方案在各個領域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關重要的角色。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等,，以確保問題能夠得到有效解決。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家,。

小學校園文化建設方案篇一

校園足球文化是校園文化的重要組成部分,，包括足球設施,、足球活動、足球競賽,、足球表演等表象物質(zhì)財富,，也包括體育精神、體育觀念,、體育意識、體育道德,、體育風尚等內(nèi)在的精神財富,。用校園足球文化去教育學生,，讓學生們?nèi)娴陌l(fā)展素質(zhì)教育，讓學生們用足球精神去感悟生活,，促進學習。

根據(jù)《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》,，依據(jù)全國及深圳市青少年校園足球活動實施方案要求，為了大力推動我校校園足球活動的開展,，進一步提升學校特色文化，創(chuàng)建校園足球特色學校,，全面提高廣大學生的體質(zhì)和體能，培養(yǎng)拼博意識,、團隊精神、創(chuàng)新精神，提升學生的身心素養(yǎng),，促進學生全面發(fā)展。經(jīng)學校班子研究,，特制定本實施方案,。

修美，提升審美素養(yǎng),；以球促教，提高教學品味”的校園足球文化特色,，以一育促諸育,，全面推進素質(zhì)教育工作的發(fā)展,，培養(yǎng)全面發(fā)展,，特長突出的青少年足球后備人才,。

體驗足球,，快樂成長”

堅持學校領導班子成員全員參與,，教導處,，德育處,、科研處、總務處,、大隊部及各年級組等部門通力合作。學校每位領導及教師都要高度重視,，積極參與，充分發(fā)揮學?，F(xiàn)有的資源優(yōu)勢，學校將積極投入人力,、物力、財力,，完善管理考評獎勵機制，為開展創(chuàng)建校園足球文化特色活動創(chuàng)造必要條件,，共同為校園足球活動的開展提供保障,。

1.分段普及足球知識，學習基本技能和規(guī)則,，提高學生對體育運動特別是足球運動的審美能力和審美素養(yǎng)，提高足球文化在校園文化中人文素質(zhì)教育的作用,。

2.充分發(fā)掘,、發(fā)揮足球運動在學生中的獨特魅力和綜合教育功能，形成了足球與育人契合點,。

3.形成“足球環(huán)境熏陶人、足球比賽鍛煉人,、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”為表征的校園足球文化特色,，讓每一位孩子在各種趣味和競技活動中快樂體驗、快樂成長,。

（一）成立創(chuàng)建校園足球文化特色活動工作領導小組組長：劉志標（校長）

副組長：張旭升（副校長）

成員：學校中層干部以及各年級級長、班主任,、體育科任課教師。

（二）職責分工：學校各分管年級領導,、教導處，德育處,、科研處、總務處,、工會,、大隊部及各年級組等要密切配合,，互相協(xié)調(diào),，共同做好校園足球工作的組織和活動開展。

1,、劉志標：負責校園足球活動開展總體工作規(guī)劃和組織立項“校園足球特色課題”研究申報工作。（魏國勇協(xié)助）

2,、張旭升：負責協(xié)調(diào)各部門之間開展創(chuàng)建校園足球文化特色活動。

3,、德育處

（1）以球育德,，提高道德素養(yǎng)。

（2）以球健體,，提高身心素養(yǎng)。

（3）以球修美,，提升審美素養(yǎng),。

具體負責足球隊訓練,、組織足球比賽和足球節(jié)活動。負責與音樂,、美術(shù)、電腦等學科的工作對接,、協(xié)調(diào)。

對各年級開展校園足球活動工作進行年度考核和評估,，負責每學期班際校園足球比賽，包括足球節(jié)和區(qū)級以上的各級各類比賽,、活動過程資料收集及校園足球活動開展安全教育與管理。

4,、教導處

（1）以球增智，提高學習素養(yǎng),。

（2）以球促教，提高教學品味,。

分段普及足球知識，學習基本技能和規(guī)則,；

負責參賽運動員的學籍及注冊管理；

負責足球課的教學和足球社團活動,；

負責學校足球操的編排、表演,。

5、科研處

（1）開展校園足球文化的課題研究,；

（2）編印宣傳資料,，出版校園足球活動宣傳欄和畫冊,；

（3）收集校園足球文化相關資料,、宣傳報道；

（4）負責足球課程建設,，編寫、修訂校園足球校本教材,。

6、總務處

負責學校校園足球活動的配套經(jīng)費,，編制好每學期校園足球活動經(jīng)費預算，列入每學期學校教育經(jīng)費預算,，編制開展校園足球活動工作績效考核獎勵機制及獎勵經(jīng)費標準,，配備完善開展活動相關器材，為足球運動員出外比賽購買保險等,。

（一）網(wǎng)絡建設

傳櫥窗、版報,、書畫作品，召開家長會等介紹足球的相關知識和技巧,，引導更多的學生關注意足球，參與校園足球活動,。

（二）營造氛圍

將足球的基本動作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項目，滲透體育教學內(nèi)容,，讓學生在娛樂中健身,，在健身中掌握足球基本技能和技巧,。

以足球運動為主題,，充分發(fā)揮學生的想象力和調(diào)動學生的創(chuàng)造性,，開展豐富多彩的足球趣味活動,，營造濃厚的校園足球活動氛圍，提高學生對足球運動的審美能力和審美素養(yǎng),。

1.演足球：編排足球表演節(jié)目；

2.畫足球：制作足球手抄報,、足球漫畫比賽；

3.影足球：拍攝學校足球隊訓練,、比賽的圖片,；

4.寫足球：“我與足球”征文活動,；

5.賞足球：品讀世界足球花絮,、軼聞,、趣聞，欣賞“世界杯精彩射門”的錄像片段等,。

（三）足球活動

1、學校校內(nèi)足球活動課時由教導處統(tǒng)籌安排落實,。

2、加強學生足球隊（男女隊）的訓練,。

3、學校組織班級,，年級開展校園足球活動,，以交流,、磋商技術(shù),、鼓勵推動學生廣泛參與校園足球活動為主,，不注重名次和比賽成績,。

（四）普及足球知識

小學校園文化建設方案篇二

校園是師生學習、工作的場所,，學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部分，是促進社會全面,、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。校園文化體現(xiàn)在學校內(nèi)部則形成其獨特的校園環(huán)境,、和諧的人際關系、共同的思想作風和行為準則,，它是這一時空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和。從文化形態(tài)上看,，校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化。學校德育工作應該充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵,，努力做到教書育人、活動育人,、環(huán)境育人。為進一步加強學校的校園文化建設,，營造一個寬松、和諧的育人環(huán)境,，對學生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用,，我校將抓好以下幾個方面的工作：

一,、抓好學校的校園環(huán)境建設

育人離不開環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境,、干凈的校園道路,、明亮寬敞的教室,，這些都能給學生以巨大的精神力量,。學生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學習,、生活,，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情懷,，使他們形成正確的世界觀、人生觀,。我校的校園文化建設，不僅僅局限于綠化,、美化校園，還體現(xiàn)在辦好宣傳櫥窗,、閱報欄、標語牌等,，讓校園的每一個地方都發(fā)揮育人的功能。使良好的校園文化氛圍規(guī)范學生的行為操守,。

二、加強思想文化建設和校風建設

展的氛圍等幾個方面,。校園文化的最大特點在于它在潛移默化地、有意無意中影響,、同化環(huán)境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶,。在校園文化的作用下,，學校的每一個成員，都在不同程度上,，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結(jié)合,，它把德育的教育思想,、理念,、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,，對學生進行綜合教育。

三,、加強社團文化建設

學校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導向作用,，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學校要加強社團組織的管理和建設,，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性,、參與性的特點，多形式,、多層次、全方位開展各項活動,。校園文化經(jīng)常是以學校或班級為單位開展活動,，很多活動都需要學生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神,。每個學生要處理好個人與集體的關系,，以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍。融洽,、和諧的師生關系，優(yōu)化了師生的心理環(huán)境,，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍。校園文化為學生追求個性的發(fā)展,，追求豐富多彩的精神生活,，提供了展示的平臺,。多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化,、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性,、發(fā)展個性的空間。

校園文化的育人功能

1,、體現(xiàn)發(fā)展的理念，建立創(chuàng)新,、競爭為理念的校園文化

建設校園文化，要以學生的發(fā)展為主題,，以“人文,、協(xié)作、創(chuàng)新,、實踐”的學校精神為指導進行。以人為本的校園文化建設承載著精神文明建設的使命,，必將體現(xiàn)一定的時代特征，從而培養(yǎng)并輸送出能適應時代發(fā)展，能參與社會競爭與合作,，能積極推進,、引導社會發(fā)展的學生個體。這些學生走上社會,，將會用他們的品質(zhì)影響社會風尚，用他們的人格影響未來的社會道德,，使他們成為知識經(jīng)濟時代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅力量,，成為先進生產(chǎn)力的開拓者,、先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者,。

2、堅持創(chuàng)新的觀點,，創(chuàng)建新型一流的校園文化

要以全新的觀念、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化,，樹立終身教育、創(chuàng)新教育理念,，使校園文化傳遞融為一體,。徹底摒棄“應試教育”，推行“素質(zhì)教育”，提供創(chuàng)新思維平臺,，引導學生把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實,，激發(fā)熱情，張揚個性,，啟發(fā)創(chuàng)造，讓每一位學生經(jīng)過多種實踐活動,，展示特長,，體現(xiàn)自我價值，培養(yǎng)他們的自信心,，調(diào)動他們的積極性。實踐活動的開展,，成為校園文化建設的重要組成部分，培養(yǎng)和提升學生創(chuàng)新思維,、學習能力、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力,。

3、建立校園網(wǎng)絡文化,，傳遞先進思想和時代最強音

想和心理,。但網(wǎng)絡文化并非一方凈土，如何進行引導和實施有效的監(jiān)管,，正成為學校德育急需解決的問題,。所以要搶占網(wǎng)絡思想文化陣地，弘揚主旋律,，突出網(wǎng)絡政治性,、思想性,、導向性、理論性,、親和性、多樣性,。如何突破，就要加強研究,，努力構(gòu)建健康文明、藝術(shù)化的,、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡文化環(huán)境，使學生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力，又具有正確的信息價值觀和道德觀,。

4、建立健全文化政策,，突出文化建設整體性原則

突出文化建設整體性原則，就要注重“四育人”(教書,、管理、服務,、文化)的有機結(jié)合。在教學中,，既要傳授學生知識,、又要教會學生如何學習,、更要教導學生如何做人,；在管理和服務上提倡“博愛”，為學生的學習和生活提供有效保障,，在嚴謹規(guī)范的運行軌道中，充分鍛煉學生自我管理的能力,；環(huán)境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設,，更加突出“軟”環(huán)境的培植，在學習創(chuàng)新,、技能實踐,、文體競技,、團隊精神、思想導向及生活等方面全面營造出良好成長環(huán)境,。

小學校園文化建設方案篇三

一,、--中學學校文化建設理念：

整合時代學校文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實師生學校生活內(nèi)涵，提高學校的辦學品位,，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二,、--中學學校文化建設的背景

1、學校文化建設的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用,，各種禮貌成果均以文化來傳遞、延續(xù),。學校文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設有中國特色的社會主義文化為根基,，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)立的,，它以良好的校風和學校精神為標志,，充滿時代氣息和學校特點的人文氛圍。學校文化氛圍一旦構(gòu)成,，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力,。

2,、學校文化建設的教育發(fā)展背景：學校文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍,，以期陶冶學生情操,，構(gòu)建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì),。它作為一種隱性課程，經(jīng)過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學生的進取影響和感染,、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性,、滲透性、持久性,、暗示性、愉悅性等特點,，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。

3,、學校文化建設的學校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年,，具有近50年的辦學歷史,。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者,；有較高的社會信譽和較好的群眾基礎；已基本構(gòu)成嚴謹?shù)慕田L,、勤奮的學風,、樸實的校風，鑄造了“團結(jié)嚴謹,，求實創(chuàng)新”的學校文化精神，這是我校學校文化建設的歷史根基和現(xiàn)實基礎,。

三,、學校文化建設特色的構(gòu)建思路

我們的學校文化是指以學校學校為地理環(huán)境圈,；以桂花為校樹；以桂花精神塑造花中精神,；以師生為主體創(chuàng)立并共享；以制度,、環(huán)境、活動為載體,；以文化的多學科,、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學校文化將著力構(gòu)成以下特色：

1,、學校文化建設的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校,、質(zhì)量強校”的辦學方針,，整合學校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的學校制度文化；結(jié)合課程開發(fā),，以學校文化的視角設計活動項目,，激活學校文化活動,，開發(fā)“團結(jié)嚴謹，求實創(chuàng)新”的學校精神文化,；建花中之校、校中之花（建：環(huán)境優(yōu)美似花園式學校,；創(chuàng)：成績優(yōu)異如花一枝獨秀）,，讓學生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍,、理解美的熏陶、引導美的行為,、得到美的升華,，強化學校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2,、學校文化建設的成果：經(jīng)過學校文化建設，構(gòu)成學校民主型的制度文化,、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié),、健康周,、學校網(wǎng)、各種專項比賽,、演講、文章,、多媒體軟件、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺,，顯現(xiàn)學校豐富多彩,、充滿生機的學校文化及其特色成果,。

著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育,；二是思想行為教育；三是審美情趣教育,。構(gòu)成體現(xiàn)學校辦學思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標,，辦學思路的思想識別系統(tǒng)；二是校訓,、校風、制度,、行為指導語等行為識別系統(tǒng)；三是學校整體面貌,、特色建筑和文化設施等形象識別系統(tǒng),。從而使學校文化對學生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

四、--中學學校文化建設的實施思路

1,、環(huán)境文化建設：學校的環(huán)境文化是指學校所處的自然環(huán)境、學校規(guī)劃格局以及學校建筑,、文化墻、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境,。學校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操,，使人心曠神怡,，大腦更聰慧,，思維更敏銳，行為更禮貌,，激發(fā)人的上進心和求知欲。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是,；使他們?nèi)缱猴L，如沾花雨,，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一,。

校訓、?；铡⑿８瑁粚W校內(nèi)文化墻,、各種提示牌,；學校綠化地帶,；宣傳欄、閱報欄,、圖書架；教學與研究宣傳欄,；信息廣告欄和光榮榜；思想政治宣傳欄,；校務公開宣傳欄；團隊宣傳欄,；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄,；座右銘,、每日格言,、師生道德宣言等；教室寢室個性化布置,。學校布局合理，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧；學校環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔,；學校內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設,，確保安全美觀,；學校干凈、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息，到達陶冶情操之目的,。

2、制度文化建設：學校內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序,、師生們向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化,，是學校文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的。所以,，學校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學校特色制度文化。崗位職責制,、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,，校務公開制。在此基礎上,，將進一步深化,，整理完善規(guī)章制度，制定運作程序,，匯編成冊，規(guī)范程序,、行而有據(jù)，構(gòu)成依法辦事,、民主管理、以德立校的運行機制,。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度,、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和學校養(yǎng)護職責制等等,。

從另一個角度講，學校制度文化還包括學校行為文化,。學校行為文化建設目標是整合他律,，強化自律,。學校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面，學校行為規(guī)范指學校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進生轉(zhuǎn)化制度》）,、細則（如《教師工作績效考核細則》）、規(guī)范（《中學生日常行為規(guī)范》）等,，還包括各項規(guī)劃、計劃,、條例,、要求、意見等等,；行為模式包括學習、生活,、工作的行為方式等,；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學校制度文化的重要管理資料,。對于行為文化的設計，經(jīng)過學校全體員工的反復討論一致認同,，以體現(xiàn)民主管理，倡導師生自勉自律,，以到達全校師生員工共建學校行為文化，共造校風,，共守校規(guī)的目的。

3,、精神文化建設：學校精神文化的基礎是學校人的心理層面，其資料是學校成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展學校文化活動,，鑄造“孝、信,、禮”的學校文化精神。

為學生為主體的學校文化活動項目有：讀書會,；廣播站、文學社,；體育俱樂部、籃球隊,、田徑隊、乒乓球隊,、象棋、圍棋隊,；音樂俱樂部、合唱團,、舞蹈隊等。

以教師為主體的學校文化活動項目有：教研沙龍,；教師論壇；教學反思會,；體育健身俱樂部（男女籃球隊，教師樂隊,，教師合唱團等）；教工之家等,。

五、學校文化建設特色規(guī)劃步驟

我校學校特色文化建設分三步走：

第二階段整合所有特色項目,，構(gòu)成學校特色學校文化系列,；

第三階段運動場建設完工投入使用后，將學生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”,，再圍繞運動場周圍載種桂花樹，最終構(gòu)成“花中之校,、校中之花”的學校文化整體特色,。

六、學校特色文化建設的保障機制

學校文化是一項系統(tǒng)工程,，它具有多側(cè)面、多角度,、多層次的特點，它的建設和發(fā)展既要有正確的指導思想和明確目標,，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。

1,、建立學校文化建設管理網(wǎng)絡,。成立學校特色文化建設協(xié)調(diào)指導委員會：設主任1名,，副主任2名，委員若干名,，負責學校特色文化活動的策劃、規(guī)劃,、協(xié)調(diào)、管理,、檢查、考評,。學校制度文化建設以校長室為主負責組織實施,；學校環(huán)境文化建設以總務處為主組織實施；學?；顒游幕ㄔO以政教處和團委為主組織實施；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施,。

2、設立學校文化建設基金,。為了保障學校學校特色文化建設落實到位，設立“學校文化建設基金”,。一方面由學校每年按必須比例撥出專項經(jīng)費，確?；鸹鶖?shù)；另一方面,，向上爭取資金和向其它企事單位募捐,，擴大基金基數(shù),。專項經(jīng)費由學校文化建設協(xié)調(diào)指導委員會統(tǒng)一管理使用。

3,、注重過程管理，實行跟蹤考評,。學校文化建設關鍵是過程，過程的關鍵是參與,，異常是活動文化，過程就是氛圍,，參與就是效果，“關注過程,，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動文化項目特點,，定期組織展評活動，對活動情景實行滾動考評,，在滾動考評的基礎上，對活動成果進行獎勵和推薦,。

小學校園文化建設方案篇四

為落實雋教文【20xx】7號《xx縣中小學德育工作實施方案》的文件精神,，結(jié)合我校實際,，制定《xx學校校園文化建設活動實施方案》,。

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為導向，建設良好的校風,、學風，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點，開展豐富多彩的校園文化活動,，形成校園文明新風尚，創(chuàng)建“潔凈校園”,、“和諧教室”,、“文明寢室”，努力打造高品位的“書香校園”,，高質(zhì)量的“綠色校園”，安全有序的“和諧校園”,，形成特色校園文化，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,。

1、著力打造以校風、教風,、學風為主要內(nèi)容的校園文化建設；

2,、以主題活動為目標，開展“知守則,，背守則,，行守則”活動,；

3,、以班級建設為切入點,，建立溫馨活潑的學校文化；

4,、以美化、綠化,、凈化,、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化,。

(一)精神文化：圍繞“盡可能讓每天一個學生健康發(fā)展”辦學目標,，形成“實活樂”的良好校風,。

（1）以正確的班級輿論感染學生,。營造團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，促進師生之間,、同學之間相互信任，關系和諧,。

（2）融洽的同學關系。同學之間團結(jié)友愛,、互相鼓勵,、互相關懷,。

（3）出色的日常表現(xiàn),。學生在安全,、禮儀、衛(wèi)生,、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)優(yōu)異。

（4）豐富的班級活動,。開展富有創(chuàng)新性的班隊活動。

（二）師生文化

1,、教師文化教師服裝要整潔、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,，精力充沛，舉止適度,；當學生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意，并同時說“你好”,；注重教師職業(yè)道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺,；關注教師心理健康，定期開展活動,。

2,、學生文化根據(jù)《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》規(guī)范和引導學生的各種行為,；完善校園廣播室，逐步建立xx湖作文集等學生活動陣地,；重大節(jié)日開展主題教育活動；成立各種興趣小組,。

3、德育陣地規(guī)范升國旗和國旗下講話的程序,，使之成為師生形象的展示平臺，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽感,。

（三）物質(zhì)文化：

1、校區(qū)環(huán)境：

一是各處類標志清晰美觀,。

二是校園內(nèi)宣傳警示牌,，醒目美觀，體現(xiàn)文化內(nèi)涵,。

三是校園凈化、綠化,、美化,。

2,、班級環(huán)境：提倡班級自主管理,，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：墻壁張貼字畫,、守則規(guī)范等,；教室專欄由學生在教師組織指導下自己排版,、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換；前面黑板上方張貼班訓,；黑板左側(cè)張貼課程表,、學生值日表,、課表、作息時間；勞動工具定點存放,。

1、制定方案,、分步推進學校開展的各項校園文化活動，均要預先制定方案,，并且要抓好落實。

2,、開展多元教育活動,，營造學校的人文環(huán)境。

（1）開展“知守則,、背守則、行守則”活動,。學習了解守則,，遵照守則行事活動。

（2）常規(guī)校園文化活動,。每周一的升旗儀式,、國旗下的講話,，班會,，入隊儀式，開學典禮均做到莊嚴鄭重,，形式新穎，內(nèi)容充實,。

（3）開展創(chuàng)建活動,。在四月份開展“潔凈校園”,、“和諧教室”,、“文明寢室”創(chuàng)建評比活動。

小學校園文化建設方案篇五

校園文化是一個不斷建設,、反思、提高的整體工程,，是學校可持續(xù)發(fā)展的動力,，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實創(chuàng)建平安校園的各項工作任務,，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍,，提升學校的辦學品位,，順利通過創(chuàng)建省級平安校園的驗收,，特制訂本方案,。

一、指導思想

以?學踐科學發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園?為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向,，以優(yōu)化、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造?活力八中,、實力八中、魅力八中?為發(fā)展目標,，體現(xiàn)我校?先做人、后讀書?的教育理念,，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二,、領導小組 組

長：解世杰

副組長：路文清、解玉平,、白俊斌 成員：黨世強及校委會成員和各班主任

三,、實施原則

1、育人性原則：根據(jù)學校實際,，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能,，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作,，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神,，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體,。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法,，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4,、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則,，精心設計,、主題鮮明,、內(nèi)容豐富、形式多樣,、特色明顯,，做到硬化、凈化,、美化、文化,，各個場所布置個性鮮明，符合特點,，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色,。

四、整體思路

1,、校園育人文化建設,。

外墻以板報櫥窗、醒目標語,、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結(jié)合,，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設立安全文化宣傳牌及相關制度,，校門內(nèi)側(cè)設有黨和國家的教育方針及安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄,；校園內(nèi)書寫?踐行科學發(fā)展，構(gòu)建和諧校園?的文化建設指導思想,，在鮮紅的黨旗映襯下,，指引我們校園文化建設的方向，生活區(qū)門前均有溫馨提示,；運動區(qū)墻面有永久性標語,，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語,；教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示,；校園擇地安裝游樂運動器材。

（2）班級環(huán)境布置,。將?三表一簡介?（時間表,、課程表,、值日表,、班級簡介）張貼室內(nèi),，便于師生查看,，室內(nèi)布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，飲水設備,，教室后墻設有開放式書架和衛(wèi)生角,，主墻面為?學習園地?,，由各班主任負責個性化,、人文性設計,，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題,，個性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置,。圍繞?溫馨家園、你我共建?的口號,，學校負責整體規(guī)劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置,。

（4）廁所文化建設,。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所,，除了凈化、美化,，更重要的是?文化?，在相應的地方寫上耐人尋味,、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果,。如：?貼近方便，貼近文明?,，?不能隨處小便，不能小處隨便?等標語,，外墻有明顯標志，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。（5）部室文化建設。根據(jù)各部室工作職能,，確立相應的室內(nèi)標語并張貼相關的規(guī)章制度，便于工作,，引起重視。

2、校園精神文化建設,。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內(nèi)容，也是最高追求,，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念,、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),，是一所學校本質(zhì)、個性,、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機,，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度,，認真做好節(jié)慶活動,。

（2）利用班團會,，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅持開好班會,，精心組織主題班團會。

（3）創(chuàng)建廣播站,，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲,，課前進行溫馨提示,，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受,。

（4）積極開辟第二課堂，定期舉辦?兩節(jié)一會?（藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)和運動會），不斷豐富校園文化生活,，陶冶師生道德情操。

（5）實施特色大課間活動,，集安全演練、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建?平安校園?,、?和諧校園?,。

（6）積極開展讀書活動，努力營造?書香校園?氛圍,。班班成立?圖書角?，學校設有閱覽室,，走廊陳列開放式書架，試行?書中尋‘蜜’,、‘甜’在心里?的借閱管理辦法,，讓每個學生都能?好讀書、讀好書,、書讀好?。（7）參照?感動中國人物?頒獎典禮形式,，認真做好每年度的敬業(yè)標兵、教壇明星,、模范班主任、優(yōu)秀教師等評選工作,，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進取,，努力打造?求真、務實,、開拓、創(chuàng)新?的校園團隊精神,。

（8）認真做好學生校園明星評選宣傳工作,。《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系,。評價不僅要關注學生的學習成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面潛能,，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我,，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能,，促進學生發(fā)展。為此,，我校遵照?全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會?的評選號召,，啟動了校園明星評選活動。評選內(nèi)容有：學習明星,、管理明星,、道德明星、進步明星,、禮儀明星、才藝明星,、勞動明星等，用?我是明星,，我能行,！?板塊進行專項宣傳，精心打造神木八中明星的?星光大道?,。

（9）打造?愛生、重效,、格高、業(yè)精?的教育團隊精神,。學校緊緊圍繞?科研興教,、質(zhì)量立校?的宗旨,，狠抓校本培訓,，采取?經(jīng)驗交流,、案例分析、課堂研討,、推門指導?等形式，提高教師教學能力,；用每周的備課組會集中學習制度，滲透?終身學習?的思想理念,；積極開展校本教研活動，爭取機會,，搭建平臺,，走出去、請進來,，每學年要求教師做到?六個一?，即：一個教育故事,、一份教學設計、一節(jié)匯報課例,、一篇課后反思,、一本聽課記錄、一套學習材料,。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領等形式,，不斷促進教師的專業(yè)成長，讓?抬起頭來走路,！?的神木八中口號唱響校園。

3,、校園制度文化建設。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制,，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。?無規(guī)矩不成方圓?,，只有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風,，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到?大家的制度大家定,、大家的制度為大家?,，努力營造?人人定制度、制度管人人?的和諧制度建設的新局面,。

五、實施步驟 第一階段（3——4月）起草方案,、宣傳動員,，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作,。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗，全面布置,，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化,，使得校園整體文化建設初具規(guī)模,，順利通過省級平安校園驗收。

第三階段（7——8月）查漏補缺,，改建部室,，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作,。

第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗,、?；铡⑿?，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作,。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌,，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級?創(chuàng)強?驗收,。

總之，校園文化建設是一項周期長,、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程,，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索,、不斷實踐、及時整改,，時刻擁有?以文化經(jīng)營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂?的理念和做法,，我們堅信：今日的?八中?一定會成為明日?學樊?的特色學校，八中的教育事業(yè)將在上級部門的正確領導下,，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關心支持下,，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，神木八中的辦學目標更加明確,！辦學條件更加優(yōu)越！辦學質(zhì)量更進一步,！

小學校園文化建設方案篇六

校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是進一步提高學校校園文化建設水平,、為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要，是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),，以素質(zhì)拓展為目的，以“一創(chuàng)雙優(yōu)”為契機,，立足實際，突出特色,，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動的領域,，規(guī)范校園文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園全面實現(xiàn)凈化,、綠化,、美化。特制訂校園文化建設規(guī)劃,。

一,、指導思想

校園文化建設要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標,，突出“自主發(fā)展,、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學理念,，強化“三風”（校風、教風,、學風）建設,，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,。

二、原則與要求

遵循4項原則：

1,、以人為本原則：高度重視“人”的作用，重視師生積極性的充分發(fā)揮,，把培育學校人文精神作為建設的主攻方向。實現(xiàn)“提升校園文化品位,，強化校園文化的育人功能，依靠校園文化為載體,，達到讓每一面墻壁會說話，每一個角落能育人的目標”,。

2、實踐性原則：校園文化重在建設,，貴在實踐，突出特色,，結(jié)合學校實際，開展符合學生特點，形式喜聞樂見,、師生參與性強，深受廣大師生喜愛和支持的校園文化活動,，重視校園物質(zhì)文化建設和非物質(zhì)文化建設,。

3,、整體性原則：校園文化建設是個系統(tǒng)工程，具有層次性,、具體性,、全面性等特點，要統(tǒng)籌兼?zhèn)?，全員參與，持之以恒,。健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚,、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作環(huán)境,，體現(xiàn)嚴謹求實的工作作風,。

4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性,、動態(tài)性等特點，要與時俱進,，不斷創(chuàng)新，堅持弘揚時代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神,。

堅持“四個結(jié)合”：

1、堅持校園文化建設和環(huán)境建設相結(jié)合,。注重校園環(huán)境的綠化,、美化，重視校園人文景觀建設等,，豐富校園文化載體,，實現(xiàn)校園整體環(huán)境的和諧發(fā)展。

2,、堅持校園文化建設和學校管理相結(jié)合,。健全科學的管理制度,，體現(xiàn)校園文化的核心理念，做到制度管理和文化氛圍相協(xié)調(diào),。

3、堅持校園文化建設和學生養(yǎng)成教育相結(jié)合,。注重校園文化,、教室文化,、寢室文化的育人功能及其引導和培育,，使之對學生美好情感的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成起到潛移默化的作用。

4,、堅持校園文化建設和創(chuàng)建特色學校相結(jié)合,。做到因地制宜,，創(chuàng)建獨具特色的校園文化,，展示學校的校風和精神風貌。

三,、主要內(nèi)容

（一）校園靜態(tài)文化建設。

1,、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地,，每月最少更新一次。

2,、抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地,。讓每一塊墻壁說話,，力爭讓校園的一草一木,，一墻一角,，都成為教育學生的活的教科書。

3,、抓好辦學特色的宣傳,，讓辦學特色與校園文化結(jié)合起來,，激發(fā)學生喜愛我們的辦學特色，創(chuàng)新我們的辦學特色,。

4、抓好校園綠化美化和室內(nèi)凈化,，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境,。

5,、優(yōu)化校園環(huán)境，拓寬校園文化建設領域，進一步強化校園文化建設,。

（二）校園動態(tài)文化建設。

開展藝術(shù)活動,，豐富校園文化,，開展藝術(shù)活動是以愉悅學生的感情和使其積極參與為出發(fā)點,，以提高全體學生的審美意識為目的,。藝術(shù)文化對學生的吸引力是巨大的，學校要重視和開發(fā)藝術(shù)活動資源,，豐富校園文化，推進素質(zhì)教育,。

（1）要根據(jù)學生自身特點,，發(fā)揮每個學生的特長，組織各種興趣小組,，有計劃、有組織地開展活動。如舞蹈,、書法,、制作,、科技,、生物、寫作等興趣小組,。

（2）抓好“課前一首歌,，早晚一首詩”活動，歌唱百首愛國主義教育歌曲,。

（3）組織觀看百部愛國主義教育影片，閱讀百部愛國主義圖書，創(chuàng)作和吟誦新童謠和兒童詩歌活動等,。

（4）學校每年應舉辦一次運動會和藝術(shù)節(jié)（文藝晚會、書畫比賽）,，堅持開展小科技,、小發(fā)明、小制作小論文比賽活動,。舉辦文藝活動要注重全員參與,，整體聯(lián)動,，做到聲勢浩大,，氣氛熱烈,。

（5）充分發(fā)揮學校網(wǎng)站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次,。

（6）建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關心和幫助學生身心健康,，重視對特殊生的深入細致誘導教育。

（7）加強圖書室,、閱覽室等設施建設,，為學生的學習活動提供條件,。

（8）認真扎實搞好班級文化建設,，培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神,，增強學生競爭意識,。

（9）積極開展“學生家長委員會”文化建設,，讓學校,、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來,，充分發(fā)揮齊抓共管,，形成教育合力,，有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展,。

（三）學校黨風廉政建設,。

充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用，讓黨政工作納入校園文化建設軌道,，為校園文化建設作出應有貢獻,。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設。

在當今社會的改革和發(fā)展迅猛階段，我們的教師要熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，為祖國發(fā)達,，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設創(chuàng)造良好的軟條件,。

1、刻苦鉆研業(yè)務,，苦練內(nèi)功,，為當今教育改革練就本領,，爭創(chuàng)成效,。

2、遵紀守法,，團結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,，維護社會公德,，維護教師形象,。彼此尊重,，團結(jié)互助，互相學習，取長補短,，共同進步。

3,、教書育人,，為人師表,，樹立光輝形象,，宏揚蠶食精神,，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心,，做好學生楷模。

（五）抓好學生素養(yǎng)建設,。

學生素質(zhì)建設是學校發(fā)展學生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，是學校文化建設中的重要組成部分,，也是學校辦學質(zhì)量,，提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

1,、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成,，培養(yǎng)學生明確學習目的性,，學習自覺性,，掌握正確學習方法,，克服學習困難,。

2,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼,，關心集體,，愛護公物，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì),。

3、遵守紀律的養(yǎng)成,，紀律是學習的保證,，是正常教學秩序的基礎，是加強校內(nèi)建設的重要因素,，要求學生自覺執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》，自覺遵守《中小學生守則》，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全,。

四、強化管理

1,、建立校園文化建設領導小組,，具體負責全校校園文化建設任務,。學校教導處,、教務處具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。

2,、堅持“四全”即全面部署,、全員參與,、全程運行、全面落實,。校園文化建設領導小組定期進行計劃,、部署,、評估和總結(jié),，保證工作的落實,。

3,、學校加大經(jīng)費的投入力度，保證校園文化建設的正常進行,。

4、在學校制定教學目標責任書時,，將校園文化建設的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍,，促進教師的主體參與,。

小學校園文化建設方案篇七

校園文化建設是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。根據(jù)靈璧縣教體局相關文件精神,，結(jié)合我校實際特制定《--中心學校-----學年度校園文化建設工作方案》,。

一,、 指導思想

以'實踐科學發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園“為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革,，以優(yōu)化、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造'活力,、實力,、魅力“為發(fā)展目標，體現(xiàn)我校'先做人,、后讀書“的教育理念,，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二,、組織領導

--中心學校校園文化建設工作領導小組：

副組長：

組員：

三、 總體目標

校園文化建設要以培養(yǎng)優(yōu)良的校風,、學風、教風為核心,，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,，以促進學校內(nèi)涵發(fā)展為目的,，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風尚,，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染,，在良好的校園人文,、自然環(huán)境中陶冶情操,，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。

四,、主要內(nèi)容

校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，主要包括校園物質(zhì)文化,、精神文化,、制度文化和行為文化等方面,，它是學校教育的重要組成部分,，是社會主義精神文明在學校的具體體現(xiàn)，具有強大的教育引導功能和無聲感染作用,。

1,、加強校園環(huán)境文化建設,。校園環(huán)境文化主要包括校園建筑、校園活動場所和教學設施設備等內(nèi)容,，它們既是校園文化的物質(zhì)載體,，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式,。校園物質(zhì)文化建設品位要高,，要根據(jù)教育的特點和時代的要求,，科學規(guī)劃,，合理布局,。在建設規(guī)范化,、標準化的基礎上,，努力形成自己的特色。要從學校自然環(huán)境和條件出發(fā),，確保整個校園干凈,、整潔、美觀,、有序,。要特別重視人文環(huán)境的建設，充分利用醒目的標語,、優(yōu)美的櫥窗等,，營造濃厚的文化氛圍,，調(diào)動學生的思維，陶冶學生的情操,。要努力辦好學校廣播室、學校網(wǎng)站,、宣傳欄,、閱報欄等校園文化設施,，不斷完善圖書室、閱覽室、校園網(wǎng)絡等設施設備,，讓這些地方成為學生汲取精神食糧的重要場所。

小學校園文化建設方案篇八

校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強和建設校園文化是幼兒園管理的一個重要內(nèi)容,。以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務全園師幼為宗旨,，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的教育理念,，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際,，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設,，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動,，努力構(gòu)建并不斷完善與時俱進的,、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系，使我園校園文化朝著正規(guī)化,、多樣化,、群體化,、藝術(shù)化方向發(fā)展，使幼兒園成為師幼身心愉悅的成長樂園,。

二、創(chuàng)建目標

三,、創(chuàng)建策略

1,、環(huán)境文化建設

(1)優(yōu)化校園外部環(huán)境

不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息,，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍、接受美的熏陶,、引導美的行為,、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設計各景點,，做到花草樹木布局錯落有致,、疏密合理,，邊邊角角也不放過;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔;園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設，確保安全美觀;校園干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;活動室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。校園音響系統(tǒng)也在不斷優(yōu)化中，結(jié)合重大事件進行溫馨提示,，入園,、離園時間則播放輕松歡快的輕音樂,，讓師幼在其中得到美的享受,，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息,，達到陶冶情操之目的。

(2)優(yōu)化形象標識

校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄,、閱報欄,、圖書架;教學與研究宣傳欄;校務公開宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘,、每日格言;圍墻上的大型壁畫等不斷完善,，使之能充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色,。

(3)讓每一面墻壁都會說話

各班要為幼兒創(chuàng)設溫馨舒適的生活環(huán)境,、與課程相適應的學習環(huán)境及內(nèi)容豐富,、材料充足的活動區(qū),，使幼兒在玩中求發(fā)展,?；顒邮业拿恳粋€角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用,，作為向幼兒傳遞信息,、創(chuàng)設氛圍或展示其學習成果的有用之處;寬闊的長廊墻壁上,，有許多可看之處：不僅展示了幼兒豐富多彩的生活，而且向家長宣傳了幼兒園的教育理念,，如“今天你高興嗎?”“從一點一滴小事做起”“播種綠色,，孕育希望”等,，這些語句如同一面面鏡子,，激勵著每一名教師和家長時刻審視自己的心靈,，并激起大家形成共同的教育理念,。幼兒園應形成：層層有教育主題,，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍,。整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書,。

2、制度文化建設

在制度文化建設方面,，應積極倡導以人為本,、滿足人的需要、促進人的發(fā)展的新理念,，變過去的外控式管理為自主式管理,，堅持人本與科學的相融，建立以科學管理手段為途徑,，以發(fā)展人的主體性，促進人的全面和諧發(fā)展,。

(1)營造良好氛圍

努力營造良好的人際氛圍，引導教師用“愛心,、細心,、慧心,、耐心,、真心”創(chuàng)造一個“關愛,、信任,、平等、快樂”的學習型團隊，以此形成教師“在工作中學習，在學習中工作”的自我管理行為,。

(2)激發(fā)主體意識

以人為核心,，體現(xiàn)人本與科學相融的管理思想,，讓規(guī)章制度成為大家認可、自覺遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識,，增強教師自我管理能力。

(3)實施互動管理

加大教學調(diào)研力度,，制定相應的互動聽課管理制度,。園領導經(jīng)常深入教學第一線，實施互動式的情境管理,。注重捕捉教師的教學行為,，認真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導教師,，從而促使教師學會觀察、學會分析,、學會反思,，以此達到領導與教師互相取長補短和共同進步的效果,。

3、教師文化建設

堅持“以人為本”的理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求,，采用多元化的研訓方式，立足“園本研訓”,，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專業(yè)化成長搭建平臺,，加速青年教師的成長歷程,，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證,。

(1)豐富教師專業(yè)底蘊

以讀書豐富校園文化,，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書,，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣,，并每年組織讀書演講活動,。要求每位教師每期讀一本以上的幼教專著。使“讀書學習反思”成為每位教師的行為習慣,。

(2)促教師專業(yè)素質(zhì)的提高

積極倡導建立學習型的組織,，發(fā)展學習型的群體,，鼓勵青年教師爭做“善于學習,、勤于反思、樂于合作,、敢于創(chuàng)新”的老師,。通過園領導引領,、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業(yè)務學習和培訓,，引領教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，堅持先進的教育理念,，掌握科學的教育行為,，提升綜合的教育素養(yǎng),。

(3)更新教師的教育理念

樹立全新的教育理念,，從關注文本到關注幼兒,，加強教育活動組織能力、監(jiān)控能力,、指導能力等教育實踐智慧基本功的訓練。結(jié)合教育,、教學的需要,，要求教師努力做到“心中有目標,，眼中有孩子,，時時有教育,，”在孩子的活動中運用“看,、聽,、交流,、思考”等技巧,，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要,、能力水平,，真正做到讓教育理念與教育行為同行。

(4)促新教師發(fā)展

對新教師重點進行教學基本功和技能的培訓,，并且要求她們根據(jù)自身的特點，制定個人成長計劃,，增強自我發(fā)展意識,，明確自我發(fā)展方向,。對于熟悉業(yè)務,、經(jīng)驗豐富的中青年骨干教師,，鼓勵她們適度超前,，向前發(fā)展,。

4,、家園合作文化建設

幼兒園早期教育不應是封閉式的,，應與家庭、社會教育緊密結(jié)合,，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育,、社會教育、家庭教育的有機結(jié)合是造就一代新人的必要條件,。首先應建立一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動,，如專題講座、家長開放日,、班級家長會,、家長座談會等,，還有重大節(jié)日如“六一”,、“元旦”,、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶?；顒?，請家長來園參加，形成家長工作常規(guī)化,。同時，結(jié)合家長育兒存在的問題,，可以通過門廳宣傳欄、班級家園雙通道等途徑,，向家長宣傳先進的教育理念及育兒知識，不斷提高家長的自身素質(zhì),。幼兒園還可以組織家長撰寫家教經(jīng)驗,、教子征文并擇優(yōu)向全園家長推廣。與此同時,，還應積極與社區(qū)聯(lián)系，取得社區(qū)的支持與配合,，如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會,、運動會等活動,，通過多種形式向社會宣傳科學育兒理念,，爭取社會力量對幼兒園的支持,。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動空間,，激發(fā)幼兒的活動興趣,，豐富孩子的知識和經(jīng)驗,，而且可以幫助家長建立起科學的育兒觀,，豐富家長的家教經(jīng)驗,，使幼兒教育得到延伸,。

幼兒園文化是一種內(nèi)隱的,、深層的,、但又是彌漫在整個學校全部生活時空中的無形的力量，是體現(xiàn)學校追求,、價值觀和精神傳統(tǒng)的文化“場”，這是一種精神的東西,，對全園師生具有潛移默化的感染、滲透和影響,。校園文化的形成過程實際上就是辦學理念,、價值觀念、行為規(guī)范等建立和完善的過程,。

幼兒園文化建設不只是為了樹立形象,，更重要的是打造幼兒園文化力,，提升競爭力,，將促幼兒,、教師及幼兒園發(fā)展的辦園理念認真貫徹到教育工作中來,，營造“文化育人”的園所氛圍,，使師幼由行為的修整與規(guī)范，發(fā)展到意識浸潤，習慣養(yǎng)成,，逐漸內(nèi)化為無意識的自覺與自然,，最終凝聚成文化的力量，促進師幼及學校的發(fā)展,。

小學校園文化建設方案篇九

開江縣任市中學位于川渝兩?。ㄊ校┙Y(jié)合部的開江縣任市鎮(zhèn),，是達州建市以來第一所市級示范高中,，在校學生3500余名,。多年以來，在上級黨政機關和教育主管部門的堅強領導和親切關懷下,，學校全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，與時俱進,，以大力推進素質(zhì)教育為核心，走現(xiàn)代教育特色之路,，學校的藝體教育取得了長足的發(fā)展,，被評為“四川省傳統(tǒng)體育項目示范學?！?，成為學校的一大亮點,。近年來，在學校領導及全校師生的共同努力下,，學校運用現(xiàn)有條件，大力倡導足球運動,，積極開展校園足球活動,、參加各級足球比賽,，被評為“全國青少年校園足球布點學?！?“首批全國校園足球特色學?！?。為更好地開展學校足球教育,，凸顯足球特色,，特制定本建設方案。

按照加快發(fā)展青少年校園足球的總體要求、以《全民健身計劃》《全國校園足球特色學?；緲藴剩ㄔ囆校泛褪薪逃窒嚓P文件精神為指導,，以辦“負責任的教育”為主線,，以“快樂足球、健康成長”為主題，堅持“永不放棄”的任中精神,，認真打造學校的足球文化特色,，辦好足球班，開展好班級,、校級足球活動，從而推動我校的群眾性體育活動,，增強學生體質(zhì)，弘揚足球精神,，促進學生全面發(fā)展,，健康快樂成長,。

1,、總目標

園足球推廣普及的典范，提升學校知名度。

2,、年度目標

（1）進一步在校內(nèi)推廣普及足球運動,，激發(fā)學生興趣,，培養(yǎng)學生體育鍛煉的良好習慣,，達到強身健體的目的,。

（2）以足球項目為特色建設,，推進學校體育工作的改革,，提高學校體育水平的層次,，制定學校足球特色發(fā)展三年規(guī)劃，并得到有效實施,。

（3）加強學校領導建設，完善學校足球運動管理制度,，建立健全《學校足球校本課程實施考核評價制度》，建立健全《學生足球特長生評價方案》,。

（4）進一步完善學校校級、年級,、班級足球隊建設。成立初中,、高中兩個校級球隊,，3個年級球隊,，52個班級球隊,，規(guī)范班級球隊建設，完善球隊制度,。

（5）成立足球校本課程開發(fā)小組，形成足球校本課程框架體系,，啟動足球校本課程研究,。

（6）進一步加強校足球隊的訓練工作,，力爭在11月份的市級比賽中獲獎,，增強學生為校爭光的責任感、榮譽感,。

（1）形成比較鮮明的學校足球特色文化氛圍,，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。

（2）形成適合任市中學的足球校本課程,，成立學校足球特色發(fā)展課題研究小組并有效開展研究。

（3）完成“班級足球隊”的規(guī)范化建設,，提高球隊品質(zhì)。

（4）完善校足球隊的人才選拔機制,，確保在各級競賽中獲得優(yōu)秀名次。

（5）加強體育課的教育功用,，普及足球運動涵蓋全校所有學生,。

（1）發(fā)揮足球校園文化建設的陣地教育功能,，實施環(huán)境教育課程,，形成大課程體系,。

（2）初步形成課題成果,。

（3）總結(jié)提煉出學校特色發(fā)展經(jīng)驗材料,，制定下一個三年計劃,。

（4）校足球隊競賽成績穩(wěn)步提升,，校足球隊人才儲備富足,。

1,、加強足球運動員隊伍建設,，加強梯隊建設,，形成比較完善的足球運動員梯隊。

(1)校級層面,，從初中七、八年級,，高中一、二年級挑選苗子,，確保初,、高中各有15人的一線足球隊員及15人的二線足球隊員,。

(2)班級層面，確保各班有8人的常規(guī)足球隊員,，隊員的挑選以學習成績優(yōu)良,、身體素質(zhì)優(yōu)秀為原則。

2,、保證訓練時間落實

校級層面一線隊員每周訓練5次，周一至周五上午6:30―8:00,，周末訓練1次,，時間2小時,。二線隊員參加周末訓練。

班級層面每周訓練1次,，由體育教師合理安排。

3,、豐富足球團隊活動

(1)每月月末進行一次“五人制”班級足球友誼賽,。

(2)每年開展一次?！白闱蛭幕?jié)”活動。

(3)每學期分年級舉行1次校級對抗賽,。

4,、營造良好的足球氛圍

(1)學校要以足球特色為發(fā)展目標,，積極組織各類足球活動,。

(2)充分利用宣傳櫥窗,、校廣播站,、板報等宣傳陣地,，張貼足球星照及學校足球活動風采照片,，講述足球發(fā)展史,，讓學生在濃郁的足球氛圍中喜歡足球，熱愛足球。

(3)各類足球賽事要認真組織學生觀看,，成立學生球迷小團體。

(4)組織足球小寶貝,、足球團體操、足球拉拉隊訓練,，足球比賽時進行表演,。

5,、提高教練員隊伍素質(zhì),。學校每年安排一次各種形式的教練員培訓,，提高教練員的業(yè)務水平,。

（一）組織保障

1,、把足球特色學校建設納入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃并嚴格執(zhí)行,，做好實施的組織,、檢查,、評估工作。

2,、建立以學校校長為首的足球特色學校建設領導小組,，具體指導本校校園足球工作的開展。

3,、建立足球校本課程開發(fā),、實施小組，負責開發(fā)足球校本課程和指導開展校本課程實施,、評價等工作,。

（二）制度保障

制定《學校足球特色學校管理制度》,，建立健全《學校足球校本課程實施考核評價制度》，《學生足球特長生評價方案》,，搞好各項制度管理,。

（三）課程保障

1,、校本課程，每周開設一節(jié)足球校本課程,。

2,、體育課,，每周利用一節(jié)體育課進行足球技能訓練。

（四）訓練保障

1,、配備有特長的體育教師作為校級隊和年級隊教練,。

2,、認真貫徹落實學習有關體教結(jié)合文件資料，不斷促進體教結(jié)合工作,，切實加強學校體育教育與足球訓練工作促進學生全面發(fā)展。

3,、堅持“兩手抓，兩手都要硬”的原則,，一手抓隊員足球訓練,，一手抓文化學習,。正確處理好學習與訓練的關系，訓練時間和學習時間由教導處協(xié)調(diào)安排,。

4、進一步完善足球訓練計劃,。足球訓練必須做到有計劃進行,，

足球訓練計劃的制定要力求科學合理并做到嚴格執(zhí)行,。

5,、建立運動員成長檔案和運動員管理制度,。

（五）經(jīng)費保障

學校將從學校整體預算中專門劃出部分資金用于足球特色學校建設的實施,，包括校本課程開發(fā)經(jīng)費,、課題研究經(jīng)費,、教師訓練經(jīng)費、訓練運動裝備經(jīng)費（專業(yè)足球鞋,，訓練服），教師培訓經(jīng)費,、競賽經(jīng)費,、獎勵經(jīng)費等,，確保校隊日常訓練順利進行。

小學校園文化建設方案篇十

學校文化是學校師生凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉,，是學校綜合性辦學實力的重要因素,。學校的育人功能主要表現(xiàn)為,，用人類創(chuàng)造的先進文化激勵人,、鼓舞人,、引領人主動健康地發(fā)展,。

校園文化是學校文化重要的有機組成部分,，是學校環(huán)境文化的簡稱，主要包括學校的物化硬環(huán)境與人際軟環(huán)境,。校園文化建設要充分體現(xiàn)學校“引領師生主動健康發(fā)展”的辦學理念,，要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能,。

我校作為實驗中學所承載的歷史性任務,，就是要致力于教育改革的實驗和研究,。即，積極探求中學的'教育教學規(guī)律,，按照教育教學規(guī)律辦學,；積極探求中學生身心發(fā)展規(guī)律,，遵循中學生發(fā)展規(guī)律育人,。所以，求是文化是我們學校文化的底色,。校園文化建設要彰顯“引領師生主動健康發(fā)展”的辦學理念,，弘揚“崇實,、求是、合作,、共贏”的學校精神，使“含弘光大,，品物咸亨”的校訓深入人心,，成為全校師生的行為準則,。

校園文化建設的總目標，要體現(xiàn)出尊重生命,、關注學生的個體差異,、激活其發(fā)展的潛能,，為每一個學生提供適合教育的時代要求,。

（一）物化硬環(huán)境目標

（二）人際軟環(huán)境目標

學校各級各類人員要在促進學生,、教職工與學校主動健康發(fā)展過程中,，踐行“含弘光大,，品物咸亨”校訓,，營造出相互尊重,、相互包容、相互關心,、相互支持,、相互幫助、共同發(fā)展的良好環(huán)境氛圍,。師生間要建設起民主平等、尊師愛生,、和諧融洽、為人師表的新型關系；教師間要建設起切磋研討,、探求規(guī)律、優(yōu)勢互補,、合作成功的新型關系,；干群間要建設起尊重事實,、坦誠相待,、溝通理解,、信守承諾的新型關系,。

（一）物化硬環(huán)境文化建設的措施

1,、校舍共有兩座樓，一為主樓，一為實驗樓,。主樓的主體是教學區(qū),，側(cè)面是辦公區(qū),。實驗樓的一、二層是理化實驗室,，三層是音樂教室,，四層是心理健康教育活動區(qū),。學校整體建筑顏色統(tǒng)一協(xié)調(diào),，突出穩(wěn)重,、明快,、多彩,、和諧的基調(diào)。

2,、學校東側(cè)是體育鍛煉運動區(qū)，建有足球場,、籃球場,、300米跑道,、田徑區(qū)和聯(lián)合體育器械運動區(qū),，滿足學生體育鍛煉與健康發(fā)展的需要。

3,、校園綠化：三季有花,，四季見綠。

4、戶外宣傳展牌文化

5,、主樓樓道環(huán)境文化

一樓：七年級班級特色展示,，動態(tài)文化展示。

二樓：八年級班級特色展示,，動態(tài)文化展示。

三樓：九年級班級特色展示,，動態(tài)文化展示,。

6、實驗樓樓道環(huán)境文化

一樓：化學學科文化

二樓：物理學科文化

三樓：音樂學科文化

四樓：心理健康教育文化,，突出積極心理學特點。

7,、班級教室環(huán)境文化：小組合作學習文化

8,、網(wǎng)站及現(xiàn)代化設備文化：現(xiàn)代技術(shù)服務于課堂教學改革

（二）人際軟環(huán)境文化建設措施

1、師生日常溝通交流文化

2,、學生發(fā)展特殊需要輔導文化

3、課堂教學活動組織文化

4,、學科組研究活動組織文化

5,、科研先導促教改活動文化

6、教師學習,、考察,、交流活動組織文化

7、教代會審議學校重大事項組織文化

8,、校長報告學校工作制度

（1～3是關于師生關系的,，4～6是教師間關系的,，7～8是干群間關系的）

在xx年9月我校迎接義務教育學?，F(xiàn)代化建設達標檢查之際,，乘勢而上,，積極開展校園文化建設，制定xx學年—xx學年北辰實驗中學校園文化建設方案,，分步實施,，積極推進,，為實現(xiàn)我們的教育理想而奮斗,。

小學校園文化建設方案篇十一

校園文化是師生精神風貌,、思維方式,、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),，是在教育教學和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的,。校園文化建設是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會的需要,，是提升教育內(nèi)涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。根據(jù)區(qū)教育局關于開展“校園文化建設”活動，結(jié)合我校開展校園文化建設的目標，現(xiàn)特制定“毓華學校校園文化建設實施方案”,。

一、指導思想

以鄧小平理論,、“三個代表”為重要思想和落實科學發(fā)展觀為指導,，以區(qū)教育局關于加強中小學校園文化建設的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，積極構(gòu)建溫馨,、和諧的校園文化體系,，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園,，努力形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,。

二,、工作目標

圍繞“通過提升校園靜態(tài)文化(含校園環(huán)境文化與校園精神文化)品位;創(chuàng)新,、豐富校園動態(tài)文化活動;逐步構(gòu)建具有九年一貫制學校特點的校園文化體系”這樣一個工作目標，努力建設內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機活力又促進教師,、學生共同發(fā)展的校園文化。

三,、主要內(nèi)容

(一)強化校園文化管理

成立校園文化建設領導小組。由楊利明校長擔任組長,，朱嘉平,、陸斌副校長任副組長,，教務處,、政教處,、總務處,、少先隊大隊部等負責人及各年級主任,、班主任為組員,，研究,、確定校園文化建設實施方案,，具體負責校園文化建設工作。

(二)營造校園文化氛圍

1,、從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

2、創(chuàng)設各種文化設施,，開辟宣傳櫥窗,、黑板報,、圖書室等思想、文化教育陣地,。

3、懸掛名人字畫,，展示學校的校訓和教書育人理念。

4,、展出學生書畫作品,，開辟第二課堂等。

5,、結(jié)合本校實際,，通過制定班級文化建設公約、開展班級文化建設活動等形式,，建設良好的校風,。

6、積極開展健康有意的課外文化活動。

(三)開展校園文化教育

1,、成立球類,、田徑,、集郵,、繪畫,、歌詠等興趣小組,。

2,、成立第二課堂興趣小組,。

3,、重視學校的傳統(tǒng)教育,。

4,、抓好中小學生日常行為規(guī)范教育、中小學生守則及法制教育,。

四,、具體措施

1,、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，巧妙設計各景點,，花草樹木布局錯落有致,、疏密合理，邊邊角角也不放過,，力爭做到“春有花，夏有蔭,，秋有香,，冬有綠”;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進行溫馨提示,，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受,。(政教處,、總務處負責)

2,、創(chuàng)設良好的班級文化建設氛圍

班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設不同風格與追求的黑板報,，鼓勵和引導學生參與班級文化建設,，通過班風,、學風,、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所。(政教處,、各班級負責)

3,、努力構(gòu)建數(shù)字校園,。

我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機管理人員，在開展教學,、科研和管理及對外通訊過程中,，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式,，提高學校管理的水平,。學校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設計網(wǎng)頁,，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量，為學校,、教師,、學生、家長,、社會搭建一個交流平臺,。(信息與技術(shù)主管負責)

4,、打造“求真,、務實、團結(jié),、進取”的團隊精神。

學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度,。好的團隊精神能使學校全體員工敬業(yè)愛崗,、盡職盡責,，能使全體學生愛學樂學、愛校護校,。為此，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續(xù)開展師德建設活動。這個要與建立和諧師生關系緊密結(jié)合起來,，突出開展“對學生要有愛心,，對工作要有責任心,，對同事要有誠心”三心活動,，使師生凝心聚力,。

(2)與時俱進開展系列教育活動。再次唱響紅歌;積極開展對學生進行榮辱觀教育;倡導“古詩詞朗誦”等，對學生進行文化傳統(tǒng)及愛國主義教育,。

(3)提高師生的團隊精神,。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動,，重點突出開展一些形式多樣文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演,、教師籃球賽、校運會等),，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖,。(這些活動由工會,、教務處,、政教處,、體育組予以落實)

5,、打造“盡責,、好學、合作,、創(chuàng)新”的教師文化。

(1)開發(fā)校本培訓,，構(gòu)建教師文化,。

采取“經(jīng)驗交流(班主任),、案例分析,、課堂研討,、匯報課,、公開課,、推門課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書,，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動，邀請家長到學校參加聽課,、評課，使家長了解支持學校的工作,。

(2)開展校本研究,，重建教研文化。

提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度,，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思,，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力,。(這些活動由教務處,、政教處負責落實)

6、通過各種活動讓學生感悟生活,。

幫助學生發(fā)現(xiàn)自己,，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂,。(政教處、少先隊大隊部負責)

7,、創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”,。

強化校園治安管理,，建立健全的規(guī)章制度，維護校園秩序,。加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關,。維護校園安全秩序,，避免事故發(fā)生,，使車輛停放整齊有序,。加強巡查制度，維護校園正常的學習,、生活秩序,。落實安全責任制,，實行分級管理，確保師生活動安全,。

8、完善教職工代表大會制,。

這是一項代表教職工心聲的制度,，學校工會要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好,。校長要時刻傾聽教職工的建議，保證學校決策無誤,、行動無誤,。學校領導班子主要成員要定期與教職工談心，對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改,，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚,。

9、繼續(xù)完善各種制度,。

繼續(xù)完善《學校管理制度》、《教職工考核制度》,、《班級考核制度》,、《教學工作制度》《德育工作制度》、《學生管理制度》等等,，使學校管理更具有人性化、合理化,。

10、堅持依法治校,，加強民主管理與監(jiān)督。

學校認真貫徹國家的教育教學方針,，遵守教育教學法規(guī),，堅持依法治校，依法治教,。設立校長信箱,，鼓勵師生,、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復,。

校園文化建設是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

小學校園文化建設方案篇十二

學校文化活動是學校文化建設的重要體現(xiàn),，是育人的重要途徑,。為此,，我校充分挖掘潛力,，廣泛運用教育資源，積極開展學校文化活動,。包括：

1、主題鮮明,，形式多樣的主題班會,。

根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題,，我校創(chuàng)設了三大主題班會：

感恩教育(主題有：感激父母,、感激教師,、關愛,、名人激勵我成長等);

心理輔導(主題有：如何適應新環(huán)境,、克服心理壓力,，做生活的強者、心理調(diào)試——相信自我,、如何正確對待失意等)。

有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果,，如黃太福教師的主題班會——感激父母,，生動精彩,，父母和子女相擁而泣,，班主任及前來聽課的兄弟學校的教師也留下了感動的眼淚,，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明,，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景,，得到了家長,、社會以及上級主管部門的肯定,。

2,、國旗下的講話，莊嚴的正面教育,。

我校堅持每周一的升旗制度,，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育,、前途夢想教育、團體主義教育,、禮貌禮貌教育,、誠實守信教育等等,。話語雖不多,，但十分注重實效,，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中,，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的,、高效的渠道,。

3,、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍,。

我們充分利用好廣播、櫥窗,、黑板報等學校文化設施,，充分發(fā)揮其宣傳作用,，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人,，以正確的輿論引導人,，以高尚的情操塑造人,，以優(yōu)秀的作品鼓舞人,。學校廣播室每一天廣播時間1小時,，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外,，還根據(jù)學生年齡和興趣特點,，在不一樣時段設計了不一樣的廣播板塊，大大活躍了學校文化氛圍,。櫥窗,、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口,，學校和社會的重大事件,、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn),，有力地配合了學校工作，提高了教育效果,。

4,、開展各種課內(nèi)外活動,，搭建個性發(fā)展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動,，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺,。如“創(chuàng)立安全禮貌學?！薄ⅰ皹淞⑸鐣髁x榮辱觀”,、“珍愛生命,，拒絕毒品”,、“拒絕管制刀具進學?！?、“節(jié)儉從我做起”,、“做一個禮貌的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育,，又豐富學校文化生活,，開拓了同學們的視野;“祖國在我心中征文比賽”,、“元旦文藝匯演”,、“手抄報比賽”,、“書畫大賽”、“六一游園活動”等課外活動,，為學生供給表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長;“消防應急演練”,、“地震應急演練”等實踐活動,，讓師生學會應對突發(fā)事件緊急自救的知識,，大大增強了師生的安全意識,。

經(jīng)過廣泛開展各種課內(nèi)外活動，進一步凈化了學校文化,，抵制了消極,、腐朽思想的滲透,，抑制了低級,、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,，引導了學校文化向健康高雅的方向發(fā)展,，也推動了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性,。

良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見,、摸得著的,，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：

一是完善“他律”,，倡導“自律”。

二是扎實抓好生活細節(jié),，促進養(yǎng)成教育。

在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,、“千里之行始于足下”,、“學校無小事，事事皆育人;教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞柡透裱裕岢霸⒆吭接谄椒?，寓成功于細節(jié)”等理念,，及時運用表揚與批評,、肯定與否定等團體輿論手段,，并與家庭教育達成共識,，讓學生真正“從我做起，從身邊做起,，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣,。

經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學習,、講禮貌、講禮貌,、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經(jīng)構(gòu)成了良好的校風和學風，“人人是赤小形象,，個個是赤小環(huán)境的保護者”的局面已經(jīng)構(gòu)成。

物質(zhì)環(huán)境是學校文化的“硬件”,，沒有完備的“硬件”系統(tǒng),，學校文化就得不到健康的發(fā)展,。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象,，構(gòu)成有文化底蘊的濃厚的學校文化氛圍,，我們從辦學宗旨,、辦學理念、學校歷史,、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合研究，構(gòu)成特色鮮明,、統(tǒng)一和諧的學校形象,。

1,、加大經(jīng)費投入,，科學規(guī)劃學校整體布局,。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點,，以營造高品位的文化氛圍為突破口,，以創(chuàng)立“縣級名?！睘榘l(fā)展目標,，不斷加大經(jīng)費投入,，對學校進行了布局調(diào)整,，教學區(qū),、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開,，新建了特色鮮明,、寓意深遠的學校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個學校,，使學校綠樹成蔭,、鳥語花香,、美麗幽雅。

2,、重視人文建設，提高學校文化品位,。

“處處是教育之地”,，是我們力求讓學校自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的學校建設原則,。走近校門,，“改變自我從今日開始,，良好習慣成功的起點”的大型標語，激勵著師生拼搏進取;進入學校,，“禮貌,、自信、求實,、創(chuàng)新”的校風，“厚德,、博學,、自強、奮進”的校訓,，“博愛、嚴謹,、敬業(yè),、奉獻”的教風和“自主,、好問、樂讀,、精思”的學風,，莊重、醒目,，催人奮進;“奮斗改變?nèi)松床珓?chuàng)造輝煌”等警句,，耐人尋味,，時刻激勵著學生的斗志;文化長廊中的《學生守則》,、《學生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學生;巨幅《中國地圖》,、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國,、放眼世界,，時刻激起學生的愛國之情;學生作品展,，展示了我校素質(zhì)教育的成果,。潤物細無聲,，墻壁會說話,，花草也賦詩,，設施能啟智,，學校的一草一木,、一磚一瓦都成為知識的載體,。經(jīng)過精心設計，把教育目的和科學文化知識,，融進學校的每一個角落,。

3、人人參與,，構(gòu)建各具特色的班級文化。

教室是學生在學校里感情最深,、影響最大,、最主要的學習、生活場所,。為了給學生供給一個對他們潛移默化最直接、最有效,、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學生供給展示才華,，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺,，在學校整體規(guī)劃的同時,，學校還創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級,、班級文化建設。在教師的指導下,，學生自主設計的班級環(huán)境,，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)造的天地,。

走進教室如同走進了知識的海洋,，不一樣的年級不一樣的班級有不一樣的欄目,。一扇扇別具特色,、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個性的班風折射出班級特色;室內(nèi)的環(huán)境設計別有新意：名人畫像,、名言格言,、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會一角”使學生對社會多一份關注、多一份了解,、更多一份職責;“學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品,，使學生感受到學習的歡樂,、知識的魅力;“心里話”加強了師生之間的溝通,，拉進了師生間的距離;“班級之星”帶動了全班,，堅定了信心,，每一顆“星星”都看到自我的點滴提高，驕傲的告訴同學和教師：我能行,，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心,，明白“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學生的個性,、才華,。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善,，班級文化建設又成為了我校另一道亮麗的風景線,，得到了教育行政部門的充分肯定,。

榜樣的主要功能在于示范和激勵,，激勵是第一位,?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,，身邊榜樣的作用必然更大。我們十分重視挖掘師生中的進取因素,，樹立榜樣，大力宣傳,，讓榜樣成為學校文化建設中的重要力量,。

如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風采”;對在各級各類教學競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工,、三好學生,、優(yōu)秀班干部、勞動分子,，及時經(jīng)過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每學期開學典禮上公開表彰;各年級,，各班也成立了“提高之星”、“星光燦爛”等宣傳欄,，及時表揚在年級,、班上有提高的學生,。

這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感,，又讓他們感覺到肩上的職責,，同時更為學生樹立起可學、可追趕的榜樣,，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自我和激勵他人的力量,，讓學生更加信任和熱愛自我的教師和學校,。

天道酬勤，付出必有收獲,。

近一年的工作,，我們最深的體會是：

大力開展學校文化建設，提高全體師生員工的素質(zhì),，締造和諧學校,，能帶動和促進學校各項事業(yè)的飛速發(fā)展,，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質(zhì)學校,。

在今后的工作中，我們決心以市禮貌單位這一崇高的榮譽為目標,，激勵自我,，要求自我,，總結(jié)經(jīng)驗,，克服困難，一如既往地加強學校文化建設,，創(chuàng)立禮貌和諧的學校，使這枝精神禮貌之花越開越紅,，越開越艷,。

小學校園文化建設方案篇十三

一,、指導思想：

培養(yǎng)學生的藝術(shù)才華,，提高學生的藝術(shù)鑒賞力,；促進校園文化建設，提升我校的文化內(nèi)涵,；構(gòu)建溫馨和諧校園,，全面提高學生文明素質(zhì),；展示我校藝術(shù)成果,。

二,、活動主題和宗旨：

主題：“爭當文明學生，構(gòu)建和諧校園”

三,、活動時間：

20__年12月26——12月29日

四、參加對象：

全校師生（初三,、高三學生只參加開幕式和閉幕式）

五,、內(nèi)容與形式：

在校園文化藝術(shù)節(jié)期間，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣普及型活動，激發(fā)學生人人參與藝術(shù)節(jié)活動的熱情,。

1,、內(nèi)容：健康向上、具有時代特征,、校園特色,、學生特點,，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，力求展現(xiàn)實驗中學師生朝氣蓬勃的精神風貌,，展現(xiàn)我校教學成果,，提倡原創(chuàng)節(jié)目參演。

2,、形式：以藝術(shù)展示為主,，包括舞蹈,、曲藝小品,、歌曲,、樂器演奏,、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇,、美術(shù)作品,、幻燈片制作、專題影片展播等藝術(shù)形式,。

六,、藝術(shù)節(jié)項目：

藝術(shù)節(jié)開幕式暨文藝晚會,、初中年級文藝晚會、高一年級文藝晚會,、高二年級文藝晚會、幻燈片比賽,、專題影片展播,、書法,、繪畫,、漫畫比賽、黑板報比賽,、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會。

為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項工作,，學校成立“吐魯番地區(qū)實驗中學第__屆校園藝術(shù)節(jié)組委會”,，并設立辦公室負責具體工作，辦公室設在政教科,。希望各部門高度重視,，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術(shù)節(jié),。特此通知,。