí),不認(rèn)真聽講,、愛搞小動(dòng)作、缺乏主動(dòng)思考的能力,。
3,、沒有自學(xué)能力,做什么都需要?jiǎng)e人的幫助,??磿鴷r(shí)注意力不集中。
4,、做作業(yè)時(shí),,字跡不工整,遇到問題經(jīng)常需要?jiǎng)e人指導(dǎo),。
(一)在思想上:
1,、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的自信心,,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn),。
2、要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生,。
3,、對(duì)學(xué)困生多寬容,少責(zé)備,。要做到“三心”:誠心,、愛心,、耐心。
4,、老師不僅要注意培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,而且還要注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使學(xué)困生有恒心,、有毅力,,在學(xué)習(xí)中專心致志,精益求精,。
(二)在課堂上:
1,、在平時(shí)上課中,有意強(qiáng)化學(xué)困生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的敏銳感,,多引導(dǎo)他們對(duì)現(xiàn)象的觀察和思考,。
2、故事,、游戲,、現(xiàn)實(shí)生活場景都是學(xué)生最容易接受的學(xué)習(xí)方式。通過有趣的喜聞樂見的場景引入課題,,可以牢牢地吸引他們的注意力,,學(xué)生仿佛自己進(jìn)入了故事情景中,不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究欲望,,思維的源泉被打開,,滾滾的泉水盡情地流淌。給積極的思維以強(qiáng)動(dòng)力,。
3,、以合作交流促學(xué)習(xí)不但可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、溝通與交流的能力,,而且有利于激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,,特別是學(xué)困生思維的發(fā)展。這樣使他們得到了幫助,,能力也得到了提高,。
(三)教師的輔導(dǎo)
1.教師備課要想到學(xué)困生,要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況,,要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么,,學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是什么?教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化學(xué)困生同時(shí)并進(jìn)。
2.教師上課要想到學(xué)困生,,一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題,,讓學(xué)困生也有回答的機(jī)會(huì),而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時(shí)要想到學(xué)困生,,要鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與,,貴在參與,不準(zhǔn)再將他們擱置起來,,置之不理,。三控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問題。
3.布置作業(yè)時(shí),,要想到學(xué)困生,,要讓學(xué)困生“吃小灶”,一是從數(shù)量上照顧,,只求準(zhǔn)確度,,不求數(shù)量多,他們的作業(yè)可減半;二是從難易程度上來照顧,,學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題,,對(duì)難度大的題目可以不做。
4.教師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”,,教師要充分利用課余時(shí)間,,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。
5.批改作業(yè)時(shí),,要想到學(xué)困生,,學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改,要當(dāng)面批改,,要精批細(xì)改,,不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào),,還要幫助學(xué)困生找出原因,,加以改正。對(duì)于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步,也要給予充分的肯定,。
(四)在家庭聯(lián)系上
家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的,,也是極為重要的,。語文老師可通過家長學(xué)校、家長會(huì)議,、家訪等多種形式與家長相互交流,,溝通信息。
通過以上所說的各點(diǎn),,加上我們成倍的努力,,相信我們的學(xué)困生能夠得到一個(gè)新的起點(diǎn),取得優(yōu)異的成績。
學(xué)困生工作計(jì)劃小學(xué)生篇三
一,、指導(dǎo)思想:
為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,,圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo),,除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、定期評(píng)定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,,亦要以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)教學(xué)工作中,,力爭取得好成績。為此我制定本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃如下:
二,、學(xué)情分析:
本班有45名學(xué)生,,其中有10名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,各方面表現(xiàn)突出,。有約9名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,,缺乏學(xué)習(xí)自覺性,學(xué)習(xí)成績差,。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績,,我采取“抓兩頭,帶中間”的方式,,力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作,。
三、輔導(dǎo)目標(biāo):
1,、通過課外,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。
2、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,。
四,、輔導(dǎo)對(duì)象和形式:
對(duì)象:本班優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生,。
形式:
1,、利用課外時(shí)間輔導(dǎo)。
2,、利用學(xué)校午休時(shí)間,。
3、老師,、家長相配合具體內(nèi)容,。
五、輔導(dǎo)內(nèi)容:
1、輔導(dǎo)差生內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè),。
2,、輔導(dǎo)中等生內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書。
3,、輔導(dǎo)優(yōu)等生內(nèi)容:思維,、閱讀、寫作能力方面的訓(xùn)練,。
六,、輔導(dǎo)方法措施:
利用課余時(shí)間,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,,“因材施教、對(duì)癥下藥”,,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。
具體方法如下:
1、對(duì)本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育,,培養(yǎng)渴求知識(shí)的興趣和愿望,。
2、把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來,,注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力,。
3、每節(jié)課必有一道思維訓(xùn)練習(xí)題,,借此加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo),,提升學(xué)優(yōu)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、愛好,。
4,、教師要有計(jì)劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料,,介紹方法,,發(fā)展他們的思維水平。
5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理,,要經(jīng)常提問學(xué)困生,。
6,、通過各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,改變他們厭學(xué)的心理,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
7、經(jīng)常找學(xué)困生談心,,教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
8,、學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上,,緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)課總之,,要達(dá)到“堂堂清”,、“天天清”、“周周清”,。
9,、重視個(gè)體差異,針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)缺漏,,充分利用課外時(shí)間,,有針對(duì)性的給以補(bǔ)課。
七,、需要注意的問題:
1,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
2,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁,。
3,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。
學(xué)困生工作計(jì)劃小學(xué)生篇四
我班共有學(xué)生41人,,其中女生17人,男生24人,、,。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,優(yōu)生少,、學(xué)困生多,。最明顯的學(xué)困生有田輝,、段志康、劉建琴,、劉全德,、武玉艷、韓大賢,、張志錦,。
1、家庭原因:父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長,。
2,、學(xué)校原因:教師思想教育不力以及片面追求成績。對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí),,缺少有效的方法,,他們自己放松要求。
3,、社會(huì)原因:人們的人生觀,、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革,思想意識(shí)使部分學(xué)生受到金錢至上,、享樂主義,、讀書無用等錯(cuò)誤思潮的影響,偏離了健康成長的道路,。
4,、其它智力因素 :不少聰明的學(xué)生怕吃苦,怕經(jīng)受挫折,,經(jīng)受磨難,,一遇困難就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,,喪失信心與勇氣,,甚至產(chǎn)生變態(tài)心理,總認(rèn)為老師,、同學(xué)看不起自己,,自己萬事不如人,于是破罐子破摔,,自己不學(xué),,也不想叫別人學(xué),最后走進(jìn)學(xué)困生生行列,。
1.力爭學(xué)困生轉(zhuǎn)化面達(dá)到20%,。
2.培養(yǎng)學(xué)困生樹立遠(yuǎn)大的理想。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。
1,、動(dòng)之以情,消除戒備心理
消除戒備心理的唯一途徑,,是教師對(duì)學(xué)困生要愛得真,,愛得深,將嚴(yán)格要求滲透在愛之中,。教育實(shí)踐告訴我們,,愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,,可以使浪子回頭,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí),他們就會(huì)變得“親其師而信其道”,。
2,、尊重信任,喚起自尊心
自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一,,是進(jìn)步的動(dòng)力之一,,表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重,也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格,。教師應(yīng)當(dāng)尊重,、信任學(xué)困生,逐步消除他們的疑慮,。自卑心理,,喚起自尊心,培植自尊心,。
3,、曉之以理,增強(qiáng)學(xué)困生分辨是非的能力
教師應(yīng)曉之以理,,提高學(xué)困生的道德覺悟和上進(jìn)心,,培養(yǎng)學(xué)困生是非觀念,必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo),,以理服人,,切忌簡單粗暴,以勢(shì)壓人,。對(duì)他們說理要透徹,,一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論,,輔之以分明的獎(jiǎng)罰,。
4、創(chuàng)設(shè)情境,,鍛煉學(xué)困生的意志
針對(duì)學(xué)生不良行為,,光靠說理還是不夠的,,所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境,如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力,,教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境,,鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力,培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,,戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力,。
5、持之以恒,,反復(fù)教育,,鞏固學(xué)困生良好行為習(xí)慣
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變,、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段,。因此,,在轉(zhuǎn)化過程中,學(xué)困生故態(tài)復(fù)萌,,出現(xiàn)多次反復(fù),,是一種正常現(xiàn)象,。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作,,一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,,“反復(fù)抓,,抓反復(fù)”,因勢(shì)利導(dǎo),,使學(xué)困生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭,。
1、擴(kuò)大“閃光點(diǎn)”,。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)化過程,,就是把他們身上的“閃光點(diǎn)”不斷擴(kuò)大的過程。學(xué)困生的長處與短處往往交織在一起,,不易被發(fā)現(xiàn),,作為教師要以敏銳的洞察力善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”,要“以一當(dāng)十”,,“以小見大”,,哪怕是微小的進(jìn)步也要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
2,、捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”,?!案腥诵恼撸扔谇椤?。教師應(yīng)首先親近他們,,關(guān)心他們,尊重他們,,建立起民主,、平等的師生關(guān)系,,摸準(zhǔn)他們的思想脈搏,,貼近他們的心靈,偏愛他們,,形成友好,、愉快、和諧的心理氛圍,,及時(shí)準(zhǔn)確地捕捉學(xué)困生的“動(dòng)情點(diǎn)”,。
3、巧治薄弱點(diǎn)點(diǎn),。學(xué)困生之“困難”各不相同,,各有成因。教師要根據(jù)不同氣質(zhì)類型的學(xué)生采取不同的教育方法,,針對(duì)其不同的薄弱環(huán)節(jié),,有的放矢地對(duì)癥下藥,并要常抓不懈,。
4,、抓住“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。學(xué)困生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)漸進(jìn)的過程,。由于學(xué)困生的認(rèn)識(shí)能力,、辨析能力、控制能力和意志能力都十分薄弱,,取得的進(jìn)步容易出現(xiàn)反復(fù),,一旦放松、疏忽,,就會(huì)前功盡棄,。因此,教師必須按照循序漸進(jìn)的原則,,堅(jiān)持“鍥而不舍,,金石可鏤”的精神,耐心扶持,,精心呵護(hù),,做到“扶上馬,,送一程”,使他們一步一個(gè)腳印地朝前趕,。
5,、啟發(fā)“動(dòng)力點(diǎn)”。這里所指的動(dòng)力就是教師應(yīng)多給學(xué)困生提供展示自我和獲得成功的機(jī)會(huì),。每個(gè)人都有展示自己的愿望,,以期得到別人的承認(rèn)和尊重,學(xué)困生尤其如此,。教師要充分理解他們的這種愿望和心理,,想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,多為他們開“綠燈”,,利用各種機(jī)會(huì)展示他們的才干,,讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂趣。
學(xué)困生工作計(jì)劃小學(xué)生篇五
本學(xué)期,,我承擔(dān)的是三年級(jí)(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及班主任工作,,這個(gè)班共有學(xué)生66名,其中學(xué)困生6名,。本學(xué)期已經(jīng)快結(jié)束了,,下面,我把自己的學(xué)困生工作作一總結(jié):
一,、以全新的眼光觀察認(rèn)識(shí)學(xué)困生
學(xué)困生的產(chǎn)生,,是有著種種客觀原因的。所以,,要真正做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,,必須以全新的眼光觀察認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)困生,觀察他們的言行,,舉止,,認(rèn)識(shí)他們的心靈深處。為此,,在本學(xué)期中,,我積極與學(xué)困生溝通交流,與他們的家長建立良好的聯(lián)系,,翻閱資料,,上網(wǎng)查詢,請(qǐng)教他人,,為學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作進(jìn)一步奠定了理論基礎(chǔ),,準(zhǔn)備了必要的信息。
二、從學(xué)困生身上分析原因,,針對(duì)具體情況開展工作
根據(jù)我上學(xué)期對(duì)本班學(xué)生的了解,,我發(fā)現(xiàn),在這6名學(xué)困生當(dāng)中,,許x,、馬x兩名同學(xué)的情況基本類似,他們頭腦靈活,,就是不注意聽講,,不按時(shí)完成作業(yè),像課堂作業(yè)和家庭作業(yè),,每次都只做得很少,,且錯(cuò)誤較多。經(jīng)過我的調(diào)查,,我發(fā)現(xiàn),,這兩名學(xué)生之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,,是因?yàn)樗麄兊母改该刻於己苊?,許x的父母忙于工作,馬x的父母忙于生意,,在家里,,很少花時(shí)間去過問子女的學(xué)習(xí),也很少有時(shí)間來學(xué)校與任課教師溝通交流,。久而久之,,導(dǎo)致了這兩名同學(xué)在學(xué)習(xí)上的不負(fù)責(zé)任。另外幾名學(xué)生,,如徐x,、楊x等,他們雖然學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,,但由于缺乏學(xué)習(xí)的技巧和學(xué)習(xí)的伙伴,,總是事倍功半,收效頗微,。為此,,我從以下幾方面開展了轉(zhuǎn)化工作:
1、認(rèn)真開導(dǎo),,積極教育,,幫助他們建立自信心。
“自信是成功的開始”,,為了使這幾位學(xué)困生建立起良好的自信心,,我從以下兩方面入手:一是在課堂上,設(shè)計(jì)一些他們能夠完全回答的問題,鼓勵(lì)他們大膽回答,,踴躍發(fā)言,,在回答正確后,及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定;二是在課后,,給他們推薦一些相關(guān)的課外書,,引導(dǎo)他們?cè)陂喿x中認(rèn)識(shí)自己是最棒的,相信自己是一定能夠成功的,。通過這些措施,,幫助他們逐步建立起了屬于自己的信心,為學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,準(zhǔn)備了精神動(dòng)力,。
2、充分調(diào)動(dòng)家庭教育的積極性,,發(fā)揮家庭教育的潛力,。
對(duì)于學(xué)生的教育,學(xué)校作用固然重要,,家庭作用也不容忽視,。為了做到學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)統(tǒng)一,良好配合,,我一方面利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪,,與他們的家長溝通交流,在溝通與交流中統(tǒng)一,、完善對(duì)孩子的教育思想,、教育方法等,另一方面,,我經(jīng)常與他們的家長進(jìn)行電話聯(lián)系,。如當(dāng)這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步時(shí),我便及時(shí)地告知他們的家長,,一同分享其中的快樂,,當(dāng)這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)稍有退步時(shí),就盡快地詢問他們的家長,,了解其中的情況,,剖析其中的原因,交換看法和意見,。果然,,在教學(xué)教育和家庭教育的配合下,這六位學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯的轉(zhuǎn)變,。
3,、成立“一幫一”的的幫扶小組,,促進(jìn)學(xué)生間的互幫互助對(duì)于學(xué)困生的幫助,作為老師的我畢竟能力和時(shí)間是有限的,。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn),,為了延伸和繼續(xù)幫助學(xué)困生的工作,在班上,,我成立了“一幫一”的幫扶小組,,讓班上的優(yōu)等生幫助學(xué)困生,給他們給予知識(shí)上的補(bǔ)充,。如周x和馬x,,王x和許x,通過“一幫一”活動(dòng),,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有了互補(bǔ),,更實(shí)現(xiàn)了品質(zhì)上的互補(bǔ)。
對(duì)學(xué)困生的幫扶工作是一項(xiàng)長期,、艱巨的任務(wù),,是教師義不容辭的責(zé)任。作為教師要以身作則,,全力以赴,,找出學(xué)困生的“病源”,進(jìn)行對(duì)癥下藥,,耐心,、細(xì)心地做好學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作,,避免粗心,、偏心,杜絕采用粗暴手段,,讓祖國的花朵在辛勤園丁的哺育下放出繽紛絢麗的色彩來,。只要我們努力,“頑石”也會(huì)雕琢成“珍品”,。
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學(xué)困生工作計(jì)劃小學(xué)生篇六
每一個(gè)班級(jí),都客觀存在著或多或少的“學(xué)困生”,,他們構(gòu)成了教師工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是我們教學(xué)工作中不可忽視的問題。新學(xué)期開學(xué)了,,為了不讓一位學(xué)生掉隊(duì),,為了提高學(xué)生的整體成績,現(xiàn)結(jié)合我班的實(shí)際情況,,特制定以下工作計(jì)劃:
本班共有學(xué)生70人,,根據(jù)上學(xué)年的教學(xué)和了解,班級(jí)學(xué)困生還是有不少。其中有幾位學(xué)生基礎(chǔ)差,,成績很不理想,,常常不能按時(shí)完成基本的作業(yè)。根據(jù)對(duì)他們的觀察得知:這幾位學(xué)生在以本班集體為樣本團(tuán)體參照下,,顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,暫時(shí)記憶力弱,,長時(shí)記憶持久性差,,加之家長不夠重視其學(xué)習(xí),家教方面可以說是屬于放任自流型,,有的學(xué)生還會(huì)撒謊欺騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個(gè)班集體,。
1、建立典型學(xué)困生個(gè)人檔案
想方設(shè)法,,盡快收集學(xué)困生的有關(guān)信息,,建立典型學(xué)困生個(gè)人檔案,對(duì)癥下藥找出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略,,制訂個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)方案,,使轉(zhuǎn)化措施更有針對(duì)性。我準(zhǔn)備通過以下途徑了解:(1)在班級(jí)環(huán)境中直接觀察他們的言行舉止,。(2)在課堂教學(xué)和批改作業(yè)中了解,。(3)家訪座談,巧妙地查詢他們走進(jìn)困境的歷史,,盡可能多了解他們的有關(guān)案例,。
2、師生溝通,,直接點(diǎn)擊學(xué)生心靈層面
與學(xué)困生的心靈空間構(gòu)建愛的驛站,,讓學(xué)困生的心靈馬車可以隨時(shí)停靠,。與優(yōu)生比,,要更加尊重學(xué)困生的人格,理解他們的苦衷,,體諒他們的難處,,要用愛去溫暖、關(guān)懷他們,。多激勵(lì),、少指責(zé)批評(píng),更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們,,以免加重對(duì)立情緒,。(1)動(dòng)以真情,,真正從內(nèi)心關(guān)心愛護(hù)他們,使他們確實(shí)感到愛的溫暖,,與你心心相印,。(2)用語言暗示,消釋消極盛怒情緒,。(3)激勵(lì)法,,使其振作精神,相信自己,,理智的克服困難,。
3、營造關(guān)愛氛圍,,巧妙幫助學(xué)生脫困
對(duì)這些暫時(shí)在我心中定位為學(xué)困生的,,不管是上課和下課,盡量做到:目光多關(guān)注,,機(jī)會(huì)多給予,,鼓勵(lì)多用心,紀(jì)律多重復(fù),,獎(jiǎng)勵(lì)多偏心,,談心高頻率等,在桌位安排方面,,安排一些成績優(yōu)異的學(xué)生在他們周圍,,盡心幫助他們解決實(shí)際困難,我再利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí),,對(duì)這些學(xué)困生的作業(yè)盡量面批;建立學(xué)困生特殊評(píng)價(jià)體系,,讓他們獲得成功的喜悅 ,使他們產(chǎn)生爭取合格逐步向上的沖動(dòng),。
4,、發(fā)揮班集體的作用。
努力給他們創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,,多引導(dǎo)他們參加有益的活動(dòng),有意識(shí)地安排優(yōu)生主動(dòng)接近幫助他們,,讓他們體驗(yàn)自己處處受人尊重,,置身于愛的海洋 ,排除一些消極因素干擾,,如家長,、親朋、同學(xué)的譏嘲和輕視,。學(xué)習(xí)上有意識(shí)避免一些刺激性量化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn),,特別是作業(yè)等第和考分等,。更不能排名次,即使有量化必需,,也只能用粗線條表示,。教學(xué)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的特長和才干,,引導(dǎo)鼓勵(lì)他們擔(dān)任某方面的職務(wù),,把有一定難度、責(zé)任較大的任務(wù)交給他們完成,,教師有意識(shí)的幫助,,培養(yǎng)其責(zé)任感。多角度地激發(fā)其求知欲望和興趣,,逐步轉(zhuǎn)變?cè)瓉淼牟涣夹袨椤?/p>
5,、家校合力,共同促進(jìn),。
通過和幾個(gè)學(xué)困生的家長個(gè)別接觸,,我發(fā)現(xiàn)他們大都有破罐子破摔的教育思想,作為一名教師,,我首先做的是通過談話,,讓這些家長知道他們對(duì)子女的學(xué)習(xí)有不可推卸的義務(wù)責(zé)任,并用樂觀向上和真情賞識(shí)的心態(tài),,激發(fā)家長對(duì)子女的美好期望,。堅(jiān)持做到用恒心和耐心與家長保持經(jīng)常性的電話聯(lián)絡(luò),每天讓學(xué)生抄寫“某月某日備忘錄” ,,并讓家長簽字,,第二天交給老師檢查,這樣以防家庭作業(yè)被學(xué)生借口遺忘,。
6,、持之以恒,鞏固習(xí)慣
學(xué)困生要提高學(xué)習(xí)成績不是一天兩天,,一周兩周就能行的,。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就,在轉(zhuǎn)變過程中,,他們一定會(huì)出現(xiàn)多次反復(fù),。所以我必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中,持之以恒,,鞏固習(xí)慣,,力爭使我班的學(xué)困生告別落后,走向成功,。
學(xué)困生工作計(jì)劃小學(xué)生篇七
四年級(jí)共有學(xué)生21人,,其中男生10人,,女生11人。從學(xué)習(xí)情況,、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,,大部分女同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真,,數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動(dòng)手能力強(qiáng),,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,,且質(zhì)量較好,自我要求嚴(yán)格,,特別是班干部能起到較好的模范作用,。但大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,紀(jì)律方面比較懶散,,自我控制力不強(qiáng),,出現(xiàn)上課講小話、搞小動(dòng)作,、課后不能完成作業(yè)等現(xiàn)象,。種種情況表明,要實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績的大面積豐收,,就必須要對(duì)本班存在的占到總?cè)藬?shù)近一半的學(xué)困生進(jìn)行有計(jì)劃,、有步驟的轉(zhuǎn)化。
1,、通過耐心細(xì)仔的輔導(dǎo)和教育,,消除他們的自卑感,增強(qiáng)其信心,,使其敢于發(fā)言,,熱愛數(shù)學(xué)。
2,、努力挖掘其內(nèi)在的特長,,以長處帶動(dòng)短處,促動(dòng)其進(jìn)步,。
3,、通過補(bǔ)差,爭取使后進(jìn)生能有不同程度的提高,。
4、促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)協(xié)作,,爭創(chuàng)先進(jìn)班集體,。
總之,,通過師生的共同努力,使中心小學(xué)四年級(jí)的學(xué)困生都能達(dá)到人人進(jìn)步,,人人合格,。
羅華健、任尚軒,、楊思喻,、吳濤、李振坤,、譚依喆,、陳長利
1、教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,樹立信心,,找準(zhǔn)目標(biāo),堅(jiān)持不懈,。
2,、從基礎(chǔ)抓起,每天所學(xué)內(nèi)容及時(shí)反饋,,即使輔導(dǎo),,重點(diǎn)輔導(dǎo)其答題的解題思路和方法。
3,、教學(xué)中注意分層教學(xué),,放低要求,逐步提高,。
4,、平時(shí)多關(guān)心他們,及時(shí)家訪,,和家長密切配合,,共同教育,讓他們充滿信心,。
(一)了解和研究學(xué)困生,,減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。要改造一名學(xué)困生,,就要了解和研究他們,,學(xué)困生的心理負(fù)擔(dān)往往源于違反客觀規(guī)律的教育教學(xué)活動(dòng)和不科學(xué)的家庭教育,使他們自愧不如別人,,失去了應(yīng)有的自尊,,學(xué)習(xí)興趣和信心,因此要轉(zhuǎn)化他們就要減輕負(fù)擔(dān),,本學(xué)期我的做法是:
(3)培養(yǎng)后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)意識(shí),,一方面在課堂上不能放松對(duì)學(xué)困生的要求,,要嚴(yán)而有度,另一方面要以小組為單位,,對(duì)他們進(jìn)行幫助和監(jiān)督,,檢查他們的完成情況,沒有完成的要耐心幫助,,完成的要及時(shí)給予表揚(yáng),。
(二)減輕學(xué)困生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)困生大多基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,,解決問題能力差,,簡單的事情也不能很快的完成,因此在教學(xué)中對(duì)待學(xué)困生要做到:
(1)因材施教,,確定不同起點(diǎn),,分類輔導(dǎo);
(2)要指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;
(3)練習(xí)作業(yè),可以適當(dāng)?shù)姆潘?,盡可能給他們布置一些比較容易完成的作業(yè),,各任課老師要密切配合,使后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)信心,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,,獲取新知識(shí),發(fā)展新技能,。
(三)建立和諧的人際關(guān)系,。一個(gè)教師的威信,不是靠打罵訓(xùn)斥建立起來的,,是靠平時(shí)與學(xué)生的感情交流和交往建立的,,只有尊重關(guān)懷學(xué)習(xí)才能贏得學(xué)生對(duì)老師的尊重,才能建立民主平等的師生關(guān)系,,特別是對(duì)于后進(jìn)生,,教師更應(yīng)該給予更多的理解和尊重,讓他們感受到愛,,感受到集體的溫暖,。
(四)建立學(xué)校、社會(huì),、家庭三位一體的聯(lián)系形式,。學(xué)困生的形成,很多是與社會(huì)環(huán)境和家庭教育有關(guān),因此,,要切實(shí)作好學(xué)困生的工作,,就是了解和掌握他們的思想,,從根源上去挖掘,,從根源上去解決。
總之,,轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的工作,,但只要以了解為基礎(chǔ),用真誠和關(guān)愛培養(yǎng)師生的關(guān)系,,付出應(yīng)有的信心,,愛心和恒心,就能收到良好和效果,。
學(xué)困生工作計(jì)劃小學(xué)生篇八
四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過渡,。通過學(xué)習(xí),要為高年級(jí)的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外,,還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級(jí),,中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不管好與壞,到了高年級(jí)是不大容易改變的,。四年級(jí)學(xué)生大體上學(xué)習(xí)興趣不是很濃,,主動(dòng)性較差,有個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)非常不理想,,反映出孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固,,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,常常有人不按時(shí)完成作業(yè),。書面表達(dá)能力比較差,一是書寫不是很規(guī)范,,二是習(xí)作水平,,缺乏表達(dá)技巧,不能把平時(shí)讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去,。
本著“沒有教不好的學(xué)生,,確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒有差生,只有差異”的原則,,從學(xué)困生抓起,,課內(nèi)與課外相結(jié)合,實(shí)行成功教育,并長期堅(jiān)持下去,,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,,學(xué)有所用,,全面提高學(xué)習(xí)成績,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、認(rèn)真落實(shí)“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作計(jì)劃,做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,。
2,、使學(xué)困生能成為合格生,優(yōu)等生,,增強(qiáng)學(xué)困生的紀(jì)律觀念,,教給他們良好的學(xué)習(xí)方法。使他們能愉快地學(xué)習(xí),、生活,,消除自卑感。
3,、積極組織相關(guān)學(xué)困生參與輔導(dǎo)活動(dòng),,本期將輔導(dǎo)重點(diǎn)要放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)上,力爭家長的大力配合,。
4,、通過“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作活動(dòng),使班級(jí)100%的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語文的重要性,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。
1、要正確看待后進(jìn)生的形成原因,。
2,、對(duì)待后進(jìn)生要充滿信心。
3,、要以表揚(yáng)為主激勵(lì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。表揚(yáng)的力量是無窮的,每個(gè)學(xué)生都有自尊心,、榮譽(yù)感,,都希望得到教師,、同學(xué)的信賴、贊揚(yáng),,后進(jìn)生也不例外,。
4、以情感人,,以理服人,,要經(jīng)常親近他們,多找他們談心,,反復(fù)教育他們,,對(duì)于學(xué)困生不能歧視他們,還要有耐心地反復(fù)教育他們,,并且發(fā)揮班集體的力量,發(fā)揮社會(huì),、家庭的力量,,爭取各方面的支持、鼓勵(lì),。
5,、要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),讓后進(jìn)生獲得成功,。每個(gè)學(xué)生都渴望獲得成功,,尤其是后進(jìn)生,教師應(yīng)重視學(xué)生的這種心理,?!盁釔凼堑睦蠋煛保挥凶寣W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,,有一種強(qiáng)烈的求知欲,,才會(huì)收到良好的教育效果。為了激發(fā)學(xué)生的自信心,,在學(xué)習(xí)上通過個(gè)別輔導(dǎo),、補(bǔ)課等活動(dòng),使他們的成績提高,。
6,、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律,形成良好的課堂紀(jì)律和行為紀(jì)律,。許多學(xué)生成為“后進(jìn)生”不是智力不夠而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓。學(xué)習(xí)也是一樣,。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。所以平時(shí)我非常注重“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。比如有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,總喜歡做小動(dòng)作,。我就悄悄跟他達(dá)成協(xié)議好,,如果他表現(xiàn)好我就會(huì)很開心的笑表示對(duì)他的贊賞,如果他表現(xiàn)不好我就會(huì)看看他然后很大聲的講課以示提醒,。
學(xué)困生工作計(jì)劃小學(xué)生篇九
本著“沒有教不好的學(xué)生,,確保教好每一個(gè)學(xué)生”工廠節(jié)能降耗“沒有差生,只有差異”的原則,,從學(xué)困生抓起,,課內(nèi)與課外相結(jié)合,實(shí)行成功教育,,并長期堅(jiān)持下去,,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理,。在學(xué)生中形成"趕,、幫、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,,學(xué)有所用,全面提高學(xué)習(xí)成績,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
二、學(xué)情分析
我班共有學(xué)生xx人,,個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,,優(yōu)生少、學(xué)困生多,。
三,、方法措施
1、教師觀念的積極轉(zhuǎn)化,,各科教師的熱心配合,。在工作過程中,任課教師的觀念要積極轉(zhuǎn)化,,由以前看分?jǐn)?shù),,注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對(duì)學(xué)困生有歧視的心理,,“恨鐵不成鋼”,,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成一個(gè)人來看待,,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn),。在工作過程中能個(gè)體分析,、群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),,新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,,分析別人,。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),,各科任老師能熱心配合,,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)困生的厭學(xué),,逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。
2、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,,依此進(jìn)行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),,在班級(jí)里努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變以前個(gè)人行風(fēng)整改措施老師補(bǔ)課,,留課的陋習(xí),,把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決,老師起指導(dǎo)作用;其次,,依據(jù)學(xué)生的能力,,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,,逐層推進(jìn),。
3、在加強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)的過程中,,不斷創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育能力形成的環(huán)境,。努力把班級(jí)集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過程。如試行“今日我當(dāng)家”干部輪流制度,,讓每一個(gè)學(xué)生中的一些問題放給學(xué)生討論,,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用,。
4,、實(shí)行“低,、小、多,、快”的教法改革
摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),,基礎(chǔ),能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn),。在實(shí)際教學(xué)中,,學(xué)生活動(dòng)時(shí)間王碼電腦公司軟件中心般達(dá)到三分之一至二分之一,教師一次提高教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi),??焖俜答仯皶r(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,,及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課,。
5,、通過內(nèi)化教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,,不是為別人,而是為自己;從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,,使學(xué)生的自信心,、意志力得到較大的提高。
學(xué)困生工作計(jì)劃小學(xué)生篇十
一,、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期,,我擔(dān)任一年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本兩個(gè)班共有學(xué)生64人,,由于各方面的差異,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣,。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā),、教育,積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),,盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長,,圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。
二、指導(dǎo)思想:
以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,能力不斷提高為目的,。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與,、交流合作、探究發(fā)現(xiàn),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨。
培優(yōu)對(duì)象:xxx等,。
補(bǔ)差對(duì)象:xxx等,。
三、培優(yōu)措施:
對(duì)優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,,培養(yǎng)他們的探索能力,主要要采取以下措施:
1,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)自學(xué)能力。
2,、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑,、提問。鼓勵(lì)學(xué)生求異,、求變,、求新,善于學(xué)習(xí),、勤于總結(jié),、勇于創(chuàng)新。
3,、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),,對(duì)其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育,,使其具有創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,,并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì),。
4、進(jìn)行意志品質(zhì)教育,,在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒,,具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì),。
5,、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來,。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí),,既要保護(hù)他們的自尊心,又要及時(shí),、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,,以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中,,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),也讓他們嚴(yán)格約束自己,,虛心向大家學(xué)習(xí),,不搞特殊化。
6,、著力培養(yǎng),。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助,使之樹立熱愛集體,、熱心為大家服務(wù)的思想,,鼓勵(lì)他們大膽工作,并提供發(fā)揮他們想象力,、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),,肯定他們的成績,讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,,達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的,。
7、平等相待,。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽兒枚晃兜亍芭酢?,不能?duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持,、深情地指導(dǎo),,讓他們成為積極向上、勤奮刻苦,、樂于助人的三好學(xué)生,。
8、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練,。
四,、補(bǔ)差措施
1、教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,,其實(shí)并不是以消滅差異為目的,,而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,,通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,,使快者快學(xué),慢者慢學(xué),,先慢后快,,全面提升。
2,、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明,,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,,既有“雙基”知識(shí),,也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。
3、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì),,多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,,上課時(shí)多留意,,多體貼,,督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。
4,、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人,;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,,另行自我發(fā)展,找到自己的長處,。
5,、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,逐步做到上課專心聽講,,獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè),,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
6、課堂活動(dòng)中,,盡量采用開放式教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,選擇恰當(dāng)方法,,解決實(shí)際問題的意識(shí),。譬如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,,溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
7,、對(duì)學(xué)困生在教學(xué)中做到:“四優(yōu)先,、五跟蹤”。
學(xué)困生工作計(jì)劃小學(xué)生篇十一
為切實(shí)做好我社區(qū)刑釋解教人員安置幫教工作,,預(yù)防和減少重新犯罪,,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,更好地構(gòu)建和諧烏東,,特制定工作計(jì)劃如下:
一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織,,完善工作機(jī)制
以司法所為重點(diǎn),,調(diào)整烏東路刑釋解教人員安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成立社區(qū)幫教領(lǐng)導(dǎo)小組,,健全三級(jí)安置幫教組織網(wǎng)絡(luò),,并明確分工,落實(shí)專人負(fù)責(zé),完善各項(xiàng)制度,。
(1)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組每年至少召開一次工作會(huì)議,,傳達(dá)貫徹中央、省,、市,、區(qū)有關(guān)精神,研究部署工作任務(wù),,搞好協(xié)調(diào),,加強(qiáng)指導(dǎo)20xx年最新安置幫教工作計(jì)劃。
(2)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每季度至少召開2次會(huì)議,,貫徹領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議決議,,研究解決2個(gè)以上實(shí)際問題。
(3)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要認(rèn)真履行職能作用,,制定年度計(jì)劃和工作重點(diǎn)并協(xié)調(diào),,督促、檢查有關(guān)部門和單位落實(shí),。
(4)安置幫教辦公室要明確工作職責(zé)和工作任務(wù),,并公示上墻,接受社會(huì)監(jiān)督,。
二,、規(guī)范安置幫教工作程序,落實(shí)幫教措施
對(duì)刑釋解教人員安置幫教工作自接到釋放和解除勞教通知之日起,,就對(duì)其建立個(gè)人檔案,,明確幫教人,落實(shí)安置幫教措施,。
(1)安置幫教辦公室為刑釋解教人員建立一人一檔,,建檔率要達(dá)到100%。
(3)對(duì)于刑釋解教人員的安置幫教要每季度進(jìn)行一次,,每半年要回訪,,并作好談話記錄等資料歸檔工作20xx年最新安置幫教工作計(jì)劃范文工作計(jì)劃。
(4)對(duì)外出打工人員的幫教,,要掌握其去向,,摸清其動(dòng)態(tài),要利用多種形式如親屬聯(lián)系,,電話聯(lián)系等,,在重大節(jié)假日等特定時(shí)間親自上門,對(duì)其幫教,,做到無空白點(diǎn)。
(5)配合有關(guān)部門,落實(shí)安置措施,。對(duì)符合城市低保條件的刑釋解教人員,,及時(shí)納入低保戶基本生活救助范圍,協(xié)調(diào)工商部門減免刑釋解教人員從事個(gè)體經(jīng)營的有關(guān)費(fèi)用,。
(6)對(duì)刑釋解教人員的幫教率要達(dá)到90%,,就業(yè)安置率要達(dá)到70%,重新犯罪率控制在5%以內(nèi),。
學(xué)困生工作計(jì)劃小學(xué)生篇十二
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成基本能力,。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績,。
我所教的班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,,作業(yè)能按時(shí)按量完成,,且質(zhì)量較好,班干部能起到較好的模范帶頭作用,,但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,潛能生得到較大進(jìn)步。
通過集體和個(gè)別相結(jié)合的方式,,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,提高學(xué)習(xí)成績。爭取在今年的學(xué)習(xí),,所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語文成績,。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。
2、加強(qiáng)交流,,了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。
3、搞好家訪工作,,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,,交流、聽取建議意見,。
4,、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。
5,、堅(jiān)持輔潛工作,每周不少于一次,。
6,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,安排不同的作業(yè),。
7.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng),。
8.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。
9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。
10.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和寫作能力,。
11.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
12.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績,。
學(xué)困生工作計(jì)劃小學(xué)生篇十三
科任:龍海燕
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,,是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。為全面加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,,規(guī)范轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作管理,,特制定如下計(jì)劃:
班級(jí)管理中,努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生,。在班集體,,我精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,,讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖,感受到自己在班上有一席之地,。
老師的理解為他們改正錯(cuò)誤創(chuàng)造寬松的氛圍,。與好生相比,后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng),。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差,,長期受冷落、歧視,,他們一般都很心虛,,對(duì)外界極敏感,外表又套有一層硬殼,,但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解,、諒解和信任。因此,,一旦他們犯錯(cuò),,班主任一定要做到心平氣和,以誠相風(fēng)見,,以誠對(duì)待,,切忌動(dòng)不動(dòng)當(dāng)眾批評(píng)、挖苦,,或者變相體罰,,否則必定會(huì)刺傷他們的自尊心,,增加轉(zhuǎn)化工作的難度。
善于捕捉閃光點(diǎn),,對(duì)他們的一點(diǎn)進(jìn)步,,一次好事,都進(jìn)行激勵(lì),,使之發(fā)現(xiàn)自己的長處,,揚(yáng)長避短,樹立正確的思想觀念,。后進(jìn)生意志薄弱,,自控力差,行為極易反復(fù)無常,,所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好,。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù),班主任一定要有耐心親客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,,要及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo),,做到防微杜漸,。班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),發(fā)掘其身上的潛能,,充分肯定,,千萬不要吝惜好話,積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,,使后進(jìn)生重新找回自我,,獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。
1,、建立健全后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作檔案,。確定幫帶對(duì)象,不使任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。對(duì)每一位后進(jìn)生的思想,,學(xué)習(xí)狀況,性格特點(diǎn),,愛好特長,,家庭情況等都作詳細(xì)記錄,認(rèn)課教師負(fù)責(zé)幫帶任務(wù),,制定具體的措施和目標(biāo),。期末總結(jié)評(píng)比,對(duì)成績突出的予以表彰,。
2,、對(duì)后進(jìn)生堅(jiān)持“四個(gè)不”“五個(gè)先”原則,。“四個(gè)不”即:(1)不定性,,(2)不歧視,,(3)不溺愛,(4)不加壓,?!拔鍌€(gè)先”即:表揚(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先,關(guān)心幫助優(yōu)先,,作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先,,家訪優(yōu)先,參加群體活動(dòng)優(yōu)先,,以努力提高教育的實(shí)效性。
1,、貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來,。課堂教學(xué)中,教師要始終遵循“主體性原則”,,激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過程,,主動(dòng)的去體驗(yàn),獲取,。對(duì)一些后進(jìn)生,,要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì),教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思,,有所情,,有所收獲,以情入境,,真正從思維上參與,,從情感上參與。
2,、積極探索“低起點(diǎn),,多層次,高需求,?!钡恼n堂教學(xué)模式?!暗推瘘c(diǎn)”就是傳授新知識(shí)的起始階段放低起點(diǎn),,運(yùn)用直觀形象的方法,使學(xué)生聽的懂,,學(xué)得進(jìn),?!岸鄬哟巍本褪轻槍?duì)學(xué)生的共性和個(gè)性差異,因材施教,?!案咭蟆本褪蔷你@研教材,使所有的學(xué)生都處于“跳一跳,,摘個(gè)桃”的學(xué)習(xí)狀態(tài),。通過課堂教學(xué)改革,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展,,從而全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、不定期與部分后進(jìn)生家長座談,,相互交流該生在家在校的表現(xiàn),。
2、家校雙方明確各自的職責(zé),,注意學(xué)生的特點(diǎn),,采用不同的方法教育,取得最好的效果,。
學(xué)困生工作計(jì)劃小學(xué)生篇十四
為切實(shí)做好我鎮(zhèn)刑釋解教人員安置幫教工作,,預(yù)防和減少重新犯罪,護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,,更好地構(gòu)建和諧草廟,,特制定工作計(jì)劃如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,健全組織,,完善工作機(jī)制
以司法所為重點(diǎn),調(diào)整鎮(zhèn)刑釋解教人員安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,各村成立幫教小組,,健全三級(jí)安置幫教組織網(wǎng)絡(luò),并明確分工,,落實(shí)專人負(fù)責(zé),,完善各項(xiàng)制度。
(1)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組每年至少召開一次工作會(huì)議,,傳達(dá)貫徹中央,、省、市有關(guān)精神,,研究部署工作任務(wù),,搞好協(xié)調(diào),加強(qiáng)指導(dǎo)。
(2)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每季度至少召開2次會(huì)議,,貫徹領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議決議,,研究解決2個(gè)以上實(shí)際問題。
(3)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要認(rèn)真履行職能作用,,制定年度計(jì)劃和工作重點(diǎn)并協(xié)調(diào),,督促、檢查有關(guān)部門和單位落實(shí),。
(4)安置幫教辦公室要明確工作職責(zé)和工作任務(wù),,并公示上墻,接受社會(huì)監(jiān)督,。
二,、規(guī)范安置幫教工作程序,落實(shí)幫教措施
對(duì)刑釋解教人員安置幫教工作自接到釋放和解除勞教通知之日起,,就對(duì)其建立個(gè)人檔案,,明確幫教人,落實(shí)安置幫教措施,。
(1)安置幫教辦公室刑釋解教人員建立一人一檔,,建檔率要達(dá)到90%。
(2)認(rèn)真查找人戶分離和下落不明的刑釋解教人員,,努力減少脫管漏管,當(dāng)年刑釋解教人員銜接率達(dá)到70%,。
(3)對(duì)于刑釋解教人員的`安置幫教要每季度進(jìn)行一次,,每半年要回訪,并作好談話記錄等資料歸檔工作,。
(4)對(duì)外出打工人員的幫教,,要掌握其去向,摸清其動(dòng)態(tài),,要利用多種形式如親屬聯(lián)系,,電話聯(lián)系等,在重大節(jié)假日等特定時(shí)間親自上門,,對(duì)其幫教,,做到無空白點(diǎn)。
(5)配合有關(guān)部門,,落實(shí)安置措施,。對(duì)符合農(nóng)村救助條件的刑釋解教人員,及時(shí)納入低保和農(nóng)村特困戶基本生活救助范圍,,協(xié)調(diào)工商部門減免刑釋解教人員從事個(gè)體經(jīng)營的有關(guān)費(fèi)用,。
(6)對(duì)刑釋解教人員的幫教率要達(dá)到90%,就業(yè)安置率要達(dá)到70%,重新犯罪率控制在5%以內(nèi),。
三,、建立保障機(jī)制,確保任務(wù)完成
為確保刑釋解教人員安置幫教工作落到實(shí)處,。街道刑釋解教安置辦公室與各鎮(zhèn)安置幫教小組簽訂年度安置幫教責(zé)任書,,各鎮(zhèn)與本轄區(qū)的幫教人簽訂幫教責(zé)任書,層層分解,,逐人落實(shí),,確保任務(wù)完成,并于年終考核掛鉤,,獎(jiǎng)懲兌現(xiàn),。
1、接收本轄區(qū)內(nèi)的刑釋解教人員做好銜接工作,,并認(rèn)真貫徹落實(shí)國家的有關(guān)安置幫教工作的法律,、法規(guī)和政策。
2,、不斷加強(qiáng)自愿者隊(duì)伍建設(shè),,根據(jù)工作需要調(diào)整、聘請(qǐng)幫教者開展多種培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,。
3,、建立刑釋解教工作檔案,協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好安置幫教工作,。
4,、定期召開刑釋解教辦公室工作會(huì)議,研究布置幫教工作,,落實(shí)幫教工作措施,。
5、指導(dǎo)督促本轄區(qū)幫教工作小組,,開展多種形式的幫教活動(dòng),,采取多種形式的幫教措施,幫助解決生產(chǎn)生活中遇到的困難和問題,,確保幫教工作對(duì)象不脫管,,不漏管和重新犯罪。
6,、廣泛開展輿論宣傳,,注重發(fā)展和推廣典型。
7,、做好重點(diǎn)人頭的月走訪和一般人員的季度走訪工作,。
8,、協(xié)調(diào)并做好安置幫教基地的建設(shè),根據(jù)企業(yè)及幫教對(duì)象情況進(jìn)行協(xié)調(diào),,對(duì)回歸困難人員進(jìn)行過渡性安排工作,。
9、抓好村級(jí)安置幫教工作站的建設(shè)和村級(jí)工作站人員及信息員的培訓(xùn)工作平臺(tái),,不斷提高他們的業(yè)務(wù)工作水平,。
10、做好安置幫教人員技能培訓(xùn)工作,,使他們回歸后都能掌握一項(xiàng)技術(shù),。
與村、派出所,、家庭進(jìn)行核對(duì),。四是與家庭進(jìn)行聯(lián)系,落實(shí)幫教措施,。五是將所有幫教安置對(duì)象的情況逐人逐項(xiàng)輸入電腦,,實(shí)行電腦化管理。六是將所有的幫教對(duì)象形成網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)行管理,,與省,、市、縣安置幫教網(wǎng)連接,。七是建立刑釋解教人員一人一檔制度,,實(shí)行檔案化信息化管理。
xx,、做好安置幫教工作,,掌握每個(gè)人的思想動(dòng)態(tài),了解他們的工作和生產(chǎn)生活情況,。一是將三月份定為安置幫教對(duì)象排查核對(duì)月,進(jìn)行全面檢查,,做到準(zhǔn)實(shí),。二是對(duì)每個(gè)片、每年進(jìn)行一次安置幫教對(duì)象代表座談會(huì),,使幫教對(duì)象相互交流各自的思想和工作情況,,起到相互促進(jìn)、相互幫助的效果,。
13,、為了確保刑釋解教人員安置幫教工作落到實(shí)處,鎮(zhèn)幫教工作站與各村(鎮(zhèn))幫教工作站簽訂年度安置幫教責(zé)任書,,確保做到層層分解,,逐人落實(shí),并將幫教安置工作納入鎮(zhèn)、村(部門)年終考核目標(biāo),,確保任務(wù)完成,。
學(xué)困生工作計(jì)劃小學(xué)生篇十五
1、能夠正確讀寫億以內(nèi)的數(shù),。
2,、能夠正確的計(jì)算三位數(shù)乘、除兩位數(shù),。
3,、能夠描述簡單的圖形及其變化規(guī)律。
二,、轉(zhuǎn)化方案
1,、利用每天業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,把四年級(jí)四個(gè)班的后十名學(xué)生集中到一起,,由四年級(jí)的兩位數(shù)學(xué)老師輪流輔導(dǎo),。
2、輔導(dǎo)內(nèi)容從基礎(chǔ)知識(shí)開始,,每天教師只對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專門的輔導(dǎo),,由淺入深.層層深入,力爭使950/0的學(xué)生都能夠?qū)W會(huì),,并且能夠應(yīng)用即可,。
3、每次輔導(dǎo)后布置一些適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)題,,來檢測(cè)本天的輔導(dǎo)結(jié)果日,,用來監(jiān)測(cè)當(dāng)天的輔導(dǎo)情況,如果沒有達(dá)到預(yù)測(cè)的效果,,第二天再重新輔導(dǎo)此次內(nèi)容,,加以鞏固。
4,、利用每周四課活時(shí)間進(jìn)行一次周測(cè),,了解本周后的輔導(dǎo)學(xué)情。
5,、進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)不要急于求成,,教師要有耐心,力爭使每一位學(xué)生都能夠有不同層次的提高,。
三,、輔導(dǎo)措施
1、教師要安排好進(jìn)度,,做好詳細(xì)的計(jì)劃,。
2,、利用課余時(shí)間充分的備好所要輔導(dǎo)內(nèi)容的課時(shí),并留有教案,。
3,、每周要對(duì)所輔導(dǎo)的內(nèi)容進(jìn)行反思并有記錄。
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學(xué)困生工作計(jì)劃小學(xué)生篇十六
安置幫教工作為切實(shí)做好我街道刑釋解教人員安置幫教工作,,預(yù)防和減少重新犯罪,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,,更好地構(gòu)建和諧xx,,特制定工作計(jì)劃如下:
一、工作措施
1,、加強(qiáng)組織充分利用各類教育資源,,完善服刑、在教人員的文化教育和職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)制,。
2,、統(tǒng)籌安排,為刑釋解教人員廣辟就業(yè)渠道,。
3,、加強(qiáng)協(xié)調(diào)落實(shí)扶持政策,促進(jìn)刑釋解教人員多渠道就業(yè),。
4,、加強(qiáng)指導(dǎo),完善刑釋解教人員過渡性安置幫教基地的建設(shè),。
5,、強(qiáng)化調(diào)查摸底,落實(shí)保障政策,,切實(shí)維護(hù)刑釋解教人員的基本權(quán)利,,落實(shí)符合保障對(duì)象的生活保障。
6,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),,全面抓好協(xié)調(diào)溝通。確保刑滿釋放,、解除勞教人員促進(jìn)就業(yè)和社會(huì)保障工作落到實(shí)處,。
二,、規(guī)范安置
幫教工作程序,,落實(shí)幫教措施對(duì)刑釋解教人員安置幫教工作自接到釋放和解除勞教通知之日起,就對(duì)其建立個(gè)人檔案,,明確幫教人,,落實(shí)安置幫教措施,。
1、安置幫教辦公室為刑釋解教人員建立一人一檔,,建檔率要達(dá)到xx%,。
2、認(rèn)真查找人戶分離和下落不明的刑釋解教人員,,努力減少脫管漏管,,當(dāng)年刑釋解教人員銜接率達(dá)到xx%。
3,、對(duì)于刑釋解教人員的安置幫教要每季度進(jìn)行一次,,每半年要回訪,并作好談話記錄等資料歸檔工作,。
4,、對(duì)外出打工人員的幫教,要掌握其去向,,摸清其動(dòng)態(tài),,要利用多種形式如親屬聯(lián)系,電話聯(lián)系等,,在重大節(jié)假日等特定時(shí)間親自上門,,對(duì)其幫教,做到無空白點(diǎn),。
5,、配合有關(guān)部門,落實(shí)安置措施,。對(duì)符合城市低保和農(nóng)村救助條件的刑釋解教人員,,及時(shí)納入低保和農(nóng)村特困戶基本生活救助范圍,協(xié)調(diào)工商部門減免刑釋解教人員從事個(gè)體經(jīng)營的有關(guān)費(fèi)用,。
6,、對(duì)刑釋解教人員的幫教率要達(dá)到xx%,重新犯罪率控制在x%以內(nèi),。
三,、建立保障機(jī)制,確保任務(wù)完成
為確保刑釋解教人員安置幫教工作落到實(shí)處,。市刑釋解教安置辦公室與各社區(qū)安置幫教小組簽訂年度安置幫教責(zé)任書,,各社區(qū)與本轄區(qū)的幫教人簽訂幫教責(zé)任書,層層分解,,逐人落實(shí),,確保任務(wù)完成,并于年終考核掛鉤,,獎(jiǎng)懲兌現(xiàn),。
全面開展社會(huì)安置幫教工作,,責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,。我們一定要在市委,、市政府和市政法委的領(lǐng)導(dǎo)下,積極配合有關(guān)部門,,以飽滿的熱情,、進(jìn)取的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng),,迅速行動(dòng)起來,,按照全市社會(huì)安置幫教工作的統(tǒng)一部署,進(jìn)一步解放思想,,克服困難,,真抓實(shí)干,確保全市社會(huì)安置幫教工作順利開展,,為建設(shè)“平安xx”,、構(gòu)建和諧社會(huì)做出新的更大的貢獻(xiàn)。