總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

政治月考總結(jié)與反思篇一

一、命題指導(dǎo)思想

為了真實的檢測學生的實際能力和水平,，本次命題注重能力培養(yǎng),、提高學生的動手能力、認知能力,。徹底打消學生認為政治開卷考試只是翻翻書,、平時不用看書,、不用記的壞思想，讓學生徹底更新觀念,、調(diào)整心態(tài),，做到有的放矢。真正讓學生重視政治及讓學生認識政治在中考的地位和作用,。讓學生了解中考試卷的特點,。

二、考試中存在的問題

1,、選擇題

學生得分率大約在百分之七十,，大部分學生只會做直觀的選擇題，對于組合性答案,、需要理解的做的較差,，缺乏應(yīng)有的分析問題能力和水平。

2,、非選擇題

這次出的題大部分都是開放性試題,，直接在課本上找的較少，對于不會理解的學生簡直無法做題,，不知道從什么地方下手,。特別是17、18,、19題（其實這幾題應(yīng)當很簡單,，只是學生沒有把握答題的技巧）得分率較低，不到百分之三十,。這也是這次考試失敗的主要原因,。這也是今后教學應(yīng)當加強的地方。

三,、改進的措施

1,、加強課堂教學的實效性，向40分鐘要質(zhì)量,。

2,、嚴要求，做到言必行,、行必果,。

3、加強學生薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,。

4,、加大對學生的輔導(dǎo)力度，力爭到人到點,。

政治月考總結(jié)與反思篇二

考試是促進學生學習的重要手段之一,?？荚嚨哪康腵在于幫助學生認清自己當前的學習現(xiàn)狀，引導(dǎo)學生查缺補漏,，并為后續(xù)的教學活動奠定基礎(chǔ),、指明方向。

本次九年級政治月考試題由單選題和非選擇題兩種題型共24道小題構(gòu)成,，全卷共70分,。試題內(nèi)容緊扣前三課的中考考點，著重考察學生對基礎(chǔ)知識的識記水平和分析問題,、運用新知的能力,，同時兼顧政治試題的育人功能，導(dǎo)向性,、教育性強,。

本次月考，九(1),、九(2)兩班共有91名學生參加考試,。從考試結(jié)果來看，兩班成績均不夠理想,。兩班人均成績分別為43.5分,、46.7分，與今年__市政治中考平均分50.6分還存在較大差距,。從學生答題情況來看,，識記性題目失分最為嚴重，其次為審題不清,、字跡潦草,、答案填寫錯位導(dǎo)致失分。此外,，回顧過去一個多月的施教情況，教者本人存在對基礎(chǔ)知識過關(guān)抓得不嚴,、對解題常識及答題要領(lǐng)強調(diào)不夠等疏失,。

根據(jù)目前的教學現(xiàn)狀，針對本次月考中暴露出的上述問題,，在今后的政治教學工作中,，我將采取以下措施，改進教學方式方法,，幫助學生提升政治成績,，力求兩班政治教學質(zhì)量的提升。

一是在繼續(xù)要求學生做好課堂筆記的基礎(chǔ)上,，鎖定中下水平學生,，進一步嚴抓中考知識點過關(guān)工作,，通過提問、聽寫,、盯背等方式,，幫助他們夯實知識基礎(chǔ)。

二是在繼續(xù)做好個別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題在全班集中精講,，滲透答題常識、解題方法,、知識運用等思想與技能的傳授,，幫助學生提升解題能力。

三是在新課講授,、習題講解過程中,，適量穿插時政知識，潛移默化地培育學生關(guān)注時政的意識,，引導(dǎo)他們關(guān)注社會,、關(guān)注國情、關(guān)注生活,，幫助他們提升知識綜合運用能力,。

月考結(jié)束后，我提醒學生,，要正視差距,、反思自己、擺正心態(tài),、奮起直追,，鼓勵他們堅定信心、鼓足干勁,、超越自我,。面對差距，我們并不氣餒,。我們深信,，辛勤的汗水，必能澆出飽滿的果實;真心的努力,，必將換來成績的提升,。

政治月考總結(jié)與反思篇三

1、探究心理調(diào)適的方法,，讓學生可以認識自我,、自我調(diào)節(jié)在考試中遇到的各種心理問題。

2、培養(yǎng)獲取和解讀信息,、調(diào)動和運用知識的能力,。

3、基礎(chǔ)知識的記憶和理解必須到位,、精準,，要關(guān)心時政熱點、國家大事,，讓學生多讀報紙,、看新聞積累時政，拓寬視野,。

4平時答題要規(guī)范語言,，既要全面思考還要書寫工整、條理清晰,。做到語言專業(yè)化,。

5、要從宏觀上把握,，中觀呈現(xiàn),，微觀落實，抓住主干知識有效串聯(lián),，梳理基本概念,、基本原理、基本觀點,，構(gòu)建知識網(wǎng),。

6、在以后教學中,，對學生要加強審題和答題能力的培養(yǎng),，通過選取典型題目反復(fù)訓(xùn)練，提高對試題的分析,、理解,、構(gòu)思、作答能力,。結(jié)合教學和教材聯(lián)系時政知識,，進行歸納整理，形成具有針對性的新的知識體系，從而提高理論聯(lián)系實際的能力。在教學中,，充分把握思想政治課的課程性質(zhì),，結(jié)合典型事例、名言古訓(xùn)，培養(yǎng)學生的人文精神,，愛國情感,。

高二政治備課組教師，要在以后的教學中進一步強化集體交流,，半學期的實踐證明是切實有效的,，大家要齊心協(xié)力搞好教學和育人!

政治月考總結(jié)與反思篇四

開學了，時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，第一次月考結(jié)束了，針對于本次考試作如下總結(jié)：

一,、試卷簡要分析

試題包含政治常識的三課內(nèi)容(第一,、四、五課),，重點突出,，題量適度?？陀^性試題和主觀性試題的分數(shù)合理,，試卷減少純知識性試題，而增加了時事政治的信息量,，目的在于引導(dǎo)學生關(guān)注社會,、關(guān)注科學的發(fā)展，進而使學生在以后的學習當中要注意時事熱點的積累,，要學以致用,，理論聯(lián)系實際，對以后的學習會有很好的指導(dǎo)作用,。

二,、學生答卷當中暴露的問題

(一)選擇題

(二)非選擇題

第26題存在的問題：

是政治常識中為什么要“把人民代表大會制度堅持好、完善好”?不會把材料和課本基礎(chǔ)知識銜接,，,，同時學生對知識的掌握過于零散，形成知識體系,。做題時無法達到綜合把握,。

第27題存在的問題：

分析西藏自治區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展能夠發(fā)生巨變的主要原因?學生解答時，只是體現(xiàn)了民族的原則和民族政策,，達不到系統(tǒng)的有條理的解答,，說明組織答案的能力更需進一步提高。

第28題存在的問題：

用對外政策的有關(guān)知識說明我過應(yīng)該怎樣為建設(shè)持久和平,、共同繁榮的和諧世界作出努力?學生組織答案時,，注意到了我的對外政策,，卻忽視了我國對外政策和聯(lián)合國的宗旨和原則是一致的。

總之,，在本次考試中暴露出很多問題,，在以后的學習中應(yīng)注意彌補上述不足。

政治月考總結(jié)與反思篇五

考試已順利結(jié)束,， 對試題本身以及考試情況作一個客觀的分析,，有利于我們總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題,、思考對策,、提高課堂教學水平和質(zhì)量 。現(xiàn)對試卷及其情況做如下分析：

一,、試題分析：

知識和基本技能和學生的綜合能力,，就總體而言難度適中。題型以單選題,、判斷題,、簡答題、辨析題,、材料分析題組成,，全卷以百分制命題。

二,、學生

成績

三、學生存在的問題及失分原因分析：

1,、基礎(chǔ)知識和基本理論掌握不到位,，知識之間的相互聯(lián)系沒有理順；基礎(chǔ)知識不扎實,，基本概念混淆不清,。無論是理解能力、運用能力,，還是創(chuàng)新能力,，都必須建立在雙基掌握的基礎(chǔ)上，部分學生平時聽課效率不高,，思考,、理解不夠，課后鞏固不足,，考試馬虎,，不求慎解是導(dǎo)致學生基礎(chǔ)知識不扎實的主要原因,。

2、審題能力不強,，缺少解題的技巧和方法，一部分學生根本不審題,，看到題目后馬上作答,，意識不到審題的重要性，結(jié)果所答非所問,，答得不少,，得分無幾，甚至不得分,。有的審題了,，但只看前面，不看后面,，認真程度不夠,。

理解應(yīng)用，往往只知其一,，不能知其二,，思考問題的角度單一，而且比較膚淺,，導(dǎo)致失分,。

4、缺乏獲取有效信息的方法和能力,；而且,，答題時不夠深入，層次較淺,。如最后一題給父母寄言,，很多人表達的不是自己的心聲。

5,、答題語言不規(guī)范,，缺少思品術(shù)語，文字表述能力差不能給分,。

三,、對今后的教學反思和改進的措施

1、構(gòu)建科學合理的知識體系,，突出學科主干知識的構(gòu)建,。

2、科學訓(xùn)練,，提高學生的解題能力,。

3,、教學要有計劃地精心設(shè)計一些練習，進行科學訓(xùn)練,，提高學生的解題能力,，這是掌握基礎(chǔ)知識，提高

學習

4,、注重能力培養(yǎng)

5、重視學生學的過程,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣.

一是加強學生的審題能力訓(xùn)練,，教會學生審清時間空間，審準關(guān)鍵詞的意思,，審準答題方向,，選擇題怎么做，材料題怎么做,，問答題怎么做,，從哪里入手，如何解剖,，如何分解,，如何表述，有計劃地用相關(guān)試題進行針對性的訓(xùn)練,，讓學生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng),，從而增強學生的思維能力和應(yīng)試能力。

二是加強養(yǎng)成教育,，平時教學中不要放松對學生的嚴格要求,，督促學生養(yǎng)成認真閱讀、認真答題的好習慣,。

一,、試題分析

此次試卷，含兩個大題,，題型分為單項選擇題,、材料分析題。試卷以人教版八年級思想品德下冊教材為依據(jù),，注重了雙基,，強調(diào)了能力的考查。在命題方式,、選材,、立意等方面，一定程度上體現(xiàn)了新課標的要求,。試題知識覆蓋面寬,，基本突出了考查教學中重點的理念,。試題難度適中，能有效地檢查學生在本學期學習的效果,。

二,、學生分析

在平時上課的'表現(xiàn)和復(fù)習狀態(tài)上看，成績上基本反映了他們的實際水平,。但也暴露出很多問題：

1,、一些學生對書上的基本基本概念認識不清，對題目的理解能力不夠,，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠,，欠靈活,綜合運用所學知識解決實際問題的能力不夠,，理論聯(lián)系實際的能力不強，理論是理論,，運用不到材料中去,。

2、回答問題角度單一,，重復(fù),，不能多角度、多層次地分析問題,。例如,，第27題部分學生只能從某一個角度作答，思維很狹窄,，視野不開闊分析說明不全面,。

3、學生對一些重點,、熱點時事材料的分析概括能力還比較欠缺,。特別是材料分析題第28題，很多學生知識學握缺乏系統(tǒng)性,、整體性,，知識遷移能力較弱。一些學生因為知識掌握不全面,，運用能力和概括能力弱,，不能對此材料進行正確分析，以至于答非所問或答題不全面,。

4,、答題不夠規(guī)范，語言表達不明確,，條理不清,。例如,，有很多學生答題條例不清晰，書寫混亂,。

5,、基礎(chǔ)知識不扎實，一些基本知識點不過關(guān),。特別是一些單項選擇題,，一些學生做錯的主要原因是書本知識不扎實，教材不熟悉,。

6,、學生不能認真審題，拿到題目后不加思考就做,，審題不清,，結(jié)果答非所問。

7,、學生回答問題不能結(jié)合材料,。設(shè)問要求結(jié)合材料的，但是有不少學生根本不結(jié)合材料,。

三,、教師情況分析

1、新課程提倡政治要貼近學生

生活

2,、在課堂上考察學生基礎(chǔ)知識識記的同時,，考察學生應(yīng)用知識、分析解決問題的能力,。對習題練習較少,，導(dǎo)致學生對大題的分析、歸納,、概括,、不是很準確。

四,、今后的教學建議

1,、引導(dǎo)學生關(guān)注時事，特別是一些重點、熱點時事,。關(guān)注自己成長中的一些問題,，要能把所學的知識運用到實際中去。

2,、抓實,、抓牢基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,對于書本上的重要知識點要分單元進行過關(guān)檢查，培養(yǎng)學生的政治學科能力,。

3,、改變落后的教學手段，多嘗試用多媒體,、投影等現(xiàn)代化教學手段,，加強教學的直觀性，提高學生的學習興趣,。

4,、對學生加強書面表達能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生正確運用學科術(shù)語，全面,、完整答題的能力,。要加強政治語言規(guī)范性表述的教學,要求在答題中表述準確,，沒有歧義,；表述完整，沒有信息丟失,；表述符合邏輯,，沒有相互割裂甚至自相矛盾。

5,、加強學法指導(dǎo),，教師在教學中要教學生如何審題，如何

尋找

6、根據(jù)思想品德課綜合性的特點,，學科教學要從學生適應(yīng)社會公共生活和思想品德形成與發(fā)展的實際出發(fā),，對學習內(nèi)容進行有機整合，幫助學生構(gòu)建完整的,、立體的學科知識網(wǎng)絡(luò),，努力培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)和學科能力。

7,、教師應(yīng)把握好每一堂課的教學質(zhì)量,，重視作業(yè)反饋，了解學生平時的學習情況,，及時做好查漏補缺工作,。

8,、提高學生閱讀理解時事資料的能力。教師要引導(dǎo)學生認真讀教材,，課堂上多引進一些時事資料,，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力。

政治月考總結(jié)與反思篇六

寶龍山中學

王懷權(quán)

擔任七年級政治教學工作這一學期以來,，在不斷地摸索和學習中進行教學,。認真回顧這學期的教學工作，現(xiàn)對自己的觀點和做法進行重新思考,，將反思所得總結(jié)如下：

要想讓七月年級學生一堂課45分鐘全神貫注的聽講確實不易,，就算是好同學也很難做到，所以老師講課的時候多關(guān)注不同類型的學生,。對于優(yōu)生,，有的聰明男生很好動，要想抓住他的思維必須給他留有懸念,，而且是最能吸引他的,，還得不要讓他處在勝利之中。班里的學生有的聰明好動,，腦子轉(zhuǎn)的快,，有時候我剛把題打出來就知道結(jié)果了?？删褪遣患毿?，考試做題很快就是很少全做對。所以我就用這點來教育他們不要總認為自己聰明就可以不虛心學習,。如果打擊一次上課就能好幾天,。所以對于優(yōu)生上課應(yīng)該多關(guān)注一些。

對于中等生,，他們不擾亂課堂紀律,，但是他們聽著聽著就走神了，不知道老師講到哪里,。對于這類學生我就不斷提醒他們注意聽,，回答問題時也多叫他們起來回答，這樣反復(fù)幾次他們的注意力就稍微集中些了,。

而對于后進生,，首先給他們定的目標就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望,，嘗到成功的喜悅,。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。比如有的學生基礎(chǔ)很不好，于是我上課時一些簡單的問題就多提問他,，課堂演板時也多叫他來完成,。這樣做就是讓他覺得老師并沒有放棄他，覺得自己還是很有希望的,。用愛心溫暖他們,，讓他們體驗到愛。我覺得這樣還是有效果的,，他的成績在一點點進步,，以前不交作業(yè)的情況沒了，整個人上課的精神狀態(tài)也很好,。

在教學中,，我發(fā)現(xiàn)學習好的學生都有自己的一套方法，很值得推

廣,。我在班上跟學生們說主要是抓基礎(chǔ),，至少書上的例題和習題要做到每題過關(guān)。班上大部分學生都做不到,，可是有的同學卻能堅持下來,。他們專門準備個本子把書上的例題和習題全都做了一遍，而且對于上課老師講的各種題型都記錄下來,。他們的本上對于每道題幾乎都有說明,，這樣的題該怎么做、用什么方法,、思考角度等等,，非常詳細,。難怪每次考試都是班上的前幾名,，我就把他們的方法在班上推廣，希望一些追求上進的同學也能做到,。

新課標明確告訴我們,，評價已不再是教師的專利了，應(yīng)把評價的主動權(quán)還給學生,。讓學生在和諧的學習氛圍中互相質(zhì)疑,、互相欣賞、互相幫助才能把學生吸引住,。整個教學環(huán)節(jié)讓學生在主體積極參與,、操作、交流,、動腦,、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明：學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，能激發(fā)學生的學習興趣,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩,。

但是我也在教學中也有很多的困惑,，如老是有學生抄作業(yè)現(xiàn)象，我也沒有什么好的辦法來解決,。對于一些有嚴重偏科現(xiàn)在的學生,，盡管我也找過他們談話，可是這類學生就直接告訴我,，老師我不喜歡政治,，我學不會啊。我真是不知該怎么辦,，希望在今后的教學過程中能探索到好的辦法吧,。

一學期的教學工作即將結(jié)束，這學期的教學工作很苦,，很累,，但在不斷的摸索中，自己學到了很多東西,。今后我會更加努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

寶龍山中學

王懷權(quán)

政治月考總結(jié)與反思篇七

本人任現(xiàn)職以來一直從事高中政治教學工作。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

一,、政治思想素質(zhì)

作為一名共產(chǎn)黨員,，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟,，深入學習馬列著作,、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想,，全面貫徹黨的教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng),，遵紀守法,，教書育人，為人師表,，認真履行崗位職責,，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前,，旗幟鮮明,，立場堅定;多年來,，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng),，堅持黨的四項基本原則,，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”,。任現(xiàn)職以來,，一直堅持出全勤。工作積極主動,，勇挑重擔,，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線,。由于本人政治思想素質(zhì)過硬,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和組織的信任，——年7月,，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,，并多次被評為許市鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

二,、業(yè)務(wù)能力

(一)教學能力

1,、勤勉教學，成績突出,。

身為教師,，為人師表，我深深認識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性,。在工作中，具有高度的責任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學生,，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀,、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,，嚴格按照學校的要求做好各項工作,，有時甚至還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關(guān)工作;甘于奉獻,，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象,。

作為一名教師,，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,，把成為學者的教師作為自己的目標,，孜孜追求。任現(xiàn)職以來,，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),，深入鉆研教材，認真進行教學研究,，堅持系統(tǒng)性,、啟發(fā)性、研究性的教學方法,。教學中,，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,，盡管有些學生基礎(chǔ)差,，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長,。

在教學內(nèi)容和目標的實施上,，不強求“齊頭并進”，而是正視事實,，追求“差異發(fā)展”,。在教學方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識,，激發(fā)學生的求知欲望,。每一節(jié)課都要有設(shè)計學生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學生學習,。開展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動”,，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等，極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲,，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力,，起了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀的教學要求,，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去,，并取得較好的成績。

在教學方面,，能準確把握教學大綱和教材,，制定合理的教學目標,，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學生為主體,，力求教學由簡到繁、由易到難,、深入淺出,、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧,，講究教學藝術(shù),，教學語言生動，學生學得輕松,，我也教得自然,。

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備,、輔,、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討;備——備教材,、備學生、備重點,、備難點,、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生,、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱,、不離本、考題靈活,、開發(fā)思維,、迅速反饋、及時補漏,。

教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法,，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異，因材施教,，使學生的個性,、特長得以順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。所任教班級學生的歷史成績在每年的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考中(及格率,、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或全區(qū)同類學校的前茅。我還積極參加各種教學競賽活動,，—年和—年兩次榮獲許市鎮(zhèn)青年教師教學競賽一等獎,。

2、深入鉆研,，大膽創(chuàng)新,。

任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標,。不斷鞭策自己，勤奮學習,，努力提高自己的理論水平,，把握歷史學科最新的改革趨勢，理解高中歷史課程改革的發(fā)展方向,。積極參加教研組的備課活動,，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法,，共同開發(fā)教學研究專題,。任現(xiàn)職來主要研究課堂教學，研究的專題有：歷史教學三步教學法,、如何提高高中學生學習歷史的積極性以及"自主探究,，合作學習”歷史教學研究課題。主動承擔校級公開課教學,，—年所上的《新航路的開辟》得到同行好評,，積極組織好課堂教學的同時，我還能積極參與指導(dǎo)學生開展有益的課外活動,，在指導(dǎo)學生參加各種大賽中屢獲好成績,。其中—、—年指導(dǎo)學生王紅,、周必洪,、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎,，—年指導(dǎo)夏競參加征文大賽獲得二等獎,，—年指導(dǎo)學生金葉子參加湖南省一年一度中小學作文競賽,，獲征文一等獎，我本人因輔導(dǎo)學生成績優(yōu)異,，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師,。

高一政治教師月考總結(jié)

政治月考總結(jié)與反思篇八

所謂聯(lián)系，就是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響,、相互制約和相互作用,。

2、聯(lián)系的普遍性,、客觀性,、多樣性和條件性的原理及其方法論意義：

方法論意義：客觀性切忌主觀隨意性。多樣性注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件,。

※3,、整體和部分的含義、關(guān)系及其把握二者關(guān)系的方法論意義

含義：整體是事物的全局和發(fā)展的全過程,，從數(shù)量上看它是一;部分是事物的局部和發(fā)展的各個階段,，從數(shù)量上看它是多。關(guān)系：相互區(qū)別,，又相互聯(lián)系,。方法論：樹立全局觀念，重視局部作用,。

4,、系統(tǒng)的含義、基本特征,，掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的意義

含義：系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體,。

基本特征：整體性、有序性,、和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向,。

掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的意義：用綜合的思維方式來認識事物。