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語文教研個人工作總結(jié)篇一

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一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期很快就過去了,。回顧本學(xué)期的語文教研組工作,，我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，求真求實，教書育人,。根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從課題入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革。具體如下：

一,、規(guī)范管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

1、俗話說：“好的開端是成功的一半”,。開學(xué)初,，語文組制訂出了詳實而有效的教研組活動計劃，既有老師的'活動安排,，又有學(xué)生活動安排,。。

2,、加強集體備課力度,。按年級段為單位，開展形式多樣的語文教研活動,。

3,、重視課外閱讀，積極創(chuàng)建“書香班級”,。語文組全體教師倡導(dǎo)學(xué)生走出書本,，積極實踐,，大量閱讀，在生活的大舞臺上吸收營養(yǎng),。

二,、搭建平臺，展示青年教師風(fēng)采,。

1,、青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍,。為切實加強青年教師的課堂教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量，我們組織青年教師積極進行公開課教學(xué)活動,，并在間周一次的教研會上進行評課,，讓經(jīng)驗豐富的教師及時點評，幫助青年教師快速成長,。

2,、鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng),。

3,、多給青年教師外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)的機會,。學(xué)習(xí)結(jié)束后寫學(xué)習(xí)心的,、作“小講座”、上“匯報課”,。讓青年教師得到鍛煉,。

三、豐富多彩的學(xué)生活動

本學(xué)期我們開展了許多活動：

1,、講故事比賽

在語文教學(xué)中,，我們不僅重視語文知識的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生能力培養(yǎng),，所以我們組織了低年級講故事比賽,。孩子們表現(xiàn)出眾，個班都有學(xué)生獲獎,。

2,、作文競賽

習(xí)作能力的高低是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，本學(xué)期,，我們?yōu)槲迥昙壟e辦了“作文競賽”，看到了學(xué)生的寫作能力有了可喜的進步,，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題,，并及時對癥下藥,，采取了補救措施。

3,、寫字競賽

我們對寫字的訓(xùn)練也十分重視,，五月初從每班挑選優(yōu)秀學(xué)生組織了1-6年級的寫字競賽。從比賽結(jié)果看,，絕大多數(shù)學(xué)生的字端正,、勻稱，符合大綱要求,。

4,、經(jīng)典誦讀

組織3-5年級學(xué)生背誦《三字經(jīng)》、古詩詞,。使學(xué)生感受到了中華文化的魅力,，并受到感染和熏陶。

四,、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。

3,、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。

4,、教研組主動性不夠,。多數(shù)活動實在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,。

七,、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

語文教研個人工作總結(jié)篇二

一,、指導(dǎo)思想：

這個學(xué)期我在“三個代表”重要思想及“十六大”精神為指導(dǎo)下，以學(xué)習(xí),、研究,、實踐新課程標準為中心，以課堂教學(xué)為主陣地,，深入開展教研、科研活動中,，積極做好校本研訓(xùn)工作,，進一步提升實施新課程的水平和教學(xué)質(zhì)量。

以《國家教學(xué)課程標準》為指導(dǎo),，以“減輕學(xué)生負擔(dān),，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”為核心，以“如何在課堂教學(xué)中主自探索”為工作重點,，真正從學(xué)生出發(fā),，制訂有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí),，積極參與,。

（一）加強學(xué)習(xí)，提高認識,更新觀念,轉(zhuǎn)化角色.

1,、以校本培訓(xùn)為載體,，加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的新課程意識和研究水平,。本學(xué)期我參加了多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,并認真做好讀書筆記,。

2、加強校本教研,，做好教師理論學(xué)習(xí),。新課程標準的實施落實在教學(xué)的各個方面，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在平時扎扎實實的課堂教學(xué)活動中長期積累和提升,。

3,、加強學(xué)習(xí)、研究新課程標準,，推進新課程的`實施,，建立新的課堂教學(xué)運行機制，促進學(xué)習(xí)方式的變革,。認真學(xué)習(xí)《綱要》和《課程標準》,、轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實施工作的主動權(quán),，確立現(xiàn)代課程觀,，把體驗成功,，精講多練、聯(lián)系生活,，激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學(xué)之中,。學(xué)習(xí)研究新教材，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系,，以新課程的理論為指導(dǎo),，在科學(xué)合理的處理運用教材上下功夫。切實改變課堂教學(xué)方式,，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力,，探索新課程背景下自主、合作,、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用,，建立適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評價體系，提高課程實施實效,。

4,、為學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。積極投身教學(xué)改革實踐,，把科研課題落實到每堂課中，努力探索,，形成符合語文學(xué)科實際的課堂教學(xué)模式,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。認真上好實踐課,，力求上出一堂高質(zhì)量的實踐課,。進一步強調(diào)教學(xué)后記的撰寫和整理。教學(xué)后記,，有助于知教知學(xué),，有利于教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的記錄，對于改進今后的課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平,，具有十分重要的意義,。

5、加強集體備課,，從源頭備課抓起,，定時、定人,、定內(nèi)容,。提倡寫教學(xué)反思，在反思中吸收有益的養(yǎng)料,，從而更好地為教育,、教學(xué)服務(wù),。

6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,，要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高，難易搭配,，提倡分層布置作業(yè),，作業(yè)的批改要做到及時，認真,、細致,、規(guī)范，并及時分析反思,，適時地采取補救措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生主動嘗試探索，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性,，發(fā)展能力,。

7、加強課堂教學(xué)研究,，改進教學(xué)方式和方法,，提高課堂教學(xué)效率．領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，特別是對舊教材，要根據(jù)新課標理念,，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

語文教研個人工作總結(jié)篇三

一個人的一生有很多事情是無法預(yù)料的,，也正因為變幻莫測所以給了我們品味生活的土壤,。當(dāng)教師已經(jīng)三年了，我走過了一條人生的路徑,，在這條路上有恐慌,，驚奇，感動也有淚水和無奈,，但不管怎樣,，走過了。沒有后悔和感慨的時間,，必須盡快的總結(jié),，盡早的在總結(jié)中找到經(jīng)驗和教訓(xùn),，避免同樣錯誤的發(fā)生。

今年對于我個人來說是一個由適應(yīng)到轉(zhuǎn)變的過程,。上一學(xué)期我適應(yīng)初二教學(xué),，適應(yīng)那群生理心理都發(fā)生巨大變化的學(xué)生，這個學(xué)期我就必須轉(zhuǎn)變自我,。上一學(xué)期出現(xiàn)的過失既然已經(jīng)總結(jié)過了,，那就不應(yīng)該再發(fā)生在今年的課堂上。為了教好這群熟悉而又陌生的學(xué)生,，我努力著,，下面就自己的工作情況做一個簡單的匯報。

初一是個基礎(chǔ)年級,，在初一的那一個學(xué)年中我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀書習(xí)慣,，通過一個學(xué)年的訓(xùn)練,，他們基本做到了早讀課有目標，上課做好筆記,，讀書手拿筆,，但初二和初一是截然不同，它是一個轉(zhuǎn)折點,，因此在這一學(xué)年里我著重培養(yǎng)學(xué)生自主分析的能力,。上課時更多的把時間留給學(xué)生，讓他們自己想,，自己說,，幫助他們養(yǎng)成語感。為了幫助他們拓寬知識面,，每天安排一名同學(xué)讀一篇富含人生哲理或能夠給人啟迪的文章,，并寫好50字的聽后感，堅持下來收到了良好的效果,。學(xué)生們思考的問題有深度了,，作文的語言也比以前有了提高。

就我自己而言,，堅持提前備課,，根據(jù)班級學(xué)生的實際情況對集體教案進行修改，以取得的學(xué)習(xí)效果,。今年是我第一年教初二,，為了備好課我常常在備課時查閱網(wǎng)絡(luò)，或者《語文教學(xué)通訊》等,，以保證45分鐘的教學(xué)效果,。

在班級管理上,，緊抓常規(guī)管理不放松。

初二的學(xué)生變化很大,，心理,，生理都與初一有很大的不同。男女生之間朦朧的情愫多了,，純潔的友誼少了,；男生之間用武力解決問題的多了，容忍對方的少了,；班級中互相猜疑的多了,，互相幫助的少了，這一切都告訴我,，現(xiàn)在的他們處于一個非常危險的時間段,。這是一個極容易出問題的年齡,，是一個多事之秋,。因此我利用每周二下午的第三節(jié)班會課對學(xué)生進行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育,。在上班會課之前認真?zhèn)浜谜n，爭取每一節(jié)班會課完成一項教育任務(wù),，本學(xué)期就打造班級的文化氛圍展開五分鐘勵志演講，五分鐘人生哲理故事演講等形式，通過一篇篇文章去熏陶,，感染學(xué)生。

一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的前提,。班級的衛(wèi)生狀況大致是這樣分布,，上午好于下午，一二節(jié)課好于三四節(jié)課,，為了改變現(xiàn)狀,，我除了將衛(wèi)生工作承包到人之外，另外安排了衛(wèi)生保潔小組,，負責(zé)隨時檢查班級衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，衛(wèi)生保潔的成員由平時不注意保潔工作的同學(xué)臨時擔(dān)任,。這樣既讓他們知道破壞班級衛(wèi)生會得到相應(yīng)的處罰,，要懂得為自己所犯下的錯誤承擔(dān)責(zé)任，還告訴他們衛(wèi)生工作不是靠某幾個同學(xué)就能做好的,，它需要每一個人的努力,，正所謂班級環(huán)境靠大家。通過這些措施,，基本上已經(jīng)做到無論什么時候進班,，班級都整潔干凈,，學(xué)生們也養(yǎng)成了“彎腰”的意識。

積極聯(lián)系各科教師,，努力維護科任教師威信,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心,，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進,，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲。我給同學(xué)們講“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理,，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。

積極開展家校聯(lián)系,。

精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容,，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通,、家訪、把家長請進來,，說心里話,、說實在話，一切都為了孩子,。這樣既讓做班主任的我了解了學(xué)生在家存在的問題,，也及時讓家長了解了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和同學(xué)交往的情況。通過家校聯(lián)系,，幫助有問題的學(xué)生把問題消滅在萌芽狀態(tài),。

及時與學(xué)生溝通，把握班級動向,。

學(xué)生是最了解學(xué)生的,，作為一名班主任要想及早的發(fā)現(xiàn)問題，而不是問題出現(xiàn)后被動的解決的問題,，那就需要通過與班級學(xué)生的溝通了解班級動向,。這樣的談心對象不僅僅是班委，而應(yīng)該涉及班級的每一個層次的學(xué)生，這樣了解的情況才會全面,。

對于我這個年輕教師而言又走過了人生的一步,。我相信在不斷的總結(jié)與反思中，我一定會成長和成熟起來的,。

語文教研個人工作總結(jié)篇四

本學(xué)期語文教研組在學(xué)校教科處的指導(dǎo)幫助下,，本著“內(nèi)強功底，外樹形象,，爭創(chuàng)品牌”的發(fā)展思路,，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，踏踏實實的主動尋求發(fā)展,，在全組教師的精誠團結(jié)下,，各項工作都得以順利完成。

一,、教學(xué)方面

1,、完成了對高__級的教學(xué)督導(dǎo)。

2,、完成了高三試卷講評研究課探討,，由周全林老師執(zhí)教。

3,、完成了高三后期教學(xué)探討,，由楊超、邱霞老師執(zhí)教,。

4,、完成了新教師匯報課。

5,、組織老師們參加縣市優(yōu)質(zhì)課競賽，周正波老師獲__市第一名,。

二,、教研方面

1、完成了國家級課題的開題報告大會,。

2,、完成了省級微型課題的階段性總結(jié)。

三,、教師發(fā)展

1,、組織老師外出聽課、交流學(xué)習(xí)共計48人次,。

2,、成功開展對年輕教師的古詩歌創(chuàng)作培訓(xùn)。

3,、編輯了2期古詩詞原創(chuàng)報《蟾溪雅韻》,。

4,、3位新教師順利轉(zhuǎn)正定級。

四,、學(xué)生活動

1,、組織學(xué)生參加__市第十九屆“屈原魂”古詩詞現(xiàn)場創(chuàng)作大賽，獲一等獎2名(一等獎共3名),，二等獎1名,，三等獎2名。學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎”,。

2,、組織高一高二學(xué)生參加第十一屆“新世紀”杯全國中學(xué)生作文大賽，獲一等獎1名,，二等獎9名,，三等獎33名。學(xué)校榮獲“全國作文教學(xué)先進單位金獎”,。

3,、成功承辦了學(xué)校第十屆“玉蟾之春”詩歌演誦會。

4,、編輯發(fā)行2期文學(xué)雜志《子音》

我們相信,，成長的道路是曲折的，但發(fā)展的前景一定是光明的,，希望學(xué)校能夠給予語文組的支持和指導(dǎo),，老師們能夠給予語文組的理解與幫助，我們定會珍惜每一個發(fā)展的機會,，用實實在在的工作業(yè)績給你們一份滿意的答卷,。

語文教研個人工作總結(jié)篇五

要建構(gòu)“博雅”課堂，首先老師要成為一個“博雅”之人,。為此我們四年級教研組提出了“以策略為引導(dǎo)構(gòu)建博雅課堂”的行動方向,。所謂“教學(xué)策略研究”，是基于問題改進的行動研究,，它將一線教師的研究指向日常的課堂教學(xué)實踐,。我們“以說教為樂事、以研課為趣事,、以論教為常事”,，通過教學(xué)策略的引導(dǎo)，使老師們立足常態(tài),、查找問題,、合理診斷。

課堂問題是客觀存在物，關(guān)鍵是教師頭腦中是否有研究問題和發(fā)現(xiàn)問題的意識,。為從我們教研組引導(dǎo)老師們從已有的經(jīng)驗中尋找生長點,，在面臨的突出問題中尋找突破點，在追求自我中尋找跨越點,。

從課堂上發(fā)現(xiàn)問題做起策略研究把關(guān)注的重點指向教師自身的教育教學(xué)實踐,，著眼于促進教學(xué)的進步，提高教師在復(fù)雜的教育情境中機智,、有效地解決復(fù)雜問題的能力,，并將教師視為一個有追求、有理想的實踐者,。

開學(xué)初,，我們教研組認真研究學(xué)習(xí)了“博雅”課堂的相關(guān)理論資料，進一步明晰了博雅課堂的概念,，明確課堂建立的著力點,。接著教研組又以主題教研課為載體，在執(zhí)教的過程中將理論與實際結(jié)合,，尋求問題的最佳解決方案,。同時每一節(jié)課后董校長的精彩評析更是讓老師們收益匪淺，使課堂文化更具博雅之意,。

我們教研組的老師積極參加教研活動,，并表現(xiàn)出極大的熱情。我們以課例為載體,，堅持開展聽,、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。每一次上完教研課后,，我們組內(nèi)的老師都會積極對這堂課展開點評，“研究教材——課堂實踐——總結(jié)提高”已經(jīng)成為我們的教研模式,，實實在在地提高了教研組全體老師教學(xué)水平,。我們的教研課無論是執(zhí)教的《林海》,，趙梁執(zhí)教的《臥薪嘗膽》還是張剛、謝克菲的同課異構(gòu)《飛船上的特殊乘客》正是在“博雅課堂”理念指引下對“博雅”課堂積極有效地探究,。

教研組老師依托學(xué)校教師論壇,，就《我對“建模”的認識》《校本建模之讀寫結(jié)合》等話題,，從理論層面和教學(xué)實踐等方面展開交流與討論,。大量鮮活的案例、睿智的思考，使得策略研究的學(xué)習(xí)成果逐步向研究成果轉(zhuǎn)化,。

教研組確立“微格觀察點”,，從新課導(dǎo)入、提問技巧,、習(xí)題設(shè)置,、課尾留疑等方面的策略發(fā)現(xiàn)有效做法，提高教學(xué)能力,，從而有效地構(gòu)建學(xué)校的博雅課堂文化,。老師們直面課堂，關(guān)注各環(huán)節(jié)的教學(xué)策略實施及成效,，從現(xiàn)象到策略,，從觀察到探究，充分發(fā)揮了微格式教研效益的最大化,。

策略研究導(dǎo)行,，老師們在個體研究和群體研究的交融中走進教育研究。真情流淌的生態(tài)課堂,、思維碰撞的智慧課堂,、經(jīng)驗對接的主題課堂、以做啟思的實踐課堂,，使博雅課堂文化的多維發(fā)展脈絡(luò)日漸凸顯,。有了教學(xué)藝術(shù)，教師們將更加滿懷自信地堅守這講臺,，樂此不疲,，享受教育的快樂！

語文教研個人工作總結(jié)篇六

本期我們把提高教師素質(zhì)作為教研組工作的重要目標,。務(wù)實,、高效，全面開展研究型教師群體建設(shè),，以推進課堂教學(xué)為中心,，教學(xué)研究為抓手，促進師生成長為根本,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,。

二、組織建設(shè)

語文教研組本期下設(shè)三個備課組,，共有教師21人,，以中青年教師為主。在本學(xué)期中,，組織建設(shè)取得了可喜的成績,。教研組工作認真務(wù)實,，教研氛圍濃厚。初一備課組凝聚力強,，注重過程管理,。初二備課組注重轉(zhuǎn)差工作，且取得了階段性成效,。初三備課組以教學(xué)工作為重心,，注重提升學(xué)生的成績。老師們對待工作都認真負責(zé),，任勞任怨,，勤勤懇懇，備課,、上課,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑都能按照學(xué)校的要求完成,。

三,、常規(guī)工作

1.常規(guī)檢查

按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求，檢查各任課教師的備課,、上課,、作業(yè)批改、聽課等情況,，其中突出了第一課堂的監(jiān)控,。通過嚴格的過程管理，提高教師的工作責(zé)任心,。

2.月考工作

本學(xué)期共進行了兩次月考,。每次都嚴格按照“樣題”出題，很好地控制了試題的題型,、題量,、分值比例、難易度及規(guī)范性,，每次都要求出題老師反復(fù)檢查校對,，保證了試題的質(zhì)量，每次語文試題都符合要求,，質(zhì)量較高,。評卷采用年級交叉的方式，保證了評卷的公平公正,。

四,、教研工作

（一）教研工作開展的形式

以教研組集中活動與備課組分散活動兩種形式相結(jié)合。教研組的集中活動,，每次都確定了活動內(nèi)容和要達成的目標,；備課組的分散活動主要解決本年級教學(xué)中存在的問題并提出解決的方案。務(wù)必讓每一次的教研活動都落到實處,。

（二）教研工作開展的內(nèi)容

本學(xué)期主要開展了如下一些教研活動,。

1.學(xué)期計劃討論。

第一周,，教研組,、備課組與各任課教師溝通，明確教學(xué)計劃,、分析上期成績,、總結(jié)經(jīng)驗、查找原因,、明確本期目標,。

2.教材研究。

第二周,，各備課組學(xué)習(xí)新課標,，研究教材，把握本冊教材編排特點,，明確教學(xué)重難點,，知識及能力訓(xùn)練點。

3.備課組活動觀摩,。

本學(xué)期共組織了全校三個備課組的教研觀摩活動,。

4.新教師匯報課、青年教師賽課,、青年教師示范課,、復(fù)習(xí)研究課。

（三）教研工作取得的實效

本學(xué)期通過開展扎實的教研活動,，老師們駕馭教材的能力,，駕馭課堂的能力，教學(xué)研究的能力都得到了不同程度的提升,，綜合素質(zhì)也都得到了提高,。

1.學(xué)好理論、更新觀念,、提高素質(zhì)

（1）教研組每位成員認真學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》,，通讀了一、二本理論專著,，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等,，圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

（2）教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊,。平時，語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野,，拓寬語文改革思路,；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

（3）教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實處,，卓有成效。

（4）繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，進一步轉(zhuǎn)變觀念,。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀,，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué)，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論,、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。平時正常開展備課組活動，師徒結(jié)對活動,，每位積極參與教研組,、備課組的公開課、研討課,，積極聽課,、思考，努力做到跨學(xué)科聽課,，通過上課,、評課、聽課,，努力提高了教學(xué)水平,。

（5）利用光盤，學(xué)習(xí)特級教師的報告,。本學(xué)年,，我們聽取報告“新理念、新教材,、新策略”,，對課程標準中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認識。聽了報告,，我們語文老師都深有同感,，那就是教材是載體，作為語文老師,，要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地,。語文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材,，以一篇帶多篇,，讓學(xué)生擴大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動,，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字,，一篇好文章,。

（6）學(xué)習(xí)特級教課堂實錄。開學(xué)之初,，我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課,、閱讀課的課堂實錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行討論,、評點,，消化、吸收,。從特級教師的課中,，我們學(xué)到了語言表達的規(guī)范、精練,，明白了語文課要出新,。

語文教研個人工作總結(jié)篇七

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對的教學(xué)模式的課堂進行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。

1,、教研活動是追求課堂效率的活動,，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,，我們每周一次進行一次教研活動,，進行新課標學(xué)習(xí)，聆聽專家講座,、進行課堂教學(xué)研討月活動,，互想聽課并進行研討，,。通過這一系列的活動,，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣,，又是富有生機的活動,，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論,。

2,、組織老師外出聽課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文,，接受名師熏陶,，學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達,，談?wù)勊娝?，說說所感所想。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學(xué)研討月活動中,，老師們共同參與備課,、研討，從各語言點的分析到課文難點,、重點的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴,，一絲不茍,，精益求精。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助,，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

2、我們的教研活動立足于人人參與,，全員提高,。每位教師進行了人人一節(jié)研究課；在活動中,，開課的教師積極準備,，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助獻課者。

3,、扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,，教研組配合教導(dǎo)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo)、反思“六認真”入手,，全面落實教學(xué)常規(guī),。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況,；十月份,，還組織了1、2年級拼音聽寫比賽,；xx年一月份組織檢查了復(fù)習(xí)計劃和備課筆記,，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。

盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫,，比較緊張,，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦,、積累,，課外閱讀，課前2分鐘的積累……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分,。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中。在11__12月份,，我們開展了讀書節(jié)系列活動：1,、現(xiàn)場作文比賽、講故事、演講比賽,、并評出了一,、二、三等獎若干名,；2,、引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板,；這一系列活動較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣,，可以說，一學(xué)期的讀書活動較有成效,。

本學(xué)年,，我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應(yīng)的子課題,。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究,，做到定期交流,，階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識,，能認真寫好教后感、案例,。

語文教研個人工作總結(jié)篇八

20__年,，本人全年任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學(xué)校教研處主任,，工作量1.6,。全年兼本年級的語文學(xué)科備課組長，并擔(dān)任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師,?；厥?0__，這一年是我工作__年來尤其辛苦的一年,，也是工作成果有著充盈收獲的一年,。從個人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺,。

感謝各位同事支持我,、幫助我，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我,、指導(dǎo)我,，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情,、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力,。

本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則,，嚴于律己,，光明磊落，溫良恭謹,，與人為善,。以校為家，恪盡職守,，勇挑重擔(dān),，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食,。熱愛學(xué)生,，堅持“德育為首，育人為本”的原則,，不僅在課堂上堅持德育滲透,，而且注重從思想上、生活上,、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”,、“先進工作者”,。信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則,，在勤于學(xué)習(xí),、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我,。訂閱專業(yè)雜志5種,，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊，潛心研讀精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種,，兼收并蓄,，取精用宏。被評為__市“百名讀書積極分子”,。正是在這樣的讀書背景下,，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向,，在教學(xué)設(shè)計上博觀約取,，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展,，淺入深出,，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色,，所教語文課深受學(xué)生喜愛,，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展,，教學(xué)效果好,。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課,，所授公開課得到__二中,、__一中等同仁的好評。被市教育督導(dǎo)室,、市教科所選調(diào),，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課,，并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點評,。

立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材,。團結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師,，主編并正式印刷出版了語文校本課程《___》。該書針對農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ),、情感特質(zhì)和文化底蘊,，精心選文，由我確定全書的編排體例,、章節(jié)設(shè)置,、篇目選定,，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析,，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂,，終于在20__年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié),、選文超過150篇、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫,。該書在青年同學(xué)中大受歡迎,，并得到縣、市語文屆知名同行,、特級教師,、專家的一致好評,。

榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《___》,、《___》,。論文《___》獲__市市級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎。課件《___》獲__市it節(jié)課件專項評比二等獎,。工作認真,、務(wù)實，講求科學(xué),，積極創(chuàng)新,，負責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究,、師訓(xùn)工作,、電教管理、校本課程管理等各項工作,。實現(xiàn)了教學(xué),、管理工作雙豐收。一年來,，本人累計聽課77節(jié),，在聽評課過程中加強教研督導(dǎo)，與授課教師一起真誠探討課堂教學(xué)的改進策略,，受到老師們的歡迎,。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”,，由“管”到“導(dǎo)”,，注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作，分工明確,，突破方向的指點到位,，有利于各學(xué)科特色的`自由釋放。地理教研組被評為__市先進教研組,。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了,，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次。積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,。一年來,，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇，因內(nèi)容的可讀性,、思想的含金量得到網(wǎng)友認可,，找到了若干志同道合的同仁，受到同道網(wǎng)友的追捧,，全年網(wǎng)絡(luò)點擊超過8000人次,。年底,，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈。

教然后知不足,，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺,。教研管理方面，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破,，在教研過程中如何給老師以自我成就感,、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑,。在語文教學(xué)中,，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多,、投入備課的時間和精力有限,，細節(jié)上的精細化設(shè)計往往來不及展開，因而在課堂教學(xué)細節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意,。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧。

語文教研個人工作總結(jié)篇九

時光如梭,，歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼間20xx年的鐘聲已敲響，回顧過去的一年,，本人作出如下總結(jié)：

我校語文教研組共有教師8人,，都不超過40歲，整個語文教師隊伍年輕化,。社會對教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,，正是在這股動力的驅(qū)動下,，促使全組每位教師努力鉆研教材教法，力爭做新時代的“科研型”教師,。另外,，本組承擔(dān)了常州市級課題的子課題“引導(dǎo)學(xué)生自主評價，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略的研究”,，教師團結(jié)一心,，付出艱辛的勞動,，配合學(xué)校完成結(jié)題工作,。

每兩周一次教研活動，是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的時間,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲,。教研活動不是簡單地讀讀報紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。針對新教材,、新課程標準,，作為教育第一線的我們，要想教好書,，就有必要將課程標準吃透,，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新理念，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來,，經(jīng)常地將最新的教育信息,、經(jīng)驗傳達給教師，轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上如果將教研活動切實地開展起來,，那么每兩周一次的教研活動對我們來說不是太多,，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。到點準時開會,，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,，語文組改變以往請請客、東拉西扯,、抄抄教案的壞習(xí)慣,，創(chuàng)造了良好的教研氛圍。

教研組長制定了“語文教研組公開課一覽表”,，每個語文教師人手一份,，對公開課的周次、圍繞的主題,、研究的內(nèi)容都作了具體要求,，這樣老師都知道哪一周上公開課，上什么內(nèi)容,，研究的主題是什么,，以勉評優(yōu)評先遭一票否決。并要求各位語文教師精心準備,，加強集體備課,，要求語文教師要以積極的心態(tài)對待公開課,，努力上出特色、上出水平,，讓學(xué)生在課堂上有收獲,。

教研組要形成了良好的評課氛圍，決不能光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師能發(fā)表自已獨特的看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。

1、本學(xué)期語文教研組開展了“書香校園”讀書活動,，通過活動培養(yǎng)了學(xué)生“愛讀書,、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣,。讀書可以凈化心靈,，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界,，一句話,，優(yōu)秀的學(xué)生必須是個好讀書的人。語文組又舉辦了“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動,，豐富了校園文化生活,，給同學(xué)們提供展示才華和交流的舞臺，激發(fā)了同學(xué)們對讀書的熱情,。

2,、積極組織學(xué)生參加市級、區(qū)級語文活動,。本學(xué)期語文組為了在“常州市第八屆中學(xué)生作文大賽”取得好成績,，我們先在本校內(nèi)開展選拔賽，選出四位優(yōu)秀學(xué)生,。語文組制訂了詳盡的作文輔導(dǎo)計劃,，利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生十多次，四位學(xué)生參加“武進區(qū)第八屆中學(xué)生作文比賽”,，取得了歷史性好成績,，蔣亞禧、史戀獲區(qū)一等獎,、蔣顏萍獲區(qū)二等獎,、李皖蘇獲三等獎；蔣亞禧獲常州市三等獎。

3,、組織學(xué)生參加xxxx年省“金鑰匙”科技競賽。徐艷飛,、鄧淑蘭,、王玉婷分別獲得了二等獎。

教研組材料包括文件,、學(xué)習(xí)資料,、語文教研活動記錄、每學(xué)期的計劃,、總結(jié)等,，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗,，平時就注重材料的積累,，由教研組長保管。平時每次教研活動我們都作了詳盡的記錄,，可以說資料收集齊全,、記錄詳細。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行。今年,，語文教師經(jīng)常到武進區(qū)兄弟學(xué)校,、常州市友好學(xué)校聽課，聽專家講先進教育理念和最新教育動態(tài),，教師開闊了視野,，獲取優(yōu)秀教師寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

明年,，教研組計劃提出的口號是“勇于創(chuàng)新,、勇于實踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識呢,？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。

語文教研個人工作總結(jié)篇十

(一)通過各種途徑,、發(fā)動每位教師力量加強課程建設(shè)，進一步提高語文課堂教學(xué)有效性,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)，開學(xué)初強化“普陀區(qū)教學(xué)常規(guī)要求”的學(xué)習(xí);教學(xué)時嚴格按照《課程標準》要求實施;每單元有教后反思。

2,、認真組織好每一次教研組活動,，教師認真學(xué)習(xí)各種教育改革文件和學(xué)科課程標準，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強化“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的重要性,，想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

3,、以課堂展示為契機，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。本學(xué)期,，一年級、三年級分別進行家長展示和校內(nèi)督導(dǎo)的活動,?；顒雍螅處焸€人進行了小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提出今后教學(xué)的改進方案。教研組則組織好每一位教師參與上課,、聽課,、評課,，把自己的教學(xué)特色展現(xiàn)出來,。通過這樣的活動,，教師的競爭意識增強了，自我完善意識提升了,。

(二)繼承優(yōu)秀傳統(tǒng),、開展“中小銜接”的教學(xué)研究，以研促教,。

1,、著重在五年級進行“中小銜接”的研究。進行了五年級師生的問卷調(diào)查,，努力在課堂上實施滲透五字教學(xué)法,，并做好相關(guān)跟蹤研究的記錄。

2,、擬在新五年級嘗試古詩文的銜接研究,。

(三)嘗試校本課程的研究,，以課外促課內(nèi)。

1,、本學(xué)期從“閱讀指導(dǎo)”方面進行九年一貫的'研究,，開學(xué)初，確定分年段達成目標,，充分利用每兩周一次的閱覽課,，使學(xué)生學(xué)會閱讀的方法。本學(xué)期以四年級為試點,，進閱覽室進行教學(xué),，其他年級充分利用現(xiàn)有資源,，將圖書借至教室進行教學(xué)效果比較好,。

2、注重語文綜合實踐活動的開展,。以語文課本內(nèi)容為載體,，以與其它學(xué)科合作為方式，認真開展好各年級的綜合實踐活動,。

3,、繼續(xù)開展“分層作業(yè)”的研究，根據(jù)學(xué)生實際設(shè)計作業(yè),，使作業(yè)的制定更具有針對性和有效性,。特別是針對五年級學(xué)生的特點設(shè)計了每課一練，既減輕了學(xué)生負擔(dān),，又加強了練習(xí)的有效性,。

(一)繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課活動

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，我們一如既往地扎實開展如集體備課,、專題研討,、公開課、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動,。其中聽課評課活動是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課，評課,、總結(jié),。

(二)進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求,，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標,，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。

(三)教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的規(guī)定項目常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，總能自覺主動及時完成各項任務(wù),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組的教師處處帶頭垂范,，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要全體語文教師切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

語文教研個人工作總結(jié)篇十一

做好教學(xué)工作,，沒有明確的態(tài)度是不行的，這學(xué)期我們首先組織全組老師認真學(xué)習(xí)教師法,，以及教育主管部門,、學(xué)校對教師師德標準的要求，使每個老師明確我們教學(xué),，首先對社會負責(zé),，對家長負責(zé)，對學(xué)生負責(zé),，良好的師德,，對教學(xué)認真負責(zé)的態(tài)度是搞好教學(xué)的先決條件，通過學(xué)習(xí)使全組老師明確了態(tài)度和增強教師的責(zé)任感,。

我們教學(xué)工作是備課,，課堂教學(xué)，作業(yè)評改,，課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)構(gòu)成,，如果其中一個環(huán)節(jié)沒有搞好,，就會使我們提高教學(xué)質(zhì)量成為空談，所以這期我們加強教學(xué)常規(guī)的管理和要求,。首先是對備課的要求,，每周兩次集體備課，嚴格要求青年教師備課,，使本學(xué)期備課質(zhì)量較上期有較大的提高,。其次要求每節(jié)課都要注意突出重點、難點,，作業(yè)布置適當(dāng),，精批、細改,，讓學(xué)生每節(jié)課皆有所得,，由于重視了教學(xué)常規(guī)的要求，使本組在本期教學(xué)水平有了較大的提高,。

本期堅持了每周開展教研組活動,，一周兩次全組共同性的工作，并做到每次活動有專題,，有討論,，有針對性的解決教學(xué)中存在的一些問題，并組織兩次組上的研究課,。全組老師由課題選擇,，重難點的突破，教學(xué)反思等各個角度多次演練,，使公開課受到與會老師的好評,。

加強備課活動，對提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的,。本期堅持了一周兩次備課組活動,，每次活動都由老師事先充分準備做專題發(fā)言，堅持每單元都由一個老師主導(dǎo),，其余輔助的集體備課的原則,，這樣使全年級語文教學(xué)能得到整體的提高。

我組現(xiàn)十多名青年教師,，加強對他們關(guān)心培養(yǎng)對提高我組教學(xué)質(zhì)量有大作用,。我們主要是以下兩個途徑，一是通過集體備課,，加強對青年教師的業(yè)務(wù)水平提高,。二是由有經(jīng)驗的老師一對一的進行指導(dǎo)。其次讓青年教師充分發(fā)揮積極和主動性,，讓他參加各種校人的教學(xué)活動和教學(xué)比賽,。如我組青年教師前后有二人獲得縣優(yōu)質(zhì)課三等獎,，并承擔(dān)了學(xué)校交給的各項教學(xué)重任。

我組重視對學(xué)生的作文素養(yǎng)的提升,，學(xué)生參加縣市現(xiàn)場作文大賽取得了優(yōu)異的成績,，先后有7人獲得了縣作文大賽一、二,、三等獎,，高二11班葉慧嫻同學(xué)獲得了市二等獎的優(yōu)異成績。

語文教研個人工作總結(jié)篇十二

1,、認真履行教研室《教研員工作職責(zé)》,，修改完善了《易縣教學(xué)常規(guī)工作具體要求》，堅持定期或不定期的下校跟蹤聽課,、調(diào)研,、指導(dǎo)制度，加大教學(xué)常規(guī)管理檢查的力度,。做好開學(xué)初的課程開設(shè),、計劃制定、備寫教案,、作業(yè)設(shè)置等常規(guī)工作檢查,。并要求各學(xué)校教導(dǎo)主任、教研組長堅持每天檢查教案,，學(xué)校每學(xué)期至少進行兩次教學(xué)常規(guī)檢查,，縣教研室進行抽檢,，有效地防止了教師無教案上課現(xiàn)象,。我們對做得好的學(xué)校通報表揚，存在問題的學(xué)校給予指導(dǎo)并要求他們盡快整改,。通過加大檢查力度,，各學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向了規(guī)范化、制度化,、正?；⒊B(tài)化,。

加強學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。結(jié)合負責(zé)的年級段教學(xué),，認真鉆研教材,、教法，潛心研究課標,，為教師做好教材分析工作,。積極參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)習(xí)交流活動,，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,，更好地指導(dǎo)教師努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。開學(xué)第二周就落實聽課周活動。

2,、健全教研三級網(wǎng)絡(luò),，保證教研活動的正常落實

健全完善了縣級、學(xué)區(qū),、學(xué)校三級教研網(wǎng)絡(luò)組織,，各教研組結(jié)合各學(xué)區(qū)、各校實際情況,，制定切實可行的教研工作計劃,。我們還落實了縣級教研員、學(xué)區(qū)研訓(xùn)員,、學(xué)校教導(dǎo)主任三級負責(zé)制度,，保證各級組織教研活動的正常進行。

3,、以校為本,，突出教研活動實效性

使開展的教研活動，講究實效,。各學(xué)區(qū),、學(xué)校開展了三活動(集體備課、觀摩,、講座交流),、四種課(公開課、示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、同課異構(gòu))、五個一(每周聽一節(jié)課,、每月寫一篇教學(xué)反思,、每學(xué)期寫一篇優(yōu)秀教案、上好一節(jié)公開課,、寫一篇教學(xué)論文)的教研活動,，促使教師人人參與教研活動，達到共同提高的目的,。如:縣直中學(xué)每兩周開展教研活動一次,，落實三定(定時間、定課題,、定中心發(fā)言人),，四研究(研究重難點,、研究雙基、研究學(xué)法,、研究教法)五統(tǒng)一(統(tǒng)一目標,、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一基本內(nèi)容,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一時間檢測);易州學(xué)區(qū)每學(xué)期都開展全學(xué)區(qū)教學(xué)視導(dǎo)活動;八個課題由八個學(xué)區(qū)中心校舉行了課題實驗教師人人都上研討課的活動，增強教師研究意識,，提高專業(yè)化水平;各學(xué)區(qū)都開展了遠程教育資源進行輔助教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評比活動;縣直中學(xué)開展了學(xué)生自批自改作文課題實驗活動,，教研活動的正常、有效開展,，真正體現(xiàn)了教研工作服務(wù)教學(xué)的職能作用,。我們還和學(xué)區(qū)研訓(xùn)員，經(jīng)常深入課堂聽課,，了解課堂教學(xué)情況,，和教師共同研究，解決教學(xué)中的熱點難點問題,，切實為我縣小語教師服務(wù),，提高我縣小語教學(xué)質(zhì)量。

語文教研個人工作總結(jié)篇十三

光陰荏苒,，又一個充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,，語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展。以學(xué)校工作為指針,，認真總結(jié)課改經(jīng)驗,，反思課改現(xiàn)狀，深入教育調(diào)研,，增強課程意識，探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,，實抓有效課堂作文教學(xué),，促進語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實,。他們不僅在平時說的多，而且做的更多,?！?、用心地工作著，淡泊名是著咱們語文組教師的追求,。取得一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、具體工作與成績

1,、積極參加各項學(xué)習(xí)和教研活動,。語文組教師抱著虛心學(xué)習(xí)的精神去各校聽課。每次去校外聽課總是去的最早,，人數(shù)最多,。外出聽課四次。去廣武聽了一節(jié)作文課,，去大壩中學(xué)聽了兩節(jié)多媒體教學(xué)課,。去市二中聽了兩節(jié)語文綜和活動課。特別是作文課和綜和活動課是多年來語文教學(xué)的禁區(qū),，我們?nèi)ヂ犝n對這兩種課型的講法有了進一步的提高,。另外語文組的教師積極參加了教研市組織的中考復(fù)習(xí)研討會三次。參加了每次市統(tǒng)考質(zhì)量分析會,?？记翱己筮M行認真分析反思，這是我們語文組今年語文成績提高的主要原因,。

2,、積極參加各種讀書比賽活動和征文比賽。

語文組教師參加了市上組織的語文讀書比賽,，四人獲得全國賽區(qū)參賽資格,，其中陳默老師獲得全國比賽二等獎。語文組教師積極參加小學(xué)生作文報和語文教學(xué)研討學(xué)會的小學(xué)生作文征文比賽,，組織了學(xué)生向小作家天地投稿三百多份稿件,。

三十多名學(xué)生獲得鼓勵獎。其中謝濤姜進老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲的三等獎一名,。并獲得優(yōu)秀組織獎證書,。為了響應(yīng)教育局和學(xué)校組織的：“感恩父母和老師”的演講比賽，語文組教師積極輔導(dǎo),，其中朱雨昕老師輔導(dǎo)的學(xué)生在市上的演講比賽獲得第三名,。語文組響應(yīng)市和學(xué)校的號召，要求每個學(xué)生給自己的爸爸媽媽寫一封感謝信,，起到了很好的教育學(xué)生的效果,。并且向市教育局選送感恩父母和老師征文三十多篇。一式四份共三百多頁。組織學(xué)生參加了讀書節(jié)作文競賽,，稿二十多份,。這其中無不凝結(jié)著語文老師的辛苦。

最令人可喜的 ,，是在我校組織高一高二高三學(xué)生參加的全國語文知識競賽中,，五名語文組教師獲得全國性輔導(dǎo)學(xué)生獎，這是語文語文組這么多年獲獎最多的一年,。組織參賽,，積極輔導(dǎo)，為自己增光,，為學(xué)校添彩,，這是我們語文老師的心愿。

3,、研究教學(xué),，提高成績。切實加強課堂教學(xué)指導(dǎo),。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班,，也重視中繼班和起點班，把加強課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點,，并對所聽的課及時反饋,，提高課堂教學(xué)的針對性和實效性，指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平,。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會,，知榮辱樹典型，開展有效的教學(xué)研討,，找差距,。抓學(xué)生，切實提高語文成績,。

二,、高考命題的新方向進行認真研究

在新課改理念和精神指導(dǎo)下，中考命題的新方向進行認真研究,，并組織學(xué)校召開了質(zhì)量反饋研討會,，指導(dǎo)高三各做好復(fù)習(xí)迎考工作。開展了各種形式的活動研究課堂教學(xué),，研究學(xué)生,，鉆研教材，鉆研學(xué)法和教法,。充分發(fā)揮備課組作用，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，集思廣益,，取長補短,。

三、存在的問題和不足

1,、參與課題研究的積極性有待進一步提高,，課題研究的效果得不到有效的檢測。

2,、集體備課的落實與反饋工作不夠及時,，作文教學(xué)的不均衡性較為突出，有的公開課流于形式,。

3,、教研活動開展不能有效、制度化,，教研活動常常受到其他因素的干擾,，不能有序進行。