計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

四年級美術(shù)工作計劃篇一

尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素,，也有心理因素,，但更多的是學(xué)生自身原因。

1,、志向性障礙：學(xué)習(xí)無目的性,、無積極性和主動性，對自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度,，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖,。

2、情感性障礙： 缺乏積極的學(xué)習(xí)動機,，成天無精打采,，做一天和尚撞一天鐘。隨著時間的推移,，知識欠帳日益增加,，成績每況愈下。上課有自卑心理,，不敢舉手發(fā)言,，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感,。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生,。

3,、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)缺乏興趣,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事,。他們一般貪玩，上課注意力不集中,，自控能力差,，較隨便，上課不聽講,，練習(xí)不完成,，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí),，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè),，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教他人,。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來對待學(xué)習(xí),。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長,，學(xué)習(xí)并沒有變成他們內(nèi)在的需要,。

4.環(huán)境因素，其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個突出因素,。父母的文化程度較低,，期望水平低，他們大多缺乏輔導(dǎo)能力,。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴,，缺乏耐心；有的缺乏教育,，缺少關(guān)心,，放縱孩子，甚至認(rèn)為讀書無所謂,，有的說：“我不識字不也過得很好,。”這大大挫傷了孩子的上進(jìn)心,。有的家長長年在外打工,，孩子在家無人管束……總之，家庭的文化氛圍差,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾,，造成了學(xué)習(xí)上的困難。

由于各種不同的原因造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，從而使這些學(xué)生自卑,，自暴自棄,。但是，他們真的是不想上進(jìn)嗎,？不是,。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來走路,。因此,，我們針對造成學(xué)習(xí)困難的原因著重從以下幾個方面入手 。

１,、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識自我

學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于自我評價,、自我判斷和自我反應(yīng)，因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo),，放棄堅持不懈的學(xué)習(xí)努力,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識自我,，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R,。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長補短,，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境,。

２、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績的重要因素,。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久,、認(rèn)真，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容,，他也可以對它持比較積極的態(tài)度,，克服困難，堅持學(xué)習(xí),。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時,，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

３,、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段

生活動交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機會,，對學(xué)生進(jìn)步及時鼓勵,，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,。

４,、教育他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)。從某種意義上說,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的最大困難是不知道如何學(xué)習(xí),，幫助他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該是掌握學(xué)習(xí)策略,。應(yīng)結(jié)合語文學(xué)科的知識特點，幫助他們掌握控制自己知覺,、注意,、記憶和思維活動的普通認(rèn)知策略、解決本學(xué)科問題的特殊策略,、反省認(rèn)知策略和學(xué)習(xí)努力程度調(diào)控策略等,，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)肯定是有益的。

５,、激發(fā)好奇心,，引發(fā)求知欲。 在講授教學(xué)內(nèi)容之前,，先提出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實際生活問題,，引起他們的好奇心。為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,，問題要小而具體,，新穎有趣，有啟發(fā)性,，并有適當(dāng)?shù)碾y度,，使他們“跳一跳摘到桃子”。引發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的求知欲,，也要注意知識的積累,。他們的基礎(chǔ)知識較差，只有當(dāng)某一知識領(lǐng)域內(nèi)的知識累積到一定程度時,，才有可能使他們對這一領(lǐng)域的知識產(chǎn)生求知欲望,。

６、加強個別輔導(dǎo),， 提高個別輔導(dǎo)的質(zhì)量

幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項長期的工作,。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生，針對他們的實際情況提出不同的要求,，采取不同的教育措施,。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺,。為了補缺補差,，我們要利用空堂課、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補課,。作業(yè)要做到區(qū)別對待,。還應(yīng)積極開展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué)，合作教學(xué),，以優(yōu)帶差,，幫助他們一起進(jìn)步。

７,、 提倡積極鼓勵評價

學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題通常不是一天兩天就形成的,，而是在多年批評聲中、訓(xùn)斥聲的逆境中成長起來的,，他們很少被人表揚和贊許,，逐漸產(chǎn)生悲觀、失望,、缺乏自信等消極情緒,。“哀莫大于心死”,，這就要求我們對他們特別厚愛,，要化腐朽為神奇，要把這些生銹的鎖一把一把地打開,，用真誠喚醒他們的自信,，用摯愛催生他們的自尊，鼓勵他們抬起頭來走路,。因此,，要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的存在,，平等對待每位學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通,。對他們的點滴進(jìn)步,，哪怕是微小的進(jìn)步也及時肯定和表揚，進(jìn)步大的還要獎勵,。

８,、 周工作安排：

星期一、星期三：找兩名潛能生,，一名優(yōu)秀生至少每人談話一次,。 星期二、星期四：對潛能生和優(yōu)秀生至少輔導(dǎo)3人次,。

四年級美術(shù)工作計劃篇二

孫雅軍

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣,。

二,、教學(xué)目標(biāo)： (一)低年級段

1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2,、學(xué)會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平,。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美,。

1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,，提高學(xué)生的欣賞能力,，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2,、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感,。

4,、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與,，放手給學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間,。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者,，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

三、教學(xué)措施：

1,、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點進(jìn)行引導(dǎo),，因材施教,，循序漸進(jìn)，注重點,、面相結(jié)合,，以點帶面，共同進(jìn)步,。

2,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當(dāng),，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。

四年級美術(shù)工作計劃篇三

德育工作是教書育人工作的重要組成部分,，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的重要途徑,。作為有著素質(zhì)教育主渠道作用的美術(shù)教學(xué)，本學(xué)期圍繞新一輪課堂教學(xué)改革和我校學(xué)生具體情況,，美術(shù)組將按照計劃繼續(xù)在教學(xué)中作好德育培育滲透工作,。

一、堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、新的教學(xué)理念，作好自己的本職工作,。

二,、嚴(yán)格按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，作到為人師表,。

三,、在教學(xué)中，加強對學(xué)生的愛國主義教育,，增強他們的主人翁責(zé)任感,，作好教書育人工作。

四,、注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，提高他們的審美品位，提高自身的修養(yǎng),，抵制那些不健康的思想侵蝕,。

五、定期觀展美術(shù)展覽,，使同學(xué)門能夠有一個自我提升的平臺,。

六,、相互配合做好美術(shù)組內(nèi)各位教師的德育教學(xué)交流研討工作。

學(xué)校美術(shù)課的一切形式都應(yīng)當(dāng)旨在發(fā)展學(xué)生的精神生活,，幫助他們認(rèn)識世界,，形成他們的世界觀，提高他們的道德水平,。美術(shù)教育與品德教育二者是密不可分的,。

是我們應(yīng)該深思的重要問題。多年的教學(xué)工作中,，通過不斷摸索,、實踐、總結(jié),，我們美術(shù)組各位教師深深的體會到：美術(shù)教育是通過對色彩,、線條、肌理,、構(gòu)圖的審美因素的反應(yīng)來進(jìn)行的視覺教育,，學(xué)生大量、廣泛的接觸美術(shù)作品,，能增進(jìn)他們對美術(shù)美的認(rèn)識和理解,，提高他們的鑒賞和創(chuàng)造能力。豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容能充分調(diào)動學(xué)生的感知,，從而使學(xué)生在主觀情感上得到審美體驗,，使其情感升華、心靈凈化?，F(xiàn)代美術(shù)教育的目標(biāo)不是培養(yǎng)美術(shù)家,，而是面向全體學(xué)生，通過美術(shù)特有的形式,、手段,，通過循序漸進(jìn)的教育和影響，達(dá)到陶冶學(xué)生心靈,，塑造學(xué)生人格的目的,。從而培養(yǎng)出具有良好行為習(xí)慣，健全人格,，高貴品質(zhì)的優(yōu)秀的人,。美術(shù)教育對德育教育是潛移默化的影響，是潛在作用,，如“涼水泡茶慢慢濃”，讓學(xué)生在不知不覺中接受教育,，自身素質(zhì)得到提高,，靈魂得到洗滌,，品質(zhì)得到升華。

總之,，要注重對學(xué)生加強德育教育,，開發(fā)學(xué)生的智力，陶冶學(xué)生的情操,，提高學(xué)生的道德文化修養(yǎng),，使讓學(xué)生更加健康成長！

四年級美術(shù)工作計劃篇四

20xx學(xué)年工作室繼續(xù)以師生發(fā)展為本,，立足課堂教學(xué)主陣地,，研究提高美術(shù)課堂教學(xué)效率的策略，以完成“五個一”為契機,，完善工作室運行機制,，實現(xiàn)教師間的專業(yè)分享，合作互動,，激勵共進(jìn),，美術(shù)室工作計劃。

（一）以主題研討為突破,，探究美術(shù)課堂教學(xué)有效性

1,、以“落實兩綱”為重點，探索美術(shù)學(xué)科規(guī)律,。

2,、以“新理念新技術(shù)”為主題，深入開展好“電子白板在美術(shù)課堂教學(xué)的有效運用”的研究,，組織學(xué)員在區(qū)內(nèi),、區(qū)外進(jìn)行教學(xué)展示，引領(lǐng)新理念與新技術(shù),。

3,、以“亮出特色”為主題，結(jié)合學(xué)員自身特長和學(xué)校特色項目,，組織學(xué)員進(jìn)行教學(xué)研討和展示匯報,，推動學(xué)員教學(xué)特色與學(xué)校特色的形成。

4,、以“牽手行動”為主題,，走向外區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)，送教到鄉(xiāng)村學(xué)校,、民工學(xué)校,，互動研討，建立合作,。

5,、以“閱讀分享”為主題,，向?qū)W員推薦必讀書目、結(jié)合學(xué)員自選書目,，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的研討,，在教學(xué)實踐中尋找契合點，提高課堂教學(xué)的有效性,。

（二）以提升教師專業(yè)基本功為基礎(chǔ),，提高創(chuàng)作和輔導(dǎo)能力

1、以教師基本功訓(xùn)練為重點,，開展寫生課程,，結(jié)合外出寫生采風(fēng)，為創(chuàng)作積累素材,，爭取工作室總結(jié)階段開辦一次學(xué)員畫展或出一本作品集,。

2、以開闊眼界為目的,，結(jié)合重要畫展和美術(shù)展示活動,，組織好觀摩活動，拓展視野,。

3,、以漫畫創(chuàng)作為突破，進(jìn)行漫畫形象的設(shè)計與創(chuàng)作,，以學(xué)生生活為創(chuàng)作素材,，以幽默或諷刺的手法結(jié)合學(xué)生行為規(guī)范教育，進(jìn)行主題漫畫的創(chuàng)編,、連載,，擬編書出版或制成書簽融于學(xué)校德育活動。

4,、以《兒童詩與畫》課題的深入研究與推廣,，培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的習(xí)慣,，研究兒童畫創(chuàng)作評價與指導(dǎo),，把兒童畫創(chuàng)作作為一種創(chuàng)作樂趣與習(xí)慣，匯編《詩情畫意》兒童詩與畫作品集和《童心童畫童詩》指導(dǎo)書集,。

5,、繼續(xù)開展好“走近專家”系列活動，聘請上海市美術(shù)專家和美術(shù)教師進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作指導(dǎo)的輔導(dǎo)講座,。

（三）以評價指標(biāo)為激勵,，促進(jìn)教師的反思總結(jié)和互動分享

1、以“理論學(xué)習(xí),、課堂教學(xué),、教育科研,、工作實績、教學(xué)特色,、活動態(tài)度”為指標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)員注重日常研究過程,，積累教育實績,。

2、把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,，堅持學(xué)習(xí),，把日常教學(xué)中的每一個驚喜瞬間記錄下來，把互動中的每一個教學(xué)共鳴與建議記錄下來,，把自己最感興趣的每一項研究得失記錄下來,，發(fā)表于工作室博客進(jìn)行分享，整理成論文,，嘗試發(fā)表與參賽,。

3、重視日常激勵與評價指導(dǎo),，做好每位學(xué)員的成長檔案,，匯編《工作室成長足跡》，包括：經(jīng)典教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例和隨筆,、研究論文、美術(shù)創(chuàng)作,、輔導(dǎo)佳作,，培訓(xùn)感悟。

四年級美術(shù)工作計劃篇五

我們美術(shù)協(xié)會在校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的幫助指導(dǎo)下在上學(xué)期的工作活動中成長了許多,，得到了許多經(jīng)驗,。在學(xué)校內(nèi)也取得了很大的影響力。

我們協(xié)會在這個學(xué)期內(nèi)主要大型活動有：

（一） 招新畫展

開學(xué)第一周,，全體會員了作品

（二） 招新后協(xié)會內(nèi)部調(diào)整

（三） 舉辦興趣小組

（四） 協(xié)會五周年慶

（五） 五四節(jié)目

（六） 我們協(xié)會跟井大合作的“竹藝杯”將展示在大家的面前,。

（七） 我們將舉行周年慶畫展，也是每學(xué)期最后的成果展,，給我們協(xié)會的會員一個展示自己的平臺,，也讓大家檢查一下協(xié)會所學(xué)的東西，讓大家看看我們協(xié)會成長的腳步,。

我相信協(xié)會在大家的見證下越來越好,，希望校領(lǐng)導(dǎo)和老師一如既往的支持我們協(xié)會，我們協(xié)會一定不會讓大家失望,。 相信學(xué)期一定會因協(xié)會而更加美的.,。

四年級美術(shù)工作計劃篇六

【造型·表現(xiàn)】 初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設(shè)計·應(yīng)用】 學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

【欣賞·評述】 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色,，表達(dá)自己的感受,。

【綜合·探索】 采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,，色調(diào)等基礎(chǔ)知識,，透視、構(gòu)圖知識,，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識,。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品,、工具,、材料進(jìn)行工藝制作。

3,、通過繪畫,、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng),。

4,、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中,，能獨立,、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識,、透視規(guī)律,，從而使作品更生動、更有感染力,。

5、學(xué)習(xí)剪紙技巧,，培養(yǎng)學(xué)生大膽,、細(xì)心、心靈手巧的動手能力,。

6,、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力,、創(chuàng)造力,。

該年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿,，色彩運用大膽,，想象豐富，工藝制作一般,，并且有一定的欣賞能力,，上課師生雙向教學(xué)開展較好。

1,、各班繪畫,、工藝技能差異較大。

2,、學(xué)生雖然想象豐富,，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力,，放映在作品上,。

3、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一,。

四年級美術(shù)工作計劃篇七

傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的傳授,，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上，課改后初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過多種形式的活動,，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨特的見解.

1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能,、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,，中學(xué)美術(shù)教學(xué)反思。美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化內(nèi)涵,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。例如：我校學(xué)生在制作樓道內(nèi)的裝飾作品時,，學(xué)生們學(xué)習(xí)到利用毛線材料,，如何制作完成具有國畫特點和抽象畫特點的作品。我還讓學(xué)生制作以童話寓言故事為內(nèi)容的作品,，并把寓意告訴學(xué)生,，讓學(xué)生在欣賞作品的同時，并感受到作品的教育意義,。這就讓學(xué)生在制作作品的同時,，也受到情感教育。

2.加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,。

通常在上課快要結(jié)束時,，我會抽出幾分鐘時間，讓學(xué)生來談自己在這堂課上的收獲,；提出自己不滿意的地方,；也可以討論下一堂課怎么上；自己做哪些準(zhǔn)備工作,，給學(xué)生介入教學(xué)設(shè)計的機會,。師生間交流對教學(xué)的想法，學(xué)生會覺得老師的備課中有自己的思路,，帶著“這是我的課”的想法,，更積極的參與到課堂教學(xué)中來，教學(xué)反思《中學(xué)美術(shù)教學(xué)反思》,。還因為得到教師的尊重而增強自信心和對教師的親近感,。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息,，得以改進(jìn)自己的教學(xué)。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。美術(shù)所涉獵的范圍很大，像歷史,、地理,、生物、音樂,、語文,、數(shù)學(xué)等各學(xué)科，尤其是歷史,，每次我在講美術(shù)作品欣賞課時,，我都要讓學(xué)生好好學(xué)歷史，讓學(xué)生了解不同歷史時期畫家們的繪畫特點,、繪畫風(fēng)格及當(dāng)時時代的背景,。

4.重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。

新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué),，既要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，還要注重美術(shù)更多地與文化,、歷史、生活相聯(lián)系,，讓學(xué)生在活動中學(xué),、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容,、材料和方法,，讓學(xué)生在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中,，充分利用身邊的`現(xiàn)有材料制作美術(shù)作品,，這既節(jié)省了學(xué)生的開支，也做到了變廢為寶,。

四年級美術(shù)工作計劃篇八

美術(shù)教研工作計劃新年伊始,，萬象更新，在陣陣鞭炮聲中,，新的一個學(xué)期又拉開了序幕,。為使我校美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按部就班地開展，特制訂本計劃,。

堅持以馬克思主義思想為指針,，全面貫徹黨的教育方針、路線和政策，全面實施素質(zhì)教育,，開全課程,，開足課時，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，使我校成為有特色的農(nóng)村學(xué)校之一,。

我校現(xiàn)有美術(shù)教師4人,，全為兼職,，他們雖有一定的專業(yè)素質(zhì)，但由于所擔(dān)負(fù)的工作多,，事務(wù)繁忙,，在美術(shù)教學(xué)方面投入的時間和精力就十分有限，這將在一定程度上影響美術(shù)教學(xué),、教研活動的正常開展,。

全校共有教學(xué)班10個，學(xué)生500多人,。雖然我校一向十分重視體,、音、美等的教學(xué),，但是由于受各方面條件的限制,，學(xué)生知識面狹窄，沒有掌握多少美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,，再加上缺乏必要的學(xué)習(xí)用品,，因此今后的美術(shù)教育工作任重而道遠(yuǎn)。

1,、通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常教學(xué),，做到按表上課，使美術(shù)教學(xué)落到實處,。

2,、通過聽課、評課活動,，促使教師上好每一節(jié)課,，努力提高美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

3,、通過組織美術(shù)研討和交流活動,，使全校美術(shù)教師互相學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4,、通過各種美術(shù)競賽活動的開展,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使校園充滿生機和活力,，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和課外興趣小組活動,，培養(yǎng)一批美術(shù)苗子,，以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而提高全校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

1,、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點,，安排并組織教研活動,。

2、按時進(jìn)行常規(guī)月查,，并不定時地進(jìn)行抽查,，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3,、通過聽評課和研討會,，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。

4,、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強示范,。

5,、舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣,。

6,、定期組織美術(shù)興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長,。

二月份：

1,、制訂、收繳美術(shù)教學(xué)計劃,。

2,、常規(guī)月查。

三月份：

1,、舉辦師生書畫展,。

2,、常規(guī)月查。

四月份：

1,、聽美術(shù)公開課,。

2、舉行手工制作比賽,、展覽,。

3、常規(guī)月查,。

五月份：

1,、舉辦“五·一”、“五·四”?？?。

2、常規(guī)月查,。

六月份：

1,、舉辦慶“六·一”書畫展。

2,、組織美術(shù)期末考核,。

3、常規(guī)月查,。

四年級美術(shù)工作計劃篇九

該年級隨著年齡的增長,，學(xué)生對美術(shù)的要求也有所不一樣，五年級的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二,、三年級,，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,，對此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟,，線條也較流暢,，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降,，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫潛力,！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力,。

二,、全冊教材在學(xué)段中的地位和作用

本冊教材的教學(xué)理念在于：運用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選取適合于看看自我的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作潛力,，傳遞自我的思想和情感,。

三、教學(xué)總目標(biāo)（知識與潛力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀）

1、了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,、進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

2,、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與資料等特征,，透過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,。

四、全冊教學(xué)重點,、難點分析

（一）重點：了解現(xiàn)代設(shè)計的特點,。學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相比較,。學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識,，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的圖案,、泥塑和立體作品。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成漸變知識,，抓住形或色有有規(guī)律變化,，掌握漸變原理，畫出形或色的作品,。

（二）難點：了解色彩的基礎(chǔ)知識,，并能應(yīng)用與繪畫中。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識,，了解設(shè)計要素能設(shè)計圖案或其它作品,。掌握漸變原理,，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品,。

五,、單元（組）教材分析

1、運用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法,，選取適合于看看自我的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作潛力，傳遞自我的思想和情感,。

2,、運用比較與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,、進(jìn)行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

3,、欣賞,、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征,，透過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達(dá)自我對美術(shù)作品的感受和理解。

六,、教學(xué)措施

這次是學(xué)生的過渡時期,，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識,，將平時教給學(xué)生的知識更加明朗化介紹給學(xué)生,，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的.轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞資料和工藝設(shè)計和教學(xué),，即學(xué)生的創(chuàng)造潛力上的培養(yǎng),，其實就是對兒童想象力的深化,，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造潛力。

四年級美術(shù)工作計劃篇十

二年級共有200多個人,，分四個班級,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多彩的活動形式中,，充分發(fā)揮他們的個性,，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式,，大膽動腦、動手,，體驗形,、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識和審美能力,，增強對大自然和人類社會的熱愛記責(zé)任感,，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。

本冊教材分造型.表現(xiàn),、設(shè)計.應(yīng)用,、欣賞.評述、綜合.探索四個方面,。具體有繪畫,、泥塑、剪紙,、手工,、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新,、求異為目的,，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

目的：教學(xué)中通過學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式,，看看,、想想、畫畫,、做做的方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗形,、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣,。培養(yǎng)學(xué)生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造潛力,、陶冶高尚的審美情操,。

重點：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，增強動手能力和審美能力,，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育。

a,、遵循審美規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，通過比較的,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，提高學(xué)生審美趣味,。

b、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

c、加強師生的雙邊關(guān)系,，即中是教師的教,，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,。

d,、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革,。

e,、改變評價方法，采用自己評價,、小組評價,、集體評價、教師評價或家長評價,，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,，尊重個性差異，重視學(xué)生的自我評價,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

略