要寫(xiě)好演講稿，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問(wèn)題,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

與夢(mèng)想同行演講稿篇一

行走在教師這個(gè)崗位上，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,。因?yàn)?，有?mèng)想的存在才能真切的體會(huì)到，職業(yè)給你帶來(lái)的幸福感,；因?yàn)橛袎?mèng)想的存在,，你才會(huì)甘于付出,，樂(lè)于奉獻(xiàn)；因?yàn)橛袎?mèng)想的存在,，你才能在單一而循環(huán)往復(fù)的教學(xué)工作崗位上,，定好自己的目標(biāo)，找到屬于自己的職業(yè)歸屬感,。

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的建校的第二年,，我和許多初中教師一樣，懷著對(duì)高中的向往之情,，懷著一份教書(shū)育人的殷切期望,，來(lái)到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。現(xiàn)在想來(lái)已經(jīng)距今九年多了,。那時(shí)候,，想法比較簡(jiǎn)單，認(rèn)為,，高中的孩子比較大,，比初中懂事的多，課本內(nèi)容在語(yǔ)文上應(yīng)該差別不大,，從教三年的我,，沒(méi)有把困難放在心上。但真正工作起來(lái),，不是這么回事,。05級(jí)我們班有一名男生，桌子上每天什么都不放,，只是無(wú)謂的發(fā)呆,，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考,，要不就是趴在桌子上休息,，但是有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是上課不怎么說(shuō)話(huà)。有一次他在用一只手拿著拖把拖地,，而且心不在焉的樣子,，我就當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了他，此時(shí),，矛盾升級(jí),，扔下拖把就回到座位上去，繼續(xù)發(fā)呆,，但,，滿(mǎn)臉怒色。我也很生氣，覺(jué)得,，你錯(cuò)了,，還不讓老師批評(píng)。就把他叫了出來(lái),，一問(wèn)才知道,，原來(lái)，今天不是他值日,，因?yàn)?，值日生沒(méi)有來(lái)，在衛(wèi)生委員的動(dòng)員下,，幫別人拖地,。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn),，原來(lái)是在做好事，雖然做得不好,，但,，內(nèi)心還是有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的，了解到此種情況,，我讓他回到教室,，當(dāng)著全班同學(xué)的面，向他道歉,，并說(shuō)明了情況,。此時(shí)，他不好意思地說(shuō),，我最害怕別人表?yè)P(yáng)我,，老師，別說(shuō)了,。之后,，不論上課還是值日都想換了個(gè)人一樣，而且,，據(jù)其他老師反映,，此學(xué)生還特別懂禮貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就和老師打招呼,。

我想,，每一個(gè)人都想贏得尊重。學(xué)生年齡大了,，想法更多了,，老師和學(xué)生之間的距離卻更遠(yuǎn)了。有時(shí)候只是一味的批評(píng),，心理的交流少得可憐,。實(shí)際上,，教師和學(xué)生隔閡應(yīng)該沒(méi)有想象的那樣大。只是因?yàn)?，?dāng)我們想跟學(xué)生真心談話(huà)的時(shí)候,，經(jīng)常被學(xué)生所犯的低級(jí)錯(cuò)誤惹惱，一次次讓你無(wú)法保持內(nèi)心的平靜,，心平氣和的談話(huà)便很難做到了,。所以，有時(shí)候,，我想,，真正做學(xué)生的良師，必須先做益友,，真心關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，必須把自己的心態(tài)回歸到學(xué)生內(nèi)心,，從學(xué)生的角度出發(fā),，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，等一等,，沉一沉,，你再做出決定，精心構(gòu)思一下,，如何談,、怎樣談，學(xué)生才能信服,，否則,，在教育上很可能陷于考慮不周，處理問(wèn)題不當(dāng)?shù)膶擂尉辰缰?，一則解決不了問(wèn)題,，二則讓自己也陷入其中，將學(xué)生的問(wèn)題擴(kuò)大化,，最終結(jié)果是,，即使是學(xué)生的錯(cuò)誤，學(xué)生仍然認(rèn)識(shí)不到,，作為老師還惹了一身的不愉快,。

實(shí)際上，這么多年以來(lái),，和你交鋒次數(shù)多的學(xué)生對(duì)你的印象最深,，節(jié)假日給你發(fā)短信問(wèn)好的也是他們，見(jiàn)面笑著打招呼的也是他們。這就是教育的效果,，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，是日久彌新的陳釀，時(shí)間越久,，味道越濃,。

我曾在外面遇到一個(gè)學(xué)生，原來(lái)在我們班成績(jī)不錯(cuò),，老師們也認(rèn)為對(duì)他付出了很多,，而且也考上了大學(xué)，但,，此時(shí),，好像是陌路人。我一直在思考這個(gè)問(wèn)題,。那些成績(jī)較好的學(xué)生,，他的內(nèi)心實(shí)際上有很多話(huà)想和你交流，只不過(guò),，沒(méi)有邁出那一步,，而作為老師的我們，又經(jīng)常無(wú)從發(fā)現(xiàn)這些,，因此，他們會(huì)認(rèn)為,，一是,，老師不關(guān)心自己的存在，實(shí)際上,，自己的問(wèn)題并不比那些成績(jī)差的少,；二是，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，他們自認(rèn)為是自己努力的結(jié)果,，和老師的教育關(guān)系不大。

由此看來(lái),，從這種理論上,，他們將來(lái)和老師有隔閡應(yīng)該是正常的，節(jié)假日忘記你是正常的,，見(jiàn)面后裝作不認(rèn)識(shí)也是可以理解的,。因此，教育工作,，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生也是一個(gè)盲區(qū),，這些學(xué)生其實(shí)也是弱者。需要我們加以關(guān)注。

教傳授知識(shí)是每一位教師的中心任務(wù),。但面對(duì)我們學(xué)生的實(shí)際情況,，對(duì)于我們提出了更高的要求，首先在思想和行動(dòng)上管理好學(xué)生,，然后再考慮授課內(nèi)容,，這樣才能完成知識(shí)的傳遞。因此,，管理和教學(xué)的結(jié)合顯得更重要了,。前段時(shí)間，我做了一次調(diào)查,，80%左右的學(xué)生承認(rèn)自己上課走神是自己學(xué)業(yè)成績(jī)不能得到提升的重要原因,，而且，明明知道這種問(wèn)題,，可自己就是解決不了,，很是苦惱。我說(shuō),，解決這個(gè)問(wèn)題有這樣幾個(gè)辦法,，一是平時(shí)注意休息，尤其是午休和晚休,，此時(shí),，很多學(xué)生就是玩手機(jī)的時(shí)間，上網(wǎng)聊天,，玩網(wǎng)絡(luò)游戲,，已經(jīng)成為常態(tài)，嚴(yán)重干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)精力,。再者,，沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，面對(duì)難度加大的高中學(xué)習(xí),，沒(méi)有預(yù)習(xí),，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)講簡(jiǎn)直是致命的。還有,，我發(fā)現(xiàn)本來(lái)活蹦亂跳的學(xué)生,，一上課就低下頭，一節(jié)課很難抬起來(lái),，除了玩東西之外,，就是盯著一頁(yè)書(shū)能持續(xù)45分鐘。如果,，再?gòu)睦蠋熥陨斫嵌瓤紤]就是,，對(duì)課堂的組織了,。上課提問(wèn)的范圍太小，或者太固定,，教學(xué)方法單一,，上課熱情不夠，許多學(xué)生還認(rèn)為,，這門(mén)功課,，這個(gè)老師習(xí)慣提問(wèn)這幾個(gè)同學(xué)，沒(méi)有危機(jī)感,，從而產(chǎn)生不了上課的緊張感,，走神也就習(xí)以為常了。

因此,，我們是不是推出這樣一個(gè)結(jié)論,，一名優(yōu)秀的教師，首先是一名優(yōu)秀的管理者,。如果你的業(yè)務(wù)再精湛,，教學(xué)水平再高，學(xué)生的思想早就游離到課堂之外了,，我想,，任何人都不能完成就學(xué)工作。所以,，在課前,，我備課時(shí)，經(jīng)?？紤]怎樣將今天的知識(shí)傳授給學(xué)生,，怎樣關(guān)注學(xué)生的眼神，怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，對(duì)于上課過(guò)程中做小動(dòng)作的學(xué)生經(jīng)常性的提問(wèn)一下等等，不定期的讓學(xué)生爬黑板,，在本子上記錄有關(guān)知識(shí)點(diǎn),，重復(fù)重要的知識(shí)點(diǎn)，讓課堂充滿(mǎn)讀書(shū)聲,，提高學(xué)習(xí)的熱情,，準(zhǔn)備有關(guān)的知識(shí)鏈接，調(diào)動(dòng)求知的欲望,，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),，引起學(xué)生注意力等等方法不計(jì)其數(shù)，實(shí)踐起來(lái)還是行之有效的,。

作為一名班主任和教務(wù)處的一員,，事務(wù)性的工作非常多,，就像許多班主任一樣，整天比較忙碌,，但真正讓你說(shuō)一下,，還真難說(shuō)清楚你做了那項(xiàng)具體工作。教務(wù)處的工作也是如此,，每一項(xiàng)工作都是基礎(chǔ),，每一項(xiàng)工作都是服務(wù)，每一項(xiàng)工作都很重要,。就像我們經(jīng)常遇到監(jiān)考工作,。你必須提前一周多就要著手考慮安排，任何一個(gè)細(xì)節(jié)考慮不到,，預(yù)案考慮不周可能就會(huì)出現(xiàn)無(wú)可挽回的錯(cuò)誤,。有時(shí)候開(kāi)玩笑的說(shuō)，我寧愿去監(jiān)考,。每個(gè)人在不同的崗位上會(huì)有自己的困難,，只有身處其中，你才會(huì)有體會(huì),。所以,，有時(shí)候，應(yīng)該互相多體諒一些,。

有時(shí)候,，除了上課之外，能夠在辦公室坐下來(lái)備課和看作業(yè)有時(shí)候是一種奢望,。因此,，有時(shí)候看到老師們?cè)谡J(rèn)真?zhèn)湔n、看作業(yè),、研究教材,、與學(xué)生談心時(shí)，我非常羨慕,，同時(shí)感覺(jué)到這是一種教師的幸福,。

與夢(mèng)想同行演講稿篇二

親愛(ài)的朋友們：

你們好！

雖然我早已過(guò)了愛(ài)做夢(mèng)的年紀(jì),，可我還是一直做著我的夢(mèng),。

夢(mèng)想看似一個(gè)虛無(wú)縹緲的字眼。直到有一天,，她變得觸手可及,。夢(mèng)想從來(lái)不卑微，我們每個(gè)人都有夢(mèng)想的權(quán)利,，都富有追逐夢(mèng)想的能量,。

小的時(shí)候,，能擁有屬于自己的一支鋼筆是我最初的夢(mèng)想，自己的名字能被老師表?yè)P(yáng)到也成了我的夢(mèng)想,。漸漸長(zhǎng)大了,，我夢(mèng)想著自己稚嫩的文字發(fā)表，變成鉛字,。夢(mèng)想著能考上大學(xué),，做父母眼里最爭(zhēng)氣的孩子。

追逐夢(mèng)想的路上有欣喜,，也有失落,，但更多的是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想那一刻的愉悅與興奮。有的夢(mèng)想或許最終都未能實(shí)現(xiàn),，但追逐夢(mèng)想的過(guò)程會(huì)讓人特別感動(dòng),，難以忘記。沒(méi)有夢(mèng)想的生活是枯燥無(wú)味的,，人因夢(mèng)想而變得與眾不同,。

曾幾何時(shí)，每一次電力搶修的路上,，我夢(mèng)想著停電區(qū)域的燈火,。每一天施工結(jié)束后，我夢(mèng)想著線路的運(yùn)行帶來(lái)的光明,?？粗鞘械牧鞴庖绮剩f(wàn)家燈火的通明,，用戶(hù)臉上贊許的眼光,，我為電力人平凡的夢(mèng)想深感自豪，夢(mèng)想讓我的每一天變得精彩,。

種植一顆夢(mèng)想,，收獲豐碩的果實(shí)。生活中,，我們的夢(mèng)想或許很小,、很簡(jiǎn)單，甚至微不足道,。但請(qǐng)堅(jiān)信，我們的每一個(gè)夢(mèng)想都是那么的可愛(ài)，哪怕我們追尋夢(mèng)想的路上伴隨著艱辛和汗水。

夢(mèng)想就像人生一路的鮮花,，途上有花香滿(mǎn)徑,。與夢(mèng)想同行，輕裝上路,，無(wú)所畏懼,。與夢(mèng)想同行,，便不孤獨(dú),，便不會(huì)感到寒冷,。

夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下,。我們每一個(gè)人都有各自的夢(mèng)想,，這些夢(mèng)想相互簇?fù)恚v橫交錯(cuò),，匯集成了我們中華民族偉大的中國(guó)夢(mèng),，令人向往的中國(guó)夢(mèng)，越來(lái)越美好的中國(guó)夢(mèng),。

與夢(mèng)想同行,，生命才不會(huì)甘于在卑微中空耗時(shí)間；與夢(mèng)想同行,，心中才會(huì)擁有天高地闊的境地,；與夢(mèng)想同行，即使我們極其普通,，但我們也能擁有無(wú)窮的力量,，鞭撻我們踏出一條光明的選調(diào)之路！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,。

與夢(mèng)想同行演講稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好,！

我今天演講的題目是《與夢(mèng)想一路同行》光陰似箭，歲月如歌,，俯仰之間,，新學(xué)期就悄然到來(lái)。在明媚的春光中,，我們懷著激動(dòng)的心情,，懷著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，投身于學(xué)習(xí)與工作之中,。剛剛過(guò)去的一年,，是我們臥薪嘗膽、再創(chuàng)輝煌的一年,。xxxx年是我們喜迎華誕,、共創(chuàng)世紀(jì)盛典的一年。在開(kāi)學(xué)典禮上,，燕校長(zhǎng)對(duì)我們提出了新學(xué)年新要求：要做一個(gè)有目標(biāo)的人,，更要成為一個(gè)有德行的人……有目標(biāo)就是有夢(mèng)想,，一個(gè)有目標(biāo)的人，就是一個(gè)有夢(mèng)想的人,。哲人說(shuō),，是夢(mèng)想照亮了人類(lèi)前行的道路，夢(mèng)想不同于幻想,，夢(mèng)想可以使平庸變得高尚,，把腐朽化為神奇。人類(lèi)在生活中可以選擇許多種不同方式的人生之歌,，但是生命不能沒(méi)有夢(mèng)想,，夢(mèng)想意味著執(zhí)著、堅(jiān)持,；夢(mèng)想是人生的凡帆,，是生命的羅盤(pán)；夢(mèng)想使我們微笑地觀察生活,，夢(mèng)想使我們倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)?，F(xiàn)實(shí)生活中的人們往往因?yàn)橛辛藟?mèng)想而變得精彩！也正是這些夢(mèng)想指引著人們?cè)谌松缆飞吓G斬棘,，創(chuàng)造奇跡：張瑞敏,，面對(duì)千瘡百孔、積弊重重的工廠仍然堅(jiān)定地告訴員工“我們的`夢(mèng)想是世界品牌”,，在他的鼓舞下,，海爾人度過(guò)層層難關(guān)造就海爾集團(tuán)“與狼共舞”的神話(huà)；李陽(yáng),，一個(gè)連國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)都沒(méi)通過(guò)的平凡大學(xué)生,，靠著“believeyourself”的信念使英語(yǔ)成為每個(gè)中國(guó)人邁向語(yǔ)言殿堂的階梯；邰麗華,，用美妙動(dòng)人的舞姿告訴世人“也許我的聽(tīng)覺(jué)沒(méi)有常人好,，但在其他方面，我相信自己能比常人做得更好”他們的人生告訴我們：夢(mèng)想有多遠(yuǎn),，我們就能走多遠(yuǎn),！離xxxx年6月7日，這一個(gè)人看似普通,，卻因我們而不再尋常的日子僅有86天,，現(xiàn)在的我們都是為高考為夢(mèng)想而奮斗的趕車(chē)人。

有人說(shuō),，高考是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),；有人說(shuō)，高考是沒(méi)有陽(yáng)光的修羅道；有人說(shuō),，高考是可以讓人成功地到達(dá)彼岸也可以讓人跌入萬(wàn)劫不復(fù)的獨(dú)木橋。但我們?cè)敢鈬L試,，我們毫不猶豫地選擇了挑戰(zhàn),。前方是箭靶，我們便百步穿楊,；前方是碉堡,，我們便斗志高昂；前方是河流,，我們便背水一戰(zhàn),。看,，“落葉開(kāi)花飛火鳳,，參天擎日舞巨龍”。聽(tīng),，戰(zhàn)鼓聲聲催人緊,，駿馬昂首不停蹄。我們的口號(hào)是“奮戰(zhàn)數(shù)日讓青春無(wú)悔,，決勝六月為母校增輝”,。十二年，我們從風(fēng)雨中走來(lái),。整整十二年,，足以沉積下最堅(jiān)定的意志與決心，足以讓最美的理想扎根于心,，足以鍛造最強(qiáng)勁有力的翅膀在沖刺中撼動(dòng)最高的山,。我們相信汗水，相信奇跡,，相信理想的力量,。86天是一個(gè)期限，是一個(gè)歷程,，更是一個(gè)讓我們進(jìn)步,、完善的加油站。86天中,，我們將是花叢中辛勤勞動(dòng)的蜜蜂,，我們將是海浪中不懼風(fēng)雨的海燕，我們將是藍(lán)天下最勇敢,、最自信的勇士,！

今天，面對(duì)莊嚴(yán)的國(guó)旗我們鄭重宣誓：我們用青春寫(xiě)下詩(shī)行，我們讓夢(mèng)想張開(kāi)翅膀,，選擇了高山,，就去頂峰觀光，選擇了大海,，就去乘風(fēng)破浪,，選擇了藍(lán)天，就去展翅翱翔,，為了父母的期盼,，為了老師的囑托，為了祖國(guó)的挑選,，為了母校的榮光,，用頑強(qiáng)的拼搏打造理想，用無(wú)悔的汗水澆灌希望,，86天,，我們臥薪嘗膽86天，我們奮發(fā)圖強(qiáng)持之以恒的積累石破天驚的暢想舉胸中豪情,，傾熱血滿(mǎn)腔與雷霆碰杯,，同日月?tīng)?zhēng)光苦戰(zhàn)數(shù)日，名題金榜笑傲六月,，再創(chuàng)輝煌,。我們堅(jiān)信：86天，與夢(mèng)想一路同行,，讓春風(fēng)見(jiàn)證我們的努力,，讓驕陽(yáng)見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)，讓青春的凱歌在六月的天空唱響,！

與夢(mèng)想同行演講稿篇四

大家好,，我是高二1班的馬慧勇，我演講的題目是：與夢(mèng)想同行,。

在生命中,，總有一盞長(zhǎng)燈為你照明，總有一種感動(dòng)讓你覺(jué)醒,，總有一個(gè)信念讓你堅(jiān)定,，總有一種力量讓你奮然前行——這就是夢(mèng)想！

當(dāng)生命之舟劃過(guò)歲月之河,，在記憶的船后蕩開(kāi)層層的波,。終點(diǎn)是沒(méi)有界的岸，旅途是沒(méi)有停的波瀾,！我們毫無(wú)畏懼,，有夢(mèng)想同行！

與夢(mèng)想同行，生命之舟有了羅盤(pán)的指向,。

夢(mèng)想是什么,？夢(mèng)想是屈原“雖九死其猶未悔”的執(zhí)著，是司馬遷“成一家之言”的信念,，是岳飛“駕長(zhǎng)車(chē),，踏破賀蘭山缺”的壯志。古往今來(lái),，夢(mèng)想為無(wú)數(shù)人指引道路，引導(dǎo)他們走向千古流芳,，走向成功和輝煌,。有了夢(mèng)想，在生活的迷蒙中,，在事業(yè)的波折上,，我們將永遠(yuǎn)堅(jiān)定著心中的方向。

與夢(mèng)想同行,，生命之舟有了無(wú)畏的巨漿,。

當(dāng)然，在追逐夢(mèng)想的'過(guò)程中不可能一帆風(fēng)順,，困難和挫折總會(huì)不期而至,，而夢(mèng)想正是戰(zhàn)勝這一切的法寶。當(dāng)李白失意時(shí),，他長(zhǎng)喊一聲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”,；當(dāng)杜甫流亡時(shí)，他長(zhǎng)呼一聲“安得廣廈千萬(wàn)間”,；當(dāng)稼軒遭貶時(shí),，他長(zhǎng)吼一聲“倚天萬(wàn)里須長(zhǎng)劍”！他們最終都成為了一代巔峰,，為后世人推崇,。擁有夢(mèng)想并堅(jiān)持夢(mèng)想的人是不可戰(zhàn)勝的，狂風(fēng)暴雨只會(huì)歷練出更精悍的水手,，奇石林立只會(huì)壘起一個(gè)又一個(gè)的高峰,！擁有夢(mèng)想，困難成了美好,，挫折成了力量,，而那暫時(shí)的失意必將換回永恒的榮耀！

與夢(mèng)想同行,，生命之舟有了奇跡的風(fēng)帆,。

當(dāng)萬(wàn)向陰霾之時(shí)，當(dāng)左右無(wú)源之時(shí)，奇跡自會(huì)在等待中誕生,，只要你心中有夢(mèng)想,！勾踐臥薪嘗膽，三千越甲突入?yún)菭I(yíng),；項(xiàng)羽破釜沉舟,，九戰(zhàn)九捷大破秦兵；趙云單騎救主,，七進(jìn)七出浴血長(zhǎng)坂,。他們都在不可能中把可能實(shí)現(xiàn)，這一切,，需要膽識(shí),、智慧，更需要信念和夢(mèng)想,！

當(dāng)然,，生老病死，悲歡離合總無(wú)法避免,，也許生命之舟也從此觸礁,、擱淺。但請(qǐng)千萬(wàn)不要放棄心中的夢(mèng)想,，因?yàn)槠孥E從來(lái)不會(huì)垂青沒(méi)有準(zhǔn)備的頭腦,。

與夢(mèng)想同行，讓靈魂插上風(fēng)的翅膀,；

與夢(mèng)想同行,，讓綠洲生長(zhǎng)在沙漠的心臟；

與夢(mèng)想同行,，讓輪船駛向更廣闊的海洋,；

與夢(mèng)想同行，讓奇跡之歌在絕唱中唱響,；

與夢(mèng)想同行,，讓天地振奮于我生命的釋放！

與夢(mèng)想同行演講稿篇五

行走在教師這個(gè)崗位上,，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,。因?yàn)椋袎?mèng)想的存在才能真切的體會(huì)到,，職業(yè)給你帶來(lái)的幸福感;因?yàn)橛袎?mèng)想的存在,，你才會(huì)甘于付出，樂(lè)于奉獻(xiàn);因?yàn)橛袎?mèng)想的存在,，你才能在單一而循環(huán)往復(fù)的教學(xué)工作崗位上,，定好自己的目標(biāo),，找到屬于自己的職業(yè)歸屬感。

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的建校的第二年,，我和許多初中教師一樣,，懷著對(duì)高中的向往之情，懷著一份教書(shū)育人的殷切期望,，來(lái)到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)?，F(xiàn)在想來(lái)已經(jīng)距今九年多了。那時(shí)候,，想法比較簡(jiǎn)單,，認(rèn)為，高中的孩子比較大,，比初中懂事的多,，課本內(nèi)容在語(yǔ)文上應(yīng)該差別不大，從教三年的我,，沒(méi)有把困難放在心上。但真正工作起來(lái),，不是這么回事,。05級(jí)我們班有一名男生，桌子上每天什么都不放,，只是無(wú)謂的發(fā)呆,，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考,，要不就是趴在桌子上休息,，但是有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是上課不怎么說(shuō)話(huà)。有一次他在用一只手拿著拖把拖地,，而且心不在焉的樣子,，我就當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了他，此時(shí),，矛盾升級(jí),，扔下拖把就回到座位上去，繼續(xù)發(fā)呆,，但,，滿(mǎn)臉怒色。我也很生氣,，覺(jué)得,，你錯(cuò)了，還不讓老師批評(píng),。就把他叫了出來(lái),，一問(wèn)才知道,，原來(lái)，今天不是他值日,，因?yàn)?，值日生沒(méi)有來(lái)，在衛(wèi)生委員的動(dòng)員下,，幫別人拖地,。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn),，原來(lái)是在做好事,，雖然做得不好，但,，內(nèi)心還是有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的,，了解到此種情況，我讓他回到教室,，當(dāng)著全班同學(xué)的面,，向他道歉，并說(shuō)明了情況,。此時(shí),，他不好意思地說(shuō)，我最害怕別人表?yè)P(yáng)我,，老師,，別說(shuō)了。之后,，不論上課還是值日都想換了個(gè)人一樣,，而且，據(jù)其他老師反映,，此學(xué)生還特別懂禮貌,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就和老師打招呼。

我想,，每一個(gè)人都想贏得尊重,。學(xué)生年齡大了，想法更多了,，老師和學(xué)生之間的距離卻更遠(yuǎn)了,。有時(shí)候只是一味的批評(píng)，心理的交流少得可憐,。實(shí)際上,，教師和學(xué)生隔閡應(yīng)該沒(méi)有想象的那樣大。只是因?yàn)?，?dāng)我們想跟學(xué)生真心談話(huà)的時(shí)候,，經(jīng)常被學(xué)生所犯的低級(jí)錯(cuò)誤惹惱,，一次次讓你無(wú)法保持內(nèi)心的平靜，心平氣和的談話(huà)便很難做到了,。所以,，有時(shí)候,，我想,，真正做學(xué)生的良師，必須先做益友,，真心關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，必須把自己的心態(tài)回歸到學(xué)生內(nèi)心,，從學(xué)生的角度出發(fā),，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，等一等,，沉一沉,，你再做出決定，精心構(gòu)思一下,，如何談,、怎樣談，學(xué)生才能信服,，否則，在教育上很可能陷于考慮不周,，處理問(wèn)題不當(dāng)?shù)膶擂尉辰缰?，一則解決不了問(wèn)題，二則讓自己也陷入其中,，將學(xué)生的問(wèn)題擴(kuò)大化,，最終結(jié)果是，即使是學(xué)生的錯(cuò)誤,，學(xué)生仍然認(rèn)識(shí)不到,，作為老師還惹了一身的不愉快。

實(shí)際上,，這么多年以來(lái),，和你交鋒次數(shù)多的學(xué)生對(duì)你的印象最深，節(jié)假日給你發(fā)短信問(wèn)好的也是他們,，見(jiàn)面笑著打招呼的也是他們,。這就是教育的效果，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，是日久彌新的陳釀,，時(shí)間越久,，味道越濃。

我曾在外面遇到一個(gè)學(xué)生,，原來(lái)在我們班成績(jī)不錯(cuò),，老師們也認(rèn)為對(duì)他付出了很多，而且也考上了大學(xué),，但,，此時(shí)，好像是陌路人,。我一直在思考這個(gè)問(wèn)題,。那些成績(jī)較好的學(xué)生，他的內(nèi)心實(shí)際上有很多話(huà)想和你交流,，只不過(guò),，沒(méi)有邁出那一步，而作為老師的我們,，又經(jīng)常無(wú)從發(fā)現(xiàn)這些,，因此，他們會(huì)認(rèn)為,，一是,，老師不關(guān)心自己的存在，實(shí)際上,，自己的問(wèn)題并不比那些成績(jī)差的少;二是,，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，他們自認(rèn)為是自己努力的結(jié)果,，和老師的教育關(guān)系不大,。

由此看來(lái)，從這種理論上,，他們將來(lái)和老師有隔閡應(yīng)該是正常的,，節(jié)假日忘記你是正常的，見(jiàn)面后裝作不認(rèn)識(shí)也是可以理解的',。因此,，教育工作，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生也是一個(gè)盲區(qū),，這些學(xué)生其實(shí)也是弱者,。需要我們加以關(guān)注。

教傳授知識(shí)是每一位教師的中心任務(wù),。但面對(duì)我們學(xué)生的實(shí)際情況,，對(duì)于我們提出了更高的要求，首先在思想和行動(dòng)上管理好學(xué)生,，然后再考慮授課內(nèi)容,，這樣才能完成知識(shí)的傳遞,。因此，管理和教學(xué)的結(jié)合顯得更重要了,。前段時(shí)間,，我做了一次調(diào)查，80%左右的學(xué)生承認(rèn)自己上課走神是自己學(xué)業(yè)成績(jī)不能得到提升的重要原因,，而且,，明明知道這種問(wèn)題，可自己就是解決不了,，很是苦惱,。我說(shuō)，解決這個(gè)問(wèn)題有這樣幾個(gè)辦法,，一是平時(shí)注意休息,，尤其是午休和晚休，此時(shí),，很多學(xué)生就是玩手機(jī)的時(shí)間,，上網(wǎng)聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲,，已經(jīng)成為常態(tài),，嚴(yán)重干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)精力。再者,，沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，面對(duì)難度加大的高中學(xué)習(xí)，沒(méi)有預(yù)習(xí),，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)講簡(jiǎn)直是致命的,。還有，我發(fā)現(xiàn)本來(lái)活蹦亂跳的學(xué)生,，一上課就低下頭,，一節(jié)課很難抬起來(lái),，除了玩東西之外,，就是盯著一頁(yè)書(shū)能持續(xù)45分鐘。如果,，再?gòu)睦蠋熥陨斫嵌瓤紤]就是,，對(duì)課堂的組織了。上課提問(wèn)的范圍太小,，或者太固定,，教學(xué)方法單一，上課熱情不夠,，許多學(xué)生還認(rèn)為,，這門(mén)功課,，這個(gè)老師習(xí)慣提問(wèn)這幾個(gè)同學(xué)，沒(méi)有危機(jī)感,，從而產(chǎn)生不了上課的緊張感,，走神也就習(xí)以為常了。

因此,，我們是不是推出這樣一個(gè)結(jié)論,，一名優(yōu)秀的教師，首先是一名優(yōu)秀的管理者,。如果你的業(yè)務(wù)再精湛,，教學(xué)水平再高，學(xué)生的思想早就游離到課堂之外了,，我想,，任何人都不能完成就學(xué)工作。所以,，在課前,，我備課時(shí)，經(jīng)?？紤]怎樣將今天的知識(shí)傳授給學(xué)生,，怎樣關(guān)注學(xué)生的眼神，怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，對(duì)于上課過(guò)程中做小動(dòng)作的學(xué)生經(jīng)常性的提問(wèn)一下等等,，不定期的讓學(xué)生爬黑板，在本子上記錄有關(guān)知識(shí)點(diǎn),，重復(fù)重要的知識(shí)點(diǎn),，讓課堂充滿(mǎn)讀書(shū)聲，提高學(xué)習(xí)的熱情,，準(zhǔn)備有關(guān)的知識(shí)鏈接,，調(diào)動(dòng)求知的欲望，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),，引起學(xué)生注意力等等方法不計(jì)其數(shù),，實(shí)踐起來(lái)還是行之有效的。

作為一名班主任和教務(wù)處的一員,，事務(wù)性的工作非常多,，就像許多班主任一樣，整天比較忙碌,，但真正讓你說(shuō)一下,，還真難說(shuō)清楚你做了那項(xiàng)具體工作。教務(wù)處的工作也是如此，每一項(xiàng)工作都是基礎(chǔ),，每一項(xiàng)工作都是服務(wù),，每一項(xiàng)工作都很重要。就像我們經(jīng)常遇到監(jiān)考工作,。你必須提前一周多就要著手考慮安排,，任何一個(gè)細(xì)節(jié)考慮不到，預(yù)案考慮不周可能就會(huì)出現(xiàn)無(wú)可挽回的錯(cuò)誤,。有時(shí)候開(kāi)玩笑的說(shuō),，我寧愿去監(jiān)考。每個(gè)人在不同的崗位上會(huì)有自己的困難,，只有身處其中,，你才會(huì)有體會(huì)。所以,，有時(shí)候,，應(yīng)該互相多體諒一些。

有時(shí)候,，除了上課之外,，能夠在辦公室坐下來(lái)備課和看作業(yè)有時(shí)候是一種奢望。因此,，有時(shí)候看到老師們?cè)谡J(rèn)真?zhèn)湔n,、看作業(yè)、研究教材,、與學(xué)生談心時(shí),，我非常羨慕，同時(shí)感覺(jué)到這是一種教師的幸福,。

當(dāng)一天的工作結(jié)束時(shí),，回到家，首先考慮到,，準(zhǔn)備明天的任務(wù),，整理一天的思緒，迎接新的一天的到來(lái),，這份執(zhí)著的努力,，都是一份教育的夢(mèng)想在引領(lǐng)著自己前進(jìn)。當(dāng)一切準(zhǔn)備妥當(dāng),，當(dāng)新的一天的到來(lái),，你我都會(huì)懷著美好的夢(mèng)想,，帶著略顯激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校,，來(lái)到課堂。這份職業(yè)，既然我們選擇了,，就應(yīng)該克服職業(yè)倦怠,，遠(yuǎn)離消極情緒，將自己的知識(shí)與智慧毫無(wú)保留的交給學(xué)生,，將我們的全部熱情,，奉獻(xiàn)于工作崗位。

與夢(mèng)想同行演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好,！

我演講的題目是：與夢(mèng)想同行。

人生總有許多夢(mèng)想,，有人夢(mèng)想腰纏萬(wàn)貫,，有人夢(mèng)想地位顯赫，有人夢(mèng)想一舉成名,，有人夢(mèng)想名利雙收,，而我的夢(mèng)想是做一名默默無(wú)聞，甘為人梯的教師,！做一名心懷大愛(ài),，潤(rùn)物無(wú)聲的教師！做一名鍥而不舍,，終生奮斗的教師,，為了這個(gè)簡(jiǎn)單卻不平凡夢(mèng)想，我開(kāi)始了人生的跋涉,。

一,、舍小顧大，甘為人梯

20xx年5月,，已到預(yù)產(chǎn)期的我,，因初三中考近在咫尺，不忍心請(qǐng)假休息,。每次有課,，我都提前十分鐘艱難爬上三樓等候上課。懂事的學(xué)生看在眼里,，疼在心里,，為此，他們專(zhuān)門(mén)為我準(zhǔn)備了一把椅子,，可我認(rèn)為,，坐著上課上不出勁頭，講不出激情,，沒(méi)有個(gè)上課的樣子,，所以,，我從未坐過(guò)一次學(xué)生特意為我準(zhǔn)備的椅子。直到陣痛臨產(chǎn),，我才不得不放下我熱愛(ài)的教學(xué),，我心愛(ài)的學(xué)生。幾年后,，當(dāng)年畢業(yè)的學(xué)生給我發(fā)短信說(shuō)：“老師,，你還記得我嗎？可我清楚記得大腹便便的你站在講臺(tái)上給我們上課的樣子是那么可愛(ài),，老師,，我好想你！”這話(huà)常常使我想：人生匆匆而過(guò),，有學(xué)生如此念想,，我心已足！20xx年8月,，仍在產(chǎn)假中的我毫不猶豫的把年僅幾十天的孩子交給老人照看,，又義無(wú)反顧的擔(dān)起了畢業(yè)班的重任。有的同事勸我說(shuō)：“現(xiàn)在只要一個(gè)孩子,，為什么那么對(duì)不住自己呢,？”我笑笑不語(yǔ)，說(shuō)什么呢,，這一切,，都是我心甘情愿！

去年的春天,，父親不慎跌斷了左臂,，母親陪他到市中醫(yī)院住院治療。母親打電話(huà)讓我去看看父親,，我卻因初三課程緊又當(dāng)著班主任而一托再托,。過(guò)了兩天，我打電話(huà)詢(xún)問(wèn)父親的病情,，電話(huà)那頭傳來(lái)了母親的吼聲：“他好了,！不用你管！”我淚如雨下,，不是當(dāng)父母的不肯原諒女兒,，是女兒太不孝了。

二,、大愛(ài)無(wú)言,，潤(rùn)物無(wú)聲

我深深地懂得，對(duì)學(xué)生要有火一樣的熱情和父母般的親情,。古人云：親其師方能信其道,。教師只有擁有對(duì)學(xué)生博大的愛(ài),、無(wú)私的愛(ài)，才能贏得學(xué)生的信賴(lài)與認(rèn)可,。在教學(xué)中，我努力調(diào)整自己的教學(xué)思路,，不斷探索簡(jiǎn)單易于接受的教學(xué)方法,，用心去調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力讓他們都能當(dāng)堂學(xué)會(huì)。為了促進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，課下,，我不厭其煩的個(gè)別輔導(dǎo)，彌補(bǔ)他們知識(shí)上的欠缺,；課上,，我專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)上的信心,，維護(hù)他們學(xué)習(xí)上的自尊心,。功夫不負(fù)有心人，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上漸漸有了起色,。每位同學(xué)都學(xué)習(xí)了,，整個(gè)課堂效率也就高上來(lái)了。為此,，我被學(xué)校稱(chēng)為打造高效課堂的楷模,。

對(duì)生活上有困難的同學(xué)，我會(huì)主動(dòng)與他們溝通,，盡力解決他們?cè)谏钌嫌龅降母鞣N困難,。為了更好的了解學(xué)生，我不辭勞苦的去家訪,。每次家訪,，學(xué)生都高興的說(shuō)：“老師，我去接你,?！奔以L完后，學(xué)生總會(huì)送出很遠(yuǎn),，并不忘叮囑一聲：“老師,，你路上慢點(diǎn)?！币痪渚潢P(guān)切的話(huà)語(yǔ),，使我忘記了家訪路上冬日的嚴(yán)寒,，夏日的酷暑。

我愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生也愛(ài)我,，有很多學(xué)生時(shí)常偷偷向我辦公室的抽屜里塞信，有的說(shuō)我真是一個(gè)難得的好老師,，感謝有我,；有的說(shuō)我像他們的朋友一樣，感謝有我,；還有的說(shuō)從我的身上,，他們聞道了媽媽的味道，很是溫暖,。學(xué)生的每一封信,，每一次表達(dá)，每一次傾訴,，都讓我很感動(dòng),。我知道，學(xué)生的一切感受都是源于我對(duì)他們無(wú)私的愛(ài),，因?yàn)橛辛藧?ài),，天更藍(lán)，地更闊,；因?yàn)橛辛藧?ài),，花更艷，草更芳,。而心中的那份愛(ài),，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉。

三,、鍥而不舍,，拼搏奉獻(xiàn)

工作中的努力換來(lái)了我工作以來(lái)一直名列前茅的教學(xué)成績(jī)，而把自己努力的成果影響到他人,，給更多人帶來(lái)益處的則是最近幾年的外出講課和承擔(dān)的教研任務(wù),。

縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)之后，我將代表縣里參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,，這不僅是我自己的事,，這關(guān)系到為縣里爭(zhēng)光添彩。拿到課題,，我就開(kāi)始了艱難的跋涉，吃飯時(shí)想,，睡覺(jué)時(shí)想,，走路時(shí)想,，只要是大腦細(xì)胞還活動(dòng)著，我就一直為這堂課想新的設(shè)計(jì)思路,，想靈活多樣的方式,，想鏗鏘有力的語(yǔ)言，想鼓舞學(xué)生的一句一言,。課上的很成功，得到了評(píng)委和聽(tīng)課教師的一致好評(píng),，制作的課件成為很多老師所效仿學(xué)習(xí)的模板。去年國(guó)慶前,，縣里又推薦我去市里參評(píng)市級(jí)十佳教師,，這又是一個(gè)重任,，這次都是各個(gè)縣包括市級(jí)各學(xué)校推出的講課精英，我能行嗎,？“既然來(lái)之，則奮斗之”,。我犧牲了十一長(zhǎng)假所有的休息時(shí)間,，當(dāng)別人都樂(lè)滋滋的游玩的時(shí)候，我則在家中苦思冥想,，反復(fù)推敲,，為一個(gè)字，一個(gè)詞,，一個(gè)細(xì)節(jié),，一個(gè)過(guò)渡，就這樣,，我踏上了去茌平講課的路途,。課堂再次得到了好評(píng)和他人的積極學(xué)習(xí)。我也“幸運(yùn)”被評(píng)上了市里的十佳教師,。一次次的經(jīng)歷,，讓我理解為什么站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的人總愛(ài)流淚，那絕不是不堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)和做作,，那時(shí)流出的淚水,，只是對(duì)自己付出的肯定和認(rèn)可,。

四、無(wú)悔的心,，欣慰的果

十幾年的教育生涯中,，我獲得了很多的榮譽(yù)：縣優(yōu)秀教師，縣教育教學(xué)綜合獎(jiǎng),，縣教學(xué)改革優(yōu)秀教師,，縣教學(xué)能手，陽(yáng)谷縣名師,，市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，市十佳教師，省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀指導(dǎo)教師,，全國(guó)學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng),，論文獎(jiǎng)等等。

山還是那座山,，河還是那條河,，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡,，一切都好像沒(méi)有變,，唯一變化的是我日益衰老的容顏。楊柳枯了又青了,，桃花開(kāi)了又謝了,，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又去了,，我,，依舊堅(jiān)守在這兒，堅(jiān)守著我的精神家園,，堅(jiān)守著我不變的夢(mèng)想dd我的夢(mèng),，教師夢(mèng)，教育夢(mèng),！與夢(mèng)同行,，夢(mèng)想成真！

與夢(mèng)想同行演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好,！

我演講的題目是：與夢(mèng)想同行。

人生總有許多夢(mèng)想,，有人夢(mèng)想腰纏萬(wàn)貫,，有人夢(mèng)想地位顯赫，有人夢(mèng)想一舉成名，有人夢(mèng)想名利雙收,，而我的夢(mèng)想是做一名默默無(wú)聞,，甘為人梯的教師！做一名心懷大愛(ài),，潤(rùn)物無(wú)聲的教師,！做一名鍥而不舍，終生奮斗的教師,，為了這個(gè)簡(jiǎn)單卻不平凡夢(mèng)想,，我開(kāi)始了人生的跋涉。

20xx年5月,，已到預(yù)產(chǎn)期的我,，因初三中考近在咫尺，不忍心請(qǐng)假休息,。每次有課,，我都提前十分鐘艱難爬上三樓等候上課。懂事的學(xué)生看在眼里,，疼在心里,，為此,，他們專(zhuān)門(mén)為我準(zhǔn)備了一把椅子,，可我認(rèn)為，坐著上課上不出勁頭,，講不出激情,，沒(méi)有個(gè)上課的樣子，所以,，我從未坐過(guò)一次學(xué)生特意為我準(zhǔn)備的椅子,。直到陣痛臨產(chǎn)，我才不得不放下我熱愛(ài)的教學(xué),，我心愛(ài)的學(xué)生,。幾年后，當(dāng)年畢業(yè)的學(xué)生給我發(fā)短信說(shuō)：“老師,，你還記得我嗎,？可我清楚記得大腹便便的你站在講臺(tái)上給我們上課的樣子是那么可愛(ài)，老師,，我好想你,！”這話(huà)常常使我想：人生匆匆而過(guò)，有學(xué)生如此念想,，我心已足,！20xx年8月，仍在產(chǎn)假中的我毫不猶豫的把年僅幾十天的孩子交給老人照看,，又義無(wú)反顧的擔(dān)起了畢業(yè)班的重任,。有的同事勸我說(shuō)：“現(xiàn)在只要一個(gè)孩子,，為什么那么對(duì)不住自己呢？”我笑笑不語(yǔ),，說(shuō)什么呢,，這一切，都是我心甘情愿,！

去年的春天,，父親不慎跌斷了左臂，母親陪他到市中醫(yī)院住院治療,。母親打電話(huà)讓我去看看父親,，我卻因初三課程緊又當(dāng)著班主任而一托再托。過(guò)了兩天,，我打電話(huà)詢(xún)問(wèn)父親的病情,，電話(huà)那頭傳來(lái)了母親的吼聲：“他好了！不用你管,！”我淚如雨下,，不是當(dāng)父母的不肯原諒女兒，是女兒太不孝了,。

我深深地懂得,，對(duì)學(xué)生要有火一樣的熱情和父母般的親情。古人云：親其師方能信其道,。教師只有擁有對(duì)學(xué)生博大的愛(ài),、無(wú)私的愛(ài)，才能贏得學(xué)生的信賴(lài)與認(rèn)可,。在教學(xué)中,，我努力調(diào)整自己的教學(xué)思路，不斷探索簡(jiǎn)單易于接受的教學(xué)方法,，用心去調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力讓他們都能當(dāng)堂學(xué)會(huì),。為了促進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，課下,，我不厭其煩的個(gè)別輔導(dǎo),，彌補(bǔ)他們知識(shí)上的欠缺；課上,，我專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)上的信心，維護(hù)他們學(xué)習(xí)上的自尊心。功夫不負(fù)有心人,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上漸漸有了起色,。每位同學(xué)都學(xué)習(xí)了，整個(gè)課堂效率也就高上來(lái)了,。為此,，我被學(xué)校稱(chēng)為打造高效課堂的楷模。

對(duì)生活上有困難的同學(xué),，我會(huì)主動(dòng)與他們溝通,，盡力解決他們?cè)谏钌嫌龅降母鞣N困難。為了更好的了解學(xué)生,，我不辭勞苦的去家訪,。每次家訪，學(xué)生都高興的說(shuō)：“老師,，我去接你,。”家訪完后,，學(xué)生總會(huì)送出很遠(yuǎn),，并不忘叮囑一聲：“老師，你路上慢點(diǎn),?！币痪渚潢P(guān)切的話(huà)語(yǔ)，使我忘記了家訪路上冬日的`嚴(yán)寒,，夏日的酷暑,。

我愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生也愛(ài)我,，有很多學(xué)生時(shí)常偷偷向我辦公室的抽屜里塞信，有的說(shuō)我真是一個(gè)難得的好老師,，感謝有我,；有的說(shuō)我像他們的朋友一樣，感謝有我,；還有的說(shuō)從我的身上,，他們聞道了媽媽的味道，很是溫暖,。學(xué)生的每一封信,，每一次表達(dá)，每一次傾訴,，都讓我很感動(dòng),。我知道，學(xué)生的一切感受都是源于我對(duì)他們無(wú)私的愛(ài)，因?yàn)橛辛藧?ài),，天更藍(lán),，地更闊；因?yàn)橛辛藧?ài),，花更艷,，草更芳。而心中的那份愛(ài),，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,。

工作中的努力換來(lái)了我工作以來(lái)一直名列前茅的教學(xué)成績(jī)，而把自己努力的成果影響到他人,，給更多人帶來(lái)益處的則是最近幾年的外出講課和承擔(dān)的教研任務(wù),。

縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)之后，我將代表縣里參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,，這不僅是我自己的事,，這關(guān)系到為縣里爭(zhēng)光添彩。拿到課題,，我就開(kāi)始了艱難的跋涉,，吃飯時(shí)想，睡覺(jué)時(shí)想,，走路時(shí)想,，只要是大腦細(xì)胞還活動(dòng)著，我就一直為這堂課想新的設(shè)計(jì)思路,，想靈活多樣的方式,，想鏗鏘有力的語(yǔ)言，想鼓舞學(xué)生的一句一言,。課上的很成功,，得到了評(píng)委和聽(tīng)課教師的一致好評(píng)，制作的課件成為很多老師所效仿學(xué)習(xí)的模板,。去年國(guó)慶前,，縣里又推薦我去市里參評(píng)市級(jí)十佳教師，這又是一個(gè)重任,，這次都是各個(gè)縣包括市級(jí)各學(xué)校推出的講課精英,，我能行嗎？“既然來(lái)之,，則奮斗之”,。我犧牲了十一長(zhǎng)假所有的休息時(shí)間，當(dāng)別人都樂(lè)滋滋的游玩的時(shí)候,，我則在家中苦思冥想,，反復(fù)推敲,，為一個(gè)字，一個(gè)詞,，一個(gè)細(xì)節(jié),，一個(gè)過(guò)渡，就這樣,，我踏上了去茌平講課的路途,。課堂再次得到了好評(píng)和他人的積極學(xué)習(xí)。我也“幸運(yùn)”被評(píng)上了市里的十佳教師,。一次次的經(jīng)歷,，讓我理解為什么站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的人總愛(ài)流淚，那絕不是不堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)和做作,，那時(shí)流出的淚水,，只是對(duì)自己付出的肯定和認(rèn)可。

十幾年的教育生涯中,，我獲得了很多的榮譽(yù)：縣優(yōu)秀教師,，縣教育教學(xué)綜合獎(jiǎng)，縣教學(xué)改革優(yōu)秀教師,，縣教學(xué)能手,，陽(yáng)谷縣名師，市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，市十佳教師,，省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀指導(dǎo)教師，全國(guó)學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng),，論文獎(jiǎng)等等,。

山還是那座山，河還是那條河,，日子就這樣過(guò)著,，平凡卻不平淡，一切都好像沒(méi)有變,，唯一變化的是我日益衰老的容顏,。楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了,，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又去了,，我,，依舊堅(jiān)守在這兒，堅(jiān)守著我的精神家園,，堅(jiān)守著我不變的夢(mèng)想――我的夢(mèng),，教師夢(mèng),，教育夢(mèng)！與夢(mèng)同行,，夢(mèng)想成真,！

與夢(mèng)想同行演講稿篇八

青春是一筆巨大財(cái)富，誰(shuí)越是有效地利用它,，誰(shuí)的人生價(jià)值就越大,。青春唯美就應(yīng)該有夢(mèng)想，以下是與夢(mèng)想同行演講稿,，一起來(lái)閱讀吧!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委老師、親愛(ài)的同事們：

大家下午好!我是xxx,，我演講的題目是《青春與夢(mèng)想同行》,。

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌唱我的崗位。

我是一名普通干部,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最真誠(chéng)的誓言——選擇了開(kāi)發(fā)區(qū),，就選擇了奉獻(xiàn)，我要把我的青春盡情揮灑在這片充滿(mǎn)夢(mèng)想的熱土上!

假如把開(kāi)發(fā)區(qū)的教育事業(yè)比作一艘大船,，那我就是這艘大船上的水手,，我為自己每天緊張而充實(shí)的生活感到幸福，為親眼目睹著全區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展感到發(fā)自?xún)?nèi)心的自豪,。

有人說(shuō),，走進(jìn)開(kāi)發(fā)區(qū)就是走進(jìn)了市區(qū)最美麗的地方，當(dāng)你看到一所所設(shè)施齊全現(xiàn)代化學(xué)校矗立于高樓林立之中,，你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),，開(kāi)發(fā)區(qū)以王主任為首的決策者們?cè)诳茖W(xué)發(fā)展觀的指引下，努力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí),，沒(méi)有忘記讓我們的教育也走向現(xiàn)代化,，沒(méi)有忘記去打造一個(gè)教育強(qiáng)區(qū)!

黨的十七屆人大把“科學(xué)發(fā)展觀”莊嚴(yán)寫(xiě)進(jìn)黨章，省九次黨員代表大會(huì)提出的全面推進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和市三次黨員代表大會(huì)提出的“科學(xué)發(fā)展,、務(wù)實(shí)發(fā)展,、趕超發(fā)展”的強(qiáng)音在天中大地的山山水水久久回蕩。

科學(xué)發(fā)展的核心是以人為本,，人是教育的中心,，也是教育的歸宿,。

年輕的我想到了自己，想到了自己肩上的責(zé)任和使命,，想到了如何讓自己的青春在為教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)中更加耀眼,、璀璨!愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)于一切來(lái)說(shuō),，只有熱愛(ài)才是最好的老師,，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了責(zé)任感。

”我想,，我所要實(shí)現(xiàn)的最大價(jià)值,，就是熱愛(ài)我的職業(yè)，將責(zé)任心融入到工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，融入到“愛(ài)崗敬業(yè),、廉潔奉公,、誠(chéng)信服務(wù)”的矢志追求之中,。

用自己的.辛勤和汗水,，為加快開(kāi)發(fā)區(qū)科學(xué)發(fā)展步伐，助推中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)添磚加瓦,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!讓我們立足本職工作，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，提高服務(wù)質(zhì)量,，把工作的重心放在群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題上，放在群眾關(guān)心的難點(diǎn)問(wèn)題上,。

用我們良好的服務(wù)，為開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展,，營(yíng)造出一份公平,、一份和諧。

讓我們以更大的胸懷和氣魄,，以更強(qiáng)的知識(shí)和能力,，在工作中、在學(xué)習(xí)中,、在創(chuàng)新中,，不斷追求教育事業(yè)的新發(fā)展,，共同創(chuàng)造開(kāi)發(fā)區(qū)更加輝煌燦爛的明天!

我的演講完了,，謝謝大家!

當(dāng)我們年少的時(shí)候,，我們躊躇滿(mǎn)志,，帶著出身牛犢不怕虎的勇氣,，大言不慚地說(shuō)著“給我一個(gè)支點(diǎn),，我就能撬起這個(gè)地球。

”然而隨著時(shí)間的流逝,，我們進(jìn)一步接觸社會(huì),，接觸生活，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不如想象地那么美好,。

漸漸地,，我們?cè)械暮狼槎蓟癁榱丝鄲炁c迷惘，有人把那些曾經(jīng)的夢(mèng)想放在心底,，選擇一條看似是“捷徑”的人生道路,，向現(xiàn)實(shí)作出妥協(xié)和讓步;也有人因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的不如意，選擇逃避,，在網(wǎng)絡(luò)中找到了精神寄托,，浪費(fèi)了大好的青春時(shí)光。

夢(mèng)想的萎縮不僅使我們的青春年華變得乏味,，更是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn),。

上了大學(xué)，沒(méi)有了高考的指揮棒橫在那里,，曾經(jīng)有段時(shí)間我過(guò)得有些懈擔(dān)想偷懶的時(shí)候就安慰自己明天可以再努力,，我總以為時(shí)間還有很多。

直到在別人取得成績(jī)的時(shí)候我還一事無(wú)成,，在別人為夢(mèng)想拼搏的時(shí)候我還在原地踏步,，我才恍然：原來(lái)不再回頭的，不只是那古老的光陰,，也不只是那些個(gè)夜晚的星群和月亮,，還有我們的青春在流逝著。

青春是一筆巨大財(cái)富,，誰(shuí)越是有效地利用它,，誰(shuí)的人生價(jià)值就越大。

不要以為青春是一個(gè)很輕松的話(huà)題,，以為你擁有的一切都是理所當(dāng)然,，你的生活可以隨心所欲。

你擁有青春,，就意味著你肩負(fù)著一份青春賦予你的責(zé)任,，一份祖國(guó)未來(lái)需要你的責(zé)任,，一份你必須對(duì)自己對(duì)父母對(duì)家庭承諾的責(zé)任。

當(dāng)然,，責(zé)任也好,，夢(mèng)想也好，只有建立在行動(dòng)的基礎(chǔ)上才不至于成為空談,。

有了夢(mèng)想和追求,，我們才不會(huì)迷失方向，而有了責(zé)任感,，我們才有了前進(jìn)的動(dòng)力,。

“許多年以前，偉大的大不列顛探險(xiǎn)家,，那位最后死在珠穆朗瑪峰的喬治馬洛里,，當(dāng)被問(wèn)到為何要攀登這座高峰時(shí)，他回答：因?yàn)樗谀抢铩?/p>

太空在那里,，我們決心攀登;月亮和行星們?cè)谀抢?，我們決心冒險(xiǎn);獲取新知的明天在那里，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新希望也在那里,。

不要害怕布滿(mǎn)荊棘的路途,，年輕的我們定能走出康莊大道;不要害怕生活的磨難艱辛，擁有夢(mèng)想的我們經(jīng)得起平淡的流年;不要害怕責(zé)任的沉重,，要相信自己能夠全力以赴,。

在今天這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與競(jìng)爭(zhēng)并存，希望與困惑交織的時(shí)代,，如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，履行好社會(huì)和家庭賦予我們的責(zé)任，是一道擺在我們每一個(gè)人面前的課題,。

我們應(yīng)當(dāng)在青年時(shí)期多做一些有意義的事情,，那么，等到多年以后回過(guò)頭來(lái)看看,，我們可以驕傲地說(shuō),，我無(wú)愧!

“超越夢(mèng)想一起飛，你我需要真心面對(duì),。

讓歲月銘記這一刻,，讓生命回味這一回。

”每當(dāng)歌曲《超越夢(mèng)想》響起時(shí),，總是讓我感動(dòng),，總讓人有種激情澎湃的感覺(jué)。

為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?我也曾不止一次的問(wèn)過(guò)自己，確實(shí),，這首歌不但詞做得好,，曲子也很有激情，更重要的是在歌中主要表達(dá)了對(duì)夢(mèng)想的追求與超越,。

夢(mèng)想,，是對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬,，也是年輕人生命的標(biāo)簽,，更是“到中流擊水、浪遏飛舟”的豪邁情懷,。

是啊,，生命必須有夢(mèng)想!就像鳥(niǎo)兒必須有翅膀，魚(yú)兒必須有尾巴,，駿馬必須有騰飛的四蹄一樣,。

沒(méi)有夢(mèng)想的生命是可悲的，沒(méi)有夢(mèng)想,，就不會(huì)有一往無(wú)前的勇氣;沒(méi)有夢(mèng)想,，就不會(huì)有百折不撓的決心;沒(méi)有夢(mèng)想，更不會(huì)有跌倒了再爬起來(lái),，堅(jiān)韌不撓,、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)毅力。

夢(mèng)想,，是夜空中的北斗,，是大海上的航燈，是人生起航的碼頭,。

生命因有了夢(mèng)想而更加精彩;生命因有了夢(mèng)想才會(huì)變得五彩斑斕;生命因有了夢(mèng)想,，才會(huì)更加充實(shí)、更有意義,。

夢(mèng)想,，是人生成功的起點(diǎn)!

古今中外，大凡能夠成就一番事業(yè)的人,，他們的成功之路,，都是從夢(mèng)想起航的。

從小數(shù)星星的孩子,，為中華之崛起而讀書(shū)的少年,，他們都在少年時(shí)代就播下了夢(mèng)想的種子，夢(mèng)想的種子在細(xì)心呵護(hù)下,，逐漸發(fā)芽成長(zhǎng),，最終長(zhǎng)成了成功的參天大樹(shù)。

夢(mèng)想這個(gè)詞語(yǔ)，我們把它分開(kāi)來(lái)讀,，一個(gè)是夢(mèng),，一個(gè)是想，它的落腳點(diǎn)在后面一個(gè)字——想,。

如果連想都不敢想,，又怎會(huì)去做?又怎會(huì)有克服一切艱難險(xiǎn)阻的恒心和毅力?

夢(mèng)想還有一個(gè)字是——夢(mèng)，它告訴我們,，夢(mèng)想的種子如果不好好培育,，不勤澆水、施肥,，就無(wú)法生根發(fā)芽,，只會(huì)逐漸干枯;夢(mèng)想如果不去努力實(shí)現(xiàn)，最終只會(huì)成為空想,，成為一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng),。

因此，我們要努力讓自己的夢(mèng)想成真,，就必須不斷付出努力,，就要堅(jiān)定不移的朝著夢(mèng)想前行。

只有這樣,，才能真正放飛夢(mèng)想,，達(dá)到成功的彼岸。

我們?cè)?jīng)年少的時(shí)候,，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)自己的夢(mèng)想呢?少年時(shí),，我們也曾夢(mèng)想著有一天能夠成為一名科學(xué)家、發(fā)明家,，甚至文學(xué)家,，能用自己的知識(shí)和智慧去開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)，能用自己優(yōu)美的妙筆暢去描繪祖國(guó)美好的明天,。

但是,，大多數(shù)人沒(méi)有不懈的堅(jiān)持、沒(méi)有為此付出足夠的努力,，他們夢(mèng)想的種子最終沒(méi)能開(kāi)花結(jié)果,，而是隨著歲月的流逝逐漸湮滅了。

放飛夢(mèng)想,，就要給夢(mèng)想裝上理想的帆,。

我們不能一直停留在夢(mèng)想的層面，要努力將夢(mèng)想變成自己努力奮斗前進(jìn)的理想,，夢(mèng)想的航船只有裝上了理想的帆,，才能乘風(fēng)破浪，一往無(wú)前!

放飛夢(mèng)想，還要選對(duì)放飛夢(mèng)想的舞臺(tái),。

如果你是一只雛鷹,，就應(yīng)該選擇高遠(yuǎn)的藍(lán)天，以翱翔九天的姿態(tài)來(lái)搏擊風(fēng)雨,，達(dá)到夢(mèng)想的彼岸;如果你是一頭雄獅,，就應(yīng)該選擇一望無(wú)際的原野，率領(lǐng)群獅在草原上縱橫馳騁;如果你是一只老虎,，就該選擇茂密的叢林,，呼嘯山林，號(hào)令百獸;如果你是一條巨龍,，浩渺的大海才是你施展才華的地方,。

夢(mèng)想，只有選對(duì)了舞臺(tái),，才能生根發(fā)芽，并最終開(kāi)花結(jié)果,。

如果沒(méi)有選對(duì)舞臺(tái),，再好的天賦，再?gòu)?qiáng)的本領(lǐng)也不一定能施展得出來(lái),，“龍游淺水遭蝦戲,，虎落平陽(yáng)被犬欺”，不適宜自己施展才華的舞臺(tái),，任你本事再大也難有所成就,，只會(huì)離自己的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)。

籃球飛人喬丹,，雖然喜歡棒球,，但真到了棒球賽場(chǎng)，卻怎么也飛不起來(lái),。

法網(wǎng)冠軍李娜,，如果不是小時(shí)候聽(tīng)從了羽毛球教練的勸導(dǎo)，選擇了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng),，也許這個(gè)只會(huì)甩膀子的女孩在羽毛球賽場(chǎng)上可能仍然寂寂無(wú)名,。

放飛夢(mèng)想，就是放飛希望!

放飛夢(mèng)想,，讓我們的生命更加精彩!

與夢(mèng)想同行演講稿篇九

我想青春太脆弱,，太敏感，也不穩(wěn)定,，一不小心就讓充滿(mǎn)色彩的青春世界變得空白,。為此，我覺(jué)得在我們這個(gè)年齡，要把自己青春演繹的豐富,，多學(xué)些對(duì)現(xiàn)實(shí)有的東西,，把自己思想豐富多樣化。不要把自己的大學(xué)生活說(shuō)的有多么的冠冕堂皇,，大學(xué)收獲的并不是學(xué)到了多少知識(shí),，也并不是受到了那個(gè)教授和老師的熏陶，而是學(xué)會(huì)了怎么去為人處世,，怎么去獨(dú)立,，怎么樣去快樂(lè)的生活，怎么去正確的看待,、分析社會(huì)的一些問(wèn)題,，也許這些就是所謂的成熟吧，我覺(jué)得這些應(yīng)該比知識(shí)還要重要,，更要切合實(shí)際,。而不是為了自己今天穿的衣服有多非主流，頭發(fā)做的有多個(gè)性,，自己的走姿有多酷,。我想這些不是現(xiàn)實(shí)。這些也不屬于青春,。

我們每一個(gè)人,，就想一條小溪，各自有著不同的生活曲線,，無(wú)論我們的腳步是疾速的還是平穩(wěn)的,，心情是歡快的還是安靜的，無(wú)亂我們穿過(guò)多少山崗,，流過(guò)多少村莊,，我們始終都要懷抱一個(gè)信念，那就是本想大海,，有時(shí)得我們的生命會(huì)像沙子,，由于一時(shí)的懶惰懈怠，我們像沙子一樣沉淀下去了,。你可能會(huì)說(shuō),，沉淀多好啊!再也不為了前進(jìn)而努力拼搏了，是呀,，我們可以舒舒服服的休息,，玩耍。但我們也再不能看到陽(yáng)光大海,，再也不能感受天空的博大和大海的浩瀚了.

生活的充實(shí)和快樂(lè)依賴(lài)于對(duì)理想的不懈追究,，沒(méi)有理想,，就像一片飄進(jìn)大海的樹(shù)葉，隨波逐流,，隨風(fēng)而逝,。但是只要有理想，缺少行動(dòng),，所謂的理想只能算是空想,、夢(mèng)想、幻想,。你的理想再美好再輝煌再偉大,，充其量也不過(guò)是空中樓閣、海市蜃樓,。夢(mèng)走了許多路,，醒來(lái)仍然在床上,。

很多人認(rèn)為,，在這個(gè)社會(huì)自己能遇到一個(gè)好的機(jī)會(huì),，然后就怎么怎么把自己抬到上層的生活中。我們常說(shuō)：“機(jī)會(huì)靠自己爭(zhēng)取，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)了一定不要錯(cuò)過(guò)”這句話(huà)我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò),，也都會(huì)說(shuō),。那么有幾個(gè)青春的我們能理解它的真正含義呢?機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取的,，爭(zhēng)取的前提是自己在武裝自己,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，等機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候才能有能力去抓住,，套牢,。

每一個(gè)青春的人都有夢(mèng)想,，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想把自己定下了很多目標(biāo),。

如果我們不付出，不創(chuàng)造，不追求,，不奉獻(xiàn),，那這樣的青春必會(huì)稍縱即逝,，,。

回首過(guò)去，沒(méi)有追求,，人生渺茫,，這絕對(duì)不是我們活著的意義。

現(xiàn)在我們既然選擇了學(xué)校,，就要對(duì)得起自己的選擇,，努力的去灌溉自己，裝飾自己,，讓自己的心情在這里沉淀,，別太浮躁。外面的世界很繁華,，生活很美好,，氣息很時(shí)尚，以后會(huì)屬于你的!我們現(xiàn)在是失去了一些東西,，但是我們沒(méi)有失去最寶貴的青春,，所以，我們不要辜負(fù)自己的青春,，因?yàn)槲覀冋谟煤顾?jiàn)證者成長(zhǎng),，用奉獻(xiàn)見(jiàn)證著價(jià)值，舉起自己的雙手寫(xiě)下自己的青春樂(lè)章,，讓自己的青春見(jiàn)證在年輕的時(shí)候沒(méi)有浪費(fèi),。

在這里，我希望每個(gè)同學(xué)能根據(jù)自己的方向定位自己,，去施展自己的才華,，去展現(xiàn)自己的能力,，我祝愿所有的同窗能這個(gè)世界找到屬于自己的精彩。使自己的明天永遠(yuǎn)都是一片光明!

與夢(mèng)想同行演講稿篇十

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

很小的時(shí)候，我總是問(wèn)我的媽媽夢(mèng)想是什么,？我的媽媽那時(shí)候總跟我說(shuō)夢(mèng)想就是你的一個(gè)朋友,，你可能看不見(jiàn)它，但是如果你的心里有它,，它就會(huì)一直待在你的身邊,，鼓勵(lì)你，支持你,。直到我現(xiàn)在讀五年級(jí)了才明白,，原來(lái)媽媽說(shuō)的都是真的，夢(mèng)想就是我們的一個(gè)小伙伴,，它一路陪伴,，在我們跌倒的時(shí)候鼓勵(lì)我們，支持我們,，在我們勝利的時(shí)候也提醒著我們要走好接下來(lái)的路,，切不能因?yàn)轵湴炼璧K了自己的成長(zhǎng)。與夢(mèng)想同行,，這一條路才會(huì)更加精彩,，也是我們每個(gè)人生活里最為有意義的一個(gè)部分。

我的夢(mèng)想很遠(yuǎn)大,，那就是成為一名作家,。當(dāng)然我也知道，這個(gè)世界上一定會(huì)有很多很多人跟我的想法一樣,，成為一名作家,，帶著自己的那一份執(zhí)著和勇敢去影響更多的人，讓他人看到我們的字跡,，了解我們的內(nèi)心世界以及對(duì)這個(gè)世界的想象,。但我從未因?yàn)樽约旱膲?mèng)想與他人重合而選擇放棄，每個(gè)人都有權(quán)力作出追求,，但是否可以做到，那就得看個(gè)人的能力和熱愛(ài)程度了,。所以一路上,，我一直都在努力的學(xué)習(xí)，最喜歡的也就是作文課,，我可以揮灑自己內(nèi)心的狂野,，將它們凝聚成一個(gè)個(gè)字,，寫(xiě)成一篇順暢的文章，最好能讓他人感受到美好和享受,。

寫(xiě)作這個(gè)夢(mèng)想從很小的時(shí)候就一直陪伴我,，我是一個(gè)比較自卑的人，有時(shí)候一些話(huà)不知道該如何說(shuō)出口,，有時(shí)候也不知道該怎么去表達(dá)自己,，當(dāng)我遇到了寫(xiě)作這個(gè)朋友的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的世界突然開(kāi)朗了,，我可以盡情的用文字去描繪我的想法和心情,，我可以在自己一蹶不振的時(shí)候讓文字陪伴著我，鼓勵(lì)著我,。我喜歡寫(xiě)作,，寫(xiě)作這件事情也一直在陪伴著我前進(jìn)。我想,，這就是夢(mèng)想帶給我的力量,，這也是熱愛(ài)帶給我的禮物。

夢(mèng)想,，有時(shí)候就像是這個(gè)世界上另一個(gè)空間里的朋友,，它是隱形的，只存留在我們的腦海里,，但我們可以強(qiáng)烈的感受到它的存在,，不管我們經(jīng)歷了什么，遭遇了多少的失敗,，它依舊存在,，依舊與我們同行、成長(zhǎng),！這是我的夢(mèng)想,，是讓我感到驕傲的事情，或許在和夢(mèng)想一起行走的路上,，我們會(huì)遇到一些坎坷,，但是大家不要怕，只要我們有了這一份決心,，今后的道路會(huì)依舊順暢,，讓我們盡情出發(fā)吧！

與夢(mèng)想同行演講稿篇十一

行走在教師這個(gè)崗位上為,，每家人都有自己的夢(mèng)想,。因?yàn)椋袎?mèng)想的存在以求才能真切的體會(huì)到，職業(yè)給你產(chǎn)生的幸福感,；因?yàn)橛袎?mèng)想的存在,，你才會(huì)甘于付出，樂(lè)于奉獻(xiàn),；因?yàn)橛袎?mèng)想的存在,，你才能在單個(gè)而循環(huán)往復(fù)的教學(xué)工作崗位單一上，定好自己的目標(biāo),，尋找屬于自己的職業(yè)歸屬感,。

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的建校的第二年，我和許多初中教師一樣,，懷著對(duì)高中的向往之情,，懷著一份教書(shū)育人的殷切期望，來(lái)到了實(shí)驗(yàn)中學(xué),。以前想來(lái)已經(jīng)距今九年多了,。那時(shí)候，想法比較簡(jiǎn)單,，認(rèn)為,，高中的孩子比較大，比初中懂事的多,，課本內(nèi)容在應(yīng)該語(yǔ)文上才應(yīng)該差別不大,，從教三年的我，沒(méi)有把困難放在心上,。但真正工作起來(lái),，不是這么回事。05級(jí)我們班有一名男生,，桌子上所每天什么都不放,，只是無(wú)謂的發(fā)呆，或者向窗外眺望,，要不就是正陷入深深的思考,，要不就是趴在桌子上所休息，但是有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是上課不怎么說(shuō)話(huà),。有一次他在用一只手拿著拖把短袖衫,，而且心不在焉的想不到，我就當(dāng)場(chǎng)嚴(yán)厲批評(píng)了他,，此時(shí),，矛盾升級(jí)，扔下拖把就回到座位上去,，繼續(xù)發(fā)呆,，但,，滿(mǎn)臉怒色。我也很生氣,，覺(jué)得，你錯(cuò)了,，還不讓老師批評(píng),。就把他叫了出來(lái)，一問(wèn)才知道,，原來(lái),，今天不是他值日，因?yàn)?，值日生沒(méi)有來(lái),，在衛(wèi)生部門(mén)委員的動(dòng)員下，幫別人拖地,。此時(shí),，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是在做好事,，雖然做得不好,，但，內(nèi)心還是有團(tuán)結(jié)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)協(xié)作意識(shí)的,，了解到此種情況,，我讓他回到教室，當(dāng)著全班同學(xué)的面,，向他道歉,，并說(shuō)明了情況。此時(shí),，他不好意思地說(shuō),，我最害怕他們表?yè)P(yáng)我，老師,，別說(shuō)了,。之后，不論上課還是值日都想換了個(gè)人一樣,，而且,，據(jù)其他老師反映，此師生還特別懂禮貌,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就和老師打招呼,。

我想，每一個(gè)人都想贏得尊重,。學(xué)生年齡大了,，想法更多了，老師和學(xué)生之間的距離卻更遠(yuǎn)了。有時(shí)候只是一味的批評(píng),，焦慮的交流少得可憐,。實(shí)際上，教師和學(xué)生隔閡應(yīng)該沒(méi)有想象的那樣大,。只是因?yàn)?，?dāng)我們想跟學(xué)生真心談話(huà)的時(shí)候，經(jīng)常被大學(xué)生所犯的低級(jí)錯(cuò)誤惹惱惹惱,，一次次讓你無(wú)法保持內(nèi)心的平靜,，探討問(wèn)題的談話(huà)便很難做到了。所以,，有時(shí)候,，我想，真正做學(xué)生的此時(shí)此刻,，必須先做益友,，真心關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生,，必須把自己的心態(tài)回歸到學(xué)生內(nèi)心,，從學(xué)生的字面上出發(fā)，當(dāng)學(xué)員犯錯(cuò)的時(shí)候,，等一等,，沉一沉，你再做出決定,，精心構(gòu)思一下,，如何談、怎樣談,，學(xué)生才能信服,，否則，在教育上很可能陷于考慮不周,，處理問(wèn)題不當(dāng)?shù)膶擂尉辰缡М?dāng)中,，一則解決不了環(huán)境問(wèn)題，二則讓自己也正陷入其中,，將學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題擴(kuò)大化,，最終結(jié)果是，即使是學(xué)員的錯(cuò)誤,，學(xué)生仍然認(rèn)識(shí)不到,，作為老師還招惹了這身一身的不愉快。

實(shí)際上,，這么多年以來(lái),，和你交鋒次數(shù)多的學(xué)生對(duì)你的印象最深,，節(jié)假日給你發(fā)短信問(wèn)好的也是他們，見(jiàn)面笑著會(huì)面打招呼的也是他們,。這就是教育的效果,，你對(duì)他的在乎和愛(ài)護(hù)，是日久彌新的陳釀,，時(shí)間越久,，味道越濃。

我曾經(jīng)在外面遇到一個(gè)學(xué)生,，原來(lái)在我們班成績(jī)不錯(cuò)，班主任們也老師認(rèn)為對(duì)他付出了很多,，而且也考上了大學(xué),，但，此時(shí),，好像是陌路人,。我一直在思考這個(gè)問(wèn)題。那些分?jǐn)?shù)較好的學(xué)生,，他的內(nèi)心實(shí)際上有很多話(huà)想和你交流,，只不過(guò)，沒(méi)有邁出那一步,，而作為老師的我們,，又經(jīng)常無(wú)從發(fā)現(xiàn)這些，因此,，他們會(huì)認(rèn)為,，一是，同學(xué)們不關(guān)心自己的存在,，實(shí)際上,，自己的問(wèn)題勝過(guò)那些成績(jī)差的少；二是,，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，他們自認(rèn)為是自己努力的分析指出結(jié)果，和老師的教育工作關(guān)系不大,。

由此看來(lái),，從這種理論上，他們將來(lái)和老師有隔閡應(yīng)該是正常的,，假日忘記你是正常的,，見(jiàn)面后裝作不認(rèn)識(shí)也是可以理解的。因此,，教育工作,，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生也是一個(gè)盲區(qū),，這些學(xué)生其實(shí)也是弱者。需要我們未加關(guān)注,。

教傳授知識(shí)是每一位教師的中心中心站任務(wù),。但面對(duì)我們學(xué)生的實(shí)際個(gè)別情況，對(duì)于我們提出了更高的要求,，首先在思想和行動(dòng)上管理工作好學(xué)生,，然后再考慮講課內(nèi)容，這樣才能完成常識(shí)的傳遞,。因此,，管理和教學(xué)的結(jié)合監(jiān)督管理顯得更重要了。前段時(shí)間,，我做了一次調(diào)查,，80%左右的學(xué)生承認(rèn)自己上課走神是自己學(xué)業(yè)成績(jī)不能得到的重要原因，而且,，明明知道這種風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題,，可自己就是解決不了，很是苦惱,。我說(shuō),，解決這個(gè)問(wèn)題有這樣幾個(gè)辦法，一是平時(shí)注意休息,，尤其是午休和晚休,，此時(shí)，很多學(xué)生就是試試玩玩手機(jī)的時(shí)間,，上網(wǎng)聊天,，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)成為常態(tài),，嚴(yán)重干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)精力,。再者，沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，面對(duì)難度加大的高中學(xué)習(xí),，沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的.學(xué)生來(lái)講簡(jiǎn)直是致命的,。還有,，我發(fā)現(xiàn)本來(lái)活蹦亂跳的學(xué)生，一上課就低下頭,，一節(jié)課里韋縣抬起來(lái),，除了玩東西之外，就是盯著一頁(yè)書(shū)能持續(xù)45分鐘,。如果,，再?gòu)睦蠋熥陨斫嵌瓤紤]就是,，對(duì)課堂的組織了。上課反問(wèn)的范圍太小,，或者太固定,，教學(xué)方法單一，上課熱情不夠,，許多學(xué)生還認(rèn)為,，這門(mén)功課，這個(gè)老師習(xí)慣提問(wèn)這幾個(gè)同學(xué),，沒(méi)有危機(jī)感,，從而產(chǎn)生不了上課的緊張感，走神也就習(xí)以為常了,。

因此,，我們是不是發(fā)行這樣一個(gè)結(jié)論，一名優(yōu)秀的教師,，首先是六名優(yōu)秀的管理者。如果你的業(yè)務(wù)再精湛,，教學(xué)水平再高,，課堂教學(xué)學(xué)生的思想確實(shí)游離到課堂之外了，我想,，任何人都任何人不能基本完成就學(xué)工作,。所以，在課前,，我備課時(shí),，經(jīng)常考慮怎樣將今天的知識(shí)傳授給學(xué)生,，怎樣關(guān)注學(xué)生的眼神,，怎樣提高學(xué)生努力學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)于上課時(shí)過(guò)程中做小動(dòng)作的學(xué)生經(jīng)常性回去的提問(wèn)一下等等,，不定期的讓學(xué)生爬黑板,，在本子上記錄有關(guān)邏輯推理，重復(fù)極為重要的知識(shí)點(diǎn),，讓課堂充滿(mǎn)沙爾梅,，提高學(xué)習(xí)的熱情，準(zhǔn)備有關(guān)的知識(shí)鏈接,，調(diào)動(dòng)求知的欲望,，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，引起學(xué)生注意力等等方法不計(jì)其數(shù),，實(shí)踐起來(lái)還是行之有效的,。

學(xué)長(zhǎng)作為三名班主任和教務(wù)處的一員,，事務(wù)性的工作非常多，就像許多班主任一樣,，整天比較忙碌,，但真正讓你說(shuō)一下，還真難說(shuō)清楚你做在所難免了那項(xiàng)具體工作,。教務(wù)處的工作也是如此,，每一項(xiàng)基層工作都是基礎(chǔ)，每一項(xiàng)工作都是相關(guān)服務(wù),，每一項(xiàng)工作都很重要,。就像我們經(jīng)常碰上監(jiān)考工作。你必須提前一周多就要著手考慮安排,，任何一個(gè)細(xì)節(jié)主要考慮不到,，預(yù)案考慮不周可能出現(xiàn)就上級(jí)指示會(huì)出現(xiàn)無(wú)可挽回的錯(cuò)誤。有時(shí)候開(kāi)玩笑的說(shuō),，我寧愿去監(jiān)考,。每個(gè)人在不同的崗位上會(huì)有自己的困難，只有身處其中,，你才會(huì)有體會(huì),。所以，有時(shí)候,，應(yīng)該互相多體諒一些,。

有時(shí)候，除了上課之外,，能夠在再說(shuō)辦公區(qū)坐下來(lái)備課和看作業(yè)有時(shí)候是一種奢望,。因此，有時(shí)候看到老師們慎重在認(rèn)真?zhèn)湔n,、看作業(yè),、研究教材、與學(xué)生談心時(shí),，我非常羨慕,，同時(shí)感覺(jué)到這是一種教師的真愛(ài)。

與夢(mèng)想同行演講稿篇十二

大家好!

行走在教師這個(gè)崗位上,，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,。因?yàn)椋袎?mèng)想的存在才能真切的體會(huì)到,，職業(yè)給你帶來(lái)的幸福感;因?yàn)橛袎?mèng)想的存在,，你才會(huì)甘于付出，樂(lè)于奉獻(xiàn);因?yàn)橛袎?mèng)想的存在,，你才能在單一而循環(huán)往復(fù)的教學(xué)工作崗位上,，定好自己的目標(biāo),，找到屬于自己的職業(yè)歸屬感。

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的建校的第二年,，我和許多初中教師一樣,，懷著對(duì)高中的向往之情，懷著一份教書(shū)育人的殷切期望,，來(lái)到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)?，F(xiàn)在想來(lái)已經(jīng)距今九年多了。那時(shí)候,，想法比較簡(jiǎn)單,，認(rèn)為，高中的孩子比較大,，比初中懂事的多,，課本內(nèi)容在語(yǔ)文上應(yīng)該差別不大，從教三年的我,，沒(méi)有把困難放在心上,。但真正工作起來(lái)，不是這么回事,。05級(jí)我們班有一名男生,，桌子上每天什么都不放，只是無(wú)謂的發(fā)呆,，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考,，要不就是趴在桌子上休息,，但是有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是上課不怎么說(shuō)話(huà)。有一次他在用一只手拿著拖把拖地,，而且心不在焉的樣子,，我就當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了他，此時(shí),，矛盾升級(jí),，扔下拖把就回到座位上去，繼續(xù)發(fā)呆,，但,，滿(mǎn)臉怒色。我也很生氣,，覺(jué)得,，你錯(cuò)了，還不讓老師批評(píng),。就把他叫了出來(lái),，一問(wèn)才知道,，原來(lái)，今天不是他值日,，因?yàn)?，值日生沒(méi)有來(lái)，在衛(wèi)生委員的動(dòng)員下,，幫別人拖地,。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn),，原來(lái)是在做好事,，雖然做得不好，但,，內(nèi)心還是有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的,，了解到此種情況，我讓他回到教室,，當(dāng)著全班同學(xué)的面,，向他道歉，并說(shuō)明了情況,。此時(shí),，他不好意思地說(shuō)，我最害怕別人表?yè)P(yáng)我,，老師,，別說(shuō)了。之后,，不論上課還是值日都想換了個(gè)人一樣,，而且，據(jù)其他老師反映,，此學(xué)生還特別懂禮貌,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就和老師打招呼。

我想,，每一個(gè)人都想贏得尊重,。學(xué)生年齡大了，想法更多了,，老師和學(xué)生之間的距離卻更遠(yuǎn)了,。有時(shí)候只是一味的批評(píng)，心理的交流少得可憐,。實(shí)際上,，教師和學(xué)生隔閡應(yīng)該沒(méi)有想象的那樣大。只是因?yàn)椋?dāng)我們想跟學(xué)生真心談話(huà)的時(shí)候,，經(jīng)常被學(xué)生所犯的低級(jí)錯(cuò)誤惹惱,，一次次讓你無(wú)法保持內(nèi)心的平靜，心平氣和的談話(huà)便很難做到了,。所以,，有時(shí)候，我想,，真正做學(xué)生的良師,，必須先做益友，真心關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，必須把自己的心態(tài)回歸到學(xué)生內(nèi)心，從學(xué)生的角度出發(fā),，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,，等一等，沉一沉,，你再做出決定,，精心構(gòu)思一下，如何談,、怎樣談,，學(xué)生才能信服，否則,，在教育上很可能陷于考慮不周,，處理問(wèn)題不當(dāng)?shù)膶擂尉辰缰校粍t解決不了問(wèn)題,，二則讓自己也陷入其中,，將學(xué)生的問(wèn)題擴(kuò)大化，最終結(jié)果是,，即使是學(xué)生的錯(cuò)誤，學(xué)生仍然認(rèn)識(shí)不到,，作為老師還惹了一身的不愉快,。

實(shí)際上，這么多年以來(lái),，和你交鋒次數(shù)多的學(xué)生對(duì)你的印象最深,，節(jié)假日給你發(fā)短信問(wèn)好的也是他們，見(jiàn)面笑著打招呼的也是他們,。這就是教育的效果,，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是日久彌新的陳釀，時(shí)間越久,，味道越濃,。

教傳授知識(shí)是每一位教師的中心任務(wù)。但面對(duì)我們學(xué)生的實(shí)際情況,，對(duì)于我們提出了更高的要求,，首先在思想和行動(dòng)上管理好學(xué)生，然后再考慮授課內(nèi)容,，這樣才能完成知識(shí)的傳遞,。因此，管理和教學(xué)的結(jié)合顯得更重要了,。前段時(shí)間,，我做了一次調(diào)查，80%左右的學(xué)生承認(rèn)自己上課走神是自己學(xué)業(yè)成績(jī)不能得到提升的重要原因,，而且,，明明知道這種問(wèn)題，可自己就是解決不了,，很是苦惱,。我說(shuō)，解決這個(gè)問(wèn)題有這樣幾個(gè)辦法,，一是平時(shí)注意休息,，尤其是午休和晚休，此時(shí),，很多學(xué)生就是玩手機(jī)的時(shí)間,，上網(wǎng)聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲,，已經(jīng)成為常態(tài),，嚴(yán)重干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)精力。再者,，沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，面對(duì)難度加大的高中學(xué)習(xí)，沒(méi)有預(yù)習(xí),，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)講簡(jiǎn)直是致命的,。還有,，我發(fā)現(xiàn)本來(lái)活蹦亂跳的學(xué)生,，一上課就低下頭,，一節(jié)課很難抬起來(lái)，除了玩東西之外，就是盯著一頁(yè)書(shū)能持續(xù)45分鐘,。如果，再?gòu)睦蠋熥陨斫嵌瓤紤]就是，對(duì)課堂的組織了。上課提問(wèn)的范圍太小,，或者太固定,，教學(xué)方法單一，上課熱情不夠,，許多學(xué)生還認(rèn)為，這門(mén)功課,，這個(gè)老師習(xí)慣提問(wèn)這幾個(gè)同學(xué),，沒(méi)有危機(jī)感，從而產(chǎn)生不了上課的緊張感,，走神也就習(xí)以為常了,。

因此，我們是不是推出這樣一個(gè)結(jié)論,，一名優(yōu)秀的教師,，首先是一名優(yōu)秀的管理者。如果你的業(yè)務(wù)再精湛,，教學(xué)水平再高,，學(xué)生的思想早就游離到課堂之外了,，我想,，任何人都不能完成就學(xué)工作,。所以,，在課前,，我備課時(shí),，經(jīng)?？紤]怎樣將今天的知識(shí)傳授給學(xué)生,，怎樣關(guān)注學(xué)生的眼神，怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，對(duì)于上課過(guò)程中做小動(dòng)作的學(xué)生經(jīng)常性的提問(wèn)一下等等，不定期的讓學(xué)生爬黑板，在本子上記錄有關(guān)知識(shí)點(diǎn),，重復(fù)重要的知識(shí)點(diǎn),，讓課堂充滿(mǎn)讀書(shū)聲，提高學(xué)習(xí)的熱情,，準(zhǔn)備有關(guān)的知識(shí)鏈接,，調(diào)動(dòng)求知的欲望,，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),，引起學(xué)生注意力等等方法不計(jì)其數(shù),，實(shí)踐起來(lái)還是行之有效的。

作為一名班主任和教務(wù)處的一員,，事務(wù)性的工作非常多,，就像許多班主任一樣，整天比較忙碌,，但真正讓你說(shuō)一下,，還真難說(shuō)清楚你做了那項(xiàng)具體工作。教務(wù)處的工作也是如此,，每一項(xiàng)工作都是基礎(chǔ),，每一項(xiàng)工作都是服務(wù)，每一項(xiàng)工作都很重要,。就像我們經(jīng)常遇到監(jiān)考工作,。你必須提前一周多就要著手考慮安排，任何一個(gè)細(xì)節(jié)考慮不到,，預(yù)案考慮不周可能就會(huì)出現(xiàn)無(wú)可挽回的錯(cuò)誤,。有時(shí)候開(kāi)玩笑的說(shuō)，我寧愿去監(jiān)考,。每個(gè)人在不同的崗位上會(huì)有自己的困難,，只有身處其中，你才會(huì)有體會(huì),。所以,，有時(shí)候，應(yīng)該互相多體諒一些,。

有時(shí)候,，除了上課之外，能夠在辦公室坐下來(lái)備課和看作業(yè)有時(shí)候是一種奢望,。因此,，有時(shí)候看到老師們?cè)谡J(rèn)真?zhèn)湔n、看作業(yè),、研究教材,、與學(xué)生談心時(shí)，我非常羨慕,，同時(shí)感覺(jué)到這是一種教師的幸福,。

有一個(gè)智者說(shuō)過(guò);要評(píng)價(jià)一個(gè)社會(huì)就要看這個(gè)社會(huì)如何去對(duì)待他們之中最不幸的人。是不是可以說(shuō)，要評(píng)價(jià)一個(gè)老師的教育教學(xué)工作,，就要看,，他怎樣對(duì)待班級(jí)內(nèi)那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生們，要帶評(píng)價(jià)一門(mén)學(xué)科,，就要看全體成員,，如何著力幫助同一學(xué)科中相對(duì)薄弱教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

因?yàn)?，他們和我們都有?mèng)想,。謝謝!

與夢(mèng)想同行演講稿篇十三

同學(xué)們，青年朋友們：

大家下午好,！說(shuō)到夢(mèng)想,，我想應(yīng)該每個(gè)人心中都有過(guò)但也只有極少的人實(shí)現(xiàn)了它。

夢(mèng)想在每個(gè)人的心中理解不同,，我就有一個(gè)夢(mèng)想也是我準(zhǔn)備堅(jiān)定下去并努力實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,。我對(duì)夢(mèng)想的理解就是人的一個(gè)目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的一種途徑,。成功的人說(shuō)：“夢(mèng)想是鑰匙,，它能打開(kāi)成功的大門(mén),。失敗者說(shuō)：”夢(mèng)想是氣球看起來(lái)很大其實(shí)里面是空的,。一觸即破。而作為一個(gè)選手的我現(xiàn)在做的是吸收教訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想作準(zhǔn)備,。

“中國(guó)夢(mèng)”是什么？中國(guó)夢(mèng)就是國(guó)家的夢(mèng)想他與理想不一樣但有聯(lián)系,，首先理想是個(gè)人的,，而中國(guó)夢(mèng)是集體的，理想的集合的附加作用就好比是“中國(guó)夢(mèng)”,。

如此這樣就使實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”成為了每個(gè)人的責(zé)任,。為什么要實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”呢？讓我們回顧歷史我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我國(guó)的歷史是多么輝煌好比唐朝的鄭和下西洋我們會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)是世界no.1,可到了中國(guó)近代史,，我們發(fā)現(xiàn)中國(guó)慘不忍睹,。為什么會(huì)這樣，因?yàn)樵谇宄藗儾凰歼M(jìn)取驕傲自大沒(méi)有夢(mèng)想所以中國(guó)受好了侵略,，血的教訓(xùn)讓我們感受到夢(mèng)想的重要性,。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就是為了使國(guó)家變得更強(qiáng)，落后就要挨打,，挨打的教訓(xùn)我們獲得的太多了,，所以我們不能要再“獲得”了。中國(guó)夢(mèng)的運(yùn)作流程就好比一部機(jī)器我們是動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)者是零件產(chǎn)品是夢(mèng)想的樣貌,。我們就如同這部機(jī)器一樣,，每個(gè)人做好自己的夢(mèng)想就會(huì)使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)。富強(qiáng)了就會(huì)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的資本了,。那夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)就不在話(huà)下了我們的生活也會(huì)越來(lái)越好的,。

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的意義是什么？為什么要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,？很簡(jiǎn)單,，因?yàn)槁浜缶鸵话ご颍覍?shí)現(xiàn)夢(mèng)想會(huì)使我們的生活美好,，我們的美好生活是誰(shuí)創(chuàng)造的,，是上一任甚至幾任夢(mèng)想者創(chuàng)造出來(lái)的。如紅軍他們希望有一個(gè)和平的中國(guó),，結(jié)果經(jīng)過(guò)努力成功了,。再有和平之后是國(guó)防，國(guó)防有誰(shuí),？錢(qián)學(xué)森,，兩彈元?jiǎng)装。驗(yàn)殄X(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)所以他有了報(bào)效祖國(guó)的夢(mèng)想,，使中國(guó)變得強(qiáng)大了,。正因?yàn)檫@樣的一轉(zhuǎn)一瓦使現(xiàn)在的中國(guó)如此的富強(qiáng)使現(xiàn)在的中國(guó)造出“遼寧號(hào)”不過(guò)還不夠，因?yàn)椴粔蛩圆判枰覀冞@一代人的人的貢獻(xiàn),。正因?yàn)槿绱宋覀円獙?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，因?yàn)檫@不僅為了自己也為了國(guó)家。

也許多少年后,，因?yàn)槲覀兣κ箛?guó)家更強(qiáng),，當(dāng)別人問(wèn)起時(shí)我們可以驕傲的說(shuō)：“因?yàn)閴?mèng)想伴我同行”。

與夢(mèng)想同行演講稿篇十四

帶著夢(mèng)想,，帶著期待,，1997年的夏天，我來(lái)到了城西這個(gè)依山傍水的地方,，開(kāi)始了我全新的教師生涯,。初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈,，對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了無(wú)限的熱望。

從教的生活是清苦的,，更是快樂(lè)的,。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候,，當(dāng)我檢查教室的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候,，我奉獻(xiàn)著,，我是快樂(lè)的；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候,，當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候,，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著,，我是幸福的,。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華,。過(guò)去的9年,，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光,，我不敢自詡是春蠶,，是蠟燭，是人類(lèi)靈魂的工程師,，但我可以這樣自豪地說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生,，我無(wú)悔我的選擇?！币?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人,，踏實(shí)做事，從嚴(yán)治學(xué),，是我一貫的準(zhǔn)則,。

楊柳枯了又青了,，桃花開(kāi)了又謝了,，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了,，我卻還堅(jiān)守在這兒,，守著我們的樂(lè)士，守著我們的精神家園,。山還是那座山,，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著,，平凡卻不平淡,。一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的,，是我依舊年輕不變的情懷,！

今天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,，訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，心頭真是別有一番滋味。

不管是春花爛漫,，還是雨雪風(fēng)霜,，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”！

與夢(mèng)想同行演講稿篇十五

5月,，已到預(yù)產(chǎn)期的我,，因初三中考近在咫尺，不忍心請(qǐng)假休息,。每次有課,，我都提前十分鐘艱難爬上三樓等候上課。懂事的學(xué)生看在眼里,，疼在心里,，為此，他們專(zhuān)門(mén)為我準(zhǔn)備了一把椅子,，可我認(rèn)為,，坐著上課上不出勁頭，講不出激情,，沒(méi)有個(gè)上課的樣子,，所以，我從未坐過(guò)一次學(xué)生特意為我準(zhǔn)備的椅子,。直到陣痛臨產(chǎn),，我才不得不放下我熱愛(ài)的教學(xué)，我心愛(ài)的學(xué)生,。幾年后,，當(dāng)年畢業(yè)的學(xué)生給我發(fā)短信說(shuō)：“老師，你還記得我嗎,？可我清楚記得大腹便便的你站在講臺(tái)上給我們上課的樣子是那么可愛(ài),，老師，我好想你,！”這話(huà)常常使我想：人生匆匆而過(guò),，有學(xué)生如此念想，我心已足,！

8月,，仍在產(chǎn)假中的我毫不猶豫的把年僅幾十天的孩子交給老人照看,，又義無(wú)反顧的擔(dān)起了畢業(yè)班的重任。有的同事勸我說(shuō)：“現(xiàn)在只要一個(gè)孩子,，為什么那么對(duì)不住自己呢,？”我笑笑不語(yǔ)，說(shuō)什么呢,，這一切,，都是我心甘情愿！

去年的春天,，父親不慎跌斷了左臂,，母親陪他到市中醫(yī)院住院治療。母親打電話(huà)讓我去看看父親,，我卻因初三課程緊又當(dāng)著班主任而一托再托,。過(guò)了兩天，我打電話(huà)詢(xún)問(wèn)父親的病情,，電話(huà)那頭傳來(lái)了母親的吼聲：“他好了,！不用你管！”我淚如雨下,，不是當(dāng)父母的不肯原諒女兒,，是女兒太不孝了。

我深深地懂得,，對(duì)學(xué)生要有火一樣的熱情和父母般的親情,。古人云：親其師方能信其道。教師只有擁有對(duì)學(xué)生博大的愛(ài),、無(wú)私的愛(ài),，才能贏得學(xué)生的信賴(lài)與認(rèn)可。在教學(xué)中,，我努力調(diào)整自己的教學(xué)思路,，不斷探索簡(jiǎn)單易于接受的教學(xué)方法，用心去調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力讓他們都能當(dāng)堂學(xué)會(huì),。

與夢(mèng)想同行演講稿篇十六

“池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲的.叫著夏天……”。小時(shí)候,，媽媽問(wèn)我,；“你的夢(mèng)想是什么？”雖然聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞,，可是對(duì)她卻沒(méi)有特別清晰的概念,。是天天去游樂(lè)場(chǎng),？還是每天放學(xué)后能買(mǎi)一顆棒棒糖？因?yàn)椴缓萌∩?，?dāng)時(shí)還故作沉思,，沒(méi)有回答。日子就這么一天天過(guò)去,，直到五年級(jí)的暑假,，我參加了一個(gè)“走進(jìn)名校夏令營(yíng)”。漫步在美麗的清華園,，撲面而來(lái)的是淡淡的書(shū)香,，映入眼簾的是莘莘學(xué)子孜孜以求的身影，我心里忽然一動(dòng),，我看見(jiàn)了夢(mèng)想的模樣——我要上清華,。

“少年不識(shí)愁滋味”，因?yàn)樾W(xué)成績(jī)優(yōu)異,，總覺(jué)得夢(mèng)想觸手可及,。可是沒(méi)想到步入初中的第一次月考,，就讓我遭遇了滑鐵盧之戰(zhàn),。年級(jí)排名260，別說(shuō)清華,，連重點(diǎn)高中都考不上,。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想——不是那么容易實(shí)現(xiàn)的,。于是,，每天清晨，總能看見(jiàn)一個(gè)單薄的身影,，背著大大的書(shū)包,，弓著腰騎行在家到學(xué)校的路上。媽媽總讓我把書(shū)包放車(chē)筐里,，說(shuō)背著太累,。可是我說(shuō)：“我喜歡背著,，這樣覺(jué)得心里踏實(shí),。”只有我自己知道,，我背著的不是書(shū)包,，是我的夢(mèng)想。與夢(mèng)想并肩同行,，累,，但快樂(lè),。

無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜讀，無(wú)數(shù)次沮喪與疲憊,，是夢(mèng)想給我堅(jiān)持的力量,。在無(wú)盡的試卷與題海中，是夢(mèng)想扶住了我即將坍塌的肩膀,。李陽(yáng),，一個(gè)連國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)都沒(méi)通過(guò)的平凡大學(xué)生，靠著“believe yourself”的夢(mèng)想使英語(yǔ)成為每個(gè)中國(guó)人邁向成功的階梯,；邰麗華,，用美妙動(dòng)人的舞姿告訴世人“也許我的聽(tīng)覺(jué)沒(méi)有常人好，但在其他方面,，我相信自己能比常人做得更好”……他們的人生告訴我們：有夢(mèng)想有多遠(yuǎn),，我們就能走多遠(yuǎn)。

現(xiàn)在,，雖然我的成績(jī)?nèi)匀痪鄩?mèng)想有一定的距離,，前行的路仍然曲折坎坷。

但是,，我想說(shuō)：“我不再害怕,，也不孤單，因?yàn)槲冶池?fù)著夢(mèng)想,，一路與夢(mèng)想同行,。

人若無(wú)德，生而何益,？朋友們,，讓我們每日三省吾身，把美德愛(ài)心奉為信仰,，剔除私念,，為自己找到精神的歸宿和方向。

讓我們點(diǎn)燃這個(gè)夢(mèng)想,，讓它星火燎原,，歷經(jīng)風(fēng)雨，永不熄滅,。讓它隨風(fēng)傳播,，讓它結(jié)出祝福，幸福,，溫暖和力量,。

朋友們，讓我們從自己做起,，從身邊的人做起,，從小事做起，學(xué)會(huì)感恩,，心存善念,，奉獻(xiàn)愛(ài)心，踐行仁德,，讓我們?cè)诮ㄔO(shè)夢(mèng)想中國(guó),，善美曲陽(yáng)的道路上走的更遠(yuǎn)！

與夢(mèng)想同行演講稿篇十七

2004年7月1日,，我懷揣著無(wú)限的期待與夢(mèng)想,，離開(kāi)了熟悉的臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè),，來(lái)到了市勞動(dòng)保障局醫(yī)療保險(xiǎn)科工作。我就像一粒飄飛的種子,，落在了肇慶這片土地上。在肇慶的日日夜夜里,，我每天都用心感受著這里的生機(jī)盎然,。這里山清水秀,、歷史悠久，這里人民熱情奔放,、樸實(shí)善良。是肇慶給予我一剖土讓我這顆種子生根發(fā)芽,，是肇慶人民給予我水與陽(yáng)光讓我茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。我下定決心要把我的青春獻(xiàn)給肇慶,，在肇慶實(shí)現(xiàn)我人生的夢(mèng)想。

青春賦予了我們活力,，在肇慶這個(gè)廣闊的舞臺(tái)上,，我們成為有理想,、有目標(biāo)的追夢(mèng)人。黨的十六屆六中全會(huì)和市第十次黨代表大會(huì)向我們提出了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展,，促進(jìn)建設(shè)文明法治、和諧安康新肇慶的要求,。要做好這點(diǎn)，在今后的工作中我們必須時(shí)刻牢記我們的責(zé)任,，提髙業(yè)務(wù)能力,，不斷創(chuàng)新,，超越自我。

我要進(jìn)一步堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨,，堅(jiān)持權(quán)為民所用,、情為民所系,、利為民所謀，努力為群眾解難，為政府分憂(yōu),，向社會(huì)展現(xiàn)一個(gè)勞動(dòng)保障人“情系百姓,、服務(wù)于民”的形象,。

我要不斷提髙依法行政的能力。工欲善其事，必先利其器,。復(fù)雜繁多的業(yè)務(wù)要求我們具備學(xué)習(xí)更新能力，協(xié)調(diào)應(yīng)變能力,、創(chuàng)造能力。只有在不斷的工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，才能不斷提高我們工作中的“診斷治療水平”。

我要不斷創(chuàng)新謀發(fā)展,。創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂,。在改革中難免出現(xiàn)一些始料未及的問(wèn)題，我們無(wú)法在現(xiàn)行的法律,、法規(guī),、政策中找到現(xiàn)成的答案，創(chuàng)造性是解決問(wèn)題的出路,。

只要做到這幾點(diǎn)，我相信,，我們勞動(dòng)保障一定能夠與各行政,、企,、事業(yè)單位攜手并進(jìn),，與文明法治、和諧安康的肇慶齊飛,，圓一個(gè)建設(shè)繁榮活力的肇慶夢(mèng)！

與夢(mèng)想同行演講稿篇十八

尊敬的老師,，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是“未來(lái)已來(lái) 與夢(mèng)想同行”,。

時(shí)光有腳,，轉(zhuǎn)瞬即逝,。我們又走到了歲末，再過(guò)四天我們?nèi)罩旧系哪攴菥蜁?huì)改寫(xiě)為“20xx”,。在即將過(guò)去的二零一五年里，我們迎來(lái)了母校xx周年華誕,。那個(gè)激動(dòng)人心時(shí)刻仍歷歷在目，而我們即將迎來(lái)又是一片熱鬧紅火的元旦文藝匯演,。時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝過(guò)去了,，我們正站在新一年的門(mén)前，未來(lái)已來(lái),，讓我們與夢(mèng)想同行。

每個(gè)人的20xx都有自己的精彩,。過(guò)去的一年里，我們有過(guò)歡笑和淚水,，有過(guò)鼓舞，有過(guò)懊悔,；有過(guò)“春風(fēng)得意馬蹄急”,，也有過(guò)名落孫山后的幡然醒悟,。而這一切都已是昨日之事，在生命里我們沒(méi)有失去什么,，我們不是得到就是學(xué)到，我們的生命的厚度正在不斷增加,。20xx,，我們需要一個(gè)不同往常的自己，我們可以嘗試做一些改變,。新東方著名講師艾力曾在他的書(shū)中寫(xiě)到：“當(dāng)你決定改變，那么最困難的一部分已經(jīng)結(jié)束,。”我們也許依舊在抱怨昨天或現(xiàn)在的自己卻一直拖延著對(duì)改變自己無(wú)動(dòng)于衷,，而你可想過(guò),，我們現(xiàn)在不改變,，未來(lái)還有多少機(jī)會(huì)呢？無(wú)數(shù)本能夠獲得的機(jī)遇就在我們猶豫不決的手中流走,?！懊魅諒?fù)明日,，明日何其多”年輕人的光陰容不得蹉跎，我們要向自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā),，在這新的一年鑄就新我，為自己的夢(mèng)想奮斗,。

當(dāng)我們邁出一小步去嘗試改變時(shí),，我們能聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自未來(lái)的聲音：人生就是一個(gè)不斷超越自己不斷成長(zhǎng)過(guò)程,。我們都在為心中的超人而改善自己。我們,，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年學(xué)子，對(duì)未來(lái)躊躇滿(mǎn)志,，期盼著未來(lái)能一展宏圖指天畫(huà)地，在新一年的曙光下大膽奔跑向前,。我們嘗試著作出改變，就是為了超越現(xiàn)在的自己,。改變習(xí)慣,，超越曾經(jīng)散漫的自己,；改變態(tài)度，超越懶惰的自己,；改變方法，超越辛苦付出卻沒(méi)有收獲的自己,。我們的人格在改變中完美，我們的價(jià)值在超越中升華,。

當(dāng)時(shí)間老人搖響新年的鐘聲，過(guò)去的輝煌,，驕傲,，尷尬，失意．．．都不顯得那么重要,。過(guò)去的已成為回憶，未來(lái)的路就在腳下,。讓我們放眼未來(lái)把握當(dāng)下,，努力改變超越夢(mèng)想,，仰望星空踏實(shí)筑夢(mèng)！

與夢(mèng)想同行演講稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、敬愛(ài)的老師們：

帶著夢(mèng)想，帶著期待,，1997年的夏天，我來(lái)到了城西這個(gè)依山傍水的地方,，開(kāi)始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā),、豪情萬(wàn)丈,，對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了無(wú)限的熱望。

從教的生活是清苦的,，更是快樂(lè)的,。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查教室的時(shí)候,，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著,，我是快樂(lè)的;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候,，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候,，我收獲著，我是幸福的,。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華,。過(guò)去的9年，是我激情燃燒的歲月,，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光,，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭,，是人類(lèi)靈魂的工程師，但我可以這樣自豪地說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生,，我無(wú)悔我的選擇?！币?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事,，從嚴(yán)治學(xué),，是我一貫的準(zhǔn)則,。

楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了,，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了,，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂(lè)士,，守著我們的精神家園,。山還是那座山,，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡,。一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!

今天,， 我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，心頭真是別有一番滋味,。

不管是春花爛漫,，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春,。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”!