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心理健康教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

由于主題班會(huì)課的品德教育特點(diǎn)，主題班會(huì)課把認(rèn)知,、情感和行為確定為其三維教育目標(biāo),，這符合品德認(rèn)知,、情感、行為三要素理論,，符合主題班會(huì)促進(jìn)人的道德發(fā)展的價(jià)值追求,。

主題班會(huì)課的認(rèn)知目標(biāo)是主題班會(huì)在學(xué)生品德形成的認(rèn)知方面的目標(biāo)追求，由于我國學(xué)校德育是大德育,，主題班會(huì)的主題非常廣泛,，因此，主題班會(huì)的認(rèn)知目標(biāo)也容易多而寬泛,，試圖以此實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的教育,。但是，由于主題班會(huì)的時(shí)空限制性特點(diǎn),，班主任一定要結(jié)合學(xué)生年齡特征、學(xué)校和班級(jí)文化特征和教育需要確定切實(shí)可行的認(rèn)知目標(biāo),，一定不要高大全和假大空,。

道德情感是道德行為的動(dòng)力系統(tǒng)，是道德認(rèn)知和道德行為之間的橋梁,，是品德結(jié)構(gòu)認(rèn)知,、情感、行為三要素的重要組成部分,，因此,，所有的主題班會(huì)都要關(guān)注情感目標(biāo)，并把情感目標(biāo)作為主題班會(huì)目標(biāo)系統(tǒng)的一個(gè)重要維度,。此外,，學(xué)生的道德情感還是道德情懷形成的基礎(chǔ)，情感類主題班會(huì)可以把道德情感作為主要目標(biāo)維度,，以培養(yǎng)學(xué)生積極的道德情感和高尚的道德情懷,。

道德教育的目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)知、道德情感和道德行為的有機(jī)統(tǒng)一,，最終形成學(xué)生的品德,。“主題班會(huì)課三維目標(biāo)”是主題班會(huì)作為德育課的重要依據(jù),。

與文化課的課前預(yù)習(xí)生成問題,、課中互動(dòng)解決問題和課后拓展提升力能類似，主題班會(huì)課也應(yīng)該有課前準(zhǔn)備階段,、課堂實(shí)施階段,、課后落實(shí)階段三個(gè)基本階段。

這個(gè)階段,，班主任老師要根據(jù)班會(huì)主題為學(xué)生提供思考題目,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際自主學(xué)習(xí)和思考，為主題班會(huì)的召開做好全員的認(rèn)知準(zhǔn)備。

比如,，我們準(zhǔn)備召開一個(gè)安全教育主題班會(huì),，可以讓學(xué)生思考：我們身邊有哪些安全隱患？針對(duì)這些安全隱患有哪些建議,？我們準(zhǔn)備召開一個(gè)感恩父母主題班會(huì),，可以提前讓學(xué)生思考：你如何理解感恩父母？為什么要感恩父母,？你感恩父母的突出行為表現(xiàn)有哪些,？在感恩父母方面自己存在的主要問題是什么?課前準(zhǔn)備階段不是部分學(xué)生參與的“課前彩排”階段,，而是所有學(xué)生參與的自我認(rèn)識(shí),、自我教育階段。

這個(gè)階段實(shí)現(xiàn)的主要功能是達(dá)成共識(shí)并提出行動(dòng)目標(biāo),，以便課后能夠有效落實(shí),。課堂實(shí)施階段是主題班會(huì)三個(gè)階段中的中心環(huán)節(jié)，是班主任和學(xué)生在充分的課前準(zhǔn)備基礎(chǔ)上進(jìn)行交往互動(dòng)和對(duì)話交流的過程,，是教師的價(jià)值引領(lǐng)和學(xué)生自主建構(gòu)有機(jī)統(tǒng)一的過程，是主題班會(huì)認(rèn)知,、情感,、行為目標(biāo)集中達(dá)成的過程,。

比如，一個(gè)安全教育主題班會(huì)或者感恩父母主題班會(huì)中,，師生在做了充分的課前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，班主任或?qū)W生主持人可以引導(dǎo)學(xué)生展示,、交流和分享,，實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間或親子之間的共情,，進(jìn)而達(dá)成多主體在認(rèn)知目標(biāo),、情感目標(biāo)和行為目標(biāo)方面的共識(shí)。課堂實(shí)施階段不是課前彩排之后的“匯報(bào)表演”,，而是師生對(duì)話與互動(dòng)過程中育人目標(biāo)的自然達(dá)成,。

課后落實(shí)階段行為目標(biāo)的落實(shí)是自然融合于日常的班級(jí)管理和教育過程之中的,，只不過是在主題班會(huì)召開之后進(jìn)行的行為目標(biāo)落實(shí)是一種有規(guī)劃、有計(jì)劃,、有共識(shí),、有評(píng)價(jià)的落實(shí)，效果會(huì)更好,。

比如,，一個(gè)安全教育或感恩父母主題班會(huì)完成之后，班主任老師一定要根據(jù)主題班會(huì)達(dá)成的認(rèn)知目標(biāo)和行為目標(biāo)共識(shí)組織學(xué)生落實(shí),。每一位同學(xué)可以就某一安全問題提出解決方案并落實(shí),，或就如何感恩父母提出幾個(gè)切實(shí)可行的行動(dòng)目標(biāo)并付諸實(shí)施。

主題班會(huì)的課前準(zhǔn)備階段,、課堂實(shí)施階段,、課后落實(shí)階段三個(gè)階段一環(huán)緊扣一環(huán)，共同完成主題班會(huì)的認(rèn)知,、情感,、行為目標(biāo)，共同促進(jìn)認(rèn)知,、情感、行為有機(jī)統(tǒng)一的學(xué)生品格教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

心理健康教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

我們班共有42名學(xué)生,，大部分都是獨(dú)生子女。現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,，“含在嘴里怕化了,，捧在手心怕掉了”。他們倍受父母,、爺爺奶奶的愛護(hù),，大都是嬌生慣養(yǎng)，哄著,、供著不讓孩子受屈,，盡可能去滿足孩子的愿望，許多事都包辦代替,。因此使孩子自理能力很差,，自私任性，養(yǎng)成了很強(qiáng)的依賴心理,，他們衣來伸手,、飯來張口，習(xí)慣性的享受著父母的照顧,，卻從沒有意識(shí)到父母對(duì)自己無私的奉獻(xiàn)和關(guān)愛,。學(xué)生年齡小,，不善于體會(huì)父母對(duì)自己的情感，也不知道平時(shí)怎樣做去關(guān)愛自己的父母親人,。針對(duì)此現(xiàn)象,，我決定開展《爸爸媽媽，我愛你》為主題的體驗(yàn)活動(dòng),，目的是通過一系列體驗(yàn)活動(dòng),，讓學(xué)生了解到父母平時(shí)的辛苦付出，感受父母對(duì)自己的愛,，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生通過感恩活動(dòng),，學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母的愛。

1,、通過調(diào)查活動(dòng)和回憶與父母之間的親情故事,，讓學(xué)生對(duì)自己的父母有所了解，體會(huì)到父母的辛苦操勞,，對(duì)自己無微不至的關(guān)愛,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感知父母恩。

2,、通過開展“回報(bào)父母的愛”系列體驗(yàn)活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的生活自理能力，學(xué)著用力所能及的勞動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛,。而且讓學(xué)生親身體驗(yàn)親自行動(dòng),，用行動(dòng)表達(dá)出對(duì)父母的關(guān)心照顧，使學(xué)生能從點(diǎn)滴的小事上感受到回報(bào)父母之愛的快樂,。

3,、通過班會(huì)的展示，總結(jié)活動(dòng)的成果,，增進(jìn)學(xué)生與家長的溝通和理解,，進(jìn)一步教育學(xué)生懂得感恩學(xué)會(huì)回報(bào)，也為下一階段的體驗(yàn)活動(dòng),，打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1、調(diào)查父母的生日,、喜好,、工作情況等。

2,、留心觀察爸媽怎樣照顧自己的生活,，并做好記錄。

在孩子每一天的生活中,，每一件小事幾乎都離不開父母的照顧,，例如：媽媽每天給我梳頭發(fā),，叫我起床，幫我系鞋帶等,，請(qǐng)學(xué)生留心記錄身邊的小事,。

開展“親子對(duì)話”活動(dòng)，和爸爸媽媽翻看照片,，讓爸爸媽媽講一講孩子小時(shí)候的故事,，回憶和爸爸媽媽在一起經(jīng)歷的，讓自己最難忘,、最美好的事,，在班會(huì)課上由學(xué)生講述一件至今難忘的事，并說一說自己的感受,。

1,、開展“自己的事情自己做”活動(dòng)。(4月13日至20日),。

(1)號(hào)召每名同學(xué)鍛煉自己的生活自理能力,，學(xué)著用力所能及的勞動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)，讓父母為自己少操點(diǎn)心,，表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛,。

(2)踐行《弟子規(guī)》中的道理，讓學(xué)生學(xué)著去做,，改正自身的小毛病,。

2、開展“我為父母做點(diǎn)啥”活動(dòng),，表達(dá)對(duì)爸爸和媽媽的愛。(4月22至5月8日),。

每天做到和下班回家的父母主動(dòng)問好,，接過父母手中的東西，做一些力所能及的家務(wù),，為父母捶背,、洗腳、洗襪子等,，并通過寫體會(huì),、拍照記下自己完成后的真實(shí)感受，并在全班交流匯報(bào),。在今后的日子里也要持續(xù)進(jìn)行,。

3、表達(dá)感恩,。

學(xué)生和家長互動(dòng)交流,，表達(dá)自己的情感,。在心愿卡片上為父母寫下祝福，表達(dá)今后孝敬父母的行動(dòng),，粘貼在許愿樹上,，等實(shí)現(xiàn)后要把他送給父母看。

1,、學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》,、學(xué)會(huì)背誦《孝敬父母三字歌》，使學(xué)生在學(xué)唱中升華情感,。

2,、整理材料，制作課件,，培訓(xùn)主持人,。

3、召開“爸爸媽媽,，我愛你”主題班會(huì),。

爸爸媽媽給了我們生命，撫養(yǎng)我們長大,。爸爸媽媽全心全意的愛著我們,，付出了很多很多，什么也不用我們干,，把最好的東西給我們,，哄我們開心。而我們卻對(duì)爸爸媽媽關(guān)心的很少,，不知道爸媽的生日,，不懂得父母的辛苦，很少主動(dòng)關(guān)心生病的父母,。我們把父母對(duì)我們的好當(dāng)成習(xí)慣享受著,，有時(shí)任性耍小脾氣惹爸媽生氣。為了讓同學(xué)們心中有愛,，懂得感恩,，做個(gè)孝敬父母的好孩子，我班開展了一系列體驗(yàn)活動(dòng),，相信同學(xué)們經(jīng)過一個(gè)月的體驗(yàn),，一定有很多的收獲吧，就讓我們?cè)诎鄷?huì)上暢所欲言吧,。我宣布《爸爸媽媽,，我愛你》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

(1)介紹自己的爸爸,、媽媽,。

主持人甲：我們現(xiàn)在已經(jīng)長大點(diǎn)了,，應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒父母關(guān)心父母了，要想關(guān)心父母,，就得更多地了解我們的爸爸媽媽,，在“了解爸爸媽媽”活動(dòng)中，同學(xué)們了解了很多關(guān)于爸爸媽媽的事情,，誰愿意來說說,。

(同學(xué)們了解自己爸爸、媽媽的生日,、愛吃什么,、愛好興趣、工作情況等與全班同學(xué)交流,。),。

(2)回憶往事，感悟親情,。

主持人：有了爸爸媽媽的關(guān)心,，我們過的多么開心幸福呀。讓我們一起唱起歌《世上只有爸爸,、媽媽好》,。

(1)“自己的事情自己做”活動(dòng)反饋。

主持人：我們開展了“自己的事情自己做”活動(dòng),，經(jīng)過一星期的實(shí)踐,，請(qǐng)大家說說你都會(huì)做什么了?(學(xué)生匯報(bào))。

主持人：《弟子規(guī)》里告訴我們孝敬父母的道理,，大家都學(xué)著去做了,，說說吧你表現(xiàn)得怎么樣啊?(學(xué)生匯報(bào))。

(2)“我為父母做點(diǎn)啥”活動(dòng)反饋,。

(3)老師評(píng)價(jià),。結(jié)合班級(jí)成長樹的評(píng)比，為做的好的學(xué)生發(fā)“紅花卡”

(4)誦讀《孝敬父母三字歌》,。

(5)家長感言。

主持人：當(dāng)我們給媽媽拿拖鞋,，為媽媽捶背,，給爸爸洗腳的時(shí)候，爸爸媽媽很感動(dòng),，心里可高興了,，夸我們長大了懂事了。讓我們聽聽爸爸媽媽說的心里話吧!(家長對(duì)孩了的表現(xiàn)做以評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)),。

3,、表達(dá)感恩,。

同學(xué)們，快到自己的爸爸媽媽身邊,，聽聽他們對(duì)你說的話吧!擁抱父母,。

聽到爸爸媽媽的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，你們高興嗎?現(xiàn)在也請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榘职謰寢寣懗鲆痪湔嫘牡淖Ｔ?，也可以寫今后還想為爸爸媽媽做點(diǎn)什么,。用自己的行動(dòng)永遠(yuǎn)帶給爸爸媽媽幸福、快樂,。把你們的卡片掛在這棵許愿樹上吧!讓我們的心愿早點(diǎn)實(shí)現(xiàn),。

1、每天自己收拾書包,。

2,、每天自己疊被子。

3,、自己洗襪子,。

4、學(xué)期末舉行“我是自理小能手”評(píng)比,。

心理健康教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

一,、指導(dǎo)思想：

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到時(shí),，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了,。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動(dòng),，目的是讓幼兒通過制作清明果,，了解清明的習(xí)俗;通過親子游戲了解春天是播種的好時(shí)節(jié)，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,，鍛煉身體,，從而充分感受春景的美好。

二,、活動(dòng)主題：

制作青果,，感受春天。

三,、活動(dòng)目的：

1.了解清明節(jié)的來歷習(xí)俗,，感受清明節(jié)的氛圍。

2.了解春天是播種的好季節(jié),，充分感受春天的美好,。

3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

四,、組織成員名單,。

1.策劃組組長：

會(huì)長成員：

組織委員、宣傳部長,。

會(huì)務(wù)組組長：

財(cái)務(wù)部長成員：

吳老師,、中班段各班阿姨職責(zé)：

做好各類物資的準(zhǔn)備和管理工作;對(duì)制作清明果、運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行布置,。

3.游戲組組長：金愛娜成員：吳老師,、劉老師、金老師,、邵老師職責(zé)：

按規(guī)程要求接受運(yùn)動(dòng)員報(bào)名;組織好游戲項(xiàng)目,。

4.農(nóng)具展覽組組長:朱老師成員:中班段各班老師。

5.宣傳組組長：宣傳部長成員：

中班段家委會(huì)委員4個(gè)負(fù)責(zé)攝影,。

6.安全組組長：

安全部長組員：

中班段各班園級(jí)家長委員,。

五、親子活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn)：

擬定于4月2日上午8:40在幼兒園大操場(chǎng)進(jìn)行,。

六、活動(dòng)流程：

8:008:30幼兒入園,，8:308:40到操場(chǎng)集中,。園長講話會(huì)長講話親子操：

減肥操9:009:50制作清明果。

1.制作前各自去班里洗手,。

制作清明果要求：

美觀,、有創(chuàng)意。

3.制作清明果30分鐘,。

4.休息10分鐘10：0010:40親子游戲項(xiàng)目春耕規(guī)則：

以班級(jí)為單位開展的接力賽,，每班以家庭為單位分為兩組，一組在起點(diǎn),，一組在終點(diǎn),。家長和幼兒分別當(dāng)大牛、小牛,，各自手持跳跳袋,、羊角球，一對(duì)大牛,、小牛從起點(diǎn)一起跳至終點(diǎn)處,，將游戲道具傳給第二個(gè)家庭，來回依次進(jìn)行,，哪個(gè)班先跳完哪個(gè)班為勝。運(yùn)糧食規(guī)則：

以班級(jí)為單位，兩個(gè)家庭為一組,，1號(hào),、2號(hào)家長運(yùn)用籮筐把1號(hào)的孩子運(yùn)到對(duì)面，然后把對(duì)面2號(hào)家庭的孩子運(yùn)回來;再將籮筐傳給3號(hào),、4號(hào)的家庭,，然后3號(hào)4號(hào)的家長又把3號(hào)的孩子運(yùn)到對(duì)面，把對(duì)面4號(hào)家庭的孩子運(yùn)回來,，依次進(jìn)行,，先完成的班級(jí)為勝。10:5011：30品嘗青明馃,、家長吃青明馃比賽,。

1.每班選出4名家長進(jìn)行吃清明果比賽。

每輪4人,，共4輪,。

3.規(guī)則：每人吃5個(gè)，最先吃完的為勝,。11:30結(jié)束活動(dòng),，下午請(qǐng)各位家長自行帶孩子到烈士陵園掃墓。

八,、注意事項(xiàng)：

1.每人自帶制作青明馃的材料,。

2.由于活動(dòng)需要，能在農(nóng)村借到手推車,、蓑衣,、耙等農(nóng)具的家長請(qǐng)下周一交給班級(jí)老師。

3.為了方便活動(dòng),，請(qǐng)孩子和家長當(dāng)天穿運(yùn)動(dòng)鞋,，家長負(fù)責(zé)孩子的安全。

4.一如既往,，做好文明榜樣,，保持場(chǎng)內(nèi)清潔，做到文明觀眾,，遵守良游戲秩序,。

小百科：融匯了寒食與上巳兩個(gè)節(jié)日習(xí)俗的清明節(jié)，在宋元時(shí)期形成一個(gè)以祭祖掃墓為中心,，將寒食的禁火冷食風(fēng)俗與上巳郊游等習(xí)俗活動(dòng)相融合定型的傳統(tǒng)節(jié)日,。明清大體承接前代舊制，清明節(jié)仍然堅(jiān)持并發(fā)展著其在春季生活中一個(gè)必不可少的大節(jié)的地位,。

心理健康教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1,、關(guān)心殘疾人的生活,，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他們的關(guān)愛。

2,、知道人與人之間要相互關(guān)愛,、相互理解、相互尊重,，對(duì)弱勢(shì)群體有同情心,。

激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人深深的同情心，能設(shè)身處地地為殘疾人著想,。在殘疾人需要幫助時(shí),，盡力幫助，并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任,。

通過情感觸動(dòng)及分析,、討論、表演等過程使學(xué)生明白向殘疾人獻(xiàn)愛心是一種社會(huì)公德,。

三年級(jí),。

一、激情引入,。

可是,，同學(xué)們，在這世界上還有這樣一群人,，有的看不見鮮花和美景,、有的聽不到歌聲與歡笑、有的無法開口說話,、有的行動(dòng)極其不方便,、還有的是先天性智力殘疾……他們就是殘疾人。今天我們班的主題班會(huì)是《關(guān)愛殘疾人》,。

二,、走近殘疾人，了解殘疾人,。

播放視頻,。（師邊介紹）。

盲人,、聾啞人,、肢殘人。

師:看了這些片段后,你有什么感覺?

讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

師小結(jié)：同學(xué)們,，我們剛才看到了殘疾人的生活處境確實(shí)讓人同情啊,，他們的生活真艱難，他們常忍受著常人無法體會(huì)的痛苦,。哪怕取得一點(diǎn)成績,，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力,。

三、體驗(yàn)殘疾,。

教師：下面,，就讓我們共同來體驗(yàn)一下他們的酸甜苦辣吧。

(一)體驗(yàn)肢體殘疾人的生活.

（1）讓學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽,，一組用雙手拉拉鏈，另一組只用一只手拉拉鏈,。用時(shí)少的為優(yōu)勝,。

第二次比賽交換角色。

師：你們兩次拉拉鏈有什么不同的感受,？

師小結(jié)：在這拉拉鏈的短短幾分鐘里,，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此,、年年如此,，多不容易啊,！

（2）游戲體驗(yàn),。

師：下面我們輕松一下，來玩?zhèn)€游戲,。（禮物接力賽）,。

游戲過程：

每個(gè)隊(duì)員蒙著眼睛到講桌上拿禮物。拿到禮物后,，才能打開眼睛單腳（雙腳不能著地）跳回起點(diǎn),。把禮物遞給第2個(gè)同學(xué)，第2個(gè)同學(xué)閉眼走至講臺(tái),，再單腳跳回,，如此類推，時(shí)間最快的為優(yōu)勝者,。

學(xué)生開始游戲,。評(píng)出優(yōu)勝者。

師：現(xiàn)在請(qǐng)另隊(duì)的同學(xué)談?wù)勀銈兪〉脑颉?/p>

四,、勵(lì)志教育,，升華情感。

1,、出示劉偉,、海倫凱勒、張海迪的圖片,，請(qǐng)學(xué)生說說他們的成就,。

2,、出示殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員比賽畫面。

（1）,、從中你感受到了什么,？（引導(dǎo)感悟：他們的背后，是什么力量在支撐,？）,。

（2）、與他們相比,，你覺得自己還有哪些不足,？

五、故事導(dǎo)行,，行為糾正,。

過渡：殘疾人每一個(gè)成功都是來之不易的。然而在我們現(xiàn)實(shí)生活中卻有一些人這樣去對(duì)待他們,。

（一）,、出示侮辱殘疾人的小故事：

內(nèi)容一：一位盲人走在大街上，兩個(gè)學(xué)生假裝引路,，把盲人帶到一水渠邊,，致使盲人跌入水渠，兩個(gè)學(xué)生譏笑著離開,。

內(nèi)容二：公交車上上來一個(gè)盲人,，一個(gè)學(xué)生喊道：“喂，瞎子,，過來坐,。”

讓學(xué)生針對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),。

結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià),，教師板書課題：關(guān)愛殘疾人。

（幫助,、關(guān)愛,、理解、尊重）,。

（二）,、考考你。

師：我們今后應(yīng)該怎么做,？怎樣去幫助他們這些殘疾人,？（明辨是非，指導(dǎo)正確行為,。）,。

六,、愛心永存，實(shí)際行動(dòng),。

1,、寫愛心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面。

2,、師：請(qǐng)寫得好的同學(xué)上講臺(tái)讀,。并把它貼到愛心宣傳欄。

3,、全班小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你們學(xué)到了什么？

4,、總結(jié)全文：

走近這個(gè)特殊的群體，我們有了不同感悟,。也許,，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑,，一次小小的.幫助已足夠,。愿這樣的場(chǎng)景常在，感動(dòng)常在,。

教學(xué)反思：

針對(duì)本班學(xué)生出現(xiàn)不尊重殘疾學(xué)生的問題,，設(shè)計(jì)這一堂情感濃郁的班會(huì)課，取得了比較滿意的效果,。

第一：情感是所有教育的立足點(diǎn),，是讓學(xué)生產(chǎn)生良好的思想和行為的根本。課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)以情感人,，以理服人,，一波三折，跌宕起伏,，掀起極大的情感波瀾,，激蕩著孩子的心,，有助于良好品德的形成,。

第二：始終緊抓“情、理”二個(gè)字,，學(xué)生感情升華與理性深化寓在學(xué)生的小組討論,、換位表演,、暢談中，使課堂生動(dòng),、精彩且有實(shí)效,。

第三,、學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，明白錯(cuò)在何處,，并付諸行動(dòng),，教育有了實(shí)效性。

心理健康教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1,、初步了解眼睛構(gòu)造,，知道視力對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要性,。

2,、培養(yǎng)科學(xué)用眼的意識(shí)，養(yǎng)成正確用眼,、認(rèn)真做眼操的好習(xí)慣,。

3、學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的眼睛,，保護(hù)視力,，同時(shí)愛護(hù)自己。

二,、班會(huì)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生分小組從家長及課外書中去查找一些關(guān)于眼睛的各方面的資料,，做眼睛保健操的正確的動(dòng)作，并獲得一些有關(guān)眼睛保健方面的知識(shí),。

拍攝三位家長有關(guān)近視的錄像,，一位醫(yī)生解說近視成因的錄像。

三,、班會(huì)過程：

1,、導(dǎo)入——觀看有關(guān)家長視力不好的視頻，談感受：

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)：大家好!今天的班會(huì)課由我們倆為大家主持。

先請(qǐng)大家觀看幾段錄像,。(a說說自己得近視的原因;b一位家長說說從小的理想是當(dāng)一名飛行員,，但因?yàn)榻暉o法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;c在生活中近視給自己帶來諸多的不便,，如雨天,，鏡片遇雨水模糊,。吃熱騰騰的食物時(shí),，鏡片也糊了等。),。

看了這幾段錄像,，你有什么感受嗎?生談感受。

預(yù)設(shè)：我覺得如果近視了,，對(duì)我們的生活很有影響;我想我得好好愛護(hù)我的眼睛了,?！?/p>

主持人點(diǎn)評(píng),，小結(jié)：聽了爸爸媽媽們的心聲,，我們更加明白了視力的重要,。

同學(xué)們，我們之所以能看到如此五彩繽紛的世界,，正是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都擁有一雙明亮的眼睛,。我們交流時(shí)，眼睛是表情達(dá)意的好幫手,，因此它也被人稱做是心靈之窗,。可是,，如果我們視力不好,，就會(huì)看不清身邊的一切，必須戴上眼鏡,，嚴(yán)重的還會(huì)失明,，多可怕啊!所以今天我們一起來召開一個(gè)主題班會(huì)，說說心靈之窗——我們的眼睛,。

《讓心靈之窗更明亮》主題班會(huì),，現(xiàn)在開始!

3、了解眼睛構(gòu)造：

我們天天都用到眼睛,，看到身邊的一切,，那眼睛到底是什么樣子的?

a、這是眼睛的結(jié)構(gòu)圖,，這是結(jié)膜,、虹膜、角膜,，這是房水,、晶狀體、視網(wǎng)膜,、鞏膜,，這是視神經(jīng)。眼睛是一個(gè)復(fù)雜器官,，我們要掌握的三個(gè)重要概念是角膜,，晶狀體和視網(wǎng)膜。(分別點(diǎn)指),。

b,、我來介紹角膜,，角膜就像是相機(jī)的鏡頭,，是位于眼球前壁的一層透明膜，它將光線傳遞并集中到眼睛里,。

c,、我來介紹晶狀體,，晶狀體就像照相機(jī)里的鏡頭一樣，它最重要的作用是改變屈光度,，使看遠(yuǎn)或看近時(shí)眼球聚光的焦點(diǎn)都能準(zhǔn)確地落在視網(wǎng)膜上,。

d、視網(wǎng)膜就像一架照相機(jī)里的感光底片,，是血管膜內(nèi)面的一層薄膜,，有感光作用專門負(fù)責(zé)感光成像。當(dāng)我們看東西時(shí),，物體的`影像由角膜輸入光線,，通過晶狀體，落在視網(wǎng)膜上,。

主持人點(diǎn)評(píng)：謝謝你們的詳細(xì)介紹,，讓我們了解了眼睛的構(gòu)造。

4,、了解視力受損的嚴(yán)重性,。

預(yù)設(shè)：

1、老師寫在黑板上的板書看不見,。

2,、我長大想當(dāng)警察，要是視力不好,，就不能當(dāng)警察了,。

3、廣告牌上的字都看不清……,。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)所了解的視力受損的嚴(yán)重性,，發(fā)散性;主持人要靈活地點(diǎn)評(píng)。

同學(xué)們剛才說得很好,，但視力不好的后果還不止這些,，瞧(點(diǎn)擊出示六條危害)趕快自己讀讀吧。

請(qǐng)六位同學(xué)讀,，每人讀一條,。

心理健康教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)生存。

這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān),。如果沒有較高的心理素質(zhì),，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn),。

社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。

1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,，人人都不可避免,。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力,。

3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極,、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功,。

1,、心理小測(cè)試題（抽獎(jiǎng)紙條8張）。

2,、小花54朵（明天我提供）,。

（一）快樂的花兒。

同學(xué)們,，萬物滋潤,，百花盛開，聽,，大自然中花開的聲音,，多么美妙，充滿生機(jī),，充滿活力,，你的桌上也有一朵這樣的花。

這朵美麗的小花就代表你自己,，花是美麗的,，你同樣是美麗的。

人人都說生命如花,，讓我們來觀賞一下花開的情景,。

（放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花）,。

老師（手指畫面）：花兒在陽光,、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。

生命如花,，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己,。

（二）心情變化。

今天帶來了個(gè)盒子,。有幾件禮物送給大家,，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。（一個(gè)盒子有8張紙團(tuán),，分別請(qǐng)每組選一位同學(xué)上去模,，只能摸出一個(gè)，多則取消）大家看他們的表情,。也讓他們說說心理變化,。）。

（體情：你想知道里面有什么禮物,？——“好奇”的情,，著急的情。

手伸盒子之前——“”的情,，期待的情,。

手觸摸到禮物——“疑惑、或害怕”的情,，的情,。

拿出禮物——“高或害怕”的情，他在取禮物的程中,，體到了各種情,，失落與喜悅，羨慕與沮,，成功與機(jī)遇）,。

（三）挫折與困。

a,、才大家也知道得到禮品而高,，沒有得到而沮，同我遇到困也免會(huì)泄氣,，我要學(xué)會(huì)持不懈的精神,。

b、格言“我得坦途在前,，人又何必因一點(diǎn)小障礙而不走路呢,？——迅”故事1放影像（海姐姐）。

同學(xué)你遇到挫折和困是怎做的呢,？同學(xué)手回答,。

（a、泄法：打枕,，寫日b移法：到外面玩,，做的自己喜的事,。

c、位法：人遇到此事,，會(huì)怎做,。

d、求助法：找人,，找法）,。

名言是我的指路明燈，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭,，可以多學(xué)點(diǎn)格言,，名言。

文檔為doc格式,。

心理健康教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí),培養(yǎng)他們講信用,、懂禮儀的思想道德素質(zhì),使學(xué)生進(jìn)一步明確作為一名國家未來的接班人應(yīng)當(dāng)具備“愛國、守法,、誠信,、知禮”的綜合思想道德素質(zhì),同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1.學(xué)生學(xué)唱愛國歌曲,。

2.準(zhǔn)備英雄故事。

3.《祖國知識(shí)知多少》競賽,。

4.搜集祖國歷史上曾經(jīng)有過的輝煌文明和成就,。

【活動(dòng)過程】。

一,、班主任老師講話,。

五星紅旗,是我們偉大祖國的象征;《義勇軍進(jìn)行曲》是我們偉大祖國的聲音。國旗,國歌激勵(lì)著我們中華民族自強(qiáng)不息,。今天,我們聚集在這里,就從高唱國歌開始“我的祖國”暢談之旅吧,。

二、演講英雄故事,。

我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易,那是無數(shù)英勇的革命先烈用血換來的,。看錄象片段,。這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生感受祖國的歷史,感恩英雄人物,。聽一聽同學(xué)們講英雄的故事,班主任適時(shí)解釋,渲染氣氛。

三,、《祖國知識(shí)知多少》競賽,。

我們祖國有縱貫五千年歲月的悠久歷史,有縱橫九百六十萬平方公里的大好河山。接下來,下面我們來一個(gè)知識(shí)競賽,比一比,誰對(duì)祖國了解的多。通過競賽,讓學(xué)們進(jìn)一步熟悉祖國,熱愛祖國,。

四,、遵紀(jì)守法教育。

通過觀看視頻,使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到遵守國家法律法規(guī),是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),也是每個(gè)公民必備的文明素質(zhì),。誰違法誰就要受到法律的制裁,。我們小學(xué)生愛國,就要從遵守法紀(jì)法規(guī)開始。

五,、愛國歌曲大家唱。

愛國歌曲總是能帶給我們奮發(fā)向上的力量--每當(dāng)我們唱起她,聽到她,心中都會(huì)油然而生對(duì)祖國的眷戀,。接下來,我們就一起進(jìn)入愛國歌曲大pk環(huán)節(jié),。通過學(xué)生演唱《愛我中華》《大中國》《歌唱祖國》《東方紅》等歌曲,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們遵紀(jì)守法熱愛祖國的熱情。

六,、班主任總結(jié),。

同學(xué)們,通過這節(jié)班會(huì)課,我們一起受到了一次愛國主義的教育,同時(shí)也更加了解了我們的祖國,體會(huì)到了做為一名中國人的驕傲。祖國60多年來的發(fā)展,鑄就了今天的成就,也預(yù)示著明天的希望,在不久的將來,中華民族的全面振興需要我們?nèi)?chuàng)造,未來是美好的,希望你們努力學(xué)習(xí),刻苦鍛煉,。

心理健康教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

1,、通過問卷方式，了解學(xué)生的煩惱和快樂,，主要有那些方面的煩惱及他們面對(duì)煩惱主要的應(yīng)對(duì)方式,。

2、通過多樣化形式讓學(xué)生能夠感受煩惱,、傾聽煩惱,、傾訴煩惱。

3,、通過歌曲,、游戲等形式，能讓學(xué)生放松心情,，并讓學(xué)生了解一些應(yīng)對(duì)煩惱的正確方式,。

4、通過讓學(xué)生談對(duì)煩惱的一些感悟的形式讓學(xué)生對(duì)煩惱有個(gè)正確合理的認(rèn)識(shí),。

對(duì)話,、討論、表演,、問卷,、游戲等。

1,、設(shè)計(jì)并完成“成長的煩惱”問卷調(diào)查與統(tǒng)計(jì)工作,。

2、指導(dǎo)學(xué)生編排情景劇“小濤的煩惱”和“小濤的變化”

一、話題切入,。

教師：什么東西是永不停止的,？學(xué)生：時(shí)間（包括其它答案）。

教師：時(shí)間的永不停息意味著我們不斷成長,。同學(xué)們,，你們?cè)敢忾L大嗎？

學(xué)生：愿意/不愿意教師：為什么,？

有學(xué)生會(huì)談到成長的煩惱,，從而切入主題。

二,、展示問卷,。

通過數(shù)據(jù)了解班級(jí)里感覺煩惱的同學(xué)人數(shù)，說明煩惱存在的普遍性,。

三,、煩惱情景劇（觀察,、體驗(yàn),、討論）。

（1）學(xué)生表演情景劇“小濤的煩惱”

（2）讓學(xué)生觀察并討論“小濤有哪些煩惱,？”

最后主要?dú)w納為四個(gè)煩惱：學(xué)習(xí)成績不夠理想,、因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題與家長關(guān)系緊張、在同學(xué)當(dāng)中不怎么受歡迎,，沒什么朋友,、對(duì)自身形象，身體條件不夠滿意,。

老師指出：小濤所面對(duì)的煩惱其實(shí)也是中學(xué)生常有的幾種煩惱：

（3）出謀劃策,。

針對(duì)小濤的煩惱，班級(jí)分小組討論,，給小濤提一些建議,。老師對(duì)學(xué)生的建議做一些補(bǔ)充。如：

1,、學(xué)習(xí)成績不夠理想,。

（1）努力。

（2）培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（3）注意方法,。

（4）有毅力。

2,、因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題與家長關(guān)系緊張,。

（1）,、理解家長心情。

（2）,、以合適的方式與家長多溝通,。

（3）、以實(shí)際行動(dòng)贏得家長信任,。

3,、在同學(xué)當(dāng)中不怎么受歡迎，沒什么朋友,。

（1）提高自身素質(zhì),。

（2）注意道德品質(zhì)培養(yǎng)。

4,、對(duì)自身形象,，身體條件不夠滿意。

（1）理解美的含義,。

（2）接納與欣賞自己,。

（3）用發(fā)展的眼光看問題,。

（4）從素質(zhì),、品質(zhì)方面完善自我。

（5）別太在乎他人評(píng)價(jià),。

（6）情景劇“小濤的變化”

讓學(xué)生觀察對(duì)比小濤前后對(duì)于煩惱感受的變化并討論從其中得到的啟發(fā),。在討論過程中，老師要引導(dǎo)學(xué)生注意小濤以下幾個(gè)方面變化：

（1）對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度的變化,。

（2）跟家長,、同學(xué)溝通技巧的變化。

（3）對(duì)于形象感覺的變化,。

總結(jié)時(shí)老師也可給出兩點(diǎn)啟發(fā)：

（1）我們?cè)谌松砷L過程中會(huì)面臨許多煩惱,生活中存在許多矛盾問題.煩惱和矛盾一樣也存在主次問題.如果我們能集中精力把帶給我們主要煩惱的問題解決好,也許其它的煩惱問題也會(huì)迎刃而解.

（2）有時(shí)換個(gè)角度看問題,煩惱也就不復(fù)存在,。

四、煩惱面對(duì)面（傾訴煩惱,、傾聽煩惱,、解決煩惱）。

（1）展示問卷,，了解學(xué)生主要有那些煩惱,。

（2）讓學(xué)生傾訴煩惱，要求其他學(xué)生傾聽,，并可以提出建議,，有些煩惱問題師生一起當(dāng)堂解決。

（3）討論“當(dāng)我們面對(duì)煩惱時(shí),，一般會(huì)怎么做,？”。與學(xué)生一起形成一些關(guān)于合理解決煩惱、如何理性面對(duì)煩惱的共識(shí),。

五,、溫情寄語。

四川地震,，許多同齡人遭受災(zāi)難,。面對(duì)著倒塌的房屋、校舍,，他們有著許多煩惱,。展示圖片，讓同學(xué)感同身受,，給災(zāi)區(qū)的學(xué)生溫情寄語,。讓他們懂得珍惜，懂得感恩,。同時(shí)指出如果我們有困擾自己很長時(shí)間的煩惱,，需要尋求專業(yè)的幫助。

六,、放飛心情,。

共唱歌曲“陽光總在風(fēng)雨后”

七、凡人凡語說煩惱,。

讓學(xué)生談自己對(duì)于煩惱的感悟,，用平凡的語言道出生活的智慧。

八,、教師寄語,。

人的成長要經(jīng)過很多階段，每個(gè)階段都會(huì)有不同的煩惱與憂愁,。煩惱可以說是我們?nèi)松砷L的一部分,我們要學(xué)會(huì)與煩惱共處,。不要怕煩惱,以平常心對(duì)待煩惱,我們會(huì)覺得煩惱也不那么令人討厭。

煩惱最怕行動(dòng)和微笑,，如果我們能以微笑面對(duì)煩惱,，以實(shí)際行動(dòng)去解決煩惱，煩惱就會(huì)離我們而去,。

1,、通過問卷及課堂上與學(xué)生的溝通交流，我們意識(shí)到煩惱對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有較大影響,。特別有幾個(gè)問題應(yīng)引起老師特別班主任的關(guān)注：

（1）有一部分學(xué)生在面對(duì)煩惱時(shí)采用消極或極端的應(yīng)對(duì)方式,。

（2）有部分學(xué)生在煩惱時(shí)找不到傾訴的對(duì)象。

（3）少數(shù)甚至沒有學(xué)生在煩惱時(shí)會(huì)向老師傾訴,，說明老師需要更多贏得學(xué)生的信任,。

（4）學(xué)生還未形成有心理問題時(shí)尋求專業(yè)幫助的習(xí)慣,，這方面的工作還任重而道遠(yuǎn)。

2,、學(xué)生因?yàn)榧彝栴}而產(chǎn)生的煩惱超出我們的預(yù)期,。父母的家庭教育問題及單親家庭等問題現(xiàn)在日益突出，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生父母溝通及提供力所能及的幫助,。

3,、學(xué)習(xí)是困擾學(xué)生的主要煩惱，我們?cè)诒M力指導(dǎo),、幫助學(xué)生取得優(yōu)異成績的同時(shí),，要意識(shí)到有一部分學(xué)習(xí)后進(jìn)生的存在。對(duì)于他們好成績也許是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想,。所以老師可能要轉(zhuǎn)變觀念,，改變?cè)u(píng)價(jià)方式，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)能夠獲得成功體驗(yàn)的平臺(tái),，讓他們明白“天生我材必有用”,，這樣學(xué)習(xí)才不會(huì)成為他們永遠(yuǎn)擺脫不了的煩惱。

心理健康教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

一,、活動(dòng)目的：

1,、通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

2,、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣,。

3,、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng),。

二、課前準(zhǔn)備：

1,、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事,。

2、觀察班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰,，用一句說話夸夸他,。

三、班會(huì)過程：

(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到什么?這干凈、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的,。勞動(dòng)創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了美好的生活，勞動(dòng)是最光榮的!

(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者,。

勞動(dòng)只有分工不同,，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!

下面請(qǐng)欣賞詩朗誦《勞動(dòng)之歌》,。

勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活,，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng),，

勞動(dòng)使萬物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌,。無論堅(jiān)守在什么崗位,，

無論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活,。勞動(dòng)是事業(yè)的根本,，

勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永遠(yuǎn)的旋律,，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌,。

(三)分享勞動(dòng)的故事。

(四)表揚(yáng)愛勞動(dòng)的同學(xué),。

勞動(dòng)是可敬的,，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們,，擦亮我們的眼睛,，看看我們班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰?他們平時(shí)是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話!

(四)點(diǎn)燃熱愛勞動(dòng)之情,。

(五)班長發(fā)起“愛勞動(dòng),，惜成果”的倡議。

勞動(dòng)光榮,，懶惰可恥,。我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，從身邊做起,，從小事做起,，把熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中,，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧!(班長宣讀“愛勞動(dòng),，惜成果”倡議書)。

“愛勞動(dòng),，惜成果”倡議書,。

1,、在家做愛勞動(dòng)的好同學(xué)。自己能做的事情自己做,，自己衣服自己洗,，幫爸媽洗洗碗、掃掃地,。

2,、在校做愛勞動(dòng)的好學(xué)生。按時(shí)按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè),，積極地參加班級(jí)勞動(dòng)如掃地,、拖樓梯,，擦窗,、揀公共場(chǎng)地的垃圾等，把教室和公共區(qū)打掃得干凈,。

3,、珍惜別人的勞動(dòng)成果。比如,，每當(dāng)你浪費(fèi)一些飯菜時(shí),，你應(yīng)當(dāng)想到這是農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,，不應(yīng)該浪費(fèi)，比如,，你走出教室的時(shí)候,，你應(yīng)當(dāng)想想教室里的電燈是工人叔叔的不應(yīng)該浪費(fèi)電,，應(yīng)該把燈關(guān)掉,，還比如，你洗好手后應(yīng)該及時(shí)把水龍頭關(guān)掉,，不能浪費(fèi)水,。

四、總結(jié)：

同學(xué)們,，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù),，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，都來做勤勞好同學(xué);讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來!

心理健康教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

教學(xué)目的：

1,、關(guān)心殘疾人的生活,，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他們的.關(guān)愛。

2,、知道人與人之間要相互關(guān)愛,、相互理解、相互尊重,，對(duì)弱勢(shì)群體有同情心,。

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人深深的同情心，能設(shè)身處地地為殘疾人著想,。在殘疾人需要幫助時(shí),，盡力幫助，并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任,。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過情感觸動(dòng)及分析,、討論、表演等過程使學(xué)生明白向殘疾人獻(xiàn)愛心是一種社會(huì)公德,。

教育對(duì)象：三年級(jí),。

一、激情引入,。

可是,，同學(xué)們，在這世界上還有這樣一群人,，有的看不見鮮花和美景,、有的聽不到歌聲與歡笑、有的無法開口說話,、有的行動(dòng)極其不方便,、還有的是先天性智力殘疾……他們就是殘疾人。今天我們班的主題班會(huì)是《關(guān)愛殘疾人》,。

二,、走近殘疾人，了解殘疾人,。

播放視頻,。（師邊介紹）。

盲人,、聾啞人,、肢殘人。

師:看了這些片段后,你有什么感覺?

讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

師小結(jié)：同學(xué)們,，我們剛才看到了殘疾人的生活處境確實(shí)讓人同情啊,，他們的生活真艱難,，他們常忍受著常人無法體會(huì)的痛苦。哪怕取得一點(diǎn)成績,，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力,。

三、體驗(yàn)殘疾,。

教師：下面,，就讓我們共同來體驗(yàn)一下他們的酸甜苦辣吧。

(一)體驗(yàn)肢體殘疾人的生活.

（1）讓學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽,，一組用雙手拉拉鏈,，另一組只用一只手拉拉鏈。用時(shí)少的為優(yōu)勝,。

第二次比賽交換角色,。

師：你們兩次拉拉鏈有什么不同的感受？

師小結(jié)：在這拉拉鏈的短短幾分鐘里,，同學(xué)們就感到了許多不便,，而殘疾人卻天天如此、年年如此,，多不容易?。?/p>

（2）游戲體驗(yàn),。

師：下面我們輕松一下,，來玩?zhèn)€游戲。（禮物接力賽）,。

游戲過程：

每個(gè)隊(duì)員蒙著眼睛到講桌上拿禮物,。拿到禮物后，才能打開眼睛單腳（雙腳不能著地）跳回起點(diǎn),。把禮物遞給第2個(gè)同學(xué),，第2個(gè)同學(xué)閉眼走至講臺(tái)，再單腳跳回,，如此類推,，時(shí)間最快的為優(yōu)勝者。

學(xué)生開始游戲,。評(píng)出優(yōu)勝者,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)另隊(duì)的同學(xué)談?wù)勀銈兪〉脑颉?/p>

四、勵(lì)志教育,，升華情感。

1,、出示劉偉,、海倫凱勒,、張海迪的圖片，請(qǐng)學(xué)生說說他們的成就,。

2,、出示殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員比賽畫面。

（1）,、從中你感受到了什么,？（引導(dǎo)感悟：他們的背后，是什么力量在支撐,？）,。

（2）、與他們相比,，你覺得自己還有哪些不足,？

五、故事導(dǎo)行,，行為糾正,。

過渡：殘疾人每一個(gè)成功都是來之不易的。然而在我們現(xiàn)實(shí)生活中卻有一些人這樣去對(duì)待他們,。

（一）,、出示侮辱殘疾人的小故事：

內(nèi)容一：一位盲人走在大街上，兩個(gè)學(xué)生假裝引路,，把盲人帶到一水渠邊,，致使盲人跌入水渠，兩個(gè)學(xué)生譏笑著離開,。

內(nèi)容二：公交車上上來一個(gè)盲人,，一個(gè)學(xué)生喊道：“喂，瞎子,，過來坐,。”

讓學(xué)生針對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),。

結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià),，教師板書課題：關(guān)愛殘疾人。

（幫助,、關(guān)愛,、理解、尊重）,。

（二）,、考考你。

師：我們今后應(yīng)該怎么做？怎樣去幫助他們這些殘疾人,？（明辨是非,，指導(dǎo)正確行為。）,。

六,、愛心永存，實(shí)際行動(dòng),。

1,、寫愛心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面。

2,、師：請(qǐng)寫得好的同學(xué)上講臺(tái)讀,。并把它貼到愛心宣傳欄。

3,、全班小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你們學(xué)到了什么？

4,、總結(jié)全文：

走近這個(gè)特殊的群體,，我們有了不同感悟。也許,，他們的要求并不多,。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠,。愿這樣的場(chǎng)景常在,，感動(dòng)常在。

教學(xué)反思：

針對(duì)本班學(xué)生出現(xiàn)不尊重殘疾學(xué)生的問題,，設(shè)計(jì)這一堂情感濃郁的班會(huì)課,，取得了比較滿意的效果。

第一：情感是所有教育的立足點(diǎn),，是讓學(xué)生產(chǎn)生良好的思想和行為的根本,。課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)以情感人，以理服人,，一波三折,，跌宕起伏，掀起極大的情感波瀾,，激蕩著孩子的心,，有助于良好品德的形成。

第二：始終緊抓“情,、理”二個(gè)字,，學(xué)生感情升華與理性深化寓在學(xué)生的小組討論,、換位表演、暢談中,，使課堂生動(dòng),、精彩且有實(shí)效,。

第三,、學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，明白錯(cuò)在何處,，并付諸行動(dòng),，教育有了實(shí)效性。

心理健康教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知識(shí)與技能：領(lǐng)會(huì)“己所不欲,，勿施與人”的道理；了解換位思考,、與人為善的實(shí)質(zhì),。

2、過程與方法：在生活,、學(xué)習(xí)中能夠換位思考,，與人為善。

3,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：初步形成“己所不欲，勿施與人”的人生態(tài)度,；初步形成平與人為善的良好品質(zhì),。

活動(dòng)過程：

“己所不欲，勿施與人”是以孔子為代表的儒家學(xué)術(shù)思想的一條重要的人際交往原則,，其含意大致是：對(duì)于自己不喜歡的東西,，不要強(qiáng)加在別人的身上。這是孔子仁愛思想的一個(gè)具體體現(xiàn),。這個(gè)觀點(diǎn)雖歷數(shù)千年而不衰,，直到現(xiàn)在仍然具有旺盛的生命力，作為一種人際交往原則被我們所接納并廣泛應(yīng)用于自己的交往活動(dòng)和實(shí)踐之中,。

1,、己所不欲勿施與人。

（1）“己所不欲勿施與人”的內(nèi)涵,。

【流行起外號(hào)】,。

你有過被人“捉弄”的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)心里是什么滋味兒,？

提示：根據(jù)實(shí)際情況回答,。

自己不喜歡的是能強(qiáng)加于人嗎,？為什么？

不能,?！凹核挥鹗┯谌恕?，應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地地為對(duì)方著想,。

自己喜歡的事就一定能夠強(qiáng)加于人嗎？為什么,？

不能,。你喜歡，不等于別人也喜歡,，還是應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地的為對(duì)方想想,，否則真有可能好心做壞事。

（2）像對(duì)待自己那樣對(duì)待別人,。

【“掌上明珠”】,。

同學(xué)疏遠(yuǎn)小喬的主要原因是什么？

因?yàn)樾虒?duì)他人漠不關(guān)心,。

想得到別人的關(guān)照,，應(yīng)該如何對(duì)待他人？

應(yīng)當(dāng)對(duì)他人也多多關(guān)照,。

我們希望別人怎樣對(duì)待自己,，就應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人。

（3）關(guān)心,、尊重,、理解是根本。

關(guān)心他人,、尊重他人,、理解他人，是“己所不欲,，勿施與人”的實(shí)質(zhì)所在,。

2、理解至上善待他人,。

（1）換位思考,、與人為善的實(shí)質(zhì)。

【“管鮑之交”】,。

就“管鮑之交”談?wù)勀愕目捶ā?/p>

換位思考,，與人為善，就是要設(shè)身處地為他人著想,，想人之想,，理解至上,。如果我們都能夠時(shí)時(shí)處處都能夠站在別人的角度思考問題，體諒他人的難處,，我們就能夠融洽,、友善地與人相處，贏得真摯的友誼,。

把你經(jīng)歷中得到別人諒解時(shí)的感受說出來,，與大家分享。

學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答,。

換位思考,、與人為善的實(shí)質(zhì),，就是設(shè)身處地為他人著想,，即想人所想、理解至上,。

（2）對(duì)換位思考的要求,。

【小蓉與母親的比較】。

與失主調(diào)換角色,，體驗(yàn)失主的焦急情,。

與父母調(diào)換角色，體驗(yàn)他們對(duì)子女的關(guān)愛,。

與老師調(diào)換角色,，體驗(yàn)他們對(duì)學(xué)生的期待。

與失學(xué)的同齡人調(diào)換角色,，體驗(yàn)他們對(duì)求知的渴望,。

與危難中的求生者調(diào)換角色，體驗(yàn)他們對(duì)生命的留念,。

小蓉與母親二人做法不同,，是因?yàn)槟赣H進(jìn)行了換位思考，而小蓉卻沒有,。為什么“飽漢不知餓漢饑”,，就在于別的肚皮填不飽，一般說來自己的肚皮是不會(huì)覺得餓的,。自己沒有丟過錢包,，所以體會(huì)不到丟錢包人的心情。

（3）以欣賞的態(tài)度待人,。

【欣賞別人】,。

讓我們?cè)谛蕾p別人的同時(shí)，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗(yàn),。

提示：學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫,。

我們對(duì)周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度,，多一分欣賞，就多一分理解,、多一分友善,、多一分愛心。

課堂小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí),，使我們懂得了“己所不欲,，勿施與人”的道理，在人際交往中,，就要善解人意,，對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度,；同時(shí),，我們應(yīng)設(shè)身處地為他著想，學(xué)會(huì)換位思考,、學(xué)會(huì)欣賞他人,。

心理健康教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

【活動(dòng)目的】：

1.、使學(xué)生形成正確的環(huán)境價(jià)值觀,，增加環(huán)保意識(shí),；

2、喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望,，激勵(lì)學(xué)生自覺投入環(huán)保行動(dòng)之中,；

3、提高學(xué)生參與解決環(huán)境問題的能力,。

一．激情導(dǎo)入,。

二．第一環(huán)節(jié)：環(huán)境現(xiàn)狀。

1.我們一起來分享一段視頻《地球之歌》（杰克遜）,。

主持人：同學(xué)們,，隨著科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，生產(chǎn)和生活垃圾,、廢料對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞日益嚴(yán)重,。我們先來分享一段視頻。

2.（放圖片）解說詞：20%的世界人口,，消耗了80%的地球資源,。每天有5000人死于飲用水污染，10億人喝不到安全飲用水,。接近10億人面臨饑荒,。每年有1300萬公頃的森林消失。四分之一的哺乳動(dòng)物,，八分之一的鳥類和三分之一的兩棲動(dòng)物面臨滅絕,。物種死亡的速度超過其自然繁殖的1000倍,。到2050年會(huì)有2億人淪為難民。昔日加諸自然的種種,，正以各種方式回歸人類自身,。

如果南北極冰川全部融化，中國會(huì)變成什么樣子?答案如下：京津冀地區(qū)的北京,，天津,，秦皇島，唐山將沉入海底,。江蘇和上海消失,。廣州和深圳所在的珠三角平原被淹沒。山東半島將變成兩個(gè)島嶼,，第一大島不再是臺(tái)灣,。遼東灣將向北退至鐵嶺市，鐵嶺有望成為大城市,。如果人類還不做出舉動(dòng)阻止全球變暖,，南北極將在一到二百年之內(nèi)融化殆盡。上面列述的一切,，就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。中國的一線城市將全軍覆沒,。你的兒孫沒可能看到首都北京**,。

當(dāng)你注視幅員遼闊的中國地圖時(shí)，也許從未知道,。這片土地的三分之一,，是荒漠。中國是世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國家之一,。平均每分鐘,，中國就有4.5畝土地變身沙漠；一年下來,，相當(dāng)于一個(gè)中級(jí)縣,。

3.看了這些資料你有什么感受呢？談?wù)勀闵磉叴嬖诘沫h(huán)境問題,。

主持人：對(duì)生態(tài)危機(jī)的關(guān)注,，迫使人類重新審視自身與自然之間的關(guān)系，繼而修正人類自身的生態(tài)發(fā)展觀,。我們唯一仰賴的,，只有人類自身的覺醒，即刻的行動(dòng)和不懈的努力,?？戳诉@些資料你有什么感受呢,？談?wù)勀闵磉叴嬖诘沫h(huán)境問題。

（生交流）：主持人：

十大全球性問題：

一,、石油告急,。

二、全球氣溫升高,。

三,、水資源缺乏。

四,、紫外輻射量增大,。

五、礦產(chǎn)資源耗竭,。

六,、耕地面積減少。

七,、動(dòng)植物品種和數(shù)量減少,。

八、沙漠面積擴(kuò)大,。

九,、人口膨脹。

十,、糧食需求可能超出地球的供給極限,。

三．第二環(huán)節(jié)：我們?cè)撛趺崔k。

主持人：

1.朗誦《只有一個(gè)地球》,。

《只有一個(gè)地球》,。

生命只有一個(gè)，地球只有一個(gè),。

地球是大家偉大的媽媽,，我們?cè)摓樗鲂┦裁矗?/p>

在天空和土地之間，我們享受清新的空氣,；

在北極和南極之間,，我們手捧愛的花朵。

給每一雙眼睛明亮的光芒,。

給每一條在小河里的朋友清澈的湖水,，給每一種動(dòng)物新鮮的食物，讓每一顆種子安穩(wěn)地成長,。

讓動(dòng)物王國的代表,，走上聯(lián)合國的講壇；

讓綠色的古桐樹，把過去和未來訴說,。

把戰(zhàn)場(chǎng)變成綠色的草原,，讓炮彈射出美麗的花朵，把畫家的作品放入博物館展示,，請(qǐng)松樹和天鵝來城里做客,。

藍(lán)的眼睛、黑的眼睛,，表達(dá)著同一種希望,；

兒女們將肩負(fù)起神圣的職責(zé)，把地球變成美好的人間天堂,。

2.我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

主持人：人類已經(jīng)認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性,，世界在行動(dòng)，1972年在瑞典斯德哥爾摩召開“第一屆聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議”,，規(guī)定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”

中國在行動(dòng),，我國政府也采取了一系列措施，制定了環(huán)境法,，限制礦產(chǎn)資源的開采,，利用各種途徑進(jìn)行保護(hù)環(huán)境宣傳教育。那么我們?cè)撛趺崔k呢生交流：

1.節(jié)約用電,，自然光充足時(shí)關(guān)閉室內(nèi)燈,。離開教室時(shí)關(guān)閉教室燈和走廊燈。2.節(jié)約用水,，用水時(shí)盡量使用小水流,，用完及時(shí)關(guān)閉水龍頭。3.節(jié)約糧食,，不剩飯菜，培養(yǎng)節(jié)儉品質(zhì),。

4.節(jié)約用紙,，一張紙兩面用，廢紙放在回收箱中,。5.愛護(hù)公物,，門窗輕關(guān)輕開，桌椅輕搬輕放,。6.愛護(hù)動(dòng)植物,，不折花，不攀樹,，不踐踏綠地,。7.盡量少用塑料袋，廢物入箱,。8.做好衛(wèi)生值日,，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。

3.設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語。

主持人：保護(hù)環(huán)境讓我們現(xiàn)在開始行動(dòng)起來,，為環(huán)保設(shè)計(jì)幾條標(biāo)語吧,。同學(xué)們小組討論，組長代筆記錄下小組集體智慧,，等會(huì)以小組為單位交流,。主持人：我這也有幾條標(biāo)語與同學(xué)們分享（多媒體展示）。

1.水是生命之源,，請(qǐng)節(jié)約每一滴水,，如果人類不節(jié)約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚,。2.天空是小鳥的家,，河流是魚兒的家，地球是我們的家,。3.把綠色帶到世界的每一個(gè)角落,，讓綠色流入人們心中。4.保持地球生態(tài)平衡,，就是保護(hù)人類自身,。5.愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球,，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空,。

4.全班表演拍手歌。

主持人：同學(xué)們伸出你的雙手,，我們一起來表演拍手歌,。

你拍一，我拍一,，/少開汽車少廢氣,。你拍二，我拍二,，/重復(fù)使用塑料袋,。你拍三，我拍三,，/保護(hù)動(dòng)物我當(dāng)先,。

你拍四，我拍四,，/消滅蒼蠅和蚊子,。你拍五，我拍五，/打死蟑螂和老鼠,。你拍六,，我拍六，/美化環(huán)境種花樹,。你拍七,，我拍七，/碧水藍(lán)天要珍惜,。你拍八,，我拍八，/一水多用靠大家,。你拍九,，我拍九，/宣傳環(huán)保救地球,。你拍十,，我拍十，/環(huán)?；顒?dòng)要?jiǎng)?wù)實(shí),。

主持人：下面請(qǐng)我們的班主任老師進(jìn)行總結(jié)。

四．第三環(huán)節(jié)：總結(jié)倡導(dǎo),。

1.師總結(jié)：（放圖片）,。

2.(放《給未來一片綠色》)主持人;。

(放《給未來一片綠色》)這是我們以前在音樂課本中學(xué)的一首歌,，又會(huì)唱的可以一起唱,。

初三二班主題班會(huì)到此結(jié)束，讓我們用熱烈的掌聲歡送評(píng)委老師,。

心理健康教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

1,，讓學(xué)生在生活中講文明，懂禮貌是學(xué)生健康成長的需要,，也是養(yǎng)成教育中一個(gè)重要的內(nèi)容,，本次班會(huì)旨在針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，采生動(dòng)活潑的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌用文明行為的教育,，體會(huì)學(xué)禮儀，使學(xué)生明禮儀,，做文明的我,。

1，收集有關(guān)資料和圖片,，制成多媒體課件,。

2，排練小品舞蹈，文明禮貌兒歌,，歌曲等節(jié)目,。

3，布置教室,。

朗讀,、小品、唱歌,、舞蹈,、知識(shí)問答等。

主持人出場(chǎng),。

主持人甲：四月里,，和煦的陽光灑滿大地。

主持人乙：四月里,，芬芳的花香沁人心脾,。

主持人甲：四月里，文明之風(fēng)溫暖著你我,。

主持人合：敬愛的老師們,、親愛的同學(xué)們，大家好!“讓文明之風(fēng)溫暖你我”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

一,、文明禮儀知多少,。

主持人乙：香九齡，能溫席;融四歲,，能讓梨,。我們與他們年紀(jì)相仿，難道不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎?那我們對(duì)文明禮貌知識(shí)又知道多少呢?(大屏幕分類出示:a常用文明禮貌用語：請(qǐng),、謝謝,、您好、對(duì)不起等,。b常用文明禮儀儀態(tài)：鞠躬,、微笑、握手等,。)(指名說),。

二、話說生活中不文明,。

主持人甲：同學(xué)們,，你們覺得小品中的誰最不講文明?(指名說)其實(shí)小品反映的只是生活中的一小部分，像這樣不文明的人和現(xiàn)象還有很多,，請(qǐng)看一組漫畫(大屏幕出示生活中的不文明現(xiàn)象圖),，漫畫很搞笑,，我們看過，笑過后,，誰愿意說說自己的看法呢?(指名說),。

三、我問你答,。

主持人乙：接下來是“我問你答”環(huán)節(jié),，有請(qǐng)小記者上場(chǎng)。

小記者上場(chǎng)：大家好,，我是民族小學(xué)的小記者,，聽說你們?cè)谶@里開展文明禮儀班會(huì)活動(dòng)，我特地來采訪一下,。

大家：好,，歡迎，歡迎,。

大屏幕出示問題,。

小記者：

1、當(dāng)你想向一個(gè)同學(xué)借筆用的時(shí)候,，你該怎么說,，該怎么做呢?

(學(xué)生說，記者評(píng)價(jià)：好借好還,，再借不難,，你真是個(gè)講文明的孩子!)。

2,、如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒,，你該怎么辦?

(學(xué)生說，記者評(píng)價(jià)：你真是個(gè)真誠的孩子,。),。

3、來到書店,，你想買本書,，應(yīng)該怎樣和營業(yè)員阿姨說呢?

(學(xué)生說，記者評(píng)價(jià):多有禮貌的孩子呀!

4,、你在課堂上是怎樣遵守常規(guī)的?

(那我們一齊來說吧!),。

大屏幕出示：齊讀。

你聽我來說,。

我是一名小學(xué)生,，學(xué)習(xí)常規(guī)記在心。

鈴聲一響進(jìn)課堂,，安靜等候老師來,。

坐姿端正來聽講，專心學(xué)習(xí)動(dòng)腦想,。

發(fā)言不忘先舉手,，回答問題要大方。

遵守紀(jì)律秩序好,，學(xué)習(xí)進(jìn)步都向上,。

小記者：今天的采訪很愉快!你們說的太棒了!希望你們以后能學(xué)文明，做文明,，爭做文明小天使,，成為我們民族小學(xué)的驕傲。再見!

四,、學(xué)文明,，做文明。

主持人同上臺(tái),。

主持人甲：優(yōu)美的歌聲引來百花開,，辛勤蜜蜂采花來。

主持人乙：要問采花干什么,，送給文明小少年,。下面請(qǐng)李老師宣讀文明少年名單。

老師：上星期班會(huì)上,，我們已經(jīng)評(píng)選出優(yōu)秀文明少年;讓我們一起走近他們,。

4、他就是自理之星潘濤,，這位小帥哥從學(xué)前班開始就自己穿衣,、自己睡覺、自己學(xué)習(xí),，自己事情自己做,，人人都豎大拇哥。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎文明少年上場(chǎng)!請(qǐng)我們學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員給文明少年授章戴花,。

主持人甲：他們是一道亮麗的風(fēng)景,，是一股溫暖的春風(fēng)，所到之處充滿著動(dòng)聽的歌聲,，燦爛的笑容,。請(qǐng)欣賞文明少年和同學(xué)們帶來的舞蹈《歌聲與微笑》。

主持人甲：我們是祖國的小雛鷹,，文明之風(fēng)吹拂著心田,。

主持人乙：我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)文明人,。

主持人合：那讓我們插上文明的翅膀,，飛向藍(lán)天,，飛向美好的未來，讓我們?cè)凇睹魈鞎?huì)更好》的歌聲中結(jié)束我們的班會(huì),，《讓文明之風(fēng)溫暖你我》養(yǎng)成教育主題班會(huì)到此結(jié)束,。謝謝!