人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

給學(xué)校的意見(jiàn)和建議篇一

近來(lái),，學(xué)校內(nèi)正在施工，學(xué)校附近交通混亂……這些對(duì)學(xué)生的安全造成很大的威脅,。雖說(shuō)老師已經(jīng)再三囑咐我們要注意安全，不過(guò)對(duì)于有些沒(méi)安全意識(shí)的同學(xué)根本無(wú)濟(jì)于事,，仍然有不安全的事情發(fā)生,。我覺(jué)得這在于他們?nèi)狈煌ò踩庾R(shí)。為此,，我建議搞一次關(guān)于少先隊(duì)員交通安全知識(shí)競(jìng)賽,。具體方法如下：

一、交通安全大賽,，由學(xué)校出一些有關(guān)安全方面的題目,。先由班主任帶領(lǐng)同學(xué)搞一次初賽，每班選出兩名參加年級(jí)復(fù)賽,，然后再由年級(jí)選出最佳的幾名代表,，最后按照低、中,、高三個(gè)組展開(kāi)學(xué)校的決賽,，選出全校的優(yōu)勝者三名。

二,、辦板報(bào),。每班以“遵守交通安全”為主題，出一期板報(bào),。

三,、請(qǐng)交警為學(xué)生做報(bào)告。最好利用班隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間給同學(xué)們講一些有關(guān)交通方面的知識(shí),。

四,、發(fā)傳單，宣傳交通安全的重要性,?？梢杂纱箨?duì)部或者某個(gè)班級(jí)組織起來(lái),，在學(xué)校周?chē)o老人、小孩等發(fā)傳單,，提醒他們要遵守交通秩序,，以免有不安全的'事故發(fā)生。

我希望我的建議能得到全體少先隊(duì)員的響應(yīng),，并被校長(zhǎng)采納,。我相信通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我們學(xué)校的全體少先隊(duì)員都能成為遵守交通規(guī)則,、宣傳交通法規(guī)的模范,。讓我們的學(xué)校內(nèi)、學(xué)校周?chē)疾辉侔l(fā)生交通事故,，愿安全永遠(yuǎn)伴隨我們身邊,。

建議人：

20xx年xx月xx日

給學(xué)校的意見(jiàn)和建議篇二

1、學(xué)校開(kāi)展的兩次家長(zhǎng)授課活動(dòng),，內(nèi)容好,，形式豐富。希望學(xué)校多進(jìn)行這樣的家長(zhǎng)授課活動(dòng),。

2,、通過(guò)對(duì)學(xué)校各方面的教育教學(xué)活動(dòng)的介紹，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作充分肯定,。尤其是學(xué)校特色活動(dòng),，通過(guò)視頻的方式向家長(zhǎng)匯報(bào)，家長(zhǎng)反饋好,。

3,、學(xué)校要成立家長(zhǎng)委員會(huì)，利用家長(zhǎng)的資源有效開(kāi)展家校聯(lián)誼活動(dòng),。

4,、每月召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，增加一些教育孩子方面的知識(shí),，進(jìn)行家庭教育培訓(xùn),，開(kāi)展家長(zhǎng)、學(xué)生,、老師互動(dòng),，多渠道交流。

5,、利用網(wǎng)絡(luò),，把學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng)、計(jì)劃,、內(nèi)容等與家長(zhǎng)交流,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生的動(dòng)態(tài),。

6,、每個(gè)月給孩子寫(xiě)一些評(píng)語(yǔ)。平時(shí)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)寫(xiě)在家庭作業(yè)本上,，便于家長(zhǎng)配合督促,。新區(qū)校建立反饋表，每周一次,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解情況,。

7、開(kāi)設(shè)開(kāi)放課,，讓家長(zhǎng)和孩子一起聽(tīng)課學(xué)習(xí),。

8、希望老師能提高校信通的使用率,，擴(kuò)大信息量,。內(nèi)容不僅限于布置家庭作業(yè)，還可以將學(xué)生在校的其他表現(xiàn)及時(shí)告知家長(zhǎng),，便于家庭教育的跟進(jìn)。

二,、習(xí)慣培養(yǎng)方面

1,、建議學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要有序列、層次性,。如定期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，要提前安排，組織更加有整體性,。

2,、家長(zhǎng)到校與老師交流，進(jìn)門(mén)比較困難,，門(mén)衛(wèi)態(tài)度惡劣,。建議學(xué)校專(zhuān)設(shè)接待室，供與家長(zhǎng)接待,。

3,、加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行心理素質(zhì)教育、自主教育,，提高孩子的自覺(jué)意識(shí),。

4、老師建立一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，并及時(shí)與學(xué)生,、家長(zhǎng)交流,。

5、希望學(xué)校重視學(xué)生思想品德的教育,，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。如：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀開(kāi)朗自信的品格;教育學(xué)生懂得感恩;教育學(xué)生學(xué)會(huì)在各種環(huán)境中的自我保護(hù)。

6,、建議學(xué)校多培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力,。

三、常規(guī)管理方面

1,、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子在校奔跑,、打鬧現(xiàn)象很?chē)?yán)重,。

2、學(xué)校的大廁所內(nèi)要定時(shí)打掃,，保證干凈,，整潔。墻上建議設(shè)有掛鉤,，外面的水龍頭過(guò)高,，不便于孩子洗手和涮拖把。

3,、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作,，尤其在消防、地震等自然災(zāi)害方面的演習(xí)教育,，防患于未然,。

4、班級(jí)規(guī)定孩子不帶手機(jī),，不帶零花錢(qián),、玩具、漫畫(huà)書(shū)等,。

5,、建議在午休時(shí)間能夠嚴(yán)格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環(huán)境,。

四,、教育教學(xué)活動(dòng)方面

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性活動(dòng),，培養(yǎng)勇氣和自信,。

2、學(xué)校多組織一些有益的課外和校外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子多方面的能力,，還可以利用一些休息日,，舉辦一些集體活動(dòng)，如春游,、訓(xùn)練營(yíng),、公益活動(dòng)、親子活動(dòng)等,，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活,。

3、一切活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主,，課外活動(dòng)少一些,，不能影響正常上課。

4,、學(xué)奧數(shù);多搞主科競(jìng)賽,，提升淮清中入學(xué)比例。

5,、每周有復(fù)習(xí)試卷,，家庭作業(yè)多一些，讓孩子時(shí)間緊一些,。

6,、老師給班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生制定目標(biāo),，給予壓力和動(dòng)力,，促進(jìn)孩子們努力。

7,、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，多關(guān)心有問(wèn)題的學(xué)生,，老師多溝通理解,，多關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)，多給與笑容,，讓孩子有信心去努力,。

8、班中開(kāi)展好差生結(jié)對(duì)子,，提高孩子學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)方面上點(diǎn)心。

9,、在可能的情況下,，經(jīng)常調(diào)換位置，避免影響孩子視力，讓高個(gè)子學(xué)生也能離老師近一些,。

10,、希望學(xué)校重視課外閱讀，多推薦有益孩子身心成長(zhǎng)的課外書(shū)籍,。

11,、畢業(yè)班沖刺階段，希望學(xué)校：拓寬知識(shí)面;把教材進(jìn)一步向深度挖掘;以考帶學(xué),，多安排有質(zhì)量,、有難度、有針對(duì)性的模擬考試;平時(shí)訓(xùn)練能做到題型多樣,，針對(duì)自主招生,。

五、其它

1,、建議學(xué)校關(guān)于作息時(shí)間定期更改,，如：5月份改夏季作息。10月份改秋季作息時(shí)間等,。

2,、一年級(jí)的部分老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，另外孩子較小,，建議教師跟班走,，至少跟到二年級(jí)。

3,、學(xué)校爭(zhēng)取街道配合,，清理學(xué)校大門(mén)兩側(cè)的攤販;和交警部門(mén)聯(lián)系，建立安全護(hù)學(xué)崗,，保證學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上安全,。

4、關(guān)注孩子全面發(fā)展,，不能長(zhǎng)期無(wú)專(zhuān)職老師上課,。不要在學(xué)期中途調(diào)換老師，給孩子學(xué)習(xí)帶來(lái)波動(dòng),。

5,、半托班督促孩子在校多吃飯，多喝水,。天氣熱,，學(xué)校為學(xué)生提供飲用水。

6,、希望學(xué)校在畢業(yè)班沖刺階段,，能改善伙食,，均衡營(yíng)養(yǎng)，適量補(bǔ)充水果就更好了,。

7,、建議學(xué)校能為家長(zhǎng)多提供小升初的政策。

8,、一,、二年級(jí)全托班的`床改成一層的。

學(xué)校將高度重視家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，積極做好相應(yīng)的工作,，為切實(shí)將師院附小打造成一所家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校而努力。

給學(xué)校的意見(jiàn)和建議篇三

據(jù)悉,，目前大部分學(xué)校的德育工作都只停留在口號(hào)上,，如何抓好學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮德育在教育中的重要作用呢,？我提出以下建議,。

合理構(gòu)建學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和德育工作網(wǎng)絡(luò)模式，制定相應(yīng)的德育工作管理制度,，制定學(xué)生德育教育序列化實(shí)施方案,，把德育工作擺到學(xué)校工作的日程上來(lái)，通過(guò)合理安排德育和智育活動(dòng)的時(shí)間和空間,，形成多渠道,、多途徑、多方式的德育合力網(wǎng)絡(luò),，優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境,，注重對(duì)學(xué)校的校園文化建設(shè)，通過(guò)校園環(huán)境文化向?qū)W生傳遞正確的德育教育信息,。只有通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)重視,，才能保障學(xué)校德育教育的首要地位和多渠道途徑的實(shí)施，才能體現(xiàn)學(xué)校德育教育的實(shí)效性,。

教師的道德觀念,、道德行為和道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。為此,，必須加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，尤其是注重師德師風(fēng)教育和職業(yè)道德教育,，并把它放在隊(duì)伍建設(shè)的核心地位,。當(dāng)作學(xué)校德育工作的基本點(diǎn)來(lái)抓實(shí)抓好，不斷提高教師的整體素質(zhì),，努力建立一支具有愛(ài)崗敬業(yè),、求真務(wù)實(shí),、開(kāi)拓進(jìn)取的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。因此,，在日常教育教學(xué)工作中,，必須要全面提高教師的綜合素質(zhì)。

具體說(shuō)來(lái),，主要包括以下幾方面：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，提高教師的思想素質(zhì)和大德育觀念意識(shí),。建立健全科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,，把教師的育人水平、以及師德行為作為評(píng)價(jià)教師績(jī)效工資的一部分,，在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí),，注重對(duì)學(xué)生的德育教育成果，而不是單一的以學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定教師的優(yōu)劣,。樹(shù)立教師正確的教育觀和人生觀,，提倡教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立教師中的典型形象,，并以此作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的典范,，體現(xiàn)教師的表率作用。

充分利用校會(huì),、班隊(duì)會(huì)和品德課,，著力提高思想政治教育質(zhì)量，開(kāi)展各種健康有益,、生動(dòng)活潑的課外實(shí)踐和教育活動(dòng),，使校內(nèi)教育和校外教育兩條渠道得以拓寬，德育工作呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的局面,。針對(duì)學(xué)校不同階段的不同實(shí)際情況,，經(jīng)常性的開(kāi)展主題活動(dòng)，如組織學(xué)生參加一定的社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng),，這是幫助學(xué)生接觸社會(huì),、開(kāi)闊視野、掌握技能,、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要途徑,，也是德育能否落到實(shí)處的關(guān)鍵。

因此,，在德育工作中,，要有計(jì)劃，有組織地組織學(xué)生走出校門(mén),，走向社會(huì),。要充分利用烈士陵園,、文化古跡等愛(ài)國(guó)教育陣地，引導(dǎo)學(xué)生緬懷革命烈士的先進(jìn)事跡,，學(xué)習(xí)先輩們不怕流血犧牲的精神,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感；要以育殘?jiān)?、敬老院,、孤兒院作為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)基地，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展助孤寡,，送溫暖的活動(dòng),，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼意識(shí)。使良好的行為規(guī)范和道德規(guī)范在學(xué)生身上扎下根來(lái),，成為他們自覺(jué)和內(nèi)在的要求,，從而達(dá)到事半功倍的效果。

從各學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，把學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)和進(jìn)行思想品德教育統(tǒng)一起來(lái),，貫穿與整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，才能使二者相互促進(jìn),，起到相輔相成的作用,。我們?cè)谡劶凹訌?qiáng)各科教學(xué)中的思想教育時(shí)，不僅要重視德育,，也要重視美育,。因?yàn)楦骺浦械乃枷虢逃皇歉砂桶偷目斩凑f(shuō)教，它是建立在形象,、情感基礎(chǔ)上的滲透感染,。只有重視審美教育才有利于從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好，養(yǎng)成愛(ài)美的習(xí)慣,，培養(yǎng)辨別美丑善惡的能力,，提高道德修養(yǎng)，使其與社會(huì)達(dá)到和諧的統(tǒng)一,，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人,。

優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，可以營(yíng)造健康向上的德育氛圍,，使學(xué)生對(duì)集體充滿(mǎn)信心，增強(qiáng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,。因此,，我們必須重視做好優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、校風(fēng)的建設(shè)工作，努力創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境,。

三要大力開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的積極向上的文體活動(dòng),，通過(guò)定期舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽,、文藝表演等活動(dòng)抵制低級(jí)文化趣味的影響,，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康高雅方向發(fā)展,；四要美化,、綠化,、凈化校園環(huán)境，設(shè)置學(xué)習(xí)園地及文化走廊,，定期出版板報(bào)等，保證學(xué)生學(xué)得舒心,，學(xué)有所獲,。

學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育下一代，讓家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。抓好家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè),，做好學(xué)校與家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)溝通工作。通過(guò)家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通,，互相了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),、在家庭的情況，有利于學(xué)校實(shí)施德育的針對(duì)性教育,，也有利于家庭針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的特定情況進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育與溝通,，從而促使學(xué)生改正錯(cuò)誤。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)生的德育教育工作中來(lái),。

充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到對(duì)學(xué)生的教育工作中來(lái),，是德育工作實(shí)效性得以保障的基礎(chǔ),。要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，就要讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的德育活動(dòng)中來(lái),，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行德育教育工作,。組織教師定期進(jìn)行家訪,，使家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育要求，也使學(xué)校了解家庭的教育情況等,。通過(guò)學(xué)校,、教師、家長(zhǎng)的督促,，促進(jìn)了學(xué)生的自控能力,、自理能力的提高?？傊?，抓好學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)艱巨而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全校師生的共同努力,，也需要家長(zhǎng)的密切配合,，還需要我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，不斷更新教學(xué)和育人理念,，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,，講究德育工作的方式、方法,。

給學(xué)校的意見(jiàn)和建議篇四

根據(jù)市委組織部《關(guān)于開(kāi)展選人用人情況自查工作的通知》的要求,，我局對(duì)20**年選人用人工作情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)作如下匯報(bào),。

20**年,，我局黨組始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行《干部任用條例》,，做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖,，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，履行程序不變通,，遵守紀(jì)律不放松,，使干部人事工作程序化、制度化,、規(guī)范化,。通過(guò)公開(kāi)、公平,、公正的選拔用人,，讓工作實(shí)績(jī)突出，群眾公認(rèn)的優(yōu)秀人才得以突顯,，真正使想干事,、能干事、干成事的人在政治上得到優(yōu)待、心理上得到激勵(lì),，進(jìn)而推進(jìn)我局的干部隊(duì)伍建設(shè),。20**年，局黨組共提拔科級(jí)干部7名,，其中鄉(xiāng)科級(jí)正職1名,，鄉(xiāng)科級(jí)副職1名，主任科員2名,，副主任科員3名。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)干部人事制度

通過(guò)黨組中心組學(xué)習(xí)會(huì)議,、辦公會(huì)議、干部職工大會(huì),、專(zhuān)題會(huì)議,、民主生活會(huì)等，組織干部職工學(xué)習(xí)干部選拔任用的相關(guān)條例和法規(guī),，如：《干部任用條例》,、《關(guān)于深入整治用人上不正之風(fēng)進(jìn)一步提高選人用人公信度的意見(jiàn)》、四項(xiàng)監(jiān)督制度,、“五個(gè)嚴(yán)禁,、五個(gè)一律、十七個(gè)不準(zhǔn)”等,，提高干部職工的政治思想意識(shí)和對(duì)干部人事工作的認(rèn)識(shí),。

二、深化干部人事制度改革

（一）深入推進(jìn)干部選拔工作,。在干部選拔任用過(guò)程中,，嚴(yán)格按照規(guī)定貫徹執(zhí)行干部任用條例、四項(xiàng)監(jiān)督制度,、有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告,、領(lǐng)導(dǎo)干部離任交接等政策法規(guī)。在會(huì)議記錄上詳細(xì)記錄黨組關(guān)于干部任免的討論情況,。同時(shí)認(rèn)真整理完善提拔任用干部的文書(shū)檔案,。20**年10月，我局進(jìn)行內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職位競(jìng)爭(zhēng)上崗工作,，制定《貴陽(yáng)市督辦督查局機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職位競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案》,，競(jìng)爭(zhēng)正科級(jí)和副科級(jí)中層領(lǐng)導(dǎo)干部各1名，通過(guò)會(huì)議動(dòng)員,、筆試,、面試、民主測(cè)評(píng)、黨組決定,、公示7天選拔出1名正科級(jí)和1名副科級(jí)中層領(lǐng)導(dǎo)干部,。20**年11月，我局制定《貴陽(yáng)市督辦督查局出缺非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)選拔晉升工作實(shí)施方案》,，通過(guò)民主推薦,、組織考察、黨組任命,、公示7天等程序選拔出2名主任科員和3名副主任科員,。

（二）積極探索遴選人才工作。一是制定計(jì)劃參加貴陽(yáng)市20**年市,、縣,、鄉(xiāng)級(jí)機(jī)關(guān)統(tǒng)一面向社會(huì)公開(kāi)招考公務(wù)員工作，通過(guò)采取公開(kāi)報(bào)名,、資格審查,、筆試、面試,、體檢,、政審考察、公示等程序,，20**年10月錄用1名同志到我局工作,。二是按照《貴陽(yáng)市督辦督查局選調(diào)頂崗人員進(jìn)我局工作的實(shí)施方案》，我局堅(jiān)持從基層選拔人才,，從各區(qū)（市,、縣）遴選了3名優(yōu)秀干部到我局頂崗鍛煉三個(gè)月以上。頂崗期間,，3名同志認(rèn)真負(fù)責(zé),，吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)同志,，工作能力較強(qiáng),，表現(xiàn)良好，經(jīng)局黨組會(huì)研究決定,，擬調(diào)入該3名同志到我局工作,。

三、嚴(yán)防用人上不正之風(fēng)

一是通過(guò)制作“嚴(yán)肅換屆紀(jì)律保證換屆風(fēng)清氣正和機(jī)關(guān)干部作風(fēng)行為規(guī)范‘四要十不準(zhǔn)’”的桌牌和安裝“換屆紀(jì)律”的電腦桌面和滾動(dòng)保護(hù)屏幕,，確保干部職工隨時(shí)學(xué)習(xí),、時(shí)刻警醒、嚴(yán)格遵守,。二是組織全體干部職工簽署學(xué)習(xí)貫徹中央四項(xiàng)監(jiān)督制度和嚴(yán)肅換屆紀(jì)律的承諾書(shū),。三是積極組織全局干部職工參加市委組織部組織的關(guān)于四項(xiàng)監(jiān)督制度,、嚴(yán)肅換屆紀(jì)律的知識(shí)測(cè)試和問(wèn)卷調(diào)查，參加測(cè)試的人員成績(jī)均在90分以上,。四是號(hào)召全體干部職工積極參與貴陽(yáng)市嚴(yán)肅換屆紀(jì)律知識(shí)競(jìng)賽,，其中2名同志在競(jìng)賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。五是通過(guò)組織學(xué)習(xí),、會(huì)議強(qiáng)調(diào),、處室抽查等形式，有效督促干部職工對(duì)相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí),。六是制定《市督辦督查局開(kāi)展嚴(yán)肅換屆紀(jì)律和提高組織工作滿(mǎn)意度談心談話活動(dòng)工作實(shí)施方案》,，并嚴(yán)格按照方案開(kāi)展談心談話活動(dòng)。七是制定《貴陽(yáng)市督辦督查局黨組黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》,、《貴陽(yáng)市督辦督查局黨組工作制度》,、《貴陽(yáng)市督辦督查局機(jī)關(guān)干部廉潔自律制度》、《貴陽(yáng)市督辦督查局工作人員過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究制度》等制度,，有效防止了用人上的不正之風(fēng)。八是制定《貴陽(yáng)市督辦督查局開(kāi)展廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作實(shí)施方案》,，讓每位領(lǐng)導(dǎo)干部職工,，特別是負(fù)責(zé)人事工作的同志針對(duì)崗位主要職責(zé)，排查潛在廉政風(fēng)險(xiǎn),，進(jìn)行廉政風(fēng)險(xiǎn)防范承諾,，有效預(yù)防用人的廉政風(fēng)險(xiǎn)。

20**年,，我局從未接到任何反映用人問(wèn)題的舉報(bào),。

四、存在的問(wèn)題及下一步工作措施

20**年,，全局干部選拔任用工作按照相關(guān)規(guī)定和程序圓滿(mǎn)完成,，但我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題，如：對(duì)干部人事相關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步提高,；對(duì)干部的能力素質(zhì)有待進(jìn)一步提升,；干部選拔任用的文書(shū)檔案有待進(jìn)一步規(guī)范等。針對(duì)存在的問(wèn)題,，在今后工作的中,，我局將緊緊圍繞市委、市政府的要求,，結(jié)合督查工作不斷變化的形勢(shì),，采取更加有力的措施，通過(guò)深化干部人事制度改革,，深入整治用人不正之風(fēng),，狠抓干部隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)推人才素質(zhì)建設(shè)等，切實(shí)開(kāi)展好干部人事工作,，為貴陽(yáng)市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。

（一）深化干部人事制度改革，提高選人用人公信度,。根據(jù)中央《20**—20**年深化干部人事制度改革規(guī)劃綱要》,、省委《關(guān)于貫徹落實(shí)〈20**—20**年深化干部人事制度改革規(guī)劃綱要〉的實(shí)施意見(jiàn)》和《貴陽(yáng)市20**—20**年深化干部人事制度改革實(shí)施辦法》的精神，堅(jiān)持黨管干部原則,，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先用人?biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持民主,、公開(kāi),、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)方針,，堅(jiān)持科學(xué)化,、民主化、制度化方向,，重點(diǎn)突破,、統(tǒng)籌推進(jìn)，狠抓落實(shí),、銳意創(chuàng)新,，進(jìn)一步深化干部人事制度改革，廣辟途徑培養(yǎng)干部,，拓寬視野選拔干部,，全面客觀考察干部，嚴(yán)格要求管理干部,，滿(mǎn)腔熱情愛(ài)護(hù)干部,，及時(shí)有效監(jiān)督干部，樹(shù)立正確用人導(dǎo)向,，提高選人用人公信度,。

（二）建立長(zhǎng)效機(jī)制，嚴(yán)懲用人上不正之風(fēng),。認(rèn)真總結(jié)我局一些好的做法,，堅(jiān)持抓源頭、抓根本,，在制度建設(shè)上下功夫,，健全和完善規(guī)范的管理制度、廣泛的監(jiān)督制度,、科學(xué)的考評(píng)制度,，并使其長(zhǎng)態(tài)化,、長(zhǎng)效化。切實(shí)促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政,，堅(jiān)決防止用人上不正之風(fēng)，形成制度管權(quán),、制度管人的良好機(jī)制,。對(duì)于涉及用人上不正之風(fēng)方面的信訪舉報(bào)及案件,，切實(shí)做到認(rèn)真對(duì)待,，嚴(yán)格查實(shí),，及時(shí)匯報(bào),，嚴(yán)肅查處。

（三）加強(qiáng)督促檢查,，推進(jìn)人才工作,。大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制,，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)干部職工的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)掘和培養(yǎng)干部職工的綜合能力,，讓其在合適的崗位上發(fā)揮特長(zhǎng),。針對(duì)人才工作進(jìn)行長(zhǎng)期規(guī)劃，有目標(biāo),、有計(jì)劃的遴選人才到我局工作,。

給學(xué)校的意見(jiàn)和建議篇五

教育局中教科在葉副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，多次組織下校調(diào)研，并組織了大規(guī)模的常規(guī)檢查,。這些都是在促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制的完善與管理制度的落實(shí),。比如，進(jìn)一步明確分管教學(xué)副校長(zhǎng)的職,、權(quán),、責(zé)，這實(shí)際上是在幫助學(xué)校理順各部門(mén)間的內(nèi)部管理關(guān)系,。這絕不是給副校長(zhǎng)加壓,，而是讓分管教學(xué)的副校長(zhǎng)工作起來(lái)更加理直氣壯、更有明確的方向,。

二是重視教師教學(xué)基本功的不斷提升

中教科把學(xué)校開(kāi)展教師基本功考核工作列入常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,，專(zhuān)門(mén)發(fā)文進(jìn)行部署，這有助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把管理重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到師資隊(duì)伍素質(zhì)提升這個(gè)管理基本點(diǎn)上來(lái),。各校校長(zhǎng),、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任特別重視教育局提供的這個(gè)契機(jī),，努力干他們?cè)鞠敫捎植缓棉k的事,。

進(jìn)修校中研室開(kāi)學(xué)初就下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的六點(diǎn)建議》，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,。中教科專(zhuān)門(mén)把它列為常規(guī)檢查的內(nèi)容之一,。各校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視這項(xiàng)工作,，有的學(xué)校開(kāi)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題班會(huì),，有的學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)卷，長(zhǎng)樂(lè)三中還讓老師撰寫(xiě)“如何養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的專(zhuān)題文章,。各校正通過(guò)各種形式加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，搭建教育創(chuàng)新舞臺(tái)--學(xué)校管理案例及分析作為學(xué)校管理者,，既要從大處著眼,，高屋建瓴，統(tǒng)籌規(guī)劃好整體工作,，同時(shí)又要俯下身子,，從細(xì)致入微著手，深入教學(xué)第一線進(jìn)行有效的檢查,，制定,、落實(shí)整改措施，從“管”,、“理”兩個(gè)層面開(kāi)展工作?，F(xiàn)將自己在學(xué)校管理方面的案例及評(píng)析呈報(bào)如下：

我們牡丹江鐵路第三小學(xué)是一所省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué),，經(jīng)過(guò)數(shù)十載風(fēng)雨磨礪，幾代人的心血澆灌,，教育教學(xué)成績(jī)斐然,，在社會(huì)上享有較高聲譽(yù)，在分局起到了窗口示范作用,。作為擁有50年歷史沿革的老校,，它有著深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)創(chuàng)的辦學(xué)特色，然而,，在日新月異的時(shí)代,，在新一輪課程改革緊鑼密鼓進(jìn)行的今天，許多問(wèn)題也接踵而至,。在逐班隨堂的摸底聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn),，老師們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐，已經(jīng)形成了自己的一套基本授課思路,，雖然不同的教師,，其教學(xué)風(fēng)格各異，但采用的教學(xué)模式千篇一律化,，“一言堂”的透徹講解,，“我問(wèn)你答”式的誘導(dǎo)分析仍大比例地主宰課堂，使學(xué)生始終處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài),，學(xué)得無(wú)味,，學(xué)得疲憊，缺少生氣和活力,，而老師將在校大量的時(shí)間用于單純的授課,、教案的抄寫(xiě)、后進(jìn)生的輔導(dǎo)和作業(yè)的批改上,。每周三下午固定的學(xué)科,、年組教研也形同虛設(shè),，老師們總是被各種大事小情所牽扯,，安定不下來(lái)，待到全部坐定,，2小時(shí)的教研時(shí)間也所剩無(wú)幾,，而到位的老師也只是埋頭于整理書(shū)寫(xiě)自己的教案。如今的教案參考資料甚多,，在促進(jìn)教師吸納先進(jìn)教法的同時(shí),，也滋長(zhǎng)了老師的慵懶之風(fēng)，不求創(chuàng)新,，一味照抄照搬,，把本是一項(xiàng)復(fù)雜且富有創(chuàng)造性,、藝術(shù)性的工作變成了一種機(jī)械操作、反復(fù)重復(fù)的勞動(dòng),。這樣的教案雖然程序完備,，條理清晰，卻起不到實(shí)際操作的導(dǎo)航作用,，而按照傳統(tǒng)的教案檢查標(biāo)準(zhǔn),，此類(lèi)教案照例被評(píng)為優(yōu)秀教案，這無(wú)疑也暴露了教學(xué)檢查評(píng)價(jià)的諸多弊端,。這種用同一種教案去教此班和彼班,，去教去年、今年和明年不同屆的學(xué)生,，其課堂教學(xué)都是相似的,、高度程式化的。漸漸地,，老師們就會(huì)變得墨守成規(guī),，不思進(jìn)取，停滯不前,，又何談一切為了學(xué)生未來(lái)的發(fā)展服務(wù)呢?因此,，如何引領(lǐng)教師走出平庸，跨上教育創(chuàng)新的舞臺(tái),，并在這方舞臺(tái)上不斷提升層次,，成長(zhǎng)為一名學(xué)習(xí)型、研究型和專(zhuān)家型教師就成了擺在我面前的首要問(wèn)題,。

(一)課改新暢想,，培訓(xùn)沒(méi)商量面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為更好地組織干部教師深化對(duì)課改精神的認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)對(duì)課改理論的理解,，促進(jìn)課程改革的落實(shí)，我與行管干部共同謀劃,，千方百計(jì),，不吝重金，上至校長(zhǎng),，下至班科任教師,，先后參加了國(guó)家、盛市等組織的不同級(jí)別的課改培訓(xùn)班,。

1.瞻觀遠(yuǎn)景,，領(lǐng)導(dǎo)班子勇為先。學(xué)校行政管理人員是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的導(dǎo)航者,，要做到不辱使命,，就必須具有高瞻遠(yuǎn)矚的眼界,、深謀遠(yuǎn)慮的胸懷和與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。為此,，我們著重強(qiáng)調(diào)對(duì)干部的培訓(xùn),，積極推進(jìn)干部培訓(xùn)工作。兩年來(lái),，我與其它行管干部先后參加了國(guó)家,、盛市各種級(jí)別的學(xué)習(xí)。這一系列的培訓(xùn)讓我們更明確了課改之后的課到底應(yīng)該怎么上,，也為下一步指導(dǎo)教師實(shí)踐提供了樣板,。

2.從長(zhǎng)計(jì)議，各科教師齊動(dòng)員,。為使教師成為落實(shí)課改的主角,，真正推動(dòng)課改的落實(shí)，學(xué)校又組織教師進(jìn)行了大規(guī)模培訓(xùn),。所有的班科任教師,，無(wú)一漏缺地參加了市“落實(shí)新課標(biāo)”課改培訓(xùn)班。這些培訓(xùn),，使教師模糊的理念清晰化,，并使他們煥發(fā)出極大的課改熱情。校各學(xué)科骨干教師又先后參加了市小學(xué)作文研討會(huì),、省骨干教師培訓(xùn),、省新教材培訓(xùn)、市小學(xué)語(yǔ)文大修訂版教材培訓(xùn),、市小學(xué)學(xué)科帶頭人不同教學(xué)風(fēng)格展摩會(huì)等培訓(xùn),。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，共支出2萬(wàn)余元組織干部教師學(xué)習(xí),，是歷年來(lái)培訓(xùn)投入最多的一年,，使老師深受感動(dòng)和鼓舞。有的老師說(shuō)：如果我們不好好講課,，就對(duì)不起學(xué)?；ǖ倪@么多錢(qián)。

給學(xué)校的意見(jiàn)和建議篇六

一,、關(guān)于生活健康：

二,、關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān)：

三,、關(guān)于家校溝通：

四,、關(guān)于因材施教、個(gè)性培養(yǎng),、教育方法：

五,、關(guān)于各科學(xué)習(xí)：

六,、關(guān)于實(shí)踐能力培養(yǎng)：

全面落實(shí)“德、智,、體,、美”全面發(fā)展;讓學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)盡量多;多增加一些有意義的集體活動(dòng);對(duì)孩子進(jìn)行一些吃苦教育;多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí);多舉行防災(zāi)訓(xùn)練,、軍事疏散;加強(qiáng)一些政治教育;多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動(dòng);多一些與國(guó)外孩子交流的機(jī)會(huì);增加點(diǎn)勞動(dòng);讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識(shí);多做一些思想道德教育,，培養(yǎng)孩子的互助能力;希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農(nóng)等活動(dòng)，讓孩子親近自然,，接近社會(huì);通過(guò)學(xué)校的引導(dǎo),，讓孩子加強(qiáng)獨(dú)立生活能力;希望學(xué)校多開(kāi)展發(fā)展孩子個(gè)性化多讀課外書(shū);對(duì)社會(huì)適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。

給學(xué)校的意見(jiàn)和建議篇七

1,、民樂(lè)雙休日補(bǔ)習(xí)太多了,，學(xué)生都沒(méi)有時(shí)間好好的休息。

2,、我想作為一個(gè)學(xué)校,，首先是教書(shū)育人的地方，除了學(xué)習(xí),，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,，

3、注意食堂衛(wèi)生,，特別不應(yīng)該一邊拿包子一邊收錢(qián)數(shù)錢(qián),。

4、上課時(shí)間早,，放學(xué)時(shí)間晚,，注意學(xué)生的安全。

5,、多開(kāi)展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng),。

7、多組織軍訓(xùn)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力,。

8、家庭作業(yè)要少而精,。

9,、這個(gè)是給民樂(lè)的老師們提的意見(jiàn)：我知道你們很多都是恨鐵不成鋼，但是也要注意自己的身體,，不要搞個(gè)什么拖著病還來(lái)上課,，還有一定要注意尊重學(xué)生，成績(jī)就算再差，可是畢竟每個(gè)人都有自尊心,，如果你們?cè)捳f(shuō)錯(cuò)傷了他們的自尊心,，那就不好了。

10,、教師要注意身心健康,。

11、教師應(yīng)多做耐心教育,，多表?yè)P(yáng)學(xué)生,，少用打罵威脅。

12,、學(xué)校應(yīng)該根據(jù)社會(huì)的需求培養(yǎng)人才,，這樣也不至于白讀幾年，走到社會(huì)更有用處,。

13,、老師多與家長(zhǎng)溝通交流。

14,、多舉辦一些周末培訓(xùn)班,，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。

15,、個(gè)別教師有打罵學(xué)生的現(xiàn)象,。

16、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)管理,。

17、多組織軍訓(xùn)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力,。優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì)不良青年到校擾亂,。

18,、多開(kāi)展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展,。

19,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，有部分學(xué)生在路上違反群眾紀(jì)律,。

20,、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)。

22,、號(hào)召學(xué)生用英語(yǔ)交談提高口語(yǔ)能力,。

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給學(xué)校的意見(jiàn)和建議篇八

來(lái)學(xué)校已經(jīng)快七年了，親身心的體會(huì)到了學(xué)校每一次發(fā)展的同時(shí)也感覺(jué)到了自己的收獲和進(jìn)步,。在全院上下共同努力下，新媒體技師學(xué)院伴隨著黨的規(guī)劃正在起航,。作為一名共產(chǎn)黨員,，首次遇到這樣書(shū)面的題目我想還是說(shuō)幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議吧。其實(shí)近七年來(lái)一旦有些想法就會(huì)毫不忌諱的說(shuō)給領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng),，也有一些得到了科室領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)的支持及采納,，當(dāng)有了成效時(shí)，心中十分榮幸,。今天,，我想就以下幾個(gè)方面談?wù)勎业囊恍﹤€(gè)人意見(jiàn)，（本人層次不高,，說(shuō)幾句大白話,，）敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱！

1,、全方位提高任課老師的責(zé)任心

任課老師的責(zé)任心非常重要,，教師上課時(shí)學(xué)生睡覺(jué)、看小說(shuō),、玩手機(jī)等等卻熟視無(wú)睹,，我想這樣的課堂有這樣的老師是學(xué)生的悲哀，也是老師的悲哀,。教師可以經(jīng)常與該班的班主任進(jìn)行溝通,，以此了解學(xué)生，以便更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的警覺(jué)性和教師的實(shí)質(zhì)性教學(xué)任務(wù),。

2,、專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)技能有待繼續(xù)提高

就此問(wèn)題建議學(xué)校高薪聘請(qǐng)（可以通過(guò)像校企合作等不同方式，如：小巨人集團(tuán),、南通機(jī)床等）高技能教師到學(xué)校,，一方面是任教，更多的是培養(yǎng)在校的專(zhuān)業(yè)教師,?？梢院灩潭ㄆ趨f(xié)議，下達(dá)任務(wù)書(shū),。

3,、各專(zhuān)業(yè)所開(kāi)課程要精、要系統(tǒng)

我們所面臨的問(wèn)題是在一年半的時(shí)間內(nèi)到底能給技校生什么,，在固定的時(shí)間內(nèi)能給大專(zhuān)班的同學(xué)什么,，能給高級(jí)工班的同學(xué)什么,。只要能給就行，就怕當(dāng)同學(xué)們畢業(yè)時(shí)什么也學(xué)不到,，什么也得不到,。我認(rèn)為咱們學(xué)校有些專(zhuān)業(yè)有些課程開(kāi)得太雜，這樣學(xué)生不能集中精力學(xué)習(xí)一樣課程或一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù),，到最后的結(jié)果自然也就好不了多少,。

1、改變班主任順手帶班的思想

咱們學(xué)校任課老師有一部分是班主任,，課程很滿(mǎn),，授課任務(wù)很緊張，本就沒(méi)有時(shí)間帶班,。然而在班主任隊(duì)伍急缺的情況下被委任為班主任當(dāng)中的一員,，可班主任工作主要講得就一個(gè)“細(xì)”字，這樣順手帶班的情況難免會(huì)給學(xué)生一些空隙,。以上是萬(wàn)不得已的情況,，從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，有些班主任從思想上就是“順手”,，這種思想再加上本來(lái)就沒(méi)時(shí)間,，學(xué)生被放松了，班級(jí)自然是散漫的,，學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)有可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)班級(jí)而停滯不前,。

2、對(duì)學(xué)生的管理核心應(yīng)該是“愛(ài)”+“嚴(yán)”

管理學(xué)生一切由愛(ài)出發(fā),，因?yàn)閻?ài)學(xué)生你便會(huì)有很多奇思妙想,，如果我們老師對(duì)學(xué)生能像對(duì)待自己的親生孩子一樣，能像對(duì)待自己的弟弟妹妹一樣,，我想在管理他們的時(shí)候一定會(huì)很人性化,，很有親和力。人與人是相互的,，老師這樣對(duì)待學(xué)生,，我們的學(xué)生也一定會(huì)給與理解，就算現(xiàn)在不會(huì),，將來(lái)一定會(huì),。再有就是嚴(yán)格要求，古話說(shuō)得好“嚴(yán)師出高徒”,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求也是當(dāng)老師人格體現(xiàn)的一部分,。試想一下，當(dāng)學(xué)生有很多行為規(guī)范不符合學(xué)校要求時(shí)我們當(dāng)老師的竟然看不見(jiàn),，或者看見(jiàn)了就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn),，我想此時(shí)我們老師的人格就出現(xiàn)問(wèn)題了,。學(xué)生從內(nèi)心也會(huì)對(duì)老師另有看法的！所以說(shuō)學(xué)生管理無(wú)小事,，我們?cè)谂嘤酌?，如果培育者看?jiàn)幼苗受蛀蟲(chóng)侵蝕而置之不理的話，那么我想這棵幼苗不會(huì)有好的花期,，更不會(huì)結(jié)出甜美的果實(shí),，那么我們的付出，我們的努力也就付諸東流了,，再白一點(diǎn)說(shuō),，我們的工資是白拿的,，雖然很努力,，但是沒(méi)有效果，我們更多的時(shí)候應(yīng)該只要功勞,，不要苦勞,！說(shuō)了這么多，其實(shí)意思就是說(shuō)我們要不惜一切努力看管好我們培育的對(duì)象,，為他們修枝剪葉,，澆灌撒光，讓他們茁壯成長(zhǎng),。嚴(yán)盯死守,，不給他們?nèi)魏伍L(zhǎng)歪長(zhǎng)斜的機(jī)會(huì)！

3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性,，讓其自我管理

最好的管理者應(yīng)該是學(xué)生自己，試想一下,，全?？偣膊坏揭话傥唤處煟芾碇麑W(xué)生,，老師能不累嗎,？每位同學(xué)稍松一口氣就算大家齊努力也是應(yīng)變不過(guò)來(lái)的。我們?cè)傧胍幌?，如果能有一批精干的學(xué)生干部,，不管是在學(xué)校還是在某個(gè)班級(jí)，讓這些沒(méi)有家庭瑣事?tīng)繏斓娜顺藢W(xué)習(xí)就把心思放在學(xué)生管理上是不是老師要輕松很多,，不僅如此,，同時(shí)我們也培養(yǎng)了一批擁有管理思想的優(yōu)秀學(xué)生。我想,，這也是我們對(duì)學(xué)生的給予,！所以,，在管理上我們要把一部分精力放在學(xué)生干部培訓(xùn)上，充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,，讓其為學(xué)校服務(wù),，為自己也奠定將來(lái)走入社會(huì)的管理基礎(chǔ)！

4,、制度在先,，深入人心

任何管理都離不開(kāi)制度，我們學(xué)校也有自己的成文的學(xué)生管理制度,，但是同學(xué)們能不能熟知各項(xiàng)管理規(guī)章制度呢,？在這個(gè)問(wèn)題上我們又做了多少呢？沒(méi)有行規(guī),，如何蹈距,？如果我們?cè)敢夥此嫉脑挘蚁氘?dāng)前我們還有很多工作要做,。

在招生問(wèn)題上,，我建議學(xué)校獎(jiǎng)罰機(jī)制應(yīng)該進(jìn)一步明確。人的動(dòng)力往往來(lái)源于兩方面,，一是自動(dòng),，二是制動(dòng)。不管自動(dòng)還是制動(dòng),，他都需要另外一種力的牽引,，要么是壓力，要么是誘惑力,。獎(jiǎng)是誘惑力,，罰是壓力。所以我建議,，在全方位維護(hù)學(xué)校利益的基礎(chǔ)上招生獎(jiǎng)罰機(jī)制要進(jìn)一步明確,。像那些不癢不痛的制度，一切全靠良心干活的制度對(duì)正常人的心理時(shí)間久之便會(huì)產(chǎn)生精力疲勞,，沒(méi)有了斗志,，沒(méi)有了士氣。有些同志可能總是想在這個(gè)問(wèn)題上我沒(méi)有功勞也有苦勞,，然而現(xiàn)實(shí)告訴我們就像我前面所說(shuō),，我們不需要苦勞,，我們要的是功勞,！要的是效益,！沒(méi)有效益的工作跟不做有什么區(qū)別呢,？我想這也可能是我校招生各個(gè)區(qū)縣剛開(kāi)始都好，到后來(lái)都不行了的其中一個(gè)原因吧,，也許大家意識(shí)不到,，但并不代表它不存在,，有些東西是潛移默化的！

在這個(gè)問(wèn)題上我在考慮我是否有發(fā)言權(quán),，包括上面我所講的一切,，當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看它時(shí)，覺(jué)得有些話說(shuō)的欠妥,。然而學(xué)校既然要搞這個(gè)活動(dòng),，那我就直言不諱，希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的理解,。人事問(wèn)題上我覺(jué)得自己沒(méi)有發(fā)言權(quán)的原因是在這個(gè)學(xué)校我的學(xué)歷是最低的,，本來(lái)就沒(méi)有資格坐在這個(gè)位置上說(shuō)任何不滿(mǎn)意的話，然而面對(duì)學(xué)校的發(fā)展,，面對(duì)自己所在單位的問(wèn)題我想談一點(diǎn)自己的意見(jiàn),。

在用人方面首先一點(diǎn)我覺(jué)得要重用咱們學(xué)校一些有知識(shí),、有能力,、有眼界,、有辦法的人,。俗話說(shuō)千兵易得，一將難求,。人說(shuō)“不拘一格降人才”,，我說(shuō)要“不拘一格用人才”,。另外一點(diǎn)就是要實(shí)施優(yōu)勝劣汰制度,，大家按能力上崗，如果學(xué)校能有一套淘汰制度,，每年按制度淘汰最后兩名,，我想老師的工作作風(fēng)和態(tài)度又將必然是另一個(gè)景象。改革開(kāi)放以后,，我們國(guó)家有很多國(guó)企紛紛倒閉,，其主要原因無(wú)非就是吃大鍋飯惹的禍,，大家干好干壞一個(gè)樣，當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)樣,，背過(guò)領(lǐng)導(dǎo)又一樣。長(zhǎng)此以往，就會(huì)正像魯迅先生所說(shuō)：“生活太安逸了,，工作就會(huì)被生活所累”。所以在這個(gè)問(wèn)題上我還是建議領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)一些辦法使大家產(chǎn)生動(dòng)力，一方面施加壓力，另一方面給與誘惑力,，我想這樣的話一個(gè)生機(jī)勃勃的校園懷景,，一個(gè)積極向上的教師隊(duì)伍一定會(huì)在新媒體技師學(xué)院這塊土地上產(chǎn)生。

以上是我本人的一點(diǎn)想法,，借此機(jī)會(huì)呈給領(lǐng)導(dǎo),，如有不妥之處，誠(chéng)望海涵！作為一名共產(chǎn)黨員,，借此機(jī)會(huì)也向組織表表決心,，在未來(lái)的工作中我一定會(huì)努力向上、開(kāi)拓進(jìn)取,、勇往直前,、與時(shí)俱進(jìn)，努力使自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，為嶄新的新媒體技師學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己全部的力量,。本著學(xué)院發(fā)展我光榮，學(xué)院憂(yōu)患我為恥的思想與學(xué)院一起共同承擔(dān),，共同成長(zhǎng)?。?/p>

給學(xué)校的意見(jiàn)和建議篇九

1,、切忌個(gè)別問(wèn)題全面化

班主任往往會(huì)因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤遷怒于全班同學(xué),，把個(gè)別問(wèn)題全面化。遷怒的后果一方面對(duì)于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō),，由于批評(píng)的面比較廣而起不到真正的作用;另一方面,，讓集體受到了傷害，使全班學(xué)生產(chǎn)生消極的心理,。老師或許無(wú)意傷害班集體,，但不經(jīng)意間卻給學(xué)生傳遞了這種消極的信息，這就會(huì)影響全體學(xué)生對(duì)集體的自我認(rèn)知,，有了這樣消極的評(píng)價(jià),，無(wú)形中給班級(jí)貼上了“差班”的標(biāo)簽。

政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳提出了一個(gè)“破窗理論”,。這個(gè)理論認(rèn)為,，如果有人打壞了一個(gè)建筑物的窗戶(hù)玻璃，而這扇窗戶(hù)又得不到及時(shí)的維修,，別人就可能受到某些暗示性的縱容去打壞更多的窗戶(hù)玻璃,。久而久之，這些破窗戶(hù)就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué),。結(jié)果,，在這種公眾麻木不仁的氛圍中，犯罪就會(huì)滋生,、發(fā)展,。很多時(shí)候，當(dāng)一樣事物完美的時(shí)候,，大家都會(huì)去用心維護(hù)它,，一旦它出現(xiàn)了殘缺,，大家就會(huì)加速地破壞它，認(rèn)為反正是壞的東西,，再破點(diǎn)也無(wú)所謂,，比如我們維修北樓欄桿。同時(shí),，在班級(jí)管理中也存在著這種現(xiàn)象,。如果學(xué)生們從班主任的言語(yǔ)中得到信息：我們這個(gè)班是差班，管不好了,。這種暗示直接影響到學(xué)生對(duì)班集體的認(rèn)知,，它具有角色行為的導(dǎo)向作用，強(qiáng)化了學(xué)生的消極情緒,，容易形成破罐子破摔的心理,。班集體也有其自身的生命，如果你傳遞的是一個(gè)積極的期望,，就會(huì)促使其向好的方向發(fā)展;如果你傳遞的是一個(gè)消極的期望,，則會(huì)加速其向壞的方向發(fā)展。

心理學(xué)里還有一個(gè)教師期望效應(yīng),，相信大家也都知道,。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和助手來(lái)到一所小學(xué)，以贊賞的口吻將一份最有發(fā)展前途學(xué)生的名單交給了相關(guān)老師,。并叮囑他們一定要保密,，實(shí)際上卻通過(guò)其他途徑故意透露那些是優(yōu)秀學(xué)生。幾個(gè)月后,，奇跡出現(xiàn)了,，這些學(xué)生的成績(jī)有了較大的進(jìn)步，而且各方面都很優(yōu)秀,。其實(shí),，名單上的學(xué)生是隨機(jī)挑選的，只是在這個(gè)過(guò)程中教師的期待對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生了影響,。

所以,，班主任要切記，在你批評(píng)學(xué)生的時(shí)候,，不要一篙子打死一船人,，要有針對(duì)性。對(duì)一些個(gè)別問(wèn)題,，應(yīng)就事件本身進(jìn)行理性的分析,，并指出改進(jìn)的方法，千萬(wàn)不能遷怒于整個(gè)班,。班主任要給予學(xué)生積極的期待,。在班級(jí)管理中，要讓班集體意識(shí)到自己的社會(huì)角色是好的,。貼上了這樣的標(biāo)簽,，學(xué)生就會(huì)按好的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，約束自己的行為,，從而向更好的方向發(fā)展,。

2、帶好“差班”的幾點(diǎn)注意

帶好“差班”的第一要義是調(diào)動(dòng)全班學(xué)生內(nèi)心深處的拼搏激情,。在多數(shù)所謂的“差班”中,，學(xué)生普遍有這樣一個(gè)心理：我是差生，我不可能有多大作為,，否則,，我一定考進(jìn)重點(diǎn)班了。這樣的消極心理在無(wú)形中給了學(xué)生很大的心理壓力,，使他們無(wú)法走出自卑的陰影,。同時(shí)，這種心理還會(huì)使學(xué)生降低對(duì)自己的期望值,，總認(rèn)為自己不如其他班級(jí)的學(xué)生,。

其實(shí)，在每個(gè)同學(xué)(無(wú)論其成績(jī)優(yōu)劣,、表現(xiàn)好壞)內(nèi)心深處,，都懷著對(duì)成功的渴望。作為班主任,，如何讓學(xué)生認(rèn)清自我并重新振作就顯得尤為關(guān)鍵了,。精于此道的班主任總能找到學(xué)生的癥結(jié)，對(duì)癥下藥而藥到病除,。

要帶好“差班”,，還應(yīng)特別注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。古印度有語(yǔ)：播種行為,，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲性格;播種性格，收獲人生,。人與人的差距分先天和后天,，先天的差距無(wú)法更改，但后天的行為和發(fā)展卻主要靠自身的勤奮,，此之謂“三分天注定,，七分靠打拼”。而在后天的打拼中,，良好的習(xí)慣可以讓人終身受益,。

據(jù)觀察,，那些成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上和生活中往往也是行為習(xí)慣不良的人,。以記筆記為例,，優(yōu)生的筆記本總是工整而翔實(shí)，有不同顏色的墨水圈點(diǎn),，有的還在老師的基礎(chǔ)上作一些補(bǔ)充,。而另外的一些同學(xué)要么是懶于動(dòng)手，要么是隨意記在書(shū)本上,，有的即使有一個(gè)筆記本也是三言?xún)烧Z(yǔ),，草草而就，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來(lái)的當(dāng)然是天壤之別的學(xué)習(xí)效果,。

要帶好“差班”,，還需要班主任發(fā)揚(yáng)“打持久戰(zhàn)”的精神。既然是“差班”,，那一定在學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面落后于其他班級(jí)。冰凍三尺,，非一日之寒,。要使一個(gè)班級(jí)在各方面都向良性發(fā)展，也絕非一朝一夕之功,。同時(shí),，青少年學(xué)生正處于性格的塑造期，其世界觀,、人生觀和價(jià)值觀尚不穩(wěn)定,，常無(wú)法做到持之以恒。另外,，像網(wǎng)絡(luò),、游戲、不健康書(shū)刊也吸引著許多學(xué)生的眼球,，這類(lèi)吸引存在著持續(xù)性和反復(fù)性,。因此，班主任要善于“打持久戰(zhàn)”,。

最后,，要帶好“差班”，班主任就要立志做最優(yōu)秀的班主任,。俗話說(shuō),，師高弟子強(qiáng)，名師出高徒,。如果班主任自己都軟弱無(wú)力,，一籌莫展,，班級(jí)就必將呈現(xiàn)出群龍無(wú)首的混亂局面。而那些志存高遠(yuǎn),、腳踏實(shí)地,、不懈努力,、積極進(jìn)取的班主任則必將令一個(gè)弱差班級(jí)煥然一新,，令全體同學(xué)群情振奮。(班主任工作計(jì)劃)作為班主任,，其言行舉止,、品行修養(yǎng)、精神面貌對(duì)學(xué)生有著巨大的影響,。一個(gè)開(kāi)朗,、樂(lè)觀、積極,、健康的班主任會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到無(wú)窮的力量,，而一個(gè)悲觀、消極,、牢騷滿(mǎn)腹的班主任,，只會(huì)讓學(xué)生感到前途渺茫、命運(yùn)暗淡無(wú)光,。

因此,，新形勢(shì)下的班主任，特別是“差班”的班主任,，在班級(jí)管理上應(yīng)當(dāng)雷厲風(fēng)行,、敢作敢為、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。如此這般,，才能在學(xué)生中樹(shù)立極高的威信，迅速將一盤(pán)散沙擰成一股繩,?？傊雽W(xué)生都健康成長(zhǎng),，使“少年心事當(dāng)拿云”,，為人師者首先就應(yīng)當(dāng)壯志凌云。

3,、山不過(guò)來(lái)我就過(guò)去

在老師和學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾時(shí),，主動(dòng)來(lái)緩解彼此矛盾的應(yīng)該是老師。傳統(tǒng)的師生關(guān)系決定老師處于強(qiáng)勢(shì),，學(xué)生處于弱勢(shì),，學(xué)生不會(huì)主動(dòng)接近老師來(lái)緩和氣氛,，只是老師主動(dòng)接近學(xué)生。老師就如同學(xué)生的父母,，要能包容學(xué)生,。

師生關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題，教師要有承擔(dān)百分之一百責(zé)任的勇氣,，即使學(xué)生先有錯(cuò),，即使主要是學(xué)生的`錯(cuò)。這是一種態(tài)度,，態(tài)度決定一切,。

一個(gè)人，如果碰到問(wèn)題總是首先尋找別人的原因,，從來(lái)不反思自己的問(wèn)題,，那么，他就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,，也就根本不可能想方設(shè)法去改進(jìn),。她今天犯這個(gè)錯(cuò)誤，明天還是會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤,，她的水平永遠(yuǎn)不會(huì)提高,，也不可能提高。

學(xué)生的行為出現(xiàn)問(wèn)題,，家長(zhǎng)有沒(méi)有責(zé)任?當(dāng)然有!現(xiàn)在學(xué)生的很多問(wèn)題都是由于不良的家庭教育造成的,。但是抱怨家長(zhǎng)有沒(méi)有用處?沒(méi)有!因?yàn)槊恳晃患议L(zhǎng)都有他的職業(yè)，他把主要的精力都放在掙錢(qián)養(yǎng)家糊口上,，而我們教師的職業(yè)就是教育,，我們是吃這行飯的，這是我們的工作,。有沒(méi)有醫(yī)生把病人治死了反過(guò)來(lái)怪家屬的?有沒(méi)有醫(yī)生把病人治死了反過(guò)來(lái)怪病人的?你怎么不得我能治好的病呢?我們要有一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)精神,，否則，自己教育不好學(xué)生,，反而怪你怪他,，也就難怪別人看低教師這個(gè)職業(yè)了。

當(dāng)我們有了承擔(dān)所有責(zé)任的意識(shí),，我們才可能深刻地反思自己;也只有對(duì)自己進(jìn)行深刻的解剖和反思,，我們才可能在犯過(guò)一次錯(cuò)誤之后，不再犯相同的錯(cuò)誤,?！疤炜帐杖菝恳黄撇剩徽撈涿莱螅侍炜諒V闊無(wú)比,?！碑?dāng)與學(xué)生之間出現(xiàn)摩擦?xí)r，要有一顆包容的心,，更有寬闊的胸襟,，山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去,，主動(dòng)邁出一步,，真誠(chéng)邁出一步，真誠(chéng)地走近學(xué)生,，迎接你的將是一片快樂(lè),、和諧、真情飛揚(yáng)的天空,。于是我們就越來(lái)越接近一名優(yōu)秀的教師的標(biāo)準(zhǔn)。

4,、注意協(xié)調(diào)學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系

擔(dān)任班主任工作有一點(diǎn)是極其重要的,，那就是班級(jí)成績(jī)的好壞、班集體的建設(shè)與任課教師的教學(xué)工作關(guān)系密切,，良好的師生關(guān)系是推動(dòng)教學(xué)的強(qiáng)大動(dòng)力,。因此，班主任要十分注意協(xié)調(diào)學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系,，化解他們之間的矛盾,，充分調(diào)動(dòng)任課教師的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

首先,，班主任老師要突出任課教師的地位，強(qiáng)化學(xué)生的尊重意識(shí),。也可以從學(xué)生的思想教育工作入手,，強(qiáng)調(diào)做人的根本是尊重他人，特別是要尊重那些無(wú)私奉獻(xiàn)的任課教師們,。

其次,，班主任要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇，架起師生間友誼的橋梁,。

我們知道,，一個(gè)學(xué)生如果對(duì)某任課老師有良好的印象，就會(huì)帶動(dòng)該生的學(xué)習(xí)熱情,，使該生對(duì)此學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而收到良好的教育效果。但任課教師接觸學(xué)生僅局限于40分鐘的課堂，面對(duì)面地與學(xué)生談心,、交流的機(jī)會(huì)很少,，所以班主任就應(yīng)該努力創(chuàng)造機(jī)遇，在學(xué)生與任課教師之間架起友誼的橋梁,。比如說(shuō)每次班會(huì)或大型活動(dòng),，讓科代表把所有的任課教師請(qǐng)來(lái)，把任課教師分別安排在各學(xué)習(xí)小組中,，并安排適合該教師的節(jié)目,，讓師生一起開(kāi)展活動(dòng)。這種活動(dòng)不僅能加深彼此的了解,，而且在和諧愉快的氛圍中也比較容易建立起深厚的友誼,。此外，每到有紀(jì)念性的節(jié)日,，如教師節(jié),、中秋節(jié)、元旦等,，班內(nèi)派科代表牽頭送給每位任課教師一句“貼心話”,，甚至在任課教師的生日時(shí)，可以點(diǎn)拔學(xué)生,，送去一份小小的祝福,。這樣一來(lái)，所有的任課教師都不會(huì)因?yàn)檎n堂紀(jì)律分心,，良好的師生關(guān)系創(chuàng)造了輕松愉快的課堂氛圍,，也帶來(lái)了各學(xué)科成績(jī)的提高。

最后,，班主任老師要加強(qiáng)宣傳,，樹(shù)立任課教師的威信。

班主任的管理工作是多方面的,，但協(xié)調(diào)學(xué)生與任課教師的關(guān)系是班級(jí)管理工作中不可忽視的內(nèi)容,。協(xié)調(diào)好學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系，班級(jí)就會(huì)出現(xiàn)新的氣象,，就會(huì)讓學(xué)生感到我們的任課教師是最好的,，是最認(rèn)真的，最負(fù)責(zé)任的,，從而搞好班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),。

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給學(xué)校的意見(jiàn)和建議篇十

24,、孩子們已經(jīng)進(jìn)入初三了,，我覺(jué)得應(yīng)該恢復(fù)早晚自習(xí),，以便更好的迎接中考。

25,、學(xué)校應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)條件，目前這樣14個(gè)人合用4個(gè)水龍頭,，吃飯一次要排長(zhǎng)隊(duì),，大二的學(xué)生連象樣的教室都沒(méi)有，圖書(shū)館和電腦房更不象樣,，根本不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,。這樣是不是太誤人子弟了。

26,、不亂訂書(shū)刊,，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明,。

27,、是否可以把圖書(shū)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放,。

28,、大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)是有涵養(yǎng)的知識(shí)分子,，經(jīng)常在隊(duì)長(zhǎng)的褥罵下,，我想是培養(yǎng)不出來(lái)的,。我真心希望學(xué)校能辦成大家喜歡的,、有文化氛圍的好學(xué)校。

29,、所謂準(zhǔn)軍事化管理并不是正真的軍事化管理，學(xué)校應(yīng)從軍隊(duì)管理中吸取部份對(duì)學(xué)生有用的和合適的項(xiàng)目應(yīng)用到實(shí)際工作中,，而不是生拉硬搬,。例如：早上起床后大可不必出去集合，可簡(jiǎn)單搞一下衛(wèi)生工作后靜心讀一會(huì)書(shū),，再集合去吃早餐,。一天中集合次數(shù)不能太多，占用了學(xué)生太多的讀書(shū)時(shí)間,，學(xué)生應(yīng)以讀書(shū)為主,。

30、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

31,、每次的單元測(cè)驗(yàn)和每次的考試 ，孩子們不會(huì)做的題和做錯(cuò)的題,，老師們一定要及時(shí)訂正和加以講解,。

32、多開(kāi)展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng)

33,、盡早解決借讀費(fèi)問(wèn)題,。

34、關(guān)于孩子們?cè)趯W(xué)校的飲水問(wèn)題,，也應(yīng)像以前一樣,，取之于孩子，用之于孩子,，于人于己都方便,。

35、優(yōu)化育人環(huán)境,，排除社會(huì)不良青年到校擾亂,。

36、學(xué)校應(yīng)該作專(zhuān)業(yè)點(diǎn),，就好象一個(gè)企業(yè),，做出自己的品牌，搞出學(xué)校的特色,。我想這對(duì)于學(xué)校的發(fā)展,，還有就是對(duì)招生和就業(yè)也有很大的好處。

37,、學(xué)校應(yīng)該注意多一點(diǎn)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的興趣，光靠死讀書(shū)是不行的,，將來(lái)一定會(huì)吃虧,。象現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)校，什么什么節(jié)目啊什么的,，很少有是民樂(lè)出來(lái)的學(xué)生上去表演的,，大家都光會(huì)死讀書(shū)了。其實(shí)我覺(jué)得,，應(yīng)該可以適當(dāng)多的增加一點(diǎn)比賽之類(lèi)的,。

38、現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太輕,。

39,、教師要掌握學(xué)生的實(shí)際情況,，以便于因材施教，不要歧視差生,。

40,、教師應(yīng)多做耐心教育，多表?yè)P(yáng)學(xué)生,。

41,、孩子們的作業(yè)要加強(qiáng)監(jiān)督，盡量杜絕抄襲,。

42,、現(xiàn)在部分學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太輕。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)或建議家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議,。

給學(xué)校的意見(jiàn)和建議篇十一

2,、xx班家長(zhǎng)“放學(xué)要準(zhǔn)時(shí)，須經(jīng)常教育學(xué)生不要在路上玩,?！?/p>

3、xx班家長(zhǎng)“學(xué)校對(duì)于平常生活上習(xí)慣的教育,，極為有用,。如不要帶飲料，自帶白開(kāi)水等很有效果,，能夠經(jīng)常教育學(xué)生勤儉節(jié)儉,。”

4,、xx班家長(zhǎng)“孩子在校狀況請(qǐng)多來(lái)電告知,。”

6,、xx班家長(zhǎng)“請(qǐng)教師幫忙教育孩子少去校門(mén)外小店買(mǎi)東西，叫他們快回家里,?！?/p>

7、xx班家長(zhǎng)“期望學(xué)校在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范方面的教育,。”

8,、xx班家長(zhǎng)“作為家長(zhǎng)都期望能望子成龍,，但有時(shí)條件有限，部分家長(zhǎng)都從國(guó)有企業(yè)下了崗,，我也如此,，教育孩子方面大不如從前,，這樣一來(lái)，教師壓力更大更辛苦,。我認(rèn)為孩子在校,，教師如父母我們很放心。我們雖不如從前,，但孩子在家也總要設(shè)法抽些時(shí)間去教育,，與教師共同配合，把孩子教育好,?！?/p>

9、xx班家長(zhǎng)“上放學(xué)時(shí)間,，讓我們家長(zhǎng)不太明確;上放學(xué)時(shí),，最好學(xué)校能請(qǐng)交警在大門(mén)口保護(hù)(家長(zhǎng)可出一點(diǎn)錢(qián))?！?/p>

10,、xx班家長(zhǎng)“給學(xué)生作業(yè)多些，早上可提前半小時(shí)到校(：),?！?/p>

給學(xué)校的意見(jiàn)和建議篇十二

您好！

我是母校即將畢業(yè)的一名學(xué)生,，在著六年的時(shí)光中學(xué)校不斷的改正足,，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)有利的環(huán)境。列如圖書(shū)館的開(kāi)放,，學(xué)校環(huán)境的改善：花園里添了很多花草,，噴泉也噴水了。但是我認(rèn)為仍有一些不足的地方需要改進(jìn),。

首先學(xué)校的食堂原先是辦的很好的,，飯菜很好吃也很衛(wèi)生，所以有很多的人再學(xué)校吃飯,。但是現(xiàn)在食堂拆了飯桌一到了教室,，而且飯菜也不行了，飯菜里有沙子,，米粥象水一樣,，甚至比水還淡。教室里是上課的地方,，粉筆灰,，鉛筆的鉛，橡皮末到處都是,，鉛筆的鉛和橡皮的末還好一些,，但是粉筆灰就不同了,，有一點(diǎn)風(fēng)就會(huì)飛舞起來(lái)，有的還會(huì)飛進(jìn)粥里菜里十分不衛(wèi)生,，而且教室里有同學(xué)的東西,，要是沒(méi)了會(huì)冤枉好人，所以我們學(xué)校的學(xué)堂是一個(gè)大問(wèn)題,，希望學(xué)校有關(guān)部門(mén)多多注意,，重新給規(guī)劃一下。

其次學(xué)校的廁所旁邊有一個(gè)小房子,，十分不安全,，雖然不知道有什麼用，但是小房子與墻平行,，要是登上梯子,，再走到墻頭，扶著樹(shù)下來(lái)就會(huì)成功的到外面去,，先不說(shuō)逃課的事,，安全上也是一大隱患，一不小心就會(huì)從墻上栽下去,，運(yùn)氣好點(diǎn)會(huì)擦破皮,，運(yùn)氣不好會(huì)骨折的！

我希望校長(zhǎng)能從百忙之中抽出空來(lái)考慮一下這些建議讓學(xué)校變的更美好,！

此致

敬禮,！

給學(xué)校的意見(jiàn)和建議篇十三

尊敬教育局領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)一名學(xué)生的家長(zhǎng),，我的孩子在該校讀書(shū)已有一年多時(shí)間,。在此期間，孩子得到了所在班班主任和各任課老師的悉心培養(yǎng)和耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣日益濃厚,，學(xué)習(xí)成績(jī)也日益提高，作為家長(zhǎng)心中十分高興,！

孩子進(jìn)入二年級(jí)以后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校在孩子們的學(xué)習(xí)生活上和作息時(shí)間上作了一些調(diào)整，深感不解,。特提出以下意見(jiàn)和建議，望教育局領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮,。

一“減負(fù)”問(wèn)題學(xué)校說(shuō)接上級(jí)通知,，為學(xué)生“減負(fù)”，學(xué)生在校時(shí)間不應(yīng)超過(guò)6小時(shí),，故“日托班”取消,，我表示不解,。“日托班”是學(xué)?？紤]到雙職工家庭家長(zhǎng)在接孩子的時(shí)間上有困難而開(kāi)設(shè)的,，日托班只是讓孩子在學(xué)校完成家庭作業(yè)，并未另外加重學(xué)習(xí)任務(wù),，且“日托班”地參加遵循的也是自愿原則,，學(xué)校并未強(qiáng)行規(guī)定，此舉并未加重孩子負(fù)擔(dān),，“減負(fù)”一說(shuō)何來(lái),？卻反而是“加重”了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

三接孩子時(shí)間安排上現(xiàn)在學(xué)校在北校門(mén)東側(cè)劃了專(zhuān)門(mén)的接孩子區(qū),，并在墻上做出了標(biāo)識(shí),，考慮不可謂不周到，但殊不知由于低年級(jí)幾乎同一時(shí)間放學(xué),，每個(gè)年級(jí)又有七,、八個(gè)班，而劃分的區(qū)域又小,，家長(zhǎng)全部堆在一起,，自行車(chē)、電瓶車(chē),、摩托車(chē),、汽車(chē)擁堵不堪；每個(gè)家長(zhǎng)都急于接自己的孩子回家,；低年級(jí)學(xué)生自律性又較差,，不時(shí)會(huì)有孩子掉隊(duì)；在此情況下,，老師管理孩子的壓力太大,，孩子的安全很難得到保證。

為此,，我們建議如下：

1恢復(fù)“日托班”,，為家長(zhǎng)“減負(fù)”；

2恢復(fù)每周兩節(jié)的英語(yǔ)課,；

3錯(cuò)開(kāi)各年級(jí)的放學(xué)時(shí)間,，并與交警隊(duì)協(xié)商，在孩子放學(xué)時(shí)間段將此路段改為汽車(chē)單行,，緩解交通壓力,。

以上作為家長(zhǎng)的心聲，（建議教育局亦可做個(gè)名義調(diào)查,，了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法）望教育局領(lǐng)導(dǎo)本著孩子的利益,，認(rèn)真考慮以上問(wèn)題,。

家長(zhǎng)姓名：

日期：

給學(xué)校的意見(jiàn)和建議篇十四

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

您好，以下提幾點(diǎn)建議

1,、改善學(xué)校辦公環(huán)境,，更換教師辦公桌椅。改善校園衛(wèi)生管理,，特別是學(xué)生廁所,，杜絕出現(xiàn)臟、亂,、差現(xiàn)象,。

整改措施：教育經(jīng)費(fèi)改革，實(shí)施“一費(fèi)制”后,，學(xué)校所有的大型建設(shè)必須先申報(bào),，待上級(jí)主管部門(mén)審核后，才能走采購(gòu)和建設(shè)的步驟,。目前,，學(xué)校辦公設(shè)施陳舊的現(xiàn)狀，已申報(bào)上級(jí)相關(guān)計(jì)劃,，積極爭(zhēng)取資金,。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生管理，保持廁所清潔,。

2,、解決教師辦公室飲水狀況，安排專(zhuān)人送水或購(gòu)置電熱水設(shè)備,。

整改措施：經(jīng)校委會(huì)商定,，從關(guān)心教師身心健康出發(fā)，除提供原有供水設(shè)施外,，學(xué)校將為年級(jí)組和大辦公室購(gòu)置電燒壺,，解決教師飲用水。

3,、突出實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)特色,，強(qiáng)化傳統(tǒng)項(xiàng)目的開(kāi)展。(乒乓球,、劍橋英語(yǔ)等)加強(qiáng)校園文化建設(shè),。

整改措施：學(xué)校將進(jìn)一步積極爭(zhēng)取政策支持，做好相關(guān)工作,，加大宣傳力度,，辦好學(xué)校特色。

4、改進(jìn)教育管理獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，提高教師課帖標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化學(xué)校分工,，杜絕玩的玩,，累的累。

整改措施：關(guān)于課帖,，按政策只能在績(jī)效工資中設(shè)置超課時(shí)津貼,，而我校沒(méi)有超課時(shí)學(xué)科，目前,，參照原標(biāo)準(zhǔn)能按月發(fā)放,，學(xué)校已經(jīng)做出最大努力。學(xué)校分前勤,、后勤,，分工不同，職責(zé)不同,?？梢院侠碓賰?yōu)化工勤人數(shù)，安排適當(dāng)工作量,。

5,、學(xué)校后勤提升造血功能，開(kāi)源節(jié)流,，增收節(jié)支,。

整改措施：學(xué)校在提升造血功能上，想盡辦法,，開(kāi)源節(jié)流,，對(duì)內(nèi)挖潛，如：擴(kuò)大出租店面增加租金,，校內(nèi)開(kāi)店等,。學(xué)校歡迎教師們提出具體可行的增收節(jié)支方案。

6,、加強(qiáng)行管與一線教師的溝通,，公平、合理落實(shí)各項(xiàng)制度,。

整改措施：繼續(xù)實(shí)施校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系年級(jí)組制度,，深入一線了解教師心聲，溝通感情,，落實(shí)各項(xiàng)制度,，促進(jìn)校務(wù)工作有序進(jìn)行。

7、強(qiáng)化食堂管理,，調(diào)配花樣,，豐富營(yíng)養(yǎng)，適當(dāng)縮短早餐時(shí)間,。

整改措施：學(xué)校將加強(qiáng)食堂管理,，衛(wèi)生監(jiān)控，提高飯菜質(zhì)量,。同時(shí)強(qiáng)調(diào),，早上7：50—8：20為早讀時(shí)間，8：20--8：50為早餐時(shí)間,，要求各班按時(shí)督促學(xué)生進(jìn)行早讀,，不提前開(kāi)始早餐，同時(shí)要求食堂8：20后開(kāi)始發(fā)放早餐,。

8,、開(kāi)齊、開(kāi)全體,、音,、美課程。強(qiáng)化學(xué)生品德教育,。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

給學(xué)校的意見(jiàn)和建議篇十五

1,、校訓(xùn)是學(xué)校的臉面;校訓(xùn)是學(xué)校的招牌、形象,、靈魂,。校訓(xùn)要追求歷史感、獨(dú)特性,、人本化,，要淡化“政治性”，強(qiáng)調(diào)教育的“人類(lèi)學(xué)”意義,。

2,、學(xué)校文化要從細(xì)節(jié)入手，教育的最高境界是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，并且會(huì)生活,、懂得生活、熱愛(ài)生活,、創(chuàng)造生活,，可惜中國(guó)現(xiàn)階段的學(xué)校一般沒(méi)有文化，千年老校也沒(méi)文化,，除了教學(xué)樓和綠草坪,，哪里有文化的影子?文化應(yīng)無(wú)處不在,，潛移默化。

3,、校園里的一切的“規(guī)則”,，都應(yīng)由學(xué)生自定、監(jiān)督和執(zhí)行,，可以成立“班級(jí)紀(jì)委”,，自己的事自己辦。如果每間教室都充滿(mǎn)希望,，學(xué)校就有希望，中國(guó)就有希望,。

4,、學(xué)生犯錯(cuò)可以“懲罰”，但絕不能侮辱,?！皠趧?dòng)懲罰”更要不得。上帝在還是個(gè)孩子時(shí)都會(huì)犯錯(cuò),，要平等善待每一個(gè)學(xué)生,。“教育”從手段上有時(shí)候可以總結(jié)為“刺激”,，教育即刺激,，也就是激勵(lì)調(diào)動(dòng)每個(gè)人追求美好、自我約束,、敬畏自然,、遵守大道。

5,、誰(shuí)應(yīng)該成為班主任?當(dāng)然是學(xué)生,。學(xué)生是主體、主人,、主角,。班級(jí)的管理權(quán)歸屬學(xué)生所有。為什么不嘗試“兩黨執(zhí)政”?把班級(jí)劃分為ab兩黨,，輪流執(zhí)政,，比拼精彩，一切的希望其實(shí)都可能教室里萌芽,。

6,、你的學(xué)校有沒(méi)有氣質(zhì)?有什么樣的氣質(zhì)?建議所有校長(zhǎng)要圍繞“學(xué)校氣質(zhì)”加以思考。氣質(zhì)需要修煉,，文化一旦內(nèi)化就變成了氣質(zhì),。

8,、把讓學(xué)生寫(xiě)檢查變成由教師寫(xiě)作與學(xué)生的“對(duì)話錄”，任何溝通都是從心開(kāi)始的,，板著臉訓(xùn)斥的結(jié)果只能是“離心離德”,，讓學(xué)生恨你不死。

9,、學(xué)校應(yīng)該是這樣的一個(gè)場(chǎng)所：讓情感得以“體驗(yàn)”、靈魂能夠“飛翔”、讓精神得以“升騰”,。教師豈能成為“靈魂的工程師”?教師有什么權(quán)利“塑造”和“雕刻”別人?!一切教育都應(yīng)該服從天性,、尊重自由、自然地生長(zhǎng),。

12、人都喜歡“追憶”，成長(zhǎng)就是告別清澀和平庸,，走向輝煌、被人接納,，每個(gè)人都需要讀者,，因而學(xué)生的“成長(zhǎng)檔案”要走出檔案廚,，走到離學(xué)生最近的地方,，讓每一個(gè)人去見(jiàn)證自己和同伴的成長(zhǎng)，這是一件多么有意義的事,。

13,、教育就是在心靈上寫(xiě)詩(shī)，因此要多開(kāi)設(shè)特殊的“課程”,，寫(xiě)詩(shī)不是開(kāi)詩(shī)歌課，而是開(kāi)富有詩(shī)意的課,，比如清風(fēng)課,、明月課、樹(shù)葉課,、小草課,，有趣的人才能上出有趣的課，可惜今天無(wú)聊的教師總量不少,，他們眼里沒(méi)詩(shī),，只有死掉的知識(shí)。

14、教育最有價(jià)值的資源是學(xué)生,。要相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生。別怕學(xué)生“出問(wèn)題”,，不出問(wèn)題要教師干嗎?“問(wèn)題學(xué)生”是學(xué)校的成名“資源”,，想出名嗎?請(qǐng)善待,、研究,、轉(zhuǎn)化,、激勵(lì)每一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”,。

15、學(xué)生這個(gè)詞不是“群體”，而是一個(gè)個(gè)鮮活的“名字”，不是由無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)體組成的,，而是一個(gè)群體里有無(wú)數(shù)個(gè)有個(gè)性的個(gè)體,，千人一面的學(xué)校一定長(zhǎng)于“殺人”,，不可把“殺人”讀成“規(guī)范”和“負(fù)責(zé)”,。

16、課改的宗旨是為了實(shí)現(xiàn)三個(gè)解放：解放學(xué)生、教師,、學(xué)校,。為何一定要改，教學(xué)說(shuō)到底是在“構(gòu)建課堂生態(tài)”,，原有生態(tài)太過(guò)于惡化,，必須綜合治理“生存環(huán)境”,，課堂難道不是生命的棲息地?課改成在教師,、敗在校長(zhǎng)。校長(zhǎng)不干事、神仙也枉然,。

17,、高效課堂是知識(shí)的超市、生命的狂歡,。你得理解超市,、狂歡兩個(gè)詞的教育寄托和內(nèi)涵。超市體現(xiàn)的是選擇性,，狂歡體現(xiàn)的是生命狀態(tài),。一個(gè)人的生命是n個(gè)45分鐘組成的，課堂其實(shí)就是一段生命和情感經(jīng)歷,。

18,、教育性首先是不反“人性”,起碼守住這道“教育的底線”——不讓孩子跳樓。專(zhuān)制使人成為非人,，跳樓有時(shí)候是另一種不得不的反叛和逃逸,。

19、有出息的學(xué)校必走的“三步曲”,。從“學(xué)習(xí)自主”到“班級(jí)自主”然后到“校園自治”,。

20、學(xué)校的任務(wù)主要是促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的自由發(fā)展,，即身體和心靈的健全發(fā)展,，或者說(shuō)叫“心靈的進(jìn)化”。而不是用書(shū)本知識(shí)去禁錮學(xué)生的發(fā)展,，創(chuàng)造力是爹!

21,、把孩子引入大海，而不是引入水管,。讓孩子成為一個(gè)會(huì)探索和行動(dòng)的“人”;會(huì)思考和表達(dá)的人;有尊嚴(yán)和自由的人!

22,、教育即解放;教師即開(kāi)發(fā);學(xué)生即創(chuàng)造;課堂即生長(zhǎng)。核心追求是培養(yǎng)每一個(gè)人的自主性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，當(dāng)然也包括教師。