總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

語文教研組的個人工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇一

我們教研組的27名成員中,，有水區(qū)級三類人,、教學(xué)能手,、教壇新秀4人,，校級三類人6人,；碩士研究生2人；市名師工作室成員2人,，水區(qū)名師工作室主持人1人,，成員3人，水區(qū)青年教師研修室成員3人,，據(jù)教研室統(tǒng)計,，僅13年王建鴻等老師獲各級各類獎項41項。

一,、落實課改精神 提高教學(xué)質(zhì)量

1,、落實新課改精神，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文是基礎(chǔ)學(xué)科,，理論上有很高的地位，但實際上,，語文教師很尷尬,，誰都可以對我們的課指手畫腳,，包括學(xué)生。許多學(xué)生輕視語文,，補(bǔ)習(xí)時不考慮語文,，在寫作業(yè)時，他會選擇把語文作業(yè)放在最后,，有時間就寫,，沒時間就不寫。語文老師面臨著嚴(yán)重的專業(yè)尊嚴(yán)危機(jī),。

因此如果不落實以學(xué)生為主體,、自主合作探究，提高學(xué)生語文素養(yǎng)等的新課改理念,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，吸引學(xué)生，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我們的危機(jī)就很難化解,。所以我們語文組一直在強(qiáng)調(diào)，無論你多忙,，多辛苦,，有多少兼職工作要做，都要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，把每天的早讀上好,，課上好，學(xué)生輔導(dǎo)好,，引導(dǎo)學(xué)生做語文學(xué)習(xí)的主人,。

2、目標(biāo)明確,，提高語文課堂的有效性,，提高全校的語文教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線,，我們把提高語文課的教學(xué)質(zhì)量不僅寫在計劃里,，而且還落實在具體行動中，我們語文組每個備課組都有明確的成績目標(biāo),，統(tǒng)考年級爭取超市均分,，特別是重點班一定要超，抽考,、中考,、學(xué)考、高三模考,、高考一定要完成學(xué)校交給我們的任務(wù),，實踐證明，通過我們對有效課堂的構(gòu)建,，我們各個備課組都基本能實現(xiàn)目標(biāo),。比如學(xué)考，連續(xù)三年的一次性過關(guān)率都超過97%,，接近98%,，而學(xué)校的要求是95%。

二,、立足實踐探索,，打造教研特色

1、認(rèn)真落實學(xué)校教研室安排的常規(guī)教研活動情況,。（大家都在做,，不多說）

2、積極參加學(xué)校水區(qū)市上的教研活動

（1）積極開展集體備課,。比如為迎驗教研室要求開展課堂大練兵活動,，我們不折不扣的落實，認(rèn)認(rèn)真真的集體備課,，出了固定的教研活動時間外,，大課間、備課組老師都沒課的那節(jié)課也成了我們的教研活動時間,，11月28日,，教研中心的專家聽了我們高一高二六節(jié)課，有的課專家直接評價就是優(yōu)質(zhì)課,。

我校的集體備課還在水區(qū)進(jìn)行了展示,。

（2）語文組老師積極參加各級公開課和大賽課。本學(xué)期,，王建鴻老師在水區(qū)上了公開課,，楊凱老師在天上區(qū)上了公開課,，王玫老師上了市級公開課,。

（3）語文組認(rèn)真落實學(xué)校的青藍(lán)工程

的各項工作，齊玉老師在上匯報課《苦齋記》

（校級一等獎）

（4）語文組教師積極參加水區(qū)和市上的三類人評選,，有五位老師參加了市上三類人的考試,。

（5）語文組配合學(xué)校教研室，積極承辦水區(qū)和市上的語文教研活動,。

5月6日,，在教研室領(lǐng)導(dǎo)下，成功承辦了水區(qū)名師進(jìn)學(xué)校的活動，全國中學(xué)語文課改的領(lǐng)軍人物,，著名特級教師余映潮在我校為水區(qū)的500多名語文教師做了大受歡迎的講座,。

10月24日25，我校語文組在教研室的指導(dǎo)下,，成功承辦了水區(qū)中學(xué)語文課堂大賽,，受到好評。

（6）我校的水區(qū)中學(xué)語文名師工作室承擔(dān)培養(yǎng)包括我校,、31中,、53中五位青年名師的任務(wù)。已初見成效,。名師工作室在水區(qū)的數(shù)次語文老師的比賽中承擔(dān)評委工作,。武煥老師13年承擔(dān)了兩個水區(qū)講座的任務(wù)，劉紅老師承擔(dān)了一個水區(qū)講座的任務(wù),。名師工作室還建立了自己的博客,，在網(wǎng)上開展教研交流活動。

（7）我校語文組還承擔(dān)了市中學(xué)語文名師工作室的部分工作,。14年5月6日還將在我校承擔(dān)教研中心的市級教研活動任務(wù),。

三、開展課題研究,，積聚教育智慧

我校語文組積極開展課題研究工作,。

語文組20__年繼續(xù)進(jìn)行兩個課題的研究，初高中語文老師參加的“少交多學(xué)”課題已進(jìn)入第二階段宣傳培訓(xùn)階段,，高中語文教師參加的市重點課題高中閱讀典型課例研究已經(jīng)入第三階段,，具體研究實施階段。

我們課題研究的目的

通過課題研究,，促使我校高中語文閱讀課堂向有效課堂高效課堂轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師團(tuán)隊成果共享，促進(jìn)我校年輕教師的專業(yè)化成長,，促進(jìn)經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變,。

通過課題研究，提升教師的同時,，提高我校高中學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。（一定不能做成兩張皮）

我們課題研究的定位：

學(xué)校,、教室和課堂就是“實驗室”,、“研究所”

我們的要求：每天進(jìn)步一點點

我們的理念：以問題為先導(dǎo)，以課堂為現(xiàn)場,，以學(xué)生為主體,，以教學(xué)為中心，以實干為保障。

我們課題研究的過程管理：

我們的子課題組就是各年級的備課組,，高中課例研究課題組,，設(shè)立了三個子課題組，每個子課題設(shè)組長（齊玉,、段希玉,、黃瑩瑩、）一名,。

少教多學(xué)課題組有六個子課題組,，高中的總負(fù)責(zé)人是黃瑩瑩老師，初中的總負(fù)責(zé)人是周昱晴老師,，除了以上子課題組長外,，還有王枚、陳鑫,、周發(fā)動老師,。這樣我們的課題研究工作就和備課組活動有機(jī)的結(jié)合了起來。

我們課題研究開展的部分活動（照片）：

特別補(bǔ)充：

開展課題研究活動占了老師大量的業(yè)余時間和節(jié)假日,。

周日寫論文在電腦前整整坐了7小時,。

發(fā)郵件讓老師加沒有加班費(fèi)的班。

寒暑假老師課題老師包括我都有一堆作業(yè),。

20__年語文組的獲獎情況初步統(tǒng)計：

公開課,，錄像課，教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)實錄,，教學(xué)論文、教學(xué)課件僅僅13年教研室統(tǒng)計獲各級獎項共41項,。其中包括姜紅梅老師的論文市級一等獎等,。李鳳霞周雨晴老師的圣陶杯作文指導(dǎo)一等獎等。季榮麗,、郭成龍,、張鳳英、周發(fā)動等老師的作文指導(dǎo)二三等獎等等,。

四,、其它工作

13年語文各備課組積極參與了科技節(jié)、讀書節(jié)的組織學(xué)生的各項活動（時間關(guān)系,，不再羅列）,，參與了道德講堂的活動，張春芳老師組織學(xué)生參加了水區(qū)課本劇的比賽（今年高一備課組還要承擔(dān)）等等活動,。

五、今后努力方向

語文組將繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范建設(shè)，繼續(xù)營造立足教學(xué),、以教帶研,、以研促教的良好教學(xué)科研氛圍，促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長,，努力提高語文教學(xué)教研水平,，讓學(xué)生更多的受益，為學(xué)校的教育教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

六,、語文組特別感謝

學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是呂校長張主任,。

學(xué)校的各部門,，特別是信息中心提供的技術(shù)支持和圖書館閱覽室的資料支持。

各年級特別是宋偉年級對各備課組工作的支持,。

其他教研組對語文教研組的幫助,。

語文教研組的個人工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇二

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來,，我們語文教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，建立學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊伍,。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫忙,、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,。同時為青年教師成長搭建平臺,。

4、學(xué)校給教研組的每位老師購買了2本書籍,，分別是《高興死了》和《小學(xué)閱讀能力決定一生得成績》兩本書,，讓老師們多讀書，從書中找到知識和樂趣,。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的等各個環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、教研組認(rèn)真組織檢查,，杜絕了無視進(jìn)度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效,，有板書設(shè)計,、課后反思；作業(yè)布置精心合理,，批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語,。持續(xù)作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而到達(dá)了作業(yè)練習(xí)的好處和目的,。

3,、一學(xué)期來,，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補(bǔ)充和教后反思,。

4,、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師用心參與各項教研活動,。莊笑笑老師參加了學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動,，獲得學(xué)區(qū)三等獎。付雪娟老師,、趙青葉老師,、曾歡歡老師和林忠燕老師還參加了縣市縣骨干教師評比，傅雪娟老師獲得了溫州市“骨干班主任”的榮譽(yù)稱號,。

5,、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師以“集體備課、上課,、試課,、說課、評課”的教研模式,，大大提高了教研效果,。這個學(xué)期要求每位教師聽課10節(jié)。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

語文教研組的個人工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇三

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期,，教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，在 全體 老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著,。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實,、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、工作與成績：

（一）更新觀念,，提升能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。

教研活動是追求課堂效率的活動,，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)期，我們每2周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)日活動,，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),，聆聽專家講座、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動,，互想聽課并進(jìn)行研討,，每人上好一節(jié)公開課。通過這一系列的活動,，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活,，是一項充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動,，只有不斷反思自己的教學(xué)行為,，才能夠在行動上融合理論、深化理論,。

（二）改進(jìn)方法,，提高效益

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動,，特別是在課堂教學(xué)研討月活動中,，老師們共同參與備課,、研討，從各語言點的分析到課文難點,、重點的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴,，一絲不茍,，精益求精。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi),，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

2,、我們的教研活動立足于人人參與,，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)公開課,；在活動中,，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議,；評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾、不做作,，真心地幫助上課者,。

3、扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法,。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課,、上課,、聽課、批改,、輔導(dǎo),、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實教學(xué)常規(guī),。每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查等落實到位,。

（三）辛勤耕耘,，碩果累累

本學(xué)年，我們語文組結(jié)合《學(xué)困生成因及策略研究》課題,，各相關(guān)教師都確定了相應(yīng)的子課題,。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開研究,，做到定期交流，階段小結(jié),。 許多 老師有強(qiáng)烈的教科研意識,，能認(rèn)真寫好教后感、案例,。

1,、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。老師們在課堂教學(xué)研討月活動中奉獻(xiàn)智慧,，主動學(xué)習(xí)，提高,，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思,，促進(jìn)自己的提高,。

2、組織各種語文實踐活動,。這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣“迎奧運(yùn)”征文比賽,，“六一”游園活動，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出,。這一系列的活動使學(xué)生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地,，天地大課堂”,。

二、努力的方向

1,、研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn)。

3,、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。

4,、深入開展小課題形究,，并形成專題論文。

5,、建立“網(wǎng)上教研中心”,，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。對此,，我們充滿信心,。

語文教研組的個人工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇四

在過去的一個學(xué)期中，我們高中部語文教研組全體老師,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，在激勵教育教學(xué)過程中時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),，并投入極大的熱情,，發(fā)揮集體和個人的多重作用，三個年級的語文教學(xué)都取得了一定的成績,?？偨Y(jié)半個學(xué)期來的工作，有如下特點：

一,、大力營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍

語文學(xué)科帶有模糊性,，涉及知識面廣，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會到成功感,，因而,，大部分學(xué)生課余時間少花在語文上，更談不上積極主動去學(xué)習(xí),。而高考的改革,，對老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求。針對這種情況,，我校高中語文組要求各年級各班設(shè)法營造大力學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,，全方位提高學(xué)生語文素質(zhì)。學(xué)校成立的采綠文學(xué)社收錄了一些寫作愛好者的作品,，舉辦了作文比賽,。

語文能力主要體現(xiàn)在“聽、說,、讀,、寫”四個方面。我們平時加強(qiáng)對學(xué)生的聽,、說,、讀、寫訓(xùn)練,，早讀課要求做到教室內(nèi)書聲朗朗,。通過開展高中生朗誦比賽來帶動學(xué)生的朗讀，提高學(xué)生的閱讀和感悟能力,。促使學(xué)生平時要多關(guān)心國內(nèi)外大事以及身邊的事情,，思考社會，感悟人生,，逐步提高他們概括問題,、分析問題的能力,，訓(xùn)練他們的思維，帶動寫作能力的提高,。注意擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，將課外閱讀作為一個重要的工作來抓，高中部克服困難,，想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和寫日記的好習(xí)慣,，老師也因勢利導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力,，力求起到厚積薄發(fā)的作用,。

積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，擴(kuò)大教學(xué)課堂容量,，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開發(fā),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣，把有效的學(xué)生獨(dú)立性和創(chuàng)造性作為課堂教學(xué)的根本,。

二,、堅持教學(xué)工作“四認(rèn)真”，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。我們在教學(xué)過程中,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷翻閱資料，充分討論,，然后實施,，不斷更新觀念。為趕上時代步伐,，我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代教學(xué)新模式,、新成果,、新觀念，取人之長,，補(bǔ)己之短,，結(jié)合實際教學(xué)付諸實施，并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。在教學(xué)中，我們語文教研組全體老師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，確立“立足課內(nèi),，放眼課外，課內(nèi)輻射課外，課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想,，努力使課堂教學(xué)激勵化,、素質(zhì)化落到實處，注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,?！罢n外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風(fēng),，對印發(fā)的每一份講義,，每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡特色教學(xué),，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

2,、認(rèn)真上課,。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出激勵育人,。

3,、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。

4,、認(rèn)真組織月考,、期中考試、期末考試,。這次期中考試高一學(xué)生考得也不錯,，均分在100分左右，這與教師平時的努力是分不開的,；高二是南京市統(tǒng)考,，聯(lián)合體排第三。

三,、積極開展教研教改活動

這學(xué)期,，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處,、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。我們通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，認(rèn)識到：要提高我們自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)的總體能力,，提高我校的語文成績，就必須認(rèn)真地,、一步一個腳印地進(jìn)行教學(xué)科研,。

在教研組教學(xué)活動中，要求每個語文老師每個學(xué)期至少開一節(jié)多媒體公開課,，本學(xué)期我在市里開了一節(jié)課,，高一四位教師在校內(nèi)各開了一節(jié)課。各位同人認(rèn)真聽課,、評課活動,，相互學(xué)習(xí)，交流,，不避諱缺點,，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點,，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。

鼓勵老師課余擠時間撰寫論文，參加省,、市,、縣的專業(yè)論文評比活動。本學(xué)期目前高中語文教研組收獲有：省教育學(xué)會系統(tǒng)先進(jìn)個人2人,，校教科研先進(jìn)個人2人,，市級個人課題順利結(jié)題的4人，區(qū)級課題1人順利結(jié)題,，在市級獲獎以上獲獎?wù)撐?0余篇。

學(xué)校關(guān)心我教研組教師成長,，派出2位老師外出觀摩學(xué)習(xí),，增長了見識，心得頗豐,，回來在組內(nèi)匯報,，為努力提高語文教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ),。

四、加強(qiáng)語文教學(xué)工作,，力爭高考取得突破

針對我校學(xué)生的具體情況,，為使今年高三學(xué)生在高考時取得較理想的成績，高三語文老師到外面知名學(xué)校觀摩,，“走出去,，引進(jìn)來”，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,。高三老師制訂了行之有效的復(fù)習(xí)計劃,，采取三輪復(fù)習(xí)法，從點到線,，從塊到面,，對每個知識點，高考考什么,，怎樣考,，答題方法和技巧，注重學(xué)習(xí)和研究,，把規(guī)律和方法教給學(xué)生,。高三高考語文成績不錯。

總之,，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力,，通力合作，力爭使我校的語文教學(xué)再上一個新的臺階,。

語文教研組的個人工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇五

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的同一領(lǐng)導(dǎo)下，依照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，腳踏實地全面貫徹中心學(xué)校訂教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面進(jìn)步本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，情勢多樣地展開語文教學(xué)工作，美滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)以下：

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的進(jìn)步,，發(fā)揮教師集體的聰明和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，重視加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，增進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支持深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。本學(xué)期,，我們組繼續(xù)分高、中低粘度展開主題教研活動,，教師在學(xué)習(xí),、交換、實踐的進(jìn)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)重視了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交換意識和實踐創(chuàng)新能力為主，重視了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在屢次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了進(jìn)步,。

二、積極展開各種教研活動,，進(jìn)步教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認(rèn)真積極地展開校內(nèi)聽課活動，增進(jìn)教師集體教學(xué)水平的進(jìn)步,，一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組知道到發(fā)揚(yáng),。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中,，大家群策群力，發(fā)言積極,，共同探討了一些平常教學(xué)中存在的題目,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的門路,，也進(jìn)步了教師的課堂教學(xué)水平。交換中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的熟習(xí)。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來展開教研活動,，增進(jìn)教師間的相互交換和合作，到達(dá)教學(xué)相長的目的,。在這些活動的展開中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不但加深了教師間的相互了解,，更增進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步，到達(dá)了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

四,、積極展開課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前程，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交換,，取長補(bǔ)短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗,。這學(xué)期,，我校很多語文教師根據(jù)自己平常的思考確定主課作為自己的研究課題。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,、案例、反思,、教學(xué)設(shè)計等等,，在市、縣級比賽中屢屢獲獎,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,，但我們也看到了困難和不足,，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們布滿信心,。

語文教研組的個人工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇六

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 ,。

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校以語文教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使的新課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到

學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力,，牢固的樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極參加校內(nèi)外聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二,、積極開展各種教研活動,，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平 。

1,、以課堂教學(xué)研究為陣地,，認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n,、評課,，互相交流、探索,。做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。 鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，充分發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。在教研活動中，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各位教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，同時也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育研究能力也能得到全面開發(fā),，是各位教師從多方面對一堂好課又有了更全面的認(rèn)識。

2,、積極構(gòu)建高效課堂的教學(xué)模式,，努力提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧,，要做到有組織,、有計劃、有安排,、定時間、定內(nèi)容,、定主備，突出重點,，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量，并在教學(xué)過程中加以修改,、調(diào)整，寫好教學(xué)后記,。

課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實,、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格,。樹立典型，鼓勵教師要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，并通過聽課觀摩、評課活動,、反思、交流,、學(xué)習(xí)，盡快成長,，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高,。

3,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化,，條理化,，學(xué)校積極檢查,，狠抓落實,，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了良好的工作習(xí)慣,。

四,、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)學(xué)校確定的研究主題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo),，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教學(xué)研究的力度,，突破主課題,。在研究過程中老師向教學(xué)研究要質(zhì)量，積極撰寫教研論文,。

五、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。

3,、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

六、下一步工作的四點措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教師之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高各位老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2 ,、嚴(yán)格抓好平日教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正

堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們將在下學(xué)期爭取把各方面的工作會做得更好,，更扎實,。對此，我們充滿信心,。

語文教研組的個人工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇七

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，定期開展活動,，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有主題,，有成效,，千金中學(xué)語文教研組工作總結(jié)。一學(xué)年來,，我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使我們的語文教學(xué)充滿詩意

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,，樹立了正確的價值觀,，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實踐新課程理念,，我們開展了推出精品課等活動，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀,。平時正常開展備課組活動,，師徒結(jié)對活動,，每位積極參與教研組,、備課組的公開課,、研討課,，積極聽課,、思考，通過上課,、評課、聽課,，努力提高了教學(xué)水平,。

2,、在這一學(xué)年中,，我們還確立了《初中詩意語文教學(xué)實踐研究》這一課題,。圍繞這一課題,，我結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,，對課題進(jìn)行了解說,，讓每一位語文明確"詩意語文"的內(nèi)涵,。另外，姚偉民老師開設(shè)的語文課《竹影》,，從各環(huán)節(jié)的布局來看,，對"詩意語文"已有了較深的理解,。

20__年11月26日,，我們初一初二的語文老師去重兆中學(xué)參加了教研活動,，聽取了《風(fēng)箏》和《湖心亭看雪》兩節(jié)課,，課后還展開了討論,。從老師的上課中,，我們感覺到老師雖然認(rèn)真鉆研，精心備課,，但還是流露出缺少學(xué)習(xí)的現(xiàn)象(審美教育的學(xué)習(xí)),，尤其缺少欣賞大自然的能力,，為此，對張岱這樣縱情山水的文人,，不但不去欣賞，反而引領(lǐng)學(xué)生不與這樣的交往,。為此,，從這樣的活動中,，我們深深地體會到加強(qiáng)自身的素養(yǎng)很重要,。如果老師能欣賞張岱,，能像張岱一樣對山水懷有熱愛之情,，那么這一堂課上,，完全可以成為"詩意的語文教學(xué)"了。

20__年4月14日,，"詩意語文"研討活動在我們千金中學(xué)舉行,。除了兩位老師開課外,，之后,，我做了"詩意語文"的專題發(fā)言,。通過這樣的活動,，將我校的語文教學(xué)不斷地向詩意語文教學(xué)進(jìn)發(fā),。

二、以身作則，做好各項工作,。

1,、實施有效備課,，讓教師的教學(xué)水平更上一層樓,。對自己所教學(xué)科,，只要不是第一年任教的，老師們大都照抄教案書,，或者是自己的舊教案,。對于這樣的備課,，只有形式,，沒有實效,。為此，區(qū)里提出"有效備課",。作為教研組長，我積極配合工作,，引領(lǐng)大家開展有效備課,。先分配好任務(wù)，然后分頭備課,，之后，對所備內(nèi)容再在教研活動時分年級進(jìn)行討論,。我們語文組的備課,，沒有滯后,，課后又有自己的分析與反思，這樣的備課,，可以說為以后減少了無效勞動,，為老師提高自身素養(yǎng)提供了更多的時間,。

我完成接受的任務(wù)之后,，抓緊時間完成好,，將稿子發(fā)給相關(guān)老師,。另外，其它老師備好的課,，我沒有盲目采用,，而是重新另備。因為這一套教材,，我是初次接觸,，我得熟透每一篇課文,。為此,，我比別人多備了兩個單元的課,。

2,、積極寫作,，為指導(dǎo)學(xué)生寫作起好帶頭作用,。我作為教研組長,，一直在寫作的園地里辛勤耕耘,，且取得一定的成效,。每一學(xué)期，總會發(fā)表教育教學(xué)方面的雜感多篇,，還有關(guān)注生活,、熱愛生活,、反映生活的散文多篇,。第一學(xué)期，出?？槐荆x取了我發(fā)表的部分散文,。另外，因為寫作,，更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的佳作,，并且學(xué)生面對老師更有"親其師,，信其道"的感情,。這一學(xué)年,，我為學(xué)生打印了許多精美的文章，這些文章,，都張貼或制在課件中，為大部分學(xué)生起到引導(dǎo)的作用,。

在這一學(xué)年中,，我開設(shè)了朱自清的《背影》和《寫真事抒真情》兩堂課,。前一次也較多地引用了學(xué)生的習(xí)作片斷,，第二次是純粹的寫作課,。兩堂課都獲得了好評,，為老師與學(xué)生指點迷津。

這一學(xué)年中,，《今天，我就在你身邊》,、《草堆旁》等文章發(fā)表在《未來作家》上,；《金黃色的呼喚》,、《去老師家》,、《毛阿婆》等發(fā)表于《中學(xué)語文報》；《孩子,，我相信你》,、《黑板上的陽光》發(fā)表于《教育信息報》,?？傊?，這一年中,，寫作也有點滴收獲,。

3,、為激發(fā)學(xué)生讀寫興趣,，特成立東籬文學(xué)社,。第二學(xué)期，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，成立"東籬文學(xué)社",。先確定文學(xué)社成員，之后,，便開展了一系列活動。成員閱讀了沈從文的《邊城》,，我給學(xué)生上了一堂《邊城》的閱讀指導(dǎo),，同時欣賞了我的讀書心得；還開展了現(xiàn)場作文寫作,，并結(jié)合這些具體的作文,，又開了一堂多彩的寫作課,。

通過這樣的活動，激發(fā)學(xué)生的讀寫興趣,，同時,，在我的指點下,，他們會有更多的`機(jī)會來鍛煉并提高自己的讀寫能力?？斓狡谀┛荚嚂r，還有學(xué)生特意來問我：文學(xué)社有沒有活動?簡單的一問,，讓我感覺到文學(xué)社的作用。

這一年中,，我們語文組積極參加各種競賽。我們組織教師參加了閱讀比賽,，其中一位老師得了一等獎，一位等了二等獎,，一位等了三等獎,。一位老師參加教育信息報組織的第四節(jié)讀書征文獲得三等獎,。

一年來,，取得了成績,，但存在問題仍然比較突出,，如個別老師不愛學(xué)習(xí)，不愿寫教學(xué)心得,，備課不肯花大力氣,，不想在原有基礎(chǔ)上去創(chuàng)新,，展現(xiàn)新的自我形象,。為此,，要提高這支隊伍的語文素養(yǎng),，還需要老師們付出艱辛的勞動才是,。我期待著,。