隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

大家好!

xx月，我有幸地加入我們系這支年輕充滿活力的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,。在這短短的幾個(gè)月的時(shí)間里,，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助,，現(xiàn)在對(duì)自己的工作的熟練程度雖算不上登堂入室,，但也算基本入門、略知一二?，F(xiàn)在我對(duì)20xx年來的工作述職如下：

1,、明確職責(zé)，開始工作

初到一個(gè)新的單位,，前提就是熟悉該單位的管理規(guī)章制度,。沒有規(guī)矩不成方圓，我認(rèn)為作為輔導(dǎo)員每天都應(yīng)該去做哪些事情,，怎么出色地完成這些事情,。作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)，要明確自己管理的職責(zé)與范圍,，作為領(lǐng)導(dǎo)的下屬,，要知道自己今后接受的考核項(xiàng)目和將來面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力等等。只有搞清楚這些，才能在相對(duì)自由的環(huán)境找準(zhǔn)自己的位置,，給自己準(zhǔn)確的定位,，才能在其位謀其政，做到干一行,、愛一行,。

2、了解學(xué)生,，投入工作

在學(xué)校里輔導(dǎo)員作為一個(gè)工作團(tuán)隊(duì),、學(xué)生就是我們的服務(wù)對(duì)象，我所擔(dān)任的是大三的輔導(dǎo)員,、對(duì)學(xué)生來說,，我是剛參加工作的新輔導(dǎo)員;對(duì)我來說，我的學(xué)生幾易其主,，又是畢業(yè)班的學(xué)生,。因此我把了解學(xué)生作為我開展工作的第一步，所以我不僅了解了六個(gè)班20多名班委,，還通過四五次的班會(huì),、多次深入宿舍等途徑與學(xué)生就畢業(yè)生比較關(guān)心的專升本、就業(yè)等問題進(jìn)行交流溝通,，經(jīng)過幾次刻意精心的`組織安排，我不僅認(rèn)識(shí)了大部分同學(xué),、基本上能叫得出200多人的名字,，而且還了解了大家目前的就業(yè)心態(tài)和意向，通過行動(dòng),，讓學(xué)生明白,，雖然換了輔導(dǎo)員，但是學(xué)校的制度依然存在,，避免學(xué)生產(chǎn)生松懈倦怠心理,。此外，通過加每個(gè)學(xué)生的飛信,，如果哪個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了問題,，我就直接通知到學(xué)生本人，而不是讓班委轉(zhuǎn)告,，這樣不僅減輕了班委的負(fù)擔(dān),，而且極大地提高了辦事效率。所以在短短的三個(gè)月的時(shí)間里我以仁愛之心關(guān)心大多數(shù)學(xué)生,，盡到了一個(gè)輔導(dǎo)員最基本的職責(zé),。

3、指導(dǎo)學(xué)生，深入工作

目前我作為大三的輔導(dǎo)員,，最應(yīng)該關(guān)心的就是學(xué)生的就業(yè)問題,，就業(yè)是學(xué)校的生存之本，也是我們系工作的重中之重,，之前經(jīng)管系的就業(yè)一直都在學(xué)校名列前茅,，為了不因?yàn)槲覀儙讉€(gè)新人的加入而影響大局，從接手工作以來,，我不斷地向去年xx級(jí)的輔導(dǎo)員請(qǐng)教就業(yè)工作的安排和程序,，尋求就業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)和方法。xx月份在老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下,，在老師的幫助配合下多次組織我們國貿(mào)班和會(huì)電班學(xué)生參加多家單位的面試,，面試之前積極鼓勵(lì)學(xué)生把握機(jī)會(huì)、爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，面試之后根據(jù)學(xué)生們的應(yīng)聘結(jié)果再和他們一起尋找不足爭(zhēng)取創(chuàng)造下一個(gè)機(jī)會(huì),。所以xx月以來，我在工作過程中不斷收獲感動(dòng)與快樂,，感動(dòng)的是各位同事的耐心細(xì)致的幫助,，快樂的是學(xué)生們的點(diǎn)滴就業(yè)成果。

雖然剛參加工作三個(gè)月,，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我所收獲到的最寶貴的財(cái)富,，但是作為一個(gè)剛參加工作的新手，工作中的明顯還存在缺陷和不足,。首先,，由一個(gè)學(xué)校里待了20多年的學(xué)生身份轉(zhuǎn)換成了教師角色，我的身上還存在著嬌氣,、傲氣和學(xué)生氣;其次,，由于缺少理論方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致和學(xué)生談話不深刻,、教育學(xué)生沒有說服力;除此之外,，在工作中也會(huì)出現(xiàn)事務(wù)性太多以至于無法細(xì)致深入地做學(xué)生的思想工作，比如對(duì)國貿(mào)班的思想教育工作還有力不從心之處;因?yàn)槿鄙俳?jīng)歷,，對(duì)一些工作還有些陌生,。以上諸如此類的毛病和缺點(diǎn)，都會(huì)導(dǎo)致我在工作有著這樣或那樣某幼稚不成熟的表現(xiàn),，犯一些低級(jí)錯(cuò)誤,，所以在今后的工作中還應(yīng)該從以下幾方面要求自己：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是終生的事情,，從一個(gè)學(xué)校畢業(yè)到另一個(gè)學(xué)校就業(yè)，雖然都是在學(xué)校，也一直都忙于學(xué)習(xí),，但此學(xué)習(xí)非彼學(xué)習(xí),，前者是接受知識(shí)，充實(shí)頭腦,，后者是身體力行,、提高能力。紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,，社會(huì)是一個(gè)永遠(yuǎn)無法畢業(yè)的大學(xué)校、在今后的時(shí)間里,，我將向領(lǐng)導(dǎo),、向同事學(xué)習(xí)工作的方法、學(xué)習(xí)為人處事的方式,、學(xué)習(xí)提高自己各方面的能力的素養(yǎng),，以學(xué)而不厭的態(tài)度、學(xué)無止境的信念,，堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)的思想,，只有通過學(xué)習(xí)，使自己內(nèi)心強(qiáng)大了,，才能抵擋各方面的壓力,，使自己能力提高了，才能出色地完成任務(wù),，而兩者兼具,，就能從容不迫游刃有余地工作。

2,、明確方向,。從根本上說,，這還是一個(gè)工作定位的問題,。作為一個(gè)輔導(dǎo)員，尤其是領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)的,，我們是政治思想輔導(dǎo)員,，所以在工作中，我們要先明確自己的方向,，找準(zhǔn)自己是思想政治輔導(dǎo)員的位置,，加強(qiáng)教育學(xué)生、學(xué)會(huì)管理學(xué)生,、做好服務(wù)學(xué)生,。通過教育，使學(xué)生成為一個(gè)有思想的人;通過管理、使學(xué)生成為一個(gè)有能力的人;通過服務(wù),，使學(xué)生成為一個(gè)有道德的人,。只有這樣，才能在工作中引導(dǎo)學(xué)生有一種積極的,、健康的,、向上的主流狀態(tài)，我們的思想政治教育會(huì)受到實(shí)效,，同時(shí)也體現(xiàn)了我作為輔導(dǎo)員的自身價(jià)值,。

3、做好工作,。就目前而言,，當(dāng)務(wù)之急是盡大三輔導(dǎo)員的職責(zé)，指導(dǎo)督促學(xué)生就業(yè),，順利完成畢業(yè)生離校之前的工作,，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。在將近一年的試探性工作中認(rèn)真反思,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，達(dá)到學(xué)生今后的就業(yè)規(guī)劃,，小到今后如何挑選得力的班干部,，我都記錄在冊(cè)，為今后的工作打好基礎(chǔ),，在業(yè)務(wù)工作能力上爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,。

以上是我x月以來，對(duì)自己工作的簡(jiǎn)單總結(jié)和深刻反省,，因?yàn)殚啔v和資質(zhì)有限,，在工作中遇到的一些困惑和問題目前還不能給出一個(gè)完整滿意的答復(fù)。但是我將在各方面向大家學(xué)習(xí),，取百家之長為我所用,，不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高能力,，以飽滿的工作熱情去投入到今后的工作中,，用工作的經(jīng)歷去換取自身的成長，用自身的成長去體驗(yàn)工作的快樂!

謝謝大家!

述職人：xx

x月x日

數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇二

我叫陳xx,，男,，現(xiàn)年48歲，中共黨員,，xx市小學(xué)語文骨干教師,，常德市作協(xié)會(huì)員,。20xx年6月取得湖南文理學(xué)院初等教育大專文憑，20xx年7月取得中央電大漢語言文學(xué)本科文憑,。19xx年7月至19xx年8月從教于澧縣夢(mèng)溪鎮(zhèn)中學(xué),，19xx年8月至現(xiàn)在從教于大坪鄉(xiāng)中學(xué)。其間,，于20xx年4月加入中國共產(chǎn)黨?，F(xiàn)將任現(xiàn)職情況匯報(bào)如下：

我于20xx年6月被評(píng)為一級(jí)教師，擔(dān)任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)已滿12年,。20xx年5月獲得普通話二乙等級(jí)證書,，20xx年7月參加省教育廳組織的中小學(xué)教師信息技術(shù)考試，獲得信息技術(shù)高級(jí)證書.20xx至20xx年參加國家,、省,、市、縣各類繼續(xù)教育培訓(xùn),，總計(jì)達(dá)42學(xué)分,。近5年來，年度考核全部在合格以上,，其中20xx年,、20xx年二年考核為優(yōu)秀。任現(xiàn)職以來,，發(fā)表省級(jí)論文6篇,，國家級(jí)論文獎(jiǎng)1篇，省級(jí)論文獎(jiǎng)4篇,、市級(jí)論文獎(jiǎng)4篇（縣級(jí)不在計(jì)算之列）,。另外，我參與編輯了湖南教育出版社出版的八年級(jí)下冊(cè)《健康與生活》課本,；參與編寫了大坪中學(xué)小學(xué)部《綠色的家鄉(xiāng)》校本教材,。

做一名師德優(yōu)秀的黨員教師是我無怨無悔的選擇。自參加工作以來,，本人遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，作風(fēng)正派,，無違反教師職業(yè)道德的行為,，在學(xué)校師生中有口皆碑,。在工作中,，我與同事友好相處，小事講風(fēng)格,，大事講原則,，積極向每一位老師學(xué)習(xí),，努力形成自己的教學(xué)特色。我利用自身的會(huì)編輯,、善寫作的優(yōu)勢(shì),，幫助同事研究課案、制作課件,。我樂于奉獻(xiàn),，認(rèn)真履行學(xué)校德育工作實(shí)施者的職責(zé)，是學(xué)?！叭恕惫こ蹋ōh(huán)境育人,、管理育人、活動(dòng)育人）的倡導(dǎo)和實(shí)施者,，為校園文化建設(shè),、德育制度建設(shè)、德育活動(dòng)開展作出了重要貢獻(xiàn),。20xx年元月,，我被縣教育局評(píng)為“師德標(biāo)兵”。

做一名優(yōu)秀的班主任是我一直樂此不疲的追求,。個(gè)人參加教育工作29年,，當(dāng)班主任經(jīng)歷長達(dá)16年。在長期的班主任工作中,，我堅(jiān)持“以人為本”的教育理念,，提出在教育中做到“三待”學(xué)生：即“正確看待學(xué)生”，眼中無后進(jìn)生,，確信每個(gè)學(xué)生都是可以教育好的,；“平等對(duì)待學(xué)生”，把學(xué)生當(dāng)作朋友,，當(dāng)作服務(wù)的對(duì)象,；“努力善待學(xué)生”，善于施教,，讓每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高,，使之成為合格的人才。我善于教育,，強(qiáng)調(diào)教育者與被教育者心靈的互動(dòng)和相互感化,，變教育對(duì)象為服務(wù)對(duì)象，變學(xué)生接受教育為學(xué)生自我教育,，變單向教育為師生相互教育,，追求教育的長久效果。我總是把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生所關(guān)心的事中尋求最佳教育時(shí)機(jī)。我善于做學(xué)生細(xì)致的德育工作,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生得心應(yīng)手,。我長于根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生德育工作,，始終把“愛”貫穿于課堂教學(xué)的點(diǎn)滴之中,。還著眼于組織多種形式的趣味性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，讓學(xué)生在探究與愉悅中接受行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。把安全衛(wèi)生工作放在首位，20xx年7月31日在常德日?qǐng)?bào)上發(fā)表了《農(nóng)村學(xué)校安全管理不容忽視》的文章,引起了轟動(dòng),。

當(dāng)一名高水平的“名師”是我的夢(mèng)寐以求的目標(biāo),。我辛勤耕耘在小學(xué)語文這塊園地，兢兢業(yè)業(yè),，埋頭苦干,，熟透課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)原則和教學(xué)方法,，準(zhǔn)確傳授知識(shí)與技能,，研究導(dǎo)學(xué)案例，形成自己個(gè)性化的教學(xué)特色,，深受生喜愛,。我堅(jiān)持說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，用啟發(fā)討論式因材施教,，寓德于教,。我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合語文學(xué)科人性化特點(diǎn),，積極探索有效的教學(xué)方法,。在課堂上，我把語文知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力,。我在工作上任勞任怨，沒有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。因此,，我所教學(xué)科教學(xué)效果好,，所教學(xué)生成績(jī)每次都是名列前茅，深受學(xué)生家長好評(píng),。我全力輔導(dǎo)學(xué)生,，在校成立了習(xí)作、誦讀,、書畫等興趣小組,，輔導(dǎo)的學(xué)生羅金華獲20xx年湖南省少兒繪畫二等獎(jiǎng)；20xx年5月輔導(dǎo)的江霞,、曹倩茹在澧縣首屆保險(xiǎn)杯習(xí)作大賽中獲一,、三等獎(jiǎng)；20xx年6月輔導(dǎo)的楊穎,、歐陽許垚,、羅明在縣本色作文大賽中分獲一、二,、三等獎(jiǎng),；20xx年12月縣中小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)中所輔導(dǎo)的五年級(jí)獲澧陽片區(qū)第一名，縣級(jí)決賽三等獎(jiǎng),。20xx年9月輔導(dǎo)的學(xué)生陽鑫獲縣體育新城杯作文大賽二等獎(jiǎng),。輔導(dǎo)的學(xué)生張梓山、黃錦楊,、劉鑫,、趙婷嶼的優(yōu)秀作文分別在《墨池文學(xué)》《城頭山文學(xué)》以及紅網(wǎng)常德站上發(fā)表。

做一名“研究型”教師是我教育風(fēng)格日漸成熟的標(biāo)志,。我長于教研,，撰寫了5多萬字的論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、調(diào)查報(bào)告,、科研報(bào)告，多篇在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表或獲獎(jiǎng),。我積極參加校內(nèi)外舉辦的有關(guān)教育活動(dòng),，探究新的教學(xué)理念與方法，與縣教研室教研員胡紅橋,，小語特級(jí)教師皮丕群,、李遠(yuǎn)仿，一完小高級(jí)教師陳波等組成了縣小學(xué)語文教研團(tuán)隊(duì),。經(jīng)常組織全縣性的小學(xué)語文教研活動(dòng),，三次擔(dān)任全縣小學(xué)語文教師教學(xué)比武評(píng)委,，讓許多年輕教師脫穎而出：比如現(xiàn)銀谷國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的高藝玲老師、九澧實(shí)驗(yàn)學(xué)校的龔艷艷老師等,。參與編寫了由湖南教育出版社出版的八年級(jí)《健康教育》課本,；參與主編了大坪鄉(xiāng)中學(xué)小學(xué)部校本教材《綠色的家鄉(xiāng)》；我積極撰寫教學(xué)教學(xué)論文,，將自己教學(xué)中的心得體會(huì),、教育隨想整理后發(fā)表：20xx年5月在《湖南教育》上發(fā)表了《師趣》；20xx年《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》第七期刊登了《美麗的小問號(hào)》,；20xx年9月9月17日在《現(xiàn)代教育報(bào)》上發(fā)表了《讓學(xué)生快樂閱讀》,；20xx年11月13日在《科教新報(bào)》上發(fā)表了《內(nèi)容相同,效果迥異》；20xx年6月在《湖南教育》上發(fā)表了《一個(gè)普通農(nóng)民的助學(xué)情懷》,。

甘為人梯,，做一名受青年教師歡迎的領(lǐng)頭人是我笑口常開的樂事。多年來,，我身先士卒,，輔導(dǎo)青年教師積極參與教學(xué)科研，積累了豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),。20xx年4月,，參與研究的課題《語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究》在湖南省教育科學(xué)十五規(guī)劃課題“現(xiàn)代活動(dòng)教學(xué)與小學(xué)新課程實(shí)施研究”中的子課題中獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；20xx年6月在湖南省《新課程實(shí)施中教師角色轉(zhuǎn)變研究》課題組舉行的優(yōu)秀論文中榮獲二等獎(jiǎng),。20xx年3月在澧縣小語年會(huì)暨新課標(biāo)解讀報(bào)告會(huì)上作了題為《從兩個(gè)片段看口語交際教學(xué)的核心目標(biāo)》的典型發(fā)言,，獲得一致好評(píng)。

20xx年5月,，我在全縣小學(xué)《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的新課程教學(xué)》中執(zhí)教的《頂碗少年》教師教學(xué)比武中榮獲一等獎(jiǎng),；20xx年5月，在全縣小學(xué)語文本色作文導(dǎo)寫習(xí)作教學(xué)比武中執(zhí)教的《xx的記憶》榮獲二等獎(jiǎng),；20xx年制作的教學(xué)課件在全縣小學(xué)語文三優(yōu)聯(lián)評(píng)中獲得一等獎(jiǎng),。我積極輔導(dǎo)青年教師成長，與他們結(jié)成師徒對(duì)子,，進(jìn)行同課異構(gòu),，聽課、研課,；幫助他們盡快成長,。20xx年5月，我輔導(dǎo)的青年教師張金玲在全縣自然科學(xué)教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng),；20xx年5月,，我輔導(dǎo)的青年教師劉念在全縣《品德與生活》教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)；20xx年5月我再次輔導(dǎo)她在第四屆小學(xué)德育課程教書育人風(fēng)采大賽中獲縣三等獎(jiǎng)；20xx年12月輔導(dǎo)的青年教師宋艷紅在全鄉(xiāng)青年教師教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng),。特別是,，我團(tuán)結(jié)一班中青年教師，推動(dòng)了學(xué)校教研教改工作健康有序的發(fā)展,，掀起了學(xué)校教研教改的高潮,，使學(xué)校教研園地氣象一新，碩果累累,。

當(dāng)然,，學(xué)無止境,，教亦無止境。作為一名普通的農(nóng)村教師,，個(gè)中的動(dòng)力來源于我對(duì)教育的忠誠,、對(duì)學(xué)生的無限熱愛！面對(duì)新的起點(diǎn),，我將百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，以一個(gè)模范黨員教師的形象,，如螺絲釘一般,，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)之上,，哪怕萬苦千辛,！

數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇三

我于20xx年9月?lián)纹鹄铌P(guān)弟中學(xué)體育教師,，至今已有四年，期間我始終堅(jiān)持實(shí)事求是,、以身作則,，各方面能嚴(yán)格要求自己，工作中認(rèn)真努力,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量,，工作述職如下：

1、今年初三體育升學(xué)考試,，在三位體育教師共同努力下,，又創(chuàng)佳績(jī)，平均分29.3左右，位于全區(qū)前列,。

2,、朱老師在體育組成員共同指導(dǎo)幫助下：公開課《籃球運(yùn)球,、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認(rèn)同。

1、被推薦為鄞州區(qū)20xx年區(qū)級(jí)教育科研先進(jìn)個(gè)人,。

2、論文《初三體育中考訓(xùn)練模式的比較研究》入選由中國學(xué)校體育科學(xué)學(xué)會(huì)主辦的第七屆全國學(xué)校體育論文匯編,，榮獲二等獎(jiǎng),。

3、《如何評(píng)價(jià)一堂好的體育課》發(fā)表于浙江體壇報(bào),；《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳老師合寫發(fā)表于20xx年南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)第四期,。

1、被推薦為區(qū)體育學(xué)科中心備課組成員,。

2,、6月份參加全國體育骨干教師教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)。

3,、作為教研組長：不定期組織開展本組教研組活動(dòng),，組內(nèi)關(guān)系融洽；組外活動(dòng)包括3月份邀請(qǐng)橫街中學(xué)來我校進(jìn)行教研活動(dòng),，聽朱教師課,。5月份，全組外出鄞州職業(yè)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行校外教研活動(dòng),。

4,、5月份參加寧波市中小學(xué)課程改革研討活動(dòng)。

1,、4月26日同朱校長參加鄞州區(qū)體育競(jìng)訓(xùn)會(huì)議,，積極領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，校長室與體育組共同召開體育組竟訓(xùn)會(huì)議,，制訂計(jì)劃,，分布工作，落實(shí)到人,。成立了?；@球隊(duì)、木球隊(duì),、足球隊(duì),、田徑隊(duì)。

2,、本人協(xié)助田徑隊(duì)總教練何老師,，訓(xùn)練田徑徑賽項(xiàng)目,。

我將總結(jié)自己工作中的'經(jīng)驗(yàn)和不足，努力學(xué)習(xí),，勤奮工作,，來適應(yīng)新形勢(shì)下的教育形勢(shì)。

數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

在工作中,，堅(jiān)持努力提升自身的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，教育也明確提出新的改革，新課程的實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作明確提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自身，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以推動(dòng)教學(xué)工作更上一層樓,。

備課中我不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自身的`不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改善工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)關(guān)于情況及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)增加了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提升他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增多。

新課改提了的,，要以提升學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào),，所任班級(jí)成績(jī)突出,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自身,，提升自身,，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

此致

敬禮!

數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇五

xx年是個(gè)藝術(shù)活動(dòng)的大忙之年,，現(xiàn)將一年來的工作做如下匯報(bào)：

我每天到校比較早,，我便利用這段時(shí)間，巡視校園和關(guān)注學(xué)校藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的開展情況,、發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理上的問題,，并能使問題能得到及時(shí)的'處理。除此之外,，我還堅(jiān)持參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),，在學(xué)習(xí)中提高自己。

本學(xué)年,，我擔(dān)任五年級(jí)管樂班的課程,，每周6課時(shí)，并且我還利用課余時(shí)間,，主動(dòng)關(guān)注三,、四年級(jí)管樂班的活動(dòng)情況,，尤其為了提前準(zhǔn)備下學(xué)期的學(xué)校更名儀式，我主動(dòng)上鼓號(hào)課,，每周的課時(shí)數(shù)達(dá)到12節(jié),。

今年是六年級(jí)管樂班的畢業(yè)之年，要迎接丹陽市小學(xué)生文藝會(huì)演,，所以,，我充分利用課堂時(shí)間，排練比賽曲目,，在會(huì)演中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),，我也被評(píng)為丹陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，學(xué)校又一次獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng),。同時(shí),，為了展示管樂學(xué)習(xí)的成果，擴(kuò)大學(xué)校藝術(shù)教育的宣傳,，為新管樂班的組建作準(zhǔn)備,，我們策劃組織了學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)，包含“雛鷹振翅”管樂班畢業(yè)音樂會(huì),、“六一放歌”班級(jí)歌詠比賽,、“小荷初露”藝術(shù)培訓(xùn)階段成果展示三大系列活動(dòng)，全部露天搭臺(tái)舉行,，從搭臺(tái),、節(jié)目的準(zhǔn)備、主持人的安排,、觀眾座位的安排等方面都做了細(xì)致的考慮,，形成了具體的方案，活動(dòng)在全體師生的共同努力下,，圓滿成功,，收到了良好的社會(huì)效應(yīng)。

在下半年,，我們還組織了《頌國學(xué)經(jīng)典亮才藝絕活》學(xué)生慶元旦活動(dòng)、學(xué)生冬季三項(xiàng)體育比賽活動(dòng),、教師體育比賽活動(dòng),，都取得了圓滿成功。另外,，我們還順利通過了鎮(zhèn)江市健康促進(jìn)學(xué)校的驗(yàn)收,。

2月，我被評(píng)為丹陽市先進(jìn)教育工作者,，7月,，我被鎮(zhèn)江市教育局評(píng)為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)個(gè)人,。

成績(jī)的取得已經(jīng)屬于過去，在將來的工作中我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大成績(jī),。

數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇六

一年以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,，以“師德”規(guī)范我的教育教學(xué)工作。工作中謙虛好學(xué),，刻苦鉆研,，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，深知在教學(xué)工作中處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用,，才能無愧于“骨干教師”這一稱號(hào)，才能無愧于我所從事的崇高職業(yè),。下面將一年來的工作情況匯報(bào)如下：

在這一年里,，我積極參加政治學(xué)習(xí)，在新的形勢(shì)面前,，積極探索工作新思路,，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實(shí)際,，與時(shí)俱進(jìn),。我深感，教育是一份需要用愛去耕耘的事業(yè),。在全社會(huì)呼喚師德的形勢(shì)下,，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子,，我愛我的工作,。我以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們,，適時(shí)幫助他們,。我不會(huì)因?yàn)楹⒆拥牟恍⌒姆稿e(cuò)而嚴(yán)加指責(zé)，有的是理解,，尊重與寬容,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生不斷進(jìn)步和成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。作為一名數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，獲取更多的知識(shí)是保證學(xué)生成功的重要條件。教學(xué)中,，我把培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì),，良好的學(xué)習(xí)方法放在了首位。然而完成實(shí)施這些工作是非常辛苦的,，因?yàn)閷W(xué)生有墮性,，消極的思維定勢(shì)很牢固，對(duì)于這些我是逐步地進(jìn)行針對(duì)性地培養(yǎng)和訓(xùn)練的,，哪怕短時(shí)間內(nèi)看不到成效,，我還是堅(jiān)持不懈地做下去，因?yàn)槲抑缹W(xué)生在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們要給學(xué)生的是一種能延讀的東西,，無論什么時(shí)候，無論哪個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),，都不會(huì)覺得無師的困惑,，我深信堅(jiān)持這種觀念的教學(xué)大部分學(xué)生是會(huì)接受的。大家知道我們正在面臨新課程改革,，為了適應(yīng)新形勢(shì),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程：整合性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《教師課堂教學(xué)能力的`培養(yǎng)與訓(xùn)練》以及《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等有關(guān)新課程論著,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,，積極探索，努力進(jìn)取,，使自己迅速成長起來,，以適應(yīng)新課程改革的需要。教學(xué)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問,，及時(shí)消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。所以,，經(jīng)過自己的努力，我所教班級(jí)的語文成績(jī),，每次考試在年級(jí)中均名列前茅,。

在19年的教學(xué)工作中我?guī)н^13年的班主任，在這13年當(dāng)中,，所帶的班級(jí)班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，自己也取得了一點(diǎn)成績(jī),。我撰寫論文多篇并分獲省,，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；我指導(dǎo)的學(xué)生多次在市級(jí)獲一,、二等獎(jiǎng),。20xx年我參加了市教研室舉辦的活力課堂賽課獲三等獎(jiǎng)；多次獲校級(jí)“活力課堂”評(píng)優(yōu)課,；20xx年德育論文獲省一等獎(jiǎng),，兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)分獲省、市級(jí)一,、二等獎(jiǎng),。20xx年被評(píng)為丹陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，同年被評(píng)為丹陽市“先進(jìn)教育工作者”,，20xx度獲市考核優(yōu)秀,，每學(xué)期獲校級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。

總之,，以滿腔的熱情作好教書育人的工作始終是我的行動(dòng)準(zhǔn)則,，成績(jī)只屬于過去，當(dāng)然我深知要想成為一名真正出色的教師,，我的路還很漫長,，我的各方面能力還有待于提高，但我堅(jiān)信在新區(qū)實(shí)小這個(gè)擁有出色的領(lǐng)導(dǎo)集體又擁有優(yōu)秀的教師群體的大家庭里,，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、有同事之間的相互激勵(lì)與感染，再加上我對(duì)每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛,，對(duì)教育事業(yè)那份由衷的熱愛,，對(duì)教學(xué)那份永遠(yuǎn)不變的熱情，都會(huì)支撐著我走向成功的彼岸,。在今后的工作中我會(huì)更加努力,，做一名家長認(rèn)可學(xué)生滿意的無愧于自己良心的人民教師。骨干教師述職報(bào)告篇620年，是個(gè)藝術(shù)活動(dòng)的大忙之年,，現(xiàn)將一年來的工作做如下匯報(bào)：

我每天到校比較早,，我便利用這段時(shí)間，巡視校園和關(guān)注學(xué)校藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的開展情況,、發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理上的問題,，并能使問題能得到及時(shí)的處理。除此之外,，我還堅(jiān)持參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),，在學(xué)習(xí)中提高自己。

本學(xué)年,，我擔(dān)任五年級(jí)管樂班的課程,，每周6課時(shí)，并且我還利用課余時(shí)間,，主動(dòng)關(guān)注三,、四年級(jí)管樂班的活動(dòng)情況，尤其為了提前準(zhǔn)備下學(xué)期的學(xué)校更名儀式,，我主動(dòng)上鼓號(hào)課,，每周的課時(shí)數(shù)達(dá)到xx節(jié)。

今年是六年級(jí)管樂班的畢業(yè)之年,，要迎接丹陽市小學(xué)生文藝會(huì)演,，所以，我充分利用課堂時(shí)間,，排練比賽曲目,，在會(huì)演中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我也被評(píng)為丹陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,，學(xué)校又一次獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng),。同時(shí)，為了展示管樂學(xué)習(xí)的成果,，擴(kuò)大學(xué)校藝術(shù)教育的宣傳,，為新管樂班的組建作準(zhǔn)備，我們策劃組織了學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié),，包含“雛鷹振翅”管樂班畢業(yè)音樂會(huì),、“六一放歌”班級(jí)歌詠比賽、“小荷初露”藝術(shù)培訓(xùn)階段成果展示三大系列活動(dòng),，全部露天搭臺(tái)舉行,，從搭臺(tái)、節(jié)目的準(zhǔn)備,、主持人的安排,、觀眾座位的安排等方面都做了細(xì)致的考慮,，形成了具體的方案，活動(dòng)在全體師生的共同努力下,，圓滿成功,，收到了良好的社會(huì)效應(yīng),。

在下半年,，我們還組織了《頌國學(xué)經(jīng)典亮才藝絕活》學(xué)生慶元旦活動(dòng)、學(xué)生冬季三項(xiàng)體育比賽活動(dòng),、教師體育比賽活動(dòng),，都取得了圓滿成功。另外,，我們還順利通過了鎮(zhèn)江市健康促進(jìn)學(xué)校的驗(yàn)收,。

20xx年2月，我被評(píng)為丹陽市先進(jìn)教育工作者,，20xx年7月,，我被鎮(zhèn)江市教育局評(píng)為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)個(gè)人。

成績(jī)的取得已經(jīng)屬于過去,，在將來的工作中我將繼續(xù)努力

數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇七

本人熱愛教育事業(yè),，恪守教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，從不遲到,、早退，積極參加各種教研活動(dòng),。我現(xiàn)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)老師兼班主任,，一、三年級(jí)美術(shù)老師,；一直是滿工作量,，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀；同時(shí)還擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長,，積極組織同組人員進(jìn)行教研活動(dòng),，課題研討；熱心幫助青年教師,，使他們快速成長?，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：

作為一名人民教師，我始終積極響應(yīng)黨和國家的教育方針,，把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo),，把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè)，大膽嘗試素質(zhì)教育,，大膽探索新課程改革的教育教學(xué)方法,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，積極學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷充實(shí)自己；積極探索新課堂教學(xué)改革,，不斷改進(jìn)教育,、教學(xué)方法。讓自己向更高的水平發(fā)展,。

根據(jù)我校的實(shí)際情況,，積極組織、參加每學(xué)期4節(jié)的集體備課,，組織帶領(lǐng)本組教師開展課堂教學(xué)案例分析,。課堂上努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅中完成學(xué)習(xí)任務(wù),，與學(xué)生關(guān)系融洽,，經(jīng)常與他們談心，了解他們的認(rèn)知水平和對(duì)老師的意見和看法,，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一些不符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的方面,，同時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，遇到有問題的學(xué)生,，積極開展心理疏導(dǎo),。作為數(shù)學(xué)組組長，能夠做好組內(nèi)教研計(jì)劃,，安排教研活動(dòng),，組織集體備課，鼓勵(lì)老師積極發(fā)言,。在教研活動(dòng)中,，認(rèn)真聽課，積極評(píng)課,，爭(zhēng)取對(duì)授課教師有所幫助,。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導(dǎo)青年教師,，每聽完一節(jié)課,，都給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí)指出存在的問題以及改進(jìn)的措施,，使她們?cè)诮虒W(xué)的道路上快速前進(jìn),，在他們做公開課的時(shí)候，認(rèn)真幫助她們精心設(shè)計(jì),，爭(zhēng)取做到最好,，看到她們的成長,，我由衷地感到高興。

我擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長,，每學(xué)期在學(xué)校做公開課不少于兩節(jié),，并且做經(jīng)驗(yàn)介紹，每學(xué)期做一次教學(xué)講座,。積極開展課題研究并向上級(jí)申請(qǐng)立項(xiàng),，20xx年10月拿到了市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)愉快教學(xué)》立項(xiàng)通知書，本課題計(jì)劃20xx年結(jié)題,，20xx年11月份通過了巴彥淖爾市科學(xué)規(guī)劃辦組織的專家驗(yàn)收,，20xx年2月22日拿到了本課題的結(jié)題證書。在1996和1999年教師節(jié)曾兩次被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師,；多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)、總校級(jí)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、先進(jìn)教育工作者；多次獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),；在這么多成績(jī)面前我從不驕傲,，相反，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長的期望,，我更加刻苦學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，20xx年9月我的論文《激趣引欲讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過程》,，在市級(jí)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),；1995年10月我的論文《低年級(jí)數(shù)學(xué)直觀教學(xué)的優(yōu)勢(shì)》在《內(nèi)蒙古教育》雜志上發(fā)表；20xx年12月我撰寫的論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)愉快教學(xué)策略》在中國教育研究學(xué)會(huì)論文年鑒會(huì)上獲一等獎(jiǎng)并在《中國當(dāng)代教育科研理論與實(shí)踐》一書中發(fā)表,。另外,，我還組織本校11位教師和我一起向中國教育教學(xué)研究會(huì)投稿，這11位教師的論文也都獲了獎(jiǎng)（7個(gè)三等獎(jiǎng),、4個(gè)二等獎(jiǎng)）,，作為組織者我還獲得了園丁獎(jiǎng)。20xx年參加旗級(jí)骨干教師培訓(xùn),，20xx年1月份又去呼市參加了“國培計(jì)劃”——20xx年農(nóng)村牧區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn),；從20xx年起，我還曾三次赴呼市,、包頭,、臨河參加了全區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)教師教壇精英風(fēng)采展示”聽課活動(dòng)。由于自己的教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,，教育科研水平不斷提高,，20xx年又被評(píng)為旗級(jí)民師,、旗級(jí)師德標(biāo)兵，同年由我主持的數(shù)學(xué)教研組獲得旗級(jí)優(yōu)秀教研組一等獎(jiǎng),；20xx年10月16日參加全旗第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)電化教學(xué)能手競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng),；同年又被評(píng)為市級(jí)骨干教師；20xx年6月我所帶的六年級(jí)又被評(píng)為“旗級(jí)先進(jìn)班集體”和“市級(jí)先進(jìn)班集體”,；六年級(jí)升學(xué)考試,，我所帶的數(shù)學(xué)又拿到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名的好成績(jī)；上學(xué)期我還參加了“市級(jí)學(xué)科帶頭人”的評(píng)選,，公示中已被評(píng)上,，但證書還未發(fā)下。

盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績(jī),，但也有不足之處,，今后我將一如既往的開展課題研究，開展課堂教學(xué)改革,，繼續(xù)做好幫扶工作,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,，努力工作,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，同事大家好：

下面我從個(gè)人專業(yè)發(fā)展和團(tuán)結(jié)合作,、專業(yè)引領(lǐng)兩個(gè)方面向大家匯報(bào)一年來的工作學(xué)習(xí)情況,。

。個(gè)人發(fā)展,，在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平時(shí)我把在職教育碩士進(jìn)修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，用好教育局訂的中國教育報(bào)、人民教育,、和自己訂的教學(xué)與管理,、教師博覽、中小學(xué)外語教學(xué)等報(bào)刊雜志,，在假期,，我坐在教室里，聆聽教授大師的教誨,，認(rèn)真完成作業(yè),，過一把做學(xué)生的癮。享受閱讀,、學(xué)習(xí)的快樂,，開闊視野，提高認(rèn)識(shí),，提升理念,，形成自己的教育教學(xué)特色(向大家推薦教師博覽雜志),。工作方面，首先,，我堅(jiān)持做事做透,，做精細(xì)，追求更好的原則,，享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣,。學(xué)生田成龍成績(jī)?cè)诎嗉?jí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，分析問題反復(fù)談話是常規(guī)辦法,，見效不大,，幾次考試后該生便信心盡失，出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn),，我從做人做事的角度鼓勵(lì)他走出困境,，我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個(gè)宿舍的他的同桌共同制定幫扶計(jì)劃，有的負(fù)責(zé)幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有的幫他糾正偏科,，有的提醒他按時(shí)休息，我和他的家長制定提振信心計(jì)劃,，每次家長來看望孩子，我都和家長提前備課,，針對(duì)一段時(shí)間的表現(xiàn),，分析怎樣鼓勵(lì)引導(dǎo)他，我和他初中的老師取得聯(lián)系,，協(xié)商由初中老師定期給這個(gè)學(xué)生寫信,，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝,，堅(jiān)持了一個(gè)多學(xué)期,，我的堅(jiān)持打動(dòng)了這名學(xué)生，他說：就為我這種精神,，他會(huì)盡最大努力,，累死也愿意”家長說：不管孩子能不能考上，都會(huì)一輩子感激,。長期的付出有了回報(bào),，這名學(xué)生終于順利過線。高考過后,，我告訴學(xué)生,，我只想教會(huì)你在困境中要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不放棄。

其次,，我堅(jiān)持立足長遠(yuǎn)不急功近利享受教育的樂趣,，我記得一位專家說過,，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我一直在反思一個(gè)問題,，學(xué)生們?cè)谑昊蚝蠖旰罂赡軙?huì)忘記了我教的英語單詞,，忘記了數(shù)學(xué)公式，能影響學(xué)生終生的是什么?我認(rèn)為是文化,，是一中深厚的文化,，是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣，所以班級(jí)建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級(jí)文化,，讓學(xué)生在文化熏陶下,，自然成為班級(jí)的一部分，達(dá)到師生合一的境界,，下面是班級(jí)文化建設(shè)的一部分：班級(jí)目標(biāo),。班級(jí)宣言。班歌班級(jí)誓詞,、最難忘的一件事(展示),。

高考完結(jié)束后，總有些擔(dān)心他們準(zhǔn)備好了嗎,，班上的一件事打消了我的擔(dān)心,，考完事后，班費(fèi)還剩下一百多元,，我讓同學(xué)們想一下這個(gè)錢怎么處理,，學(xué)生的提議讓我非常感動(dòng)，他們沒有提議把錢分了,，沒有提議賣點(diǎn)東西吃了,，他們提議用這些錢買點(diǎn)東西來感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來對(duì)他們的付出,，并寫了情真意切的感謝信,，學(xué)生能想到這些讓我感動(dòng)，他們已不是臨離校把書撕掉,，把公物破壞掉的那些人,。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成，走向社會(huì),，他們會(huì)是好人,，我放心了。

,。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高的過程,，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。每個(gè)人都處于很多群體之中,。一個(gè)教師生活在學(xué)生學(xué)群體中,，同班任課教師群體中，備課組群體中,、級(jí)部教師群體中,，學(xué)生家長群體中等等，尊重別人才會(huì)換來別人的尊重,，真心付出才會(huì)有收獲,、幫助別人才會(huì)提高自己，這些看似相反實(shí)質(zhì)相生的詞組很有意義,，我一直記著實(shí)驗(yàn)中學(xué)有一個(gè)標(biāo)牌上面寫著,，假如我是孩子。假如是我孩子,，并把這句話作為反思我工作的座右銘,，同樣的，假如我是同班任課教師,，假如我是剛參加工作教師,，假如我是第一年帶高三，假如我是剛開始干班主任老師,，假如我是備課組長,，甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài)，能夠理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師,，這也是教學(xué)相長的一種。我堅(jiān)持每周聽課兩節(jié)以上,，上好學(xué)校安排的名師公開課，名師講座,，做好集備的典型發(fā)言,，熱心幫助青年教師，帶動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)進(jìn)修,，建立自己的教學(xué)思想,，形成自己的教學(xué)特色等,，教學(xué)上,，提出自己的想法,，并不是總能得到同事們的認(rèn)同,，我就采取先試驗(yàn)再引領(lǐng)的做法，比如高三英語上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重,，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧,，我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認(rèn)同，我采取分組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的辦法,，通過一段時(shí)間的比較,，用實(shí)際效果說服同事，作為高三級(jí)部副主任,，帶動(dòng)全體班主任老師是我的重要工作之一,，我和全體班主任老師一起迎難而上，和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢驗(yàn),，在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到希望的時(shí)候,，我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號(hào)。只要學(xué)生在學(xué)校,，我們堅(jiān)持每天早晨6：20前到教室,，晚10點(diǎn)后和住宿生一起離開教室。 一次晚飯后,，我上幼兒園的孩子和我說“爸爸,，明天見” 他一直認(rèn)為我晚上上班不回家睡覺。因?yàn)榈韧砩衔一氐郊液⒆右呀?jīng)睡著,，早晨不等他醒,，我又走了。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動(dòng)上的引領(lǐng),，專業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高,，惠及別人提高自己的雙贏。

非常自豪的說09年又是我們的豐收年,，我縣高考取得輝煌的成績(jī) 我校升學(xué)率也取得歷史性突破,。我負(fù)責(zé)的班級(jí)51人過軍檢線，實(shí)現(xiàn)了全部過線的目標(biāo),，學(xué)生韓娜的家長查到孩子高考分?jǐn)?shù)過線后,，立即打電話告訴我并一再表達(dá)謝意，我告訴他離開幼兒園,、小學(xué),、初中老師的辛勤付出，孩子不會(huì)有今天的輝煌,，是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A(chǔ),，更應(yīng)該感謝的使他們。一年來在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，無論是班級(jí)管理還是英語教學(xué)我都有了更深刻的體驗(yàn),、理解、和提高,，感謝教育局,、學(xué)校給我提供這么好的學(xué)習(xí)工作平臺(tái)，感謝大家的幫助!

數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇九

隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升,，影響不是很明顯,，越來越多人會(huì)去使用報(bào)告，那么我們應(yīng)當(dāng)如何寫一份好的報(bào)告呢,？下面是小編收集整理的骨干教師述職報(bào)告,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

今天站在這里述職,，意味著這學(xué)期的工作正式結(jié)束了,，作為一名初三的老師，這學(xué)期還是一如既往的忙碌充實(shí),，回顧一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，酸甜苦辣咸五味俱全，下面就這學(xué)期所做的工作做簡(jiǎn)單的總結(jié),。

首先,，這學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是進(jìn)行高效復(fù)習(xí)，在x老師的帶領(lǐng)下,，我們制定了從初三課本開始進(jìn)行抓牢基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),，在這個(gè)階段中，針對(duì)所有學(xué)生我們狠抓詞匯,、短語與句型,，做到每節(jié)課聽寫，提問或者讓學(xué)生上黑板做題,，課本是關(guān)鍵,，抓牢基礎(chǔ)是邁出勝利的第一步;然后進(jìn)行鞏固提高，對(duì)不同的專題進(jìn)行教練結(jié)合的復(fù)習(xí),，并對(duì)中考出現(xiàn)的高頻率題型進(jìn)行重點(diǎn)講解,，使學(xué)生對(duì)中考中易考的專題能做到掌握無誤，接著針對(duì)不同的專題進(jìn)行訓(xùn)練,，單選,、完型、閱讀等,，并且我們有選擇的使用各市的模擬題,，進(jìn)行整和，作為典型的俱樂部試題,，然后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng),，錯(cuò)誤較多的題在下次的俱樂部題再次出現(xiàn)。

通過這個(gè)階段的訓(xùn)練,，學(xué)生對(duì)做題過程很清楚,，學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對(duì)難題的信心也增強(qiáng);最后狠抓應(yīng)試技巧,，在最后不到兩周的時(shí)間里,，我們利用每天的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試策略，保證學(xué)生把自己會(huì)的分?jǐn)?shù)能穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到,，對(duì)每個(gè)題都制訂自己的最低和的目標(biāo),，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理,，限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮，事實(shí)也是這樣的,，有很多的學(xué)生在中考中發(fā)揮出了的水平,。

這就是我們一步一步的教學(xué)，在這個(gè)過程中感謝其他五位同仁的幫助,，由于自己對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)沒有經(jīng)驗(yàn)，是她們的幫助讓我樹立了信心,，懷著無愧于學(xué)生的信念,，與她們一起走過了這難忘的一年，謝謝你們!

教初三,，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，我們要對(duì)學(xué)生,、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。特別是語文和英語老師,，我們的早自習(xí)和晚讀也是"重頭戲"，由于自身家庭的原因沒有老人在跟前照看孩子,，接送孩子成了的難題,，在這里我要感謝九年級(jí)一二班的同事們，特別感謝兩位王老師,，每周四下午為了方便我接孩子都要和他們換課,，是她們給我提供了方便，最忙碌的要數(shù)周二和周四的晚自習(xí),，因?yàn)楹⒆臃艑W(xué)的時(shí)間和我們點(diǎn)名的時(shí)間是沖突的,，所以必須先忙忙碌碌去接孩子再返回學(xué)校簽退，然后回家做晚飯,，飯做出來有時(shí)能來的及吃,，有時(shí)來不及吃，對(duì)象回到家我就急急忙忙向?qū)W校趕,，因?yàn)榕逻t到怕耽誤學(xué)生,，在這里要感謝孫老師，每次如果我來晚了幾分鐘,，她總是站在一二班的門口一起看著兩個(gè)班,，這是一種無聲的幫助。

對(duì)于只有四歲的女兒來說自己是不稱職的,，周二上完晚自習(xí)回到家女兒已經(jīng)睡著了,，周三六點(diǎn)來學(xué)校值班的時(shí)候女兒還沒睡醒,，并且每周三下午女兒還要坐在教室門口陪我給學(xué)生上第四節(jié)，值得慶幸的是這時(shí)候女兒比較懂事的,，我上課的時(shí)候她坐在門口安安靜靜的看自己的圖畫書,，我的忙碌也造就了一個(gè)比同齡孩子要成熟的女兒。感謝大家因?yàn)槟銈兊膸椭?，我們一路走來?/p>

工作強(qiáng)度大,、任務(wù)重、壓力大,，相信是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì),，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,，更沒有人因此而退縮,，大家都在自己的崗位上堅(jiān)持著。我的體會(huì)就是送完畢業(yè)班自己的嗓子開始出問題,，嗓子開始不定時(shí)的疼痛,，沙啞，大家一定都有同樣的感受,，我們一直在堅(jiān)守,，為了自己能夠一如既往的站立在這三尺講臺(tái)之上。

一學(xué)期就這樣在苦累酸甜中結(jié)束了,，雖然中考的腳步已離我們漸遠(yuǎn),，但奮斗的畫面卻永遠(yuǎn)的定格在我的教育生涯之中，第一年的畢業(yè)班執(zhí)教生涯,，感謝有你們的陪伴,，我將在這些難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著,、反思著,，謝謝你們，祝福你們!

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高一年級(jí)7個(gè)班的政治教學(xué)工作,。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、 認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二,、 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

本人作為剛參加英語教學(xué)工作的年輕教師在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任三年級(jí)班和班的英語教學(xué)工作。參加工作這三個(gè)月以來我在緊張而充實(shí)的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學(xué)校順利完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期工作做如下匯報(bào)：

一,、完善師德

“德高為師身正為范”為人師表以德為首。教師的工作是神圣的也是艱苦的教書育人需要感情、時(shí)間及精力的付出,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來以身作則行為師范熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生建立平等的師生關(guān)系以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生,。我時(shí)刻以“學(xué)高為師、身正為范”為標(biāo)準(zhǔn)衡量自身以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲,。在工作中能夠?yàn)槿藥煴硎顾枷?、言行與道德標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到一致。能與周圍人建立良好的人際關(guān)系在教學(xué)過程中能較好的與老師學(xué)生和家長合作與人相處真誠熱情,。

二,、錘煉業(yè)務(wù)

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n做好課前準(zhǔn)備上好每一節(jié)課,。

2,、注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)就不會(huì)好,。所以從擔(dān)任班,、班英語教學(xué)工作那天起我就注重這方面的培養(yǎng)先不著急上課把課堂秩序組織好后再上課。注意糾正學(xué)生錯(cuò)誤的書寫姿勢(shì),。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,。

3、學(xué)方法讓學(xué)生通過眼,、手,、口、腦各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣培養(yǎng)健康的個(gè)性,。

三,、虛心學(xué)習(xí)

作為一名教師我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)愛心與智慧的工作。教學(xué)中遇到的許多問題需要依靠智慧來觖決智慧來自細(xì)心的觀察來自開勤奮地讀書工作,、來自于不斷地反思不斷否定自我超越自我,。我通過聽課學(xué)習(xí)開拓自己的思維汲取別人的優(yōu)點(diǎn)不斷的完善自己的教學(xué)。古人云：“飛瀑之下必有深潭,?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長時(shí)間積累起來的,。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行分類,、比較、歸納和提煉總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性真正做到揚(yáng)長避短更好地教書育人,。

四、嚴(yán)守校風(fēng)校紀(jì)

作為一名青年教師我不計(jì)較個(gè)人得失吃苦在前做事在前為人師表為學(xué)生做出表率,。

回顧三個(gè)月來的工作有成績(jī)也有不足,。我知道任何事情都是在不斷的反思改進(jìn)再反思再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn)我也將一如既往地盡自己最大的努力做出貢獻(xiàn),。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教師崗位上工作了一年,。這一年是飛速成長的一年,，不論是在學(xué)生工作方面，還是在語文教學(xué)方面,，我都有了長足的進(jìn)步和領(lǐng)悟,，讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)由去年的懵懵懂懂轉(zhuǎn)變成了今天的駕輕就熟。當(dāng)然,，在已經(jīng)跨過這道門后,，我知道未來的路還長，在教育這條路上我還任重道遠(yuǎn),。下面就自己一年的工作情況梳理如下：

一,、學(xué)生為本，為人師表

對(duì)于一個(gè)青年老師來講,，自身的成長顯得格外迫切,，就像李政濤教授在《教育常識(shí)》中寫到的那樣，教育是直面人的生命成長,，促進(jìn)人的生命生長的事業(yè),。孩子無時(shí)無刻不在生長。所以,，青年教師就要在最短的時(shí)間內(nèi)讓自己成長,、成熟起來。學(xué)習(xí)對(duì)于我來說就是每天的生活過程,。學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理念,，學(xué)習(xí)文本細(xì)讀，學(xué)習(xí)怎么樣單元整體設(shè)計(jì)教學(xué),，學(xué)習(xí)教師課堂表達(dá)。在各種場(chǎng)合學(xué)習(xí),。借用李政濤教授的話,，這一年我在“練功”。迫切希望自己的功夫能夠早一點(diǎn)爐火純青,。因?yàn)樵从谀且环輰?duì)孩子的愛和責(zé)任,。

我愛我生。這群孩子是我人生的第一群學(xué)生,。在我心中他們有著別人無可替代的位置,。是他們讓我知道了自己原本是多么的高高在上，是他們讓我知道了我離教育的現(xiàn)場(chǎng)那么遠(yuǎn),，是他們給了我一次次的成長,，是他們讓我明白了什么是“一分耕耘一分收獲”,，是他們給了我“班主任節(jié)”的感動(dòng)，是他們讓我在教育的道路上跟自信,，是他們讓我更堅(jiān)定了教育的信念,。教育是一份光榮的事業(yè)，是一份對(duì)單純的沃土,。在為蒙正雜志撰寫小文章的時(shí)候,，我毫不猶豫的寫下了《筑夢(mèng)空間》這個(gè)題目，是呀,，校園是孩子們的筑夢(mèng)空間,，也是老師的筑夢(mèng)的空間。愛孩子,，心中有充滿童真的夢(mèng),。

身教言傳。我一直堅(jiān)信教師的親身示范比苦口婆心的說教更有價(jià)值,。這一年,，因?yàn)樾闹写е⒆拥某砷L而惴惴不安，惶恐自己的青澀不能讓這群孩子更好的發(fā)展,。所以每日泡在孩子中間,，看他們的書，了解孩子們的興趣愛好,；跟他們聊聊天,，了解孩子們的所想所思；把自己看的書帶入教室,，跟他們一起看,，用自己求知的熱情感染孩子。身為“傳道授業(yè)解惑”的師者,，要不斷學(xué)習(xí),，才能為自己積累教育的源泉。

二,、上下求索,，孜孜不倦

這一年在逐漸熟悉了教育教學(xué)各個(gè)方面的工作后，我加快了自己成長的腳步,。

在教學(xué)工作方面,，深入學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理念，不斷錘煉自己的新基本功,。

1,、結(jié)合校本研修課題，整體設(shè)計(jì)單元教學(xué),，在自己的課堂上實(shí)踐設(shè)計(jì)思路,。保證每周末的手寫教案?jìng)湔n工作,，備課量提前教學(xué)進(jìn)度一個(gè)單元的課文。

（1）通過與內(nèi)同年級(jí)組老師共同討論文本,，結(jié)合教參理解文本,，上網(wǎng)搜查相關(guān)資料等方式細(xì)讀文本，結(jié)合單元訓(xùn)練點(diǎn)整體思考單元組內(nèi)5篇課文的思路和線索,，挖掘每篇課文的訓(xùn)練點(diǎn),、重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞單元訓(xùn)練點(diǎn)重組課文教學(xué)思路,，保證單元訓(xùn)練點(diǎn)在單元整體教學(xué)中的梯度推進(jìn),，保證學(xué)生能力的訓(xùn)練的螺旋上升。

（2）在整體設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中,，充分考慮我班學(xué)生的學(xué)情,。我們班級(jí)孩子的孩子在言語表達(dá)，尤其是口頭言語表達(dá)上能力不是很強(qiáng),。思維發(fā)展水平差異較大,，通過設(shè)計(jì)不同的教學(xué)策略來兼顧不同能力水平的孩子在原有基礎(chǔ)上的提升。

2,、在日常課堂教學(xué)的過程中不斷轉(zhuǎn)化新基本功,。

（1）課堂上關(guān)注孩子的表達(dá)，捕捉來自孩子中的教學(xué)資源,，通過教師表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納提升,。

（2）調(diào)動(dòng)課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,。

（3）通過引入“互評(píng)”“自評(píng)”等不同評(píng)價(jià)方式于閱讀教學(xué)和作文教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng),，捕捉他人話語中的資源，轉(zhuǎn)化為自己的資源,，及時(shí)在課堂上發(fā)現(xiàn)自己新的生長點(diǎn),。

3、堅(jiān)持課后反思,。在教學(xué)過第九冊(cè)第1單元的課文后,，我及時(shí)反思生成了隨筆《關(guān)注文本表達(dá),，讀寫結(jié)合促學(xué)生書面表達(dá)》的文章,；在教學(xué)前移《一顆小豌豆》一課后，及時(shí)反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，生成隨筆《教學(xué)前移反思》,；在四下教學(xué)過古詩后,，挖掘古詩中的教育資源,，生成隨筆《自強(qiáng)不息,，厚德載物——語文教學(xué)中挖掘出的班會(huì)主題》等等,。

在學(xué)生工作中,，用“新基礎(chǔ)教育”理念全副武裝自己,。把班級(jí)還給學(xué)生,。這一年,，最能體現(xiàn)這一理念的便是我們班級(jí)的班委建設(shè),、班級(jí)午會(huì)“班本課程”的形成和班級(jí)日常評(píng)價(jià)制度民主產(chǎn)生,。

1,、班委建設(shè)。我們班級(jí)孩子由于四年級(jí)前已經(jīng)有了班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。所以組建班委和班委工作能力并不差,。但是不成系統(tǒng)，班委評(píng)價(jià)選拔機(jī)制不明確,。四下開學(xué)初,，通過民主選舉產(chǎn)生新一屆班委后，我組織召開了班委會(huì)議,。并且由新班委起草了《班干部工作條例（草稿）》,，各職位班委的工作范圍和職責(zé)更加明確，班級(jí)民主管理更有實(shí)效,。

2,、午會(huì)“班本課程”的形成。利用校區(qū)的午會(huì)課程體系,，在以學(xué)校午會(huì)課程為平臺(tái)的基礎(chǔ)上,，在我先前的引導(dǎo)下，學(xué)生慢慢開發(fā)了一套“班本課程”——小鬼當(dāng)家系列活動(dòng),。五上開學(xué)初,，學(xué)生自主討論產(chǎn)生五年級(jí)上半學(xué)期《小鬼當(dāng)家系列活動(dòng)》，并且按照小隊(duì)組織策劃和“民間策劃”兩種方式分類,?；顒?dòng)的內(nèi)容包括課文劇表演、脫口秀,、辯論賽等多種形式,。這個(gè)“班本課程”鍛煉了不僅包括小隊(duì)長在內(nèi)，所有孩子的組織,、參與意識(shí)和能力,，增強(qiáng)了孩子的集體凝聚力。

3,、班級(jí)日常評(píng)價(jià)制度的民主產(chǎn)生,。四年級(jí)的孩子自主能力更強(qiáng),，所以接手這個(gè)班級(jí)后，我力求讓孩子自主進(jìn)行評(píng)價(jià),。以小隊(duì)為單位,，逐步形成了以一周為單位的小隊(duì)評(píng)優(yōu)。小隊(duì)長利用“小隊(duì)成員檔案本”及時(shí)記錄小隊(duì)成員一周在學(xué)習(xí),、守紀(jì),、愛心、科藝體,、崗位五方面的表現(xiàn),，利用周五召開小隊(duì)會(huì)議，選舉產(chǎn)生本周各單項(xiàng)小明星,。這個(gè)制度拓寬了評(píng)優(yōu)的面,，也增強(qiáng)了小隊(duì)內(nèi)凝聚力和小隊(duì)間競(jìng)爭(zhēng)力。

三,、勤于思考,，融會(huì)貫通

這一年是筆耕不輟的一年，因?yàn)槔碚摻o養(yǎng)豐富了,，在教育實(shí)踐中走得遠(yuǎn)了,，涉的深了，所以思考的更多了,。我很慶幸在踏上工作崗位后就浸潤在“新基礎(chǔ)教育”的氛圍中,，讓我從頭到腳煥然一新。觀“新基礎(chǔ)教育”的“天地人事”,，育班級(jí)孩子的“生命自覺”,。李政濤教授說教育是對(duì)孩子靈魂的喚醒，喚醒孩子的生命自覺,。孩子每日的“在成長”,，是我必須“速長大”的動(dòng)力。長大源自于反思,，源自我對(duì)自我的不斷否定和否定后的成長,。所以這一年我在思考，在成長,，在學(xué)習(xí),。

從自我的教育教學(xué)中學(xué)習(xí)。反思自己的課堂,，反觀孩子的變化發(fā)展,，關(guān)注家長的聚焦點(diǎn)，挖掘教材中的教育教學(xué)資源。從他人的教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)中學(xué)習(xí),。關(guān)注師傅的課堂，教育方式,，關(guān)注葛老師的“賞識(shí)教育”和“心理溝通”,，關(guān)注各種教研、公開課現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),，關(guān)注青年沙龍磨課行動(dòng),。從教研組活動(dòng)中學(xué)習(xí)。聽取別人的經(jīng)驗(yàn)交流,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育文章,。

為了把這些學(xué)到的東西最大限度的轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。我筆耕不輟,。五上開學(xué)初嘗試并成功申報(bào)區(qū)級(jí)小課題,，組內(nèi)單元整體設(shè)計(jì)教學(xué)磨課后及時(shí)生成隨筆，青年組研討課前移課后及時(shí)生成隨筆,，教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)許嫣娜老師文章后及時(shí)生成隨筆2篇,，撰寫精讀課文文本細(xì)讀，圍繞校本研修課題——單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫隨筆多篇,，圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)撰寫隨筆,，圍繞作文教學(xué)和評(píng)改撰寫隨筆，在聆聽過李政濤教授新基本功報(bào)告后及時(shí)生成隨筆,，圍繞班級(jí)文化建設(shè)生成論文一篇等等,。

四、收獲滿滿,，任重道遠(yuǎn)

在理論,、實(shí)踐和反思間自由穿行，融會(huì)貫通,。這一年,，我走得更輕松。這一年,，我收獲了成長,，更收獲了孩子們給我殊榮。

這一年的收獲和成長伴隨著淚水和汗水,，但也著實(shí)讓人欣慰,。然而我不能停下腳步，因?yàn)楹⒆釉诔砷L,，他們的成長既是我孜孜以求的終點(diǎn),，又是我不斷啟程的起點(diǎn)。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間300多個(gè)日子就這么悄然而去,，拾起那一頁頁舊皇歷,，卻也找到了幾許歡喜、幾許欣慰,。這一年里,，我的身邊不僅有充滿青春魅力的“三春芳華”陪伴左右，更有才華出眾的“文來相連”日日相隨,，我們年段的一切有他們頂著因此我就什么也不必做了,，我只是通過“一范二帶三齊”在那里給大伙做做樣、給他們鼓鼓勁而已,。

一,、范——事必親躬、率先垂范

在教學(xué)上,，我主動(dòng)承擔(dān)校內(nèi)磨課和送教下鄉(xiāng)等公開課教學(xué),，主動(dòng)參加教研沙龍和課題研究活動(dòng)，努力在教育教學(xué)上建構(gòu)富有自己特色和自己風(fēng)格的課堂模式,，并在實(shí)踐中,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再把教學(xué)心得與大家共享,。一年來我所撰寫的論文《讓體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》發(fā)表在《創(chuàng)新校本教研制度的實(shí)踐與研究》上,、撰寫的《夢(mèng)幻淳湖行》等兩篇教學(xué)偶得發(fā)表在《駕云》報(bào)上。在學(xué)校舉行的各種競(jìng)賽中我也是積極參與,，也獲得了nit競(jìng)賽三等獎(jiǎng),、教育敘事寫作三等獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)心得寫作三等獎(jiǎng),，我輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)比賽中也獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng),。

在年段里，我更是以身作則,，帶領(lǐng)大家做好裝飾和整理辦公室以及平時(shí)的衛(wèi)生工作,，因此我們年段辦公室在中心小學(xué)辦公室文化評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。

二,、帶——依山帶水,、共同提高

常言道：靠山吃山，靠海喝水,。我們年段里有樸實(shí)勤懇的阿春,，有文采出眾的阿滿，有青春四射的燕子,，有歌聲甜美的阿芳,，有充滿活力的阿華,，有熱情和氣的“財(cái)財(cái)”，有很多女孩子既愛又恨的教學(xué)能手“來雨”,，有使不完勁的“乒乓老將”“小清”,，有人如其名的“文明”，真可謂人才濟(jì)濟(jì),。我正是憑借著我們年段所特有的優(yōu)勢(shì),，帶著他們?nèi)〉昧艘豁?xiàng)又一項(xiàng)的戰(zhàn)果——我們不但完成了期初與校長訂下的“責(zé)任狀”里的任務(wù)，而且是大大超過了預(yù)計(jì)的數(shù)目,，其中縣級(jí)一等獎(jiǎng)的有4人次、縣級(jí)二等獎(jiǎng)的有11人次,、縣級(jí)三等獎(jiǎng)的有10人次,，中心小學(xué)級(jí)一等獎(jiǎng)的有10人次、中心小學(xué)級(jí)二等獎(jiǎng)的有7人次,、中心小學(xué)級(jí)三等獎(jiǎng)的有11人次,，中心校一等獎(jiǎng)的有12人次、中心校二等獎(jiǎng)的有8人次,、中心校三等獎(jiǎng)的有15人次,。而且全年段老師撰寫的論文在各級(jí)刊物上發(fā)表有6篇，獲獎(jiǎng)的有2篇,。

俗話說單純只是會(huì)工作的人并不是會(huì)生活的人,，因此除了鼓勵(lì)全體教師積極參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)外，我還常組織全年段的老師開展一些有益的集體活動(dòng),，讓老師們?cè)诠ぷ髦嗄鼙３指玫男膽B(tài)去享受生活,。這一年來，我們開展了一次語文組對(duì)數(shù)學(xué)組和一次男教師對(duì)女教師的汽排球友誼賽,，還成功組織一次到永春大峽谷和一次到九仙山觀光旅游活動(dòng),。

三、齊——齊抓共管,、和諧團(tuán)結(jié)

在期初我們就提出了無論是在管理班級(jí)還是處理其它事務(wù)都要全年段的老師“齊抓共管”,，擰成一股繩，勁往一處使,，共同處理好全年段的學(xué)生教育和學(xué)習(xí)等各種問題的班級(jí)管理的思路,。實(shí)踐證明，我們的思路和做法是正確的,，這一學(xué)年中,，我們各班在紅旗班級(jí)評(píng)比中獲得的次數(shù)占學(xué)校總數(shù)是最多的,，我們年段在學(xué)校的各項(xiàng)賽事中獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)也是比較多的,。

我知道,，雖然工作中我取得了些許成績(jī)，但也存在很多的不足,，比如做事魯莽不計(jì)后果,，也沒有考慮別人的'感受；又如因?yàn)槟芰τ邢?，?duì)那些表現(xiàn)尤為突出的教師卻不能為他們爭(zhēng)取更多的榮譽(yù),，但我相信他們都會(huì)理解我的。

20__年已經(jīng)過去,，所有的工作的都已經(jīng)落下帷幕,，20__的工作已經(jīng)展開，首先我祝福大家在新的一年里工作順利,，生活美滿,。接下來，我就本學(xué)期我的工作及計(jì)劃向大家匯報(bào)如下:

第一總結(jié)本學(xué)期我的工作

這學(xué)期,，是我第一次接觸行政工作,，一切都是從零開始，從頭學(xué)起：記得接手的第一項(xiàng)任務(wù)是排課,，在明確了解了學(xué)校排課的要求,，即周一第五節(jié)不排班主任，周一下午不排文科,，周三下午不排理科,，周三上午不排體音美信，語數(shù)外排在前幾節(jié)并每周安排一次聯(lián)排課這些原則后,，我著實(shí)的著急了一把,，幸虧有李彥主任的幫助和指導(dǎo)，才沒有耽誤兩天之后正式的開學(xué)上課,。即便如此,，課表還是幾經(jīng)修改，最后由趙主任敲定了最終版,。對(duì)此我要向大家表達(dá)我真誠的歉意,，因?yàn)檎n表不論怎么排不能照顧到全部人的意愿。另外,，調(diào)課也是貫穿始終,，隨時(shí)待命的工作，雖然老師們大多是自己協(xié)商調(diào)課后報(bào)備的,，仍有很多時(shí)候需要教研中心統(tǒng)一調(diào)配,。課表就像一張網(wǎng)，牽一發(fā)而動(dòng)全身,，有時(shí)因?yàn)槿币粋€(gè)老師幾門學(xué)科都要跟著調(diào)動(dòng),。實(shí)在調(diào)不開的,，還要麻煩老師代課。在這里特別要感謝小科老師和班主任,，協(xié)調(diào)不開的時(shí)候,，就是因?yàn)槟銈兊闹С趾透冻觯攀沟媒虒W(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行,，沒有中斷,。另外一個(gè)的工作，是安排公開課,，從匯總備課組長的上課順序,，到排出課表，再到每周一次的制作ppt,，這個(gè)工作一共進(jìn)行了十七周,。因?yàn)槊恐茏鰌pt都要挑選一遍咱老師的工裝照，遍數(shù)多了,，我現(xiàn)在閉上眼睛可以想到每個(gè)老師工裝照上的笑臉,。最讓我感到抱歉的,，是文印工作,，由于加了一個(gè)年級(jí)，咱們學(xué)校又沒有用教輔資料,，這個(gè)學(xué)期的打印量明顯多了起來,，很多時(shí)候進(jìn)到文印室，一上午就過去了,。有的時(shí)候手里有急活,，確實(shí)分身乏術(shù)，使得咱們有些老師被迫自學(xué)成才,，甚至有的時(shí)候老師們看到我忙,，還主動(dòng)幫助別人打印。這些我都看在眼里,，記在心上,。回想起一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我真是有道不盡的感謝,。對(duì)于考務(wù)工作，經(jīng)歷了這個(gè)學(xué)期的三次大考之后,，我也慢慢感到熟悉了,。監(jiān)考表能夠很快的做出來，考務(wù)安排也慢慢順利了,?？紕?wù)的大多數(shù)工作都是依靠科室老師尤其是瑩瑩切實(shí)落實(shí)的,，基本上每次考試前一周瑩瑩就開始忙活上了，所有的工作都是倚靠團(tuán)隊(duì)的力量才能快速完成,。另外還有各種活動(dòng)比如質(zhì)量活動(dòng)月,、區(qū)教研室聽課、小學(xué)生的體驗(yàn)參觀,、優(yōu)秀教研組評(píng)選等等的相關(guān)方案,、簡(jiǎn)訊、相關(guān)制度的完善,、督學(xué)的迎檢,、常規(guī)教學(xué)檢查像備講批復(fù)考的落實(shí)等，我就不再一一細(xì)說了,?？傊仪袑?shí)體會(huì)到了行政工作的繁復(fù),、細(xì)碎,。如果從整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)來說，我認(rèn)為本學(xué)期我對(duì)學(xué)校的一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)就是組織參與了教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),、教師的各種賽課的落實(shí)等,。正是這樣一節(jié)節(jié)的聽評(píng)課活動(dòng)，使得我們這樣年輕的一個(gè)團(tuán)隊(duì)在快速的進(jìn)步發(fā)展,。

第二點(diǎn)我想談?wù)劚緦W(xué)期我所感受到的教師的成長和變化

學(xué)校為了幫助老師的成長,，專門去市教研室請(qǐng)教研員來學(xué)校，幫助老師進(jìn)行磨課,，可以說學(xué)校為了提高教師的業(yè)務(wù)水平盡心竭力,。一份耕耘，一份收獲,。在平時(shí)的聽課中,，我也明顯的感受到了老師教學(xué)水平的提高。宋萌老師的英語課,，艷娟老師的物理課,，每一次聽都有新的感受。劉妍老師的課,，每次查課都能感覺到學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情,，常規(guī)課上出了觀摩課的味道。還有羅瑾老師,、任麗老師,、婉真老師、婉瑩老師,、向飛老師,、陳晨老師,、夢(mèng)云老師、雪景老師,、志芳老師,、李寧老師、任軍霞老師等等,，數(shù)不清老師的課,，這里有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，有剛畢業(yè)幾個(gè)月的新老師,，聽完課我的感受是：因?yàn)橐还?jié)課,，敬佩一個(gè)人。很遺憾的是,，我沒能完成自己的計(jì)劃,，把所有老師的課聽一遍。這個(gè)學(xué)期,，雖然我沒有上課,，但是因?yàn)槁犝n，我也在不斷的學(xué)習(xí)和反思,。我想,，正因?yàn)閷W(xué)校有著無數(shù)的負(fù)責(zé)上進(jìn)的一線教師，這個(gè)學(xué)校才有了高質(zhì)量發(fā)展的前提和可能性,。對(duì)此,，我充滿信心,。

第三收獲和體會(huì)

談到收獲,，我第一個(gè)想到的詞是勇氣。這學(xué)期,，我做的每項(xiàng)工作從零開始,，從學(xué)習(xí)開始的。在這個(gè)過程中,，我感受到自己變得更勇敢了,。以前遇到一件事情不會(huì)做，本能的想抗拒,。這幾個(gè)月的經(jīng)歷讓我明白,，大多數(shù)我們對(duì)未知事物的恐懼來源于我們的想象而非事情本身的難度。做過的事情回頭看,，發(fā)覺不過如此?，F(xiàn)在，我依然在不斷的遇到?jīng)]有做過的事情,，但是再也沒有當(dāng)初要排課表時(shí)的那種緊張和焦灼,。我能坦然的面對(duì)接受,，并且告訴自己，這個(gè)我不會(huì),，但可以學(xué)會(huì),。

我的第二點(diǎn)收獲，就是認(rèn)識(shí)到了行政工作有時(shí)需要慢半拍,。慢半拍就是要給自己一個(gè)換位思考的時(shí)間,，如果自己站在對(duì)方的位置，面對(duì)這樣的安排,，是否能夠全然接受,。慢半拍，就是給自己一個(gè)反復(fù)查驗(yàn)的機(jī)會(huì),，一項(xiàng)工作要做好,，需要全方面考慮，一個(gè)細(xì)節(jié)沒想到,，就有可能功虧一簣,。所以慢慢來，換位思考來,。

最后,，由于我自身經(jīng)驗(yàn)不足，性格也比較耿直,，做事情考慮還是不夠周全,，導(dǎo)致了這學(xué)期犯了不少錯(cuò)。在這里誠摯的向大家道歉,。下學(xué)期,，我會(huì)繼續(xù)做好本職工作，更好的服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)工作,，促進(jìn)學(xué)?？焖倨椒€(wěn)的發(fā)展。

數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十

我自從1987年3月任教以來已26年,；20xx年8月應(yīng)聘到體育中學(xué)任教也已5年有余,，擔(dān)任051、081,、091三屆畢業(yè)班的教學(xué)工作,。從教26年來，我一直恪守“學(xué)高為師,，身正為范”之師訓(xùn),，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，勤勉踏實(shí),，謙虛好學(xué),，敢于挑戰(zhàn)，樂于奉獻(xiàn),。26年的教學(xué)生活,，緊張而充實(shí)，忙碌而多彩,，是機(jī)遇更是挑戰(zhàn),。其間任長期擔(dān)任班主任工作，備課組長,，教研組長,，年級(jí)組長。

教學(xué)工作中,，面對(duì)過不同的工作環(huán)境,，教過不同層次的學(xué)生，讓我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不斷趨向樸實(shí)與真誠,。我常以“甘于平凡,，拒絕平庸”來勉勵(lì)心志，我愿意把教師職業(yè)當(dāng)作人生事業(yè)來做,。在此,，本人就20xx年8月在體育中學(xué)工作以來為此而付出的一些努力總結(jié)如下：

——嚴(yán)于律己，寬以待人,，真心真誠待人對(duì)事,，信奉工作也就是生活。

古語說：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！蔽业捏w會(huì)是,，老師的“身正”,，體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中,，體現(xiàn)在與學(xué)生,、同事的朝夕相處中。本人能公正,、公平地對(duì)待每一位學(xué)生,，用一顆真誠的心去化解學(xué)生成長過程中的煩惱，耐心傾聽他們青春躁動(dòng)的心聲,，細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊,；無論在課堂還是在課余,，都能與學(xué)生平等交流，融洽溝通,，做他們的益友良師,。

教師工作很平凡，有時(shí)的確很辛苦,、甚至有點(diǎn)辛酸,，但我真心喜歡自己的職業(yè)，特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生,；我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,，認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中；我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,，我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí),、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情。

面對(duì)學(xué)校的工作安排,，無論有多困難,，我都會(huì)以大局為重，并做到“一旦接受,，就絕不懈怠”,，這是我的本性；嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī),，不輕易請(qǐng)假,，絕不曠工，這成了我的習(xí)慣,；與同事融洽相處,，陽光合作，同分憂,，共進(jìn)步,，這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體,，藝高就是我的家,，我的歸屬。在這里,，我活得很真實(shí),、很充實(shí)、很滿足,！

——把握規(guī)律,，指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，會(huì)讀書樂思考能進(jìn)步,。

語文課是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，集思想性、科學(xué)性,、人文性于一體,，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀起著舉足輕重的作用。在教學(xué)中,，不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué),，我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)去進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，注重實(shí)效,、落實(shí)雙基,、指導(dǎo)學(xué)法、滲透情感,、關(guān)注生活,、聯(lián)系實(shí)際，使得學(xué)生在知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀上都有新的進(jìn)步和提高,。

1,、精心備課，認(rèn)真上課,，讓學(xué)生成長發(fā)展在每一節(jié)課,。

“不打無準(zhǔn)備之仗”，是我的堅(jiān)持和習(xí)慣,；課堂出效果,，是我的宗旨和努力；教育以生為本,，是我的理念與追求,。

欣慰了。說真的,，其實(shí)我從沒猜過什么題,，只是有一份踏實(shí)的付出和不同尋常的努力罷了。

課堂上：我注重根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和高考要求開展有效教學(xué),，不僅幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，整體感知知識(shí)體系，教會(huì)他們一時(shí)受用的東西,；更重視啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋思考,，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)思維和能力,，掌握方法與技巧,，教會(huì)他們一生受益的東西。精講高效,，是我在努力探索的課堂,，學(xué)生樂學(xué)是我一生的職業(yè)追求，盡管我現(xiàn)在做得還很不夠,，但我愿意為此付出努力,。所以，每節(jié)課后,，我都會(huì)認(rèn)真反思課堂上的得與失,，不斷追求更好。

2,、及時(shí)分析,，善于總結(jié)，讓學(xué)生鞏固提高于每一次訓(xùn)練,。

知識(shí)的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗(yàn),，通過練習(xí)暴露了問題，就必須通過練習(xí)講評(píng)和考試分析來糾正錯(cuò)誤,。多年來,，我一直非常重視考試的分析和講評(píng)，我的學(xué)生也一直保持著及時(shí)隨時(shí)整理錯(cuò)題集和寫考試分析的習(xí)慣,。

“授人以魚,，不如授人以漁”，試卷講評(píng)課是糾錯(cuò)課,，更是方法技巧指導(dǎo)課,。因此，在講評(píng)時(shí)我更注重對(duì)試題進(jìn)行題型化的拓展性講解,，既分析學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因,，又總結(jié)正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式,，讓學(xué)生記住并靈活套用,。同時(shí)，為了鞏固講評(píng)課的效果,，切實(shí)提高學(xué)生解題方法技巧的遷移能力,，我通常會(huì)在講評(píng)后及時(shí)進(jìn)行同類題型的強(qiáng)化訓(xùn)練與鞏固,，再練再錯(cuò)，再分析再提高,，直至大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握和運(yùn)用,。

錯(cuò)題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯(cuò)題的，要做好錯(cuò)題的歸因分析和說明訂正答案的理由,，并適當(dāng)進(jìn)行知識(shí),、思維和解題方法技巧的拓展。實(shí)踐證明,，這是行之有效的方法,。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧,，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力,、踩點(diǎn)能力,，解題應(yīng)試能力，是我一直在努力做的,。

3,、細(xì)心輔導(dǎo)，勤于跟蹤,，讓尖子生更優(yōu)后進(jìn)生有提高,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力是有差異的，如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地發(fā)展,，除了在課堂這一主陣地因材施教,、分層推進(jìn)之外，我更注重學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和課后跟蹤,。多年來,，無論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo)，我都對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,。從整體層面講,，普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課堂教學(xué)落實(shí),；從個(gè)體層面來說,，尖子生與后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實(shí),。

4,、心理疏導(dǎo)，信心激勵(lì),，把關(guān)懷希望送給每一個(gè)學(xué)生

初中學(xué)生,，處于人生成長的關(guān)鍵期,，特別需要有貼心的引路人，呵護(hù)其自尊,、激發(fā)其潛能,，給進(jìn)步中的他們以鼓勵(lì)和肯定,，給失落中的他們以信心和希望,。而我認(rèn)為，教師在這一過程中作用非常重要,。所以,，身為教師，我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求,，重視給學(xué)生以人文關(guān)懷和非智力因素的培養(yǎng),。

課堂上，我能與學(xué)生平等交流,，互換思想和見解,，給學(xué)生充分展示自己的空間；課后,，我能做學(xué)生的好友,，傾聽他們的心聲，用作文本進(jìn)行了無數(shù)的書面交流,，在課室,、辦公室、走道上,、田徑場(chǎng),、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇，都有拉家常式的聊天,，學(xué)習(xí)的,、情感的、生活的,、工作的,、勵(lì)志的、家庭的溝通讓學(xué)生更信任我,，我更了解學(xué)生,。

溝通與聊天中，我會(huì)毫不吝嗇地表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn),，巧妙地指出學(xué)生的退步與不足,，于無形中傳遞一份關(guān)注,，送上一句激勵(lì),，把愛和希望帶給需要的同學(xué),。所以,，可以自豪地說，我的學(xué)生不一定成績(jī)都非常優(yōu)異,，但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的,、陽光的，性格是開朗的,、樂觀的,，意志是堅(jiān)定的、頑強(qiáng)的,，生活是充滿信心和希望的,，是洋溢斗志和激情的。很多同學(xué)在我的鼓勵(lì)下,，重拾學(xué)習(xí)信心,，把一個(gè)個(gè)不可能變成了可能。一次次點(diǎn)燃了他們希望的火種,，讓他們信心不息地行走在追夢(mèng)的路上,。也許他們中不是每一個(gè)同學(xué)都考上了本科大學(xué)，但說句心理話,，我從心底里為他們自豪,。因?yàn)樗麄優(yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。

——著眼教學(xué),，靜心反思,，將教學(xué)問題課題化，在行動(dòng)與反思中提高,。

教研中我與語文組一道學(xué)習(xí),、一道研究、一道總結(jié),。工作中總會(huì)遇到問題,，有問題就會(huì)有反思與探討的必要，就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié),。這應(yīng)該是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教研過程,，能夠靜下心來反思、探究一些問題,，并能著眼于教學(xué),，將教學(xué)問題課題化，盡力將中學(xué)教研工作做細(xì),、做實(shí),。

多年來，本人一直擔(dān)任語文組組長和語文學(xué)科教學(xué),，工作勤奮踏實(shí),，態(tài)度誠懇認(rèn)真,；本人能積極組織或參加科組、備課組活動(dòng),，經(jīng)常與科組教師深入探討學(xué)科教學(xué)和專業(yè)發(fā)展問題,，積極承擔(dān)公開課。此外,，我還將自己的課堂向新教師敞開,，接受他們隨時(shí)聽課。20xx年語文組被林州市教體局評(píng)為先進(jìn)的教研組,。

1．承擔(dān)并開設(shè)第二課堂書法與寫作課,。

2.指導(dǎo)新教師方面：近三年來,，在指導(dǎo)我科組新教師發(fā)展方面,，自我覺得作出了一定的努力，也取得了較好的成效,。指導(dǎo)她們的公開課,、試講課、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評(píng),。

3.參加繼續(xù)教育方面：不斷地學(xué)習(xí)和充電,。

這就是我的簡(jiǎn)要的稱述本人堅(jiān)守平凡職業(yè)的真誠，沒有平庸度日,。路雖漫長,，希望在有夢(mèng)的地方，我愿做個(gè)堅(jiān)韌而真誠的追夢(mèng)人,。

數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十一

各位同事：上午好,！

兩年了，我在教學(xué)上做了些什么呢,？

大家能夠看得見的,，可能是在高二的時(shí)候，我編了一期《花洲報(bào)》,，上面有一個(gè)整版的古詩詞和對(duì)聯(lián),，都是學(xué)生寫的，看上去很美,，對(duì)外具有宣傳價(jià)值,。楊表清老師原學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)幾乎要來請(qǐng)教我，問怎么能教會(huì)學(xué)生寫出那么好的作品,。其實(shí)只有我自己知道,，有很多習(xí)作是不符合格律的；學(xué)習(xí)古詩詞,，是易學(xué)難精的,；而廣東人寫古詩詞,，是有天然的語音長處的。作為總結(jié),，我寫了一篇《論古詩詞的應(yīng)教與可學(xué)》,，獲了一個(gè)國家級(jí)的末等獎(jiǎng)，但是也沒有引起語文界的轟動(dòng),，甚至在學(xué)校也沒有推廣開來,，原因是美好的東西往往是不實(shí)用的，理想與現(xiàn)實(shí)是有距離的,，當(dāng)然我知道我沒有盡力——如果我愿意堅(jiān)持,，是可以堅(jiān)持出一個(gè)結(jié)果來的！可惜我沒有,！

大家能夠看得見的,，可能還有兩堂區(qū)公開課：一堂是我的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，也叫“裸讀與裸教”,，說的是“我近五,、六年教書不用教參，全憑自己解讀,；學(xué)生也跟著我一起裸讀,，借以提高學(xué)生的閱讀能力”，在這個(gè)問題上,，我寫了一篇文章,，叫做《依賴使能力弱化》。另外一堂公開課,，是高三記敘文的寫作：我自認(rèn)為教學(xué)生寫記敘文是抓住了作文的本質(zhì),。但是，我堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期后發(fā)現(xiàn),，我的學(xué)生不能回到本質(zhì),，他們還是喜歡寫議論文，因?yàn)椴恍枰牟?，不需要情感,，不需要技巧，我又失敗了,，雖然有一個(gè)學(xué)生考了129分,，我也不知道她是寫記敘文還是議論文。

大家可能沒有看見的,，是我在高二下學(xué)期的時(shí)候,，帶領(lǐng)學(xué)生完完整整的學(xué)了兩本書，一本中外散文選，一本中外小說選,，30多萬字,。我很自豪的說，我的這班學(xué)生畢業(yè)之后,，不會(huì)對(duì)文學(xué)和語文感到厭煩,，為此我也寫了一篇文章，叫做《種下文學(xué)的種子》,。

大家可能沒有看見的,，是我個(gè)人對(duì)于古詩詞的學(xué)習(xí)和研究，兩本宋詩的選本,，差不多快讀完了,，很多都做了批注，在悄悄的醞釀一個(gè)計(jì)劃,，編一本高中生高考用的《古詩詞鑒賞訓(xùn)練與解讀》,，就選100首宋詩，選一些從來沒有人命題過的宋詩,。對(duì)于古詩的閱讀,，我自認(rèn)為80%可以裸讀，撰寫古詩詞的鑒賞文章,，每有可觀；對(duì)古詩詞的創(chuàng)作,，也可以苦吟得來,。

大家可能沒有看見的，是我參與順德區(qū)語文中心教研組的一些活動(dòng),，每一次活動(dòng),，我都會(huì)提許多的建議，很多建議,，都會(huì)被采納,。

大家可能看見的，是我參與有關(guān)語文的各種培訓(xùn),，和各位一樣完成作業(yè),，發(fā)出帖子，參與討論,，并且從不抄襲,，堅(jiān)持原創(chuàng)和學(xué)術(shù)道德精神。

大家可能看不見的,，是我看了一些書,，教育的，教學(xué)的，也推薦了一些書給大家看,。

大家可能看得見的,，是我和李福長、胡華康等人編的一些《花洲報(bào)》以及輔導(dǎo)學(xué)生參加寫作,、演講比賽的工作,。

大家可能看得見的，是我始終在一線教書,，語文,，是很難教的一門學(xué)科，而我,，卻用三分之一的時(shí)間教一個(gè)重點(diǎn)班,，壓力很大，課時(shí)很多,，任務(wù)很重,，大家一定看到了我在教學(xué)的理想和現(xiàn)實(shí)中糾結(jié)的情景。

大家可能看得見的,，或者看不見的,，整個(gè)高三，我的備課都是獨(dú)立完成的,，油印室我?guī)缀趺刻毂厝?。我并不反?duì)講學(xué)稿模式，但是我堅(jiān)持不用別人的講學(xué)稿上課,，我提倡集體備課,，但我必須有自己地獨(dú)立思考。我是一個(gè)教師,，必須有自己的教學(xué)個(gè)性,，那是我的生命，如同每一片葉子都有自己的生命脈絡(luò)一樣,。在這個(gè)問題上,，我寫了兩篇文章，一篇是《講學(xué)稿的冷與熱》,，一篇是《論集體備課制》,。

大家可能看得見的，是我在高三的師生大會(huì)上的各種演講,，其中與教學(xué)有關(guān)的演講,，大概每一次模擬考試的分析會(huì)上我都會(huì)講到，另外還有動(dòng)員和考試心理輔導(dǎo),。

大家可能看得見的,，并且以為我一定要標(biāo)榜的，是本屆高三的高考成績(jī)?？墒俏以趺锤揖庸ι脛?，把集體的成績(jī)和別人的成績(jī)算在我的身上呢？這是同事們努力的結(jié)果,。昨天我看了一位音樂同事的備考總結(jié),，我很感動(dòng)，也很慚愧,。這一屆高三,，我個(gè)人教得很苦，集體管得很粗?，F(xiàn)在成功了,，我感謝你們對(duì)學(xué)校做出的貢獻(xiàn)！至于我的語文,，聽說平均分103分,，一個(gè)學(xué)生考了129分，我不知道這樣的分?jǐn)?shù)是個(gè)什么性質(zhì),，自從我走容山考場(chǎng)的那一天起,，我就再也沒有關(guān)注過有關(guān)高考的得與失，我連考了多少人都不想知道——過程努力了,，結(jié)果已經(jīng)不重要了,！

大家可能看不到的，或者有些人看得到的,，是我在兩年之內(nèi)（自20xx年6月算起）,，我在語文教學(xué)方面或教學(xué)管理方面（除去教育和學(xué)校管理的）寫了一共80多篇文章，大概不少于10萬字吧,。

這兩年，我還算勤奮,，但是沒有什么大的成就,。羅列幾點(diǎn)：

（1）每年學(xué)校優(yōu)秀黨員；

（2）08,、09年學(xué)校五一勞模,；

（3）08、09街道優(yōu)秀行政,；

（5）《論古詩詞的應(yīng)教與可學(xué)》或順德區(qū)論文二等獎(jiǎng),，并宣讀；

（6）20xx年,，課題“資源庫網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”獲市三等獎(jiǎng)（成員之一）,；

（7）輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章或參加作文比賽獲獎(jiǎng)若干次（市區(qū)兩級(jí)）；

（8）20xx年，成為順德區(qū)高三語文中心教研組成員,；

（10）20xx年下半年（高三）,，承擔(dān)順德區(qū)高三作文教學(xué)公開課：“記敘文的寫作”。

（11）20xx年上半年,，自編《教學(xué)的個(gè)性與方法》一書,，約15萬字；

（12）20xx年上半年,，自編《與教育有關(guān)》一書,，約10萬字。

一些問題（單指教學(xué)上）：

（一）落級(jí),、落科的教學(xué)管理沒有出到什么力,。在教師的教研和備考方面，指導(dǎo)很少,，也不敢亂指揮,。有過幾次考試分析，給備課小組提過一些建議,，歷史科組更少,；只在學(xué)生方面，文化科,、藝術(shù)科,、體育生，有一些鼓勵(lì),、動(dòng)員和建議,，寫過一些文章，比如《學(xué)習(xí)歌》,，做過考試心理輔導(dǎo),。

（二）作為語文老師，很少參與語文科組的教研活動(dòng),。索銳!（但很多參與高三語文備課組的活動(dòng),，十分融洽！）

（三）語文教學(xué)的投入,，在客觀上用力不多,，以致影響成績(jī)；在主觀上投入較多,，但與現(xiàn)實(shí)又糾纏不清,。

最后用屈原的兩句話作結(jié)吧：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,；亦余心之所善兮,，雖九死其猶未悔,。

我的述職完畢，謝謝大家,！

數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十二

我叫xxx,，女，1967年6月出生,，中文本科學(xué)歷,，中學(xué)高級(jí)教師。1988年7月參加工作,，至今已從事初中語文教學(xué)近,，現(xiàn)任初中一年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)。

從教20年,，我一直在教學(xué)一線,，無論是擔(dān)任班主任，還是語文教學(xué)工作,，都取得了優(yōu)異的成績(jī),，也贏得了不少榮譽(yù)。教學(xué)成績(jī)近來,，都名列全縣前三名,，而且第一名最多。被評(píng)為“炎陵縣優(yōu)秀教師”,，xx年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn),，在各項(xiàng)教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：獲炎陵縣初中語文賽課二等獎(jiǎng)、xx年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎(jiǎng),、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話競(jìng)賽”一等獎(jiǎng),，xx年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎(jiǎng)，xx年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文的網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng),。還獲得過縣里的嘉獎(jiǎng),，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任、“學(xué)生最喜愛的老師”,，年評(píng)為炎陵縣學(xué)科帶頭人,。近年來，積極從事語文教學(xué)研究,，有11篇論文獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，5篇論文在國家級(jí)刊物上發(fā)表,。

從教以來大多數(shù)時(shí)間擔(dān)任了班主任工作,。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時(shí)，被學(xué)校委以重任,，擔(dān)任了首屆縣級(jí)初中實(shí)驗(yàn)班106班的班主任,，xx年調(diào)到湘山實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作-------外六班班主任,。雖然教兩個(gè)班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當(dāng)成一件愉快的事,。擔(dān)任五中實(shí)驗(yàn)班班主任時(shí),，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，寫班主任工作手記,，我把與孩子們的交往,，把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣,，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程,，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對(duì)學(xué)生一次又一次的理解,、關(guān)愛,、肯定、表揚(yáng),、鼓勵(lì),、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》,，我在扉頁中寫道：“我是教師,，是母親，我要慈母般理解,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長環(huán)境，關(guān)愛學(xué)生就要尊重,、理解,、欣賞、激勵(lì),、信任學(xué)生,，我要尊重學(xué)生人格，理解其追求,，欣賞其亮點(diǎn),，激勵(lì)其進(jìn)步，信任其言行,，寬容其過錯(cuò),。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲,，不因其資質(zhì)差而少交心,，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，教師的愛,，應(yīng)以特有的溫情,，將一泓泓清泉注入久渴的心田,，將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上,?！?/p>

當(dāng)我讓一個(gè)來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳,、孤獨(dú)自卑的女生張斯文重新看到希望,，感到班集體的溫暖時(shí)，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈,，用特別的愛去呵護(hù)特別的他們,，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂,，他們定會(huì)非常樂意地敞開心扉,，把心底的想法告訴你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”,，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí),，成為熱愛班集體的積極分子時(shí)，我又在班主任工作手記中記下點(diǎn)滴體會(huì)：教師,，只要你播下愛的種子,，它就一定會(huì)發(fā)芽，茁壯成長,，真情喚得真心,，愛心喚信心，有了信心哪個(gè)孩子都可以創(chuàng)造奇跡,。當(dāng)我讓一度陷入迷茫,、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望,，找回快樂時(shí),，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的,，但仍有這樣或那樣的不如意,，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明的教師不是責(zé)怪孩子，而是幫助他們,，理解他們,，使他們堅(jiān)強(qiáng)而睿智?！?/p>

班主任工作是辛苦的,，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長,，我看到了希望,。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中，近50%的學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué),，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必須先做好人,，雖然他們剛進(jìn)來時(shí)有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子,。

20年中我一直從事初中語文教學(xué),，我愛我的本職工作，我愛語文教學(xué),。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗,，那我當(dāng)作事業(yè)，如果別人把語文教學(xué)當(dāng)作事業(yè),，那我當(dāng)作至樂至愛,。我把我所有心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦,，或許我犧牲了休息時(shí)間,，但我取得了比他人更多的成績(jī)，最近6年我任教的班級(jí)語文都名列全縣第一名,。

語文教學(xué)不比數(shù)理化,，不是比學(xué)生智商的高低，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低,，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語文,。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色,，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色,。在滲透德育教育的同時(shí)，我更注重知識(shí)傳授的.啟發(fā)性,、感染性和趣味性,。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我想了許多辦法,，運(yùn)用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),。

我備課既備教材也備學(xué)生，我備知識(shí)的難點(diǎn),、重點(diǎn),，備學(xué)生在知識(shí)與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式,，而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀,，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進(jìn)度，該加的加,，該舍的舍,，從不死搬教參,。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來，就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來,。比如講授《感悟幸?！窌r(shí)，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)與所見所聞?wù)勛约旱目捶?，既學(xué)到了知識(shí),，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹立了健康的,、積極向上的人生觀,。

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語文教學(xué)的一大特色。我除了運(yùn)用錄音機(jī),、幻燈片以外,，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這三年,，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳授的，收到了很好的效果,。精美的畫面,、動(dòng)聽的朗讀給學(xué)生全新的視聽享受。

在教學(xué)《愛蓮說》時(shí),，我利用了信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源來探討語文閱讀教學(xué)，取得了可喜的效果,，本堂課參加株洲市語文的網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng),。

作文教學(xué),，我首先提高學(xué)生的寫作興趣，以達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的,。我的命題是開放式的,，題目有時(shí)是老師給定,，但更多是學(xué)生自己擬題,。學(xué)生常常因?yàn)閿M出一個(gè)好標(biāo)題而興奮不已,。我讓學(xué)生寫的大多是他們自己的生活，寫他們的所見所聞所感,，寫他們?nèi)粘Ｉ钪械纳喜∷?，寫他們的親人、朋友,、師長,，使他們有話可說，有情可抒,，一提起筆就欲罷不能，我有時(shí)讓他們一題多寫,，如寫“爸爸”,，我讓學(xué)生連續(xù)寫了四遍，要求他們一遍一個(gè)新題目,，一遍一個(gè)新立意,，使他們嘗夠了創(chuàng)新的滋味。教學(xué)我還摒棄了傳統(tǒng)的“老師指導(dǎo)——學(xué)生寫作——老師批改——老師講評(píng)”的固定模式,，取而代之以更靈活的方式：有時(shí)是“學(xué)生寫作——師生同批”,，有時(shí)“師生共議——學(xué)生寫作——師生同批”，有時(shí)是“學(xué)生寫作——學(xué)生批改——佳作欣賞”……沒有固定的套路,。為了讓學(xué)生既能提高寫作水平又能應(yīng)對(duì)中考,，我養(yǎng)成了收集中考作文題目的習(xí)慣，收集各省市中考作文題目并按題型進(jìn)行分類整理,，精選部分題目與學(xué)生共同探討,，消除學(xué)生對(duì)中考作文恐懼心理，輕快應(yīng)對(duì),。

我是語文老師,，我更懂得語文課獨(dú)有的特性，因此我一方面注重語文的工具性,，在完成這個(gè)目標(biāo)的前提下我還重視語文課的人文性,。語文課要培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫等多方面的素養(yǎng)，要讓學(xué)生領(lǐng)悟字詞句篇的知識(shí),，這是誰也不能改變的,，為了完成這個(gè)基本目標(biāo)，我想了許多辦法,，每天一個(gè)課題,，每次3——5個(gè)學(xué)生，我堅(jiān)持了課前五分鐘說話的習(xí)慣,，每個(gè)月堅(jiān)持組織一次知識(shí)搶答賽,，命題除我之外，還有五名學(xué)生，成員不固定,，主持人也是由學(xué)生擔(dān)任,，全班分成八個(gè)小組，以答對(duì)多少定勝負(fù),，我每學(xué)期還辦一次手抄報(bào)比賽,，這兩次活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大了他們知識(shí)面,，增長了見識(shí),，我還讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記。做讀書筆記,，積累素材,，形成良好的寫作習(xí)慣。

語文到底學(xué)什么已經(jīng)解決了,，還要考慮怎么學(xué),，我沒有停留在單純的課本知識(shí)的傳授上，而把重點(diǎn)指向了更高的目標(biāo),，借課本引導(dǎo)學(xué)生感悟人生,，感悟生活，在這個(gè)過程中豐富他們的內(nèi)心世界,，塑造他們的人格與修養(yǎng),，借課本培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。我在學(xué)校最早采用了探究式教學(xué)方法,，徹底放棄過去“教師滿堂灌”和對(duì)“課本支離破碎式的分析”的老套路,，讓學(xué)生在閱讀、討論,、交流中形成自己的見解,。我尊重學(xué)生大膽的質(zhì)疑和對(duì)問題與眾不同的回答，常常恰到好處的點(diǎn)評(píng)給以暗示和鼓勵(lì),。

我積極參加教學(xué)教研活動(dòng)并認(rèn)真指導(dǎo)其他老師的教學(xué),，xx年下期我指導(dǎo)譚艷老師參加全縣初中語文賽課，她執(zhí)教的《五柳先生傳》榮獲一等獎(jiǎng),。我每期都上公開課,，示范課，給年輕的老師做示范,。xx年我執(zhí)教的《愛蓮說》一課在初中語文的網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽中榮獲市一等獎(jiǎng),。xx年下期，我被教育局派往東風(fēng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng),，和同行們探討語文教學(xué)教法,，同時(shí)擔(dān)任三位來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的老師的指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)他們備課，制作課件,、上課,，然后再評(píng)課，他們呢都說受益匪淺,。我還指導(dǎo)學(xué)生參加作文競(jìng)賽,、演講比賽，鄧葉芳的《誠信伴我成長》在學(xué)校演講中獲二等獎(jiǎng),，鄧葉芳的《辦誠信事,，做誠信人》獲市三等獎(jiǎng)。在縣青少年科技小論文大賽中,，粟曼的《鳥的呼喚》和鄧葉芳的《人類請(qǐng)放下你的槍》獲三等獎(jiǎng),。

我一直堅(jiān)持自學(xué)，鉆研業(yè)務(wù),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)識(shí)水平。xx年被派往株洲市參加了骨干教師培訓(xùn),，xx年暑假又受教育局的指派到市里參加了新課程培訓(xùn),，8月份擔(dān)任指導(dǎo)教師給全縣語文教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)，理論結(jié)合自己多年的實(shí)踐進(jìn)行教學(xué),，受到同行的好評(píng),。

搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我積極參加教學(xué)研究,，撰寫了大量論文,。《努力培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)》xx年獲市一等獎(jiǎng);《文學(xué)作品中色彩的調(diào)配及其表現(xiàn)功能》發(fā)表在中央教科所編寫的集子中;《課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)》xx年獲市二等獎(jiǎng);《語文探究式學(xué)習(xí)初探》xx年獲市二等獎(jiǎng),，并在中國教育出版社編寫的素質(zhì)教育叢書《教學(xué)與管理》一書中發(fā)表;《發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì),，探索“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”閱讀教學(xué)》xx年獲得市一等獎(jiǎng);《童心教學(xué)，成就課堂精彩》xx年獲得市三等獎(jiǎng);《真情伴孩子成長》在全縣中小學(xué)“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)”專題征文中獲得一等獎(jiǎng),。

我還積極學(xué)習(xí)語文多媒體課件制作,。自行制作大量課件,，比如：《大自然的語言》、《論語十則》,、《愛蓮說》《化石吟》等，其中《愛蓮說》網(wǎng)絡(luò)課件xx年獲得市教師電腦制作二等獎(jiǎng),。

我喜歡我的職業(yè),，我深愛我的事業(yè)，我愛我的學(xué)生并且離不開他們,。自我走上講臺(tái)的第一天,，我發(fā)現(xiàn)我找到了最適合我的人生位置，我愿意一輩子站在黑板與講臺(tái)之間,，在這里實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值,，書寫燦爛人生。

數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

大家好!

這一年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,，踏踏實(shí)實(shí),，任勞任怨，順利結(jié)束了本學(xué)期工作,。為使今后更好地開展工作,，緊跟時(shí)代的步伐，現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)匯報(bào)如下：

一年來，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)毛澤東思想,、鄧小平理論,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、踐行大精神，堅(jiān)持時(shí)事政治的學(xué)習(xí)和新聞報(bào)紙的收看,，積極參加黨課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好政治筆記,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表,、教書育人,、愛崗敬業(yè)，服從組織分配,，對(duì)工作盡職盡責(zé),，任勞任怨。能嚴(yán)格遵守校級(jí)校規(guī),，嚴(yán)格按照作息上下班,，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和睦相處,。教育教學(xué)中,，始終把關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點(diǎn),。時(shí)時(shí)事事以平等的,、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,，每一個(gè)人,。一年來，我從不因故請(qǐng)假,、遲到、曠工,。不怕苦,，不怕累，以負(fù)責(zé)為己任,，以助人為樂趣,，以百倍的熱情積極的工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大主體參與教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以主體參與教學(xué)模式為綱,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后xx課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課x節(jié),，在校內(nèi)聽課x節(jié),。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5、我虛心向同事請(qǐng)教,，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念,，合理有效的利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),，堅(jiān)持把微笑帶進(jìn)課堂，把愛心帶給學(xué)生,，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展,，認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,，上好每一節(jié)課,。為能把工作做扎做實(shí)，工作中我不恥下問,，堅(jiān)持學(xué)中干,、干中學(xué)，邊學(xué)邊干,，在教育教學(xué)中,，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)的全過程，同時(shí)為使自己的工作有方向,，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論知識(shí),，與同行共同探索交流，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，認(rèn)真書寫案例,、反思，總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗,，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

回顧這一年的工作,，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然,，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,，爭(zhēng)取工作水平的更大提高,。

謝謝大家!

述職人：xx

20xx年x月x日

數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十四

一、作為語文教師的我,。

一年來我擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我首先研讀了《吳砦初中構(gòu)建高效課堂教師學(xué)習(xí)手冊(cè)》,，把構(gòu)建高效課堂,、提高教育教學(xué)質(zhì)量作為自己追求的目標(biāo)：課堂教學(xué)嚴(yán)格做到“三講三不講”，即講易錯(cuò)點(diǎn),、易混點(diǎn),、易漏點(diǎn)，不講學(xué)生已會(huì)的,、能會(huì)的,、講了也不會(huì)的。其次我向陳潔老師,、楊玉霞老師學(xué)習(xí)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的教法,，她們搞的是課前三分鐘演講活動(dòng)，我稍微變通了一下,，搞的是學(xué)生佳作欣賞,，或者是成語學(xué)習(xí)，以此來提高學(xué)生的作文水平和增加詞匯量,。再次我充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用,，兩學(xué)期共上了十二節(jié)多媒體課，還不包括在電腦上給學(xué)生放的音頻資料,。比如《智取生辰綱》一課,，篇幅長，學(xué)生一遍讀過去對(duì)故事情節(jié)不甚了解,，為了讓學(xué)生更好地把握課文,，我把電視劇《智取生辰綱》一集下載下來，學(xué)生一看電視劇,，就知道了故事情節(jié)：藥是怎么下的,，明暗線索是如何交替進(jìn)行的。在學(xué)習(xí)“微笑面對(duì)生活”這個(gè)綜合性知識(shí)點(diǎn)時(shí),，我把尼克,。胡哲的演講視頻下載下來讓學(xué)生看了，并讓他們?cè)谧魑闹姓劯惺苷f認(rèn)識(shí),，學(xué)生無一例外地被他的微笑著面對(duì)生活的勇氣和自信所折服,。正是基于以上三點(diǎn)原因，一年來我所帶的兩個(gè)班的語文成績(jī)都不錯(cuò)。當(dāng)然,，在語文教學(xué)中,，我還存在著講得多，練得少的缺點(diǎn),；以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的理念還沒有充分體現(xiàn)出來；教師基本功還不扎實(shí)等等不足,，在今后的教學(xué)中我要好好彌補(bǔ)這些短板,。

二、作為班主任的我,。

在治理班級(jí)的過程中,，我把培養(yǎng)學(xué)生的良好品行放在首位，倡導(dǎo)先做人,、后成才的理念,。對(duì)于班上出現(xiàn)的拾金不昧、助人為樂,、愛護(hù)公物,、孝敬父母等好人好事及時(shí)給予表揚(yáng)，長此以往在班上形成了一股良好的班風(fēng),，為集體育人創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件,。同時(shí)作為班主任，自己也常常率先垂范,，要求學(xué)生做到的,，自己盡量做到，為學(xué)生的成人成才樹立一個(gè)好的榜樣,。如教師大灶上的爐灰等垃圾讓蒲叔操心不已,，我得知此情況后，要求我班值日生每天清理教師大灶垃圾,，解了蒲叔的心頭憂,；國慶節(jié)后，三,、一班學(xué)生嫌我班地段面積太少,，通過倪老師要求從國旗那兒東西分開，我和班上學(xué)生也就爽快答應(yīng)了,；在保持衛(wèi)生習(xí)慣方面，我見垃圾就撿,，以讓學(xué)生也養(yǎng)成勤撿垃圾,、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣；在勞動(dòng)方面,，我積極參與,、從不偷懶,，以讓學(xué)生也養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的的好習(xí)慣；在管理班級(jí)時(shí),，我讓團(tuán)員每天輪流當(dāng)紀(jì)律委員,，以培養(yǎng)他們的班級(jí)責(zé)任感；在體育鍛煉方面,，我堅(jiān)持與學(xué)生同跑步,、共打籃球，以讓他們養(yǎng)成愛鍛煉的好習(xí)慣,。學(xué)生的思想品行好了,，將來會(huì)終身受益；學(xué)生的做人習(xí)慣好了,，將來會(huì)受益不盡,。本學(xué)期以來，我把我在八年多管班過程中的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)寫了一篇論文,，發(fā)表在20xx年第57期的《考試周刊》上,，題目是《班主任要具備“五心”》。這“五心”分別是：責(zé)任心,、愛心,、耐心、細(xì)心和自律之心,?；谝陨显颍宜鶐У陌嗉?jí)在德育,、智育,、體育、勞動(dòng),、做人習(xí)慣等方面都居于同級(jí)前列,。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)成績(jī),、學(xué)科均衡發(fā)展與科任教師,、學(xué)生溝通等方面還需今后好好下功夫。

三,、作為圖書管理員的我,。

一年來，我校教職員工累計(jì)借書26人次,，冊(cè)數(shù)68本,；今年正月里，我在馮濤老師和學(xué)生輸入圖書目錄的基礎(chǔ)上，把剩余的七千余冊(cè)書的目錄花了十幾天工夫都輸入了電腦,；本學(xué)期第十六周我?guī)ьI(lǐng)我班的部分學(xué)生把教育局捐贈(zèng)給我校的四五十包書都拆了包,、分了類、上了架,。當(dāng)然這些新書的登記造冊(cè),、輸微機(jī)的工作還未完成，需下學(xué)期繼續(xù)工作,。

四,、作為語文教研組長的我。

自從我被委任語文教研組長以來,，按照學(xué)初陳金勇教研組長制定的教研計(jì)劃,，我組參加了三次作文競(jìng)賽活動(dòng)、和體音美組聯(lián)合組織了一次全校的配樂經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),、舉行了兩人三次聽課,、評(píng)課活動(dòng)。我們教研組舉行的活動(dòng),，側(cè)重于學(xué)生的活動(dòng),，而對(duì)于教育教學(xué)的研討力度還不夠。這將是我們今后的主攻方向,。

對(duì)于以上做得好的方面,，我將百尺竿頭、更進(jìn)一步,；對(duì)于存在的不足,，我將痛下決心、迎頭趕上,。

數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十五

寫述職報(bào)告也是工作能力的一種體現(xiàn)哦,，下面小編為大家整理了關(guān)于骨干教師的述職報(bào)告，僅供大家參考,。

隨著平凡而忙碌的每一個(gè)日子,，悄悄地?cái)?shù)過來，回顧一年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有喜有憂,，有笑有淚。這一年中,，在區(qū),、校以及同行們的鼓勵(lì)和支持下，我勝任了多種角色：班主任,、語文教學(xué),、工會(huì)委員,、體育路校區(qū)教研專干。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來,，我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài)，面對(duì)工作中的一切困難,。因?yàn)榍∏∈沁@種充實(shí)的生活,，讓我收獲著、成長著,。

為了提高自己的思想政治覺悟,，積極向黨組織靠攏，我在暑假向黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書,，9月積極參加入黨積極分子培訓(xùn),，時(shí)刻以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我真誠地?zé)釔劢逃@門事業(yè),，全身心地投入,，始終貫徹 “以人為本”的育人理念，在教育教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)“先成人再成才”的育人觀和教學(xué)觀,。無論家長,、學(xué)生存在多大的差異性，我都將他們當(dāng)作了自己的知心朋友,，一視同仁,，認(rèn)真聽取他們的意見，塑造良好的教師形象,。面對(duì)孩子們學(xué)習(xí)中的各類問題,，我都彎下身來，不急躁,，不急功近利,，力求對(duì)癥下藥，用耐心換取孩子們的真心,。家長和孩子么都深深地喜歡上了我,，我也樹立了自己的威信。

作為一名語文教師,，我追求快樂,、扎實(shí)的課堂，使孩子深深地?zé)釔圻@門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求,。走進(jìn)我的課堂,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們樂在其中,。我努力創(chuàng)設(shè)了新型,、民主的'師生關(guān)系,，孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考、任何問題都可以在課堂上進(jìn)行探討,、分析,。

為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅(jiān)持學(xué)習(xí),，與書為友,。在博覽群書的同時(shí)，既得到了理論的支撐,，又進(jìn)行了心靈的凈化,。在教學(xué)中，我大膽實(shí)踐,，積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式,，主動(dòng)進(jìn)行研究，逐步形成了自己清新,、自然,、簡(jiǎn)約的教學(xué)風(fēng)格。為了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)習(xí)作,，我利用業(yè)余時(shí)間和學(xué)生一起練筆,，采用博客的形式進(jìn)行探討、交流,，定期出版班級(jí)習(xí)作集,、學(xué)生個(gè)人作品集。為了建設(shè)好書香班級(jí)文化建設(shè),，我嚴(yán)格制定各類計(jì)劃,，開展多種形式的讀書交流會(huì)以及讀書活動(dòng)，讓孩子們時(shí)時(shí)讀書,，刻刻看書,。為了提高孩子們應(yīng)用語文的能力，我經(jīng)常開展富有實(shí)效性的語文綜合性學(xué)習(xí)……這些教學(xué)實(shí)踐,，將生活語文與應(yīng)用語文有機(jī)地結(jié)合在一起,，孩子們的語文素養(yǎng)得到了提高。

專業(yè)成長的必經(jīng)之路之一就是加強(qiáng)研修,，所以我積極參加了省十五規(guī)劃課題研究,，與學(xué)校課題組成員一起承擔(dān)了學(xué)校“口語交際課堂教學(xué)實(shí)效性”的研究工作,。兩次參加省課題研究培訓(xùn),，多次參加各類培訓(xùn)和前期準(zhǔn)備工作。在課題實(shí)施過程中,，做好了學(xué)生口語交際問卷調(diào)查研究報(bào)告和口語交際階段目標(biāo)評(píng)價(jià)表,，并積極主動(dòng)執(zhí)教了口語交際課題研討課：《熱點(diǎn)問題》,。下半年，我和學(xué)校課題組成員一起,，參加了市青語網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，我就課前三分鐘這一方案的實(shí)施提出了自己獨(dú)到的見解。

11月青年教師教學(xué)比武,，我結(jié)合書香校園建設(shè)活動(dòng),，執(zhí)教了讀書交流會(huì)《走近魯迅》，就如何閱讀魯迅作品,，提供了可借鑒的閱讀方法指導(dǎo)。

為了全面提高自己的科研水平,，我善于學(xué)習(xí),，打破學(xué)科界限，經(jīng)常參加各類課程的聽評(píng)課活動(dòng)和專題講座,，從不缺席,。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行反思,，改進(jìn)教學(xué)方法,，調(diào)整教學(xué)策略，提高自己的科研水平,。

這一年中,，我先后擔(dān)任體育路校區(qū)的語文教研組長、教研員,。工作中,，我以身作則，率先垂范,，充當(dāng)教師的引路人和服務(wù)者,。

身為語文教研組長，為了提高本組語文教師自身的語文素養(yǎng),，我以“努力營造語文味課堂”為教研專題,，進(jìn)行教學(xué)研究，并將此理念貫穿在老師的語文教學(xué)課堂之中,。蘆淞區(qū)新苗杯比武,，我積極承擔(dān)了兩個(gè)校區(qū)語文教師“下水文”的培訓(xùn)工作，為教師習(xí)作教學(xué)提供了指導(dǎo)性,。10月,，我就“學(xué)生語文學(xué)科素質(zhì)”這一主題對(duì)本組教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，明確了語文測(cè)試的方向,，如何正確把握學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)我進(jìn)行了探討,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討，備課,、上課,，聽評(píng)課活動(dòng)組織有成效。

作為學(xué)校教研員,，我求真務(wù)實(shí),，平易近人，是老師們的真心朋友,，心甘情愿地充當(dāng)服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色,。抓好教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，我注重課堂實(shí)效,。每個(gè)星期我都會(huì)主動(dòng)隨堂聽課,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足，進(jìn)行反饋交流,，不斷改進(jìn),，提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量,，我定期召開教研組會(huì)議,，做到每個(gè)學(xué)科均衡發(fā)展，督促教師主動(dòng)上好各類教研課,，在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中成長。

10月,，我校和龍族瑤族進(jìn)行了株洲市“骨干教師學(xué)科交流活動(dòng)”,，我認(rèn)真組織體育路校區(qū)優(yōu)秀教師積極承擔(dān)常態(tài)課展示并親自執(zhí)教，受到了聽課老師的一致好評(píng),。11月,，學(xué)校組織青年教師教學(xué)比武，我全程參與老師們的教學(xué)全過程,，以自己的示范和人格魅力贏得了老師們的信任和贊賞,。

驀然回首，或多或少都感覺時(shí)間流逝的同時(shí),，也有些收獲,。5月，我參加區(qū)新苗杯“語文專業(yè)技能競(jìng)賽” 獲得二等獎(jiǎng),，6月指導(dǎo)學(xué)生黃昕羽參加市硬筆書法比賽獲得一等獎(jiǎng);編排舞蹈獲校慶六一節(jié)目演出二等獎(jiǎng);撰寫的論文《習(xí)作意志品質(zhì)的培養(yǎng)》獲區(qū)特等獎(jiǎng),，并送省參評(píng);本班學(xué)生代表區(qū)參加市教學(xué)班演唱比賽獲一等獎(jiǎng)，我獲“協(xié)作一等獎(jiǎng)”;9月指導(dǎo)學(xué)生獲得市演講比賽一等獎(jiǎng);同時(shí)被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀班主任”;11月區(qū)語文學(xué)科素質(zhì)競(jìng)賽,，我班8人獲獎(jiǎng),。

數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十六

我叫王xx,，女，19xx年6月出生,，中文本科學(xué)歷,，中學(xué)高級(jí)教師。19xx年7月參加工作,，至今已從事初中語文教學(xué)近,，現(xiàn)任初中一年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)。

從教20年,，我一直在教學(xué)一線,，無論是擔(dān)任班主任老師，還是語文教學(xué)工作,，都取得了優(yōu)異的成績(jī),，也贏得了不少榮譽(yù)。教學(xué)成績(jī)近來,，都名列全縣前三名，而且第一名最多,。19xx年被評(píng)為“炎陵縣優(yōu)秀教師”,，xx年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)，在各項(xiàng)教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：19xx年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎(jiǎng),、xx年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎(jiǎng),、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)，xx年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎(jiǎng),，xx年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文絡(luò)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng),。還獲得過縣里的嘉獎(jiǎng)，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任老師,、“學(xué)生最喜愛的老師”,，20xx年評(píng)為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來,，積極從事語文教學(xué)研究,，有11篇論文獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，5篇論文在國家級(jí)刊物上發(fā)表,。從教以來大多數(shù)時(shí)間擔(dān)任了班主任老師工作,。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時(shí)，被學(xué)校委以重任,，擔(dān)任了首屆縣級(jí)初中實(shí)驗(yàn)班106班的班主任老師,，xx年調(diào)到湘山實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任老師工作-------外六班班主任老師。雖然教兩個(gè)班的語文夠辛苦的,，但我一直把把班主任老師工作當(dāng)成一件愉快的事,。擔(dān)任五中實(shí)驗(yàn)班班主任老師時(shí),，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，寫班主任老師工作手記,，我把與孩子們的交往,，把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來。當(dāng)班主任老師雖嘗盡酸甜苦辣,，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程,，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對(duì)學(xué)生一次又一次的理解,、關(guān)愛,、肯定、表揚(yáng),、鼓勵(lì),、贊美……記錄下了師生間的那段真情。我把我的班主任老師工作手記叫《真情伴你成長》,，我在扉頁中寫道：“我是教師,，是母親，我要慈母般理解,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長環(huán)境，關(guān)愛學(xué)生就要尊重,、理解,、欣賞、激勵(lì),、信任學(xué)生,，我要尊重學(xué)生人格，理解其追求,，欣賞其亮點(diǎn),，激勵(lì)其進(jìn)步，信任其言行,，寬容其過錯(cuò),。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲,，不因其資質(zhì)差而少交心,，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，教師的愛,，應(yīng)以特有的溫情,，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上,?！碑?dāng)我讓一個(gè)來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳,、孤獨(dú)自卑的女生張xx重新看到希望,，感到班集體的溫暖時(shí)，我在班主任老師工作手記中寫道：老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈,，用特別的愛去呵護(hù)特別的他們,，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂,，他們定會(huì)非常樂意地敞開心扉,，把心底的想法告訴你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”,，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí),，成為熱愛班集體的'積極分子時(shí)，我又在班主任老師工作手記中記下點(diǎn)滴體會(huì)：教師,，只要你播下愛的種子,，它就一定會(huì)發(fā)芽，茁壯成長,，真情喚得真心,，愛心喚信心，有了信心哪個(gè)孩子都可以創(chuàng)造奇跡,。當(dāng)我讓一度陷入迷茫,、徘徊,，茫然無助的女生柳xx重新燃起希望,，找回快樂時(shí)，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三,、四歲是美好的,，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢,？聰明的教師不是責(zé)怪孩子,，而是幫助他們，理解他們,，使他們堅(jiān)強(qiáng)而睿智,。”班主任老師工作是辛苦的,，但我收獲的是快樂,。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中,，近50%的學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué),，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進(jìn)來時(shí)有些調(diào)皮,，但一年以后他們都變成了可愛的孩子,。

20xx年中我一直從事初中語文教學(xué)，我愛我的本職工作,，我愛語文教學(xué),。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗，那我當(dāng)作事業(yè),，如果別人把語文教學(xué)當(dāng)作事業(yè),，那我當(dāng)作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學(xué)上,，或許我更辛苦,，或許我犧牲了休息時(shí)間，但我取得了比他人更多的成績(jī),，最近6年我任教的班級(jí)語文都名列全縣第一名,。

語文教學(xué)不比數(shù)理化，不是比學(xué)生智商的高低,，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低,，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語文。因此我的語文課沒有固定的模式,，只有自己的特色,，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育教育的同時(shí),，我更注重知識(shí)傳授的啟發(fā)性,、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，我想了許多辦法,，運(yùn)用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

我備課既備教材也備學(xué)生,，我備知識(shí)的難點(diǎn),、重點(diǎn)，備學(xué)生在知識(shí)與能力上的不足與缺陷,。我處理教材不是按照教參上的模式,，而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進(jìn)度,，該加的加,，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來,，就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來,。比如講授《感悟幸福》時(shí),，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)與所見所聞?wù)勛约旱目捶?，既學(xué)到了知識(shí)，又啟發(fā)了思維,，還讓學(xué)生樹立了健康的,、積極向上的人生觀。

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語文教學(xué)的一大特色,。我除了運(yùn)用錄音機(jī),、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和絡(luò)教學(xué),。這三年,，大部分課文我是利用多媒體和絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳授的，收到了很好的效果,。精美的畫面,、動(dòng)聽的朗讀給學(xué)生全新的視聽享受。

數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十七

初到一個(gè)新的單位,，前提就是熟悉該單位的管理規(guī)章制度,。沒有規(guī)矩不成方圓，我認(rèn)為作為輔導(dǎo)員每天都應(yīng)該去做哪些事情,，怎么出色地完成這些事情,。作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)，要明確自己管理的職責(zé)與范圍,，作為領(lǐng)導(dǎo)的下屬,，要知道自己今后接受的考核項(xiàng)目和將來面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力等等。只有搞清楚這些,，才能在相對(duì)自由的環(huán)境找準(zhǔn)自己的位置,，給自己準(zhǔn)確的定位,，才能在其位謀其政,，做到干一行、愛一行,。

在學(xué)校里輔導(dǎo)員作為一個(gè)工作團(tuán)隊(duì),、學(xué)生就是我們的服務(wù)對(duì)象，我所擔(dān)任的是大三的輔導(dǎo)員,、對(duì)學(xué)生來說,，我是剛參加工作的新輔導(dǎo)員;對(duì)我來說，我的學(xué)生幾易其主，又是畢業(yè)班的學(xué)生,。因此我把了解學(xué)生作為我開展工作的第一步,，所以我不僅了解了六個(gè)班20多名班委，還通過四五次的班會(huì),、多次深入宿舍等途徑與學(xué)生就畢業(yè)生比較關(guān)心的專升本,、就業(yè)等問題進(jìn)行交流溝通，經(jīng)過幾次刻意精心的組織安排,，我不僅認(rèn)識(shí)了大部分同學(xué),、基本上能叫得出200多人的名字，而且還了解了大家目前的就業(yè)心態(tài)和意向,，通過行動(dòng),，讓學(xué)生明白，雖然換了輔導(dǎo)員,，但是學(xué)校的制度依然存在,，避免學(xué)生產(chǎn)生松懈倦怠心理。此外,，通過加每個(gè)學(xué)生的飛信,，如果哪個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了問題，我就直接通知到學(xué)生本人,，而不是讓班委轉(zhuǎn)告,，這樣不僅減輕了班委的負(fù)擔(dān)，而且極大地提高了辦事效率,。所以在短短的三個(gè)月的時(shí)間里我以仁愛之心關(guān)心大多數(shù)學(xué)生,，盡到了一個(gè)輔導(dǎo)員最基本的職責(zé)。

目前我作為大三的輔導(dǎo)員,，最應(yīng)該關(guān)心的就是學(xué)生的就業(yè)問題,，就業(yè)是學(xué)校的生存之本，也是我們系工作的重中之重,，之前經(jīng)管系的就業(yè)一直都在學(xué)校名列前茅,，為了不因?yàn)槲覀儙讉€(gè)新人的加入而影響大局，從接手工作以來,，我不斷地向去年xx級(jí)的輔導(dǎo)員請(qǐng)教就業(yè)工作的安排和程序,，尋求就業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)和方法。xx月份在老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下,，在老師的幫助配合下多次組織我們國貿(mào)班和會(huì)電班學(xué)生參加多家單位的面試,，面試之前積極鼓勵(lì)學(xué)生把握機(jī)會(huì)、爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，面試之后根據(jù)學(xué)生們的應(yīng)聘結(jié)果再和他們一起尋找不足爭(zhēng)取創(chuàng)造下一個(gè)機(jī)會(huì),。所以xx月以來,，我在工作過程中不斷收獲感動(dòng)與快樂，感動(dòng)的是各位同事的耐心細(xì)致的幫助,，快樂的是學(xué)生們的點(diǎn)滴就業(yè)成果,。

雖然剛參加工作三個(gè)月，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我所收獲到的最寶貴的財(cái)富,，但是作為一個(gè)剛參加工作的新手,，工作中的明顯還存在缺陷和不足。首先,，由一個(gè)學(xué)校里待了20多年的學(xué)生身份轉(zhuǎn)換成了教師角色,，我的身上還存在著嬌氣、傲氣和學(xué)生氣;其次,，由于缺少理論方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，導(dǎo)致和學(xué)生談話不深刻、教育學(xué)生沒有說服力;除此之外,，在工作中也會(huì)出現(xiàn)事務(wù)性太多以至于無法細(xì)致深入地做學(xué)生的思想工作,，比如對(duì)國貿(mào)班的.思想教育工作還有力不從心之處;因?yàn)槿鄙俳?jīng)歷，對(duì)一些工作還有些陌生,。以上諸如此類的毛病和缺點(diǎn),，都會(huì)導(dǎo)致我在工作有著這樣或那樣某幼稚不成熟的表現(xiàn)，犯一些低級(jí)錯(cuò)誤,，所以在今后的工作中還應(yīng)該從以下幾方面要求自己：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是終生的事情,，從一個(gè)學(xué)校畢業(yè)到另一個(gè)學(xué)校就業(yè),，雖然都是在學(xué)校，也一直都忙于學(xué)習(xí),，但此學(xué)習(xí)非彼學(xué)習(xí),，前者是接受知識(shí)，充實(shí)頭腦,，后者是身體力行,、提高能力。紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,，社會(huì)是一個(gè)永遠(yuǎn)無法畢業(yè)的大學(xué)校、在今后的時(shí)間里,，我將向領(lǐng)導(dǎo),、向同事學(xué)習(xí)工作的方法,、學(xué)習(xí)為人處事的方式,、學(xué)習(xí)提高自己各方面的能力的素養(yǎng),，以學(xué)而不厭的態(tài)度、學(xué)無止境的信念,，堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)的思想,，只有通過學(xué)習(xí)，使自己內(nèi)心強(qiáng)大了,，才能抵擋各方面的壓力,，使自己能力提高了，才能出色地完成任務(wù),，而兩者兼具,，就能從容不迫游刃有余地工作。

2,、明確方向,。從根本上說，這還是一個(gè)工作定位的問題,。作為一個(gè)輔導(dǎo)員,，尤其是領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)的，我們是政治思想輔導(dǎo)員,，所以在工作中,，我們要先明確自己的方向，找準(zhǔn)自己是思想政治輔導(dǎo)員的位置,，加強(qiáng)教育學(xué)生,、學(xué)會(huì)管理學(xué)生、做好服務(wù)學(xué)生,。通過教育,，使學(xué)生成為一個(gè)有思想的人;通過管理、使學(xué)生成為一個(gè)有能力的人;通過服務(wù),，使學(xué)生成為一個(gè)有道德的人,。只有這樣，才能在工作中引導(dǎo)學(xué)生有一種積極的,、健康的,、向上的主流狀態(tài)，我們的思想政治教育會(huì)受到實(shí)效,，同時(shí)也體現(xiàn)了我作為輔導(dǎo)員的自身價(jià)值,。

3、做好工作,。就目前而言,，當(dāng)務(wù)之急是盡大三輔導(dǎo)員的職責(zé)，指導(dǎo)督促學(xué)生就業(yè),，順利完成畢業(yè)生離校之前的工作,，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù),。在將近一年的試探性工作中認(rèn)真反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，達(dá)到學(xué)生今后的就業(yè)規(guī)劃，小到今后如何挑選得力的班干部,，我都記錄在冊(cè),，為今后的工作打好基礎(chǔ)，在業(yè)務(wù)工作能力上爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,。

以上是我x月以來,，對(duì)自己工作的簡(jiǎn)單總結(jié)和深刻反省，因?yàn)殚啔v和資質(zhì)有限,，在工作中遇到的一些困惑和問題目前還不能給出一個(gè)完整滿意的答復(fù),。但是我將在各方面向大家學(xué)習(xí)，取百家之長為我所用,，不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng),，提高能力，以飽滿的工作熱情去投入到今后的工作中,，用工作的經(jīng)歷去換取自身的成長,，用自身的成長去體驗(yàn)工作的快樂!

數(shù)學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十八

我用美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生,，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。我牢記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,，時(shí)時(shí)注意“從我做起”,，“從小事做起”，讓自己的每一細(xì)小的言行都成為學(xué)生的榜樣,，真正做到為人師表,。在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，我孜孜不倦地學(xué)習(xí),，吸取最新的教育思想與觀念,，確立與時(shí)代發(fā)展需要相適應(yīng)的新的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力為核心,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力造就全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

一年來,，我從事語文教學(xué)，在自身的努力,、同事們的幫助,、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。現(xiàn)對(duì)自己一年來的工作,、學(xué)習(xí)情況做簡(jiǎn)要回顧,。

在教學(xué)過程中,，我努力鉆研教材,、新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各種教研活動(dòng),，認(rèn)真做好記錄,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)中去，在教學(xué)實(shí)踐中我堅(jiān)持做到邊學(xué)習(xí),，邊總結(jié),，努力提高自己的教育教學(xué)能力。在教學(xué)過程中,，我根據(jù)教材的特點(diǎn),，運(yùn)用新的教學(xué)理念，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，精講精練,，作業(yè)努力做到精批細(xì)改,，及時(shí)講評(píng)，認(rèn)真進(jìn)行單元檢測(cè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，調(diào)整自己的教學(xué)，認(rèn)真反思,、小結(jié),，不斷得到提高教學(xué)能力。

面對(duì)學(xué)生成績(jī)參差不齊的情況,，教學(xué)時(shí),，我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為依據(jù)，確定我的教學(xué),。

1,、以趣激學(xué)。通過各種方法和手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，消除學(xué)生的畏難情緒,。

2、降低起點(diǎn),，因材施教,。

“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的,，教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教也有差異,。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo),，因材施教，是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時(shí)得到發(fā)展的最有效途徑,。對(duì)不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標(biāo),，提出不同層次的要求，采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)困生應(yīng)該要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識(shí),，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),；中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，能夠獨(dú)立思考，具有一定的分析問題和解決問題的能力,；優(yōu)等生則要進(jìn)一步拓寬視野,，發(fā)展思維，提高能力,，創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù),。讓學(xué)生吃的飽，吃的好,。

3,、關(guān)注學(xué)困生，認(rèn)真輔導(dǎo),。

心中不放棄每一個(gè)孩子,，暫時(shí)的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時(shí),，課余,，我還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面地輔導(dǎo)，只要孩子有收獲,，就感到非常欣慰,。

課標(biāo)的學(xué)習(xí)、課題的深入研究,，使我們每一位教師都清醒地認(rèn)識(shí)到教學(xué)要發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和積極性,。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)情境,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

我們的教育理念、教學(xué)觀點(diǎn)只有落實(shí)到我們的教學(xué)行為中才具有一定的實(shí)效性,，教師生命因課堂而精彩,。我們的研究，我們的思考,，只有在課堂才能得以充分的展現(xiàn),。因此，在上好常態(tài)課的同時(shí),，我積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)研討,、校際間的交流。在學(xué)校,，在教研組中起到了一定的示范引領(lǐng)作用,。

優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的,。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者,，與同行研討,，和學(xué)生交流，以他人之長補(bǔ)己之短,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作,，乃至生命不可或缺的部分。在這一年中,，我參加了各種各樣的學(xué)習(xí)進(jìn)修活動(dòng),。同時(shí)，還加強(qiáng)了業(yè)余的讀書學(xué)習(xí),。自費(fèi)訂閱了《小學(xué)語文教師》和《教師報(bào)》,，讓我了解到語文教學(xué)的各種模式，為課題研究提供了有力的理論依據(jù),。一系列的學(xué)習(xí),，讓我感受到名師們的風(fēng)采，并決心以他們?yōu)榘駱?，在自己的?shí)踐中作出自己的努力,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！秉c(diǎn)滴成績(jī)只屬于過去，未來,，我面臨著更多挑戰(zhàn),。百尺竿頭，更進(jìn)一步。相信經(jīng)過我的努力,，來年我會(huì)更棒,！