為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案 小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇一

一、指導(dǎo)思想

始終堅(jiān)持以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持以人為本,，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，從我校實(shí)際情況出發(fā),，以廣大師生為主體,，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動(dòng)力，以精品文化為目標(biāo),，增強(qiáng)責(zé)任感,、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)建豐富多彩,、生動(dòng)活潑、特色鮮明,、主題突出的校園文化,。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)理念,，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化,，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過(guò)校園文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園,。

三,、工作要點(diǎn)

1、結(jié)合少年兒童的思想教育實(shí)際,，突出師德,、校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班級(jí)特色,，按照學(xué)校要求，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位,，強(qiáng)化校園文化的育人功能,，達(dá)到讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，每一棵樹(shù)木能育人”的目標(biāo),。

2,、堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性,，健全完善各項(xiàng)管理制度,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈,、身心愉悅的工作,、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。

3、強(qiáng)化校園文化管理,。全校師生齊抓共管,、互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色,。

(1)從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,。

(2)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開(kāi)辟文化長(zhǎng)廊、宣傳欄,、黑板報(bào),、圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角等思想、文化教育陣地,。

(3)搞好班級(jí)文化建設(shè),。

(4)懸掛“八字一旗”、名人畫(huà)像,，張貼《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日程行為規(guī)范》，展示學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

四,、工作措施

1,、成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo),、管理,、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作。

組 長(zhǎng)：李漢清

副組長(zhǎng)：雷耀峰

成 員：各年級(jí)班主任

2,、堅(jiān)持統(tǒng)一部署,、全員參與、全面落實(shí),。

3,、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要,。

4,、本著“追求品味，著眼實(shí)用性,，科學(xué)性,，合理性”的原則，搞好校園,、班級(jí)美化,，做到圖文結(jié)合，使班級(jí)成為工作,、學(xué)習(xí),、休憩的理想育人樂(lè)園。

(1)各班根據(jù)本班特點(diǎn),，師生共同制訂目標(biāo),、班訓(xùn)、文明公約,，紀(jì)律,、安全、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理,，以良好的班級(jí)紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)，讓這一過(guò)程形成凝聚人心的過(guò)程,，形成團(tuán)結(jié),、和諧、奮進(jìn)的班集體,。

(2)讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話,。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班訓(xùn),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,，體現(xiàn)班級(jí)特色,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案 小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇二

學(xué)校文化是學(xué)校師生凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉,，是學(xué)校綜合性辦學(xué)實(shí)力的重要因素。學(xué)校的育人功能主要表現(xiàn)為,，用人類(lèi)創(chuàng)造的先進(jìn)文化激勵(lì)人,、鼓舞人,、引領(lǐng)人主動(dòng)健康地發(fā)展。

校園文化是學(xué)校文化重要的有機(jī)組成部分,，是學(xué)校環(huán)境文化的簡(jiǎn)稱(chēng),，主要包括學(xué)校的物化硬環(huán)境與人際軟環(huán)境。校園文化建設(shè)要充分體現(xiàn)學(xué)?！耙I(lǐng)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念,，要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。

一,、校園文化建設(shè)的定位

我校作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)所承載的歷史性任務(wù),，就是要致力于教育改革的實(shí)驗(yàn)和研究。即,，積極探求中學(xué)的教育教學(xué)規(guī)律,，按照教育教學(xué)規(guī)律辦學(xué);積極探求中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，遵循中學(xué)生發(fā)展規(guī)律育人,。所以,，求是文化是我們學(xué)校文化的底色。校園文化建設(shè)要彰顯“引領(lǐng)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念,，弘揚(yáng)“崇實(shí),、求是、合作,、共贏”的學(xué)校精神,，使“含弘光大，品物咸亨”的校訓(xùn)深入人心,，成為全校師生的行為準(zhǔn)則,。

二、校園文化建設(shè)的目標(biāo)

校園文化建設(shè)的總目標(biāo),，要體現(xiàn)出尊重生命,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、激活其發(fā)展的潛能,，為每一個(gè)學(xué)生提供適合教育的時(shí)代要求,。

(一)物化硬環(huán)境目標(biāo)

學(xué)校教育活動(dòng)功能區(qū)布局合理，能夠滿足中學(xué)生多方面活動(dòng)與發(fā)展的需求;校園環(huán)境綠化設(shè)計(jì)體現(xiàn)出百年樹(shù)人的理念,，樹(shù)木花卉栽培體現(xiàn)四季輪換特點(diǎn),，喻意萬(wàn)物成長(zhǎng)的階段與歷程;樓道環(huán)境分樓層體現(xiàn)不同年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與教育要求;調(diào)整局域網(wǎng)布局，建設(shè)具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的網(wǎng)站,，不斷完善與校本課程相配套的教學(xué)課件庫(kù),，通過(guò)視頻系統(tǒng)達(dá)到資源共享，形成學(xué)校、教師與家長(zhǎng)相互溝通交流的平臺(tái)

(二)人際軟環(huán)境目標(biāo)

學(xué)校各級(jí)各類(lèi)人員要在促進(jìn)學(xué)生,、教職工與學(xué)校主動(dòng)健康發(fā)展過(guò)程中,，踐行“含弘光大，品物咸亨”校訓(xùn),，營(yíng)造出相互尊重,、相互包容、相互關(guān)心,、相互支持、相互幫助,、共同發(fā)展的良好環(huán)境氛圍,。師生間要建設(shè)起民主平等、尊師愛(ài)生,、和諧融洽,、為人師表的新型關(guān)系;教師間要建設(shè)起切磋研討、探求規(guī)律,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、合作成功的新型關(guān)系;干群間要建設(shè)起尊重事實(shí)、坦誠(chéng)相待,、溝通理解,、信守承諾的新型關(guān)系。

三,、校園文化建設(shè)的舉措

(一)物化硬環(huán)境文化建設(shè)的措施

1,、校舍共有兩座樓，一為主樓,，一為實(shí)驗(yàn)樓,。主樓的主體是教學(xué)區(qū)，側(cè)面是辦公區(qū),。實(shí)驗(yàn)樓的一,、二層是理化實(shí)驗(yàn)室，三層是音樂(lè)教室,，四層是心理健康教育活動(dòng)區(qū),。學(xué)校整體建筑顏色統(tǒng)一協(xié)調(diào)，突出穩(wěn)重,、明快,、多彩、和諧的基調(diào),。

2,、學(xué)校東側(cè)是體育鍛煉運(yùn)動(dòng)區(qū)，建有足球場(chǎng),、籃球場(chǎng),、300米跑道,、田徑區(qū)和聯(lián)合體育器械運(yùn)動(dòng)區(qū)，滿足學(xué)生體育鍛煉與健康發(fā)展的需要,。

3,、校園綠化：三季有花，四季見(jiàn)綠,。

4,、戶外宣傳展牌文化

5、主樓樓道環(huán)境文化

一樓：七年級(jí)班級(jí)特色展示,，動(dòng)態(tài)文化展示,。

二樓：八年級(jí)班級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示,。

三樓：九年級(jí)班級(jí)特色展示,，動(dòng)態(tài)文化展示。

6,、實(shí)驗(yàn)樓樓道環(huán)境文化

一樓：化學(xué)學(xué)科文化

二樓：物理學(xué)科文化

三樓：音樂(lè)學(xué)科文化

四樓：心理健康教育文化,，突出積極心理學(xué)特點(diǎn)。

7,、班級(jí)教室環(huán)境文化：小組合作學(xué)習(xí)文化

8,、網(wǎng)站及現(xiàn)代化設(shè)備文化：現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)于課堂教學(xué)改革

(二)人際軟環(huán)境文化建設(shè)措施

1、師生日常溝通交流文化

2,、學(xué)生發(fā)展特殊需要輔導(dǎo)文化

3,、課堂教學(xué)活動(dòng)組織文化

4、學(xué)科組研究活動(dòng)組織文化

5,、科研先導(dǎo)促教改活動(dòng)文化

6,、教師學(xué)習(xí)、考察,、交流活動(dòng)組織文化

7,、教代會(huì)審議學(xué)校重大事項(xiàng)組織文化

8、校長(zhǎng)報(bào)告學(xué)校工作制度

(1～3是關(guān)于師生關(guān)系的,，4～6是教師間關(guān)系的,，7～8是干群間關(guān)系的)

在20__年9月我校迎接義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)檢查之際,，乘勢(shì)而上,，積極開(kāi)展校園文化建設(shè)，制定20__學(xué)年-20__學(xué)年北辰實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化建設(shè)方案,，分步實(shí)施,，積極推進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)我們的教育理想而奮斗。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案 小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇三

一,、指導(dǎo)思想

以全面貫徹教育方針,、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導(dǎo)向,、鼓舞激勵(lì),、規(guī)范管理的作用，通過(guò)校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念,，形成辦學(xué)特色，優(yōu)化育人環(huán)境,，營(yíng)造和諧校園,。

二、工作目標(biāo)

培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng);以開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,，努力構(gòu)建和諧校園。

三,、領(lǐng)導(dǎo)小組

成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)、管理,、協(xié)調(diào)各班級(jí)的工作,。

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：各年級(jí)班主任

四、工作要點(diǎn)

(一)顯性文化建設(shè)方面

顯性文化建設(shè)方面主要圍繞“六化”工程來(lái)不斷加強(qiáng)和提升：

1,、凈化方面,，加強(qiáng)衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,。落實(shí)好每周檢查工作,，做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑;教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃,，垃圾定點(diǎn)堆放,，及時(shí)清理，達(dá)到教室窗明幾凈;桌面,、墻壁無(wú)亂涂亂畫(huà)痕跡,，桌兜、書(shū)包無(wú)廢紙,、零食及包裝袋等,，地面無(wú)垃圾、果核,、紙屑和煙蒂;綠化帶無(wú)垃圾,，文化墻面無(wú)臟物等。

2,、綠化方面,，加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)，保證成活率,。對(duì)校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃,。

3、美化方面,，學(xué)習(xí)園地要定期更換,，突出主題，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實(shí)效性,。

4,、校園實(shí)現(xiàn)道路硬化，晴天路干凈,，雨天無(wú)泥濘;加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生家長(zhǎng)接送子女的有關(guān)規(guī)定;加強(qiáng)校園車(chē)輛管理，低年級(jí)學(xué)生不得騎自行車(chē)上學(xué),。

5,、亮化方面。學(xué)校墻壁粉刷一新,，房屋通風(fēng)透光,，整潔明亮。

6,、文化方面,。校園標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容要貼近生活，發(fā)人深省,。當(dāng)人們走進(jìn)校園時(shí),，會(huì)說(shuō)話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風(fēng),，想一想今天該做些什么;踏著夕陽(yáng)，問(wèn)一問(wèn)今天進(jìn)步了沒(méi)有),，墻上崇德,、明理、勸學(xué)的標(biāo)語(yǔ),，操場(chǎng)圍墻上栩栩如生的體育,、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息,，請(qǐng)勿打擾),，花園里的人性化標(biāo)語(yǔ)(枝頭小花君勿采，留向風(fēng)中自在開(kāi)),，教室,、樓道內(nèi)的名人名畫(huà)、名言警名,，學(xué)習(xí)園地,、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報(bào)等，到處美不勝收,，文化氛圍濃厚,，讓走進(jìn)校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連,。

(二)隱性文化建設(shè)方面：

學(xué)校文化建設(shè)需要一個(gè)長(zhǎng)期的積累和積淀的過(guò)程，積累是量的增加,，積淀是去偽存真,，是質(zhì)的靈魂的凝聚。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個(gè)“人”字,，即文化通過(guò)各種手段表達(dá)“人”和“人”之氣韻,。要將形成深厚的文化底蘊(yùn)作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件，從學(xué)校的傳統(tǒng),、現(xiàn)在和未來(lái)的整體通盤(pán)考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃,、查缺補(bǔ)漏、重點(diǎn)建設(shè),。建設(shè)過(guò)程中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化,，應(yīng)試文化,，要不斷完善學(xué)校管理制度,，發(fā)揮教師專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，解決師資供需矛盾,，調(diào)動(dòng)廣大教師的參與教學(xué)和科研的積極性,，大力開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),，開(kāi)辦興趣小組,，以活動(dòng)促進(jìn)師生生思想道德建設(shè)和技能的提升。

1,、加強(qiáng)校訓(xùn)校風(fēng)建設(shè),。

校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映，是校園文化的靈魂,。在各項(xiàng)工作中,，要進(jìn)一步宣傳“雕琢教師形象、打造學(xué)校品牌”的辦學(xué)理念,，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神,。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化,、教育手段現(xiàn)代化,、教師素質(zhì)一流、教學(xué)質(zhì)量一流,，爭(zhēng)創(chuàng)總校特色學(xué)校,、爭(zhēng)創(chuàng)公司先進(jìn)學(xué)校、爭(zhēng)創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)和“依法治校與民主治校相結(jié)合,、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理,、達(dá)誠(chéng)”的校訓(xùn),，“誠(chéng)信、合作,、務(wù)實(shí)”的校風(fēng),，“關(guān)愛(ài)學(xué)生、追求發(fā)展”的教風(fēng)和“敬師愛(ài)校,、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)時(shí)刻教育激勵(lì)師生,。以此來(lái)豐富校園文化的內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色,。

2,、加強(qiáng)制度建設(shè)。

依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師行為十不準(zhǔn)》等要求,，在教師中開(kāi)展比師德、比作風(fēng),、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn)活動(dòng),。每位教師要努力成為社會(huì)文明的典范，學(xué)生效仿的榜樣,，家長(zhǎng)依賴的朋友和參謀,。要切實(shí)將養(yǎng)成教育長(zhǎng)期堅(jiān)持抓下去，要將校本教材《知與行》,、《管理手冊(cè)》作為規(guī)范學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)加以實(shí)施,，不斷完成“學(xué)習(xí)、工作,、考勤,、競(jìng)職、教研,、安全,、獎(jiǎng)懲、財(cái)務(wù),、學(xué)籍”等管理制度,，認(rèn)真組織開(kāi)好各種會(huì)議，定期舉辦制度學(xué)習(xí),、檢查等活動(dòng),，落實(shí)公司各項(xiàng)管理制度，落實(shí)總校規(guī)范辦學(xué)的《十條禁令》;積極推進(jìn)教育公平,，規(guī)范辦學(xué)行為,，認(rèn)真推行招生“陽(yáng)光工程”;認(rèn)真落實(shí)《特困職工家庭女子就學(xué)資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學(xué)檔案和幫扶制度，把依法治教,，依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來(lái)抓,。

3、從日?；顒?dòng)入手,，加強(qiáng)德育實(shí)效,。

從學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,，以學(xué)校《德育教育規(guī)程》為主線,，以校本教材《知與行》為教育內(nèi)容每月一個(gè)主題組織開(kāi)展教育活動(dòng),，教會(huì)學(xué)生求知、做事,、做人,。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》,，落實(shí)《一日常規(guī)》,、《禮儀規(guī)范》,，重點(diǎn)提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力,，采取明理——導(dǎo)行——自律的模式,，抓反復(fù)、反復(fù)抓,，常抓不懈,。通過(guò)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周，管理人員的日檢查,、周評(píng)比,、升旗儀式中每周工作點(diǎn)評(píng)等形式，樹(shù)榜樣,、抓典型,，把學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實(shí)處。

重視校園人文環(huán)境建設(shè),，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用,，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)，形成健康向上,、生動(dòng)活潑的良好育人環(huán)境,。

立足課堂主渠道，增強(qiáng)育人的科學(xué)性,。構(gòu)建以基本知識(shí),、基本技能、情感態(tài)度與價(jià)值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo),，樹(shù)立“校園課課皆育人”的意識(shí),，使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣地;進(jìn)一步加大思想品德課教學(xué)的過(guò)程管理，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

立足班級(jí)主陣地,，增強(qiáng)育人的實(shí)效性。通過(guò)“文明班級(jí)”評(píng)選等形式,，創(chuàng)建積極健康向上的班級(jí)文化,。通過(guò)豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在自我暗示,、自我激勵(lì),、自我教育中發(fā)展自我，完善自我,。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用,，協(xié)調(diào)任課教師與“幫促”對(duì)象進(jìn)行溝通、交流,，不斷調(diào)整幫促策略,，提高“幫促”的實(shí)效性,。

加強(qiáng)學(xué)校、家庭,、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育,。牢固樹(shù)立全員德育思想，增強(qiáng)“教書(shū)育人,、管理育人,、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意識(shí),。在平時(shí)生活和活動(dòng)中時(shí)刻牢記“學(xué)校無(wú)小事,，事事在育人。教師無(wú)小節(jié),，處處是楷?！薄?/p>

在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺(tái),，在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長(zhǎng)廊的同時(shí),，還要辦好讀書(shū)角、手抄報(bào)和宣傳櫥窗,，少先隊(duì)“廣播站”要及時(shí)表好人好事,，播放兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園歌曲，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,。利用好宣傳櫥窗和文化墻,，宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片、師生題詞寄語(yǔ)以及安全教室宣傳畫(huà)等,。以此來(lái)展現(xiàn)學(xué)校的過(guò)去,、現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展。

開(kāi)展文化專(zhuān)題活動(dòng),，為學(xué)校發(fā)展搭建平臺(tái),。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程，大力加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。要以三月份,、九月份“養(yǎng)成教育月”活動(dòng)為抓手，針對(duì)各年段學(xué)生日常行為中存在的突出問(wèn)題,，集中進(jìn)行教育和規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生在家做個(gè)好子女,，在校做個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)做個(gè)好公民。要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和形式,，明確要求,，強(qiáng)化訓(xùn)練，加強(qiáng)檢查,，狠抓落實(shí),，切實(shí)從做人的基本道德規(guī)范抓起，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

以“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)為載體,，逐步形成民族精神教育的長(zhǎng)效機(jī)制。將民族精神教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)方面。

在全體同學(xué)中深入開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育,、國(guó)情教育,、惜時(shí)教育、生命教育和感恩教育,。有計(jì)劃的組織讀書(shū),、讀報(bào)、演講,、志愿者,、軍訓(xùn)、歌曲演唱等活動(dòng),，建立文學(xué),、藝術(shù)、科技,、德育,、小記者等興趣小組，引導(dǎo)

小學(xué)校園文化建設(shè)方案 小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇四

一,、加大投資 傾心打造校園環(huán)境文化,。(環(huán)境文化建設(shè))

環(huán)境對(duì)育人的作用不可低估，整潔優(yōu)美,、和諧向上的環(huán)境可以陶冶情操凈化心靈,。我校結(jié)合實(shí)際按照《和平鎮(zhèn)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》作了精心布置。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)在教學(xué)樓布置了安全知識(shí)宣傳框,，以此教育學(xué)生從小樹(shù)立安全意識(shí);宿舍樓正面題上校訓(xùn)：篤信好學(xué) 自然 寬和 校風(fēng)：團(tuán)結(jié) 勤奮 求實(shí) 創(chuàng)新,，教風(fēng)：融愛(ài)于教 于教寓樂(lè) 學(xué)風(fēng)：善發(fā)問(wèn) 勇進(jìn)取 敢創(chuàng)新，班風(fēng)：做真人 學(xué)真知明真理,。左側(cè)的中國(guó)地圖,、世界地圖和金光閃閃的鄧小平“三個(gè)面向”及教學(xué)樓上內(nèi)涵豐富的“芳草有情君當(dāng)憐學(xué)海無(wú)涯我自勤”幾個(gè)大字，與醒目的主建筑標(biāo)志“教學(xué)樓、宿舍了”相互輝映;班內(nèi)規(guī)章制度,、名人畫(huà)像,、學(xué)習(xí)園地、德育評(píng)比,、中隊(duì)角,、圖書(shū)角相映成趣;學(xué)校前院設(shè)置了兩塊高標(biāo)準(zhǔn)的室外宣傳欄，以圖文并茂的形式展現(xiàn)了學(xué)生豐富多彩的校園生活和師生文明向上的精神風(fēng)貌;校園墻畫(huà)逼真,，色澤鮮艷,，給本來(lái)就充滿活力的校園更增添了幾分艷麗。莊重而嚴(yán)肅的校園充分體現(xiàn)了學(xué)校教育主題,，學(xué)校處處是教育陣地的文化格局,，起到了桃李不言潤(rùn)物無(wú)聲的作用。學(xué)校環(huán)境文化呈現(xiàn)出了以下特點(diǎn)：

1,、整體布局,，和諧舒爽。我們既不放過(guò)每一個(gè)角落,，又注重求精不求多,。每一個(gè)櫥窗、每一塊黑板,、每一個(gè)花園,、每一幅墻畫(huà)、每一條標(biāo)語(yǔ)都精心策劃,、挑選,，做到簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。

2,、干凈文明,，體現(xiàn)育人。學(xué)校是育人的環(huán)境,，文明的境地,，我校十分注重校園衛(wèi)生，做到天天掃,、時(shí)時(shí)撿,，不留衛(wèi)生死角。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育,，規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣,，特別在文明禮貌及衛(wèi)生方面，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，自覺(jué)維護(hù)校園衛(wèi)生,，致使校園每天都干凈整潔，師生工作學(xué)習(xí)心情舒暢。師生做到講普通話,、做文明人。

3,、進(jìn)一步規(guī)范了校園綠化面積,，規(guī)范化地種植草坪、迎春花,、黃金梅,、小葉女貞、葉子花,、香樟樹(shù),、桂花樹(shù)等，并種植好學(xué)農(nóng)基地,。各在職教師人均義務(wù)載花3盆,，為校園增添的幾分艷麗。

二,、突出以人為本 構(gòu)建師生精神家園(制度文化,、平安校園建設(shè))

1、制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，著眼于未來(lái)發(fā)展,。學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展要求，不失時(shí)機(jī)地提出了“夯實(shí)基礎(chǔ),、全面育人,、面向全體、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨和“鼓勵(lì)成功,、包容失敗,，日有所進(jìn)、學(xué)有所長(zhǎng)”的育人理念,。幾經(jīng)全體老師醞釀?wù)撟C制定了學(xué)校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,，繪就了大德小學(xué)的未來(lái)藍(lán)圖。

2,、制定了各種制度,。學(xué)校制定了《完小校長(zhǎng)職責(zé)》、《教導(dǎo)主任工作職責(zé)》,、《總務(wù)主任工作職責(zé)》,、《班主任工作職責(zé)》、《值周教師工作職責(zé)》,、《學(xué)校安全工作制度》,、《圖書(shū)室管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室管理制度》、《班級(jí)量化評(píng)比細(xì)則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《課堂常規(guī)》等制度集，把學(xué)校的辦學(xué)理念和價(jià)值觀體現(xiàn)在其中,，體現(xiàn)在教師和學(xué)生的行為方式之中,，從而以文化的力量推動(dòng)著學(xué)校向規(guī)范化發(fā)展。

3,、建立健全學(xué)校安全管理檔案,，校長(zhǎng)與各班主任，班主任與各學(xué)生簽訂安全責(zé)任書(shū),，層層落實(shí)學(xué)校安全管理,。開(kāi)展安全隱患排查、安全教育,、法制教育等活動(dòng),。并經(jīng)常性進(jìn)行應(yīng)急演練。

三,、構(gòu)建活動(dòng)平臺(tái),，開(kāi)展興趣培養(yǎng) 豐富校園生活。(活動(dòng)文化建設(shè))

教育實(shí)踐證明,，學(xué)校只要結(jié)合自身的實(shí)際有效的組織各種活動(dòng),，學(xué)生就有積極參與的欲望，老師就有沖刺的激情,，師生在認(rèn)真準(zhǔn)備組織實(shí)施的參與過(guò)程中,，集體主義、班級(jí)榮譽(yù)感,、團(tuán)隊(duì)的向心力,、班級(jí)凝聚力就會(huì)得到增強(qiáng)，從而達(dá)到學(xué)生自身發(fā)展,、學(xué)校管理趨向規(guī)范的雙重目的,。基于此點(diǎn)認(rèn)識(shí),，我校本著“培養(yǎng)特長(zhǎng),、張揚(yáng)個(gè)性”的原則打破班級(jí)界線，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好成立了音樂(lè),、體育,、美術(shù)、舞蹈,、棋類(lèi)等各興趣小組,，使學(xué)生人人參與,。每周一次的學(xué)校少先隊(duì)先后組織了班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)、古詩(shī)文誦讀活動(dòng),、乒乓球比賽活動(dòng),、迎國(guó)慶促和諧手抄報(bào)比賽活動(dòng)、全校廣播體操比賽,、演講等活動(dòng),。根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合六一及元旦開(kāi)展書(shū)畫(huà)展活動(dòng)、大型文藝匯演活動(dòng),。學(xué)校還認(rèn)真組織每天的“三操一活動(dòng)”,，提高學(xué)生體質(zhì),。多姿多彩的校園活動(dòng),，既豐富了學(xué)生的課余生活，又凈化了校園的精神環(huán)境,，既增長(zhǎng)了學(xué)生的才干,，發(fā)展了個(gè)性，又使學(xué)生接受了教育,，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

四、學(xué)校宣傳文化建設(shè)

1,、制作并認(rèn)真設(shè)計(jì)校園宣傳欄,，通過(guò)宣傳欄，展示學(xué)校的素質(zhì)教育實(shí)施情況,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育以及學(xué)校師生的各種評(píng)優(yōu)推先公示等,。

2、充分利用校園黑板報(bào),，結(jié)合各節(jié)假日,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。如：心理健康教育,、艾滋病知識(shí)宣傳教育,、安全自救小常識(shí)等等。

3,、加大班級(jí)管理文化建設(shè),，充分營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

4,、制定主體鮮明、內(nèi)涵豐富,、富有個(gè)性的校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。

5,、加大了對(duì)學(xué)校圖書(shū)室,、實(shí)驗(yàn)室的管理，人學(xué)生在知識(shí)的海洋里去尋找人生的航標(biāo),。

春風(fēng)化雨潤(rùn)萬(wàn)物,，桃李芬芳香滿園。在以人為本大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，我校正積極整合各種教育資源,，按照學(xué)校的《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》建設(shè)生動(dòng)而充滿活力的校園文化，朝著打造管理科學(xué),、質(zhì)量上乘,、文明和諧的新型校園而努力,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案 小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇五

一 ,、指導(dǎo)思想

以《邢臺(tái)市校園文化示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《臨城縣中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)估細(xì)則》為準(zhǔn)繩,，堅(jiān)持彰顯學(xué)區(qū)特色,，全面落實(shí)以人為本的管理理念，以“讓每一位學(xué)生成為最好的自己”為口號(hào),，以“六年奠基一生”為教育理念,，結(jié)合本學(xué)實(shí)際，積極構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)具有濃厚育人氛圍和鮮明特色的校園文化體系,。

二,、目標(biāo)與要求

崗西學(xué)區(qū)地處縣城西南部，傳說(shuō)古縣城“房子縣”縣城就在這里,，這里有很多傳說(shuō)和文物遺跡,，如：哥姐廟、媳婦橋,、青龍泉,、駕回村的來(lái)歷等，有著歷史沉積的厚重底蘊(yùn),，同時(shí)它也是一所剛搬遷不到4年的學(xué)校,，很多的校園文化建設(shè)還處于起步階段。我們對(duì)崗西中心小學(xué)的校園文化建設(shè)的基本構(gòu)想就是：

1,、歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧;(推陳出新)

2,、彰顯個(gè)性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧;(求同存異)

3,、以校園文化熏陶崗西人和崗西人創(chuàng)建崗西文化的和諧。(人校合一)

4、辦學(xué)理念：六年奠基一生

校 訓(xùn)：明德、尚學(xué),、勵(lì)志、勤勉

校 風(fēng)：文明,、守紀(jì)、團(tuán)結(jié),、勤奮

教 風(fēng)：敬業(yè),、愛(ài)生、勤研,、自律

學(xué) 風(fēng)：善思,、好學(xué)、誠(chéng)實(shí),、樂(lè)群

口 號(hào)：讓每一位學(xué)生成為最好的自己

校 歌：《牽著夢(mèng)想的手》

三,、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路：

1,、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳，行為更文明,，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。環(huán)境文化建設(shè)本著“追求高品位，主題鮮明化,，上下齊心協(xié)力,，和諧大發(fā)展”的理念，搞好校園的綠化,，樓道的布置,，展板櫥窗的設(shè)計(jì)，讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性,，都能自然地成為育人的理想場(chǎng)所,。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美,。

為了搞好環(huán)境文化建設(shè)，我們投資近5萬(wàn)元,，增加了鋼琴,、電子琴等音體美器材400多件。對(duì)教師辦公室等二十多間用房的墻面進(jìn)行了水泥磨面,，用乳膠漆進(jìn)行了粉刷,，對(duì)教學(xué)樓的墻面全部用乳膠漆進(jìn)行了粉刷，達(dá)500平米,。投資3萬(wàn)多元,，新增不銹鋼專(zhuān)欄6塊，設(shè)計(jì)并制作?；找约案鞣N大型的噴繪40多塊,，高檔科室牌30多個(gè)，硬化地面1000多平米,。注重具有直觀性特點(diǎn)的物質(zhì)文化建設(shè),，抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地,。讓每一塊墻說(shuō)話,，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角,，都成為教育學(xué)生的活的教科書(shū),。讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，使教育教學(xué)環(huán)境起到以聲悅耳,，以形悅目,，以情悅心的作用。

校園布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹(shù)木花草相映成趣,，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè),，確保安全美觀;校園干凈,、整潔,、地面不見(jiàn)垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角、教室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2、制度文化建設(shè)：管理上水平,，制度要先行,，我們常說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,。學(xué)校管理同樣需要規(guī)章制度,，我們?cè)趯?shí)際工作中，建立健全了各項(xiàng)制度,，出臺(tái)了適合我校的《教師考勤制度》,、《教師辦公制度》、《教師綜合評(píng)估細(xì)則》,、《衛(wèi)生體育檢查評(píng)比制度》,、《目標(biāo)量化管理制度》，這些制度的建立規(guī)范了師生的日常行為,，為公平合理評(píng)價(jià)每一位老師、每一個(gè)班級(jí),，奠定了良好的基礎(chǔ),，為學(xué)校各項(xiàng)工作考評(píng)檢查提供了依據(jù),，使管理工作有章可循,、有制可遵、有據(jù)可依,、有度可評(píng),，為逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作管理科學(xué)化、規(guī)范化,、制度化,、常規(guī)化、提供了可靠的保障,。

校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的,。整理完善規(guī)章制度,，制定運(yùn)作程序,，匯編成冊(cè)，理順層次,、撤汰冗員,、規(guī)范程序、行而有據(jù),，形成依法辦事,、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛(ài)護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等,。

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念,、方針,、規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制,，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng),。“家有家規(guī),，國(guó)有國(guó)法”,，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。但是強(qiáng)有力的制度怎么得來(lái)?我們的制度如何體現(xiàn)對(duì)師生的約束和服務(wù)的協(xié)調(diào)?我們的制度如何予以落實(shí)?由此可見(jiàn),，僅有完整的規(guī)章制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái),，到師生中去”的原則,，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家,?！贝送膺€建立了教代會(huì)、少先隊(duì),、教研組,、年級(jí)組、辦公室、學(xué)科組等團(tuán)體形式來(lái)加強(qiáng)相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè),。也就是說(shuō),，我校的制度文化建設(shè)實(shí)際上包括制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面的合力,。組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實(shí)處,，并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，校園文化組織機(jī)構(gòu)的健全和完善,，校園文化隊(duì)伍的勤奮與能干,，對(duì)正常開(kāi)展校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè),，具有十分重要的,、決定性的作用。我們要努力營(yíng)造的就是“人人定制度,，制度管人人”的'和諧制度建設(shè)局面,。

制度好比催化劑，可以規(guī)范人們的言行,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)。我校將制度建設(shè)作為環(huán)境教育的重要內(nèi)容,，與校園文化建設(shè)相緊密結(jié)合,，相得益彰。制度不僅僅是約束人們的一項(xiàng)措施,，更是讓師生在參與制定和執(zhí)行制度中得到教育,，得到激勵(lì)。力求讓師生在用制度來(lái)規(guī)范自己時(shí),，沒(méi)有壓抑的感覺(jué),，只是為了在更好的機(jī)制環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作。

對(duì)學(xué)生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，而不能使學(xué)生在“禁止”,，“拒絕”中發(fā)展成長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的要求還須體現(xiàn)對(duì)學(xué)生自主性的調(diào)動(dòng)發(fā)揮,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案 小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇六

一,、建設(shè)背景

校園化是社會(huì)主義和諧社會(huì)化建設(shè)的一部分。只有堅(jiān)持先進(jìn)化的正確方向,，并以社會(huì)主義和諧化內(nèi)涵為理論基礎(chǔ),，才能為和諧校園建設(shè)營(yíng)造良好的人環(huán)境，才能為高等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標(biāo)提供化底蘊(yùn)和精神支撐。作為高職院校,，她面臨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的直接沖擊,，每時(shí)每刻需要全方位的素養(yǎng)來(lái)豐富其化底蘊(yùn)，用以增強(qiáng)其生命力和競(jìng)爭(zhēng)力,，因此,，高職院校校園化建設(shè)更有他的特殊性、緊迫性和必要性,。

二,、建設(shè)基礎(chǔ)

學(xué)院建校20xx年來(lái)，校園化建設(shè)已經(jīng)有了一定的成就,，她與學(xué)院的發(fā)展,，學(xué)校的品位的提升同步向前。為高職院校競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng),，培養(yǎng)人才能力的可持續(xù)性,，起到了至關(guān)重要的作用。它不僅豐厚了校園化底蘊(yùn),，更重要的是把一個(gè)時(shí)代性的容科技,、人、職業(yè),、思想為一體的化體系展示在一所嶄新的化型校園,。

(一)建設(shè)現(xiàn)狀

1、湖湘化建設(shè)

[硬件建設(shè)現(xiàn)狀]

(1)耗資50萬(wàn)元人民幣,，建造了一座1226米高的毛澤東同志塑像,。

(2)20個(gè)園林景點(diǎn)均有一塊湖湘人物的簡(jiǎn)介以及有關(guān)思想、學(xué)術(shù)等方面的提示牌,。

(3)每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的名言錄,。

(4)團(tuán)委、學(xué)生會(huì),，分別成立了湖湘化交流聯(lián)絡(luò)部,。

(5)院系兩級(jí)學(xué)生會(huì)設(shè)有湖湘化讀書(shū)會(huì)和湖湘化交流小組。

[化滲透現(xiàn)狀]

幾年來(lái),，我院校園化建設(shè)始終看準(zhǔn)湖湘化園地的有利因素和重要意義,，充分利用置身于湖湘化環(huán)繞的條件，在加強(qiáng)院內(nèi)湖湘化園地建設(shè)的同時(shí),，堅(jiān)持經(jīng)常不斷地走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，使廣大學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間地受到湖湘化的熏陶,。兩年來(lái),，從我院所畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況就可以看出：

(1)我院學(xué)生具有很強(qiáng)的吃苦精神和“自強(qiáng)不息，敢為人先”的校訓(xùn)精神。

(2)我院學(xué)生的敢拼精神比較突出,，很受企業(yè),。20xx年就業(yè)率926%，20xx年就業(yè)率94%,。

(3)我院學(xué)生的敬業(yè)精神強(qiáng),，20xx年底受金融風(fēng)暴最危機(jī)時(shí)期，我院畢業(yè)生下崗返鄉(xiāng)人員不到2%,。

2,、職業(yè)道德教育體系建設(shè)

(1)課程建設(shè)。把《政治思想理論課》,、《大學(xué)語(yǔ)》和《職業(yè)道德法規(guī)》等課程作為提高職業(yè)道德教育的針對(duì)性和時(shí)效性,、發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中主要渠道作用的平臺(tái)。

(2)宣傳陣地,。校園廣播,、電視臺(tái)、學(xué)報(bào),、院報(bào),、校園網(wǎng)、櫥窗,、板報(bào)等校內(nèi)媒體是加強(qiáng)職業(yè)道德教育的宣傳陣地,。

(3)學(xué)生社團(tuán)。院級(jí)共30個(gè)學(xué)生社團(tuán),，主要為理論學(xué)習(xí)型社團(tuán),、興趣愛(ài)好型社團(tuán)和社會(huì)公益型社團(tuán)三大類(lèi)。積極拓展系級(jí)學(xué)生團(tuán),，以專(zhuān)業(yè)教研室為依托,，組建專(zhuān)業(yè)型社團(tuán)。

(4)素質(zhì)拓展,。集中提煉了職業(yè)素質(zhì)拓展主題,，充分發(fā)揮了院、系,、班三級(jí)認(rèn)證體系作用,，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)道德,、職業(yè)心理,、職業(yè)情感、職業(yè)審美等綜合職業(yè)素質(zhì)的整體提高,。

(5)師德示。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院師德規(guī)，開(kāi)展了師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng),，并舉行師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),，營(yíng)造春風(fēng)化雨的育人環(huán)境。堅(jiān)持年度評(píng)選表彰先進(jìn)工作者,，培養(yǎng)行政,、后勤服務(wù)線全體職工的敬業(yè)精神，體現(xiàn)了全員示育人的風(fēng),。

(6)校園化活動(dòng),。持續(xù)性開(kāi)展了以“感恩、責(zé)任”為主題的校園化活動(dòng),。

(7)德育基地,。建立了5個(gè)院級(jí)德育基地，建設(shè)主題是側(cè)重提高學(xué)生職業(yè)道德理念方面;各專(zhuān)業(yè)在校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地中建立了2個(gè)德育基地,，側(cè)重點(diǎn)是職業(yè)道德教育內(nèi)化方面,。

(8)網(wǎng)絡(luò)教育。建立了湘信院學(xué)子園,、學(xué)生創(chuàng)業(yè),、雛鷹藝苑、等網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，為學(xué)生提供職業(yè)道德教育的網(wǎng)上園,，用以實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互交流,、相互提高的目的,。

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一、校園文化理念

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，不段提升我校校園文化品位,，努力打造一個(gè)底蘊(yùn)深厚、健康正統(tǒng),、積極向上的良好的校園文化氛圍,，體現(xiàn)以文化熏陶，以環(huán)境育人的基本宗旨,。

二,、校園文化建設(shè)范圍和內(nèi)涵

1、校園環(huán)境建設(shè)

①營(yíng)造幽雅,、恬靜,、健康、溫馨的文化氛圍,。以水陽(yáng)江綠園(環(huán)型綠地和竹林),、校園荷塘,、綠柳、山坡綠地為依托,，進(jìn)一步綠化,、美化。

②增添建筑標(biāo)志,?！翱茖W(xué)館”、“教學(xué)大樓”,、“求知苑”,、“藝苑”、“餐廳”“女生公寓”,、“男生公寓”,、“行政樓”等，并按照功能進(jìn)行合理的布局調(diào)整,，各教室按自然號(hào)依次排列,，使各部分規(guī)整有序。在教學(xué)區(qū)醒目位置增設(shè)校訓(xùn)等宣傳標(biāo)語(yǔ),。

③對(duì)校園路燈進(jìn)行更換,，特別是在主干道和荷塘邊增添景觀路燈(經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠,、美觀)

④水陽(yáng)江環(huán)型綠地,，增添景觀石一方，上刻“江天一色”四字,，待條件成熟,，設(shè)立現(xiàn)代雕塑一尊，主題為“奮進(jìn)”;竹林設(shè)立景觀石一方,，上刻“文同墨香”;生活區(qū)三角綠地設(shè)立景觀石一方,，書(shū)寫(xiě)“丹桂流金”四字;對(duì)荷塘四面欄桿進(jìn)行更換美化，并在恰當(dāng)醒目位置設(shè)立一米見(jiàn)方的黑色大理石兩方,，上書(shū)“觀荷”,、“聽(tīng)雨”四字;在讀書(shū)長(zhǎng)廊入口出，設(shè)一小牌匾,，本色原木,，上書(shū)“柳韻”;山坡綠地自然用卵石鋪成一條小徑，兩旁設(shè)立石凳,，四周一自然為本,，可設(shè)立景觀石一方，上刻“幽靜”二字,。沿水陽(yáng)江邊種植觀賞桃花,。

⑤建立孫埠中學(xué)校史陳列館,，全面展示我校50多年來(lái)的辦學(xué)歷史，展示我校的辦學(xué)成果,，明確未來(lái)的辦學(xué)方向,。

⑥在餐廳門(mén)口設(shè)立教育警示牌,，教育學(xué)生講究衛(wèi)生,，勤儉節(jié)約。

⑦增加校園體育文化設(shè)施,。在操場(chǎng)四周墻壁上設(shè)置宣傳標(biāo)語(yǔ)或壁畫(huà);在高一教學(xué)大樓南空地增設(shè)體操場(chǎng)地,。

⑧在校園內(nèi)增設(shè)一些儒家經(jīng)典語(yǔ)錄，向?qū)W生灌輸儒家思想,。

⑨待條件成熟,，拆掉現(xiàn)女生宿舍大院，興建校園文化廣場(chǎng),，中央設(shè)立廣場(chǎng)雕塑,、噴泉，沿公路邊設(shè)立文化長(zhǎng)廊,，建綠化休閑帶,。

⑩建設(shè)富有我校特色的教工小區(qū)生活文化。

2,、校園活動(dòng)的開(kāi)展,。

①開(kāi)辟校園文化節(jié)。將每學(xué)年11月至12月確定為我校每年一度的校園體育藝術(shù)文化節(jié),。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，協(xié)調(diào)各部門(mén)，集中開(kāi)展多種形式的體育藝術(shù)活動(dòng),。條件成熟可設(shè)立“體藝開(kāi)放周”,。

②由教導(dǎo)處或教科室牽頭，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng),，包括各類(lèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，如，高一,、高二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,、作文競(jìng)賽、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽,、數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。高三年級(jí)理科綜合競(jìng)賽和文科綜合競(jìng)賽。

③政教處,、團(tuán)委和體藝組密切配合,，開(kāi)辟常規(guī)的“奮進(jìn)杯”學(xué)生體育競(jìng)技活動(dòng),。如全校性的學(xué)生象棋比賽、高一年級(jí)乒乓球賽,、拔河比賽,，高二年級(jí)男子籃球賽、女子羽毛球賽,，高三年級(jí)男子足球賽,、女子排球賽排球賽。通過(guò)活動(dòng),，營(yíng)造為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極健康的環(huán)境,，豐富學(xué)生的文化生活，陶冶學(xué)生的情操,。

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高等學(xué)校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分,。努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，對(duì)于推進(jìn)我校改革與發(fā)展,、全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),、提升辦學(xué)品位、提高辦學(xué)質(zhì)量的必然要求,。

校園文化,，是指以校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景,，以學(xué)校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體,，以群體價(jià)值觀念為核心的一種亞文化，它既反映文化的一般性,，又有自己的特殊性,。校園文化建設(shè)包括精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè),、行為文化建設(shè),、環(huán)境文化建設(shè)。

校園文化是學(xué)校個(gè)性特征的重要標(biāo)志,，也是學(xué)校的精神和靈魂,。

一、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部,、共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》(教社政[20xx]16號(hào))的要求,，我校的校園文化建設(shè)要以黨的“xx大”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以精神文化建設(shè)為核心,，以先進(jìn)的制度文化、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，傳承“厚德博學(xué),，和而不同”的校訓(xùn)精神,，堅(jiān)持“民族性，區(qū)域性,，國(guó)際性”的辦學(xué)理念,，塑造民大精神，提高學(xué)校品位,，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造良好的文化氛圍,。

二、校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)

進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念,，明確辦學(xué)思路,，創(chuàng)建校園文化精品，強(qiáng)化道德養(yǎng)成功能,，提高學(xué)校文化品位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。遵循文化發(fā)展規(guī)律,，以人文修養(yǎng)培育為底蘊(yùn)，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向,，傳承優(yōu)秀大學(xué)文化,，加強(qiáng)內(nèi)涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍,，不斷滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需要,，建設(shè)有民族特色的和諧校園文化，使校園文化成為激勵(lì)全校師生工作,、學(xué)習(xí)熱情和促進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展的有效載體,，同時(shí)對(duì)社會(huì)起到示范作用。

三,、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

(一)充分挖掘?qū)W校辦學(xué)歷史的優(yōu)秀精神品質(zhì),。充分吸收現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念與思想精華，充分發(fā)揮師生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校精神的主體作用,，樹(shù)立馬克思主義世界

觀,、人生觀、價(jià)值觀,，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念,，豐富學(xué)校精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)凝聚力,。

(二)建設(shè)民主,、科學(xué)、進(jìn)取,、和諧的制度文化,。從制度上保證學(xué)校重大原則、重大決策的民主化,，形成學(xué)校自我發(fā)展,、自我約束的運(yùn)行機(jī)制;積極推進(jìn)學(xué)術(shù)民主制度的建設(shè)，不斷完善學(xué)校管理的法制化,、民主化制度建設(shè),，切實(shí)加強(qiáng)用人上的民主制度建設(shè)，創(chuàng)新人才工作制度,。

(三)行為文化是學(xué)校精神,、價(jià)值觀和辦學(xué)理念的動(dòng)態(tài)反應(yīng)。要從制度建設(shè)入手,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)和教風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),、勤政廉潔的工作作風(fēng),，進(jìn)一步提高校園文化活動(dòng)的參與率，擴(kuò)大覆蓋面,，注重實(shí)際效果,，重視對(duì)校園文化活動(dòng)的組織和管理。

(四)按照“綠色,、開(kāi)放,、和諧”的原則建設(shè)優(yōu)良的環(huán)境文化。為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí),、工作,、生活和娛樂(lè)的優(yōu)美校園環(huán)境。

四,、校園文化建設(shè)的主要措施

(一)精神文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是校園文化的最高層次。

1,、校風(fēng)建設(shè),。校風(fēng)建設(shè)是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌,。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上,，校風(fēng)主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍育人氛圍,。好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力,，好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn),，好的校風(fēng)對(duì)學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用,，對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量。

2,、教風(fēng)建設(shè),。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格,，是教師道德品質(zhì),、文化知識(shí)水平、教育理論,、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn),。學(xué)校要為他們搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，讓新教師快速入格，讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格,，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新,，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展,，從而形成學(xué)校實(shí)事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn),、開(kāi)拓進(jìn)取的教風(fēng),。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè),。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法,，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。學(xué)校要從清潔衛(wèi)生工作,、學(xué)生的文明禮儀為突破口,，營(yíng)造學(xué)校“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練,，努力使學(xué)生成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的人。

4,、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè),。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系,、教師之間的關(guān)系,、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,。學(xué)校設(shè)置了校長(zhǎng)信箱,、心理咨詢信箱、工會(huì)活動(dòng)等活動(dòng),，讓老師有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的心理話,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說(shuō)自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通,，讓老師之間在相互的合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，增進(jìn)彼此的感情，消除誤會(huì),，為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng),。

5、充分利用五四青年節(jié),、七一建黨紀(jì)念日,、十一國(guó)慶節(jié)、一二·九運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日以及中國(guó)民間傳統(tǒng)重大節(jié)日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日,，開(kāi)展愛(ài)國(guó),、民族團(tuán)結(jié)等主題教育活動(dòng)，唱響集體主義,、社會(huì)主義旋律,。

6、重視與學(xué)校相關(guān)的重大的節(jié)日,、紀(jì)念日的活動(dòng),，把開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮,、校慶紀(jì)念日確定為學(xué)校重大活動(dòng),，由學(xué)校統(tǒng)籌組織，把這三個(gè)活動(dòng)辦成學(xué)校最隆重,、最熱烈、最有影響力的活動(dòng),。要精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織好開(kāi)學(xué)典禮,、畢業(yè)典禮,、獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式等具有特殊教育意義的活動(dòng),，倡導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為每一位畢業(yè)生或畢業(yè)生代表頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū),，激勵(lì)大學(xué)生勤奮向上、求實(shí)創(chuàng)新,。

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一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下,，以人為本、德育為先,，突出校園文化的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有百小特色的校園文化體系,，營(yíng)造師生成長(zhǎng)的精神家園,。

二、愿景目標(biāo)：

1,、凝煉學(xué)校精神文化,。傳承和創(chuàng)新校園文化十大系列，突出環(huán)境教育功能,，凸現(xiàn)人文氛圍,，豐富精神生活，提高學(xué)生在校的生活質(zhì)量,，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅,，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。培育學(xué)生“自主管理做主人,，自主教育做新人，自主學(xué)習(xí)做能人，自主鍛煉做強(qiáng)人”,，為每個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基。

2,、創(chuàng)建校本教研文化,。形成濃厚的教科研風(fēng)氣，使教科研成為教師的一種職業(yè)生活方式,，在教研中尋找工作的樂(lè)趣,，在科研中獲取生命的價(jià)值，從而以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的自主發(fā)展,。

3、全面深入創(chuàng)立“新型課程,、新型課堂,、新型班級(jí)、新型校園”辦學(xué)模式,，逐步形成“四新”文化,，“”后期，成為省市知名的“四新”品牌學(xué)校,。

三,、整體規(guī)劃：

(一)一個(gè)精神引領(lǐng)：

積極營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神文化，以“校園精神三句話”和“百花形象十六字”,，凝聚人心,，鼓舞士氣。

校園精神三句話：

第一句：為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，我們要爭(zhēng)當(dāng)(創(chuàng)新人才)

第二句：面對(duì)生活中的困難和挫折,，我們要敢說(shuō)(我能行)

第三句：從小立志興中華(長(zhǎng)大建功走天下)

每日晨會(huì)升旗全體學(xué)生必呼，引導(dǎo),、鼓舞,、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。

百花形象十六字：

團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、追求卓越、高效創(chuàng)新,。

統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理的各個(gè)層面,，引導(dǎo),、提升、鞭策每一位教師,。

(二)兩項(xiàng)主體建設(shè)：

1,、以校本教研為切入口，創(chuàng)建自我反思,、合作共創(chuàng)的教師文化,。

2、以新型課程為載體,，營(yíng)造自我體驗(yàn),、自主發(fā)展的學(xué)生文化。

(三)十大系列創(chuàng)新：

建立以符合時(shí)代特點(diǎn),、學(xué)生個(gè)性的新校園文化十大系列：?；铡⑿Ｏ?、?；ā⑿Ｓ?xùn),、校歌,、校舞、校儀,、校操,、校報(bào)、校電視臺(tái),。將教書(shū)育人的豐富內(nèi)涵孕育其中,，影響激勵(lì)每個(gè)孩子。

1,、?；铡倩?zhēng)春;

7、校儀——小百花儀仗隊(duì)

2,、校像——我愛(ài)祖國(guó)我愛(ài)黨;

8,、校操——我真的很棒(低)

3、?；ā淮t; 快樂(lè)跳跳跳(中)

4、校訓(xùn)——文明,、勤奮;雛鷹展翅(高)

5,、校歌——飛向祖國(guó)的明天;

9、校報(bào)——《百花園》

6,、校舞——我是一棵苗;

10,、校電視臺(tái)——小百花電視臺(tái)

(四)四新文化構(gòu)建:

δ 新型課程——隨著新形勢(shì)發(fā)展的需要,，不斷完善充實(shí)大課表的管理內(nèi)容(三級(jí)課程管理和長(zhǎng)短課結(jié)合、大課間,、大活動(dòng)的安排),，二次開(kāi)發(fā)整合原有課程資源(國(guó)家課程、地方課程和校本課程),，逐步建立一種新的開(kāi)放式課程結(jié)構(gòu),，成為受學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)和專(zhuān)家認(rèn)可的,、適合現(xiàn)代發(fā)展需要的充滿活力和張力的新型課程,。(20xx年完成)

δ 新型課堂——其特點(diǎn)是：民主和諧的教學(xué)氛圍，積極活躍的對(duì)話互動(dòng),，自主思考的探究合作,，“三維”落實(shí)的教學(xué)實(shí)效，成為教師研究的工作室,，學(xué)生演練的大舞臺(tái),，師生智慧碰撞、動(dòng)態(tài)生成的快樂(lè)課堂,。(20xx年基本完成)

δ 新型班級(jí)——其特點(diǎn)是：知榮明恥的班風(fēng),，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，溫馨活躍的班級(jí)文化,，身心雙健的群體,，成為每個(gè)孩子“我進(jìn)步，我成長(zhǎng)”快樂(lè)大家庭,。(200xx年基本完成)

δ 新型校園——其特點(diǎn)是：和諧的文明校風(fēng),，凈美的成長(zhǎng)環(huán)境，多彩的文化墻,，活躍的社團(tuán)活動(dòng),，成為一個(gè)充滿活力和靈動(dòng)的精神家園。(20xx年基本完成)

小學(xué)校園文化建設(shè)方案 小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十

一,、宗旨

創(chuàng)建卓越的校園文化,，全面提升學(xué)院的品牌知名度。

二,、目的

豐富學(xué)生的課余文化生活,，讓學(xué)生有豐富多彩、絢麗燦爛,、形式多樣的校園文化活動(dòng),，讓新生快速融入學(xué)院之中，開(kāi)始自己多彩的大學(xué)生活,。

三,、實(shí)施內(nèi)容

1,、文化活動(dòng)

包含演講比賽、歌詠比賽,、文化講座(禮儀,、勵(lì)志、藝術(shù)欣賞等),、書(shū)畫(huà)攝影展,、20xx開(kāi)學(xué)典禮文藝晚會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等,，《準(zhǔn)空姐的私密生活》演員校園海選活動(dòng),。

2、體育比賽

籃球,、足球,、乒乓球、羽毛球,、拔河等比賽,。

3、社會(huì)公益活動(dòng)

積極參加新老學(xué)生參加各種社會(huì)公益活動(dòng),。

4,、校園媒介

利用《西航院時(shí)報(bào)》、《西航院廣播站》,、《西航電視臺(tái)》等校園媒介,，長(zhǎng)期推動(dòng)校園文化活動(dòng)，促進(jìn)校園文化發(fā)展,。

四,、實(shí)施方法和步驟

第一階段(新生軍訓(xùn)期間8月8日——8月27日)

1、宣傳學(xué)院的已有社團(tuán),，組織有興趣的新生加入相關(guān)社團(tuán),，創(chuàng)建新的社團(tuán)，組織有興趣的新生參加,。在學(xué)院原有的校園社團(tuán)基礎(chǔ)上,，擬組建的社團(tuán)有：①、國(guó)標(biāo)舞社團(tuán);②,、西航話劇團(tuán);③,、攝影社團(tuán)。

2,、組織新生在軍訓(xùn)期間舉辦歌詠比賽,。

3、協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)擬在軍訓(xùn)期間給新生放1—2場(chǎng)電影。

4,、組織新生在軍訓(xùn)期間開(kāi)展各種體育比賽(包含籃球、足球,、乒乓球,、羽毛球)。成立新生足球隊(duì),、籃球隊(duì),，開(kāi)學(xué)后與老生進(jìn)行四場(chǎng)(籃球、足球各兩場(chǎng))友誼賽,。

5,、舉辦文化講座(主題擬定為心隨夢(mèng)想，一起飛翔系列講座之大學(xué)——我夢(mèng)想起飛的地方),。從心理,、生活、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)新生,，讓他們快速適應(yīng)大學(xué)生活,。

6、舉辦新生軍訓(xùn)生活征文比賽(主題擬定為“結(jié)緣西航,，放飛夢(mèng)想”之軍訓(xùn)生活征文),。征文可通過(guò)校園媒介播出、刊發(fā),。

7,、與相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，組織新生進(jìn)行一次社會(huì)公益活動(dòng),，既是對(duì)新生進(jìn)行了一次思想教育,，也為日后學(xué)院的宣傳積累了素材。

8,、舉辦感恩專(zhuān)題講座,，弘揚(yáng)感恩文化，倡導(dǎo)新生在軍訓(xùn)期間,，給自己的父母寫(xiě)一封感恩信,，以此彰顯我院與眾不同的校園文化和教育模式。家長(zhǎng)收到信后定會(huì)有所感動(dòng),，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)院有更新更高層次的認(rèn)識(shí),，這樣更有助于新生的穩(wěn)定工作。

9,、校園廣播站每天給新生免費(fèi)送上祝福歌曲(開(kāi)學(xué)后收費(fèi)),。

第二階段(開(kāi)學(xué)階段8月28日——9月28日)

舉辦第一屆西航院“校園文化月”，活動(dòng)包含：

1、開(kāi)學(xué)典禮文藝晚會(huì)(院長(zhǎng)在晚會(huì)上宣布“校園文化月”開(kāi)幕),。

2,、新老生體育賽事(籃球、足球等),。

3,、演講比賽(主題擬定為“我的大學(xué)”)。

4,、開(kāi)展系列文化講座(禮儀,、勵(lì)志、藝術(shù)欣賞),，此項(xiàng)活動(dòng)可延續(xù)至寒假,。

5、舉辦全院學(xué)生,、教職工合唱歌詠比賽,。

6、舉辦“西航院第一屆書(shū)畫(huà)攝影展”,。

7,、學(xué)院各學(xué)生社團(tuán)組織形式多樣的活動(dòng)。院領(lǐng)導(dǎo)深入社團(tuán),，給予各社團(tuán)一定的經(jīng)費(fèi)支持,，掀起社團(tuán)文化活動(dòng)的高潮。

8,、啟動(dòng)《準(zhǔn)空姐的私密生活》電視劇拍攝的前期工作,，在校園內(nèi)海選演員。

9,、組織新老學(xué)生參加各種社會(huì)公益活動(dòng),。

10、校園媒介全力跟進(jìn),，為校園文化活動(dòng)宣傳,、造勢(shì)。

五,、實(shí)施部門(mén)與參與人員

在院領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，協(xié)調(diào)學(xué)院各個(gè)部門(mén)，全力配合學(xué)院的校園文化建設(shè)與活動(dòng),。院學(xué)生處,、團(tuán)委、院辦和宣傳處牽頭,，組織實(shí)施,。

六、相關(guān)問(wèn)題說(shuō)明

1、校園文化建設(shè)與活動(dòng)需要經(jīng)費(fèi)的支持方能實(shí)現(xiàn),。

2,、校園文化建設(shè)與活動(dòng)需要全院每一位教職工的配合與支持方能實(shí)現(xiàn)。

3,、部分校園文化建設(shè)與活動(dòng)可延續(xù)至寒假前,，社團(tuán)活動(dòng)為長(zhǎng)期開(kāi)展。

4,、由于我院學(xué)生要參加自學(xué)考試，此活動(dòng)方案可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)安排,，調(diào)整時(shí)間。

5,、此活動(dòng)方案由宣傳策劃處根據(jù)董院長(zhǎng)指令拿出初步方案,，院學(xué)生處、團(tuán)委及其他部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)?zhí)岢鲆庖?jiàn),，以使這項(xiàng)活動(dòng)更加合理,、科學(xué),，內(nèi)容更加豐富多彩。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案 小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn),，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，也是學(xué)生文明素養(yǎng),、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間,，以學(xué)生為參與主體，以課余活動(dòng)為主要內(nèi)容,，以文化的多科學(xué)、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化”,。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂,，是凝聚人心,，展示學(xué)校形象,，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn),。健康、向上,、豐富,、有序的校園文化對(duì)學(xué)生的個(gè)性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性,。

二,、目標(biāo)任務(wù)：

學(xué)校要充分利用好育人陣地，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，重大歷史事件紀(jì)念日,，舉行活動(dòng);利用主題班會(huì)、晨會(huì)課,、綜合實(shí)踐課時(shí)和校本課程課時(shí),，開(kāi)展“建名景、讀名著,、看名篇,、說(shuō)名言、學(xué)名人,、背名詩(shī),、唱名歌、聽(tīng)名曲”這八名活動(dòng),。讓名曲,、名歌充實(shí)學(xué)生耳感，讓名著,、名篇,、名言、名人,、名詩(shī)徜徉于學(xué)生心田，滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng),。

三,、方法措施：

學(xué)校教師要極力配合，促進(jìn)“八名工程”的開(kāi)展,。教師要把“八名工程”建設(shè)活動(dòng),，作為對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，巧妙引導(dǎo),，把活動(dòng)滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中去,。為了活動(dòng)的有效開(kāi)展，學(xué)校,、少先隊(duì)將組織開(kāi)展一系列活動(dòng),，督促檢查學(xué)生活動(dòng)情況,。具體內(nèi)容如下：

1、建名景：

(1)漫步校園,，園中有景,，景中有境，綠樹(shù)成蔭,，繁花似錦,。學(xué)校有122棵月季，9撮紫薇,，30棵串紅,，25撮馬藺，4撮美人蕉,，15撮荷蘭菊,，30棵玉貞，40棵小葉紅波,，100多棵黑心菊等,，要及時(shí)澆水、施肥,、除草,、松土、打藥,，確保成活率達(dá)100%,。勞動(dòng)創(chuàng)造美，要讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,。給他們?cè)O(shè)置“名片”(花草樹(shù)木的簡(jiǎn)介),，讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)，拓展孩子們的視野,。

(2)每一面墻壁都在說(shuō)話,，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊(yùn),。學(xué)校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的噴繪6塊,，張貼在學(xué)校的櫥窗和墻壁上;創(chuàng)設(shè)學(xué)英語(yǔ)的情境：噴繪英語(yǔ)圖片200張，室內(nèi)外布置好,。中英文雙語(yǔ)警句時(shí)刻給人以啟迪,，如：征服英語(yǔ)，讓中國(guó)更強(qiáng)大!

(3)教師關(guān)注的目光,，就是學(xué)生心靈的太陽(yáng),，哪怕是一束陽(yáng)光，世界足以明亮。學(xué)校設(shè)置“愛(ài)心信箱”,，要讓同學(xué)們說(shuō)出自己的喜怒哀樂(lè),，教師要用愛(ài)心營(yíng)建一座座和學(xué)生溝通、理解,、信任的心靈橋梁,，用平等寬容的心態(tài)去幫助學(xué)生填平“代溝”，使學(xué)生敢于走近你,，樂(lè)于走進(jìn)你,，愿意向你傾訴自己的心聲，從而建立了民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)建生動(dòng)活潑的育人氛圍,。

2,、讀名著：

當(dāng)我們審視生命的時(shí)候，會(huì)感到總有一股力量在左右著人生,，這就是文化的力量,。一個(gè)人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力，但最重要的莫過(guò)于讀書(shū),。讓孩子們讀書(shū)是一種最好的教育方式,，是我們師長(zhǎng)送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟,，在說(shuō)中學(xué),，在寫(xiě)中練，是提高學(xué)生綜合素質(zhì),，使他們?cè)缛粘刹诺谋赜芍?。名著閱讀，每學(xué)期至少一本,。(語(yǔ)文老師為主),。

3、看名篇：

在讀中悟,，在說(shuō)中學(xué),，在寫(xiě)中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤(pán)旋在書(shū)香的百花叢中,，擇其芳香濃郁的花朵,，一點(diǎn)點(diǎn)的吮吸,，一點(diǎn)點(diǎn)的積累,，然后，經(jīng)過(guò)咀嚼，消化,，去粗取精,，最后釀成濃香醇甜、營(yíng)養(yǎng)豐富的蜂蜜,，滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,。名篇背誦，每月一篇,。(語(yǔ)文老師為主),。

4、說(shuō)名言：

通過(guò)說(shuō)名言實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、動(dòng)手操作的能力、搜索積累知識(shí)的能力,，讓每個(gè)孩子都享受到成功的喜悅,。以小組合作學(xué)習(xí)為基本單位，學(xué)校組織各類(lèi)比賽活動(dòng),，在合作活動(dòng)中學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言,，了解中國(guó)博大精深的語(yǔ)言文字。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，師生之間,、生生之間建立民主、平等,、友好,、協(xié)作的關(guān)系，使學(xué)生能“欣賞優(yōu)美,、理解智慧,、感悟善良、學(xué)以致用”,。名言,，每周一句(語(yǔ)文老師為主)。

5,、學(xué)名人：

了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，體會(huì)中華民族從民族聰明、勤勞,、勇敢,、無(wú)畏、文明的美德;了解現(xiàn)代革命斗爭(zhēng)史,，學(xué)習(xí)前輩光榮的革命傳統(tǒng),。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，提高人文素養(yǎng)。認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧;了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn);了解自己身邊的先進(jìn)人物,，民企風(fēng)云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡,，為自己的成長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn)，憧憬美好的未來(lái);知名人,，學(xué)名人,，立志將來(lái)作名人，更好得建設(shè)我們的家園,，讓我們的生活更美好,，國(guó)家更強(qiáng)盛。每周一名人(語(yǔ)文老師為主),。

6,、背名詩(shī)：

誦詩(shī)中句，賞詩(shī)中景,，悟詩(shī)中情,，明詩(shī)中理，用詩(shī)中語(yǔ),。古詩(shī)言簡(jiǎn)意賅,，要多讀，要熟讀,，要背誦,。一首詩(shī)猶如一首動(dòng)人的樂(lè)曲，反復(fù)誦讀,，會(huì)得到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣,。古詩(shī)中有許多寫(xiě)景詠物的名篇，以景傳情,，以形傳神,，形象鮮明，語(yǔ)語(yǔ)如在目前,，意境深遠(yuǎn),，充溢著詩(shī)情畫(huà)意，可謂“詩(shī)中有畫(huà)”,。名詩(shī)背誦,，每學(xué)期完成相應(yīng)配套的《古詩(shī)文誦讀》。(語(yǔ)文老師為主)

7,、唱名歌：

通過(guò)唱名歌,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情,，汲取名歌的精神，增強(qiáng)民族自豪感,。開(kāi)拓學(xué)生的眼界，積累知識(shí),，陶冶學(xué)生的情操,，改善學(xué)生的世界觀。提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，在名歌精神的感召下,，增強(qiáng)奮進(jìn)的信念。名歌學(xué)唱,，分低中高年段,，每月一歌。(以音樂(lè)老師為主,，班主任配合)

8,、聽(tīng)名曲：

音樂(lè)是全世界各民族的共同語(yǔ)言。學(xué)生要積極參與欣賞名曲的活動(dòng),，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦,。在中外名曲的鼓舞下，讓學(xué)生在思想和理智上得以升華,，使世界觀達(dá)到最高的境界,。名曲欣賞，學(xué)校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20,，每月一曲,。(音樂(lè)老師要介紹內(nèi)容)

(名曲、名歌內(nèi)容由音樂(lè)組負(fù)責(zé)安排;名著,、名篇內(nèi)容由學(xué)校負(fù)責(zé)挑選,，教師指導(dǎo)、督促學(xué)生從中再挑選,。)

四,、活動(dòng)安排：

1、四月底名歌大合唱比賽,。(以班級(jí)為單位)

2,、五月底名著、名篇,、名人,、名言閱讀知識(shí)競(jìng)賽。(學(xué)校出題)

3,、六月中旬,，古詩(shī)文誦讀比賽,。(班級(jí)、個(gè)人)

小學(xué)校園文化建設(shè)方案 小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十二

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，是凝心聚力,、推進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展的重要保證，是提升學(xué)校在社會(huì)公眾心中的知名度和美譽(yù)度的重要途徑,。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，全方位實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，我校根據(jù)--年的實(shí)際情況，以進(jìn)一步“打造品牌教育,、樹(shù)立名牌學(xué)?！睘橹攸c(diǎn)，創(chuàng)建特色學(xué)校,，提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展為目標(biāo),，根據(jù)中國(guó)教育學(xué)會(huì)《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》和市,、縣有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定《曲周四中學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》,，具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的辦學(xué)理念為導(dǎo)向,，積極構(gòu)建濃厚的校園文化和特色鮮明的學(xué)校理念文化,，逐步完善科學(xué)化、系統(tǒng)化,、規(guī)范化,、人文化的學(xué)校制度文化，努力創(chuàng)設(shè)以美化,、綠化,、凈化、亮化,、知識(shí)化為主要特征的,、賞心悅目的校園環(huán)境文化，全面提升學(xué)校文化品位,。在整體合理規(guī)劃的前提下,，積極構(gòu)建教室、宿舍,、校園等為板塊的文化,，營(yíng)造書(shū)香,、溫馨、活潑的生活和學(xué)習(xí)氛圍,，讓師生和諧生活,，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。創(chuàng)出校本特色文化,，努力打造四中品牌化校園,。

二、總體目標(biāo)

曲周四中校園文化建設(shè)要突出四中特色,，爭(zhēng)創(chuàng)一流，進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念,，弘揚(yáng)“學(xué)高為師,，身正為范”的精神，培育優(yōu)良校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)內(nèi)涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè),，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍,。

1、通過(guò)理念文化建設(shè),，在全體師生中形成一種較強(qiáng)的向心力和凝聚力,，從而塑造曲周四中名牌學(xué)校形象、模范教師形象,、優(yōu)秀學(xué)生形象,，激發(fā)和激勵(lì)每一名四中人奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息,。

2,、通過(guò)制度文化建設(shè)，讓遵規(guī)守紀(jì)成為每一名成員的自覺(jué)行為,。

3,、通過(guò)環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境,，使師生置身于其中就可陶冶情操,、美化心靈、激發(fā)靈感,、啟迪智慧,。

4、學(xué)?；顒?dòng)文化建設(shè),，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，用絢麗多彩的活動(dòng)生活充實(shí)課堂、豐富校園課余生活,。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受文化生活,，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)祖國(guó)的情感,，也為社會(huì)培養(yǎng)更多的文明教師生,。

三、具體目標(biāo)：

從外顯形象,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和文化品位三個(gè)方面使四中成為本地區(qū)的最新亮點(diǎn),，讓學(xué)校歷史文化、校長(zhǎng)文化,、教師文化和學(xué)生文化得以充分體現(xiàn)和動(dòng)態(tài)生成,。

四、學(xué)校文化建設(shè)的主要內(nèi)容：

（一）學(xué)校理念文化建設(shè)

在學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)之上,，進(jìn)一步確立學(xué)?！袄砟钗幕钡闹饕獌?nèi)容和內(nèi)涵。在學(xué)校所擁有的辦學(xué)理念,、辦學(xué)目標(biāo),、核心精神、校歌的基礎(chǔ)之上,，又確立以“人文,、和諧、勵(lì)志,、超越”為校訓(xùn),、以“文明和諧、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、篤志立學(xué),、攀登有為”為校風(fēng)、以“愛(ài)心育人,、文明謙遜,、秉承傳統(tǒng)、求是創(chuàng)新”為教風(fēng),、以“勤奮,、嚴(yán)謹(jǐn)、自主,、自強(qiáng)”為學(xué)風(fēng),，每學(xué)期確立班級(jí)誓詞、學(xué)生誓詞,、教師誓詞等,，更進(jìn)一步廣泛征集縣局領(lǐng)導(dǎo)和教職工意見(jiàn),，以確立校徽為核心的學(xué)校標(biāo)識(shí)及學(xué)校的歷史文化和人的文化內(nèi)涵,。

（二）學(xué)校制度文化建設(shè)

修訂,、完善、補(bǔ)充學(xué)校各項(xiàng)管理制度,，并廣泛征求意見(jiàn),，形成一個(gè)凸顯本校優(yōu)勢(shì)、體現(xiàn)校本意識(shí),、具有學(xué)校特色的科學(xué),、規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度體系,，從學(xué)校到班級(jí)讓“以法治校（班）”的思想深入人心，在此基礎(chǔ)上形成全員管理,、自主管理,。時(shí)刻傾聽(tīng)?zhēng)熒慕ㄗh,，保證學(xué)校決策無(wú)誤,、行動(dòng)無(wú)誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員定期與教職工談心,，對(duì)教師反映出來(lái)的問(wèn)題,，條件成熟的要馬上解決，暫時(shí)不能解決的要向老師們解釋清楚,。

（三）學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)

1、校園整體壞境的綠化、美化,、人文化,。根據(jù)縣局的統(tǒng)籌安排和我校的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校各功能區(qū)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)劃,。確定主題,，進(jìn)行全面文化氛圍的營(yíng)造。包括樓前美化,，樓外,、走廊、教室內(nèi)部,、辦公室,、宿舍及功能室的文化布置，以及學(xué)校文化墻,、櫥窗等,，力爭(zhēng)突出主色調(diào),，彰顯四中特色。

2,、教學(xué)樓文化凸顯歷史,，張揚(yáng)個(gè)性。

①利用現(xiàn)有門(mén)廳及墻面空白區(qū)域,，以“立足邯鄲,，胸懷世界”為創(chuàng)意切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)主題性傳達(dá)界面,，與學(xué)校物質(zhì)景觀相協(xié)調(diào),，前后呼應(yīng)，達(dá)到層層遞進(jìn),、移步易景的連貫效果,。

②利用墻面以展板等低投資形式增加歷史性、知識(shí)性,、意境性內(nèi)容,，為常規(guī)教育與課程教育提供豐富資源，引發(fā)學(xué)生省思,，營(yíng)造情景交融的學(xué)習(xí)氛圍,，潛移默化地達(dá)到“讓學(xué)校的每一面墻壁都說(shuō)話”的教育目的。

③在墻面增設(shè)方便更換的展示界面,，讓學(xué)生的作品與思考走出書(shū)包,、走出教室，形成活躍的展示交流,。

3,、班級(jí)文化各顯特色。以班主任寄語(yǔ)為主題,，以自主創(chuàng)新為原則,，以整潔優(yōu)美為目標(biāo)，積極營(yíng)造健康向上的班級(jí)文化,，形成愉悅,、明快的班級(jí)氛圍。教室內(nèi)統(tǒng)一規(guī)劃物品放置,，建好用好班內(nèi)黑板報(bào),。統(tǒng)一設(shè)置黑板報(bào)欄，杜絕亂貼亂掛現(xiàn)象,，黑板報(bào)不僅要顯示四中統(tǒng)一的色調(diào),，而且要彰顯各班的個(gè)性。各班建立起自己的班訓(xùn)，并用中英文雙語(yǔ)張貼,。每月要評(píng)比“書(shū)香”班級(jí)和“先進(jìn)”集體,，用以督促班級(jí)文化建設(shè)。

4,、宿舍文化透露自我,。在學(xué)生宿舍中，加強(qiáng)宿務(wù)管理,，通過(guò)開(kāi)展文明宿舍評(píng)比,，提高學(xué)生自我教育、自我管理,、自我服務(wù)的能力,，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)、友善的宿舍人文生活環(huán)境,，讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的高品位的生活習(xí)慣,。各宿舍自命室名，由學(xué)校統(tǒng)一制作張貼,。

5,、利用角落展示風(fēng)采。在教學(xué)樓門(mén)前廣場(chǎng)的東,、西兩側(cè)建立較高檔次的宣傳櫥窗,，主要用于展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采。用好教學(xué)樓后（合歡廣場(chǎng)）東,、西側(cè)的宣傳欄,，責(zé)任到班級(jí),，定期更換欄內(nèi)材料,。在教學(xué)樓大門(mén)正上方建立電子顯示屏，用于校務(wù)公告,、通知,、宣傳等。并在樓上醒目位置懸掛?；?，貼上校訓(xùn)。東,、西宿舍樓上分別建立文化墻,，彰顯四中特色和個(gè)性文化。在操場(chǎng)周?chē)膲Ρ谏弦?guī)劃以體育文化為主題的文化園,，讓綠化與體育知識(shí)豐富四中操場(chǎng)文化,，娛樂(lè)學(xué)生的課余生活。

6、我校的食堂和餐廳有待建設(shè),，現(xiàn)今我們只能進(jìn)一步完善食堂和餐廳的內(nèi),、外文化，規(guī)范設(shè)置價(jià)格公開(kāi)欄,，張貼中英文標(biāo)語(yǔ),。縣局正準(zhǔn)備規(guī)劃并投資建設(shè)四中,，進(jìn)一步完善音樂(lè)教室和美術(shù)教室,。各功能室都張貼中英文標(biāo)語(yǔ)。整理接待室同時(shí)兼榮譽(yù)室,。教師辦公室內(nèi)統(tǒng)一配置物品存放廚,。各室都要?jiǎng)?chuàng)造文化氛圍，張貼教育名言,、教師誓詞以及教師自己擬定的標(biāo)語(yǔ)口號(hào),。

（四）學(xué)校活動(dòng)文化建設(shè)

1,、利用好具有教育意義的法定節(jié)日,、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件,、紀(jì)念日等,，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn),，開(kāi)展好社團(tuán)活動(dòng),。指導(dǎo)各班開(kāi)好主題班會(huì)。

2,、以“禮儀教育”,、“感恩教育”和“誠(chéng)信教育”為重點(diǎn)，不斷提升學(xué)生的文明素質(zhì),，積極創(chuàng)建學(xué)校特色文化,。

3、組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng),，建立體育,、舞蹈、音樂(lè),、繪畫(huà),、書(shū)法、微機(jī),、環(huán)保等興趣小組,，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握知識(shí),、學(xué)會(huì)技能、增強(qiáng)體質(zhì),。舉辦藝術(shù)節(jié),、運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái),，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展。

4,、繼續(xù)開(kāi)展“先進(jìn)集體”,、“優(yōu)秀社團(tuán)”、“書(shū)香班級(jí)”,、“溫馨宿舍”評(píng)比活動(dòng),。引導(dǎo)全體學(xué)生爭(zhēng)星級(jí)、創(chuàng)文明,，爭(zhēng)做文明學(xué)生,，營(yíng)造整潔舒適、溫馨雅致的學(xué)習(xí)環(huán)境,，傾心打造第四中學(xué)學(xué)生的文明形象,。

5、在學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)文明的同時(shí),，舉辦好以教師為主體的校園文化活動(dòng),。如教師論壇、讀書(shū)沙龍,、校本教研,、教學(xué)展示、座談會(huì),、體育比賽,、文娛活動(dòng)等。關(guān)注教師身心健康,，打造教師休閑文化,。并引導(dǎo)教師爭(zhēng)當(dāng)文明教師,，營(yíng)造整潔舒適,、恬靜雅致的工作環(huán)境，力爭(zhēng)打造出四中名牌教師形象,。

五,、組織保障措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，落實(shí)各項(xiàng)制度

為確保校園的文化建設(shè)發(fā)展順利實(shí)施,，特別成立以下領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè),。

組長(zhǎng)：范玉章

副組長(zhǎng)：郭照環(huán),、徐東平

成員：康秀英、姚秀美,、栗玉江,、王紅英、康海平,、秦麗霞

2.增加經(jīng)費(fèi)投入,，完善配套設(shè)施建設(shè)

今年是學(xué)校規(guī)劃建設(shè)的關(guān)鍵年，學(xué)校的教學(xué)空間,、活動(dòng)空間,、生活空間進(jìn)一步縮小，為了達(dá)到理想的育人環(huán)境,，學(xué)校在--年財(cái)務(wù)預(yù)算草案中增加了校園綠化美化,、環(huán)境布置及開(kāi)展各種活動(dòng)等資金的投入，繼續(xù)加大師培資金投入,，改善校本教研的條件,，保障科研經(jīng)費(fèi)，保證校園文化建設(shè)順利實(shí)施,。

3.凝聚精神,，深化管理，制度保障

教師是校園文化建設(shè)的主體,，要充分調(diào)動(dòng)全體教職工無(wú)私奉獻(xiàn),、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，以更加高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高個(gè)人素質(zhì),，開(kāi)動(dòng)腦筋，凝聚精神,，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),，在教育管理、德育工作,、教學(xué)工作,、后勤生活工作上有針對(duì)性、實(shí)效性,，突破性開(kāi)展工作,。創(chuàng)新管理制度,，健全人才管理機(jī)制，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,，重視過(guò)程與績(jī)效考核,，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位教師,，讓他們工作有甜頭,、有想頭、有奔頭,，形成比奉獻(xiàn),、比學(xué)習(xí)，比教科研,、比成長(zhǎng),、比業(yè)績(jī)的積極進(jìn)取的良好局面，形成創(chuàng)建校園文化建設(shè)的主力軍,。

六,、具體實(shí)施方法與步驟：

（一）加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí),，人人參與,，形成創(chuàng)建合力，力爭(zhēng)人人有所作為,。

學(xué)校緊緊圍繞“建設(shè)校園文化,，提高學(xué)校品位”主題，召開(kāi)全校教師動(dòng)員會(huì),，并在教科研會(huì)議上形成決議,，明確校園文化建設(shè)的重要性。學(xué)校在--年納入縣局規(guī)劃建設(shè)中,，我校將在品牌宣傳,、質(zhì)量保證、特色打造等方面,，加強(qiáng)宣傳力度,，不斷拓寬擴(kuò)大學(xué)校知名度，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)公信度,，積極探索縣局的規(guī)劃路,，進(jìn)一步完善、改進(jìn)與縣教育學(xué)會(huì),、中國(guó)教育學(xué)會(huì)交流的新途徑,、新方式，充分利用教育學(xué)會(huì)優(yōu)質(zhì)的教育資源,，探討學(xué)校發(fā)展新思路,，確立校園文化建設(shè)、特色校園文化建設(shè)先行的辦學(xué)思路,。

（二）加大投入,，創(chuàng)造條件，不斷改善教育教學(xué)環(huán)境,，營(yíng)造校園文化教育氛圍,。

在今年建設(shè)過(guò)程中，克服困難,，充分利用好現(xiàn)有樓房和舊有設(shè)施,，盡可能做到教學(xué)、生活區(qū)分明確,，功能齊全,。無(wú)論教室、辦公室,、宿舍,、廣播室、接待室,，還是試驗(yàn)室,、圖書(shū)室都做到地面平整、寬敞明亮,。桌椅,、黑板、講臺(tái)整齊完備,，電源,、插座、窗簾,、采光,、照明設(shè)施齊全，釘掛整齊劃一,，門(mén)窗配件齊備,。在教室和宿舍都已安裝空調(diào)，抗擊嚴(yán)寒,，抵御酷暑,。各教室都裝備了熱水器，為學(xué)生提供了便利的飲水條件,。樓前盡可能設(shè)置集中綠化地,、花壇、景點(diǎn),，形成庭園美化效果,，學(xué)校主道硬化平整,，圍墻粉刷美化，讓學(xué)校的每個(gè)角落都會(huì)“說(shuō)話”,。學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶,，體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵。

（三）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以人為本,，優(yōu)化管理，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

學(xué)校今年要采取更加有力的舉措，在辦學(xué)體制方面要邁出重要步伐,，力求有實(shí)質(zhì)性突破,，要依托著名專(zhuān)家設(shè)計(jì)，確立校樹(shù),，挖掘“合歡”文化內(nèi)涵,，以合歡花的“粉”、葉的“綠”為主色彩,，建設(shè)合歡廣場(chǎng),，為學(xué)校發(fā)展注入活力與生機(jī)，建設(shè)特色學(xué)校,，確保學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

進(jìn)一步改進(jìn)完善教師聘任制和教職工評(píng)價(jià)機(jī)制改革，注重績(jī)效,，建立健全考評(píng)激勵(lì)機(jī)制,。實(shí)施“以崗定人，全員聘任,、人盡其才,，擇優(yōu)聘任”的聘任管理辦法，積極探索并完善對(duì)教職工事業(yè)的激勵(lì),，成功的激勵(lì)路子,，大力倡導(dǎo)創(chuàng)新，千方百計(jì)為教職工改革探索,、施展才能提供平臺(tái)和空間,，激發(fā)全體教師的工作熱情，促進(jìn)教師發(fā)展,。

設(shè)立“校長(zhǎng)接待日”和開(kāi)設(shè)“校長(zhǎng)郵箱”,，架起溝通的橋梁。多渠道開(kāi)辟教職工與校領(lǐng)導(dǎo)直接交流的空間，設(shè)立教職工管理小組,，鼓勵(lì)廣大教職工參與學(xué)校管理,，為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，調(diào)動(dòng)廣大教職工參與學(xué)校管理的積極性與主動(dòng)性,，增強(qiáng)教職工主人翁意識(shí),，使他們能全心全意地投入到學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中去,。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，依托品牌，大力推進(jìn)校本科研,、做實(shí)教育科研,，探索提高教師素質(zhì)的新路子，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)與發(fā)展

加強(qiáng)管理,，提高工作效率是我們一貫追求的目標(biāo),。加強(qiáng)傳統(tǒng)精神教育，拓寬培訓(xùn),、培養(yǎng)教師路子,，加大培訓(xùn)教師、培養(yǎng)教師力度,，促使其改變教育教學(xué)方法,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要進(jìn)一步堅(jiān)持目標(biāo)管理,、全員管理和質(zhì)量管理,，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位,、措施到位,、執(zhí)行到位，細(xì)節(jié)精細(xì)化,，過(guò)程優(yōu)質(zhì)化,，決策科學(xué)化，效率高效化,。學(xué)校班子成員與全體教師都必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，提高教育管理及教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，從而推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

增強(qiáng)教育科研的針對(duì)性和實(shí)效性,，突出辦學(xué)特色,、可持續(xù)發(fā)展和有利于教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)；繼續(xù)開(kāi)展系列扎實(shí)的研究,、探討,、合作,、交流,、互助活動(dòng),，搭建一個(gè)和諧,、平等,、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)科研促教,，科研興校的雙贏模式；鼓勵(lì)教師多讀書(shū),，讀好書(shū),，不斷反思自己的教育行為，促進(jìn)自身的素質(zhì)提高,；舉辦好“教師論壇”,，鼓勵(lì)教師走上論壇，共同分享教育心得和教育感悟,；進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)科帶頭人,、骨干教師的管理，完善考核激勵(lì)機(jī)制,，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)和傳幫帶作用,，為他們發(fā)揮才干提供支持和幫助，努力造就一支品德高尚,、業(yè)務(wù)精良的名優(yōu)教師隊(duì)伍,。

（五）突出特色教育，因地制宜,，深化素質(zhì)教育,，推動(dòng)教育教學(xué)改革邁上新臺(tái)階

--年，學(xué)校確定教育教學(xué)要牢牢圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，著重抓好養(yǎng)成教育,，創(chuàng)新養(yǎng)成教育培養(yǎng)方法。以“禮儀教育”,、“感恩教育”和“誠(chéng)信教育”為重點(diǎn),，加強(qiáng)樹(shù)立大德育觀思想，多渠道開(kāi)展傳統(tǒng)美德教育，誦讀經(jīng)典,，陶冶情操,，傳承文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng),。以愛(ài)國(guó)主義為核心,，以傳統(tǒng)美德教育為基礎(chǔ)，以中小學(xué)日常行為規(guī)范為依據(jù),，以提高學(xué)生道德素質(zhì)為目標(biāo),，將傳統(tǒng)美德教育納入整個(gè)教育思想體系中，納入學(xué)校德育工作中,，牢牢占領(lǐng)教育陣地,，形成學(xué)校,、家庭,、社會(huì)教育的三位一體，多渠道,、全方位,、全過(guò)程地開(kāi)展傳統(tǒng)美德教育,。充分發(fā)揮學(xué)校為中心的指導(dǎo)作用,、家庭教育的關(guān)鍵作用和社會(huì)環(huán)境的影響監(jiān)督作用；繼續(xù)開(kāi)展“先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀社團(tuán)”,、“書(shū)香班級(jí)”,、“溫馨宿舍”的評(píng)比活動(dòng)。開(kāi)展好“綜合實(shí)踐”活動(dòng),，延伸德育課堂，豐富德育內(nèi)涵,，突顯德育成效,，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

（六）大力加強(qiáng)法制安全教育工作,，構(gòu)建和諧,、文化校園

以安全工作第一為前提，加強(qiáng)學(xué)校管理,，認(rèn)真貫徹落實(shí)省,、市關(guān)于“創(chuàng)建安全文明校園”的總體要求，增強(qiáng)學(xué)生安全和法律意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，努力使學(xué)校成為培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要陣地,。開(kāi)展安全和法制教育活動(dòng),，力求形式多樣，寓教于樂(lè),。

--年是我校發(fā)展的關(guān)鍵年,，盡管我校面臨著學(xué)生住宿,、吃飯條件的困難，但我們將在縣局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，全體教職工以主人翁的姿態(tài)和高度責(zé)任感,，齊心協(xié)力，同心同德,，克服重重困難,，全力以赴做好本職工作，開(kāi)動(dòng)腦筋,，創(chuàng)造性地在本職工作上做出特色,，不斷探索校園文化建設(shè)新路子，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新飛躍

七,、學(xué)校文化建設(shè)的具體措施

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校的基礎(chǔ)性工作,，各處室、全體教職工務(wù)必高度重視,，要把這項(xiàng)工作確實(shí)擺到重要的日程上,。全校各部門(mén)齊抓共管，主動(dòng)參與,，密切協(xié)調(diào),，積極合作。在文化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程中,，要經(jīng)常開(kāi)展深入人心的宣傳教育工作，增強(qiáng)主人翁意識(shí),，讓師生認(rèn)識(shí)到學(xué)校文化建設(shè)是自己的責(zé)任和義務(wù),。通過(guò)創(chuàng)編校報(bào)、手抄報(bào),，以及壁報(bào),、櫥窗等宣傳陣地，鼓勵(lì)全校師生組織起來(lái),，參與學(xué)校,、班級(jí)、宿舍,、操場(chǎng),、公共場(chǎng)所以及公共設(shè)施的文化建設(shè)與管理，讓他們?cè)谧晕夜芾?、自我服?wù)中不斷提高自身的道德水平和文化修養(yǎng),。由于環(huán)境文化建設(shè)的任務(wù)比較重且投資比較大，因此需要分步實(shí)施,，穩(wěn)步推進(jìn),。凡涉及支出較大的項(xiàng)目,，都要進(jìn)行校務(wù)公開(kāi)。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案 小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十三

一,、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)

校園文化的理論是80年代中期起,，由企業(yè)文化的一些核心理論引入到學(xué)校領(lǐng)域而形成，學(xué)校文化建設(shè)得到教育理論界的關(guān)注和學(xué)校管理者的積極響應(yīng),，研究活動(dòng)自此方興未艾,。從我們接觸到的國(guó)內(nèi)研究校園文化研究現(xiàn)狀看，多數(shù)學(xué)校都是圍繞其地域特征,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀,，選擇一種能體現(xiàn)自身特色的校園文化進(jìn)行研究和實(shí)踐，形成了自己的特色校園文化,。比如四川省成都市草堂小學(xué)的“詩(shī)歌文化”,，她們就是利用學(xué)校地處杜甫草堂的地域優(yōu)勢(shì)，學(xué)校從外在建筑設(shè)施,，到學(xué)校制度文化,，師生的行為文化都極力體現(xiàn)詩(shī)歌文化的特質(zhì)，形成了聞名全國(guó)的獨(dú)特校園文化,。但是該?！霸?shī)歌文化”還是更多的體現(xiàn)在顯性文化和學(xué)校制度文化上，師生的行為文化并沒(méi)有形成詩(shī)歌文化的所表現(xiàn)的特質(zhì),。還比如北京市的府學(xué)小學(xué),，她們也是利用背靠恭親王府的地域優(yōu)勢(shì)，選擇“府學(xué)”作為學(xué)校文化的建設(shè)重點(diǎn),，也形成了具有一定知名度的特色文化,。但是他們的校園特色文化更多的是表現(xiàn)在對(duì)師生的行為影響，更傾向于一種傳統(tǒng)禮儀教育和影響,。

二,、本課題核心概念的界定

“楚風(fēng)漢韻”原指楚漢時(shí)候的文體與習(xí)作風(fēng)格。楚風(fēng)是指楚國(guó)的文學(xué),，典型的是楚辭,，漢韻是指漢的文學(xué)，如漢賦,、詩(shī)歌,。后泛指楚漢時(shí)期的人文風(fēng)情。研究表明楚文化發(fā)源于漢水流域文化的沃土之中,，即現(xiàn)今的湖南,、湖北等省份。漢水流域處于黃河流域和長(zhǎng)江流域的連接帶,，是南北文化交匯的中樞,，表現(xiàn)出文化的開(kāi)放性,、交融性。同時(shí)楚地的原始文化使其文化創(chuàng)造主體較少受到宗法等級(jí)觀念的束縛,，純?nèi)巫匀?。因此，楚文化精神表現(xiàn)出自由性,、開(kāi)放性,、創(chuàng)造性的文化品格。隨著歷史的發(fā)展楚文化又以決定性的影響著漢代的文化發(fā)展,，繼而影響著中華文化的發(fā)展,，使中華民族文化中本然地存在著一種“楚風(fēng)漢韻”的文化特質(zhì)，楚風(fēng)漢韻實(shí)為中華文化的重要精髓與內(nèi)蘊(yùn),。因此,，“楚風(fēng)漢韻”實(shí)際是一種具有自由性、開(kāi)放性,、創(chuàng)造性,、兼容性、批判性的浪漫主義的特質(zhì)的中華文化,。依據(jù)“校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和”這一對(duì)校園文化核心概念的界定的理論,，我們認(rèn)為所謂楚風(fēng)漢韻特色的校園文化就是學(xué)校形成和發(fā)展具有自由性、開(kāi)放性,、創(chuàng)造性,、兼容性、批判意識(shí)特質(zhì)的校園物質(zhì)文化和精神文化的總和,。

三,、選題意義

從上述國(guó)內(nèi)對(duì)學(xué)校文化的研究看，校園文化還處于起始階段,，大家都在依據(jù)各自的地域特色和校園周邊的特色課程資源，從實(shí)踐層面構(gòu)建校園文化的活動(dòng),，再?gòu)膶?shí)踐中豐富,、發(fā)展學(xué)校文化建設(shè)理論。雖然楚風(fēng)漢韻特色校園文化構(gòu)建研究也是建立在特有的地域環(huán)境和特有的課程資源條件下的,，但是我們更看重的是通過(guò)楚風(fēng)漢韻特色校園文化的建設(shè)對(duì)師生行為文化的影響,。首先我們以特色課程資源的開(kāi)發(fā)為載體，在課程資源開(kāi)發(fā)中對(duì)師生行為文化的產(chǎn)生影響和改變;其次我們以楚風(fēng)漢韻校園文化大背景下的學(xué)校社團(tuán)文化的建設(shè)為手段,，促進(jìn)楚風(fēng)漢韻校園文化建設(shè)的深入;然后我們以楚風(fēng)漢韻校本課程的教學(xué)為陣地,，把楚風(fēng)漢韻特色文化滲透進(jìn)學(xué)生的靈魂。最后我們以楚風(fēng)漢韻的特色校園文化設(shè)計(jì)為指南,，指導(dǎo)新校的硬件設(shè)施建設(shè),?？傊覀儗⒁猿L(fēng)漢韻特色校園文化指導(dǎo)學(xué)校的文化建設(shè)實(shí)踐,，推進(jìn)學(xué)校向更理性的層面發(fā)展,。

四、研究?jī)r(jià)值

武昌區(qū)紅嶺小學(xué)是由一所企業(yè)學(xué)校改制而來(lái),，歷經(jīng)十余年的發(fā)展,，由一所薄弱學(xué)校逐漸成長(zhǎng)為武昌區(qū)的一所中等規(guī)模的學(xué)校，現(xiàn)在我校隨著“楚河漢街”的建設(shè),，我校即將面臨拆遷還建的巨變,，我校的硬件設(shè)施，學(xué)生來(lái)源將會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化,。我們現(xiàn)在急需建設(shè)一個(gè)具有鮮明的地域特色,，對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有導(dǎo)向和強(qiáng)大激勵(lì)作用的校園文化，以促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。因此,，選擇楚風(fēng)漢韻特色校園文化構(gòu)建研究對(duì)我校的發(fā)展具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。我們的在過(guò)去始終堅(jiān)持以傳統(tǒng)文化教育作為學(xué)校文化的主線,，早在十年前學(xué)校就編寫(xiě)了《快樂(lè)國(guó)學(xué)》的教材,，而且在十年來(lái)不斷完善和修改，其教材已經(jīng)在武昌區(qū)具有一定的影響力,，我校十年來(lái)堅(jiān)持在所有班級(jí)中開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)課程,，由專(zhuān)職的國(guó)學(xué)教師任教。學(xué)校還投資建設(shè)了專(zhuān)門(mén)的國(guó)學(xué)屋,，讓學(xué)生充滿傳統(tǒng)文化氛圍的教室內(nèi)接受傳統(tǒng)文化教育,。但是，我們?cè)谛@文化建設(shè)中仍然沒(méi)有形成系統(tǒng)性,，特色仍然不夠鮮明,，校園文化對(duì)師生行為的影響仍然不夠強(qiáng)烈。因此,，在這個(gè)特殊的時(shí)期我校以楚風(fēng)漢韻特色課程資源開(kāi)發(fā)為載體,，進(jìn)行學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè);以楚風(fēng)漢韻特色校本課程的開(kāi)發(fā)和教學(xué)為手段，促進(jìn)師生行為文化的轉(zhuǎn)變,，具有極高的研究?jī)r(jià)值,。

五、研究目標(biāo)

1,、以楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè),，楚河漢街、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的設(shè)置為載體,，形成豐富多彩的課程資源,。

2,、以楚風(fēng)漢韻特色校本課程的教學(xué)為陣地，形成具有楚風(fēng)漢韻特質(zhì)的學(xué)校社團(tuán)文化,。

3、尋找楚風(fēng)漢韻顯性特點(diǎn)向隱性校園文化轉(zhuǎn)變的有效途徑和方法,，構(gòu)建特有的校園精神文化,、行為文化、制度文化,。

六,、研究?jī)?nèi)容

1、楚風(fēng)漢韻特色校園文化概念的理論研究,，弄清其內(nèi)涵和外延。

2,、楚風(fēng)漢韻特色課程資源的開(kāi)發(fā)和建設(shè)的實(shí)踐研究。

3,、楚風(fēng)漢韻顯性特點(diǎn)與隱性文化的相互影響及相互滲透的策略研究,。

4、楚風(fēng)漢韻特色校園社團(tuán)文化對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展的影響,。

5,、楚風(fēng)漢韻特色校園管理文化對(duì)師生精神文化和行為文化影響研究,。

七,、擬創(chuàng)新點(diǎn)

1、校園文化的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在其現(xiàn)實(shí)意義,。針對(duì)我校這個(gè)處于的特殊的時(shí)期,，特殊的地理位置的個(gè)體，此時(shí)開(kāi)展校園文化建設(shè)研究打造具有楚風(fēng)漢韻文化校園就是實(shí)踐的創(chuàng)新,。

2、楚風(fēng)漢韻特色校園文化建設(shè),，難點(diǎn)是顯性文化向隱性的校園文化的轉(zhuǎn)化,，我們選擇了楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè)，楚河漢街,、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的打造,，學(xué)校校本課程資源的開(kāi)發(fā),，學(xué)校社團(tuán)的組織建設(shè)為校園文化內(nèi)化的載體，希望在大量的實(shí)踐研究中尋找顯性文化和隱性文化的相互滲透,，相互影響的策略,，形成校園物質(zhì)文化、社團(tuán)文化,、精神文化,、行為文化都具有楚風(fēng)漢韻特點(diǎn)的紅嶺小學(xué)。

八,、研究思路

首先成立以陳建校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的紅嶺小學(xué)教科研學(xué)術(shù)委員會(huì),，發(fā)揮群體的力量進(jìn)行先期的理論研究，弄清楚風(fēng)漢韻特色校園文化的內(nèi)涵和外延,。其次,，召開(kāi)關(guān)于楚風(fēng)漢韻特色校園文化的學(xué)術(shù)研討會(huì)，確定我校楚風(fēng)漢韻特色校園文化建設(shè)的優(yōu)勢(shì)和不足之處,，確定以楚風(fēng)漢韻特色課程資源開(kāi)發(fā)為載體,，通過(guò)楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè)，楚河漢街,、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的打造,，學(xué)校校本課程資源的開(kāi)發(fā)，學(xué)校社團(tuán)的組織等為主要手段,，構(gòu)建楚風(fēng)漢韻的特色校園文化并加以內(nèi)化的校園文化的研究方向,。然后，圍繞學(xué)校課題研究方向,，把學(xué)術(shù)委員會(huì)成員依據(jù)所任學(xué)科,，研究特長(zhǎng)進(jìn)行分工，成立若干個(gè)小課題組,，各小組確立自己的研究小課題，要求小課題必須服從大課題研究方向,，能為大課題研究服務(wù),。最后,，小課題組完成自己的研究報(bào)告，研究過(guò)程，以及結(jié)題報(bào)告、研究課、電子媒介等資料等實(shí)踐研究資料，學(xué)校課題組負(fù)責(zé)監(jiān)控這些小課題的研究進(jìn)展，定時(shí)進(jìn)行研究調(diào)控和監(jiān)督,，最終完成本課題的研究工作,。

九,、研究方法及技術(shù)路線

文獻(xiàn)研究法(研究楚風(fēng)漢韻校園文化的內(nèi)涵和外延)

調(diào)查法(調(diào)查校園文化研究的地域優(yōu)勢(shì)和特色,，師生精神文化特質(zhì),，學(xué)校發(fā)展方向等研究?jī)?yōu)勢(shì)及劣勢(shì))

行動(dòng)研究法(通過(guò)校園楚風(fēng)漢韻硬件設(shè)施的建設(shè),，周邊楚風(fēng)漢韻特色課程資源的教育基地的建設(shè)，楚風(fēng)漢韻特色校本課程資源包的開(kāi)發(fā)及教學(xué)等展開(kāi)研究)

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法(課題組成員在研究中總結(jié),，廣大教師在執(zhí)行楚風(fēng)漢韻的課程資源開(kāi)發(fā)和教學(xué)的行動(dòng)研究中總結(jié)形成案例,，論文等)

技術(shù)路線：1、理論學(xué)習(xí)弄清楚風(fēng)漢韻校園文化的內(nèi)涵和外延,。

2、討論我校的校園文化研究的地域優(yōu)勢(shì)和特色,，師生精神文化特質(zhì)，學(xué)校發(fā)展方向等研究?jī)?yōu)勢(shì)及劣勢(shì),，聘請(qǐng)專(zhuān)家參與討論指導(dǎo)，確定我們的研究方向,。

3,、圍繞大課題進(jìn)行課題細(xì)化分工，此分工一方面是研究工作需要的事務(wù)性分工,，一方面是課題研究?jī)?nèi)容的精細(xì)化分工,，成立若干研究小組。

4,、進(jìn)行針對(duì)全體師生的,，關(guān)于校園文化的建設(shè)的知情度、影響度等問(wèn)卷調(diào)查,，統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)確立研究重點(diǎn),。

5、各個(gè)小組確立研究?jī)?nèi)容,，展開(kāi)行動(dòng)研究,，學(xué)校負(fù)責(zé)課題的研究的監(jiān)控和管理。

十,、實(shí)施步驟

第一階段(20__.3—20__.1)完成先期的理論研究及開(kāi)題工作,。

第二階段(20__.3———20__.1)

1、調(diào)查研究校園文化的優(yōu)劣勢(shì),，確立研究的重點(diǎn)

2、各小組展開(kāi)行動(dòng)研究，及時(shí)形成研究結(jié)論,。

3、校園文化研究成果的實(shí)踐運(yùn)用及反思

第三階段(20__.1—20_.6)研究成果的總結(jié)提煉及結(jié)題工作

十一,、課題主要參加者的研究背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)

課題研究主要由學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的骨干教師組成,，課題組成員研究專(zhuān)長(zhǎng)基本覆蓋小學(xué)全學(xué)科,，學(xué)科互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)明顯。課題組都具有小教高級(jí)及以上的專(zhuān)業(yè)職務(wù),，平均年齡35歲以下,，期中武漢市優(yōu)秀教師2名，武昌區(qū)學(xué)科帶頭人4名,，武昌區(qū)優(yōu)秀青年教師2人,，武昌區(qū)十佳班主任一人。全體研究參與者絕大多數(shù)都參與了我校已經(jīng)順利結(jié)題的,，由華師大陳佑清教授主持的教育部重點(diǎn)課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、類(lèi)型功能及其選擇的理論與實(shí)踐研究》的研究工作，在親歷的研究工作中具有了一定的研究經(jīng)驗(yàn)和研究能力,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案 小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十四

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以辦人民滿意教育為宗旨,，以踐行社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以“培養(yǎng)有思想的人”的辦學(xué)目標(biāo)為方向,，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng),，彰顯現(xiàn)代教育特色，提升校園文化品位,，豐富校園文化活動(dòng),，構(gòu)建科學(xué)性、規(guī)范性,、特色性和人文性相統(tǒng)一的校園文化體系,，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

二,、基本原則

1、思想性原則：校園文化建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀及社會(huì)主義榮辱觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

2,、規(guī)范性原則：校園必須做到語(yǔ)言文字規(guī)范,、無(wú)錯(cuò)別字和病句出現(xiàn);全體師生必須使用普通話;校園內(nèi)不得存在違背黨和國(guó)家方針、政策法規(guī)以及教育規(guī)律的言行,。

3,、人本性原則：校園文化建設(shè)堅(jiān)持育人為本的思想,，高度重視校園文化的育人作用，把熏陶人,、教育人,、培養(yǎng)人作為校園文化建設(shè)工作的主方向，充分考慮中學(xué)階段學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力,，有針對(duì)性的開(kāi)展校園文化建設(shè),。

4、教育性原則：校園文化建設(shè)的目的就是為了教育人,，因而校園文化建設(shè)必須凸顯激勵(lì)功能,，彰顯育人內(nèi)涵，能給全體師生帶來(lái)激情和上進(jìn)心,，能讓師生從中學(xué)到知識(shí),，獲得效益，受到積極健康的熏陶和感染,。

5,、整體性原則：校園文化建設(shè)是一項(xiàng)創(chuàng)意工程，學(xué)校必須本著整體規(guī)劃,、統(tǒng)籌兼顧,、分步實(shí)施的原則。要統(tǒng)籌考慮校園內(nèi)不同區(qū)域,、不同功能室、不同活動(dòng)場(chǎng)所的育人功能,，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的文化內(nèi)容和展現(xiàn)方式,，在整體布局上做到格局與建筑相宜、語(yǔ)意與區(qū)域功能相宜,、裝飾與環(huán)境相宜,，圖案與文字相宜、歷史與現(xiàn)實(shí)相宜,、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相宜以及美感與育人相宜,。

6、發(fā)展性原則：校園文化建設(shè)具有發(fā)展性,、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),，學(xué)校要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,，體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的主題,。

7、個(gè)性化原則：學(xué)校在校園文化建設(shè)中,，要緊扣學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和理念,，緊扣學(xué)校實(shí)際,，做到規(guī)劃和設(shè)計(jì)格調(diào)鮮明，富有文峰中學(xué)特色,，在內(nèi)容的選擇和編創(chuàng)上具有創(chuàng)意,。校園文化建設(shè)既注重規(guī)范要求，又要根據(jù)校園實(shí)際因地制宜,，逐步形成文峰中學(xué)特色和風(fēng)格,。

三、總體目標(biāo)

在校園綠化,、凈化,、美化、香化,、亮化的基礎(chǔ)上,，學(xué)校將繼續(xù)以“構(gòu)建和諧校園”為主題，深入推進(jìn)校園文化建設(shè),，將學(xué)校建成環(huán)境優(yōu)美,、設(shè)施齊全、藝術(shù)氛圍濃厚,、文化底蘊(yùn)深厚,、人際關(guān)系和諧的校園,。

四,、工作任務(wù)

(一)構(gòu)建具有育人功能的校園物質(zhì)文化

校園物質(zhì)文化包括校容校貌、教學(xué)設(shè)施,、生活資料等是校園文化的外在標(biāo)志,，是校園文化的基礎(chǔ)。

1,、學(xué)校建筑布局合理：學(xué)?，F(xiàn)有三棟教學(xué)樓,，一棟綜合樓,，一棟學(xué)生公寓。其中南教學(xué)樓為中心樓,，將校園劃分為南活動(dòng)區(qū)和北活動(dòng)區(qū),。五棟樓房外墻或貼有白色瓷磚，或涂有白色防污外墻漆,，給人潔白光亮的美感。綜合樓和學(xué)生公寓上的玻璃幕墻,，光潔鮮亮,，讓人感受到一股強(qiáng)烈的現(xiàn)代氣息。

2,、校園布置精巧,，和諧氛圍濃厚。校門(mén)外古樸的大理石底色上鑲有兩幅銅制的鳳凰與太陽(yáng)的抽象圖案,，寓意希望與新生，整個(gè)大門(mén)給人一種古樸肅穆與現(xiàn)代有機(jī)融合的感覺(jué),。中間正上方四個(gè)飄逸的草書(shū)“文峰中學(xué)”透射出強(qiáng)烈的中華傳統(tǒng)文化氣息,。

校門(mén)兩邊寓意生命的墻畫(huà)讓文峰學(xué)子自然而生對(duì)生命的珍愛(ài)之情。進(jìn)入校園,，北活動(dòng)區(qū)內(nèi)是光潔平坦的步行磚,，滿眼是高大的樟樹(shù)、桂花樹(shù),、冬青樹(shù),、白玉、雪松,、毛竹等高大植物,，既給學(xué)生遮陽(yáng)擋雨，又讓校園四季長(zhǎng)青,。大塊的草坪,、蒼勁的鐵樹(shù)、四季常香的鮮花,，無(wú)不給人以蓬勃向上的活力。正中是一尊五米高的不銹鋼校雕：波濤翻滾的大海上一葉偏舟正破浪前進(jìn),，帆頂懸掛一顆金光閃閃的明珠,，整個(gè)雕塑寓意掛帆遠(yuǎn)航，學(xué)海探珠,。站在校雕旁抬眼四望,，東邊的文化長(zhǎng)廊中展示著優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生的大幅照片;北邊的圍墻上鑲著三幅巨大的人與自然和諧相處的寫(xiě)真畫(huà);西邊的教學(xué)樓上的萬(wàn)里長(zhǎng)城壁畫(huà)布滿了整面墻壁,，氣勢(shì)恢宏;南邊是中心教學(xué)樓,，墻上高懸著“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”八個(gè)鮮紅的大字。整個(gè)生活區(qū)內(nèi)融匯著濃濃的文化氣息和清新的自然氣息，對(duì)學(xué)生心靈起著潛移默化的熏陶作用,。

南活動(dòng)區(qū)目前分為東西兩部分,，西邊為主區(qū)，建有運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，地面全部硬化,，已建有200米的環(huán)形塑膠跑道和50米的直線塑膠跑道，還建有一個(gè)塑膠籃球場(chǎng),。東邊的區(qū)域地面平整,，以紅磚鋪設(shè) ，活動(dòng)區(qū)東西圍墻邊的夾竹桃四季常青,，兩區(qū)之間的仿漢白玉隔離護(hù)欄潔白典雅,。

目前相對(duì)于二千多名學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)區(qū)還顯得狹小,，學(xué)校下一步的任務(wù)主要是力爭(zhēng)將學(xué)校東邊紅線內(nèi)的三戶居民搬遷,，以擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)區(qū)。

2,、各功能室建設(shè)齊全：學(xué)?，F(xiàn)已建有兩個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室,，三個(gè)微機(jī)室，兩個(gè)美術(shù)室,，一個(gè)音樂(lè)室,，40個(gè)多媒體教室和廣播室。這些功能室設(shè)施齊全,，都是按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),。此外，學(xué)校還建有勞技室,、圖書(shū)室,、閱覽室、檔案室,、展覽室,、體育器材保管室、醫(yī)務(wù)室,、教工活動(dòng)室等,。學(xué)校今后一方面是加強(qiáng)各功室的管理和使用，提高其使用率,，另一方面是進(jìn)一步增加投資,，讓各功能室配置設(shè)施都完全滿足教育教學(xué)發(fā)展的需要。同時(shí)，學(xué)校還將加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè),，不斷更新圖書(shū),，讓圖書(shū)室更好地發(fā)揮作用。

3,、綠化美化校園,。學(xué)校在校園面積狹小、校園形狀不規(guī)范的前提下,，想盡各種辦法增加了校園綠化面積,，提高了綠化率，做到了綠樹(shù)成蔭,、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,、四季常青。學(xué)校注重角落布置,。沒(méi)有留下任何死角,。高度發(fā)揮了角落的綠化作用，增加了校園的美感層次,。如綜合樓墻角處種有竹子,，南活動(dòng)區(qū)的東邊圍墻腳下種有爬山虎;教學(xué)樓的墻角種有盆景和蘭草;食堂邊上栽有棕樹(shù)、鐵樹(shù),。只要不影響學(xué)生活動(dòng)的地方都種上花草樹(shù)木,，隨便走到校園任何一個(gè)角落，都不會(huì)有寂寞之感,。

4,、校園廣播系統(tǒng)完善,。學(xué)校不僅實(shí)現(xiàn)了廣播班班通,，而且所有功能室、寢室,、食堂,、綜合樓、生活區(qū)等都開(kāi)通了校園廣播,，做到了校園全覆蓋,，無(wú)論師生在校園任何地方都可以聽(tīng)到校園廣播那準(zhǔn)時(shí)的播報(bào)。

5,、精心打造墻體文化。在校園物質(zhì)文化建設(shè)中,，學(xué)校精心設(shè)計(jì),，實(shí)現(xiàn)了“讓每堵墻壁都說(shuō)話”的宗旨。活動(dòng)區(qū)四周有充滿動(dòng)感的運(yùn)動(dòng)圖案和健身標(biāo)語(yǔ),，學(xué)校將精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展寢室文化,、辦公室及教室文化、樓道走廊,、甬道及校園道路文化建設(shè),，宗旨是摒棄千篇一律，富有藝術(shù)內(nèi)涵,、適合區(qū)域特征,、圖畫(huà)裝飾為主、文字提示為輔,，布局合理,、品位高雅。不給給學(xué)生留下任何視覺(jué)空白的地方,，讓學(xué)生張眼處都能感受到一種無(wú)聲的文化熏陶,。

(二)鍛造具有凝聚功能的校園精神文化

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，包括校園教風(fēng),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系等。

1,、打造勤奮,、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧,、進(jìn)取的校風(fēng),。

學(xué)校辦學(xué)理念：培養(yǎng)有思想的人。

學(xué)校校訓(xùn)：厚德博學(xué)

學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：打造荊楚名校

校歌為《美麗的校園》和《四季暢想》;校樹(shù)為雪松;?；楣鸹??；帐怯伞皐f”兩個(gè)大寫(xiě)字母構(gòu)成的一只展翅高飛的天鵝，寓意為文峰有如展翅天鵝努力飛向目標(biāo);校雕為“學(xué)海探珠”,，用不銹鋼打造而成;學(xué)校辦有“聽(tīng)雨”文學(xué)報(bào),。

為了讓這些物質(zhì)及語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為文峰師生的文化內(nèi)涵，是文字的,，學(xué)校將它們長(zhǎng)期張貼在學(xué)校文化長(zhǎng)廊中;是實(shí)物的都置于校內(nèi)顯眼處,，如生活區(qū)的中央為校雕，四周種有高大的桂花樹(shù),，一到秋天,，整個(gè)校園就是丹桂飄香，樹(shù)下還有“今日書(shū)劍伴香魂,，他日蟾宮折桂花”的激勵(lì)牌,。走進(jìn)校門(mén)第一眼便可看到由紅綠相間的園林植物組成的“wf”圖案,。同時(shí)學(xué)校還不定期開(kāi)展校歌競(jìng)賽、校園文化建設(shè)征文比賽等活動(dòng),。另外學(xué)校還建有榮譽(yù)室,，學(xué)生走進(jìn)榮譽(yù)室就能感受到一股積極向上的活力，學(xué)校的歷史,、辦學(xué)理念,、優(yōu)秀師生、教育成果等都濃縮到了榮譽(yù)室四周的墻上,，這里成了校園里很好的德育基地,。

2、錘煉敬業(yè),、愛(ài)生,、會(huì)導(dǎo),、善思的教風(fēng)。

(1)學(xué)校把“愛(ài)”作為師德的核心要素,，服務(wù)理念便是“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，這八個(gè)字懸掛在中心教學(xué)樓上,，一進(jìn)校門(mén)便可一眼望見(jiàn)。這八個(gè)字所倡導(dǎo)的便是“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念,，以此為核心,，大力開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),，真正做到“教書(shū)育人,，管理育人，服務(wù)育人”,。

(2)學(xué)校積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。學(xué)校現(xiàn)申報(bào)有國(guó)家級(jí)德育課題“學(xué)校和諧德育途徑方法研究”,，國(guó)家級(jí)的心理健康教育課題“中學(xué)生心理行為訓(xùn)練方法的研究”,，國(guó)家級(jí)家庭教育課題“跟蹤指導(dǎo)家庭教育實(shí)驗(yàn)研究”，國(guó)家級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題“利用綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)信息技術(shù)創(chuàng)新的潛能”等實(shí)驗(yàn)課題,，做到教師人人有課題,。

(3)學(xué)校積極開(kāi)展校本研究：學(xué)校已建有40個(gè)多媒體教室，現(xiàn)在全校一線教師人人擁有手提電腦,，學(xué)校規(guī)定多媒體課必須占到教學(xué)課時(shí)的60%,。熟練運(yùn)用多媒體就成了文峰教師的一項(xiàng)基本功，學(xué)校還將通過(guò)開(kāi)展課件制作,、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用,、博客建設(shè),、網(wǎng)絡(luò)研修等競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師們熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù),。

另外學(xué)校教科室還將不定期開(kāi)展普通話、粉筆字,、書(shū)法,、說(shuō)課、教案設(shè)計(jì),、試卷制作,、論文撰寫(xiě)等培訓(xùn)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng),，全面提升全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(4)積極開(kāi)展新課程改革。學(xué)校將緊緊圍繞新課程改革的核心理念,，積極推進(jìn)課堂改革,，學(xué)校將大力推行以小組學(xué)習(xí)為依托的課堂教學(xué)改革措施，逐步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念,，摒棄講解式,、灌輸式的課堂教學(xué)模式，把課堂主陣地還給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，最終實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)”這一教學(xué)理念。

3,、培育勤奮,、樂(lè)學(xué),、自主、肯鉆的學(xué)風(fēng),。

(1)學(xué)校在開(kāi)展以小組學(xué)習(xí)為依托的自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)的同時(shí),，向教師發(fā)出了“零作業(yè)”的倡議。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，教師真正成為“主導(dǎo)”的角色,，課堂上教師的作用重在導(dǎo)行、導(dǎo)疑,、導(dǎo)引,、導(dǎo)結(jié)、導(dǎo)練,。

(2)學(xué)校將認(rèn)真落實(shí)新課改目標(biāo),。開(kāi)足非文字學(xué)科課程時(shí)，要求學(xué)生不僅要學(xué)好文字課,，還要積極加大師資和設(shè)施投入,，讓全體學(xué)生也能上好體、音,、美,、勞技、信息等課程,，并經(jīng)常開(kāi)展各種有益學(xué)生身心健康的體育與藝術(shù)活動(dòng),，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生人人有專(zhuān)長(zhǎng),，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng),。

(3)學(xué)校將加大對(duì)圖書(shū)室建設(shè)的投入，同時(shí)也將積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)年度都將舉辦讀書(shū)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)閱讀,，用心閱讀,、正確閱讀和有效閱讀。

4,、構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系,。

(1)塑造新型領(lǐng)導(dǎo)形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體廉潔奉公,，嚴(yán)格自律,。從校長(zhǎng)至中層干部人人承擔(dān)有教學(xué)任務(wù)，勇立教改浪頭,，帶領(lǐng)全校教師積極投身新課改浪潮之中,，破浪前進(jìn),。學(xué)校形成了“領(lǐng)導(dǎo)+朋友”型的領(lǐng)導(dǎo)角色，干群關(guān)系融洽,。領(lǐng)導(dǎo)集體民主團(tuán)結(jié),，在校長(zhǎng)帶領(lǐng)下大家一心一意謀學(xué)校發(fā)展，真誠(chéng)守信,，各負(fù)其職,，各盡其責(zé)，保證了組織零內(nèi)耗的良好集體隊(duì)伍形象,，深受全體教職工信任,。校委會(huì)一班人將繼續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)工作，不謀私利,，甘當(dāng)公樸,，勇挑重?fù)?dān)，帶領(lǐng)全校教師繼續(xù)深化教育改革,，為學(xué)校步入新的發(fā)展軌道而勤奮工作,。

(2)塑造新型教師形象。學(xué)校以“愛(ài)”為核心,，努力打造愛(ài)生型教師形象,，教師既是學(xué)生師長(zhǎng)，又是學(xué)生父母,，更是學(xué)生的朋友,，全體教師要努力構(gòu)建“師長(zhǎng)+父母+朋友”型的新型教師角色。要求教師既要熱愛(ài)學(xué)生,，更要尊重學(xué)生,，嚴(yán)格要求優(yōu)等生，真誠(chéng)善待有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生,，關(guān)心鼓勵(lì)后進(jìn)生,。教師之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互督互助,，誠(chéng)實(shí)守信,，和睦共處,，共同為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)力獻(xiàn)智慧,。把自己看成學(xué)校的主人，人人樹(shù)立“我最重要”的主體理念,，急學(xué)校之所急,，想學(xué)校之所想。

(3)塑造新型學(xué)生形象,。學(xué)校提出了“培養(yǎng)有思想的人”的辦學(xué)理念,。那么把學(xué)生培養(yǎng)成怎樣有思想的人呢?學(xué)習(xí)上自主,、勤思;品質(zhì)上自尊、感恩;行為上自律,、慎篤;心理上自愛(ài),、向上;人際上自省、寬容,。具體的說(shuō)就是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上能做到熱愛(ài)學(xué)習(xí),、明確學(xué)習(xí)目的、自主學(xué)習(xí),、勤思好問(wèn),、有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和有百折不屈、探疑問(wèn)難的精神;在內(nèi)在品質(zhì)上能做到自尊自愛(ài),，有一顆感恩的心,，懂得尊重他人，尊敬老師,，孝敬長(zhǎng)輩;在思想上能做到自立自強(qiáng),，從小垂煉一個(gè)獨(dú)立的人格，懂得不屈服于權(quán)貴,、財(cái)勢(shì)的可貴意義,，有正確的榮辱感、有責(zé)任心,，有一顆悲天憫人的同情心和博大的愛(ài)心,，能與自然和諧相處;在行為上能做到嚴(yán)于律已，寬以待人,，有團(tuán)結(jié)協(xié)作和互幫互助的精神,，有一顆寬容之心。在心理上能做到積極向上,，懂得愛(ài)護(hù)自己,，關(guān)心自己，不自卑自賤和自我否定,，珍愛(ài)生命,，明白生命就是活著的意義，初步具有自我心理調(diào)節(jié)能力和自我情緒控制能力,，能基本感知不良情緒對(duì)自己的負(fù)面影響,，始終保持一顆樂(lè)觀健康的心，初步具有辨別真善美和假惡丑的能力,，具有一定的賞美能力,。

(三)豐富具有教育功能的校園行為文化

校園文化活動(dòng)是校園行為文化的主要表現(xiàn)形式。學(xué)校將不斷拓展師生活動(dòng)領(lǐng)域,，豐富校園文化活動(dòng)內(nèi)容,，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)形式,，體現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性,，突出趣味性,、娛樂(lè)性，最大限度地調(diào)動(dòng)全體師生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，引導(dǎo)師生親自參與，親身體驗(yàn),，培養(yǎng)良好的思想意識(shí),、道德作風(fēng)和行為習(xí)慣。

1,、德育室：

①持之以恒抓好師德師風(fēng)建設(shè),。每學(xué)年以東寶區(qū)教育局師德師風(fēng)教育月為平臺(tái)，抓實(shí)師德師風(fēng)建設(shè),，師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是愛(ài),。引導(dǎo)全體教師明白“師愛(ài)”的偉大意義和力量，培養(yǎng)教師掌握愛(ài)的技巧,。提升教師釋放愛(ài)的質(zhì)量,。贊賞是愛(ài)的核心，要讓每一個(gè)教師學(xué)會(huì)贊賞,，掌握并熟練運(yùn)用一些基本的贊賞動(dòng)作和語(yǔ)言,，如拍肩、握手,、擊掌,、撫摸、豎起大拇指,、鼓掌等動(dòng)作,，又如“你真棒，你能行,，你好能干,，你成功了，祝賀你”等語(yǔ)言,。

②抓好班級(jí)文化建設(shè),。班級(jí)文化建設(shè)既要有共性的規(guī)范，也要體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性特征,。共性包括每班必須養(yǎng)花養(yǎng)魚(yú),，有“班級(jí)之最”專(zhuān)欄,，教室前后,、墻上有班訓(xùn),、口號(hào)標(biāo)語(yǔ)，學(xué)生人人會(huì)唱校歌,，班級(jí)桌椅干凈整潔,，環(huán)境布置積極向上。個(gè)性的如班訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容,，張?zhí)男麄鳟?huà)等,。各班應(yīng)努力形成有各自特色的班級(jí)文化和核心班級(jí)理念，并以此作為對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶,。

③加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,。a、堅(jiān)持組織好每周的升旗儀式活動(dòng),，在形式和內(nèi)容上要不斷創(chuàng)新,。每學(xué)期組織好開(kāi)學(xué)典禮和散學(xué)典禮活動(dòng)，大力表彰優(yōu)秀學(xué)生,、優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀班主任,。b、堅(jiān)持開(kāi)展好“祖國(guó)在我心中”活動(dòng),。要求學(xué)生人人會(huì)唱國(guó)歌,，每周升旗齊唱國(guó)歌;人人了解國(guó)旗、國(guó)徽的含義;人人會(huì)講革命英雄的故事;人人知道黨的生日及黨上發(fā)生的重大事件及意義;人人通曉祖國(guó)的山川概貌,，五千年文明發(fā)展,，新中國(guó)建設(shè)及改革開(kāi)放的偉大成就;人人了解家鄉(xiāng)荊門(mén)的主要?dú)v史、物產(chǎn),、革命先輩事跡,、名勝古跡、傳統(tǒng)文化,、風(fēng)土人情等,。學(xué)校對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)要有規(guī)劃，分年級(jí),、分學(xué)期逐步開(kāi)展,，有序完成。c,、充分利用“五四”青年節(jié),、“七一”黨的生日，“八一”建軍節(jié),，“十一”國(guó)慶節(jié),，“九一八”國(guó)恥紀(jì)念日以及清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,，依托德育基地,，設(shè)計(jì)開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化和革命歷史,。愛(ài)國(guó)主義教育既要讓學(xué)生逐步形成社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，又要讓學(xué)生明白他所賴于生存的大地上的一草一木，一土一水,，一人一物等皆是祖國(guó)的象征,，從而把愛(ài)國(guó)主義教育落到實(shí)處，堅(jiān)決摒棄那種假大空式口號(hào)式的愛(ài)國(guó)主義教育形式,。

④加強(qiáng)養(yǎng)成教育,。a、積極開(kāi)展文明禮儀教育：文明禮儀教育應(yīng)從學(xué)生的穿著,、發(fā)式,、配飾等細(xì)微處抓起，應(yīng)落實(shí)“十字”禮貌用語(yǔ),。見(jiàn)面打招呼,，自學(xué)日常禮儀行為。培養(yǎng)學(xué)生禮讓,、有序,、有禮的文明行為。b,、抓好“兩區(qū)建設(shè)”,，讓學(xué)生養(yǎng)成慢行、輕語(yǔ)的文明習(xí)慣,，要讓學(xué)生真正克服瘋趕打鬧,，放聲喧嘩的不文明行為。c,、抓好“路隊(duì)”建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，團(tuán)結(jié)協(xié)作和顧全大局等個(gè)人內(nèi)在素質(zhì),。d、積極開(kāi)展社會(huì)公德教育,。讓學(xué)生懂得社會(huì)公德的含義,、要求和標(biāo)準(zhǔn)，做的在公共場(chǎng)合不做不文明的事,，不說(shuō)不文明的話,，遵守社會(huì)秩序，養(yǎng)成良好的遵章守秩的習(xí)慣。

⑤開(kāi)展生命教育,。生命教育是中小學(xué)德育工作的根本,，通過(guò)開(kāi)展系列生命教育活動(dòng)，喚醒學(xué)生的生存意識(shí),，讓他們感悟生命的可貴;培養(yǎng)學(xué)生的生存技能,，讓他們?cè)鰪?qiáng)生存的能力;幫助學(xué)生提升生存價(jià)值,，升化生命的質(zhì)量,。

2、教務(wù)室：

①堅(jiān)持開(kāi)展好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng),。學(xué)校要定期開(kāi)展每一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié),、文藝節(jié),、藝術(shù)節(jié)等系列教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì),，讓學(xué)生得到全面發(fā)展,，通過(guò)組織學(xué)生參加這些活動(dòng)培養(yǎng)他們積極健康向上的理想品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神風(fēng)貌。

②堅(jiān)持開(kāi)展社團(tuán)興趣活動(dòng),。學(xué)校要充分發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì),，積極組織寫(xiě)作、書(shū)法,、繪畫(huà),、舞蹈、合唱,、籃球,、田徑、器樂(lè)等各種興趣小組活動(dòng),。培養(yǎng)學(xué)生興趣,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生潛能,，激發(fā)學(xué)生的自信,，培養(yǎng)多方面的人才，為每一個(gè)學(xué)生搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái),。興趣小組活動(dòng)要做的六定：定教師,、定地點(diǎn)、定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定人員、定成果展覽。

③堅(jiān)持開(kāi)展休閑文化活動(dòng),。學(xué)校要組織引導(dǎo)學(xué)生合理利用好雙休日,、節(jié)假日、寒暑假等休閑時(shí)間,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文明高雅,、健康有益的休閑活動(dòng)。如游覽祖國(guó)大好河山的“壯麗九洲行”活動(dòng),，牢記革命歷史,，重走革命之路的“紅色之旅”活動(dòng)，學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí),，培養(yǎng)革命毅志的“國(guó)防夏令營(yíng)”活動(dòng),，走進(jìn)知識(shí)世界，開(kāi)闊科技視野的“讀書(shū)或科技夏令營(yíng)”活動(dòng),，培養(yǎng)高雅性趣強(qiáng)健身心的“棋盤(pán)式球場(chǎng)會(huì)友”活動(dòng),，培養(yǎng)愛(ài)心，交結(jié)純潔友誼的“城鄉(xiāng)手拉手”活動(dòng),，豐富社會(huì)文化,，展示個(gè)人素質(zhì)的“社區(qū)是我家”活動(dòng)，樹(shù)立崇高理想,，立志成才的“大學(xué)校園行”活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的生活情趣,，陶冶學(xué)生情操,。

④積極開(kāi)展新課程教改活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展教學(xué)改革活動(dòng),，一方面改變教師的教學(xué)觀,、知識(shí)觀和人才觀，讓教師主動(dòng)走下講臺(tái),，融入到學(xué)生之中,，自覺(jué)走下師道尊嚴(yán)的自我神壇，融入學(xué)生的心靈,，真正做到與學(xué)生平等交流學(xué)習(xí),，真正建立起教師與學(xué)生互為老師，自覺(jué)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識(shí)平等態(tài)度,。另一方面改變學(xué)生的求知觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極求知的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生重真理,、輕權(quán)威的知識(shí)面前人人平等的科學(xué)真理觀念,。

⑤積極開(kāi)展教學(xué)常規(guī)競(jìng)賽活動(dòng),。學(xué)校每學(xué)年都應(yīng)組織教師開(kāi)展豐富多彩的、形式多樣得到教學(xué)常規(guī)競(jìng)賽活動(dòng),，如教案,、課件制作、寫(xiě)作,、說(shuō)課,、講課、論文,、作業(yè)講評(píng),、制卷、教材分析,、朗讀,、輔導(dǎo)(提高計(jì)劃,、補(bǔ)差計(jì)劃),、教學(xué)計(jì)劃制定等。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任心，提升教師職業(yè)幸福感,。

3,、教科室：

①積極開(kāi)展心理訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)：通過(guò)開(kāi)展心理訓(xùn)練活動(dòng)，關(guān)注心理發(fā)展異常的學(xué)生,。心理訓(xùn)練營(yíng)的宗旨是心理援助,。目的是讓學(xué)生生活在快樂(lè)之中，方式是通過(guò)行為訓(xùn)練,，改變學(xué)生異常心理,，建立健康心理狀態(tài)。學(xué)校將在培訓(xùn)骨干教師引路的基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)全體教師人人參與的心理訓(xùn)練,，對(duì)心理異常學(xué)生時(shí)時(shí)開(kāi)展有效的心理行為訓(xùn)練,，讓學(xué)生的異常心理能及時(shí)得到有效轉(zhuǎn)變。

②積極開(kāi)展教育教學(xué)科研活動(dòng),。讓全體教師牢固樹(shù)立“科研興教”意識(shí),。積極開(kāi)展課題研究和問(wèn)題研究，真正實(shí)現(xiàn)科研為教育教學(xué)服務(wù)的宗旨,。做到問(wèn)題即課題,，圍繞問(wèn)題尋找對(duì)策就是最有效的研究，提高科研的針對(duì)性,、科學(xué)性,、實(shí)效性,。

③積極做好教師健康教育工作，在全體教師中實(shí)施“名教師工程”,，必須培養(yǎng)全體教師勤鉆研,、勤學(xué)習(xí)、勤思考的良好作風(fēng),，“愛(ài)學(xué)習(xí)”是最好的教風(fēng),，應(yīng)成為校園文化的主流，教科室就必須持之以恒的與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)全體教師開(kāi)展各項(xiàng)基本能力培養(yǎng),，全力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

4、安全室：

①認(rèn)真抓好危情管理項(xiàng)目：校園文化的核心宗旨是一切為了學(xué)生,，一切關(guān)愛(ài)學(xué)生,，那么危情管理就是為了學(xué)生的安全，保障學(xué)生的生命,，身體不受到任何的傷害,。要在全體師生中持之以恒地貫徹落實(shí)危情管理措施，讓它逐步成為全體師生的一種自覺(jué)意識(shí),，幫助任何一個(gè)學(xué)生消除不安全因素,。

②認(rèn)真落實(shí)安全值日措施。加強(qiáng)安全值日工作是教師關(guān)心學(xué)生的一項(xiàng)常規(guī)性工作,，也是全體教師應(yīng)盡的責(zé)任,。要做到任何時(shí)候，只要有學(xué)生活動(dòng)就會(huì)有教師在場(chǎng),，維護(hù)秩序,，絕不讓學(xué)生處在無(wú)人組織無(wú)人管理的自由狀況，不讓學(xué)生群體有不安全因素的存在,。具體有學(xué)生活動(dòng)安全值日,，放學(xué)時(shí)段樓道校門(mén)外安全值日，學(xué)生集合時(shí)的樓道校園內(nèi)安全值日等,。

5,、總務(wù)室：

校園的美好是校園文化建設(shè)的窗口，搞好校園美化,，讓全體師生生活在一個(gè)溫馨,、舒適的環(huán)境，保持心情舒暢,。具體有校園內(nèi)看不到破亂的桌椅,、看不到破損的墻面、地面,、看不到破敗的花草樹(shù)木,，看不到破舊的標(biāo)語(yǔ)門(mén)牌,，看不到破殘的物品設(shè)施。

(四)健全具有控制功能的校園制度文化,。

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng),。

1,、健全學(xué)校管理組織網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校按照東寶區(qū)教育局的文件精神,，除組建有黨支部,、校委會(huì)外，還設(shè)置有辦公室,、教務(wù)室,、德育室、教科室,、安全室,、總務(wù)室、團(tuán)委等部門(mén),。各部門(mén)職責(zé)明確,，職能獨(dú)立,，在校委會(huì),、黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，做到了相互配合,，步調(diào)一致,，整體推進(jìn)學(xué)校管理工作。同時(shí)學(xué)校還設(shè)置了年級(jí)組,，積極推進(jìn)年級(jí)組實(shí)體化建設(shè),，有效地提高了管理的實(shí)效性。另外在教師中還健全了備課組,、教研組等組織,，并有效地開(kāi)展了教育教學(xué)管理活動(dòng)，在學(xué)生中健全學(xué)生會(huì)等學(xué)生團(tuán)體組織,，通過(guò)開(kāi)展值日,、監(jiān)督、組織管理等活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生自我教育,、自我管理、自我服務(wù),、自我約束的能力,。

2,、認(rèn)真實(shí)施項(xiàng)目管理制度。學(xué)校以項(xiàng)目管理為核心,，通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目管理,，讓學(xué)校整個(gè)管理工作序列化、科學(xué)化,、實(shí)效化,，減少了無(wú)效管理，提高了管理效果,。

3,、完善學(xué)校管理制度體系。學(xué)校通過(guò)教代會(huì)的審議并通過(guò)后實(shí)施的管理制度有《結(jié)構(gòu)工資制》,、《教職工請(qǐng)假紀(jì)律》等,。根據(jù)教育教學(xué)改革的不斷深入和時(shí)代發(fā)展要求的不斷變化，學(xué)校將不斷修訂,、補(bǔ)充和完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，最終建立了一套完善、全面,、嚴(yán)密,、有效的制度體系，以促進(jìn)學(xué)校管理逐步趨于精細(xì)化,、規(guī)范化,、科學(xué)化。

4,、培養(yǎng)學(xué)校師生的制度意識(shí),。依法治校，依法施教是時(shí)代發(fā)展的要求,，也是學(xué)校加強(qiáng)制度建設(shè)的基礎(chǔ),。首先學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的制定就要在廣泛征求教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上由學(xué)校校委員集體研究或教代會(huì)表決通過(guò)后實(shí)施。其次,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和干部要率先垂范,，爭(zhēng)做遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的表率。再次,，要通過(guò)教育,、引導(dǎo)、培養(yǎng)全體教職工自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，逐步把規(guī)章制度的有效約束轉(zhuǎn)化為全體教職工的無(wú)形自律,，形成校園的一種精神文化

小學(xué)校園文化建設(shè)方案 小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十五

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校最高層面的建設(shè)，它引領(lǐng)著學(xué)校各項(xiàng)建設(shè),，推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，提高教育的品質(zhì),。文化立校是現(xiàn)代學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅(jiān)定選擇,。為響應(yīng)中央省市縣教育局關(guān)于開(kāi)展校園文化建設(shè)若干意見(jiàn)精神，結(jié)合閩侯縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案，結(jié)合南通中心小學(xué)現(xiàn)有教育現(xiàn)狀,，特制定校園文化建設(shè)方案

一,、校情分析

南通中心小學(xué)下屬十一個(gè)完小和一所公立園,，公立教師135名,，學(xué)生2800名學(xué)生。地點(diǎn)分散,，教師資源難以整合,。近幾年學(xué)校在各級(jí)政府的關(guān)懷和支持下，積極改善辦學(xué)條件,。大力開(kāi)展校園硬件建設(shè),。全鎮(zhèn)學(xué)校校舍大為改觀，各種辦公條件大有改善,。各校實(shí)現(xiàn)校園廣播網(wǎng),，本部實(shí)現(xiàn)班班多媒體，教師的學(xué)歷水平大有提升,。外來(lái)人口劇增,，家長(zhǎng)對(duì)子女接受教育逐漸重視。各校辦公經(jīng)費(fèi)都能確?；ㄔ谛@建設(shè)和文化建設(shè)上,，有了經(jīng)費(fèi)的保障，有了人力資源的支撐,，有歷史文化的積淀,，同時(shí)有了閩侯縣教育局制定的校園文化建設(shè)方案作指導(dǎo)，南通中心小學(xué)校園文化建設(shè)迎來(lái)了很好的契機(jī),。

二、總體目標(biāo)

根據(jù)閩侯縣教育事業(yè)發(fā)展“”規(guī)劃精神,，打造本地特色,，體現(xiàn)鄉(xiāng)村文化精華，培育濃厚的歷史人文底蘊(yùn),，培養(yǎng)高水平高內(nèi)涵的師資隊(duì)伍,，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強(qiáng)的現(xiàn)代文明學(xué)生，打造一張響亮的名片,。

三,、工作任務(wù)

(一)環(huán)境文化建設(shè)：

工作目標(biāo)：

把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境自然優(yōu)美，室內(nèi)布置整潔舒適的育人樂(lè)園,。把幼兒園建成市級(jí)示范園,。

1,、校園美化

①重新完善綠化，對(duì)各種樹(shù)木整枝造型,，要求各校加強(qiáng)對(duì)學(xué)校綠樹(shù)的定期修剪和養(yǎng)護(hù),。突出各校校門(mén)口的特色，改變校園綠化單一的局面,，力求一年四季校園景色各不相同,，鮮花盛開(kāi)。同時(shí)結(jié)合地形特點(diǎn),，巧妙地將花卉點(diǎn)綴其中,，營(yíng)造美麗的校園氛圍。

②要求各校把孩子活動(dòng)的場(chǎng)地兩邊空閑的地方,，改造成綠地;增加校園綠地面積,。

③花壇中安置簡(jiǎn)潔的文明用語(yǔ)警示牌，給每棵大樹(shù)編號(hào)取名分科,，并建立檔案

④學(xué)生流動(dòng)較大的位置要有激勵(lì)性的大號(hào)標(biāo)語(yǔ)(如：讓讀書(shū)成為習(xí)慣,，讓習(xí)慣成為自然，讓健康相伴每一天),，增強(qiáng)育人內(nèi)涵,。

⑤校門(mén)口放置一塊活動(dòng)提示欄，外側(cè)為“進(jìn)入校園,，請(qǐng)說(shuō)普通話”,，內(nèi)側(cè)為“放學(xué)路上靠邊走，平安回家勿逗留”或者是其他提示語(yǔ),，為行為文化創(chuàng)造良好的氛圍,。

⑥抓好黑板報(bào)宣傳陣地，凸現(xiàn)德育主題時(shí)代內(nèi)容,。

⑦校園圍墻內(nèi)壁分專(zhuān)題繪制有本校特色的標(biāo)志和宣傳畫(huà),，營(yíng)造健康向上學(xué)習(xí)環(huán)境。如校本部的墻壁多為書(shū)畫(huà)類(lèi)內(nèi)容,，名家名畫(huà)名人書(shū)法,，澤苗小學(xué)的圍墻多為鄉(xiāng)村石頭文化內(nèi)容以及部分民俗特色。陳厝小學(xué)圍墻多為軍事題材方面內(nèi)容,。

⑧維修墻面,，樓頂防水，所有體育設(shè)施,、門(mén)窗油漆一新,。并在適合位置懸掛“校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色”等,。

⑨所有用房有標(biāo)志牌,，每層樓有“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”等溫馨提示語(yǔ),，房?jī)?nèi)整潔規(guī)范,。

2、功能室美化

①要求學(xué)校各類(lèi)用房門(mén)窗油漆一新,，墻面無(wú)破損,，無(wú)亂涂亂抹現(xiàn)象。

②各科室用房有統(tǒng)一標(biāo)識(shí),。統(tǒng)一標(biāo)志可以根據(jù)學(xué)校特色設(shè)計(jì)成相適應(yīng)的形狀和色調(diào),。

③制作窗簾。

④各類(lèi)專(zhuān)業(yè)用房布置有特色,，形式多樣,，內(nèi)容豐富，富有教育性,。有固定的室訓(xùn),，有相適應(yīng)的警句名言。

⑤各室物品擺放整齊,，干凈衛(wèi)生,。有專(zhuān)人負(fù)責(zé)衛(wèi)生。

⑥各室線路規(guī)范,，燈具安裝整齊,。

⑦各室規(guī)章制度張貼上墻。

3,、教室美化

①教室設(shè)有衛(wèi)生角,、圖書(shū)角等，教室前黑板上方有國(guó)旗,，國(guó)旗兩邊配上富有本班個(gè)性特色的班訓(xùn),。創(chuàng)建有特色的班級(jí)文明

②《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等張貼上墻,。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一,、整齊;閑置課桌搬至保管室備用;教室無(wú)雜物,。

④教室外墻壁也要會(huì)說(shuō)話，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表,、班級(jí)公約及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容,。

⑤教室兩側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為專(zhuān)欄，作為學(xué)習(xí)園地或評(píng)比欄,，以促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng),。

⑥讓教室的走廊、樓梯的墻壁會(huì)說(shuō)話,，到處營(yíng)造一個(gè)溫馨,、健康向上的氛圍。

⑦讓教室走廊綠起來(lái),，紅起來(lái),。添置相應(yīng)花草，點(diǎn)綴校園其中,。

(二)校園文化特色創(chuàng)建

南通地區(qū)廣泛，地形獨(dú)特,，人文地理豐厚,，有濃郁的歷史景觀。再加上蔬菜批發(fā)市場(chǎng)入駐,，該地區(qū)充滿了新時(shí)代的氣息,。經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,，學(xué)生人數(shù)增加明顯，家長(zhǎng)對(duì)教育重視日益提高，校園文化建設(shè)的創(chuàng)建尤為重要,。中心小學(xué)以本部為窗口,，以澤苗小學(xué)做為突破口,，作為進(jìn)行校園文化建設(shè)先行學(xué)校,。校本部以書(shū)法文學(xué)為特色，澤苗小學(xué)以鄉(xiāng)村文化為特色,。兩校都是在考慮本校獨(dú)特的資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)想,。本部教師資源豐富，書(shū)法人才眾多,，文學(xué)水平很高,，是非常寶貴的本地資源，再加上所處地區(qū)村落歷來(lái)有書(shū)香門(mén)第的美稱(chēng),，名人輩出,，人文底蘊(yùn)豐厚，名勝古跡眾多,，石碑文化隨處可見(jiàn),，都是可以挖掘的重要資源。澤苗小學(xué)鄉(xiāng)村文化明顯,，石頭文化隨處可見(jiàn),，校園布局優(yōu)美，花,、草,、樹(shù)各有特色，可以綜合利用開(kāi)發(fā)成鄉(xiāng)村花園,，再加上學(xué)校所擁有的名人真跡,、歷史文物，學(xué)校的人文底蘊(yùn)不言而現(xiàn),。我們計(jì)劃澤苗小學(xué)建設(shè)一道200多米長(zhǎng)的鄉(xiāng)土石頭文化展覽墻,，建設(shè)500多平方米的孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)區(qū)域,，結(jié)合現(xiàn)有的假山噴泉,、林陰小道,、根狀奇特的大樹(shù)、石凳石椅,、濕地,，規(guī)劃成集欣賞、學(xué)習(xí),、活動(dòng),、種植為一體的鄉(xiāng)村樂(lè)園。裝修一間約60平方米的學(xué)校歷史展覽館,，內(nèi)置名人真跡字畫(huà),、中國(guó)臺(tái)灣本土文化、校友贈(zèng)送文物以及學(xué)校辦學(xué)進(jìn)程,，讓學(xué)生接受良好的歷史文化教育和思想道德教育,。中心園重點(diǎn)突出園本特色的創(chuàng)建和發(fā)展，古城小學(xué)環(huán)保主題的特色創(chuàng)建,、陳厝小學(xué)的軍事教育主題的特色創(chuàng)建都形成自己的特點(diǎn),，其余的學(xué)校均要求在自己的位置上做好定位，從小處入手,，所在區(qū)域協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā),，做到一片有一特，一校有一看,。

(三)人的文化建設(shè),。

特別是重視校長(zhǎng)和骨干教師在校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感,，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與校園文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，加強(qiáng)針對(duì)性培訓(xùn),，不斷提高廣大教師參與校園文化建設(shè)的意識(shí)和能力,，發(fā)揮他們?cè)谛@文化中的示范與表率作用。同時(shí)將校園文化建設(shè)與課堂教育教學(xué)緊密結(jié)合,，并貫穿到各學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主人翁精神，開(kāi)展跟學(xué)校辦學(xué)特色主題相適應(yīng)的活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)校特色的內(nèi)涵,，同時(shí)不斷總結(jié)，凸顯校園文化建設(shè)的亮點(diǎn),。校本部定期舉行師生書(shū)法,、畫(huà)畫(huà)展覽,，或者書(shū)畫(huà)競(jìng)賽，舉辦興趣小組,，與福州相應(yīng)單位,、機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)誼，聯(lián)合舉辦類(lèi)似的活動(dòng),，用行動(dòng)來(lái)提升校園文化,。每個(gè)階段組織開(kāi)展針對(duì)性很強(qiáng)的學(xué)校活動(dòng)來(lái)提升校園文化的氛圍,，加強(qiáng)文化的沉淀,。

四、具體行動(dòng)階段

緊緊圍繞“校園文化建設(shè)”這一主題,，召開(kāi)校長(zhǎng)園長(zhǎng)專(zhuān)題會(huì)議,，動(dòng)員，組織全體老師學(xué)習(xí)閩侯縣校園文化建設(shè)方案和學(xué)校文化建設(shè)方案,，確定先期重點(diǎn)開(kāi)展的兩所學(xué)校,。要求各校也制定出符合學(xué)校實(shí)際凸顯特色的近、中,、長(zhǎng)期的建設(shè)規(guī)劃,，做到分步走，有整體目標(biāo)思路,，逐步達(dá)到預(yù)期目的,。成立南通中心小學(xué)校園文化建設(shè)工作小組，陳賢波校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，鄭德啟,、陳立宇任副組長(zhǎng)，完小校校長(zhǎng)為組員,，由副校長(zhǎng)辦公室具體負(fù)責(zé)日常工作,。同時(shí)保障經(jīng)費(fèi)到位，把校園文化建設(shè)和基建結(jié)合起來(lái),，形成一體化創(chuàng)建,，在人、財(cái),、物等方面保證投入,，保證各項(xiàng)工作正常開(kāi)展。在認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局校園文化建設(shè)方案的基礎(chǔ)上,，要求各校展開(kāi)討論,，把握學(xué)校的發(fā)展定位，設(shè)想好規(guī)劃以及特色學(xué)校的創(chuàng)建與步驟,。

中心小學(xué)要求各校根據(jù)學(xué)校實(shí)際建立相應(yīng)的組織和制度,，落實(shí)包干制度,，設(shè)十一個(gè)包校人員，親自監(jiān)督學(xué)校文化建設(shè)工作進(jìn)程,，落實(shí)校園環(huán)境建設(shè),，聘請(qǐng)美術(shù)院老師到校查看、設(shè)計(jì),，做出效果圖,，分步驟實(shí)施。特別是有設(shè)置浮雕展覽的學(xué)校,，要從經(jīng)濟(jì)、適用,、特色等方面進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),，不浪費(fèi)。

創(chuàng)建校園文化期間,，安排人員參加教育局定期組織的全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用;同時(shí),，為更好地促進(jìn)本地區(qū)內(nèi)的校園文化建設(shè)交流,，以本部和澤苗小學(xué)為突破點(diǎn)，先行先動(dòng)起來(lái),，建設(shè)有一定規(guī)模后,，形成一定的效應(yīng)后，帶動(dòng)其余完小校逐步完善文化校園建設(shè),。

學(xué)校特色創(chuàng)建初具規(guī)模后,，瞄準(zhǔn)更高目標(biāo)，實(shí)施學(xué)?！捌放茟?zhàn)略”,，建成閩侯縣一流的校園文化單位，從更高定位來(lái)提升南通地區(qū)校園文化建設(shè)的檔次和水平,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案 小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十六

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，是提高育人水平、豐富學(xué)校內(nèi)涵,、提升辦學(xué)品位的重要環(huán)節(jié),，也是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè),，積極創(chuàng)建文明,、平安、和諧校園,，結(jié)合我校具體實(shí)際,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以全面育人為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目標(biāo)，遵循教育規(guī)律,，立足實(shí)際,，突出特色，大力推動(dòng)我校園文化建設(shè),。

二,、實(shí)施目標(biāo)

通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明,、平安,、和諧的校園，把我校建成校園環(huán)境美,、藝術(shù)氛圍濃,、文化底蘊(yùn)厚、人際關(guān)系和諧的校園,。使校園文化成為教育,、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化,。同時(shí)順利通過(guò)江蘇省教育現(xiàn)代化創(chuàng)建驗(yàn)收,。

三、實(shí)施內(nèi)容

（一)挖掘?qū)W校潛力,，打造校園靜態(tài)文化。

1,、優(yōu)化校園環(huán)境，營(yíng)造文化氛圍,。

校園環(huán)境（校園自然環(huán)境,、校舍設(shè)施環(huán)境,、校園傳媒環(huán)境）是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是陶冶學(xué)生情操、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、警示學(xué)生不良行為的主陣地。要挖掘潛力,，加大投入,，不斷完善校園整體布局和規(guī)劃,，要在建筑設(shè)施,、校園綠化,、美化,、硬化,、凈化和文化上下功夫，努力營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍,，讓師生置身于干凈,、整潔,、優(yōu)美的環(huán)境中受到美的薰陶和感染。

a,、校園設(shè)施環(huán)境。

校園設(shè)施環(huán)境，按其效用可分為主要建筑和輔助性建筑。主要建筑是教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等用于教育、教學(xué)方面的設(shè)施,。

（1）將校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)書(shū)寫(xiě)在校園的顯目位置,。

（2）張貼,、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物,、勞動(dòng)模范,、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫(huà)像和格言以及黨的教育方針,、學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范,、中國(guó),、世界地圖等在適當(dāng)?shù)攸c(diǎn),。

(3)建設(shè)“文化長(zhǎng)廊”,。

在每個(gè)年級(jí)部后面建立報(bào)欄，張貼報(bào)刊、學(xué)生作品等，著力營(yíng)造文化氛圍,。

(4)構(gòu)造功能室文化,。

根據(jù)學(xué)校和班級(jí)特色,，布置辦公室,、教室、功能室以及樓梯間文化,，如“學(xué)習(xí)園地”,、“名人警句”、“格言”,、師德師風(fēng)標(biāo)語(yǔ)、管理常規(guī)等,。其中,，由于學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,，并在班主任的指導(dǎo)下,，創(chuàng)設(shè)出個(gè)性化的班級(jí)文化，這樣的文化更具有激勵(lì)性和實(shí)效性,。

b,、校園傳媒環(huán)境。

校園傳媒是校園文化交流,、校園環(huán)境建設(shè)的主要載體,，主要有書(shū)籍、報(bào)紙,、雜志,、校報(bào)和現(xiàn)代電化教育設(shè)施，包括校園廣播,、校園網(wǎng)絡(luò),，班級(jí)電視及各種儀器等媒介。

2,、重視品牌,，打造特色。

主要打造5個(gè)園區(qū),、2個(gè)廣場(chǎng),。

a、5個(gè)園區(qū),。

（1）富有海東特色的歷史文化園區(qū),。

依據(jù)歷史典籍記載和考古發(fā)現(xiàn)的實(shí)物，將海東從石器時(shí)代的大賢莊遺址,、溫泉尹灣漢墓、曲陽(yáng)古城等實(shí)物和大禹,、馬戴,、朱自清等歷史文化名人集中在此園區(qū),，以實(shí)物模擬、圖文介紹的形式加以展示,。

（2）富有海東特色的地理文化園區(qū),。

將海東最具特色的水晶礦藏作為核心，集中亞洲第一井,、安峰山,、房山、羽山等石頭和溫泉地下水,，以實(shí)物模擬,、圖文介紹的形式加以展示。

（3）富有海東特色的教育文化園區(qū),。

搜集歷屆杰出畢業(yè)生的相關(guān)事跡,，以雕像、圖片等形式加以展示,，以呈現(xiàn)學(xué)校驕人的辦學(xué)成就,，激勵(lì)在校學(xué)生發(fā)憤圖強(qiáng)，立志成才,。

（4）富有海東高級(jí)中學(xué)特色的鑒園風(fēng)景園區(qū),。

在現(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上，添加宋代教育家朱熹塑像,，用文字簡(jiǎn)介其主要思想及在教育史上的貢獻(xiàn),，說(shuō)明其與鑒園的關(guān)系。

（5）富有海東高級(jí)中學(xué)特色的怡園風(fēng)景園區(qū),。

在現(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上,，添加現(xiàn)代學(xué)者、文學(xué)家,、教育家朱自清的塑像,，用文字簡(jiǎn)介其主要成就，說(shuō)明其與海東縣的淵源關(guān)系,。

b,、2個(gè)廣場(chǎng)。

（1）求真廣場(chǎng),。

布置兩塊巨石于廣場(chǎng)兩側(cè),，其上分別鐫刻校風(fēng)和教風(fēng)，雕塑孔子,、陶行知兩尊石像,，分別代表傳統(tǒng)與現(xiàn)代的人民教育家，激勵(lì)教師獻(xiàn)身教育事業(yè),，激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮讀書(shū),，將來(lái)報(bào)效祖國(guó),。

（2）體育廣場(chǎng)。

在塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)四周繪制運(yùn)動(dòng)圖案,、豎立介紹世界冠軍和海東高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生中體育方面杰出人才的宣傳牌,，營(yíng)造體育文化氛圍。

（二）創(chuàng)新教育思想,，激活校園動(dòng)態(tài)文化,。

（待定）

四、保障措施

（一）提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

學(xué)校上下要高度重視學(xué)校校園文化建設(shè)，把學(xué)校文化,、學(xué)校精神作為系統(tǒng)工程來(lái)抓,，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，整合各種教育資源,，統(tǒng)籌考慮,，逐步推進(jìn)。要成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，校長(zhǎng)要親自掛帥,，負(fù)總責(zé)，務(wù)必抓緊,、抓實(shí),、抓出成效。

（二）設(shè)立機(jī)構(gòu),，責(zé)任到人,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案 小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十七

一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容,。我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心,，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際,，突出特色,，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容,，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著正規(guī)化,、多樣化,、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展,。

二、目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：

遵循“整體規(guī)劃,，分項(xiàng)實(shí)施,，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美,、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美,、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路,，爭(zhēng)取校園設(shè)施出精品、文化活動(dòng)出成果,、制度建設(shè)有特色,，使校園文化成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展的有效載體,，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化,，為創(chuàng)建江蘇省文明學(xué)校、江蘇省優(yōu)美校園,、江蘇省綠色學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

具體目標(biāo)要求和工作任務(wù)：

(一)校園環(huán)境建設(shè):

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓校園的每一塊墻壁都“說(shuō)話”，讓每處環(huán)境都育人,。整個(gè)校園,，就是思想品德教育的大課堂。要讓學(xué)生視線所到的地方都帶有教育性!

1,、我們讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,，每一扇櫥窗充滿傳統(tǒng)文化氣息。張貼名人畫(huà)像,，修繕增設(shè)櫥窗,，板報(bào)等。

2,、每班教室的布置要體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,，充分利用班級(jí)黑板報(bào)這塊主陣地，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍,，力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈激起學(xué)生讀書(shū)興趣,。

我們的校園建設(shè)，努力做好綠化,、美化環(huán)境工作,，努力為師生員工創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適,、競(jìng)爭(zhēng)合作、文明向上,、創(chuàng)新進(jìn)取,、愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,，營(yíng)造一個(gè)“祥和,、快樂(lè)、健康,、幸?！钡墓ぷ鲗W(xué)習(xí)生活氛圍。

(二)校園文化活動(dòng)：

1,、開(kāi)設(shè)特色活動(dòng),。

目標(biāo)：改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作,、生活模式,，使文體活動(dòng)生動(dòng)活潑，使團(tuán)隊(duì)工作有聲有色,，使課間活動(dòng)形成風(fēng)景線,，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放,、健康向上的繁榮景象,，學(xué)校開(kāi)展以下特色活動(dòng)。

(1)人人說(shuō)一口流利的普通話,。

(2)人人寫(xiě)一手規(guī)范的漢字,。

(3)人人養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

2,、活動(dòng)具體實(shí)施實(shí)施,。

(1)注重學(xué)科滲透，形成特色文化,。

語(yǔ)文教學(xué)中滲透古詩(shī)文內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典，開(kāi)展小學(xué)生古詩(shī)文,，經(jīng)典誦讀競(jìng)賽;在寫(xiě)字教學(xué)中加強(qiáng)書(shū)法教學(xué),，開(kāi)發(fā)編寫(xiě)書(shū)法校本課程.體育課加強(qiáng)武術(shù)以及自編拍手操的訓(xùn)練。

每天課余注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng),，在大課間中根據(jù)教師特長(zhǎng)在書(shū)法,、手工、武術(shù)、棋類(lèi),、舞蹈,、合唱、表演等方面,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng),。

(2)走進(jìn)教育經(jīng)典，構(gòu)筑書(shū)香人生,。

我們舉辦以“讓讀書(shū)成為習(xí)慣,，讓書(shū)香飄滿校園”為主題的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí),，書(shū)香家庭，書(shū)香校園,，書(shū)香人生的特色讀書(shū)活動(dòng),。專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟讀書(shū)時(shí)間，閱讀方式上讓學(xué)生自由選擇,，自主閱讀,，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

活動(dòng)中要求做到“八個(gè)一”,，即：

1,、每班每天保證1小時(shí)的自由讀書(shū)時(shí)間(早晨各20分鐘、下午40分鐘),。

2,、每人讀好一本書(shū)(選一本好書(shū)，讀完,，讀懂,，讀透徹)。

3,、每人做好一件事(做好讀書(shū)筆記),。

4、每人設(shè)計(jì)一張小書(shū)簽,。

5,、每名同學(xué)自愿參加一項(xiàng)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。

6,、每名同學(xué)保證上交一份讀書(shū)作業(yè)(4—6年讀書(shū)筆記,、1—3年課文續(xù)寫(xiě))。

7,、每名同學(xué)向其他同學(xué)傳遞一本好書(shū)(讀書(shū)節(jié)交流),。

8、每名同學(xué)上交一篇主題征文(讀書(shū)節(jié)專(zhuān)題)。

(3)聆聽(tīng)大師聲音,，追隨名家足跡,。

1、邀請(qǐng)教育專(zhuān)家來(lái)校講座,、學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng),，借機(jī)開(kāi)展教師論壇、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,，豐富校園文化,。

2、購(gòu)買(mǎi)經(jīng)典,，名家的書(shū)籍,、磁帶光盤(pán)等相關(guān)資料，供教師學(xué)習(xí),。

(4)學(xué)習(xí)說(shuō)普通話,，促進(jìn)健康發(fā)展。

要求師生在校園內(nèi)堅(jiān)持說(shuō)普通話,，利用課間活動(dòng)時(shí)間師生展示普通話,，每周評(píng)選普通話先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班級(jí)，使普通話成為校園語(yǔ)言,。

培養(yǎng)師生的科學(xué)精神,，重視對(duì)師生的人文關(guān)懷，使學(xué)校成為師生的“精神家園”,。這是我們進(jìn)行校園文化建設(shè)的終極目的,。讓我們迎著現(xiàn)代教育發(fā)展的曙光，共創(chuàng)曹小美好未來(lái)!

小學(xué)校園文化建設(shè)方案 小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十八

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè),、反思,、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，特制訂本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化,、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以打造 “先做人,、后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：王仕書(shū) 副組長(zhǎng)：潘海灣,、莫興國(guó),、張光祥 成 員：徐正月、梅明花,、李元珍、潘國(guó)言,、潘朝先

三,、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2,、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作,，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí),，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體,。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力,。

4,、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì),、主題鮮明,、內(nèi)容豐富、形式多樣,、特色明顯,，做到硬化、凈化,、美化,、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明,，符合特點(diǎn),，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色,。

四,、整體思路

1、校園育人文化建設(shè),。

外墻以板報(bào)櫥窗,、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合,，具體內(nèi)容如下：

(1)室外環(huán)境布置。校門(mén)外側(cè)設(shè)立文化宣傳牌,，大門(mén)左側(cè)懸掛禁止帶零食入校的標(biāo)牌,，正上方鑲嵌校標(biāo);校門(mén)內(nèi)側(cè)設(shè)有各種文化宣傳;教學(xué)樓外墻書(shū)寫(xiě)“尊師、愛(ài)校,、奮發(fā),、進(jìn)取”的校風(fēng)，指引我們校園文化建設(shè)的方向,，兩邊為永久性瓷磚地圖,，墻面依次設(shè)有本民族特色文化。

(2)班級(jí)環(huán)境布置,。 “三表”(時(shí)間表,、課程表、值日表,、),，張貼在各班教室，便于師生查看,，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，教室門(mén)口書(shū)寫(xiě)的是本民族文化特色,，黑板正上方有激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取的標(biāo)語(yǔ)，,，兩側(cè)設(shè)有名言警句和民族文化,，每個(gè)教師擺放文具柜，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”,，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化,、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案,，凸顯主題,，個(gè)性鮮明。

2,、校園精神文化建設(shè),。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求,，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài),，是一所學(xué)校本質(zhì),、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映,。具體做法如下：

(1)充分利用各種有利契機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度,，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

(2)利用班隊(duì)會(huì),，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”(晨會(huì)和班會(huì))，精心組織主題班隊(duì)會(huì),。 (3)不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示,，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受。

(4)實(shí)施特色大課間活動(dòng),，集安全演練,、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安校園”,、“和諧校園”,。

(5)積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍,。學(xué)校設(shè)有閱覽室,，試行“書(shū)中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū),、讀好書(shū)、書(shū)讀好”,。

(10)打造“愛(ài)生,、重效、格高,、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神,。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流,、案例分析,、課堂研討、推門(mén)指導(dǎo)”等形式,，提高教師教學(xué)能力,，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念;積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，搭建平臺(tái),，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),，通過(guò)教師的實(shí)踐與反思,、合作與交流和專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，讓“抬起頭來(lái)走路!”口號(hào)唱響校園,。

3、校園制度文化建設(shè),。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”,，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”,，努力營(yíng)造“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

一直以來(lái),，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái),、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校實(shí)際情況,，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

五,、實(shí)施步驟

第一階段(7——8月)起草方案,、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè),，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作,。

第二階段(9——10月)借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置,，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作,，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模,。

第三階段(11——12月)查漏補(bǔ)缺,，改建校園，重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室,、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作,。

第四階段(1——4月)反思整改，重點(diǎn)做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作,。

第五階段(5——7月)精心規(guī)劃，打造品牌,，重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作,。