作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

音樂(lè)雪絨花教案幼兒園篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌曲內(nèi)容。

2,、讓幼兒在音樂(lè)欣賞中感受歌曲的柔美,。

3、感知樂(lè)曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化，學(xué)唱歌曲,。

4,、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

5,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴,、相關(guān)圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示雪絨花圖片

1,、出示雪絨花圖片，問(wèn)這是什么花?

2,、今天我們要來(lái)欣賞一首歌曲就是《雪絨花》,。

二、學(xué)唱歌曲：雪絨花

1,、欣賞歌曲

提問(wèn)：聽到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的?

2,、再次欣賞，理解歌詞

你聽到了什么?(幼兒說(shuō)說(shuō))教師幫忙梳理歌詞,。

3,、幼兒用上述情緒來(lái)輕輕哼唱歌曲，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),。

4,、老師彈伴奏范唱，通過(guò)展示兩樂(lè)段的力度變化引導(dǎo)弱與強(qiáng)的對(duì)比,。

5,、以多種形式來(lái)唱，來(lái)進(jìn)行,。

三,、創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè),，做做動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編，感受音樂(lè),。

2,、可引導(dǎo)幼兒小組合作來(lái)表現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

新課程改革下的音樂(lè)教學(xué),，要擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識(shí)為中心”的觀念束縛,，注重面向全體學(xué)生，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,，讓每一個(gè)學(xué)生在音樂(lè)課中主動(dòng)學(xué)習(xí),，大力合作，敢于探究和創(chuàng)造,，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和能力,。通過(guò)《雪絨花》一課，我感觸頗深,，有以下幾點(diǎn)值得思考的地方：

一,、目標(biāo)定位要準(zhǔn)確實(shí)在，具有操作性

我上的這一課,，主要是通過(guò)聆聽,、欣賞和演唱,，感受歌曲優(yōu)美深情的情緒和英文演唱的風(fēng)格，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福之情,。我認(rèn)為：短短的一節(jié)課不應(yīng)該負(fù)載過(guò)多的東西,，而要實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生“學(xué)有所獲，學(xué)得快樂(lè)”,，這也是我在平常音樂(lè)教學(xué)中對(duì)所有學(xué)生提出的口號(hào),。對(duì)于音樂(lè)課來(lái)說(shuō)，最好的方式是充分運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言,，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的直接感受,、體驗(yàn)、參與,、表演（唱）等方式,，讓他們?cè)跐撘颇械玫角楦械纳A，不需要過(guò)多的語(yǔ)言,。在我的這節(jié)課中,，知識(shí)得到了很好的滲透，三拍子的節(jié)拍和節(jié)奏,，學(xué)生通過(guò)自己的手勢(shì)得到了掌握,，學(xué)生通過(guò)我的引導(dǎo)知道了用什么樣的方式來(lái)表達(dá)。情感也得到了升華,，他們通過(guò)歌曲的演唱，了解到了小小雪絨花實(shí)際上表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的美好祝愿,。我自己認(rèn)為本節(jié)課的優(yōu)勢(shì)在于教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,、主題突出、主線明確,、過(guò)程流暢,，師生配合默契，因此收到了較好的教學(xué)效果,。

二,、學(xué)科特點(diǎn)要充分體現(xiàn)，突出藝術(shù)性

教學(xué)過(guò)程首先從聽賞歌曲開始,。一曲歡快活潑的《哆來(lái)咪》片段吸引了學(xué)生的注意,，再引出本節(jié)課的主題，讓學(xué)生多次聆聽歌曲《雪絨花》,，分別感受歌曲的情緒,、節(jié)奏、節(jié)拍,，了解歌曲的內(nèi)容,、體會(huì)歌曲表達(dá)的情感等,。在充分聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，進(jìn)而達(dá)到有感情地演唱,，層層深入,，學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。

《雪絨花》是美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》中的插曲,，原文是用英文演唱的,。學(xué)生都很想聽英文的演唱，他們感受到原汁原味的英文演唱更加深情,，更有風(fēng)格,，情不自禁地要用英文演唱。當(dāng)我讓學(xué)生用英文演唱后,，他們的歌聲是那么優(yōu)美深情,、那么動(dòng)聽，感情已完全溶入到歌曲的意境之中,。正如歌德所說(shuō)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù),，它直接針對(duì)著心靈?！?/p>

三,、教學(xué)過(guò)程要注重細(xì)節(jié)，富有個(gè)性化

“細(xì)節(jié)決定成敗”,！在這節(jié)課中,，我不僅注意了整體的設(shè)置，更注重了細(xì)節(jié)的把握,，體現(xiàn)了自己的教學(xué)特色,。例如：教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練；各環(huán)節(jié)之間銜接自然緊密,；教態(tài)親切自然,；方法準(zhǔn)確到位等。另外,，我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，在網(wǎng)上找到精美的電影劇照和電影視頻，盡可能給學(xué)生提供最直觀的視覺享受和最優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)聽覺享受,。在條件可能的情況下,，保證課堂教學(xué)的最優(yōu)化！

四,、本節(jié)音樂(lè)課教學(xué)方面需要提高和完善的方面：

1,、按照新課程理念，情感教育需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2,、由于第一環(huán)節(jié)所安排內(nèi)容過(guò)重,，所花時(shí)間超過(guò)了預(yù)算時(shí)間，導(dǎo)致在后面環(huán)節(jié)時(shí)間不夠用,。

3,、新課改的教學(xué)理念，對(duì)于教師有了更高的要求,課堂上也不是單一的學(xué)會(huì)演唱一首歌曲,、欣賞一段音樂(lè)而已,。所以不斷努力拓展知識(shí)面、提高自身的專業(yè),、技能水平,、和駕御課堂的能力，是上好每一節(jié)音樂(lè)課的基礎(chǔ),。

在今后從師的道路上,，我將繼續(xù)通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)促使自己的音樂(lè)教學(xué)水平不斷提升，同時(shí)也及時(shí)總結(jié)一些的優(yōu)秀的音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，更好地指導(dǎo)今后的音樂(lè)教學(xué),。

音樂(lè)雪絨花教案幼兒園篇二

1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》,，達(dá)到能有表情的演唱的要求,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn),，達(dá)到能感知音樂(lè)要求,。

1、能有表情的演唱歌曲為重點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn),，進(jìn)而能感知音樂(lè)為難點(diǎn)。

電子琴或鋼琴,、多媒體課件

唱《多來(lái)米》（從b段的第二段開始放vcd）進(jìn)教室,，師生問(wèn)好。

進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌,？你喜歡這首歌嗎？我們完整地演唱一次好嗎？全體起立邊唱邊做動(dòng)作,。你知道這首歌的來(lái)歷嗎？教師簡(jiǎn)介歌曲,。

1,、教師范唱后學(xué)生談對(duì)歌曲的感受：聽了這個(gè)故事，想不想聽郭老師唱唱這首歌？（師邊彈邊唱）你知道“雪絨花”代表什么嗎,？歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美,，表達(dá)了什么？（表達(dá)了上?？释腋?、安寧的生活和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛。）

2,、聽琴默唱,，找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn)。（分析特點(diǎn),，練習(xí)難點(diǎn),，并正音。）

3,、劃拍跟琴輕聲唱詞,。唱不好的地方重點(diǎn)練練。

4,、完整地將歌詞唱一遍,，師邊彈邊唱。

5,、歌曲分析,，藝術(shù)處理。慢速三拍子節(jié)奏的運(yùn)用對(duì)歌曲的形象起到了什么作用,？（先學(xué)生自己說(shuō),，然后教師小結(jié)：讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞。歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美,，表達(dá)了人們渴望幸福,、安寧的生活。抒發(fā)了演唱者對(duì)自己祖國(guó)的熱愛,。前兩句用輕聲唱,，從第三句開始力度應(yīng)加強(qiáng)一些。）

6,、把自己當(dāng)成影片中的上校,，有感情地演唱歌曲。師豎笛伴奏,。

通過(guò)一堂課的學(xué)習(xí),，這首來(lái)自美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》的插曲《雪絨花》已經(jīng)成了我們班每一個(gè)同學(xué)的好朋友，我們不但會(huì)唱,，而且能為其伴奏,。課后請(qǐng)同學(xué)們利用網(wǎng)上資源查找有關(guān)《音樂(lè)之聲》的更多資料，下節(jié)課我們一起來(lái)交流！

音樂(lè)雪絨花教案幼兒園篇三

一,、教學(xué)目標(biāo):

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》,達(dá)到能有表情的演唱的要求。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn),達(dá)到能感知音樂(lè)要求,。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn):

1,、能有表情的演唱歌曲為重點(diǎn),。

2、學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn),進(jìn)而能感知音樂(lè)為難點(diǎn),。

三,、教具:

電子琴或鋼琴、多媒體課件

四,、教學(xué)過(guò)程

一,、組織教學(xué):

唱《多來(lái)米》(從b段的第二段開始放vcd)進(jìn)教室,師生問(wèn)好。

二,、導(dǎo)入:

進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌?你喜歡這首歌嗎?我們完整地演唱一次好嗎?全體起立邊唱邊做動(dòng)作,。你知道這首歌的來(lái)歷嗎?教師簡(jiǎn)介歌曲。

三,、學(xué)唱歌曲:

1,、教師范唱后學(xué)生談對(duì)歌曲的感受:聽了這個(gè)故事,想不想聽郭老師唱唱這首歌?(師邊彈邊唱)你知道“雪絨花”代表什么嗎?歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美,表達(dá)了什么?(表達(dá)了上校渴望幸福,、安寧的生活和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛,。)

2、聽琴默唱,找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn),。(分析特點(diǎn),練習(xí)難點(diǎn),并正音,。)

3、劃拍跟琴輕聲唱詞,。唱不好的地方重點(diǎn)練練,。

4、完整地將歌詞唱一遍,師邊彈邊唱,。

5,、歌曲分析,藝術(shù)處理。慢速三拍子節(jié)奏的運(yùn)用對(duì)歌曲的形象起到了什么作用?(先學(xué)生自己說(shuō),然后教師小結(jié):讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞,。歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美,表達(dá)了人們渴望幸福,、安寧的生活,。抒發(fā)了演唱者對(duì)自己祖國(guó)的熱愛,。前兩句用輕聲唱,從第三句開始力度應(yīng)加強(qiáng)一些。)

6、把自己當(dāng)成影片中的上校,有感情地演唱歌曲,。師豎笛伴奏,。

四、課堂小結(jié):

通過(guò)一堂課的學(xué)習(xí),這首來(lái)自美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》的插曲《雪絨花》已經(jīng)成了我們班每一個(gè)同學(xué)的好朋友,我們不但會(huì)唱,而且能為其伴奏,。課后請(qǐng)同學(xué)們利用網(wǎng)上資源查找有關(guān)《音樂(lè)之聲》的更多資料,下節(jié)課我們一起來(lái)交流!

五,、在《雪絨花》歌聲中(師放vcd)離開教室。

教學(xué)反思:

音樂(lè)雪絨花教案幼兒園篇四

一,、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

《雪絨花》是一首以唱歌課為主的綜合課,。這一類型課要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的演唱表演能力，能以滿懷深情的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,。通過(guò)聆聽,、欣賞電影《音樂(lè)之聲》的插曲，在活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)所傳達(dá)的情感信息,。根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念,，結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn)，對(duì)所學(xué)的電影音樂(lè)產(chǎn)生興趣,，能主動(dòng)思考音樂(lè)在電影藝術(shù)中的作用,。以“多媒體組合”和“自主、合作,、探究,、創(chuàng)作”為主要學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的表現(xiàn)力,。能根據(jù)電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)不同的表演形式,，樂(lè)于參與表演當(dāng)中。

二,、教學(xué)分析：

1,、教學(xué)內(nèi)容分析：

《雪絨花》是一首抒情歌曲。歌曲運(yùn)用中速(或緩慢)及優(yōu)美的情調(diào),，以雪絨花“小而白,，純又美”的形象來(lái)表達(dá)人民對(duì)祖國(guó)的祝福的一片純潔心靈。歌曲為c大調(diào)式,，帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu),。第一樂(lè)段由兩個(gè)平行的樂(lè)句組成，第二樂(lè)段也包含兩個(gè)樂(lè)句,，其中第二樂(lè)句是第一樂(lè)段的原樂(lè)句的再現(xiàn),。第一樂(lè)段舒展而婉轉(zhuǎn)的旋律是對(duì)雪絨花的贊頌，節(jié)奏多為“x-x|x--|”,。第二樂(lè)段的開始兩句以“xooxx|”及“x-x|x-x|x-x|x--|”與第一樂(lè)段形成對(duì)比,，后又再現(xiàn)第一樂(lè)段的音調(diào)與節(jié)奏,，使兩個(gè)樂(lè)段既統(tǒng)一又有對(duì)比。最后四小節(jié)是全歌的高潮,，也是歌曲的點(diǎn)題為我祖國(guó)祝福吧!

2,、教學(xué)對(duì)象分析：

初一學(xué)生的生理、心理日趨成熟,，他們的參與意識(shí)與交往愿望不斷增強(qiáng),，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，那么在演唱方面教師要多滲透,，把學(xué)生的“音樂(lè)潛力”挖掘出來(lái),，在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們深入思考、積極討論,，在親身體驗(yàn)中獲得快樂(lè),。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明,、教學(xué)分析,、設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

(一)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1,、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,，在親身參與音樂(lè)活動(dòng)中喜歡音樂(lè)，養(yǎng)成良好的音樂(lè)鑒賞能力,。

2,、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生共同合作意識(shí),，得到情感體驗(yàn),，養(yǎng)成樂(lè)觀的生活態(tài)度。

(二),、知識(shí)與技能目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)唱〈雪絨花〉這首歌曲，使學(xué)生了解合唱的演唱技巧,，能深情地唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,。

2、通過(guò)實(shí)踐與討論,，認(rèn)識(shí)電影音樂(lè)在電影中的重要性,。

(三)、過(guò)程與方法目標(biāo)：

1,、通過(guò)交流,、討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)新能力,。

2,、通過(guò)在課下搜集電影音樂(lè),，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)對(duì)影視音樂(lè)的熱愛。

(四),、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

《雪絨花》演唱風(fēng)格、影視音樂(lè)的特點(diǎn)與作用是本節(jié)課的重點(diǎn),，這是由學(xué)生的認(rèn)知程度決定的,。由于影視音樂(lè)充斥著整個(gè)社會(huì)生活，所以學(xué)生對(duì)影視音樂(lè)的興趣還是很濃的,。電影中的音樂(lè)在電影中的作用是教學(xué)中的難點(diǎn),。課下可以學(xué)生認(rèn)真去搜集、演唱影視音樂(lè)歌曲,，討論總結(jié)演唱中的不同形式來(lái)突破教學(xué)中的難點(diǎn),，讓學(xué)生通過(guò)“搜集影視歌曲演唱討論欣賞討論表演”的過(guò)程，以小主人的地位,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，使教學(xué)重點(diǎn)得以突出。

(五),、教學(xué)媒體的選擇

課堂教學(xué)中,，教學(xué)媒體的選擇是否合理，直接影響到整個(gè)課堂的教學(xué)質(zhì)量,，恰到好處的使用媒體,，聲像的直觀性更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課教學(xué)媒體設(shè)計(jì)主要以投影,、板書,、電子琴等多媒體的綜合運(yùn)用。

(六),、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1,、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

欣賞無(wú)聲《泰坦尼克號(hào)》電影片段,。

提出問(wèn)題：片段中缺少了什么?

對(duì)了,，缺少了音樂(lè)，音樂(lè)不僅是人們生活中的精神食糧,，它在電影電視中也起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,。今天就隨同老師一起走進(jìn)美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》中的插曲《雪絨花》。

(調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，老師以電影音樂(lè)為引子,，導(dǎo)出歌曲《雪絨花》。(播放《雪絨花》歌曲作為背景音樂(lè))

教師講故事：《音樂(lè)之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利薩爾斯堡,。在一座古老的修道院里,，有一位叫瑪麗亞的年輕修女,，她活潑善良，會(huì)彈吉它,，喜歡唱歌,。(邊進(jìn)解邊放片斷)有一天，瑪麗亞來(lái)到一位海軍上校家當(dāng)家庭教師,。在上校外出工作期間,，她教上校家七個(gè)沒有媽媽的孩子學(xué)會(huì)了許多歌曲，通過(guò)歌唱,，她還和孩子們結(jié)成了好朋友,。《哆來(lái)咪》就是其中的一首(邊講解邊放片斷2),。當(dāng)上?；丶視r(shí)，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接她,。上校很感動(dòng),，他也邊彈吉它邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜,，上校唱的什么歌?對(duì),，就是這首《雪絨花》(邊講解邊放片斷3)從上校的眼神里，我們可以感受到他對(duì)幸福安寧生活的熱愛之情,。

后來(lái),，瑪麗亞成了七個(gè)孩子的媽媽。不久,，德國(guó)納粹分子占領(lǐng)了薩爾斯堡,。上校為了不背叛祖國(guó)，決定舉家逃亡,。在音樂(lè)節(jié)上,，他們?nèi)以俅纬鹆恕堆┙q花》，當(dāng)這首象征著祖國(guó)幸福,、生活安寧的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí),，聽眾非常激動(dòng)。他們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心,，一齊高唱起來(lái),，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚(講解完后播放片斷4)。

2,、學(xué)唱歌曲：

(1)了解電影概況,，想聽閆老師用中文來(lái)演唱這首歌嗎?

(教師邊電子琴伴奏，邊作范唱)

(2)(在音樂(lè)背景中提出問(wèn)題)歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美,，表達(dá)了主人公什么情感?(表達(dá)了上?？释腋?、安寧的生活和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛之情。)

(3)那就讓我們跟隨著電影中的人物一起走進(jìn)《雪絨花》這首歌中,，感受歌曲所表達(dá)的真摯情感,，并且大家可以邊聽邊輕輕地跟哼唱。(播放歌曲錄音范唱,，出示多媒體課件)

(4)有了大家情感上的投入,，很多同學(xué)已經(jīng)能跟著唱了。那就讓我們最和諧,、最抒情的歌聲、完整地來(lái)唱一遍這首歌,。(學(xué)生跟伴奏課件練唱一遍,，教師有感情地指揮，激發(fā)學(xué)生情感的表現(xiàn)強(qiáng)度,。)

(5)唱得真不錯(cuò),，太棒了!注意“xooxx|”及“x-x|x-x|x-x|x--|”節(jié)奏的變化。

(6)學(xué)唱二聲部,。(教師范唱)學(xué)生慢慢跟唱,。加入指揮圖示，教師指揮,，學(xué)生有感情的演唱,。

3、游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)

播放《doremi》音樂(lè)片段,，欣賞之后,，學(xué)生到前面舉出相應(yīng)的音符。

4,、知識(shí)拓展,，情感升華

欣賞電影《音樂(lè)之聲》中的另一部音樂(lè)作品《孤獨(dú)的牧羊人》

(七)、歌曲延伸教學(xué)

把學(xué)生分成組,，讓學(xué)生重溫作品的同時(shí),，發(fā)揮自己的想象空間，想想這首歌曲還能用什么樣的演唱形式,，把歌曲表現(xiàn)的淋漓盡致,。(可以齊唱，領(lǐng)唱,、朗誦等),，讓學(xué)生更好的理解作品的內(nèi)涵。

小結(jié)：伴隨著美妙的歌聲,，這節(jié)音樂(lè)課接近尾聲,，但是我想同學(xué)們對(duì)電影音樂(lè)的愛好一定才剛剛開始,，相信那深情無(wú)限的《雪絨花》、歡樂(lè)有趣的《doremi》,，還有幽默風(fēng)趣的《孤獨(dú)的牧羊人》一定會(huì)給你們留下深刻的印象,。愿你們乘著歌聲的翅膀在音樂(lè)的世界里自由翱翔!

(八)、教學(xué)感悟

“細(xì)節(jié)決定成敗”!在這節(jié)課中,，我不僅注意了整體的設(shè)置,，更注重了細(xì)節(jié)的把握，體現(xiàn)了自己的教學(xué)特色,。例如：教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練;各環(huán)節(jié)之間銜接自然緊密;教態(tài)親切自然;板書規(guī)范清晰;設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)等,。另外，我還充分利用多媒體音響系統(tǒng),，將音樂(lè)做到cd碟片中播放,，盡可能給學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)。

在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,，學(xué)生們自編自演歌曲《雪絨花》并加入詩(shī)朗誦，足可以讓我為之傾倒,，學(xué)生用英文演唱的歌聲是那么優(yōu)美深情,、那么動(dòng)聽，感情已完全溶入到歌曲的意境之中,。正如歌德所說(shuō)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù),，它直接針對(duì)著心靈?！闭n后,，有的學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“閆老師，我滿腦子都是《雪絨花》這首歌!這正是我期望達(dá)到的效果!”通過(guò)這節(jié)課,，我再次深刻地感受到：一堂好課是不斷“磨”出來(lái)的,，是教師自身對(duì)教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)的體現(xiàn),。一堂課從宏觀的整體設(shè)計(jì)到微觀的眼神,、語(yǔ)氣等,，都要考慮到它是否有利于學(xué)生的發(fā)展,。今后在教學(xué)實(shí)踐中，我還會(huì)進(jìn)一步摸索，從理論的高度去認(rèn)識(shí)并指導(dǎo)實(shí)踐。

以上就是我對(duì)“《雪絨花》”這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和感悟,，如有不足之處,，還望各位專家評(píng)委給予指教,。

音樂(lè)雪絨花教案幼兒園篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)學(xué)生用悠長(zhǎng)的氣息和優(yōu)美的聲音演唱《雪絨花》，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然,、對(duì)生活的熱愛,，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，達(dá)到能有表情的演唱的要求,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn),，達(dá)到能感知音樂(lè)要求,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1,、能有表情的演唱歌曲為重點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn),，進(jìn)而能感知音樂(lè)為難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

(一),、組織教學(xué)：

放磁帶《哆來(lái)咪》的音樂(lè)進(jìn)教室,，師生互相問(wèn)好

(二)、故事導(dǎo)入：

(三),、學(xué)唱歌曲：

1,、了解了電影概況，想聽老師用中文來(lái)演唱這首歌嗎?

2,、(在音樂(lè)背景中提出問(wèn)題)

歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美,，表達(dá)了主人公什么情感?(表達(dá)了上校渴望幸福,、安寧的生活和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛之情,。)

3、那就讓我們跟隨著電影中的人物一起走進(jìn)《雪絨花》這首歌中,，感受歌曲所表達(dá)的真摯情感,，并且大家可以邊聽邊輕輕地跟哼唱。

5,、唱得真不錯(cuò),，太棒了!你們覺得還有那些困難的地方?

(五)、口琴練習(xí)(有條件的班級(jí)可以試吹《雪絨花》)

音樂(lè)雪絨花教案幼兒園篇六

《雪絨花》是一首經(jīng)典的歌曲,。下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于六年級(jí)音樂(lè) 《雪絨花》說(shuō)課稿,，希望能夠幫到您!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師,、親愛的同學(xué)們,，大家好!今天我說(shuō)課的題目是《雪絨花》。

本節(jié)課我將圍繞教材分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法以及教學(xué)過(guò)程這五個(gè)方面進(jìn)行展開,。

第一,，教材分析：《雪絨花》選自人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)13冊(cè)第六單元,?！堆┙q花》是美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》中的一首插曲，歌曲為三拍子的抒情歌曲,，情緒沒有較大起伏,，主要表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)的熱愛,。本節(jié)課的授課年級(jí)為七年級(jí),，授課課時(shí)為一課時(shí)，課型是以教唱為主的綜合課,，所用到的教具有鋼琴,、多媒體、粉筆,、奧爾夫打擊樂(lè)器等,。

第二、學(xué)情分析：學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,，只有深入了解他們,，知道他們真正的需要才能有助于教學(xué)的順利展開。結(jié)合音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn),，考慮到七年級(jí)的學(xué)生多為12歲左右,，這個(gè)年齡段的學(xué)生在心理和生理方面都日趨成熟，但是反叛心理較強(qiáng),，在課堂教學(xué)中需要老師多加關(guān)心和指導(dǎo),。在音樂(lè)能力方面，他們喜歡音樂(lè),，參與音樂(lè)的意識(shí)較強(qiáng),，但是對(duì)音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)的把握還需在老師的引導(dǎo)下作進(jìn)一步的提高。對(duì)此,，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),。

第三、教學(xué)目標(biāo)：1,、知識(shí)與技能目標(biāo),，2,、過(guò)程與方法目標(biāo),，3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。在知識(shí)與技能目標(biāo)中，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)唱歌曲《雪絨花》,，使學(xué)生準(zhǔn)確,、并有感情的演唱歌曲,，并把握三拍子音樂(lè)的律動(dòng),，以及把握歌曲中八分休止符的節(jié)奏型,。在過(guò)程與方法目標(biāo)中，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)唱歌曲《雪絨花》,，了解音樂(lè)的形象和風(fēng)格,，通過(guò)分析、體驗(yàn)加深對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的理解,。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)中,，使學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲的內(nèi)涵，升華音樂(lè)思想,，進(jìn)而上升到對(duì)大自然和祖國(guó)的熱愛,。通過(guò)以上三維目標(biāo)的確立，可以確定本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確并有感情的演唱歌曲,。難點(diǎn)是讓學(xué)生把握三拍子音樂(lè)的律動(dòng),，及八分休止符的節(jié)奏型。

第四,、教法與學(xué)法：在整個(gè)教學(xué)中,，好的教學(xué)方法不僅能讓學(xué)生準(zhǔn)確快速的掌握知識(shí)還能讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程豐富多彩，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中我采用了以下三種教學(xué)方法,，運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)法結(jié)合多媒體讓學(xué)生欣賞電影片段,，來(lái)增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生們主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),，豐富學(xué)生的視野,。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，通過(guò)提出問(wèn)題啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，主動(dòng)解決問(wèn)題,，以提高學(xué)生的音樂(lè)感受和鑒賞能力;同時(shí)運(yùn)用參與體驗(yàn)法,，通過(guò)分組開展音樂(lè)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力,。通過(guò)以上三種教學(xué)方法,，來(lái)輔助教授引導(dǎo)等教學(xué)手段。而學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體要讓他們主動(dòng)積極的的學(xué)習(xí)選擇的學(xué)法也很重要,，所以我通過(guò)欣賞法,、律動(dòng)法、小組討論法讓學(xué)生積極思維,、主動(dòng)探索,、層層深入，從而培養(yǎng)他們的綜合能力,。本節(jié)課運(yùn)用的教學(xué)理念如下,，其中最為突出的是強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作,。

第五,、教學(xué)過(guò)程：音樂(lè)教育應(yīng)以審美為核心，那么在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該是師生共同體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程,，所以在教學(xué)過(guò)程這一環(huán)節(jié)，我將圍繞以下四部分進(jìn)行講解：第一,，欣賞與感受,，第二，聆聽與歌唱,，第三,，體驗(yàn)與創(chuàng)造，第四,、拓展與評(píng)價(jià),。

欣賞與體驗(yàn)環(huán)節(jié)，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我選擇了美國(guó)電影

第六,、課堂小結(jié)：本課通過(guò)學(xué)習(xí)《雪絨花》，學(xué)生已基本掌握三拍子音樂(lè)的律動(dòng)并能用動(dòng)人的歌聲來(lái)演唱歌曲,，同時(shí)解決了八分休止的節(jié)奏型,。

第七、課下作業(yè)：讓學(xué)生欣賞《音樂(lè)之聲》中其他的音樂(lè)片段,，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)電影音樂(lè)的熱愛,。

第八,、板書設(shè)計(jì)：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是將本節(jié)課的重難點(diǎn)以直觀的視覺方式呈現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更清晰的進(jìn)行掌握,。

《雪絨花》說(shuō)課稿尊敬的評(píng)委老師：

大家好!

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是復(fù)旦大學(xué)出版社《聲樂(lè)(一)》第三章第一節(jié)第五個(gè)主題《雪絨花》。接下來(lái),，我從7個(gè)方面來(lái)說(shuō)明,。

一、說(shuō)教學(xué)理念：復(fù)旦大學(xué)出版社《聲樂(lè)(一)》是一套供普通高中,、各類職業(yè)教育院校學(xué)前教育及幼兒師范院校使用的聲樂(lè)教材,，編寫的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)性、師范性和系統(tǒng)性,。根據(jù)這一特性編寫的內(nèi)容遵循循序漸進(jìn)原則,，注重發(fā)聲練習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生聲樂(lè)理論與綜合實(shí)踐應(yīng)用能力,。因此本課內(nèi)容,，我設(shè)計(jì)為唱歌課，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，使學(xué)生掌握正確的唱歌方法,，培養(yǎng)聲樂(lè)綜合實(shí)踐能力。

二,、說(shuō)教材分析：《雪絨花》是電影《音樂(lè)之聲》的插曲?！兑魳?lè)之聲》是好萊塢經(jīng)典音樂(lè)劇,。

《雪絨花》是一首愛國(guó)歌曲，作者借雪絨花“小而白,，純又美”抒發(fā)對(duì)祖國(guó)美好的祝愿,。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《聲樂(lè)教學(xué)大綱》提出的重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練,，又注重歌曲內(nèi)容盡可能完美表達(dá)的要求,，我把本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為1、能夠初步掌握歌唱發(fā)聲方法,，并能運(yùn)用唱歌技巧有感情地演唱歌曲《雪絨花》,。

為培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，我加上了第2點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)之情,。

四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：我的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)為“能使用正確的發(fā)聲方法,，有感情的演唱《雪絨花》”,。

2,、掌握5度音的跨越音準(zhǔn)。

六,、說(shuō)教學(xué)方法：普通高中或職業(yè)技校的學(xué)生在思想上已經(jīng)有自主意識(shí),，他們對(duì)于知識(shí)有強(qiáng)烈的渴望，因此我預(yù)設(shè)的基本教法是：講授法,、演示法,、練習(xí)法、活動(dòng)法和討論法,。通過(guò)講授,、練習(xí)、競(jìng)賽等活動(dòng),，讓學(xué)生充分參與教學(xué)過(guò)程,。在各項(xiàng)活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)用自己的身體感官體會(huì),、感受,。通過(guò)學(xué)生的觀察、親身經(jīng)歷和體驗(yàn),，從而獲得知識(shí),。

我設(shè)計(jì)以音樂(lè)的方式進(jìn)行師生間的問(wèn)候，可以讓學(xué)生很快的進(jìn)入音樂(lè)課堂氛圍,。

不論年齡的大小,，故事總是最能吸引人的。我設(shè)計(jì)以觀看電影的方式導(dǎo)入主題,，不但吸引學(xué)生的注意力,，同時(shí)也直觀的展示本課主題的背景，為表達(dá)歌曲感情埋下了伏筆,。

這個(gè)環(huán)節(jié)我從“介紹主題——歌曲分析——學(xué)唱歌曲——感情處理”四個(gè)部分由淺到深進(jìn)行教學(xué),。

第一部分介紹主題：從介紹雪絨花的來(lái)由到它象征的意義，點(diǎn)明這首歌曲的中心思想,。

第二部分歌曲分析：通過(guò)介紹歌曲背景,，讓學(xué)生對(duì)歌曲感情有了初步了解。

第三部分學(xué)唱歌曲：這個(gè)部分,，我又分為3個(gè)小點(diǎn),。

第一小點(diǎn)：發(fā)聲練習(xí)。這是聲樂(lè)課最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,，是進(jìn)行唱歌課的前提,，也是本課的難點(diǎn)之一。因此在“咬字”,、“歌唱共鳴”,、“氣息”三個(gè)知識(shí)點(diǎn)里,，教師通過(guò)示范唱練習(xí)曲來(lái)演示各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，和學(xué)生親身感受與訓(xùn)練,，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的歌唱技巧,，使學(xué)生能在唱歌中能夠靈活運(yùn)用唱歌方法。

第二小點(diǎn)：唱譜,。這是學(xué)習(xí)聲樂(lè)最基本的條件之一,，是學(xué)生掌握節(jié)奏、節(jié)拍,、音準(zhǔn)的途徑,，也是本課的第二個(gè)難點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了2個(gè)比賽活動(dòng),，一個(gè)是“音準(zhǔn)競(jìng)賽”,，一個(gè)是“歌譜接龍比賽”，通過(guò)活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都能在輕松的氛圍中把本課的難點(diǎn)知識(shí),，由淺入深進(jìn)行掌握,。

第二小點(diǎn)：唱歌詞。這是考察學(xué)生歌唱技巧實(shí)踐運(yùn)用能力的手段,。學(xué)生在本課中能學(xué)到多少知識(shí),，就通過(guò)歌聲來(lái)考察。

第四部分感情處理：這部分是本節(jié)課總結(jié)性的一個(gè)表現(xiàn)與升華,。通過(guò)討論,，使學(xué)生對(duì)歌曲有更深入的理解，從而體會(huì)歌曲所要表達(dá)的感情,。

這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)留下一個(gè)課后問(wèn)題,，以課后拓展的方式進(jìn)行本節(jié)課的結(jié)束。留下的問(wèn)題我以圍繞“回報(bào)祖國(guó)”來(lái)展開,，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情，達(dá)到教學(xué)目的,。板書設(shè)計(jì)：

《雪絨花》

1,、介紹雪絨花(奧地利國(guó)花)

2、背景介紹,，歌曲分析

《音樂(lè)之聲》

三,、學(xué)唱歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：a,、咬字b,、共鳴c、氣息

音樂(lè)雪絨花教案幼兒園篇七

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌曲內(nèi)容,。

2、讓幼兒在音樂(lè)欣賞中感受歌曲的'柔美,。

3,、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,，學(xué)唱歌曲。

4,、通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

鋼琴、相關(guān)圖片

一,、出示雪絨花圖片

1、出示雪絨花圖片，問(wèn)這是什么花?

2,、今天我們要來(lái)欣賞一首歌曲就是《雪絨花》,。

二,、學(xué)唱歌曲：雪絨花

1,、欣賞歌曲

提問(wèn)：聽到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的?

2,、再次欣賞,，理解歌詞

你聽到了什么?(幼兒說(shuō)說(shuō))教師幫忙梳理歌詞,。

3、幼兒用上述情緒來(lái)輕輕哼唱歌曲,，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),。

4、老師彈伴奏范唱,，通過(guò)展示兩樂(lè)段的力度變化引導(dǎo)弱與強(qiáng)的對(duì)比,。

5、以多種形式來(lái)唱,，來(lái)進(jìn)行,。

三、創(chuàng)編動(dòng)作,，進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)，做做動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編,，感受音樂(lè),。

2、可引導(dǎo)幼兒小組合作來(lái)表現(xiàn),。

新課程改革下的音樂(lè)教學(xué),，要擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識(shí)為中心”的觀念束縛，注重面向全體學(xué)生,，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,，讓每一個(gè)學(xué)生在音樂(lè)課中主動(dòng)學(xué)習(xí)，大力合作,，敢于探究和創(chuàng)造,，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和能力。通過(guò)《雪絨花》一課,，我感觸頗深,，有以下幾點(diǎn)值得思考的地方：

一、目標(biāo)定位要準(zhǔn)確實(shí)在,，具有操作性

我上的這一課,，主要是通過(guò)聆聽,、欣賞和演唱，感受歌曲優(yōu)美深情的情緒和英文演唱的風(fēng)格,，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福之情。我認(rèn)為：短短的一節(jié)課不應(yīng)該負(fù)載過(guò)多的東西,，而要實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生“學(xué)有所獲,，學(xué)得快樂(lè)”，這也是我在平常音樂(lè)教學(xué)中對(duì)所有學(xué)生提出的口號(hào),。對(duì)于音樂(lè)課來(lái)說(shuō),，最好的方式是充分運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的直接感受,、體驗(yàn),、參與、表演（唱）等方式,，讓他們?cè)跐撘颇械玫角楦械纳A,，不需要過(guò)多的語(yǔ)言。在我的這節(jié)課中,，知識(shí)得到了很好的滲透,，三拍子的節(jié)拍和節(jié)奏，學(xué)生通過(guò)自己的手勢(shì)得到了掌握,，學(xué)生通過(guò)我的引導(dǎo)知道了用什么樣的方式來(lái)表達(dá),。情感也得到了升華，他們通過(guò)歌曲的演唱,，了解到了小小雪絨花實(shí)際上表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的美好祝愿,。我自己認(rèn)為本節(jié)課的優(yōu)勢(shì)在于教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、主題突出,、主線明確,、過(guò)程流暢，師生配合默契,，因此收到了較好的教學(xué)效果,。

二、學(xué)科特點(diǎn)要充分體現(xiàn),，突出藝術(shù)性

教學(xué)過(guò)程首先從聽賞歌曲開始,。一曲歡快活潑的《哆來(lái)咪》片段吸引了學(xué)生的注意，再引出本節(jié)課的主題,，讓學(xué)生多次聆聽歌曲《雪絨花》,，分別感受歌曲的情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍,，了解歌曲的內(nèi)容,、體會(huì)歌曲表達(dá)的情感等。在充分聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,，進(jìn)而達(dá)到有感情地演唱,，層層深入，學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù),。

《雪絨花》是美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》中的插曲,，原文是用英文演唱的。學(xué)生都很想聽英文的演唱,，他們感受到原汁原味的英文演唱更加深情,，更有風(fēng)格，情不自禁地要用英文演唱,。當(dāng)我讓學(xué)生用英文演唱后,，他們的歌聲是那么優(yōu)美深情、那么動(dòng)聽,，感情已完全溶入到歌曲的意境之中,。正如歌德所說(shuō)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)，它直接針對(duì)著心靈,?！?/p>

三、教學(xué)過(guò)程要注重細(xì)節(jié),，富有個(gè)性化

“細(xì)節(jié)決定成敗”,！在這節(jié)課中，我不僅注意了整體的設(shè)置,，更注重了細(xì)節(jié)的把握,，體現(xiàn)了自己的教學(xué)特色。例如：教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練,；各環(huán)節(jié)之間銜接自然緊密,；教態(tài)親切自然；方法準(zhǔn)確到位等,。另外,，我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上找到精美的電影劇照和電影視頻,，盡可能給學(xué)生提供最直觀的視覺享受和最優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)聽覺享受,。在條件可能的情況下，保證課堂教學(xué)的最優(yōu)化,！

四,、本節(jié)音樂(lè)課教學(xué)方面需要提高和完善的方面：

1、按照新課程理念,，情感教育需要進(jìn)一步加強(qiáng),。

2,、由于第一環(huán)節(jié)所安排內(nèi)容過(guò)重，所花時(shí)間超過(guò)了預(yù)算時(shí)間,，導(dǎo)致在后面環(huán)節(jié)時(shí)間不夠用,。

3、新課改的教學(xué)理念,，對(duì)于教師有了更高的要求,課堂上也不是單一的學(xué)會(huì)演唱一首歌曲,、欣賞一段音樂(lè)而已。所以不斷努力拓展知識(shí)面,、提高自身的專業(yè)、技能水平,、和駕御課堂的能力,，是上好每一節(jié)音樂(lè)課的基礎(chǔ)。

在今后從師的道路上,，我將繼續(xù)通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)促使自己的音樂(lè)教學(xué)水平不斷提升,，同時(shí)也及時(shí)總結(jié)一些的優(yōu)秀的音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，更好地指導(dǎo)今后的音樂(lè)教學(xué),。

音樂(lè)雪絨花教案幼兒園篇八

教學(xué)理念：

讓孩子們?cè)谝魳?lè)中發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美 教材分析：

歌曲《雪絨花》是美國(guó)音樂(lè)故事片《音樂(lè)之聲》中的一首插曲,。該故事片根據(jù)美國(guó)當(dāng)代著名戲劇,、電影作曲家里查.羅杰斯創(chuàng)作的同名音樂(lè)劇改編拍攝。劇情取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個(gè)真實(shí)故事,。影片中由羅杰斯和詞作者奧斯卡.哈默斯坦合作的插曲膾炙人口,，成為影片中最精彩的組成部分。其中《do re mi》,、《孤獨(dú)的牧羊人》,、《雪絨花》流傳最為廣泛。這部影片曾榮獲五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng),，在世界影壇被譽(yù)為最動(dòng)人的音樂(lè)故事片之一,。《雪絨花》以深情悠長(zhǎng)的歌調(diào),，用3／4拍子唱出,，通過(guò)對(duì)雪絨花的贊美，真摯地傾吐了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用輕聲唱法有感情地演唱歌曲。

2,、在合奏中培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì),，培養(yǎng)集體協(xié)作精神,，并享受合作成功的喜悅。

3,、在綜合表演中分享音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。教學(xué)重點(diǎn)：

1、有感情地演唱歌曲,。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)課件 教學(xué)過(guò)程：

課前律動(dòng),。演唱《青春舞曲》，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情緒,。

一,、組織教學(xué)

多媒體播放網(wǎng)上音樂(lè)《哆來(lái)咪》，教師檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備及座次,、分組情況,。

二、導(dǎo)入新課

剛才聽的這首歌,，你能說(shuō)出它的名字么,？（生答）這首歡快活潑的歌曲是美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》的一首插曲，這部電影里還有一首比《哆來(lái)咪》更受矚目的歌曲,，那就是《雪絨花》,，想聽《音樂(lè)之聲》和《雪絨花》的故事嗎？ 講故事：《音樂(lè)之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利,。一座古老的修道院中,，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮,，會(huì)彈吉他,，喜歡唱歌。有一天,，瑪麗亞來(lái)到一個(gè)上校家當(dāng)家庭教師,。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒有了媽媽的孩子學(xué)會(huì)了很多歌曲,?！抖鄟?lái)米》便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱,。當(dāng)上?；丶視r(shí)，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他,。上校很高興,，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜,，上校唱的是什么歌,？對(duì),！就是這首《雪絨花》。這是一首古老的奧地利民間歌曲,，上校借這首贊美雪花的歌曲來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)幸福,、安寧生活的熱愛之情。后來(lái),，瑪麗亞成了那幾個(gè)孩子的媽媽,。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r(shí),，不幸的事發(fā)生了,，德國(guó)法西斯侵占了上校的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海軍,。上校是個(gè)熱愛祖國(guó)的軍人,，他不肯為敵人工作,。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國(guó)外。就在他們準(zhǔn)備逃跑時(shí)卻被敵人發(fā)現(xiàn)了,。上校便假稱是去參加音樂(lè)節(jié)的演出。敵人不大相信,，便派人跟蹤了他們,。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂(lè)節(jié)上表演的第一個(gè)節(jié)目便是《雪絨花》。

三,、欣賞歌曲

1,、多媒體播放電影《音樂(lè)之聲》片斷――《雪絨花》的演唱。生初聽,，感受音樂(lè)的旋律美,。

2、討論：《雪絨花》這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感,？

3,、我們?cè)诔@首歌的時(shí)候，應(yīng)該怎樣來(lái)唱,？

四,、演唱歌曲

1、師彈電子琴,，生劃拍用“啊”音哼唱旋律,。

2、跟琴用輕聲唱歌詞,。

1,、導(dǎo)入：今天，我們?cè)谘莩堆┙q花》這首歌曲的時(shí)候體會(huì)到了歌曲感人的藝術(shù)魅力,，對(duì)于這首音樂(lè)作品的學(xué)習(xí),，同學(xué)們還有什么想法呢,？（生談想法）

2、分組討論,，選擇自己喜愛的方式來(lái)表現(xiàn)這首音樂(lè)作品,，生排練時(shí)教師做指導(dǎo)。

3,、領(lǐng)唱,、獨(dú)唱練習(xí)歌曲。

七,、總結(jié)下課

師：今天我們對(duì)美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》的插曲《雪絨花》進(jìn)行了學(xué)習(xí),，《音樂(lè)之聲》的插曲除了課前同學(xué)們欣賞的《哆來(lái)咪》，我們今天學(xué)習(xí)的《雪絨花》之外,，還有很多,，老師這兒還有一首，我們一起來(lái)聽聽,。（播放《孤獨(dú)的牧羊人》）這是一首很好聽,、很有生活情趣的歌曲，以后我們會(huì)學(xué)到,，今天的課到這里,，下課,。

教學(xué)反思：

“本課充分營(yíng)造情景：教師充滿深情的故事講述和故事片插曲《雪絨花》演唱片斷的欣賞,，將同學(xué)們帶進(jìn)一個(gè)神圣的殿堂――有關(guān)于美的音樂(lè)的，有關(guān)于愛國(guó)的,，有關(guān)于人間摯愛與真情的……學(xué)生體驗(yàn)各不相同,，共同的是他們的情感得到了一次蕩滌。由此,，他們產(chǎn)生了濃烈的學(xué)習(xí)愿望,，他們盡情展示著對(duì)音樂(lè)的理解，表現(xiàn)著美的情感,。音樂(lè)之美,，情感之美，在課堂上得到體驗(yàn)和升華,！

音樂(lè)雪絨花教案幼兒園篇九

二、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

首歌曲

（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能有表情的演唱歌曲

2,，節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握

（三）、課堂準(zhǔn)備：教學(xué)

三,、教學(xué)過(guò)程：

(一),、組織教學(xué)：

師生互相問(wèn)好,，放《音樂(lè)之聲》的歌曲片段《哆來(lái)咪》

(二)、導(dǎo)入：

同學(xué)們喜歡這首歌嗎,？其實(shí)呢,，

《哆來(lái)咪》更受歡迎的歌曲,，

絨花》的故事嗎,？

《音樂(lè)之聲》的故事發(fā)生在

老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女,，她活潑善良,，會(huì)彈吉它，喜歡唱歌,。

有一天,，

間，她教上校家七個(gè)沒有媽媽的孩子學(xué)會(huì)了許多歌曲,，通過(guò)歌唱，她還和孩子們結(jié)成了好朋友,。

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當(dāng)上?；丶視r(shí),，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接她。上校很感動(dòng),，他也邊彈吉它邊演唱了一首歌,。同學(xué)們猜猜，上校唱的什么歌,？對(duì),，就是這首《雪絨花》從上校的眼神里，我們可以感受到他對(duì)幸福安寧生活的熱愛之情。

后來(lái),，瑪麗亞成了七個(gè)孩子的媽媽,。不久，德國(guó)納粹分子占領(lǐng)了薩爾斯堡,。上校為了不背叛祖國(guó),，決定舉家逃亡。在音樂(lè)節(jié)上,，他們?nèi)以俅纬鹆恕堆┙q花》,，當(dāng)這首象征著祖國(guó)幸福、生活安寧的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí),，聽眾非常激動(dòng),。他們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心，一齊高唱起來(lái),，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚,。

下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首優(yōu)美的歌曲吧！

(三),、學(xué)唱歌曲：

1,、想聽劉老師用中文來(lái)演唱這首歌嗎？

（邊彈鋼琴伴奏邊作范唱,，唱完之后給同學(xué)們講授本課的音樂(lè)相關(guān)知識(shí)—

三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律及劃拍方法,，為了同學(xué)們更好的學(xué)唱這首歌曲做準(zhǔn)備）

2、歌曲分析：歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式,，采用四三拍子和中等的速度,，

就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜，情緒沒有較大的起伏,。

3,、在音樂(lè)背景中提出問(wèn)題

歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美，表達(dá)了主人公什么情感,？（表達(dá)了上?？释腋！矊幍纳詈蛯?duì)自己祖國(guó)的熱愛之情,。）

4發(fā)聲練習(xí)：用嗚字把這首歌從最低音練到最高音,，是學(xué)生的聲音可以盡量的統(tǒng)一起來(lái)

5下面讓我們跟隨著電影中的人物一起走進(jìn)《雪絨花》這首歌中，感受歌曲所表達(dá)的真摯情感,，并且大家可以邊聽邊輕輕地跟哼唱,。（播放歌曲錄音范唱，出示多媒體課件）

6下面同學(xué)們跟著老師的鋼琴學(xué)習(xí)這首歌曲,，唱會(huì)的同時(shí)投入感情哦,！7大家情感上的投入,，很多同學(xué)已經(jīng)能跟著唱了。那就讓我們最和諧,、最抒情的歌聲,、完整地來(lái)唱一遍這首歌。（學(xué)生跟伴奏課件練唱一遍,，教師有感情地指揮,，激發(fā)學(xué)生情感的表現(xiàn)強(qiáng)度。）

8唱得真不錯(cuò),，太棒了,！你們覺得還有那些困難的地方？

(四),、歌曲延伸教學(xué)：

上節(jié)課,，

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，

足夠的勇氣,，上來(lái)試試哦,！

(五)

自然的熱愛，寄托了主人公對(duì)親人,、對(duì)家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福,。

在這節(jié)課結(jié)束時(shí)，老師想送給大家一句話（出示課件：

帶給你高興,，

尚起來(lái),。那么通過(guò)我們看看誰(shuí)有,歌曲通過(guò)對(duì)雪絨花的贊美，抒發(fā)了對(duì)大假如音樂(lè)只能我已經(jīng)讓有興趣的同學(xué)下去學(xué)一下這首曲子的英文,。我相信一定有同學(xué)可以用英文把它唱出來(lái),，、小結(jié)：《雪絨花》是美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》播放而傳遍全球,，成為全世界人民喜我覺得那是一種憒憾,，老師熱切地期待著音樂(lè)能使你孌得高）

音樂(lè)雪絨花教案幼兒園篇十

一、教學(xué)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生用悠長(zhǎng)的氣息和優(yōu)美的聲音演唱《雪絨花》,，了解美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》，并激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然,、對(duì)生活的熱愛,，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件,、古典吉他、電影《音樂(lè)之聲》片斷,。

三,、教材分析：

好萊塢的經(jīng)典音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》拍成電影后，其中著名唱段傳遍全球?！堆┙q花》是一首抒情的男生吉他彈唱,，歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度,，結(jié)構(gòu)方整,，帶有較濃郁的奧地利民歌風(fēng)格，曲調(diào)樸實(shí)感人,。歌曲通過(guò)對(duì)雪絨花的贊美,，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛，寄托了主人公對(duì)親人,，對(duì)家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福,。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

能以對(duì)祖國(guó)滿懷深情的歌聲演唱歌曲,。

“前半拍休止,，后半拍起唱”節(jié)奏的掌握

五、教學(xué)過(guò)程：

(一),、組織教學(xué)：

師生互相問(wèn)好

(二),、導(dǎo)入：

1、講故事導(dǎo)入新課,。

2,、簡(jiǎn)介電影《音樂(lè)之聲》背景。這部電影是在1965年根據(jù)同名音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》改編而成,，同年,，獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)。

(三),、講授新課

1,、出示雪絨花的圖片——雪絨花是奧地利的國(guó)花，它象征著勇敢,。

2,、有感情的朗讀歌詞。

3,、提問(wèn)：歌詞表達(dá)了一種什么感情,？（通過(guò)贊美雪絨花，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛,，對(duì)美好生活的向往,，抒發(fā)了主人公對(duì)祖國(guó)的熱愛之情）

4、觀看學(xué)習(xí)電影中原版范唱,。（在音樂(lè)背景中提出問(wèn)題）歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美,，表達(dá)了主人公什么情感,？（表達(dá)了上校渴望幸福,、安寧的生活和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛之情,。）

5、聽老師范唱,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。要注意情緒的表達(dá),，音樂(lè)要素的變化和強(qiáng)弱規(guī)律并通過(guò)此歌了解四三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，了解四三牌子的常識(shí)知識(shí)。

7,、拓展感受,，了解電影《音樂(lè)之聲》中別的經(jīng)典插曲如《哆來(lái)咪》、《孤獨(dú)的牧羊人》,。

8,、結(jié)束新課——起立再次用優(yōu)美的聲音有感情的演唱《雪絨花》。

《音樂(lè)之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利薩爾斯堡,。在一座古老的修道院里,，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她活潑善良,，會(huì)彈吉它,，喜歡唱歌。

有一天,，瑪麗亞來(lái)到一位海軍上校家當(dāng)家庭教師,。在上校外出工作期間，她教上校家七個(gè)沒有媽媽的孩子學(xué)會(huì)了許多歌曲,，通過(guò)歌唱,，她還和孩子們結(jié)成了好朋友?！抖邅?lái)咪》就是其中的一首,。

當(dāng)上校回家時(shí),，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接她,。上校很感動(dòng)，他也邊彈吉它邊演唱了一首歌,。同學(xué)們猜猜，上校唱的什么歌,？對(duì),，就是這首《雪絨花》后來(lái),，瑪麗亞成了七個(gè)孩子的媽媽。不久,，德國(guó)納粹分子占領(lǐng)了薩爾斯堡,。上校為了不背叛祖國(guó)，決定舉家逃亡,。在音樂(lè)節(jié)上,，他們?nèi)以俅纬鹆恕堆┙q花》，當(dāng)這首象征著祖國(guó)幸福,、生活安寧的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí),，聽眾非常激動(dòng)。他們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心,，一齊高唱起來(lái),，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。