總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

勞技教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇一

教學(xué)目的：１,、通過(guò)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自制一個(gè)縫制小包,，解決生活中的零花錢或小物件沒有地方放的難題,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋,，利用身邊材料制作生活用品,，解決生活難題。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自制一個(gè)縫制小包,。教學(xué)難點(diǎn)：制作方法,。

教學(xué)要點(diǎn)：縫制小包的幾個(gè)步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：成品,。

生：針,、線、剪刀,、頂針箍,、補(bǔ)繡成品、花布,、拉鏈,。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

師：生活中有很多零花錢或小物件沒有地方放，咋辦,？生：（討論）自制一個(gè)縫制小包,，解決難題。

1.教師展示縫制小包的`成品。

2.師生共同評(píng)議,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，找出不足。

3.討論：怎樣才能使縫制的小包使用時(shí)更方便,？4.交流,。

縫制小包

1、裁好里布,、表布,；

2、里袋,、外袋用回針縫好,；

3、一個(gè)翻至正面,，一個(gè)不翻面,；

4、把翻好的袋子套在沒翻袋子的里面,；

5,、先縫上邊；

6,、翻至正面,，用繚針縫合邊口；

12．《縫制小包》15

7,、在小包的留口處安拉鏈,。

你覺得點(diǎn)綴一下縫制的小包是否會(huì)更別致呢？

板書：12.縫制小包

裁剪

回針縫

翻面繚針縫合安拉鏈

整理

勞技教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇二

年終就快要到了,，現(xiàn)在我就我這一年來(lái)的`勞技教學(xué)工作仔細(xì)的回顧了一遍,，做出年終工作總結(jié)，請(qǐng)大家予以點(diǎn)評(píng)：

（一）大部分學(xué)生能夠通過(guò)課堂教學(xué)認(rèn)識(shí)和了解盆花栽培,、水仙花的習(xí)性和插花及山水盆景的基本知識(shí),；并且有相當(dāng)一部分學(xué)生在能夠主動(dòng)為自己和小組創(chuàng)造條件并能運(yùn)用學(xué)到的基本知識(shí)制作出相應(yīng)的作品,。

（二）通過(guò)勞技作品的制作,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力,，同時(shí)也大幅度提高學(xué)生們對(duì)園藝課和課外活動(dòng)的興趣,。

（三）通過(guò)水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中勤動(dòng)手,、愛思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習(xí)慣。通過(guò)小組制作作品的方式鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，增進(jìn)了學(xué)生之間的相互了解和友誼,。

（四）通過(guò)期末的技能和理論方面的考核，以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的考查,，有98%的優(yōu)良率,。

（一）課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程,，走進(jìn)新課程,。

（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)勞技教材上的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念，平時(shí)多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識(shí)技能,，做到課堂有的放矢,。

（三）認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改及評(píng)價(jià)學(xué)生作品,，及時(shí)鼓勵(lì)和肯定,。

（四）做好課后和課堂輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

（五）嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,。

（六）由于客觀的教學(xué)條件限制或本人的經(jīng)驗(yàn)有限,，一些教學(xué)活動(dòng)無(wú)法正常開展，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室的支持和指導(dǎo),。相信在不斷的學(xué)習(xí)和探究后教學(xué)工作會(huì)有新的突破和相應(yīng)的成果,。

勞技課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和技術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生＂會(huì)動(dòng)手,、能設(shè)計(jì)、愛勞動(dòng),。＂使他們成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的新人,。本學(xué)期我們依據(jù)課程目標(biāo)和我們年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)，制定了本學(xué)期的勞技計(jì)劃,，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐有如下的收獲：

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，實(shí)施學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)

課堂上我們改變了過(guò)去那種以教材、教師,、課堂為中心,，以教代學(xué)，教給知識(shí)重結(jié)論,、輕過(guò)程,，缺乏教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程的方式。讓學(xué)生自覺探索,、不斷發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，在教學(xué)中緊密結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)教師點(diǎn)撥下學(xué)生主體性的實(shí)踐過(guò)程性,，重視激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索興趣,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,，從而取得解決實(shí)際問(wèn)題的成功體驗(yàn),。

2、積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛質(zhì)

興趣是人積極認(rèn)識(shí)事物或關(guān)心活動(dòng)的心理傾向,，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)制。因此,，我們?cè)诨顒?dòng)中重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),、開發(fā)和利用。在教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)實(shí)際的技術(shù)活動(dòng)或技術(shù)成果情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，就會(huì)加大思維訓(xùn)練的力度和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。讓學(xué)生自己想象設(shè)計(jì)一個(gè)造型,，而不是教師固定一個(gè)模式,。在學(xué)生的想象設(shè)計(jì)中，教師要注意鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生自信,，敢于標(biāo)新立異,，敢于展示個(gè)性，敢于追求成功,。只有這樣,，才能表現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新能力。這樣學(xué)生學(xué)得主動(dòng),、生動(dòng),，自然會(huì)品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣,，成功的喜悅,，自然會(huì)有信心再去追求十次百次的成功,，學(xué)生創(chuàng)新能力也會(huì)隨之得到培養(yǎng)和提高。學(xué)生做好后,，我們又布置了展示臺(tái),，把學(xué)生的作品展示出來(lái)，組織觀看評(píng)議,、評(píng)比,，以此來(lái)提高學(xué)生的鑒賞能力，審美情趣,。再次感受成功的喜悅,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力

在我們提倡＂讓課堂充滿生命的活力＂的時(shí)候,，就意味著要學(xué)生能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，也即把學(xué)習(xí)的自由還給了學(xué)生,。試想一下,，如果我們把每件事情都手把手地教學(xué)生，或者要他按照教師的規(guī)定來(lái)按部就班,，我們的學(xué)生怎么可能有主動(dòng)參與的積極性和發(fā)現(xiàn),、發(fā)展的機(jī)會(huì)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力又何從培養(yǎng),？當(dāng)然,，留給學(xué)生自由，并非放任自由,，教師在努力為學(xué)生創(chuàng)造＂自由＂的同時(shí),，應(yīng)正確把握教學(xué)的流向，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)模⒁?guī)范＂,。

4,、及時(shí)多元的發(fā)展性評(píng)價(jià)，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望的動(dòng)力教育心理學(xué)研究證明：正確的評(píng)價(jià),，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,、自尊心,。要培養(yǎng)每一個(gè)同學(xué)的創(chuàng)新精神，就必須以正面鼓勵(lì)為主,。小學(xué)生具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,，但也有一些學(xué)生,，怕提問(wèn)或作答時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)，同學(xué)笑話,。不敢大膽,、放手去表現(xiàn),，此時(shí)教師應(yīng)善于尋找課堂的興奮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提問(wèn),，支持學(xué)生獨(dú)樹一幟的創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。我們說(shuō)創(chuàng)造力人人都有，我們的學(xué)生個(gè)個(gè)聰明,，教師要捕捉學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)小小思想火花,，或用親切的言語(yǔ)或用會(huì)意的微笑、贊許的目光等身體語(yǔ)言,，及時(shí)給予肯定,。即使有些是錯(cuò)誤的想法、回答,，教師也要不失時(shí)機(jī)地給予積極評(píng)價(jià),，使學(xué)生時(shí)時(shí)有一種愉快的心理體驗(yàn)，感受到勞動(dòng)本身的樂趣,。讓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氣氛充滿整個(gè)課堂,，最大限度地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。因此,，教師的熱情鼓勵(lì)，無(wú)疑是一種強(qiáng)大有力的催化劑,，可以激勵(lì)學(xué)生,，活躍思維，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。激勵(lì)評(píng)價(jià)的方式,，可以用口頭表?yè)P(yáng)，作業(yè)加分,，發(fā)獎(jiǎng)狀,，評(píng)選小能手等各種形式，對(duì)學(xué)生的參與及時(shí)給予肯定,；也可以經(jīng)常在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,，以及雖然有缺點(diǎn)但有創(chuàng)意的作品。給他們以激勵(lì),，保護(hù)他們的奇思妙想,，那么，他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿著渴望,，也在渴望中激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神,，使不同層次的學(xué)生都能獲得＂跳一跳＂摘到果子的成功和喜悅,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的探索與實(shí)踐，我們深深地體會(huì)到：教師必須尊重學(xué)生的個(gè)性,，激發(fā)學(xué)生的興趣，開展創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng),，使課堂形成一種和諧的環(huán)境,；使每個(gè)學(xué)生都能夠自主地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，只有這樣才能充分發(fā)揮出他們的創(chuàng)新實(shí)踐潛能,。

勞技教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇三

(一)在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成

它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形成技術(shù)思維的培養(yǎng),、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一,。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過(guò)程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過(guò)程,是孚腦并用的過(guò)程,。

(二)學(xué)情分析

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主,。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng),。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個(gè)模型,、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個(gè)生長(zhǎng)著的作物等,。通過(guò)作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí),、工具運(yùn)用、操作程序,、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能,還可以通過(guò)作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì),、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。

(一)了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí),。

(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度

(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能

積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能

注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度

小學(xué)高效課堂教學(xué)策略的研究

1,、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、愛護(hù)公物以及愛惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì),形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2,、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,學(xué)會(huì)生活自理,。建立生活中的主體意識(shí),形成積極的生活態(tài)度。

3,、認(rèn)識(shí)日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會(huì)使用一些基本的工具,。

了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。

4,、從本地區(qū),、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實(shí)施計(jì)劃,。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì),形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色,。

勞技教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇四

本學(xué)期,，本人兼任七—九年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,，在搞好數(shù)學(xué)教學(xué),、教研組工作的同時(shí)，努力搞好勞技教學(xué)工作,，并取得了一定的成績(jī),。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是副課,，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣,。為了糾正這一觀點(diǎn),，提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn),。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，開展一些豐富多彩的活動(dòng),，如：如何種菜、如何做木工,、如何刺繡,、如何進(jìn)行無(wú)線電維修等等，努力營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,，我利用各種機(jī)會(huì),，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

在業(yè)務(wù)上,，本人積極利用各種機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教法,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高，從中,，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

親其師,，才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居,，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“后進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,，互幫互助，共同提高,。一年來(lái),，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。

1,、勞技工具與學(xué)生不配套,，人多工具少，勞技活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行,。

2,、活動(dòng)項(xiàng)目不夠具體，沒有長(zhǎng)期發(fā)展的項(xiàng)目,。

3,、活動(dòng)項(xiàng)目沒有創(chuàng)新，不能很好地鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)技能,。

4,、學(xué)生年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊,，給勞技活動(dòng)帶來(lái)不便,。

5、部分學(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，很難改變,。

6、一學(xué)期來(lái),，沒有完成幾件勞技作品,。

總之，今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神，改進(jìn)教法,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；多給下一代傳授勞技知識(shí),，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生成為社會(huì)的有用人才,。

勞技教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇五

本學(xué)期,，本人接手擔(dān)任初初二年級(jí)的勞技教學(xué)工作,。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作,，并取得了一定的成績(jī),。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、主要工作：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,。

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,，普遍不感興趣,。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí),，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn),。接著,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng),，如四季的花卉分別有哪些等等,，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。最后，我利用各種機(jī)會(huì),，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

2,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上,，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居,。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高，從中,，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

二,、取得成績(jī)

親其師,，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,，我不以“師長(zhǎng)”自居,，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,，互幫互助，共同提高,。一年來(lái),，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。

三,、存在的不足及努力方向,。

部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

在這一學(xué)期中,，我教研組始終以中心校工作意見為指導(dǎo),，以新課標(biāo)的理念為核心，以教研專題為教研主線,，以課堂教學(xué)和教研活動(dòng)為渠道,，以提高教學(xué)實(shí)效和教師教學(xué)水平為目標(biāo)。進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生,、以及教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)間的互動(dòng),，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的方法，達(dá)到知識(shí)和技能的掌握,。

首先,，我們圍繞本學(xué)科專題進(jìn)行研究，各位組員建設(shè)好自己的個(gè)人專業(yè)知識(shí)集,。小組成員精心選好自己的研究子課題,，精心修改自己的研究方案，并具體實(shí)施到每一節(jié)課中,。大興學(xué)習(xí)研討之風(fēng),，我組在網(wǎng)上進(jìn)行了兩次研討，組員在活動(dòng)中都能做到積極發(fā)言,，而且有的教師的發(fā)言很有獨(dú)到的見解,、深度,。如：在第一次活動(dòng)中，談及本學(xué)科考核方式時(shí),，組員認(rèn)為本科考核,，應(yīng)用平時(shí)考察實(shí)踐作業(yè)的方法。談及如何指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí),，組員認(rèn)為主要讓學(xué)生在觀察,、實(shí)踐和閱讀中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。其中在實(shí)踐中提出問(wèn)題非常重要,。

其次,，組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教研組內(nèi)圍繞新課標(biāo)開展了一系列活動(dòng)中主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，學(xué)習(xí)新的理念，改革教學(xué)模式,，改變學(xué)習(xí)方法,，積極利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

在組織教師活動(dòng)的同時(shí),，也開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),，給學(xué)生以展示才能,、張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì),，各組員在本校范圍內(nèi)組織一次“我制作,，我創(chuàng)造”小競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了良好的效果,。如：南小四年級(jí)學(xué)生制作的小報(bào)紙——植物知多少,，里面列舉了我們身邊許許多多的植物名稱,，并制作了很多植物的標(biāo)本,。做好了單元檢測(cè)和期中、期末的'檢測(cè)工作,，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

勞技教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇六

充實(shí)的日子總是在不知不覺中飛快地消逝。在附中實(shí)習(xí)的兩個(gè)月時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就沒了,。在附中實(shí)習(xí)的日子里,，有汗水,，有疲倦，同時(shí)也有歡樂,，更有收獲,！可以說(shuō)這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)，就猶如這金秋的季節(jié)一樣,，給我們帶來(lái)了累累的碩果,！

20xx年10月8日至12月2日，我在……班進(jìn)行了為期八周的實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：一是課堂教學(xué),，二是班主任工作。在語(yǔ)文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導(dǎo)及幫助下,，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)我在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

在指導(dǎo)老師吳老師的提攜和幫助下，我漸漸的融入到工作當(dāng)中,。吳老師毫無(wú)保留地將她的授課經(jīng)驗(yàn)傳授給我,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是收獲頗多,！

在吳老師的指導(dǎo)和支持下,，我上了4節(jié)課，其中兩節(jié)是新授課,，兩節(jié)是復(fù)習(xí)課,。在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我能認(rèn)真?zhèn)湔n,，所設(shè)計(jì)的教案詳細(xì)規(guī)范,。在課堂教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),。批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,，還經(jīng)常請(qǐng)吳老師指出缺點(diǎn)和不足，不斷地提升自己,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我深刻的感受到：上一節(jié)課容易，但要想上一節(jié)精彩的課很難,！所以每次上課前，我都準(zhǔn)備好詳細(xì)教案交給吳老師修改,，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課,。

在實(shí)習(xí)八周時(shí)間里，我聽取指導(dǎo)教師的語(yǔ)文課,，寫聽課記錄,。在聽課過(guò)程中,，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。聽課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,。在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。實(shí)習(xí)期間我共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案和課堂教學(xué),，得到指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)小組的意見和建議。平時(shí),，協(xié)助教師批改作業(yè),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課,。

熟悉了教學(xué)流程的之后,，在指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課,。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力,。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，我對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。

教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)內(nèi)容的整體性不夠突出”等問(wèn)題。另外,，在教學(xué)過(guò)程中,，我對(duì)時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確，上課的節(jié)奏較快,，對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的初一（2）班來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難接受,。另外,，我沒能很好的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在某些知識(shí)點(diǎn)上講解不夠詳細(xì)透徹,，給學(xué)生造成一定的理解困難,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，吳老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),，怎樣突破難點(diǎn),，怎樣自然過(guò)渡，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。經(jīng)過(guò)吳老師不斷指導(dǎo)和我自己的反復(fù)揣摩,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了,。

我想作為一名師范生，要真正走向了工作崗位,，還需要自己以后不斷地努力實(shí)踐,，追求進(jìn)步。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,。

接下來(lái)是改作業(yè)的情況，批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的,。在批改之后,，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)開導(dǎo)。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,、完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作,，認(rèn)認(rèn)真真,、勤勤懇懇，我付出了很多,，但也收獲了很多,。

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,，我在實(shí)習(xí)小組里也盡力盡責(zé),，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題,，一起研究調(diào)查問(wèn)卷,；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn),，虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等,。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名語(yǔ)文老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人,，多多細(xì)心觀察生活,，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中,。其實(shí)，學(xué)生也是我的老師,，我們一起成長(zhǎng)成熟,。

雖說(shuō)我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中不斷努力,、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

回顧過(guò)去兩多月的實(shí)習(xí)工作,，心中充滿感激,。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花,。我要感謝學(xué)校的老師們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大,。

實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌,，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,，我要感謝指導(dǎo)我的吳老師,，是她讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué),。

勞技教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇七

勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了美,。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存,，繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。

小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基學(xué)科,，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位,。小學(xué)勞動(dòng)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,，手腦并用,。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì),。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)造實(shí)踐,，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣,，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),，一定要具有集體活動(dòng)的色彩,，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性,。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈,?！泵總€(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞,，可見,，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂,，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，達(dá)到愿學(xué),、樂學(xué)、會(huì)學(xué),、善學(xué),。例如，在勞動(dòng)課上,，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng),。教師還應(yīng)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生,，他將終生受益。英國(guó)教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò)：“求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿足快樂,，及時(shí)無(wú)人督促,，也能自學(xué)不輟,。”創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭,，“是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,。”勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,，都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí),、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨(dú)持的要求,，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí),、技術(shù)原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力,、注意力,、想象力和思維力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅(jiān)持“教、學(xué),、做合一”,，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗,。

勞技教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇八

總結(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以

工作計(jì)劃

本學(xué)期,，接手擔(dān)任四年級(jí)的勞技教學(xué)工作,。一學(xué)期以來(lái)，要自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作,，并取得了一定的成績(jī),。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、主要工作

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,。

勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科,，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣,。為了糾正這一觀點(diǎn),，提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn),。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，開展一些豐富多彩的活動(dòng),，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。最后，我利用各種機(jī)會(huì),，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

2,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上,，不敢以多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居,。積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，鉆研教材教法,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以提高課堂40分鐘的效率,。與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí),，共同提高,，從中,，更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,，提高課堂45分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

二,、取得成績(jī)

親其師，才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,，不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。面對(duì)各層次的學(xué)生，既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。

三、存在的不足及努力方向

部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收,。

時(shí)間過(guò)得真快,，在平淡與忙碌中，一學(xué)期的工作就過(guò)了近一半了,，半年來(lái),，綜合教研組在學(xué)校的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo),、全體教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，取得了較為令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的勞技教研組工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

開學(xué)初,，我們遵照學(xué)校的要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),，組織了諸如聽課、比賽,、展覽等一系列活動(dòng),，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升師德,，更新理念

本學(xué)期，我校教師從11月份開始堅(jiān)持每周上兩節(jié)的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際,，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,，提高自身修養(yǎng),，不斷更新教育理念，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

三,、抓好常規(guī)教研活動(dòng)，把教研落實(shí)到日常教學(xué)中

在工作中,，我們每位教師端正態(tài)度,，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規(guī)工作做起,，努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理,，各組內(nèi)每位教師都能夠做到鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。并由組長(zhǎng)牽頭,，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧,。教研組每月檢查教師

教案

2、堅(jiān)持教研活動(dòng),、集體備課 堅(jiān)持雙周一次的教研活動(dòng),，及時(shí)做好記載，每次學(xué)習(xí)讓老師們都有體會(huì)和收獲,。加強(qiáng)每周一次的集體備課活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)，完成資源互補(bǔ),，優(yōu)化搭配,，一改傳統(tǒng)的單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面,，通過(guò)說(shuō)課,、聽課、評(píng)課等形式,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師在教學(xué)中存在的不足，達(dá)到新老教師相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)了組內(nèi)每位教師的教學(xué)水平,。

四,、注意積累經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文

每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還注意積累經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文,運(yùn)用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

五,、開展各項(xiàng)愛好小組,，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)

組內(nèi)7名教師每周組織開展兒童畫,、裝飾畫、舞蹈隊(duì),、合唱隊(duì),、手工編織、彩繪木偶等12種類型的課外愛好小組活動(dòng),，根據(jù)學(xué)生的愛好愛好,，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高了學(xué)生的繪畫能力,、創(chuàng)作能力,、欣賞能力，并定期將學(xué)生作品進(jìn)行展示,，激發(fā)了學(xué)生欣賞美,、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)愛好,。還組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)藝術(shù)類的競(jìng)賽活動(dòng),。

六、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),，為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展,， 老師們都能克服各 種困難圓滿地完成任務(wù),。認(rèn)真的出好各種板報(bào)宣傳等,。

七、主要工作措施：

1,、按照學(xué)校的要求,，結(jié)合本教研組特點(diǎn),，安排并組織教研活動(dòng),。

2、督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，使教學(xué)能正常開展,。

3、通過(guò)聽評(píng)課和研討會(huì),，促進(jìn)全體教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流,。

八、今后的努力方向：

今后我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面 提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。 通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研 活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和 創(chuàng)造美的能力，促使他們?cè)诘?、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展,，同 時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我們教研組將不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，豐 富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容,。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生 的各項(xiàng)素質(zhì),，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績(jī),。 總之，本學(xué)期與以往一樣,，忙碌而充實(shí),，我們都感到在這樣一個(gè) 團(tuán)結(jié)的集體中工作特別舒心。

讓我貌同努力,，以最佳的狀態(tài),，為學(xué) 校勞技教育工作堅(jiān)定決心，樹立信心,，揮灑愛心!

本學(xué)期即將結(jié)束,，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力,，得到了許多收獲,，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為更好的開展今后的勞技教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：

我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,，做到依法執(zhí)教,。熱愛教育，熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持高尚情操,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

二,、教學(xué)方面：

我們?cè)诠ぷ髦心軌蚺︺@研業(yè)務(wù),，虛心向本學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平,。

實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”,。勞技課以勞動(dòng)技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際,，視聽結(jié)合,，手腦并用，施展才華,，大顯身手,，是掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實(shí)踐和應(yīng)用,，并以此來(lái)提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我深刻體會(huì)到,，勞技課涉及到物理等多學(xué)科,，綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng),，要想把學(xué)生培養(yǎng)成勤動(dòng)手,、多動(dòng)腦、會(huì)操作,、有技能,、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時(shí),，強(qiáng)調(diào)操作,，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),。經(jīng)過(guò)不斷的探索，總結(jié)出以實(shí)習(xí)操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標(biāo)——示范仿效——實(shí)習(xí)操作——指導(dǎo)糾誤——作品評(píng)展”六步實(shí)作教學(xué)程序,。

在這個(gè)實(shí)作流程中,，師生感情和諧融洽，雙邊同時(shí)活動(dòng),。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，情緒飽滿，思維活躍,，有效發(fā)揮生動(dòng)活潑,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，動(dòng)手操作,，動(dòng)腦思考,，操作訓(xùn)練如期完成。

引發(fā)情趣：教師通過(guò)導(dǎo)語(yǔ),，或生動(dòng)的事例,，或通過(guò)視頻展示操作過(guò)程，或用其他方式引發(fā)學(xué)生興趣,，激發(fā)學(xué)生熱情,，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，促使實(shí)作成功,。師生感情的溝通是促使學(xué)生動(dòng)手的關(guān)鍵,。通過(guò)導(dǎo)引，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，人要多才多藝,，多技多能，特別是當(dāng)今社會(huì),，更需要全面發(fā)展;假如優(yōu)秀作品出自我手中,，就會(huì)有一種自尊、自豪的感覺,，而積極動(dòng)手制作,。

明確目標(biāo)：經(jīng)過(guò)引發(fā)情趣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短的時(shí)間里,，準(zhǔn)確,、精煉、清楚地告訴學(xué)生這次實(shí)作要“做什么”,，“為什么做”和“如何做”的方法,、步驟、要領(lǐng),。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中,，宜緊接下一步,。

示范仿效：難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實(shí)作要求作示范,，也可事先準(zhǔn)備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效,。示范必須嚴(yán)格規(guī)范,，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有節(jié)地進(jìn)行,，也可以邊講邊范,，講范結(jié)合，語(yǔ)言盡量精煉,。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品,，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感,，樂于溝通和易于理解,，對(duì)于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處。

實(shí)習(xí)操作：這個(gè)過(guò)程是中心環(huán)節(jié),，是全體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的具體運(yùn)用,。教師必須注意幾點(diǎn)：一要給予學(xué)生時(shí)間、空間,、工具,、設(shè)備、材料等方面的保證;二要明確要求學(xué)生按規(guī)程進(jìn)行操作,，勤動(dòng)手,，多動(dòng)腦;三要進(jìn)行安全教育，并采取相應(yīng)的安全措施,，確保安全;四要滲透思想教育,，教育學(xué)生愛護(hù)工具，勤儉節(jié)約,，愛惜勞動(dòng)成果,，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互切蹉,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步，共同提高,。

指導(dǎo)糾誤：在學(xué)生操作的同時(shí),，教師深入桌間身旁，進(jìn)行同步指導(dǎo),，看學(xué)生是否按要求去做,，使用工具是否正確,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)有特長(zhǎng)的學(xué)生和作品,，為評(píng)展作準(zhǔn)備。

在實(shí)際操作中,，根據(jù)不同的人,，因人制宜，因班制宜,，分別對(duì)待,。做得差的，可鼓勵(lì)重作,，慢的可延長(zhǎng)時(shí)間,。能讓學(xué)生動(dòng)手的，盡量讓他們動(dòng)手,。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受,、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，使其接觸自然,，了解社會(huì),，以培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際,，倡導(dǎo)創(chuàng)造性勞動(dòng)，提高審美能力,，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要,。

在這個(gè)教學(xué)程序中，教師根據(jù)實(shí)際,，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標(biāo),、實(shí)施教學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生,，使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái),，在理論指導(dǎo)下，師生協(xié)調(diào),，共同活動(dòng),。教師引導(dǎo)著學(xué)生，從知識(shí)的海洋駛?cè)雽?shí)踐的海洋,，將學(xué)生頭腦中的物理等學(xué)科的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,，促使知識(shí)活化，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過(guò)程的第二次飛躍,，讓學(xué)生的形象思維,、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動(dòng),、形象、全面,、深刻,、完整，增長(zhǎng)能力和智力,。搞好勞技實(shí)作教學(xué),，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考,，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問(wèn)題,，有所突破,，有所創(chuàng)新,，逐步形成獨(dú)立思考能力,，萌發(fā)創(chuàng)造性活力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ),。

年終就快要到了,，現(xiàn)在我就我這一年來(lái)的勞技教學(xué)工作仔細(xì)的回顧了一遍，做出

年終工作總結(jié)

一,、按計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo),。

(一)大部分學(xué)生能夠通過(guò)課堂教學(xué)認(rèn)識(shí)和了解盆花栽培,、水仙花的習(xí)性和插花及山水盆景的基本知識(shí);并且有相當(dāng)一部分學(xué)生在能夠主動(dòng)為自己和小組創(chuàng)造條件并能運(yùn)用學(xué)到的基本知識(shí)制作出相應(yīng)的作品。

(二)通過(guò)勞技作品的制作,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，對(duì)于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力，同時(shí)也大幅度提高學(xué)生們對(duì)園藝課和課外活動(dòng)的興趣,。

(三)通過(guò)水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培,，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中勤動(dòng)手,、愛思考,、做事有創(chuàng)意的良好能力和習(xí)慣。通過(guò)小組制作作品的方式鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，增進(jìn)了學(xué)生之間的相互了解和友誼,。

(四)通過(guò)期末的技能和理論方面的考核，以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的考查,， 有98%的優(yōu)良率,。

二,、談?wù)劷?jīng)驗(yàn)與不足。

(一)課程改革的先進(jìn)理念,，以全新的視角審視新課程,，走進(jìn)新課程。

(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)勞技教材上的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念,，平時(shí)多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識(shí)技能,，做到課堂有的放矢。

(三)認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改及評(píng)價(jià)學(xué)生作品,，及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。

(四)做好課后和課堂輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

(五)嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,。

(六)由于客觀的教學(xué)條件限制或本人的經(jīng)驗(yàn)有限，一些教學(xué)活動(dòng)無(wú)法正常開展,，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室的支持和指導(dǎo),。相信在不斷的學(xué)習(xí)和探究后教學(xué)工作會(huì)有新的突破和相應(yīng)的成果。

勞技課,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和技術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生"會(huì)動(dòng)手、能設(shè)計(jì),、愛勞動(dòng),。"使他們成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的新人。本學(xué)期我們依據(jù)課程目標(biāo)和我們年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái),，制定了本學(xué)期的勞技計(jì)劃,，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐有如下的收獲：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，實(shí)施學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)

課堂上我們改變了過(guò)去那種以教材,、教師、課堂為中心，以教代學(xué),，教給知識(shí)重結(jié)論,、輕過(guò)程，缺乏教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程的方式,。讓學(xué)生自覺探索,、不斷發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在教學(xué)中緊密結(jié)合實(shí)際,，加強(qiáng)教師點(diǎn)撥下學(xué)生主體性的實(shí)踐過(guò)程性,，重視激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索興趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,，從而取得解決實(shí)際問(wèn)題的成功體驗(yàn)。

2,、積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛質(zhì)

興趣是人積極認(rèn)識(shí)事物或關(guān)心活動(dòng)的心理傾向，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)制,。因此，我們?cè)诨顒?dòng)中重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),、開發(fā)和利用,。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)實(shí)際的技術(shù)活動(dòng)或技術(shù)成果情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，就會(huì)加大思維訓(xùn)練的力度和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。讓學(xué)生自己想象設(shè)計(jì)一個(gè)造型，而不是教師固定一個(gè)模式,。在學(xué)生的想象設(shè)計(jì)中,，教師要注意鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生自信，敢于標(biāo)新立異,，敢于展示個(gè)性,，敢于追求成功。只有這樣,，才能表現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新能力,。這樣學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、生動(dòng),，自然會(huì)品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣,，成功的喜悅，自然會(huì)有信心再去追求十次百次的成功,，學(xué)生創(chuàng)新能力也會(huì)隨之得到培養(yǎng)和提高,。學(xué)生做好后，我們又布置了展示臺(tái)，把學(xué)生的作品展示出來(lái) ,，組織觀看評(píng)議,、評(píng)比，以此來(lái)提高學(xué)生的鑒賞能力,，審美情趣,。再次感受成功的喜悅。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力

在我們提倡"讓課堂充滿生命的活力"的時(shí)候，就意味著要學(xué)生能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，也即把學(xué)習(xí)的自由還給了學(xué)生,。試想一下，如果我們把每件事情都手把手地教學(xué)生,，或者要他按照教師的規(guī)定來(lái)按部就班,，我們的學(xué)生怎么可能有主動(dòng)參與的積極性和發(fā)現(xiàn)、發(fā)展的機(jī)會(huì),，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力又何從培養(yǎng)?當(dāng)然,，留給學(xué)生自由，并非放任自由,，教師在努力為學(xué)生創(chuàng)造"自由"的同時(shí),，應(yīng)正確把握教學(xué)的流向，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)?規(guī)范",。

4,、及時(shí)多元的發(fā)展性評(píng)價(jià)，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望的動(dòng)力 教育心理學(xué)研究證明：正確的評(píng)價(jià),，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心,。要培養(yǎng)每一個(gè)同學(xué)的創(chuàng)新精神,，就必須以正面鼓勵(lì)為主。小學(xué)生具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,，但也有一些學(xué)生,，怕提問(wèn)或作答時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)，同學(xué)笑話,。不敢大膽,、放手去表現(xiàn)，此時(shí)教師應(yīng)善于尋找課堂的興奮點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提問(wèn),，支持學(xué)生獨(dú)樹一幟的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。我們說(shuō)創(chuàng)造力人人都有，我們的學(xué)生個(gè)個(gè)聰明,，教師要捕捉學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)小小思想火花,，或用親切的言語(yǔ)或用會(huì)意的微笑、贊許的目光等身體語(yǔ)言,，及時(shí)給予肯定,。即使有些是錯(cuò)誤的想法、回答,，教師也要不失時(shí)機(jī)地給予積極評(píng)價(jià),，使學(xué)生時(shí)時(shí)有一種愉快的心理體驗(yàn)，感受到勞動(dòng)本身的樂趣,。讓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氣氛充滿整個(gè)課堂,，最大限度地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。因此,，教師的熱情鼓勵(lì)，無(wú)疑是一種強(qiáng)大有力的催化劑,，可以激勵(lì)學(xué)生,，活躍思維，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。激勵(lì)評(píng)價(jià)的方式，可以用口頭表?yè)P(yáng),，作業(yè)加分,，發(fā)獎(jiǎng)狀，評(píng)選小能手等各種形式,，對(duì)學(xué)生的參與及時(shí)給予肯定;也可以經(jīng)常在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,，以及雖然有缺點(diǎn)但有創(chuàng)意的作品。給他們以激勵(lì),，保護(hù)他們的奇思妙想,，那么，他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿著渴望,，也在渴望中激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神,，使不同層次的學(xué)生都能獲得"跳一跳"摘到果子的成功和喜悅。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索與實(shí)踐,，我們深深地體會(huì)到：教師必須尊重學(xué)生的個(gè)性,，激發(fā)學(xué)生的興趣，開展創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，使課堂形成一種和諧的環(huán)境;使每個(gè)學(xué)生都能夠自主地,、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，只有這樣才能充分發(fā)揮出他們的創(chuàng)新實(shí)踐潛能。

本人叫張,，**區(qū)第五中學(xué)勞技課教師,，90年以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)佳木斯師范高等專科學(xué)校地理系,，在校期間連年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部,，92年專科畢業(yè),，同年年初分配到**區(qū)第五中學(xué)任教來(lái)到第五中學(xué)擔(dān)任勞技課,，并擔(dān)任班主任工作。當(dāng)時(shí)那個(gè)班級(jí)是二年連續(xù)更換四位班主任的差班,，工作中本人克服了重重困難,，大膽改革，重選班級(jí)干部,，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)各紀(jì)律都得到一定的進(jìn)步,。

思想積極，要求進(jìn)步,，擁護(hù)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo),，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),。92年任教以來(lái),，一直以愛國(guó)心，事業(yè)心,，責(zé)任心三心為動(dòng)力,，全身心投進(jìn)教育教學(xué)工作，以良好的師德形象,，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。教育工作中,，本人把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),，面對(duì)有限的課時(shí),，本人以改革精神探索進(jìn)步教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí),，最大限度地進(jìn)步單位時(shí)間里的教學(xué)效益,。把進(jìn)步教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備,，是指上課前把功夫下在深進(jìn)鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料,，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,，特別是認(rèn)真研究怎樣用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生把握最多的知識(shí),，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力,。課上精講，是指在課堂教學(xué)中,，集中時(shí)間,，集中精力，講清教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、能力點(diǎn),、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛，教得生動(dòng),，學(xué)得主動(dòng),，充分發(fā)揮課堂潛伏功能。課后精練,，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高,，數(shù)目少,，內(nèi)容精，方法活,，形式多樣,，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì),，公道分配,，嚴(yán)格操控作業(yè)數(shù)目,。

先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作。積極探索班級(jí)治理新路子,。所帶班級(jí)班風(fēng)純正,，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、啟智、育人的教風(fēng),，不斷加強(qiáng)自身師德,，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國(guó)家,、愛社會(huì),、愛他人的時(shí)代青年。

本學(xué)期以來(lái),，我一直嚴(yán)格要求自己,，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作,，兢兢業(yè)業(yè),，在德、能,、勤,、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表,、教書育人,，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，做到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé),。

一,、思想方面

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策，時(shí)刻與黨中央保持一致,。熱愛黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng),，做到學(xué)高為師,、身正為范,，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,。積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并做了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和筆記。積極參加各種培訓(xùn)和考核,，在培訓(xùn)和考核中學(xué)到了很多,。

二、教育工作方面

在教學(xué)工作方面為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)?？唇逃龝龋€經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案

課件

三,、個(gè)人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，也積極撰寫教育教學(xué)論文,。

四、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

4,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

我深深地懂得教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

勞技教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇九

本學(xué)期,，本人仍兼任七、九年級(jí)的勞技教學(xué)工作,。新的教育理念,，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,。本學(xué)期以來(lái),，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神,，在搞好九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)、理科教研組工作的同時(shí),，努力搞好勞技教學(xué)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。并取得了一定的成績(jī),。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

勞動(dòng)與技術(shù)課是一門實(shí)踐性,、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐,，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)技能的掌握,、自理能力的提高,、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)中，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,，逐漸摸清每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，開展一些豐富多彩的活動(dòng),，如：板栗樹的種植與管理,；七葉樹的種植與管理；如何種菜,、如何做木工,、如何刺繡、如何進(jìn)行無(wú)線電維修等等,，努力營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。最后,，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)勞技的成功與快樂,。

在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，鉆研教法,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂教學(xué)的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí),，共同提高,，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。我認(rèn)識(shí)到,；充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,，提高課堂教學(xué)的效率是關(guān)鍵。因此,，充分利用課件,、網(wǎng)絡(luò)視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞技知識(shí)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的效果,。同時(shí),，我非常注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。一學(xué)期來(lái),，絕大多數(shù)學(xué)生的勞技實(shí)踐能力有了明顯的提高。

勞技教學(xué)是一項(xiàng)具有危險(xiǎn)性的教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，教師始終要把安全教育方在教學(xué)工作的首位。再加上勞技工具,、勞技場(chǎng)地等都具有一定的危險(xiǎn)性,，而七、九年級(jí)學(xué)生年齡較小,，貪玩,、好動(dòng)，稍不留神,，就會(huì)有不安全事件發(fā)生,。本人在進(jìn)行勞技教學(xué)實(shí)踐之前，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育教學(xué)活動(dòng)中,，教師始終巡視學(xué)生的安全,，經(jīng)常提醒學(xué)生注意身邊的安全。一學(xué)期來(lái),，沒有出現(xiàn)過(guò)一起不安全事故,。

親其師，才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí),。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,，以小組活動(dòng)為基本形式,，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,，使學(xué)生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體,。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功,。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,，以全員活動(dòng)為操作手段,，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,，強(qiáng)化合作意識(shí),。使每一位學(xué)生的勞動(dòng)技能都有一定進(jìn)步。一學(xué)期來(lái),，收效良好,。

1、勞技工具與學(xué)生不配套,，人多工具少,，勞技活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行。

2,、活動(dòng)項(xiàng)目不夠具體,，沒有長(zhǎng)期發(fā)展的項(xiàng)目。

3,、活動(dòng)項(xiàng)目沒有創(chuàng)新,，不能很好地鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)技能。

4,、學(xué)生年齡懸殊,、基礎(chǔ)層次不齊，給勞技活動(dòng)帶來(lái)不便,。

5,、部分學(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，很難改變。

6,、一學(xué)期來(lái),，沒有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。

總之,，今后,，本人將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)勞技理論，改進(jìn)教法,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；多給學(xué)生傳授勞技知識(shí),，把學(xué)生教育好,，培養(yǎng)好，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生成為社會(huì)的有用人才,。

本學(xué)期五年級(jí)勞技課,，我們主要開展了十字繡活動(dòng)。同學(xué)們的興趣很濃,，參與積極性也很高,。因此，收到了良好的效果,。

“十字繡”是項(xiàng)非常吸引的人活動(dòng),，它深深的吸引了我們老師,，因此,，讓我們本學(xué)期選擇了這項(xiàng)活動(dòng)。

老師們專門利用業(yè)余時(shí)間,，制作了一件十字繡作品,，從中體會(huì)到了創(chuàng)作的快樂，和最后看到成品時(shí)的激動(dòng),。相信學(xué)生們也會(huì)有相似的感受,。雖然在課前準(zhǔn)備非常充分了，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,，還是發(fā)現(xiàn)了不少新問(wèn)題,。

雖然遇到了不少問(wèn)題，但活動(dòng)的過(guò)程中我也真正理解了對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目的幾個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的確立,，讓我們感受最明顯的要數(shù)對(duì)學(xué)生耐心和細(xì)心的培養(yǎng)了,。學(xué)生們?cè)谧R(shí)圖、認(rèn)針,、穿針引線的過(guò)程中都表現(xiàn)出了十足的認(rèn)真態(tài)度,，可以說(shuō),，最調(diào)皮的學(xué)生在此時(shí)也能安安靜靜的認(rèn)真做事。相信自己能在今后對(duì)此活動(dòng)有更深的理解和認(rèn)識(shí),，增加更多解決問(wèn)題的方法,。

勞技教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的勞技教學(xué)工作,。一學(xué)期以來(lái),，我自始至終以認(rèn)真 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神,，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定 的成績(jī),。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工 作總結(jié)如下：

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是“雜科” ,，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,，普遍不感興 趣。為了糾正這一觀點(diǎn),，提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí),，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知 能力入手,，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,，進(jìn)一步了解到學(xué)生 的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn),。 接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，開展一些豐富多彩的活動(dòng),，如四季的花卉分別有哪些 等等，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象,， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,，我利用各種機(jī)會(huì),，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感， 讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂,。

在業(yè)務(wù)上,，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用 各種機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，鉆研教材教法,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電” ， 以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力 貫徹到課堂教學(xué)中去,，以提高課堂 40 分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起 探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高，從中,，我更是感受到 了學(xué)無(wú)止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂 40 分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

親其師,，才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居,， 盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成 長(zhǎng),。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),，面對(duì)個(gè) 別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱 觀,。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗 蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,；課余,， 我讓優(yōu)秀學(xué)生與“潛能生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助,，共同提高,。一 期來(lái),，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。

勞技教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十一

在本學(xué)期的勞技課教學(xué)中,，我針對(duì)學(xué)生們出現(xiàn)的為什么要?jiǎng)趧?dòng),，怎樣勞動(dòng)等問(wèn)題，使學(xué)生真正體會(huì)到勞動(dòng)的光榮并養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣,，我主要從一下幾個(gè)方面著手,。

一、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和自立精神,。

要想培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和自立精神,，就要激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的情感,，我的實(shí)踐是：

首先讓學(xué)生夸夸自己的父母(或長(zhǎng)輩)是如何能干,，從對(duì)能干父母(或長(zhǎng)輩)的熱愛中引導(dǎo)他們產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情。再給他們講故事,，看圖片,，了解工人叔叔農(nóng)民伯伯他們是怎樣辛勤勞動(dòng)的，讓他們從圖片中了解到鋼鐵是怎樣煉出來(lái)的,，漂亮的玩具是如何經(jīng)過(guò)一道道工序由叔叔阿姨做出來(lái)的,，農(nóng)民伯伯忙著收割，田埂上稻谷堆得像一座座小山的情景,，讓學(xué)生知道他們是怎樣辛勤耕耘的,。最后讓學(xué)生就有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，念念,，唱唱,，跳跳,。經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng),，學(xué)生們不但從理性上認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)，更在實(shí)踐中逐漸了解了勞動(dòng)的重要性,，是勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富,，愛勞動(dòng)是光榮的。

二,、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,，掌握日常生活的本領(lǐng)。

首先讓學(xué)生知道自己的事情應(yīng)該自己做,，例如：穿衣服,，整理自己的書包，擺好自己的桌椅等一些日常的勞動(dòng)技能,，具體方法是先請(qǐng)能干的學(xué)生做一遍,，然后老師再示范講解正確的操作過(guò)程,，結(jié)合勞技課比比誰(shuí)做得好，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的興趣,，調(diào)動(dòng)他們的勞動(dòng)積極性,。

其次要求學(xué)生能為別人做一些力所能及的好事，在家里幫助父母掃地,、擦桌子,、收拾碗筷、撿菜等,。在學(xué)校幫助老師擦窗臺(tái),、擺桌椅、清掃衛(wèi)生區(qū),，定期評(píng)比,，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)操作有困難的學(xué)生,。

最后,，發(fā)揮自然角的作用，讓學(xué)生輪流照料自然角,。這樣學(xué)生既獲得了動(dòng)植物的有關(guān)知識(shí),，又學(xué)到了種植管理技能。

三,、創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)環(huán)境,，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。

首先讓學(xué)生輪流做值日生,，要完成各項(xiàng)工作,，像擦桌椅、清掃等,，逐步向他們提出更高的要求,，幫助他們改正一些缺點(diǎn)，熟練勞動(dòng)技能,。其次根據(jù)學(xué)生的勞動(dòng)能力,，要求每天到校后把教室內(nèi)外打掃干凈，老師天天檢查督促,，使學(xué)生慢慢地養(yǎng)成天天勞動(dòng)的習(xí)慣,，勞動(dòng)能力也得到逐步提高。最后讓學(xué)生去拔拔花壇的草,，清掃校園,，讓學(xué)生在為別人做好事的同時(shí)又一次鍛煉勞動(dòng)技能，體會(huì)勞動(dòng)的光榮,。

四,、校內(nèi)校外相結(jié)合,，鞏固勞動(dòng)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣,，必須取得家長(zhǎng)的支持與配合,，老師應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)弱智兒童愛勞動(dòng),、會(huì)勞動(dòng)的重要性,，要求學(xué)生在家里做到自己的事自己做，并適當(dāng)做些小家務(wù),，讓其父母說(shuō)說(shuō)孩子多能干,。老師還應(yīng)經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通情況，商討好的教育方法,，如此持之以恒,，弱智兒童定會(huì)養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

本學(xué)期,，經(jīng)過(guò)我們的共同努力,，學(xué)生們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，很多學(xué)生能主動(dòng)將自己轄區(qū)的衛(wèi)生打掃干凈,，并且通過(guò)與家長(zhǎng)的交談中了解到,，學(xué)生們?cè)诩抑幸材軙r(shí)常幫助父母做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，真正使學(xué)生養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

勞技教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十二

１,、通過(guò)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常用手針針法及縫制技能,。

２,、學(xué)習(xí)制作一個(gè)漂亮的`軟椅墊。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生自己縫制,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)縫制軟椅墊,。教學(xué)難點(diǎn)：縫制方法,。教學(xué)要點(diǎn)：裁布與縫制,。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：椅墊成品,。

生：針、線,、剪刀,、畫筆、花布,、海綿,、按扣,、頂針箍。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

1,、教師出示椅墊成品,，學(xué)生欣賞。

2,、小組討論制作的基本方法,。

1、分組看書或觀察成品,，探究縫制方法,。

2、嘗試縫制制作,。

3,、教師巡視，提示注意安全,。

4,、學(xué)生隨時(shí)提出在制作中遇到的問(wèn)題。

5,、師生互動(dòng)交流,、解決問(wèn)題。

1,、怎樣選擇裁布,？

2、針腳要細(xì),、勻,、密。

3,、分組實(shí)踐練習(xí),。

4、師生評(píng)價(jià)作品,。

利用課外時(shí)間再觀察,、縫制椅墊。

勞技教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十三

年終就快要到了,，現(xiàn)在我就我這一年來(lái)的勞技教學(xué)工作仔細(xì)的回顧了一遍,，做出年終工作總結(jié)，請(qǐng)大家予以點(diǎn)評(píng)：

一,、按計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，達(dá)到預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。

(一)大部分學(xué)生能夠通過(guò)課堂教學(xué)認(rèn)識(shí)和了解盆花栽培、水仙花的習(xí)性和插花及山水盆景的基本知識(shí);并且有相當(dāng)一部分學(xué)生在能夠主動(dòng)為自己和小組創(chuàng)造條件并能運(yùn)用學(xué)到的基本知識(shí)制作出相應(yīng)的作品,。

(二)通過(guò)勞技作品的制作,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力,，同時(shí)也大幅度提高學(xué)生們對(duì)園藝課和課外活動(dòng)的興趣,。

(三)通過(guò)水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中勤動(dòng)手,、愛思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習(xí)慣,。通過(guò)小組制作作品的方式鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，增進(jìn)了學(xué)生之間的相互了解和友誼。

(四)通過(guò)期末的技能和理論方面的考核,，以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的考查,， 有98%的優(yōu)良率。

二,、談?wù)劷?jīng)驗(yàn)與不足,。

(一)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程,，走進(jìn)新課程,。

(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)勞技教材上的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念，平時(shí)多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識(shí)技能,，做到課堂有的放矢,。

(三)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改及評(píng)價(jià)學(xué)生作品,，及時(shí)鼓勵(lì)和肯定,。

(四)做好課后和課堂輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

(五)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,。

(六)由于客觀的教學(xué)條件限制或本人的經(jīng)驗(yàn)有限,，一些教學(xué)活動(dòng)無(wú)法正常開展,，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室的支持和指導(dǎo),。相信在不斷的學(xué)習(xí)和探究后教學(xué)工作會(huì)有新的突破和相應(yīng)的成果,。

勞技課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和技術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生"會(huì)動(dòng)手,、能設(shè)計(jì)、愛勞動(dòng),。"使他們成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的新人,。本學(xué)期我們依據(jù)課程目標(biāo)和我們年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)，制定了本學(xué)期的勞技計(jì)劃,，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐有如下的收獲：

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)施學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)

課堂上我們改變了過(guò)去那種以教材,、教師,、課堂為中心，以教代學(xué),，教給知識(shí)重結(jié)論,、輕過(guò)程，缺乏教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程的方式,。讓學(xué)生自覺探索,、不斷發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在教學(xué)中緊密結(jié)合實(shí)際,，加強(qiáng)教師點(diǎn)撥下學(xué)生主體性的實(shí)踐過(guò)程性,，重視激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索興趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,，從而取得解決實(shí)際問(wèn)題的成功體驗(yàn)。

2,、積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛質(zhì)

興趣是人積極認(rèn)識(shí)事物或關(guān)心活動(dòng)的心理傾向，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)制,。因此,，我們?cè)诨顒?dòng)中重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)、開發(fā)和利用,。在教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)實(shí)際的技術(shù)活動(dòng)或技術(shù)成果情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)加大思維訓(xùn)練的力度和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。讓學(xué)生自己想象設(shè)計(jì)一個(gè)造型,，而不是教師固定一個(gè)模式,。在學(xué)生的想象設(shè)計(jì)中，教師要注意鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生自信,，敢于標(biāo)新立異,，敢于展示個(gè)性，敢于追求成功,。只有這樣,，才能表現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新能力。這樣學(xué)生學(xué)得主動(dòng),、生動(dòng),，自然會(huì)品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，成功的喜悅,，自然會(huì)有信心再去追求十次百次的成功,，學(xué)生創(chuàng)新能力也會(huì)隨之得到培養(yǎng)和提高。學(xué)生做好后,，我們又布置了展示臺(tái),，把學(xué)生的作品展示出來(lái) ，組織觀看評(píng)議,、評(píng)比,，以此來(lái)提高學(xué)生的鑒賞能力，審美情趣,。再次感受成功的喜悅,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力

在我們提倡"讓課堂充滿生命的活力"的時(shí)候,，就意味著要學(xué)生能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，也即把學(xué)習(xí)的自由還給了學(xué)生,。試想一下,，如果我們把每件事情都手把手地教學(xué)生，或者要他按照教師的規(guī)定來(lái)按部就班,，我們的學(xué)生怎么可能有主動(dòng)參與的積極性和發(fā)現(xiàn),、發(fā)展的機(jī)會(huì)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力又何從培養(yǎng)?當(dāng)然,，留給學(xué)生自由,，并非放任自由，教師在努力為學(xué)生創(chuàng)造"自由"的同時(shí),，應(yīng)正確把握教學(xué)的流向,，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)?規(guī)范"。

4,、及時(shí)多元的發(fā)展性評(píng)價(jià),，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望的動(dòng)力 教育心理學(xué)研究證明：正確的評(píng)價(jià),，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,、自尊心,。要培養(yǎng)每一個(gè)同學(xué)的創(chuàng)新精神，就必須以正面鼓勵(lì)為主,。小學(xué)生具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,，但也有一些學(xué)生,，怕提問(wèn)或作答時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò),，同學(xué)笑話。不敢大膽,、放手去表現(xiàn),，此時(shí)教師應(yīng)善于尋找課堂的興奮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提問(wèn),，支持學(xué)生獨(dú)樹一幟的創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。我們說(shuō)創(chuàng)造力人人都有，我們的學(xué)生個(gè)個(gè)聰明,，教師要捕捉學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)小小思想火花,，或用親切的言語(yǔ)或用會(huì)意的微笑、贊許的目光等身體語(yǔ)言,，及時(shí)給予肯定,。即使有些是錯(cuò)誤的想法、回答,，教師也要不失時(shí)機(jī)地給予積極評(píng)價(jià),，使學(xué)生時(shí)時(shí)有一種愉快的心理體驗(yàn)，感受到勞動(dòng)本身的樂趣,。讓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氣氛充滿整個(gè)課堂,，最大限度地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。因此,，教師的熱情鼓勵(lì)，無(wú)疑是一種強(qiáng)大有力的催化劑,，可以激勵(lì)學(xué)生,，活躍思維，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。激勵(lì)評(píng)價(jià)的方式,，可以用口頭表?yè)P(yáng),，作業(yè)加分，發(fā)獎(jiǎng)狀,，評(píng)選小能手等各種形式,，對(duì)學(xué)生的參與及時(shí)給予肯定;也可以經(jīng)常在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，以及雖然有缺點(diǎn)但有創(chuàng)意的作品,。給他們以激勵(lì),，保護(hù)他們的奇思妙想，那么,，他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿著渴望,，也在渴望中激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神，使不同層次的學(xué)生都能獲得"跳一跳"摘到果子的成功和喜悅,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索與實(shí)踐,，我們深深地體會(huì)到：教師必須尊重學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的興趣,，開展創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng),，使課堂形成一種和諧的環(huán)境;使每個(gè)學(xué)生都能夠自主地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，只有這樣才能充分發(fā)揮出他們的創(chuàng)新實(shí)踐潛能,。

勞技教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十四

光陰流逝，歲月荏苒,，轉(zhuǎn)眼我們又度過(guò)了一年,。回首一年來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的勞技教育工作,，我們深深地發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科的突出的特點(diǎn),。

開展豐富多彩的勞技教育活動(dòng)，有益于學(xué)生的身心健康,。能夠受到積極的思想影響,。

勞技技術(shù)課是普通高等中學(xué)對(duì)學(xué)生突施勞動(dòng)技術(shù)教育的重要課程，光對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要途徑,。由于勞動(dòng)技術(shù)教育對(duì)學(xué)生的思想是潛移默化的,，因此，親身實(shí)踐往往比單一的口頭說(shuō)教更為有效,。

勞動(dòng)技術(shù)教育是在教育者的指導(dǎo)下學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)生既要?jiǎng)幽X、又要?jiǎng)邮?、?dòng)口,、這就十分有利于培養(yǎng)他們的觀察力、思考力,、想象力,、以及閱讀,、表達(dá)、操作等能力,，有利于發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,。中學(xué)生開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，在課堂教學(xué)中要受到很多限制,，而在勞技課上卻可以大現(xiàn)身手,。

勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)是學(xué)生課余生活的主要內(nèi)容，是學(xué)校有目的,、有計(jì)劃進(jìn)行的一項(xiàng)教育活動(dòng),。學(xué)生課余生活中不斷設(shè)有勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)，在許多情況下,，不愿教或不會(huì)教勞技活動(dòng),，就很難教好課堂教學(xué)活動(dòng),，也就很難教好整個(gè)學(xué)校的工作,。

綜上所述，正確認(rèn)識(shí)并開展勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng),，并認(rèn)真地持之以恒地開展下去,，對(duì)于進(jìn)一步深化新青一中教育改革，優(yōu)化教育質(zhì)量,，推動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)合格的后備人才，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,。因此,，擺在我們教育者肩上的重?fù)?dān)，只要?jiǎng)?chuàng)造條件,，使學(xué)生在校期間就盡可能地了解新成果,，新技能,，豐富理論知識(shí)的同時(shí),，培養(yǎng)有一技之長(zhǎng)的人才，提高文化素養(yǎng)，陶冶情操,。

勞動(dòng)技術(shù)教育這項(xiàng)工作,，任重而道遠(yuǎn),！我們會(huì)不懈努力,，用愛心,、用智慧、用自己的生命去伴隨學(xué)生們的成長(zhǎng),！