總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)篇一

為了提高我校教師的政治思想、文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要,，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定如下方案：

一,、要求

1,、學(xué)校制訂師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃，并制定有關(guān)激勵(lì)機(jī)制,。

2,、全體教師要自尊自強(qiáng)，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，了解教育改革的形勢(shì),，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、積極參加各類函授進(jìn)修以及校本培訓(xùn)，不斷提高文化素質(zhì)和教學(xué)水平,。

4,、積極參加教研活動(dòng)，積極參與新課標(biāo)的研究實(shí)驗(yàn),。

二,、具體工作措施

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。

一是建立健全師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制,，把師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度結(jié)合起來(lái)。

二是加強(qiáng)政治業(yè)務(wù),、法律法規(guī)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，開(kāi)展職業(yè)理想,、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德,、職業(yè)紀(jì)律教育,，提高教師尊紀(jì)守法意識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人的崇高信念，敬業(yè)愛(ài)崗,，愛(ài)生如子,，不體罰或變相體罰學(xué)生，恪盡職守做好教書(shū)育人的工作,。不斷提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)法制觀念。為師清廉,，為人師表,，樹(shù)立良好的人民教師形象。

三是綜合運(yùn)用教育,、行政手段和分配,、獎(jiǎng)懲制度等機(jī)制，建立科學(xué)的師德建設(shè)評(píng)估,、考核體系,，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)扎實(shí)地開(kāi)展。

2,、加強(qiáng)教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

學(xué)校則利用寒、暑假集中組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，各教研組每學(xué)期組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于5次,，并積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。組織青年教師參加片以及市教育局組織的青年教師教學(xué)大比武活動(dòng),。

3、開(kāi)展互相聽(tīng)課的互教互學(xué)活動(dòng),。

在本校,，同科教師互相聽(tīng)課，課后討論研究,、探討,、總結(jié)。每學(xué)期各教研組組織聽(tīng)課不少于5次,，校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于25節(jié),，教導(dǎo)主任聽(tīng)課不少于20節(jié)，教師不少于10節(jié),。

4,、鼓勵(lì)教師在職函授進(jìn)修，45周歲以下的青年教師,，必須參加相應(yīng)的本科學(xué)歷進(jìn)修,。

不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。學(xué)校也積極創(chuàng)造一切條件，鼓勵(lì)中青年教師參加學(xué)歷培訓(xùn),，力爭(zhēng)到,，50%的專任教師達(dá)到本科學(xué)歷。

5,、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的研究與探討

要增強(qiáng)我校教師的教學(xué)改革意識(shí),，營(yíng)造良好的教育科研氛圍，認(rèn)真貫徹“科研興?！钡膽?zhàn)略,，要認(rèn)真組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，特別要加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的研究和學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)；學(xué)習(xí)與研究相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),；學(xué)習(xí)與課程改革相適應(yīng)的新的學(xué)習(xí)方法--自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)涵,、要求及具體操作方法,。同時(shí)，為了加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)研究,，我們還要在各個(gè)教研組中開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的大討論,，組織教師討論新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方法等有關(guān)問(wèn)題,。通過(guò)討論，使教師知道今后應(yīng)該怎樣做才能更好適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué),。要求各教研組一學(xué)期進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3次,，每次學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1小時(shí)，每次學(xué)習(xí)必須做到定內(nèi)容,、定專題,，有針對(duì)性，有記錄,，有學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

6、推進(jìn)“以校為本”的教研活動(dòng),。

一是大力開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng),，建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教研機(jī)制。把教學(xué)研究作為促進(jìn)教師成長(zhǎng),、學(xué)校發(fā)展的重要載體,，把教學(xué)研究的立足點(diǎn)放在學(xué)校,，以校為本抓教研。如開(kāi)展“示范課”,、“說(shuō)課”,、“集體備課”、“案例研究”等,。

二是將科研,，教研課題的研究與課程改革聯(lián)系起來(lái)。根據(jù)我校的實(shí)際,，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)制定,，要申報(bào)“指導(dǎo)—自主—合作”、開(kāi)放式課堂教學(xué),、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等科研課題,，以課題研究推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。

三是定期舉辦全校性的各種課程改革論文,、優(yōu)秀課例評(píng)比活動(dòng),，評(píng)選課改實(shí)驗(yàn)示范教師和先進(jìn)個(gè)人。將開(kāi)展課改工作列為教師業(yè)務(wù)考核的標(biāo),。

7,、積極開(kāi)發(fā)校本課程，探索校本課程建設(shè)的途徑,。

我校要重視校本課程的研究,，積極努力去整合、挖掘和開(kāi)發(fā)課程資源,，并使校本課程開(kāi)發(fā)和我市建設(shè)特色學(xué)校工程有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

8、要組織教師參加教育局安排的各類教育培訓(xùn),，拓寬,、更新知識(shí)，提高教師的專業(yè)知識(shí),、操作技能，選拔教師參加有關(guān)教育的各種競(jìng)賽活動(dòng),。

三,、考核。

每學(xué)年或?qū)W期,，將根據(jù)《師德師風(fēng)考核辦法》以及我校的有關(guān)規(guī)章制度對(duì)教師的政治,、業(yè)務(wù)、教學(xué)工作進(jìn)行考核,，并將考核結(jié)果與教師的校內(nèi)工資掛鉤,。通過(guò)考核,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師工作的積極性，促使全體教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師教書(shū)育人工作的責(zé)任感,，提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)篇二

教師是辦學(xué)理念的最終實(shí)踐者和傳播者,。要提高學(xué)生的創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力，必須先有師德高崇,、學(xué)問(wèn)淵博的教師,，而校長(zhǎng)的責(zé)任，就是把一群優(yōu)秀的人集合起來(lái),，把立志為鮮活生命奠基的人結(jié)合起來(lái),，讓他們的思想碰撞而產(chǎn)生火花，產(chǎn)生能夠使學(xué)生終身受益的感召力,。其做法是：

一,、實(shí)施目標(biāo)管理，鞭策教師建功立業(yè)

對(duì)于思想品德好,，工作能力強(qiáng),，教學(xué)效果佳，科研成果多的老師,，他們的創(chuàng)造性勞動(dòng)已得到社會(huì)承認(rèn),，教育他們的最好方法是把學(xué)校建設(shè)目標(biāo)與他們個(gè)人奮斗的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，融為一體,。當(dāng)學(xué)校建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之時(shí),，也是他們個(gè)人理想達(dá)到之日。學(xué)校要不斷提出新的目標(biāo),，讓他們不斷地調(diào)整個(gè)人目標(biāo),，以滿足自己成就的需要。如我們白羊溪學(xué)校辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋,，教學(xué)質(zhì)量較差,，通過(guò)努力，去年我們得了教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng),。為此,，今年我們又提出了新的目標(biāo)，在十二五”期間,，我們學(xué)校在綜合評(píng)價(jià)上要躍入前十名,。每位教師不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的基本技能,，提升自己的整體修養(yǎng),，要求青年教師在五年內(nèi)教育教學(xué)要有創(chuàng)新,，中年教師在教學(xué)上要有突破，骨干教師在教育教學(xué)上要升華拓展等,。

二,、幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們形成特色

對(duì)于思想穩(wěn)定,，愛(ài)校如家的老師,，他們是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的主力軍，理當(dāng)受到學(xué)校的器重,。如果他們的研究成果還未被社會(huì)承認(rèn),，作了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不僅要使用他們,，更要珍惜他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,。一方面及時(shí)肯定他們的成績(jī)，贊揚(yáng)他們樂(lè)于奉獻(xiàn),、甘做無(wú)名英雄的可貴精神,；另一方面要幫助他們總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓他們形成自己的特色,，并在學(xué)校推廣,，促進(jìn)整體的改革和提升。例如,，我校先后組織教師開(kāi)展了一系列的課題研究,。如“分層教學(xué)法”、“教學(xué)中的情感滲透”,、“素質(zhì)教育在課堂”等,，使每個(gè)老師形成自己的教學(xué)特色。

三,、加強(qiáng)師德教育,，促使教師心存壯志雙向提高

對(duì)于思維活躍，熱愛(ài)教研,，有一定教育教學(xué)研究成果,，而教學(xué)質(zhì)量不夠突出的老師，工作態(tài)度比較馬虎,，或者研究方向與學(xué)?？傮w目標(biāo)尚未結(jié)合，沒(méi)有得到老師同事的首肯與贊揚(yáng)的老師,，我們應(yīng)該采取品行教育，告訴他們要正確對(duì)待自己,，正確對(duì)待他人,，正確對(duì)待事業(yè),。同時(shí)學(xué)校應(yīng)營(yíng)造一種優(yōu)勝劣汰的環(huán)境，迫使他們從嚴(yán)要求自己,，努力做好本職工作,。并引導(dǎo)他們用理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)研究，不光出論文成果,，更要出教學(xué)成果,。積極向優(yōu)秀教師靠攏。

四,、尊重人格,，促使教師個(gè)性發(fā)展

對(duì)于個(gè)性較強(qiáng)的老師，首先必須尊重他們的人格,。不管是性格怪癖還是倔強(qiáng)的`老師,，其個(gè)性都顯于外，易為人見(jiàn),，他們的真本領(lǐng)往往被個(gè)性所傷,。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該正確對(duì)待他們,，讓他們勇挑重?fù)?dān),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)自己的弱點(diǎn),，把個(gè)性用在教學(xué)研究上,，用個(gè)性走出一條創(chuàng)新加特色的路子來(lái)。我校有一青年老師,，個(gè)性獨(dú)特,，受西式教育的影響，沒(méi)有考慮學(xué)生實(shí)際,，課堂上采用開(kāi)放式教學(xué),，造成秩序混亂，他并沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的所在,，依然故我,，最后他所帶班級(jí)是年級(jí)最差最爛的班級(jí)。以過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo),，結(jié)合我校實(shí)際,，讓他循序漸進(jìn)的改進(jìn)教學(xué)模式，最終他的課堂成為最受學(xué)生歡迎的課堂,，并取得較好的教學(xué)效果,。

五、信任教師,，放手讓他們工作

不怕他們挑重?fù)?dān)影響教學(xué)質(zhì)量,，不怕他們干出成績(jī)被人嫉妒,，不怕他們多得了報(bào)酬心理不平衡。畢業(yè)班的工作,，該給他們上的就大膽給他們上,；年級(jí)主任、教研組長(zhǎng),、班主任的權(quán)限該放手就放手,；各級(jí)各類活動(dòng)和競(jìng)賽，放心地讓他們組織和參加,?？傊褪且竽懙胤攀肿屗麄?nèi)^斗,，去創(chuàng)造,，去書(shū)寫(xiě)人生光輝燦爛的篇章。他們有了成績(jī)多鼓勵(lì),，出了問(wèn)題擔(dān)擔(dān)子,。使學(xué)校形成民主和諧的氛圍，保證能者都有用武之地,。我校的高智老師,，由于上課沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生聯(lián)名上書(shū),，要求撤換,，學(xué)校為高老師撐腰，做好了學(xué)生思想工作,，使其立穩(wěn)了腳跟,，走向了成熟，結(jié)果被評(píng)為優(yōu)秀教師,。

六,、以老帶新，用先進(jìn)促后進(jìn)

嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)教學(xué),，堅(jiān)持“三精”,，既精心備課，精心上課,，精神輔導(dǎo),，由老教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助青年老師形成自己的教學(xué)模式,。在“幫教”活動(dòng)中,，“老”教師必須知識(shí)功底深厚，有較高的課堂教學(xué)藝術(shù)，各主面素質(zhì)都要上乘,。師徒共同鉆研教材備課,，師傅負(fù)責(zé)質(zhì)詢釋疑，檢查徒弟對(duì)教材重點(diǎn),、難點(diǎn)的把握，然后徒弟跟班聽(tīng)?zhēng)煾祵彾ê?，方可走上講臺(tái),。師傅同樣也要聽(tīng)徒弟的課，及時(shí)加以指導(dǎo),。同時(shí)師徒共同輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè)、質(zhì)量考核,、試卷分析,，讓年輕老師學(xué)會(huì)處理教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，訓(xùn)練基本功,。

七,、鼓勵(lì)教師教學(xué)改革，開(kāi)拓進(jìn)取

每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初每個(gè)教研組都要自報(bào)并由教導(dǎo)處審定教改,、實(shí)驗(yàn)課,；每學(xué)期放假前，每個(gè)老師都要交一份教研論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，評(píng)選出優(yōu)秀論文在教師大會(huì)上宣讀,，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這一制度的實(shí)施,，既可促使老師隊(duì)伍出教學(xué)成績(jī),，又可出教研成果。

總之,，教師隊(duì)伍建設(shè)還要靠每一位教職工齊心協(xié)力,，出謀劃策，才能齊頭并進(jìn),，才能形成一個(gè)有朝氣,，有活力的教師團(tuán)隊(duì)。

教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)篇三

1,、農(nóng)村學(xué)校中高級(jí)職稱指標(biāo)太少,，是造成教師評(píng)職稱難的主要原因。每當(dāng)評(píng)職稱時(shí),，都會(huì)有老年教師掉淚,、中年教師哽咽、年輕教師無(wú)話可說(shuō)的場(chǎng)景。這種情況導(dǎo)致了農(nóng)村教師,，特別是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)教師不安心本地,、本職崗位工作，千方百計(jì)想調(diào)入城鎮(zhèn)學(xué)?；蚋男懈善渌ぷ?，嚴(yán)重影響農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。結(jié)果造成大量活的優(yōu)質(zhì)教育資源教師,，迅速集中到城里,，城里的學(xué)校和重點(diǎn)中小學(xué)教師大量超編，偏遠(yuǎn)地方,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校嚴(yán)重缺編,，只好請(qǐng)代課教師上課。結(jié)果荒廢了農(nóng)村教育,，造成了城鄉(xiāng)教育嚴(yán)重不公,。

2、硬杠杠多,，過(guò)于苛刻,。學(xué)歷要達(dá)標(biāo)、要有論文,、科研課題,、教學(xué)成果，計(jì)算機(jī)合格證,、獲獎(jiǎng)證書(shū),，普通話合格證、培訓(xùn)進(jìn)修證書(shū)一樣也不能少,。職稱評(píng)定的條件成了一個(gè)筐,，有人還嫌這個(gè)筐不夠大，又把下鄉(xiāng)支教作為一個(gè)限制性條件塞進(jìn)來(lái),。真是荒唐,。其實(shí)，給評(píng)職稱附加這么多條件也是指標(biāo)問(wèn)題,，為了解決指標(biāo)匱乏問(wèn)題,，各地就制定出一大堆限制性條件，來(lái)阻擋教師,。

對(duì)于長(zhǎng)期工作在中小學(xué)教師來(lái)說(shuō),，他們有的可能沒(méi)有文憑，有的可能沒(méi)有大部頭的著作和連篇累牘的論文,，但他們當(dāng)中不乏一些講課深受學(xué)生喜歡的專家,，并在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中形成了一套針對(duì)中小學(xué)生特點(diǎn)的教材、教法，完成了對(duì)大批少年兒童的啟蒙教育,。就在課堂上涉及的知識(shí)面和對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)而言,，中小學(xué)教師一點(diǎn)也不亞于一個(gè)大學(xué)教授。中小學(xué)教師這種博而不精的狀況是基于中小學(xué)階段教育的特殊性而出現(xiàn)的,，也是中小學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求決定的,。

3、標(biāo)準(zhǔn)和辦法欠規(guī)范,。教師職稱評(píng)定沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，一個(gè)學(xué)校一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但都有其不合理性,。有的是全校教師投票排序，有的是按獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)加分,，有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決斷,，不管怎樣都存在著許多弊端。投票的可以搞串聯(lián);獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)可以花錢(qián)買(mǎi),、造假;領(lǐng)導(dǎo)決斷的,，更有其傾向性，弄得干群關(guān)系緊張,。

5,、扭曲了教師的心靈和人格，制造矛盾,、產(chǎn)生悲劇,。由于名額有限，每年評(píng)職稱時(shí),，夠條件的教師,，都使盡渾身解數(shù)，采用種種手段(吃,、喝,、送、玩以致獻(xiàn)身),，爭(zhēng)取評(píng)上職稱,。為了職稱，弄虛作假,，明爭(zhēng)暗斗;為了職稱,，有的老淚縱橫，有的動(dòng)口動(dòng)手,，斯文失盡;更有甚者,，上梁下河。經(jīng)過(guò)不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，難免會(huì)離心離德,，甚至相互嫉恨和拆臺(tái),。評(píng)上職稱的，自然是心中竊喜,，沒(méi)有評(píng)上的,，垂頭喪氣，滿腹委屈和牢騷,。不少人從此消極怠工,，或是與領(lǐng)導(dǎo)干戈相見(jiàn)。

每年一到評(píng)職稱時(shí),，各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都愁,，參評(píng)教師更是煩心，在這期間無(wú)心備課,，上課也難專心,，每次評(píng)職稱幾乎都是在爭(zhēng)吵中，打鬧中,，上告投訴中落下帷幕,。給許多教師的心理留下一種難言的心痛。年復(fù)一年地在撕裂著教師們的心,，本是好同事,，卻在職稱評(píng)定中成了相互揭短、相互抵毀的對(duì)手,。有的氣大窩火者竟弄得精神崩潰,，患上精神病，而無(wú)法上課;更有甚者,，由于激動(dòng)得了中風(fēng),，搶救后留下殘疾，有的腦溢血搶救無(wú)效死亡,。一年一度的教師職稱評(píng)定都是對(duì)參評(píng)教師身心健康的一次摧殘,。職稱評(píng)定已成為老師們的一種包袱，或一種痛,。某中學(xué)一位女教師,，55歲，32年教齡,、師范院校的本科畢業(yè)生,，教學(xué)很好，多次被評(píng)為模范教師,，在等待張榜公布的時(shí)候,，她自殺了,。由于高級(jí)職稱名額很少，而競(jìng)爭(zhēng)者很多,，學(xué)校里彌漫著一種不友好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛,。這使她很不習(xí)慣。一個(gè)老師對(duì)她談?wù)摿硪粋€(gè)老師不該占著茅坑不拉屎,。她聽(tīng)后覺(jué)得是在說(shuō)自己,。另一個(gè)老師在辦公室大罵某老師好狗不擋道，她聽(tīng)了心驚肉跳,。一些和她有競(jìng)爭(zhēng)的老師,，見(jiàn)了面不再和她打招呼，她更是無(wú)法接受,。

6,、缺乏監(jiān)督和上訴、糾錯(cuò)機(jī)制,。各級(jí)主管職稱官員不受監(jiān)督,，評(píng)委的產(chǎn)生和工作也沒(méi)有監(jiān)督。沒(méi)有上訴,、糾錯(cuò)機(jī)制，對(duì)有證據(jù)評(píng)審不公的案例無(wú)法上訴,。教師評(píng)定職稱,，相互競(jìng)爭(zhēng)本是題中之義，而現(xiàn)行的評(píng)審辦法,，往往不是激勵(lì)人們?cè)谌粘９ぷ髦腥ジ?jìng)爭(zhēng),，而是集中在一個(gè)短時(shí)間內(nèi)，把僧多粥少的矛盾充分凸現(xiàn)出來(lái),，評(píng)定職稱成了教師們爭(zhēng)搶而過(guò)的獨(dú)木橋,，難免引起人們的心靈傾斜。評(píng)職稱評(píng)出了腐敗,、評(píng)出了歪風(fēng)邪氣,，評(píng)出了矛盾、評(píng)出了不和諧,、評(píng)亂了教學(xué)秩序,。比如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)保密，教研活動(dòng)開(kāi)展不起來(lái),，教師之間勾心斗角,，互不買(mǎi)賬，甚至相互攻擊,，關(guān)系緊張,。難怪有教師說(shuō),，給教師評(píng)職稱不如健全和完善工資制度，平平和和地讓教師按勞取酬,，按時(shí)加工資,，用制度辦事，而不是人治,，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,，對(duì)教績(jī)突出者給予應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)，就行了,，就滿足了,。主要是圖個(gè)安逸。中小學(xué)教師職稱該停了!

二,、建議：

1,、取消中小學(xué)教師職稱制度。健全和完善中小學(xué)教師工資制度,，落實(shí)《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》規(guī)定的教師工資待遇,。

2,、如果既得利益部門(mén)不愿意取消中小學(xué)教師職稱制度，那就取消名額指標(biāo)限制,，凡是夠條件的都可以申報(bào),，全省或全市統(tǒng)一評(píng)審，這樣就避免了逐級(jí)分配指標(biāo)(市分到縣,，縣分到校)而產(chǎn)生的鍋底效應(yīng)(即靠近中央的指標(biāo)往往較多,，所以城市學(xué)校的指標(biāo)往往多于農(nóng)村學(xué)校)，有的到點(diǎn)就評(píng),，有的等到退休都評(píng)不成的現(xiàn)象,。

3、對(duì)歲數(shù)較大,、教齡又長(zhǎng)(如男57歲,、女52歲)的農(nóng)村中小學(xué)教師，凡具備了中高級(jí)職稱任職資格條件的,，即可申報(bào)評(píng)審,，給予晉升機(jī)會(huì)。讓他們享受到相應(yīng)的中高級(jí)職稱待遇,。以此來(lái)解決農(nóng)村中小學(xué)教師職稱評(píng)定中的突出矛盾,，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。

4,、取消一些過(guò)于苛刻的硬杠杠,。如論文,、科研課題、教學(xué)成果,、計(jì)算機(jī)合格證,、獲獎(jiǎng)證書(shū)，培訓(xùn)進(jìn)修證書(shū),、下鄉(xiāng)支教等條件,。

一位教育專家說(shuō)：中小學(xué)教師只要教好書(shū)，就是好教師,，他們不是理論工作者,，不是科研人員，不需要承擔(dān)科研任務(wù),，也不用搞什么課題,。老師們的主要任務(wù)是安下心把孩子們教好，給國(guó)家培養(yǎng)人才,，有時(shí)間當(dāng)然可以總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，也不一定要發(fā)表在刊物上，工作心得,、教學(xué)體會(huì)都可以作為評(píng)審參考,。

有的老師課上得好但未必能寫(xiě)得出好論文，而寫(xiě)得出好論文的未必課上得好,。教書(shū)育人才是中小學(xué)教師的根本任務(wù),。因此，沒(méi)有必要把發(fā)表論文當(dāng)作他們?cè)u(píng)職稱的一條硬杠杠,。把論文當(dāng)作一種評(píng)職稱的條件，很容易助長(zhǎng)教師抄襲論文的不良之風(fēng),。有位專家說(shuō),，中小學(xué)教師的論文大多數(shù)都是抄的。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),，想要什么樣的論文都可以在網(wǎng)上搜到,，或者通過(guò)搜索，將幾篇相關(guān)的論文拼湊成一篇論文,。

5,、逐步實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師中高級(jí)職稱應(yīng)評(píng)盡評(píng)。在實(shí)行教育一費(fèi)制的情況下,，硬性規(guī)定教師中高級(jí)職稱的比例(有人說(shuō),，重點(diǎn)中學(xué)高、中,、初級(jí)職稱的比例為3:4:3),，并不符合實(shí)際情況,，不利于調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，一些傳統(tǒng)上教學(xué)水平較高的重點(diǎn)學(xué)校,，往往人才濟(jì)濟(jì),，符合職稱晉升條件者眾多，應(yīng)實(shí)行應(yīng)評(píng)盡評(píng),。

教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)篇四

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)工作，根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的文件精神和我校的實(shí)際情況,，制定本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

高度重視師資隊(duì)伍建設(shè),，以校本為訓(xùn)為重點(diǎn)建設(shè)方式,，通過(guò)教育改革和實(shí)踐，建設(shè)一支師德高尚,、敬業(yè)愛(ài)崗,，具有現(xiàn)代教育思想、良好的身心素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。學(xué)校充分發(fā)揮全體教師的主動(dòng)性,、積極性、創(chuàng)造性,，為每一位教師創(chuàng)設(shè)充分發(fā)展的機(jī)會(huì),，并提供政策、資源等各種條件支持,，培養(yǎng)造就一批在全市,、全省乃至全國(guó)都有著一定影響力和知名度的王牌教師。

二,、建設(shè)目標(biāo)

1,、構(gòu)建工貿(mào)中專教師校本培訓(xùn)體系，使學(xué)校成為干部和教師的培養(yǎng)基地,。

2,、教師隊(duì)伍在年齡、職稱,、學(xué)歷,、專業(yè)方面比例恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理,。

3,、教師要有正確的智力觀,、人才觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,、評(píng)價(jià)觀,、發(fā)展觀，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，努力做到“學(xué)高為師,、行正為范?！?/p>

4,、能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和學(xué)校對(duì)外交流的需要，具備基本的外語(yǔ),、計(jì)算機(jī)和其他現(xiàn)代化教育手段的應(yīng)用能力,。

5、能根據(jù)課程建設(shè)的需要和學(xué)生發(fā)展的需要,，開(kāi)設(shè)至少一門(mén)選修課,，并能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。

6,、能適應(yīng)深化教育改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)建設(shè)國(guó)家級(jí)文明學(xué)校的需要,，適應(yīng)教師自身發(fā)展的需要,。

三、主要策略

1,、實(shí)施我校師德師風(fēng)建設(shè)工程,，根據(jù)“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取钡倪x人用人原則,，學(xué)校把師德建設(shè)放到師資隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,，制定我校師德規(guī)范，廣泛開(kāi)展師德宣傳和師德教育,，嚴(yán)格師德考核，嚴(yán)厲懲處以至杜絕違背教師職業(yè)道德要求,，并有損教師職業(yè)形象的行為,。

2、成立青年班主任研究會(huì),，制訂計(jì)劃,，實(shí)施青年班主任培養(yǎng)工程。學(xué)校在青年班主任培養(yǎng)方面通過(guò)導(dǎo)師制和帶教制,，建立學(xué)校內(nèi)部的實(shí)踐性,、研究性培訓(xùn)體制,。研究會(huì)對(duì)青年班主任開(kāi)設(shè)定期和不定期的專題講座，青年班主任要按照班級(jí)的特點(diǎn)和自己的選擇,，確立個(gè)人的研究計(jì)劃,，通過(guò)組織班主任節(jié)和班主任論壇等活動(dòng)，展示青年班主任在主題班會(huì),、師生交流,、班級(jí)文化和自主設(shè)計(jì)特色活動(dòng)等方面的研究和探索成果。

3,、實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程,，通過(guò)導(dǎo)師制和帶教制，將青年教師的經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，在教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié),、課堂教學(xué)的各個(gè)要素以及競(jìng)賽指導(dǎo)、論文指導(dǎo)等方面給予幫助,，通過(guò)有組織的備課活動(dòng),、教研活動(dòng)、科研活動(dòng),，有計(jì)劃的理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，有主題的專題性研討活動(dòng)，多種形式的展示活動(dòng)等,，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),。

4、實(shí)施我校名師培養(yǎng)工程,，學(xué)校為優(yōu)秀教師創(chuàng)設(shè)學(xué)歷進(jìn)修,、職務(wù)進(jìn)修、自行進(jìn)修,，課題研究以及各種專題性,、研究性學(xué)習(xí)進(jìn)修的條件和機(jī)會(huì)；對(duì)專家型班主任和專家型教師創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性,、研究性,、實(shí)踐性職務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)；鼓勵(lì)班主任和科任教師個(gè)人申報(bào)或者參加校內(nèi)外市級(jí)以上的教育得研規(guī)劃項(xiàng)目,，參加各級(jí)專題性進(jìn)修,，提供實(shí)驗(yàn)研究條件，配備研究助手,，資助發(fā)表研究成果等途徑,，支持班主任和科任教師朝專家型方向發(fā)展。同時(shí)制定相關(guān)政策，吸引高學(xué)歷大學(xué)畢業(yè)生和名教師到本校任教,，形成搏擊名師的先進(jìn)教師群體,。

5、實(shí)施中青年干部培養(yǎng)工程,，學(xué)校從內(nèi)部管理體制上為中青年干部的行政能力提高,、專業(yè)水平發(fā)展創(chuàng)造條件，不僅讓中青年干部具有按專業(yè)分工的組織管理經(jīng)驗(yàn),，也讓中青年干部具有跨專業(yè)綜合的組織管理經(jīng)驗(yàn),，努力使我校的中青年干部具有跨專業(yè)綜合的組織管理經(jīng)驗(yàn)，努力使我校的中青年干部具有比較完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使學(xué)校成為后備校級(jí)干部培養(yǎng)的基地,。

6、廣泛而深入地開(kāi)展現(xiàn)代教育思想和理論的學(xué)習(xí)和研究,。通過(guò)專家講座,、個(gè)人研修等多種學(xué)習(xí)形式，使全體教職工干部具有越越本職工作的視野和能力,，自覺(jué)地將個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展,、教育發(fā)展高度地融合在一起。

7,、加強(qiáng)對(duì)全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，鼓勵(lì)教師了解和學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，進(jìn)行形式多樣的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，使所有教師能充分利用各種現(xiàn)代教育資源,，提高課堂教學(xué)品質(zhì)和效率。

教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)篇五

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié),，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

為造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功,，練就高水平的教育教學(xué)能力過(guò)硬的教師隊(duì)伍，為我校青年教師乃至于新教師的成長(zhǎng)打造一個(gè)良好的氛圍,，切實(shí)提高我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的.能力,，以校本培訓(xùn)和校本教研為平臺(tái)，現(xiàn)總結(jié)如下：

緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心,。始終貫穿了"以人為本,，敬業(yè)奉獻(xiàn)"這樣一個(gè)核心內(nèi)容。在實(shí)際工作中,，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識(shí),，即：在承認(rèn)"知識(shí)就是力量"的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到道德也是力量,，人格,、理想、情感都可以產(chǎn)生力量,。因此,，在全校啟動(dòng)了"樹(shù)形象、鑄師魂"工程,，開(kāi)展了師德大討論和演講活動(dòng),，交流師德經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性,。教師教育的基石和精髓是終身教育理念,。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識(shí)的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程,。同時(shí)，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，同時(shí)也要努力滿足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要,。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容,，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化,，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平,。

通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了初步成效：

（一）廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化

首先,，廣大教師真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用。其次,，教育理念也發(fā)生了深刻變化,。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三,，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,，教師們深切地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展,、自身生存的需要。通過(guò)培訓(xùn),，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性,。

（三）推進(jìn)了教育科學(xué)研究的進(jìn)程教師的科研意識(shí),、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,，撰寫(xiě)了大量的教學(xué)隨感,、案例分析、科研論文,。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題,、人人都參與的局面。

不斷克服困難和遇到的問(wèn)題,，找出解決問(wèn)題的辦法,。力爭(zhēng)在3至5年內(nèi)，我校青年教師（教齡低于5年）能在教育教學(xué)等方面取得顯著的效果,，學(xué)歷達(dá)到要求,，教學(xué)成績(jī)突出。使我校的教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)更上一層樓,。

xxx小學(xué)

20xx年3月

教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)篇六

為了切實(shí)搞好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),，根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)安排部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，自x年3月上旬日至12月底,，我校認(rèn)真開(kāi)展了“師德師風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育,、查擺問(wèn)題,、分析梳理、整改建制和認(rèn)真總結(jié),，全體教職工思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高,，職業(yè)道德進(jìn)一步規(guī)范，教師良好形象有了新的提升,，現(xiàn)從以下幾方面對(duì)我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作情況作出總結(jié),。

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校專門(mén)建立了“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由學(xué)校校長(zhǎng)岳江龍任組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)劉寧任副組長(zhǎng),，各中層領(lǐng)導(dǎo)任成員，成立了專門(mén)的辦公室,，明確了各自的具體任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),。召開(kāi)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)再動(dòng)員大會(huì),，校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告，向全體教職工提出了“家長(zhǎng)滿意,、學(xué)生喜歡,、同行佩服的老師”的要求，副校長(zhǎng)作了具體安排,，班主任和科任教師代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言,，把此項(xiàng)活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分，放在重要位置來(lái)抓,。

根據(jù)教育局的要求,，結(jié)合我校實(shí)際，我們采取領(lǐng)導(dǎo)集中學(xué)習(xí),、全體教職工大會(huì)集體學(xué)習(xí),、班主任例會(huì)主題學(xué)習(xí)、教研組專題學(xué)習(xí)和自己獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法,，組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī),，學(xué)習(xí)了教育局關(guān)于師德建設(shè)的若干精神，學(xué)習(xí)《十提倡》,、《十不準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)全國(guó)師德楷模的先進(jìn)事跡，提高了大家對(duì)教師職業(yè)道德和權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識(shí),，明確了此次活動(dòng)的目標(biāo)要求,。人人都認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)了心得體會(huì),，真正提高了教師們的思想覺(jué)悟,，增強(qiáng)了大家作為人民教師的使命感。同時(shí)注重學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),。我們?cè)趯W(xué)校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”,，請(qǐng)全體學(xué)生和家長(zhǎng)監(jiān)督,；建立了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)專欄，校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)了專門(mén)的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論園地,，這些措施的實(shí)施,，都大大推動(dòng)了活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。

首先,，人人對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”,，全面嚴(yán)格剖析自己，寫(xiě)出不少于1500字的個(gè)人剖析材料,，進(jìn)行自我剖析,。接著進(jìn)行全員評(píng)議，先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組x,，小組成員之間進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),；再是學(xué)生和家長(zhǎng)代表問(wèn)卷調(diào)查，廣泛征求意見(jiàn),。發(fā)放征求意見(jiàn)表和家長(zhǎng),、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷千余份；利用校訊通平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)布了學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的信息,，公布了學(xué)校的舉報(bào)電話,、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等有關(guān)負(fù)責(zé)人的電話號(hào)碼,，便于家長(zhǎng)和社會(huì)及時(shí)反映情況,。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將收集到的各方意見(jiàn)和建議進(jìn)行分類梳理,，并向全體教職工進(jìn)行公示,。召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組討論，各自剖析自身存在的.問(wèn)題,，根據(jù)個(gè)人剖析,、教師互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)的評(píng)議意見(jiàn),，結(jié)合教師平時(shí)表現(xiàn),，進(jìn)行綜合分析，實(shí)事求是,、客觀公正地對(duì)每個(gè)教師提出評(píng)議意見(jiàn),，并向教師本人進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見(jiàn),，制定整改措施,。結(jié)合學(xué)校評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查,，對(duì)行政教輔人員進(jìn)行查工作實(shí)錄,，查坐班情況,，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀(jì)律,，增強(qiáng)了職責(zé)意識(shí),。

1、為了提高全體教職員工對(duì)遵守師德規(guī)范的約束力和自覺(jué)性,，學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際,，對(duì)照師德規(guī)范的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度,。在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上,，完善了學(xué)校《師德師風(fēng)考核方案》,、《教職工考核制度》、《教職工請(qǐng)假制度》,、《崇文中學(xué)教學(xué)常規(guī)》等,，并成立了學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)組,，由領(lǐng)導(dǎo),、教師代表、學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表組成學(xué)校師德考核組,，師德考核與評(píng)模,、晉級(jí)掛鉤，實(shí)行師德一票否決,。使學(xué)校師德建設(shè)形成了制度化,，常態(tài)化。

2,、加強(qiáng)學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革,，提高了課堂效率，切實(shí)減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),。針對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生反映比較強(qiáng)烈的教師課堂效率不高,、布置作業(yè)過(guò)多、學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重,、休息時(shí)間少等問(wèn)題,，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了教研制度的落實(shí)，每次教研定時(shí)間,、定內(nèi)容,，并著專人檢查落實(shí)，著重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進(jìn)行研究,、探討,。在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”上做文章,、下功夫，真正使課堂活起來(lái),，學(xué)生動(dòng)起來(lái),。

專門(mén)召開(kāi)班主任會(huì)議，對(duì)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),、保證學(xué)生充足睡眠作出規(guī)定,，保證學(xué)生作業(yè)時(shí)間不超過(guò)規(guī)定的一個(gè)半小時(shí)。同時(shí)還將教師參加教研活動(dòng)的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容,，切實(shí)提高了教師專業(yè)水平,，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。為保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間,，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行每天一小時(shí)校園體育鍛煉的規(guī)定,，充分利用校園場(chǎng)地，開(kāi)展大課間活動(dòng),，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,。

3、嚴(yán)格制度執(zhí)行力度,，狠殺不正之風(fēng),。學(xué)校除大會(huì)小會(huì)對(duì)教師、班主任加強(qiáng)教育外,，還與全體員工簽訂了《崇文中學(xué)師德承諾書(shū)》和《廉潔從教承諾書(shū)》,，設(shè)立了舉報(bào)箱，向社會(huì)和家長(zhǎng)公布了舉報(bào)電話,。同時(shí),，嚴(yán)格制度的執(zhí)行力度，對(duì)亂訂資料,、有償補(bǔ)課,、亂收費(fèi)、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處,，決不姑息手軟。同時(shí),，將師德師風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)整頓結(jié)合起來(lái),，嚴(yán)肅教職工上下班紀(jì)律，整肅上班秩序,，堅(jiān)持一天兩次查崗,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)公示，及時(shí)小結(jié),。目前,，完全杜絕了校園抽煙,、上課、開(kāi)會(huì)接打手機(jī),、上班時(shí)間玩游戲等現(xiàn)象,，有效杜絕了不正之風(fēng)，提升了教師和學(xué)校形象,。

在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中,，我們始終把落實(shí)師德規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，并適時(shí)總結(jié),，大力宣傳表彰，使遵守職業(yè)規(guī)范,、弘揚(yáng)高尚師德成為全體員工的自覺(jué)行動(dòng),。

我們以“教好每一個(gè)學(xué)生，辦群眾滿意學(xué)?！睘槟繕?biāo),，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設(shè)為突破口,，積極改進(jìn)工作方法,，創(chuàng)新工作模式,，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范,、教師形象提升,、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當(dāng)然,，我們也深知,，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù),，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了,、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn),，長(zhǎng)抓不懈,，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高師德水平,。

教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)篇七

百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì)，教師為本,。只有一流的教師隊(duì)伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績(jī),，學(xué)校才能真正辦人民滿意的教育。近些年來(lái),，我們狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè),，不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校的飛躍發(fā)展,。

1,、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，教師每雙周政治學(xué)習(xí),，單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與研討交流相結(jié)合,，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì),。每學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，并列入教師考核項(xiàng)目，每學(xué)年教師完成政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本,。

2、在制度上規(guī)范教師的師德,。我們每一學(xué)年都要與所有老師簽訂〈師德師風(fēng)協(xié)議書(shū)〉,，對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費(fèi),，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，不體罰心罰學(xué)生，不冷眼對(duì)待家長(zhǎng),，不向家長(zhǎng)索要財(cái)物等,。如果有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將按照協(xié)議書(shū)中的規(guī)定,，作出嚴(yán)肅的處理,。

在學(xué)習(xí)中提高，用制度來(lái)規(guī)范,，用輿論來(lái)約束,，對(duì)教師既曉之以理，又動(dòng)之以情；既宣傳法律法規(guī),，又提倡奉獻(xiàn)精神,，是我們學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。

要提高學(xué)校的教育質(zhì)量,，首先要提高教師的育人水平,。我們一手抓學(xué)習(xí)，一手抓研究,，面向全體,，突出骨干，循序漸進(jìn),，在較短的時(shí)間里讓教師的工作能力有了迅速地提高,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)

讓學(xué)習(xí)成為教師的需要。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，隨著信息經(jīng)濟(jì)的日漸迫近,，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容。所以,，我們學(xué)?？偸抢酶鞣N機(jī)會(huì)和各種形式，向老師傳達(dá)新的觀念,，傳遞新的信息,，引導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)“充電”,。

讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校的`制度,。我們對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)量都作出了明確的規(guī)定。要求教師的理論學(xué)習(xí)必須以教育理論為主,，要自己的學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系,。為了激勵(lì)和督促教師學(xué)習(xí)理論,，我們還定期舉行開(kāi)展“教師教育教學(xué)反思談”,，，為教師提供展示自我的機(jī)會(huì),，為教師搭建相互交流切磋的平臺(tái),。

通過(guò)新思想、新知識(shí),、新方法,、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，教師普遍轉(zhuǎn)變了教育觀念,，調(diào)整了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，優(yōu)化了自身素質(zhì)，增強(qiáng)了教育的底蘊(yùn)，提高了教育質(zhì)量,。

（二）加強(qiáng)研究

1,、堅(jiān)持開(kāi)展好常規(guī)研究

教師的。工作是富有創(chuàng)造性的工作,，是極具研究性的工作,，讓教師把自己的一切教育教學(xué)行為都納入研究的范疇中，這是實(shí)踐先進(jìn)教育思想的需要,，也是落實(shí)新的課程改革精神的需要,。我們的具體做法是：推行集體備課制度，提高備課質(zhì)量,。我們對(duì)集體備課提出了明確的要求,，必須堅(jiān)持個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合的原則，即：鉆研教材——寫(xiě)出教案——集體研究——修改使用——課后反思,。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來(lái),，而且提高了備課的質(zhì)量，充分發(fā)揮了集體的作用,。

寫(xiě)好教學(xué)反思和案例評(píng)析,，讓教師在總結(jié)中提高。我們堅(jiān)持要教師每一堂課上完以后都要寫(xiě)教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)教程中的得失,；還要求教師每一個(gè)月都要寫(xiě)一篇案例評(píng)析，以這樣的方式梳理自己一月以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,。通過(guò)這些做法,，讓教師時(shí)時(shí)、處處都處于研究之中,。

2,、全力抓好教育科研

如果說(shuō)科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，那么教育科研就是學(xué)校發(fā)展的核心力量,。通過(guò)開(kāi)展教育科研,，把學(xué)校工作中的問(wèn)題專題化，課題化,，增強(qiáng)工作的研究性,，目的性，并且讓一批骨干教師參與到研究中來(lái),，這對(duì)提高教師的研究水平,，加快教師的專業(yè)化成長(zhǎng)是非常重要的。

這些年,，我們先后編寫(xiě)了《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》校本教材,，開(kāi)展了《農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生傾聽(tīng)能力的提高》培養(yǎng)與研究,，通過(guò)這些科研課題的研究，我們把素質(zhì)教育的方針貫徹到了教育實(shí)踐中,，把新課程改革的精神落實(shí)到了具體的教學(xué)過(guò)程中,，培養(yǎng)了一大批教師，讓他們成長(zhǎng)為了學(xué)校的骨干力量,，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

建立有效的激勵(lì)機(jī)制，是我們長(zhǎng)期開(kāi)展好教師繼續(xù)教育,，提升教師隊(duì)伍質(zhì)量的有力保證,。我們相繼建立了“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案”，擇優(yōu)外派學(xué)習(xí)制,，青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,，“同上一節(jié)課”活，青年教師成長(zhǎng)師徒結(jié)對(duì)制,。這些制度的建立健全,，充分地調(diào)動(dòng)了教師們參與學(xué)習(xí)、參與研究的積極性,。

由于我們高度重視教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè),，千方百計(jì)地抓好了教師的繼續(xù)教育，終于讓全校教師的工作能力有了明顯的提高,。

1,、認(rèn)真完成繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高知識(shí),、業(yè)務(wù)水平,。按照我市繼續(xù)教育工作會(huì)議精神，及有關(guān)配套文件,，認(rèn)真執(zhí)行我校教師繼續(xù)教育計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃,。學(xué)校安排好教師的面授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn),，將繼續(xù)教育成績(jī)作用考核,、晉級(jí)、聘任,、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù),，建立制約,、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

2、加強(qiáng)全員培訓(xùn)的力度,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按計(jì)劃對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，構(gòu)建全員參與的培訓(xùn)體系。本學(xué)年,，我校組織全體教師參加全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),，全體教師都能積極參與，學(xué)以致用,。

1,、學(xué)校重視，把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校重點(diǎn)工作來(lái)抓,，納入工作計(jì)劃,，納入學(xué)校工作日程、納入學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃,。營(yíng)造氛圍,，提高全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，通過(guò)整體水平的提高促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的形成,。

2,、加大骨干教師培養(yǎng)力度，為骨干教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件

（1）堅(jiān)持每學(xué)年開(kāi)展“青年教師教學(xué)比武競(jìng)賽活動(dòng)”,、舉辦“同上一節(jié)課”競(jìng)賽活動(dòng),、風(fēng)采杯課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高教師專業(yè)技能,，加大壓力,，使骨干教師在實(shí)踐中得到鍛煉與提高。

（2）創(chuàng)造條件,，讓骨干教師“走出去,、帶回來(lái)”。選派優(yōu)秀教師參加市,、地,、省骨干教師培訓(xùn)班，并要求參加學(xué)習(xí)者把好經(jīng)驗(yàn)帶回校,，傳給教師,，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，作一節(jié)匯報(bào)課或?qū)ｎ}輔導(dǎo),。通過(guò)壓擔(dān)子促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng),。

（3）為骨干教師搭設(shè)展示的平臺(tái)。積極爭(zhēng)取市,、地級(jí)上課機(jī)會(huì),，把專家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校為骨干教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)名家指導(dǎo),，使教師變得更聰穎更博慧,，更激發(fā)他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心,。

（4）積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，每學(xué)期安排骨干教師作展示課或進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo),，使他們的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)與全體教師共享,。

（5）指導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)做自我發(fā)展設(shè)計(jì)，教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定“個(gè)人自我發(fā)展三年規(guī)劃”及學(xué)年“自我發(fā)展計(jì)劃”,，轉(zhuǎn)換教師心理視角，發(fā)揮教師發(fā)展中的主體作用,，使教師充分體驗(yàn)職業(yè)的價(jià)值,、人生的價(jià)值。

組建教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，由校長(zhǎng)任教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人,，任教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，由校委會(huì)其他成員任副組長(zhǎng),，由各校及各部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)任組員,。把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程，制定有導(dǎo)向性,、可行性,、時(shí)效性的具體政策措施。

加大教師隊(duì)伍建設(shè)投入,，每年籌措兩萬(wàn)元的教師專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金,，通過(guò)政策激勵(lì)、榜樣激勵(lì),、榮譽(yù)激勵(lì),，實(shí)現(xiàn)教師充分而自主、全面而有個(gè)性的發(fā)展,。挖掘教師的潛能,，弘揚(yáng)教師的個(gè)性，激發(fā)教師生命的活力,，提升教師生命的價(jià)值,。

面對(duì)學(xué)校近幾年的新發(fā)展，展望新征程,，我校將以教師的發(fā)展為本,，繼續(xù)加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè)，以改革為契機(jī),，以新課程教育為動(dòng)力,，以發(fā)展為目標(biāo)，以科研為先導(dǎo),，以實(shí)驗(yàn)為依托,，在素質(zhì)教育生機(jī)勃勃,，豐富多彩的發(fā)展之路上,，譜寫(xiě)“特色辦學(xué),，和諧育人”的動(dòng)人詩(shī)篇。

教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)篇八

建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是教育發(fā)展的關(guān)鍵,，良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面,。為此，我校以師德為核心,，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),，取得了顯著成效。

教師是學(xué)校管理過(guò)程中最重要的人的因素,?！芭d教之道在于師”，教師乃教育之本,，學(xué)校管理的主體——教育教學(xué)管理,，集中體現(xiàn)在教師身上。實(shí)踐證明,，學(xué)校管理體制的改革,，各項(xiàng)管理措施的制定，都是圍繞調(diào)動(dòng)教師工作積極性和主動(dòng)性進(jìn)行的,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)呼喚素質(zhì)教育，素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的教師,。只有使教師達(dá)到“學(xué)高為師,，德高為范，以身立教,，為人師表”的高境界,，學(xué)校管理才能提高到一個(gè)新的水平。因此管理者必須運(yùn)用科學(xué)的管理手段,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)與管理,。

要建設(shè)一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的,、學(xué)者型教師隊(duì)伍,，首先要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，主要著眼于以下八個(gè)方面：一是具有良好職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感,，具有高尚的師德和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)精神,；二是要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，有廣博的學(xué)識(shí),，對(duì)所教學(xué)科的前沿知識(shí)和相關(guān)領(lǐng)域有較為熟悉的了解,，能勝任某一個(gè)學(xué)段所有年級(jí),，至少一個(gè)學(xué)科的循環(huán)教學(xué)任務(wù)，并具有探索精神和創(chuàng)新意識(shí),，能在學(xué)習(xí)和工作中不斷創(chuàng)新,，勇于反思、改進(jìn)和提高,，在師生互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),；三是勝任班主任工作，有先進(jìn)的教育理念,，掌握并尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，和學(xué)生平等相處，尊重個(gè)體差異,，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,；四是有組織輔導(dǎo)課外活動(dòng)的能力,；五是具有教育科研能力，能撰寫(xiě)較高水平的教育科研論文,；六是要具有終生學(xué)習(xí)的能力,；七是要掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能夠熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體和教育手段進(jìn)行教育教學(xué)工作,；八是達(dá)到國(guó)家規(guī)定的合格學(xué)歷要求,。這八個(gè)方面的能力和要求，都是教師必須具備的,，明確地提出來(lái),，讓教師自己明確發(fā)展方向，同時(shí),，評(píng)價(jià)教師也有了依據(jù),。

其次，要加大教師進(jìn)修的管理力度,。要針對(duì)教師工作和成才的特點(diǎn),，抓好教師的自修，把教師的自修納入教學(xué)常規(guī)管理之中,，并與教學(xué)工作以及教育科研活動(dòng)緊密結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教育科研和教師自修的“三位一體”,，構(gòu)建自修,、實(shí)踐、反思、提高的教師校本培訓(xùn)模式,，促進(jìn)教師文化業(yè)務(wù)素質(zhì)的迅速提高,。要求教師做到案頭有理論書(shū)籍，有業(yè)務(wù)書(shū)刊,，有學(xué)習(xí)筆記,，有體會(huì)和總結(jié)。學(xué)校制定出教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，督促和鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修和合格后的繼續(xù)教育,。實(shí)行學(xué)校及教研組例會(huì)制度,，組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，借鑒先進(jìn)的教學(xué)理論、方法和模式,，不斷改進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等措施,，多為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聘請(qǐng)專家學(xué)者到校講課指導(dǎo),，開(kāi)闊教師的眼界,，使其教育思想及觀念不斷得到更新?？傊?，要通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)和研究，使教師文憑與水平相符,，學(xué)歷與能力相稱,，并且做到常學(xué)常新，常教常新,，常研常新,，使“新手”盡快成為“老手”，讓“老手”努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的盡快提高,。

第三、抓好考試評(píng)估,。改變以往單一的以教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)教師工作的做法,，采取綜合評(píng)價(jià)手段，全面地評(píng)價(jià)教師工作,。一是對(duì)教師實(shí)行基本素質(zhì)評(píng)價(jià),，從思想品德，工作態(tài)度,，文化業(yè)務(wù)水平和工作能力四個(gè)方面,，分優(yōu),、良、中,、差四個(gè)等級(jí)進(jìn)行量化打分,，以此來(lái)評(píng)價(jià)每個(gè)教師的基本素質(zhì)。二是加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)估,，除了正常的教學(xué)研究聽(tīng)課以外,，組成課堂教學(xué)評(píng)估小組，按一定的標(biāo)準(zhǔn)采用量化打分的形式定期深入課堂,，對(duì)教師的課堂教學(xué)做出評(píng)價(jià),。三是讓學(xué)生參與評(píng)議教師的教學(xué)工作，可采用兩種方式：一是召開(kāi)座談會(huì),，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教師的意見(jiàn),，另一種方式是采取問(wèn)卷打分的形式。綜合后反饋給教師本人,，更有利于促進(jìn)教師的自身提高,。除此而外，再結(jié)合常規(guī)檢查和教學(xué)質(zhì)量,，綜合起來(lái)評(píng)價(jià)教師的工作,。這樣，德,、能,、勤、績(jī)諸方面全部體現(xiàn),，教師素質(zhì)在工作評(píng)估中占了較大比重,，不僅有助于教師自身素質(zhì)的提高，而且便于管理,，評(píng)估的結(jié)果再不是原則性的結(jié)論,，而是實(shí)實(shí)在在的東西，管理上也不再單純憑借各種條條框框,，可采用粗放型目標(biāo)管理模式,，只要明確工作目標(biāo)及要求，各種評(píng)價(jià)方案本身就具有極大約束力,，并且易被教師們接受,。

第四，開(kāi)展各種形式的業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng),，促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高,。如基本功單項(xiàng)賽，上過(guò)關(guān)課，評(píng)優(yōu)秀教案,、優(yōu)質(zhì)課,、學(xué)生最喜歡的教師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人,，課堂教學(xué)大賽、開(kāi)展“人人奉獻(xiàn)一堂好課”活動(dòng)等,，都是促進(jìn)教師不斷提高的有力的措施,。

在抓好教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的同時(shí)，更應(yīng)著力抓好教師隊(duì)伍的穩(wěn)定,。一是思想穩(wěn)定,，二是人員穩(wěn)定。只有使教師隊(duì)伍在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上提高,，建設(shè)高水平的教師隊(duì)伍才可能成為現(xiàn)實(shí),。

(一)抓教師隊(duì)伍的穩(wěn)定,，首先必須做到知人善任,。要“知其人，量其才,，揚(yáng)其長(zhǎng),，避其短”，對(duì)教師的品德,、知識(shí)水平,、業(yè)務(wù)能力、特長(zhǎng)愛(ài)好,、脾氣秉性都要有較細(xì)致的了解,，在了解的基礎(chǔ)上，合理大膽地使用,。在明確工作目標(biāo)和要求的前提下,，放開(kāi)時(shí)間和空間，不過(guò)多干預(yù),，給教師以一定的自主權(quán),，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，并且多給予肯定和鼓勵(lì),?！笆繛橹颜咚馈保貏e是中青年教師,，他們有足夠的知識(shí)和能力,，更應(yīng)以信任為前提，給他們提供施展才華的廣闊天地，在辛勤的工作中獲得滿足感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成不斷進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力,。

（二）穩(wěn)定教師隊(duì)伍，必須善于感情投資,?！案腥诵恼撸扔谇椤?、“情感所至,，金石為開(kāi)”，管理者要想方設(shè)法為教師排優(yōu)解難,，以消除教師的后顧之憂,，使他們安心工作。管理者對(duì)教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，能換來(lái)教師的“涌泉之報(bào)”,，不僅能安心工作，而且能激發(fā)他們巨大的工作熱情,，在自己的崗位上安居樂(lè)業(yè),，建功立業(yè)。

（三）穩(wěn)定教師隊(duì)伍,，還要注重工作條件與環(huán)境的改善,。管理者要不斷改善工作條件和環(huán)境，提供必要的工作設(shè)施,，讓他們感到工作舒心順手,，不致于埋沒(méi)自己的才華。同時(shí),，多做社會(huì)工作,，讓人們理解教師，尊重教師,，使教師增強(qiáng)自信心和自豪感,，安于教育，保持教師隊(duì)伍的穩(wěn)定,。

（四）穩(wěn)定教師隊(duì)伍,，還要做到民主法治、公正公平,。學(xué)校的民主化管理首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的民主,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要緊緊依靠廣大教師辦學(xué)，要經(jīng)常深入教師之間,，傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,，學(xué)校的重要決策要廣泛聽(tīng)取群眾的意見(jiàn),，經(jīng)教師代表大會(huì)討論通過(guò)后實(shí)施。

還要做到依法辦學(xué),。要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守國(guó)家和地方的各種法律法規(guī),，嚴(yán)格依法辦學(xué)，不會(huì)因?qū)W校的小利益而損害國(guó)家利益和大多數(shù)人的利益,。要建立健全各種規(guī)章制度,，在遵守國(guó)家大法的前提下，學(xué)校要有自己的小“法”,，做到事事有章可依,，有章必依，在制度面前人人平等,?！?/p>

公平公正是學(xué)校和諧的凝聚力。首先,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做事要做到公平公正,，光明磊落，一碗水端平,。老師對(duì)學(xué)生也要公平公正,。在使用教師時(shí)做到知人善任、用其所長(zhǎng),，把教師安排到合適的崗位上,，使其有勝任感、成就感,；另外還要鼓勵(lì)教師之間在合作的基礎(chǔ)上實(shí)行公平競(jìng)爭(zhēng)，充分挖掘教師的潛能,，使教師有公平感和緊迫感,。要鼓勵(lì)青年教師積極進(jìn)取，脫穎而出,。

（五）穩(wěn)定教師隊(duì)伍,，要科學(xué)制定教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃

為了加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì),，以滿足教學(xué)的需要，學(xué)?？茖W(xué)制定了教師隊(duì)伍發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

總之,，管理者必須對(duì)教師在思想上教育,，在業(yè)務(wù)上幫助,，在生活上關(guān)懷，對(duì)有才干的大膽使用,。這樣,，激其趣、奮其志,、增其能,，效其行，使教師安教,、樂(lè)教,、善教、勝教,，建設(shè)一支樂(lè)奉獻(xiàn),，肯鉆研的科研型的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高就有了保證,。

教師專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練,，既是師德建設(shè)的重要內(nèi)容之一，又是教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),。在這方面,，我們主要抓了以下工作：

一是抓繼續(xù)教育工程。積極開(kāi)展教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)工作,。

二是抓新課程師資培訓(xùn),。基礎(chǔ)教育課程改革,，師資是關(guān)鍵,。根據(jù)“先培訓(xùn)、后上崗,，不培訓(xùn),、不上崗”的要求，組織教學(xué)管理人員和起始年級(jí)學(xué)科教師參加新課程培訓(xùn),。

三是抓課題實(shí)驗(yàn)研究,。在切實(shí)抓好常規(guī)教研工作的同時(shí)，大力開(kāi)展課題研究,。學(xué)校教導(dǎo)處積極爭(zhēng)取教研課題,，研究確定校本教研課題，重點(diǎn)解決教育教學(xué)工作中的突出問(wèn)題,，提高工作效率,，取得成效。

四是抓信息技術(shù)培訓(xùn),。與人事局合作,，結(jié)合教師職稱評(píng)定工作,，大力開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，基本完成全體教師的初級(jí)培訓(xùn),。

五是抓提高學(xué)歷教育,。大力支持并積極鼓勵(lì)教師參加各種形式和途徑的學(xué)歷進(jìn)修，現(xiàn)有101人教師中,，本科學(xué)歷的66人,，大專學(xué)歷的33人，教師學(xué)歷合格率達(dá)92%,。目前還有部分教師正在專升本進(jìn)修,。

以人為本，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系：

首先,，尊重人是辦好學(xué)校的前提,，依靠人是辦好學(xué)校的保證。學(xué)校的發(fā)展主要是靠廣大的.教師,。他們是學(xué)校辦學(xué)的主體,，是學(xué)校教育教學(xué)工作的具體實(shí)施者，只有緊緊依靠廣大教職工,，調(diào)動(dòng)他們的工作熱情和積極性,，學(xué)校的發(fā)展才有希望，學(xué)校的工作才能上水平上檔次,。

其次,，提高人是辦學(xué)的目標(biāo)。要提高廣大教師的思想政治和業(yè)務(wù)水平,，為每個(gè)教師搭建學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái),，給他們提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

人際關(guān)系是學(xué)校和諧的關(guān)鍵,。首先,，構(gòu)建和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。構(gòu)建和諧領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建和諧學(xué)校的關(guān)鍵所在,。只有領(lǐng)導(dǎo)班子成員和諧相處，各盡其能,，各司其職,，才能有效發(fā)揮班子整體功能，確保學(xué)校沿著正確的方向前進(jìn),。其次,，構(gòu)建和諧的教師隊(duì)伍。教師是構(gòu)建和諧學(xué)校的主體,，建立和諧的教師隊(duì)伍是構(gòu)建和諧學(xué)校的基礎(chǔ),。

一是要培養(yǎng)勤奮的敬業(yè),。一個(gè)和諧的教師群體是一個(gè)品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)的群體,，是一個(gè)整體向上,、充滿人文思想和先進(jìn)理念的群體，一個(gè)沒(méi)有正確的人生觀,、價(jià)值觀,，沒(méi)有對(duì)教育的愛(ài)、學(xué)生的愛(ài),，沒(méi)有對(duì)事業(yè)的追求的教師群體,，培養(yǎng)教育人的任務(wù)就很難完成。因此,，要加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，把培養(yǎng)教師高尚的道德情操和敬業(yè)精神提在教師隊(duì)伍建設(shè)重要位置，使每位教師都能以教書(shū)育人為已任,，勤奮進(jìn)取,，愛(ài)崗敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新,，在教育實(shí)踐中享受人生快樂(lè),。

二是推進(jìn)民主管理。尊重教職工的民主權(quán)利,，形成學(xué)校發(fā)展靠教職工,，教職工發(fā)展靠學(xué)校的良性互動(dòng)。

教師的政治態(tài)度和思想觀念,，教師對(duì)職教事業(yè)的認(rèn)識(shí),，教師在學(xué)生心目中的形象，對(duì)于教育的質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響,。教風(fēng)的核心是教師的職業(yè)道德,。豐富的職業(yè)情感是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，高尚的師德行為是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的保證,。教師的職業(yè)行為就是要忠于職守,，做到以身作則，就是要堅(jiān)持有利于學(xué)生身心健康的行為,，批判抵制那些不利于學(xué)生身心健康的行為,。因此，學(xué)校要著力培養(yǎng)一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,，建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定,，結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、師德高尚的現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,。

教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)篇九

懷著對(duì)新春的憧憬和期盼,，我們又度過(guò)了忙碌而充實(shí)的一學(xué)年。度,，對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)是緊張的一年,，是奮斗的一年，也是收獲的一年,?；厥滓荒甑墓ぷ鳎心馗?，有默默地付出,，更多的還是滿滿的收獲?；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作,，我們最大的感受就是：忙碌、充實(shí),、轉(zhuǎn)變,、提高。

本學(xué)期,，我園以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以“進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、優(yōu)化園本培訓(xùn)”為抓手,，扎實(shí)推進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè),、軟硬件設(shè)施建設(shè)、省級(jí)(或市級(jí),、縣級(jí))優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)立工作,，使園內(nèi)各項(xiàng)工作邁上了新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了新的突破?，F(xiàn)將本學(xué)期園內(nèi)整體工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

自開(kāi)學(xué)以來(lái),，幼兒園一向在不斷地完善各崗位規(guī)章制度和工作職責(zé)，如衛(wèi)生檢查制度,、健康檢查制度,、體格鍛煉制度、園長(zhǎng)工作職責(zé),、教師工作職責(zé)等從上至下各崗位的工作制度和工作職責(zé),，用嚴(yán)格的制度和職責(zé)規(guī)范教師的工作行為，讓各崗位教師自覺(jué)遵守規(guī)章制度,，上下團(tuán)結(jié)一心，共同搞好工作,。

本學(xué)期我們一如既往地重視教師隊(duì)伍的建設(shè),，努力提高本園教師的教育教學(xué)本事,，異常是在新教師和青年教師的培養(yǎng)上加大了力度，努力使青年教師能在較短的時(shí)間里適應(yīng)和掌握教育的.環(huán)境和教學(xué)的基本方法,。此外,，盡可能多地為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的條件，促使他們不斷提高,、不斷提高：一是加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度;二是加強(qiáng)教師專業(yè)技能的提高;三是經(jīng)過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課、觀摩研討等活動(dòng)促進(jìn)教師相互交流,、學(xué)習(xí),，共同提高。

開(kāi)學(xué)初結(jié)合本園實(shí)際情景制定了園務(wù)工作計(jì)劃,、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,、教研計(jì)劃;為各班制定了各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、保育工作計(jì)劃和班務(wù)工作計(jì)劃,。定期或不定期對(duì)各班教師的備課,、講課、班務(wù)活動(dòng),、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進(jìn)行督促檢查,、綜合評(píng)比，并堅(jiān)持在每周五的例會(huì)上通報(bào)評(píng)比結(jié)果,，肯定成績(jī),，指出不足，從而提出新的工作要求,，使各班教師針對(duì)實(shí)際查漏補(bǔ)缺,，及時(shí)整改。

到了學(xué)期末,，還組織了考評(píng)小組,，對(duì)各班教師各科教育教學(xué)、班務(wù)工作,、常規(guī)培養(yǎng),、個(gè)人基本功訓(xùn)練等各方面進(jìn)行全面檢驗(yàn),，使保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以安全工作始終是園務(wù)中的頭等大事,，園內(nèi)上下時(shí)時(shí)刻刻講安全、保安全,。平日要求各班重視幼兒安全,、衛(wèi)生保健常識(shí)教育，還加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)制度及晨檢制度。

1,、組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)，積極支持配合幼兒園的工作,，家園攜手共同培育幼兒,。

2、師生每一天堅(jiān)持晨練和課間體格鍛煉,，增強(qiáng)了師生的體質(zhì),。

3、開(kāi)辟種植園地,，設(shè)立飼養(yǎng)角,，為幼兒觀察、思維,、想象,、創(chuàng)作及實(shí)踐活動(dòng)供給了廣闊的空間。

展望新的一年,，我園將在創(chuàng)評(píng)成功的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改善不足,，讓我園的健康、快速,、穩(wěn)定,、長(zhǎng)期的發(fā)展，更好的服務(wù)于幼兒,，為偉大的幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)!最終我再一次感激每一位領(lǐng)導(dǎo),、每一位員工!我愛(ài)你們!

教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)篇十

在市委教育工委、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),。一年來(lái)，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,，帶領(lǐng)全體教職員認(rèn)真貫徹《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，實(shí)施學(xué)校《發(fā)展規(guī)劃》,，努力提升師德與師能,，為全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(一)緊扣師德師能重學(xué)習(xí)提高

及時(shí)更新觀念：通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動(dòng)等幫助教師樹(shù)立正確的教師觀、學(xué)生觀和課程觀,。邀請(qǐng)專家來(lái)校講座指導(dǎo),，派遣教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時(shí)為教師送上最新的教育教學(xué)理念,。

提升為師境界：加強(qiáng)教師的師德規(guī)范學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師向模范教師學(xué),，向身邊的優(yōu)秀班主任,、師德標(biāo)兵學(xué)，向兄弟學(xué)校的同行學(xué),。學(xué)校重視實(shí)施青藍(lán)工程,，每學(xué)年均要開(kāi)展青年教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由學(xué)校骨干教師擔(dān)任青年教師的師傅,，引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng),。

豐富專業(yè)知識(shí)：學(xué)校每學(xué)期規(guī)定教師必須閱讀3-4本教育理論書(shū)籍，并開(kāi)展教師讀書(shū)心得評(píng)比,、教師讀書(shū)沙龍;倡導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);倡導(dǎo)教師在課程中學(xué)習(xí)，不斷提升自身的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)理論水平,。

提高專業(yè)技能：開(kāi)展暑期教師校本培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)、

特殊教育專業(yè)技能培訓(xùn)等,，鼓勵(lì)教師報(bào)名參加網(wǎng)上課程培訓(xùn),，參加國(guó)家、省,、市,、各類培訓(xùn)，不斷提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教學(xué)水平,。36名教師以優(yōu)異的成績(jī)順利通過(guò)市局組織的心理健康教育課程考試,，全體教師自主學(xué)習(xí)并順利通過(guò)市人社局組織的公需科目考試，3名教師成功取得雙師資格;各類培訓(xùn)活動(dòng)259人次,，其中境外培訓(xùn)1人次,，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)3人次，省級(jí)培訓(xùn)16人次,。

(二)立足教學(xué)實(shí)踐促專業(yè)發(fā)展

制定成長(zhǎng)規(guī)劃立目標(biāo)：學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身情況制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,，并根據(jù)教師所遞交的規(guī)劃制定相應(yīng)的'學(xué)校骨干教師發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展,。

加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)強(qiáng)質(zhì)量：建立健全教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)和質(zhì)量考評(píng)機(jī)制,，學(xué)科、學(xué)段、學(xué)校聯(lián)動(dòng),，日巡,、周檢、月評(píng)銜接,，自評(píng),、校評(píng)、生評(píng)互補(bǔ);抽簽聽(tīng)課,、網(wǎng)絡(luò)評(píng)課有聲有色,，教學(xué)反思、專題研討常態(tài)高效,，過(guò)程管理,、績(jī)效考評(píng)有機(jī)結(jié)合，規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，提升了師德形象,，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

借助公開(kāi)教學(xué)助成長(zhǎng)：開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課展示活動(dòng),，教研組內(nèi)每位教師每學(xué)期均要完成一節(jié)公開(kāi)課的教學(xué);學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師評(píng)優(yōu)課,，使一批青年教師能脫穎而出;鼓勵(lì)教師積極參與國(guó)家級(jí)、省,、市各類評(píng)優(yōu)課,、展示課活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧,，教研組,、學(xué)部、教學(xué)管理人員一起參與磨課,、評(píng)課,，使教師能在公開(kāi)課中得到成長(zhǎng)。

圍繞技能競(jìng)賽展風(fēng)采：開(kāi)展手語(yǔ),、盲文,、信息技術(shù)和說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)基本功競(jìng)賽,，使一批青年教師脫穎而出,。實(shí)施了專職教師技能提升工程，引導(dǎo)專業(yè)教師圍繞專業(yè)技能向名師學(xué)習(xí),，重平時(shí)訓(xùn)練,，提高體、藝課程教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展,，學(xué)校特色發(fā)展,。

(三)圍繞教學(xué)質(zhì)量抓反思提升

教學(xué)后記助積累：要求教師每堂課教學(xué)后寫(xiě)好教學(xué)后記，并形成一定的案例分析,，以此推動(dòng)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,。

博客論壇搭平臺(tái)：學(xué)校專門(mén)開(kāi)設(shè)了教師博客，為廣大教師提供交流,、合作的平臺(tái),。結(jié)合抽簽聽(tīng)課和教研課，在校園網(wǎng)上開(kāi)辟論壇,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)課,。要求執(zhí)教者將教學(xué)案、課件,，教學(xué)實(shí)錄和反思發(fā)至“特教論壇”欄目下，聽(tīng)課者及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，執(zhí)教者可以跟帖回應(yīng),，其他老師可以跟帖對(duì)評(píng)課者的評(píng)課再進(jìn)行評(píng)價(jià)，以形成百家爭(zhēng)鳴之勢(shì),，促進(jìn)教師專業(yè)良性發(fā)展與校園輿情等行為方式的轉(zhuǎn)變,。

隨筆論文出成果：組織教師參加各級(jí)各類論文、案例,、課件評(píng)選,，積極組織教師參加各級(jí)各類競(jìng)賽，展示專業(yè)發(fā)展成果,。

課題研究促成長(zhǎng)：實(shí)施課題引領(lǐng)戰(zhàn)略,，保證人人有課題，上課有目標(biāo),，以課題引領(lǐng)教學(xué),。一項(xiàng)國(guó)家級(jí)子課題和一項(xiàng)市級(jí)課題順利結(jié)題，7個(gè)在研市級(jí)課題正在積極有序推進(jìn),。結(jié)合課題研究的各項(xiàng)教研活動(dòng)常態(tài)高效,，編印新開(kāi)發(fā)的校本化教材與練習(xí)以及綜合實(shí)踐成果集等工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。

(一)師德建設(shè)成績(jī)顯出

中小學(xué)卓越教師培養(yǎng)工程第二批培養(yǎng)對(duì)象;1人獲得省級(jí)表彰,，5人獲得市直級(jí)以上表彰;市直以上骨干教師年度考核均為合格以上,，1名教師獲民革省委組織的“薪火相傳堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主人”演講比賽一等獎(jiǎng)，一名教師獲得市直女教師演講比賽二等獎(jiǎng);多名老師的優(yōu)秀事跡先后被相關(guān)新聞媒體宣傳報(bào)道,，全體教師校本培訓(xùn),、繼續(xù)教育參與率、合格率均達(dá)100%,。

(二)師能建設(shè)成果豐碩

特教科研扎實(shí)高效,，一個(gè)國(guó)家級(jí),、一個(gè)市級(jí)課題順利結(jié)題，7個(gè)在研市級(jí)課題研究工作進(jìn)展順利,，結(jié)合課題研究的校本教研活動(dòng)常態(tài)高效,，14篇教育教學(xué)論文在國(guó)家、省市級(jí)核心刊物發(fā)表,，73篇教育教學(xué)論文在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng),。27人次在市級(jí)及以上教學(xué)技能比賽中獲獎(jiǎng)，4名教師在市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng),。三名教師在省基本功比賽中分獲二,、三等獎(jiǎng);成功編印《閱讀與思考》之四和《特教敘事》，10余名教師分獲省市各類比賽指導(dǎo)獎(jiǎng),，5名教師在省市微課制作中喜獲佳績(jī),。

雖然，我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作,，也取得了顯著的實(shí)效,。但我們也清醒認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。

本年度在教師專業(yè)成長(zhǎng)上取得了一定的成績(jī),，但整體層次不高,，還沒(méi)有特教名師。

個(gè)別教師職業(yè)理想有所淡化,，專業(yè)發(fā)展缺乏主動(dòng)性;

年青教師占的比重大,，他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長(zhǎng)的成長(zhǎng)的過(guò)程，需要不斷完善培養(yǎng)機(jī)制,。