作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

制作水果拼盤教案篇一

一,、教學(xué)目標： 知識目標：

查閱有關(guān)如何合理食用各類水果的資料,，了解各類水果 營養(yǎng)價值，讓學(xué)生懂得怎樣合理地,、科學(xué)地食用各類水果,。能力目標：

1.通過親手制作水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、想象,、創(chuàng)新及審美的能力,。2.通過小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、交流的能力,。3.學(xué)會有禮貌地與人交往,。情感目標：

通過認識植物的重要作用與人類的密切關(guān)系，增強了解植物的興趣,，愛護植物的意識,。

二、教學(xué)難點和重點：

重點：掌握水果拼盤的制作方法,。

難點：合作設(shè)計一個主題水果拼盤并制作,。

三、教學(xué)準備：

學(xué)生活動準備：各類水果若干,、盤子,、牙簽、美工刀,。教師準備：課件、實物展臺,。

四,、教學(xué)流程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1.師：老師知道,，我們班的同學(xué)個個是心靈手巧,、勤學(xué)上進的好學(xué)生，為了獎勵你們,，老師請同學(xué)們欣賞一組圖片,。邊看邊想，這組圖片反映的是什么內(nèi)容,？ 2.播放課件—水果拼盤圖片,，生觀看 3.學(xué)生回答：（水果拼盤）

4.師：水果是人們喜愛的一種食物，它不僅給我們?nèi)梭w補充許多營養(yǎng),，還能給我們補充許多微量元素,。同時，它還能通過合理的搭配制作出精美的水果拼盤,，使人們得到美的享受,。今天，老師就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)制作水果拼盤,。

2.切割形狀

塊狀

三角??

3.搭配,、擺放

3.師：方法掌握了，老師想你們一定能用你們靈巧的雙手合作制作一盤精美的水果拼盤，你們有沒有信心,？但在制作之前老師還有幾點要求：（播放課件——制作時的注意事項）注意事項：

1.講究衛(wèi)生：要做到手要洗干凈,，水果要洗干凈，準備的其它材料統(tǒng)統(tǒng)洗干凈,。吃完后要注意保潔,，自己的垃圾自己處理干凈。

2.注意安全：刀要拿好放好,，使用時要小心操作,，不要害怕操作，但也要注意不要傷著自己或他人,。（禁止手拿刀具離開座位）,。

（三）小組合作、制作拼盤 1.師：希望同學(xué)們在小組中發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神,，用你們掌握的制作方法設(shè)計新穎獨特的水果拼盤,。好，我宣布：水果拼盤制作現(xiàn)在開始,。2.學(xué)生按老師要求進行設(shè)計,、制作。3.師巡視,、指導(dǎo),。

（四）集體評價、介紹拼盤

五,、欣賞,、評價

制作時間到，師：瞧,，一盤盤精美的,，造型別致的水果拼盤誕生了！下面我們請每一小組派代表上臺來介紹你們的作品,，好不好,？ 1.學(xué)生上臺擺放作品，一一介紹,。2.師：各位“評委們”,！帶著你們的神圣小星，排好隊,，咱們開始——評分,，把小花放到你們認為造型最美的水果拼盤下面，最棒的作品即將產(chǎn)生了,。

長長的“評委”隊伍圍繞著教室的四周緩緩行進,，冠亞軍產(chǎn)生,。3.每組派2名代表進行評選，老師宣布結(jié)果,。

（五）課堂小結(jié)

同學(xué)們今天表現(xiàn)真棒,，通過交流、合作以及自己動手實踐,，動手體驗,，制作出了一盤盤精美的水果拼盤。這些拼盤不僅造型別致,，而且色彩搭配合理,。老師希望同學(xué)們課下也用這節(jié)課學(xué)到的本領(lǐng)，為自己的家人,、朋友設(shè)計一份水果拼盤,，讓他們也來分享你們創(chuàng)作的快樂吧！

制作水果拼盤教案篇二

1,、制作水果拼盤,，并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣，加深親子感情,。體驗到與他人分享水果的樂趣,。

2、知道多吃水果對身體有好處,。

3,、具有初步的.審美能力和創(chuàng)新意識。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

水果拼盤圖片,、毛巾,、牙簽餐具若干、幼兒自帶水果,、盤子 獎狀

一,、認識水果，能說出名稱,，形狀和顏色,。

師：今天，你們帶來了很多水果,。有什么呢,，我們一起來看看。

它長得怎么樣？什么顏色的,？你覺得它象什么,？叫什么？

二,、展示水果拼盤圖片,，了解水果拼盤的做法。

激發(fā)幼兒制作的興趣,。

三,、親子制作水果拼盤。

引導(dǎo)幼兒從顏色,、品種,、排列三方面制作水果拼盤。

四,、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,，家長給拼盤取名字。評選獎項,。

家長和孩子,、同伴一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處,。

孩子們在制作水果拼盤時,，情緒高漲，制作認真,，構(gòu)思巧妙,，從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識,，進而激發(fā)了幼兒的審美情趣,。

制作水果拼盤教案篇三

1、了解并喜歡水果拼盤,。

2,、幼兒能獨立制作水果拼盤，并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣,。

3,、讓幼兒體驗到與同伴分享水果的樂趣。

4,、使幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識,。

1、知識的準備：幼兒認識各種水果,，知道水果營養(yǎng)眾多,，并了解水果切碎之后的樣子,。認識水果醬、沙拉醬,。

2,、家長工作：請家長為幼兒準備一個飯單。

3,、教學(xué)用具：水果拼盤實物三份,、毛巾、牙簽餐具若干,、三盤切碎的水果,、水果醬、沙拉醬,、白糖若干份,。

1、幼兒做律動進入活動室,，請幼兒與老師一起去參加水果partay,，引起幼兒興趣。

2,、觀察切碎的水果,，并引起制作的愿望。

教師小結(jié)：這些水果不但好吃,，還有豐富的營養(yǎng),。

（2）、教師：今天老師為你們準備了許多好吃的水果,，不過今天的水果和我們平時吃

的不一樣,，現(xiàn)在請小朋友們先來看一看。

幼兒圍觀水果,，并說出水果的名稱,。

重點指導(dǎo)幼兒說出水果名稱以及切碎的水果的用途。

教師小結(jié)：盤子里的這些水果都被切碎了,，這些切碎的水果可以做成美味的水果拼盤，我們一起來試試,。

3,、了解水果拼盤的做法。

（1）,、幼兒自由欣賞水果拼盤,，邊看邊評說，教師巡回指導(dǎo),；

（2）,、引導(dǎo)幼兒從顏色,、品種、排列三方面觀察水果拼盤,。

你最喜歡哪個拼盤,？為什么？

4,、幼兒制作水果拼盤,。

（1）、幼兒制作拼盤之前,，介紹材料,，并提醒幼兒用毛巾擦手，使用牙簽,、叉子等餐具時要注意安全,，還要創(chuàng)造出與別人不一樣的水果拼盤。

（2）,、幼兒動手操作拼盤,，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注能力弱的幼兒,。

1,、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴，請同伴進行評價,。

2,、分享水果拼盤。

制作水果拼盤教案篇四

活動目標：

1,、感知各類水果,，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味,，培養(yǎng)幼兒觸摸覺,、嗅覺、味覺的能力,。

2,、幼兒感受秋天水果成熟的.喜悅心情。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

活動準備：

1,、活動前參觀果園

2、蘋果,、梨子,、香蕉、柑橘,、柚子,、石榴等水果若干個

3、塑料盤子五個,，塑料刀子每人一把

活動過程：

一,、引入：

今天，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,，我們一起來看看都有哪些水果,？

二、感知水果

1,、分組觀察水果（引導(dǎo)幼兒通過看一看,、摸一摸、聞一聞來感受水果的色,、香,、）

2、集中交流討論,。鼓勵幼兒大膽把自己看到,、摸到、聞到的感受告訴他人,。

三,、水果拼盤比賽

1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

2,、幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時要小心）

3,、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價

四,、品嘗水果拼盤大會引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤,，并說說吃到的滋味如何

五、游戲“運水果”結(jié)束,。

活動反思：

創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試,，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見,。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,，分組合作制作水果拼盤,，分享共同合作的過程與結(jié)果，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,。

制作水果拼盤教案篇五

1,、制作水果拼盤，并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣,，加深親子感情,。體驗到與他人分享水果的樂趣。

2,、知道多吃水果對身體有好處,。

3、具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識,。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

水果拼盤圖片,、毛巾,、牙簽餐具若干、幼兒自帶水果,、盤子 獎狀

一,、認識水果，能說出名稱,，形狀和顏色,。

師：今天，你們帶來了很多水果,。有什么呢,，我們一起來看看。

它長得怎么樣,？什么顏色的,？你覺得它象什么？叫什么,？

二,、展示水果拼盤圖片，了解水果拼盤的做法,。

激發(fā)幼兒制作的興趣,。

三、親子制作水果拼盤,。

引導(dǎo)幼兒從顏色,、品種,、排列三方面制作水果拼盤。

四,、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,，家長給拼盤取名字。評選獎項,。

家長和孩子,、同伴一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處,。

孩子們在制作水果拼盤時,，情緒高漲，制作認真,，構(gòu)思巧妙,，從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識,，進而激發(fā)了幼兒的審美情趣,。

制作水果拼盤教案篇六

活動目標：

通過游戲活動，讓幼兒初步了解水果的基本特征,，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗,。

活動準備：

水果若干，摸摸袋若干,；水果圖片,；西瓜奶奶教具一個，蛋糕一個,。

活動過程：

（一）引題

（二）觀察水果,，了解水果的特征

1、幼兒操作：今天,，西瓜奶奶過生日,，誰想去啊,？西瓜奶奶說你要帶一個寶寶一起去,，這個寶寶就是你面前布袋里的這個，你先不要打開,，先摸一摸,，猜一猜這個寶寶是誰？聞聞味道,，這是什么寶寶,？（幼兒操作）

（1）我們現(xiàn)在打開看看是什么寶寶？

（2）你們帶去的寶寶是什么樣子的？（幼兒自由說,，說說自己手里的水果是什么樣子的,。）

2、觀察比較水果的顏色,、形狀。

（1）桔子是什么樣子的,？香蕉是什么樣子的,？蘋果是什么樣子的？

（2）他們是什么顏色的,？

（3）桔子,、香蕉比較：香蕉是黃色的，桔子寶寶有綠色的,，也有桔黃色的,。

（三）排序：我們讓它們排好隊去西瓜奶奶家去

1、先給桔子排隊

2,、給蘋果寶寶排隊

3,、給香蕉排隊

4、給梨子排隊

（四）數(shù)數(shù)與滲透性識字相結(jié)合

1,、那么多寶寶排好隊了,，我們看看今天有哪些寶寶去西瓜奶奶家去。（幼兒說出一個水果,，教師將水果卡片及漢字貼在黑板上,。）

2、數(shù)一數(shù),，寫一寫,。

（1）你們看看桔子寶寶有幾個？數(shù)一數(shù),，5怎么寫,？

（2）蘋果寶寶有幾個？數(shù)一數(shù),，4怎么寫,？

（3）香蕉寶寶有幾個？數(shù)一數(shù),，3怎么寫,？

（4）梨子寶寶有幾個？數(shù)一數(shù),，2怎么寫,？

（5）西瓜奶奶有幾個？數(shù)一數(shù)，1誰會寫,？

（6）一個西瓜奶奶,，2個梨子寶寶，3個香蕉寶寶,，4個蘋果寶寶,，5個桔子寶寶它們和西瓜奶奶合起來，它們合在一起,，有一個大家都可以叫的共同的名字,，叫什么？（出示“水果”）

小結(jié)：它們合起來,，有一個大家都可以叫的共同的名字叫水果,。

（五）你們還吃過什么水果？（幼兒想象回答）

（六）語言表達：我們要帶著這些水果寶寶一起到誰家里去??？到西瓜奶奶家去干什么？

1,、西瓜奶奶家的門關(guān)著你要進去,，怎么辦？（敲敲門）

2,、可是西瓜奶奶眼睛不好,，看不清楚你是誰怎么辦？告訴他你是誰,？你帶了什么水果,。

3、西瓜奶奶耳朵不靈,，怎么辦,？（大聲點說話）

4、誰先來敲敲門,？（幼兒敲門,，教師以游戲的形式提問再幼兒回答。）

（七）唱生日歌：

1,、西瓜奶奶過生日,，西瓜奶奶要請大家吃什么？

2,、（出示蛋糕）吃蛋糕之前我們要先干什么,？

3、幼兒唱生日歌,。

4,、教師：老師現(xiàn)在要唱一首生日歌,，和你們唱的是不一樣的，誰聽出來唱的不一樣,，我先給他吃,，你聽出來哪里不一樣。

5,、教師唱生日歌一遍,，提問：老師唱的生日歌和你們唱的有什么不一樣？

6,、幼兒跟唱一遍,。

制作水果拼盤教案篇七

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強的學(xué)科,。有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活,，利用幼兒平常接觸到的,，熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法,，秋季到了,，班上時不時有孩子帶來各種水果與同伴分享。一次,，朱沂卿帶來一把“小傘”,，說是在飯店里吃水果時拿到的，還說那盆水果很漂亮,，不少孩子聽了紛紛附和,，都認為把水果拼起來十分好看。于是,，便有了和孩子們一起動手做水果拼盤的念頭,。

（一）活動目標：

1、鼓勵幼兒自己動手動腦,，制作小拼盤,，并用自己的方法記錄。

2,、欣賞水果拼盤的藝術(shù)美,，體驗做水果拼盤的愉悅情緒，感受與同伴分享的快樂,。

（二）活動準備：

已制作好的水果拼盤若干盤（供幼兒賞用）

人手一份：盤子一個記錄卡夠線筆水彩筆

洗凈的水果若干：桔子葡萄金桔小番茄

視頻轉(zhuǎn)換儀

鋼琴曲磁帶錄音機,、

（三）活動過程：

1、欣賞水果拼盤,，導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒興趣,、

老師：今天李心依的爸爸給我們中（1）班送來了一份特別的

禮物，一起去侃侃吧?。◣в變哼M入活動室）

孩子們自由結(jié)伴欣賞,。（放鋼琴曲）

2、集中展開討論,、

老師：你看了這些水果拼盤,，覺得怎么樣？

幼兒a：很好看,！

幼兒b：李心依的爸爸真能干,！

老師：你最喜歡哪盤拼盤？為什么,？（利用視評議介紹）

幼兒a：我最喜歡這盤,。因為它用了許多水果，顏色很好看,！

幼兒b：我覺得這盤水果很漂亮,，因為它看上去象太陽，又有點像一朵美麗的花,。

幼兒c：我喜歡吃葡萄,，所以我喜歡這盤有葡萄的水果拼盤。

制作水果拼盤教案篇八

1,、讓幼兒進一步(）認識水果,。

2、能獨立制作水果拼盤,，感受制作的樂趣體驗和同伴分享的快樂,。

3、發(fā)展幼兒大膽想象,，勇于創(chuàng)造表現(xiàn)的能力,。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動,。

5、發(fā)展幼兒的動手能力,。

重點：孩子能根據(jù)自己的想法,，獨立的完成拼盤。

難點：孩子能在觀看老師的拼盤和小朋友的拼盤后,，敢于大膽的嘗試新的想法,。

各類水果切片5盤、一次性餐盤,、擦手毛巾,、牙簽,、展示桌、樣品拼盤,、水果拼盤課件,。

水果拼盤

1、教師提問：你們認識這些水果嗎,？

2,、認識各種水果：蘋果、草莓,、菠蘿,、香蕉、梨,、橙子,、葡萄、哈密瓜,、番茄等

3,、游戲：找水果

1、教師出示操作材料介紹：這是楊老師已經(jīng)切好的水果,，你們還認識么？

3,、教師變魔術(shù)出示水果拼盤

4,、欣賞水果拼盤課件

5、提拼盤要求：

6,、幼兒操作,、教師觀察（動動腦筋，和別人不一樣）

1,、請孩子把自己做的拼盤展示在桌上,，組織幼兒互評作品：“你喜歡哪盤？”“為什么”（顏色搭配漂亮,，排列有序）

1,，給小朋友的作品拍照留念。

2,，總結(jié),，表揚幼兒的作品。

品嘗水果拼盤：小朋友做的拼盤真好看,，老師真想嘗一嘗,，拿著你的水果拼盤和你的朋友還有老師一起分享吧。

考慮到中班孩子的年齡在四到五,，已經(jīng)有了一定的動手及獨立思考能力,。也有一定的`探索,、創(chuàng)新意識。所以,，我在設(shè)計活動時,，有意在有些拼盤上加大難度，激發(fā)幼兒的嘗試欲望,。在活動中,，我尊重孩子的各種想法，哪怕拼出來不一定好看,。不過在材料的投放上,，我只看到”水果”二字來投放，可有個孩子卻說：“老師,，我想放一顆糖在上面”,，一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富，不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作,。在孩子們拼盤過程中,，我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪，完全把孩子們認識中的“拼”發(fā)揮到極致,。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤,。有你看得懂的，有你看不懂的,；有精致的,、有粗糙的；但他們都拼得那么投入,、那么認真,。我完全被他們的想象征服了。

當我發(fā)現(xiàn)他們所作的拼盤與我當初所想的完全不一樣時,，我改變了活動形式,，讓他們自己來說明自己的作品。搞了一個作品發(fā)布會,，孩子們用他們稚嫩的語言說明了他們天馬行空的各種想法,。整個活動孩子們都在愉快、積極的氛圍中進行,。最后孩子們都和自己的作品合影留戀,，體會到成功的快樂和喜悅。