范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

師德個(gè)人先進(jìn)事跡材料第三人稱篇一

教師，是一個(gè)神圣的稱呼,。師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),；它需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),。

2004年9月，帶著青春的無限激情,，滿懷對教育事業(yè)的真誠,，xx踏上三尺講臺,，成為了一名光榮的人民教師,，時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)14年了,。十年如一日,，在三尺講臺上她無私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長,。在平凡的崗位上,，她雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡,，但卻付出了許多艱辛和汗水,，她用盡心盡責(zé)的工作詮釋著一名教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。

從事教育教學(xué)工作以來,，xx老師忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退,，以校為家,，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,。她積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫心得體會,。

那年她帶畢業(yè)班，臨近畢業(yè)升學(xué)考試了,，為了抓緊最后的復(fù)習(xí)時(shí)間,，她整日都撲在班里，與學(xué)生一起攻克難題,。由于連日的操勞,，她頭痛的老毛病又犯了，頭痛欲裂,，醫(yī)生建議她每天打點(diǎn)滴并臥床休息,，但她放心不下班里的那五十幾名學(xué)生，于是不顧家人的勸說,，每天堅(jiān)持按時(shí)到班上課,，在課余時(shí)才抽空去打點(diǎn)滴，老師們都勸她要看惜身體,，她卻戲稱自己是“女漢子”,，就這樣一直堅(jiān)持到學(xué)生們參加完畢業(yè)考試。

xx老師始終堅(jiān)信榜樣的力量是無窮的,，教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。在一次上課前,，她走進(jìn)教室,，教室亂糟糟的，紙屑到處都是,，真像一個(gè)菜市場,。當(dāng)時(shí)，她沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生,，只是深深地看了大家一眼,，然后拿起掃把掃起地來。她的這一舉動,，引起了同學(xué)們的注意,，頓時(shí)教室里鴉雀無聲,，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來，此時(shí)真是無聲勝有聲,。她要求學(xué)生做的`,，自己務(wù)必先做到，不允許學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做,。教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個(gè)心靈感動另一個(gè)心靈,。她喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，她覺得“身臨其境”才是最好的教育。

14年間,，xx老師輾轉(zhuǎn)三所不同類型的學(xué)校,，接觸到各個(gè)年齡層次的學(xué)生，環(huán)境在變,，學(xué)生在變,，唯一不變的是她對孩子們的愛。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級,，面對著不同的學(xué)生,，她努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛,，不歧視任何學(xué)生,，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長,，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自己,，找到自信,。

她所帶的第一屆學(xué)生中,，有一個(gè)叫周玲的女生，因家境貧寒,，再加上自身文化基礎(chǔ)較差,，周玲一度對學(xué)習(xí)失去了信心，覺得自己什么都不如別人,，終日混混沌沌,。她發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，利用課余時(shí)間幫學(xué)生輔導(dǎo)功課,，多次與之交心談心,，了解其思想動態(tài),，讓學(xué)生知道沒有人生來就是成功者，而決心才是邁向成功的第一步,，只要你下定決心勤奮努力,，總有一天，你會比任何人都優(yōu)秀,。慢慢地,，周玲振作起來了，成績有了很大的提高,，人也變得開朗起來,。多年后的今天，周玲已經(jīng)踏上了工作崗位,，卻仍與她保持著聯(lián)系,，周玲常說，張老師是自己人生中遇到的最好的老師,。這句看似普通的話,，卻是對她最高的評價(jià)。之后為了更好的了解學(xué)生的心理,，她特地報(bào)讀了心理課程,，并在2006年取得了“心理咨詢師”資格證書。

還記得2008年5月12日下午,，她剛剛從五樓的教室查堂返回一樓辦公室,，坐下沒多久，辦公室的電扇開始左右亂晃,，老師們驚呼：“地震了,！”她跟隨著大家跑到了樓外，這時(shí)猛然想到教室里的孩子們,，不知道他們是否跟著上課的老師安全地撤離了,，想到這兒，她又沖入了教學(xué)樓,，飛快地爬上五樓,，來到教室仔細(xì)巡查了一遍，沒有人,！這時(shí)她才長吁了一口氣,。回到樓下操場,，孩子們問：“老師,，您剛才為什么又跑上樓啊,？”她說：“我看看你們是不是都下來了,？”一瞬間他們沉默了,，有幾個(gè)孩子分明紅了眼眶。

十幾年來,，她就是這樣播撒著愛的種子,，收獲著愛的碩果。當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候,，辦公桌上的潤喉片,；教師節(jié)，講臺上的鮮花,；新年,，手機(jī)上祝福的短信...對于她來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了她的心靈,，激起了她對教育事業(yè)深深的愛,，她真正地體會到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。

在多年的教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學(xué)中xx老師不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。

她曾經(jīng)為了去外地聽課學(xué)習(xí)，將還在襁褓中的孩子留在了家里,，當(dāng)她全身心投入學(xué)習(xí)中時(shí),，孩子卻在家里哭著找媽媽，半夜在電話里聽到孩子的哭聲,，她的心里也有許多不忍與愧疚,。之所以要克服所有的困難堅(jiān)持學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗钪航處熤挥芯ㄋ虒I(yè),，知之甚多，真正成為高師,，才能教出一批合格人才,。人生的意義在于奮斗,，回首來時(shí)路，她灑下的不僅有汗水還有淚水,，她一路走來,，一路收獲，她的不懈努力,，贏得了學(xué)生及家長的好評,，也獲得了一定的成績。

師者如燈,，燈籠悠悠,，她照亮的是腳下漆黑的路。燈光點(diǎn)點(diǎn),，她慰藉的是無數(shù)夜行的人,。師者如燈，燈塔遙遙,，她指引的是遠(yuǎn)方航行的方向,。燈火微微，她溫暖的是無數(shù)冰冷的心,。燈若師者,，師者如燈。

她相信只要心中有愛,，有高尚的師德,，只要不斷的去學(xué)習(xí)進(jìn)取，去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo),，就能做到最好,！

師德個(gè)人先進(jìn)事跡材料第三人稱篇二

**年，我?guī)еd奮和惶恐走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門,，開始了一輪新的教育教學(xué)生涯,，我相信這里將會是我人生的一次升華。在新的環(huán)境里我將接受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn),。我是從鄉(xiāng)下學(xué)校走來的教師,，我知道在我的身上存在有許多缺點(diǎn)，我要在這個(gè)“練兵場”里摔打自己,，鍛造自己,。

開學(xué)那天，我走進(jìn)教室,，徜徉于學(xué)生中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價(jià)的甜蜜,，同時(shí)我也感到了一份惶恐,，因?yàn)槲乙獮檫@幾十名孩子的成長負(fù)責(zé)啊。

我是班主任,，面前是七十多個(gè)天真活潑的孩子,，和他們在一起，愛就是聯(lián)系師生的紐帶,。愛是教育的靈魂,，愛是一個(gè)永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,。這種愛是無私的,，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼,。看到這一群可愛的孩子,，我感到責(zé)任重大,，以后的日子，我就是他們的班主任了,，班級里的好多事情都要有我來主持,，我感到責(zé)任的重大啊。課間了,，我總是滯留在教室里,，找一些同學(xué)說說話，了解班里的情況,，及時(shí)做到因人而異的管理,，因人而異的授課。每天早晨,，我在教室里還是空蕩蕩的時(shí)候走進(jìn)進(jìn)來,，拉開窗讓陽光進(jìn)來，我在期盼中等待學(xué)生的到來,。我知道,，對于一個(gè)班主任來說，注定你就是起早貪黑來在學(xué)生之前走在學(xué)生之后,，班級里的瑣碎事情都是你的全部啊,。以前許多年，我一直教初中，雖然也是班主任,，可是那時(shí)候的班主任和這里的班主任是不同的,。初中生已經(jīng)有了自我的約束能力,，可是小學(xué)生的這種能力卻是很弱的,，特別是小學(xué)高年的學(xué)生，他們想做大人,，想獨(dú)立,，可是有沒有那樣的心理好動做事有不考慮后果，他們正是處在一個(gè)心理叛逆的時(shí)期,，這對于我來說,，就要重新開始，在工作中摸索方法,，我只有付出比別人更多的努力了,。

我對我的學(xué)生充滿了信心。我班上有一個(gè)瘦小的小男孩叫郭凱,，小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn),，剛認(rèn)識時(shí)我猜想他定是一個(gè)聰明而特別活躍的孩子。果不其然,，從其家長的口中得知,，既有對孩子的過多溺愛，又有對他的壞習(xí)慣的無奈,。同學(xué)們熟識之后,，班上開始熱鬧了，不斷的有同學(xué)來說他的不是,，上課講話,，下課打同學(xué)、說臟話……我就利用課間或者放學(xué)的時(shí)候,，把他叫到?jīng)]有人的地方,，問他想知道同學(xué)們對他的印象嗎?當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對他的態(tài)度時(shí)，他的臉上有了難為情,，我想他已知道錯(cuò)了,，沒想到，離開老師后,，他依然我行我素,。我又找他談了多次，又與家長聯(lián)系,。家長所說;“在家里,，我們兩代都是單傳，我爸媽對他特別溺愛，養(yǎng)成了他的許多壞習(xí)慣,，我下崗了,，在外邊打工，不能經(jīng)常在家里看護(hù)他,。不過,，我會盡力配合學(xué)校管好他的?！笨粗⒆又赡鄣哪?，我告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他,。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)——頭腦靈活,，動手能力強(qiáng)，在男生中有一定的影響力,，就有利用課余時(shí)間和他談心,，交朋友。從最基礎(chǔ)的行為要求開始,，一條一條地要求他,，還讓他做班長?；顒舆^量時(shí),，為他送上幾張餐巾紙;放學(xué)時(shí)，叫他一路走好,，天氣變化時(shí),，提醒他增減衣服------慢漫地，告他的聲音沒有了,。

為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕,，作為剛走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師，我只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的感悟,，在這一個(gè)新的環(huán)境里好好的工作和學(xué)習(xí)。以新思路,、新方法來指導(dǎo)工作,，以陽光一樣的心靈同學(xué)生交流。

我利用一切可以利用的時(shí)間來“自我充電”：在教學(xué)之余,，我努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，博采眾家之長,。以前,，我在鄉(xiāng)下學(xué)校時(shí)候我曾經(jīng)自負(fù)過,，可是在這里讓我看到了自己的差距，看到了自己的不足,，只有不斷的學(xué)習(xí)才能摸索出什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的,。在學(xué)校組織的教師活動中，我每一項(xiàng)都積極參與,，并積極練習(xí),，通過活動，和同志們交流,。

在事業(yè)默默地耕耘中,，雖歷盡辛苦,，但一路行來,，我不喊累，我不叫苦,，我把苦和累當(dāng)做生活的陽光,，我知道教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中,，用我的愛心,、真心、耐心,、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn),，用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律,，努力鑄造自己的一方天地,。

師德個(gè)人先進(jìn)事跡材料第三人稱篇三

20__年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會,。在野川中學(xué)舉行報(bào)告會上,，三位師德標(biāo)兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍(lán)天》、《教師,，無悔的選擇》,、《有一種成功叫堅(jiān)守》等報(bào)告。三名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力,，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課,。愛崗敬業(yè),，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標(biāo)兵典型的故事,，平凡中見偉大,，簡樸中見真情,，體現(xiàn)了他們對教育、對生活,、對學(xué)生的摯愛,，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告,，感動之余,，感觸頗多。通過學(xué)習(xí),，我對師德又有了更深的理解和體會,。

一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),，提高思想政治素質(zhì),。

學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為,，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵,。作為一名教師，要照亮別人,，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師,，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,，而且更重要的是人格的感召力,。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的教育是潛移默化的,、巨大的,、深遠(yuǎn)的,，甚至是受益終生的,。

二,、關(guān)愛每位學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說過,，沒有愛就沒有教育,。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心,，不關(guān)愛學(xué)生的教師,，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的,。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。

要做學(xué)生的良師益友,，要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生;對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長,。

在日常工作中,，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，用實(shí)際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，做學(xué)生的榜樣,，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生,，做一名有愛心,、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師,。讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天。

三,、身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。

我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德個(gè)人先進(jìn)事跡材料第三人稱篇四

我是九九年從新民師范畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首,，竟已有11個(gè)年頭了,。這么多年來，作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,，以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人,，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義,，在塑造別人的靈魂過程中，使自己的生命更有價(jià)值,，人生更幸福,。

欲給學(xué)生一滴水，自己應(yīng)該有源源不斷的長流水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，在教學(xué)中,，我潛心鉆研教材,，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物,，與此同時(shí),，我在用科學(xué)的、現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)理論和方法教學(xué)的同時(shí),，不斷收集整理分析自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例,，因?yàn)樗鲎宰约旱慕虒W(xué)實(shí)踐，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和說服力,。同時(shí),，還認(rèn)真的拜讀國內(nèi)外同行及專家、名師的大作,，查找其最優(yōu)秀的理論觀點(diǎn)和優(yōu)秀事例,，一邊教學(xué)，一邊研究,，教學(xué)與研究相結(jié)合。廣泛汲取營養(yǎng),，厚積薄發(fā),，才能適應(yīng)工作要求，適應(yīng)教學(xué)需要,，學(xué)生需要,。近年來，我比較注重學(xué)習(xí)積累,，可以說學(xué)習(xí)伴我成長,，助我有所收獲，由于大膽采用新的教學(xué)手段,，曾多次承擔(dān)校,、學(xué)區(qū)內(nèi)的示范課、觀摩課,，完成了《詞語學(xué)習(xí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究》的省級教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng),，并撰寫了多篇論文,，其中《淺談數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系》,、《構(gòu)建綠色語文,，享受學(xué)習(xí)樂趣》、《淺談導(dǎo)語設(shè)計(jì)與學(xué)生審美主體意識的激發(fā)》分別榮獲市,、省,、國家教育學(xué)會的優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。

為師如喝茶，不喝茶者畏茶苦,，不為師者畏師累,。一個(gè)班幾十號人，天真爛漫,，童真童氣,，是那么有朝氣，那么地張揚(yáng),、灑脫,，以至于恃無忌彈，極度放縱,。古人云：“子不教,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰,。”學(xué)生如玉,，玉不琢,，不成器，學(xué)生在未成器時(shí)自然要靠老師費(fèi)心雕琢,。這是百姓普遍的心理,，也可以說是社會賦予老師的一種責(zé)任。帶著這種心情,，我對學(xué)生不敢有半點(diǎn)怠意,。如現(xiàn)在所教學(xué)生降萬豪，人挺聰明,，但是不認(rèn)真學(xué)習(xí),，底子薄，上課還經(jīng)常東張西望，做一些小動作,，不但自己不學(xué)習(xí),，而且還影響別的同學(xué)，了解后對癥下藥,，給他調(diào)座位,，重點(diǎn)監(jiān)護(hù)，經(jīng)常提問,，不讓他思想溜號,，經(jīng)多方努力由后進(jìn)變先進(jìn)，原來成績十多分,，現(xiàn)在能考到80多分,。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”。我想：只要自己有心,，有一顆關(guān)愛學(xué)生的心,，那么就會找到那把開啟心靈的鑰匙，感受到作為一個(gè)平凡教師的那份幸福,，由此也會深深地體會到自己的人生價(jià)值,。看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長,，總會由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價(jià)的甜蜜。

我始終信奉的條理是：精誠所至,，金石為開,。多年的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出后進(jìn)生和優(yōu)等生的心理狀況,。經(jīng)常鼓勵(lì)后進(jìn)生,，要他們從自信心中勇敢前進(jìn)；從自卑中解放出來,，并從內(nèi)心熱愛他們,，尊重他們的人格。在課堂上對后進(jìn)生嚴(yán)格要求并且多加指導(dǎo),，對優(yōu)生教育他們懂得“驕兵必?cái)　钡牡览恚挥刑撔膶W(xué)習(xí),，才能進(jìn)步,，讓他們共同接觸新生事物，褒貶得當(dāng),。這樣才能與學(xué)生們產(chǎn)生共鳴,，使學(xué)生充分信任老師。

“一份付出,，一份收獲”,?；仡^品嘗近兩年學(xué)校工作的苦澀與甘甜時(shí)，我覺得自己擁有些許的掌聲和幸福,。2008年榮獲第十二屆多媒體教育軟件大賽三等獎(jiǎng),；2008年十月在“第六屆全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”活動中〈〈海上日出〉〉一課被評為二等獎(jiǎng)；20xx年所執(zhí)教的〈〈平面圖形的面積〉〉一課,，被評為市級一等優(yōu)秀課,；20xx年被評為區(qū)語文學(xué)科的骨干教師；20xx年被評選為區(qū)婦女第十次代表大會的代表,；20xx年被評為區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,。成績只屬于過去，在今后的工作中,，勤勤懇懇地做,，踏踏實(shí)實(shí)地走，讓心靈變得豐富和深刻,，捕捉生命中的每一次感動,，給自己積極的心理暗示，給學(xué)生更多真誠的鼓勵(lì),，有意味的言說,。

師德個(gè)人先進(jìn)事跡材料第三人稱篇五

學(xué)校：

xx小學(xué)

簡介：

胡xx，女,，中共黨員,，xx小學(xué)一級教師。她是一名“90”后,，年紀(jì)不大工作經(jīng)驗(yàn)卻很豐富,，先后擔(dān)任過班主任、安辦主任,、教務(wù)處主任,、副校長。雖然工作崗位一直在變,，但她那份勤于學(xué)習(xí),、善于探索、樂于創(chuàng)新的激情卻始終熾熱如初,。她關(guān)愛學(xué)生,，結(jié)對幫扶貧困生，走訪輔導(dǎo)留守生,。她愛崗敬業(yè),，堅(jiān)守教育一線，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，獲區(qū)教學(xué)比武一等獎(jiǎng),，市級課件制作一等獎(jiǎng),，一師一優(yōu)課市級優(yōu)課。工作上一直獲得領(lǐng)導(dǎo),、同事和家長的好評,，曾榮獲“優(yōu)秀教師”、“鄉(xiāng)村星教師”,、“優(yōu)秀教育工作者”,、“先進(jìn)個(gè)人”等稱號。

事跡展評

沒有愛就沒有教育

胡xx老師是一名“90”后,，年紀(jì)不大工作經(jīng)驗(yàn)卻很豐富,，扎根農(nóng)村的9年，先后擔(dān)任過班主任,、安辦主任,、教務(wù)處主任、副校長,。雖然工作崗位一直在變,，但她那份勤于學(xué)習(xí)、善于探索,、樂于創(chuàng)新的激情卻始終熾熱如初,。她以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念,，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),。

一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)

在思想政治方面,，作為一名青年黨員,，努力學(xué)習(xí)黨的理論，不斷提升自己的政治素養(yǎng),，始終忠于黨的教育事業(yè),，牢記教書育人的宗旨。在師德方面,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng),，始終把“師德”放在一個(gè)教師立身之本的極其重要的位置上?！皩W(xué)高為師，身正為范”，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個(gè)有崇高師德的人,。在教育教學(xué)中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,，不體罰和變相學(xué)生,，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，不“亂收費(fèi),、亂訂資料,、亂補(bǔ)課”，無有償家教行為,。她關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的心理健康教育,，在關(guān)愛學(xué)困生,，轉(zhuǎn)化差生方面卓有成效。在有花的季節(jié),，她每天都能收到學(xué)生放在講臺上的花,，都是些不知名的花——學(xué)生在來學(xué)校的路上采摘的，是為了讓老師開心,，表達(dá)對老師的愛,。每年教師節(jié)她都能收到來自畢業(yè)生的賀卡“在這個(gè)平凡而又莊重的日子里，我祝您節(jié)日快樂,，雖然離開藤小有一兩年的時(shí)間了,，但我時(shí)常會想起您教書時(shí)的身影?！币痪渚鋯柡?，溫暖人心。有愛的老師才有愛的學(xué)生,，有愛才能讓教育生根發(fā)芽,，作為年輕老師她用愛心培育影響了學(xué)生。

二,、愛崗敬業(yè)與工作能力

愛崗敬業(yè)是教師最基本的職責(zé),。她始終工作在教育教學(xué)第一線，高度重視自身學(xué)習(xí)再提高,。積極參加各類各級培訓(xùn),，努力提升業(yè)務(wù)水平及信息技術(shù)應(yīng)用能力。從最開始的課件小白,，到2次獲市課件制作“二等獎(jiǎng)”,，為了更進(jìn)一步,，她努力鉆研課件制作、微課視頻,、技術(shù)軟件等,，在2019年全市教師教育教學(xué)信息化交流競賽中獲“一等獎(jiǎng)”。她平時(shí)積極參加公開課,、說課,、評課活動，認(rèn)真履行教學(xué)“六認(rèn)真”,，多次參加各級教學(xué)競賽,，深受師生的好評。參加“一師一優(yōu)課”被評為市級優(yōu)課,，荊州區(qū)教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng),，同時(shí)也為學(xué)校爭取獲得教學(xué)比武團(tuán)體“一等獎(jiǎng)”。

她執(zhí)教于一個(gè)村小,，學(xué)校長期處于一種相對封閉狀態(tài),，教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化,、知識面窄,、減員嚴(yán)重的問題。加上一場疫情,，對農(nóng)村一般小學(xué)來說,，面對的挑戰(zhàn)更是巨大。因?yàn)橄嗑喟倮锔糁聊?，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)無法實(shí)時(shí)監(jiān)管,，農(nóng)村家庭有的甚至無網(wǎng)、無智能手機(jī),，農(nóng)村家長不重視,、思想觀念淡薄且不愿意學(xué)，想學(xué)周圍也無人請教,。各種各樣的問題使得線上教學(xué)舉步維艱,。但是她迎難而上，從啟動線上教學(xué)的方案開始,，她每天不斷培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、測試,，嘗試各種軟件,，想方設(shè)法順利完成教學(xué)。最后用最簡單直觀的方法,，采取騰訊課堂教師直播授課（直接點(diǎn)連接觀看）,，qq群提前發(fā)預(yù)習(xí)資源,，線上提問交流討論并拍照提交作業(yè)。在課堂中,，通過課件內(nèi)容的展示營造出活躍愉快的課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的興趣。利用互聯(lián)網(wǎng)中的音頻,、視頻或圖片等資源，豐富教學(xué)素材,，選擇適合學(xué)生的課文相關(guān)內(nèi)容,，合理的構(gòu)建有效興趣課堂。采取學(xué)生自主探究的教學(xué)方法,，讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí),，相互交流調(diào)動積極性。老師對學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識和能力,，她能不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的教育理念,，在教書育人中體現(xiàn)仁愛之心,，讓學(xué)生通過教育看到未來。

三,、學(xué)生實(shí)踐與教學(xué)科研

在農(nóng)村教書,，困難是很多的，可是對她來說,，能為村里的孩子奉獻(xiàn)所學(xué),，有用武之地，就像女人做母親一樣：哺育孩子是快樂的,。她積極組織本校學(xué)生參加信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動,、足球聯(lián)賽、“小太陽”征文,、幻想畫等活動,，指導(dǎo)郭奧雅獲電腦畫市級三等獎(jiǎng)，張金怡獲小太陽征文二等獎(jiǎng),、趙永熠信息技術(shù)創(chuàng)新活動三等獎(jiǎng),。指導(dǎo)學(xué)生楊君婷參加十八屆華人學(xué)生作文大賽獲一等獎(jiǎng)，個(gè)人獲指導(dǎo)老師獎(jiǎng),。2021年她執(zhí)教綜合實(shí)踐課,，開展機(jī)器人組裝、智力七巧板,、木板組裝,，通過各類興趣活動讓農(nóng)村的孩子有自信,、有陽光。她帶領(lǐng)14名學(xué)生參加區(qū)科技創(chuàng)新大賽獲七巧科技“團(tuán)體一等獎(jiǎng),，機(jī)器人團(tuán)體三等獎(jiǎng),，其他單項(xiàng)獎(jiǎng)多名。

在教育教學(xué)實(shí)踐中,，她撰寫了多篇教育科研論文,，撰寫數(shù)學(xué)論文在《教育學(xué)文摘》《軟件》雜志上發(fā)表，撰寫《淺談留守兒童關(guān)愛》《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲區(qū)論文二等獎(jiǎng),。同時(shí),，積極參加學(xué)校校本課程的研發(fā)與改進(jìn)，組織參與編印《親近楚文化》校本課程,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，建設(shè)校園文化，開闊學(xué)生視野,，激揚(yáng)愛國情懷,。因管理工作突出，2017年9月被評為區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”,。

她不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)改進(jìn)，發(fā)揚(yáng)成績,，努力克服工作中的不足和缺點(diǎn),，解放思想、與時(shí)俱進(jìn),、開拓進(jìn)取,，為教育事業(yè)的的輝煌明天貢獻(xiàn)自己的光與熱。

師德個(gè)人先進(jìn)事跡材料第三人稱篇六

第一,，讓愛滲入到工作之中,，這樣就能收獲到快樂。

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)："人類靈魂的工程師""教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)",。作為一名教師,，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守,，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展,，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺,，李竹同志就明白她肩上的擔(dān)子,，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任,。她的兩個(gè)心房,，一個(gè)裝的是良心,，一個(gè)裝的是愛心。捫心自問時(shí),，問的是良心,，傾情付出時(shí)，灑的是愛心,。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人,。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級，面對著不同的學(xué)生,，就努力尋找孩子們身上的閃光點(diǎn),，不偏愛，不歧視任何學(xué)生,，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子,，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,，找到自信,。平時(shí)的工作中對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,，會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。在其的從教經(jīng)歷中，她始終堅(jiān)持："多一點(diǎn)耐心,，多一點(diǎn)愛心,，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì),。"使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣,，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候,，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當(dāng)她難過的時(shí)候,，細(xì)心的孩子們都能發(fā)現(xiàn),，總是寫小紙條、畫畫來安慰老師,。每次元旦她都能收到以前那些教過的學(xué)生的書信和賀卡,。前一段時(shí)間還有兩個(gè)男學(xué)生來看李竹老師,，他們現(xiàn)在讀高二。一個(gè)是以前成績很好的,，一個(gè)是很調(diào)皮的,，但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說："老師,，我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對的,，你以前教育我教育的是對的。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),，不管我們怎么調(diào)皮,，但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!"她也經(jīng)常能收到在高中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息,，曾經(jīng)一個(gè)女孩子發(fā)信息："老師,，我們在寢室經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課,。您以前說的學(xué)會傾聽,，是一種修養(yǎng)已經(jīng)成為我們公用的座右銘"。對于一個(gè)老師來說這些已經(jīng)足夠了,，孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了對教育事業(yè)深深的愛，讓人能真正地體會到一個(gè)教師最大的幸福和快樂,。

第二,，工作中精心耕耘，這樣就收獲了成功,。

第三,，在生活中低調(diào)淡薄，從而使人格得以升華,。

有一句名言曾這樣說道："要播撒陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光。"李竹同志就這樣自勵(lì),。作教師的,，每天教育學(xué)生，也應(yīng)該捫心自問,，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,，與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容,、諒解待人,，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,，默默接受,，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶，用實(shí)際行動能夠證明一切,。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索"。教師任重而道遠(yuǎn),，繼續(xù)向他人學(xué)習(xí),，苦鉆研，不圖名利,，腳踏實(shí)地默默無聞地工作,。從而使自己的人格得到升華。

這就是李竹師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料,，在工作和生活中的李竹,，她就是這樣來踐行著她的人生格言的。

師德個(gè)人先進(jìn)事跡材料第三人稱篇七

育人先知人，知人先愛人,，知之深,，愛之切。聶xx認(rèn)為,，“師愛”是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，他堅(jiān)信學(xué)生“親其師”才會“信其道”,。

從2001年起,，聶xx在永豐二中連續(xù)當(dāng)了14年的班主任。學(xué)生們在他心中就像是自己的弟弟妹妹或是兒女,，而學(xué)生們都親切叫他“老大”或“老班”,。每帶一個(gè)新班級，他的第一項(xiàng)工作就是逐個(gè)與學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況,、學(xué)習(xí)狀況和性格特點(diǎn)，掌握第一手資料,，以利因材施教,。為了能和學(xué)生們相處好，白天,，他和學(xué)生共同學(xué)習(xí);晚上,，他陪學(xué)生在教室自習(xí)一直到22時(shí)。尤其是帶畢業(yè)班時(shí),，晚上經(jīng)常因?yàn)閹蛯W(xué)生解決難題太晚而無法出校門回家,，最終只得叫醒門衛(wèi)。課下,，他和學(xué)生一起聊天,，一起游戲，一起比賽,。長期的心靈交流使他和學(xué)生結(jié)下了深厚的情誼,。

聶xx教書育人的理念是嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中,。2013屆他班上有個(gè)劉姓的學(xué)生,，平時(shí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但是每次大型考試因?yàn)榫o張而不能發(fā)揮正常水平,，臨近高考了,，這位同學(xué)表現(xiàn)得更加焦慮。針對此情況,，聶xx不僅用心去溫暖學(xué)生,，而且還多渠道寬解他的緊張情緒，幫助他樹立信心。為了讓他不因暈車而影響考試,，在高考期間,，他騎著自己的電動車接送這位同學(xué)考試。最后這位同學(xué)以全校第五名的.佳績被大連理工大學(xué)錄取,。

鉆研業(yè)務(wù),，努力提升教學(xué)能力

教育家沃得說過：“平庸的教師傳達(dá)知識;水平一般的教師解釋知識;好的教師演示知識;偉大的教師鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識?！?/p>

從教以來,，聶xx不懈追求，不斷地修煉自我,，完善自我,。他認(rèn)真地備課、上課,、輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè)。一堂準(zhǔn)備充分的課會令學(xué)生和老師都獲益匪淺,，若照本宣科對學(xué)生來說是非?？菰锓ξ兜摹Ｋ看卧趥湔n時(shí)想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得既是一種認(rèn)識過程,，也是一種探究過程,。他把備課和個(gè)人進(jìn)修相結(jié)合，不斷吸取新知識,，提高自己的業(yè)務(wù)水平和對實(shí)際問題的解決能力,。在課堂上，他充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在2011年全市高中“三案一課”化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得二等獎(jiǎng),。每學(xué)期期中期末考試成績在同類班級的“兩率一分”中都處于領(lǐng)先位置,。

創(chuàng)新管理方式，團(tuán)委工作有聲有色

聶xx在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè),，對待團(tuán)委工作也是一絲不茍而且富有創(chuàng)新精神,。2004年起，他擔(dān)任校團(tuán)委副書記,。2012年,，他擔(dān)任校團(tuán)委書記。團(tuán)委工作頭緒多,，任務(wù)重,，再加上還當(dāng)班主任，并且經(jīng)常教2—3個(gè)班高考科目，其壓力可想而知,。面對校領(lǐng)導(dǎo)信任的目光,，他從沒有怨言，而是微笑著面對一切,，盡心盡力把各項(xiàng)工作做好,。

聶xx在工作中不僅敢于放手，還能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性,。如學(xué)生會自主管理、18歲成人儀式,、元旦文藝晚會,、各種文體活動都開展得有聲有色，取得了良好的教育效果和社會效應(yīng),。為此,，學(xué)校團(tuán)委2011年被評為共青團(tuán)工作“先進(jìn)單位”，個(gè)人也多次被評為市,、縣級優(yōu)秀共青團(tuán)干部,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn),。十余年的從教生涯使聶xx深深懂得,，為人師表是教師最起碼的道德要求。從言行到舉止,，從心靈到外表,，教師都應(yīng)履行師德規(guī)范，以身作則,，為人師表,，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生,。他對教育事業(yè)無怨無悔，無私奉獻(xiàn),，只愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”。

師德個(gè)人先進(jìn)事跡材料第三人稱篇八

xxx,，20xx年從事教育教學(xué)工作,，本科學(xué)歷，小學(xué)二級教師,。2010年教學(xué)以來擔(dān)任過小學(xué)六年級英語,、語文學(xué)科教學(xué)工作,。20xx年擔(dān)任村完小負(fù)責(zé)人，2013年9月至今在xx學(xué)校任教,。在從事教育工作的5年中,，她一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo),；“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條,。

她從事教育教學(xué)工作以來,，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人,，誨人不倦,。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn),，從不遲到早退,。以校為家，熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在這幾年的教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,，向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會,。工作期間，她既教書又育人,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信,，為人正直,；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚,，做事要有責(zé)任心,；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛人民，熱愛集體,，做一個(gè)社會主義合格的接班人,。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對工作講求實(shí)效,，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,，她堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)。備課時(shí),，她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點(diǎn),，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材,，備學(xué)生,，備資源，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo),，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,，她很注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)，對學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),；課后多找學(xué)生們談心,、交朋友，樹立起孩子們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步,。她堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,，寫身邊事，寫心里話,，寫出自己的真情實(shí)感,，從中了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”，使孩子們健康成長,。

教研活動是載體,，課改教研是先導(dǎo)。為此,，她在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面,，她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會，如縣名師送教課,、小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略“同課異構(gòu)”教學(xué)形式觀摩研討會等，不斷充實(shí)自己,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2014年3月,，她協(xié)同本校一名老師前往遼寧省學(xué)習(xí),，高效課堂教學(xué)模式，肩頭的責(zé)任是重大的,，而這項(xiàng)工作對我來說是全新的,，所以我認(rèn)真學(xué)習(xí)，把所學(xué)習(xí)到的新的教學(xué)模式結(jié)合本校實(shí)際情況,，總結(jié)出能有效提升本校教育教學(xué)工作的方法,。。

俗話說：在其位,、務(wù)其職,、思其政。作為副校長,，她時(shí)刻要求自己做到正確定位,，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手,，“上情下達(dá)”,，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用,。在工作中,，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局,，融合群體,，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,，并組織實(shí)施,，使工作更有計(jì)劃性、針對性,、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常,。

一份耕耘,，一份收獲。近幾年來,，無論是教學(xué)還是教研,，無論是紀(jì)律還是成績方面，xxx在校,、在鄉(xiāng)都位居榜首,，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰,。幾年的教育生涯,，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛。

師德個(gè)人先進(jìn)事跡材料第三人稱篇九

當(dāng)一名教師這種想法主要源自于我的家庭,。我的爺爺曾是縣里有名的老師,，我的童年就是在那些紙張發(fā)黃的書堆里度過的，對我耳濡目染的都是與教師有關(guān)的人和事,，以至于認(rèn)為世界上除了老師就沒有其他職業(yè),。在我上高三的那一年，家里來了一位文質(zhì)彬彬的中年人,。他說他是爺爺曾經(jīng)的`學(xué)生,，如果沒有當(dāng)年?duì)敔數(shù)慕逃c幫助，他可能會誤入歧途,，更沒有今天的一番事業(yè),。說到動情之處不禁潸然淚下。當(dāng)時(shí)我就感慨：“一位老師對學(xué)生前途的影響競有如此之大”,。這件事深深地觸動了我,，同時(shí)也在內(nèi)心深處產(chǎn)生了當(dāng)一名好老師的念頭，并暗暗下決心,，做學(xué)生的支點(diǎn)去改變學(xué)生的命運(yùn),，成就他們的夢想。于是在高考之后,，我就毫不猶豫地報(bào)考了師范院校,。

2006年大學(xué)畢業(yè)后，我回到葉縣高中開始了從教生涯,，至今業(yè)已有十年,。在這十年中，有些許的缺憾,，也有些許的成功,，但收獲更多的是作為老師的喜悅與滿足。從教伊始,，初為人師的我遇到了兩個(gè)挑戰(zhàn),，一個(gè)是教課，另一個(gè)是班級管理,。但我堅(jiān)信：困難只會嚇倒軟弱的人,，再說辦法總比困難多，我要做個(gè)過河的卒子一個(gè)勁地往前拱,。

為了備好人生的第一節(jié)課,，我整整花了一周時(shí)間。那時(shí)的我就像一個(gè)拼命三郎,，整天想的都是怎樣上好每一節(jié)課,。看課本，查教參,，請教老教師,，晚上備課到12點(diǎn)是常有的事?？墒?，沒想到我的辛苦換來的卻是課堂氣氛沉悶，學(xué)生無精打采,，有睡覺的，有在下面做小動作的,，有看其他書的等等,。那時(shí)的我心里非常郁悶。老校長尹建堂,，是省級特級教師,，我們數(shù)學(xué)教研組的泰斗級人物。他經(jīng)常去聽我的課,，每當(dāng)聽完后總是拍著我的肩膀說：“小伙子講得不錯(cuò),，存在的不足都是難免的，努力吧!”他的鼓勵(lì)使我信心百倍,。教育家蘇霍姆林斯基曾說過“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,，而不動感情的腦力活動就會帶來疲倦”,。我想，這不正是自己課堂存在的問題癥結(jié)嗎?為了改變這種狀況,。2009年我聽了山東省兗州一中,、昌樂二中兩位校長的報(bào)告，之后,，又多次到鄭州,、開封等地學(xué)習(xí)取經(jīng)，光學(xué)習(xí)心得就記了厚厚幾本,。同時(shí),，我還在網(wǎng)上下載不同課型的優(yōu)質(zhì)課視頻，反復(fù)觀看,，有時(shí)一直看到深夜,，看到精彩片段還情不自禁地拍案叫絕，惹得愛人第二天“罵”我是瘋子,。

通過不斷地學(xué)習(xí)取經(jīng),，我開始嘗試著一種新的教法，這就是結(jié)合教材的具體內(nèi)容，給他們穿插一些數(shù)學(xué)史,，數(shù)學(xué)家的故事,，數(shù)學(xué)在生產(chǎn)發(fā)展和日常生活中所起到的作用。如教等差數(shù)列求和時(shí),，給他們講高斯的故事;教二項(xiàng)式定理時(shí),，給他們講古代楊輝的故事。記得一次下課時(shí),，有幾個(gè)學(xué)生向我圍過來,，急急著問我：“老師，下一節(jié)什么課啊?”我回答說：“你們看一下課程表不就知道了嗎?”他們回答說,，“我們喜歡上數(shù)學(xué)課,，如果下一節(jié)還是數(shù)學(xué)課就好了?！碑?dāng)時(shí)心里就別提多美了,。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，我積極開展第二課堂活動,，開設(shè)有關(guān)數(shù)學(xué)史的講座,，讓學(xué)生了解中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)的發(fā)展史。主持專題講座《讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué),，感悟生活》,、《趣味數(shù)學(xué)》等，頗受學(xué)生的歡迎,。

在教學(xué)研究方面,。我努力把握數(shù)學(xué)學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)，了解新的教改方向,，并把自己實(shí)踐中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成論文,。十年來，我撰寫的論文和研究的課題分別榮獲省,、市級一,、二等獎(jiǎng)項(xiàng)。我的優(yōu)質(zhì)課從縣里講到市里,，從市里講到省里,，又從省里講到全國，并在12月獲得全國優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng),。

在班級管理方面,，我認(rèn)為沒有什么良方妙藥，只是用心關(guān)愛學(xué)生,，用自身的行動影響學(xué)生,，用一腔熱情感染學(xué)生,，用人格魅力感化學(xué)生。為此,，不管春夏秋冬,，我總是五點(diǎn)半起床，早早來到教室,，晚上十點(diǎn)半去查宿舍,，幾乎一天不少，哪怕是頂著風(fēng)雪也要去宿舍看看,，找學(xué)生談心,，在生活上體貼他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們,，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn),，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以此拉近自己與他們的距離,。

師德個(gè)人先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十

趙是一名普普通通的教師，熱愛本職工作,。在19年的教學(xué)生涯中,，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任,，多次被評為先進(jìn),。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

為了能出色地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余,，她積極進(jìn)修學(xué)習(xí),，參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。從教多年來,，她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項(xiàng)工作,，并能認(rèn)真完成。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧!”對此她一笑而過,。其實(shí),，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想,。她每一天,，都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),，一切都那么順理成章,，日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí),，不允許替學(xué)生改正錯(cuò)題,。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)?，?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí),，她會嚴(yán)格要求學(xué)生更正。她這樣做,，不是怕學(xué)校檢查扣分,，而是學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題,。工作中,，經(jīng)常有同事對她說：“你這么認(rèn)真做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎(jiǎng)金?！庇袝r(shí)候她覺得確實(shí)太認(rèn)真,，讓自己太辛苦了。但這些想法,，并沒有改變她,，因?yàn)樗龅囊磺校菫榱怂牧夹?。因?yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真,，很少有精力來關(guān)心她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子,，成績一直平平,。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠(yuǎn)的痛,。但她從不曾后悔,，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血,，就得努力工作,。這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。

每當(dāng)接手一個(gè)新的班級,，面對著不同的學(xué)生,，她會努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛每一個(gè)孩子,，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長,，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自，找到自信,。面對課堂上愛插嘴,，表達(dá)能力很強(qiáng)的學(xué)生她會盡量讓他們在課堂發(fā)言,，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展,。在他們的帶動下,，平時(shí)課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,，整體成績穩(wěn)步上升。

她是在農(nóng)村長大的,，也親身經(jīng)歷了困苦的生活,，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,，她會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心,，多一點(diǎn)理解,，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣,，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候,，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上,，當(dāng)她難過的時(shí)候,，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條,、畫畫來安慰她,。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次,，一位學(xué)生來看她,，說：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),，不管我們怎么調(diào)皮,，但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息,，她依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給她的信息：“老師,，我們經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課,。您以前說的“學(xué)會傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”,。這些對于她來說已經(jīng)足夠了,，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛,，她真正地體會到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂,。她相信，老師把對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，這才是真正的成功,。

羅曼羅蘭曾說,，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,。她時(shí)常想,，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處,，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力以寬容、諒解待人,，規(guī)范自己的言行道德,，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受,，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶,，她想，用實(shí)際行動能夠證明一切,。早些年,，很多學(xué)校都存在著教師收費(fèi)給帶學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人,，她從不曾為此動心,。她認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的,。況且,，她認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課上了,，勢必會影響教學(xué),，她認(rèn)為應(yīng)該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德,，做一名合格的人民教師,。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能,，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的,?！芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣,。每次教學(xué)之前,，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課,，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法,。她能嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上快樂地學(xué),，學(xué)得快樂,。一份耕耘，一份收獲,。在教育這片土地上,，她付出了，她收獲了,。她連年被評為模范班主任,，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績,，還被評為縣級骨干教師等,。

總之，做一名小學(xué)教師她無怨無悔,，因?yàn)榻虝耸撬松倪x擇,，做一名稱職的教師，是她人生的目標(biāo),，做一名優(yōu)秀教師,，是她一生的追求。