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親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇一

愛(ài)是不存在隔閡的，別讓親情成遺憾,。

斷斷續(xù)續(xù)的讀完了《親愛(ài)的安德烈》,，最大的震撼是書(shū)中那些關(guān)于父母與子女溝通的`描述，那些在我這樣的中國(guó)孩子看來(lái)新奇且見(jiàn)解獨(dú)到的方式,，令我耳目一新,。做為兒子的安德烈慢慢隨著歲月成長(zhǎng)，自然就和母親漸行漸遠(yuǎn),，他有自己的思考,，有對(duì)這個(gè)世界獨(dú)特的理解和抱負(fù)，他的生活圈——那也是任何父母都無(wú)法跨進(jìn)的圈子,。于是,，和家人之間的感情也漸漸平淡了。

龍應(yīng)臺(tái)出生于臺(tái)灣上世紀(jì)50年代,，她的18歲,，住在一個(gè)偏僻 窮困 只有一條窄馬路的海邊漁村。白衣黑裙,，準(zhǔn)備考大學(xué),，對(duì)阿波羅登月 中國(guó)一知半解，外邊的世界對(duì)于她來(lái)說(shuō)不存在,。她的兒子80后,，生活在德國(guó)。他的18歲,，踢足球,，在酒吧和朋友聊天 準(zhǔn)備考駕照 去旅游和學(xué)中文。音樂(lè)和美術(shù)對(duì)龍應(yīng)臺(tái)來(lái)說(shuō)只是知識(shí),，不屬于內(nèi)在涵養(yǎng),，自然有對(duì)追求美的貧乏和對(duì)生活藝術(shù)的笨拙。而安德烈在舒適 有教養(yǎng)的家庭長(zhǎng)大,，網(wǎng)絡(luò)給予其豐富的知識(shí),，藝術(shù)和美的熏陶也唾手可得。

如此不同的兩代人進(jìn)行對(duì)話,，他們討論的話題涉及面很廣,，比如：生活習(xí)慣 個(gè)性發(fā)展 死亡以及戀愛(ài)問(wèn)題等等，母子倆都在思考 學(xué)習(xí)其中的是坦誠(chéng)和愛(ài),。從他們的對(duì)話里,，我看到的龍應(yīng)臺(tái)，是一個(gè)愛(ài)兒子的普通母親,，她在認(rèn)真地了解 認(rèn)識(shí)兒子,，同時(shí)也在努力解釋自己，三年的對(duì)話是成功的,，母子收獲了巨大的幸福,。

對(duì)于此我感到羞愧，因?yàn)殡S著時(shí)間的流逝,，書(shū)本,，課外習(xí)題等等充斥著我的生活，我與父母的交流越來(lái)越少,，即使有接觸也沒(méi)什么話題,。是啊，并且是兩代人的差距,，或許我們可以和同齡的人聊幾個(gè)小時(shí),，但絕不會(huì)和父母談心,。

我明白龍應(yīng)臺(tái)作為一個(gè)母親想要表達(dá)的意思，或許有很多的人覺(jué)得自己和母親之間有著很大的代溝,，覺(jué)得自己和父母無(wú)法溝通,，可是相信所有的母親都希望自己的孩子是快樂(lè)的，如何拿捏其中的分寸,，正是母親的為難之處,。有人說(shuō)距離可以抹掉一切，但我覺(jué)得距離抹不掉的是親情,，那份愛(ài)是不存在隔閡的,，下一刻，請(qǐng)帶著愛(ài)去理解你的家人,。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇二

如果說(shuō)了解是彼此溝通的橋梁,，那么溝通就是在了解中開(kāi)出的美麗的鮮花。

——題記當(dāng)我看完《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū)后,，我感觸極深,。

《親愛(ài)的安德烈》主要是龍應(yīng)臺(tái)先生和她的兒子安德烈的三十六封書(shū)信，同時(shí)其間也穿插了一些讀者的來(lái)信,。龍應(yīng)臺(tái)先生因工作原因與兒子幾年未見(jiàn),，等到再相見(jiàn)，安德烈已是一米八左右的小伙子,，已不再是龍應(yīng)臺(tái)先生《孩子你慢慢來(lái)》書(shū)中的小男孩安安,。兩人之間總有著一層隔膜，所以他們通過(guò)書(shū)信的方式來(lái)緩解這種尷尬的氣氛,，讓彼此更加了解熟悉,。

正如信中所說(shuō)，安德烈有三分玩世不恭,，二分黑色幽默,，五分認(rèn)真；而龍應(yīng)臺(tái)有八分認(rèn)真,，二分知性懷疑,。在信中，安德烈對(duì)龍應(yīng)臺(tái)“嘲笑有加”,，而龍應(yīng)臺(tái)對(duì)安德烈“認(rèn)真研究”,，龍應(yīng)臺(tái)想重新了解自己長(zhǎng)大的兒子。

信中,，這對(duì)母子討論了自己的價(jià)值觀,，討論了中西文化的差異等。同時(shí),，安德烈也捍衛(wèi)了自己喜歡的搖滾樂(lè),，喜歡的電影,。他們通過(guò)一封封的書(shū)信，增強(qiáng)了彼此的理解與信任,，從而在代溝上架起了一座溝通的橋梁,。

通過(guò)這本書(shū)，我感受到了龍應(yīng)臺(tái)先生對(duì)安德烈藏在心底的母愛(ài),，明白了，再優(yōu)秀的父母,，在孩子面前,，也會(huì)焦慮地幫孩子在迷途中尋找出口，也會(huì)放下自己的尊嚴(yán),，甘于自己孩子的嘲笑,。同時(shí)我也感受到了安德烈希望被母親理解的心情。我們慢慢長(zhǎng)大,，但卻與自己的父母漸漸疏遠(yuǎn),。我們從稚嫩走向成熟，從懦弱變得勇敢,，從懵懂無(wú)知的孩子,，變成了懂事知禮的少年。我們?cè)诼L(zhǎng)大,，父母卻在慢慢變老,。我們的父母也和龍應(yīng)臺(tái)先生一樣渴望能夠與自己的孩子溝通，能夠走進(jìn)孩子的內(nèi)心,，可有時(shí),，我們卻用沉重的枷鎖，鎖住了自己的內(nèi)心,，不讓任何人靠近,。

所謂父女母子一場(chǎng)，也不過(guò)意味著你和他的緣分就是在今生今世不斷在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn),。因?yàn)槎?，所以珍惜。我們要學(xué)會(huì)珍惜自己所擁有的一切,。

我們應(yīng)該和安德烈一樣,，學(xué)會(huì)與自己的父母溝通，多去了解自己的父母,，多去關(guān)心自己的父母,。了解與溝通會(huì)拉近我們與父母的距離，打破與父母之間的隔膜,。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇三

這幾個(gè)星期的閱讀真的是收獲驚人的,，我感覺(jué)到了我的問(wèn)題,，我感覺(jué)到了如何進(jìn)行心與心的溝通，所以我有話跟您說(shuō),。

一開(kāi)始,，我抱著應(yīng)付的態(tài)度去讀，可后來(lái)慢慢沉浸在安德烈和他媽媽龍應(yīng)臺(tái)的通信對(duì)話里,。

看著安德烈在信里和他媽媽龍應(yīng)臺(tái)說(shuō),，他心目中的“kitsch排名前十大清單”，其中母愛(ài)就在里面,，我其實(shí)也好煩媽媽的關(guān)心,。我現(xiàn)在越來(lái)越叛逆，總是喜歡和媽媽對(duì)著干,，有時(shí)候還亂發(fā)脾氣,，我也好想和媽媽有些交談，可是一開(kāi)口就是學(xué)習(xí),，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),，有時(shí)候還能扯到我的朋友身上。書(shū)信,，我也想過(guò),，可是媽媽每天六點(diǎn)鐘左右回來(lái)，一回來(lái)忙到七點(diǎn)多,，吃完放八點(diǎn)多,，做完家務(wù)睡覺(jué)，完全沒(méi)有空閑的時(shí)間,。

每次我試圖和她交流,，沒(méi)一會(huì)又扯到學(xué)習(xí)上了，說(shuō)什么現(xiàn)在不好好學(xué),，以后會(huì)怎樣怎樣,。一開(kāi)始，我覺(jué)得沒(méi)什么,，反正嘮叨一會(huì)就結(jié)束了,，可是后來(lái)越來(lái)越煩，就和媽媽越來(lái)越少交流,，我想,，我和安德烈的遭遇差不多，我甚至有些羨慕安德烈,，他的生活是自由的,。

直到我在《親愛(ài)的安德烈》里看到了《給河馬刷牙》這篇文章，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),，媽媽是不是也希望我以后可以自己選擇工作,，而不是被工作選擇,，我一直不懂?huà)寢尀槭裁匆恢惫ぷ鳎缓臀彝?，我還埋怨過(guò)她,，我到現(xiàn)在才知道，媽媽努力賺錢(qián),，是為了我以后生活能輕松點(diǎn),。

媽媽，不知道你還記不記得在我小學(xué)一二年級(jí)的那段時(shí)間,，你每天都來(lái)接我,，我每天都會(huì)和你說(shuō)我在學(xué)校發(fā)生的趣事，一直滔滔不絕地講到家,，而你，會(huì)笑著聽(tīng)我說(shuō)話,，時(shí)不時(shí)插上兩句,。周末，我窩在沙發(fā)里看書(shū),，你幫我準(zhǔn)備午餐,，餐桌上，又在計(jì)劃明天去哪里,。

直到你幫忙外公做生意后,，你完全不在家。每天我一個(gè)人放學(xué)回家,，一打開(kāi)門(mén)就是空曠安靜的客廳,，你回來(lái)后，我和你說(shuō)著我們班同學(xué)的事,，你要不愛(ài)理不理,，要不就是扯到學(xué)習(xí)上。

手指在計(jì)算機(jī)上飛快地動(dòng)著,，我安靜了,，你沉默了，整個(gè)客廳只響著計(jì)算機(jī)“噼里啪啦”的聲音,。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇四

告別了多情的雨季,，告別了留戀的往昔，撥動(dòng)七彩的琴弦,，我們踏上了青春的界域,，卻離開(kāi)了父母這個(gè)溫暖的港灣，與他們?cè)阶咴竭h(yuǎn),。

讀了《親愛(ài)的安德烈》,，我才明白,，與母親即使分隔兩地，也能夠互相認(rèn)識(shí)彼此,。書(shū)中的龍應(yīng)臺(tái)女士和他的兒子安德烈,，不僅僅是兩代人，還是兩國(guó)人,。母子不能時(shí)常團(tuán)聚,，并且分隔千里，但他們卻能夠用書(shū)信的方式來(lái)互相了解對(duì)方,，龍應(yīng)臺(tái)女士在書(shū)上寫(xiě)道：“我們?cè)纫部赡茉谒藲q那年,，就像水上浮萍一樣各自蕩開(kāi)，從此天涯淡泊,，但我們做了不一樣的嘗試——我努力了,，他也回報(bào)以同等的努力。我認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人,，他也第一次認(rèn)識(shí)了自我的母親,。”而我呢,，自從升上初中起,，就作為一名住校生住在學(xué)校里，與媽媽見(jiàn)面的機(jī)會(huì)變少了,，但我們兩個(gè)人之間并沒(méi)有代溝,，每個(gè)星期天回家到家后，我總有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)她說(shuō),，和她談?wù)搶W(xué)校里的事情,，我的學(xué)習(xí)情景，我的學(xué)校生活,，甚至于我未來(lái)的志向,，她經(jīng)常給我鼓勵(lì)，讓我好想一向留在她身邊,，永不分離,。

今年夏天，我懷著憧憬與不舍離開(kāi)了初中,，也離開(kāi)了她,，成為一名高一新生，依然繼續(xù)著我的住校學(xué)習(xí)生涯,，由以前的一周回一次家變成了一個(gè)月回一次家,，我對(duì)媽媽的思念日日增加。讀到龍應(yīng)臺(tái)女士寫(xiě)給安德烈的一段話：“孩子，在這個(gè)臺(tái)北的清晨三點(diǎn),，我的窗外一片含情脈脈的燈火,，在寒夜里細(xì)微地閃爍。然而母親想念成長(zhǎng)的孩子,，總是單向的,；充滿青春活力的孩子奔向他人生的愿景，眼前熱切的望著前方,，母親只能在后頭張望他越來(lái)越小的背影,，揣摩那地平線有多么遠(yuǎn)，有多么長(zhǎng),，怎樣一下子,，就看不見(jiàn)了?！蔽冶阆肫鹆藡寢屗臀易匣貙W(xué)校的公交車的情景,，她的眼睛直視著公交車，那是一個(gè)母親愛(ài)與不舍的眼神,，可是她只能靜靜的看著,，因?yàn)樗靼祝瑸榱撕⒆拥奈磥?lái),，她只能選擇放手,。

明白了安德烈與龍應(yīng)臺(tái)女士的交流方式之后,，我開(kāi)始和媽媽頻繁的交流,，但我們用的不是書(shū)信，而是微信,。媽媽總在微信上給我發(fā)一些她認(rèn)為重要的,，對(duì)我有幫忙的學(xué)習(xí)方法，資料等,。我每次都找借口和她聊一會(huì)天,。為了不讓她擔(dān)心，我會(huì)和她聊一些我最近的情景,，告訴她我的歡樂(lè),。開(kāi)學(xué)第一周的周測(cè)中，我沒(méi)有取得好的成績(jī),，這對(duì)一向關(guān)心我的她來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)好消息,，但她沒(méi)有責(zé)罵我，而是幫我分析原因,，鼓勵(lì)我,，讓我下次努力。我在她的面前快要哭了出來(lái),，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),，回到家后,，她發(fā)微信給我說(shuō)，要堅(jiān)強(qiáng),，我永遠(yuǎn)是她的驕傲,。就像安德烈的媽媽對(duì)安德烈說(shuō)：“我也要你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,，而是因?yàn)?，我期望你將?lái)?yè)碛羞x擇的權(quán)利，選擇有意義的,、有時(shí)間的工作,，而不是被迫謀生?！蔽揖褪潜粙寢屵@樣用鼓勵(lì)來(lái)培養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的,。

書(shū)中寫(xiě)道：“人生其實(shí)像一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路。走平原上同伴能夠結(jié)伙而行,，歡樂(lè)地前推后擠,，相濡以沫；一旦進(jìn)入森林,，草叢和荊棘擋路,，情形就變了，個(gè)人專心走個(gè)人的路,，尋找個(gè)人的方向,。那推推擠擠同唱同樂(lè)的團(tuán)體情感，那無(wú)憂無(wú)慮無(wú)猜忌的同儕深情,，在人的一生中也僅有少年期有,。”我也曾像安德烈一樣面臨過(guò)與伙伴的分離,，我的媽媽也用同樣的道理開(kāi)導(dǎo)我,，教育我，鼓勵(lì)我,，讓我去交一些新的朋友,。其實(shí)媽媽就像我的朋友一樣陪我一齊度過(guò)了歡樂(lè)的童年，緊張的初中,，對(duì)于未來(lái)的高中三年,，我期望她也將和我一齊度過(guò)。

讀了《親愛(ài)的安德烈》,，我看出了母親對(duì)兒子那種深深的愛(ài),，也體會(huì)到了媽媽對(duì)我的愛(ài)。我要告述她，我“心中有一個(gè)小鎮(zhèn),，在我駛向大海遠(yuǎn)走高飛之前”......

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇五

終于讀完了“人生三書(shū)”之一——《親愛(ài)的安德烈》,。這是一本兩代人共讀的36封家書(shū)，使我受益匪淺,，感慨萬(wàn)分,。

作者龍應(yīng)臺(tái)，與她的兒子安德烈,，分隔在異國(guó)他鄉(xiāng),，兩人的關(guān)系似乎沒(méi)有曾經(jīng)那么親密了。原因有很多,，譬如中西方文化的碰撞,；年齡閱歷導(dǎo)致的不同視野，等等,。

對(duì)一位母親而言,，不論你的年齡有多大，都始終是她的孩子,。龍應(yīng)臺(tái),，也是這樣一位母親，只是我認(rèn)為她的愛(ài)有些過(guò)盛,，自始自終都將安德烈當(dāng)作一個(gè)幼童來(lái)對(duì)待,。而安德烈，雖然有愛(ài),，但卻成為了一個(gè)彼此不認(rèn)識(shí)不了解的人,。

在最開(kāi)始，這份母愛(ài)名曰“占有”,，但后來(lái),，卻成了“放手”,。

父母與孩子的交流也相當(dāng)重要,。寫(xiě)信這種方式其實(shí)比面對(duì)面更好。因?yàn)樵谟行r(shí)候,，父母在面對(duì)孩子時(shí),，會(huì)忍不住端起長(zhǎng)輩的架子。而寫(xiě)信,，能更好地讓父母換個(gè)角度與孩子溝通,。由此觀之，龍應(yīng)臺(tái)很成功,。她處在一個(gè)朋友的視角,，與安德烈交流，甚至能夠接受那些大多數(shù)家長(zhǎng)無(wú)法忍受的詞匯言語(yǔ)。

有時(shí)候父母總是不計(jì)代價(jià)的付出,，希望我們能走在他們?yōu)槲覀冧伜玫穆飞?。但我們走遠(yuǎn)了，他們又覺(jué)得無(wú)限荒涼和凄然,。其實(shí)每個(gè)人都知道在我們的心里,，沒(méi)有任何人能取代父母的位置。他們對(duì)我們的付出,，對(duì)我們的愛(ài)護(hù),，我們?nèi)慷祭卫蔚赜浽谛睦铩．?dāng)然,，我們也愿意用我們自己的方式去回報(bào)父母,。

《親愛(ài)的安德烈》是一本適合闔家觀賞的書(shū)籍。父母可以從安德烈的字里行間知道現(xiàn)在的孩子心里在想什么,；而年輕的我們,，站在安德烈的角度，看著龍應(yīng)臺(tái)那一封封飽含母愛(ài)的回信,，也許會(huì)對(duì)父母有更多的理解,。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇六

龍先生的《孩子你慢慢來(lái)》中的安安才幾歲，一個(gè)剛開(kāi)始做母親的媽媽充滿欣喜和好奇的看著兒子的成長(zhǎng),，歲月悠悠,，可愛(ài)的安安已長(zhǎng)成親愛(ài)的安德烈，在《親愛(ài)的安德烈》中，母子的書(shū)信交流,，龍應(yīng)臺(tái)對(duì)正處于叛逆的青春期孩子的教育給我深刻的啟示,。

讀了龍應(yīng)臺(tái)的《親愛(ài)的安德烈》，我有一種找到了知音的感覺(jué),，更有一種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué)，書(shū)中那些關(guān)于父母與子女的關(guān)聯(lián)的描述,，那些在我獨(dú)到的見(jiàn)解令我耳目一新,，書(shū)中那個(gè)既有成人的老道，又不乏孩子的偏激,，既睿智幽默,，又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了十分深刻的印象。在此書(shū)中作者討論的話題包羅萬(wàn)象,，例如對(duì)感情世界的迷惑,、自我價(jià)值的追結(jié)、對(duì)全球化的看法及討論,，也有讀者的回應(yīng)引申出人省思的議論,。不僅僅動(dòng)人,，而且滌蕩人的胸懷啊,！

現(xiàn)實(shí)生活中,，孩子的教育問(wèn)題令多少人有一種難以名狀的壓抑？身為教師的我也不知道如何去觸動(dòng)孩子的心靈,，《親愛(ài)的安德烈》中母子之間的睿智對(duì)話,，觸及了我的神經(jīng)。

從這本書(shū)中,，我看到了對(duì)孩子的尊重和肯定是多么的重要：菲力浦在第34封信《獨(dú)立宣言》中總結(jié)歸納出一個(gè)十分精辟的結(jié)論：歐洲人看人是看年齡的,，只要滿十四歲了，連老師也要用“您”來(lái)稱呼學(xué)生,。但是,，中國(guó)的家長(zhǎng)和老師卻往往忽略孩子的年齡，而是刻意的去強(qiáng)調(diào)輩分,、尊卑,，不管孩子是不是已經(jīng)長(zhǎng)大了，只要站在爸爸,、媽媽或是老師身邊,，他的身份就永遠(yuǎn)只能是“孩子”，永遠(yuǎn)不能得到尊重,，永遠(yuǎn)只能選取服從,。難道在中國(guó)人眼里，孩子只能算一個(gè)成人們隨身攜帶的物件,？中國(guó)人之因此不肯尊稱一個(gè)14歲以上的少年為“您”,，僅僅是為了保全那點(diǎn)少的可憐的面子嗎？順著菲力浦的遭遇探究下去,，我又發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn),，那就是中國(guó)的父母在夸贊孩子時(shí)總是對(duì)他的父母說(shuō)：“你的兒子真厲害！”,，“你的女兒真棒,！”……諸如此類，真是可笑,，這到底在夸誰(shuí)呢,？由此看來(lái),，在東西方在對(duì)待孩子的觀念真的有著巨大的差異,。

其中最令我感動(dòng)的篇章是《給河馬刷牙》，資料是作者安德烈對(duì)他的母親說(shuō)：“我覺(jué)得我將來(lái)的事業(yè)必須比不上你和爸爸……,，要理解一個(gè)事實(shí),，那就是,，你有一個(gè)極其平庸的兒子?！倍垜?yīng)臺(tái)回答：“對(duì)我而言，最重要的不是你是否有成就,，而是你是否快樂(lè),。我要你用功讀書(shū)，不正因我要你跟別人比,，而是正因我期望你將來(lái)能擁有有選取的權(quán)利……”“平庸”是跟別人比,，“心靈的安適”是跟自己比。

我們最終極的負(fù)責(zé)對(duì)象,，千山萬(wàn)水走到最后,，還是“自己”二字。讀完這一段,，龍應(yīng)臺(tái)對(duì)要求兒子讀書(shū)的精辟詮釋,，帶出另一種想法，“用功讀書(shū)”其實(shí)是讓自己有更好,、更多的選取權(quán)。從事自己喜愛(ài)的工作而不是為了謀生,，這才會(huì)在心中產(chǎn)生成就感,，而成就感會(huì)給我們快樂(lè),。為了傳遞這一信息,，我也特意讓女兒也讀一讀這本書(shū)，個(gè)性是對(duì)于龍應(yīng)臺(tái)關(guān)于“讀書(shū)”的精辟見(jiàn)解,，我們母子之間還進(jìn)行了一次討論：想從事自己喜愛(ài)的工作,，就務(wù)必具備必須的競(jìng)爭(zhēng)潛質(zhì),，就務(wù)必發(fā)奮學(xué)好本領(lǐng),。為了將來(lái)的快樂(lè)，這天務(wù)必用功讀書(shū),。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇七

《親愛(ài)的安德烈》是龍應(yīng)臺(tái)人生三書(shū)的第二本,，從第一本的《孩子，你慢慢來(lái)》到兩代共讀的36封家書(shū)再到《目送》,，她在向我們?cè)V說(shuō)著父母與孩子之間的相處模式,，而我比較青睞第二本書(shū),，可能對(duì)同樣處于青春期的我，會(huì)和安德烈與母親的信更有共鳴吧,。

可能說(shuō)起龍應(yīng)臺(tái),，人們腦海里都會(huì)出現(xiàn)這段話，“我慢慢地,、慢慢地了解到,，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著,，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的.背影漸行漸遠(yuǎn),。”這段話寫(xiě)出了我們每個(gè)人的人生痛點(diǎn),，我們這一生,，被父母目送著，然后我們?cè)倌克椭覀兊暮⒆?，但是我們都很難去回頭張望,，只因?yàn)槲覀冎滥欠菘梢砸揽康膼?ài)一直堅(jiān)實(shí)地存在著。

但是撇開(kāi)龍應(yīng)臺(tái)對(duì)親情的敏感和理解,，在《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū)中,，她對(duì)孩子的關(guān)心與教育絕不僅僅停留在說(shuō)教上，而是選擇走進(jìn)兒子的內(nèi)心,，了解作為一個(gè)18歲孩子的內(nèi)心世界,。而這種了解不僅跨越了年齡的代溝，還跨越了國(guó)度,，跨越了種族,，跨越了文化。

為了更好的了解對(duì)方,，與兒子分隔多年的龍應(yīng)臺(tái)選擇了以信的方式打開(kāi)兒子封閉已久的內(nèi)心,。面對(duì)兒子來(lái)自青春期的“叛逆”，她既堅(jiān)持自己的原則,，但同時(shí)也選擇相信兒子,；面對(duì)中西方兩國(guó)不同文化，龍應(yīng)臺(tái)與安德烈更像朋友一般,，討論著他們對(duì)政治,，對(duì)文化的看法，而不是強(qiáng)行讓他接受自己的觀點(diǎn),；面對(duì)兒子的“落榜”,、“失敗”，她用自己的親身經(jīng)歷告訴他成功的定義不是唯一的,，要敢于質(zhì)疑,。

“信”是一個(gè)很偉大的東西,，它不僅傳遞著遠(yuǎn)方親人的思念,，它還是一種了解對(duì)方內(nèi)心世界的工具,，很多難以啟齒的想法和表達(dá)都可以通過(guò)寫(xiě)信去告訴[]對(duì)方。而通過(guò)寫(xiě)信以達(dá)到教育的目的是一種有智慧的方式,，正如著名的《傅雷家書(shū)》一樣,。不得不說(shuō)，龍應(yīng)臺(tái)是一位極具智慧的母親,，正如她所說(shuō)的：我們是兩代人,，中間隔個(gè)三十年。我們也是兩國(guó)人,，中間隔個(gè)東西文化,。我們?cè)瓉?lái)也可能在他十八歲那年，就像水上浮萍一樣各自蕩開(kāi),，從此天涯淡泊,，但是我們做了不同的嘗試――我努力了，他也回報(bào)以同等的努力,。我認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人,，他也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親。而她做到了,。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇八

課堂上,，我看著封面上的幾段話，心中的興趣不由得濃了一分,，那類似獨(dú)立宣言般的文字把我的胃口吊了起來(lái),。于是我翻開(kāi)了它。

記得有一封信講了旅游景點(diǎn)的人只看錢(qián),，為了賺取最大的利益把許多人思象中寬廣遼闊永無(wú)邊境的草原象圈搖錢(qián)樹(shù)一般圈起來(lái)賣(mài)票收錢(qián),，進(jìn)入了，照相業(yè)要收錢(qián),。當(dāng)時(shí)我也說(shuō)不出是什么情緒,，他們有錯(cuò)么？沒(méi)有,。他們的景點(diǎn)收錢(qián)時(shí)應(yīng)該的,，可我仍覺(jué)得心里不暢快。再看到后面的寺廟中的僧人們手上沾著香灰便開(kāi)始數(shù)那油膩膩的錢(qián),，這……我覺(jué)得什么信仰各方神圣的都不神圣了,，他們只是信仰錢(qián)吧？,！我覺(jué)得惡心,，特別的惡心,。

我看了覺(jué)得很有趣，這些信中所言幾乎是我和媽媽之間故事的一個(gè)影子,。我嘗試著用書(shū)中所表露的方法與媽媽相處,，果然少了很多麻煩與不快。