孩子的成長是一個過程，他們的身心是一直在發(fā)展的,，孩子們的需要,，孩子們面臨的困難，孩子們會出現(xiàn)的問題等等,，在每一個階段都是不同的,，所以家庭教育很重要的，下面小編在這里為大家精心整理了幾篇家校共育立德樹人家庭教育公開課筆記2022,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

家校共育立德樹人家庭教育公開課筆記1

家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會的焦點問題,。孩子們從幼兒園到小學(xué),，從小學(xué)到初中高中,，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝},。父母們祖輩們往往環(huán)繞著某一個孩子來安排全家人的生活,，這已是不足為奇的事了。

時代變了,，生活環(huán)境優(yōu)越了,，加上計劃生育，一家惟獨一個孩子,，誰不呵護,，誰不疼愛呢？這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,，哪怕有些家長并不嬌慣孩子,，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也非常清晰自己在家中的“地位”,。根據(jù)這些現(xiàn)象分析,，當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項目多了,，對學(xué)習(xí)不敢愛好,；生活的條件好了,，不愿多吃苦,；疼愛的人多了,，聽不進相反意見等等。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此,，我簡單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗與教訓(xùn),，也給其它家長們一個參考資料。

一,、相互溝通

教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的,，它需要一個相當(dāng)艱難復(fù)雜漫長的階段,，然后通過這個階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn),，采取措施等等,，可能成功,，也可能失敗。但只要你一直不斷努力不斷的付出心血與代價,，正確地對待每一件事情,，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生,。

我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會相互溝通,，學(xué)會如何培養(yǎng)父子之間的感情,，學(xué)會如何跟他談心。不一定要談大道理,，在這點上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會有好的收效,，其實未見得！孩子生下來天真無邪,，快樂的事就愛聽,，不快樂的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡,，以致無法溝通,。這一點非常重要,。我認(rèn)為我的孩子假如喜愛我貼近我甚至崇拜我了,，這就獲得了成功的第一步,。接下來偶然講點道理他聽不是不可以的,，當(dāng)然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄,。道理要講得通俗易懂,，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄,。另外,，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答,。凡是能解答的,，家長一定要認(rèn)真解答，假如讓孩子失望了,，他將越來越少提問,，這時，隔閡開始產(chǎn)生,，危機也就開始潛伏了,。

所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起,，陪他玩,。無論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中查找機會達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的,。過去我很少打球,，為了達(dá)到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球籃球乒乓球等等,。小孩與大人打球究竟有一定差距,，因此,，當(dāng)他快要失去信心時我常有意放他一馬；但當(dāng)他開始得意時我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味,。這也是一種教育方式，不講大道理,，讓他親身體會一些人生哲理,。假如你單純?nèi)M足他的快樂他會認(rèn)為勝利得來很簡單；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識,。從宏觀的角度來講,，小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的，簡而言之,，凡是孩子感愛好的,，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對,，做家長的一定要學(xué)會如何“順風(fēng)扯旗”,。當(dāng)然，大道理誰都會說,，做起來可就不是那么簡單,。我自己煩躁時也常顧不上了。

二,、善于發(fā)明

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分,。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和愛好。我是一個很愛音樂的母親,，很期望孩子將來能夠和我一樣這么喜愛音樂,，因此從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)明了他的優(yōu)點,，他具有與眾不同的音樂天賦,。看來要著重,；培養(yǎng),，首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他,。所以當(dāng)他不想彈琴的時候我并不批評他,，只是找機會對他講述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事，這時,，“引導(dǎo)”應(yīng)該是主要手段,，一旦他對某個問題產(chǎn)生了愛好就立即抓住不放，對他進行激勵與贊揚。雖說他彈鋼琴的進度非常慢,，主要原因是停止的時間過長,，最長達(dá)到半年以上，但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩情緒,。這也是一種成功,。以后，他對音樂的愛好越來越濃厚了,，我敢肯定，目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了,。

關(guān)于對孩子的愛好培養(yǎng)我沒少費心機,，學(xué)鋼琴打擊樂羽毛球，包括語文數(shù)學(xué)課外補習(xí)班等等,，這些就省去不談罷了,。

除了發(fā)明孩子的優(yōu)點外，還要善于發(fā)明孩子的不足,。我的孩子有很多不足之處,，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人,，特殊是接觸老師,，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道,，不然你就會孤立,，引起性格反常。再說一個人再有本領(lǐng),，假如不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng),，你也就成了廢品。因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他,。所有能鍛煉他的大小場合,，我都盡的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉,。談到這個問題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C會，如“六一”兒童節(jié)的表演班集體聯(lián)歡會表演,，都沒少讓他參加,。作為家長更是盡心竭力，為他借樂器租車搬東西輔導(dǎo)等等,，讓孩子得到了充分的鍛煉,。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有進步。

其次,，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時顯示出了邏輯思維的不足,，因此我在輔導(dǎo)的過程中反對死記硬背，強調(diào)過程的思維,，哪怕結(jié)果是錯誤的,，但方法一定要正確，思量問題首先要合乎邏輯,。在小學(xué)的中,，幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導(dǎo)。同樣,，比他人不足,，比自己卻大有提高。

當(dāng)然,，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式,，要根據(jù)他的自身條件個性愛好，正卻作出各重不同的教育方式,，這就是它餓復(fù)雜性,。

三、正確對待

所有的孩子都有自己的優(yōu)點,，但又都難免呈現(xiàn)缺點與錯誤,。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的要害問題,。

取得了成績應(yīng)該表揚,，犯了錯誤也應(yīng)該批評，但表揚與批評的尺度很難把握,。不激勵不批評是不行的,，可激勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)反常，究竟如何對待幾句話很難講清晰,，我這里只說說具體事例僅供參考,。

有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績不錯,，每次作業(yè)幾乎都是a+,，為了激勵他，我們不僅贊揚了他,，還買了很多他喜愛吃的玩的穿的,，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿足,。通過這件事,，我們逐漸學(xué)會了如何把握好分寸,，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分,。

有一回我們無意發(fā)明他的作業(yè)本上有很多b,，那時我很氣憤，但我冷靜一想,，先別急躁,，以免刺傷他的自尊心，效果相反,。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀,，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋,，盡管他的解釋明顯有點牽強,，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的,，稍帶點指責(zé)也就算了，要害看他本人怎樣熟悉,。我覺得成績當(dāng)然重要,，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，注重態(tài)度和過程最后必定會有好的成績,。

可能有人認(rèn)為我對孩子的要求太松,，其實不然，要害時該嚴(yán)肅的還得嚴(yán)肅,。有一次我打聽到他們課外補習(xí)班持續(xù)三次被取消了,，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了,。這次我毫不客氣,，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓,。打球并不是壞事,，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣,，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大,，有點膽怯，我抓住這個機會,，跟他談了許多做人的道理,，他自然而然地都聽進去了，達(dá)那以后再也沒發(fā)明他犯類似的錯誤了,。

總之,，孩子有了一點成績家長不要過于快樂,；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地,，另一方面在他知錯時要抓住時機,，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看那時的情況而論,。

四,、查找出路

提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有一定幫助，讓孩子有一個奮斗目標(biāo),，知道自己該怎么做,。這方面我為孩子作了很大的努力。

前面已經(jīng)介紹過,，孩子在音樂方面有特殊的天賦,，因此必須把道理跟他說清晰，干別的事恐怕不是你的所長,，你會失敗的,。比方說你愛好體育，這我不反對,，但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時,，會有什么結(jié)果你自己非常清晰。孩子也有自知之明,，一提到此事他從不反駁,，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標(biāo)是不會改變的,，只是怎樣落實到行動上而已,。

與一般的孩子相比起來，我的孩子天天要多做很多事情,。利用天天中午晚上和周末的時間練鋼琴練打擊樂學(xué)識譜練視唱聽音記譜等等,。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動,，但沒有找任何理由要求放松一點,。其實我看在眼里，同情在心里,，嚴(yán)肅依然掛在嘴邊,。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點調(diào)劑，帶他參加一點他所喜愛的活動,，這樣他也不會感到那么乏味了,。

近兩年來，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績的前提下,，掌握了一定的一技之長,，這是用他的勤奮換來的一技之長,。換句話說，他是用此刻的痛苦去換取將來的幸福,，這個道理他早已明白,。他曾經(jīng)對別的孩子說：你此刻少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成,，家長肯定是起到一定的作用的,。因此大人的行為的確會給子女造成極大影響。由此可見：教育與培養(yǎng)是我們家長不可推卸的責(zé)任和義務(wù),。

切記不要溺愛孩子,，因為你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社會會吃虧的,！

家校共育立德樹人家庭教育公開課筆記2

就如何言傳身教,，身體力行，努力做好一名合格家長,，我的認(rèn)識有三,。

一是必須不斷的提高自身，對事物和各種社會現(xiàn)象要有正確的認(rèn)識和評價標(biāo)準(zhǔn),，時刻注意自己的一言一行,，遵守社會公德良俗和行為規(guī)則。這樣才能避免因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來傷害,。

二是不能沒有原則的寬容,，自然法則和一個社會的整體規(guī)則不會因為某個人的年齡大小來改變,，所以我們千萬不能因為孩子年齡小觸犯了這些規(guī)則就選擇無限的原諒和寬容,，孩子犯了錯誤，我們往往是想盡一切辦法幫他來彌補,，不想讓孩子受到該有的懲罰,，認(rèn)為這才是對孩子應(yīng)有的愛。其實這是極端錯誤的,，這樣實際上是在鼓勵孩子在錯誤的路上越走越遠(yuǎn),，下一次犯下更大的錯誤，可能是我們家長根本無法彌補,，到時候孩子只能受到更重的懲罰,，受到更大的傷害。

三是一定要教會孩子樹立正確的人生導(dǎo)向,，加強孩子的規(guī)則意識和責(zé)任意識,，孩子總要離開我們，走向社會,，如何更好地融入社會,，適應(yīng)社會,，這是我們要面對的難題。所以我們一定要教會孩子如何承擔(dān)自己的社會責(zé)任家庭責(zé)任,，如何遵守社會規(guī)則,、職場規(guī)則、政治規(guī)則等等,，要培養(yǎng)他們樹立正確的價值觀,，正確的判斷是否標(biāo)準(zhǔn)。家長要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬,，將他們扶上馬背,，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁,，實現(xiàn)自我,。

家校共育立德樹人家庭教育公開課筆記3

今天有幸聆聽了楊老師的報告，著實受益匪淺,。孩子的教育不僅僅在學(xué)校,，在老師，家校共育才能更好地促進孩子們健康成長,！

制作一份個人和家庭檔案,、組織一次親子活動、拍攝一張成長照片,、認(rèn)識一位忙人和寫好一封書信,，楊老師通過自己的實踐和經(jīng)驗總結(jié)出來的這“五個一”，既加強了家長對學(xué)校教育的支持和配合,，促進了家校教育的合力,，又避免教育孤掌難鳴，讓教育更順利的進行,，促進孩子的更好的成長,，同時也很好地增進了親子關(guān)系。

我覺得在家校合作共育的過程中,，還要努力搭建家?；ネㄆ脚_，開發(fā)多樣的家校共育方式,，通過會議,、活動、課程,、互訪,、管理等的實踐舉措，將家校的教育力量整合起來,，凝聚成教育合力,，為學(xué)生的成長提供更好的教育,。

家校共育立德樹人家庭教育公開課筆記4

學(xué)校與家庭最根本和最原始的活動都是讓孩子們能夠幸福成長，而缺失任何一方都是不完整的教育,。所以,，只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系，和諧統(tǒng)一發(fā)展,，教育才有可能發(fā)揮其的育人效益,，更好地促進孩子幸福成長。

然而所有這些宏觀的道理都應(yīng)該從微觀的細(xì)節(jié)入手去做,。楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多細(xì)節(jié),。“五個一”每一個“一”都是細(xì)節(jié)，都可能被忽視,。需要家長和老師都重視起來,。古語云：“養(yǎng)不教，父之過,；教不嚴(yán),，師之惰”。這說明,，古人早已認(rèn)為學(xué)校和家庭教育是一體的,，家庭和學(xué)校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師,，父母和孩子有著血緣關(guān)系為基礎(chǔ),，在家庭教育中常常能做到以情動人。另外,，父母和孩子的接觸時間最多,，了解最細(xì)，所以父母能根據(jù)孩子的實際進行針對性的教育,。而學(xué)校具備豐富的理論和實踐經(jīng)驗,，教師也經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練,，在教育過程中表現(xiàn)出有計劃,、有系統(tǒng),，從而更專業(yè)地培養(yǎng)和教育孩子。所以，家庭和學(xué)校在對孩子的教育上各有所長,，如能進行優(yōu)勢互補，形成家校合力,，定能更好地促進孩子的幸福成長,。

家校共育立德樹人家庭教育公開課筆記5

今天有幸聆聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心,，治班有方的班主任,，同時為他的“五個一”構(gòu)建和諧家校關(guān)系深有所感,。

一、愛心是所有教育藝術(shù)的源泉,。楊老師對學(xué)生是深深愛著的,，要不然他不會對班里兩位同學(xué)的心理理解那么透徹。楊老師對學(xué)生的愛,，換回來的也是學(xué)生對他深深的信任,。構(gòu)建和諧家校關(guān)系就有了基礎(chǔ)。從楊老師身上,，我感受到了作為一名班主任的教育藝術(shù)就是愛心,。

二、別出心裁有方法,。從楊老師身上,，我感受到了作為一名班主任要做一個有心人，無論是開學(xué)制作一份檔案,，還是寫好一封書信,，都是楊老師在工作中精心設(shè)計的好方法，他的教育方法,，讓學(xué)生受益無窮,。作為班主任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會包容、感恩,，引導(dǎo)家長要努力平衡子女之間的關(guān)系,，才能實現(xiàn)孩子與家長共同成長。

家校共育是源于同一顆愛孩子的心,。如何正確,、有效地指導(dǎo)家長與孩子溝通、交流,，這需要班主任多研究學(xué)生,、多學(xué)習(xí)理論，需要作為班主任走進學(xué)生的內(nèi)心,，在實踐中不斷提升自身的家校共育素養(yǎng),，繼續(xù)尋求家校共育的有效方法來引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

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