在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

傳統(tǒng)美德班會課教學設計篇一

由于主題班會課的品德教育特點，主題班會課把認知,、情感和行為確定為其三維教育目標,，這符合品德認知,、情感、行為三要素理論,，符合主題班會促進人的道德發(fā)展的價值追求,。

主題班會課的認知目標是主題班會在學生品德形成的認知方面的目標追求，由于我國學校德育是大德育,，主題班會的主題非常廣泛,，因此，主題班會的認知目標也容易多而寬泛,，試圖以此實現(xiàn)對學生全面發(fā)展的教育,。但是，由于主題班會的時空限制性特點,，班主任一定要結合學生年齡特征,、學校和班級文化特征和教育需要確定切實可行的認知目標，一定不要高大全和假大空,。

道德情感是道德行為的動力系統(tǒng),，是道德認知和道德行為之間的橋梁，是品德結構認知,、情感,、行為三要素的重要組成部分，因此,，所有的主題班會都要關注情感目標,，并把情感目標作為主題班會目標系統(tǒng)的一個重要維度。此外,，學生的道德情感還是道德情懷形成的基礎,，情感類主題班會可以把道德情感作為主要目標維度，以培養(yǎng)學生積極的道德情感和高尚的道德情懷,。

道德教育的目標是要實現(xiàn)道德認知,、道德情感和道德行為的有機統(tǒng)一，最終形成學生的品德,。 “主題班會課三維目標”是主題班會作為德育課的重要依據(jù),。

與文化課的課前預習生成問題、課中互動解決問題和課后拓展提升力能類似,，主題班會課也應該有課前準備階段,、課堂實施階段、課后落實階段三個基本階段,。

這個階段，班主任老師要根據(jù)班會主題為學生提供思考題目,，引導學生結合自身實際自主學習和思考,，為主題班會的召開做好全員的認知準備,。

比如，我們準備召開一個安全教育主題班會,，可以讓學生思考：我們身邊有哪些安全隱患,？針對這些安全隱患有哪些建議？我們準備召開一個感恩父母主題班會,，可以提前讓學生思考：你如何理解感恩父母,？為什么要感恩父母？你感恩父母的突出行為表現(xiàn)有哪些,？在感恩父母方面自己存在的主要問題是什么? 課前準備階段不是部分學生參與的“課前彩排”階段,，而是所有學生參與的自我認識、自我教育階段,。

這個階段實現(xiàn)的主要功能是達成共識并提出行動目標,，以便課后能夠有效落實。課堂實施階段是主題班會三個階段中的中心環(huán)節(jié),，是班主任和學生在充分的課前準備基礎上進行交往互動和對話交流的過程,，是教師的價值引領和學生自主建構有機統(tǒng)一的過程，是主題班會認知,、情感,、行為目標集中達成的過程。

比如,，一個安全教育主題班會或者感恩父母主題班會中,，師生在做了充分的課前準備的基礎上,，班主任或學生主持人可以引導學生展示,、交流和分享，實現(xiàn)師生之間,、生生之間或親子之間的共情,，進而達成多主體在認知目標、情感目標和行為目標方面的共識,。 課堂實施階段不是課前彩排之后的“匯報表演”，而是師生對話與互動過程中育人目標的自然達成,。

課后落實階段行為目標的落實是自然融合于日常的班級管理和教育過程之中的,，只不過是在主題班會召開之后進行的行為目標落實是一種有規(guī)劃、有計劃,、有共識,、有評價的落實，效果會更好,。

比如,，一個安全教育或感恩父母主題班會完成之后,，班主任老師一定要根據(jù)主題班會達成的認知目標和行為目標共識組織學生落實。每一位同學可以就某一安全問題提出解決方案并落實,，或就如何感恩父母提出幾個切實可行的行動目標并付諸實施,。

主題班會的課前準備階段、課堂實施階段,、課后落實階段三個階段一環(huán)緊扣一環(huán),，共同完成主題班會的認知、情感,、行為目標,，共同促進認知、情感,、行為有機統(tǒng)一的學生品格教育目標的實現(xiàn),。

傳統(tǒng)美德班會課教學設計篇二

當代學生的心理素質不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關系到全民族素質的提高,，更關系到跨世紀人才的培養(yǎng),，大量調查表明，目前我國學生發(fā)病率高的主要原因是心理疾病已成為學生的主要疾病,。具體表現(xiàn)為恐怖,、焦慮、強迫,、抑郁和情感危機,、神經(jīng)衰弱等。當代學生心理問題不容忽視,，所以重視學生的心理發(fā)展,，正確的引導學生的心理問題已經(jīng)是迫在眉睫的事情。

一,、講座目的：

為了讓成為學生的我們擁有更好的心理健康,，能夠更好的適應嶄新的學生活，能夠在人際交往方面能有更好的認識,，正確的適應學校的生活,，特此舉辦了這次心理健康講座，來告訴我們什么樣的心理才算是學生應有的心理,，以及什么樣的心理才算真正的健康心理,。

二、講座對象：

所有新生

三,、活動時間

9月19日

四,、活動地點

學校階梯教室

五、主講人

劉祥玉

六、活動形式

主講心理健康的意義,，并開展一些對心理健康有意義的活動與小游戲

七,、前期宣傳

1、要求各班召開以心理健康為主題的主題班會

2,、出海報對此次講座進行宣傳

八、中期準備

1,、要求全體新生必須全部到場

2,、工作人員提前一小時布置會場

3、安排人員維持現(xiàn)場秩序

九,、后期工作

1,、要求參與此次講座的同學寫一份心理總結

2、對此次講座進行總結與討論

3,、總結各位同學可能出現(xiàn)的心理問題

4,、幫助同學們解決各種心理問題

傳統(tǒng)美德班會課教學設計篇三

激發(fā)學生的愛國主義情感,增強學生的法律意識,培養(yǎng)他們講信用、懂禮儀的思想道德素質,使學生進一步明確作為一名國家未來的接班人應當具備“愛國,、守法,、誠信、知禮”的綜合思想道德素質,同時增強學生集體觀念和集體榮譽感,增強班級的凝聚力,讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長,。

【活動準備】

1.學生學唱愛國歌曲,。

2.準備英雄故事。

3.《祖國知識知多少》競賽,。

4.搜集祖國歷史上曾經(jīng)有過的輝煌文明和成就,。

【活動過程】

一、班主任老師講話,。

五星紅旗,是我們偉大祖國的象征;《義勇軍進行曲》是我們偉大祖國的聲音,。國旗,國歌激勵著我們中華民族自強不息。今天,我們聚集在這里,就從高唱國歌開始“我的祖國”暢談之旅吧,。

二,、演講英雄故事。

我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易,那是無數(shù)英勇的革命先烈用血換來的,?？翠浵笃巍＿@一環(huán)節(jié),讓學生感受祖國的歷史,感恩英雄人物,。聽一聽同學們講英雄的故事,班主任適時解釋,渲染氣氛,。

三、《祖國知識知多少》競賽,。

我們祖國有縱貫五千年歲月的悠久歷史,有縱橫九百六十萬平方公里的大好河山,。接下來,下面我們來一個知識競賽,比一比,誰對祖國了解的多。通過競賽,讓學們進一步熟悉祖國,熱愛祖國。

四,、遵紀守法教育

通過觀看視頻,使學生們認識到遵守國家法律法規(guī),是每個公民應盡的義務,也是每個公民必備的文明素質,。誰違法誰就要受到法律的制裁。我們小學生愛國,就要從遵守法紀法規(guī)開始,。

五,、愛國歌曲大家唱。

愛國歌曲總是能帶給我們奮發(fā)向上的力量--每當我們唱起她,聽到她,心中都會油然而生對祖國的眷戀,。接下來,我們就一起進入愛國歌曲大pk環(huán)節(jié),。通過學生演唱《愛我中華》《大中國》《歌唱祖國》《東方紅》等歌曲,進一步激發(fā)學生們遵紀守法熱愛祖國的熱情。

六,、班主任總結

同學們,通過這節(jié)班會課,我們一起受到了一次愛國主義的教育,同時也更加了解了我們的祖國,體會到了做為一名中國人的驕傲,。祖國60多年來的發(fā)展,鑄就了今天的成就,也預示著明天的希望,在不久的將來,中華民族的全面振興需要我們?nèi)?chuàng)造,未來是美好的,希望你們努力學習,刻苦鍛煉。

傳統(tǒng)美德班會課教學設計篇四

班級文化是校園文化的重要組成部分,，為了推進學校的班級文化建設,，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌,，有團結,、和諧、溫馨的集體氛圍的班集體,，展現(xiàn)富有個性的班級特色,，使學生的德育素質在班級文化的熏陶中得以內(nèi)化與升華。

二,、活動對象

四班

三,、活動時間

20xx年10月30日

四、活動

1,、活動一《認識你真好》

a,、情景陌生人

師來到教室，問：同學們,，還記得你是什么時候認識孫老師的`嗎,？20xx年9月，孫老師來到了我們雙鳳小學,。那時候,，我們還是陌生人。

b,、情景朋友

師：三年級整個學期,，你們有點了解我了嗎？說說看,。那我們是不是成了朋友呢,？

c、情景同伴

師：現(xiàn)在,，孫老師成了你們班主任,，你覺得孫老師有什么變化嗎？對我有什么希望,？大家都希望我是個善解人意,，和大家共同努力、共同進步的老師,，我覺得在這種意義上,，我不再只是你們的老師，而是大家的同伴了,。

2、活動二《我的小伙伴》

師：我們班許多人都有這樣一個過程,，我們從陌生人到朋友,，到同伴，其中一定經(jīng)歷了很多故事,，有開心的,，當然也有煩惱的，特別還會出現(xiàn)一些跟你不是很合得來的同伴,，現(xiàn)在請你拿起手里的白紙,，寫下一個你最要好的小伙伴，一個你最想跟他解決一些問題的小伙伴名字,。

3,、活動三《我想對你說》游戲：擊鼓傳花

游戲故事講完了，你有哪些體會,？

4,、活動四《快樂小游戲》

在你的友情小卡片上寫下想對同伴說的話吧。

五,、總結：

同學們,，我們是懂事的大孩子了，以后我們還要進入更高年級的學校去讀書,，你會遇到各種各樣的問題,，當你一個人無法解決的時候，請你想起我們這堂課,，請你記得你身邊還有一群同伴,，我們互相讓我們攜手同行。

傳統(tǒng)美德班會課教學設計篇五

職高學生是在磕磕碰碰中成長的,，曾經(jīng)走過彎路,，現(xiàn)在向往走上正路或已經(jīng)走上了正路,，但有些同學沒有毅力、恒心進一步前進,，沒有雄心進一步完善自己,，于是信念發(fā)生了動搖。本次班會設計,，目的是讓同學們好好回顧自己的過去,，堅定自己現(xiàn)在的信念，以便成功地走到終點,，學會做人,，學到技能；另外通過活動培養(yǎng)學生組織,、策劃,、主持、表演能力,，訓練學生根據(jù)真實生活素材進行故事,、小品、相聲,、啞劇,、采訪稿等藝術創(chuàng)作，最終形成語文綜合運用能力,。

講故事,、唱歌、散文朗誦,、小品,、相聲、啞劇,、采訪等,。

1、老師觀察學生生活動態(tài),，確定路班會主題,。

2、召開班干部,、小組長,、課代表、寢室長,、任課老師會議,，討論確定主題內(nèi)涵，動員全班同學搜集發(fā)生在本班同學身上真實的故事,。

3,、組織活動骨干對收集的生活素材進行篩選,，分組進行文藝創(chuàng)作。

4,、競標主持人角色,，自薦、他薦各個節(jié)目的表演者,，以及環(huán)境的布置者,。

5、語文老師指導學生故事,、小品,、相聲、采訪稿,、請柬,、節(jié)目單的創(chuàng)作，指點學生主題的挖掘和藝術的夸張,、渲染,，告訴學生文學藝術與生活現(xiàn)實的區(qū)別與聯(lián)系。

6,、班長邀請藝術老師對節(jié)目編排進行指導，活動開展前一周班長送請柬邀請學校有關領導,、班主任和任課老師參加活動,。

7、活動開展前一天夜里,，環(huán)境布置中標者布置環(huán)境,。

準備時期為三周，其中素材搜尋,、編寫為課內(nèi)指導1課時,，小品、相聲,、故事,、請柬、節(jié)目單等寫作指導為課內(nèi)2課時,，其余都在課外進行,。

出場

1、兩位主持人出場念開場白,，表達本次班會的目的以及主題的內(nèi)涵

2,、主持人宣布參加活動的人員

3、啞劇出場,，用無聲的肢體語言傾訴我們曾走過的各個階段的路程中不同的生活狀態(tài)

彎路

主持人串詞,，回憶我們過去的迷茫和曾走過的彎路,，同學們可以用故事、相聲等節(jié)目表達,。

心路

1,、主持人串詞，表達今天的我們對生活的反思,，對成長道路的思考,。學生可以用歌曲、散文朗誦等表達自己心靈的震撼,，靈魂的蘇醒,，表達曾對自己精心呵護的父母、不倦教育的師長,，熱心幫助的同學,，對于這些不同角度的愛的感恩。

2,、可以繼續(xù)用采訪的形式表達同學們對于父母曾經(jīng)恨鐵不成鋼心理的新理解,，通過采訪可以讓同學們談談對父、母親節(jié)日的.認識,，對父,、母親和老師的新要求。

正路

1,、主持人串詞,，引出同學們今日的生活追求。

2,、可以用小品,、采訪、歌曲表達今天同學們面對新的旅程出現(xiàn)的新的精神面貌,，已經(jīng)在同學們生活中,、學習中出現(xiàn)的豐碩的成果?？梢酝ㄟ^家庭生活,、操場活動、教室學習氣氛,、寢室休閑相處等生活情景展示同學們新的面貌,。

結束語

1、主持人出場念結束語,，總結班會主題,，宣布班會節(jié)目的人物故事縮影，以及同學們?yōu)榘鄷幕I劃,、準備,、訓練的熱心參與,。

2、合唱歌曲,，進一步表達迎接挑戰(zhàn),、積極上進、努力拼搏的志向,。把班會氣氛推向高潮,。班主任、語文老師,、其余領導總結,，談參加班會、傾聽同學們心聲的感受,。

1,、班會綜藝活動題材要有真實性，要貼近學生生活,，要讓學生有話想說,、有情可抒、有歌想唱,，要讓學生敞開心懷訴心靈之曲,。

2、要盡量挖掘每位同學的個性特長,，量體裁衣,，讓每位同學都參加表演，例如最后合唱歌曲,、采訪等形式都為全體學生的參與創(chuàng)造機會。

3,、活動后學生要寫體會,，深化情感教育，品味展示的成就感,，同時總結經(jīng)驗,，為下一次綜合實踐活動的成功開展打下基礎。

模板想要更好的開展主題班會,，需要進行相關的教學設計,，那么應該如何進行教學設計呢？下面是小編分享給大家的模板,，希望對大家有幫助,。一、主題......

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傳統(tǒng)美德班會課教學設計篇六

珍愛生命,，關注平安

學習一些家居平安,、交通平安,、消防平安等知識。

通過學習有關平安知識,，使學生樹立自護,、自救觀念，形成自護,、自救的意識,，使學生平安、健康生長,。

一課時

一,、導入

主持人a：老師們，同學們,，大家好,！歡迎來參與七年級（2）班的主題班會。

主持人a：我是仲威,。

主持人b：我是趙文溢,。

主持人a主持人b:今天我們的班會主題是《珍愛生命，關注平安》,。

主持人a:

當一片綠葉悄然鉆出地面,當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟.生命誠可貴,人的生命只有一次,。擁有生命是我們學習生活的基礎,擁有生命也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋！?/p>

主持人b：每一個生命都是美麗的,，所以每朵花都不應該拒絕開放,。一個人活著，你的生命不再在是你一個人,，我們的生命是家長給予的,，維護好自身的生命，以便讓其他的生命更好的活著,。

主持人a:讓我們大家一起來朗讀一首《生命頌》,，來感受生命的珍貴,。

生命是珍貴的，但很多人卻沒有善待生命,。

擁有生命卻不善待生命,。

生命是什么,？

人說生命是出生的無知,，

少年的純潔,，

青年的幼稚，

中年的練達，

老年的憤世嫉俗。

生命可能絢麗，也可能平淡,，

但是,，能靜靜地平安地活在世上,，

享有生的權利,，就是對生命的善待。

主持人b：生命是美好的,，但人的生命又是非常脆弱的,，生命假如發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕,；健全的身體一旦失去,，將永遠無法挽回。因此,，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天,，在生活中注意平安,，使自身平安健康地生長,。讓我們每一個人永遠平安、快樂,！讓我們時刻牢記：“珍愛生命,，平安第一,！”

二,，討論

主持人a:接下來，讓我們來關注一下平安知識。

主持人b：首先,，請看一些不平安行為的圖片。

1．在樓梯扶手上滑行,；2、在樓道里相互擠壓,，推搡,；３、玩鐵絲,；4、在操場上打鬧,；5,、一輛自行車帶幾個人,。

主持人b：那么正確的做法是什么呢？

你在走廊上應該注意什么,？

你在上下樓梯時應注意什么,？

你在操場上活動時應注意什么？

你在放學時應注意什么,？

三,，平安知識競賽

接下來讓我們更進一步關注平安知識，請大家用你們智慧的大腦,，來考慮以下有關平安的知識問答,。依照桌子上的牌號一共分為四個小組，請記分員到位,。

主持人a：本次知識競賽我們將分三輪進行,，第一輪是必答題競賽，第二輪是搶答題競賽,，最后一輪是風險題,。競賽結束后，我們將評出一個優(yōu)勝組,，并給予一定的獎勵,。

主持人b：第一輪：必答題

競賽規(guī)則：每組必答5小題，待主持人宣讀完題目后方可解答,。每組答對加

10分,，答錯不倒扣分。答題時間為7秒鐘,。當必答小組在規(guī)定時間內(nèi)答錯或答不出時,，其它小組可搶答，答對每題加10分,。

主持人a組題

1,、下課了，不能干什么

主持人a打球主持人b追趕打鬧c跳繩

2,、哪些東西不準帶進校門

主持人a皮球主持人b三角尺c利器,，易染物

3、哪種行為不對

主持人a跳高,，跳遠主持人b攀越圍墻,，滑樓梯c翻單杠，蕩秋千

4,、上下樓怎樣行：

主持人a靠右行主持人b靠左行c左右都可以,。

5.未滿＿＿＿的兒童，不能像大人一樣到馬路上騎自行車,。因為馬路上車很多,，容易出危險,。

主持人b組題

1騎自行車時，千萬不要與＿＿＿搶道,；不要雙手撒把騎車,。

主持人a．機動車主持人b．自行車c．行人？

2,、火車運行途中,，不要把＿＿＿的任何局部伸到車窗外，也不要亂走動,，以免碰傷,，燙傷。

主持人a．身體主持人b．物品c．食品,？

3,、地鐵到站或啟動時要留意聽清＿＿＿,，以免造成提前下車或過站,。

主持人a．他人說話主持人b．收音機c．廣播

4、攜帶易燃物品乘公共汽車對嗎,？

5,、在任何情況下都要堅持疏散道疏通對嗎？

c組題

1,、火災襲來時,，應該怎么樣做？

2,、乘坐汽車時,，手和頭能往外伸嗎？

3,、電器起火時,，要先＿＿＿。

主持人a打家里電話報警主持人b切斷電源c用滅火器滅火

4,、在單杠,、雙杠練習時，周圍應擺放＿＿＿.

主持人a.海綿墊主持人b.紙張,？

5,、跳高跳遠時，在什么地方最平安,？

d組題

1,、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃,？

2,、消防栓豎在路邊礙腳,，埋在底下行嗎？

3冷飲有＿＿＿作用,。

主持人a,、生病主持人b、消暑c,、潤喉d,、涼爽

4、衣服著火時,，需＿＿＿,？

5、過馬路是時候要走什么線,？

e組題

1,、上下樓梯時，要靠那邊走,？

2,、為什么不能喝自來水？

3,、我國的消防車和消防柱是什么顏色的？?

4看書多長時間后要休息一下來維護眼睛,？

5,、我國法律明文規(guī)定禁止未滿多少周歲人員進入網(wǎng)吧？

第二輪：風險提速搶答題

競賽規(guī)則：本輪競賽共有十小題,。待主持人宣讀完題目后方可解答,。每題答對加20分，答錯倒扣20分,，每題答題時間為11秒鐘,。

1、過馬路時應該注意什么,？

2,、打雷下雨的時候，不能在那里躲雨,？

3,、為什么不能隨地吐痰,？

4,、平時要注意＿＿＿的意識,。

主持人a、自我維護主持人b、中毒c,、眼睛d,、身體

5、火災發(fā)生時應馬上＿＿＿,。

主持人a沿防火通道朝樓下跑主持人b乘電梯逃走c跳下窗,？

6、郊游一般布置在什么季節(jié)較好,？

主持人a,、春季主持人b、夏季c,、秋季d,、冬季

7、當油起火時,，應用＿＿＿,。

主持人a泡沫滅火器主持人b干粉滅火器c1211滅火器

8、放置時間＿＿＿的食品,，不能吃,。

主持人a、不久主持人b,、過久c,、短

9,、夏天出汗多,，應和時補充一些水分，哪種飲料比較理想,？

10,、游泳時一般在水中停留時間以多少分鐘為宜？

第三輪競賽：風險題

競賽規(guī)則：本輪競賽分10分風險題,、20分風險題,，30分風險題，每一小組任選一類答對加分,，答錯倒扣分,。答題時間為3分鐘。

10分風險題：

主持人a組題：

火警電話是多少,？,？

主持人b組題：

請問你知道：課間活動應當注意什么？

c組題

同學之間發(fā)生小摩擦時,，下列處置方法正確的是（）

主持人a,、原諒同學或報告老師，讓老師處置

主持人b、記恨在心,，事后叫校外人員教訓對方

c,、據(jù)情節(jié)給予報仇

d、叫家長到學校來教訓對方

d組題

傳統(tǒng)美德班會課教學設計篇七

對于一個國家,、一個社會而言,，“誠信”可以說是立國之本。國家的主體是人民,，國家的主權也歸于人民,。中國自古就有“民惟邦本，本固邦寧”,、“得民心者得天下,，失民心者失天下”的明訓，這些話至今仍然是至理名言,。小學生是國家的根本,，是祖國的未來，孩子的誠信也就是國家的誠信,。因此我設計了本次班會,。學習目標：1.了解誠信的含義。

2.學會辨別日常生活中的誠信行為,。

3.體驗誠信,，學會誠信。 班會流程：

2.主持人：聽了這個故事,，同學們知道什么是誠信了嗎,？ 同學自主發(fā)言

播放課件，出示誠信的含義

3.主持人：誠實不欺騙,，信守自己的諾言,，就是誠信。我國擁有五千年的歷史,，自古以來,，便流傳下了很多關于誠信的成語，同學們,，你們知道嗎,？ 學生自主發(fā)言，主持人點評,。主持人出示“誠信”成語及圖片,。

4.主持人：原來大家知道這么多關于誠信的詞語,，那么你們會用嗎,？讓我們來當小法官，辨辨對錯，說說不對的地方,。 學生自主發(fā)言,，談談理解。

主持人：剛剛的游戲,，你們已經(jīng)充分的展示出了誠信,，只有兩個人真正的信任彼此，才能順利的完成游戲,。同學們,，我們是祖國未來的主人，讓我們揚起誠信的風帆,，乘風破浪,，奮勇前進，一起開創(chuàng)美好的未來,！本次主題班會到此結束,，謝謝大家的共同參與！

傳統(tǒng)美德班會課教學設計篇八

主持人：從今年開始,，清明節(jié)成了一個法定的節(jié)日,，這當然跟它有著豐厚的文化背景和廣泛的民間基礎是分不開的。這個節(jié)日大約始于周代,，已有二千五百多年的歷史,。首先，它是一個很重要的節(jié)氣,，清明一到,，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié),，故有“清明前后,，種瓜種豆”,?！爸矘湓炝郑^清明”的農(nóng)諺,。后來,，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子,，漸漸的,，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱,，也變成為清明時節(jié)的一個習俗,，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。接下來就讓我們來聽聽跟它有關的故事吧!

甲：相傳春秋戰(zhàn)國時代,，晉獻公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位,，就設毒計謀害太子申生，申生被逼自殺,。申生的弟弟重耳,，為了躲避禍害，流亡出走,。在流亡期間,，重耳受盡了屈辱。原來跟著他一道出奔的臣子,，大多陸陸續(xù)續(xù)地各奔出路去了,。只剩下少數(shù)幾個忠心耿耿的人，一直追隨著他,。其中一人叫介子推,。有一次，重耳餓暈了過去,。介子推為了救重耳,，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃,。十九年后,，重耳回國做了君主，就是著名春秋五霸之一晉文公,。

晉文公執(zhí)政后,，對那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨忘了介子推,。有人在晉文公面前為介子推叫屈,。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧,，馬上差人去請介子推上朝受賞封官,。可是,，差人去了幾趟,，介子推不來。晉文公只好親去請,?？墒牵敃x文公來到介子推家時,，只見大門緊閉,。介子推不愿見他,，已經(jīng)背著老母躲進了綿山(今山西介休縣東南)。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索,，沒有找到,。于是，有人出了個主意說,，不如放火燒山,，三面點火，留下一方,，大火起時介子推會自己走出來的,。晉文公乃下令舉火燒山，孰料大火燒了三天三夜,，大火熄滅后,，終究不見介子推出來。上山一看,，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經(jīng)死了,。晉文公望著介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體,，發(fā)現(xiàn)介子推脊梁堵著個柳樹樹洞,，洞里好象有什么東西。掏出一看,，原來是片衣襟,，上面題了一首血詩：

割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明,。柳下作鬼終不見,，強似伴君作諫臣。倘若主公心有我,，憶我之時常自省,。臣在九泉心無愧，勤政清明復清明,。

晉文公將血書藏入袖中,。然后把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹下。為了紀念介子推,，晉文公下令把綿山改為“介山”,，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié),，曉諭全國，每年這天禁忌煙火,，只吃寒食,。走時,，他伐了一段燒焦的柳木，到宮中做了雙木屐,，每天望著它嘆道：“悲哉足下,。”“足下”是古人下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼,，據(jù)說就是來源于此,。第二年，晉文公領著群臣,，素服徒步登山祭奠,，表示哀悼。行至墳前,，只見那棵老柳樹死樹復活,，綠枝千條，隨風飄舞,。晉文公望著復活的老柳樹,，像看見了介子推一樣。他敬重地走到跟前,，珍愛地掐了一下枝,，編了一個圈兒戴在頭上。祭掃后,，晉文公把復活的老柳樹賜名為“清明柳”,，又把這天定為清明節(jié)。以后,，晉文公常把血書袖在身邊,，作為鞭策自己執(zhí)政的座佑銘。他勤政清明,，勵精圖治,，把國家治理得很好。

此后,，晉國的百姓得以安居樂業(yè),，對有功不居、不圖富貴的介子推非常懷念,。每逢他死的那天,，大家禁止煙火來表示紀念。還用面粉和著棗泥,，捏成燕子的模樣,，用楊柳條串起來，插在門上,，召喚他的靈魂,，這東西叫“之推燕”(介子推亦作介之推),。此后，寒食,、清明成了全國百姓的隆重節(jié)日,。每逢寒食，人們即不生火做飯,，只吃冷食,。在北方，老百姓只吃事先做好的冷食如棗餅,、麥糕等;在南方,，則多為青團和糯米糖藕。每屆清明,，人們把柳條編成圈兒戴在頭上,，把柳條枝插在房前屋后，以示懷念,。

主持人：就這樣,，這個節(jié)日逐漸在民間得以推廣，形成了有著自己獨特風俗,，接下來我們就來了解一番吧!

乙：清明既是二十四節(jié)氣之一,，又是一個歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日。清明的前一天稱寒食節(jié),。兩節(jié)恰逢陽春三月,，春光明媚，桃紅柳綠,，一派欣欣向榮的氣象,。寒食節(jié)的設立是為了紀念春秋時代晉朝“士甘焚死不公侯”的介子推。清明寒食期間,，民間有禁火寒食,、祭祖掃墓、踏青郊游等習俗,。另外還有蕩秋千,、放風箏、拔河,、斗雞,、戴柳、斗草,、打球等傳統(tǒng)活動,。使清明成為一個富有詩意的節(jié)日。

清明時節(jié),，民間開始種植蔬菜,、果樹,。蠶農(nóng)在清明夜把蠶種裹在棉衣里進行孵化,。

這天,，人們紛紛上山踏青。不上山的,，上城墻繞城而走,，叫登高踏青。有些地方還有節(jié)場和賽會,。人們上山踏青,，趕節(jié)場，觀看賽會,。從元宵節(jié)至清明節(jié),，大人孩子，三五成群,，到野外放鳳箏,，別有情趣。

清明時節(jié)祭掃祖墳(俗稱“上墳”),，為傳統(tǒng)民俗,。掃墓時挑些新士壅墳塋。凡新墳一定要在清明前祭掃;舊墳可以過清明.但不能過立夏,。新媳婦一定要去祭掃祖墳,，俗稱“上花墳”。掃墓時用葷,、素菜肴和酒,、飯等祭奠。后用干果糕點等替代,。

主持人：作為一個傳統(tǒng)的節(jié)日,，它跟文化當然息息相關了。聽,，有許多詩就寫到這些：

丙：唐代杜牧的《清明》詩：“清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村,。”

傳統(tǒng)美德班會課教學設計篇九

1,、知識與技能：領會“己所不欲,，勿施與人”的道理；了解換位思考,、與人為善的實質,。

2,、過程與方法：在生活、學習中能夠換位思考,，與人為善,。

3、情感,、態(tài)度與價值觀：初步形成“己所不欲,，勿施與人”的人生態(tài)度；初步形成平與人為善的良好品質,。

“己所不欲,，勿施與人”是以孔子為代表的儒家學術思想的一條重要的人際交往原則，其含意大致是：對于自己不喜歡的東西,，不要強加在別人的身上,。這是孔子仁愛思想的一個具體體現(xiàn)。這個觀點雖歷數(shù)千年而不衰,，直到現(xiàn)在仍然具有旺盛的生命力,，作為一種人際交往原則被我們所接納并廣泛應用于自己的交往活動和實踐之中。

1,、己所不欲勿施與人

（1）“己所不欲勿施與人”的內(nèi)涵

【流行起外號】

你有過被人“捉弄”的經(jīng)歷嗎,？當時心里是什么滋味兒？

提示：根據(jù)實際情況回答,。

自己不喜歡的是能強加于人嗎,？為什么？

不能,?！凹核挥?，勿施于人”,，應當設身處地地為對方著想,。

自己喜歡的事就一定能夠強加于人嗎？為什么？

不能,。你喜歡,，不等于別人也喜歡,，還是應當設身處地的為對方想想，否則真有可能好心做壞事。

（2）像對待自己那樣對待別人

【“掌上明珠”】

同學疏遠小喬的主要原因是什么,？

因為小喬對他人漠不關心。

想得到別人的關照,，應該如何對待他人,？

應當對他人也多多關照。

我們希望別人怎樣對待自己,，就應該以同樣的方式對待別人,。

（3）關心、尊重,、理解是根本

關心他人,、尊重他人、理解他人,，是“己所不欲,，勿施與人”的實質所在。

2、理解至上善待他人

（1）換位思考、與人為善的實質

【“管鮑之交”】

就“管鮑之交”談談你的看法。

換位思考，與人為善,，就是要設身處地為他人著想,，想人之想，理解至上。如果我們都能夠時時處處都能夠站在別人的角度思考問題,，體諒他人的難處,，我們就能夠融洽、友善地與人相處，贏得真摯的友誼。

把你經(jīng)歷中得到別人諒解時的感受說出來,，與大家分享,。

學生根據(jù)實際情況回答,。

換位思考、與人為善的實質,，就是設身處地為他人著想,，即想人所想,、理解至上,。

（2）對換位思考的要求

【小蓉與母親的比較】

與失主調換角色,，體驗失主的焦急情。

與父母調換角色，體驗他們對子女的關愛,。

與老師調換角色,，體驗他們對學生的期待,。

與失學的同齡人調換角色,，體驗他們對求知的渴望。

與危難中的'求生者調換角色,，體驗他們對生命的留念,。

小蓉與母親二人做法不同，是因為母親進行了換位思考,，而小蓉卻沒有,。為什么“飽漢不知餓漢饑”，就在于別的肚皮填不飽,，一般說來自己的肚皮是不會覺得餓的,。自己沒有丟過錢包，所以體會不到丟錢包人的心情,。

（3）以欣賞的態(tài)度待人

【欣賞別人】

讓我們在欣賞別人的同時,，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗。

提示：學生根據(jù)實際情況填寫,。

我們對周圍的事物應多持欣賞的態(tài)度,，多一分欣賞，就多一分理解,、多一分友善,、多一分愛心。

課堂小結：

通過本課的學習,，使我們懂得了“己所不欲,，勿施與人”的道理，在人際交往中,，就要善解人意,，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度,；同時，我們應設身處地為他著想,，學會換位思考,、學會欣賞他人。

傳統(tǒng)美德班會課教學設計篇十

1,、喚起學生的“感恩之心”,，懂得感恩。

2,、對父母,、對幫助過自己的人,，學會感恩，做一個家庭的好孩子,。

個人游戲——問卷調查——觀看短篇——互動游戲——情感升華——補充活動

“護蛋別動”游戲,；“感恩”行為自測；課件播放短篇,，教師講述故事,；“盲線”游戲；“護蛋別動”游戲,；感恩行為實踐,。

1、互動游戲,。

2,、問卷調查。

3,、角色扮演,。

4、講述討論,。

每人一只生雞蛋,。多媒體音樂、短片,。每人一只眼罩,。調查卷。（附后）

中高年級活動時間：一學時活動場地：大教室,、室外林蔭小道

一,、《護蛋別動》游戲開場。同學們,，今天老師讓你們扮演一種小動物,。——雞媽媽?，F(xiàn)在,，老師就把雞他的孩子交給你們，請你們一定要好好愛護自己的“孩子”,。

1,、蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個地方,。

2,、保管時間為一節(jié)課。參加任何活動,，做任何事,，都不能丟下蛋寶寶,。

3、蛋寶寶不能被損壞,，哪怕是一點點,。你能做個稱職的“雞媽媽”嗎？請開始保管,。建議：時間可放在整節(jié)課乃至延續(xù)到課外幾天,，效果更佳。

2,、筆試完成問卷調查,。要求：誠實回答。

3,、計算計算你的分數(shù),。說一說。

4,、說明：分數(shù)越高,，你內(nèi)心感恩情懷越濃厚，相反,，則越淡薄,。誠實地認識認識自己。

人們常說“滴水之恩,，當涌泉相報”,，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠,，我們給以回報是一種美德,。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當?shù)?。一味索取而不知給予的人,，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的,。

請看兩則短篇,。看了這兩個故事,，你有什么感想,？（充分表達）是的，上面所講的老奶奶和那個落水者,，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤,。我們都應該擁有一顆“感恩的心”,。請欣賞一段音樂《感恩的心》（顯示歌詞）,。好聽嗎？這首歌有一個故事：（師配樂講述）,。聽了小姑娘的故事,，你有什么感想？（充分表達）對,，我們佩服她,，佩服她的堅強，佩服她動人的感恩之心,。

生活中,，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事,，我們都要學會感恩,。一個游戲：當一回盲人。（學會信任與感激）,。

１,、規(guī)則：

８位學生分成一小組?？v隊排好,。戴上眼罩?！罢埥M里的同學牽起手,，千萬不要放松”。由一位老師牽著第一位學生的手,，繞過教室的障礙物,，走到室外林蔭道上，再繞道返回,。后面的同學只要緊緊抓住前面同學的手別放開,，就沒有危險。每一位同學要做一件事：不說話,，只用手告訴后面的同學,，上坡，把手抬高,；下坡,，把手壓低。既保護自己,，也要保護后面的同學,。提醒：中途可能會有一些變化，但不要緊張，沒有危險,。

２,、游戲。（中途,，老師會拆開幾位同學的手,，連接到另一組去；過一段時間,，又重新組合,。活動過程不許發(fā)出說話的聲音,。）

３,、游戲結束?；氐浇淌?。表達自己的想法。當蒙上眼睛后,，你的想法,？當被牽著，走到教室外面的時候,，你的想法,？當上坡的時候，你是怎么知道的,？你的想法,？當你熟悉了前面一個人的時候，你的想法,？當一個人來拆開你和別人的牽手,，把你連到另一處去時，你的想法,？當別人帶領你繞過一個個障礙物時,，你的想法？當你接受到別人友好的手勢提示時,，你的想法,？游戲時，你有沒有想到過你口袋里的寶寶,？想法是什么,？玩了這個游戲，你最想說些什么,？對待剛才一起游戲的同學,，你最想說些什么,？對啊，人與人之間的信賴多么重要,，人與人之間的幫助多么重要,，而作為受到幫助的人，學會感激,，多么重要啊,！

現(xiàn)在,，請拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎,？蛋寶寶的溫度有沒有變化,？保管蛋寶寶累不累？你覺得這蛋寶寶像誰,？同學們想一想：你保管這只蛋寶寶才４０來分鐘,。可是,，你卻覺得累了,。可你們的父母呢,？把你養(yǎng)育這么大,，他們是多么小心地呵護你成長，你說,，他們累不累,？我們作為孩子，應該怎么做,？對,，孝敬父母，懂得感恩,。

（欣賞音樂《感恩的心》,，送祝福，道感謝,，對同學感恩,；作卡片，送心意,，對父母感恩,。）補充活動：

１、真誠地對曾經(jīng)幫助過你的人送去一份祝福,。

２,、悄悄地為父母做一件令他們開心的事,。

３、學唱《感恩的心》,，學學手語表演,。

傳統(tǒng)美德班會課教學設計篇十一

小班幼兒剛進幼兒園，對父母特別依戀,，行為很受情緒的支配,，出現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況,。本活動通過“你喜歡誰”培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的思想品質。

1,、幼兒能夠高高興興上幼兒園,。

2、幼兒喜歡并大膽參與活動,。

教學掛圖,。

1、導入活動

教師對幼兒說：今天,，我要表揚幾個小朋友,，如某某。他們真是勇敢的好孩子,，高高興興地上幼兒園,，一點都沒哭。我們用掌撥鼓勵他們,！

2,、看圖片，理解故事,。

（1）教師以提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

圖片上都有誰？（有明明,、壯壯,，還有醫(yī)生）

醫(yī)生在干什么？（在打針）

壯壯表現(xiàn)得怎么樣,？（壯壯很勇敢,，沒有哭）

那明明呢？（明明很害怕）

（2）教師鼓勵幼兒向壯壯學習,。（勇敢,，不怕打針）

（3）教師請幼兒看圖片，請幼兒說說圖片內(nèi)容,，鼓勵幼兒不怕冷,。

（4）教師請幼兒看圖片（三）,，請幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽參與故事表演,，參與各種活動,。

（5）教師總結：我們要做大膽勇敢的好孩子。

3,、練習

（1）教師請幼兒翻開幼兒用書《你喜歡誰》一課,，觀察圖片。

（2）請幼兒說一說哪個小朋友做得對,？為什么,？

（3）教師：哪些小朋友做得不對，為什么,？

（4）教師總結。

建議：在活動中,，可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒,，表演故事內(nèi)容。

小班心理健康教案：我們來幫你

傳統(tǒng)美德班會課教學設計篇十二

科學對待地震

六一班教室

20xx年3月25

向學生介紹地震的有關知識,，使學生能夠科學地對待地震,。

介紹講解，交流發(fā)言

一,、地震的成因和分布

二,、地震前兆異常

（在介紹地震的成因和分布的過程當中，班級的同學都積極地參與到其中,，運用所學的地理等知識來解釋,，每個同學都發(fā)表了自己的意見，氣氛熱烈,。）

三,、地震預防知識

1、學習地震知識

（1）學習地震知識可使你在地震時不害怕,、不驚慌,，避免不必要的傷亡

（2）了解家庭、學校和辦公房所處的地質構造情況

（3）掌握基本的地震防御辦法

（4）注意身邊自然界的異?，F(xiàn)象

（5）不要聽信和傳播地震謠言

2,、室內(nèi)防震措施?

? ? ? ?（1）高柜要和墻體固定在一起，以免傾倒砸人或堵塞逃生之路

（2）較高的家具上面堆放笨重物品

（4）固定桌面上的貴重物品,，如計算機等,。

（5）系緊或加固懸掛物，如燈具,、掛鐘鏡框和廚房用品等,。

（6）取下陽臺圍欄上的花盆,、雜物。

（7）臥室,，尤其是老人或兒童的臥室盡量少放家具和雜物,，尤其不要放高大物品。

（8）有條件的家庭,，可設計一個室內(nèi)避震空間,。如重點加固一間居室或在床上增設結實的抗震框架等。

（9）每個家庭成員都要熟悉電,、水,、氣閥門的位置，掌握正確的關閉方法,。

（10）不要把易燃,、易爆物或農(nóng)藥、有毒物品放在屋內(nèi)

3,、室外防震措施

（1）正門,、樓道、走廊不堆放雜物,，以利人員疏散,。

今天，我們了解了有關地震的知識,，希望同學們能夠科學地對待地震,。

班會效果：通過班會同學們了解了有關地震的知識，克服了懼怕地震的心理,，掌握了有關地震的防護知識,，能夠科學地對待地震。

傳統(tǒng)美德班會課教學設計篇十三

主題：錘煉堅強意志,，做更好的自己,。章節(jié)序號及類別：三章4節(jié)57號 教學時間： 緣由：

由于生活水平的提高以及獨生子女基本國策的實施，年輕一代的爸爸媽媽無意識的放松了對孩子堅強意志品質的培養(yǎng),，致使他們過起了有求必應的“奢華”生活,。進入中學階段后，不同程度地表現(xiàn)出生活上不能自理,，學習上不能自制,，意志力薄弱，不能抵抗各種誘因,，不能控制自己的行為,。因此，培養(yǎng)學生堅強的意志品質,，迫在眉睫,。

學生發(fā)展目標： 當堂目標：

1.深切感受成功和挫折是緊密相聯(lián)的,，在學習和生活道 上一定要勇于面對挫折并戰(zhàn)勝它。

2.懂得只有在學習和生活中嚴格要求自己,，進行自我鍛煉,，意志才可以堅強起來。

3.了解培養(yǎng)堅強意志的各種方法,。

教育延伸目標：

1.不斷增強培養(yǎng)堅強意志品質的意識,。

2.抓住青少年這個培養(yǎng)堅強意志品質的關鍵期。 3.養(yǎng)成一些鍛煉堅強意志的基本生活習慣,。

教學形式：觀,，聽，感,，倡議

教學反思: 堅強的意志品質對任何人的健康成長來說都是必不可少的,，特別是處于青少年期的中學生，更要抓住機會磨練自己的意志,。觀課評課： 本次主題教育是根據(jù)當前初中生普遍存在的怕吃苦,，怕勞累的現(xiàn)狀提出的，旨在指導同學們抓住青少年這個錘煉意志品質的關鍵期,，懂得普通人同樣需要在學習，生活中培養(yǎng)堅忍不拔的意志,。從具體的小事做起,，從現(xiàn)在做起，樹立信心,，處處求上進,，這樣意志品質才會堅強而持久。

預案設計：

起：主持人利用多媒體播放歌曲《真心英雄》,，向同學們提出問題,，“風雨”指什么？“彩虹”指什么,？因此,，要取得成功，必須學會應對什么,？引出“錘煉堅強意志,，做更好的自己”的主題。

承：

觀:觀看林肯總統(tǒng)生平簡介,，了解他22歲到49歲都一直經(jīng)歷各種常人難以想象的挫折和痛苦,，可他沒有放棄，在51歲時成為美國總統(tǒng),，并簽署了解放黑人奴隸宣言,，領導美國人民取得南北戰(zhàn)爭的勝利,，有效地避免了美國的分裂。

聽：請同學們說說自己在成長過程中都經(jīng)歷過哪些挫折,？組織同學以小組討論的方式,，說說你還知道哪些名人在成長過程中經(jīng)歷挫折以及他們是如何應對并最終取得成功的。

感：挫折是在所難免的,，我們應樂觀,，理智，靈活的面對挫折與逆境,。例如：當我考試成績不理想時,，我就適當聽聽輕音樂，散散步,，唱唱歌,，調節(jié)一下心情，再接再厲,。當我和好朋友發(fā)生矛盾時,，我就靜下心來，站在朋友的立場,，互相理解一下,，珍惜我們之間的友誼。當家庭發(fā)生重大變故的時候,，我也不能慌亂,，甚至是自暴自棄，而是要更加堅強的去面對人生,，做好自己的事,。通過一個個事例，真確地了解到挫折無處不在,，我們必須正視它,。

轉：不犯第二次錯誤。既然挫折不可避免,，我們就要采取有效的應對策略,，1．放大心胸，生活中的許多挫折并不是了不起的大事,，心胸要開闊一些,，容人者，方能為眾人所融,。

2.再加把力,，記住量變引起質變，成功的前提是積累。 3.調整目標,，合理的奮斗目標才有價值,。

偉大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的,。

——約翰遜

滴水穿石,，不是因其力量，而是因其堅韌不拔,、鍥而不舍,。

——拉蒂默

二十歲的人，意志支配一切,；三十歲時,，機智支配一切；四十歲時,，判斷支配一切,。

——哈 代

可見任何人任何成績的取得都不是偶然的，而是經(jīng)過堅忍不拔的堅持之后得來的,，同樣我們在中學階段要想取得優(yōu)異的成績,，就要求我們注重平時學習過程的積累，腳踏實地的穩(wěn)步前進才能取得最終的勝利,。

簽名承諾：

在學習過程中不急不躁,，不眼高手低，有耐心的理解,，弄清,，記住每一個知識點，踏踏實實地走好每一步,。

設計者：馬婧瑤 二〇一四年五月六日

傳統(tǒng)美德班會課教學設計篇十四

1、主題班會的概念

主題班會是班主任依據(jù)教育目標,，指導學生圍繞一定主題,，由學生自己主持、組織進行的班會活動,。主題班會是班級活動的主要形式,。

2、主題班會的形式有：

（1）主題報告會,；

（2）主題匯報會,；

（3）主題討論會；

（4）科技小制作成果展評會,；

（5）主題競賽,；

（6）主題晚會。

2、主題班會的組織

組織主題班會一般要經(jīng)過確定主題,、精心準備,、具體實施、效果深化等幾個階段,。

3,、組織班會應注意的幾個問題

（1）主題不能過雜；

（2）要有的放矢,；

（3）班主任要做好“導演”而不是“演員”,。

主題（若主題范圍很大可增加副標題）

活動的目的：（主要寫：此次班會想要達到的一個目標即效果。一般書寫“使學生了解…,，掌握…,。）

活動的內(nèi)容：（主要寫：標題及活動的幾大塊內(nèi)容。一般2-4塊較適宜,。）

活動的形式：（主要寫：主要形式如：辯論,、競答、朗誦,、調查等,，形式要靈活。） 活動的準備：（主要寫：人員分工,、材料的準備,、環(huán)境的布置、設備的準備等）

活動過程：（一般簡案：主持人的串聯(lián)詞概括寫,、一般朗誦詩的具體內(nèi)容可省略但主要意思須寫出,、小品的過程內(nèi)容可省略但小品的概要須寫，總之要求字數(shù)一般不少于3000且不多于6000,。過程最后的班主任講話必不可少,，講話內(nèi)容一般是：談談此次主題班會從準備到活動有沒有達到目的，可以就此次活動過程的一些突出人或事進行表揚,，也可談談此次班會的不足處,。一般控制在1-2分鐘。）

設計理念： 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽,，才能愛祖國,。”因此,，親情是一切情感的基石,。只有愛父母，才會愛學校,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界,，才能永駐真愛,，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性,、自我中心的不良傾向,，通過真情體驗，感悟親情,，激發(fā)學生愛的情感,，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐,。

1,、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大,，感受中華民族的傳統(tǒng)美德,。

2、讓學生回報親情,，把對父母的愛付諸實際行動,。

3、豐富學生的生活和情感積累,，激發(fā)學生從小有愛心,，樹立心中有他人，心中有祖國的情感,。

1,、準備節(jié)目，搜集故事,，收集名言,，主持人準備串聯(lián)詞。 2,、制作相關的課件,。 3、邀請父母參加班會活動,。 4、場景設計,，渲染環(huán)境,，奠定情感基調。

二,、回顧篇——走近親情

1,、我名字的故事

（2）學生交流自己名字中蘊涵的意義。

（3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們?yōu)榱私o孩子取名字花了多少心思,。

2,、我成長的足跡

（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大,；有了陽光,，春芽才會開花,；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽,。

（2）甲：請聽歌曲《父親》、《母親》,。（老師操作）

（3）乙：下面誰能講一下在我們的成長過程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事,。（兩個同學為宜）

（4）甲：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的故事勾起了孩子的美好回憶,，讓我們把父母的愛永記心中,，下面請聽詩歌朗誦《母愛》（作者：冰心）

3、父母寫真

（2）乙：請同學們以《爸爸（媽媽）的————》為題,，演講自己眼中的父母,。

三、擁抱篇——體驗親情

1,、親情贊頌知多少 （1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在,。 乙：因此,，酬勞不是她的目的,，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝,。 甲：多么質樸的情感啊,！古今中外，有多少贊頌父母的歌,、詞,；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言,。 乙：讓我們盡情地用歌唱,，用朗誦,，用故事來擁抱親情吧！ （3）甲：下面請全體同學起立,，集體歌唱《父親》、《母親》,。 （4）乙：下面請聽詩歌朗誦：《紙船——寄母親》,。 （5）甲：下面請同學們講述古今中外關愛父母的故事。（課件展示關愛父母,、孝敬父母的名言警句,。）

2、母子了解知多少 （1）甲：我們的生活,，父母總是牢牢牽掛,，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學的媽媽和孩子共同上臺做個游戲,。測試一下對對方的了解有多少,。請到場的爸爸作評委。（互相猜對方最愛吃的菜,、最愛穿的衣服,；母子共同寫自己的愛好和習慣，檢驗默契度） （2）請孩子做扮演孕婦的游戲,，體會媽媽十月懷胎的辛勞,。

四、行動篇——回報親情

1,、確定回報方案

（2）乙：請同學們討論交流,，并確定回報父母關愛的最佳方案。

2,、實施回報方案

（2）幫父母做家務事 每天在家給自己設立一個勞動崗位,，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛,。

（3）陪父母聊聊天 每天陪父母聊聊天,，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事,，自己的心情聽聽父母工作的事,，在溝通中積累情感。

3,、傾聽父母的感受

（1）甲：聽了大家的回報方案,，我們的家長也十分地感動。下面請媽媽,、爸爸來談談自己的感受,。

（2）爸爸、媽媽談感受,。

（3）乙：親愛的爸爸,、媽媽，謝謝您們對我們的肯定,，您們放心吧,，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報給你們,，回報給親愛的社會,，回報給偉大的祖國。

（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長,。

（5）播放歌曲《母親》,。

（6）甲：下面請班主任做總結。

（7）班主任總結：積累親情并不在于轟轟烈烈,，回報父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度,，要有一顆孝心；關愛父母要體現(xiàn)在平時的一言一行,、點點滴滴中,。從現(xiàn)在做起，從小事做起,，從小處做起,，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母,，去愛我們身邊的人,，去愛我們的祖國。

（8）合：感謝今天在座的各位家長,、老師,，謝謝您們的光臨指導，譚格莊初級中學一年級3班“擁抱親情”主題班會到此結束,。

1,、中學生早戀主題班會

2、維護祖國統(tǒng)一主題班會

3,、中學生愛國主義教育主題班會

4,、中學生學習方法主題班會

5、中學生勞動教育主題班會

6,、中學生社會道德主題班會（2組）

7,、環(huán)境教育主題班會

8、班級文化建設主題班會

9,、中學生良好個性培養(yǎng)主題班會（2組）

10,、中學生加強體育鍛煉主題班會