作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

班會(huì)設(shè)計(jì)班會(huì)教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

2,、通過涂涂畫畫,，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書,，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)圖書的內(nèi)容,。

3、體驗(yàn)制作圖書的樂趣,，感受秋天的多彩,。

4、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌,。

5、能通過表情,、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察圖片，用講述的方式仿編詩(shī)歌,。

難點(diǎn)：制作圖書,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、圖畫(半成品),、水彩筆,、訂書機(jī)、膠水,。

活動(dòng)過程：

大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《秋天的顏色》含ppt課件

2,、出示楓葉：它又是誰?他會(huì)說秋天是什么顏色的呢?

出示圖文詩(shī)句，楓葉說：秋天是------(請(qǐng)幼兒回答)

3,、出示松樹：它是誰,，又會(huì)怎么說呢?

出示圖文詩(shī)句，松樹說：秋天是綠色的,。

4,、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的,、松樹說秋天是綠色的,，那么在它們腳下的大地會(huì)怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象)出示圖文詩(shī)句,，大地說：秋天是彩色的,。

5、完整朗讀詩(shī)歌,。

三,、分組活動(dòng)，制作圖書。

秋天這么美麗,，你們想不想把秋天畫出來,，讓更多的人來知道秋天的顏色呢?

1、半成品展示,，告訴幼兒如何操作,，講述規(guī)則。

2,、分組活動(dòng),，適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色。

3,、涂色結(jié)束,，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

4,、組織幼兒討論，根據(jù)詩(shī)歌句式創(chuàng)編詩(shī)歌,。

引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色,，可以重復(fù)，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理,，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊,。

5、制作圖書,。

四,、展示圖書。

講述故事(教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒,，鼓勵(lì)幼兒大膽的說,，勇敢的說)

五、教師小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束,。

帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗,。

教學(xué)反思：

幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的,。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌時(shí),，主要采用了討論法,，聯(lián)系法、游戲法,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)看圖列算式,，理解數(shù)字及符號(hào)在算式中的意義,。

2.在看圖列算式的過程中積累加減運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)。

3.能積極參與活動(dòng),，并清楚地用語(yǔ)言表述算式與事物之間的數(shù)量關(guān)系,。

4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件,。

2.掛圖4幅,。

3.幼兒操作單,。

活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方,，看看那兒有什么?

二,、學(xué)習(xí)解答加減應(yīng)用題并列式計(jì)算

1.學(xué)習(xí)解答加法應(yīng)用題。

師：這兒的景色真美呀,，都有些什么呢?(大樹,、草、花等)

師：瞧!這么美的景色把誰給吸引來了?(瓢蟲)

師：花叢中飛來了幾只瓢蟲?(3只)

師：我們可以用數(shù)字幾來表示?(3)

師：看,，又飛來了幾只瓢蟲?(2只)又飛來的2只瓢蟲用數(shù)字幾來表示?(2)

師：現(xiàn)在花叢中一共有幾只瓢蟲?(5只)5只我們用數(shù)字幾來表示?(5)

師：我們可以用一道算式把它們記錄下來,。3+2=5

師：請(qǐng)小朋友說說看這些數(shù)字和符號(hào)表示什么意思?3表示什么意思?(3表示花叢中原來有3只瓢蟲)2表示什么意思?又飛來了2只瓢蟲，5表示什么意思?(5表示一共有5只瓢蟲)為什么要用加號(hào)?加號(hào)表示什么意思?(因?yàn)橛诛w來了,，變多了所以用加號(hào))等于號(hào)表示什么?(一共有)

2.學(xué)習(xí)解答減法應(yīng)用題

師：看!草地上有幾只蜻蜓?(5只)

師：我們可以用數(shù)字幾來表示?(5)

師：咦,，飛走了幾只蜻蜓?(1只)飛走的1只蜻蜓我們又可以用數(shù)字幾來表示?(1)師：現(xiàn)在草地上還剩幾只蜻蜓?(4只)四只蜻蜓我們用數(shù)字幾來表示?(4)

師：我們也可以用一道算式把它們記錄下來。5-1=4

師：請(qǐng)小朋友說說看這些數(shù)字和符號(hào)表示什么意思?5表示什么意思?(5表示樹葉上原來有5只瓢蟲),，4表示什么意思?快思老師.教案網(wǎng)出處(4表示爬走了4只蜻蜓)1表示什么意思?(1表示還剩下1只瓢蟲)這里為什么用減號(hào)?(減號(hào)表示爬走了,、變少了)等號(hào)表示還剩下。

三,、看圖解答應(yīng)用題并列式(每次出現(xiàn)3幅圖)

1.出示毛毛蟲圖

師：現(xiàn)在老師要來考考你們,，看，什么昆蟲來了?(毛毛蟲)老師手指第一幅圖,，這幅圖是什么意思?(樹葉上有3只毛毛蟲)這幅圖是什么意思?(又爬來了2只毛毛蟲)現(xiàn)在樹葉上一共有幾只毛毛蟲呢?我們一起看第三幅圖(樹葉上一共有5只毛毛蟲)怎么列算式?告訴大家為什么要用加法?(因?yàn)橛峙纴砹?，原來少，最后一幅圖中的毛毛蟲變多了,，所以用加法)

2.出示螞蟻的圖片

師：看,，這又是什么昆蟲?土坡上有幾只螞蟻?這幅圖師什么意思?走掉了3只螞蟻，現(xiàn)在土坡上還剩下2只螞蟻?，F(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友完整地說說這三幅圖的意思?(土坡上有5只螞蟻,，走掉了3只螞蟻,，土坡上還剩下2只螞蟻)誰來列算式?說說這里為什么用減法?(因?yàn)槲浵佊肿叩袅耍瓉矶?，最后一幅圖中的螞蟻?zhàn)兩倭?，所以用減法)

3.出示蜘蛛和蝴蝶的圖片

師：小朋友看，這里有什么昆蟲?(蜘蛛和蝴蝶)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,，動(dòng)動(dòng)你的小腦筋,，這兩大幅圖應(yīng)該用加法還是用減法呢?(蜘蛛用加法，蝴蝶用減法)為什么蜘蛛用的是加法?(因?yàn)橹┲胗謥砹?，原來少,，最后變多?為什么蝴蝶用的是減法?(因?yàn)楹诛w走了，原來多,，蝴蝶最后變少了)誰來用一道算式把它們記錄下來,。我們一起說說這三幅圖的意思。(蜘蛛網(wǎng)上有2只蜘蛛,，又爬來了3只蜘蛛,，現(xiàn)在一共有5只蜘蛛。2+3=5花叢中有4只蝴蝶,，飛走了1只蝴蝶,，花叢中還剩下3只蝴蝶。4-1=3)

總結(jié)：今天小朋友學(xué)得很認(rèn)真,，學(xué)會(huì)了看圖解答應(yīng)用題,，并且列出了算式。

四,、幼兒看圖練習(xí)

1.講解,、示范

師：下面請(qǐng)小朋友們來完成一張作業(yè)單。先說一說三幅圖的意思,，然后在下面的空格里列出算式,。數(shù)字寫在日子格里，符號(hào)寫在圓圈里,。

2.幼兒練習(xí)

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。

活動(dòng)意圖：

秋天來到,，伴隨著瑟瑟秋風(fēng),，迎來了豐收的喜悅,。各種營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的水果陸續(xù)上市,。秋季的水果很多如：石榴,、桔子、柿子,、棗子,、柚子等數(shù)不勝數(shù)。水果富含維生素和纖維素,，對(duì)身體十分好,。特別是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精華,。結(jié)合實(shí)際開展了此次活動(dòng)《秋天的水果》,。讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解各種各樣秋天水果的特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察秋天水果,，比較水果果核特征。

2,、知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

3,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、ppt課件

2、石榴,、桔子,、柿子、棗子,、柚子實(shí)物,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解秋天水果果核的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受秋天是個(gè)豐收的季節(jié),。

活動(dòng)過程：

一,、引起興趣

你們都吃過什么水果?

小結(jié)：好多水果都是我們喜歡吃的，秋天有好多水果多成熟了,。

二,、幼兒觀察,，討論

秋天有哪些水果成熟了?(出示ppt1)

小結(jié)：原來石榴、桔子,、柿子,、棗子、柚子都是秋天成熟的,。

這些水果里有果核嗎?

(幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述)

三,、果核配對(duì)

看一看!(出示ppt2)

石榴、桔子,、柿子,、棗子、柚子果核是哪一種?

水果果核連線,，出示食物進(jìn)行驗(yàn)證,。

小結(jié)：水果的核都是不一樣的。

活動(dòng)延伸：

回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?

活動(dòng)反思：

秋天,，一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)!水果成熟了,，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味,、多姿多彩,。可是在水果的世界里也蘊(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密,，活動(dòng)通過說說,，看看從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果,。按照孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際掌握的知識(shí)水平而設(shè)計(jì)的，每個(gè)活動(dòng)都充滿趣味性,，符合幼兒需要,，完成了活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋天到了,，樹葉變黃,，大雁南飛。天氣一天比一天涼,。小朋友們的衣服葉漸漸厚了起來,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育兒童理解兒歌的內(nèi)容,，能夠朗讀兒歌,，感覺兒歌中秋天的神韻，進(jìn)一步了解四季更替與自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

2,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

能夠背誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容,，幫助孩子了解四季更替與自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)四季景物的圖片，視頻,，幼兒用書,，兒歌《秋風(fēng)吹》

活動(dòng)過程

1、教師出示秋天的圖片,，播放有關(guān)秋天風(fēng)景的視頻,，讓幼兒猜這是什么季節(jié)的景色。

2,、讓幼兒說一說,，秋天來了周圍的景色有什么變化?(讓幼兒參考視頻和圖片回答問題)

3、學(xué)習(xí)兒歌,。先播放兩遍兒歌讓幼兒靜聽，再向口述詩(shī)歌大意,，!.快思.教案網(wǎng)出處!加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解,，最后教幼兒逐句背誦，直到幼兒能齊聲背誦,。

4,、讓幼兒分別上臺(tái)朗誦兒歌，看誰朗誦的最好,。

5,、教師帶領(lǐng)孩子表演兒歌。

教學(xué)反思

我從幼兒的興趣出發(fā)組織了此次活動(dòng),，讓幼兒可以了解到神秘的季節(jié)更替和秋天獨(dú)特的自然現(xiàn)象,。幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中很投入，孩子們認(rèn)識(shí)到了許多以往不知道的問題,。學(xué)生在學(xué)習(xí)和相互交流的互動(dòng)中興致很高,，了解到了秋天的各種現(xiàn)象,。活動(dòng)既增強(qiáng)了學(xué)生的知識(shí),，又鍛煉了孩子的記憶,、朗誦、表演,、配合等能力,。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn),。如果有計(jì)劃再次教學(xué),，一定在活動(dòng)中延伸加入學(xué)生對(duì)一年四季每個(gè)季節(jié)不同現(xiàn)象想理解和認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們嘗試去觀察,，去發(fā)現(xiàn),。從而更好地開發(fā)孩子的綜合素質(zhì)。

班會(huì)設(shè)計(jì)班會(huì)教案及反思篇二

活動(dòng)背景

由于近年來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快,，耕地越來越少,，幼兒園的孩子與農(nóng)田接觸不多，秋收時(shí)帶孩子到外面去體會(huì)秋天豐收的情景,，幼兒感到很新鮮,，也很興奮，同時(shí)細(xì)心地觀察到秋天大自然的變化,，樹葉變黃了,，莊稼豐收了，孩子們高興地說：“秋天真好!”發(fā)出了對(duì)秋天的贊美之情,，抓住孩子贊美的情感,，我想在藝術(shù)中會(huì)得到更好的升華。因此,，回幼兒園之后,，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《秋天多么美》，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來,。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快,、活潑的情緒。

2,、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

4,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對(duì)優(yōu)美樂曲的感受,，讓孩子加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),，同時(shí)發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的美麗。

難點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)符點(diǎn)音符,、跳音的正確演唱,，及它們?cè)诟枨星樘幚碇械淖饔谩?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備

棉花、高梁,、水稻對(duì)于幼兒園的孩子來說十分陌生,，活動(dòng)前搜集實(shí)物，讓幼兒看到植物真實(shí)的外部特征,，加深對(duì)植物的印象,，同時(shí)加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。制作多媒體課件,，通過聲,、形、色各種感官的結(jié)合,，讓幼兒加深對(duì)藝術(shù)作品的理解,，體會(huì)作品的內(nèi)涵。

活動(dòng)過程

一,、開始部分

秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進(jìn)活動(dòng)室,。

師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來,，讓我們一起走進(jìn)今天的音樂殿堂,。

二、基本部分

1,、感受秋天師：看來，小寶貝們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)可真不少,，下面就讓我們一起隨歌聲走進(jìn)秋天去感受一下秋天的美麗,，請(qǐng)寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。

播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv,，讓幼兒視聽結(jié)合,，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完后讓幼兒交流對(duì)歌曲的感受,。(優(yōu)美抒情)

2,、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽,，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐,，我的歌里都唱到了什么?由老師范唱,，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物?(秋風(fēng)、棉桃姐姐,、稻花姐姐,、高梁姐姐)教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)棉桃、高粱,、水稻三種植物,。

3、朗誦秋天師：秋風(fēng)一吹,，棉桃姐姐的嘴都笑咧了,，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活——說兒歌,，把開心的棉桃姐姐說出來,。

(1)教師邊彈旋律，邊說歌詞,，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

(2)讓幼兒發(fā)揮想象，通過自己的肢體語(yǔ)言來表示強(qiáng)弱,，為兒歌伴奏,。

4、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了,，棉桃姐姐聽了更高興了,，棉桃姐姐想請(qǐng)你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好!讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段,，以自學(xué)為主,，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)幫助。

5,、贊美秋天(歌曲的感情處理)

(1)“秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,，”應(yīng)唱得輕柔。

(2)跳音的正確演唱及對(duì)歌曲感情處理的幫助,。

(3)“秋風(fēng)吹黃了莊稼,，吹得人們大豐收”應(yīng)唱的高興喜悅。[快思老師.教案網(wǎng)出處]播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞,。

6,、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放松一下，我們來跳一段豐收舞,。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈,，自由發(fā)揮，給幼兒創(chuàng)作的空間,。

7,、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來開一個(gè)大班的專場(chǎng)演出,，每一位寶貝都要參加,，讓我們齊心協(xié)力，把最好的歌,，最美的舞,，最棒的樂隊(duì)獻(xiàn)給今天在場(chǎng)的所有老師!棉花舞蹈隊(duì)，稻花合唱隊(duì),，高梁小樂隊(duì)同臺(tái)展示,。

三、結(jié)束部分

美麗的秋天秋天是豐富多彩的,，讓我們一起到操場(chǎng)上去看一看,、摸一摸、聞一聞,、踩一踩,、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧!師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動(dòng)室,。(讓幼兒真正走進(jìn)秋天,，觀察秋天的變化,、秋天的美麗,。)

四,、活動(dòng)延伸

小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),，農(nóng)民伯伯田里忙收獲,，高興背后也有辛勞。幼兒通過背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》總結(jié)不能浪費(fèi)糧食,。

教學(xué)反思

《秋天多么美》是一首優(yōu)美,、活潑的兒童歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：

1,、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快,、活潑的情緒。

2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。

3,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo),，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié),，即秋天的序曲、認(rèn)識(shí)秋天,、歌唱秋天,、美麗的秋天，從聽,、看,、動(dòng)、作,、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。

一、聽,，即用耳朵聽,。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,，我采用多聽多變的形式,，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片,、聽老師范唱,、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽,、跳著舞來聽等,，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，避免了老師唱一句,，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

二,、看,，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,，搜集了棉桃,、水稻、高粱三種植物,，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段,，制作了豐富多彩,、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件,，讓幼兒有一種親臨其境的感覺,，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),，同時(shí)利于歌曲的感情處理,。

三、動(dòng),，好動(dòng)是幼兒的天性,，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng),、腦動(dòng),、口動(dòng)、手動(dòng),、全身動(dòng),，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),，歌曲演唱讓其口動(dòng),，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng),，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體,。

四、作,。即創(chuàng)作,，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年,。

五,、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,，如自然科學(xué)教育,、藝術(shù)教育,、品德教育、衛(wèi)生教育等,，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。

班會(huì)設(shè)計(jì)班會(huì)教案及反思篇三

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋天到了,，樹葉變黃，大雁南飛,。天氣一天比一天涼,。小朋友們的衣服葉漸漸厚了起來。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、教育兒童理解兒歌的內(nèi)容,，能夠朗讀兒歌，感覺兒歌中秋天的神韻,，進(jìn)一步了解四季更替與自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

能夠背誦兒歌,，理解兒歌內(nèi)容，幫助孩子了解四季更替與自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)四季景物的圖片,，視頻，幼兒用書,，兒歌《秋風(fēng)吹》

活動(dòng)過程

1,、教師出示秋天的圖片，播放有關(guān)秋天風(fēng)景的視頻,，讓幼兒猜這是什么季節(jié)的景色,。

2、讓幼兒說一說,，秋天來了周圍的景色有什么變化?(讓幼兒參考視頻和圖片回答問題)

3,、學(xué)習(xí)兒歌,。先播放兩遍兒歌讓幼兒靜聽，再向口述詩(shī)歌大意,，!.快思.教案網(wǎng)出處!加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解,，最后教幼兒逐句背誦，直到幼兒能齊聲背誦,。

4,、讓幼兒分別上臺(tái)朗誦兒歌，看誰朗誦的最好,。

5,、教師帶領(lǐng)孩子表演兒歌。

教學(xué)反思

我從幼兒的興趣出發(fā)組織了此次活動(dòng),，讓幼兒可以了解到神秘的季節(jié)更替和秋天獨(dú)特的自然現(xiàn)象,。幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中很投入，孩子們認(rèn)識(shí)到了許多以往不知道的問題,。學(xué)生在學(xué)習(xí)和相互交流的互動(dòng)中興致很高,，了解到了秋天的各種現(xiàn)象?；顒?dòng)既增強(qiáng)了學(xué)生的知識(shí),，又鍛煉了孩子的記憶、朗誦,、表演,、配合等能力。在輕松愉快自然的氛圍中,，教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn),。如果有計(jì)劃再次教學(xué)，一定在活動(dòng)中延伸加入學(xué)生對(duì)一年四季每個(gè)季節(jié)不同現(xiàn)象想理解和認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)他們嘗試去觀察,，去發(fā)現(xiàn)。從而更好地開發(fā)孩子的綜合素質(zhì),。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的,。

2,、通過涂涂畫畫，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書,，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)圖書的內(nèi)容,。

3、體驗(yàn)制作圖書的樂趣,，感受秋天的多彩,。

4,、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌,。

5,、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察圖片,，用講述的方式仿編詩(shī)歌。

難點(diǎn)：制作圖書,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,、圖畫(半成品)、水彩筆,、訂書機(jī)、膠水,。

活動(dòng)過程：

大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《秋天的顏色》含ppt課件

2,、出示楓葉：它又是誰?他會(huì)說秋天是什么顏色的呢?

出示圖文詩(shī)句，楓葉說：秋天是------(請(qǐng)幼兒回答)

3,、出示松樹：它是誰,，又會(huì)怎么說呢?

出示圖文詩(shī)句，松樹說：秋天是綠色的,。

4,、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的,、松樹說秋天是綠色的,，那么在它們腳下的大地會(huì)怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象)出示圖文詩(shī)句,，大地說：秋天是彩色的,。

5、完整朗讀詩(shī)歌,。

三,、分組活動(dòng)，制作圖書,。

秋天這么美麗,，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢?

1,、半成品展示,，告訴幼兒如何操作，講述規(guī)則,。

2,、分組活動(dòng),，適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色。

3,、涂色結(jié)束,，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

4,、組織幼兒討論，根據(jù)詩(shī)歌句式創(chuàng)編詩(shī)歌,。

引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色,，可以重復(fù)，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理,，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊,。

5、制作圖書,。

四,、展示圖書。

講述故事(教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒,，鼓勵(lì)幼兒大膽的說,，勇敢的說)

五、教師小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束,。

帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗,。

教學(xué)反思：

幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的,。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌時(shí),，主要采用了討論法,，聯(lián)系法、游戲法,。

班會(huì)設(shè)計(jì)班會(huì)教案及反思篇四

——普法教育主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)

一,、活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生明白“網(wǎng)吧”的危害性,，讓學(xué)生通過參與,，從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。

2,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，作為一名合格小專生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搞好我們的學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。

二,、活動(dòng)過程：

（一）分析案例,、認(rèn)識(shí)危害

據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪率有逐年上升的趨勢(shì),，占所有犯罪的60%左右,，其中，有很大一部分是由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)中各種暴力游戲而走上犯罪的道路,。今天我們利用這次班會(huì)活動(dòng)一起來探討一下有關(guān)迷戀網(wǎng)吧的問題,。

出示有關(guān)網(wǎng)吧危害的資料：

1.泉州某某中學(xué)某學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為十塊錢的上網(wǎng)費(fèi)搶劫小學(xué)生被判有期徒刑1年,，花季少年的大好前途就這樣斷送了,。

2.某小學(xué)學(xué)生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻,，連續(xù)通宵一個(gè)星期,，吃住都在網(wǎng)吧，父母心急如焚,，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁,，傷心過度,，病倒住院。

3.浙江溫州某中學(xué)初二學(xué)生小強(qiáng)因迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,，常常夜不歸宿,，盜竊家里錢財(cái)，有一次盜竊家里300元正出門上網(wǎng)吧時(shí),，被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下,，小強(qiáng)怒不可遏，喪失理智,，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去,，可憐的老奶奶關(guān)心照顧小強(qiáng)十幾年，竟死于自己的孫子的手里,，可悲啊,。

（二）討論發(fā)言，提高認(rèn)識(shí) 1.小學(xué)生上網(wǎng)成癮的原因有哪一些,？

2.你認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)不會(huì)影響到學(xué)習(xí),？舉例說明。

班會(huì)設(shè)計(jì)班會(huì)教案及反思篇五

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋天到了，樹葉變黃,，大雁南飛,。天氣一天比一天涼。小朋友們的衣服葉漸漸厚了起來,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、教育兒童理解兒歌的內(nèi)容，能夠朗讀兒歌,，感覺兒歌中秋天的神韻,，進(jìn)一步了解四季更替與自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

2,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

能夠背誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容,，幫助孩子了解四季更替與自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)四季景物的圖片，視頻,，幼兒用書,，兒歌《秋風(fēng)吹》

活動(dòng)過程

1、教師出示秋天的圖片,，播放有關(guān)秋天風(fēng)景的視頻,，讓幼兒猜這是什么季節(jié)的景色。

2,、讓幼兒說一說,，秋天來了周圍的景色有什么變化?(讓幼兒參考視頻和圖片回答問題)

3、學(xué)習(xí)兒歌,。先播放兩遍兒歌讓幼兒靜聽,，再向口述詩(shī)歌大意，!.快思.教案網(wǎng)出處!加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解,，最后教幼兒逐句背誦,，直到幼兒能齊聲背誦,。

4、讓幼兒分別上臺(tái)朗誦兒歌,，看誰朗誦的最好,。

5、教師帶領(lǐng)孩子表演兒歌,。

教學(xué)反思

我從幼兒的興趣出發(fā)組織了此次活動(dòng),，讓幼兒可以了解到神秘的季節(jié)更替和秋天獨(dú)特的自然現(xiàn)象。幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中很投入,，孩子們認(rèn)識(shí)到了許多以往不知道的問題,。學(xué)生在學(xué)習(xí)和相互交流的互動(dòng)中興致很高，了解到了秋天的各種現(xiàn)象,?；顒?dòng)既增強(qiáng)了學(xué)生的知識(shí)，又鍛煉了孩子的記憶,、朗誦,、表演、配合等能力,。在輕松愉快自然的氛圍中,，教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)。如果有計(jì)劃再次教學(xué),，一定在活動(dòng)中延伸加入學(xué)生對(duì)一年四季每個(gè)季節(jié)不同現(xiàn)象想理解和認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)他們嘗試去觀察，去發(fā)現(xiàn),。從而更好地開發(fā)孩子的綜合素質(zhì),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，知道秋天是美麗多彩的。

2,、通過涂涂畫畫,，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)圖書的內(nèi)容,。

3,、體驗(yàn)制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩,。

4,、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌,。

5,、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察圖片,，用講述的方式仿編詩(shī)歌,。

難點(diǎn)：制作圖書。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,、圖畫(半成品),、水彩筆、訂書機(jī),、膠水,。

活動(dòng)過程：

大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《秋天的顏色》含ppt課件

2、出示楓葉：它又是誰?他會(huì)說秋天是什么顏色的呢?

出示圖文詩(shī)句,，楓葉說：秋天是------(請(qǐng)幼兒回答)

3,、出示松樹：它是誰，又會(huì)怎么說呢?

出示圖文詩(shī)句,，松樹說：秋天是綠色的,。

4、師：菊花說秋天是黃色的,、楓葉說秋天是紅色的,、松樹說秋天是綠色的，那么在它們腳下的大地會(huì)怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地,，引導(dǎo)幼兒大膽想象)出示圖文詩(shī)句,，大地說：秋天是彩色的。

5,、完整朗讀詩(shī)歌,。

三、分組活動(dòng),，制作圖書,。

秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來,，讓更多的人來知道秋天的顏色呢?

1,、半成品展示，告訴幼兒如何操作,，講述規(guī)則,。

2、分組活動(dòng),，適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色,。

3、涂色結(jié)束,，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的畫紙,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

4、組織幼兒討論,，根據(jù)詩(shī)歌句式創(chuàng)編詩(shī)歌,。

引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復(fù),，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理,，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。

5,、制作圖書,。

四、展示圖書,。

講述故事(教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒,，鼓勵(lì)幼兒大膽的說，勇敢的說)

五,、教師小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束。

帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美,，感受大自然的美麗,。

教學(xué)反思：

幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌時(shí),，主要采用了討論法，聯(lián)系法,、游戲法,。

活動(dòng)意圖：

秋天來到，伴隨著瑟瑟秋風(fēng),，迎來了豐收的喜悅,。各種營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的水果陸續(xù)上市,。秋季的水果很多如：石榴,、桔子、柿子,、棗子、柚子等數(shù)不勝數(shù),。水果富含維生素和纖維素,，對(duì)身體十分好。特別是秋天的水果,，那真的是聚集了一年的精華,。結(jié)合實(shí)際開展了此次活動(dòng)《秋天的水果》,。讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解各種各樣秋天水果的特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察秋天水果,，比較水果果核特征。

2,、知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、ppt課件

2,、石榴、桔子,、柿子,、棗子、柚子實(shí)物,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解秋天水果果核的特征,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

活動(dòng)過程：

一,、引起興趣

你們都吃過什么水果?

小結(jié)：好多水果都是我們喜歡吃的,，秋天有好多水果多成熟了。

二,、幼兒觀察,，討論

秋天有哪些水果成熟了?(出示ppt1)

小結(jié)：原來石榴、桔子,、柿子,、棗子、柚子都是秋天成熟的,。

這些水果里有果核嗎?

(幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述)

三,、果核配對(duì)

看一看!(出示ppt2)

石榴、桔子,、柿子,、棗子、柚子果核是哪一種?

水果果核連線,，出示食物進(jìn)行驗(yàn)證,。

小結(jié)：水果的核都是不一樣的。

活動(dòng)延伸：

回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?

活動(dòng)反思：

秋天，一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果,，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩,?？墒窃谒氖澜缋镆蔡N(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密，活動(dòng)通過說說，看看從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果,。按照孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際掌握的知識(shí)水平而設(shè)計(jì)的，每個(gè)活動(dòng)都充滿趣味性,，符合幼兒需要,，完成了活動(dòng)目標(biāo),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)看圖列算式,，理解數(shù)字及符號(hào)在算式中的意義。

2.在看圖列算式的過程中積累加減運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)。

3.能積極參與活動(dòng),，并清楚地用語(yǔ)言表述算式與事物之間的數(shù)量關(guān)系,。

4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件,。

2.掛圖4幅,。

3.幼兒操作單,。

活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方,，看看那兒有什么?

二,、學(xué)習(xí)解答加減應(yīng)用題并列式計(jì)算

1.學(xué)習(xí)解答加法應(yīng)用題。

師：這兒的景色真美呀，都有些什么呢?(大樹,、草、花等)

師：瞧!這么美的景色把誰給吸引來了?(瓢蟲)

師：花叢中飛來了幾只瓢蟲?(3只)

師：我們可以用數(shù)字幾來表示?(3)

師：看，又飛來了幾只瓢蟲?(2只)又飛來的2只瓢蟲用數(shù)字幾來表示?(2)

師：現(xiàn)在花叢中一共有幾只瓢蟲?(5只)5只我們用數(shù)字幾來表示?(5)

師：我們可以用一道算式把它們記錄下來,。3+2=5

師：請(qǐng)小朋友說說看這些數(shù)字和符號(hào)表示什么意思?3表示什么意思?(3表示花叢中原來有3只瓢蟲)2表示什么意思?又飛來了2只瓢蟲，5表示什么意思?(5表示一共有5只瓢蟲)為什么要用加號(hào)?加號(hào)表示什么意思?(因?yàn)橛诛w來了,，變多了所以用加號(hào))等于號(hào)表示什么?(一共有)

2.學(xué)習(xí)解答減法應(yīng)用題

師：看!草地上有幾只蜻蜓?(5只)

師：我們可以用數(shù)字幾來表示?(5)

師：咦,，飛走了幾只蜻蜓?(1只)飛走的1只蜻蜓我們又可以用數(shù)字幾來表示?(1)師：現(xiàn)在草地上還剩幾只蜻蜓?(4只)四只蜻蜓我們用數(shù)字幾來表示?(4)

師：我們也可以用一道算式把它們記錄下來。5-1=4

師：請(qǐng)小朋友說說看這些數(shù)字和符號(hào)表示什么意思?5表示什么意思?(5表示樹葉上原來有5只瓢蟲),，4表示什么意思?快思老師.教案網(wǎng)出處(4表示爬走了4只蜻蜓)1表示什么意思?(1表示還剩下1只瓢蟲)這里為什么用減號(hào)?(減號(hào)表示爬走了,、變少了)等號(hào)表示還剩下,。

三、看圖解答應(yīng)用題并列式(每次出現(xiàn)3幅圖)

1.出示毛毛蟲圖

師：現(xiàn)在老師要來考考你們,，看,，什么昆蟲來了?(毛毛蟲)老師手指第一幅圖，這幅圖是什么意思?(樹葉上有3只毛毛蟲)這幅圖是什么意思?(又爬來了2只毛毛蟲)現(xiàn)在樹葉上一共有幾只毛毛蟲呢?我們一起看第三幅圖(樹葉上一共有5只毛毛蟲)怎么列算式?告訴大家為什么要用加法?(因?yàn)橛峙纴砹?，原來少,，最后一幅圖中的毛毛蟲變多了，所以用加法)

2.出示螞蟻的圖片

師：看,，這又是什么昆蟲?土坡上有幾只螞蟻?這幅圖師什么意思?走掉了3只螞蟻,，現(xiàn)在土坡上還剩下2只螞蟻。現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友完整地說說這三幅圖的意思?(土坡上有5只螞蟻,，走掉了3只螞蟻,，土坡上還剩下2只螞蟻)誰來列算式?說說這里為什么用減法?(因?yàn)槲浵佊肿叩袅耍瓉矶?，最后一幅圖中的螞蟻?zhàn)兩倭耍杂脺p法)

3.出示蜘蛛和蝴蝶的圖片

師：小朋友看,，這里有什么昆蟲?(蜘蛛和蝴蝶)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,，動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，這兩大幅圖應(yīng)該用加法還是用減法呢?(蜘蛛用加法,，蝴蝶用減法)為什么蜘蛛用的是加法?(因?yàn)橹┲胗謥砹?，原來少，最后變多?為什么蝴蝶用的是減法?(因?yàn)楹诛w走了,，原來多,，蝴蝶最后變少了)誰來用一道算式把它們記錄下來。我們一起說說這三幅圖的意思,。(蜘蛛網(wǎng)上有2只蜘蛛,，又爬來了3只蜘蛛，現(xiàn)在一共有5只蜘蛛,。2+3=5花叢中有4只蝴蝶,，飛走了1只蝴蝶，花叢中還剩下3只蝴蝶,。4-1=3)

總結(jié)：今天小朋友學(xué)得很認(rèn)真,，學(xué)會(huì)了看圖解答應(yīng)用題，并且列出了算式,。

四,、幼兒看圖練習(xí)

1.講解、示范

師：下面請(qǐng)小朋友們來完成一張作業(yè)單,。先說一說三幅圖的意思,，然后在下面的空格里列出算式,。數(shù)字寫在日子格里，符號(hào)寫在圓圈里,。

2.幼兒練習(xí)

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。

班會(huì)設(shè)計(jì)班會(huì)教案及反思篇六

教育目的：告訴大家生命不是你一人所有,，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心,。

主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命,，不求回報(bào)地愛著我疼著我,。

感謝老師，傳授我知識(shí),，告訴我做人的道理,。

感謝朋友，在我困惑,，委屈的時(shí)候給我力量,。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生,。

感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人,。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有（班主任工作 ）

活動(dòng)過程：

一,、主持人宣布活動(dòng)開始

三,、聽了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)：說出最讓你感動(dòng)的事（請(qǐng)幾位學(xué)生講述）

給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上,。

給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上

五,、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親,，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人,，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾,。

六,、班主任講話

在這次“感恩”主題班會(huì)的過程中,，我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人,。你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,，手語(yǔ)小合唱非常感人。聽你們講述自己感恩的.故事,，看你們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情,，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺,，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立,，如此懂事，你們都是些善良純潔的孩子,，對(duì)生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心,，你們是想通過這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來,，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心,。這次活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮,，這說明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了,，我們每個(gè)人都真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。

班會(huì)設(shè)計(jì)班會(huì)教案及反思篇七

如今的孩子,，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女,，都是在父母親百般呵護(hù),，悉心照料下,，無憂無慮的成長(zhǎng)。他們習(xí)慣了索取,，習(xí)慣了“說一不二”,，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得分擔(dān),。

面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí),，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩,。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì),，在園內(nèi)開展“感恩你我，真情成長(zhǎng)”的感恩節(jié)系列活動(dòng),。

通過為期一周的活動(dòng),，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽,，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手,，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)),。

幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地)

1,、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事,，歌曲征集等,。

2、購(gòu)買“黃絲帶”,，用于征集“感恩箴言”,。

3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長(zhǎng)的“感恩箴言”,。

4、《感恩的心》手語(yǔ)版示范,。

一,、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”,。(11月23日)班級(jí)教師集中懸掛,。

二、開幕式(11月21日)

1,、主持人宣布活動(dòng)開幕

2,、在升旗儀式中啟動(dòng)，園長(zhǎng),、教師,、幼兒代表講話，并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見證啟動(dòng)儀式,。

3,、《感恩的心》手語(yǔ)版表演(全體教師)。

5,、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容,、理解、感恩,、溫暖等寓意),，儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

三、主題活動(dòng)：

1,、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事,。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容

2,、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷(11月23日中午)

4、各班級(jí)開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)(感恩節(jié)當(dāng)天)

5,、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日,，各班下午開展感恩分享的特色活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,。

四,、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級(jí)教師念給孩子聽)，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a,。

班會(huì)設(shè)計(jì)班會(huì)教案及反思篇八

1． 讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2． 用舞蹈,、知識(shí)競(jìng)答,、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)'自護(hù)'知識(shí)的理解和運(yùn)用,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

3． 形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力,，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

1． 收集《健康教育》課本和活動(dòng)課學(xué)過的'自護(hù)'知識(shí)和急救技術(shù),。

2． 排練舞蹈《我們?nèi)ソ加巍贰?1世紀(jì)的中國(guó)娃》和小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己

3．磁帶,、錄音機(jī)、'自護(hù)'小獎(jiǎng)?wù)氯舾擅?、紅十字會(huì)標(biāo)志衛(wèi)生包,、鹽水、碘酒,、紗布,、清涼油,、電話機(jī),、扇子、毛巾,、純凈水,、木棍、電線,。

為了使我們更加健康安全地成長(zhǎng),，為了響應(yīng)我校創(chuàng)'安全學(xué)校'活動(dòng)，為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù),，我們精心籌備了一臺(tái)'自護(hù)'活動(dòng)主題班會(huì),。

1． 舞蹈（我們?nèi)ソ加危?/p>

事故：效游途中,，一位同學(xué)不小心擦傷了，怎么辦呢

處理方法：先用鹽水沖洗傷面,，再用消毒棉球扶干,，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦,。輕者不必包扎,，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的`尾端對(duì)半剪開,，而后打結(jié),。

2．知識(shí)問答和即興表演

（1） 我國(guó)把每年的哪一天定為'全國(guó)中小學(xué)生安全教育日'

（2） 路口的交通指揮信號(hào)有哪些

（3） 即興表演：如果你不小心燙傷了手......

處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類,、醬油或牙膏,，涂抹在傷面上。

3．小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》

片斷1：活動(dòng)課上,，老師給大家講故事《報(bào)警》,。

片斷2：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上,，一位同學(xué)發(fā)生中暑,。

救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥,，解開衣扣,，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱,?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶?yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑,。

片斷3：回到家中,，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救,。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方,，同時(shí)打開門窗，解開衣服的扣子,，再給病人喝點(diǎn)醋,，最后撥打急救電話'120'。

4．知識(shí)問答

（1） 如果因不慎,，你身上被火燃著,，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑

（3） 剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,，這樣對(duì)嗎為什么

5．舞蹈《21世紀(jì)的中國(guó)娃》

事故：一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上,，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭,，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題,，保護(hù)了自己。關(guān)于安全主題班會(huì)教案關(guān)于安全主題班會(huì)教案,。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開,。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體,，以免傳電,。）

時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存,。同學(xué)們,，別忘了，日常生活中一定要注意安全,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，讓我們戴上'自護(hù)'小獎(jiǎng)?wù)拢~出通向21世紀(jì)的起跑線,；記所有的孩子們天天快樂,，日日平安。

班會(huì)設(shè)計(jì)班會(huì)教案及反思篇九

現(xiàn)如今,，面對(duì)教育,，無論是家長(zhǎng)還是老師，都有一個(gè)鮮明的意識(shí)一切為了孩子,。為了這個(gè)意識(shí),，我們付出再付出。但是,，如今的小學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,，從小被父母呵著護(hù)著，從不知父母生活的艱辛勞累,，不知父母的希望和期待,。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩,，怨恨父母不理解自己,。但是他們從來不會(huì)從父母的角度去為父母想想,，體諒生活的忙碌與勞累,。誠(chéng)然，我們不奢求回報(bào),，但是,，我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會(huì)感謝這個(gè)世界,、感謝這個(gè)社會(huì)、感謝身邊的人學(xué)會(huì)感恩,。因?yàn)?，只有感恩的人才能更好地認(rèn)識(shí)生活、才能學(xué)會(huì)珍惜擁有,、才能更好地走向未來,，同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛,，這是德育的根本,。

1、讓學(xué)生了解父母之愛,，感受父母之情,，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母、孝敬父母,、體諒關(guān)心父母,、感恩父母，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在開始,，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)過程中所需要的音樂,、小品和其他材料。

2,、準(zhǔn)備相關(guān)課件,。

3、設(shè)計(jì)一份相關(guān)的調(diào)查問卷,。

4,、選定兩名主持人。

5,、邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì),。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

1,、課間播放《愛進(jìn)我家》(flash),。

2、主持人出場(chǎng)(輕聲播放背景音樂《母親》)。

甲：草長(zhǎng)鶯飛的四月,，我們迎來了感恩教育活動(dòng)日,，在此，對(duì)所有參加此次活動(dòng)的家長(zhǎng),，對(duì)給予我們支持與幫助的領(lǐng)導(dǎo),、老師表達(dá)誠(chéng)摯的謝意。下面,，我宣布六(1)班感恩的心主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。

(二)感受親恩，體會(huì)親情

乙：首先,，請(qǐng)欣賞《白發(fā)親娘》,。(播放歌曲)

甲：無論你身在何處，有一個(gè)人,，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方,，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛,，它讓你肆意索取,，享用，卻不要你任何回報(bào)這個(gè)人叫母親,，這種愛叫母愛,。

乙：下面，請(qǐng)大家聽我講一個(gè)真實(shí)的故事《地震中的母親》

(講故事,，課件播放汶川大地震中一些震撼人心的圖片)

(三)親子互動(dòng),，體會(huì)親恩

乙：現(xiàn)在我們就請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)和同學(xué)做一份調(diào)查問卷，希望你們都能夠如實(shí)填寫,。(班長(zhǎng)分發(fā)調(diào)查問卷)

1,、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母(孩子)過生日的,？

2,、你知道父母(孩子)最喜歡吃什么食物嗎？

3,、你知道父親節(jié),、母親節(jié)是哪一天嗎？?jī)和?jié)是哪一天,？

4,、周末你會(huì)為父母(孩子)做哪些事情呢？

5,、當(dāng)父母(孩子)身體不適時(shí),，你會(huì)真切地詢問嗎,？

6、當(dāng)父母(孩子)的容貌不漂亮?xí)r,，你有嫌棄過嗎,？

(班長(zhǎng)回收調(diào)查問卷,，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果)

甲：看來,，父母對(duì)孩子的了解總是多過孩子對(duì)父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛,。同學(xué)們,，看來你們對(duì)父母的關(guān)心真的是太少了，請(qǐng)記住這兩個(gè)日子吧母親節(jié)(五月份的第二個(gè)星期日),，父親節(jié)(六月份的第三個(gè)星期日),。

(四)學(xué)會(huì)感恩，及時(shí)回報(bào)

乙：同學(xué)們,，母親節(jié)馬上就要到了,，你準(zhǔn)備送給母親什么禮物？下面請(qǐng)欣賞小品《母親節(jié)的禮物》,，看看他們送給母親的什么禮物,？(課件播放小品)

甲：同學(xué)們，看完小品能告訴大家以后你會(huì)怎么做嗎,？(學(xué)生發(fā)言)

乙：同學(xué)們真的懂事了,，那么我想此時(shí)此刻，我們的爸爸,、媽媽一定也有話想對(duì)我們的孩子們說,。(請(qǐng)家長(zhǎng)代表3名)

甲：同學(xué)們，父母親說出了最真摯的話語(yǔ),，我們還等什么呢,，讓我們從座位上走出來吧，走到父母親跟前,，給他們一個(gè)深深的擁抱吧!道上一聲：爸爸,、媽媽，我愛你!你們辛苦了!

乙：同學(xué)們,，其實(shí)我們應(yīng)該感謝父母的嘮叨,，正是這嘮叨讓我們懂得了更多做人的道理，讓我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中少走了很多彎路,，我們更應(yīng)該感謝父母的責(zé)打,，正是這責(zé)打，讓更淘氣的孩子懂得是非黑白,，改正錯(cuò)誤,，而且,，往往在責(zé)打之后，哭泣的不是你,，而是傷心的爸爸媽媽,，真是可憐天下父母心哪!

甲：當(dāng)代作家畢淑敏說：當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕,。世上有些東西可以彌補(bǔ),，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償。所以,，趁我們父母還健在的時(shí)候,，多一份關(guān)心，盡一份孝心,，也許它只是一杯粗茶,，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上,，它們等值,，因?yàn)樾⑿臒o價(jià)!

乙：聆聽著你們的訴說，感受著你們的感動(dòng),，我想送給你們一句話：沒有走不完的路,，沒有跨不過的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路,，沒有比人更高的山,，在人生的道路上，祝你們成功啟航!面對(duì)即將到來的期中考試,，希望你能夠?yàn)槟愕母改岗A得一份笑容,。

(五)情感升華，感恩一切

甲：同學(xué)們,，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人,，老師、同學(xué),、朋友等等,，他們都在我們身邊支持我們鼓勵(lì)我們!無論是父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨,，他人的服務(wù),，大自然的賜予人自從有了自已，從此就生活在了恩惠的海洋里,，那就讓我們感謝一切使你們成長(zhǎng)的人吧!同學(xué)們,，讓我們用手語(yǔ)表演一起表達(dá)出內(nèi)心的感謝吧!(放歌曲《感恩的心》表演手語(yǔ))

(老師出場(chǎng)，作結(jié)束語(yǔ))

師：剛才這首歌唱出了我們心中最想說的話,。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是做人最起碼的道德準(zhǔn)則,，其實(shí)，父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,，而是要求我們從現(xiàn)在做起,，從點(diǎn)滴做起，除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,，我們的老師,、同學(xué)和朋友、甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的人,，只有互相付出愛,，一個(gè)家庭才能美滿,；大家都能獻(xiàn)出愛,，國(guó)家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間!

師：我宣布六(1)班感恩的心主題班會(huì)到此結(jié)束!

班會(huì)設(shè)計(jì)班會(huì)教案及反思篇十

一,、活動(dòng)主題：

花開不敗在高三

二、活動(dòng)時(shí)間：

____年3月25日第八節(jié)

三,、活動(dòng)地點(diǎn)：

高三（2）班課室

四,、活動(dòng)對(duì)象分析：

“一診”考試作為高考前第一次重要的“大練兵”，被老師學(xué)生看得很重,。所以,，一診的成績(jī)往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生情緒的極大波動(dòng)。有的學(xué)生會(huì)因?yàn)楹贸煽?jī)而精神大振,，而也有不少的學(xué)生會(huì)精神萎靡,，甚至?xí)躺砸傻哪铑^。在這個(gè)時(shí)候,，激勵(lì)取得好成績(jī)的學(xué)生再接再厲,，鼓勵(lì)成績(jī)不好的學(xué)生們堅(jiān)信自己的夢(mèng)想，為夢(mèng)想而努力極為必要,。因此,，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題為“花開不敗在高三”的班會(huì)。

五,、活動(dòng)過程：

（一）我們的二班,，我們的家。

（二）花開不敗在高三

（1）為了自己的人生,，加速,！

（2）永不言棄，勇往直前,！

（3）花開不敗在高三,！

（三）我們的誓言,！

六、活動(dòng)目的和預(yù)期效果：

1,、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，激勵(lì)著每一個(gè)有夢(mèng)的學(xué)生，讓他們有自己的勇氣去追求夢(mèng)想,。

2,、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)高三的學(xué)習(xí)生活,。以花開不敗為主題,，讓學(xué)生時(shí)刻鼓勵(lì)自己，達(dá)到激勵(lì)奮發(fā)向上的良好效果,。

班會(huì)設(shè)計(jì)班會(huì)教案及反思篇十一

活動(dòng)目的：

1,、幫助學(xué)生提高孝敬母親的意識(shí)。

2,、使學(xué)生切身感受母親的辛勞并用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答母親的愛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體教學(xué)設(shè)備

2,、學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于媽媽手的故事相關(guān)素材

3,、家長(zhǎng)準(zhǔn)備寫給孩子的一封信

活動(dòng)步驟：

環(huán)節(jié)一：[比手]觀察手、感受愛

(學(xué)生回答)

(學(xué)生觀察后回答)

老師：現(xiàn)在,，請(qǐng)同學(xué)再來看看自己的這雙手,，它是什么樣子的?

(學(xué)生觀察后回答)

老師：通過這兩雙手的觀察與對(duì)比，你想跟媽媽說些什么呢?

(親子交流)

老師：剛才,，同學(xué)們與媽媽說了些什么?誰愿意跟大家說說!

(學(xué)生回答)

環(huán)節(jié)二：[憶手]回想手,、體驗(yàn)愛

(情景劇：片斷表演)

主持人(甲)：看了這些用媽媽的手凝結(jié)的愛的片斷,，使我們知道了是平日的家務(wù)勞動(dòng)和對(duì)我們的關(guān)愛,、照顧。

主持人(乙)：是辛勤工作時(shí)流下的血汗,，是歲月風(fēng)沙的長(zhǎng)期侵蝕,。

(合)：吞噬了媽媽那雙原本白皙、嬌嫩的手,，而使它們變得逐漸粗糙,、蒼老起來!

(學(xué)生講述)

主持人(甲)：大家講述的關(guān)于媽媽手的故事，感動(dòng)著我們,，可以說,，就是這雙粗糙的手，給我們洗去了每天的風(fēng)塵;就是這雙溫柔的手,，讓我們?cè)谝淮未蔚氖∨c失望中鼓足勇氣,，建立信心,。

主持人(乙)：媽媽的手，雖不寬大,，但卻是那樣的有力;媽媽的手有時(shí)雖是冰涼的,，但她確把暖暖的愛傳給了我們。

環(huán)節(jié)三：[贊手]吟唱手,、頌揚(yáng)愛

主持人(甲)：就是因?yàn)閶寢屖值谋澈?，蘊(yùn)藏著這樣或那樣動(dòng)人的故事，所以才有許多真摯的'詩(shī)篇和美好的旋律去贊美這平凡而又偉大的母愛,。

主持人(乙)：下面請(qǐng)聽詩(shī)朗頌《媽媽的手》,。(配樂：《燭光里的媽媽》)

主持人(甲)：是的，無論我們離家有多遠(yuǎn),，拉拉你的手是我們最大的心愿,。

主持人(乙)：然而，當(dāng)我們拉起你那逐漸粗糙的手時(shí),，我們能拿什么去贊美您,。

環(huán)節(jié)四：[用手]用雙手,、回報(bào)愛

老師：我們說媽媽的手既勤勞又溫柔,，媽媽的愛既平凡又偉大。的確是這樣,，正是在這些平凡,、真實(shí)、感人的故事詩(shī)篇與旋律當(dāng)中,，讓我們真真切切地體會(huì)到了母愛在平凡中見真情,，母愛在平凡中見偉大!

主持人(甲)：我提議，讓我們站起身來,，向賦予我們生命,、哺育我們成長(zhǎng)的普天下平凡而又偉大的母親深深地鞠一躬!

(學(xué)生回答)

環(huán)節(jié)五：[牽手]手牽手、升華愛

主持人(乙)：是的,，在我們沖動(dòng),、沮喪、憂郁,、委屈,、懊悔時(shí)，是媽媽的這雙手幫我們撫平了生活中的一切,。

主持人(甲)：在我們得意,、驕傲、自大,、狂妄時(shí),，又是媽媽的那雙手讓我們認(rèn)清了真正的自我,。

主持人(乙)：媽媽用這雙手傳遞著偉大的愛,，那就讓我們用真誠(chéng)的孝心去回報(bào)這份偉大的母愛!

主持人(甲)：同學(xué)們,，大家有所不知,，就在本次班會(huì)召開的前期,，黃老師讓我們的媽媽給我們每個(gè)人寫了一封信,。

主持人(乙)：現(xiàn)在就讓我們親手打開這封信,，細(xì)細(xì)地讀一讀吧!

(家長(zhǎng)讀信)

主持人(甲)：聽了媽媽寫給我們的信,，使我們更加懂得母愛的偉大就在于她總是甘于默默的奉獻(xiàn),，而從不求得任何的回報(bào)與索取,。

主持人(乙)：我們那甜甜的一個(gè)微笑,，學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，或是那一聲聲最平常不過的召喚,，“媽媽,、媽媽”，就是您最大的安慰!

主持人(甲)：聽,，這就是全天下所有母親的心聲：(話外音)

老師：聽了全天下所有母親的心聲,，我相信，在場(chǎng)所有的人都會(huì)為之動(dòng)容,，因?yàn)樵趮寢尩难劾?，我們無論有多大，無論我們能走多遠(yuǎn),，您卻能永遠(yuǎn)地把我們放在手里,，記在心上。我們相信通過這次《媽媽的手》主題班會(huì),，同學(xué)們一定會(huì)用十倍,、百倍的真誠(chéng)孝心和實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)這份平凡而又偉大的母愛!

主持人(合)：親愛的媽媽，親愛的老師,，你們放心吧!正像歌聲中說的那樣,，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，我們一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)親愛的媽媽!

配樂《燭光里的媽媽》

班會(huì)設(shè)計(jì)班會(huì)教案及反思篇十二

1,、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的畫面進(jìn)行歸類并講述事物間的數(shù)量關(guān)系,，列出相應(yīng)的加法算式，進(jìn)一步感知加法的含義,。

2,、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式,。

3,、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂于講述探索結(jié)果。

教具教學(xué)課件

學(xué)具人手一份數(shù)字卡片答題卡小青蛙操作材料及答題紙每組一份數(shù)字卡及答題卡

看圖學(xué)習(xí)6的加法

能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,，并列出相應(yīng)的算式

春天到了,，田里的莊稼請(qǐng)小青蛙幫忙捉害蟲，小青蛙要聽到密碼它才來,。小青蛙的密碼是這樣的.,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽小青蛙叫了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫,。

那么小青蛙就來了,，你們?cè)敢庋?qǐng)它們嗎？

那讓我們快點(diǎn)對(duì)密碼吧,。

“小朋友,，請(qǐng)聽好，我叫3聲呱,，你叫幾聲呱,？”

“小青蛙，請(qǐng)聽好,，你叫3聲呱,，我叫3聲呱?！?/p>

1,、數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。

2,、請(qǐng)幼兒分別按小青蛙的大小,、顏色、花紋等特征,，列出加法算式，看誰列的快,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己列的算式表示什么，教師出示算式,。

4,、啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容，教師出示算式,。

5,、“這些算式的得數(shù)都是6，而且都是加法,，那么這5道算式就是6的加法算式,。它們有個(gè)小秘密，看誰能先找出來？”

（將幼兒列出的算式匯總,，啟發(fā)幼兒觀察,，并找出互換規(guī)律。）

幼兒嘗試按圖意講述應(yīng)用題,，并列出相應(yīng)的算式

1,、小青蛙要在池塘闖關(guān)成功才能順利到達(dá)，我們大家?guī)蛶退桑?/p>

及相關(guān)朋友題,。

捉害蟲,。進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)6的加法的學(xué)習(xí)

1、小青蛙這么能干,，我們也來幫它們一起捉害蟲吧,。

2、小青蛙一下子吃進(jìn)了6條蟲子,，它跳一跳,，發(fā)現(xiàn)6條蟲有兩種種類，一種紅一種綠,，它請(qǐng)我們幫它記錄下來,，并列算式算算。當(dāng)然還要列出朋友題,。

3,、幼兒操作

小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表?yè)P(yáng)我們呢,。