計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案,。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇一

新學期的數(shù)學教育教學工作,，以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向，以教師成長促進學校發(fā)展為目標,，以校本教研為突破口,，以課堂教學“五還”為研究的抓手，打造一支個性鮮明,、團結(jié)協(xié)作,、充滿智慧的研究型教師團隊，塑造善于思考,、勇于實踐,，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構(gòu)建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學課堂,。

(一)常規(guī)工作“日常化”

1,、健全集體備課制度,，以備課組為單位，關(guān)注日常教學，重視課后聊天式的學習研討,，重點加強對教材的研究和教學活動的設(shè)計,，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課,，做到“四定”：定專題,、定中心發(fā)言人、定時間,、定地點,。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。)

2,、推行隨堂聽課制度,，發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評,，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

3,、建立學習沙龍制度,，認真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書，定期舉行讀書沙龍活動,，交流讀書心得,，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導實踐;提供對話交流的平臺,，針對“新基礎(chǔ)教育”的學習進行各種形式的專題研討,，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài),，確定數(shù)學專題研究的方向,。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養(yǎng),。

4,、加強常規(guī)管理制度，每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課,、反思,、學生的作業(yè)。)主要由學科主任,、教研組長和備課組長負責,。每個學期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析,，以便能更好地指導下階段的教育教學工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽,。

5,、改革考核評價制度，針對低年級學生的身心發(fā)展特點,，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整,，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式,，口算,、筆算、操作等考核方式,，在平時的教學中逐步滲透,，以減輕期末考試時學生的壓力。

(二)研討活動“專題化”

研究過程不走過場,，不搞形式主義,，活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù),，以課堂教學“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動參與為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念,。

(三)教師發(fā)展“自主化”

1,、自主選擇小課題的研究。

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題,，或教學中遇到的困難,，自主選擇，確定小課題,，進行課堂教學研究,。具體操作如下：個人自主申報，自由組合,，認真作好過程記錄,，學期末進行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究,、重過程,、重實效、重積累。

2,、自主發(fā)展業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升,。

(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動。

(2)在反思中成長,。

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的;40歲以下的教師每學期至少有一篇有質(zhì)量的教學反思,。

(3)及時，撰寫論文,。

在學習理論,、開展教改實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗,、撰寫教育教學論文,。

(4)同伴互動,，取長補短,。

各備課組成員互相聽課，每人每學期至少聽課20節(jié),。每人每學期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課) ,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇二

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，并做好教學計劃,。下面是有小學教師數(shù)學工作計劃,，歡迎參閱,。

一,、指導思想

新學期的數(shù)學教育教學工作，以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向,，以教師成長促進學校發(fā)展為目標,，以校本教研為突破口，以課堂教學“五還”為研究的抓手,，打造一支個性鮮明,、團結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團隊,，塑造善于思考,、勇于實踐,，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體,，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂,。

二,、主要工作 ：

(一)常規(guī)工作“日?；?/p>

1.健全集體備課制度，以備課組為單位,，關(guān)注日常教學,，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設(shè)計,，及時反思實踐過程中的得與失,。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題,、定中心發(fā)言人,、定時間、定地點,。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型,。)

2.推行隨堂聽課制度 ，發(fā)揚門戶敞開,，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課,、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評,，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

3.建立學習沙龍制度，認真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書,，定期舉行讀書沙龍活動,，交流讀書心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,，引導教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導實踐;提供對話交流的平臺,，針對“新基礎(chǔ)教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,，及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài),，確定數(shù)學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動,，提高教師的理論素養(yǎng),。

4.加強常規(guī)管理制度，每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課,、反思,、學生的作業(yè)。)主要由學科主任,、教研組長和備課組長負責,。每個學期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測,，對考后情況進行質(zhì)量分析,，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系,，每個年級每學期確定一項單項小型競賽,。

5.改革考核評價制度，針對低年級學生的身心發(fā)展特點,，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整,，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式,，口算,、筆算、操作等考核方式,，在平時的教學中逐步滲透,，以減輕期末考試時學生的壓力。

(二)研討活動“專題化”

研究過程不走過場,，不搞形式主義,，活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù),，以課堂教學“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動參與為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。

(三)教師發(fā)展“自主化”

1.自主選擇——小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題,，或教學中遇到的困難,，自主選擇，確定小課題,，進行課堂教學研究,。

具體操作如下：個人自主申報，自由組合,，認真作好過程記錄,，學期末進行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究,、重過程、重實效,、重積累,。

2.自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升

(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動

(2)在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學反思;40歲以下的教師每學期至少有一篇有質(zhì)量的教學反思。

(3)及時總結(jié),，撰寫論文

各備課組成員互相聽課,，每人每學期至少聽課20節(jié)。每人每學期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課),。

新的一學期開始了,，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。根據(jù)實際情況我擬定以下

個人工作計劃

一,、加強學習，提高認識

二,、以身立教,，為人師表

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想,、行為,、作風、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。因此，教師必須 “美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己,，我服務(wù)的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到，不早退,，不隨便串課要課,。在工作中，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔,、樸素、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項

規(guī)章制度

三,、潛心教研，提高素質(zhì)

教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量,， 嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教,，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄. 充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

四,、關(guān)愛學生,，無私奉獻

本學期，我擔任三年級數(shù)學教學工作,。在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想,，尊重學生的人格,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生，更不歧視差學生,，要愛得有方,，嚴得有度，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“,，即愛心、耐心,、信心、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間,，不計報酬,。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育,。

總之，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象,，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會,。

一,、教學目標：

1、了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3,、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4,、認識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7,、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力。

8,、通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的,、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

二,、教學資源分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學廣角,、整理和復習等,。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例,，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀,、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學習用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力,。

整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習,，使原來分散學習的知識得以梳理,，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu),，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ);同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

教學重難點：

1,、能比較熟練地進行四則運算,，會使用簡便算法，會解學過的過程,。

2,、掌握幾何體形的特征,，能夠比較熟悉地計算一些幾何體形的周長,、面積和體積，并能應(yīng)用。

3,、掌握統(tǒng)計的初步知識,，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖,。

4,、能夠比較靈活的運用所學的知識解決生活中的簡單的實際問題。

三,、學生基本情況分析：

我所任教的六年一班共有30學生人,，其中男生12人，女生18人,。大部分的學生學習態(tài)度端正,，有著良好的學習習慣，空間觀念較強,。上課時都能積極思考,、主動、創(chuàng)造性的進行學習,。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大,，針對這些情況,，本學期在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高及格率和優(yōu)生率,。

四、教學方法設(shè)計：

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

2,、提倡學法的多樣性,，關(guān)注學生的個人體驗,。

3,、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

5,、學生能預習教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6,、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7,、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā)， 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂,。

8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，使每位學生的能力有所提高,。

9、體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生愛學,、會學，讓學生掌握學習方法,。

10,、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ),，創(chuàng)建問題情境,，設(shè)計符合學生認知規(guī)律的教學過程。

五,、教學進度與課時分配,。

根據(jù)課程計劃和教學內(nèi)容合理安排教學進度，不隨意增減課時,。確保教學質(zhì)量,。

六|、教學評價方案

(一)主要針對學生在課上的學習狀態(tài)來評價。

1,、看學生的學習狀況,，學生學習的主動性是否被激起，能積極地以多種感觀參與到學習活動之中,，精神振奮,，有強烈的求知欲望。

2,、看學生的參與狀態(tài),，學生參與學習活動中的數(shù)量、廣度和深度是衡量主體地位發(fā)揮的主要標志,，學生要全員參與,，有效參與。

3,、看學生的學習方式,。是否由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，是否由個體學習到主動合作學習;是否由接受性學習變?yōu)樘骄啃詫W習,。

4,、看學生在自主、合作,、探究學習上的表現(xiàn),。 學生在學習過程中，是否全身心地投入,、是否發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，積極解決問題,，是否敢于質(zhì)疑,，善于合作、主動探究并有實效,，是否圍繞某一問題彼此間能交流,、討論、傾聽,，提出有效建議,。

5、看學生學習的體驗與收獲,。學生在學習過程中,，小學教師數(shù)學工作計劃以上的學生能夠相互交流知識、交流,、體會,，交流情感由自悟——覺悟——感悟——醒悟，在獲取豐富知識的同時形成了一定的學習能力,。

量化評價評價標準：第1項8分;第2項3分;第3項6分;第4項8分;第5項2分;第6項8分,，總計35分。

(二)教學效果評價

1,、看教學目標達成度如何,，教師是否高度關(guān)注學生的知識 與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展,。

2、看教學效果的滿意度,，學生在教師的指導下,，積極主動參與，小學教師數(shù)學工作計劃以上的學生掌握了有效的學習方法,，獲得了知識,，發(fā)展了能力，有積極的情感體驗,。

3,、看課堂訓練題設(shè)計，檢測效果好,。

量化評價標準：第1項4分;第2項7分;第3項4分,。總計15分,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇三

新的一年已經(jīng)來了,，也要做好學期的工作計劃了。本學期,，我校數(shù)學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點,，在縣教研室、學校教導處工作計劃的指導下,，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點。進一步轉(zhuǎn)變自己的教研理念,，改進教研方法,，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。也要繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程,，提高數(shù)學教學質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學教師成為有經(jīng)驗、有追求、有能力,、有思想,、有智慧、有作為的新型教師,，使教研組的工作更上一個臺階,。

1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量,，使各年級數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關(guān)標準,。

2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍。

3,、狠抓創(chuàng)新教育,，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學水平,，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質(zhì)量的提高,。

4、積極開展業(yè)務(wù)學習活動,，在全組形成教研之風,、互學之風、創(chuàng)新教育之風,，共同提高教育教學水平,。

5、協(xié)助教導處抓好各年級教學研究工作,，提高教學質(zhì)量,。

6、加強集體備課,。集體備課由備課組長帶領(lǐng)同級組教師認真鉆研教材,，研究教法、學法,，落實新課標的要求,。

1、把握教材關(guān)

認真學習新課程標準,，閱讀,、鉆研教材,，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學方法和練習策略,。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄,，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得,。

2,、規(guī)范日常工作

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。開學初每位教師要認真制定各年級教學計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導學生,、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。配合教導處對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核,。其中特別在本學期要規(guī)范備課組集體備課的落實,；學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。還要突出教學管理中的“三抓”：

（一）,、抓集體備課，注重活動過程的實效性,。盡量做到每個單元都能進行集體備課,，對于重點內(nèi)容要進行研究、討論,，制訂出教學目標,、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié)。對于上課及學生作業(yè)反饋的問題,，要及時討論,，商量改進的方法，并認真寫好教學反思,，每位教師每學期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學反思,，要求在質(zhì)量上要有新的突破。

（二）,、抓課堂教學,。本學期繼續(xù)深入課堂聽課,，通過“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式,，檢測教師的課堂教學能力,，提高教師課堂教學效果。

（三）,、抓作業(yè)輔導,。要求作業(yè)布置適時適量，作業(yè)批改及時,、認真,、細致、規(guī)范,、適時地采取補救措施,。

3、開展課題研究

積極認真開展課題實驗,，搜集,、整理實驗成果，課題的研究要做到“重研究,、重過程,、重實驗、重積累,?！北緦W期我們中年級組繼續(xù)開展《如何提高小學生的計算能力》這一課題的研究。切實做到課堂教學的有效性,。對于成果突出的案例,，在全校推廣。

4,、切實做好培優(yōu)輔差工作

數(shù)學是思維訓練的體操,，每節(jié)數(shù)學課都少不了思維訓練，因此輔優(yōu)工作隨時都在進行,，但這還不夠,，課堂上可以讓優(yōu)等生當小老師，幫助差生,，一舉兩得,。

后進生是我們關(guān)注的重點，一定要找出他們困在哪里,，然后再采取切實有效的措施,，提高他們的學習成績。

5,、在學生中開展豐富多彩的活動,。

（1）,、到期末科組可以開展以班為單位的學生數(shù)學作業(yè)評比活動，每個班評出前五名,。進一步提高學生的書寫習慣和作業(yè)的質(zhì)量,。

（2）、本學期各個年級都主要開展“數(shù)學綜合能力競賽”活動,，發(fā)展學生思維,、激發(fā)學習興趣。

（3）,、下午的第三節(jié)活動課,，下班的老師可以根據(jù)自己的特長教給學生一些有趣的數(shù)學知識，拓展學生的視野,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃范文

學校數(shù)學教師工作計劃

小學數(shù)學教師辭職報告

小學數(shù)學教師的述職報告

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇四

制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。下面是小編給大家?guī)淼男W數(shù)學教師工作計劃,，歡迎大家閱讀參考!

一、學情分析

1.基本情況,。本學期我執(zhí)教六年級數(shù)學,。本班現(xiàn)有學生13人。從上學期期末考試情況和暑假作業(yè)的檢查情況看,，多數(shù)學生學習認真,，態(tài)度端正，基本功較扎實,，只有少數(shù)兩三個學生基礎(chǔ)較差,，由于學生基數(shù)少，基礎(chǔ)較差的學生所占的比例還是比較高的,。這也加大了輔差的難度,。

2.主要措施

(1)讓學生不斷養(yǎng)成良好的求學習慣。在課堂上做到能專心聽講,，積極思維,，積極回答問題和提出問題，敢于質(zhì)疑,，勇于辯論,。

(2)采取積分制，激勵學生做好作業(yè),，讓學生能主動學習,，獨立思考作業(yè)中的問題,，不懂的能主動向家長、同學和老師請教,。認真書寫和解答老師布置的作業(yè)題,。

(3)增加實踐活動，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和初步解決問題的能力;加強實際操作,，發(fā)展學生的空間觀念,。

(4)多與學生交談，鼓勵他們自信的看待自己,，自信地面對學習,，著力培養(yǎng)他們對數(shù)學學習的積極性。

(5)在教學中多關(guān)注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神,，對學生在學習過程中遇到的問題進行適時、有效的幫助和引導,。

二,、教材分析

教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向(二),，分數(shù)除法,，比、圓,，百分數(shù)(一),，扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和總復習等,。

二,、教學目標

1.理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。

7.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

三,、教學重點

分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

四,、教學設(shè)想

教學時力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征,，關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化,、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。

1.加深學生對數(shù)學知識的理解,，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識,。

2.注意知識的遷移和聯(lián)系實際,，加強學生學習能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。

3.注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4.發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣,。

5.滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6.用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

一,、班級學生的分析

六年級一班有_名學生。從新課程來看,，班級數(shù)量多,，一年級到六年級都可以自己帶。因此,，他們對學生的情況有很好的了解,，大多數(shù)人學習數(shù)學的積極性更高。他們可以從已有的知識和經(jīng)驗中獲取知識,，抽象思維水平也有了一定的發(fā)展,。

基礎(chǔ)知識掌握牢固，有一定的數(shù)學學習能力,。在課堂上,，大多數(shù)學生能夠積極參與學習過程，具有一定的觀察,、分析,、自學、表達,、操作,、與他人合作等一般能力。在小組合作中,，學生會相互交流合作,，但自主討論能力不高。但是有些學生基礎(chǔ)知識較差,，上課不認真聽講,，不能獨立完成學習任務(wù)，需要老師的督促和指導,。有的比較嚴重,，但是解決問題的能力很差。他們只能掌握一些基礎(chǔ)知識，轉(zhuǎn)危為安,，不知所措,。這學期的重點是做好學困生的教學工作。在教學中,，要面向全體學生,，創(chuàng)設(shè)愉快的情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入學習的動態(tài),。

二、教材分析

本教材內(nèi)容包括：位置,、分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、圓,、百分數(shù),、統(tǒng)計學、數(shù)學廣角,、數(shù)學實踐活動,。分數(shù)乘除、圓和百分數(shù)是本教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)和代數(shù)方面,，教材安排了三個單元：分數(shù)乘法、分數(shù)除法和百分比,。分數(shù)乘除的教學是在學習整數(shù)和小數(shù)相關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生計算四個分數(shù)和解決與分數(shù)相關(guān)的實際問題的能力。解決簡單的百分比實際問題是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力,。

在空間和圖形方面,，教材有位置和圓兩個單元。通過豐富的數(shù)學實踐活動,，學生可以體驗初步的數(shù)學過程，理解并學會使用數(shù)對來表達自己的立場;初步了解學習曲線圖形的基本方法,，可以促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

統(tǒng)計學中，教材是排列扇形統(tǒng)計圖,。進一步了解統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計概念。

在數(shù)學問題解決中,，我們可以體驗到問題解決策略的多樣性,、使用假設(shè)方法解決問題的有效性、代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性、數(shù)學的魅力和學生解決問題能力的發(fā)展,。

教材中安排了兩次數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,，體驗數(shù)學探索和實際應(yīng)用的樂趣，感受數(shù)學的樂趣,，培養(yǎng)學生數(shù)學應(yīng)用的意識和實踐能力,。

三、教學目標

(一)知識和能力

1,、理解分數(shù)乘除的含義,，掌握分數(shù)乘除的計算方法，熟練計算簡單的分數(shù)乘除,，進行簡單的分數(shù)初等算術(shù)運算,。

2、理解互易的含義,，掌握互易的方法,。

3、理解比值的含義和性質(zhì),，求比值并簡化比值,，解決與比值有關(guān)的簡單實際問題

4、掌握圓的特性,，用指南針畫圓;理解圓周率的含義,，探索和掌握圓的周長和面積的公式，可以正確計算圓的周長和面積,。

(2)工藝和方法

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步了解軸對稱圖形;可以用平移,，軸對稱,，旋轉(zhuǎn)來設(shè)計簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想。

7,、使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

(三)情感態(tài)度價值觀方面

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、教學中需要準備的教具和學具

在前面幾冊的教師教學用書中，已經(jīng)介紹了許多教具和學具,，其中的一些仍可繼續(xù)使用,，如小棒、方木塊,、量角器,、三角板、直尺,、計算器等,。結(jié)合本冊的教學需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學具,，以供參考,。

1、圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及認識圓的教具,?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如六年級下冊教師教學用書第14頁介紹的教具,，用來演示不同的分數(shù)。作為教師演示用的教具要大一些,，作為學生操作用的學具可小一些,。

2,、 圓規(guī)教學圓的認識時用。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī),。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī),。

3、說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作,，供教師演示用,。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學生可以剪下來貼在紙板上,，作為操作用的學具,。

4、 方格作圖紙學習位置時用,。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙,，可以讓學生剪下來用。

5,、其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學內(nèi)容的需要自己準備或設(shè)計制作一些教具和學具,。如教學位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具;教學百分數(shù)時，可搜集一些含有百分數(shù)表示含量或性能的商品標簽作為教具或?qū)W具等,。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具,。

五、教學措施

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

2,、提倡學法的多樣性,，關(guān)注學生的個人體驗。

3,、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

一,、學生情況分析

本班共有學生56人,，其中男生35人，女生21人,，學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成,，并班上同學思想比較要求上進,，有部分學生學習態(tài)度端正學習能力強,，學習有方法，學習興趣濃厚;另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確,，學習態(tài)度不端正,，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學習表現(xiàn)看,，學生的計算的方法與質(zhì)量有待進一步訓練與提高,。故在新學期里，我們在此方面要多下苦功,，面向全體學生,，全面提高學生的素質(zhì),，全面提高教育教學質(zhì)量,，為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗,。

二,、教材分析和教學目標

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第二單元百分數(shù)的應(yīng)用。學生將在這個單元的學習中,，在具體情境中理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義,，加深對百分數(shù)意義的理解;能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力,，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2.第四單元比的認識。學生將在這個單元的學習中,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系;在實際情境中,，體會化簡比的必要性,，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比;能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題,，進一步體會比的意義,，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,。

(二)空間與圖形

1.第一單元圓,。學生將在這個單元的學習中，結(jié)合生活實際,，通過觀察,、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑,、直徑,、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,，會用圓規(guī)畫圓;結(jié)合具體情境,，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動,，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法,，體會化曲為直的思想;結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案,，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;通過觀察、操作,、想象,、圖案設(shè)計等活動，發(fā)展空間觀念;結(jié)合具體的情境,，體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān),，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題;結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程,，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感,，形成對數(shù)學的積極情感,。

2.第三單元圖形的變換。學生將在這個單元的學習中,，通過觀察、操作,、想象,，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,，感受圖形世界的神奇。

3.第六單元觀察物體,。學生將在這個單元的學習中,，能正確辨認從不同方向(正面、側(cè)面,、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,，并畫出草圖;能根據(jù)從正面、側(cè)面,、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合),，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀;能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍;經(jīng)歷分別將眼睛,、視線與觀察的范圍抽象為點,、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點,、觀察角度的變化而改變,，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

(三)統(tǒng)計與概率

第七單元統(tǒng)計,。學生將在這個單元的學習中,，通過投球游戲、兩城市降水量等實例,，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖,，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點;能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖,，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測,，與同伴進行交流。

(四)綜合應(yīng)用

本冊教材安排了三個大的專題性的活動,，即數(shù)學與體育,、生活中的數(shù)，旨在促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題,。教材還安排了看圖找關(guān)系的專題,，旨在使學生體會圖能直觀、清晰,、簡捷地刻畫關(guān)系,。同時，還在其他具體內(nèi)容的學習中,，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動,。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題,，感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力;感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用;在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心,。

(五)整理與復習

教材安排了兩個整理與復習。整理與復習改變單純做題的模式,，注重發(fā)展學生自我反思的意識,。每個整理與復習都分成三部分：對所學內(nèi)容的整理，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目,。

你學到了什么這個欄目,，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內(nèi)容進行簡單的整理,。

運用所學的知識提出相關(guān)的.數(shù)學問題,，并嘗試解決問題,，目的是培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力;在解決問題過程中加深對所學知識的理解;回顧在學習過程中自己的體會與進步,。

三,、教材編寫的意圖和特點

本冊教材力求體現(xiàn)整套教材的基本特點，重視學生的生活經(jīng)驗,，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系;以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗;注重學生的數(shù)感,、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展;避免程式化地敘述算理和死套題型地進行操練,。具體表現(xiàn)如下：

1.在數(shù)與代數(shù)中,，重視運用百分數(shù)的意義 解決實際問題，注重從具體實例中抽象出比的過程及對比的意義的理解,。

2.在空間與圖形的學習中,，注重在圓的特征、圓的周長和面積計算的探索中,，在圖形的變換過程中,，在觀察物體的活動中，發(fā)展空間觀念,。

3.在統(tǒng)計的學習中,，注重結(jié)合現(xiàn)實素材認識復式統(tǒng)計圖，并從圖中盡可能多次獲取信息,。

4.學生在從事專題性的活動時，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題,，感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力;感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用;在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心,。

四、本冊教材的教學建議

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間,，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教材的教學,，提出以下建議：

(一)鼓勵學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學,。

(二)鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索,、合作交流。

(三)重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識及初步的提出問題和解決問題的能力,。

(四)創(chuàng)造性地使用教材,。

全班_個學生經(jīng)過了一個學年的學習，對六年級數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固,，期末測試合格率達到_%，平均分數(shù)達到x,，優(yōu)生率x%,，多數(shù)學生有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè),，能積極舉手發(fā)言,，認真思考，思維習慣良好,，書寫比較認真,，動手能力提高得也比較快，多數(shù)學生都能自己動手操作研究問題,。

一,、教材分析

本冊教材的內(nèi)容分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率,、綜合應(yīng)用四大塊共六個單元：圓、百分數(shù)的應(yīng)用,、圖形的變換,、比的認識、統(tǒng)計和觀察物體,。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)以學生的數(shù)學活動為主線;刪繁就簡,，突出基本的數(shù)學思想方法;選取密切聯(lián)系學生生活、生動有趣的素材,，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力;進一步加強數(shù)學知識的綜合應(yīng)用,，滲透數(shù)學思想方法;教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重激發(fā)學生學習數(shù)學的積極情感,。

二,、教學目標

1、認識同一圓的半徑和直徑及其關(guān)系,，體會圓的特征及圓心和半徑的作用,，會用圓規(guī)畫圓。

2,、在活動中探索并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應(yīng)用,，體會“化曲為直”的思想，發(fā)展空間觀念,。

3,、在平移和旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上制作復雜圖形,，能有條理的表達圖形變換過程，能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和對稱軸在方格紙上設(shè)計圖案,。

4、能正確辨認從不同方向(正面,、左面,、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體)的形狀，并畫出草圖,，能根據(jù)從正面,、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個小正方體)的組合,。

5,、認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖的特點,，能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖,，能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù)。

6,、能綜合應(yīng)用所學的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題并獲得成功體驗,，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。

三,、重點難點

1,、認識同一圓的半徑和直徑及其關(guān)系，會用圓規(guī)畫圓,。

2,、探索并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應(yīng)用，體會“化曲為直”的思想,，發(fā)展空間觀念,。

3、制作復雜圖形,，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱軸在方格紙上設(shè)計圖案,。

4,、能正確辨認從不同方向(正面、左面,、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體)的形狀,，并畫出草圖，能根據(jù)從正面,、左面,、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個小正方體)的組合,。

5、能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù),。

6,、能綜合應(yīng)用所學的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。

四,、教學設(shè)想

1,、創(chuàng)設(shè)生動的情境，從中發(fā)現(xiàn)問題,。

2,、在教學活動中自主探索、互動解決問題,。

3,、注重學習過程和解決問題策略多樣化。

4,、綜合應(yīng)用所學的知識解決實際問題,。

5、引導學生反思小結(jié),，激勵評價,。

6、在學習過程中建立自信,，打造一流,。

2022年小學數(shù)學教師工作計劃3

新學期又開始了，為了能更好的完成六年級的最后一個學期的教學工作,，讓學生在輕松的學習氛圍中,，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題,、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

一,、指導思想：

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題,。

二,、學情分析：

從上學期考試成績分析，大部分學生能掌握基本知識,，學習較主動,，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差,，聽課時較易分神,，學習成績較不理想。應(yīng)用類,，如應(yīng)用題,，還有個別學生對題目難以理解，解題困難,。學生學習習慣大多較好,，課堂聽課認真，作業(yè)基本上都能按時完成,。只有少數(shù)潛能生學習上仍有惰性,，完成作業(yè)處于應(yīng)付狀態(tài)。本學期盡量多設(shè)計分層次作業(yè),，讓潛能生得到提高,，優(yōu)生得到發(fā)展。

三,、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù),、百分數(shù)(二)、圓柱與圓錐,、比例,、數(shù)學廣角、整理和復習等,。本冊教材注重學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,，分析及推理的能力。

重點：百分數(shù),，圓柱與圓錐,，比例等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

難點：百分數(shù)在生活中的運用。小學數(shù)學有關(guān)知識體系的建構(gòu),。

四,、教學目標：

1.理解負數(shù)的意義，能在具體情境中使用負數(shù),。

2.進一步深入理解百分數(shù)的意義,，掌握百分數(shù)在生活中的應(yīng)用。

3.理解比例的意義和性質(zhì),，會解比例,，會解決有關(guān)比例的簡單實際問題。

4.掌握圓柱和圓錐的特征,，探索并掌握他們的面積和體積公式,，能夠正確計算。

五,、教學措施：

1.減負提質(zhì)：

(1)認真學習新教材,，讀懂新課標，領(lǐng)會精神,，吃透教材,，認真?zhèn)湔n，做到超周備課,。

(2)采用合作探究式教學：對學生進行合理的分組,，讓學生進行探究式學習，建立適當?shù)脑u價機制,。

(3)平時多看一些教育書籍,，掌握最新的教育動態(tài)，及時有效地把一些好的教育方法運用到教學中,。

2.學生輔導：

(1)上課多提問,，在基本練習的基礎(chǔ)下，為學優(yōu)生的提高,，增加一些有梯度的練習;

(2)多和學困生進行課下交流,，做到因材施教。

(3)加強課外輔導,，成立學生輔導小組;

(4)做好家訪工作,。

3.教學檢測及評價：

每個單元學完以后及時進行單元檢測，再加期中和期末各一次,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇五

在新的一學期,，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導處的安排,，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務(wù),，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程,。開展合作學習,，全面提高學生綜合能力。

五年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固,，具備了一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上能積極主動地參與學習過程，具有觀察,、分析,、自學、表達,、操作等能力,。有個別學生基礎(chǔ)知識差， 上課不認真聽講,，不能自覺的完成學習任務(wù),，需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生,，在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài)。

（1）全冊教學內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程,、確定位置,、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù),、找規(guī)律,、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計,、分數(shù)加法和減法,、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等,。

方程,、認識分數(shù),、分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法,、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

（2）教學目標：

知識與技能：

1、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程；經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義,、性質(zhì)和分數(shù)加,、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能,。

2,、讓學生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長,、面積公式的過程中,，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。

3,、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,，能進行簡單的分析和交流；能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖,。

數(shù)學思考：

1,、在認識等式、方程,，探等過程中,，發(fā)展抽象思維，增強符號感,。

2,、在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

3、在認識分數(shù)的意義等過程中,，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,，不斷增強數(shù)感。

4,、在學習用數(shù)對確定位置,，認識圓等過程中，鍛煉形象思維,，發(fā)展空間觀念,。

5、在學習統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計能力,。 解決問題：

1、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題,，并能用所學的方程,、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題,。

2,、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法,，體會其特點和價值,。

3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中,，提高合作交流的能力,。

4、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題,。

情感與態(tài)度：

1,、能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，提高學習數(shù)學的興趣,。

2、在探索數(shù)學知識,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中,，進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性,，不斷增強自主探索的意識,。

3、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中,，進一步感受數(shù)學的價值,，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

（2）提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗,。

（3）課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

（4）加強基礎(chǔ)知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位,，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境,，使學生在愉悅,、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

1,、預習教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。

2、通過查閱資料找出解決問題的方法,。

3,、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

4,、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā)， 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇六

一年級學生年齡較小，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解,。因此教師應(yīng)在剛開始時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動,。并且讓他們記住在準備工作，上課紀律,，及作業(yè)等方面的一些要求,。一年級學生活潑好動,，無法長時間端坐，可以結(jié)合游戲,，講故事等方法來集中他們的注意力,。他們天真可愛，想象力豐富,，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來,，本屆新生，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可,，有待在課堂教學中作進一步的提高,，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點。

本教材分為造型要素,、情意要素,、造型廣場、美術(shù)欣賞四個方面入手,，不但具有知識性和技能型,、而且具有思想性、和趣味性,。教材劃分了七個單元部分,。分別是我的伙伴、五彩的線,、有趣的形狀,、燦爛的星空、奇妙的紋理,、造型廣場,、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞,，工具的認識和運用,，拓展活動的設(shè)計，為學生學習美術(shù)開闊了道路,。

讓學生在藝術(shù)的熏陶中體會美術(shù)作品的美感,，發(fā)展豐富的情感，潛移默化的進行以五愛為中心的思想品德教育,，讓他們喜歡美術(shù)樂于學,，樂于畫。通過繪畫,、手工,、欣賞等教學活動，初步學會欣賞中外民間的各種美術(shù)作品,。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧,，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣,。在教學過程中注重情感與態(tài)度，知識與技能,，過程與方法入手,，使學生全面發(fā)展。

1,、造型要素：是解決知識和技能的'重要途徑,。通過點線涂鴉以線造型表達情感，學習畫穩(wěn)重的線,，放松的大膽的線以及各種方向的線,，掌握繪畫的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫面安排能力,。通過肌理表現(xiàn)讓學生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題,。

2、情意要素：強調(diào)情感,、直覺和興趣,，同時結(jié)合造型要素，展開教學,。通過學生生活入手，在學生的想象世界,，啟發(fā)引導,，調(diào)動繪畫欲望。

3,、造型廣場：泥工,、制作、電腦繪畫屬于拓展型,。

4,、美術(shù)欣賞：在欣賞活動中學習藝術(shù)知識，激發(fā)藝術(shù)情感,。

1,、聯(lián)系生活的實際

如用雨天的音響來渲染氣氛，學生仿佛身臨其境,，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用,。教師演示了人物的繪畫過程，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求,。畢竟是剛?cè)雽W的學生,，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程，所以不能操之過急,，否則適得其反,。

2,、德育滲透

以審美教育為主線外，在教學中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透,，把培養(yǎng)學生愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛民族文化藝術(shù)作為要求和目標,。

3,、讓學生展示才能

教師讓學生展示才能，可以激發(fā)他們的學習欲望,，開闊思維,。聯(lián)系生活實際

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇七

1,、認真貫徹教育局和學校的工作要點,，在學校工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點,。

2、轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點,，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導,，案例分析為載體，以問題為核心,，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究,、教學指導和教學服務(wù),，扎實有效開展教研活動，促進教師,、學生共同發(fā)展,。

3、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量,。

1,、本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺性,，做到理論與教學實踐相結(jié)合,。課堂是落實課程改革的主陣地,，努力追求真實、有效,，高效的課堂,。

2、要從學生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā),，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學的水準,。發(fā)揮集體的作用。

3,、繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課,、上課，作業(yè)布置與批改,，課外輔導,，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理,。

1,、加強數(shù)學教學的五個常規(guī)工作

(2)采取適當教法，融體智慧;然后每位教師結(jié)合自身實際,，結(jié)合班級學生實際,，進行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學反思,。

(3)上課。各數(shù)學教師在課前應(yīng)熟悉教案,，上課中注重動態(tài)生成,，及時調(diào)整教學策略，努力提高課堂教學效率,。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī),。

(4)作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性,，份量,、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求,，批改及時規(guī)范,，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋,，且注重批改的格式,，同時對學生強調(diào)作業(yè)書寫的格式,。

(5)輔導。教師應(yīng)針對學生的不同程度,，因人制宜地進行輔導,。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化,，要通過各種途徑和方式,，了解學生在家的自學情況，爭取家長,、社會密切配合,。要做好“輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上,、中午等課余時間,，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質(zhì)量,。

(6)考試,。認真進行質(zhì)量分析，總結(jié)教學經(jīng)驗與教訓,，討論有效的改進措施,。

2、認真開展數(shù)學教研活動,，進一步發(fā)揮教研組功能

(1)按照學校教導處要求,，以“三定”(定時間、定地點,、定人員)方式,，確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展,，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力,。

(2)力求做到研究專題化、活動制度化,、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合,。

(3)建立正常的以聽課、說課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平,。

(4)堅持我校教研的一貫要求,，落實聽課、上課、學習心得,、教學論文等環(huán)節(jié),，本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇八

教師的發(fā)展是實現(xiàn)教師生命價值的過程,，是教師在充分理解教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提高精神追求，提高職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，加強專業(yè)技能,，提高教育教學水平的過程,。我相信，只有有愿景才能有領(lǐng)域,，只有思想才能有出路,。在認真學習了校長的初始工作計劃后，根據(jù)自己的特點制定了以下個人工作計劃：

注重個人素質(zhì).培養(yǎng),，不貪名利,，有效提高理論水平和專業(yè)水平，努力為學生創(chuàng)造最好的教育,。閱讀是用教育理論武裝自己的一種至關(guān)重要的方式,，以便盡快提高自己的教育和教學。因此,，我應(yīng)該堅持這學期閱讀關(guān)于教育的書籍,。，例如：師生溝通藝術(shù),、教學策略,、教育新理念、課堂管理策略,。除了閱讀關(guān)于教學的書籍,，我還必須繼續(xù)閱讀其他書籍來武裝我的思想。

教師職業(yè)作為一種教育職業(yè),，其勞動質(zhì)量要求非常高,，無窮無盡,，因此,，作為一名教師，我總是警告自己追求卓越,，倡導一流,，拒絕平庸，注重自己的創(chuàng)新精神和實踐能力、情感,、態(tài)度和價值觀,，使自己真正成長為使命感、歷史責任感,，我相信這也是每一位教師所追求的思想境界,。我要有更強的事業(yè)心和責任感，做一個好人梯,，忠于教育,，堅定不移，無怨無悔,。我想讓自己有更強的奉獻精神和責任感,，成為一個好階梯，忠于教育,，堅定不移,，無怨無悔。樹立現(xiàn)代學生的觀點,，學會從發(fā)展的角度看待每個學生,。相信學生的巨大潛力，努力探索和探索,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主要精神,，促進學生的主要發(fā)展，努力因材施教,。

教育教學離不開教學研究,。為了提高我的教學水平，我應(yīng)該積極向同齡人學習,，進入同組教師和優(yōu)秀教師的`課堂,，積極完成每周的教學和研究，抓住小組中的各種學習機會,，向同組教師學習,。在同伴互助的基礎(chǔ)上質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方法——教師教學,、學生學習、學生學習興趣低,，不能充分培養(yǎng)學生的探究能力,。本學期，我將運用用各種靈活的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣認真分析教材,，認真設(shè)計每節(jié)課,，及時反思每節(jié)課,，認真分析課堂上的問題，及時反思和記錄,。充分發(fā)揮自己的特長,，吸引學生，讓學生喜歡自己的課,，在自己的課堂上發(fā)展,，滿足學生成長和社會的實際需要，有足夠的實踐教學環(huán)節(jié),。

作為一名小學數(shù)學老師,，我應(yīng)該時刻提醒自己，我為很多孩子服務(wù),，不能以自己的利益犧牲孩子的利益,。這學期我會嚴格遵守勞動紀律，不遲到,，不早退,，不隨便上課。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇九

素質(zhì)教育三要義要求每一位教師必須徹底改變舊觀念,，建立“以學生為本;在生活和活動中學數(shù)學”的觀念,，讓所有的學生都能生動、活潑全面發(fā)展基本素質(zhì)和個性,，最大限度地開發(fā)學生的潛能,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學教育,，不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展,。構(gòu)建面向21世紀的數(shù)學課程，實施“大眾數(shù)學”的課程策略,。

1,、理念引領(lǐng)，活動促進,。

2,、全員參與，全過程管理,，全方位提高

1,、口算訓練常抓不懈。

要求每位數(shù)學教師每天利用上課五分鐘的時間,，練口算,，提高學生的口算能力和水平。

2,、提高學生計算能力

計算題,，重在訓練學生的作題認真仔細的數(shù)學習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣

3,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真的書寫習慣

從課堂練習和家庭作業(yè)入手,，抓學生書寫的認真程度和整潔度，規(guī)范書寫的格式和要求,，提高學生的審美能力,，提高學生的書寫質(zhì)量。

4,、加強讀題能力的培養(yǎng),。

1.加強教師學習培訓，在挖掘教材的深度與廣度上下工夫

2,、今年上半年的“同研一節(jié)課”緊緊圍繞“教學基本功”“學科知識的獲取與更新能力”這兩個主題培訓,，在培訓的過程中數(shù)學教師全體參加。緊緊圍繞“同研一節(jié)課”活動,，切實提高全體數(shù)學老師的鉆研教材,、備課、上課的水平,。

3,、根據(jù)上級有關(guān)活動精神，積極,、及時組織教師,、學生參加各類評比、競賽;積極組織教師外出參觀學習,。

4.加強課堂教學研究,，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

5,、(1)根據(jù)區(qū)教育局通知要求,，：學習《環(huán)翠區(qū)關(guān)于加強中小學課堂教學改革的指導意見》，《環(huán)翠區(qū)中小學教學常規(guī)要求》,，《環(huán)翠教育》?？详P(guān)于課堂教學改革的文章。

6,、注重多媒體電教設(shè)備的使用率,，能利用多媒體課件的要利用，提高運用電教設(shè)備的技能,。

7,、及時把自己的教學心得寫下來，利用教研組活動進行經(jīng)驗交流,，互相學習和借鑒,。

8,、組織數(shù)學教師同讀一本書。

(1)參加區(qū)數(shù)學教研會,，并組織教師傳達,、布置。

(2)制訂本校數(shù)學教研組工作計劃,。

(3)組織教師參加“同研一節(jié)課”活動,。

(1)組織數(shù)學教師業(yè)務(wù)學習。

(2)組織教師參加“同研一節(jié)課”活動,。

(3)組織教師參加區(qū)級數(shù)學優(yōu)秀論文評選,。

(4)組織數(shù)學教師參加各種課堂教學觀摩

(5)口算比賽、計算比賽,。

(1)理論學習,。

(2)期中數(shù)學教學質(zhì)量檢測。

(3)進行其中考試工作總結(jié),。

(4)積極組織教師參加送課下鄉(xiāng)活動,。

(1)研討數(shù)學教學中存在的問題。

(2)參加青島版教材實驗區(qū)數(shù)學教學論文和課件評選工作,。

(3)報送數(shù)學優(yōu)秀教學資源,。

(4)同讀一本書活動。

(1)制訂復習計劃,，研究復習方法和方式,。

(2)進行期末考試，進行考試總結(jié),。

(3)期末工作檢查,，進行學期數(shù)學教學總結(jié)

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十

為了更好地落實我們數(shù)學教學的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展,，更快地成長,，為了讓我們的數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高,。特制定本學期的教研計劃如下：

以科學發(fā)展觀為指導,，堅持“以研促教強質(zhì)量，以點帶面促成長”的宗旨,，圍繞本學期學校教育教學工作重點,，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地,，把課題研究,、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學教研的兩大特色。采用多種措施,，多種教研形式,，致力于課堂教學的研究,，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展,，致力于教師的專業(yè)成長,，力求教研工作做到“實、廣,、活、新”,，得以有效落實,。為此，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作,，增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線,，把科研工作與教師的`教學實際緊密聯(lián)系，在數(shù)學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》,、《教師教研活動量化細則》,、等，努力做到以制度為保障,，扎實推進教學科研工作,，增強教研工作的針對性、實效性,，使教研工作真正地做到為教師服務(wù),、為學生服務(wù)、為教學服務(wù),。

1.繼續(xù)堅持每月一次業(yè)務(wù)學習,，打破傳統(tǒng)的個別教師一言堂的現(xiàn)象

可針對專題，亦可結(jié)合學校數(shù)學訓練重點,，個性地開展學習,，采用理論學習、座談交流,、網(wǎng)絡(luò)研討,、集體備課研討、專題研訓,、課題活動,、校本研究、名家精彩計算案例點評等形式開展有針對性和實效性教研活動,。.

2.加強組織學習功能,。

(1)每月一次的小組業(yè)務(wù)活動，重點明確,，無論業(yè)務(wù)學習,、集體備課組內(nèi)討論研究的話題都緊扣教學中的疑點,、難點問題，共同商討,，尋求解決策略,。

(2)教研組長帶領(lǐng)團結(jié)本組教師嚴把教學質(zhì)量關(guān)，堅持“抓實常態(tài)課研磨三節(jié)課”,，課堂教學是落實課改的主渠道,，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作,。嚴禁教師無準備上課，無教案上課,，努力克服課堂教學的隨意性,。

注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課,、教研組內(nèi)繼續(xù)實行師徒結(jié)對,，骨干教師帶好本組內(nèi)的年輕教師及教學上暫時落后的教師，可以互相聽課,、點評交流,、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督,、檢查和指導,，努力促進教學質(zhì)量的提高。所謂“三節(jié)課”即開學初的新調(diào)入教師的“亮相課”,、學期中青年教師的“競賽課”,、句容市級及以上骨干教師的“展示課”。

3.嚴格執(zhí)行集體備課制度,。繼續(xù)堅持集體備課,、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,，教學內(nèi)容,，教學目標，教學重點,、難點和關(guān)鍵,，教學方法，教具準備,，教學過程,，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學反思九大要素要齊全,。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,，有主內(nèi)一人主備，其余教師結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,，易教易學的教案,，做出個性修改。備課中要能從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的,、學生是如何學的,、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的,、能力是怎樣培養(yǎng)的,、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度,，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課重難點都是大家研討的結(jié)晶,。真正做到“備真課真?zhèn)湔n”,。

4.嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實減輕學生課業(yè)負擔

對于作業(yè)的設(shè)計、布置,、批改,，力求做到“四精四必”，即“精選,、精練,、精批、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評、有錯必糾”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，每節(jié)課留有5~10分鐘的時間當堂完成課后作業(yè)，真正減輕學生過重的課業(yè)負擔,，調(diào)動學習積極性,。作業(yè)批改要及時、認真,、細致,、規(guī)范，不允許錯批,、漏批,、。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,，以增強學習信心,，提高學習成績,。

(二)學、研,、培結(jié)合,，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設(shè)

強化教師的學習意識,，促進教師知識及時更新,，促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高,。

1.本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點,。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材,，全面熟悉新教材的特點,，以便更好得用好新教材,。并立足于課堂教學實踐,，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習,、探索,、研究、反思,、交流,、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。

2.作好校本培訓工作,，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力，充分發(fā)揮學校學科帶頭人,、教學能手的作用,，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓,。多渠道提高數(shù)學教師隊伍實力,，最終在組內(nèi)形成人人想學、自覺好學,、終身學習的學習氛圍,。

3.加強對青年教師和新調(diào)入教師的培養(yǎng)，為他們發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其提供學習,、培訓的機會和展示的平臺，開展新調(diào)入教師亮相課、青年教師的競賽課,，在教師中進行“一幫一”的拜師活動,，通過“傳、幫,、帶”的方式,，一方面達到教學相長的目的，另一方面使這些教師盡快成長我組的學科帶頭人,。

4.開展聽課,、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于20節(jié),。教師之間通過互相聽課,、評課，取長補短,，加強教學研討交流,，不斷提高自己的教學藝術(shù)。

(三)開展網(wǎng)絡(luò)教研,，促共同發(fā)展

在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學校教研工作開辟了一個新天地,。網(wǎng)絡(luò)教研這個新生事物，突破了地域限制,、時間限制,，縮小了學校,、地區(qū)的差距,，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放,、平等,、交互的學習研討平臺。本學期,，我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢,，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學教研組的一大特色。

1.實行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學集體備課,，開展網(wǎng)絡(luò)備課研討,。

2.努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學教學資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學,，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享,。

3.開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用,。

4.利用數(shù)學博客群,，開展網(wǎng)絡(luò)教研。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十一

(一)時、分,、秒

1,、使學生認識時光單位時、分,、秒,，明白1分=60秒，會進行一些有關(guān)時光的簡單計算,。

2,、初步建立時、分,、秒的時光觀念,，養(yǎng)成遵守和愛惜時光的意識和習慣。

1,、使學生會計算三位數(shù)加,、減三位數(shù)。

2,、使學生能夠結(jié)合具體情境進行估算,，進一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法,，增強估算意識,。

3、使學生理解驗算的意義,，會對加法和減法進行驗算,，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。

4,、使學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

1、使學生經(jīng)歷實際測量的過程,，認識長度單位毫米,、分米和千米，建立1毫米,、

2,、分米和1千米的長度觀念。認識質(zhì)量單位噸,，建立1噸的質(zhì)量觀念,。

3、使學生明白常用的長度單位間,、質(zhì)量單位間的關(guān)系,，會進行簡單的單位換算,，會恰當?shù)剡x擇單位。

4,、使學生能估計一些物體的長度和質(zhì)量,，會選擇不一樣的方式進行測量。

5,、在實際操作中,，增強學生合作交流的意識，提高操作技能,，發(fā)展實踐本事,。

1、使學生能夠比較熟練地口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù),，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十)。

2,、使學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程,，學會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

3,、使學生能夠結(jié)合具體情境進行乘法估算,，并說明估算的思路。

4,、使學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題,。

1、學生認識四邊形的特征,，進一步掌握長方形和正方形的特征,，初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,。

2,、使學生明白周長的含義,，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式,。會計算長方形,、正方形等圖形的周長。

3,、使學生能估計一些物體的長度,，并進行測量。

4,、經(jīng)過多種活動,，使學生逐步構(gòu)成空間觀念和估算意識,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。

1,、使學生初步認識幾分之一和幾分之幾,。會讀、寫簡單的分數(shù),。明白分數(shù)各部分的名稱,。初步認識分數(shù)的大小。

2,、會計算簡單的同分母分數(shù)的加,、減法。

3,、在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上,，使學生學會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識,。

1,、使學生經(jīng)過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。

2,、培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理本事以及有順序地、全面地思考問題的意識,。

3,、使學生感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的問題,。

總復習

1,、經(jīng)過系統(tǒng)的復習，使學生構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò),。

2,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

3、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

4、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事,。

教學重點：

萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形

教學難點：

時分秒的認識、四邊形以及有余數(shù)的除法

教學進度：

課題課時重難點

時分秒4初步建立時分秒的時光概念,，掌握有關(guān)時光的簡單計算,。

萬以內(nèi)數(shù)的加減法15會計算加減三位數(shù)

測量7教學重點：認識長度單位毫米、分米,、千米,，質(zhì)量單位噸，會用毫米,、分米度量物體長度,。

倍的認識4h

多位數(shù)乘一位數(shù)12理解算理，掌握計方法

數(shù)字編碼3

長方形和正方形6掌握圖形的特征,，明白周長的含義,。

分數(shù)的初步認識8初步認識及簡單計算。

數(shù)學廣角3簡單事物的排列和組合數(shù)

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十二

對這一學期的數(shù)學教學工作的計劃,，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作,，我計劃做好以下幾方面的工作：

1、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的`學習,，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想。

2,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃,。

3,、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作,，（培訓活動,，提高教師的理論素養(yǎng)。

4,、加強常規(guī)管理制度

每月25日左右進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思,、學生的作業(yè),。）主要由學科主任,、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測,，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系,，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。

5,、改革考核評價制度

針對低年級學生的身心發(fā)展特點,，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目標更加多元化,，綜合運用筆試與面試等方式,，口算、筆算,、操作等考核方式,，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力,。

研究過程不走過場,，不搞形式主義，活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性,。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù),，以課堂教學“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動參與為準則,，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念,。

1、自主選擇――小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題,，或教學中遇到的困難,，自主選擇，確定小課題,，進行課堂教學研究,。

具體操作如下：個人自主申報，自由組合,，認真作好過程記錄,，學期末進行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究,、重過程,、重實效、重積累,。

2,、自主發(fā)展――業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升

（1）積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動

（2）在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學反思,；35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學反思；40歲以下的教師每學期至少有一篇有質(zhì)量的教學反思,。

（3）及時總結(jié),，撰寫論文

在學習理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗,、撰寫教育教學論文。

（4）同伴互動,，取長補短

各備課組成員互相聽課,，每人每學期至少聽課20節(jié)。每人每學期至少上研究課1節(jié)（包括備課組內(nèi)研究課）,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十三

轉(zhuǎn)瞬間,，新的學期又開始了。根據(jù)學校安排,，本學期我擔任四(3)和四(4)兩個班的數(shù)學教學工作,。為了出色的完成本學期的教育教學工作，特制訂本學期的教學工作計劃,。

1,、鉆研教材。本學期4—6年級全部換成新教材,，新教材較老教材有很大改變,，我要利用集中備課和自主學習的時間把教材編委的編寫意圖搞明白。

2,、建設(shè)小組,。合作學習是高效課堂的前提，根據(jù)以前的經(jīng)驗,，我計劃用4-5周的時間建設(shè)小組并教會學生如何與他人合作,。

3、教會學生自主學習,。根據(jù)上一周的觀察,，我發(fā)現(xiàn)兩個班學生的自學能力很弱，可以說不會自己學習,，我要在平時的課堂里教給學生自主學習的方法,。

4、關(guān)注后進生,。經(jīng)驗告訴我,，一個班的成績要想很快提上去，后進生是關(guān)鍵，本學期我要把教學目標落實到最后一位學生,。

5,、修煉教學風格,。要把幽默,、簡練、大氣的教學風格落實到每一節(jié)課中,。

6,、準備一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

7,、讀書,。每天抽出最少15分鐘的時間讀書、看報,，豐富知識,、擴寬視野。

8,、參加培訓,。對老師老說，最好的福利就是培訓,，我要抓住每一次培訓的機會提升自己,。

9、寫博,。暑假兩個月都沒有怎么寫,，甚是慚愧，本學期要向上學期那樣,，用文字記錄成長,。

以上計劃必須嚴格執(zhí)行，讓“以生為本”的教育理念真正走到我的課堂中來!

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十四

根據(jù)學校的教學計劃,，嚴格遵循小學數(shù)學課程標準進行教學,，嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。

本班大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，接受能力較強，學習態(tài)度較端正,。其中少數(shù)學生學習自覺性不夠,，比較貪玩，不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難,，計算能力不強,，尤其是對解決問題難于理解，還有待進一步提高,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，在平時的教學中補缺,，通過個別輔導，努力提高班級全體學生成績,。

這一冊教材內(nèi)容包括：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個單元。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學解決問題方面,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

1、理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3,、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5,、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7,、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力,。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

2、提倡學法的多樣性,，關(guān)注學生的個人體驗,。

3、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,，從不同角度解決問題。

4,、加強基礎(chǔ)知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

5,、學生能預習教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6,、教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)?/p>

究式,、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7,、利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),，自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

8,、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，使每位學生的能力有所提高。

9,、體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生愛學、會學,，教學生掌握學習方法,。

10、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程,。

周次授課內(nèi)容課時

一位置,、分數(shù)的乘法5

二分數(shù)的乘法、解決問題5

三解決問題,、倒數(shù)的認識5

四整理和復習、分數(shù)的乘法5

五國慶節(jié)放假5

六分數(shù)的除法,、解決問題5

七比和比的運用5

八整理和復習,、認識圓5

九圓的周長、圓的面積5

十整理復習,、確定起跑線5

十一期中復習考試5

十二百分數(shù)的意義和寫法,、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化5

十三用百分數(shù)解決問題5

十四用百分數(shù)解決問題5

十五用百分數(shù)解決問題、整理和復習5

十六扇形統(tǒng)計圖,、合理存款5

十七數(shù)學廣角,、總復習5

十八總復習5

十九期末復習5

二十期末復習5

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十五

1、切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,，如：《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學策略》，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》,。除了讀有關(guān)教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想,。

2,、師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,，當好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝,，無怨無悔,。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

3、教育教研——教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

4、自我管理——作為一名教師,，我要時刻提醒自己,，我服務(wù)的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到，不早退,，不隨便串課要課,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十六

班級學生69名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,，小學一年級數(shù)學下學期教學工作計劃。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。在上學期期末測試中及格率100%,、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%,。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,，并逐步引導思維的樂趣,、體驗成功所獲得的樂趣。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù),，兩位數(shù)加,、減整十數(shù)，兩位數(shù)加,、減一位數(shù),，乘法的初步認識，1~6的乘法口訣,，認識人民幣,，長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認識,，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

(一),、知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位"一",、"十"和"百"，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小,。

2,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算,。

3,、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

4,、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形,。

5,、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系,，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同。

6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形、三角形和平行四邊形,。

7,、經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表,。

8,、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理,。

(二)、數(shù)學思考方面

1,、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時,，進行分析,、綜合、判斷,、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等,。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。

3,、在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略,，發(fā)展推理能力,。

4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折,、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷,。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等,。

(三)、解決問題方面

1,、在教師組織下,，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件,。

2,、在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出問題,，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。

3,、在具體的問題情境中,，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程,，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

20xx小學一年級數(shù)學教師下學期工作計劃2

班級學生69名,，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。在上學期期末測試中及格率100%、均分93分,、后進生轉(zhuǎn)化50%,。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,，并逐步引導思維的樂趣,、體驗成功所獲得的樂趣。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù),，兩位數(shù)加,、減整十數(shù)，兩位數(shù)加,、減一位數(shù),，乘法的初步認識，1~6的乘法口訣,，認識人民幣,，長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

(一)、知識和技能方面

1,、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”,，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算,。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形。

5,、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。

6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形、三角形和平行四邊形,。

7,、經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

8,、能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理,。

(二),、數(shù)學思考方面

1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析,、綜合,、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等,。

2,、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時,，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。

3、在認識乘法的過程中,，初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略,，發(fā)展推理能力。

4,、在認識常見平面圖形和對圖形進行折,、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。

5,、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷,。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù),、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等,。

(三),、解決問題方面

1、在教師組織下,，能運用認識的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實生活中的事件。

2,、在教師的指導下,，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題,。

3,、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法,，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學

生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的`方法,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十七

本冊教材的教學內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認識，年,、月,、日，小數(shù)的初步認識,，計算器,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，平行與相交，統(tǒng)計,。

（一）數(shù)與代數(shù)

能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認,、讀、寫小數(shù),。

2,、能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,。

3,、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

4,、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。

5,、認識年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,。

（二）統(tǒng)計與概率

1、對數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗。

2,、通過實例,，認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位）,，并完成相應(yīng)的圖表,。

3、能根據(jù)簡單的問題,，使用適當?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù),、測量、實驗等）收集數(shù)據(jù),，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中,。

4、通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。

5,、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法。

（三）實踐活動

1,、經(jīng)歷觀察,、操作,、實驗、調(diào)查,、推理等實踐活動,；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗,。

2,、獲得一切初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題,。

3,、感受數(shù)學在日常生活中的作用。

（四）思想品德和情感教育

1,、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識,，體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

2,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認,、讀,、寫小數(shù)。能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,。

2、在解決實際問題的過程中,，培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察生活,、觀察社會的意識，在體驗數(shù)學價值的同時,，提高學習數(shù)學的興趣,。

（一）切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學。

1,、進一步加強數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解,。

2、處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系,。

（二）重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

1、本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學生肯于鉆研善于思考、勤于動手的科學態(tài)度,。

2,、教師要關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神,。對學生

在探索過程中遇到的問題,，要適時，有效的幫助和引導,。

3,、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念,。

（三）講普通話,，寫規(guī)范字納入課堂。規(guī)范學生的普通話水平,，無論課堂還是課下,，養(yǎng)成講普通話的好習慣。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十八

新的一年已經(jīng)來了,，也要做好學期的工作計劃了,。本學期，我校數(shù)學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點,，在縣教研室,、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點,。進一步轉(zhuǎn)變自己的教研理念，改進教研方法,，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系,。也要繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程，提高數(shù)學教學質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學教師成為有經(jīng)驗,、有追求、有能力、有思想,、有智慧,、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階,。

1,、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各年級數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關(guān)標準,。

2,、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍,。

3、狠抓創(chuàng)新教育,，加強數(shù)學課堂改革力度,，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平,，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高,。

4、積極開展業(yè)務(wù)學習活動,，在全組形成教研之風,、互學之風、創(chuàng)新教育之風,，共同提高教育教學水平,。

5、協(xié)助教導處抓好各年級教學研究工作,，提高教學質(zhì)量,。

6、加強集體備課,。集體備課由備課組長帶領(lǐng)同級組教師認真鉆研教材,，研究教法、學法,，落實新課標的要求,。

1、把握教材關(guān)

認真學習新課程標準,，閱讀,、鉆研教材，把握各單元,、各節(jié)的教學要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄,，及時進行反思,，認真反思個人的教育教學心得。

2,、規(guī)范日常工作

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),。開學初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真?zhèn)湔n,、上課,、布置和批改作業(yè)、輔導學生,、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查,。配合教導處對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核。其中特別在本學期要規(guī)范備課組集體備課的落實,；學生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學管理中的“三抓”：

（一）抓集體備課,，注重活動過程的實效性,。盡量做到每個單元都能進行集體備課，對于重點內(nèi)容要進行研究,、討論,，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié),。對于上課及學生作業(yè)反饋的問題,，要及時討論，商量改進的方法,，并認真寫好教學反思,，每位教師每學期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破,。

（二）抓課堂教學,。本學期繼續(xù)深入課堂聽課，通過“一人同課多輪”,、“同上一節(jié)課”等形式,，檢測教師的課堂教學能力，提高教師課堂教學效果。

（三）抓作業(yè)輔導,。要求作業(yè)布置適時適量,，作業(yè)批改及時、認真,、細致,、規(guī)范、適時地采取補救措施,。

3,、開展課題研究

積極認真開展課題實驗，搜集,、整理實驗成果,，課題的研究要做到“重研究,、重過程,、重實驗,、重積累,。”本學期我們中年級組繼續(xù)開展《如何提高小學生的計算能力》這一課題的研究,。切實做到課堂教學的有效性,。對于成果突出的案例,，在全校推廣,。

4,、切實做好培優(yōu)輔差工作

數(shù)學是思維訓練的體操，每節(jié)數(shù)學課都少不了思維訓練,，因此輔優(yōu)工作隨時都在進行,，但這還不夠，課堂上可以讓優(yōu)等生當小老師,，幫助差生，一舉兩得,。后進生是我們關(guān)注的重點,，一定要找出他們困在哪里，然后再采取切實有效的措施,，提高他們的學習成績,。

5、在學生中開展豐富多彩的活動,。

（1）到期末科組可以開展以班為單位的學生數(shù)學作業(yè)評比活動,，每個班評出前五名。進一步提高學生的書寫習慣和作業(yè)的質(zhì)量,。

（2）本學期各個年級都主要開展“數(shù)學綜合能力競賽”活動,，發(fā)展學生思維、激發(fā)學習興趣。

（3）下午的第三節(jié)活動課,，下班的老師可以根據(jù)自己的特長教給學生一些有趣的數(shù)學知識,，拓展學生的視野，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十九

本學期小學數(shù)學教學工作將以學校教學計劃和小學教導處的計劃為指導,，打造學科特色，搞好團隊文化建設(shè),。以新課標理念為依據(jù),，以提高課堂教學的效率為突破口，促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)的成長,。積極推進教學改革,，全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量，促使我校數(shù)學學科的各項工作再上新臺階,。

（一）加強學習,，內(nèi)強素質(zhì)。

1,、繼續(xù)組織教師學習《數(shù)學課程標準》解讀,。嚴格執(zhí)行新標準。加強新標準在教學中的運用,，積極開展數(shù)學教學研究工作,，以先進的教育理念指導教學實踐。

2,、繼續(xù)學習小學數(shù)學學科規(guī)范,。進一步規(guī)范教學全程各個環(huán)節(jié)的教學行為，引導并幫助每位教師在提高專業(yè)素養(yǎng),，促進專業(yè)發(fā)展的同時,，有效高效地實施課程，全面完成學科教學任務(wù),，全面提高學生的學科素養(yǎng),，從而提高教學質(zhì)量。

3,、繼續(xù)認真學習盧家巷實驗學校小學數(shù)學課堂教學模式,。促使老師在具體的課堂教學實踐中，靈活機智的運用模式,。全面提升課堂教學品味,。

（二）強化管理提升質(zhì)量

1、繼續(xù)嚴格教學管理,，落實教學工作檢查制度,。教師每人每周聽課不少于2節(jié),，定期與不定期檢查備課、聽課情況及教師批改作業(yè)情況,，利用集體備課時間對本學科本周及下周的教學內(nèi)容,、教學方法、作業(yè)設(shè)計等,，加強溝通,，展開研討，步調(diào)一致,，共同前進,。

2、繼續(xù)加強集體備課,，提高備課質(zhì)量,。每一次集體備課要做到定計劃、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，通過集體備課要做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標,、統(tǒng)一重點難點,、統(tǒng)一教學進度。

3,、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié),，減輕學生負擔

每一位老師要在作業(yè)的質(zhì)量上下功夫，作業(yè)布置要做到“講科學,、重實效,、嚴要求”，精心篩選,，精心設(shè)計,。對于每一種作業(yè)，必須自己做過,，必須及時批改,，必須及時評講。各位教師要抓好課堂關(guān),、單元關(guān)，嚴格實行“四清”制度：堂堂清,、日日清,、周周清、月月清,。教師最好要進行分層布置作業(yè),，做實,、做細個別輔導工作。嚴禁隨意性,、懲罰性作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生,，真正做到關(guān)愛每一位孩子的健康成長。

4,、依托質(zhì)量調(diào)研,，提升管理效度。

本學期將繼續(xù)抓好平時的質(zhì)量調(diào)研工作,，要認真對待每一次調(diào)研,，嚴格抓好命題、監(jiān)考,、閱卷,、講評、分析等各個環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮好質(zhì)量調(diào)研的診斷,、評價、反饋,、預測及激勵的功能,。從本學期起，每次質(zhì)量調(diào)研的試卷都要注明“命題人”,，每次質(zhì)量調(diào)研的成績要進行匯總,，充分運用調(diào)研手段，檢測教學現(xiàn)狀,，調(diào)整教學過程,、改進教學方法、研究教學策略,，提高教學質(zhì)量,。

5、認真開展聽課活動,。

聽常態(tài)課,。包括聽推門課，點名聽課等,。強調(diào)課堂教學要情趣性,、科學性和有效性。做到課前準備充分,，預備鈴響前能到崗,，一上課就進入學習情景。課堂教學追求簡約之美,，做到教學目標簡明,，教學內(nèi)容簡約,，教學環(huán)節(jié)簡化，教學方法簡便,，教學媒介簡單,，教學用語簡要。

6,、注重過程管理,，力求教研實效。

繼續(xù)抓好課堂教學的研究,，深入課堂,，分管領(lǐng)導、學科主任和教學骨干率先上好研討課,；多聽課,，多交流。在教研活動中認真做好過程管理,，期初認真制訂好計劃,，落實好活動內(nèi)容，主講人,。每位上課老師要依托本學科組,、教研組，反復討論,，試教,，并且虛心向有經(jīng)驗的教師請教。教研活動時要精心組織,，形成熱烈的,、有深度的交流氛圍，使大家真正研有所得,。上完教研課后,，教者應(yīng)先進行說課，再進行評課,，在組織開展說課,、評課、上課活動過程中,，要求把體現(xiàn)新課程理念放在首位,，所有教研活動的資料須在上課后兩周內(nèi)完成，使教研活動真正形成制度化,。

九月份

第一周（9/1~9/7）

1,、制定數(shù)學學科教學計劃。

2,、檢查暑期備課情況,。

3、組織數(shù)學老師學習小學數(shù)學課堂教學模式,。

第二周（9/8~9/14）

檢查數(shù)學老師教學計劃的制定,。

第三周（9/15~9/21）

1、討論制定小學數(shù)學課堂評價表,。

2,、各年級商量選定教學內(nèi)容，共同備課,。

3,、組織數(shù)學組的學術(shù)沙龍活動。

第四周（9/22~9/28）

第一輪磨課活動,。（一年級組和二年級組）

十月份

第五周（29/1~10/5）

國慶放假,。

第六周（10/6~10/12）

1、第一輪磨課活動,。（三年級組和四年級組）

第七周（10/13~10/19）

1,、《數(shù)學補充習題》檢查。

2,、數(shù)學備課筆記檢查,。

3、第一輪磨課活動,。（五年級組和六年級組）

第八周（10/20~10/26）

組織數(shù)學組的學術(shù)沙龍活動,。

十一月份

第九周（10/27~11/2）

第二輪磨課活動

第十周（11/3~11/9）

期中調(diào)研

第十一周（11/10~11/16）

抽查數(shù)學老師的備課，聽課和作業(yè)批改情況,。

第十二周（11/17~11/23）

積極準備,，迎接省優(yōu)質(zhì)小學的驗收。

第十三周（11/24~11/30）

數(shù)學組做好省優(yōu)質(zhì)學校驗收后的總結(jié)反思工作,。

十二月份

第十四周（12/1~12/7）

對一個年級進行數(shù)學學科質(zhì)量調(diào)研,，并做好總結(jié)結(jié)。

第十五周（12/8—12/14）

第十六周（12/15—12/21）

第十七周（12/22—12/28）

數(shù)學學科各項常規(guī)檢查,。

一月至學期結(jié)束

第十八周（12/29—）

1,、制定期末復習計劃；

2,、期末復習,；

3、數(shù)學教學常規(guī)工作檢查,；

4,、期末質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析；

5,、期末工作總結(jié) ,、資料歸檔,；