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親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇一

段塵封約近20年的往事，一曲飽含深情的愛(ài)歌,，一封令人深思的家書(shū)，這位母親終究還是走進(jìn)了兒子的世界,。20多年成長(zhǎng)的蛻變感動(dòng)了、碰觸了,、滋潤(rùn)了歷經(jīng)世事滄桑的母親最柔潤(rùn)的心，無(wú)法言說(shuō)的情感綴入紙筏,，留在筆尖，牽伴了這最熟悉的陌生人,。

最忘不了的還是母子之間那場(chǎng)慷慨激昂的文化之爭(zhēng)。

安德烈說(shuō),，mom，臺(tái)灣與香港在我認(rèn)為是缺少文化底蘊(yùn)的地方,，匆匆奔走工作替代了生活閑暇享受快樂(lè)之美好；狼吞虎咽替代了品味美食文化之樂(lè)趣；生活物質(zhì)化替代了理想化精神化的歡怡……我享受德國(guó)帶給我的激情澎湃,，熱愛(ài)各國(guó)友人一起啤酒、咖啡,、音樂(lè)等一切對(duì)生活的“貪圖”模式,，閑適的下午茶,，愛(ài)好的互相增進(jìn),，我享受這片靜沃的土地帶給我的文藝氣息，讓我能夠停下腳步慢慢品嘗生活的味道,。

龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，親愛(ài)的安德烈,，媽媽很高興聽(tīng)到你與我交流內(nèi)心對(duì)生活的想法，我們能夠站在同一高度談?wù)撋鐣?huì)性話(huà)題,，這思想的進(jìn)步令人欣慰。如你說(shuō)所,，德國(guó)確實(shí)很浪漫很會(huì)生活，可這并不意味著臺(tái)灣缺失文化,，所謂的文化是流傳千古代代相傳所積淀的一種思想認(rèn)知模式，不同的地域都有其無(wú)可替代的文明,，不見(jiàn)得快節(jié)奏的生活,，臺(tái)灣香港人就很厭惡，相反他們沉醉于這般充實(shí)忙碌的生活,。香港購(gòu)物天堂也不是浪得虛名,，這背后凝聚了多少人心血和汗水,，我們沒(méi)有理由自然也沒(méi)有立場(chǎng)去評(píng)判哪一個(gè)更好,。快餐文化,，高頻率生活,，抑或浪漫文藝都有其獨(dú)一無(wú)二的專(zhuān)屬味道。

是啊,，生活本就是多元化的,，每個(gè)人心中都有著對(duì)文明文化不同的見(jiàn)解與認(rèn)知，我們能夠做的也不過(guò)是傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音,，追隨自己的所謂文明去沉淀,、去厚積薄發(fā)罷了。

龍應(yīng)臺(tái)說(shuō),，所謂的母子，不過(guò)是父母看著孩子的背影漸行漸遠(yuǎn),，轉(zhuǎn)過(guò)身,，肚子流下一行清淚?！赌阏娴牧私饽愕暮⒆訂幔俊犯嬖V我們,，父母給予了生命，就應(yīng)任其飛翔,，在他迷途時(shí)，指點(diǎn)迷津,，父母不能強(qiáng)制孩子留在身邊，用所謂的愛(ài)結(jié)束了愛(ài),。有時(shí)，不是孩子離不了父母,，不過(guò)是父母離不了孩子,，沒(méi)有方向沒(méi)有動(dòng)力。倘若,，我們中國(guó)的父母愿意俯下身和孩子站在同一高度，作為朋友來(lái)探究這個(gè)世界,，又怎么會(huì)有那么多的紛爭(zhēng)。

聽(tīng)得最多的是“根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)”,、“過(guò)來(lái)人”,，也許你是對(duì)的,，可并不一定是孩子想要的，經(jīng)驗(yàn)如時(shí)裝一樣,，也會(huì)過(guò)時(shí)的,。我們不妨學(xué)習(xí)一下龍應(yīng)臺(tái)和安德烈,，用一封封家書(shū)避免了矛盾,，增進(jìn)了感情,，體現(xiàn)思想的高度與深度。

也許你有一封信,，或是于你的，或是給你的,，幫助你傾訴世界，尋回塵封已久的感情,，把內(nèi)心最真實(shí)的想法記錄下來(lái)，給愛(ài)你和你愛(ài)的人一個(gè)平臺(tái),，去暢聊社會(huì)，暢聊人生,。

也許你有一封信,，或是精彩紛呈的，或是干枯無(wú)味的,，明白生活的真正含義,，懂得珍惜我們擁有的,。心若向陽(yáng)，思想便不會(huì)黑暗,，以火熱的心向未來(lái)奔去,，把背影留給世界,。

作為兒女的我們,，動(dòng)手抒寫(xiě)一封家信,，道一聲感謝又何妨？作為父母的你們,，俯身聆聽(tīng)，道一聲理解又何難,？言而總之，讓我們走進(jìn)彼此的世界,，喚醒塵封的溫情。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇二

最近,，我在讀一本課外書(shū)，這本書(shū)的名字叫《親愛(ài)的安德烈》,，這本書(shū)是母子倆的三十六封家書(shū),。

龍應(yīng)臺(tái)是安德烈的母親,，當(dāng)他們開(kāi)始寫(xiě)信的時(shí)候,，安德烈十八歲,，龍應(yīng)臺(tái)之所以給安德烈寫(xiě)信是因?yàn)樗胫朗藲q的兒子內(nèi)心究竟是在想些什么,，就因?yàn)檫@，他們互相足足寫(xiě)了三年,。

在讀的過(guò)程中，給我的第一印象是他們不僅僅是母子關(guān)系而是朋友的關(guān)系,，他們之間彼此安慰，彼此關(guān)照,，彼此聊天。我希望我的父母也能像安德烈的媽媽一樣,，以朋友的方式和我進(jìn)行溝通，互相體諒互相尊重,。

書(shū)中的安德烈生活得多姿多彩,，非?？鞓?lè),，他旅行，開(kāi)聚會(huì)……可是我們的生活從早到晚一天都在學(xué)習(xí),，大人和老師們光知道讓我們學(xué)習(xí)，不給我們自由,，我覺(jué)得生活少了許多樂(lè)趣,。我知道學(xué)習(xí)對(duì)我們非常重要，可是我更希望在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們有所放松,。

安德烈與母親龍應(yīng)臺(tái)之間年齡相差近三十歲,，他們之間對(duì)許多事有許多不同的看法,，一方是代表中國(guó)文化思想,，一方代表德國(guó),。其實(shí)在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中也經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事,，每當(dāng)這時(shí),，我都會(huì)仔細(xì)思考一下，看看誰(shuí)說(shuō)的有道理,，就采同鄉(xiāng)會(huì)誰(shuí)的意見(jiàn),，我的媽媽平時(shí)比較尊重我的意見(jiàn)。

我還會(huì)細(xì)細(xì)品味這本書(shū)的,。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇三

告別了多情的雨季,，告別了留戀的往昔，撥動(dòng)七彩的琴弦,，我們踏上了青春的界域，卻離開(kāi)了父母這個(gè)溫暖的港灣,，與他們?cè)阶咴竭h(yuǎn),。

讀了《親愛(ài)的安德烈》，我才明白,，與母親即使分隔兩地,，也能夠互相認(rèn)識(shí)彼此。書(shū)中的龍應(yīng)臺(tái)女士和他的兒子安德烈,，不僅僅是兩代人，還是兩國(guó)人,。母子不能時(shí)常團(tuán)聚,，并且分隔千里,，但他們卻能夠用書(shū)信的方式來(lái)互相了解對(duì)方，龍應(yīng)臺(tái)女士在書(shū)上寫(xiě)道：“我們?cè)纫部赡茉谒藲q那年,，就像水上浮萍一樣各自蕩開(kāi)，從此天涯淡泊,，但我們做了不一樣的嘗試——我努力了,，他也回報(bào)以同等的努力。我認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人，他也第一次認(rèn)識(shí)了自我的母親,。”而我呢,，自從升上初中起，就作為一名住校生住在學(xué)校里,，與媽媽見(jiàn)面的機(jī)會(huì)變少了，但我們兩個(gè)人之間并沒(méi)有代溝,，每個(gè)星期天回家到家后,，我總有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)她說(shuō)，和她談?wù)搶W(xué)校里的事情,，我的學(xué)習(xí)情景，我的學(xué)校生活,，甚至于我未來(lái)的志向，她經(jīng)常給我鼓勵(lì),，讓我好想一向留在她身邊，永不分離,。

今年夏天，我懷著憧憬與不舍離開(kāi)了初中,，也離開(kāi)了她，成為一名高一新生,，依然繼續(xù)著我的住校學(xué)習(xí)生涯,，由以前的一周回一次家變成了一個(gè)月回一次家，我對(duì)媽媽的思念日日增加,。讀到龍應(yīng)臺(tái)女士寫(xiě)給安德烈的一段話(huà)：“孩子,，在這個(gè)臺(tái)北的清晨三點(diǎn)，我的窗外一片含情脈脈的燈火,，在寒夜里細(xì)微地閃爍。然而母親想念成長(zhǎng)的孩子,，總是單向的;充滿(mǎn)青春活力的孩子奔向他人生的愿景，眼前熱切的望著前方,，母親只能在后頭張望他越來(lái)越小的背影,，揣摩那地平線(xiàn)有多么遠(yuǎn)，有多么長(zhǎng),，怎樣一下子，就看不見(jiàn)了,。”我便想起了媽媽送我坐上回學(xué)校的公交車(chē)的情景,，她的眼睛直視著公交車(chē),，那是一個(gè)母親愛(ài)與不舍的眼神，可是她只能靜靜的看著,，因?yàn)樗靼?，為了孩子的未?lái)，她只能選擇放手,。

明白了安德烈與龍應(yīng)臺(tái)女士的交流方式之后,，我開(kāi)始和媽媽頻繁的交流，但我們用的不是書(shū)信,，而是微信。媽媽總在微信上給我發(fā)一些她認(rèn)為重要的，對(duì)我有幫忙的學(xué)習(xí)方法,，資料等。我每次都找借口和她聊一會(huì)天,。

為了不讓她擔(dān)心，我會(huì)和她聊一些我最近的情景,，告訴她我的歡樂(lè)。開(kāi)學(xué)第一周的周測(cè)中,，我沒(méi)有取得好的成績(jī)，這對(duì)一向關(guān)心我的她來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)好消息,，但她沒(méi)有責(zé)罵我,，而是幫我分析原因，鼓勵(lì)我,，讓我下次努力,。我在她的面前快要哭了出來(lái)，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),，回到家后，她發(fā)微信給我說(shuō),，要堅(jiān)強(qiáng),，我永遠(yuǎn)是她的驕傲。就像安德烈的媽媽對(duì)安德烈說(shuō)：“我也要你讀書(shū)用功,，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)?，我期望你將?lái)?yè)碛羞x擇的權(quán)利,，選擇有意義的、有時(shí)間的工作,，而不是被迫謀生,?！蔽揖褪潜粙寢屵@樣用鼓勵(lì)來(lái)培養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的,。

書(shū)中寫(xiě)道：“人生其實(shí)像一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路,。走平原上同伴能夠結(jié)伙而行,，歡樂(lè)地前推后擠,，相濡以沫;一旦進(jìn)入森林，草叢和荊棘擋路,，情形就變了，個(gè)人專(zhuān)心走個(gè)人的路,，尋找個(gè)人的方向。

那推推擠擠同唱同樂(lè)的團(tuán)體情感,，那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮無(wú)猜忌的同儕深情,，在人的一生中也僅有少年期有?！蔽乙苍癜驳铝乙粯用媾R過(guò)與伙伴的分離，我的媽媽也用同樣的道理開(kāi)導(dǎo)我,，教育我，鼓勵(lì)我,，讓我去交一些新的朋友。其實(shí)媽媽就像我的朋友一樣陪我一齊度過(guò)了歡樂(lè)的童年，緊張的初中,，對(duì)于未來(lái)的高中三年,，我期望她也將和我一齊度過(guò)。

讀了《親愛(ài)的安德烈》,，我看出了母親對(duì)兒子那種深深的愛(ài)，也體會(huì)到了媽媽對(duì)我的愛(ài),。我要告述她，我“心中有一個(gè)小鎮(zhèn),，在我駛向大海遠(yuǎn)走高飛之前”。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇四

這本書(shū)是我去表姐家玩,，在她家的書(shū)柜里看到的，姐夫是一個(gè)高中的語(yǔ)文教師,，極力推薦這本書(shū)，說(shuō)他的學(xué)生看了都很有感觸,。拿回來(lái)看了之后還真有不少收獲。

這本書(shū)主要是講安德烈十四歲的時(shí)候,，龍應(yīng)臺(tái)離開(kāi)歐洲,，回到臺(tái)灣，就任臺(tái)北市首任文化局長(zhǎng),。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個(gè)一百八十四公分高的十八歲的小伙子,，坐在桌子另一邊，有一點(diǎn)“冷”地看著媽媽,。他們是兩代人，年齡相差三十年,；他們也是兩國(guó)人，中間橫著東西文化,。失去小男孩安安沒(méi)關(guān)系,，但龍應(yīng)臺(tái)必須要認(rèn)識(shí)成熟的大學(xué)生安德烈,。于是，母子倆用了三年時(shí)間互相通信,。龍應(yīng)臺(tái)“認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人”,，安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自我的母親”。收入此書(shū)的的三十多封書(shū)信,，感動(dòng)了無(wú)數(shù)被“親子”之間隔閡與沖突深深困擾著的讀者。本書(shū)為讀者弭平代溝,、跨越文化阻隔,、兩代人溝通交流帶來(lái)了全新的思維和方法。

平時(shí)生活中也聽(tīng)到很多w家長(zhǎng)在抱怨自我的小孩不懂事,，不努力,，而孩子們也抱怨家長(zhǎng)不理解他們，甚至覺(jué)得自我的父母都落后了,，跟不上時(shí)代,，從而引發(fā)了一些不愉快的家庭事件，有的孩子還離家出走,。

在我身邊就有一些很真實(shí)的例子，所以看到這本書(shū)我就特有感觸,，好像是把鑰匙打開(kāi)心中的鎖，因?yàn)楹⒆雍透改钢g的不合會(huì)給家庭帶來(lái)很大的傷害,，親人變成敵人真的讓人無(wú)法想象,。從這本書(shū)中我看到到了人與人之間的平等、尊重,，我想這是此刻很多中國(guó)家長(zhǎng)很難做到的,，他們往往以愛(ài)的名義去剝奪孩子的自由,，覺(jué)得自我做什么都是為了孩子，所以就應(yīng)當(dāng)聽(tīng)他們的,，否則就視為不聽(tīng)話(huà)，不懂事,。

我個(gè)人覺(jué)得這反而會(huì)讓孩子有叛逆心理或者會(huì)覺(jué)得壓力很大，好像做的一些努力都是為別人,，很被動(dòng)，當(dāng)這種壓力超過(guò)必須的限度就會(huì)選擇逃離,，也就引發(fā)了一系列的杯具,。在這個(gè)過(guò)程中我們很難說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只是缺少相互理解,、相互尊重，其實(shí)人與人之間都應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn),。在這本書(shū)中還讓我看到了兩個(gè)字用心，用心去做一件事情,，用心去體會(huì)，用心去發(fā)現(xiàn),，就會(huì)有很多意外的收獲。期望這本書(shū)會(huì)給你們也帶來(lái)一些不一樣的感覺(jué),。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇五

《親愛(ài)的安德烈》一書(shū),，給我的印象就是母子之間的親密家書(shū)，原本兒時(shí)的情深,，卻成了現(xiàn)在的冷冷淡淡。讓我們來(lái)看看這位傳奇母親——“龍應(yīng)臺(tái)”,，是則樣和兒子“安德烈”恢復(fù)原本的純真,、幸福的親情吧!

三年的不斷通信簡(jiǎn)直是不可思議,。這本書(shū)的語(yǔ)言文字讓人感到一種痛切心扉的感覺(jué),。龍應(yīng)臺(tái)與她的兒子帶著不同的心態(tài)寫(xiě)信;一個(gè)是帥氣、年輕的兒子,，一個(gè)是在漸漸衰老，想與兒子一起找回往日親情的母親,。兩個(gè)人之間的感情不斷的變化,。讓我看到了一位努力深入兒子內(nèi)心,，想要打開(kāi)親情這扇無(wú)形大門(mén)的母親。與這位偉大的母親相反的是一個(gè)青年對(duì)母親的不屑,。可隨著母親努力的深入,，兒子的態(tài)度也出現(xiàn)了翻天覆地的變化。從一開(kāi)始只為了稿費(fèi)而寫(xiě)的單純,，到想要和母親真的交談而改變。

書(shū)中的一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題,，敲打著我的內(nèi)心，或許我從未想過(guò)如此復(fù)雜的國(guó)家,、新年、家人之間的那層不明的關(guān)系?？勺髡啐垜?yīng)臺(tái)卻看透了這一層關(guān)系。用龍應(yīng)臺(tái)在書(shū)中的一句話(huà)叫：我是一個(gè)難民的女兒,，是一個(gè)靈魂的漂流著，那也許是文學(xué)的美好境界,，卻是生活的痛楚。

想想生活中的我,，我常常會(huì)嫌飯菜難吃,，水燙或太冷……再想想母親的付出,，又會(huì)有一絲抹不去的痛楚,。

明,，其實(shí)是愚笨。我們總是不顧一切的大步向目標(biāo)走去,，絲毫不知道背后，有著一雙眼睛,，有一雙渴望的眼睛，等待著渴望你回頭看著他,，扶她一把，暖他一輩子!

其實(shí)你不可能陪在父母身邊一輩子,，父母也不可能陪你一輩子，可能他們會(huì)在某一時(shí)刻忽然的離你而去,，所以不要再把孝順?lè)旁谧焐?，多多陪著他們,。你所能給予的，不是掛在嘴上的孝順,，讓他們快樂(lè)一時(shí)，傷悲的無(wú)底深淵,，是因?yàn)槟悴皇菫榱诵㈨樁㈨槪瑏?lái)讓自己心安;其實(shí)不久之后你會(huì)后悔自己為什么不能坦誠(chéng)相對(duì)……所以趁現(xiàn)在不要把他們的日子一天天減少而是一天天的增加,，因?yàn)楦改赣肋h(yuǎn)都在你的身邊,。龍應(yīng)臺(tái)溫文爾雅,、親情流動(dòng)的優(yōu)美色彩文字與父母的辛酸與無(wú)奈;讓我懂得，無(wú)論你走到哪里,，總有一個(gè)人在家等著你?！还芩卸嗬稀⒍嗬?、多苦，他都盡他所能及的事情,，哪怕是極限,，他也會(huì)努力著不放棄的去做,，記住他的好只為你，他,，不曾后悔!不要嫌他對(duì)你冷，只是他暖的時(shí)候,，你一直冷得刺骨!他是讓你去鍛煉，學(xué)會(huì)照顧她,，暖他一輩子，等他暖你，那就吃了,。她暖的永遠(yuǎn)是你!——爸，媽?zhuān)覑?ài)你們!

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇六

最近看了《親愛(ài)的安德烈》一書(shū),，本書(shū)的作者龍應(yīng)臺(tái),。借這本書(shū)龍應(yīng)臺(tái)和21歲的安德烈共同找到一個(gè)透著天光的窗口,。透過(guò)36封電子家書(shū)，兩代人開(kāi)始——打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà),。

這本書(shū)主要是講安德烈十四歲的時(shí)候，龍應(yīng)臺(tái)離開(kāi)歐洲,，返回臺(tái)灣，就任臺(tái)北市首任文化局長(zhǎng),。等她卸任回到兒子身邊,，安德烈已是一個(gè)一百八十四公分高的十八歲的小伙子，坐在桌子另一邊,，有一點(diǎn)“冷”地看著媽媽。他們是兩代人,，年齡相差三十年;他們也是兩國(guó)人，中間橫著東西文化,。失去小男孩安安沒(méi)關(guān)系,，但龍應(yīng)臺(tái)一定要認(rèn)識(shí)成熟的大學(xué)生安德烈,。于是，母子倆用了三年時(shí)間互相通信,。龍應(yīng)臺(tái)“認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人”，安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”,。收入此書(shū)的的三十多封書(shū)信，感動(dòng)了無(wú)數(shù)被“親子”之間隔閡與沖突深深困擾著的讀者,。本書(shū)為讀者弭平代溝跨越文化阻隔兩代人溝通交流帶來(lái)了全新的思維和方法,。

平時(shí)生活中也聽(tīng)到很多家長(zhǎng)在抱怨自己的小孩不懂事，不努力,，而孩子們也抱怨家長(zhǎng)不理解他們，甚至覺(jué)得自己的父母都落后了,，跟不上時(shí)代，從而引發(fā)了一些不愉快的家庭事件,，有的孩子還離家出走。

在我身邊就有一些很真實(shí)的例子,，所以看到這本書(shū)我就特有感觸,，好像是把鑰匙打開(kāi)心中的鎖，因?yàn)楹⒆雍透改钢g的不合會(huì)給家庭帶來(lái)很大的傷害,，親人變成敵人真的讓人無(wú)法想象,。從這本書(shū)中我看到到了人與人之間的平等尊重，我想這是現(xiàn)在很多中國(guó)家長(zhǎng)很難做到的,，他們往往以愛(ài)的名義去剝奪孩子的自由,，覺(jué)得自己做什么都是為了孩子，所以就應(yīng)該聽(tīng)他們的,，否則就視為不聽(tīng)話(huà),，不懂事,。

我個(gè)人覺(jué)得這反而會(huì)讓孩子有叛逆心理或者會(huì)覺(jué)得壓力很大,，好像做的一些努力都是為別人,，很被動(dòng)，當(dāng)這種壓力超過(guò)一定的限度就會(huì)選擇逃離,，也就引發(fā)了一系列的悲劇,。在這個(gè)過(guò)程中我們很難說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只是缺少相互理解相互尊重,，其實(shí)人與人之間都應(yīng)該做到這一點(diǎn),。在這本書(shū)中還讓我看到了兩個(gè)字用心，用心去做一件事情,，用心去體會(huì),，用心去發(fā)現(xiàn),，就會(huì)有很多意外的收獲。希望這本書(shū)會(huì)給你們也帶來(lái)一些不一樣的感覺(jué),。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇七

作為人類(lèi)思想精華的名著書(shū)籍,，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課,。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對(duì)于原著作者的思想交流、碰撞,。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花,，多交流。

最近看了《親愛(ài)的安德烈》一書(shū),，本書(shū)的作者龍應(yīng)臺(tái)。借這本書(shū)龍應(yīng)臺(tái)和21歲的安德烈共同找到一個(gè)透著天光的窗口,。透過(guò)36封電子家書(shū)，兩代人開(kāi)始——打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà),。

這本書(shū)主要是講安德烈十四歲的時(shí)候，龍應(yīng)臺(tái)離開(kāi)歐洲,，返回臺(tái)灣，就任臺(tái)北市首任文化局長(zhǎng),。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個(gè)一百八十四公分高的十八歲的小伙子,，坐在桌子另一邊,，有一點(diǎn)“冷”地看著媽媽。他們是兩代人,，年齡相差三十年；他們也是兩國(guó)人,，中間橫著東西文化,。失去小男孩安安沒(méi)關(guān)系，但龍應(yīng)臺(tái)一定要認(rèn)識(shí)成熟的大學(xué)生安德烈,。于是，母子倆用了三年時(shí)間互相通信,。龍應(yīng)臺(tái)“認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人”,，安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”,。收入此書(shū)的的三十多封書(shū)信,，感動(dòng)了無(wú)數(shù)被“親子”之間隔閡與沖突深深困擾著的讀者。本書(shū)為讀者弭平代溝,、跨越文化阻隔,、兩代人溝通交流帶來(lái)了全新的思維和方法。

平時(shí)生活中也聽(tīng)到很多家長(zhǎng)在抱怨自己的小孩不懂事,，不努力,，而孩子們也抱怨家長(zhǎng)不理解他們,，甚至覺(jué)得自己的父母都落后了，跟不上時(shí)代,，從而引發(fā)了一些不愉快的家庭事件,，有的孩子還離家出走,。

在我身邊就有一些很真實(shí)的例子，所以看到這本書(shū)我就特有感觸,，好像是把鑰匙打開(kāi)心中的鎖,，因?yàn)楹⒆雍透改钢g的不合會(huì)給家庭帶來(lái)很大的傷害，親人變成敵人真的讓人無(wú)法想象,。從這本書(shū)中我看到到了人與人之間的平等、尊重,，我想這是現(xiàn)在很多中國(guó)家長(zhǎng)很難做到的,，他們往往以愛(ài)的名義去剝奪孩子的自由,，覺(jué)得自己做什么都是為了孩子,，所以就應(yīng)該聽(tīng)他們的，否則就視為不聽(tīng)話(huà),，不懂事。

我個(gè)人覺(jué)得這反而會(huì)讓孩子有叛逆心理或者會(huì)覺(jué)得壓力很大,，好像做的一些努力都是為別人，很被動(dòng),，當(dāng)這種壓力超過(guò)一定的限度就會(huì)選擇逃離，也就引發(fā)了一系列的悲劇,。在這個(gè)過(guò)程中我們很難說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只是缺少相互理解,、相互尊重，其實(shí)人與人之間都應(yīng)該做到這一點(diǎn),。在這本書(shū)中還讓我看到了兩個(gè)字用心,，用心去做一件事情,，用心去體會(huì)，用心去發(fā)現(xiàn),，就會(huì)有很多意外的收獲。希望這本書(shū)會(huì)給你們也帶來(lái)一些不一樣的感覺(jué),。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇八

這個(gè)星期，我讀了《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū),，令我感觸頗深。

《親愛(ài)的安德烈》是由著名作家龍應(yīng)臺(tái)和她的兒子合著的一本書(shū),，書(shū)中摘錄了一位母親與她的兒子通過(guò)信件來(lái)互相了解,，大意是：在安德烈十四歲時(shí),，龍應(yīng)臺(tái)離開(kāi)歐洲，前往臺(tái)北任職,，于是，這對(duì)母子暫時(shí)的分開(kāi)了,，等到卸任再回兒子身邊，安德烈已經(jīng)是一個(gè)小伙子了,，龍應(yīng)臺(tái)發(fā)現(xiàn)，四年間,，兒子長(zhǎng)大了，母子間卻多了一堵無(wú)形的墻,，如往往在同一個(gè)問(wèn)題的看法上，雙方多次出現(xiàn)分歧,，龍應(yīng)臺(tái)感到兒子變了，他們是不同的兩代人,，也是兩國(guó)人，中間橫著東西文化,，于是，母子倆用了三年的時(shí)間,，以書(shū)信的方式，進(jìn)入了對(duì)方的世界,、心靈,，龍應(yīng)臺(tái)“第一次了解了自己十八歲的兒子”，安德烈也“第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”,。書(shū)中安德烈向母親這樣寫(xiě)道：”媽媽?zhuān)愀艺f(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和方式,，還是把我當(dāng)十四歲的小孩看待,，你完全無(wú)法理解我是個(gè)二十一歲的成人。你給我足夠的自由,，是的，但是你知道嗎?你一邊給,，一邊覺(jué)得那是你的‘授權(quán)‘或’施舍‘”,，書(shū)中不乏這樣的片段,，語(yǔ)言犀利，點(diǎn)名了安德烈不希望媽媽還像對(duì)待孩子一樣對(duì)待他,，希望自己能獨(dú)立,，能長(zhǎng)大......

就在我的身邊,，就有這樣一個(gè)的例子。我的一個(gè)好朋友——婷婷,，平時(shí)在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)異,，是他們班的班長(zhǎng)，是一個(gè)有個(gè)性,，有創(chuàng)意的女生，在他們班,，她很受同學(xué)們的歡迎，有特別多的好朋友,，活潑又開(kāi)朗，但是,，回到家中她就像變了個(gè)人似的'，沉默不語(yǔ)，每天回到家就埋頭寫(xiě)作業(yè),，把自己悶在房間里，不喜歡和家人交流,，把心靈的窗子也關(guān)得緊緊地,，似乎不想讓一絲陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái),。在家中不喜歡和父母傾談，她總是說(shuō)與父母沒(méi)有話(huà)題可聊,，但是和我在一起時(shí)，她就有說(shuō)不完的話(huà)題：學(xué)校發(fā)生的趣事,、她的好朋友的情況,、她在學(xué)校的表現(xiàn)等等。后來(lái),，我與她進(jìn)行了很深刻的一次交流,，才知道：婷婷的爸爸又經(jīng)常出差，所以沒(méi)有時(shí)間與爸爸媽媽交流,。

讀了《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū),，我很想把這本書(shū)送給婷婷，希望她能通過(guò)閱讀這本書(shū),，理解爸爸媽媽的不容易，因?yàn)樯畹闹負(fù)?dān),，使他們有些無(wú)暇顧及你的一些喜好，書(shū)中的一句話(huà)點(diǎn)明了多少青少年想擺脫父母,，獨(dú)立生活的心聲：“也就是說(shuō),，你到今天都還沒(méi)法明白：你的兒子不是你的兒子,，他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的‘別人’!”恐怕婷婷也有過(guò)這樣的想法吧!使婷婷與爸爸媽媽之間的隔閡能夠慢慢被清除,，變回那個(gè)開(kāi)朗大方的她,。龍應(yīng)臺(tái)知道了兒子的想法，相信只要婷婷主動(dòng)與父母交流,，父母一定會(huì)知道她的想法的吧!

我希望天下的父母看這本書(shū)，讓同學(xué)們閱讀這本書(shū)!

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇九

最近抽時(shí)間看了本書(shū),，龍應(yīng)臺(tái)的，感悟很深,，孩子和父母的交流很重要。人與人間極度需要理解,。就像書(shū)中提到,，“慢慢的，越來(lái)越不認(rèn)識(shí)對(duì)方了,，“認(rèn)識(shí)”很重要,。

很多父母在孩子的青春期，只會(huì)抱怨,，抱怨孩子們叛逆，不聽(tīng)話(huà),，甚至有些強(qiáng)勢(shì)的父母會(huì)惡語(yǔ)相向,，說(shuō)“不孝子”,。其實(shí),，所有事情都是雙方面的,，孩子固然有些叛逆,，但父母難道沒(méi)有錯(cuò)嗎,？有，當(dāng)然有,，但孩子不能像父母指責(zé)孩子那樣指責(zé)父母不是嗎？我們要“孝”,，那就只能用自己的方式來(lái)表達(dá)不滿(mǎn)了,，于是出現(xiàn)了父母口中的“叛逆”,。

很多父母從沒(méi)在自己身上找過(guò)原因,，一味的覺(jué)得自己的認(rèn)知是正確的,，對(duì)一切事物的看法都是對(duì)的,，理由就是“吃過(guò)的鹽比孩子們吃過(guò)的米都多”,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富。孩子年齡小的時(shí)候沒(méi)有自己的認(rèn)知與理解,，所以全盤(pán)接受,。長(zhǎng)大后,，有思想了,，一旦與父母的意見(jiàn)發(fā)生沖突,，父母就該生氣了,，經(jīng)常掛嘴邊的活“我是為你好啊” “翅膀硬了，敢頂撞了”“小時(shí)候那么聽(tīng)話(huà),，越長(zhǎng)越不聽(tīng)話(huà)了”,。估計(jì)每個(gè)孩子都聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的話(huà)。

身為父母,，是不是也需要從自己上找找問(wèn)題,？自己的所有想法都是對(duì)的嗎？自己所有認(rèn)為的對(duì)我們好是真的我們想要的嗎,？當(dāng)然，孩子小,，思想不成熟的時(shí)候,，父母是可以做一些決定,，但孩子們長(zhǎng)大之后我覺(jué)得很多事情需要商量,，需要聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)！之前網(wǎng)上流行過(guò)一句話(huà)（主要在戀人之間）：我只是想吃一根香蕉,，你卻買(mǎi)一車(chē)蘋(píng)果給我,！我覺(jué)得在父母與孩子間同樣適合,。

所以,，如果經(jīng)常溝通的話(huà),，就可能避免出現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題，父母要拿出時(shí)間與孩子交流,，知道子孩子想要什么,，才能夠走進(jìn)彼此的世界。當(dāng)然,，孩子也要理解父母，明白父母的良苦用心,！

在此,，致以母親節(jié)的祝福！

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇十

這本書(shū)中,，我最喜歡的就是安德烈與母親的思想交鋒，一個(gè)德國(guó)青年與中國(guó)母親有著截然不同的價(jià)值觀(guān),，他們?cè)跔?zhēng)辯中陷入深思，在人世的比照中達(dá)到和解,。

很多人羨慕這對(duì)母子,，認(rèn)為他們可以無(wú)話(huà)不談，而自己與孩子從來(lái)沒(méi)有交過(guò)心,，往往只言片語(yǔ)結(jié)束對(duì)話(huà),。

那么,，安德烈與母親究竟聊了什么,？他們就像朋友一樣,，沒(méi)有不可以交流的，愛(ài)情,、友情,、親情、性與惡俗,、政治,、音樂(lè)、興趣,、理想,、大學(xué)生活,、東西方對(duì)民主的理解和生活方式的不同，龍應(yīng)臺(tái)把自己的十八歲告訴安德烈,，安德烈把自己二十一歲的想法向母親傾訴,，龍應(yīng)臺(tái)不贊同兒子吸煙,，卻也尊重他作為一個(gè)成人的選擇,。龍應(yīng)臺(tái)希望兒子陪在自己身邊,，卻也接受安德烈和菲力普的獨(dú)立宣言,。

正如龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō),，“我們是兩代人,，中間隔個(gè)三十年,。我們也是兩國(guó)人，中間隔個(gè)東西文化,?！彪m然一個(gè)是母親，一個(gè)是兒子,，但是文化的差異讓彼此還是存在截然不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度,。我很喜歡這種因文化差異而產(chǎn)生的`思想碰撞。

安德烈寫(xiě)的第16封信《藏在心中的小鎮(zhèn)》,，他說(shuō)在德國(guó)小鎮(zhèn)克倫堡,，他有一種眷戀的感覺(jué)，因?yàn)檫@是一個(gè)很?chē)?guó)際的小鎮(zhèn),，身為混血兒的他一點(diǎn)也不突出,。朋友穆尼爾是德國(guó)和突尼斯的混血，生在沙特阿拉伯,，然后在迪拜、突尼斯長(zhǎng)大,。弗瑞第是德國(guó)和巴西的混血，除了德語(yǔ)之外還會(huì)講葡萄牙語(yǔ),、西班牙語(yǔ),、法語(yǔ)和英語(yǔ)，像這樣的混血兒太多了,。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，身為一個(gè)土生土長(zhǎng)的中國(guó)人,，血緣沒(méi)有那么復(fù)雜，很純粹,，面對(duì)安德烈筆下這么多的混血兒,，我還是覺(jué)得心靈受到一點(diǎn)觸動(dòng)，原來(lái)世界的流動(dòng)性竟是如此之大，人與人之間還可以大跨度地結(jié)合,，原來(lái)人生還可以有這樣美麗的奇跡。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇十一

愛(ài)是不存在隔閡的,，別讓親情成遺憾。

斷斷續(xù)續(xù)的讀完了《親愛(ài)的安德烈》,，最大的震撼是書(shū)中那些關(guān)于父母與子女溝通的`描述，那些在我這樣的中國(guó)孩子看來(lái)新奇且見(jiàn)解獨(dú)到的方式,，令我耳目一新。做為兒子的安德烈慢慢隨著歲月成長(zhǎng),，自然就和母親漸行漸遠(yuǎn)，他有自己的思考,，有對(duì)這個(gè)世界獨(dú)特的理解和抱負(fù)，他的生活圈——那也是任何父母都無(wú)法跨進(jìn)的圈子,。于是，和家人之間的感情也漸漸平淡了,。

龍應(yīng)臺(tái)出生于臺(tái)灣上世紀(jì)50年代,，她的18歲，住在一個(gè)偏僻 窮困 只有一條窄馬路的海邊漁村,。白衣黑裙,，準(zhǔn)備考大學(xué)，對(duì)阿波羅登月 中國(guó)一知半解,，外邊的世界對(duì)于她來(lái)說(shuō)不存在,。她的兒子80后，生活在德國(guó),。他的18歲，踢足球,，在酒吧和朋友聊天 準(zhǔn)備考駕照 去旅游和學(xué)中文,。音樂(lè)和美術(shù)對(duì)龍應(yīng)臺(tái)來(lái)說(shuō)只是知識(shí)，不屬于內(nèi)在涵養(yǎng),，自然有對(duì)追求美的貧乏和對(duì)生活藝術(shù)的笨拙。而安德烈在舒適 有教養(yǎng)的家庭長(zhǎng)大,，網(wǎng)絡(luò)給予其豐富的知識(shí),，藝術(shù)和美的熏陶也唾手可得,。

如此不同的兩代人進(jìn)行對(duì)話(huà)，他們討論的話(huà)題涉及面很廣,，比如：生活習(xí)慣 個(gè)性發(fā)展 死亡以及戀愛(ài)問(wèn)題等等,，母子倆都在思考 學(xué)習(xí)其中的是坦誠(chéng)和愛(ài)。從他們的對(duì)話(huà)里,，我看到的龍應(yīng)臺(tái),，是一個(gè)愛(ài)兒子的普通母親，她在認(rèn)真地了解 認(rèn)識(shí)兒子,，同時(shí)也在努力解釋自己,，三年的對(duì)話(huà)是成功的，母子收獲了巨大的幸福,。

對(duì)于此我感到羞愧,，因?yàn)殡S著時(shí)間的流逝,，書(shū)本,，課外習(xí)題等等充斥著我的生活,，我與父母的交流越來(lái)越少,，即使有接觸也沒(méi)什么話(huà)題,。是啊,，并且是兩代人的差距，或許我們可以和同齡的人聊幾個(gè)小時(shí),，但絕不會(huì)和父母談心,。

我明白龍應(yīng)臺(tái)作為一個(gè)母親想要表達(dá)的意思，或許有很多的人覺(jué)得自己和母親之間有著很大的代溝,，覺(jué)得自己和父母無(wú)法溝通,，可是相信所有的母親都希望自己的孩子是快樂(lè)的，如何拿捏其中的分寸,，正是母親的為難之處,。有人說(shuō)距離可以抹掉一切,，但我覺(jué)得距離抹不掉的是親情,，那份愛(ài)是不存在隔閡的，下一刻,，請(qǐng)帶著愛(ài)去理解你的家人。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇十二

龍先生的《孩子你慢慢來(lái)》中的安安才幾歲,，一個(gè)剛開(kāi)始做母親的媽媽充滿(mǎn)欣喜和好奇的看著兒子的成長(zhǎng)，歲月悠悠,，可愛(ài)的安安已長(zhǎng)成親愛(ài)的安德烈,，在《親愛(ài)的安德烈》中,，母子的書(shū)信交流,，龍應(yīng)臺(tái)對(duì)正處于叛逆的青春期孩子的教育給我深刻的啟示,。

讀了龍應(yīng)臺(tái)的《親愛(ài)的安德烈》,，我有一種找到了知音的感覺(jué),，更有一種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué)，書(shū)中那些關(guān)于父母與子女的關(guān)聯(lián)的描述,，那些在我獨(dú)到的見(jiàn)解令我耳目一新，書(shū)中那個(gè)既有成人的老道,，又不乏孩子的偏激，既睿智幽默,，又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了十分深刻的印象。在此書(shū)中作者討論的話(huà)題包羅萬(wàn)象,，例如對(duì)感情世界的迷惑,、自我價(jià)值的追結(jié)、對(duì)全球化的看法及討論,，也有讀者的回應(yīng)引申出人省思的議論,。不僅僅動(dòng)人,，而且滌蕩人的胸懷??！

現(xiàn)實(shí)生活中，孩子的教育問(wèn)題令多少人有一種難以名狀的壓抑,？身為教師的我也不知道如何去觸動(dòng)孩子的心靈，《親愛(ài)的安德烈》中母子之間的睿智對(duì)話(huà),，觸及了我的神經(jīng),。

從這本書(shū)中,，我看到了對(duì)孩子的尊重和肯定是多么的重要：菲力浦在第34封信《獨(dú)立宣言》中總結(jié)歸納出一個(gè)十分精辟的結(jié)論：歐洲人看人是看年齡的,，只要滿(mǎn)十四歲了，連老師也要用“您”來(lái)稱(chēng)呼學(xué)生,。但是,，中國(guó)的家長(zhǎng)和老師卻往往忽略孩子的年齡,，而是刻意的去強(qiáng)調(diào)輩分、尊卑,，不管孩子是不是已經(jīng)長(zhǎng)大了,，只要站在爸爸,、媽媽或是老師身邊,，他的身份就永遠(yuǎn)只能是“孩子”，永遠(yuǎn)不能得到尊重,，永遠(yuǎn)只能選取服從。難道在中國(guó)人眼里,，孩子只能算一個(gè)成人們隨身攜帶的物件,？中國(guó)人之因此不肯尊稱(chēng)一個(gè)14歲以上的少年為“您”,，僅僅是為了保全那點(diǎn)少的可憐的面子嗎,？順著菲力浦的遭遇探究下去,，我又發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn),，那就是中國(guó)的父母在夸贊孩子時(shí)總是對(duì)他的父母說(shuō)：“你的兒子真厲害,！”，“你的女兒真棒,！”……諸如此類(lèi)，真是可笑,，這到底在夸誰(shuí)呢？由此看來(lái),，在東西方在對(duì)待孩子的觀(guān)念真的有著巨大的差異,。

其中最令我感動(dòng)的篇章是《給河馬刷牙》,，資料是作者安德烈對(duì)他的母親說(shuō)：“我覺(jué)得我將來(lái)的事業(yè)必須比不上你和爸爸……,，要理解一個(gè)事實(shí)，那就是,，你有一個(gè)極其平庸的兒子,。”而龍應(yīng)臺(tái)回答：“對(duì)我而言,，最重要的不是你是否有成就,，而是你是否快樂(lè),。我要你用功讀書(shū),，不正因我要你跟別人比,，而是正因我期望你將來(lái)能擁有有選取的權(quán)利……”“平庸”是跟別人比，“心靈的安適”是跟自己比,。

我們最終極的負(fù)責(zé)對(duì)象,，千山萬(wàn)水走到最后,，還是“自己”二字,。讀完這一段,，龍應(yīng)臺(tái)對(duì)要求兒子讀書(shū)的精辟詮釋?zhuān)瑤С隽硪环N想法,，“用功讀書(shū)”其實(shí)是讓自己有更好,、更多的選取權(quán),。從事自己喜愛(ài)的工作而不是為了謀生,，這才會(huì)在心中產(chǎn)生成就感,，而成就感會(huì)給我們快樂(lè),。為了傳遞這一信息，我也特意讓女兒也讀一讀這本書(shū),，個(gè)性是對(duì)于龍應(yīng)臺(tái)關(guān)于“讀書(shū)”的精辟見(jiàn)解，我們母子之間還進(jìn)行了一次討論：想從事自己喜愛(ài)的工作,，就務(wù)必具備必須的競(jìng)爭(zhēng)潛質(zhì)，就務(wù)必發(fā)奮學(xué)好本領(lǐng),。為了將來(lái)的快樂(lè),，這天務(wù)必用功讀書(shū)。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇十三

就像我一個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的同學(xué)所說(shuō)的那樣,，對(duì)于這本書(shū)我還真的有點(diǎn)相見(jiàn)恨晚的感覺(jué),，如果說(shuō)我能在十八歲或者更早的時(shí)候讀過(guò)這本書(shū),，或許我的人生軌跡和價(jià)值觀(guān)會(huì)有所轉(zhuǎn)變，即使是那么一點(diǎn)點(diǎn)微妙的變化,，也足以讓我受益一時(shí),。

《親愛(ài)的安德烈》全書(shū)主要是作者龍應(yīng)臺(tái)和他的兒子安德烈之間的35封書(shū)信，其中也穿插了不少讀者的來(lái)信及他們對(duì)此的回信,，龍應(yīng)臺(tái)和安德烈兩母子以書(shū)信的交流方式,，試圖接觸了解彼此的生活世界和心靈,，兩人在信中除了交談家事外，還就價(jià)值觀(guān)念,、文化品味、東西方文化差異,、政治時(shí)事,、城市文化等等交流了各自看法,，讀來(lái)耐人尋味。

從書(shū)信中我們可以看到,，像大多數(shù)父母和自己青少年時(shí)期的孩子一樣,，龍應(yīng)臺(tái)和安德烈之間也存在著一定的代溝和阻隔，而橫在他們之間的這堵無(wú)形的墻主要是由于價(jià)值觀(guān)念和年齡的差異造成的,，安德烈代言的是二十歲左右的青少年，而龍應(yīng)臺(tái)則代表著五十歲上下的父母輩,，兩代人之間在生活方式，價(jià)值觀(guān)念和文化品味等方面有著明顯的差異,，甚至沖突,。不過(guò)，可貴的是,，龍應(yīng)臺(tái)和安德烈并沒(méi)有讓他們之間的代溝越拓越寬,，而是以書(shū)信的方式坦誠(chéng)交流,，相互了解和包容，龍應(yīng)臺(tái)由此進(jìn)入了一個(gè)二十歲少年內(nèi)心的情感世界,，而安德烈也第一次真正認(rèn)識(shí)了自己的母親,。

其實(shí),，就像龍應(yīng)臺(tái)和安德烈之間的故事傳說(shuō)一樣，父母和青少年時(shí)期的孩子或多或少會(huì)有代溝,，阻隔甚至情感沖突,，但兩代人之間其實(shí)完全可以像朋友一樣心平氣和地坐下來(lái)談一談,，坦誠(chéng)交流,，互相了解包容,。父母輩不要總把自己的價(jià)值觀(guān)強(qiáng)加于孩子身上，代替孩子去看世界評(píng)社會(huì),，孩子們也不應(yīng)把自己內(nèi)心的小宇宙隱藏起來(lái),，不要總以為自己的世界與父輩們格格不入。

十八歲的我曾經(jīng)也認(rèn)為自己的世界父母是永遠(yuǎn)不會(huì)懂的,，也沒(méi)必要讓他們了解?，F(xiàn)在,，二十歲漸顯成熟的我回想起自己十八歲時(shí)的那些想法和做法,，其實(shí)真是那么的幼稚，甚至是不可理喻,！如果說(shuō)我那時(shí)候能主動(dòng)打開(kāi)心扉,，讓父母進(jìn)入自己的內(nèi)心世界，遇事征求一下他們的意見(jiàn),，那么我以后的人生軌跡或許會(huì)轉(zhuǎn)變,，當(dāng)然是向好的方向轉(zhuǎn)變。

除此之外,，書(shū)中“獨(dú)立宣言”一章中菲利普（龍應(yīng)臺(tái)的二兒子,，十六歲）對(duì)于自己媽媽及她朋友們的某些做法感到不滿(mǎn)尤其引起我的共鳴,。

有幾次龍應(yīng)臺(tái)帶著菲利普到外面與她的朋友見(jiàn)面,，又或者是朋友來(lái)他們家做客,，這時(shí)候朋友們總會(huì)首先看菲利普一眼，然后轉(zhuǎn)而望向龍應(yīng)臺(tái),，笑著向她詢(xún)問(wèn)菲利普幾歲啦，讀幾年級(jí)啊,，懂幾國(guó)語(yǔ)言啊等等,，仿佛以為菲利普還小不懂得回答這些問(wèn)題,，又或者是菲利普輩分小不夠資格與他們對(duì)話(huà),，應(yīng)該讓大人來(lái)為他“代言”。

書(shū)中另一個(gè)有趣的情節(jié)是有一次龍應(yīng)臺(tái)和菲利普還有她的朋友去郊外游玩,，朋友想去上廁所，便順口問(wèn)她讀大學(xué)的女兒要不要上廁所,，這時(shí)龍應(yīng)臺(tái)也想上廁所,，便也順帶問(wèn)菲利普要不要上廁所，結(jié)果這一舉動(dòng)引起了菲利普的不滿(mǎn),，他向媽媽說(shuō)：“第一,，這種問(wèn)題，不是對(duì)三歲小孩才會(huì)問(wèn)的問(wèn)題嗎,？第二,，上廁所，你不覺(jué)得是件非常非常個(gè)人的事嗎,？請(qǐng)問(wèn)，你會(huì)不會(huì)問(wèn)你的朋友“要不要上廁所”,？是怕我尿在褲子里嗎？”結(jié)果弄得龍應(yīng)臺(tái)無(wú)言以對(duì),。

也許在中國(guó)人的生活習(xí)慣里，自己想上廁所時(shí)叫上自己身邊的親人朋友一起去是很平常的事,，甚至可以理解為一種關(guān)心,，但菲利普所說(shuō)的也不無(wú)道理,，這也可以理解為菲利普不愿自己母親過(guò)于關(guān)心呵護(hù)自己，他要自己獨(dú)自飛翔,，而不愿永遠(yuǎn)活在媽媽的襁褓中,。

寫(xiě)到這,，我想起了發(fā)生在我們家中的一件事。今年除夕夜,，我們一家人在酒店吃年夜飯,，酒足飯飽之余,，我爺爺突發(fā)奇想,，建議我們一家人明天一早去郊游,。三叔聽(tīng)后，便問(wèn)了他的兩個(gè)兒子明天一早有沒(méi)空一起去郊游,，兩個(gè)兒子異口同聲說(shuō)太早了不愿出去。

這時(shí)爺爺不高興了,，他以命令的口吻說(shuō)道，不行,，這是家里少有的聚會(huì),，明天一早你們必須去！話(huà)音剛落,，輪到三叔不高興了,，他反駁道，孩子去不去是他們的自由,，你怎么可以強(qiáng)迫他們?nèi)ツ兀拷Y(jié)果兩人為此爭(zhēng)吵不休,，弄得最后好好的飯局不歡而散,。其實(shí)，爺爺和三叔的意思我都理解,，爺爺?shù)囊馑际羌热皇且患胰司鸵虚L(zhǎng)幼輩分之分，要有家庭禮節(jié),，輩分小的必須服從家里安排,，以家庭大局為重。而三叔的觀(guān)點(diǎn)是,，小孩再小也有他們自己的自由，在一些事上他們有權(quán)選擇自己什么可以同意,，什么可以拒絕，這完全取決于他們自己的選擇,，旁人就算是父母也無(wú)權(quán)干涉。

照我理解,，爺爺和三叔的爭(zhēng)論進(jìn)一步可以說(shuō)是中國(guó)傳統(tǒng)家庭文化和西方自由文化的一種沖突，在這里我還真的不能判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),，家庭穩(wěn)定重要,，個(gè)人自由也同樣重要，要我在這兩者之中取其一,，我還真的做不出選擇,。我只能說(shuō),，兩代人之間的價(jià)值沖突只有在彼此坦誠(chéng)交流,，理解和寬容的基礎(chǔ)上,，才有可能共處，交融,。

最后,，我還想說(shuō)，我真的羨慕安德烈，他能在一個(gè)如此精彩的人生環(huán)境中成長(zhǎng),，不到三十歲的他已經(jīng)跑遍了差不多半個(gè)地球,，擁有一群不同膚色不同語(yǔ)言但卻肝膽相照的好朋友,，有著豐富的人生經(jīng)歷,，遇事能獨(dú)立思考,，有自己的見(jiàn)解，安德烈的人生注定充滿(mǎn)挑戰(zhàn),，充滿(mǎn)色彩。我希望至少有朝一日我能走出國(guó)門(mén),，去感受外國(guó)世界的精彩，進(jìn)而拓展自己的視野,，豐富自己的思想,，在自己的人生經(jīng)歷上留下那么濃重出彩的一筆！

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇十四

告別了多情的雨季,，告別了留戀的往昔,，撥動(dòng)七彩的琴弦，我們踏上了青春的界域,，卻離開(kāi)了父母這個(gè)溫暖的港灣,，與他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)。

讀了《親愛(ài)的安德烈》,，我才明白,，與母親即使分隔兩地,，也能夠互相認(rèn)識(shí)彼此,。書(shū)中的龍應(yīng)臺(tái)女士和他的兒子安德烈,，不僅僅是兩代人,，還是兩國(guó)人,。母子不能時(shí)常團(tuán)聚，并且分隔千里,，但他們卻能夠用書(shū)信的方式來(lái)互相了解對(duì)方,，龍應(yīng)臺(tái)女士在書(shū)上寫(xiě)道：“我們?cè)纫部赡茉谒藲q那年，就像水上浮萍一樣各自蕩開(kāi),，從此天涯淡泊,，但我們做了不一樣的嘗試——我努力了，他也回報(bào)以同等的努力,。我認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人，他也第一次認(rèn)識(shí)了自我的母親,?！倍夷?，自從升上初中起,，就作為一名住校生住在學(xué)校里,，與媽媽見(jiàn)面的機(jī)會(huì)變少了,，但我們兩個(gè)人之間并沒(méi)有代溝，每個(gè)星期天回家到家后,，我總有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)她說(shuō)，和她談?wù)搶W(xué)校里的事情，我的學(xué)習(xí)情景,，我的學(xué)校生活，甚至于我未來(lái)的志向,，她經(jīng)常給我鼓勵(lì)，讓我好想一向留在她身邊,，永不分離。

今年夏天,，我懷著憧憬與不舍離開(kāi)了初中,，也離開(kāi)了她，成為一名高一新生,，依然繼續(xù)著我的住校學(xué)習(xí)生涯,，由以前的一周回一次家變成了一個(gè)月回一次家，我對(duì)媽媽的思念日日增加,。讀到龍應(yīng)臺(tái)女士寫(xiě)給安德烈的一段話(huà)：“孩子,，在這個(gè)臺(tái)北的清晨三點(diǎn),，我的窗外一片含情脈脈的燈火，在寒夜里細(xì)微地閃爍,。然而母親想念成長(zhǎng)的孩子，總是單向的,；充滿(mǎn)青春活力的孩子奔向他人生的愿景,，眼前熱切的望著前方，母親只能在后頭張望他越來(lái)越小的背影,，揣摩那地平線(xiàn)有多么遠(yuǎn),，有多么長(zhǎng),，怎樣一下子，就看不見(jiàn)了,?！蔽冶阆肫鹆藡寢屗臀易匣貙W(xué)校的公交車(chē)的情景,，她的眼睛直視著公交車(chē)，那是一個(gè)母親愛(ài)與不舍的眼神,，可是她只能靜靜的看著,，因?yàn)樗靼祝瑸榱撕⒆拥奈磥?lái),，她只能選擇放手,。

明白了安德烈與龍應(yīng)臺(tái)女士的交流方式之后，我開(kāi)始和媽媽頻繁的交流,，但我們用的不是書(shū)信,，而是微信,。媽媽總在微信上給我發(fā)一些她認(rèn)為重要的,，對(duì)我有幫忙的學(xué)習(xí)方法,，資料等,。我每次都找借口和她聊一會(huì)天,。為了不讓她擔(dān)心,，我會(huì)和她聊一些我最近的情景,，告訴她我的歡樂(lè),。開(kāi)學(xué)第一周的周測(cè)中,，我沒(méi)有取得好的成績(jī),，這對(duì)一向關(guān)心我的她來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)好消息，但她沒(méi)有責(zé)罵我,，而是幫我分析原因,，鼓勵(lì)我,，讓我下次努力。我在她的面前快要哭了出來(lái),，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，回到家后,，她發(fā)微信給我說(shuō),，要堅(jiān)強(qiáng)，我永遠(yuǎn)是她的驕傲,。就像安德烈的媽媽對(duì)安德烈說(shuō)：“我也要你讀書(shū)用功,，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)?，我期望你將?lái)?yè)碛羞x擇的權(quán)利,，選擇有意義的、有時(shí)間的工作,，而不是被迫謀生,。”我就是被媽媽這樣用鼓勵(lì)來(lái)培養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的,。

書(shū)中寫(xiě)道：“人生其實(shí)像一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路,。走平原上同伴能夠結(jié)伙而行，歡樂(lè)地前推后擠,，相濡以沫,；一旦進(jìn)入森林，草叢和荊棘擋路,，情形就變了，個(gè)人專(zhuān)心走個(gè)人的路,，尋找個(gè)人的方向。那推推擠擠同唱同樂(lè)的團(tuán)體情感,，那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮無(wú)猜忌的同儕深情，在人的一生中也僅有少年期有,?！蔽乙苍癜驳铝乙粯用媾R過(guò)與伙伴的分離，我的媽媽也用同樣的道理開(kāi)導(dǎo)我,，教育我,，鼓勵(lì)我,，讓我去交一些新的朋友,。其實(shí)媽媽就像我的朋友一樣陪我一齊度過(guò)了歡樂(lè)的童年,，緊張的初中,，對(duì)于未來(lái)的高中三年，我期望她也將和我一齊度過(guò),。

讀了《親愛(ài)的安德烈》,，我看出了母親對(duì)兒子那種深深的愛(ài),，也體會(huì)到了媽媽對(duì)我的愛(ài),。我要告述她,，我“心中有一個(gè)小鎮(zhèn),，在我駛向大海遠(yuǎn)走高飛之前”......