人生天地之間,，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇一
本學(xué)期教材的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)，共有６個(gè)教學(xué)單元,、２個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每單元分“ａ、ｂ,、ｃ”三個(gè)部分,，共１２頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為６頁(yè),。全書(shū)配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣,。本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,，博采眾長(zhǎng),，取其精華，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系,。本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱,，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，教師可以有選擇地,、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng),。
1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。
7、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。
1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
由于英語(yǔ)學(xué)科還沒(méi)有列入升學(xué)考試范圍，小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不重視,，六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期主要是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
１,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
２,、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、唱,、游,、演、畫(huà),、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
３,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
４,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě)。
六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇二
以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解,。同學(xué)們的聽(tīng)力能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高,。為此我做了一下工作：
不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。
1,、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒(méi)有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況,，也沒(méi)有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān),。
2,、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)容較多,，不可能面面俱到,。
但是，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu),，如，更有條理地進(jìn)行句型分類,。
另外,，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試，就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性,，聽(tīng),、說(shuō)、讀和寫(xiě)盡可能兼顧,，這樣,，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。
同時(shí)，聽(tīng)和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,，因此,，復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑,。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、唱,、游、演,、畫(huà),、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。
3,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě),。
4、在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,。如，在復(fù)習(xí)階段,，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性,。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體,，以人為本開(kāi)展各項(xiàng)工作,，效果也還不錯(cuò)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無(wú)邊際的,，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改善不足，虛心謹(jǐn)慎,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更上一層樓。
1,、認(rèn)讀四會(huì)單詞,，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會(huì)單詞,。能完成四會(huì)單詞默寫(xiě),，分類的練習(xí)。
2,、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。
3,、掌握教材中出現(xiàn)的句型,，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子,。
4、能夠認(rèn)讀教材中的短文,，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題,。
5、能跟每單元的內(nèi)容,，例如：my weekend plan,，my penpal，introduce parents’jobs，等相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí),。
1,、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。
（1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞,。有關(guān)交通工具，地點(diǎn),，職業(yè),，情緒等方面的單詞。
（2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞,。每天聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)單元單詞,。
2、詞組,。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),。把詞組歸類,，分類掌握。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己組詞,。
3,、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn),，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
（1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。
（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí),。
（3）讓學(xué)生能夠運(yùn)用句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
4,、閱讀,，寫(xiě)作。根據(jù)每單元的話題進(jìn)行練習(xí),。
1,、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù),，使他們也能盡自己能力過(guò)好單詞關(guān),。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，要緊緊抓住教材中的短文,，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞,、詞組,、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái),，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力,。,。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑,，讓學(xué)生多讀,，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力,。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機(jī)結(jié)合,，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差,，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習(xí)題比較少,，要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的多做習(xí)題,。
3,、進(jìn)行分類專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲,。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單詞,，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上,。
總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi),，我們要以學(xué)生為主體,，要求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,，不但在考試中取得好成績(jī),，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇三
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹(shù)立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng),、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀,，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
1、復(fù)習(xí),、鞏固并掌握小學(xué)英語(yǔ)日常交際用語(yǔ)中最常
的詞匯及用語(yǔ),，進(jìn)一步培養(yǎng)并發(fā)展聽(tīng)、說(shuō),、口頭交際能力,。擴(kuò)大聽(tīng)與讀的輸入量，加強(qiáng)聽(tīng),、讀能力的培養(yǎng),。同時(shí)注意筆頭能力的培養(yǎng)。
2,、切實(shí)打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)
則，發(fā)展單詞的拼讀能力,、直呼能力以及英語(yǔ)的朗讀技巧,。
3、適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量,。在大量語(yǔ)言實(shí)踐及感知的基礎(chǔ)上,，力爭(zhēng)做到所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,。
1,、大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣；
2,、學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,，年齡越大，這種狀況越明顯,；
3,、學(xué)生記憶單詞有困難,；
4、學(xué)生對(duì)單詞掌握不好,，學(xué)過(guò)就忘,。
1、通過(guò)各種方式,，改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié),，提高教學(xué)效果，不但要活躍課堂氣氛,，而且要活躍學(xué)生思維,；
2、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,，鼓勵(lì)小組共同進(jìn)步，盡力減小學(xué)生間的差距,；
3,、充分利用單詞卡片，采用填空,、翻譯,、聽(tīng)寫(xiě)等形式幫助學(xué)生記憶單詞；
4,、在教學(xué)中注意新舊知識(shí)的銜接,，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地復(fù)習(xí)舊單詞,，增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量,，減少遺忘現(xiàn)象。
一,、二單元一周
三,、四單元一周
五、六單元一周
六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇四
以《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,，以人教版第五冊(cè)英語(yǔ)書(shū)為本,，在教與學(xué)的雙邊關(guān)系中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為根本,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好態(tài)度,，使他們始終樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的良好習(xí)慣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的詞匯量以及句型,，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的運(yùn)用，有了比較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，老師與學(xué)生比較了解,，這一學(xué)期在三個(gè)方面能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好，老師教好的信心：1,、本學(xué)期沒(méi)有插班生,，都是以前一起學(xué)習(xí)的伙伴；2,、上學(xué)期的總體成績(jī)?cè)谌值赖闹杏嗡剑?,、學(xué)生大了比以前要明事理，辨是非的能力強(qiáng)了,。另外有3個(gè)去了體校就讀,，少了6個(gè)外地生，學(xué)生總?cè)藬?shù)比以前少了,。相信能與老師共同努力,，當(dāng)好“大哥大”“大姐大”的榜樣，在學(xué)習(xí),、活動(dòng)中起到榜樣模范作用,。
和五年級(jí)的書(shū)對(duì)比，沒(méi)有很大的`改變,，主要有：
1,、多了一個(gè)人物：liu yun
2、每個(gè)單元開(kāi)頭有l(wèi)et’s start
3,、本書(shū)的單詞量少了,，注重了句子和閱讀。
本冊(cè)書(shū)還是以每一個(gè)話題為一單元,，共六個(gè)單元,，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù),。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)71個(gè)單詞和短語(yǔ)以及10組句子。
2,、要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。
3、掌握兩種時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)（第三人稱單數(shù)）,、一般將來(lái)時(shí)（be going to結(jié)構(gòu)）
4,、能了解簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
5,、了解用英語(yǔ)表達(dá)的一些常識(shí),，如交通安全規(guī)則、雨水的形成,。
教學(xué)難點(diǎn)
1,、了解一些時(shí)態(tài)的語(yǔ)法知識(shí)
2、閱讀（課內(nèi)與課外）量與閱讀能力的培養(yǎng)
（一）詞匯教學(xué)（let’s learn）
1,、注重詞匯的呈現(xiàn)方式
2,、利用let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型
3,、在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞
4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用
（二）對(duì)話教學(xué)（let’s talk）
1,、在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言（let’s try）
2,、理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)、操練語(yǔ)言
3,、抓住主句型,，替換關(guān)鍵詞操練住句型。
4,、在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說(shuō),、鞏固新句型。
5,、在會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型,。
6、在會(huì)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書(shū)寫(xiě),。
（三）閱讀教學(xué)（let’s read）
1,、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型，可以采用游戲,、競(jìng)賽或師生自由會(huì)話等形式,。
2、教師設(shè)計(jì)情景,，自然引入閱讀內(nèi)容,，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型,。
3、教師解惑答疑,。
4,、檢測(cè)學(xué)生的理解情況。
（四）語(yǔ)音訓(xùn)練（pronunciation）
1,、了解音標(biāo)的讀音,。
2、朗讀例詞,。
3,、在學(xué)單詞時(shí)進(jìn)行語(yǔ)音拼讀
六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇五
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
學(xué)生應(yīng)有較明確的動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問(wèn)題并結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外的差異,。
《新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)下冊(cè),，全書(shū)共有十二個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般現(xiàn)在時(shí),、一般過(guò)去時(shí),、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),、一般疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一則笑話,，用以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生的興趣。
通過(guò)半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難,。
1、面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,。
2、以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,。
3、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
4,、開(kāi)發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用。
具體來(lái)說(shuō)：
1,、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。
2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率,。
3,、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,。
4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),，提高學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽,、朗讀比賽,、比賽、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動(dòng)等,。
5、注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差。
6,、不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇六
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:提倡任務(wù)型教學(xué)模式,，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中,，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。
本冊(cè)教材共同分為11個(gè)模塊,，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊,，每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般的,，unit1呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,，unit2提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī),。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三,，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握,。在本冊(cè),，我們要跟著大明去美國(guó)訪問(wèn)，了解一些美國(guó)的情況,，初步了解在美國(guó)生活的中國(guó)人的生活,。我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、技能等,，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立地寫(xiě)出完整的語(yǔ)句,。我們要進(jìn)一步復(fù)習(xí)語(yǔ)音，學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中的語(yǔ)音表達(dá),。
本學(xué)期我繼續(xù)任教六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),，學(xué)生人數(shù)xx人。根據(jù)前一學(xué)年的素質(zhì)水平檢測(cè)結(jié)果來(lái)看,，班內(nèi)的英語(yǔ)成績(jī)存在一定的兩極分化,，基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，個(gè)別男學(xué)生養(yǎng)成了英語(yǔ)懶學(xué)厭學(xué)的壞習(xí)慣,，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定抵觸心理,。大部分女學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，成績(jī)較穩(wěn)定,，一定程度上保持了優(yōu)秀率,。但仍有少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有“拉后腿”現(xiàn)象，成績(jī)起伏大,，心理承受力較差,。六年級(jí)是小學(xué)階段最后沖刺總復(fù)習(xí)的一個(gè)學(xué)年，學(xué)生的心理生理也都將會(huì)發(fā)生一定變化,。
六年級(jí)學(xué)生心理趨于大人,，教師課堂用語(yǔ)稍有不慎可能會(huì)造成學(xué)生的逆反心理，因此創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛尤為重要;在課堂上盡量的使用英語(yǔ),，適當(dāng)使用漢語(yǔ);合理確定教學(xué)要求,。不要求學(xué)生自由地說(shuō)出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文,。糾正控制性錯(cuò)誤，不糾正非控制性錯(cuò)誤,。多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),。用點(diǎn)讀筆、多媒體教學(xué)課件,、掛圖,、卡片、貼紙等。結(jié)合“合作課堂”理念,，提倡任務(wù)型教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的支配感;鼓勵(lì)學(xué)生們將語(yǔ)言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品,，讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的活動(dòng)中,，通過(guò)思考、調(diào)查,、討論,、交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語(yǔ)言(模仿、動(dòng)作,、關(guān)鍵詞,、圖畫(huà)等)來(lái)交際解決問(wèn)題、完成任務(wù)并匯報(bào)結(jié)果,，從而達(dá)到“用英語(yǔ)做事情”的目的,。盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)造情境。利用圖片,、模型,、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)等教具,，利用自己的手勢(shì),、動(dòng)作、表情等體態(tài),，利用cai課件,、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,，使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng),、形象，為英語(yǔ)教學(xué)提供各種教學(xué)語(yǔ)境和真實(shí)的交際場(chǎng)合,。
第一周：
module1 unit1
第二周：
m1u1—m2u1
第三周：
m2u2—m3u1(雙測(cè))
國(guó)慶放假
第五,、六周：
m3u2—m4u1(國(guó)慶放假)
第七、八周：
m4u2—m6u1
第九,、十周：
m6u2(期中檢測(cè))
第十一周：
講評(píng)m7u1
第十二,、十三周：
m7u2—m8u2
(結(jié)合模擬測(cè)試卷)
第十四周：
m9u1—m10u2復(fù)習(xí)模塊
第十五周——第十七周：
期末檢測(cè)(期末復(fù)習(xí))
六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇七
本班學(xué)生共27人，其中女生13人,，男生14人,。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等句型中對(duì)人稱,、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。
本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)
1.能聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句,，要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。
2.能完成1個(gè)手工制作。
3.能聽(tīng)懂,、會(huì)唱6首歌曲,。
4.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠,。
5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。
6.能理解6個(gè)幽默小故事。
7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。
1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
教學(xué)難點(diǎn)
1.一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等所學(xué)句型中對(duì)人稱,、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話,、寫(xiě)作,、閱讀。
3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。
1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2,、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、唱,、游,、演,、畫(huà)、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě)。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”;
2,、讓后進(jìn)生獲得成功;
3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。
4,、狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。
5,、做好與家長(zhǎng)的溝通工作，多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。
優(yōu)秀生提高措施：
對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索,，尋求解決問(wèn)題的途徑。
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六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇八
本年級(jí)共有60人,，他們英語(yǔ)基礎(chǔ)好,，接受新知識(shí)速度快，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性也很高,，能按時(shí)完成作業(yè),，但個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。
圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，以“天天有自信,，日日在提高”的理念為指導(dǎo)，加大教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。大力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，實(shí)施有效教學(xué),。深入開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。加強(qiáng)自身建設(shè),，搞好校本研修,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,。
1,、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性,。
2,、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日常口頭交際,，如問(wèn)候有關(guān)個(gè)人,。家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。
3,、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng),，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。
4,、能聽(tīng)懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事,，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述,，能唱教過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并誦讀一些英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠,。
5,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)。說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語(yǔ)音,。語(yǔ)調(diào),，以培養(yǎng)語(yǔ)感。
6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)整潔。規(guī)范,。
7,、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣和愛(ài)好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。
1,、能按四會(huì),。三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,。手勢(shì),。情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
5,、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔,。規(guī)范,。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。勤于觀察學(xué)生掌握知識(shí)的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,。
2,、通過(guò)聽(tīng)。說(shuō),。讀,。寫(xiě),。唱。游,。演,。畫(huà)。做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
3,、設(shè)計(jì)全面。高效,。富有層次性的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔,。規(guī)范,。正確地書(shū)寫(xiě)。
4,、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。進(jìn)行：“比。學(xué),。趕,。幫”活動(dòng)。通過(guò)多種競(jìng)賽形式,，檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)掌握情況,，課堂上盡可能照顧后進(jìn)生，面向全體學(xué)生,。
5,、根據(jù)小組競(jìng)賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理,，老師指導(dǎo)的方式,，督促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)。背單詞的任務(wù),。
6,、教授英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情。歷史,。文化。民俗時(shí),，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育,。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短。汲取其他國(guó)家比較進(jìn)步的思想,，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。
注重課堂教學(xué)改革,，改良教學(xué)方法,，做好案例分析，及時(shí)進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)搭建各種平臺(tái)為學(xué)生提供鍛煉機(jī)會(huì),。利用探究。合作式學(xué)習(xí)等多種形式的教學(xué)策略,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)生的能力。提倡采用多元的評(píng)價(jià)手段,，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面,。真實(shí)的評(píng)價(jià)。
周次/教學(xué)內(nèi)容
第一周lesson1—lesson4
第二周lesson5—revison1
第三周lesson7—lesson10
第四周lesson11—revision2
第五周十一放假
第六周lesson13—lesson16
第七周lesson17—revision3
第八周第一,。二單元復(fù)習(xí)
第九周第二,。三單元復(fù)習(xí)
第十周期中復(fù)習(xí)，期中考試
第十一周lesson19—lesson22
第十二周lesson23—revision4
第十三周lesson25—lesson27
第十四周lesson28—revision5
第十五周lesson31—lesson34
第十六周lesson35—revision6
第十七周第四,。五單元復(fù)習(xí)
第十八周第五,。六單元復(fù)習(xí)
第十九周期末復(fù)習(xí)
第二十周期末考試
六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇九
教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ),，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),。但六年級(jí)的學(xué)
生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教,，分層教學(xué),，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本套教材的編寫(xiě)以我國(guó)《教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~2020年)》對(duì)基礎(chǔ)教育提出的要求和新頒布的《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)為依據(jù),，堅(jiān)持全面的，協(xié)調(diào)的，可持續(xù)的發(fā)展觀,，全面貫徹國(guó)家的教育方針,，貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面面相未來(lái)”的戰(zhàn)略思想,，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)人力資源大國(guó)，人力資源強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署服務(wù),。
本套教材的教學(xué)目的是使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，促進(jìn)其心智發(fā)展，提高其綜合人文素質(zhì),。力圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同事,，培養(yǎng)學(xué)生的貫徹、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
縱觀本冊(cè)六年級(jí)英語(yǔ)教材，總體感覺(jué)此教材有如下特點(diǎn)：
1,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用
2,、注重能力培養(yǎng)
3、突出興趣出發(fā)
4,、重視雙向交流
5,、融合學(xué)科內(nèi)容
6、重視靈活擴(kuò)展學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
7,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)
8、提供豐富的多媒體配套材料
本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄,，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中,。
本教材采用了“教案式”的編排體系,。本冊(cè)書(shū)共分8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元,，每單元分abc三個(gè)部分,。
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),，本學(xué)年應(yīng)
達(dá)到以下目標(biāo)：
1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲
1.對(duì)話教學(xué)
對(duì)話教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用單元的核心句型和表達(dá)法進(jìn)行口頭表達(dá)的能力,，教學(xué)重點(diǎn)是“說(shuō)”;要從教材走向?qū)W生的生活實(shí)際,，鼓勵(lì)真實(shí),、自然地表達(dá);準(zhǔn)確性與流利性兼顧。 2.詞匯教學(xué)
要了解教材編寫(xiě)者詞匯選擇的意圖并區(qū)別對(duì)待;詞匯教學(xué)順序應(yīng)該從音,、義,、形來(lái)考慮，而不是大家經(jīng)常說(shuō)的音,、形,、義;在教授新詞時(shí)，不要過(guò)早提出拼寫(xiě)的要求,，不要過(guò)早強(qiáng)調(diào)拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性,。
3.語(yǔ)音教學(xué)
引導(dǎo)學(xué)生直接模仿正確的發(fā)音;培養(yǎng)自然拼讀能力，避免強(qiáng)調(diào)音標(biāo)教學(xué),。
4.歌曲與歌謠教學(xué)
運(yùn)用歌曲和歌謠營(yíng)造輕松的課堂氛圍;可以引導(dǎo)學(xué)生注意歌謠中的重點(diǎn)字母,、單詞和句型，單不要求學(xué)生完全掌握;歌謠中的其他新詞和句型不要求理解,。
5.趣味故事教學(xué)
故事教學(xué)的主要目的是使學(xué)生在相對(duì)真實(shí),、完整的語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn),、理解語(yǔ)言;要突出“講故事”,，教學(xué)重點(diǎn)是理解;引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人、物,、環(huán)境;語(yǔ)音,、詞匯和語(yǔ)法不是故事教學(xué)的重點(diǎn)。
6.閱讀教學(xué)
培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的自信心,。
7.寫(xiě)作教學(xué)
小學(xué)階段可以開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作;應(yīng)該讓學(xué)生有目的地寫(xiě);寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn);不同階段應(yīng)有不同的寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。
8.聽(tīng)力教學(xué)
教學(xué)重點(diǎn)是“聽(tīng)“;要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)音的敏感性;注意培養(yǎng)聽(tīng)的此略(如抓住關(guān)鍵信息，不需要逐句聽(tīng)懂等);可以在聽(tīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)的練習(xí),。
：略
六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十
本學(xué)期我擔(dān)任本校六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,，六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。
本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。
本冊(cè)教材注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)完成任務(wù)的過(guò)程之中充分體現(xiàn)了交際教學(xué)的思想,。
本冊(cè)共6個(gè)單元,，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“abc”三個(gè)部分,，共10頁(yè),，復(fù)習(xí)單元為4頁(yè)。
課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)期的要求（二級(jí)目標(biāo)）
(一)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)）
對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好,。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候,、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息,。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠,。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事,。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子,。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作,、主動(dòng)請(qǐng)教,。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗,。
（二）語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)：
聽(tīng)：
1,、能在圖片、圖像,、手勢(shì)的幫助下,，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；
2,、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事,；
3,、能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；
4,、能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng),。
說(shuō)：
1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,、語(yǔ)調(diào)達(dá)意,；
2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話,；
3,、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告別,、致謝,、致歉等)；
4,、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事,。
讀：
1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ),；
2,、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞,；
3,、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；
4,、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息,；
5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,；
6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文,。
寫(xiě)：
1,、能模仿范例寫(xiě)句子；
2,、能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ),；
3,、能根據(jù)要求為圖片,、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；
4,、能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。
玩演視聽(tīng)：
1,、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲；
2,、能在教師的幫助下表演小故事或童話?。?/p>
3,、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌及演唱英文歌曲30—40首
（三）語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)
語(yǔ)音：
1,、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；
2,、知道字母名稱的讀音,；
3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律,；
4,、了解單詞有重音；
5,、語(yǔ)音清楚,，語(yǔ)調(diào)自然。
詞匯：
1,、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ),；
2、了解單詞是由字母構(gòu)成的,。
語(yǔ)法：
1,、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；
2,、知道主要人稱代詞的區(qū)別,；
3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化,；
4,、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞,；
5,、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。
功能：
了解問(wèn)候,、告別,、感謝、致歉,、介紹,、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。
話題：
能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息:數(shù)字,、顏色,、時(shí)間,、天氣、食品,、服裝,、玩具,、動(dòng)植物,、身體、個(gè)人情況,、家庭,、學(xué)校、朋友,、文體活動(dòng)、節(jié)日等,。
（四）情感態(tài)度二級(jí)目標(biāo)
1、有興趣聽(tīng)英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ),、背歌謠、唱歌曲,、講故事、做游戲等,；
2,、樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口,，積極參與,，主動(dòng)請(qǐng)教。
（五）學(xué)習(xí)策略二級(jí)目標(biāo)
1,、積極與他人合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；
2,、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教,；
3、制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃；
4,、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐,；
5,、在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想,；
6、在學(xué)習(xí)中集中注意力,；
7,、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物；
8,、積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流,；
9、注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ),；
10,、能初步使用簡(jiǎn)單的學(xué)生英漢詞典。
（六）文化意識(shí)二級(jí)目標(biāo)
1,、知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱謂語(yǔ),、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)；
2,、對(duì)一般的贊揚(yáng),、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；
3,、知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng),；
六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十一
六年級(jí)的學(xué)生36人。雖說(shuō)有三年的學(xué)英語(yǔ)經(jīng)歷,，打下足夠的基礎(chǔ),，但學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
新版教材設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,。全書(shū)配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑,，生動(dòng)有趣,。為了加強(qiáng)教學(xué)的靈活性和方便教師教學(xué)，全書(shū)一律按單元設(shè)計(jì)和編寫(xiě),，每?jī)?cè)書(shū)共六個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,，全冊(cè)10頁(yè)課本，有利于教師合理的利用和教學(xué)設(shè)計(jì),。
本教材的主要特點(diǎn)是
1,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用
2、注意能力的培養(yǎng)
3,、突出興趣的激發(fā)
4,、重視雙向交流
5、融合學(xué)科特點(diǎn)
6,、重視靈活擴(kuò)展
7,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)
8、提供豐富的多媒體配套教材
單元一的主題是問(wèn)路,。通過(guò)吳一凡和機(jī)器人rbin去參觀科學(xué)博物館中問(wèn)路的情景呈現(xiàn)詞匯和句型,。
單元二的主題是交通方式和交通規(guī)則，展示教材主要人物上學(xué)路上交通出行的情景,，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。
單元三的主題是周末活動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)展示chen ie 和a話,，以及張鵬朋友的周末活動(dòng)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。
單元四的主題是交筆友，通過(guò)張鵬和oliver談?wù)撟约旱墓P友呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。
單元五的主題是人物職業(yè)和生活情況,，通過(guò)展示校園展板career da，教室里a和小伙伴談?wù)摳改傅穆殬I(yè)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。
單元六的主題為表達(dá)情緒,，心理狀態(tài)和情緒疏導(dǎo)提出建議，通過(guò)展示sarah姐弟因?yàn)楸谆óa(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，sarah媽詢問(wèn)生氣時(shí)應(yīng)該怎么辦的建議,，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型
通過(guò)學(xué)習(xí)本套教材,，使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力的運(yùn)用，促其心智的發(fā)展,，提高人文素質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行基本交流的能力,。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),。
1,、知識(shí)目標(biāo)：
（1）、掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu),。
（2）,、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語(yǔ)和句子。
（3）,、能演唱以學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,，朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。
（4）,、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，并做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合,。
（5）,、能在圖片手勢(shì)，情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音,。
2、能力目標(biāo)：
（1）、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,。
（2）,、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力。
（3）,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
（4）、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。
3、情感目標(biāo)
（1）,、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),。
（2）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1。重點(diǎn)：
①四會(huì)句型,、單詞,。
②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù),。
③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,，并做到大膽開(kāi)口，積極參與,，發(fā)音清楚,，語(yǔ)調(diào)正確。
2,。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。
1,。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2,。通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、唱、游,、演,、畫(huà)、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。
3?；钣媒滩?，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排,，以降低難度。
4,。注重教學(xué)評(píng)價(jià),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用,。
5,。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě),。
6。及時(shí),、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)得失，使教學(xué)常新,。
7,。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，提高自身教育教學(xué),。
六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十二
圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,，以“天天有自信，日日在提高”的理念為指導(dǎo),，加大教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。大力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，實(shí)施有效教學(xué)。深入開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng),。加強(qiáng)自身建設(shè),，搞好校本研修，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,。
本年級(jí)共有60人，他們英語(yǔ)基礎(chǔ)好,，接受新知識(shí)速度快,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性也很高，能按時(shí)完成作業(yè),，但個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。
1、能聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句,。（包括長(zhǎng)度,、重量、高度,、看病,、情感、周末和假期活動(dòng),、旅行,、晚會(huì)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。
2,、能完成1個(gè)手工制作。
3,、能聽(tīng)懂,、會(huì)唱6首歌曲,。
4、能聽(tīng)懂,、會(huì)吟唱6首歌謠,。
5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。
6,、能理解6個(gè)幽默小故事。
7,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。
能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行
簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
難點(diǎn)
1,、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
2,、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話,、寫(xiě)作、閱讀,。
3,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、唱,、游、演,、畫(huà),、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。
3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě),。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”；
2,、讓后進(jìn)生獲得成功,；
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。
還是要狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。
優(yōu)秀生提高措施：
對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑,。
周次/教學(xué)內(nèi)容
第一周lesson1—lesson4
第二周lesson5—revison1
第三周lesson7—lesson10
第四周lesson11—revision2
第五周十一放假
第六周lesson13—lesson16
第七周lesson17—revision3
第八周第一,、二單元復(fù)習(xí)
第九周第二、三單元復(fù)習(xí)
第十周期中復(fù)習(xí),，期中考試
第十一周lesson19—lesson22
第十二周lesson23—revision4
第十三周lesson25—lesson27
第十四周lesson28—revision5
第十五周lesson31—lesson34
第十六周lesson35—revision6
第十七周第四,、五單元復(fù)習(xí)
第十八周第五、六單元復(fù)習(xí)
第十九周期末復(fù)習(xí)
第二十周期末考試
六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十三
時(shí)間過(guò)的很快,，本學(xué)期即將結(jié)束,，目前我們六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，使學(xué)生能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī),，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜,，因材施教,，有的放矢。下面談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想,。
目前我校六年級(jí)共5個(gè)班,，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題主要有：學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，英語(yǔ)知識(shí)和能力水平參差不齊,。針對(duì)現(xiàn)狀,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我準(zhǔn)備結(jié)合課本以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式抓手,，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文,，全面把握所學(xué)內(nèi)容。
1,、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。
1）過(guò)好單詞關(guān),。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶里,，不易遺忘,。因此我準(zhǔn)備用不同方法和形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞,。①方法：按詞義歸類復(fù)習(xí)單詞。②形式：加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫(xiě),，給學(xué)生明確的任務(wù),，并采用短頻快的方式，每節(jié)課開(kāi)始１０分鐘聽(tīng)寫(xiě)相應(yīng)類別的單詞,。這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備,，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō),，還要區(qū)別對(duì)待,，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān),。
2）過(guò)好詞組關(guān),。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律,。
3）過(guò)好句子關(guān),。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)3年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ),，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō),，還處于朦朧狀態(tài),，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。①指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子,，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用
場(chǎng)合,。②根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí),。③指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子,，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。并結(jié)合相應(yīng)的句子復(fù)習(xí)卷進(jìn)行檢測(cè)和反饋,。
4）過(guò)好閱讀關(guān),。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用好每一張總復(fù)習(xí)卷中的短文,，以它為復(fù)習(xí)英語(yǔ)閱讀的載體，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時(shí)間內(nèi)起到較高的效率,。
總而言之,，要把單詞、詞組,、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力,。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑,，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合能力的提高,。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣,，所有單詞,、詞組、句子等都是閱讀材料,，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面不要相互獨(dú)立,，要有機(jī)結(jié)合,，才能相輔相成。
3,、注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)因沒(méi)有信心而缺乏興趣,，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容,，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度,，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步,。
4）注意因材施教，采用分層分類教育,，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲,。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上,。
第一課時(shí),、復(fù)習(xí)unit1—unit2
第二課時(shí)、復(fù)習(xí)unit3—unit4
第三課時(shí),、復(fù)習(xí)unit5—unit6
第四課時(shí),、復(fù)習(xí)unit7—unit8
第五課時(shí)、復(fù)習(xí)unit9—unit10
第六課時(shí),、復(fù)習(xí)unit11—unit12
第七課時(shí),、綜合練習(xí)
第八課時(shí)、綜合練習(xí)
第九課時(shí),、綜合練習(xí)
第十課時(shí),、綜合練習(xí)
第十一課時(shí)、期末試卷測(cè)試復(fù)習(xí)
六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十四
六年級(jí)共有學(xué)生49人,，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
l、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。
4,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
5,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
6、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。
木教材是六年級(jí)上冊(cè)用書(shū)，有12課,，每個(gè)單元分topic,，reading，activies三部分,，其中topic,，reading部分為重點(diǎn)。每課有l(wèi)et's talk let's learn let's sing let's prattise四個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)句型。
2,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確,。
3、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
1,、創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境,。
2、課上認(rèn)真聽(tīng),，課下努力練,。
3、抓好學(xué)生的課余時(shí)間
