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幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

我們幼兒園一直以科學(xué)的教育理念來(lái)指導(dǎo)教育工作?，F(xiàn)在，很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí),，教育理念也比較先進(jìn),，對(duì)孩子期望值很高。家長(zhǎng)們聚在一起,，總會(huì)說(shuō)“你看某某家孩子會(huì)寫(xiě)多少個(gè)漢字,、會(huì)計(jì)算幾百以?xún)?nèi)的加減法，這個(gè)孩子多聰明,，幼兒園教的多好?。　逼鋵?shí),，我們有可能不太清楚：孩子的智力發(fā)展和生理發(fā)展是有一定的規(guī)律的,，不同的,，有不同的發(fā)展目標(biāo),，有的時(shí)候過(guò)于急于求成，拔苗助長(zhǎng),，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是什么好事,！

現(xiàn)在,，身邊有很多家長(zhǎng)望子成龍心切，不想讓孩子“輸在起跑線上”,，于是各類(lèi)特長(zhǎng)班”層出不窮，不少幼兒園打著“特長(zhǎng)教育”的旗號(hào),，高價(jià)辦班,；另一方面，學(xué)前教育存在嚴(yán)重的“小學(xué)化”傾向,，這都是當(dāng)今的教育制度所不允許的,。近些天，有不少家長(zhǎng)問(wèn)我孩子什么時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)字的問(wèn)題,，我想告訴大家,，其實(shí)，對(duì)于孩子的寫(xiě)字時(shí)間,，我們真的應(yīng)該好好聽(tīng)一聽(tīng)小學(xué)老師的看法,。三四歲的孩子,，骨骼還沒(méi)有發(fā)育成熟，由于一些幼兒園過(guò)早地讓孩子寫(xiě)字,，導(dǎo)致很多孩子握筆姿勢(shì)不正確,，寫(xiě)字的坐姿不正確，小孩子寫(xiě)字大多是“依葫蘆畫(huà)瓢”,，只求“形似”,，又導(dǎo)致很多孩子寫(xiě)字的筆畫(huà)也不正確。其實(shí),，到了小學(xué)一年級(jí),，老師還要由最基本的筆畫(huà),、最簡(jiǎn)單的漢字教起,，那時(shí)候，很多孩子的不良習(xí)慣想要糾正都很難,，只好一輩子這樣錯(cuò)下去,。我這樣說(shuō)，并不是為幼兒園我們幼兒園開(kāi)脫,，我們也會(huì)教孩子寫(xiě)字,，但要等到中班的下半學(xué)期，等孩子稍微大一些,，再教孩子最簡(jiǎn)單的漢字,，最基本的握筆姿勢(shì)。希望家長(zhǎng)不要太過(guò)于著急,，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，我們不會(huì)讓您失望的！

那么,，在幼兒園,，我們到底要交給孩子什么呢？幾年前,，一家新聞媒體曾對(duì)20多位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行過(guò)調(diào)查：“您在哪所大學(xué),、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為一生當(dāng)中最重要的東西？”大多數(shù)的獲獎(jiǎng)?wù)叩幕卮鹗牵骸坝變簣@,！”人們問(wèn)他們?cè)谟變簣@學(xué)到了什么,，一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者說(shuō)：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿,，東西要擺放整齊,，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事要表示歉意,，午飯后要休息,，要仔細(xì)觀察周?chē)氖挛?。從根本上說(shuō)，我學(xué)的全部東西就是這些,?！?/p>

有時(shí)候想一想，我們小時(shí)候就沒(méi)有太多的學(xué)習(xí)壓力,，童年充滿(mǎn)了快樂(lè),，可我們也不比別人差。著名的幼教專(zhuān)家曲虹說(shuō)：“過(guò)早教給幼兒知識(shí),，如同一把剪刀,，將孩子想像的翅膀剪掉，使他們由天鵝變成了家鴨,，雖然了池塘,，卻失去了天空”。她說(shuō),，幼兒教育是孩子良好習(xí)慣形成的最佳時(shí)期,，如果這個(gè)時(shí)期沒(méi)有讓孩子形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，這個(gè)孩子將來(lái)要為此付出很高的成本,。許多幼教專(zhuān)家表示,，童真童趣和玩耍游戲是幼兒的權(quán)利，兒童最初的學(xué)習(xí)方式就是玩,，幼兒園教育應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,，致力于培養(yǎng)孩子健全的人格、扎實(shí)的身體基礎(chǔ),，和良好的性格行為習(xí)慣,，使孩子能一生持續(xù)地學(xué)習(xí)，有質(zhì)量地生活,。

說(shuō)到這里,，我又想起了著名童話作家，著名教育家 曾經(jīng)提出來(lái)：讓孩子輸在起跑線上,！他說(shuō),，如果是百米沖刺的比賽，起跑確實(shí)很重要,；但是,，人的一生就像一場(chǎng)馬拉松，路途很長(zhǎng),，得慢慢跑,，有了最初的力量的積累，才能堅(jiān)持跑完全途，順利達(dá)到終點(diǎn),。二十多年前,，我國(guó)出現(xiàn)了不少天才，被媒體吹得神乎其神,，但是,，現(xiàn)如今，幾乎全軍覆沒(méi),，在社會(huì)上沒(méi)什么影響,。因此我們，幼兒園教孩子寫(xiě)字,、算數(shù),，除了給孩子增加太多的學(xué)習(xí)壓力，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼之外,，沒(méi)有太大的作用,。細(xì)心的家長(zhǎng)可以去看一下一年級(jí)孩子的課本，他們的語(yǔ)文從拼音教起,，數(shù)學(xué)從簡(jiǎn)單的數(shù)字教起,。那可是我國(guó)的教育部的專(zhuān)家們研究出來(lái)的教育規(guī)律,，您說(shuō),，我們何必剝奪孩子快樂(lè)的童年，給孩子太多的壓力呢,？所以,，我們幼兒園要以注重培養(yǎng)幼兒形良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)目的,，請(qǐng)家長(zhǎng)放心,，我們絕不會(huì)害了您的孩子。

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單,、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能,，通過(guò)各種方法,，游戲活動(dòng)，讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握,，并產(chǎn)生興趣,，激發(fā)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的欲望，使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好,。而良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣可以影響孩子的一生,，使孩子終身受益。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中,，也能注意培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,，而不是只追求孩子當(dāng)時(shí)學(xué)得了多少知識(shí),。

二、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好,！

首先,，我衷心的感謝大家如期的參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持,，我代表幼兒園全體教職員工對(duì)您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,！

每次上放學(xué)，都能看到各位的身影,，這說(shuō)明大家對(duì)孩子的教育是很重視的,，或許有人在來(lái)之前也考慮，園長(zhǎng)召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的,？會(huì)講些什么,？有沒(méi)有必要浪費(fèi)這段時(shí)間來(lái)聽(tīng)？那我也坦率的告訴大家,，我們家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展也是為了讓您了解我們的教育理念,，讓您配合好我們的工作，讓我們更好的引導(dǎo)孩子在更明確,、統(tǒng)一的教育方向中前進(jìn),，我們之間配合得越好，對(duì)孩子的發(fā)展也將更有益處,！

開(kāi)始我想講一講幼兒教育的發(fā)展形勢(shì),，國(guó)家各級(jí)政府高度重視幼兒教育的發(fā)展，國(guó)務(wù)院制訂了學(xué)前教育教學(xué)三年行動(dòng)

計(jì)劃

,，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要建設(shè)一所高標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和若干公辦幼兒園,，對(duì)完不成任務(wù)的各級(jí)政府實(shí)行一票否決。大家考慮國(guó)家為什么這么重視學(xué)前教育為什么投入這么多的人力物力財(cái)力,，一是為了解決入園難的問(wèn)題讓孩子們就近入學(xué)享受到規(guī)范優(yōu)質(zhì)高效的教育,，二是規(guī)范幼兒教育，加快學(xué)前教育發(fā)展,。很多不規(guī)范的幼兒園亂教瞎教嚴(yán)重摧殘了幼兒的身心健康,，擾亂了整個(gè)幼兒教育的環(huán)境，毫不夸張的說(shuō)幼兒教育搞不好就會(huì)毀了一代或者幾代人,，甚至可能滅國(guó),。國(guó)家正式知道了這一點(diǎn)才要下大力氣搞學(xué)前教育我們幼兒園就是在這種情況下建立的，我園是經(jīng)政府批準(zhǔn)建立的市級(jí)二類(lèi)幼兒園,，（這是我們的辦學(xué)許可證,，我建議家長(zhǎng)為孩子選擇幼兒園時(shí)先看他的辦學(xué)許可證，沒(méi)有辦學(xué)許可證就沒(méi)有辦學(xué)資格，他不懂得幼兒的身心健康發(fā)展規(guī)律怎么教孩子,。）籌建于2011年9月,，于2012年2月正式招生，校園寬敞有沙池水池30米直跑道,，還有大型蹦床滑梯轉(zhuǎn)椅籃球架木馬動(dòng)物搖等玩具,，教室寬敞明亮內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)的桌椅儲(chǔ)物柜杯架電視機(jī)等滿(mǎn)足了幼兒保育的各項(xiàng)需求。

教師方面,，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo),，我畢業(yè)于青島大學(xué)、本科學(xué)歷,，張?jiān)p老師畢業(yè)于,，吳曉蕾老師畢業(yè)于泰山學(xué)院、本科學(xué)歷,，胡晶晶老師畢業(yè)于濟(jì)南大學(xué),、專(zhuān)科學(xué)歷，宋偉芳老師畢業(yè)于濟(jì)寧第一職專(zhuān),、中專(zhuān)學(xué)歷,。我們的老師都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)，懂得幼兒的身心健康發(fā)展規(guī)律,，會(huì)教并且樂(lè)教,，有責(zé)任心更有愛(ài)心。孩子交給我們你們大可放心,。

幼年,、童年讓孩子怎樣渡過(guò)？你懂得孩子的記憶規(guī)律嗎,？其實(shí)孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸的,，孩子也會(huì)忘記的,。既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂(lè)為代價(jià),，讓孩子獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢,？但有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：難道你這園就是讓孩子玩嗎？不學(xué)什么了嗎,？我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本的簡(jiǎn)單的知識(shí),，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感,，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知,、探索的興趣,，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)了幾個(gè)字,，家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到，這叫顯性教育,，而孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,，一兩天就可以見(jiàn)效的，他需要半年,、一年,、甚至多年的年幼兒園生活,、學(xué)習(xí)。那你在孩子今后的成長(zhǎng)中就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育,。幼兒園與小學(xué)不一樣，小學(xué)重視的是知識(shí)的學(xué)習(xí)與教育,，而幼兒園是學(xué)前教育機(jī)構(gòu),，注意“學(xué)前”這兩個(gè)字的概念——學(xué)前,、學(xué)前,，就是還沒(méi)有真正到“學(xué)”的時(shí)候，是為“學(xué)”在打基礎(chǔ),，是以“玩中學(xué),，學(xué)中玩”為主,，具體的組織與實(shí)施是以“游戲,、文藝,、故事”等形式、方式為主,。幼兒園重視的是安全衛(wèi)生與身心健康和綜合能力的培養(yǎng),，老師關(guān)心更多的是小朋友們?nèi)姘l(fā)展的問(wèn)題，例如,，“小朋友,，你今天高興嗎，玩得開(kāi)心嗎,？”“小朋友,，你在想什么？”“小朋友,，你今天做了些什么,？”“小朋友,，你愿意與其它小朋友一起玩嗎？”“你向爸媽問(wèn)好了嗎,？說(shuō)再見(jiàn)了嗎？”“今天你的小伙伴們有誰(shuí)遇到麻煩了嗎？你愿意幫助他嗎,？”等等等等,，幼兒園里并不真正關(guān)心小朋友們究竟認(rèn)了多少字，會(huì)寫(xiě)多少字,，數(shù)學(xué)加減法到了什么程度,，因?yàn)椋@個(gè)問(wèn)題等小朋友們到了小學(xué),，自然而然，水到渠成地就被解決了。但小朋友們?cè)谟變簣@里養(yǎng)成的習(xí)慣,、性格、心態(tài),、興趣等，對(duì)他今年的學(xué)習(xí)生活以及今后的一生將會(huì)受益匪淺,，一生受用！所以我們幼兒教育者或家長(zhǎng)朋友,，一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)：

大家好！

你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持,。謝謝!我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,，作為我們幼兒園的老師,，更會(huì)以耐心,、仔細(xì),、認(rèn)真的態(tài)度,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,，學(xué)得好,，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的,、必要的知識(shí),，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ)，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的,。為此我們這學(xué)期要在全園加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲,。

首先，閱讀,，是人一生中最重要,、最需要的一種學(xué)習(xí)方式,，閱讀，能集中孩子的注意力,，提高孩子的記憶力,，激發(fā)想象，拓寬視野,，萌發(fā)情感,。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量,，提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力,，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基礎(chǔ),。幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期;所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣,，形成自主閱讀的能力。開(kāi)學(xué)初,，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書(shū),，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”的精神,，了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。然后要積極研討教材,，運(yùn)用指辨,。

一、以字配圖,、以圖配字,、字配實(shí)物、實(shí)物配字,、動(dòng)作配字

二,、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活,，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望,。

堅(jiān)持心算后進(jìn)，適當(dāng)練習(xí),、無(wú)心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結(jié)果;

領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng),。在教學(xué)上我們會(huì)要求教師運(yùn)用多元培育手段，通過(guò)師生互動(dòng)式,、游戲式教學(xué),，體現(xiàn)“先有趣,、后有效”的原則,。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進(jìn)步,、成功,，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài),。

今天,，我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況：我園是一所有科學(xué)化管理的市一級(jí)幼兒園,，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業(yè)的,，部分已進(jìn)修到大專(zhuān)學(xué)歷。同時(shí),，我園的硬件建設(shè)是市里一流的,，我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),，使孩子在原有水平上都得到發(fā)展,。

家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能了解我園的工作情況,，與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì),，呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽(tīng)老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作,，也比如孩子有藥在園服用，要寫(xiě)清服藥時(shí)間,，劑量姓名。及時(shí)看家園園地,，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng),。有對(duì)您教育孩子提出的建議,。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái)，貼在園地里,，與大家共享。等等,。

大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái),。以便我們更好的開(kāi)展工作,。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),，形成教育合力,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

本著這樣的教育理念,，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí),，精心備課,，開(kāi)展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”,。

下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置,。我們濟(jì)南市選用的教材主要是山東省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書(shū)這本書(shū)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的,。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索,，在學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展,。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康,、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來(lái),。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作,，嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家長(zhǎng)園地,，這個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解,。

同時(shí)，我們還開(kāi)設(shè)了四項(xiàng)市,、縣級(jí)十一五規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題,，將故事、情景劇,、歌曲,、游戲等融入教學(xué)中來(lái)，使教學(xué)生活化,、游戲化,、活動(dòng)化，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,，為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng),、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。

我園還非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),，比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣,、與人相處習(xí)慣,、生活節(jié)儉習(xí)慣等,。

三,、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育,，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育,。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接,，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的,。

家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸,，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信,。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn),，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí),、生活的積極性,。

有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽(tīng)話,、不善交往,、性格暴躁等。對(duì)這些問(wèn)題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策,。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問(wèn)題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因,。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋€(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子,。我們每一個(gè)人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”,。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展,一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子,一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事,、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子,。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣,。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛(ài)心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng),永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問(wèn)題,。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅,、睿智,。

幼教網(wǎng)

所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的，誰(shuí)都不能推托責(zé)任,。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化,，久而久之,，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢,？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,、記憶力特別強(qiáng),，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好,，對(duì)看課外書(shū),，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她認(rèn)識(shí)字嗎,？他說(shuō)有的認(rèn)識(shí),，有的不認(rèn)識(shí)，但大概能知道講了什么事,。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。你看,，孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字,、寫(xiě)字了,。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),，將是一個(gè)良性的循環(huán),，將會(huì)學(xué)得很輕松。因此在入小學(xué)前,，家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、幼兒在園的安全問(wèn)題：

我曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來(lái)了一個(gè)孩子,，而是送來(lái)了

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好!首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng),，說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的。也許你們?cè)趤?lái)前在考慮,，幼兒園召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的?會(huì)講些什么?有沒(méi)有必要浪費(fèi)這段時(shí)間來(lái)聽(tīng)?我坦率的告訴大家,，你參加了這次家長(zhǎng)會(huì)后，你就會(huì)想?yún)⒓拥诙?。因?yàn)槲覀兘裉煲v的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你教育孩子,，或是對(duì)孩子的發(fā)展帶來(lái)益處。也許在座的家長(zhǎng)多數(shù)認(rèn)識(shí)我,、了解我,。我是原來(lái)回龍小學(xué)的一名老師。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任,、支持,、幫助下、去年被調(diào)到這個(gè)幼兒園來(lái)主持工作,。經(jīng)過(guò)近一年的努力,，現(xiàn)在的回龍鎮(zhèn)中心幼兒園已具備了接收幼兒的條件,，同時(shí)硬件設(shè)施已逐步向全面完善的方向靠近。

用專(zhuān)家的話說(shuō)：因?yàn)橛變航逃粏问怯變簣@教育,，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴,。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園,，而是這所幼兒園的教育環(huán)境,、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響,。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū),。我們只有經(jīng)常不斷地向家長(zhǎng)去宣傳現(xiàn)代的幼教理念，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的陳舊的教育觀念或一些過(guò)極的教育觀念,、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。

近利的認(rèn)識(shí)，把孩子幸福的童年斷送了,。而我們的教育理念不是這樣的,。因?yàn)槲覀兌糜變荷硇陌l(fā)展的規(guī)律，了解有些著名的科學(xué)家,，或是一些名人,，都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來(lái)學(xué)什么知識(shí)、學(xué)出名的,，而是在他小的時(shí)候,，多觀察、多操作,，玩出名堂,，干他自己喜歡、感興趣的事,。加德納研究發(fā)明人有八大智能,。語(yǔ)言、邏輯(數(shù)學(xué)智能),、視覺(jué)空間智能,、人際交往智能、音樂(lè)智能,，身體運(yùn)動(dòng)智能,、自然學(xué)智能、自省智能,。

果負(fù)責(zé),，賠償伊迪絲精神傷殘費(fèi)1000萬(wàn)美元,。

訴狀遞上之后,，在內(nèi)華達(dá)州立刻引起軒然大波,。勞拉三世幼兒園認(rèn)為這位母親瘋了，一些家長(zhǎng)認(rèn)為她有點(diǎn)小題大做,，她的律師也不贊同她的做法,，認(rèn)為這場(chǎng)官司是浪費(fèi)精力。然而,，這位母親卻堅(jiān)持要把這場(chǎng)官司打下去,，哪怕傾家蕩產(chǎn)。,，3個(gè)月后,，此案在內(nèi)華達(dá)州立法院開(kāi)庭。最后的結(jié)果出人預(yù)料,，勞拉三世幼兒園敗訴,，因?yàn)榕銓張F(tuán)的23名成員被這位母親在辯護(hù)時(shí)講的一個(gè)故事感動(dòng)了。她說(shuō)：我曾到東方某個(gè)國(guó)家旅行,，在一家公園里見(jiàn)過(guò)兩只天鵝,，一只被剪去了左邊的翅膀，一只完好無(wú)損,。剪去翅膀的被放養(yǎng)在較大的一片水塘里,，完好的一只被放養(yǎng)在一片較小的水塘里。當(dāng)時(shí)我非常不解,，就請(qǐng)教那里的管理人員,。他們說(shuō)，這樣能防止它們逃跑,。我問(wèn)為什么?他們解釋?zhuān)羧ヒ贿叧岚虻臒o(wú)法保持身體平衡,，飛起后就會(huì)掉下來(lái)；在小水塘里,，雖然沒(méi)被剪去翅膀,，但起飛時(shí)會(huì)因沒(méi)有必要的滑翔路程，而老實(shí)地呆在水里,。當(dāng)時(shí)我非常震驚,震驚于東方人的聰明,。可是我也感到非常悲哀,，為兩只天鵝感到悲哀,。今天，我為我女兒的事來(lái)打這場(chǎng)官司,，是因?yàn)槲腋械揭恋辖z變成了勞拉三世幼兒園的一只天鵝,。他們剪掉了伊迪絲的一只翅膀，一只幻想的翅膀,，人們?cè)缭绲鼐桶阉哆M(jìn)了那片小水塘,，那片只有abc的小水塘,。

這段辯護(hù)詞后來(lái)成了內(nèi)華達(dá)州修改《公民教育保護(hù)法》的依據(jù)。現(xiàn)在美國(guó)《公民權(quán)法》規(guī)定,，幼兒在學(xué)校擁有兩項(xiàng)權(quán)利：1．玩的權(quán)利,；2。問(wèn)為什么的權(quán)利,。這兩項(xiàng)權(quán)利的列入是否起因于那位母親的官司,，不得而知；不過(guò),，有一點(diǎn)美國(guó)人非常清楚,，這一規(guī)定，使美國(guó)在科技創(chuàng)新方面始終走在了世界的前列,，也使美國(guó)出現(xiàn)了比其他國(guó)家多得多的年輕的百萬(wàn)富翁,。

但有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本的簡(jiǎn)單的知識(shí)，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往,、豐富孩子的情感,，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌,、友愛(ài)協(xié)作,。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣,，這些才是孩子終生受益的,。你讓孩子學(xué)了幾個(gè)單詞，家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到,，這叫顯性教育,，而孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見(jiàn)效的,。但如果半年,、一年、二年在幼兒園生活,、學(xué)習(xí),。那你在孩子上小學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育,。所以我們幼兒教育者或家長(zhǎng)朋友,，一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo),。

國(guó)家現(xiàn)在明確提出,，幼兒園教育不能小學(xué)化，不能提前向?qū)W齡前兒童教授小學(xué)知識(shí),。家長(zhǎng)朋友們?cè)囅胍幌?，如果在幼兒園就讓孩子們學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí),，那么到小學(xué)以后他學(xué)什么呢？幼兒園就學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí),，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，這樣的學(xué)習(xí)孩子學(xué)起來(lái)痛苦,，老師教起來(lái)吃力,，而且容易抹殺孩子的想象力，甚至導(dǎo)致孩子害怕學(xué)習(xí),；再說(shuō),，如果在幼兒園學(xué)的知識(shí)到小學(xué)一年級(jí)又再學(xué)一遍，孩子會(huì)覺(jué)得沒(méi)興趣,，覺(jué)得自己懂了這些知識(shí),，上課不聽(tīng)也懂的，在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講,，久而久之,，到了二年級(jí)、三年級(jí),，不認(rèn)真聽(tīng)講,，知識(shí)銜接不上，學(xué)不懂了,，不想學(xué)習(xí)了等等,，養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響終身的學(xué)習(xí),。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

各位老師,、家長(zhǎng)：

大家好！

家長(zhǎng)的認(rèn)可,、監(jiān)督和支持,，我們的工作才能算做到位，幼兒園才能更進(jìn)一步的發(fā)展,。

孩子與父母生活在一起,，時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響，家庭的環(huán)境,、父母的言傳身教,，時(shí)刻對(duì)孩子產(chǎn)生著潛移默化的作用，這種影響甚至是終生的,。因此,，孩子出生后，父母事實(shí)上已經(jīng)擔(dān)負(fù)起啟蒙教師的職責(zé),。所以,，如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)啟蒙教師的作用,，力爭(zhēng)最大限度的取得與家長(zhǎng)的合作，把我們對(duì)孩子的教育做到更好,，這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問(wèn)題,，其意義非常重大。

家庭對(duì)孩子的教育影響不同于幼兒園,。幼兒園的教師是在孩子成長(zhǎng)的某一個(gè)時(shí)期影響著他們,，在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中可以接受許多不同教師的影響。但家庭則不同,，孩子和父母在一起的時(shí)間比任何教師都長(zhǎng),，甚至長(zhǎng)大成人，踏上了工作崗位,，成家立業(yè)之后,，還繼續(xù)著。因此,，父母不僅是孩子的啟蒙教師,，還是孩子的終身教師。

孩子一出生,，便對(duì)豐富多彩的外部世界充滿(mǎn)了好奇心,，這是培養(yǎng)他們興趣的好時(shí)機(jī)。但有些父母在孩子剛會(huì)說(shuō)話時(shí)就教他們識(shí)字,、背誦古詩(shī),，甚至做計(jì)算。有的父母帶孩子到處一個(gè)接一個(gè)的上學(xué)習(xí)班,、訓(xùn)練班,，孩子被弄得疲憊不堪，家長(zhǎng)也苦不堪言,，但是又生怕自己的孩子輸在起跑線上,。但是最糟糕的是，這種做法把孩子原本感興趣的東西變成他必須完成的任務(wù),，自然他們會(huì)產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的情緒,，結(jié)果適得其反、后果不堪設(shè)想,。

我們始終認(rèn)為：孩子在五歲前,，應(yīng)注重培養(yǎng)他的求知欲和好奇心,、集體感和責(zé)任感,。發(fā)展孩子的心理節(jié)律性、生活節(jié)律性和群體互動(dòng)性；建立他們的認(rèn)知發(fā)展功能,、情感發(fā)展功能和社會(huì)發(fā)展功能,。七歲后才是培養(yǎng)技能學(xué)習(xí)的階段。如果顛倒次序,，孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒,，自滿(mǎn)情緒、這樣是很危險(xiǎn)的事情,。

還有的父母與上述情況相反,，他們只是滿(mǎn)足于孩子吃好穿好玩好，而很少注意在孩子游戲過(guò)程中啟發(fā)他們的求知欲,、探索欲和好奇心,。特別是一些工作忙碌,、事業(yè)心較強(qiáng)的家長(zhǎng),，他們無(wú)暇照顧自己的孩子，長(zhǎng)期忽略與孩子的溝通,。孩子長(zhǎng)期在沒(méi)有溝通的環(huán)境中生長(zhǎng),，就會(huì)使他們對(duì)任何事物失去興趣，甚至對(duì)任何事物失去信心,，很難適應(yīng)今后的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,。

家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的孩子也較易出現(xiàn)對(duì)任何事物都不感興趣的現(xiàn)象。因?yàn)槲镔|(zhì)上的極大滿(mǎn)足,，孩子就會(huì)認(rèn)為來(lái)的太容易,，讓他們無(wú)所惦念。從而給孩子們一種印象,，不學(xué)習(xí)不努力一樣能生活優(yōu)越,。其實(shí)，對(duì)生活條件較好的孩子來(lái)說(shuō),，適當(dāng)?shù)摹皠儕Z”和“控制”是非常有必要的,。

以上是我對(duì)孩子教育過(guò)程中的一些看法和觀點(diǎn)，希望各位家長(zhǎng)們加以指正,、我們共同探討,，一起尋找出對(duì)孩子教育最有利、最有效的方法,。

下面由各班,、主任老師來(lái)主持今天的家園交流會(huì)，希望通過(guò)大家相互的輕松交流,、探討,，共同培育好我們的孩子，辦好我們的聰明屋。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

各位老師,、家長(zhǎng)：

大家好,！

家長(zhǎng)的認(rèn)可、監(jiān)督和支持,，我們的工作才能算做到位,，幼兒園才能更進(jìn)一步的發(fā)展。

孩子與父母生活在一起,，時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響,，家庭的環(huán)境、父母的言傳身教,，時(shí)刻對(duì)孩子產(chǎn)生著潛移默化的作用,，這種影響甚至是終生的,。因此,，孩子出生后,，父母事實(shí)上已經(jīng)擔(dān)負(fù)起啟蒙教師的職責(zé),。所以,，如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)啟蒙教師的作用,，力爭(zhēng)最大限度的取得與家長(zhǎng)的合作,，把我們對(duì)孩子的教育做到更好,，這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問(wèn)題,，其意義非常重大,。

家庭對(duì)孩子的教育影響不同于幼兒園。幼兒園的教師是在孩子成長(zhǎng)的某一個(gè)時(shí)期影響著他們,，在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中可以接受許多不同教師的影響,。但家庭則不同，孩子和父母在一起的時(shí)間比任何教師都長(zhǎng),，甚至長(zhǎng)大成人,，踏上了工作崗位，成家立業(yè)之后,，還繼續(xù)著,。因此，父母不僅是孩子的啟蒙教師,，還是孩子的終身教師,。

孩子一出生，便對(duì)豐富多彩的外部世界充滿(mǎn)了好奇心,，這是培養(yǎng)他們興趣的好時(shí)機(jī),。但有些父母在孩子剛會(huì)說(shuō)話時(shí)就教他們識(shí)字、背誦古詩(shī),，甚至做計(jì)算,。有的父母帶孩子到處一個(gè)接一個(gè)的上學(xué)習(xí)班、訓(xùn)練班，孩子被弄得疲憊不堪,，家長(zhǎng)也苦不堪言,，但是又生怕自己的孩子輸在起跑線上。但是最糟糕的是,，這種做法把孩子原本感興趣的東西變成他必須完成的任務(wù),，自然他們會(huì)產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的情緒，結(jié)果適得其反,、后果不堪設(shè)想,。

我們始終認(rèn)為：孩子在五歲前，應(yīng)注重培養(yǎng)他的求知欲和好奇心,、集體感和責(zé)任感。發(fā)展孩子的心理節(jié)律性,、生活節(jié)律性和群體互動(dòng)性,；建立他們的認(rèn)知發(fā)展功能、情感發(fā)展功能和社會(huì)發(fā)展功能,。七歲后才是培養(yǎng)技能學(xué)習(xí)的階段,。如果顛倒次序,，孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒,，自滿(mǎn)情緒、這樣是很危險(xiǎn)的事情,。

還有的父母與上述情況相反,，他們只是滿(mǎn)足于孩子吃好穿好玩好，而很少注意在孩子游戲過(guò)程中啟發(fā)他們的求知欲,、探索欲和好奇心,。特別是一些工作忙碌、事業(yè)心較強(qiáng)的家長(zhǎng),，他們無(wú)暇照顧自己的孩子,，長(zhǎng)期忽略與孩子的溝通。孩子長(zhǎng)期在沒(méi)有溝通的環(huán)境中生長(zhǎng),，就會(huì)使他們對(duì)任何事物失去興趣,，甚至對(duì)任何事物失去信心，很難適應(yīng)今后的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,。

家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的孩子也較易出現(xiàn)對(duì)任何事物都不感興趣的現(xiàn)象,。因?yàn)槲镔|(zhì)上的極大滿(mǎn)足，孩子就會(huì)認(rèn)為來(lái)的太容易,，讓他們無(wú)所惦念,。從而給孩子們一種印象，不學(xué)習(xí)不努力一樣能生活優(yōu)越。其實(shí),，對(duì)生活條件較好的孩子來(lái)說(shuō),，適當(dāng)?shù)摹皠儕Z”和“控制”是非常有必要的。

以上是我對(duì)孩子教育過(guò)程中的一些看法和觀點(diǎn),，希望各位家長(zhǎng)們加以指正,、我們共同探討，一起尋找出對(duì)孩子教育最有利,、最有效的方法,。

下面由各班、主任老師來(lái)主持今天的家園交流會(huì),，希望通過(guò)大家相互的輕松交流,、探討，共同培育好我們的孩子,，辦好我們的聰明屋,。

最后，恭祝大家：

合家歡樂(lè),、萬(wàn)事如意,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家下午好，今天下午參加我們家長(zhǎng)會(huì)的有大十班,、中班和小班的全體家長(zhǎng),，非常歡迎您們的到來(lái)。

首先讓我代表師范附小幼兒園的全體教職員工對(duì)您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們的關(guān)心與支持表示衷心的感謝,。三年來(lái)在大家的共同努力下,，我園先后獲得“山東省規(guī)范化幼兒園”“全國(guó)棋文化研究基地”“山東省帕洛特英語(yǔ)研究基地”“泰安市校園文化aaa級(jí)單位”“肥城市學(xué)前教育先進(jìn)單位”。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和育兒方面的相關(guān)問(wèn)題從六個(gè)方面同大家一起來(lái)探討一下,，希望我們能達(dá)成共識(shí),。

我們非常注重教師素質(zhì)的提高，定期派教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，并通過(guò)讀書(shū)、教研,、禮儀培訓(xùn),、英語(yǔ)培訓(xùn)、基本功考核,、學(xué)期考核等方式來(lái)督促教師水平的提高,。通過(guò)一系列的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生,、責(zé)任心,、愛(ài)心等方面對(duì)教師進(jìn)行強(qiáng)化要求,、檢測(cè)，大大提高教師的總體素質(zhì),。在全市基本功大比武中,，我園教師的總成績(jī)位居全市第一名。在全市舉行的文藝匯演中,，我園教師的集體舞頻頻受到市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)?，F(xiàn)在教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)為百分之百，其中專(zhuān)科學(xué)歷教師占全園的百分之六十,，本科學(xué)歷占百分之十五,。所有老師均做到持證上崗，并身體健康,，具有良好的精神風(fēng)貌,。

我們園非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，我們以培養(yǎng)“有靈性,、有禮貌,、有知識(shí)、健康,、快樂(lè)”的孩子為目標(biāo),。開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程，除了語(yǔ)言,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、手工,、科學(xué),、美術(shù),、音樂(lè)課之外,，還開(kāi)設(shè)了微機(jī)課(大班)、舞蹈課,、體育課,、體操課，并配有高學(xué)歷的專(zhuān)職教師,。為了滿(mǎn)足不同能力幼兒的發(fā)展要求,，我們還開(kāi)設(shè)了圍棋、舞蹈,、拉丁舞,、體操、跆拳道,、武術(shù),、美術(shù),、電子琴、珠心算等特長(zhǎng)班,，為孩子的健康成長(zhǎng)提供了廣闊的空間,。

另外我們還充分利用幼兒園豐富而優(yōu)美的外部環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育。我們利用園內(nèi)四季花草,、小菜園,、柳樹(shù)林、土地等自然環(huán)境讓孩子接觸大自然,，了解大自然,。傾聽(tīng)自然的聲音，同大自然交流,，陶冶孩子的性情,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)探索的欲望。我們利用豐富的人文環(huán)境,，如科技長(zhǎng)廊,、詩(shī)韻長(zhǎng)廊、文化長(zhǎng)廊(三子經(jīng),、古詩(shī)文,、成語(yǔ)故事、天天瀆句)等對(duì)孩子進(jìn)行科技,、語(yǔ)言,、藝術(shù)方面的熏陶。尤其是三字經(jīng)不但墻上有,，我們還利用每天的作操時(shí)間有

計(jì)劃

的領(lǐng)誦,，讓孩子在幼兒這個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期看、聽(tīng),、讀,、背，耳濡目染,，增加語(yǔ)匯,，增強(qiáng)其文化積淀，為孩子將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)?，F(xiàn)在多數(shù)幼兒能背200余句三字經(jīng),。我們還十分注重孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，今年我們花萬(wàn)余元購(gòu)置了新圖書(shū),，充實(shí)了圖書(shū)室,，并定期將不同類(lèi)的書(shū)籍下發(fā)到班里進(jìn)行閱讀，對(duì)讀書(shū)內(nèi)容作了要求,，同時(shí)也將其納入了對(duì)教師的考核,。我們還利用早間廣播,、午間音樂(lè)對(duì)家長(zhǎng)傳播育兒經(jīng)驗(yàn)，為孩子提供優(yōu)美的音樂(lè)環(huán)境,。我們知道音樂(lè)能啟智,，兒童的世界里離不開(kāi)音樂(lè)，所以無(wú)論是在晨間,、午間還是課上,、活動(dòng)時(shí)間我們都提倡老師運(yùn)用音樂(lè)，合理地選擇音樂(lè),，陶冶孩子的情操,，凈化孩子的心靈。還有每周一的升旗儀式,，大班孩子輪流當(dāng)旗手,，當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，孩子們唱著國(guó)歌,，行著注目禮,，心中涌動(dòng)著的是對(duì)祖國(guó)的無(wú)限崇敬之情，愛(ài)國(guó)教育滲透其中,。同時(shí)我們更加注重孩子的戶(hù)外活動(dòng)訓(xùn)練,，新學(xué)期我園購(gòu)置了近萬(wàn)元的體育器材，每天都保證孩子有1——2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,，我園是全市的戶(hù)外活動(dòng)基地,，引來(lái)泰安各縣市及外地幼兒園的多次參觀學(xué)習(xí)，受到了一致好評(píng),。在此基礎(chǔ)上我們還舉行了體操比賽,、器械操比賽、戶(hù)外活動(dòng)課評(píng)比等,，在活動(dòng)中提高孩子參與鍛煉的興趣,。今年八月份我園的體操隊(duì)代表肥城參加了泰安的比賽，取得了第三名的好成績(jī),，有八名隊(duì)員被列為泰安市重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,。

我們非常注重家園聯(lián)系，通過(guò)節(jié)日聯(lián)歡,、聽(tīng)課座談、家長(zhǎng)會(huì),、親子活動(dòng),、調(diào)查問(wèn)卷等方式增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、教師及孩子的理解,，探討育兒經(jīng)驗(yàn),。我們還新建了博客論壇,，網(wǎng)址請(qǐng)?jiān)儐?wèn)各班老師，有關(guān)您的育兒經(jīng)驗(yàn)或困惑請(qǐng)您發(fā)到網(wǎng)上,，我們將及時(shí)給您解答,，歡迎您的積極參與。我們還設(shè)立了家長(zhǎng)安全監(jiān)督員,，及時(shí)對(duì)我們工作中存在的問(wèn)題給與提示與指導(dǎo),。正是大家的監(jiān)督與指導(dǎo)，才保證了我園各項(xiàng)工作的安全進(jìn)行,，年年被評(píng)為安全工作先進(jìn)單位,，在此允許我再次說(shuō)聲謝謝。

轉(zhuǎn)眼間孩子又長(zhǎng)大了一歲,，從步履蹣跚到愛(ài)上幼兒園,，從小班步入中班，從中班步入大班,，忽然之間我們心目中的小娃娃長(zhǎng)大了,，忽地我們茫然——該怎么教育孩子，于是所有的期望在此時(shí)一并迸發(fā),。在這種情況下家長(zhǎng)們往往會(huì)忽略孩子的年齡特點(diǎn)而盲目地強(qiáng)加要求,。但好在的是我們多數(shù)家長(zhǎng)做好了充足的準(zhǔn)備，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,。在這次調(diào)查問(wèn)卷中,，我們高興地發(fā)現(xiàn):家長(zhǎng)的觀念變了。由過(guò)去的單純地追求學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣,、興趣,、品德、勞動(dòng),、音樂(lè),、身心發(fā)展,、益智活動(dòng)等非智力因素的培養(yǎng),。的確,，在孩子思想意識(shí)萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,，培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣，開(kāi)發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情,。正像薩穆?tīng)?斯邁爾所說(shuō)的:“播種思想，收獲行動(dòng);播種行動(dòng),，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn),。”成功學(xué)大師拿破侖.希爾說(shuō):“習(xí)慣能成就一個(gè)人,，也能摧毀一個(gè)人?！逼鋵?shí)習(xí)慣包括的方面很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣,、做人習(xí)慣,、做事習(xí)慣,、思考習(xí)慣,、處事習(xí)慣,、溝通習(xí)慣和愛(ài)心習(xí)慣等,。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起，從家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育各個(gè)方面培養(yǎng)起,。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。在小班我們以基本的生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣為主,，逐步培養(yǎng)孩子的自理意識(shí);中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)孩子的交往習(xí)慣和思維習(xí)慣,，大班則以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣為主,，做好幼小銜接工作,。我們?cè)谟仔°暯臃矫孀隽撕艽蟮呐?，也取得了成功的?jīng)驗(yàn)。比如,，改變作息時(shí)間,，培養(yǎng)孩子課前準(zhǔn)備,，課中集中聽(tīng)課,，課下如廁休息的習(xí)慣，讓孩子自己整理書(shū)包,、干值日,、穿衣服等，培養(yǎng)其自理能力,，還在傾聽(tīng)能力,、注意力、意志力等各方面進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng),，并請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)上課,、講座、研討,，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒去參觀小學(xué),，為孩子盡快適應(yīng)一年級(jí)的生活打下良好的基礎(chǔ)。

當(dāng)然也有一部分家長(zhǎng)提出了:從小班開(kāi)始就該進(jìn)行寫(xiě)字,、算題,、認(rèn)拼音字母的教學(xué)，并且認(rèn)為小班不學(xué)東西,，不上小班,，直接上中班，怕的是上小學(xué)后跟不上,。其他的我們且不說(shuō),，但就孩子的年齡來(lái)說(shuō)，我們面前的孩子只有三,、四,、五歲，有的還不足三歲,，他們從出生到現(xiàn)在才有幾年,，他們會(huì)走路才有幾天,，孩子們應(yīng)該擁有健康、快樂(lè),、活潑的童年,，我們有什么理由用枯燥的知識(shí)來(lái)充斥他們本該豐富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的,，并不僅僅在于知識(shí)技能這一方面,。當(dāng)然在知識(shí)方面我們還是有合理的安排的，比如說(shuō)語(yǔ)言能力的培養(yǎng),，孩子在3至5歲是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,，盡早的識(shí)字、背詩(shī),、閱讀是必須的,，在此時(shí)積累了大量語(yǔ)匯，孩子的理解能力會(huì)大大提高,，語(yǔ)言能力發(fā)展的速度是其他任何時(shí)間都沒(méi)法比的。所以我們將識(shí)字,、閱讀貫穿于幼兒園活動(dòng)的始終,，背三字經(jīng)也為了讓孩子在記憶的黃金期接受中國(guó)經(jīng)典詩(shī)文教育，等孩子將來(lái)長(zhǎng)大了再來(lái)咀嚼的時(shí)候至少不會(huì)像我們遺憾當(dāng)初語(yǔ)言的匱乏,。關(guān)于寫(xiě)字,，我們堅(jiān)決不主張小班寫(xiě)字，就是中班我們也只是涉及簡(jiǎn)單的數(shù)字和字的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),，到了大班我們才開(kāi)始扎實(shí)地抓孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),、拿筆姿勢(shì)，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字,。其實(shí)大班應(yīng)不應(yīng)該寫(xiě)字也存在爭(zhēng)議,。為什么呢？首先,，三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善,，往往拿不住筆，如果硬要他們扛著筆去練,，孩子會(huì)很累,，甚至?xí)?dǎo)致手指的變形。其二,，由于生理原因,，孩子的姿勢(shì)會(huì)走型，而錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)一旦養(yǎng)成就很難再改,。所以關(guān)于寫(xiě)字的安排希望家長(zhǎng)能給與我們理解,。關(guān)于算題,，幼兒以形象思維為主，對(duì)具體的事物感興趣,，而對(duì)抽象的數(shù)字符號(hào)不易理解,，所以在幼兒階段我們首先培養(yǎng)孩子對(duì)具體事物的分類(lèi)、歸納,、整理的能力,，讓孩子在具體地操作中形成數(shù)的概念，從而逐步過(guò)渡到算式,。再者,，學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了在生活中運(yùn)用，他應(yīng)該源于生活,，運(yùn)用于生活,。孩子在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)的是數(shù)學(xué)的思維能力，而不僅僅是1+2=3的結(jié)果,。舉例,？？至于英語(yǔ)主要是以聽(tīng)讀為主,，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感,，至于寫(xiě)那是完全違背孩子的發(fā)展的，當(dāng)然家,、園必須為幼兒提供英語(yǔ)環(huán)境,，比如看光盤(pán)、聽(tīng)錄音等,。

每次大班升入一年級(jí)我都會(huì)跟蹤觀察,，從連續(xù)兩年的回訪情況來(lái)看，幼兒在各方面確實(shí)較以前有了提高,，而且能更快的適應(yīng)小學(xué)生活,，然而適應(yīng)的最快的卻不是掌握知識(shí)最多的孩子，而是各種常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)的好的孩子,，由此可見(jiàn)幼兒園就應(yīng)該讓孩子在游戲中獲得知識(shí),，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

在調(diào)查問(wèn)卷中家長(zhǎng)還提到了孩子存在的一些問(wèn)題,，比如:任性,、不如在幼兒園聽(tīng)話、不善交往,、性格暴躁等,。對(duì)這些問(wèn)題我們非常重視，會(huì)積極地了解孩子的特點(diǎn),，分析其原因,，尋找對(duì)策,。其實(shí)有時(shí)候，孩子偶爾撒嬌,、發(fā)脾氣是正常的,，這是他們發(fā)泄的一種方式，也許在某些方面他們受到了壓抑,，如果是這樣的話我們不妨先讓孩子發(fā)泄,，等他發(fā)泄完了再去問(wèn)明原因，進(jìn)行勸導(dǎo),。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問(wèn)題,，我們就應(yīng)該從家庭教育找原因了:孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是怎樣的？孩子由誰(shuí)帶大(調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)由祖輩帶大的孩子習(xí)慣不好),？孩子周?chē)沫h(huán)境怎樣,？其實(shí)家庭教育是孩子最好的學(xué)校，父母是對(duì)孩子影響最深的老師,。馬克思說(shuō)過(guò)“父母的職業(yè)是教育孩子,。:”而教育孩子最重要的是有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,，而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁,，“昔孟母，擇鄰處,。”孟子的母親為了給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，三次搬家,，古人尚且如此，我們更責(zé)無(wú)旁貸,。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子,。做父母的不可能是完人，但最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”,。還有夫妻的關(guān)系,、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展，一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子,，一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事,、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子,。還有,，父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),，讓孩子感受濃濃的親情,，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣,。尤其是母親，著名教育家斯特娜夫人這樣總結(jié)自己的育兒經(jīng)驗(yàn):教育不應(yīng)該在學(xué)校由教師開(kāi)始,，而應(yīng)該在家庭中由母親開(kāi)始,。只有好母親才能教育出好的孩子。因此每個(gè)對(duì)孩子抱有希望的母親自己首先是一個(gè)合格的母親,。理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,，永遠(yuǎn)和善，永遠(yuǎn)富有愛(ài)心地對(duì)孩子,，永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,，永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念,，永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問(wèn)題,。這樣合格的母親該怎樣才能做到呢，那就是學(xué)習(xí),、感悟,，多讀書(shū)，有空和孩子一塊去書(shū)店,，共同學(xué)習(xí),，只有不斷地充實(shí)全方位的知識(shí)，才能將孩子引領(lǐng)得更遠(yuǎn),。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,，孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅,、睿智,。所以孩子的健康成長(zhǎng)，家庭教育是第一位的,，我們誰(shuí)都不能推托責(zé)任,，為了可愛(ài)的孩子們，讓我們共同學(xué)習(xí),，共同探討,，用科學(xué)的方法來(lái)教育孩子，相信我們的孩子會(huì)茁壯成長(zhǎng),。

幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦,、責(zé)任最終、要求最高而又不甚受人尊重的職業(yè),。每位老師我們都是經(jīng)過(guò)挑選,、考試、審查才最后錄用的,，各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞?。他們?yáng)光,、可愛(ài)、充滿(mǎn)激情,，他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè),。我很愛(ài)他們，他們就像我的親姐妹,、甚至孩子,。犯了錯(cuò)誤他們會(huì)被責(zé)罰，被誤解了他們也會(huì)偷偷地哭,，孩子不小心蹭破了皮他們會(huì)嚇得,、疼得不知所措，我忘記了有多少位老師在我面前說(shuō)過(guò)對(duì)不起,，也忘記了有多少老師委屈地不肯吃飯,。然而她們?nèi)砸蝗缂韧挠米约旱恼嫘模嬲\(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒,?？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r(shí)歡快的樣子，我打心眼里愛(ài)他們,，看到他們幾個(gè)星期不回家,，吃的那么差，累得那么瘦,，我打心里疼他們,。是他們，我可愛(ài)的姐妹們無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著孩子,，捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù),。在此我也希望家長(zhǎng)能給她們理解與支持，她們真的很不容易,，我代表他們對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝了”！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

的,。為此我們這學(xué)期要在全園加插開(kāi)展快速閱讀的'教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。

,，了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字,。然后要積極研討教材，運(yùn)用指辨,。

一,、以字配圖、以圖配字,、字配實(shí)物,、實(shí)物配字,、動(dòng)作配字

二、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶,。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活,，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。

堅(jiān)持心算后進(jìn),，適當(dāng)練習(xí),、無(wú)心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結(jié)果;

領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng),。在教學(xué)上我們會(huì)要求教師運(yùn)用多元培育手段,，通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué),，體現(xiàn)“先有趣,、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育,，使孩子不斷感受進(jìn)步、成功,，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài),。

今天，我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起,，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況：我園是一所有科學(xué)化管理的市一級(jí)幼兒園,，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業(yè)的,，部分已進(jìn)修到大專(zhuān)學(xué)歷,。同時(shí)，我園的硬件建設(shè)是市里一流的,，我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),，使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。

家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能了解我園的工作情況,，與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì),，呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽(tīng)老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用,，要寫(xiě)清服藥時(shí)間,，劑量姓名。及時(shí)看家園園地,，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng),。有對(duì)您教育孩子提出的建議。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情,。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái),，貼在園地里，與大家共享,。等等,。

大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái)。以便我們更好的開(kāi)展工作,。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),，形成教育合力。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好,！

首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持,！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者,、支持者和合作者,，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好,。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討,，希望我們能達(dá)成共識(shí)。

幼兒園的基本情況：

我們幼兒園始建于1994年,，是一所學(xué)校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿(mǎn)活力的中青年教師隊(duì)伍,。辦園多年來(lái)，始終以“開(kāi)發(fā)潛能,、啟迪真愛(ài),、促進(jìn)發(fā)展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,，形成了“愛(ài)幼,、團(tuán)結(jié),、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘,、笑納全體”的育人風(fēng)格，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。近三年來(lái),，我園有十幾名教師受到省、市,、縣級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、市（縣）級(jí)優(yōu)秀教師、托幼工作先進(jìn)個(gè)人,、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等,，幼兒園也被評(píng)為濟(jì)南市托幼工作先進(jìn)單位,，濟(jì)南市工人先鋒號(hào),、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱(chēng)號(hào),。在上級(jí)幼教辦開(kāi)展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中,，我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱(chēng)贊和好評(píng),。

二,、幼兒園的課程設(shè)置

說(shuō)到課程設(shè)置，那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題,。

我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn),，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字,、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)甚至20以?xún)?nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明??！其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。

我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式,，明顯跟西方的國(guó)家不同,，西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎,？今天你跟誰(shuí)合作了,？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神,。提倡讓孩子主動(dòng)的,、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,，讓孩子舉一反三的學(xué),。

幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期,。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ),、最容易的知識(shí)和技能,，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握,，并產(chǎn)生興趣,，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生,，并影響他的一生。

本著這樣的教育理念,，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí),，精心備課，開(kāi)展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力,。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”,。

下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置,。我們濟(jì)南市選用的教材主要是山東省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書(shū)這本書(shū)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的,。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索,，在學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展,。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來(lái),。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課,。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家長(zhǎng)園地,，這個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解。

同時(shí),，我們還開(kāi)設(shè)了四項(xiàng)市,、縣級(jí)十一五規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題，將故事,、情景劇,、歌曲、游戲等融入教學(xué)中來(lái),，使教學(xué)生活化,、游戲化、活動(dòng)化,，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng),、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ),。

我園還非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,、有規(guī)律的作息習(xí)慣,、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣,、生活節(jié)儉習(xí)慣等,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一

各位家長(zhǎng):

你們好,！感謝你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日， 時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期又將結(jié)束，看到孩子們的成長(zhǎng),，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)

工作總結(jié)

如下:

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛(ài)哭,，依賴(lài)性強(qiáng),，霸道等現(xiàn)象;而且本學(xué)期有部分新生插入，部分年齡較小的新生各方面能力都較弱,，這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在:與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開(kāi)朗,、自信的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及提高生活自理能力這幾項(xiàng)工作上,，特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。以“讓孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉,，為幼兒提供多種體育器械供,，組織多種形式的體育集體活動(dòng)，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力,，在大家努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高,。參與各類(lèi)活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極,、主動(dòng);遇到困難,，小糾紛時(shí)，能樂(lè)觀、自信地面對(duì),，或請(qǐng)求老師幫助,、解決。這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，如:脫衣后會(huì)將衣服疊整齊，注意自己衣著的整齊,，安靜吃飯,，保持桌、地,、碗都能干凈,，洗手的習(xí)慣等等，通過(guò)我們不斷的努力,，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,。

我班幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間，自理能力也較強(qiáng),，但他們畢竟年齡小，需要我們教師投入更多的精力,，引起更全面的關(guān)注,，只有幼兒身心健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中,，不斷發(fā)展,。這學(xué)期我們的保育員張老師對(duì)孩子們的成長(zhǎng)照顧無(wú)微不至，從對(duì)杯子,、毛巾等的每天消毒,，到孩子們的冷暖，身體狀況等都能做得細(xì)致周到,，在孩子們的用餐習(xí)慣,，張老師也能耐心的指導(dǎo)，使我班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長(zhǎng),，而且我們老師也共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),，如發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，我們會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng),，給予孩子特別的關(guān)心和照顧,。

在這一學(xué)期，我們換了新教材,，但仍圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教育”進(jìn)行活動(dòng),。結(jié)合本班特色，我們開(kāi)展了小型多樣的區(qū)域活動(dòng),，設(shè)計(jì)各種區(qū)域,，投放并不斷更新各種操作材料,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。如我班的語(yǔ)言區(qū),，我們老師會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制作各種圖片給幼兒自由講述故事,，一學(xué)期以來(lái),，幼兒的口頭表達(dá)能力比以前提高了很多;在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種數(shù)字卡片,，擺放各種圖形,，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)，按物取數(shù),，學(xué)習(xí)排序等等,。幼兒根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，,，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新,。同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富,、充實(shí)區(qū)域內(nèi)容,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí),。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,，動(dòng)手能力,、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。 在教學(xué)上我們兩位老師認(rèn)真組織好幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下,，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們,，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),，有的孩子就能勇敢的舉起小手。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講講故事,，念念兒歌,，孩子們能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法,，會(huì)交談;能與同伴互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步！我們通過(guò)講故事“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)”讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),，平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為,，如:互相幫助穿脫衣服等，及時(shí)表?yè)P(yáng),，逐步形成互相幫助的良好品德,，一些小朋友還能幫助其他小朋友系鞋帶等等，我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣,。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了,。看到這種場(chǎng)面真的很高興,，不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負(fù)別的小朋友,，于是一段時(shí)間我們老師就對(duì)他們進(jìn)行留意、觀察,，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正,，對(duì)于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。所以現(xiàn)在我們班里好的行為多了,，不好的行為少了。

這學(xué)期我們開(kāi)展一系列安全主題活動(dòng),，如遵守交通規(guī)則,，小心觸電、上下樓梯慢慢走,，不要推擠,，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動(dòng)插頭開(kāi)關(guān)等等,，來(lái)增強(qiáng)幼兒的防范意識(shí),。一系列的安全教育，使幼兒的安全意識(shí)有了明顯的提高,，心理素質(zhì),、應(yīng)變能力也明顯加強(qiáng)。不過(guò),，盡管這樣,，一學(xué)期下來(lái)還是有個(gè)別小朋友跌傷，撞傷,，在這里,，我要向家長(zhǎng)們說(shuō)聲“對(duì)不起”，我們以后一定會(huì)多加注意和留意小朋友的,。

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持,。 家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。因此,，開(kāi)學(xué)初,，我們主要是通過(guò)家訪與家長(zhǎng)們溝通。另外,，我們還利用每周家園聯(lián)系冊(cè),，了解孩子在家情況，以便我們更好的教育好孩子,，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,，我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)向家長(zhǎng)全面介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí),，生活,。 最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),，爭(zhēng)取將這份工作做得更好,，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn),，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力,！謝謝大家,！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

非常感謝您們來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì),，在此我代表我們小班的老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝?，F(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：我是xxxx老師,，另一位老師是xxxx老師,。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活,，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等,，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

1,、教給幼兒基本的生活自理能力,，如：自己吃飯，自己如廁,，獨(dú)立入睡等

2,、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育（為什么上幼兒園，不要興師動(dòng)眾的,，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送,，）

對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了,，那里有很多老師,，很多小朋友，大家可以一起唱歌,，跳舞,，做游戲，聽(tīng)故事,，在幼兒園里很快樂(lè)，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話送你去幼兒園”,，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒,，對(duì)老師的恐懼心理，要讓孩子知道,，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了,，要學(xué)很多本來(lái)，才送他去幼兒園,，而不是因?yàn)椴宦?tīng)話才送他去幼兒園的,。

家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心,，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步,，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母,，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，入園是一件驚天動(dòng)地的大事,，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定,，不要有焦慮感,，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園,，不要興師動(dòng)眾的,，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀,，要相信老師,，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái),，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任,，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育,。

1,、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看,，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園,，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧,。

2、第二天,，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn),，會(huì)出現(xiàn)幾種情況：

1）哭鬧的更厲害。

2）停止哭鬧,，自由玩耍,。

3）看到別人哭，自己也哭,，別人不哭了,，自己也不哭了。

家長(zhǎng)怎么辦,？

1,、告訴孩子,，爸爸媽媽有工作要上班,，下班后會(huì)來(lái)接她。

2,、放下孩子后,，馬上走開(kāi)，不要在門(mén)口逗留,，更不要拉著孩子哭,。

3,、第三天,，如果孩子不感冒，不發(fā)燒,，堅(jiān)持送孩子入園,，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上,，這個(gè)過(guò)程,，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快,，有的慢,。

1、早上送孩子入園時(shí),，孩子會(huì)拼命掙扎,，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí),，等家長(zhǎng)一走,，孩子也就“既來(lái)之則安之”了,，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,，滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子,，這是一種煎熬,，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔,，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之,。

2,、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加,，放聲大哭等,，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,，畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,，陌生的小朋友生活了一天，不容易,，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎,？等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒,。

3,、回家后和孩子交流：幼兒園好不好,？老師好嗎,？小朋友多不多,？在幼兒園看到什么新鮮的事了,，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng),，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類(lèi)的敏感的問(wèn)題,。對(duì)他說(shuō),，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去,。老師和小朋友會(huì)很想你的”,。

4、正確對(duì)待幼兒拉褲子,，尿褲子的現(xiàn)象

由于環(huán)境的變化,，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床,，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象,，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備,，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是,，安慰孩子,，并告訴孩子，“老師非常喜歡你,，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力,，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力,，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi),，家長(zhǎng)可以帶件衣服（尤其是褲子）放在孩子的衣帽廚里,，便于備用。

5,、初入園的孩子由于心理緊張,，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降,，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥,，只要不是很?chē)?yán)重,，均屬正常現(xiàn)象,，最好堅(jiān)持入園,。

1,、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品，如服藥請(qǐng)交到老師手中,，幼兒有無(wú)過(guò)敏史,，特殊故情況,。

2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園,，（8點(diǎn)之前）無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤,，按時(shí)接孩子。

3,、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，在（雙休日）里，定期為幼兒洗澡,、剪指甲,。

4,、在日常的活動(dòng)中,，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品,、和幼兒共同完成作業(yè),。我們會(huì)將這些要求通過(guò)發(fā)短信告訴你們，希望家長(zhǎng)能積極配合,。

5,、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便關(guān)注孩子,。

6,、吃飯喝水問(wèn)題，幼兒有挑食情況向老師匯報(bào),，我們組織幼兒喝水,，或自己想喝也可以。

8,、不準(zhǔn)佩戴卡子,，衣服上的小珠珠，著裝整潔大方,，鞋子大小要適宜,。不帶零食與玩具。

總之,，我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離,，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通,，達(dá)成家園教育的一致性,，共同教育好孩子。

在將來(lái)的日子里,，我無(wú)法保證我們可以做到最好,，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子,，細(xì)心照料孩子為目標(biāo),，用我們的實(shí)際工作讓您放心。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與,。

最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意,，衷心的祝愿我們小三班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活,，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),。

謝謝大家,！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng)：

大家好！

!你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持,。謝謝!我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們幼兒園的老師,，更會(huì)以耐心,、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好,，為了適應(yīng)時(shí)代的需要,，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性,。因此，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的,、必要的知識(shí),，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ)，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的,。為此我們這學(xué)期要在全園加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲,。

一、以字配圖,、以圖配字,、字配實(shí)物、實(shí)物配字,、動(dòng)作配字

二,、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶,。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望,。

堅(jiān)持心算后進(jìn),，適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳的心態(tài),，不刻意追求心算結(jié)果;

領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng),。在教學(xué)上我們會(huì)要求教師運(yùn)用多元培育手段，通過(guò)師生互動(dòng)式,、游戲式教學(xué),，體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則,。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進(jìn)步,、成功,，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。

今天,，我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起,，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況：我園是一所有科學(xué)化管理的市一級(jí)幼兒園，具有雄厚的師資力量,，教師均是幼師畢業(yè)的,，部分已進(jìn)修到大專(zhuān)學(xué)歷。同時(shí),，我園的硬件建設(shè)是市里一流的,，我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),，使孩子在原有水平上都得到發(fā)展,。

家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能了解我園的工作情況，與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì),，呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽(tīng)老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作,，也比如孩子有藥在園服用，要寫(xiě)清服藥時(shí)間,，劑量姓名,。及時(shí)看家園園地，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng),。有對(duì)您教育孩子提出的建議,。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情,。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái),，貼在園地里,，與大家共享。等等,。

大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái),。以便我們更好的開(kāi)展工作。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),，形成教育合力,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（2011.10大班）

各位家長(zhǎng)：大家好！

你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持,。謝謝,！我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,，作為我們幼兒園的老師,，更會(huì)以耐心、仔細(xì),、認(rèn)真的態(tài)度,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng),，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要,，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性,。

我們的孩子在幼兒園里已經(jīng)生活了二個(gè)年頭了,，再過(guò)一年，我們的寶貝即將上小學(xué)了了,。要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題,，我們得先來(lái)看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀,。要說(shuō)家庭教育,，我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn)，家庭教育是很復(fù)雜性的,。它不同于學(xué)校教育,，有明確的課程計(jì)劃，各科課程標(biāo)準(zhǔn),，一系列的教育規(guī)程,，教育制度。

如今,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的,，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài),。可憐天下父母心啊,，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢,！第二類(lèi)是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天,，是蟲(chóng)就要入地,，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少；第三類(lèi)兼于兩者之間,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣,，放一陣，三天打魚(yú),、兩天曬網(wǎng),，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊,。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事,，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道,，任何事物都具有兩面性,，家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了，就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程,。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的,，可以說(shuō)是遍地開(kāi)花,，家長(zhǎng)選擇的余地很大。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢,？有的是為了圖個(gè)方便,，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多,，會(huì)做算術(shù),。他們總是認(rèn)為多教字,，多做算術(shù)的幼兒園才是好的,。這樣一來(lái)，很多幼兒園為了擴(kuò)大生源,，為了自身的生存,，就不得不迎合家長(zhǎng)的意愿，在平時(shí)開(kāi)展大量的認(rèn)字,，寫(xiě)字,，算術(shù)的教學(xué),，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展,。

與此同時(shí),，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩,，留下了眾多的后遺癥,。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度,，各式各樣的執(zhí)筆方法,、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。設(shè)置,，每周語(yǔ)文課七節(jié),，數(shù)學(xué)課三節(jié)半，音,、體,、美各兩節(jié)，英語(yǔ)三個(gè)半節(jié)（從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級(jí)將不開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課）,，其他的還有就是勞動(dòng),、活動(dòng)、興趣課了,。

順便插一點(diǎn),，看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同,，他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么,？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎？今天你跟誰(shuí)合作了,？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的,、探究性的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué),。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究,，讓他們自己開(kāi)展調(diào)查，收集資料,，寫(xiě)研究報(bào)告,。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報(bào)告，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。我說(shuō)這些,，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢,？這也不是的，我個(gè)人認(rèn)為,，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的,、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練，也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念,。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué),，讓孩子生動(dòng)、直觀,、主動(dòng)地接受知識(shí),，興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。表面聽(tīng)去,，我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的,。

說(shuō)到這兒，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心,，擔(dān)心什么,？別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算,，如果我的孩子什么都不會(huì),，那能跟得上去嗎？這擔(dān)心也是合情合理的,，但有失必有得,，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué),，難道這不值得慶幸嗎,？至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大,，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣,，很快就能趕上去的。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念,，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的,。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我們應(yīng)該從積極的一面去培養(yǎng)我們的孩子對(duì)學(xué)習(xí),、生活的積極性,。

進(jìn)入小學(xué)后,，家長(zhǎng)切記不要隨意給孩子加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。如現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)學(xué)生是不允許留任何書(shū)面家庭作業(yè)的,，學(xué)生在校時(shí)間也進(jìn)行了嚴(yán)格控制，一年級(jí)小朋友在一星期中,，有三個(gè)下午是提前一節(jié)課放學(xué)的,。在書(shū)寫(xiě)方面，提倡只要學(xué)生能把這個(gè)生字記牢就好,，絕不允許出現(xiàn)罰抄寫(xiě)十遍,，罰抄課文內(nèi)容的變相體罰現(xiàn)象。

今天我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)---那就是為了教育好孩子走到一起,，我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),，使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。

家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能了解我園的工作情況,，與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì),，呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽(tīng)老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用,，要寫(xiě)清服藥時(shí)間,劑量姓名,，及時(shí)看家園園地，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng),，有對(duì)您教育孩子提出的建議,，有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向，更有您和孩子共同做的事情,。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái),，貼在園地里，與大家共享,，等等,。大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái)，以便我們更好的開(kāi)展工作,，使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),，形成教育合力，把我們仙霞幼兒園辦得更好,！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿篇十五

親愛(ài)的小朋友們：

度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè),、難忘的寒假假，教師將與你們一同邁進(jìn)新的一學(xué)期,。寶寶們,你們都長(zhǎng)高了,，變得更漂亮了。你們知道嗎?教師很想念你們,，盼望每天都見(jiàn)到你們哦!

新寶寶們,，上幼兒園啦!你們昨天在家里還是一個(gè)爸爸媽媽的小寶貝,，今天已需要獨(dú)立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時(shí)間不能都待在家里了,，也不能時(shí)時(shí)刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了,。但是你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒園又是一個(gè)美麗的新世界,。這里有喜歡你們的教師,，有可愛(ài)的小伙伴們，還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢!相信你們肯定會(huì)沉浸到有趣的集體生活之中,，體驗(yàn)到幼兒園的快樂(lè),。

新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想!我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來(lái)，期待著你們的進(jìn)步,，期待你們給我們帶來(lái)驚喜!真誠(chéng)地祝愿小朋友們?cè)谛碌膶W(xué)年里健康快樂(lè),，幸福成長(zhǎng)!

祝新小朋友們能盡快熟悉我們，所有的孩子,，天天開(kāi)開(kāi)心心,，一生快快樂(lè)樂(lè)，一家和和睦睦,，代代喜事相傳!