作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

泡泡畫教案活動(dòng)重難點(diǎn)篇一

昨天課下布置了預(yù)習(xí)課文《吹泡泡》的任務(wù)，今天開始上課時(shí),，竟然發(fā)現(xiàn)教師里滿是泡泡,。五顏六色的泡泡泛著絢麗的光，在同學(xué)們中間穿行,，猶如一個(gè)個(gè)可愛的小精靈,。

面對(duì)同學(xué)們稚氣未脫的臉，我的心一下子被感染了,，“同學(xué)們,，好玩兒嗎？”“好玩兒,，真有趣,！”同學(xué)們的回答出奇的一致，這是我接觸這一班兩個(gè)星期來學(xué)生回答得最整齊的一次,?！皭弁妫呛⒆觽兊奶煨??！笨磥磉@句話一點(diǎn)也不假?！皠偤?，老師今天就要講《吹泡泡》這篇課文，看你們玩得高興,，老師也想知道這漂亮的泡泡是怎么吹出來的,？誰能給老師講講？”

“我,！“

“我,！“

孩子們一個(gè)個(gè)手舉得老高，生怕叫不到自己,。

這節(jié)課進(jìn)行得非常順利,，我覺得大受啟發(fā)。無論是課文,，還是講課的方法,，都貼近了孩子們的生活,，所以，孩子們才能有如此優(yōu)異的表現(xiàn),。課文來源于生活,，想教好語文課，就必須讓自己還有自己的教學(xué)方式貼近生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，才能讓學(xué)生真正學(xué)到東西。

泡泡畫教案活動(dòng)重難點(diǎn)篇二

在"吹泡泡"的音樂聲中師幼輕松進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。

反思：第一環(huán)節(jié)雖然是活動(dòng)的開頭孩子還沒有進(jìn)入狀態(tài),，但是既然已經(jīng)播放了音樂，那么教師也應(yīng)提出適當(dāng)?shù)囊?，讓孩子有意地去聽聽音樂,，如：小朋友，讓我們變成泡泡,，聽著美妙的音樂飄進(jìn)教室吧,！

泡泡畫教案活動(dòng)重難點(diǎn)篇三

這是一個(gè)用瓶蓋印章的活動(dòng)，一個(gè)個(gè)廢舊的瓶蓋當(dāng)作印章,，蘸上顏料,，印出一個(gè)個(gè)圓圓的，色彩鮮艷的泡泡,，對(duì)于小班的孩子來說是多么神奇呀,。但是要組織好也是不容易的，尤其是每組要提供幾種色彩的顏料,，而且當(dāng)用完一種顏料后還要用抹布擦去,，再去蘸其他顏料，這里的操作對(duì)于小班的孩子來說具有一定的挑戰(zhàn)性,，更需要老師細(xì)心的指導(dǎo),。

在本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)充滿了極高的興趣,，這種不同以往的繪畫方式，幼兒充滿了新鮮感,，活動(dòng)取得了良好的效果,。我想以后還要多給幼兒這樣鍛煉的機(jī)會(huì)。

泡泡畫教案活動(dòng)重難點(diǎn)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

i,、知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性,，了解不同形狀的工具吹出的泡泡都

2、能力目標(biāo)：初步嘗試運(yùn)用繪畫記錄的方式表達(dá),、交流探索的過程和結(jié)果,。

3、情感目標(biāo)：在探究活動(dòng)過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種形狀的吹泡泡工具：圓形(每人一個(gè))三角形,、長方形、半圓形.....(每組若干)

2,、水彩筆,、記錄紙若干。生活中常見吹泡泡工具若干,。

3,、黑板、泡泡水,、抹布,、

活動(dòng)過程：

一、實(shí)物導(dǎo)入

出示吹泡泡工具,，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣,。

二、創(chuàng)設(shè)自由探索空間感知體驗(yàn)“泡泡的特性

1,、在“玩”中體驗(yàn)泡泡的特性,。

讓幼兒利用教師準(zhǔn)備的吹泡泡工具(圓形工具)

邊玩邊探索：“吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

2,、請(qǐng)幼兒互相交流探索結(jié)果,。(泡泡是圓形的、易破,、會(huì)飛,、對(duì)著太陽是五顏六色的、有大有小,、掉在地,。上有時(shí)是半圓的`、吹泡泡的工具是圓形的等等)

3,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吹泡泡的工具的形狀及泡泡的形狀(都是圓形)為問題的提出

三,、大膽猜測(cè)，討論預(yù)想結(jié)果,。

1,、問題提出：“圓形的工具吹出圓形的泡泡，那三角形的工具會(huì)吹出怎樣的泡泡呢?

2,、幼兒討論并將想象的結(jié)果用圖畫的方式記錄下來,。

四、幼兒試驗(yàn),、觀測(cè)并記錄,。

1,、幼兒選擇不同形狀的吹泡泡工具，在玩中驗(yàn)證不同形狀的工具吹出的泡泡的形狀,。

2,、并在想象結(jié)果的旁邊記錄驗(yàn)證結(jié)果。

五,、表達(dá)交流探索結(jié)果

1,、幼兒相互交流探究的過程和結(jié)果。(小組)

“你用的什么形狀的工具?吹出的泡泡是什么形狀的?”

3,、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

幼兒回答提問

總結(jié)得出：吹泡泡的工具形狀不同,，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的。

六,、活動(dòng)延伸：

(與生活相結(jié)合,，將幼兒探究興趣推向深入。)

出示生活中熟悉的物品,，引發(fā)幼兒思考：“這些東西又能吹出什么形狀的泡泡呢?

七,、游戲“吹泡泡”

以游戲的形式結(jié)束

泡泡畫教案活動(dòng)重難點(diǎn)篇五

《泡泡飛呀飛》屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，目的通過組織學(xué)生玩,、吹泡泡游戲,，要求學(xué)生邊玩邊觀察泡泡飛動(dòng)的形狀、顏色的變化,，欣賞泡泡的美,。從而引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時(shí)候，透過泡泡會(huì)看到各種什么樣的情景,，通過討論交流,，啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性構(gòu)思,。最后學(xué)生用自己喜歡的繪畫方式大膽創(chuàng)作,，體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂趣。

根據(jù)一年級(jí)孩子愛玩,，喜歡游戲性表達(dá)的心理,，本次教學(xué)以老師吹泡泡并邀請(qǐng)部分同學(xué)吹泡泡游戲?yàn)榻虒W(xué)導(dǎo)入。在學(xué)生通過體驗(yàn)與觀察獲得對(duì)泡泡的形狀,、顏色等感知能力的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生思考“泡泡飛到哪兒去？在那泡泡里會(huì)出現(xiàn)什么景象,？”“想象你也和泡泡一起飛,，你打算讓誰陪著你一起飛,？”在我的啟發(fā)下,，孩子發(fā)揮想象紛紛發(fā)言,，于是我順著孩子的思路在黑板上畫出高低不同、具有大小變化,、多少對(duì)比的泡泡,，然后泡泡里加上不同的景物，如動(dòng)物,、人物,、繁忙大街、海底世界,、太空星球等,，最后添加自己和好朋友與泡泡一起飛。通過這樣的示范,，對(duì)孩子如何構(gòu)圖有一定的引導(dǎo)啟發(fā)作用,，使孩子意識(shí)到孩子畫面要有節(jié)奏變化，不要太過死板,。最后,，孩子創(chuàng)作過程中，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品我也及時(shí)給大家展示,，并作引導(dǎo)評(píng)價(jià),，以求刺激孩子大膽想象，大膽表達(dá),。

最后孩子的作品效果還是不錯(cuò)的,，但是僅僅是用繪畫的方式進(jìn)行表達(dá)。在今后的教學(xué)中,，我應(yīng)該引導(dǎo)孩子開動(dòng)腦筋,，選擇新穎的材料，進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá),。

美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中不以單純的知識(shí),、技能傳播為目的，而是根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平,，讓學(xué)生積極去參與造型表現(xiàn)活動(dòng),，并在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)生活中的美、去創(chuàng)造美,。

《泡泡飛呀飛》

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

泡泡畫教案活動(dòng)重難點(diǎn)篇六

孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者,。針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則不好掌握這一點(diǎn),，在教學(xué)活動(dòng)中我想方設(shè)法，使教學(xué)直觀化,，趣味化,。首先,，精心挑選和設(shè)計(jì)一些英語教學(xué)環(huán)節(jié)，如對(duì)子互相記憶,、優(yōu)差生互補(bǔ),、集體記憶和個(gè)人記憶等方法來鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過去是變化規(guī)則的了解。

其次創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。提高其運(yùn)用語言的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最終目的是進(jìn)行語言交際運(yùn)用,，單純的機(jī)械的操練,，使課堂氣氛沉悶，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)疲倦,，不愿意與英語打“交道”久而久之學(xué)生對(duì)英語會(huì)失去興趣,，然而在英語課堂中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，能吸引學(xué)生,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲得知識(shí),，取得寓教于樂的.教學(xué)效果，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣自然就會(huì)提高了,。如我在本節(jié)課中對(duì)didyoulike......?”我設(shè)置了一個(gè)圖片,，讓學(xué)生運(yùn)用句型“didyoulike......?”結(jié)合圖片來進(jìn)行問答，學(xué)生們踴躍參與其中,，興趣高漲,，甚至有人超越了課堂上圖片的局限，用自己身邊的東西和生活中的事例來進(jìn)行對(duì)話,，使得整個(gè)課堂更貼近我們的生活,，學(xué)生全員參與的興趣更加濃厚,。

通過這樣生動(dòng),，真實(shí)的情景，讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與到課堂活動(dòng)中,，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，豐富了學(xué)生的想象力,，提高了學(xué)生運(yùn)用語言的能力，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。

文檔為doc格式

泡泡畫教案活動(dòng)重難點(diǎn)篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲,，泡泡飛呀飛要求學(xué)生邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。

3引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡特征,，及泡泡與人,、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。

課前準(zhǔn)備：泡泡飛呀飛

1要求學(xué)生每人帶一只小瓶,、一根吸管,、大小不同色彩各異的塑料袋。

2教師準(zhǔn)備一大瓶洗潔凈調(diào)成的肥皂水,、色彩紙、圖釘,、氣球等,。

課堂教學(xué)：

1引導(dǎo)階段

組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景，激發(fā)表現(xiàn)這一情景的興趣,。要求學(xué)生邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映哪些景物,，出繪畫外，還可以用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征,。

2發(fā)展階段

根據(jù)學(xué)生自己的想象,，表現(xiàn)出透過泡泡反映出各種自然美麗景色和夢(mèng)想。

當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后,，要求學(xué)生邊欣賞邊評(píng)一評(píng)誰設(shè)計(jì)的泡泡有新意,，誰畫的圖想象力豐富。

教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有新意的構(gòu)思和有個(gè)性的表現(xiàn)形式,。

（3）收拾與整理

指導(dǎo)學(xué)生把桌面和地面上的廢料收拾丟入垃圾箱內(nèi),，把多余的材料收入塑料袋內(nèi)，以備再次使用,。

3課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生課后積極嘗試,，用各種材料及表現(xiàn)形式，用畫泡泡或做泡泡,，表達(dá)自己的豐富的想象,。

泡泡畫教案活動(dòng)重難點(diǎn)篇八

主題活動(dòng)《吹泡泡》是讓孩子們?cè)谕妗白ヅ菖荨钡挠螒蛑校l(fā)展跳的動(dòng)作,，這是孩子們非常喜歡玩的一個(gè)游戲,。為了保證教學(xué)活動(dòng)順利開展，讓每一個(gè)孩子玩得開心,，我做了一些準(zhǔn)備：

首先,，選擇適合的場(chǎng)地。教室里空間比較小,，而且泡泡落在地上很容易使地板變得滑滑的,，會(huì)讓孩子摔跤。因此,，我選擇了戶外的`場(chǎng)地,，類似草坪的場(chǎng)地就不會(huì)產(chǎn)生這樣的隱患。

其次,，選擇成功的材料,。因?yàn)榕菖莸闹谱鞑牧?，我們可以自己制作，但可能?huì)吹不出,，或者泡泡比較小,。我還是選擇了買來的長條的現(xiàn)成泡泡，這個(gè)吹的材料比較大,，可以吹出很大的泡泡,，也可以用手直接甩一下就能有很多的泡泡。這樣孩子的興趣會(huì)更大,。

最后,，我在操作過程中，選擇適當(dāng)?shù)娜藬?shù),。如果孩子人一多,，容易發(fā)生“踩踏”的事件，所以控制好人數(shù),，對(duì)游戲的順利,、安全開展有著不可忽視的作用。

通過這三個(gè)準(zhǔn)備,，孩子在活動(dòng)過程中,，既玩得開心，又安全,。我想每一個(gè)活動(dòng)若都經(jīng)過思考,，那么就會(huì)增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣，活動(dòng)也將開展得更加順利,！

泡泡畫教案活動(dòng)重難點(diǎn)篇九

教材分析：

小班幼兒喜歡接觸外界環(huán)境,，愿意在大自然中跑跑跳跳。本次活動(dòng)旨在幫助教師了解剛?cè)雸@幼兒的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力,，從而有針對(duì)性地發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性,。本次活動(dòng)采用幼兒日常生活中非常喜歡的“吹泡泡”游戲，引導(dǎo)幼兒在追逐,、捕捉泡泡的過程中練習(xí)跑,、跳躍的基本動(dòng)作。同時(shí),，通過師幼一起游戲,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步建立對(duì)老師的信任，拉近師幼間的距離,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意玩“追泡泡”的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。

2,、能根據(jù)泡泡的方向,、高低采取奔跑或跳躍的方式捕捉泡泡，知道躲避他人,，避免碰撞,。

3、感受和老師,、小伙伴卡一起玩“追泡泡”游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

吹泡泡玩具3～4個(gè)、寬闊平整的.場(chǎng)地,。

活動(dòng)建議：

一、出示吹泡泡玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察,，激發(fā)游戲興趣。

二,、師幼一起玩“追泡泡”游戲,，幫助幼兒掌握游戲玩法。

1,、為減少碰撞,，將幼兒分成3—4組，教師分別向各組吹泡泡,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳,、觸破泡泡的動(dòng)作。

2,、幼兒分散站在場(chǎng)地上,，教師向四處吹泡泡，幼兒自由地在寬闊的場(chǎng)地中奔跑,、追逐泡泡,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑,、跳躍的方式追逐,、碰觸，提醒幼兒在眼睛盯著泡泡的同時(shí),，要注意躲避碰撞,。

3、請(qǐng)3～4名幼兒吹泡泡,，分組開展游戲,。教師與幼兒共同游戲，關(guān)注每一個(gè)幼兒的情緒，進(jìn)一步拉近與幼兒的距離,。

四,、可拓展游戲玩法，如踩泡泡,、網(wǎng)泡泡,、找泡泡（看泡泡落在哪里）、幼兒共同制作泡泡玩具進(jìn)行游戲等,。

泡泡畫教案活動(dòng)重難點(diǎn)篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1.在玩泡泡的過程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的,。

2.發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的，體驗(yàn)玩泡泡的樂趣,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

4.體會(huì)集體合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各式各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液,。

2.泡泡飛舞的視頻,。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.欣賞泡泡漫天飛舞的視頻,，激起幼兒興趣,。

師:剛才,你們看見了什么?它是怎樣的?

師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)今天老師為你們準(zhǔn)備了很多吹泡泡的工具，先來看看有哪些,？（圓形,、三角形、正方形,、橢圓形）

2.老師示范用各種工具吹泡泡,。

二、吹泡泡,，發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的,、圓形的。

們用這些形狀不一樣的工具吹出來的泡泡是什么形狀的哦,。

2.幼兒自由吹泡泡,。

3.集合述說自己的發(fā)現(xiàn)。泡泡的形狀與顏色

師:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?用三角形工具吹出來的泡泡是什么形狀,？（圓形）

師：請(qǐng)用正方形工具的小朋友舉手,，你們來說說你們吹出來的泡泡是什么形狀的？(圓形)

3.教師與幼兒一同驗(yàn)證,。

師:“真的是這樣的嗎?我們一起來看看,，我用三角形的工具來吹泡泡，你們

仔細(xì)看看泡泡是什么形狀的,?！?/p>

4．小結(jié):原來啊各種各樣形狀的工具吹出來的泡泡都是圓圓的,。

三、游戲:吹泡泡

泡泡畫教案活動(dòng)重難點(diǎn)篇十一

教學(xué)設(shè)計(jì)生活化,、游戲化的相關(guān)性分析：

1,、幼兒很喜歡吹泡泡，課前詢問時(shí)發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn),，因此這次活動(dòng)是從生活中取材的,。

2、活動(dòng)中幼兒把吹泡泡當(dāng)成一個(gè)好玩的游戲,，樂于在白紙上留下自己的杰作,，整個(gè)活動(dòng)沉浸在歡快之中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用多種顏色吹泡泡,，并用吹泡泡的方法作畫。

2,、嘗試用吸管吹出泡泡,，探索吹泡泡的方法。

3,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多種顏色的泡泡水,、吸管大于幼兒人數(shù),、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍、清水一盆,。

活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣,。

教師吹泡泡吸引幼兒注意力,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)接泡泡。

（分析：以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。）

2、探索留住泡泡痕跡的方法并實(shí)際操作驗(yàn)證,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡的特點(diǎn)：容易碎,，接不住，

（2）引導(dǎo)幼兒討論把泡泡留住的好辦法,。

（3）教師演示：用有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡,，用白紙接住。

（4）教師小結(jié)：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡,，繪成了一幅美麗的`泡泡畫,，

3,、出示工具材料，引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫的制作過程,。

（1）教師再次演示用吸管吹泡泡留在紙上的過程

（2）幼兒吹泡泡作畫,，教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)：將吸管一頭蘸上顏色水,，在盆子邊上靠一下,。對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡,，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡,。不要總用一種顏色吹，換顏色時(shí)要把吸管清洗一下,。移動(dòng)紙時(shí)要雙手端平,。

活動(dòng)結(jié)束：

教師表揚(yáng)專心吹泡泡的幼兒，提醒幼兒注意衛(wèi)生,，帶領(lǐng)幼兒去洗手,。

泡泡畫教案活動(dòng)重難點(diǎn)篇十二

課題：泡泡飛呀飛

課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

教材簡析：

吹泡泡是小孩子喜歡的活動(dòng)，表現(xiàn)泡泡,，表現(xiàn)于泡泡有關(guān)的想象中的情景,，也是學(xué)生樂于去做的。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲,，要求學(xué)生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來的情景。

2,、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時(shí)候,，透過泡泡會(huì)看到什么樣的情景，通過討論交流,，互相啟發(fā),，逐步形成有創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3,、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征,，及泡泡與人、建筑,、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法,。

2、引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋,，在使用新材料中有創(chuàng)意,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備一大瓶洗潔凈調(diào)成的肥皂水,，彩色紙、圖釘,、氣球等,。

學(xué)生每人帶一小瓶泡泡水、吸管,、大小不同色彩各異的塑料袋,。

教與學(xué)活動(dòng)的過程：

活動(dòng)一：

組織學(xué)生到校園里，在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景,，激發(fā)表現(xiàn)這一情景的興趣,。

要求學(xué)生邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映那些景物，除繪畫外,，還可以運(yùn)用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征,。

活動(dòng)二:

啟發(fā)學(xué)生討論：如果讓你表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”，你會(huì)運(yùn)用什么表現(xiàn)方法,，表現(xiàn)什么情景,？

通過討論交流，互相啟發(fā),，逐步形成創(chuàng)造性的`構(gòu)思,。

教師建議：可以運(yùn)用氣球，塑料袋,、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征,，還可以在這些材料上裝飾,、美化,，表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)三:

表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”,，學(xué)生完成作業(yè)后,，要求學(xué)生邊欣賞邊評(píng)一評(píng)誰設(shè)計(jì)的泡泡有新意，誰畫的圖想象力豐富,。

教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有創(chuàng)意的構(gòu)思和有個(gè)性的表現(xiàn)形式,。

課后拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生課后積極嘗試，用各種材料及表現(xiàn)形式,，用畫泡泡或做泡泡的形式表達(dá)自己的豐富的想象力,。

教學(xué)評(píng)價(jià)建議：

1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法,。

2,、是否能開動(dòng)腦筋,，在使用新材料中有創(chuàng)意。

3,、是否能在泡泡裝飾上能采用夸張手法,，表現(xiàn)出新穎的特征。

札記：

在畫泡泡時(shí)來講涂色技巧真是再合適不過了：幼兒園時(shí)孩子們就知道了太陽有七種色彩只要物體表面光滑,，就能反射出絢麗的色彩,，所以在陽光下泡泡是五顏六色的。我在黑板上示范了一種運(yùn)用涂色技巧表現(xiàn)泡泡質(zhì)感的方法,，并啟發(fā)學(xué)生思考還可以怎樣涂,？孩子們的思維是異常活躍的,，他們涂出來的效果更豐富,。相信他們對(duì)自己摸索出來的這些涂色技巧會(huì)運(yùn)用的更自如，在今后的繪畫創(chuàng)作中也會(huì)靈活的運(yùn)用,。