范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

師德個人先進(jìn)事跡材料第三人稱篇一

教師，是一個神圣的稱呼,。師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),；它需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),。

2004年9月，帶著青春的無限激情,，滿懷對教育事業(yè)的真誠,，xx踏上三尺講臺，成為了一名光榮的人民教師,，時光匆匆流逝,，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)14年了。十年如一日,，在三尺講臺上她無私奉獻(xiàn)著自己的青春,，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。在平凡的崗位上,，她雖然沒有豪言壯語,，也沒有驚天動地的事跡，但卻付出了許多艱辛和汗水,，她用盡心盡責(zé)的工作詮釋著一名教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,。

從事教育教學(xué)工作以來，xx老師忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人,，時時以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，堅持出滿勤，從不遲到早退,，以校為家,，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,。她積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫心得體會,。

那年她帶畢業(yè)班，臨近畢業(yè)升學(xué)考試了,，為了抓緊最后的復(fù)習(xí)時間，她整日都撲在班里,，與學(xué)生一起攻克難題,。由于連日的操勞，她頭痛的老毛病又犯了,，頭痛欲裂,，醫(yī)生建議她每天打點滴并臥床休息,，但她放心不下班里的那五十幾名學(xué)生,，于是不顧家人的勸說，每天堅持按時到班上課,，在課余時才抽空去打點滴,，老師們都勸她要看惜身體,，她卻戲稱自己是“女漢子”，就這樣一直堅持到學(xué)生們參加完畢業(yè)考試,。

xx老師始終堅信榜樣的力量是無窮的,，教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,。在一次上課前,，她走進(jìn)教室，教室亂糟糟的,，紙屑到處都是,，真像一個菜市場。當(dāng)時,，她沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生,，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起地來,。她的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意,，頓時教室里鴉雀無聲,，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來，此時真是無聲勝有聲,。她要求學(xué)生做的`,，自己務(wù)必先做到,，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做,。教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。她喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，她覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

14年間，xx老師輾轉(zhuǎn)三所不同類型的學(xué)校,，接觸到各個年齡層次的學(xué)生,，環(huán)境在變，學(xué)生在變,，唯一不變的是她對孩子們的愛,。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生,，她努力尋找他們身上的閃光點,，不偏愛，不歧視任何學(xué)生,，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自己,，找到自信,。

她所帶的第一屆學(xué)生中，有一個叫周玲的女生,，因家境貧寒,，再加上自身文化基礎(chǔ)較差，周玲一度對學(xué)習(xí)失去了信心,，覺得自己什么都不如別人,，終日混混沌沌,。她發(fā)現(xiàn)這個情況后，利用課余時間幫學(xué)生輔導(dǎo)功課,，多次與之交心談心,，了解其思想動態(tài)，讓學(xué)生知道沒有人生來就是成功者,，而決心才是邁向成功的第一步，只要你下定決心勤奮努力,，總有一天,，你會比任何人都優(yōu)秀。慢慢地,，周玲振作起來了,，成績有了很大的提高，人也變得開朗起來,。多年后的今天,，周玲已經(jīng)踏上了工作崗位，卻仍與她保持著聯(lián)系,，周玲常說,，張老師是自己人生中遇到的最好的老師。這句看似普通的話,，卻是對她最高的評價,。之后為了更好的了解學(xué)生的心理，她特地報讀了心理課程,，并在2006年取得了“心理咨詢師”資格證書,。

還記得2008年5月12日下午，她剛剛從五樓的教室查堂返回一樓辦公室,，坐下沒多久,，辦公室的電扇開始左右亂晃，老師們驚呼：“地震了,！”她跟隨著大家跑到了樓外,，這時猛然想到教室里的孩子們，不知道他們是否跟著上課的老師安全地撤離了,，想到這兒,，她又沖入了教學(xué)樓，飛快地爬上五樓,，來到教室仔細(xì)巡查了一遍,，沒有人！這時她才長吁了一口氣,?；氐綐窍虏賵?，孩子們問：“老師，您剛才為什么又跑上樓??？”她說：“我看看你們是不是都下來了？”一瞬間他們沉默了,，有幾個孩子分明紅了眼眶,。

十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子,，收獲著愛的碩果,。當(dāng)她嗓子啞了的時候，辦公桌上的潤喉片,；教師節(jié),，講臺上的鮮花；新年,，手機上祝福的短信...對于她來說這些已經(jīng)足夠了,，孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛,，她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。

在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中xx老師不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，始終堅持學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。

她曾經(jīng)為了去外地聽課學(xué)習(xí),，將還在襁褓中的孩子留在了家里，當(dāng)她全身心投入學(xué)習(xí)中時,，孩子卻在家里哭著找媽媽,，半夜在電話里聽到孩子的哭聲，她的心里也有許多不忍與愧疚。之所以要克服所有的困難堅持學(xué)習(xí),，是因為她深知：教師只有精通所教專業(yè),，知之甚多，真正成為高師,，才能教出一批合格人才,。人生的意義在于奮斗，回首來時路,，她灑下的不僅有汗水還有淚水,，她一路走來，一路收獲,，她的不懈努力,，贏得了學(xué)生及家長的好評，也獲得了一定的成績,。

師者如燈，燈籠悠悠,，她照亮的是腳下漆黑的路,。燈光點點，她慰藉的是無數(shù)夜行的人,。師者如燈,，燈塔遙遙，她指引的是遠(yuǎn)方航行的方向,。燈火微微,，她溫暖的是無數(shù)冰冷的心。燈若師者,，師者如燈,。

她相信只要心中有愛，有高尚的師德,，只要不斷的去學(xué)習(xí)進(jìn)取,，去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，就能做到最好,！

師德個人先進(jìn)事跡材料第三人稱篇二

**年,，我?guī)еd奮和惶恐走進(jìn)實驗小學(xué)的大門，開始了一輪新的教育教學(xué)生涯,，我相信這里將會是我人生的一次升華,。在新的環(huán)境里我將接受更為嚴(yán)峻的考驗。我是從鄉(xiāng)下學(xué)校走來的教師,，我知道在我的身上存在有許多缺點,，我要在這個“練兵場”里摔打自己，鍛造自己,。

開學(xué)那天,，我走進(jìn)教室,，徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻,，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價的甜蜜，同時我也感到了一份惶恐,，因為我要為這幾十名孩子的成長負(fù)責(zé)啊,。

我是班主任，面前是七十多個天真活潑的孩子,，和他們在一起,，愛就是聯(lián)系師生的紐帶。愛是教育的靈魂,，愛是一個永恒的話題,，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的,，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼,?？吹竭@一群可愛的孩子，我感到責(zé)任重大,，以后的日子,，我就是他們的班主任了，班級里的好多事情都要有我來主持,，我感到責(zé)任的重大啊,。課間了，我總是滯留在教室里,，找一些同學(xué)說說話,，了解班里的情況，及時做到因人而異的管理,，因人而異的授課,。每天早晨，我在教室里還是空蕩蕩的時候走進(jìn)進(jìn)來,，拉開窗讓陽光進(jìn)來,，我在期盼中等待學(xué)生的到來。我知道，對于一個班主任來說,，注定你就是起早貪黑來在學(xué)生之前走在學(xué)生之后,，班級里的瑣碎事情都是你的全部啊。以前許多年,，我一直教初中,，雖然也是班主任，可是那時候的班主任和這里的班主任是不同的,。初中生已經(jīng)有了自我的約束能力,，可是小學(xué)生的這種能力卻是很弱的，特別是小學(xué)高年的學(xué)生,，他們想做大人,，想獨立，可是有沒有那樣的心理好動做事有不考慮后果,，他們正是處在一個心理叛逆的時期,，這對于我來說，就要重新開始,，在工作中摸索方法,，我只有付出比別人更多的努力了。

我對我的學(xué)生充滿了信心,。我班上有一個瘦小的小男孩叫郭凱,，小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn),，剛認(rèn)識時我猜想他定是一個聰明而特別活躍的孩子,。果不其然，從其家長的口中得知,，既有對孩子的過多溺愛,，又有對他的壞習(xí)慣的無奈。同學(xué)們熟識之后,，班上開始熱鬧了,，不斷的有同學(xué)來說他的不是，上課講話,，下課打同學(xué),、說臟話……我就利用課間或者放學(xué)的時候，把他叫到?jīng)]有人的地方,，問他想知道同學(xué)們對他的印象嗎?當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對他的態(tài)度時,，他的臉上有了難為情，我想他已知道錯了,，沒想到,，離開老師后，他依然我行我素。我又找他談了多次,，又與家長聯(lián)系,。家長所說;“在家里，我們兩代都是單傳,，我爸媽對他特別溺愛,，養(yǎng)成了他的許多壞習(xí)慣，我下崗了,，在外邊打工,，不能經(jīng)常在家里看護(hù)他。不過,，我會盡力配合學(xué)校管好他的,。”看著孩子稚嫩的臉,，我告誡自己再怎么寒心,，都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點——頭腦靈活,，動手能力強,，在男生中有一定的影響力，就有利用課余時間和他談心,，交朋友,。從最基礎(chǔ)的行為要求開始，一條一條地要求他,，還讓他做班長,。活動過量時,，為他送上幾張餐巾紙;放學(xué)時,，叫他一路走好，天氣變化時,，提醒他增減衣服------慢漫地,，告他的聲音沒有了。

為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕,，作為剛走進(jìn)實驗小學(xué)的教師,，我只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的感悟,，在這一個新的環(huán)境里好好的工作和學(xué)習(xí),。以新思路、新方法來指導(dǎo)工作,，以陽光一樣的心靈同學(xué)生交流,。

我利用一切可以利用的時間來“自我充電”：在教學(xué)之余,，我努力抽時間向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短,，博采眾家之長,。以前，我在鄉(xiāng)下學(xué)校時候我曾經(jīng)自負(fù)過,，可是在這里讓我看到了自己的差距,，看到了自己的不足，只有不斷的學(xué)習(xí)才能摸索出什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的,。在學(xué)校組織的教師活動中,，我每一項都積極參與，并積極練習(xí),，通過活動,，和同志們交流。

在事業(yè)默默地耕耘中,，雖歷盡辛苦,，但一路行來，我不喊累,，我不叫苦,，我把苦和累當(dāng)做生活的陽光，我知道教育的路是漫長的,，我將在這漫漫長路中,，用我的愛心、真心,、耐心,、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng),，去感悟教育的規(guī)律,，努力鑄造自己的一方天地,。

師德個人先進(jìn)事跡材料第三人稱篇三

20__年5月27日上午,，我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會。在野川中學(xué)舉行報告會上,，三位師德標(biāo)兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍(lán)天》,、《教師，無悔的選擇》,、《有一種成功叫堅守》等報告。三名師德標(biāo)兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事,，現(xiàn)身說法,，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),，愛生如子在他們的身上得到詮釋,。三位師德標(biāo)兵典型的故事,，平凡中見偉大，簡樸中見真情,，體現(xiàn)了他們對教育,、對生活,、對學(xué)生的摯愛,，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報告,，感動之余,，感觸頗多。通過學(xué)習(xí),，我對師德又有了更深的理解和體會,。

一、加強師德學(xué)習(xí),，提高思想政治素質(zhì),。

學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為,，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵,。作為一名教師，要照亮別人,，首先自己身上要有光明;要點燃別人,，首先自己心中要有火種。一個好教師,，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的,、深遠(yuǎn)的,，甚至是受益終生的,。

二、關(guān)愛每位學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。陶行知先生說過,，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師,，首先要有愛心,，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師,，學(xué)生們也決不會喜歡的,。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

要做學(xué)生的良師益友,，要做一個學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正,。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生;對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長,。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵,。從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染,、教育每一個學(xué)生,，做一名有愛心、有責(zé)任感,、無私奉獻(xiàn)精神的教師,。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,。

三,、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。

我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德個人先進(jìn)事跡材料第三人稱篇四

我是九九年從新民師范畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首,，竟已有11個年頭了,。這么多年來，作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,，以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人,，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人的靈魂過程中,，使自己的生命更有價值,，人生更幸福。

欲給學(xué)生一滴水,，自己應(yīng)該有源源不斷的長流水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,，在教學(xué)中,，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo),，大量訂閱教學(xué)刊物,，與此同時,，我在用科學(xué)的、現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)理論和方法教學(xué)的同時，不斷收集整理分析自己的教學(xué)經(jīng)驗和案例,，因為它出自自己的教學(xué)實踐,，具有較強的實踐性和說服力,。同時,，還認(rèn)真的拜讀國內(nèi)外同行及專家、名師的大作,，查找其最優(yōu)秀的理論觀點和優(yōu)秀事例,，一邊教學(xué)，一邊研究,，教學(xué)與研究相結(jié)合,。廣泛汲取營養(yǎng)，厚積薄發(fā)，才能適應(yīng)工作要求,，適應(yīng)教學(xué)需要,，學(xué)生需要,。近年來,，我比較注重學(xué)習(xí)積累，可以說學(xué)習(xí)伴我成長,，助我有所收獲,，由于大膽采用新的教學(xué)手段，曾多次承擔(dān)校,、學(xué)區(qū)內(nèi)的示范課,、觀摩課，完成了《詞語學(xué)習(xí)創(chuàng)新實驗研究》的省級教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎,，并撰寫了多篇論文,，其中《淺談數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系》、《構(gòu)建綠色語文,，享受學(xué)習(xí)樂趣》,、《淺談導(dǎo)語設(shè)計與學(xué)生審美主體意識的激發(fā)》分別榮獲市、省,、國家教育學(xué)會的優(yōu)秀論文獎,，今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。

為師如喝茶,，不喝茶者畏茶苦，不為師者畏師累,。一個班幾十號人,，天真爛漫，童真童氣,，是那么有朝氣,，那么地張揚、灑脫,，以至于恃無忌彈,，極度放縱。古人云：“子不教,，父之過,，教不嚴(yán)，師之惰,?！睂W(xué)生如玉，玉不琢，不成器,，學(xué)生在未成器時自然要靠老師費心雕琢,。這是百姓普遍的心理，也可以說是社會賦予老師的一種責(zé)任,。帶著這種心情,，我對學(xué)生不敢有半點怠意。如現(xiàn)在所教學(xué)生降萬豪,，人挺聰明,，但是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，底子薄,，上課還經(jīng)常東張西望,，做一些小動作，不但自己不學(xué)習(xí),，而且還影響別的同學(xué),，了解后對癥下藥，給他調(diào)座位,，重點監(jiān)護(hù),，經(jīng)常提問，不讓他思想溜號,，經(jīng)多方努力由后進(jìn)變先進(jìn),，原來成績十多分，現(xiàn)在能考到80多分,。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”,。我想：只要自己有心，有一顆關(guān)愛學(xué)生的心,，那么就會找到那把開啟心靈的鑰匙,，感受到作為一個平凡教師的那份幸福，由此也會深深地體會到自己的人生價值,?？粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長，總會由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價的甜蜜,。

我始終信奉的條理是：精誠所至，金石為開,。多年的教學(xué)實踐中,，我總結(jié)出后進(jìn)生和優(yōu)等生的心理狀況。經(jīng)常鼓勵后進(jìn)生,，要他們從自信心中勇敢前進(jìn),；從自卑中解放出來,，并從內(nèi)心熱愛他們，尊重他們的人格,。在課堂上對后進(jìn)生嚴(yán)格要求并且多加指導(dǎo),，對優(yōu)生教育他們懂得“驕兵必敗”的道理，只有虛心學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步,，讓他們共同接觸新生事物，褒貶得當(dāng),。這樣才能與學(xué)生們產(chǎn)生共鳴,，使學(xué)生充分信任老師,。

“一份付出,，一份收獲”?；仡^品嘗近兩年學(xué)校工作的苦澀與甘甜時,，我覺得自己擁有些許的掌聲和幸福。2008年榮獲第十二屆多媒體教育軟件大賽三等獎,；2008年十月在“第六屆全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”活動中〈〈海上日出〉〉一課被評為二等獎,；20xx年所執(zhí)教的〈〈平面圖形的面積〉〉一課，被評為市級一等優(yōu)秀課,；20xx年被評為區(qū)語文學(xué)科的骨干教師,；20xx年被評選為區(qū)婦女第十次代表大會的代表；20xx年被評為區(qū)優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員,。成績只屬于過去,，在今后的工作中，勤勤懇懇地做,，踏踏實實地走,，讓心靈變得豐富和深刻，捕捉生命中的每一次感動,，給自己積極的心理暗示,，給學(xué)生更多真誠的鼓勵，有意味的言說,。

師德個人先進(jìn)事跡材料第三人稱篇五

學(xué)校：

xx小學(xué)

簡介：

胡xx,，女，中共黨員,，xx小學(xué)一級教師,。她是一名“90”后，年紀(jì)不大工作經(jīng)驗卻很豐富,，先后擔(dān)任過班主任,、安辦主任、教務(wù)處主任、副校長,。雖然工作崗位一直在變,，但她那份勤于學(xué)習(xí)、善于探索,、樂于創(chuàng)新的激情卻始終熾熱如初,。她關(guān)愛學(xué)生，結(jié)對幫扶貧困生,，走訪輔導(dǎo)留守生,。她愛崗敬業(yè)，堅守教育一線,，業(yè)務(wù)能力強,，獲區(qū)教學(xué)比武一等獎，市級課件制作一等獎,，一師一優(yōu)課市級優(yōu)課,。工作上一直獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的好評,，曾榮獲“優(yōu)秀教師”,、“鄉(xiāng)村星教師”、“優(yōu)秀教育工作者”,、“先進(jìn)個人”等稱號,。

事跡展評

沒有愛就沒有教育

胡xx老師是一名“90”后，年紀(jì)不大工作經(jīng)驗卻很豐富,，扎根農(nóng)村的9年,，先后擔(dān)任過班主任、安辦主任,、教務(wù)處主任,、副校長。雖然工作崗位一直在變,，但她那份勤于學(xué)習(xí),、善于探索、樂于創(chuàng)新的激情卻始終熾熱如初,。她以“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念,，扎實工作,，勤奮學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),。

一,、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)

在思想政治方面,，作為一名青年黨員，努力學(xué)習(xí)黨的理論,，不斷提升自己的政治素養(yǎng),，始終忠于黨的教育事業(yè)，牢記教書育人的宗旨,。在師德方面,，不斷加強修養(yǎng)，始終把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。在教育教學(xué)中,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,，不體罰和變相學(xué)生,，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),，不“亂收費、亂訂資料,、亂補課”,，無有償家教行為。她關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，注重學(xué)生的心理健康教育，在關(guān)愛學(xué)困生,，轉(zhuǎn)化差生方面卓有成效,。在有花的季節(jié)，她每天都能收到學(xué)生放在講臺上的花,，都是些不知名的花——學(xué)生在來學(xué)校的路上采摘的,，是為了讓老師開心，表達(dá)對老師的愛,。每年教師節(jié)她都能收到來自畢業(yè)生的賀卡“在這個平凡而又莊重的日子里,，我祝您節(jié)日快樂，雖然離開藤小有一兩年的時間了,，但我時常會想起您教書時的身影,。”一句句問候,，溫暖人心,。有愛的老師才有愛的學(xué)生,，有愛才能讓教育生根發(fā)芽，作為年輕老師她用愛心培育影響了學(xué)生,。

二,、愛崗敬業(yè)與工作能力

愛崗敬業(yè)是教師最基本的職責(zé)。她始終工作在教育教學(xué)第一線,，高度重視自身學(xué)習(xí)再提高,。積極參加各類各級培訓(xùn)，努力提升業(yè)務(wù)水平及信息技術(shù)應(yīng)用能力,。從最開始的課件小白,，到2次獲市課件制作“二等獎”，為了更進(jìn)一步,，她努力鉆研課件制作,、微課視頻、技術(shù)軟件等,，在2019年全市教師教育教學(xué)信息化交流競賽中獲“一等獎”,。她平時積極參加公開課、說課,、評課活動,，認(rèn)真履行教學(xué)“六認(rèn)真”，多次參加各級教學(xué)競賽,，深受師生的好評,。參加“一師一優(yōu)課”被評為市級優(yōu)課，荊州區(qū)教學(xué)比武獲一等獎,，同時也為學(xué)校爭取獲得教學(xué)比武團(tuán)體“一等獎”,。

她執(zhí)教于一個村小，學(xué)校長期處于一種相對封閉狀態(tài),，教師隊伍整體存在著年齡偏大,、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄,、減員嚴(yán)重的問題,。加上一場疫情，對農(nóng)村一般小學(xué)來說,，面對的挑戰(zhàn)更是巨大,。因為相距百里隔著屏幕，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)無法實時監(jiān)管,，農(nóng)村家庭有的甚至無網(wǎng),、無智能手機，農(nóng)村家長不重視,、思想觀念淡薄且不愿意學(xué),，想學(xué)周圍也無人請教,。各種各樣的問題使得線上教學(xué)舉步維艱。但是她迎難而上,，從啟動線上教學(xué)的方案開始,，她每天不斷培訓(xùn)、學(xué)習(xí),、測試,，嘗試各種軟件，想方設(shè)法順利完成教學(xué),。最后用最簡單直觀的方法,，采取騰訊課堂教師直播授課（直接點連接觀看），qq群提前發(fā)預(yù)習(xí)資源,，線上提問交流討論并拍照提交作業(yè),。在課堂中，通過課件內(nèi)容的展示營造出活躍愉快的課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。利用互聯(lián)網(wǎng)中的音頻、視頻或圖片等資源,，豐富教學(xué)素材,，選擇適合學(xué)生的課文相關(guān)內(nèi)容，合理的構(gòu)建有效興趣課堂,。采取學(xué)生自主探究的教學(xué)方法,，讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)，相互交流調(diào)動積極性,。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力,，她能不斷的學(xué)習(xí),，更新自己的教育理念，在教書育人中體現(xiàn)仁愛之心,，讓學(xué)生通過教育看到未來,。

三、學(xué)生實踐與教學(xué)科研

在農(nóng)村教書,，困難是很多的,，可是對她來說，能為村里的孩子奉獻(xiàn)所學(xué),，有用武之地,，就像女人做母親一樣：哺育孩子是快樂的。她積極組織本校學(xué)生參加信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動,、足球聯(lián)賽,、“小太陽”征文,、幻想畫等活動，指導(dǎo)郭奧雅獲電腦畫市級三等獎,，張金怡獲小太陽征文二等獎,、趙永熠信息技術(shù)創(chuàng)新活動三等獎。指導(dǎo)學(xué)生楊君婷參加十八屆華人學(xué)生作文大賽獲一等獎,，個人獲指導(dǎo)老師獎,。2021年她執(zhí)教綜合實踐課，開展機器人組裝,、智力七巧板,、木板組裝，通過各類興趣活動讓農(nóng)村的孩子有自信,、有陽光,。她帶領(lǐng)14名學(xué)生參加區(qū)科技創(chuàng)新大賽獲七巧科技“團(tuán)體一等獎，機器人團(tuán)體三等獎,，其他單項獎多名,。

在教育教學(xué)實踐中，她撰寫了多篇教育科研論文,，撰寫數(shù)學(xué)論文在《教育學(xué)文摘》《軟件》雜志上發(fā)表,，撰寫《淺談留守兒童關(guān)愛》《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲區(qū)論文二等獎。同時,，積極參加學(xué)校校本課程的研發(fā)與改進(jìn),，組織參與編印《親近楚文化》校本課程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，建設(shè)校園文化,，開闊學(xué)生視野，激揚愛國情懷,。因管理工作突出,，2017年9月被評為區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”。

她不斷學(xué)習(xí),，加強改進(jìn),，發(fā)揚成績，努力克服工作中的不足和缺點,，解放思想,、與時俱進(jìn)、開拓進(jìn)取,，為教育事業(yè)的的輝煌明天貢獻(xiàn)自己的光與熱,。

師德個人先進(jìn)事跡材料第三人稱篇六

第一，讓愛滲入到工作之中,，這樣就能收獲到快樂,。

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)："人類靈魂的工程師""教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)",。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時,，更應(yīng)該去恪盡職守,，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩,。自走上三尺講臺,，李竹同志就明白她肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù),，一頭擔(dān)的是責(zé)任,。她的兩個心房，一個裝的是良心,，一個裝的是愛心,。捫心自問時，問的是良心,，傾情付出時,，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級,，面對著不同的學(xué)生,，就努力尋找孩子們身上的閃光點，不偏愛,，不歧視任何學(xué)生,，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長,，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信,。平時的工作中對那些家庭困難的學(xué)生,，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。在其的從教經(jīng)歷中,，她始終堅持："多一點耐心，多一點愛心,，多一點理解,，多一些鼓勵,。"使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望,。正因為這樣,，所以當(dāng)她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上,，當(dāng)她難過的時候,，細(xì)心的孩子們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條,、畫畫來安慰老師,。每次元旦她都能收到以前那些教過的學(xué)生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學(xué)生來看李竹老師,，他們現(xiàn)在讀高二,。一個是以前成績很好的，一個是很調(diào)皮的,，但很聰明,。調(diào)皮的學(xué)生說："老師，我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對的,，你以前教育我教育的是對的,。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮,，但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名,。真的要感謝您!"她也經(jīng)常能收到在高中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，曾經(jīng)一個女孩子發(fā)信息："老師,，我們在寢室經(jīng)常說到你,，我們還想聽您上課。您以前說的學(xué)會傾聽,，是一種修養(yǎng)已經(jīng)成為我們公用的座右銘",。對于一個老師來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了對教育事業(yè)深深的愛,，讓人能真正地體會到一個教師最大的幸福和快樂。

第二,，工作中精心耕耘,，這樣就收獲了成功。

第三，在生活中低調(diào)淡薄,，從而使人格得以升華。

有一句名言曾這樣說道："要播撒陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。"李竹同志就這樣自勵。作教師的,，每天教育學(xué)生,，也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下,，與同事之間和睦相處,，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容,、諒解待人,，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,，默默接受,，在榮譽面前不想去爭去搶，用實際行動能夠證明一切,。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索"。教師任重而道遠(yuǎn),，繼續(xù)向他人學(xué)習(xí),，苦鉆研，不圖名利,，腳踏實地默默無聞地工作,。從而使自己的人格得到升華。

這就是李竹師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料,，在工作和生活中的李竹,，她就是這樣來踐行著她的人生格言的。

師德個人先進(jìn)事跡材料第三人稱篇七

育人先知人，知人先愛人,，知之深,，愛之切。聶xx認(rèn)為,，“師愛”是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，他堅信學(xué)生“親其師”才會“信其道”,。

從2001年起,，聶xx在永豐二中連續(xù)當(dāng)了14年的班主任。學(xué)生們在他心中就像是自己的弟弟妹妹或是兒女,，而學(xué)生們都親切叫他“老大”或“老班”,。每帶一個新班級，他的第一項工作就是逐個與學(xué)生談心,，了解每個學(xué)生的家庭情況,、學(xué)習(xí)狀況和性格特點，掌握第一手資料,，以利因材施教,。為了能和學(xué)生們相處好，白天,，他和學(xué)生共同學(xué)習(xí);晚上,，他陪學(xué)生在教室自習(xí)一直到22時。尤其是帶畢業(yè)班時,，晚上經(jīng)常因為幫學(xué)生解決難題太晚而無法出校門回家,，最終只得叫醒門衛(wèi)。課下,，他和學(xué)生一起聊天，一起游戲,，一起比賽,。長期的心靈交流使他和學(xué)生結(jié)下了深厚的情誼。

聶xx教書育人的理念是嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中,。2013屆他班上有個劉姓的學(xué)生,，平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但是每次大型考試因為緊張而不能發(fā)揮正常水平,，臨近高考了,，這位同學(xué)表現(xiàn)得更加焦慮。針對此情況,，聶xx不僅用心去溫暖學(xué)生,，而且還多渠道寬解他的緊張情緒，幫助他樹立信心,。為了讓他不因暈車而影響考試,，在高考期間，他騎著自己的電動車接送這位同學(xué)考試,。最后這位同學(xué)以全校第五名的.佳績被大連理工大學(xué)錄取,。

鉆研業(yè)務(wù)，努力提升教學(xué)能力

教育家沃得說過：“平庸的教師傳達(dá)知識;水平一般的教師解釋知識;好的教師演示知識;偉大的教師鼓勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識,?！?/p>

從教以來，聶xx不懈追求,，不斷地修煉自我，完善自我,。他認(rèn)真地備課,、上課、輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè),。一堂準(zhǔn)備充分的課會令學(xué)生和老師都獲益匪淺，若照本宣科對學(xué)生來說是非?？菰锓ξ兜?。他每次在備課時想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得既是一種認(rèn)識過程，也是一種探究過程,。他把備課和個人進(jìn)修相結(jié)合,，不斷吸取新知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平和對實際問題的解決能力,。在課堂上，他充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在2011年全市高中“三案一課”化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得二等獎,。每學(xué)期期中期末考試成績在同類班級的“兩率一分”中都處于領(lǐng)先位置,。

創(chuàng)新管理方式，團(tuán)委工作有聲有色

聶xx在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè),，對待團(tuán)委工作也是一絲不茍而且富有創(chuàng)新精神,。2004年起,，他擔(dān)任校團(tuán)委副書記。2012年,，他擔(dān)任校團(tuán)委書記,。團(tuán)委工作頭緒多,，任務(wù)重,，再加上還當(dāng)班主任,，并且經(jīng)常教2—3個班高考科目，其壓力可想而知,。面對校領(lǐng)導(dǎo)信任的目光,，他從沒有怨言,，而是微笑著面對一切,，盡心盡力把各項工作做好。

聶xx在工作中不僅敢于放手,，還能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性。如學(xué)生會自主管理,、18歲成人儀式,、元旦文藝晚會、各種文體活動都開展得有聲有色,，取得了良好的教育效果和社會效應(yīng),。為此，學(xué)校團(tuán)委2011年被評為共青團(tuán)工作“先進(jìn)單位”,，個人也多次被評為市,、縣級優(yōu)秀共青團(tuán)干部。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，教師之路任重而道遠(yuǎn),。十余年的從教生涯使聶xx深深懂得，為人師表是教師最起碼的道德要求,。從言行到舉止,，從心靈到外表，教師都應(yīng)履行師德規(guī)范,，以身作則,，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴,，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生。他對教育事業(yè)無怨無悔,，無私奉獻(xiàn),，只愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”,。

師德個人先進(jìn)事跡材料第三人稱篇八

xxx,，20xx年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷,，小學(xué)二級教師,。2010年教學(xué)以來擔(dān)任過小學(xué)六年級英語、語文學(xué)科教學(xué)工作,。20xx年擔(dān)任村完小負(fù)責(zé)人,，2013年9月至今在xx學(xué)校任教。在從事教育工作的5年中,，她一直站在教育工作的前沿,?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師,，德高為范”是她的自律信條,。

她從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人,，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,，干滿點，從不遲到早退,。以校為家,，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在這幾年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間,，她既教書又育人,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強,，誠實守信,，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心,；在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個社會主義合格的接班人。

作為一名教師,，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教,。為了提高自己的教學(xué)水平,，她堅持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，積極參加各項培訓(xùn),。備課時,，她精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,，做到備教材,，備學(xué)生，備資源,，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人,，而她則循循善誘的引導(dǎo),，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。教育學(xué)生上,，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生,，她總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),，對學(xué)生們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚；課后多找學(xué)生們談心、交朋友,，樹立起孩子們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長,，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步,。她堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事,，寫心里話,，寫出自己的真情實感，從中了解學(xué)生的精神世界,，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”,，使孩子們健康成長,。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo),。為此,，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐,，做好新課改的模范帶頭人。在這方面,，她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,，如縣名師送教課、小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略“同課異構(gòu)”教學(xué)形式觀摩研討會等,，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。2014年3月，她協(xié)同本校一名老師前往遼寧省學(xué)習(xí),，高效課堂教學(xué)模式,，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的,，所以我認(rèn)真學(xué)習(xí),，把所學(xué)習(xí)到的新的教學(xué)模式結(jié)合本校實際情況，總結(jié)出能有效提升本校教育教學(xué)工作的方法,。,。

俗話說：在其位、務(wù)其職,、思其政,。作為副校長,，她時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識,，努力做好校長的助手,，“上情下達(dá)”，“下情上曉”,，起到了橋梁溝通作用,。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度,，顧全大局,，融合群體，在校長的指導(dǎo)下,，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃,，并組織實施，使工作更有計劃性,、針對性,、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常,。

一份耕耘，一份收獲,。近幾年來,，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面,，xxx在校,、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,，多次受到上級部門的表彰,。幾年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛,。

師德個人先進(jìn)事跡材料第三人稱篇九

當(dāng)一名教師這種想法主要源自于我的家庭。我的爺爺曾是縣里有名的老師,，我的童年就是在那些紙張發(fā)黃的書堆里度過的,，對我耳濡目染的都是與教師有關(guān)的人和事，以至于認(rèn)為世界上除了老師就沒有其他職業(yè)。在我上高三的那一年,，家里來了一位文質(zhì)彬彬的中年人,。他說他是爺爺曾經(jīng)的`學(xué)生，如果沒有當(dāng)年爺爺?shù)慕逃c幫助,，他可能會誤入歧途,，更沒有今天的一番事業(yè)。說到動情之處不禁潸然淚下,。當(dāng)時我就感慨：“一位老師對學(xué)生前途的影響競有如此之大”,。這件事深深地觸動了我，同時也在內(nèi)心深處產(chǎn)生了當(dāng)一名好老師的念頭,，并暗暗下決心,，做學(xué)生的支點去改變學(xué)生的命運，成就他們的夢想,。于是在高考之后,，我就毫不猶豫地報考了師范院校。

2006年大學(xué)畢業(yè)后,，我回到葉縣高中開始了從教生涯,，至今業(yè)已有十年。在這十年中,，有些許的缺憾,，也有些許的成功，但收獲更多的是作為老師的喜悅與滿足,。從教伊始,，初為人師的我遇到了兩個挑戰(zhàn)，一個是教課,，另一個是班級管理。但我堅信：困難只會嚇倒軟弱的人,，再說辦法總比困難多,，我要做個過河的卒子一個勁地往前拱。

為了備好人生的第一節(jié)課,，我整整花了一周時間,。那時的我就像一個拼命三郎，整天想的都是怎樣上好每一節(jié)課,?？凑n本，查教參,，請教老教師,，晚上備課到12點是常有的事。可是,，沒想到我的辛苦換來的卻是課堂氣氛沉悶,，學(xué)生無精打采，有睡覺的,，有在下面做小動作的,，有看其他書的等等。那時的我心里非常郁悶,。老校長尹建堂,，是省級特級教師，我們數(shù)學(xué)教研組的泰斗級人物,。他經(jīng)常去聽我的課,，每當(dāng)聽完后總是拍著我的肩膀說：“小伙子講得不錯，存在的不足都是難免的,，努力吧!”他的鼓勵使我信心百倍,。教育家蘇霍姆林斯基曾說過“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識,，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,，而不動感情的腦力活動就會帶來疲倦”。我想,，這不正是自己課堂存在的問題癥結(jié)嗎?為了改變這種狀況,。2009年我聽了山東省兗州一中、昌樂二中兩位校長的報告,，之后,，又多次到鄭州、開封等地學(xué)習(xí)取經(jīng),，光學(xué)習(xí)心得就記了厚厚幾本,。同時，我還在網(wǎng)上下載不同課型的優(yōu)質(zhì)課視頻,，反復(fù)觀看,，有時一直看到深夜，看到精彩片段還情不自禁地拍案叫絕,，惹得愛人第二天“罵”我是瘋子,。

通過不斷地學(xué)習(xí)取經(jīng)，我開始嘗試著一種新的教法,，這就是結(jié)合教材的具體內(nèi)容,，給他們穿插一些數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)家的故事,，數(shù)學(xué)在生產(chǎn)發(fā)展和日常生活中所起到的作用,。如教等差數(shù)列求和時,，給他們講高斯的故事;教二項式定理時，給他們講古代楊輝的故事,。記得一次下課時，有幾個學(xué)生向我圍過來,，急急著問我：“老師,，下一節(jié)什么課啊?”我回答說：“你們看一下課程表不就知道了嗎?”他們回答說，“我們喜歡上數(shù)學(xué)課,，如果下一節(jié)還是數(shù)學(xué)課就好了,。”當(dāng)時心里就別提多美了,。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，我積極開展第二課堂活動，開設(shè)有關(guān)數(shù)學(xué)史的講座,，讓學(xué)生了解中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)的發(fā)展史,。主持專題講座《讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)，感悟生活》,、《趣味數(shù)學(xué)》等,，頗受學(xué)生的歡迎。

在教學(xué)研究方面,。我努力把握數(shù)學(xué)學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài),，了解新的教改方向，并把自己實踐中積累的教學(xué)經(jīng)驗形成論文,。十年來,，我撰寫的論文和研究的課題分別榮獲省、市級一,、二等獎項,。我的優(yōu)質(zhì)課從縣里講到市里，從市里講到省里,，又從省里講到全國,，并在12月獲得全國優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。

在班級管理方面,，我認(rèn)為沒有什么良方妙藥，只是用心關(guān)愛學(xué)生,，用自身的行動影響學(xué)生,，用一腔熱情感染學(xué)生，用人格魅力感化學(xué)生,。為此,，不管春夏秋冬,，我總是五點半起床，早早來到教室,，晚上十點半去查宿舍,，幾乎一天不少，哪怕是頂著風(fēng)雪也要去宿舍看看,，找學(xué)生談心,，在生活上體貼他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們,，及時抓住他們的閃光點,，給予表揚和鼓勵，以此拉近自己與他們的距離,。

師德個人先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十

趙是一名普普通通的教師,，熱愛本職工作。在19年的教學(xué)生涯中,，她時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，深受學(xué)生的喜愛,，家長的信任，多次被評為先進(jìn),。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

為了能出色地完成教學(xué)任務(wù),，工作之余，她積極進(jìn)修學(xué)習(xí),，參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。從教多年來，她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項工作,，并能認(rèn)真完成,。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”對此她一笑而過。其實,，她這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想。她每一天,，都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),，一切都那么順理成章,，日子平淡充實。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時,，不允許替學(xué)生改正錯題,。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)現(xiàn),。因為，當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時,，她會嚴(yán)格要求學(xué)生更正,。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分,，而是學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程,，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中,，經(jīng)常有同事對她說：“你這么認(rèn)真做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金,。”有時候她覺得確實太認(rèn)真,，讓自己太辛苦了,。但這些想法，并沒有改變她,，因為她所做的一切,，是為了她的良心。因為工作過于認(rèn)真,，很少有精力來關(guān)心她兒子的學(xué)習(xí),，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子，成績一直平平,。她覺得她虧欠了她的兒子,，這也將是她心里永遠(yuǎn)的痛。但她從不曾后悔,，她覺得她既然干了這一行,，就得付出心血，就得努力工作,。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂,。

每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生,，她會努力尋找她們身上的閃光點,，關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長,，讓每一個孩子都能在課堂上展示自,，找到自信。面對課堂上愛插嘴,，表達(dá)能力很強的學(xué)生她會盡量讓他們在課堂發(fā)言,，并針對他們的優(yōu)點進(jìn)行鼓勵，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展,。在他們的帶動下,，平時課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,，整體成績穩(wěn)步上升。

她是在農(nóng)村長大的,，也親身經(jīng)歷了困苦的生活,，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,，她會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心,，多一點理解,，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因為這樣,，所以當(dāng)她嗓子啞了的時候,，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當(dāng)她難過的時候,，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn),，總是寫小紙條、畫畫來安慰她,。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡,。一次，一位學(xué)生來看她,，說：“老師,，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮,，但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名,，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，她依然還記得一個女孩子發(fā)給她的信息：“老師,，我們經(jīng)常說到你,，我們還想聽您上課。您以前說的“學(xué)會傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”,。這些對于她來說已經(jīng)足夠了,，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛,，她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。她相信,，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中,，這才是真正的成功。

羅曼羅蘭曾說,，要播撒陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光。她時常想,，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下,，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力以寬容,、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德,，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶,，她想,，用實際行動能夠證明一切。早些年,，很多學(xué)校都存在著教師收費給帶學(xué)生補課的現(xiàn)象,。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動心,。她認(rèn)為這樣做,，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且,，她認(rèn)為一個人的精力是有限的,，如果把過多的心思放在收費給學(xué)生補課上了，勢必會影響教學(xué),，她認(rèn)為應(yīng)該做好本職工作,，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師,。

教書育人是教師的天職,，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的,?！芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前,，她都能深入鉆研教材,，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法,。她能嘗試運用不同的教學(xué)方法,，讓學(xué)生在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂,。一份耕耘，一份收獲,。在教育這片土地上,，她付出了，她收獲了,。她連年被評為模范班主任,，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績,，還被評為縣級骨干教師等,。

總之，做一名小學(xué)教師她無怨無悔,，因為教書育人是她人生的選擇,，做一名稱職的教師,，是她人生的目標(biāo),，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求,。