人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。
名師課堂在線教學(xué)篇一
2,、在老師的眼中你是個(gè)樸實(shí),、天真,、活潑、可愛(ài),、文質(zhì)彬彬的男孩,。比大海更廣闊的是人的胸懷，對(duì)同學(xué)多一分寬容,，少一分計(jì)較,，會(huì)使你成為一個(gè)真正的男子漢。你聰明,、好強(qiáng),，愛(ài)唱歌，愛(ài)學(xué)習(xí),，這些都是你的優(yōu)勢(shì)，老師相信優(yōu)勢(shì)加上持之以恒的努力，你一定會(huì)更出色,！
3,、相信新學(xué)期你的表現(xiàn)會(huì)更好，加油吧,！
4,、你是一個(gè)心地善良、是非分明,、有責(zé)任心的孩子,，對(duì)任何事都能盡職盡責(zé)地做好。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言嗎,？“不積踐步,，無(wú)以至千里；不積小流,，無(wú)以成江海,。”學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走,，必須腳踏實(shí)地持之以恒,，才能學(xué)有所獲。努力吧,，相信你能爭(zhēng)取到更好的成績(jī),。
5、你不僅聰明,，而且還懂得很多科學(xué)知識(shí),，讓我們大家都頗長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這學(xué)期你還被評(píng)選為中隊(duì)干部,，這足以證明你的優(yōu)秀換來(lái)了大家的信任,。
6、你那輕盈的腳步,；你那動(dòng)聽(tīng)的聲音,；你做事情那敏捷的動(dòng)作；你待人那熱情的態(tài)度,，真讓老師欣賞,，同學(xué)稱羨。現(xiàn)在你已成功地踏上學(xué)習(xí)之路,，在這條路上只要你繼續(xù)大膽實(shí)踐,，勇于探索，你一定可以成功地到達(dá)希望的彼岸,。
7,、孩子,，樹(shù)立起必勝的信心吧,！因?yàn)楝F(xiàn)在的磨礪就是將來(lái)成功的資本,。你應(yīng)該再開(kāi)朗一些,，活潑一些,。十多歲的少年對(duì)生活本應(yīng)充滿熱情,，你應(yīng)該再主動(dòng)一些,，積極一些,。學(xué)習(xí)光有自覺(jué)性還不夠,，還要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和拼搏精神,。因?yàn)榍斑M(jìn)的道路是坎坷的,，只有無(wú)畏的勇士才能采擷最美麗的花朵！愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng),，從每一件小事做起,，腳踏實(shí)地地做人，才能取得不斷進(jìn)步,！
8,、一副精致的眼鏡戴在你白哲的臉上，看上去是那樣文氣,，而你總能熱情地為遇到困難的同學(xué)雪中送炭,。長(zhǎng)期以來(lái)，你的行動(dòng)在默默地告訴老師你進(jìn)步了,，老師多么為你高興?。〈藭r(shí)此刻,，我最想告訴你的一句話就是：你很聰明,，若再加上滴水穿石的精神，成功的花朵一定會(huì)為你綻放,！
9,、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的你一天天長(zhǎng)大了。每當(dāng)看到你迫切想要回答問(wèn)題的眼神,；看到你為了提高表達(dá)能力,，一遍遍認(rèn)真練習(xí)的樣子；看到大家給你指出缺點(diǎn)后,，你虛心接受并及時(shí)改正的姿態(tài),，老師打心眼里高興。如果你能更加嚴(yán)格地要求自己,，自覺(jué)遵守紀(jì)律,，肯定會(huì)有意想不到的收獲，快試試吧,！
11,、你,，一位來(lái)自農(nóng)村的女孩，樸實(shí)可愛(ài)得就像一朵悄然開(kāi)放的野花,。擁擠黑暗的小屋是你的書房,，睡覺(jué)的大床是你的書桌，艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境磨練了你堅(jiān)強(qiáng)的意志,。在學(xué)習(xí)上你刻苦努力，即使病魔也沒(méi)有讓你有半點(diǎn)退縮,。課下,，你總是默默無(wú)聞地為班集體做好事，熱心地幫助別人,，你的表現(xiàn)贏得了大家對(duì)你的喜愛(ài),。希望你在今后能更勇敢些，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,。記住,，自古雄才多磨難，從來(lái)縱垮少偉男,。
12,、老師喜歡你，課上當(dāng)大家遇到問(wèn)題時(shí)你總有精彩的表現(xiàn),；你敏捷,、發(fā)散的思維真讓老師贊佩；你那稚氣的小臉上寫著天真,；你五彩的畫筆給咱班教室穿上了漂亮的新衣,。你活潑、可愛(ài),，是個(gè)懂事,、，通過(guò)你的努力,，定會(huì)改掉精神不集中更加出色,。
13、你迎著清爽的秋風(fēng)走進(jìn)了“新會(huì)”,，如今,，你將帶著自信走進(jìn)新生活。六年的校園生活使你逐漸長(zhǎng)大,。記得嗎,？你的翠脾氣曾引發(fā)了同學(xué)間的矛盾，不過(guò),，你愿意接受老師的批評(píng),，讓老師感到欣慰,。
14、你是個(gè)真誠(chéng),、質(zhì)樸的孩子,，尤其是課上積極探究的樣子很是可愛(ài)。老師知道你心里有著美好的理想,。要知道,，理想要在現(xiàn)實(shí)的土壤上播種，用智慧的汗水澆灌,，用頑強(qiáng)的毅力去護(hù)理,。人也只有在為理想而奮斗的過(guò)程中，才能體味成功后的欣喜和快樂(lè),。記住,，“風(fēng)是不會(huì)把沒(méi)有目標(biāo)的船吹向彼岸的”。希望在新的學(xué)期里,，能見(jiàn)到一個(gè)目標(biāo)明確,、有條不紊、踏實(shí)前進(jìn)的你,！
15,、你是一個(gè)懂事、永不服輸?shù)膱?jiān)強(qiáng)女孩,。面對(duì)病魔,，你用驚人的意志戰(zhàn)勝了它，老師和同學(xué)都深受感動(dòng),。每當(dāng)你取得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候,，老師都因你而感到自豪。
16,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你是“鏗鏘玫瑰”,，身手不凡；但在學(xué)習(xí)上,，你還缺乏一種克服困難的勇氣和韌勁,。困難，勇者視為攀登的階梯,；弱者視作前進(jìn)的障礙,；相信你會(huì)做出明智的選擇。努力吧,，風(fēng)雨之后的彩虹最美,，拼搏之后的笑容最甜。
17,、小小的一副眼鏡,，給你平添了不少書卷氣,，一看便知你是一個(gè)辦事穩(wěn)重、干練,、很有才氣的男孩,。勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使你的學(xué)習(xí)成績(jī)永居前列,?？衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽(tīng)到你的聲音。孩子,，大膽一些吧,，把你的才華淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。如果再將你的小脾氣改一改,，你會(huì)更優(yōu)秀的！
18,、你用熱愛(ài)集體的舉動(dòng),、熱情為大家服務(wù)的行為，回報(bào)了老師和同學(xué)們的期望,。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中能經(jīng)?？吹侥銧N爛的笑容；看到你高高舉起的小手,；看到你更加工整的作業(yè)和出色的表現(xiàn),！
19、“玉不琢,，不成器,；人不學(xué)，不知道,?！睂W(xué)習(xí)與艱苦為伴，讀書與困難并存,。你有那么聰明的頭腦,，有那么優(yōu)越的環(huán)境，有那么關(guān)愛(ài)你的父母,，不要被困難和艱苦羈絆前進(jìn)的步伐,。老師真心地期望你用努力奠基，用毅力為墻,，用智慧為梁,，建造起屬于你的成功殿堂。
20,、你的自我表現(xiàn)才能令我欽佩,，講故事或回答問(wèn)題時(shí),，總能繪聲繪色地娓娓道來(lái)，每次都讓身邊的聽(tīng)眾交口稱贊,。在老師和同學(xué)的心目中你是個(gè)機(jī)靈,、熱情的。小演說(shuō)家,。老師相信你將來(lái)定會(huì)有所作為,。如果你能堅(jiān)持不懈地努力，同時(shí)多一份寬容與平和,，你會(huì)更出色,！
21、你聰明好學(xué),，精彩的發(fā)言常常受到老師的稱贊,，你是老師的好幫手。遇到困難就哭,，這可不好,，強(qiáng)者有淚不輕彈嘛，小小的挫折算什么,？古人說(shuō)：“少時(shí)飽經(jīng)磨礪,，老年不畏風(fēng)霜?！卑汛煺鄄仍谀_下,，走過(guò)去，前面的天更藍(lán),，路更寬,，老師希望看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的你,！
22,、一對(duì)會(huì)說(shuō)話的大眼睛閃爍出你的聰明與機(jī)靈；一雙勤勞的小手揮動(dòng)出對(duì)集體的熱情,；一顆善良的心中總能裝著他人,。為此大家都非常喜歡你，繼續(xù)努力吧,，我們等著看到你更驕人的成績(jī),！
23、勞動(dòng)中,，你是汗流滿面的小男子漢,；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你是敢于拼搏的小選手。在老師眼里,，你更是一個(gè)懂事的好孩子,。由于四川口音，致使你有些齒音字,，然而你在快樂(lè)展示臺(tái)上有感情地朗讀真是令人刮目相看,。你所講的課外知識(shí)，也經(jīng)常使老師受益,。相信你今后會(huì)在課堂上踴躍發(fā)言,，通過(guò)自己的努力，積累更豐富的知識(shí),。在成長(zhǎng)的過(guò)程中定能克服困難,，笑對(duì)挫折，成為更加堅(jiān)強(qiáng)的人,。
24,、你是一個(gè)特別有才華和智慧的男孩，有一顆善良的心,，時(shí)時(shí)處處為別人著想,，老師特別欣賞你，你以強(qiáng)烈的責(zé)任心出色地完成老師交辦的各項(xiàng)工作,。()你博覽群書，總會(huì)有真知灼見(jiàn),、不凡的談吐,。希望你能敞開(kāi)心扉，常常與老師,、父母說(shuō)說(shuō)心里話,。
25、語(yǔ)言是思維的外殼,。你在課內(nèi)外許多精彩的言辭和辯論反映出你敏捷的思維,。聰明好學(xué)、努力上進(jìn)注定了你在學(xué)業(yè)上必將有所成就,。但目前的狀況還不盡如人意,，怎樣改變現(xiàn)狀呢？好好思考一下吧,。老師送你一句話：不可偏執(zhí),，須踏實(shí)，方可成大事,！
26,、你有一種永不服輸?shù)木瘢矚g對(duì)問(wèn)題追根究底,，希望你能將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的瀟灑帶到生活中來(lái),，再多一點(diǎn)“細(xì)心”,，你的人生也將會(huì)更加豐富多彩。
27,、眼前又浮現(xiàn)出你在游泳池中,，揮臂擊水、奮勇向前的矯健身影,。
28,、你總是用一雙充滿求知欲的眼睛注視著這個(gè)世界，時(shí)刻都被周圍新奇的事物所吸引,。在這個(gè)集體里,，你投入了全部熱情和智慧，每天清晨都能看到你為大家服務(wù)的身影,。你的突出表現(xiàn),，贏得了全班同學(xué)的信任。這就是你―個(gè)聰明,、正直的小男子漢,。告訴你一個(gè)小秘密，老師非常喜歡你,。我相信：在成長(zhǎng)的道路上,，你能用靈巧的大腦和雙手創(chuàng)造屬于自己的一片天地！
29,、你聰明好學(xué),、活潑開(kāi)朗的個(gè)性贏得大家喜愛(ài)。你出色的組織能力使班內(nèi)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩,。你對(duì)問(wèn)題的深入探究,，使你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持優(yōu)秀，如果再多一些細(xì)心,，你的生活定會(huì)演繹得更加精彩,！
30、活潑好動(dòng),、心直口快使你做起事來(lái)雷厲風(fēng)行,，你是一名合格的班干部。但是,，課上偶爾的竊竊私語(yǔ)卻成為你學(xué)習(xí)上的制動(dòng)器,，望你在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里克服這個(gè)缺點(diǎn)，你的潛力將會(huì)發(fā)揮得更加淋漓盡致,。
31,、你是那樣恬靜，臉上總帶著一絲微笑，讓我不由得想起那深谷里靜靜綻放的百合,。雖然你不愛(ài)過(guò)多地表現(xiàn)自己,，但從你每一次做值日時(shí)那認(rèn)真的態(tài)度，我能感受到你那一顆關(guān)愛(ài)集體的心,。
32,、因?yàn)槟闵朴趧?dòng)腦，經(jīng)常能夠解答令大家為難的問(wèn)題,；因?yàn)槟闱谟谧x書,，隨時(shí)能讓我們和你一起學(xué)到許多書本以外的知識(shí)?！白x書雖可喜,，何如躬踐履”。如果你在多看,、多問(wèn),、多說(shuō)的同時(shí)，還能做到多寫,，通過(guò)不斷地積累,，你會(huì)進(jìn)步得更快。
33,、有禮貌的好孩子,。老師相信的小毛病，變得更加成熟,，
34,、你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，雖然父母過(guò)早地離你而去,，但悲痛沒(méi)使你消沉,，而是面對(duì)“逆來(lái)”,，寬解“順受”,，將對(duì)父母的思念轉(zhuǎn)化為對(duì)人生的追求。你表現(xiàn)突出：主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)的衛(wèi)生工作,，不怕苦累,；田徑賽場(chǎng)上，你矯健的身影贏得觀眾陣陣歡呼聲……記?。菏ビH人不等于失去親情,，關(guān)愛(ài)你的人很多很多，親友,、同學(xué),、老師當(dāng)你有困難時(shí)不要忘了李老師啊！
35,、對(duì)你,，未曾謀面己相知，因?yàn)槟阋研∮忻麣?。我接班后,，感覺(jué)你果然名不虛傳。課堂上你思維敏捷,，發(fā)言積極,，獨(dú)到的見(jiàn)解令人欽佩；課下你孜孜以求,，刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)勁頭打動(dòng)著周圍的同學(xué),。遺憾的是很少聽(tīng)到你的笑聲，是不是心理壓力過(guò)大,，“盛名”之下不堪重負(fù),？望你有顆平常心，心中裝滿陽(yáng)光,，臉上自有笑容,。
36、活潑開(kāi)朗是你的性格,，熱情大方是你的本性,，聰明智慧是你的天賦，這些都是你走向成功的“軟條件”,，但如不用“勤奮”催化,，也不會(huì)生出成果。老師真誠(chéng)地希望你能勇敢地面對(duì)生活的磨礪,，不懈地拼搏進(jìn)取,，做一名自強(qiáng)不息、奮進(jìn)不止的堅(jiān)強(qiáng)少年,！
38,、在我心目中，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)又有求知欲的孩子,。長(zhǎng)期的病痛一直折磨著你,，但你沒(méi)有向病魔低頭！只要感覺(jué)稍微好一點(diǎn),，你就會(huì)堅(jiān)持到校,。雖然你耽誤了一些課，但成績(jī)卻沒(méi)有下降,。令我感動(dòng)的是：家庭生活并不富裕,、平日生活異常節(jié)儉的你,，競(jìng)在“抗非典”活動(dòng)中帶頭捐出5元錢，成為同學(xué)們的榜樣,！衷心地祝你早日康復(fù),！希望你加強(qiáng)鍛煉，有一個(gè)健康的體魄,！
39,、你知道嗎？老師很喜歡你,，不僅是因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)好,，更重要的是你做任何事都認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí),。在班級(jí)工作中,，你是老師的小幫手；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，你是同學(xué)們的好榜樣,，關(guān)心班級(jí)，樂(lè)于助人,。這一切都是你的可貴之處,。常言道：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人,?！比绻阍趯W(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，注意方式方法,，敢抓敢管,，成功一定會(huì)屬于你！
40,、這學(xué)期你不斷地進(jìn)步,，經(jīng)常給老師帶來(lái)驚喜：看！你積極地與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的體會(huì),，自信地舉手發(fā)表自己的見(jiàn)解,；你每次認(rèn)真完成的作業(yè)，總是令人賞心悅目,；你在日記和作文中流露出的快樂(lè)與憂愁,，讓人讀懂了你的內(nèi)心世界,。老師為你的進(jìn)步而深深感動(dòng),。“勞動(dòng)小能手”,、“文明銀海燕”的稱號(hào),，你當(dāng)之無(wú)愧,。望你能與同學(xué)和睦相處，積極地參與集體活動(dòng),。加油吧,！老師愿永遠(yuǎn)做你進(jìn)步的階梯。
41,、在各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)看到你活躍的身影,，聽(tīng)到你甜美的聲音。你的熱心,、愛(ài)心,、誠(chéng)心感染了許多人，贏得了大家的喜愛(ài),。老師相信你一定會(huì)以積極進(jìn)取的精神,，鍥而不舍的毅力勇敢地戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的各種困難。成功之路就在腳下,。
42,、泛舟書海和攀登書山，不僅要有聰明的頭腦,，還要有踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和不畏艱辛的精神以及持之以恒的毅力,。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng),。愿你鼓足勇氣,，從現(xiàn)在做起，在理想的天空下結(jié)網(wǎng),，在知識(shí)的海洋中暢游,。老師相信你定會(huì)成為有心的“漁人”，德識(shí)雙收,，滿載而歸,。
43、帥氣的你像動(dòng)漫世界里的大男孩,。特殊的家庭使你有著和其他孩子不同的經(jīng)歷,，但堅(jiān)強(qiáng)的你卻能微笑面對(duì)。強(qiáng)者從生活的波濤中探索人生的真諦,，而你把特殊的家庭遭遇看作是生活對(duì)自己的考驗(yàn),，你就是生活的強(qiáng)者。你應(yīng)感到自豪,，因?yàn)槟惚饶切╇x不開(kāi)父母呵護(hù)的孩子勇敢得多,。時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，否極泰來(lái),。一切都會(huì)好起來(lái)的,。請(qǐng)相信：無(wú)論你遇到任何困難,，老師都會(huì)為你排憂解難幫助你。
44,、你像個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小不點(diǎn)兒,，活潑開(kāi)朗，謔而不虐,。老師最喜歡你在課堂上轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠認(rèn)真思考的模樣,，可老師又擔(dān)心你的馬虎和粗心會(huì)使你聰明反被聰明誤。期待著你能樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),，并朝此目標(biāo)跑步前進(jìn),，老師將是你強(qiáng)有力的支持者！
45,、小小的年紀(jì),，你就站在全市的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。時(shí)代在發(fā)展,，運(yùn)動(dòng)健兒同樣需要扎實(shí)的知識(shí)底蘊(yùn),，技巧需要智力支持。所以,，希望你學(xué)好文化知識(shí),，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，早日登上奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),。屆時(shí),，我愿成為你的拉拉隊(duì)員，現(xiàn)在我愿在你成長(zhǎng)的道路上默默幫助,、支持你,。
46、你黑亮的大眼睛里裝滿了智慧,，你寬廣的胸懷洋溢著熱情,，你擁有永不退縮的克服困難的勁頭，因?yàn)橛辛四?，班集體才更加充滿朝氣?，F(xiàn)在的你，就像一塊璞玉,，一旦被精心雕琢成器,，定會(huì)煥發(fā)出燦爛的光輝。老師家長(zhǎng)對(duì)你的嚴(yán)格要求,，甚至嚴(yán)厲批評(píng),，正是在刻金琢玉。
47,、每當(dāng)看到你的名字,，一只聰明活潑的“小猴子”就會(huì)浮現(xiàn)在大家的腦海里課本劇中，有你活靈活現(xiàn)的表演,；區(qū)小學(xué)生乒乓球比賽場(chǎng)上,，有你奮力揮拍的身影；我們的集體里,，充滿了你為大家?guī)?lái)的歡聲笑語(yǔ),。在學(xué)習(xí)中，希望你同樣出色,，老師翹首以待,。
48、聰明可愛(ài),，活潑頑皮,，這是你留給老師的印象。課上你思維活躍,，聽(tīng)講專注,，回答問(wèn)題又是有條不紊，有時(shí)還有獨(dú)特的見(jiàn)解,。你酷愛(ài)數(shù)學(xué),，愛(ài)攻難題，而且思路奇巧,，解法新穎,。你熱心幫助同學(xué)，在同學(xué)中有很高的威信,?！叭f(wàn)丈高樓平地起”，要把課本知識(shí)學(xué)好,，夯實(shí)“雙基”,。真心地希望你今后勇攀數(shù)學(xué)高峰，摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠,。
49,、你活潑好動(dòng)，擅長(zhǎng)表演,。頑皮機(jī)靈的你充滿了陽(yáng)光般的朝氣與熱情,。你熱心班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，是一個(gè)十分討人喜歡的孩子,。老師希望你在學(xué)習(xí)生活中無(wú)憂無(wú)慮,，更希望你能學(xué)有所獲，不斷豐富,、充實(shí)自己,，掌握過(guò)硬的知識(shí)和本領(lǐng),，迎接明天的挑戰(zhàn)！
50,、老師最喜歡喊你“大齊祺”,，不僅因?yàn)槟銈€(gè)頭大，而且力氣也是班里最大的,，說(shuō)起勞動(dòng)來(lái)誰(shuí)也比不上你,，說(shuō)起學(xué)習(xí)來(lái)你就更出色了！你的思維相當(dāng)敏捷,，不僅能透徹地分析問(wèn)題,，還能提出很多有思考價(jià)值的問(wèn)題。
51,、你很秀氣,，心靈同你的外表一樣美麗。同學(xué)們遇到困難,，你總是熱情主動(dòng)地去幫助,。我們干凈、整潔的教室灑下你滴滴的汗水,。老師總忘不了課堂上你那雙求知的大眼睛,，回答問(wèn)題時(shí)那落落大方的儀態(tài)和悅耳洪亮的聲音。有成就的人無(wú)一不是利用時(shí)間的能手,，希望你把握住每分每秒,，提高學(xué)習(xí)效率，老師堅(jiān)信你會(huì)取得成功,。
52,、有時(shí)你讓老師有些猜不透，休息時(shí)總是在饒有興趣地“涂鴉”,，時(shí)而走筆,，時(shí)而沉思，老師很想知道你在想些什么,；有時(shí)你又愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,，讓每一個(gè)接近你的人走進(jìn)快樂(lè)的世界。有機(jī)會(huì)和我們說(shuō)一說(shuō)吧,，把你的奇思妙想告訴大家,，讓我們一起暢想未來(lái)。你已經(jīng)是一名光榮的少先隊(duì)員了,，讀書寫字都會(huì)讓你找到快樂(lè)的,。
53、聽(tīng)他們叫你“大帥”，這是同學(xué)們送你的“雅號(hào)”吧,？挺好聽(tīng)的,。你是個(gè)樂(lè)于助人的孩子，記得那次放學(xué)晚了,，是你陪膽小的女生走下樓去,，嗯，還挺有大帥氣度,；你是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子,，在衛(wèi)生大掃除中,，總會(huì)看到你忙這忙那,，干完自己的還幫助別人，嗯,，還真有大帥風(fēng)度,，如果你在學(xué)習(xí)上也能一展大帥風(fēng)采，一定會(huì)令同學(xué)們刮目相看,。大帥,，在學(xué)習(xí)上投入更大的熱情吧，努力學(xué)習(xí),，別怕吃苦,，不做語(yǔ)言的巨人行動(dòng)的矮子，你就會(huì)成為名副其實(shí)的“大帥”,。
名師課堂在線教學(xué)篇二
第一段：引言
名師是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量,，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)生有著深刻的理解和獨(dú)特的教育敏感性,。多年來(lái),，我有幸與許多杰出的名師共事，并從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育智慧,。在這篇文章中,，我將分享一些我從名師身上獲得的心得體會(huì)。
第二段：尊重和關(guān)心學(xué)生
作為一名名師,，最重要的是以尊重和關(guān)心學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們擁有不同的思維方式,、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)需求,。因此，名師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,，并以個(gè)別化的方式對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。名師要傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的需求，鼓勵(lì)他們展示自己的才華和潛力,。只有在一個(gè)尊重和關(guān)心的環(huán)境中,，學(xué)生才能真正獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
名師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者和激發(fā)者,。學(xué)習(xí)只有在興趣的驅(qū)動(dòng)下才能輕松而有效地進(jìn)行,。因此，名師需要通過(guò)教學(xué)創(chuàng)新和多樣化的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,。名師可以引導(dǎo)學(xué)生思考和探索,，通過(guò)引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái),。此外,，名師還可以通過(guò)舉辦有趣的實(shí)驗(yàn)、講述引人入勝的故事以及組織生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度,。
第四段：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考
名師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力,。學(xué)生不應(yīng)該僅僅是被動(dòng)地接受老師灌輸?shù)闹R(shí)，而是應(yīng)該成為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和思考者,。名師可以給學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)的自主空間和機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們主動(dòng)尋找問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。名師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批判性思維,，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力,。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力,。
第五段：成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者
作為一名名師,，最重要的是成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。名師應(yīng)該以身作則,，展現(xiàn)出專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì),。名師要給學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們成為有理想,、有責(zé)任感,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｃ麕熯€應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力奮斗的精神,。通過(guò)自身的行為和言行,，名師可以成為學(xué)生的典范，激勵(lì)他們面對(duì)困難勇往直前,，追求卓越,。
結(jié)論：
名師是教育事業(yè)中的瑰寶，他們以關(guān)心和尊重學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，并通過(guò)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和思考以及成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在與名師共事的過(guò)程中，我深深感受到了他們的教育智慧和道德力量,。我希望通過(guò)我的努力,，能夠?qū)⑦@些心得體會(huì)傳遞給更多的人，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。
名師課堂在線教學(xué)篇三
葛方利
余穎：示范課《數(shù)學(xué)游戲課》講座《數(shù)學(xué)游戲課的思考與實(shí)踐》
-1老師的教學(xué)理念新穎,，注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法；他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌,，在他們的教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素,，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感,，通過(guò)自己的加工提煉,，以情生情。四是老師教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,，能迅速激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課激情,，提高聽(tīng)課注意力,，使學(xué)生能積極發(fā)言,；把講解看成是對(duì)話的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生,，把“點(diǎn)撥”,、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”,、“激勵(lì)”留給自己,，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生,。同時(shí),，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則,，在新課標(biāo)的條件下我們作為一名教育工作者,，確實(shí)該對(duì)課堂教學(xué)中的“評(píng)價(jià)”問(wèn)題重新認(rèn)識(shí)。五是充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人空間,，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言,，發(fā)揮想象，讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,；六是老師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程新,、奇、貴,、曲折,，喜聞樂(lè)見(jiàn)。
名師的專題講座，有時(shí)坐的遠(yuǎn),，有點(diǎn)近視,，對(duì)大屏看不清楚，只是聽(tīng)一點(diǎn),。名師分析的生動(dòng)透徹,，闡釋了教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)新理念以及教師的人格魅力,、教學(xué)智慧等諸方面的理論。談及小數(shù)教學(xué)的方方面面,，讓我能領(lǐng)略到大師的風(fēng)采,，了解到大師的教學(xué)理論水平、思想境界,，以明確差距而不是固步自封,、自以為是。激勵(lì)我們?cè)诮處熯@片神圣的領(lǐng)地上,，要用心,、用智慧去投入，打造一方幸福自身,、造福他人的樂(lè)土,。
2018/10/21
名師課堂在線教學(xué)篇四
很榮幸這次有機(jī)會(huì)參加了小學(xué)語(yǔ)文“第九屆全國(guó)教育名家論壇――高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)會(huì)”，這次培訓(xùn)會(huì)在鄭州大學(xué)學(xué)習(xí)堂舉行,，由天津市南開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級(jí)教師,，中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師,，天津市學(xué)科帶頭人李衛(wèi)東以及清華附中語(yǔ)文特級(jí)教師,，研究小學(xué)語(yǔ)文，“新語(yǔ)文教育”流派代表人韓軍進(jìn)行授課及演講,。
這次培訓(xùn)會(huì)我仔細(xì)聽(tīng)講并認(rèn)真做筆記,，從中受到了很大啟發(fā)，使我從根本上認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)工作中存在的問(wèn)題與不足?，F(xiàn)將我本次參加培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)作如下闡述,，望各位領(lǐng)導(dǎo)及老師給予指正：上午我們聽(tīng)取了天津市南開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級(jí)教師李衛(wèi)東講授的人教版三年級(jí)上冊(cè)《陶罐和鐵罐》一課。這是一篇寓言故事,，整篇文章以陶罐和鐵罐的對(duì)話為主,，李老師對(duì)文章“人物”語(yǔ)言、語(yǔ)氣等分析的十分到位,，并反復(fù)讓學(xué)生體會(huì),、表演,，課堂氣氛十分活躍。整個(gè)課堂我緊隨李老師的腳步,，感覺(jué)就是在享受,，在享受的同時(shí)又學(xué)到了很多知識(shí)，試問(wèn)有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡這樣的課堂呢?結(jié)束后李老師又對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析與評(píng)價(jià),，通過(guò)李老師的分析,，使我們發(fā)現(xiàn)很多我們所沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，也讓我們深刻的反省自己在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程對(duì)教材的把握是多么的不夠準(zhǔn)確,，不夠精確,，不夠透徹。
在接下來(lái)的演講中,，李衛(wèi)東老師首先談了自己心中的語(yǔ)文教育,，其中他提出了語(yǔ)文教學(xué)的三個(gè)層面：言語(yǔ)行為層面、言語(yǔ)發(fā)展層面和言語(yǔ)生活層面,，層層遞進(jìn),，值得各位老師深思。隨后李衛(wèi)東老師以舉實(shí)例的方式重點(diǎn)講述了《把握年段教學(xué)重點(diǎn),，提高閱讀教學(xué)效率》,，他以五個(gè)實(shí)例來(lái)闡述了自己的觀點(diǎn)，其中包括：一年級(jí)《司馬光》,、二年級(jí)《日月潭》,、三年級(jí)《盤古開(kāi)天地》,、四年級(jí)《跨越海峽的生命橋》,、五年級(jí)《自己的花是讓別人看的》。尤其在講述《司馬光》這篇文章時(shí),，因?yàn)槭且荒昙?jí)的文章,，文章比較簡(jiǎn)單，但越是這種情況我們就越容易忽略一些問(wèn)題,，比如文章里有一句話“花園里有假山,，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水”,，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)可能會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)很簡(jiǎn)單,、很易懂的句子，但對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,，它里邊包含了一個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)：語(yǔ)序。通過(guò)這個(gè)句子要讓學(xué)生理解語(yǔ)序,，并且還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用,，這樣既讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)又鍛煉了他的寫作能力,。在講述五年級(jí)課文《自己的花是讓別人看的》這篇文章時(shí)，李衛(wèi)東老師從兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述：1,、作為一篇小學(xué)五年級(jí)課文我們?cè)撝v些什么?2,、作為一篇初中的語(yǔ)文課文我們?cè)撛趺粗v?也就是我們?cè)撊绾伟盐漳甓谓虒W(xué)重點(diǎn)，李老師為我們做了很好的剖析,。下午我們又聽(tīng)取了清華附中語(yǔ)文特級(jí)教師韓軍講授的兩節(jié)小學(xué)語(yǔ)文觀摩課：寫作課《南來(lái)北往》,、閱讀課《匆匆》,韓軍老師上課的特點(diǎn)是語(yǔ)言幽默、詼諧,、大膽,，他強(qiáng)調(diào)在講課之前先讓學(xué)生背誦課文，不需要長(zhǎng),，幾句話就行,，要求能在兩三分鐘背會(huì)即可。由于這兩課分別是寫作課和閱讀課,，所以韓老師對(duì)字詞的運(yùn)用上分析得十分透徹,，比如在學(xué)習(xí)《南來(lái)北往》這一課時(shí)，韓老師對(duì)第一,、二部分做了配樂(lè)朗讀,，在朗讀時(shí)，他故意把語(yǔ)序讀顛倒,，把里邊的一些易混淆詞語(yǔ)讀錯(cuò),，然后讓學(xué)生糾錯(cuò)，在糾錯(cuò)的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)語(yǔ)序的重要性以及詞語(yǔ)運(yùn)用的準(zhǔn)確性,，學(xué)生感覺(jué)自己似乎在玩游戲,，輕輕松松就掌握了知識(shí)。在《匆匆》這一課韓老師用課件展示課文,，課文中省去了一些重點(diǎn)詞語(yǔ)讓學(xué)生往里填,。通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)了該怎樣閱讀,，同時(shí)又懂得了自己在寫作當(dāng)中應(yīng)該字斟句酌,。隨后韓老師又結(jié)合課堂教學(xué)談了語(yǔ)文課程修訂版，韓老師說(shuō)寫作課的關(guān)鍵在于四句話：實(shí)實(shí)在在抓文字;分分秒秒計(jì)效率;絲絲縷縷滲考試;來(lái)來(lái)回回皆情趣,。他強(qiáng)調(diào)了備課的重要性,，備課就是備考分等。韓老師的許多觀點(diǎn)都值得我們?nèi)フJ(rèn)真體會(huì),、揣摩,。教師是我們一生的事業(yè)，三尺講臺(tái)就是我們的人生舞臺(tái),，我們只有不斷學(xué)習(xí),，才能舞出更精彩的自己,。
短短的學(xué)習(xí)，使我深切地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有深厚的文化底蘊(yùn),、良好的教育素養(yǎng),，要有不斷學(xué)習(xí)、提高自我的意識(shí),。在今后的教學(xué)過(guò)程,，我會(huì)一如既往的去學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，同時(shí)不斷研究適合自己,，適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)品味,。
名師課堂在線教學(xué)篇五
作為一名教師,，我深知教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。多年來(lái),，我一直致力于成為一名名副其實(shí)的“名師”,，通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，我積累了一些寶貴的心得體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我作為一名教師所體會(huì)到的五個(gè)方面：思想覺(jué)悟、專業(yè)素養(yǎng),、創(chuàng)新能力,、學(xué)生關(guān)系和教學(xué)方法。
首先,，作為名師,，我深知思想覺(jué)悟?qū)τ诮逃ぷ鞯闹匾浴＝逃且豁?xiàng)崇高而神圣的事業(yè),，需要我們具備正確的教育思想和偉大的教育情懷。在實(shí)踐中,，我始終堅(jiān)守著“保存教育的輕盈與真實(shí)”的原則,，而不盲目地追求分?jǐn)?shù)和競(jìng)爭(zhēng),。我相信,，學(xué)生的個(gè)性和興趣是教育的基石，只有尊重和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力,，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教育,。因此,，只有先修養(yǎng)自己，注重個(gè)人成長(zhǎng),，才能成為一名有思想覺(jué)悟的名師,。
其次，專業(yè)素養(yǎng)是我在教學(xué)中的重要體現(xiàn),。培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)是我們作為教師的責(zé)任,。我認(rèn)為，提高學(xué)科知識(shí)水平和教學(xué)水平是我們作為名師的基本要求,。因此,，我常通過(guò)閱讀專業(yè)書籍、參加教學(xué)培訓(xùn)以及與同行的交流合作來(lái)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。同時(shí),，我也注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，力求能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)和方法應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，讓學(xué)生真正受益,。
第三，創(chuàng)新能力是名師的重要標(biāo)志,。教學(xué)工作需要我們面對(duì)不同的學(xué)生和問(wèn)題,，要有靈活的思維和創(chuàng)新的方法來(lái)解決。因此,，我常嘗試新的教學(xué)方式和方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。例如,，在語(yǔ)文課堂上,，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，并提供豐富的寫作素材和指導(dǎo),，讓學(xué)生在寫作過(guò)程中體驗(yàn)到自己的創(chuàng)造力,。同時(shí)，我也注重運(yùn)用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源,，使學(xué)生能夠在多媒體互動(dòng)的環(huán)境中感受到知識(shí)的樂(lè)趣和價(jià)值,。
第四, 建立良好的與學(xué)生的關(guān)系是做名師的重要基礎(chǔ)。學(xué)生是我們的工作對(duì)象,，他們需要我們的關(guān)愛(ài)和幫助,。我常常用心傾聽(tīng)學(xué)生的想法和意見(jiàn)，與他們進(jìn)行溝通和交流,，了解他們的困惑和需求,。我盡力成為他們的朋友和良師益友，在學(xué)生面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)給予鼓勵(lì)和支持,。通過(guò)關(guān)系的建立,，我不僅能夠更好地了解學(xué)生,，還能夠幫助他們克服困難，達(dá)到個(gè)人發(fā)展的目標(biāo),。
最后,，教學(xué)方法是名師的重要特質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,，我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我常常結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需求,，進(jìn)行因材施教,。例如，在教學(xué)過(guò)程中,，我注重學(xué)生的參與性,，采用小組合作的方式讓學(xué)生共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,。同時(shí),，我也注重鞏固和反饋，及時(shí)給學(xué)生評(píng)價(jià)和指導(dǎo),，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向,。
總之，作為一名名師,，我深知自己的責(zé)任和使命,。通過(guò)全面的思想與覺(jué)悟、專業(yè)素養(yǎng),、創(chuàng)新能力,、學(xué)生關(guān)系和教學(xué)方法的體驗(yàn)，我不斷完善自己,，并在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。然而，我知道教育的道路是永無(wú)止境的,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，做好自己的本職工作，成為一名更加出色的名師,。
名師課堂在線教學(xué)篇六
20xx年11月16日,，“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)來(lái)我校進(jìn)行送配活動(dòng)。我有幸成為導(dǎo)師魏玉紅老師所輔導(dǎo)的對(duì)象,，雖然只有短短的一周，可通過(guò)一周的聽(tīng)課,、上課,、以及導(dǎo)師對(duì)我進(jìn)行一對(duì)一精心的輔導(dǎo)與指導(dǎo),，讓我覺(jué)得受益匪淺。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù),，能改善一方環(huán)境,，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。聆聽(tīng)他們的教育思想,，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采,，使我深受震撼，真正感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量,；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣,、鉆研之深。
課堂是個(gè)有魅力的地方,，導(dǎo)師們的課堂各具特色,，各有風(fēng)采。他們精彩的表現(xiàn)讓我久久回味,，似乎在這一刻茅塞頓開(kāi),。原來(lái)課堂是可以這樣精彩豐呈的。細(xì)細(xì)回想導(dǎo)師們的點(diǎn)滴,，又發(fā)現(xiàn)他們有著共同的特點(diǎn),。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué),，尤其是胡金花老師指教的《風(fēng)》,，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,，利用閱讀拓展思維空間,，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力,。
2,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語(yǔ)感能力和思維能力,。導(dǎo)師們很注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力和思維能力,，都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間,，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,，還有什么不懂的地方？學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛,，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言,、積累語(yǔ)言的能力,，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
3,、在“讀,、練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,?！白x、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，對(duì)問(wèn)題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。在學(xué)生“讀、練”的過(guò)程中,，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容,，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生不明白的地方提出疑問(wèn),，發(fā)表自己的意見(jiàn),，對(duì)于發(fā)表自己意見(jiàn)的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng),，并抓住帶有普遍意義的見(jiàn)解,、疑問(wèn)引導(dǎo)全班學(xué)生思考，給予正確解答,。
4,、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn),、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià),，促進(jìn)師生,、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。如段金花在教學(xué)時(shí),，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并加以引導(dǎo),，使學(xué)生增強(qiáng)了自信,，對(duì)學(xué)生及各種能力的培養(yǎng)都有好處,。聽(tīng)名師講課的心得體會(huì)。
聽(tīng)導(dǎo)師講課,，如同與大師對(duì)話,。短短一周的學(xué)習(xí),，使我深切體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還要有深厚的文化底蘊(yùn),、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí),、多思多想的意識(shí),，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵,。
走近名師,，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè),，講臺(tái)是我們的舞臺(tái),，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天,，把握住明天,，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露，走出屬于自己的路,。
聽(tīng)名師講課：
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名師課堂在線教學(xué)篇七
第一段：引言（100字）
成為一名名師是許多教育工作者的追求。作為一名名師,，我有幸在教育的路上積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這些年來(lái)，我深刻體會(huì)到做名師的重要性和意義,。在這篇文章中,，我將分享一些自己的心得體會(huì)，希望能夠?qū)磳⒒蛞呀?jīng)成為名師的教育工作者們提供一些參考和啟示,。
第二段：傳遞知識(shí),，引導(dǎo)思考（250字）
作為一名名師，我深刻理解傳遞知識(shí)的重要性,。知識(shí)是寶貴的,，但如果僅僅是堆積無(wú)用的信息，將無(wú)法引發(fā)學(xué)生的興趣和思考,。因此,，我始終以激發(fā)學(xué)生的思考能力為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)提問(wèn)、激發(fā)討論和小組合作等方式,，我引導(dǎo)學(xué)生去思考問(wèn)題,，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。在這個(gè)過(guò)程中,，我尊重學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)他們?nèi)ベ|(zhì)疑、去探索,，從而真正理解和掌握知識(shí),。
第三段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展（250字）
名師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，更關(guān)注他們的全面發(fā)展,。在教育過(guò)程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、情感,、社交和實(shí)踐能力,。我希望學(xué)生能在知識(shí)的同時(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,，培養(yǎng)良好的情感和人際關(guān)系能力,。因此，我會(huì)組織各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、參觀學(xué)習(xí)和志愿服務(wù)等活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)社會(huì),。同時(shí),，我也注重與學(xué)生的情感溝通，耐心傾聽(tīng)他們的困惑和焦慮,，給予他們精神上的支持和鼓勵(lì),。
第四段：不斷自我反思和提高（300字）
作為一名名師，我深知學(xué)問(wèn)無(wú)盡頭,。因此,，我始終保持不斷自我反思和進(jìn)步的態(tài)度。我會(huì)定期回顧我的教學(xué)過(guò)程,，總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn),，尋找改進(jìn)的空間。我也會(huì)積極參加各類教育活動(dòng)和培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,。此外，我還會(huì)與同事進(jìn)行交流和合作,，分享自己的教學(xué)心得和體會(huì),。通過(guò)不斷反思和學(xué)習(xí),，我不斷完善自己的教學(xué)技能和方法，提高自己的教學(xué)水平,。
第五段：名師的責(zé)任與使命（300字）
做名師,，不僅僅是一份職業(yè)，更是一種責(zé)任和使命,。教育事業(yè)是祖國(guó)的基石,，是培養(yǎng)未來(lái)的希望。作為一名名師,，我要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命,，努力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我會(huì)通過(guò)課堂教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感,。我也會(huì)積極參與學(xué)校的管理和組織工作,，為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境和資源。通過(guò)這些努力,，我希望能夠培養(yǎng)出一批有理想,、有道德、有文化的社會(huì)主義建設(shè)者,。
總結(jié)（50字）
做名師不僅僅是傳遞知識(shí),，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展；不斷自我反思和提高,，也是名師的必備素質(zhì),。而最重要的是，作為一名名師,，我們要牢記自己的責(zé)任和使命,，為培養(yǎng)未來(lái)的希望而奮斗。
名師課堂在線教學(xué)篇八
“站在巨人的肩膀上”已經(jīng)成了很多人的成功秘訣,。教師可感可觸的巨人是什么呢,？名師！“名師的精彩不在于課堂有多么完美,，而在于平常之處顯示智慧,，在于鮮明的個(gè)性化追求，在于全身心的投入,，在于滲透在片斷,、細(xì)節(jié)的理念”。這是一套叫《聽(tīng)名師講課》的新書序言中的話,，它用簡(jiǎn)潔的筆觸對(duì)名師的課堂作了精彩的素描和恰如其分的評(píng)析,，向我們提示著名師在課堂上的智慧和力量,。《聽(tīng)名師講課》是一套不張揚(yáng)的叢書,，但似乎在市場(chǎng)上已可堪稱暢銷,，名師的力量由此可見(jiàn)一斑。
可以說(shuō),，《聽(tīng)名師講課》的出版者有著對(duì)教育改革現(xiàn)狀的清晰判斷,，并試圖建立一種健康的教育氛圍，在他們的視野里,，名師顯然不只是一種名譽(yù)或者說(shuō)是一種稀缺的社會(huì)資源,，而是在此基礎(chǔ)上的能夠改變教育改革環(huán)境的“大樹(shù)”。這套叢書封面上有這樣的表述：“名師是大樹(shù)/能改善一方環(huán)境/且在枝葉之間閃動(dòng)精彩/最重要的是/名師啟發(fā)了我們/課堂是個(gè)有魅力的地方”,，這似乎可以看作叢書出版意圖和他們富有見(jiàn)地的教育觀念,。
當(dāng)前新課程改革的狀態(tài)是什么，我們?nèi)绾蚊枋鲞@種狀態(tài),？在新課程改革正進(jìn)行得如火如荼的背景下,，我們盲目的自信很容易潛滋暗長(zhǎng)，這就很可能導(dǎo)致我們失去對(duì)當(dāng)下教育改革狀態(tài)判斷的能力,。假如我們把教育改革看作是整個(gè)社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng),，我們就能更好地去尊重教育改革的一些基本規(guī)律，如教育改革從來(lái)不是孤立的,，那么,，任何孤立的不考慮整個(gè)教育生態(tài)系統(tǒng)的教育行為必然處于無(wú)力的狀態(tài)。也就是說(shuō),，教育改革的意圖和教育的效果之間的距離的大小,，取決于我們對(duì)當(dāng)下教育改革狀態(tài)的清醒的判斷和對(duì)教育規(guī)律的尊重程度。那么,，如果我們忽略了社會(huì)對(duì)教育的作用力,，我們很可能對(duì)教育產(chǎn)生心力交瘁的感覺(jué)。教師在講臺(tái)上語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo),，很可能在社會(huì)的擠壓下變成一種空洞的自言自語(yǔ),。
因此，我們必須營(yíng)造一種教育者言說(shuō)的語(yǔ)境,，而不是讓教育者處于失語(yǔ)的狀態(tài),，沒(méi)有對(duì)話，只有無(wú)力地自言自語(yǔ),。如果這樣,，我們的教育就處于危險(xiǎn)的境地。當(dāng)然,，教育者自由言說(shuō)社會(huì)語(yǔ)境的營(yíng)造是一個(gè)很大的工程,，如果我們避免空談的流弊,，更踏實(shí)地去思考這些問(wèn)題，我們就很容易抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,，即教育者要從最基礎(chǔ)的語(yǔ)境營(yíng)造開(kāi)始來(lái)影響整個(gè)的教育的生態(tài)系統(tǒng),，從而影響社會(huì)語(yǔ)境的改變。
簡(jiǎn)而言之,，教育者要回到課堂,。
在這里所謂的教育者，既包括一線的教師,，也包括從事教育理論研究的工作者,，只有他們共同把目光和精力投注到課堂上，才能煽動(dòng)改變教育生態(tài)的“蝴蝶效應(yīng)”的翅膀,。即讓課堂成為真正春風(fēng)化雨的地方,，成為成就個(gè)體和改善社會(huì)力量的源泉。自然,，回到課堂不是說(shuō)讓教育者回避復(fù)雜的教育的社會(huì)背景,，恰恰相反，教育者要在對(duì)整個(gè)社會(huì)教育大環(huán)境有著清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，張揚(yáng)課堂的力量，把課堂作為“星星之火”,，溫暖和融化社會(huì)的冰冷的痼疾,。教育者回到課堂的第一要義就是要讓課堂能夠吸引學(xué)生的目光，成為學(xué)生學(xué)識(shí)和思想健康發(fā)展的母體,。這正像叢書的封面上倡導(dǎo)的那樣――“課堂是個(gè)有魅力的地方”,，而且，課堂必須是個(gè)有魅力,、有靈魂的地方,。這樣說(shuō)起來(lái)看似很簡(jiǎn)單，但當(dāng)教育者回到課堂時(shí),，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很可能處于惶惑之中,。并不是每個(gè)教育者都能夠很自信地回到課堂之中，教師站在課堂上或許會(huì)發(fā)現(xiàn)自己教了很多年的書,，卻一直不在狀態(tài),；教育理論研究的工作者或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，課堂已經(jīng)很陌生,，課堂只有在記憶中,，在他們的理論視野中，課堂成了缺席者,。這不是“盛世危言”,，而是一種真實(shí)的狀態(tài),。
我們必須尋找重新切入新課程改革和教育改革的現(xiàn)實(shí)入口，《聽(tīng)名師講課》的出版提醒了我們,，它最少給我們提示了三個(gè)要點(diǎn),，課堂和名師以及兩者的結(jié)合。
那么似乎可以說(shuō),，名師的課堂正是我們重新進(jìn)入教育現(xiàn)實(shí)的一個(gè)切入點(diǎn),，是我們首先要注目的地方。名師的課堂不是不可撼動(dòng)的經(jīng)典,，但名師的課堂是我們借鑒和剖析的對(duì)象,，是教育者一個(gè)起步的基點(diǎn)。課堂是一個(gè)有魅力的地方而且必須是個(gè)有魅力的地方,。名師的自身的力量來(lái)源于課堂,，名師的課堂就提供了種種關(guān)于課堂的智慧。課堂不是“八股文”,，在名師的課堂里,，我們可以看到自如的揮灑和平等的交流。一線的教育者可以從中體悟到名師的魅力所在,，并踏上追隨甚至超越名師之路,。同時(shí)，課堂是新的理念實(shí)踐的基地,，同時(shí)也是新理念產(chǎn)生的母體,。唯有來(lái)自課堂的理念才是有效的理念，而不是產(chǎn)生于書齋的偽理念,。這種偽理念喧囂飛揚(yáng)的狀態(tài)其實(shí)是一種空洞,，“空洞是一種危險(xiǎn)”，缺乏飽滿精神世界的教師的空洞是一種危險(xiǎn),，而缺乏有靈魂的課堂同樣是一種充滿危險(xiǎn)的空洞,。一線的教師和從事理論研究的人都該從課堂出發(fā)，并最終回到課堂中來(lái),，這才是適宜的教學(xué),、科研之路。
當(dāng)然,，名師的課堂并非完美,，而且，也不追求完美,，它更多的時(shí)候是追求一種狀態(tài),，一種教師和學(xué)生都“在場(chǎng)”的狀態(tài)，只有處于都“在場(chǎng)”的狀態(tài),，課堂才不是不能觸動(dòng)學(xué)生思維的表演,。我們可以把教,、學(xué)雙方的是否“在場(chǎng)”看作是衡量一堂好課的一個(gè)先決的條件，任何一方的思維的缺席都標(biāo)志著課堂的失敗,。在名師的課堂上,，我們可以看出他們對(duì)雙方思維“在場(chǎng)”的高度重視，所謂課堂的智慧,，有時(shí)候就是吸引學(xué)生在場(chǎng)的“智慧”,。這是需要我們學(xué)習(xí)的，當(dāng)然,，在對(duì)待名師課堂上,，我們也要有理性的態(tài)度，無(wú)論把我們名師的課堂當(dāng)作范本還是當(dāng)作靶子都是不確切的,。于永正說(shuō),，名師是橋，擠去水分,，剩下的就是可資進(jìn)步的階梯和基石,。
同時(shí)，也是一個(gè)相當(dāng)重要的方面,，名師是一種高度,，是每一個(gè)教師所向往達(dá)到的高度。盡管,，由于名師在某種意義上是一種相當(dāng)緊缺的`社會(huì)榮譽(yù)性的資源,，對(duì)我們教育者來(lái)說(shuō)，名師更多時(shí)候是一種仰望的高度,，但就是在這種仰望中，我們會(huì)受到名師的召喚,，成為改善教育生態(tài)和社會(huì)大環(huán)境的力量,。這或許是名師更重要的作用，“名師是大樹(shù)”,，他們的高度使得他們能夠成為改造教育環(huán)境和氣候的示范性力量,。任何環(huán)境和氣候的改變都是漸進(jìn)的、潛移默化的,，而走入名師的課堂,，則是從問(wèn)題的基點(diǎn)上去培植改變這一切的“樹(shù)苗”。一個(gè)名師可能帶動(dòng)一個(gè)教師,、十個(gè)教師甚至更多的教師成長(zhǎng),，那更多的名師呢？這是一個(gè)值得期待的希望,。因而,，在名師的講課成為一種展示的時(shí)代,，這是對(duì)名師的遮蔽，只是讓名師的光輝閃過(guò)我們的眼睛,，而我們?cè)谶@光輝之外什么也沒(méi)看見(jiàn),。要真正發(fā)揮名師的作用就要認(rèn)真地研究他們的課堂，他們課堂里時(shí)代的印痕和新的理念的萌芽,。
或許,，《聽(tīng)名師講課》的意義就在此，它是為我們保存了一份名師課堂的靜態(tài)文本,。動(dòng)態(tài)的課堂轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的文本,，在這個(gè)轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，自然有些損失,，但同時(shí)又有一種更為簡(jiǎn)樸之美,。這種簡(jiǎn)樸之美可以吸引著我們，同時(shí)靜態(tài)的文本可以延長(zhǎng)我們的思索的時(shí)間,，從而也拓展和加深了我們思索的廣度和深度,。當(dāng)然，這只是它的表層意義,，在深層次上,，它的意義在書本之外，在它帶給我們的一些啟發(fā)和思考以及希望,。
這只是一個(gè)新的起點(diǎn)和契機(jī),，當(dāng)我們把目光聚集在名師的課堂上的時(shí)候，對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō),，或許會(huì)擁有了一把通向名師之門的鑰匙,，而從整體上來(lái)說(shuō)，我們可能擁有了推動(dòng)新課程改革的新力量,。
名師課堂在線教學(xué)篇九
做名師心得體會(huì)：
作為一位教師,，我深深地意識(shí)到對(duì)學(xué)生的影響力和責(zé)任感。多年來(lái),，我一直在努力做到名副其實(shí)的“名師”,。通過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)了一些心得體會(huì),，希望能夠與大家分享,。
首先，作為一名名師,，我們要有正確的教育觀念,。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力以及良好的人際關(guān)系,。因此,，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的興趣和需求,。我鼓勵(lì)學(xué)生從小事做起,，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和創(chuàng)新精神，幫助他們找到自己的潛力和價(jià)值,。
其次,，名師需要具備一定的教育能力。在課堂上,，我善于采用多種教學(xué)方法,，如問(wèn)答、小組討論和案例分析等,，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái),。我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流,，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，盡力解決他們的問(wèn)題,。
第三,，名師需要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。我在不同的學(xué)校和不同的班級(jí)擔(dān)任過(guò)教師,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我不僅要了解課程要求和學(xué)科知識(shí)，還要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和更新教育教學(xué)理論,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。只有這樣，才能更好地滿足學(xué)生的需求,，讓他們培養(yǎng)出全面發(fā)展的能力,。
第四，名師還要有良好的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力,。在課堂上，我總是保持冷靜和自信,。我尊重每一位學(xué)生,，尊重他們的個(gè)性差異和特長(zhǎng)，注重培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神,。同時(shí),，我要求自我要求嚴(yán)格，不斷提高自己的專業(yè)能力和道德素質(zhì)，以身作則,，成為學(xué)生的榜樣和引路人,。
最后，名師追求卓越,，追求教育的持續(xù)發(fā)展,。我始終相信教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步才能成為名師,。因此,，我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。我還在教育研究方面投入了大量的精力，積極參與科研項(xiàng)目和論文撰寫,，不斷推動(dòng)教育的改革和創(chuàng)新,。
通過(guò)以上的總結(jié)，我認(rèn)為做名師需要具備正確的教育觀念,、一定的教育能力,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備、良好的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力,，以及對(duì)教育持續(xù)發(fā)展的追求,。只有具備這些條件，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的教師,，給學(xué)生帶來(lái)更多的成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì),。作為一名名師，我們應(yīng)該不斷反思和反思自己的教育行為,，不斷提高自己的教學(xué)效果和質(zhì)量,，為學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
名師課堂在線教學(xué)篇十
名師之心得體會(huì)是指教育行業(yè)中一些優(yōu)秀的教育家,、教師或研究員為了傳承教育智慧和經(jīng)驗(yàn)而撰寫的心得體會(huì),。這些人經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，在不同的領(lǐng)域中都有卓越的表現(xiàn),。他們的心得體會(huì)不僅可以幫助其他教育工作者更好地開(kāi)展自己的工作，還能夠在教育改革中起到積極的作用,。
第二段：名師之心得體會(huì)的意義
名師之心得體會(huì)的意義在于,，它為教師們提供了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)平臺(tái)。它不同于其他教育書籍或培訓(xùn)課程,，是由成功的教育者親自撰寫的,，并全面覆蓋了教學(xué),、管理、評(píng)估等多方面的經(jīng)驗(yàn),。教育工作者可以從中學(xué)習(xí)到更為實(shí)用和有效的教育技巧和方法,，還能夠啟發(fā)他們對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的思考，幫助他們提高專業(yè)素養(yǎng),。
第三段：名師之心得體會(huì)的特點(diǎn)
名師之心得體會(huì)有以下幾個(gè)特點(diǎn),。1.它基于教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，具有針對(duì)性和實(shí)用性,。2.它不是簡(jiǎn)單的理論分析,，而是結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行的闡述，更加生動(dòng)形象,。3.它包含了多個(gè)領(lǐng)域的教育經(jīng)驗(yàn),，具有廣泛性和綜合性。4.它可以形成一種優(yōu)秀的師德規(guī)范,，啟發(fā)教師們更加奮發(fā)向上,，更加專注于教育事業(yè)。
第四段：如何閱讀名師之心得體會(huì)
閱讀名師之心得體會(huì)需要有恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记?。第一,，要注意理解作者的觀點(diǎn)，積極思考并自主質(zhì)疑,。第二,，要有耐心，在反復(fù)閱讀中逐漸深入理解和掌握精髓,。第三,，要將名師之心得體會(huì)與教育實(shí)踐相結(jié)合，不斷嘗試并總結(jié)歸納經(jīng)驗(yàn),。個(gè)人特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)不同,，理解程度和應(yīng)用掌握情況也不相同，所以每位學(xué)習(xí)者都應(yīng)該有自己的閱讀方法和規(guī)律,。
第五段：結(jié)論
名師之心得體會(huì)是教育界的財(cái)富,，它包含了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，幫助教師們提高獲勝率,，讓教育變得更加成功,。由于它具有實(shí)用性和意義，它在今后的教育實(shí)踐中將會(huì)繼續(xù)發(fā)揮其積極作用,，促進(jìn)教育不斷發(fā)展,。因此，教師們?cè)诠ぷ髦幸e極學(xué)習(xí)名師之心得體會(huì),，將其融入到教學(xué)實(shí)踐之中，為教育工作的質(zhì)量和效果做出更加卓越和突出的貢獻(xiàn)。
名師課堂在線教學(xué)篇十一
很榮幸這次有機(jī)會(huì)參加了小學(xué)語(yǔ)文“第九屆全國(guó)教育名家論壇――高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)會(huì)”,，這次培訓(xùn)會(huì)在鄭州大學(xué)學(xué)習(xí)堂舉行,，由天津市南開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師,，全國(guó)優(yōu)秀教師,，天津市學(xué)科帶頭人李衛(wèi)東以及清華附中語(yǔ)文特級(jí)教師，研究小學(xué)語(yǔ)文,，“新語(yǔ)文教育”流派代表人韓軍進(jìn)行授課及演講,。
這次培訓(xùn)會(huì)我仔細(xì)聽(tīng)講并認(rèn)真做筆記，從中受到了很大啟發(fā),，使我從根本上認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)工作中存在的問(wèn)題與不足?，F(xiàn)將我本次參加培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)作如下闡述，望各位領(lǐng)導(dǎo)及老師給予指正：上午我們聽(tīng)取了天津市南開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級(jí)教師李衛(wèi)東講授的人教版三年級(jí)上冊(cè)《陶罐和鐵罐》一課,。這是一篇寓言故事,，整篇文章以陶罐和鐵罐的對(duì)話為主，李老師對(duì)文章“人物”語(yǔ)言,、語(yǔ)氣等分析的十分到位,，并反復(fù)讓學(xué)生體會(huì)、表演,，課堂氣氛十分活躍,。整個(gè)課堂我緊隨李老師的腳步，感覺(jué)就是在享受,，在享受的同時(shí)又學(xué)到了很多知識(shí),，試問(wèn)有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡這樣的課堂呢？結(jié)束后李老師又對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析與評(píng)價(jià),，通過(guò)李老師的分析,，使我們發(fā)現(xiàn)很多我們所沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，也讓我們深刻的反省自己在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程對(duì)教材的把握是多么的不夠準(zhǔn)確,，不夠精確,，不夠透徹。
在接下來(lái)的演講中,，李衛(wèi)東老師首先談了自己心中的語(yǔ)文教育,，其中他提出了語(yǔ)文教學(xué)的三個(gè)層面：言語(yǔ)行為層面、言語(yǔ)發(fā)展層面和言語(yǔ)生活層面,，層層遞進(jìn),，值得各位老師深思。隨后李衛(wèi)東老師以舉實(shí)例的方式重點(diǎn)講述了《把握年段教學(xué)重點(diǎn),，提高閱讀教學(xué)效率》,，他以五個(gè)實(shí)例來(lái)闡述了自己的觀點(diǎn),，其中包括：一年級(jí)《司馬光》、二年級(jí)《日月潭》,、三年級(jí)《盤古開(kāi)天地》,、四年級(jí)《跨越海峽的生命橋》、五年級(jí)《自己的花是讓別人看的》,。尤其在講述《司馬光》這篇文章時(shí),，因?yàn)槭且荒昙?jí)的文章，文章比較簡(jiǎn)單,，但越是這種情況我們就越容易忽略一些問(wèn)題,，比如文章里有一句話“花園里有假山，假山下面有一口大水缸,，缸里裝滿了水”,，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)可能會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)很簡(jiǎn)單、很易懂的句子,，但對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，它里邊包含了一個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)：語(yǔ)序,。通過(guò)這個(gè)句子要讓學(xué)生理解語(yǔ)序,，并且還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用，這樣既讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)又鍛煉了他的寫作能力,。在講述五年級(jí)課文《自己的花是讓別人看的》這篇文章時(shí),，李衛(wèi)東老fox、典范英語(yǔ)…歌曲,、故事等,，都很實(shí)用。其實(shí)我們可以自已在網(wǎng)上搜集資料的,，不能為了教而死教,，要考慮學(xué)生需要，努力以培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為主,，能做到活教,、活學(xué)、活用,。
劉瑩老師還為我們解讀了即將頒發(fā)的新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),，講解了新課標(biāo)的基本理念。通過(guò)學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了如何將教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處,，怎樣確定教學(xué)內(nèi)容。讓我們對(duì)英語(yǔ)的實(shí)踐性,、應(yīng)用性和交際性有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。
通過(guò)參加這次名師送教講課活動(dòng),，使我在深受啟發(fā)的同時(shí)，也有新反思,，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨,。在新的課改理念下，如何使英語(yǔ)教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩,，是我們值得深思、感悟的,。在今后的教學(xué)中,，我將針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣,，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美,。我深切體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng),，更要有不斷學(xué)習(xí),、多思多想的意識(shí)，這才是改變自己,、提高自己的關(guān)鍵.走近名師,，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè),，三尺講臺(tái)是我們的舞臺(tái),，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天,，把握住明天,，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露，走出屬于自己的路,。
名師課堂在線教學(xué)篇十二
1.管理自律制度,。每位工作室成員都是工作室的管理主體，承擔(dān)管理與自我管理的職責(zé),，主動(dòng)參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng),，確保工作室以良好姿態(tài)運(yùn)行。
2.自覺(jué)實(shí)踐制度,。工作室成員深入實(shí)踐,，開(kāi)設(shè)研究課,、實(shí)驗(yàn)課，每學(xué)年不少于一次,，發(fā)現(xiàn)和分析教學(xué)問(wèn)題,，提高教學(xué)實(shí)踐能力，為研究提供線索和素材,。
3.自主學(xué)習(xí)制度,。工作室成員每學(xué)期至少閱讀兩本教育專著，征訂并認(rèn)真閱讀兩種以上教育研究雜志,，并撰寫讀書筆記,。
4.專題研究制度。工作室成員圍繞研究專題每學(xué)期撰寫三篇以上教學(xué)案例,、教學(xué)反思（或教育隨筆）和一篇具有較高質(zhì)量的教學(xué)研究論文,。
5.網(wǎng)上互動(dòng)制度。建立名師qq群,，工作室成員應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)實(shí)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),、教學(xué)交流與研討，使網(wǎng)絡(luò)成為工作室的動(dòng)態(tài)工作站,、資源生成場(chǎng)和成果輻射源,。
6.自動(dòng)退出制度。對(duì)連續(xù)兩次無(wú)故缺席工作室活動(dòng)的成員或?qū)Ρ緫?yīng)履行的研究任務(wù)推諉,、敷衍的成員啟動(dòng)自動(dòng)退出機(jī)制,。
現(xiàn)在，許多教育行政部門和學(xué)校都建有“名師工作室”,，意圖以“名師”帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè),。實(shí)踐證明，名師工作室的成立,，充分發(fā)揮了名師的示范,、輻射和指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)了資源共享,、智慧生成,、全員提升的目的，培養(yǎng)了一批師德高尚,、造詣深厚,、業(yè)務(wù)精湛的教師。筆者認(rèn)為,，若要將名師工作室的效益發(fā)揮到最大化,，還應(yīng)該注意：“名師工作室”要成為“民”師工作室。
名師工作室不是專家的實(shí)驗(yàn)室，也不是農(nóng)民的溫室大棚,，無(wú)論是成員層次的組成,、成員地域的選擇、研究方法的運(yùn)用,，它都應(yīng)該成為從科研成果到實(shí)踐運(yùn)用的紐帶與橋梁,，更好地、更多地為“平民”教師改善教育教學(xué)行為提供服務(wù)與保障,。
1．名師工作室的成員要來(lái)源于教育教學(xué)一線,。無(wú)論是領(lǐng)銜人還是工作室成員，都應(yīng)該直接從事本專業(yè)的教育教學(xué)工作,，并且要包括一部分普通教師或青年教師（非名師）,，從而體現(xiàn)工作室組成人員的層次性，為工作室研究主題的深入和有效開(kāi)展提供最直接的師資保障,。同時(shí)，不同地區(qū),、不同層次的教師參與,，會(huì)在這些成員周圍（或各自所在學(xué)校內(nèi)）形成一個(gè)非團(tuán)體性質(zhì)的、松散型的研究組織,，隨著工作室研究活動(dòng)的持續(xù)展開(kāi),，其效應(yīng)必將被不斷擴(kuò)大，從而產(chǎn)生輻射,。因此,，這種師資組成，除了工作室的核心型成員之外,，在其外圍還會(huì)有松散型和輻射型研究隊(duì)伍,。當(dāng)然，為了實(shí)現(xiàn)理論的引領(lǐng),，各個(gè)工作室也可聘請(qǐng)一些專家作為工作室的顧問(wèn),。
2．名師工作室的成員要實(shí)行條件準(zhǔn)入制。也就是說(shuō)在確定工作室成員條件后,，組織人員應(yīng)該通過(guò)答辯,、課堂實(shí)踐、案例評(píng)析等方式對(duì)志愿加入的申請(qǐng)人員進(jìn)行考核,、認(rèn)定,。
首先，從條件上看,，領(lǐng)銜人應(yīng)該做到理念先進(jìn),，能主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù),，教育教學(xué)質(zhì)量高,，有一定的管理、組織能力,；工作室成員至少應(yīng)該有自我完善,、自我突破、自我發(fā)展的愿望,。其次,，從形式上看，在報(bào)名之前要讓其認(rèn)識(shí)到參與工作室的目的,，以及對(duì)所研究主題的了解程度或參與興趣,；要考慮其所處地域?qū)Ρ緦I(yè)、本主題的需要程度,，例如,，常州市相當(dāng)一部分名師工作室的成員就來(lái)自農(nóng)村學(xué)校。
3．名師工作室要堅(jiān)持草根化研究,、行動(dòng)研究,。正是因?yàn)橛辛艘痪€教師的加盟，有了不同層次教師的參與,，名師工作室的研究才可能成為草根化研究——問(wèn)題從學(xué)校,、教師、學(xué)生,、教育教學(xué)實(shí)踐中來(lái),，然后在教育教學(xué)實(shí)踐中尋找答案、解決問(wèn)題,，及時(shí)地在教育教學(xué)行動(dòng)中檢驗(yàn),、實(shí)踐、推廣研究成果,。這樣的工作室,，才是真正意義上的“工作”室，而不僅僅是研究室,、觀察所,、望站。
“名師工作室”要成為“明”師工作室,。
教育要面向未來(lái),，名師工作室的發(fā)展目標(biāo)自然也要著眼于教育的“明天”。因此,，名師工作室從研究主題上,、從工作制度上都要著眼于教育、教師未來(lái)的發(fā)展。
1．確定研究主題——體現(xiàn)前瞻,。有人說(shuō),，名師工作室是點(diǎn)的凝聚，夯實(shí)底盤,；是線的延伸,，內(nèi)化結(jié)構(gòu)；是面的輻射,，共享智慧”,。那么，維系工作室的點(diǎn),、線,、面又是什么呢？是著眼于未來(lái)的研究主題,。因?yàn)槊麕煿ぷ魇业哪繕?biāo)不僅僅是為了培養(yǎng)一批新名師,，更應(yīng)立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育事業(yè)。因此,，我們認(rèn)為,，研究的主題要有前瞻性，應(yīng)該來(lái)源于教育教學(xué)實(shí)踐,，應(yīng)該關(guān)注當(dāng)前課程改革的方向，關(guān)注新時(shí)期學(xué)生發(fā)展的動(dòng)向,，關(guān)注本地區(qū)教育教學(xué),、本學(xué)科亮點(diǎn)或存在問(wèn)題。這樣的一些主題,，能極大地促進(jìn)地方教育資源的整合,，有效提高教師研究能力，提升教育教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,。
2．明確發(fā)展職責(zé)——和諧共生。名師工作室的成員體現(xiàn)了層次性,，工作室應(yīng)該成為培養(yǎng)未來(lái)名師的搖籃,，普通教師要努力成為骨干教師，今天的成員要成為明天的領(lǐng)銜人,。因此,，在工作室內(nèi)應(yīng)該明確各自的職責(zé)，確立工作制度,，形成工作常規(guī),，促進(jìn)整合發(fā)展。例如，常州市名師工作室的基本制度有：導(dǎo)師培養(yǎng)制,，即為青年教師量身制訂成長(zhǎng)方案,，促使工作室成員成長(zhǎng)為在某一方面學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的名教師,；二是項(xiàng)目領(lǐng)銜制,，即確立一項(xiàng)研究課題，開(kāi)展教育科學(xué)專題研究,；三是成果輻射制,，即將工作室成果以各種形式進(jìn)行介紹、推廣,。同時(shí),，領(lǐng)銜人與教育行政部門、領(lǐng)銜人與成員都要簽訂協(xié)議,，加強(qiáng)過(guò)程與結(jié)果的考核,，做到真正的制度保證。以上制度實(shí)則體現(xiàn)了工作室在教師培養(yǎng)過(guò)程中吸收一批,、發(fā)展一批,、壯大一批、帶動(dòng)一批,、擴(kuò)大一批,、影響一批的思想，實(shí)現(xiàn)研究進(jìn)程,、工作開(kāi)展的延續(xù)性,。
“名師工作室”要成為“鳴”師工作室。
1．名師工作室對(duì)內(nèi)要倡導(dǎo)民主,。也就是在研究過(guò)程中,，不能搞“一言堂”和“絕對(duì)權(quán)威”，允許有不同的聲音發(fā)出,，允許有不同的見(jiàn)解產(chǎn)生,，百家爭(zhēng)鳴才能百花齊放，爭(zhēng)論,、爭(zhēng)鳴之中才有智慧的火花閃現(xiàn),。因此，工作室要經(jīng)常開(kāi)展論文研討,、專著交流,、學(xué)術(shù)沙龍、研究報(bào)告會(huì),、教師論壇,、公開(kāi)教學(xué),、調(diào)查報(bào)告等一系列活動(dòng)，不斷實(shí)踐,、總結(jié),、反思、批判,。只有這樣,，工作室的研究水平才會(huì)整體提升，研究方向才會(huì)不斷走向科學(xué),。
2．名師工作室對(duì)外要積極宣傳,。首先，工作室要積極開(kāi)展成果展示活動(dòng),，宣傳和推廣研究成果,，如組織主題觀摩、成果論證,、研究網(wǎng)頁(yè),、專題匯報(bào)等活動(dòng)，不斷擴(kuò)大影響力,，吸引更多的人員關(guān)注或參與,，形成工作室內(nèi)外互動(dòng)的研究局面，使研究形式更加多元,，研究過(guò)程不斷生成,。其次，名師工作室要對(duì)外求得行政支撐和業(yè)務(wù)指導(dǎo),，教育行政部門和業(yè)務(wù)管理部門要積極提供平臺(tái),，及時(shí)提供培訓(xùn)研修的機(jī)會(huì)，進(jìn)行人才交流與輸出,，從而形成輻射、擴(kuò)大影響,，促使工作室在新的更高的平臺(tái)上運(yùn)作,。
作者：吳漢平，原載于《中國(guó)教育報(bào)》,。
名師課堂在線教學(xué)篇十三
第一段：介紹名師團(tuán)的背景和目的（200字）
名師團(tuán)是由一群在各自領(lǐng)域內(nèi)杰出的教育專家組成的,，旨在提高教育教學(xué)質(zhì)量的團(tuán)隊(duì)。他們來(lái)自不同的學(xué)校,、不同的專業(yè)領(lǐng)域,，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科素養(yǎng)。名師團(tuán)的目的是通過(guò)舉辦研討會(huì),、課程輔導(dǎo)等活動(dòng),，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第二段：名師團(tuán)成員分享的心得體會(huì)（300字）
名師團(tuán)的成員為了提高教學(xué)效果和學(xué)生的綜合素質(zhì),，積極探索不同的教學(xué)方法和策略,。其中一位成員提到，他從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，采用啟發(fā)式教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。另一位成員則分享了他在教學(xué)中引入多媒體技術(shù)的經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)為這種教學(xué)手段可以生動(dòng)形象地展示知識(shí),，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外,，有的成員還強(qiáng)調(diào)了與學(xué)生的互動(dòng)交流的重要性,，認(rèn)為通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題,，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行教學(xué),。
第三段：關(guān)于名師團(tuán)心得體會(huì)對(duì)教師發(fā)展的意義（300字）
名師團(tuán)的成員都是教育界的佼佼者,，他們的心得體會(huì)對(duì)于教師的發(fā)展具有重要的意義,。首先，名師團(tuán)的成員能夠分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給其他教師提供借鑒和啟示,，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)效果,。其次，名師團(tuán)的成員在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新,，他們的經(jīng)驗(yàn)可以幫助其他教師拓寬教學(xué)思路,，嘗試新的教育理念和方法，提高自己的教學(xué)水平,。此外,，名師團(tuán)也提供了一個(gè)交流合作的平臺(tái)，教師們可以相互交流心得體會(huì),，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，共同成長(zhǎng)。
第四段：名師團(tuán)心得體會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義（200字）
名師團(tuán)心得體會(huì)不僅對(duì)教師的發(fā)展有意義,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也起到積極的推動(dòng)作用,。名師團(tuán)成員提供的教學(xué)方法和策略可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。采用啟發(fā)式教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的思考能力與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力,。引入多媒體技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。與學(xué)生的互動(dòng)交流可以營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力,。名師團(tuán)心得體會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)可以幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自身潛能的開(kāi)發(fā)，全面發(fā)展,。
第五段：總結(jié)名師團(tuán)心得體會(huì)的意義和目標(biāo)（200字）
名師團(tuán)心得體會(huì)的意義在于促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)名師團(tuán)成員的分享和交流,，教師們可以不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境與服務(wù)。同時(shí),，名師團(tuán)心得體會(huì)也對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用,，幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自身潛能的開(kāi)發(fā)。名師團(tuán)心得體會(huì)的目標(biāo)在于建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型教育團(tuán)隊(duì),，提高教學(xué)效果和學(xué)生的綜合素質(zhì),，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
名師課堂在線教學(xué)篇十四
第一段：引入名師坊的背景和目的（200字）
名師坊,，作為一個(gè)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，致力于提供高質(zhì)量的培訓(xùn)課程，以幫助教師提高教育教學(xué)能力,。近期,，我有幸參加了名師坊的一次培訓(xùn)活動(dòng)，并獲得了寶貴的心得體會(huì),。這次培訓(xùn)的目的是為了與來(lái)自不同地區(qū)和學(xué)科領(lǐng)域的教師們分享經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)彼此的思維火花，共同提高教育教學(xué)水平,。
第二段：體會(huì)到的名師坊的特色和優(yōu)勢(shì)（200字）
名師坊的特色和優(yōu)勢(shì)在于其豐富的課程內(nèi)容和專業(yè)的授課方式,。在參加的過(guò)程中，我深深感受到了名師坊注重理念與方法的結(jié)合,。他們不僅在培訓(xùn)中講解理論知識(shí),，更注重實(shí)際教學(xué)的操作技巧。通過(guò)觀摩名師的課堂,，我們可以學(xué)到很多具體的教學(xué)方法和案例,，以及如何理解教育教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用。
第三段：與名師們的互動(dòng)和交流帶來(lái)的收獲（300字）
在名師坊的培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同地區(qū)和學(xué)科領(lǐng)域的名師們進(jìn)行了交流和互動(dòng),，這讓我受益匪淺,。通過(guò)與他們的對(duì)話,，我了解到了不同地區(qū)在教育教學(xué)上的特點(diǎn)和困難，并得到了解決問(wèn)題的一些實(shí)用建議,。同時(shí),，我也分享了我的經(jīng)驗(yàn)和心得,，受到了名師們的肯定和鼓勵(lì)。這種互動(dòng)和交流讓我感受到了一種學(xué)習(xí)的魅力,，讓我對(duì)教育教學(xué)有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí),。
第四段：名師坊體現(xiàn)的培訓(xùn)效果和影響力（300字）
通過(guò)參加名師坊的培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了許多課堂教學(xué)的技巧和策略,，更深刻體會(huì)到了名師的教育理念與教學(xué)實(shí)踐的完美結(jié)合,。名師坊的培訓(xùn)效果是顯著的，無(wú)論是在課程內(nèi)容的豐富性,，還是在培訓(xùn)后的教學(xué)實(shí)踐中的提高,，都得到了積極的反饋。很多參與過(guò)名師坊培訓(xùn)的教師們紛紛表示,，在參加培訓(xùn)后,，他們的課堂變得更加生動(dòng)有趣，教學(xué)效果也得到了明顯的提升,。這種培訓(xùn)效果在一定程度上影響著整個(gè)教育教學(xué)領(lǐng)域,，對(duì)于提高教師整體的教育素養(yǎng)具有重要意義。
第五段：對(duì)名師坊的期許和感謝（200字）
通過(guò)參加名師坊的培訓(xùn)活動(dòng),，我深深感受到了名師們的專業(yè)素養(yǎng)和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念對(duì)于我們這些教師而言具有極大的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。我對(duì)名師坊將來(lái)的發(fā)展和規(guī)劃充滿期待,，期望他們能夠繼續(xù)提供高品質(zhì)的培訓(xùn)課程,，幫助更多的教師提升專業(yè)能力。在此,，我要衷心地感謝名師坊的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn),，感謝他們讓我受益匪淺。
總結(jié)：
通過(guò)參加名師坊的培訓(xùn)活動(dòng),，我體會(huì)到了其豐富的課程內(nèi)容和專業(yè)的授課方式,，同時(shí)得到了與名師們互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，受益匪淺,。名師坊的培訓(xùn)效果顯著,，對(duì)整個(gè)教育教學(xué)領(lǐng)域具有重要影響。我希望名師坊能夠繼續(xù)發(fā)展,，為更多教師提供高品質(zhì)的培訓(xùn),，使教育教學(xué)水平不斷提升。最后,，我再次感謝名師坊給我?guī)?lái)的寶貴機(jī)會(huì)和無(wú)私奉獻(xiàn),。
名師課堂在線教學(xué)篇十五
隨著教育改革的深入推進(jìn)，名師團(tuán)已成為推動(dòng)教育發(fā)展的重要力量,。作為學(xué)科教育的骨干,，名師團(tuán)在多年的探索實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得,，這些心得對(duì)于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才具有重要指導(dǎo)意義,。在與多位名師團(tuán)的交流中,，我感受到了他們的敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力以及關(guān)注學(xué)生發(fā)展的熱情和耐心,，下面我將從教學(xué)理念,、教學(xué)方法、學(xué)科研究,、師德師風(fēng),、師生關(guān)系五個(gè)方面，詳細(xì)談?wù)劽麕焾F(tuán)的心得體會(huì),。
首先,，名師團(tuán)在教學(xué)理念上注重以學(xué)生為中心。傳統(tǒng)的教育思維多強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威和教學(xué)內(nèi)容的傳授,，而名師團(tuán)的理念則更關(guān)注學(xué)生的主體地位和個(gè)性發(fā)展,。他們通過(guò)了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)以及學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采取因材施教的個(gè)性化教學(xué)方式,，使每一位學(xué)生都能夠得到最大程度的發(fā)展。此外,，名師團(tuán)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，通過(guò)開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，使他們?cè)趯?shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),、感悟真理。
其次,，名師團(tuán)在教學(xué)方法上注重提高教學(xué)效果,。他們注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂、掌握學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的能力,。例如,，他們會(huì)提前預(yù)習(xí)，做好課前準(zhǔn)備,，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題安排適應(yīng)性教學(xué)內(nèi)容,，通過(guò)討論、講解,、實(shí)驗(yàn)等方式將知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐相結(jié)合,，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。此外，名師團(tuán)還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力,，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法，如例題講解,、問(wèn)題解析,、案例分析等，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,。
第三，名師團(tuán)在學(xué)科研究上注重提高自身素質(zhì),。作為學(xué)科教育的骨干力量,，名師團(tuán)深入研究學(xué)科知識(shí)，不斷拓寬視野,、提高能力,。他們通過(guò)參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、培訓(xùn)班,、講座等方式,，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)和教育理念，及時(shí)了解最新的學(xué)科研究動(dòng)態(tài),。此外,，他們注重實(shí)踐探索，通過(guò)參與教學(xué)改革項(xiàng)目,、編寫教材,、開(kāi)展研究項(xiàng)目等方式，探索和總結(jié)新的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，提升自身的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)水平,。
第四，名師團(tuán)在師德師風(fēng)上注重樹(shù)立榜樣,。作為優(yōu)秀教師的代表,，名師團(tuán)注重提高自身的教育道德和職業(yè)道德，做到言傳身教,、以身作則,。他們?cè)诮虒W(xué)中注重明辨是非、引導(dǎo)學(xué)生正確行為,，用自身的言行教育學(xué)生,，形成良好的學(xué)風(fēng)和師德榜樣。此外,，名師團(tuán)還注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，通過(guò)定期組織教研活動(dòng)、分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的交流和師資共享,，形成良好的師德師風(fēng),。
最后，名師團(tuán)在師生關(guān)系上注重關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生,。他們始終將學(xué)生的發(fā)展放在首位,，與學(xué)生保持密切的聯(lián)系和交流。他們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，主動(dòng)與學(xué)生溝通,，了解他們的困惑和問(wèn)題，適時(shí)給予幫助和指導(dǎo),。除了傳授知識(shí),，名師團(tuán)還注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和素質(zhì)，通過(guò)進(jìn)行心理輔導(dǎo),、思想教育等方式,，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
綜上所述,，名師團(tuán)在教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得,，并不斷探索創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。他們以學(xué)生為中心，注重提高教學(xué)效果,，不斷提升自身素質(zhì),，充分展現(xiàn)了優(yōu)秀教師的風(fēng)采和使命感。我相信,，隨著名師團(tuán)的不斷發(fā)展和完善,，他們將會(huì)在今后的教育事業(yè)中發(fā)揮更加重要的作用，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更多的貢獻(xiàn),。
名師課堂在線教學(xué)篇十六
4月18號(hào),、19號(hào)在學(xué)校安排下，我有幸赴xx聆聽(tīng)了李xx五位北派名師的觀摩課及報(bào)告,，聽(tīng)完所有名師的課,，無(wú)不為他們匠心獨(dú)具的教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)而嘆服,。北派名師的課無(wú)不體現(xiàn)著北方人的性格特性：熱情,、奔放、精湛,、幽默,。這是一場(chǎng)精神的洗禮,，一場(chǎng)心靈的震撼，一次理念的沖擊,，從名師們的授課中,，深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來(lái),，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
每一位專家都各具特色,，但是有一點(diǎn)他們是相同的，那就是他們都具有深厚全面的文化底蘊(yùn),。例如，陳延軍老師在講解《自己的花是給別人看的》一文中的“姹紫嫣紅”的意思時(shí),，從每個(gè)字的意思及出處都看出陳老師的知識(shí)淵博,。總之,，他們認(rèn)為,，教育就是一個(gè)用情感用思想用文化教化感化點(diǎn)化學(xué)生的過(guò)程。
正如李老師所言,，教師是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的,，教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該從眼神的交流開(kāi)始。老師,，尤其是語(yǔ)文老師就是孩子的一面鏡子,，從中看到孩子的喜怒哀樂(lè)，看到孩子們微妙而復(fù)雜的心理變化,，每一個(gè)孩子都是社會(huì)家庭的縮影和反映,，每個(gè)孩子的一切行為思想都可以在其生活中找到依據(jù)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)色彩斑斕的世界,，所以,，我們的評(píng)語(yǔ)，我們的言行,，都應(yīng)努力探求到孩子的心靈世界的秘密,。教師應(yīng)該耐心傾聽(tīng)孩子們發(fā)自內(nèi)心的聲音，這樣,，才能做到：眼中有人,，心中有數(shù)，手中有法,。
在課堂上針對(duì)每個(gè)問(wèn)題的解答,，薛老師都非常注重對(duì)學(xué)生的及時(shí)鼓勵(lì)，不讓學(xué)生失敗和失落離開(kāi)課堂,。不但語(yǔ)言上的,，還有夸張的動(dòng)作、神態(tài)等，整節(jié)課中掌聲和語(yǔ)言的鼓勵(lì)都非常多,，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。他說(shuō)：“要讓學(xué)生錯(cuò)”“不讓學(xué)生帶著失敗和失落離開(kāi)課堂”。
“觀摩觀摩,，只能看,，不能模”,。我們要看的是觀摩課的教學(xué)理念,，看觀摩課的教學(xué)設(shè)計(jì)，看教師的課堂教學(xué)藝術(shù),，然后內(nèi)化,再形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要和自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。
這次活動(dòng)可以說(shuō)是讓我大開(kāi)眼界,。雖然這些老師來(lái)自全國(guó)各地,，各有教學(xué)背景，但他們都很好地貫徹了新課程語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn),?？梢哉f(shuō)這些老師給我指了一條前進(jìn)的路，這將使我少走很多彎路,，最直接地與改革的方向相一致,，確定明確的教學(xué)目標(biāo)。
xx年4月24日
名師課堂在線教學(xué)篇十七
近年來(lái),，“名師團(tuán)”正成為教育領(lǐng)域的熱門話題,，許多學(xué)校紛紛組建名師團(tuán)隊(duì)，旨在提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。在實(shí)踐中,，名師團(tuán)隊(duì)摸索出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。本文將以五段式的結(jié)構(gòu),，介紹名師團(tuán)心得體會(huì)的關(guān)鍵要點(diǎn),。
首先，名師團(tuán)注重打造專業(yè)團(tuán)隊(duì),。名師團(tuán)的組建不僅僅是將一群優(yōu)秀的教師聚集在一起,，更重要的是將一群教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教育理念相近的人組成團(tuán)隊(duì),，共同為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù),。因此，名師團(tuán)注重選拔具有專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的教師,，要求教師積極參與教研活動(dòng),，相互交流,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。
其次,，名師團(tuán)強(qiáng)調(diào)家校合作。雖然名師團(tuán)的專業(yè)水平相對(duì)較高,，但也需要家庭的支持和配合才能更好地發(fā)揮作用,。名師團(tuán)會(huì)把教育作為同學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成的事情，積極與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生在家的情況和學(xué)習(xí)需求,，共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并定期與家長(zhǎng)進(jìn)行成績(jī)和學(xué)習(xí)情況的溝通,。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密配合,，名師團(tuán)能夠更好地把握學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題，采取相應(yīng)的教育措施,，提高教學(xué)效果,。
第三,，名師團(tuán)重視個(gè)性化教學(xué),。每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和需求都是不一樣的，因此,，名師團(tuán)會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。例如,，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生,，名師團(tuán)會(huì)推薦更高難度的學(xué)習(xí)材料，開(kāi)展拓展訓(xùn)練,；對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,，名師團(tuán)會(huì)制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,。這種個(gè)性化的教學(xué)方法不僅能夠更好地滿足學(xué)生的需求,，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心,。
第四,，名師團(tuán)注重教師之間的合作與交流。團(tuán)隊(duì)合作是名師團(tuán)的核心價(jià)值之一,。名師團(tuán)會(huì)定期組織教務(wù)會(huì)議,、教研活動(dòng)和研討會(huì)，讓教師之間進(jìn)行交流和合作,。教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法和教學(xué)資源,，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒,，共同提高,。此外，名師團(tuán)還鼓勵(lì)教師們參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修,，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。通過(guò)這種合作與交流，名師團(tuán)能夠形成一種向上向下的教育合力,，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力,。
最后，名師團(tuán)重視教育教學(xué)的創(chuàng)新與研究,。名師團(tuán)會(huì)積極探索和研究新的教育理念,、教學(xué)方法和教育技術(shù)，嘗試將這些創(chuàng)新應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,。他們會(huì)關(guān)注教育研究的最新動(dòng)態(tài),，參與到各種研究項(xiàng)目和教育改革中。名師團(tuán)相信只有不斷創(chuàng)新才能跟上時(shí)代的步伐,，才能提供更好的教育服務(wù)和質(zhì)量,。
名師團(tuán)的心得體會(huì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期積累的寶貴財(cái)富，它凝聚了許多名師們的智慧和經(jīng)驗(yàn),。作為教育領(lǐng)域的一匹黑馬,，名師團(tuán)將繼續(xù)發(fā)展壯大，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。
名師課堂在線教學(xué)篇十八
第一段：引言（對(duì)名師坊的簡(jiǎn)介）
名師坊是一個(gè)專為教育界人士提供學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的平臺(tái),。通過(guò)舉辦各種各樣的培訓(xùn)和講座，名師坊邀請(qǐng)來(lái)自全國(guó)各地的知名學(xué)者和教育專家,，分享他們?cè)诮逃I(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),。我有幸參加了最近一期的名師坊培訓(xùn)班，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā),。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容與體會(huì)（理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用）
在名師坊的培訓(xùn)班中,，我們學(xué)習(xí)了諸多關(guān)于教育方法和教學(xué)技巧的理論知識(shí)。通過(guò)專家們的講解和實(shí)例分析,，我深刻理解了“啟發(fā)式教學(xué)”對(duì)學(xué)生思維能力發(fā)展的重要性,、“情景式教學(xué)”在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的獨(dú)特作用以及“個(gè)性化教學(xué)”在滿足學(xué)生特殊需求方面的重要性。同時(shí)我們還進(jìn)行了針對(duì)性的實(shí)操,，如教案設(shè)計(jì),、課堂演示等，這讓我更好地將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中,。通過(guò)這些學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師，不僅要掌握好教學(xué)方法和技巧,，更要深入思考如何通過(guò)不同的方法和手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。
第三段：教育經(jīng)驗(yàn)的分享與交流
名師坊的培訓(xùn)班還提供了一個(gè)交流分享的平臺(tái)，讓不同地區(qū)的教育工作者互通有無(wú),，吸取彼此的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。在交流的過(guò)程中，我了解到了許多他人在教育領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法,。這些分享不僅拓寬了我的視野,，更讓我看到了教育工作的多元化和個(gè)性化。在與其他教師的溝通中,，我意識(shí)到?jīng)]有一種教育方法是萬(wàn)能的,，我們需要根據(jù)不同的學(xué)生和環(huán)境情況來(lái)靈活運(yùn)用，并且要不斷嘗試和創(chuàng)新,。
第四段：心靈的觸動(dòng)與人生的啟示
名師坊的培訓(xùn)班不僅僅是一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，更是一次心靈的觸動(dòng)和人生的啟示。通過(guò)與那些在教育第一線奮斗多年的優(yōu)秀教育家們的互動(dòng),，我感受到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感,。他們的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守深深地觸動(dòng)了我，讓我對(duì)自己的教育道路更加有了信心和決心,。同時(shí),，名師坊還邀請(qǐng)了一些成功企業(yè)家和領(lǐng)袖,，分享他們?cè)诮逃I(lǐng)域的投入與思考,。他們的話語(yǔ)讓我明白到，教育不僅是一門技術(shù)活,，更是一種社會(huì)責(zé)任,，只有用心去做，才能真正為社會(huì)培養(yǎng)出更多有價(jià)值的人才,。
第五段：結(jié)語(yǔ)（對(duì)名師坊的感謝與展望）
在名師坊的學(xué)習(xí)中,，我不僅受益匪淺，還結(jié)交了許多志同道合的朋友,。在未來(lái)的教育道路上,，我將繼續(xù)努力實(shí)踐名師坊培訓(xùn)中所學(xué)到的理念和技巧，為學(xué)生提供更好的教育,。我要感謝名師坊給我這個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，也希望名師坊能夠繼續(xù)為更多的教育工作者提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓我們共同進(jìn)步,，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。
通過(guò)名師坊培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和交流,，我收獲了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和心靈啟示。我相信,，只要我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，用心去做，教育事業(yè)一定會(huì)迎來(lái)更美好的未來(lái),。
名師課堂在線教學(xué)篇十九
培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,，一直是教師在教育中的大事，只有從小節(jié)入手,，教育才能發(fā)揮出它真正的育人作用,。這本書通過(guò)國(guó)內(nèi)外經(jīng)典施教案例，深入淺出地向教師闡述了諸多的培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方式,、方法,，也包含教育專家的精辟分析，是教育工作者在教學(xué)工作中不可多得的一本參考書,。讀書的過(guò)程實(shí)際上就是與眾多名師進(jìn)行思想交流和情感溝通的過(guò)程,，因此，讀這本書時(shí),，我會(huì)聯(lián)想到自己,，會(huì)反思自己的教育教學(xué)實(shí)際。
傾聽(tīng)是人類極為重要的感知世界的方式,。今天,，我就重點(diǎn)談?wù)劇镀焚|(zhì)習(xí)慣養(yǎng)成》之《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。傾聽(tīng),，雖然是個(gè)陳舊的話題,，卻也是個(gè)很容易被忽視的問(wèn)題。書中描述了這樣一個(gè)鏡頭：在老師激勵(lì)的話語(yǔ)下,，孩子們的小手如林,，爭(zhēng)先恐后地表現(xiàn)自己，可當(dāng)老師指名一個(gè)學(xué)生回答時(shí),，有的學(xué)生臉上露出沮喪或失望的表情,，有的學(xué)生則仍然高高地舉著手，期盼著下一個(gè)表現(xiàn)機(jī)會(huì),，而至于別人回答得怎樣,，說(shuō)得如何，似乎和自己毫無(wú)關(guān)系,。有的學(xué)生,，沒(méi)有耐心傾聽(tīng)別人的發(fā)言，一旦發(fā)言的同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤或停頓時(shí),，馬上就把他打斷,。還有的學(xué)生,，老師在上面講，他在下面做自己的事情,，沉浸在自己的世界里,，心早已不在課堂上了。
以上現(xiàn)象在低年級(jí)課堂教學(xué)中屢見(jiàn)不鮮,，表面上看來(lái)課堂的氛圍是輕松愉快的,，同學(xué)們都大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解、展現(xiàn)自我,。但實(shí)際上,，學(xué)生并沒(méi)有真正達(dá)到教師的要求，他們只顧著自己表達(dá),，根本沒(méi)有注意傾聽(tīng)別人的表達(dá),。傾聽(tīng)是一種重要的學(xué)習(xí)技能，是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。只有讓學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講話,，傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，才能更積極地參與教學(xué)活動(dòng),，保證課堂活動(dòng)更有效地進(jìn)行,。因此教師在鼓勵(lì)學(xué)生踴躍表現(xiàn)的同時(shí)，必須努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,。
結(jié)合音樂(lè)教學(xué)實(shí)際,，我想重點(diǎn)談?wù)勔魳?lè)欣賞教學(xué)中的傾聽(tīng)習(xí)慣。音樂(lè)是聲音的藝術(shù),、聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),，理所當(dāng)然，“聽(tīng)”應(yīng)該是音樂(lè)學(xué)習(xí)的主要途徑,。在音樂(lè)課上養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣,，是非常重要的,。那應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)的習(xí)慣呢?我認(rèn)為：
一,、教給傾聽(tīng)的方法，養(yǎng)成靜心,、專心聽(tīng)辨音響的習(xí)慣,。
靜心聆聽(tīng)音樂(lè)能喚起學(xué)生的情感。應(yīng)讓學(xué)生知道自己是一個(gè)欣賞者,，作為“音樂(lè)的欣賞者”就要知道怎樣做個(gè)文明的欣賞者,，怎樣能給自己，給他人創(chuàng)造比較好的音樂(lè)欣賞環(huán)境,，最重要的就是靜下心來(lái)傾聽(tīng)音樂(lè),。而對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，要讓學(xué)生由被動(dòng)的“要我聽(tīng)”變自覺(jué)的“我要聽(tīng)”，就要求教師在不斷的優(yōu)化教學(xué)方法,，在熟悉教材的前提下,，把音樂(lè)作品的內(nèi)涵和“美”挖掘出來(lái)，利用豐富多樣的教學(xué)手段,，使學(xué)生帶著濃厚的興趣去聆聽(tīng)音樂(lè),。
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，引發(fā)傾聽(tīng)興趣,。
創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境：學(xué)生在真實(shí)、具體,、富有情趣的情境里會(huì)樂(lè)意傾聽(tīng)他人,。一節(jié)課的導(dǎo)入是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程通盤考慮、周密安排的集中體現(xiàn),，應(yīng)如磁石一般吸引學(xué)生,，使學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中趣味橫生，懸念于懷,，產(chǎn)生探奇覓勝的求知欲,，很自然地進(jìn)入最佳傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生喜歡新奇,、喜歡挑戰(zhàn),、喜歡有趣，我們應(yīng)該利用多種教學(xué)資源,，多樣的教學(xué)手段,，如故事情景、游戲展開(kāi),、貼圖演示,、多媒體展示等等，讓學(xué)生不知不覺(jué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),。
三,、作出傾聽(tīng)榜樣，傳達(dá)傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度,。
傾聽(tīng)是教師與學(xué)生溝通的基本技巧,，也是在溝通中認(rèn)識(shí)了解的第一步。教師在課堂上,，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)耐心,、專心、謙遜的傾聽(tīng)者。當(dāng)學(xué)生在發(fā)言時(shí),，教師應(yīng)當(dāng)帶頭專心傾聽(tīng),，無(wú)論學(xué)生的發(fā)言是對(duì)還是錯(cuò)，是一氣呵成還是斷斷續(xù)續(xù),，應(yīng)始終臉帶微笑注視發(fā)言的學(xué)生,，以欣賞的積極態(tài)度去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言，以極大地?zé)崆楹湍托母惺芷鋬?nèi)涵,，以最大的寬容和信賴去對(duì)待可能出現(xiàn)的問(wèn)題,。教師全身心地聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話，成為學(xué)生的忠實(shí)聽(tīng)眾,，使課堂充滿著對(duì)人格的尊重,。這種認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話的習(xí)慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣,，樹(shù)立了榜樣,，這種傾聽(tīng)的態(tài)度感染、熏陶著學(xué)生,。
四,、優(yōu)化課堂語(yǔ)言，吸引學(xué)生傾聽(tīng),。
事實(shí)上,，要求學(xué)生在課堂上的每一分鐘都全神貫注、聚精會(huì)神是不可能的,。小學(xué)生注意力維持時(shí)間比較短,，課堂教學(xué)中，教師要選擇一些學(xué)生感興趣的話題,，還要適時(shí)地組織幾個(gè)活動(dòng)高潮,，不斷地多角度多層次地吸引學(xué)生的注意力。教師的講課是否精彩,，將直接影響學(xué)生的傾聽(tīng)興趣,。因此，教師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該具備：趣味性,、條理性,。
如果我們能在課堂上呈現(xiàn)神情并茂的語(yǔ)言，精彩的提問(wèn),，巧妙的設(shè)計(jì),，那就可以緊緊地抓住學(xué)生的眼睛、耳朵,、心靈，深深地吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生提供傾聽(tīng)的契機(jī),，逐步形成傾聽(tīng)的習(xí)慣,。
書中有這樣一段話：
傾聽(tīng)，能博采眾長(zhǎng),，彌補(bǔ)自身不足;
傾聽(tīng),，也能萌發(fā)靈感，觸類旁通;
傾聽(tīng),，還能養(yǎng)成尊重他人的良好品質(zhì),。
名師課堂在線教學(xué)篇二十
名師工作室主持人是進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，是名師工作室的靈魂與核心,，直接影響著該名師工作室的活動(dòng)質(zhì)量,。我認(rèn)為一位盡職盡責(zé)的名師工作室主持人具有以下三點(diǎn)：
1、名師工作室主持人應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、有較強(qiáng)的研究,、指導(dǎo)能力和有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。
名師工作室主持人應(yīng)以自身的威信,，良好的工作作風(fēng),，先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)感召人、帶動(dòng)人,。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，在本名師工作室內(nèi)形成團(tuán)結(jié)合作的風(fēng)氣，轉(zhuǎn)變“同行相輕,、各自為教”的惡習(xí),。名師工作室主持人在帶領(lǐng)成員研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段,、教育方法時(shí)還要帶頭學(xué)習(xí)黨和國(guó)家有關(guān)的教育工作的方針,、政策、法規(guī),，先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，避免只重實(shí)操層面的技術(shù)，不重研究,，使開(kāi)展的活動(dòng)停留在經(jīng)驗(yàn)的層面,。名師工作室主持人還要及時(shí)把自己的教學(xué)、教研工作經(jīng)驗(yàn)提升到理論高度,，寫出總結(jié)論文,，進(jìn)行交流，用于指導(dǎo)名師工作室其他成員的工作,。
2,、名師工作室主持人應(yīng)以高尚的人格和優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jī)折服年輕教師,，成為青年教師的領(lǐng)路人。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。名師工作室主持人應(yīng)該以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教,，為他們樹(shù)立榜樣，對(duì)其嚴(yán)格要求,，促使他們追求更高的目標(biāo),。名師工作室主持人還應(yīng)該主動(dòng)上研討課，以自己的教學(xué)給他們作以參照,。
3,、名師工作室主持人應(yīng)該是本學(xué)科教育教學(xué)研究的組織者。名師工作室主持人工作的最大成功是創(chuàng)出特色,，打造 “品牌”,。名師工作室主持人作為學(xué)科帶頭人，必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用,，要有自己的教改課題或領(lǐng)導(dǎo)課題研究,。教研名師工作室主持人要大力宣傳教育教學(xué)研究的重要性、必要性,，組織教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的基本理論與方法,，帶領(lǐng)工作室成員從教學(xué)實(shí)踐中選擇可研究的課題，制定明確具體的研究計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃中規(guī)定的內(nèi)容,，及時(shí)總結(jié)成文，以便交流與推廣,。通過(guò)全室成員的共同努力,，積極尋找改革突破口，創(chuàng)出工作室自身的特色,。努力探索出一條適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)改革,、符合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路。
