作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案及反思篇一
1、鞏固紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，初步感知兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色的現(xiàn)象,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。
2、在活動(dòng)中能認(rèn)真觀察,、大膽嘗試,，感受色彩的奇妙變化，體驗(yàn)玩色的快樂,。
3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
活動(dòng)過程：
一、鞏固三種顏色
教師出示紅,、黃,、藍(lán)三種顏色,，引導(dǎo)幼兒觀察,，說出顏色的名稱。
（1）小朋友,，你們知道這是什么顏色嗎,？（幼兒準(zhǔn)確地說出三種顏色的名稱。）
（2）我已經(jīng)準(zhǔn)備好了三種顏色寶寶,，現(xiàn)在來變魔術(shù),。
二、用兩種顏色進(jìn)行操作,，并進(jìn)行相關(guān)的記錄
1,、王老師有教師兩個(gè)不同顏色的杯子，如果把將一個(gè)杯子中的顏色倒入另外的一個(gè)杯子里,，可能會(huì)發(fā)生什么呢,？發(fā)生變化后記錄下來,。
2、交流
（1）小朋友，你們?cè)谕骖伾臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么,？
（2）顏色是怎么變的呢,？并記錄。
3,、師小結(jié)：原來兩種不同的顏色倒在一起會(huì)變成另外一種顏色。
三、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)游戲,，變出不同的顏色
1、師：接下來請(qǐng)小朋友再去玩玩,，到你們沒有玩過的組玩,，看看和小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣，也動(dòng)動(dòng)小腦筋,，想想你能不能變出新的顏色,。
2、幼兒進(jìn)行第二次的實(shí)驗(yàn)操作,。
原來,，相同的兩種顏料用的量不同，變出來的顏色也就不一樣了,。
四,、活動(dòng)延伸
師：我想變出五顏六色，那我把所以的顏色倒在一起試一試,。
咦,，怎么變成什么顏色啦？
我們回教室一起去試一試,，好嗎,？看看是不是和王老師變得一樣。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案及反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在游戲情境中,，扮演小雞體驗(yàn)在草地上捉蟲的快樂。
2,、在游戲中根據(jù)任務(wù)尋找相應(yīng)的蟲子,，并能按數(shù)、大小,、顏色取物,。
知識(shí)準(zhǔn)備：
1、已學(xué)會(huì)兒歌：小小雞,，早早起,；來到花園里,，張大眼睛看一看，小蟲小蟲捉住你,。
2,、了解小雞基本的特征及簡(jiǎn)單的生活習(xí)性，知道小雞最喜歡吃蟲子,，常常會(huì)到草地上捉蟲子吃,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、各種顏色,、大小不同的蟲子（撒落于戶外的草地上）,，小雞頭飾
2、三套任務(wù)卡片：第一套——上只有數(shù)字,；第二套——上有數(shù)字和對(duì)應(yīng)的顏色,；第三套——上有數(shù)字和對(duì)應(yīng)的顏色及大或小的蟲子
3、三種顏色的盒子（任務(wù)卡片放在盒子里）
活動(dòng)過程：
一,、情景導(dǎo)入,，引發(fā)興趣
1、今天天氣真好,，小雞都要到草地上去玩啦?。ê⒆觽儙ь^飾，邊唱歌邊來到草地上,，雞媽媽帶著小雞在草地上玩）
2,、肚子餓了，我們一起去草地上捉蟲子吃吧,！
二,、游戲操作，體驗(yàn)樂趣
大家一起來找蟲,，每次念完兒歌才能去捉蟲,。
1、自由找蟲
自由念好兒歌開始去找小蟲,，看誰找的又快又多,？（提醒小雞們?nèi)×撕凶尤フ蚁x）數(shù)一數(shù)你找到了幾條小蟲？（幼兒點(diǎn)數(shù),，說出總數(shù)）
2、按數(shù)找蟲
你們吃飽了嗎,？再去捉點(diǎn)小蟲,，（每只小雞自選一張任務(wù)卡：卡上有數(shù)字）提醒小雞根據(jù)數(shù)字找相應(yīng)的蟲子。
3,、按數(shù),、色捉蟲
寶寶們吃飽了,，現(xiàn)在幫媽媽也去找點(diǎn)蟲子吃吧！可是媽媽要吃的蟲子是有要求的哦?。恐恍‰u自選一張任務(wù)卡：卡上有數(shù)字與顏色）小雞們根據(jù)數(shù),、顏色找蟲子。
你幫媽媽捉了幾條什么顏色的小蟲,？放在相應(yīng)顏色的盒子里,。
4、按數(shù),、色,、大小捉蟲
我們大家都吃飽了，可是家里的爸爸還沒有吃呢,，我們一起來給爸爸找些蟲子吃吧,！爸爸要吃的蟲子也是有要求的哦！（每只小雞自選一張任務(wù)卡：卡上有數(shù)字與顏色,、大小標(biāo)記）小雞們根據(jù)數(shù),、顏色、大小找蟲子,。
你幫爸爸捉了幾條小蟲,？什么顏色的？大的還是小的蟲,？放在相應(yīng)大小的盒子里,。
三、高高興興回家
今天我們的本領(lǐng)可真大,，自己的小肚子吃飽了,，還幫爸爸帶了這么多的蟲子回家，它一定很高興,，那我們快點(diǎn)回家給爸爸吃吧,！
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案及反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)1和許多,，了解他們的關(guān)系,。
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。
2,、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球,。
活動(dòng)過程
1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,，以及它們之間的關(guān)系,。
（1）出示一個(gè)貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽,。
（2）桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,，啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓。
（3）請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,，啟發(fā)幼兒說出“許多個(gè)成了一個(gè),，一個(gè)的”。
（4）媽媽帶小貓集合去玩球,，啟發(fā)幼兒說出一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè),。
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),，雙手將球向前滾,。
（1）1只小貓學(xué)本領(lǐng)。
（2）許多只小貓學(xué)本領(lǐng),。
（3）兩只小貓相對(duì)滾接大皮球,。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案及反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù),。
2,、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義,。
3,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬洗澡的圖片,，1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程：
一,、看圖說話
1,、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣,？
小結(jié)：一只小豬,、一個(gè)水桶、一塊肥皂,、一條褲子……
2,、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣？（讓幼兒個(gè)別回答,，說出物品的單位量詞,。如果幼兒一開始說不出來,，教師可以幫忙提醒,。）
3,、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀,？那有沒有數(shù)字“４”表示的（幼兒個(gè)別回答）
二,、認(rèn)識(shí)數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,，一塊肥皂,，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶 來表示啊,？為什么,？
2、很棒,，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片,，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？
三,、編數(shù)數(shù)歌
1,、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,，你們想不想學(xué)呀,？
2、教師范念：你數(shù)1,，我數(shù)1,，1只小豬來洗澡；你數(shù)2,，我數(shù)2,，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3,，我數(shù)3,，3滴水珠淌下來；你數(shù)４,，我數(shù)４,，４只小腳踩水花。
3,、好,，兒歌里說了些什么？
４,、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好?。?/p>
四、總結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了４以內(nèi)的數(shù)數(shù),，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來幼兒園告訴我好不好??？
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案及反思篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒區(qū)別高矮,，初步掌握高矮的相對(duì)關(guān)系,。
2,、教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法,，發(fā)展幼兒觀察、比較,、判斷能力,。
3、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。
教學(xué)重點(diǎn)：
區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法,。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解高矮的相對(duì)關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件三副,、布一塊,、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干
教學(xué)過程：
一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高
1,、出示課件一,，圖為由于生活習(xí)慣不同，健康情況不同,，長(zhǎng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹,，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點(diǎn)（結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮）,。
2,、逐一出示實(shí)物，讓幼兒比一比,，誰高誰矮,，還是一樣高,。
3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來比比誰高誰矮,，還是一樣高,，再請(qǐng)全體幼兒互相比比，誰高誰矮,，還是一樣高,。
4,、請(qǐng)幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的,。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1,、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友,，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住,，讓幼兒判斷,，誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺時(shí),，揭開謎底,，并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。
2,、出示課件二,，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠(yuǎn),，讓幼兒判斷樹的高矮,，當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)論時(shí)，拉回較遠(yuǎn)的那棵樹,，讓幼兒再次進(jìn)行比較,，然后告訴幼兒比較高矮時(shí)，要把物體放在相近的地方,，否則不確,。
3、出示課件三,，一只長(zhǎng)頸鹿在地上,，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對(duì)長(zhǎng)頸鹿說：瞧,！我長(zhǎng)得比你高,。提問：猴子的話對(duì)嗎？為什么,？
三,、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對(duì)關(guān)系
1,、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,，但跟更矮的小朋友比是高的,。告訴幼兒?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較,。
2,、請(qǐng)三個(gè)小朋友上來，再請(qǐng)一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì),，并說出誰高誰矮,，誰比誰高，誰比誰矮,。
3,、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆，請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫高矮不同的三棵樹,。
