當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

數(shù)學教師讀書心得體會篇一

數(shù)學作為一門基礎學科,，對于教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平有著重要的影響,。近年來，教師們在學習數(shù)學學科方面的讀書熱情不斷高漲,。我作為一名小學數(shù)學教師,，在這一過程中也有了一些心得和體會。

第二段：理解數(shù)學的重要性,。

在我閱讀數(shù)學學科書籍的過程中,，我深刻體會到掌握數(shù)學知識對于教師來說是多么重要。數(shù)學既是一門基礎性的學科,，又是一門應用性很強的學科,。只有教師自身牢固的數(shù)學基礎，才能夠準確地理解和解釋數(shù)學知識,，才能夠更好地進行教學,。

第三段：提高教學效果的重要性。

在我閱讀數(shù)學學科書籍的過程中,，我意識到提高教學效果的重要性,。作為一名好的數(shù)學教師，除了自身扎實的數(shù)學功底外,，還需要不斷學習教學方法和策略,，不斷提高自己的教學水平。只有掌握了科學的教學方法和策略,，才能夠更好地引導學生,，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在數(shù)學學科中取得更好的成績,。

第四段：養(yǎng)成良好的學習習慣,。

通過閱讀數(shù)學學科書籍，我也意識到養(yǎng)成良好的學習習慣對于教師來說是至關重要的,。數(shù)學學科知識繁多而復雜,，要想系統(tǒng)地學習和掌握，需要有良好的學習習慣作為基礎,。只有養(yǎng)成良好的學習習慣，比如每天預留一定的時間進行系統(tǒng)學習,，善于總結(jié)和歸納知識點,，才能夠提高學習效果,。作為教師，只有自己具備了良好的學習習慣,，才能夠更好地引導學生,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

第五段：實踐是檢驗知識的最好方法,。

通過數(shù)學學科的讀書,，我也深深地認識到實踐是檢驗知識的最好方法。只有在實踐中不斷地應用所學的數(shù)學知識,，才能夠真正理解和掌握,。作為教師，要注重培養(yǎng)學生的實踐能力,，將知識應用到實際生活中,，讓學生通過實踐來加深對數(shù)學知識的理解和記憶。同時,，教師自己也要不斷地將所學的數(shù)學知識應用到教學實踐中,，通過教學實踐來提升自己的教學水平。

總結(jié)：

教師數(shù)學學科讀書心得體會是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分,。通過閱讀數(shù)學學科書籍,，教師能夠提升自己的數(shù)學知識水平，提高教學效果,，并且養(yǎng)成良好的學習習慣,。同時，教師也要注重將所學的數(shù)學知識應用到實踐中,，通過實踐來加深對數(shù)學知識的理解和記憶,。只有不斷學習和實踐，教師才能夠更好地引導學生,，提升教學質(zhì)量,。通過數(shù)學學科的讀書，教師能夠在教學實踐中不斷成長和進步,。

數(shù)學教師讀書心得體會篇二

《做一個優(yōu)秀的小學數(shù)學教師》讀書心得這學期我們科組傳閱了《做一個優(yōu)秀的小學數(shù)學教師》這本書,，看完了這本書，仔細品味每一位教育家的成長故事,，無不都透露著一個美麗的字“愛”,。書中的名師都愛學生，愛自己的教育事業(yè),，愛是成就他們事業(yè)的根基,。

正因為心中充滿著對學生的愛，他們才會視學生如己出,，才會尊重每一個孩子,，平等對待每一個學生,，不但關注學生的學習狀態(tài)更關注學生的生命狀態(tài)。因為心中有愛,，才更懂得教育是一種慢的藝術,，才更愿意等待，他們在靜靜地守候生命之花綻放出獨有的顏色,，因為心中有愛所以懂得：花兒有性,，它們將綻放在屬于自己的季節(jié)里他們真正把學生當做學習的主人，把學生看作發(fā)展中的個體,，真正尊重學生,、熱愛學生。他們從不同的角度來論述了教師應站在兒童的立場,，思考問題,。錢守旺認為，教師應該有一顆佛心,，教育當以慈悲為懷,。是的，教師當有一顆佛心,，要始終保持一種從容大度的心態(tài),，不急于求成，不心浮氣躁,，堅持正面的,、走正道的教育，對孩子不苛求,、不失望,、不冷漠、不悲觀,，讓教育的過程始終有生命在場,。他說：“我熱愛自己的事業(yè)，我鐘愛自己的學生,。因為有了這份愛,，我便有了世界上最珍貴的財富——孩子們真摯的感情,；擁有了世界上最可愛的禮物——孩子們燦爛的笑容,；走進了世界上最不該忽視的領域——孩子們純真的心靈,。責任感和使命感引領著我，讓青春歲月綻放出奪目的光彩,?！敖處熞畲笙薅鹊乩斫狻捜?、善待每一個學生,。孩子們犯錯誤時,，他們迫切希望得到的是理解和幫助,，而絕不是粗暴的批評和懲罰,。學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候,。正是憑著對學生的一篇愛心,，我?guī)С隽艘粋€又一個先進班集體，治理了一個又一個亂班,，轉(zhuǎn)化了一個又一個學困生”,。華老師“欣賞”的胸襟和藝術更為他的課堂生發(fā)了無窮的魅力。他對學生的欣賞幾乎無處不再,，他認為抓住課堂上轉(zhuǎn)瞬即逝的鼓勵激發(fā),、點化學生的機會，就是抓住了“課眼”,，課堂就會表現(xiàn)出生命的張力,。雖然我的課堂中也與這樣的欣賞和鼓勵，但我缺乏的是耐心,，有的是不耐煩,。通過華老師，我發(fā)現(xiàn)教育的藝術就是欣賞的藝術,，它會使一杯普通的白開水神奇地變成醇美的茅臺酒,。

讀，因為讀理論無疑要有啃書的勇氣和耐力,，一次次煩躁地放下,，又一次次珍愛地拿起，一遍遍對自己說“讀下去,，再讀下去”,。正是由于他堅持讀書，不斷反思課堂,，兩年后他獲得了全國比賽課一等獎的第一名,，寫出了近百篇的論文，被評為江蘇省特級教師,，并成為一名優(yōu)秀的校長,，現(xiàn)在又調(diào)到北京當校長。他的成長源于他的不斷的讀書,、反思和實踐,，這便是這些特級教師成功的普遍規(guī)律之一，幾乎所有的特級教師都介紹了他們的讀書,、學習加反思之路,。比如,，錢守旺，把工作當做一種愉快的帶薪學習,；徐斌,，做一個快樂的行者？,？,。

他們不但自己對學生對教育充滿著無限愛，他們還是愛的使者,，傳播愛,、延續(xù)愛。感動于北京市第二實驗小學的李烈校長的教育觀念,，她在教學及管理中追求“以愛育愛”,。她要求以教師自身的愛培育出學生的愛，她認為愛不僅是教育手段,，更是教育目標,。在教育教學活動中，教師要通過行為的感染,、情感的遷移,、教育的智慧，喚起學生愛共鳴,，最終使學生學會理解愛,、主動體驗愛、自覺付出愛,。讓教師以自己愛的情感,、愛的行為、愛的能力和愛的藝術,，培育學生愛心的理念,。

數(shù)學教師讀書心得體會篇三

這個月我認真閱讀了《小學數(shù)學教師》2005第10期，張述霞老師寫的《小學階段的計算教學情況分析》,、葉土木老師寫的《由計算36+35想到的“臨界點”》,、高月琴老師寫的《計算教學需要情景嗎？》這幾篇文章對我印象特別深刻,。

計算存在于數(shù)學學習的每一個環(huán)節(jié)之中,，學生的數(shù)學學習離不開計算，而這重要的一環(huán),，恰恰是老師們最為頭疼的地方,，也偏偏是學生們最不愿意學習的知識。學生明明會算，也非常清楚應該注意什么,，可就是錯誤不斷,。其實，即便老師不煩,，學生自己也煩了,，老師和學生都處在一種焦慮狀態(tài)之中。在教學一線的老師都是深有體會的,，尤其是我們在教的《現(xiàn)代小學數(shù)學》更體現(xiàn)了這一現(xiàn)象,，2+4=8、20—8=18的現(xiàn)象比比皆是,，久而久之，就會出現(xiàn)談“計算”而色變的情況,，還沒開始,，就已經(jīng)被自己嚇倒了。有人也認為現(xiàn)在計算機發(fā)達了,，不需要計算了,，但我讀了葉土木老師的文章，覺得很有道理,，要正確處理計算器與計算技的關系,。

計算器是外在的工具，計算技是內(nèi)在的能力,。掌握了計算器,，你只能掌握了按哪幾個鍵會得到什么數(shù)字，而掌握了計算技,，你就明白了“怎么樣”去計算,，“為什么”要那樣計算。對少部分學數(shù)學的人來說,，學習計算技,，那是終身遨游數(shù)字王國的事，對大部分的人來說,，盡管長大后可能并不用得著高深的數(shù)學知識,，但弄通“怎么樣”和“為什么”的過程，既是了解事物間或事物內(nèi)在微妙聯(lián)系的過程,，也是培養(yǎng)邏輯思維,，提高解決問題的能力過程。從中我覺得要注意以下幾點：

這一個新課標下的實驗教材已經(jīng)實現(xiàn)了,，它完全打破了以往的格局,，把應用題打散，并且和計算教學相結(jié)合，利用解決問題的方式來解決應用題以及計算的教學,，一方面可以讓學生在這方面獲得感受,，體驗、認識運算的實際意義,，并利用問題的現(xiàn)實背景經(jīng)歷,、體會探索算法的過程；另一方面,，又可以讓學生用所學的計算解決現(xiàn)實的問題,，體會計算的作用和價值。這一個編排方式的好處在張述霞老師寫的《小學階段的計算教學情況分析》中已從教與學的角度分別加以比較,，說明是比較可行的,，充分說明計算教學也能利用學生的'知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗大踏步前進。

在面對一個計算問題時,，解決計算結(jié)果的策略可以是多樣的,，它只要求思維的方法和過程是合理的、合乎邏輯的,。而傳統(tǒng)的計算教學,，一般都是教師按教材的設計機械地、程序化地敘述算理,、示范算法,，學生模仿、記憶和強化算法,，使計算教學成了學生的機械接受和反復操練的過程,。根據(jù)新的教學理念，“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學”,，它要求學生在數(shù)學化過程的活動中自主建構(gòu)數(shù)學知識,，自己去探索、“創(chuàng)造”和發(fā)現(xiàn),。同時,，由于學生的生活背景不同，所受教育的影響不同,，面對同一個數(shù)學問題時,，解決的策略和思維方法必然會不一樣。因此,，計算教學就必須依據(jù)數(shù)學課程的新理念,，從學生的學習出發(fā)，引導學生調(diào)動計算方面的已有知識和生活經(jīng)驗,，自主探索,、交流和發(fā)現(xiàn)算法，實現(xiàn)算法多樣化。但同時也要正確處理好多樣化和優(yōu)化的關系,。

并且是有價值的情景,，有價值的數(shù)學情景應該是與學生的現(xiàn)實生活和以往的知識體系有密切關系的，能讓學生“觸景生思”,，誘發(fā)學生數(shù)學思維的積極性,，引起他們更多的數(shù)學聯(lián)想，比較容易呼喚起學生內(nèi)部正在休眠的已有的知識,、經(jīng)驗,、策略、模式,、感受和興趣的情景,。如果教師呈現(xiàn)給學生的一個數(shù)學情景，學生只是停留在情景的表面,，不能進入數(shù)學實質(zhì)性的領域,，感覺不到今天的數(shù)學問題的存在，或者無法挖掘與所學知識相關的數(shù)學問題,，那么這種數(shù)學情景至少在相關數(shù)學教學中價值不大，甚至是毫無意義的,。

新的教學理念對計算教學提出了新的要求,，我們需要不斷思考，重新認識計算教學的功能,，切實改革計算教學,，讓學生在掌握計算基礎知識和基本技能的同時，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,，感受數(shù)學的價值,，促進數(shù)學思考，逐步形成數(shù)學意識,，產(chǎn)生對數(shù)學的興趣和學習數(shù)學的自信心,，發(fā)展積極的情感、態(tài)度和價值觀,。

數(shù)學教師讀書心得體會篇四

在教師的日常工作中,，數(shù)學是一個不可或缺的學科。作為教師,，掌握數(shù)學知識不僅僅是教學的基礎,，也是提高教學質(zhì)量的重要手段。為了更好地提升自己的數(shù)學水平和教學能力,，我堅持不懈地閱讀相關的數(shù)學學科書籍,。通過這些讀書，我不僅加深了對數(shù)學的理解，也收獲了許多寶貴的教學經(jīng)驗,。下面我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷,，談談我的教師數(shù)學學科讀書心得體會。

第一段：閱讀的重要性,。

為什么教師要讀書呢,？讀書的最大好處就是開闊眼界，增加知識儲備,。特別是在數(shù)學這個學科上,，掌握扎實的數(shù)學知識是基礎。閱讀數(shù)學學科的書籍,，使我不僅越來越熟練地運用數(shù)學公式,、解決問題，還學到了許多新的知識點和解題技巧,。在教學中,，我可以更加深入地向?qū)W生講解數(shù)學的概念和方法，提高學生的學習效果,。

選擇適合自己的數(shù)學學科書籍是至關重要的,。不同的教師有不同的教學需求和水平，因此選擇適合自己的數(shù)學學科書籍,，將有助于更好地提升教學水平,。我在選擇數(shù)學學科書籍時，會首先考慮書籍的詳細程度和難度,。對于初學者來說,，我會選擇一些基礎性的教材，幫助他們建立起數(shù)學的基本概念,。對于高級教師來說,，我會選擇一些深入和拓展性的教材，幫助他們進一步理解數(shù)學的內(nèi)涵和拓寬思維,。此外,，選擇內(nèi)容豐富、有實例分析的書籍也是必要的,，這樣更有助于教師將理論應用于課堂實踐,。

第三段：深化對數(shù)學的理解。

通過閱讀數(shù)學學科書籍,，我不僅僅學到了知識,，更提升了對數(shù)學本質(zhì)的理解。數(shù)學是一門嚴謹且純粹的學科,，它的原理和規(guī)律是不可動搖的,。在閱讀數(shù)學學科書籍的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)學中的奧秘和美妙之處。例如,，《數(shù)學原本》這本書對數(shù)學的思維方式進行了深入的探討,，使我從一些常見問題中找到了一種新的解決方法。這些對數(shù)學本質(zhì)的理解將使我能夠更好地傳遞給學生,，并以此激發(fā)學生的學習興趣和思維能力,。

第四段：提高教學能力。

讀書不僅僅是為了自己的成長,，更是為了提高教學能力,。通過閱讀數(shù)學學科書籍，我不斷學習到了許多優(yōu)秀的教學方法和策略,。例如,，在《數(shù)學教學方法與技巧》這本書中，我了解到了許多創(chuàng)新的教學方式,，如游戲化教學,、啟發(fā)式教學等，這些教學方法使我能夠更加生動,、有趣地向?qū)W生傳遞知識,。此外，書籍也為我提供了豐富的案例分析,，幫助我解決教學過程中遇到的各種問題,，并對課堂的布置和組織有了更深入的認識。

第五段：持續(xù)學習和探索,。

作為一名教師，持續(xù)學習和探索是不可或缺的,。數(shù)學學科的知識更新速度非?？欤碌臄?shù)學概念和方法層出不窮,。通過閱讀數(shù)學學科書籍,，我不僅可以及時了解到最新的研究成果，還可以與其他教師進行交流和分享,。同時,，在閱讀的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要進一步學習和探索的問題,，這些問題將激勵我繼續(xù)學習并探索未知的領域,。

總結(jié)：通過閱讀數(shù)學學科書籍，我不僅提升了自己的數(shù)學水平,，也提高了教學能力,。閱讀數(shù)學學科書籍使我深化了對數(shù)學的理解,，拓寬了自己的知識儲備，同時也啟發(fā)了我對教學的思考,。作為一名教師,，我會繼續(xù)努力閱讀數(shù)學學科書籍，不斷提升自己的綜合素質(zhì),，為學生提供更好的教育服務,。

數(shù)學教師讀書心得體會篇五

數(shù)學是一門與人類生活緊密相關的學科，對于培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力具有重要作用,。作為數(shù)學教師,，讀書是我們不斷提高自身素質(zhì)和教學水平的有效方式之一。在讀了《數(shù)學教學與研究》這本優(yōu)秀的書籍后,，我深感受益匪淺,，通過這次閱讀，我對數(shù)學教學的重要性有了更深的認識,，同時也對提升自己的教學方法有了一定的思考,。

第二段：數(shù)學教學的重要性。

《數(shù)學教學與研究》一書強調(diào)了數(shù)學教學的重要性,。這本書強調(diào)數(shù)學的實用性和實踐性,，提倡培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決實際問題的能力。從小學到高中,，數(shù)學作為一門基礎學科,，對于學生在未來學習和生活中都具有重要意義。數(shù)學教師應該積極擔當起培養(yǎng)學生數(shù)學能力的責任,，通過啟發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)學生的解決問題的能力,，使學生在數(shù)學領域取得優(yōu)異的成績。

第三段：重視差異化教學方法,。

《數(shù)學教學與研究》一書還強調(diào)了差異化教學方法的重要性,。每個學生都有不同的學習特點和興趣愛好，在教學中,，我們應該根據(jù)學生的不同特點和需求,，采用不同的教學方法。差異化教學方法可以有效地激發(fā)學生的學習興趣和積極性,，并且可以滿足不同學生的學習需求,，提高教學效果。作為數(shù)學教師,，我們應該不斷學習并掌握各種差異化教學方法,，以更好地幫助學生在數(shù)學學習中取得進步。

第四段：多樣化評估方法的運用,。

《數(shù)學教學與研究》一書還介紹了多樣化評估方法的運用,。傳統(tǒng)的評估方法僅僅關注學生記憶的能力和機械運算的能力,，忽視了學生的思維和創(chuàng)新能力。通過多樣化的評估方法,，我們可以更全面地了解學生的學習情況,，發(fā)現(xiàn)學生的潛力和問題，并針對性地提供幫助和指導,。在教學中,，我將更加注重運用多樣化的評估方法，既能夠客觀評價學生的學習情況,，又能夠幫助學生全面發(fā)展,。

第五段：踐行自我反思和不斷創(chuàng)新。

《數(shù)學教學與研究》一書提醒我要不斷進行自我反思并不斷進行教學創(chuàng)新,。數(shù)學教學雖然有一定的規(guī)律和方法,，但是每個學生的學習情況和需求都是不同的，在教學過程中,，我們需要不斷嘗試新的教學方法和策略,。通過自我反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,，并加以改進,；通過教學創(chuàng)新，我們可以不斷提高教學效果,，激發(fā)學生的學習興趣和積極性,。作為一名數(shù)學教師，我將積極踐行自我反思和不斷創(chuàng)新的教學理念,，提高自己的教學水平和專業(yè)素質(zhì),。

結(jié)尾。

通過讀《數(shù)學教學與研究》這本優(yōu)秀的書籍,，我對數(shù)學教學的重要性有了更深的認識,，并且從中汲取了許多有益的教學方法和理念。作為一名數(shù)學教師,，我將以閱讀為契機，不斷提高自己的教學水平,，為培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和解決問題的能力做出更大的貢獻,。

數(shù)學教師讀書心得體會篇六

數(shù)學作為一門基礎科學，其重要性不言而喻,，在生活中,，數(shù)學是一種能將各類生活問題簡化到極致的秘密武器，他使用的廣泛性極大,，小到解決生活問題,，大到探索宇宙,，預測未來。

《神奇的數(shù)學》一書是將各種數(shù)學小游戲和眾多數(shù)學理論以及數(shù)學家們的觀點和處理數(shù)學問題的方法集于一體的數(shù)學百寶箱,，我哦們可以從中汲取大量的知識,。

我最喜歡的是有關質(zhì)數(shù)的一章。質(zhì)數(shù),，即是用于建筑所有數(shù)字的磚塊,。用一個書中的觀點來講，質(zhì)數(shù),，正如原子,，分子是由無數(shù)原子構(gòu)建成的，數(shù)字2,，3,，5這些最基礎的質(zhì)數(shù)，就相當于數(shù)學世界里的氫原子,，氦原子和鋰原子,。這也就是它們在數(shù)學中擁有重要地位的原因。在閱讀這本書的時候,，我很驚奇的發(fā)現(xiàn)了一點：那些有理有據(jù)的理論的誕生有時僅僅只是由于一個普普通通的發(fā)現(xiàn)中得出的,，在質(zhì)數(shù)一章中，捉著屢次用皇馬隊隊員的球衣提出疑問,，最終證明了為什么,，他也從美洲蟬生活的規(guī)律入手，經(jīng)過嚴謹?shù)乃伎己陀欣碛袚?jù)的猜測,，讓我學會以數(shù)學的眼光看待世界,。

人類自能夠交流以來，就無時無刻提出許多問題,，試圖猜測未來,，掌握環(huán)境。數(shù)學是人類創(chuàng)造出來的最強大的工具,，幫助我們應對生存中的這個狂野而繁雜的世界,。既然數(shù)數(shù)學是幫助人類發(fā)展的重要工具，那么《神奇的數(shù)學》中肯定少不了這一篇章,，的確,，從第二章到第四章全部都是有關生活中的數(shù)學，像“不可捉摸的形狀之謎”“連勝秘訣”都可以以數(shù)學解釋生活中的現(xiàn)象,，令我對數(shù)學的神奇驚嘆不已,。

另外，書中也涉及到了許多中國元素,，這一點頗令我意外,，畢竟是英國人寫的數(shù)嘛,。比如，在第一章中,，作者帶領我們巡視了各個古代文明中的數(shù)字寫法,，其中自然包括中國的漢子數(shù)學。而在講述二進制問題的時候,，作者則提到了二進制的發(fā)明者萊布尼茨收到中國《易經(jīng)》及北宋易學家邵雍的影響,。此外還有一些，這此就不一一列舉了,。

在所有有趣的故事和游戲之中,，作者潛移默化地向我們展示了幾何的精妙，代數(shù)的嚴密,，邏輯的美妙,，拓撲的強大等種種數(shù)學學科的精髓之處。

音樂家認為音樂可以表達整個世界,，作家認為文字可以描述整個世界,，物理學家認為物理決定著所有的一切，在閱讀本書的同時,，我已經(jīng)徹頭徹尾的變成了一個數(shù)學的信徒,。

數(shù)學教師讀書心得體會篇七

數(shù)學是一門極富挑戰(zhàn)性的學科，而數(shù)學教師作為該學科的傳遞者和引導者,，必須具備扎實的數(shù)學知識和豐富的教學經(jīng)驗,。然而，要想成為一位優(yōu)秀的數(shù)學教師,，光有這些還遠遠不夠,。閱讀優(yōu)秀的數(shù)學教育書籍，對于提升教師的教學能力和方法是至關重要的,。在過去的閱讀過程中,，我深深感受到了讀書給予我的啟發(fā)和幫助。

第二段：尋找靈感,。

閱讀數(shù)學教育書籍可以幫助教師尋找到新的思路和靈感,。書中的案例和教學經(jīng)驗可以讓教師從不同的角度思考問題，進而創(chuàng)新教學方法,。例如在一本書中,，我讀到了一個將數(shù)學與日常生活聯(lián)系起來的教學案例，這讓我明白到數(shù)學并不是一門孤立的學科,，而是與我們生活息息相關的。從此,，我開始嘗試將課堂中的數(shù)學知識與學生的日常生活相結(jié)合,，使學生能夠更好地理解和應用所學的內(nèi)容,。

第三段：提高教學技巧。

閱讀數(shù)學教育書籍可以幫助教師提高自己的教學技巧,。書中介紹的各種教學方法和技巧,，可以幫助教師更好地組織和安排教學內(nèi)容，提高學生的學習效果,。在一本書中,，我學到了利用游戲和實踐活動來教授數(shù)學的方法，尤其是對于那些對數(shù)學興趣不大的學生,。我將這個方法應用到了自己的教學中,，學生們通過參與各種有趣的游戲和實踐活動，不僅提高了數(shù)學的理解和興趣,，還增強了團隊合作和溝通能力,。

第四段：培養(yǎng)學生的學習興趣。

閱讀數(shù)學教育書籍還可以幫助教師更好地培養(yǎng)學生的學習興趣,。教師可以通過書中的案例和經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)吸引學生注意力的方法和策略，幫助學生享受學習數(shù)學的過程,。例如,，在一本書中，我讀到了一個將數(shù)學與游戲相結(jié)合的教學案例,，這種有趣的教學方式吸引了學生們的注意力,，并激發(fā)了他們對數(shù)學的興趣。我嘗試了類似的教學方法,，發(fā)現(xiàn)學生們對數(shù)學的興趣和參與度明顯提高了,，他們更愿意主動參與到問題的解決中，積極思考和討論,。

第五段：結(jié)語,。

通過閱讀數(shù)學教育書籍，我能夠更好地理解數(shù)學的內(nèi)涵和教學方法,，也能夠更好地幫助學生掌握數(shù)學知識,。通過尋找靈感、提高教學技巧和培養(yǎng)學生的學習興趣,，我成為了一位更出色的數(shù)學教師,。我相信，只要堅持不懈地努力閱讀優(yōu)秀的數(shù)學教育書籍,，持續(xù)提升自己的素質(zhì)和能力,，我將能夠更好地引導學生，在數(shù)學這條道路上行得更遠。

數(shù)學教師讀書心得體會篇八

《做一個優(yōu)秀的小學數(shù)學教師》一書由華應龍主編,，里面一共收錄了16個特級教師的專業(yè)成長案例,。每個成長案例都是由檔案、成長,、隨筆,、我最愛讀的書、推薦給小學數(shù)學老師的書這五個部分組成,，全面展示了16位名師的專業(yè)成長路徑,，我們可以從中探尋名師們成長的軌跡。

成長貫穿于我們的整個人生,，每個人都需要成長,，生命的每個時段都需要成長，只有成長才能讓我們的生命開出幸福之花,。書里記錄著16位名師的成長故事,。讀著他們的故事，品味著他們的人生智慧,，并時時反觀自己的軌跡,，才發(fā)現(xiàn)，要學還很多,，要下的工夫也很多,。

仔細品味每一位教育家的成長故事，無不都透露著一個美麗的字“愛”,。書中的名師都愛學生,，愛自己的教育事業(yè)，愛是成就他們事業(yè)的根基,。正因為心中充滿著對學生的愛,，他們才會視學生如己出，才會尊重每一個孩子,，平等對待每一個學生,，不但關注學生的學習狀態(tài)更關注學生的生命狀態(tài)。因為對教育事業(yè)的一腔熱愛,，他們才會甘于清苦,，埋頭苦干，更有激情去努力探索,；因為熱愛,，才會把工作當做一種愉快的帶薪學習；才會覺的工作著才是美麗的,；才會把講臺當作自己解不開的情懷,；錢守旺老師說：朋友,，不管是事業(yè)選擇了你，還是你選擇了自己的事業(yè),，我們都應當無怨無悔,。當我們用愛心呵護自己的事業(yè)時，你會發(fā)現(xiàn)平凡的工作中蘊藏著無窮的樂趣,！當我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業(yè)時，你會看到生命之樹綻放出絢麗的花朵,！當我們像經(jīng)營自己的家一樣經(jīng)營自己的學校時,，你會發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是那樣富有魅力！

碩果累累的名師們,，在教育的道路上,，仍在努力的探索著、前進著,，在他們眼中對教育的追求永無止境,。名師們尚且如此，而作為普通一線教師的我們,，在如今有著這樣先進的學習環(huán)境和學習條件下,，我們有什么理由不努力，有什么理由不進步,，有什么理由不成長呢,！

愛，人世間最美好的字眼,，人世間最動人的字眼,，人世間最偉大的字眼，它的存在,，給我們的生活帶來無限的生機和希望,。一個人生命中不能沒有愛，沒有愛的生命是悲哀的,。詮釋生命的教育中不能沒有愛,，沒有愛的教育是蒼白的。所以,，我們要付出真心愛學生,，這樣學生才會愛我們，聽我們的,。

數(shù)學教師讀書心得體會篇九

20xx年4月,，通過同事的推薦，我購買了華應龍老師的《我就是數(shù)學》,。翻閱《我就是數(shù)學》這本書,，我被他的教育思想深深的打動了。這本書是華應龍老師教育隨筆的總匯。這本書里匯集了他的教育思想及教育靈魂,。當我初次看到這本書的書名時,，我大吃了一驚。華老師那堅定地話語“我就是數(shù)學”,，重重的撞擊了我,。我教學十幾年來，從未這樣想過,。而華老師敢于說出這樣的話語,，到底他的底氣在哪?我迫不及待的打開書，開始了品讀,。從而更深入的了解華老師的教育思想,。

從張梅玲老師寫給這本書的序言中，我知道了華老師出身于農(nóng)民家庭,。因此他對農(nóng)民有著一種天然的情結(jié),。當了老師，他仍然保持著農(nóng)民的心態(tài)和氣質(zhì),，他用農(nóng)民對田里莊稼的那份濃厚,、深沉的感受來愛他所選擇的教師這個職業(yè)。愛他的學生,，像農(nóng)民精心選種那樣鉆研文本,，選擇教學內(nèi)容;像農(nóng)民深耕細翻土地那樣精心設計問題情境;像農(nóng)民因地制宜、因時制宜,、因物制宜地細心呵護每一棵莊稼那樣,，尊重每一個學生，讓每一個學生在原有的基礎上得到全面,、和諧,、可持續(xù)的發(fā)展;像農(nóng)民確定播種時機那樣，尋找課堂上大膽的退,，適宜的進的時機;像農(nóng)民對長的不好的莊稼從不責怪莊稼,，而是責怪自己那樣，反思課堂中的遺憾與自己的關系,。像這樣的農(nóng)民對莊稼的精心呵護在華老師的引領下,，演變成了課堂上的教育理念及思想。這也就成了他能引領教育前沿,，說出這樣豪邁的語言的堅強砥柱,。

葉圣陶先生說：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè),?！奔毤毱肺度~老的話,，“農(nóng)業(yè)”與“工業(yè)”最根本的區(qū)別在哪里?或許是農(nóng)業(yè)的工作對象是有生命的吧。從這個意義上來說,，工業(yè)所需要的是一名技術熟練的操作工,，而農(nóng)業(yè)所需要的卻是能真正關注生命的農(nóng)民!

是啊!我們的教學面對的是有生命的孩子，我們更要像對待農(nóng)業(yè)一樣的對待自己的孩子(莊稼),。特別是在新課改后,，我們的課堂上，有了我們對教材,、對教學的理解,，有了我們自己的思考，有了我們自己的聲音,。在課堂上，老師與學生一起營造了寬容的氛圍,，學生不僅可以暢所欲言,，而且可以不必擔心被“證偽”，可以毫無思想負擔的,，樂此不疲地感受著數(shù)學給他們帶來的樂趣,。

讀了華老師的寥寥幾篇教育隨筆，我深深的感到我的課堂上,，要解放孩子的思想,，解放孩子的嘴，讓孩子真正的成為課堂的主體,。這已經(jīng)成了我當前迫在眉睫的使命,。我要不斷嘗試，努力為學生營造一種寬松的氛圍,。只有在這樣的環(huán)境中,，孩子們的思考才可以任意奔馳，不必有太多的顧慮,。課堂上,，我要千方百計給學生帶來一些思考，使其尋找數(shù)學知識背后的東西,，遇到問題習慣于問個為什么,。

雖然，這樣的嘗試過程是漫長的,。但我堅信靠著不放棄,、不拋棄的毅力，構(gòu)筑理想的課堂的愿望將不再遙遠,。

數(shù)學教師讀書心得體會篇十

數(shù)學一直是小學生教育中比較重要的一門課程,。但是,，每年在小學生期末考試的數(shù)學成績排名中，總是排在后面,。這啟示了常常讓我感到困擾,，我需要找到更有效的教學方法，以幫助我的學生提高數(shù)學成績,。

第二段：細節(jié)闡述,。

為了尋找更好的解決方案，我開始不斷尋找數(shù)學教學方面的相關文獻,，并且在這些文獻中得到了很多啟示和幫助,。其中最有用的是《數(shù)學教育的本質(zhì)》這本書。作者在書中深入分析了數(shù)學教育的重要性,，如何將數(shù)學理論轉(zhuǎn)化為易于理解和應用的現(xiàn)實問題,。這為我在教學數(shù)學方面提供了很多新思路。

第三段：感悟總結(jié),。

通過這本書中的教訓和建議,，我學到了許多如何更好地教授數(shù)學這門課。我開始嘗試以更生動的方式講解課程內(nèi)容,，使用實例讓學生理解數(shù)學問題,。我發(fā)現(xiàn)，當學生認為自己的學習相關數(shù)學知識可以用來解決現(xiàn)實問題時,，他們非常興奮和參與,，這讓我感覺非常有成就感，覺得自己的課程真正地影響了他們的學習成績,。

第四段：實際效果,。

我逐漸地將這些方法應用到我的教學過程中并進行了改進，我的學生的數(shù)學成績開始變得越來越好,。在上一次的課程考試中,，我的班上有多達一半的學生數(shù)學成績獲得了A+或A的好成績，這個成績比我之前教學這個班的學生成績更好,，這讓我深感鼓舞和滿足,。

第五段：結(jié)論。

結(jié)果證明了我使用更生動,、實際性更強的教學方式對學生更有幫助,。我并不是想說明書中的每個建議都適用于我的學生和課堂環(huán)境，但是只要我嘗試更多的方法,，就會能夠更好地了解我的學生并找到最適合他們的教學方法,。我將繼續(xù)探尋更多的方法，以促進我學生在數(shù)學方面的學習,，我相信教育是一個永恒的追求,，我們必須不斷努力去追求更好的效果,。