作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

中班音樂教案小紅帽篇一

音樂教育作為學(xué)校課程的一部分,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)他們的審美能力具有重要意義,。作為一名音樂教師,，我在班級(jí)教學(xué)中探索了一些有效的教學(xué)方法和體會(huì),，這些體會(huì)讓我在音樂教案中取得了很好的效果,。

首先,，在音樂教育中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng),。通過(guò)學(xué)習(xí)各種不同類型的曲目,，如古典音樂、流行音樂和民族音樂等,，學(xué)生可以領(lǐng)略到不同風(fēng)格和文化的音樂魅力,。在教學(xué)過(guò)程中,，我注重選取具有代表性的曲目,，讓學(xué)生欣賞到音樂的美麗和多樣性,。此外,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，通過(guò)讓學(xué)生參與演唱,、合唱和伴奏等活動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地理解和體驗(yàn)音樂,。

其次，在音樂教案中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力,。作為一個(gè)藝術(shù)學(xué)科,，音樂需要通過(guò)表演來(lái)展示自己的魅力。為了培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,，我組織學(xué)生之間的小組合作，讓他們進(jìn)行合唱和合奏等活動(dòng),。在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生需要互相配合并磨合默契，不僅學(xué)會(huì)了與人合作的能力,，還能通過(guò)表演將自己內(nèi)心的情感和理解傳達(dá)給觀眾,。同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人演唱或獨(dú)奏,，讓他們能夠在臺(tái)上展示自己的才華和個(gè)性。

此外,，在音樂教案中,，我注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索和自主學(xué)習(xí),。音樂是一門需要實(shí)踐的學(xué)科，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)音樂的理解和掌握,。因此，在教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手,，讓他們?nèi)ピ囍葑鄻菲鳌?chuàng)作曲目或者進(jìn)行音樂游戲等,。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力。

最后,，在音樂教案中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力,。音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科，需要學(xué)生具備一定的審美素養(yǎng),。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力,，通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行音樂分析、音樂欣賞和音樂評(píng)價(jià)等活動(dòng),，讓學(xué)生能夠在欣賞音樂中提升自己的審美水平。同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)音樂的歷史和文化背景，加深對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí),。

總之,，音樂教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)他們的審美能力具有重要意義。在班級(jí)教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng),，培養(yǎng)他們的音樂表演能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索和自主學(xué)習(xí),，并培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力,。這些體會(huì)讓我在音樂教案中取得了很好的效果,，也讓我更加熱愛音樂教育這個(gè)美妙的事業(yè),。希望未來(lái)能夠不斷努力,，為學(xué)生提供更好的音樂教育,。

中班音樂教案小紅帽篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)游戲創(chuàng)編不同的小魚和海草的動(dòng)作,。

2,、通過(guò)教師的示范和幼兒自身探索體驗(yàn),，掌握游戲規(guī)則,。

3,、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴相互交流和合作的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前觀賞過(guò)小魚游和小海草的動(dòng)態(tài),，熟悉音樂,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)：小魚游,。

（1）回憶小魚的動(dòng)作,。

（2）激發(fā)幼兒創(chuàng)編小海草的動(dòng)作并隨音樂表現(xiàn),。

2,、教師通過(guò)邊講故事邊示范游戲玩法。

引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則,，并在游戲中表現(xiàn)小海草和小魚的動(dòng)作。

（1） 教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察教師的示范了解游戲規(guī)則介紹游戲玩法,。

（2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒做"領(lǐng)頭魚"學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，嘗試游戲,。

（3） 請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚"，學(xué)習(xí)跟好隊(duì)伍,，不串隊(duì)，熟悉游戲規(guī)則,。

3、幼兒集體學(xué)習(xí)游戲,。

（1）請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚",，其他幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地散點(diǎn)的自由做小海草的動(dòng)作，可以借助石頭道具表現(xiàn)小海草,。

（2）繼續(xù)請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚"，其他幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地自由結(jié)伴組合海草群進(jìn)行游戲,。

4、加入角色情節(jié),，繼續(xù)游戲。

（1）知道不同音樂表現(xiàn)不同的角色,。

（2）鼓勵(lì)幼兒在鯊魚出現(xiàn)時(shí)做小海草的動(dòng)作,。

中班音樂教案小紅帽篇三

感受非洲音樂熱情、奔放,、自由的特點(diǎn),，樂意隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)其特點(diǎn),。

從邀請(qǐng)式音樂游戲中,，體驗(yàn)與他人交流的快樂,，愿意主動(dòng)大方地邀請(qǐng)他人參與游戲,。

在老師的帶動(dòng)下,，以“逐步推進(jìn)”的方法,，設(shè)計(jì)并掌握“邀請(qǐng)式音樂游戲”的基本規(guī)則和玩法,，并在與同伴的反復(fù)游戲過(guò)程中完善游戲規(guī)則。

活動(dòng)過(guò)程

1,、律動(dòng)導(dǎo)入《獅子王》

2,、引入主題

（1）介紹非洲,，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣,。

（2）觀看視頻，初步感受非洲音樂與舞蹈的特點(diǎn),。

3,、觀察,、學(xué)習(xí)舞蹈的主要?jiǎng)幼?/p>

（1）教師動(dòng)作示范，引導(dǎo)幼兒觀察與模仿抬腿,、聳肩、顫腿,、點(diǎn)頭等動(dòng)作。

（2）再次觀看視頻,，并引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察動(dòng)作要點(diǎn),，可隨視頻自由模仿。

（3）教師再次進(jìn)行動(dòng)作示范,，引導(dǎo)孩子加快速度及節(jié)奏練習(xí),。

（4）幼兒隨音樂分段練習(xí)舞蹈動(dòng)作,。

4,、師生互動(dòng)游戲

（1）引導(dǎo)幼兒討論非洲人特別的與人招呼的方式。

游戲：“打招呼”,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，不用的動(dòng)作與同伴“打招呼”,。

（2）師生隨音樂舞蹈第一遍，幼兒在音樂里感受游戲規(guī)則,。

師生共舞第二遍，教師觀察并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，和幼兒討論解決,。

（3）出示化妝品，調(diào)動(dòng)幼兒裝扮自己繼續(xù)游戲的激情,。

幼兒對(duì)著鏡子自主化妝,。

化妝舞會(huì),。師生隨音樂即興互動(dòng)表演與游戲,。

中班音樂教案小紅帽篇四

中班的幼兒喜歡唱歌，但是他們對(duì)于音高的把握不準(zhǔn)確,，所以常常聽到他們唱歌有跑調(diào)的情況。而對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),，能分辨不同音的音高是音樂活動(dòng)所必須要掌握的能力，于是本次活動(dòng)結(jié)合主題《秋天》讓孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中嘗試分辨sol和mi的音高,，在把怕我注音高后,，會(huì)對(duì)幼兒唱歌有一定的幫助。

1,、在游戲的過(guò)程中嘗試分辨sou 和mi的音高,。

2,、喜歡音樂游戲，體驗(yàn)音樂游戲帶來(lái)的快樂,。

3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，能聽著音樂游戲。

4,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,；

前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲《秋天》并能出不表演,。

ppt 音樂,、樹葉、兩個(gè)大樹

一,、復(fù)習(xí)歌曲

價(jià)值取向：幼兒能應(yīng)動(dòng)作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲

過(guò)渡語(yǔ)：我們學(xué)過(guò)一首關(guān)于《秋天》的歌,，一起唱唱吧,。

1,、幼兒圍在老師身邊唱歌。

2,、幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌,。

3、完整的邊做動(dòng)作邊唱歌,。

二、樹葉找媽媽

價(jià)值取向：在聽聽看看做做中幼兒分辨sou 與 mi的音高

1,、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來(lái)？

小結(jié)：秋天到了,。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。

2,、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來(lái)的呢,？

聽聽他們自己是怎么說(shuō)的。

小結(jié)：原來(lái)紅色的樹葉聽著3的音落下來(lái),，黃色的樹葉是聽著5的音落下來(lái),。

3、教師與幼兒一起驗(yàn)證,。

4、游戲：樹葉找媽媽,。

規(guī)則：幼兒做樹葉唱秋天的歌，音樂停,，聽到那聽到什么音，就到那個(gè)大樹媽媽的身邊,。

三、掃落葉

價(jià)值取向：在掃落葉的游戲中,，幼兒進(jìn)一步分辨音高

出示ppt：清潔工人在掃落葉,，我們也來(lái)玩掃落葉的游戲,。

第一編游戲：游戲規(guī)則：

1、幼兒每人選擇一片落葉,，看清楚是什么顏色的。

2,、幼兒隨音樂自由飛,，老師來(lái)掃落葉,。

第二遍游戲：

幼兒來(lái)做清潔工人

四,、延伸活動(dòng)

樹上的`藍(lán)色樹葉從樹上落下來(lái)了,？猜猜他是聽到什么落下來(lái)的呢,？原來(lái)是la

我們回去也和藍(lán)色的樹葉一起玩游戲吧,。

本次活動(dòng)源于主題活動(dòng)中的一首歌《秋天》,，但是在唱歌的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準(zhǔn)的，于是我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)辨別音高的活動(dòng),。

活動(dòng)前期孩子們對(duì)于基本音有了一定的了解，對(duì)于辨別音有了一定的基礎(chǔ),。在活動(dòng)中對(duì)于3與5的音賦予了顏色，孩子們更加直觀的能說(shuō)出是哪個(gè)音,。在ppt中我加入之前錄好的聲音，孩子們更加能仔細(xì)的聽辨,。活動(dòng)中以游戲的形式貫穿始終,，孩子們都能積極地參與進(jìn)來(lái)，使得目標(biāo)能順利的達(dá)成。

活動(dòng)中在聽辨3與5的先后順序上,，有一點(diǎn)爭(zhēng)議,，應(yīng)該先出示5的音,，然后在出示3的音，這樣孩子們就能有比較,，聽辨起來(lái)會(huì)更容易。這一點(diǎn)還需要調(diào)整,。

1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng),，使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴,、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。

2,、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問(wèn),，踴躍釋疑,。改變了傳統(tǒng)的教師講,，幼兒聽的模式,。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,，大大增強(qiáng)了幼兒提問(wèn)的信心;一席鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣,。

3、為幼兒提供了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)話的機(jī)會(huì),，他們說(shuō)話的愿望得到了滿足,。

1,、 教師自己的提問(wèn)設(shè)計(jì)還要更精練，簡(jiǎn)單,，讓幼兒一聽就懂。

2,、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答，有點(diǎn)跑題的時(shí)候,，自己有些急躁，語(yǔ)言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了,。在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷的反思,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己成長(zhǎng)得更快!

中班音樂教案小紅帽篇五

1.在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

2.激發(fā)參與興趣,，體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.可站立的立體分組標(biāo)志（游泳隊(duì),、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì)）

課件,、《小黃鴨》音樂

一、水中游來(lái)小黃鴨---引入和體驗(yàn)（出現(xiàn)大浴缸）

師：今天我請(qǐng)來(lái)的是一位喜歡水的朋友,，猜猜可能會(huì)是誰(shuí),？

（引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚,、烏龜、螃蟹,、鴨子等）

二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲（出現(xiàn)小黃鴨）重點(diǎn)提問(wèn)：

1.師：你們喜歡小黃鴨嗎,？為什么？

（觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、顏色等方面說(shuō)說(shuō)喜歡的原因2.師：你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎,？請(qǐng)你來(lái)聽一聽。

（教師演唱唱a段第一遍,，引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞）

3.師：你聽到了嗎？我為什么喜歡這只小黃鴨,？

（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聽到的歌詞，并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫"）

4.小結(jié)：是呀,。我一個(gè)人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水,，真高興,。請(qǐng)你們來(lái)做小黃鴨，把這里當(dāng)成一個(gè)大浴缸,，一起來(lái)做游戲吧。

（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲a段一同做"玩水"的游戲1-2次,，讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏）

5.師：你們是怎么玩水的？

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出玩水的不同方法,，如：踩水,、劃水、拍水,、滴水、灑水等等）

6.小結(jié)：.x|x-|的節(jié)奏語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié),。

（教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語(yǔ)言節(jié)奏，如：拍.呀拍.呀|拍-|,、劃.呀劃.呀|劃-|，幫助幼兒熟悉和掌握附點(diǎn)節(jié)奏）

7.師:我的小黃鴨連叫聲都特別動(dòng)聽,，你們知道它是怎樣叫的嗎？

（聽聽幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的叫聲,，教師觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來(lái)模仿小黃鴨的叫聲）

9.師：小黃鴨可能在說(shuō)什么？

（教師在此時(shí)引導(dǎo)幼兒加入情景,，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷.呷呷.呷|叫-|。

如：小黃鴨要過(guò)生日,，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼，聲音響一點(diǎn)等等）

10.師生合唱a段2遍,。

（此時(shí)教師可以根據(jù)幼兒歌唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn),，歌唱1-2遍歌曲a段。）

三,、玩玩唱唱重點(diǎn)提問(wèn)：

1.我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個(gè)本領(lǐng)呢,？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小黃鴨可能有什么本領(lǐng)）

2.請(qǐng)你來(lái)聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng),？

（教師清唱歌曲ab第一遍同時(shí)出示圖片,，圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞）

3.追問(wèn)：我的小黃鴨有什么本領(lǐng),？

（引導(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹許多泡泡"說(shuō)出來(lái)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱）

4.可不可以加上一些有趣的聲音呢,？

（教師引導(dǎo)幼兒在"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹許多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕"）

5.你聽出來(lái)小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎？

（在"它會(huì)吹許多泡泡"后添加象聲詞的時(shí)候,，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性,，同時(shí)也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺）6.這樣一來(lái)這首歌更有趣了,，一齊來(lái)唱唱吧！

（引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，出現(xiàn)許多小黃鴨,，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）

三,、小小黃鴨合唱隊(duì)---分組歌唱（一）,、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問(wèn)：

1.這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì),，想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì)，我們一起來(lái)試試吧,。

（師生共同歌唱歌曲ab第二遍，,，提示幼兒跟著音樂合唱）

2.小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了，瞧,！他們還打扮了一下，他們?cè)趺创虬绲难剑?/p>

（出現(xiàn)6只小黃鴨,，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶,、3只戴著墨鏡）

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同的分組方法，如可以按照泳帽,、墨鏡,、領(lǐng)帶或顏色的方法來(lái)分三組,；可以按照裝飾物的顏色來(lái)分組。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志）

4.謝謝你們幫忙,，他們總算分好了！

（出現(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊(duì)）

（從情感上激發(fā)幼兒幫助小黃鴨,，參加合唱隊(duì)的愿望）

6.那么趕快讓我們?nèi)⒓影桑≌?qǐng)趕快站到你想去的隊(duì)伍中,。

（幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來(lái)進(jìn)行分組唱）

（師生共同討論分組唱的規(guī)則,，聽伴奏變換形式完整歌唱2遍ab）

8.正式表演的時(shí)間到了，我們快來(lái)表演吧,！

（師生共同聽伴奏分組歌唱ab第三遍）

中班音樂教案小紅帽篇六

培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。

培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。

幻燈片,、節(jié)奏小屋卡每人一套、動(dòng)物頭飾四個(gè),。

我們的活動(dòng)室里來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物，它們是誰(shuí)呢,？你們看（播放幻燈片）

1、觀察小動(dòng)物的房子,，發(fā)現(xiàn)特別之處,。

這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友去家里做客,，你們想去嗎,？我也很想去。

（播放幻燈片）你們看看小動(dòng)物的家有什么特別的地方,？

（有節(jié)奏符號(hào)）

2、提出規(guī)則,。

這些小動(dòng)物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴,。只要小朋友做對(duì)了門上的節(jié)奏，小動(dòng)物就會(huì)出來(lái)迎接我們,。

3、感知四種節(jié)奏型 （播放幻燈片配合）

（1）老師依次“按門鈴”,。 （如：我先去小兔的家，我要按門鈴了……）

（2）請(qǐng)小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。

4,、分辨四種節(jié)奏型 （播放幻燈片配合）

（1）現(xiàn)在我要去一個(gè)小動(dòng)物家，你們猜猜我去的是誰(shuí)的家,？

（2）請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)選擇一個(gè)小動(dòng)物的家來(lái)“按門鈴”。

1,、游戲“舉小屋” （播放幻燈片配合）

鋼琴也想去小動(dòng)物家玩你們能不能幫幫它，看它能進(jìn)哪個(gè)屋,？

（幼兒每人一套小屋模型,，分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片,。）

2,、游戲：“找小屋”

玩法：分別由四個(gè)小朋友舉著小屋模型站在場(chǎng)地四周。老師用鋼琴?gòu)椧粋€(gè)小屋的節(jié)奏型,，幼兒分辨后,，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。

小朋友,，活動(dòng)室外面來(lái)了許多小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友去家里做客，你們想去嗎,？我們趕快走吧！

中班音樂教案小紅帽篇七

1,、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂,，并隨著音樂的變化換動(dòng)作,，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。

2,、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。

3,、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。

4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

5,、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

音樂磁帶

1,、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往,。(事先請(qǐng)幾位小朋友坐在教室中，表示“花”,，進(jìn)行蝴蝶找花的活動(dòng))

2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

a,、齊唱歌曲

b,、進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演

3,、學(xué)玩音樂游戲。

a,、欣賞故事：早晨,，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來(lái)到草地上走走,，

到池塘里游游,，走走，玩得真高興,。突然，天變了,，刮風(fēng)了,，風(fēng)一會(huì)大，一會(huì)兒小,，鴨寶寶們嚇得不知如何是好,。鴨媽媽說(shuō)：“孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹,，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會(huì)把……,。

b、傾聽音樂,，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié),。

c、在座位上做隨樂動(dòng)作,。a段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿,，表示鴨走和自

由游泳動(dòng)作,。b段音樂控制不動(dòng),。

d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動(dòng)作,，b段音樂控制不動(dòng),。

e,、創(chuàng)編括風(fēng)動(dòng)作,。

傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化,，并隨樂動(dòng)作，教師反饋部分幼兒

動(dòng)作,，供幼兒交流、學(xué)習(xí),。

f,、全體幼兒隨b段音樂做括風(fēng)動(dòng)作,。

g分角色游戲。

部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上,，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲,。

h、交換角色,。

中班音樂教案小紅帽篇八

1.熟悉《趕花會(huì)》樂曲的旋律及aba結(jié)構(gòu),，感受樂曲快樂的情緒,。

2.創(chuàng)編趕花會(huì)過(guò)程中“趕”和“看花”的不同動(dòng)作和姿勢(shì),。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

4.通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象,。

圖譜、音樂

一,、完整欣賞，感受歌曲aba段式

1.今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽的四川民歌叫《趕花會(huì)》,，那你們知道趕花會(huì)是什么意思嗎？我們就來(lái)聽一聽音樂中是怎么表達(dá)人們?nèi)ペs花會(huì)的,，是怎么賞花，心情又是如何的,。（完整播放音樂）

2.你覺得他們是什么樣的心情,？都是歡快的嗎,？那么那段是歡快的，那段又是緩慢悠揚(yáng)的,，一共有幾段呢？（再次欣賞）

3.一共有幾段呀,？哪段是緩慢的呢？那兩段是一樣的呢,？

4.小結(jié)：像這樣第一段和第三段一樣，第二段不一樣的三段式樂曲老是用一個(gè)好聽的詞來(lái)說(shuō)叫aba式,。

二、出示圖譜,，理解音樂

1.（出示圖譜）其實(shí)老師幾天不僅帶來(lái)了這段好聽的音樂，還準(zhǔn)備了一份和這段音樂相關(guān)的圖譜呢,，請(qǐng)你們一邊聽一邊看人們是怎么趕花會(huì)的。（音樂a）

誰(shuí)看懂了,，聽明白了第一段表達(dá)的是什么意思,，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)或是說(shuō)一說(shuō)？（介紹一小節(jié)的拍數(shù)和4個(gè)樂句）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。

現(xiàn)在我們也去趕花會(huì)吧，你們自己選擇怎么去,，但一定要跟上節(jié)奏。（a段）

2.到了花會(huì)上,，滿是花朵，像海洋一樣,，聞一聞都要醉了呢,！人們?cè)诨〞?huì)上是怎樣賞花的，都看到了些什么花呢,？（b段）

他們是怎么看花的,？音樂為什么舒緩了?人們看到了些什么花，誰(shuí)來(lái)做做看這些花的樣子,？我們也來(lái)學(xué)一學(xué),。

現(xiàn)在我們都來(lái)當(dāng)花朵，你可以做一朵小花,，也可以變換各種花的造型,，但一定要跟著節(jié)奏動(dòng)起來(lái)哦。

3.這么美的花朵,，看的那些趕花會(huì)的人都美不勝收了,，天色漸漸暗了，趕花會(huì)的人們要回家了,，聽?。?a’段）

想一想我們可以怎么表演,？我們也來(lái)聽著音樂跟著趕花會(huì)的人們一起回家咯,！

三,、完整欣賞

1.你們喜歡這首四川民歌《趕花會(huì)》嗎,？為什么？既然你們都喜歡那我們就來(lái)靜靜地欣賞一遍吧?。úシ乓魳罚?/p>

2.四川的民歌歡快,、悠揚(yáng),、豪放,，真好聽，其實(shí)除了趕花會(huì)還有許多好聽的四川民歌,，下一次我們也可以一起來(lái)欣賞一下,。

這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我通過(guò)了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來(lái)模仿，創(chuàng)編花的造型動(dòng)作,，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象,，做出各種花的造型，來(lái)充分感受美,，表現(xiàn)美,。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演，我覺得很有意義,，可以放在根據(jù)音樂完整表演的過(guò)程中,。

小百科：《趕花會(huì)》全曲旋律流暢，情緒時(shí)而熱烈歡快,，時(shí)而柔和甜美,，具有濃郁的民間地方色彩。