計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

四年級美術(shù)工作計劃篇一

尋找根源,，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素,，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身原因。

1,、志向性障礙：學(xué)習(xí)無目的性,、無積極性和主動性，對自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度,，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖,。

2,、情感性障礙： 缺乏積極的學(xué)習(xí)動機,，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘,。隨著時間的推移,，知識欠帳日益增加，成績每況愈下,。上課有自卑心理,，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視教師的目光,，班集體生活中存有恐慌感,。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。

3,、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事,。他們一般貪玩,，上課注意力不集中，自控能力差,，較隨便,，上課不聽講，練習(xí)不完成,，課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè),，拖拉作業(yè)常有發(fā)生,，即使有不懂的問題也很少請教他人。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來對待學(xué)習(xí),。他們對自己要求不高,，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長，學(xué)習(xí)并沒有變成他們內(nèi)在的需要,。

4.環(huán)境因素,，其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低,，他們大多缺乏輔導(dǎo)能力,。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心,；有的缺乏教育,，缺少關(guān)心，放縱孩子,，甚至認(rèn)為讀書無所謂,，有的說：“我不識字不也過得很好?！边@大大挫傷了孩子的上進心,。有的家長長年在外打工，孩子在家無人管束……總之,，家庭的文化氛圍差,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾，造成了學(xué)習(xí)上的困難,。

由于各種不同的原因造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，從而使這些學(xué)生自卑，自暴自棄,。但是,，他們真的是不想上進嗎？不是,。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童,。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此,，我們針對造成學(xué)習(xí)困難的原因著重從以下幾個方面入手 ,。

１、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識自我

學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于自我評價,、自我判斷和自我反應(yīng),，因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，放棄堅持不懈的學(xué)習(xí)努力,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識自我,，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因,，以利于取長補短,，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。

２,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績的重要因素,。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久、認(rèn)真，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容,，他也可以對它持比較積極的態(tài)度,，克服困難，堅持學(xué)習(xí),。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時,，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

３,、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段

生活動交替進行,，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機會，對學(xué)生進步及時鼓勵,，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正,。對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,。

４,、教育他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)。從某種意義上說,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的最大困難是不知道如何學(xué)習(xí),，幫助他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該是掌握學(xué)習(xí)策略。應(yīng)結(jié)合語文學(xué)科的知識特點,，幫助他們掌握控制自己知覺,、注意、記憶和思維活動的普通認(rèn)知策略,、解決本學(xué)科問題的特殊策略,、反省認(rèn)知策略和學(xué)習(xí)努力程度調(diào)控策略等，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生改進學(xué)習(xí)肯定是有益的,。

５,、激發(fā)好奇心，引發(fā)求知欲,。 在講授教學(xué)內(nèi)容之前,，先提出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實際生活問題，引起他們的好奇心,。為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，問題要小而具體，新穎有趣,，有啟發(fā)性,，并有適當(dāng)?shù)碾y度，使他們“跳一跳摘到桃子”,。引發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的求知欲,，也要注意知識的積累。他們的基礎(chǔ)知識較差，只有當(dāng)某一知識領(lǐng)域內(nèi)的知識累積到一定程度時,，才有可能使他們對這一領(lǐng)域的知識產(chǎn)生求知欲望,。

６、加強個別輔導(dǎo),， 提高個別輔導(dǎo)的質(zhì)量

幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項長期的工作,。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生，針對他們的實際情況提出不同的要求,，采取不同的教育措施,。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺,。為了補缺補差,，我們要利用空堂課、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行補課,。作業(yè)要做到區(qū)別對待,。還應(yīng)積極開展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué),，合作教學(xué),，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進步,。

７,、 提倡積極鼓勵評價

學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批評聲中,、訓(xùn)斥聲的逆境中成長起來的,，他們很少被人表揚和贊許，逐漸產(chǎn)生悲觀,、失望,、缺乏自信等消極情緒?！鞍笥谛乃馈?，這就要求我們對他們特別厚愛，要化腐朽為神奇,，要把這些生銹的鎖一把一把地打開,，用真誠喚醒他們的自信，用摯愛催生他們的自尊,，鼓勵他們抬起頭來走路,。因此，要尊重學(xué)生的人格,，重視學(xué)生的存在,，平等對待每位學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生溝通。對他們的點滴進步,，哪怕是微小的進步也及時肯定和表揚,，進步大的還要獎勵。

８,、 周工作安排：

星期一,、星期三：找兩名潛能生，一名優(yōu)秀生至少每人談話一次,。 星期二,、星期四：對潛能生和優(yōu)秀生至少輔導(dǎo)3人次。

四年級美術(shù)工作計劃篇二

孫雅軍

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不同而不同,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握，去耐心引導(dǎo),、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣,。

二、教學(xué)目標(biāo)： (一)低年級段

1,、能夠?qū)ι视羞M一步的認(rèn)識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2,、學(xué)會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美。

1,、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學(xué)生的繪畫,、技能、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感。

4,、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識,，對其作用有一定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活,，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。(三)無論是低年級還中高年級,，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間,。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,，參謀與引導(dǎo)者,，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究,、探索,、解決疑難。

三,、教學(xué)措施：

1,、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo),，因材施教,，循序漸進，注重點,、面相結(jié)合,，以點帶面，共同進步,。

2,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想，充分表達學(xué)生對美的向往與追求,。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活，層次清晰,，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地,。

四年級美術(shù)工作計劃篇三

德育工作是教書育人工作的重要組成部分，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的重要途徑,。作為有著素質(zhì)教育主渠道作用的美術(shù)教學(xué),，本學(xué)期圍繞新一輪課堂教學(xué)改革和我校學(xué)生具體情況，美術(shù)組將按照計劃繼續(xù)在教學(xué)中作好德育培育滲透工作,。

一,、堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、新的教學(xué)理念,，作好自己的本職工作,。

二、嚴(yán)格按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己,，作到為人師表,。

三、在教學(xué)中,，加強對學(xué)生的愛國主義教育,，增強他們的主人翁責(zé)任感，作好教書育人工作,。

四,、注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們的審美品位,，提高自身的修養(yǎng),，抵制那些不健康的思想侵蝕。

五,、定期觀展美術(shù)展覽,，使同學(xué)門能夠有一個自我提升的平臺。

六,、相互配合做好美術(shù)組內(nèi)各位教師的德育教學(xué)交流研討工作,。

學(xué)校美術(shù)課的一切形式都應(yīng)當(dāng)旨在發(fā)展學(xué)生的精神生活，幫助他們認(rèn)識世界,，形成他們的世界觀,，提高他們的道德水平。美術(shù)教育與品德教育二者是密不可分的,。

是我們應(yīng)該深思的重要問題,。多年的教學(xué)工作中，通過不斷摸索,、實踐,、總結(jié)，我們美術(shù)組各位教師深深的體會到：美術(shù)教育是通過對色彩,、線條,、肌理、構(gòu)圖的審美因素的反應(yīng)來進行的視覺教育,，學(xué)生大量,、廣泛的接觸美術(shù)作品，能增進他們對美術(shù)美的認(rèn)識和理解,，提高他們的鑒賞和創(chuàng)造能力,。豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容能充分調(diào)動學(xué)生的感知，從而使學(xué)生在主觀情感上得到審美體驗,，使其情感升華,、心靈凈化?，F(xiàn)代美術(shù)教育的目標(biāo)不是培養(yǎng)美術(shù)家，而是面向全體學(xué)生,，通過美術(shù)特有的形式,、手段，通過循序漸進的教育和影響,，達到陶冶學(xué)生心靈,，塑造學(xué)生人格的目的。從而培養(yǎng)出具有良好行為習(xí)慣,，健全人格,，高貴品質(zhì)的優(yōu)秀的人。美術(shù)教育對德育教育是潛移默化的影響,，是潛在作用,，如“涼水泡茶慢慢濃”，讓學(xué)生在不知不覺中接受教育,，自身素質(zhì)得到提高,，靈魂得到洗滌，品質(zhì)得到升華,。

總之,，要注重對學(xué)生加強德育教育，開發(fā)學(xué)生的智力,，陶冶學(xué)生的情操,，提高學(xué)生的道德文化修養(yǎng)，使讓學(xué)生更加健康成長,！

四年級美術(shù)工作計劃篇四

20xx學(xué)年工作室繼續(xù)以師生發(fā)展為本,，立足課堂教學(xué)主陣地，研究提高美術(shù)課堂教學(xué)效率的策略,，以完成“五個一”為契機,，完善工作室運行機制，實現(xiàn)教師間的專業(yè)分享,，合作互動,，激勵共進，美術(shù)室工作計劃,。

（一）以主題研討為突破，探究美術(shù)課堂教學(xué)有效性

1,、以“落實兩綱”為重點,，探索美術(shù)學(xué)科規(guī)律。

2,、以“新理念新技術(shù)”為主題,，深入開展好“電子白板在美術(shù)課堂教學(xué)的有效運用”的研究,，組織學(xué)員在區(qū)內(nèi)、區(qū)外進行教學(xué)展示,，引領(lǐng)新理念與新技術(shù),。

3、以“亮出特色”為主題,，結(jié)合學(xué)員自身特長和學(xué)校特色項目,，組織學(xué)員進行教學(xué)研討和展示匯報，推動學(xué)員教學(xué)特色與學(xué)校特色的形成,。

4,、以“牽手行動”為主題，走向外區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng),，送教到鄉(xiāng)村學(xué)校,、民工學(xué)校，互動研討,，建立合作,。

5、以“閱讀分享”為主題,，向?qū)W員推薦必讀書目,、結(jié)合學(xué)員自選書目，進行理論學(xué)習(xí)的研討,，在教學(xué)實踐中尋找契合點,，提高課堂教學(xué)的有效性。

（二）以提升教師專業(yè)基本功為基礎(chǔ),，提高創(chuàng)作和輔導(dǎo)能力

1,、以教師基本功訓(xùn)練為重點，開展寫生課程,，結(jié)合外出寫生采風(fēng),，為創(chuàng)作積累素材，爭取工作室總結(jié)階段開辦一次學(xué)員畫展或出一本作品集,。

2,、以開闊眼界為目的，結(jié)合重要畫展和美術(shù)展示活動,，組織好觀摩活動,，拓展視野。

3,、以漫畫創(chuàng)作為突破,，進行漫畫形象的設(shè)計與創(chuàng)作，以學(xué)生生活為創(chuàng)作素材，以幽默或諷刺的手法結(jié)合學(xué)生行為規(guī)范教育,，進行主題漫畫的創(chuàng)編,、連載，擬編書出版或制成書簽融于學(xué)校德育活動,。

4,、以《兒童詩與畫》課題的深入研究與推廣，培養(yǎng)善于觀察,、勤于思考的習(xí)慣,，研究兒童畫創(chuàng)作評價與指導(dǎo)，把兒童畫創(chuàng)作作為一種創(chuàng)作樂趣與習(xí)慣,，匯編《詩情畫意》兒童詩與畫作品集和《童心童畫童詩》指導(dǎo)書集,。

5、繼續(xù)開展好“走近專家”系列活動,，聘請上海市美術(shù)專家和美術(shù)教師進行兒童畫創(chuàng)作指導(dǎo)的輔導(dǎo)講座,。

（三）以評價指標(biāo)為激勵，促進教師的反思總結(jié)和互動分享

1,、以“理論學(xué)習(xí),、課堂教學(xué)、教育科研,、工作實績,、教學(xué)特色、活動態(tài)度”為指標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)員注重日常研究過程，積累教育實績,。

2,、把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,，堅持學(xué)習(xí)，把日常教學(xué)中的每一個驚喜瞬間記錄下來,，把互動中的每一個教學(xué)共鳴與建議記錄下來,，把自己最感興趣的每一項研究得失記錄下來,，發(fā)表于工作室博客進行分享,，整理成論文,，嘗試發(fā)表與參賽。

3,、重視日常激勵與評價指導(dǎo)，做好每位學(xué)員的成長檔案,，匯編《工作室成長足跡》，包括：經(jīng)典教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例和隨筆、研究論文,、美術(shù)創(chuàng)作、輔導(dǎo)佳作,，培訓(xùn)感悟,。

四年級美術(shù)工作計劃篇五

我們美術(shù)協(xié)會在校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的幫助指導(dǎo)下在上學(xué)期的工作活動中成長了許多,，得到了許多經(jīng)驗,。在學(xué)校內(nèi)也取得了很大的影響力。

我們協(xié)會在這個學(xué)期內(nèi)主要大型活動有：

（一） 招新畫展

開學(xué)第一周,，全體會員了作品

（二） 招新后協(xié)會內(nèi)部調(diào)整

（三） 舉辦興趣小組

（四） 協(xié)會五周年慶

（五） 五四節(jié)目

（六） 我們協(xié)會跟井大合作的“竹藝杯”將展示在大家的面前,。

（七） 我們將舉行周年慶畫展，也是每學(xué)期最后的成果展，給我們協(xié)會的會員一個展示自己的平臺,，也讓大家檢查一下協(xié)會所學(xué)的東西，讓大家看看我們協(xié)會成長的腳步,。

我相信協(xié)會在大家的見證下越來越好，希望校領(lǐng)導(dǎo)和老師一如既往的支持我們協(xié)會,，我們協(xié)會一定不會讓大家失望,。 相信學(xué)期一定會因協(xié)會而更加美的.,。

四年級美術(shù)工作計劃篇六

【造型·表現(xiàn)】 初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設(shè)計·應(yīng)用】 學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

【欣賞·評述】 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

【綜合·探索】 采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1,、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視,、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識,。

2,、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品,、工具、材料進行工藝制作,。

3、通過繪畫,、工藝、欣賞,、進一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。

4,、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中,，能獨立,、全面地應(yīng)用色彩知識,，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律,，從而使作品更生動、更有感染力,。

5、學(xué)習(xí)剪紙技巧,，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心,、心靈手巧的動手能力。

6,、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作,，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力,。

該年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿,，色彩運用大膽,，想象豐富,，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力,，上課師生雙向教學(xué)開展較好。

1,、各班繪畫,、工藝技能差異較大,。

2,、學(xué)生雖然想象豐富,，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力,，放映在作品上,。

3,、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一,。

四年級美術(shù)工作計劃篇七

傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的傳授,，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上，課改后初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過多種形式的活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨特的見解.

1,、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能,、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,，中學(xué)美術(shù)教學(xué)反思,。美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化內(nèi)涵,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。例如：我校學(xué)生在制作樓道內(nèi)的裝飾作品時,，學(xué)生們學(xué)習(xí)到利用毛線材料，如何制作完成具有國畫特點和抽象畫特點的作品,。我還讓學(xué)生制作以童話寓言故事為內(nèi)容的作品，并把寓意告訴學(xué)生,，讓學(xué)生在欣賞作品的同時,，并感受到作品的教育意義,。這就讓學(xué)生在制作作品的同時，也受到情感教育,。

2.加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。

通常在上課快要結(jié)束時,，我會抽出幾分鐘時間,，讓學(xué)生來談自己在這堂課上的收獲；提出自己不滿意的地方,；也可以討論下一堂課怎么上,；自己做哪些準(zhǔn)備工作,，給學(xué)生介入教學(xué)設(shè)計的機會,。師生間交流對教學(xué)的想法,，學(xué)生會覺得老師的備課中有自己的思路，帶著“這是我的課”的想法,，更積極的參與到課堂教學(xué)中來，教學(xué)反思《中學(xué)美術(shù)教學(xué)反思》,。還因為得到教師的尊重而增強自信心和對教師的親近感,。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息,，得以改進自己的教學(xué)。

3.鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。美術(shù)所涉獵的范圍很大,，像歷史、地理,、生物、音樂,、語文,、數(shù)學(xué)等各學(xué)科，尤其是歷史,，每次我在講美術(shù)作品欣賞課時，我都要讓學(xué)生好好學(xué)歷史,，讓學(xué)生了解不同歷史時期畫家們的繪畫特點,、繪畫風(fēng)格及當(dāng)時時代的背景。

4.重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。

新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué),，既要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，還要注重美術(shù)更多地與文化,、歷史、生活相聯(lián)系,，讓學(xué)生在活動中學(xué)、在玩中學(xué),，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法,，讓學(xué)生在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中,，充分利用身邊的`現(xiàn)有材料制作美術(shù)作品,，這既節(jié)省了學(xué)生的開支,，也做到了變廢為寶,。

四年級美術(shù)工作計劃篇八

美術(shù)教研工作計劃新年伊始，萬象更新,，在陣陣鞭炮聲中,，新的一個學(xué)期又拉開了序幕,。為使我校美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按部就班地開展，特制訂本計劃,。

堅持以馬克思主義思想為指針，全面貫徹黨的教育方針,、路線和政策,，全面實施素質(zhì)教育，開全課程,，開足課時，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，使我校成為有特色的農(nóng)村學(xué)校之一,。

我校現(xiàn)有美術(shù)教師4人,，全為兼職，他們雖有一定的專業(yè)素質(zhì),，但由于所擔(dān)負(fù)的工作多，事務(wù)繁忙,，在美術(shù)教學(xué)方面投入的時間和精力就十分有限,，這將在一定程度上影響美術(shù)教學(xué)、教研活動的正常開展,。

全校共有教學(xué)班10個,，學(xué)生500多人,。雖然我校一向十分重視體,、音、美等的教學(xué),，但是由于受各方面條件的限制，學(xué)生知識面狹窄,，沒有掌握多少美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，再加上缺乏必要的學(xué)習(xí)用品,，因此今后的美術(shù)教育工作任重而道遠。

1,、通過常規(guī)月查督促教師進行正常教學(xué)，做到按表上課,，使美術(shù)教學(xué)落到實處。

2,、通過聽課,、評課活動，促使教師上好每一節(jié)課,，努力提高美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

3,、通過組織美術(shù)研討和交流活動，使全校美術(shù)教師互相學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4,、通過各種美術(shù)競賽活動的開展,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使校園充滿生機和活力,，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5,、通過課內(nèi)教學(xué)活動和課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)苗子,，以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而提高全校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

1,、按照教導(dǎo)處的要求,，結(jié)合本學(xué)科特點,，安排并組織教研活動。

2,、按時進行常規(guī)月查,，并不定時地進行抽查,，使美術(shù)教學(xué)能正常開展,。

3,、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流,。

4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學(xué),，加強示范,。

5,、舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣,。

6、定期組織美術(shù)興趣小組活動,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

二月份：

1,、制訂,、收繳美術(shù)教學(xué)計劃,。

2,、常規(guī)月查,。

三月份：

1、舉辦師生書畫展,。

2、常規(guī)月查,。

四月份：

1、聽美術(shù)公開課,。

2、舉行手工制作比賽,、展覽。

3,、常規(guī)月查,。

五月份：

1、舉辦“五·一”,、“五·四”?？?/p>

2,、常規(guī)月查,。

六月份：

1、舉辦慶“六·一”書畫展,。

2,、組織美術(shù)期末考核。

3,、常規(guī)月查,。

四年級美術(shù)工作計劃篇九

該年級隨著年齡的增長，學(xué)生對美術(shù)的要求也有所不一樣,，五年級的學(xué)習(xí)興趣遠不如二,、三年級，想象力也隨之下降,，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹,，在繪畫技巧上也比以前成熟,，線條也較流暢，但畫風(fēng)呆板,，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫潛力,！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力,。

二、全冊教材在學(xué)段中的地位和作用

本冊教材的教學(xué)理念在于：運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自我的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作潛力,，傳遞自我的思想和情感,。

三、教學(xué)總目標(biāo)（知識與潛力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀）

1、了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

2,、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與資料等特征,，透過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,。

四、全冊教學(xué)重點,、難點分析

（一）重點：了解現(xiàn)代設(shè)計的特點,。學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相比較,。學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識,，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的圖案,、泥塑和立體作品。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成漸變知識,，抓住形或色有有規(guī)律變化,，掌握漸變原理，畫出形或色的作品,。

（二）難點：了解色彩的基礎(chǔ)知識，并能應(yīng)用與繪畫中,。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素能設(shè)計圖案或其它作品,。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化,，畫出漸變作品,。

五、單元（組）教材分析

1,、運用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法,，選取適合于看看自我的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作潛力,，傳遞自我的思想和情感,。

2、運用比較與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

3,、欣賞,、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與資料等特征，透過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自我對美術(shù)作品的感受和理解,。

六、教學(xué)措施

這次是學(xué)生的過渡時期,，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，將平時教給學(xué)生的知識更加明朗化介紹給學(xué)生,，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的.轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞資料和工藝設(shè)計和教學(xué),，即學(xué)生的創(chuàng)造潛力上的培養(yǎng),，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造潛力,。

四年級美術(shù)工作計劃篇十

二年級共有200多個人，分四個班級,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性,，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力,。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，大膽動腦、動手,，體驗形、色的變化與魅力,。提高學(xué)生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責(zé)任感,，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。

本冊教材分造型.表現(xiàn),、設(shè)計.應(yīng)用,、欣賞.評述、綜合.探索四個方面,。具體有繪畫、泥塑,、剪紙、手工,、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新,、求異為目的，形式多種多樣,，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

目的：教學(xué)中通過學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式,，看看,、想想,、畫畫,、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,，體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣,。培養(yǎng)學(xué)生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,，豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造潛力,、陶冶高尚的審美情操,。

重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神,。

難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操，滲透德育,。

a,、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，通過比較的,、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，提高學(xué)生審美趣味。

b,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

c,、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教,，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,。

d、采用多種教學(xué)方法,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,，大膽改革。

e,、改變評價方法,，采用自己評價、小組評價,、集體評價,、教師評價或家長評價,，充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展,，尊重個性差異，重視學(xué)生的自我評價,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

略