作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小班音樂我上幼兒園教案及反思篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽辨音源的方向，提高聽音能力。

2,、能遵守游戲規(guī)則，愉快地參加游戲,。

3,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一個音樂盒,、小動物頭飾若干

教學(xué)過程：

2、教師出示音樂盒,，撥動發(fā)條,，發(fā)出好聽的音樂，請幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽,。

1,、挑選一個喜歡的小動物的頭飾，然后在教室里和朋友玩,。

2,、幼兒可以做自己所拿頭飾動物的動作，當(dāng)聽到老師說：天黑了,。就把頭飾拉下來,，遮住眼睛表示天黑了。

3,、教師播放音樂盒里的音樂,，慢慢向前走，請幼兒聽聲音的來源跟隨著小仙女前進(jìn),，尋找走出去森林的路,。

4、音樂停下來,，幼兒摘下頭飾高興地歡呼謝謝小仙女,。

5、重復(fù)游戲3-4次,，熟悉規(guī)則后,，可請個別幼兒來扮演手持音樂,。

活動反思：

《小仙女的音樂盒》主要是通過情境游戲的方式讓幼兒辯聽音源的方向，提高聽音能力,，同時在游戲的過程中能遵守游戲規(guī)則,，愉快地參與游戲。中班教學(xué)的主要形式是游戲,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，這個活動以游戲的形式充分調(diào)動了幼兒參與的積極性,。

小班音樂我上幼兒園教案及反思篇二

?綱要》指出,，幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，因此在活動設(shè)計(jì)上,，我力求讓幼兒通過調(diào)動多種感官充分辨識固定樂句,，充分感受音樂節(jié)奏，并借助給小雞唱歌,、給小鴨加油,、給小狗指路等游戲情境幫助幼兒反復(fù)體驗(yàn)、感受音樂的性質(zhì),，從而體現(xiàn)“玩中學(xué)”的教育理念,。

這首兒歌細(xì)節(jié)方面，歌詞的第一句和第四句是重復(fù)王老先生有塊地,，第一二句和第四句的旋律又是相同的,，學(xué)習(xí)時難免有些枯燥了；而第三句是有節(jié)奏地模仿小雞的聲音便成了這首歌最有趣的地方,，因此這一句,，幼兒的參與性很高，一邊模仿小動物,，一邊做游戲,。

本次活動，我主要采用的是情境游戲法,，創(chuàng)設(shè)了給小雞唱歌,、給小鴨加油、給小狗指路等游戲情境讓幼兒在游戲的過程中熟悉歌曲的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)小動物的聲音,，感受叫聲的節(jié)奏等，孩子們在這樣的活動中,，氛圍是自由的,，心情是愉快的，既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，又培養(yǎng)了幼兒的音樂素養(yǎng),。

不足的之處在節(jié)奏的表現(xiàn)方面再強(qiáng)化一些,，運(yùn)用的手段、方法再多樣一些,。如,，用拍手、跺腳,、唱歌詞等方式,，讓幼兒充分地體驗(yàn)、感受,，多樣化地表達(dá),、表現(xiàn)，這樣也許更有利于目標(biāo)的達(dá)成,。

小班音樂我上幼兒園教案及反思篇三

設(shè)計(jì)思想

通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙,，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往,。

活動目標(biāo)

1、知道歌曲的名稱,，理解歌曲內(nèi)容,，初步學(xué)唱歌曲。

2,、能想辦法幫助小螞蟻克服困難,。

3、喜歡演唱,，愿意大膽的表演,。

4、能體會到同伴之間友好交往,、友好相處的快樂,、體會到幫助別人的快樂。

5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備

課件

活動過程

一、欣賞課件,，感受歌曲,，理解歌詞的內(nèi)容。

欣賞《螞蟻搬豆》的課件,，提問：

出示第一幅圖

1,、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大,，他發(fā)現(xiàn)了什么？

引出歌詞（一只螞蟻在洞口找到了一粒豆,。）

出示第二幅圖

2,、哦，小朋友看一看他自己能辦動嗎,？為什么,？

引出歌詞（用盡力氣搬不動急得直搖頭）

出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法,。

引出歌詞（左思右想好一會想出好辦法）

出示第四幅圖讓我們來看一看,，他想的什么好辦法？

啟發(fā)幼兒動腦子想辦法,。后引出歌詞（回洞請來好朋友,，合力抬著走）

最后螞蟻把豆終于搬回家了。

二,、播放課件欣賞歌曲

三,、幼兒學(xué)唱歌曲。

1,、播放課件,，幼兒欣賞歌曲。

2,、教幼兒說歌詞,，講解歌詞含義。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作,。

四,、學(xué)習(xí)歌表演

師友共同表演《螞蟻搬豆》反復(fù)表演，注意糾正幼兒動作,。

提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢,？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

五,、隨音樂放松結(jié)束,。

活動延伸

戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》,，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,。

活動反思

我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣,，深得幼兒喜愛,?；顒娱_始我利用了多樣性、新穎性,、趣味性,、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前,，創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境,，營造氛圍，讓幼兒感受,、體驗(yàn)音樂,。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解,，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,，幼兒掌握起來就比較容易了。因?yàn)橛辛藢Ω枨睦斫夂拖矏郏變阂蔡貏e樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭,，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等,，活動效果比較好。

在活動中,，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中,？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法,。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了,?！庇械恼f：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來,，然后把豆子裝上車,，拉回洞中?！?/p>

正當(dāng)大家討論的.熱烈的時候,，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小,，豆子這么大,，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開始想辦法,。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了,?！薄傊⒆觽兂浞珠_動起了自己的小腦筋,，想出了許多許多的好辦法,。

在這次活動中，我沒能較好地注意幼兒的個體差異,，有些幼兒思維活躍,，有很好的語言表達(dá)、歌舞表演能力,，他們是幼兒中的佼佼者,，對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語,、表演,、自信心不足，接受較慢,，所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng),。

通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小,，有困難要找同伴幫忙,，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往,。

小班音樂我上幼兒園教案及反思篇四

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿,。

2.能聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,。

3.愿意與同伴一同分享開心快樂的事情。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小魚圖片13張,、《小魚游》音樂

活動重難點(diǎn)：

1.學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲,，并且用簡單的動作模仿。

2.能聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,。

活動過程：

一,、出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣,。

教師：看,！今天老師帶來一位新朋友，請告訴我這是誰呢,？

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。

1.提問：小魚都是在河里怎樣呢？

“河里小魚游游游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,。”請幼兒說一說剛才小魚在小河里怎樣活動的,？還可以怎樣游,？一會上一會下。

2.小魚一會上一會下像不像我們小朋友在戶外玩滑梯時候,，一會爬上去,，一會滑下來，你們開不開心,？（開心）小魚一會上一會下也很開心,，就像快樂的小朋友。

三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,，創(chuàng)編動作。

1.小魚說它不僅會說,，而且還會唱呢,，完整傾聽歌曲一遍。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,，2-3遍?？从變菏炀毲闆r進(jìn)行動作創(chuàng)編,。

2.引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作,，幼兒跟教師邊唱邊做動作,。嘗試行進(jìn)間做小魚游動作。

（教師注意反饋幼兒的動作,，指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí),。）

3.師：“小魚剛才偷偷告訴我，它想請它的好朋友和大家一起玩,，但是需要大家用好看的動作，好聽的聲音才能召喚出好朋友,。你們有信心嗎,？”引導(dǎo)幼兒跟音樂完整演唱歌曲一遍。根據(jù)幼兒情況出示小魚朋友,。

4.聽《魚兒好朋友》,，帶著“好朋友”一起隨音樂做動作。

四,、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作,，帶著小魚到外面去找更多的好朋友,。

小班音樂我上幼兒園教案及反思篇五

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園藝術(shù)教育活動要激發(fā)情趣，要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向,。蔬菜就是幼兒在日常生活中非常熟悉的，在此之前幼兒園組織幼兒去參觀菜園,，幼兒已經(jīng)對蔬菜有一些了解,，而且在上周剛剛開展了送蔬菜到菜場的表演活動，對于自己已經(jīng)熟悉的內(nèi)容,，幼兒能更加有信心的來參與其中,，對幼兒的表現(xiàn)、創(chuàng)作能力提高有很大幫助,。

活動目標(biāo)：

1,、運(yùn)用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗(yàn)，體會參加“蔬菜”音樂會的快樂,。

2,、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探索的欲望,。

3,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

蔬菜的實(shí)物,、打擊樂器若干,。

活動過程:

(一)運(yùn)用模仿動作，再現(xiàn)送菜到菜場的情景1,、回憶參觀菜場的經(jīng)歷,。

師：小朋友們大家好，咱們上周的送菜到菜場的表演活動大家都還記得嗎?(記得)那我們今天再來表演一次好不好?(好)老師要看下哪位小朋友能夠記清楚這個過程和用動作表現(xiàn)出各種送菜的方法,。

2,、按音樂的節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去,。

師：小朋友要仔細(xì)的聽音樂的節(jié)奏,，分清楚什么節(jié)奏該做什么動作，我們要準(zhǔn)確快速的將蔬菜送回菜場去,。

3,、相互觀察各自想象的模仿動作，交流送菜的方法。

師：老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友都自己想像出了很多動作,，而且表演的特別棒,，現(xiàn)在我們邀請幾位小朋友來表演，其他小朋友可要認(rèn)真觀察哦,。

師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己旁邊的小朋友一起討論自己送菜的方法,，每位小朋友都可以學(xué)習(xí)其他小朋友的方法。

(二)和奶奶一起去買菜--復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

1,、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。

師：小朋友都知道我們每天吃的菜都是要去菜場買的`,，那你們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買過菜嗎?(有,，沒有)原來我們有很多小朋友都沒去過，那你們就想象一下你和奶奶去菜場買菜的情景,，會不會很好玩呢?(會)我們以前學(xué)過一首歌曲,，名字叫做買菜，大家還記得嗎?(記得)我們再來唱一次好不好?(好)2,、結(jié)合蔬菜的外形特征與口形,，例如“番茄圓溜溜”--嘴巴圓圓的漸漸打開。

教師注意提醒幼兒根據(jù)歌曲中蔬菜的外形來改變自己的口型,，正確發(fā)音,。

(三)合作演奏蔬菜音樂會1、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師：小朋友們,，《買菜》這首歌的歌詞里邊都有哪些蔬菜呢?(蘿卜,、黃瓜、西紅柿……)對,，小朋友的記性可真好,，現(xiàn)在我們每位小朋友選一種自己喜歡的蔬菜，我們來給蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好?(好)2,、幼兒自選一個打擊樂器,，排成5隊(duì)蔬菜(do：蠶豆;re：蘿卜;mi：西紅柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黃瓜)教師指導(dǎo)幼兒找到自己所在的隊(duì)列中。

3,、教師彈奏歌曲《買菜》,，幼兒跟著琴聲演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏,。

師：現(xiàn)在小朋友們要認(rèn)真的聽老師的琴聲,，并注意自己所選蔬菜在歌詞中的連接，不能搶拍,，注意小朋友間合作演奏。

4、從少數(shù)幼兒參加演奏,，逐漸增加人數(shù),，每一次演奏時注意傾聽，共同尋找自己的音塊及時介入的方法,，直到全班參加,，逐步做到整齊的演奏。

活動反思：

本次音樂活動的選材比較貼近幼兒的生活,，因?yàn)槊课缓⒆用刻於紩佑|到蔬菜,，對于自己熟知的東西，孩子更有信心,。從目標(biāo)可以看到手耳協(xié)調(diào)的演奏對于首次開展此類型活動來說,，幼兒接受起來有一定的難。因此,，在突破這個難點(diǎn)的時候,，不能單單只讓幼兒自己來操作，老師應(yīng)當(dāng)先做示范,，或者是一句一句的單獨(dú)教授,，然后讓幼兒慢慢合作來完成?；顒雍苡袆?chuàng)意,，還應(yīng)該再注意一些細(xì)節(jié)，讓音樂活動更美好,。

小班音樂我上幼兒園教案及反思篇六

活動目標(biāo)：

1,、愿意用普通話學(xué)習(xí)簡單的句子。

2,、培養(yǎng)托兒參與游戲的愉快情緒,。

活動準(zhǔn)備：

1、大幅背景圖,，有小路,、鮮花綠草、池塘,、藍(lán)天白云,。

2、操作的小動物圖片“小兔”,、“小鴨”,、“烏龜”、“小貓”,。

3,、錄音機(jī),、“小動物走路”的音樂帶、磁鐵,。

4,、小兔、小鴨,、小烏龜,、小花貓的小圖片若干。

5,、事先集體組織托兒觀察小兔,、小鴨、小烏龜,、小花貓走路的樣子,。

活動過程：

1、老師：“小朋友,，今天有許多小動物想認(rèn)識你們,，你們想不想認(rèn)識它們呀？”,。出示大幅美麗的背景圖,，“你們看，誰來了,？”

2,、（1）出示小兔圖片，邊操作邊說：“是小兔,，它是怎樣走路的,？”

老師將圖片用磁鐵貼在背景圖上，教托兒用兩手放頭上,，各伸出兩個手指當(dāng)耳朵,，雙腿半蹬，作跳的動作,。邊跳邊學(xué)短句：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”,。

（2）在背景圖上出示小鴨圖片，邊操作邊問：“它是怎樣走路的',？”

教托兒學(xué)小鴨走路,，半蹲，兩腳呈八字,，胳膊向里彎,，一前一后。學(xué)說短句：“小鴨走路搖呀搖呀搖”,。

（3）出示小烏龜圖片,，問：“又有誰來了,？”“小烏龜是怎樣走路的？”

教托兒膝蓋著地,，用兩手兩腳向前爬,。學(xué)說短句：“小烏龜走路慢吞吞”。

（4）出示小花貓圖片,。“小花貓也來了,，它是怎樣走路的,？”

教拖兒學(xué)小花貓走路，右手向前伸,，右腳向前邁,，左手收在胸前。學(xué)說短句：“小花貓走路靜悄悄”

3,、老師：“小朋友都知道了小兔,、小鴨、小烏龜,、小花貓是怎樣走路的,。下面，我們來玩一個‘找小動物’的游戲,?！?/p>

將托兒分為四個小組，每組托兒拿一種小動物的小圖片,，如：老師出示小鴨的大圖片,，請拿小鴨小圖片的托兒就要馬上說“小鴨走路搖呀搖呀搖”，邊說邊做動作,。小兔,、小烏龜、小花貓的游戲方法同上,。

4,、老師小結(jié)。音樂“小動物走路”,，托兒隨著音樂節(jié)奏邊唱邊跳離開活動室,。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期,。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵和支持幼兒與成人,、同伴交流,，讓幼兒想說、敢說,、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班音樂我上幼兒園教案及反思篇七

活動目標(biāo)：

1.感受搖籃曲的安靜,、溫柔,，能夠在搖籃曲的情境中輕輕地哄寶寶睡覺。

2.熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動作,。

3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

活動準(zhǔn)備：

1.人手一個布制玩具，一個搖籃,。

2.《搖籃曲》,、《黑貓警長》主題曲

活動過程：

一、情境導(dǎo)入,。

師：你們知道這是誰嗎?他是我的小娃娃,。咦，小娃娃在說話：我要睡覺!我要睡覺!

師：小寶寶有點(diǎn)累了,，要睡覺了,。你們睡覺的時候，爸爸媽媽是怎么哄你們?nèi)胨哪?(幼兒講述并模仿)

二,、選擇欣賞樂曲,，通過比較理解搖籃曲的特點(diǎn)。

1,、播放兩段不同的音樂,，供幼兒選擇。

老師這里有兩首好聽的樂曲,，選哪一首呢?

2,、播放幼兒選擇的音樂。

師：聽一聽這首樂曲合適嗎?為什么?(根據(jù)幼兒的選擇放樂曲,。)

師：我們再聽一聽另外一首怎么樣?

師：我們應(yīng)該選哪一個呢?

三,、創(chuàng)設(shè)情景，完整欣賞樂曲,。

師：好的,，讓我們就選這首安靜、優(yōu)美的搖籃曲給寶寶聽吧,。

教師抱娃娃進(jìn)行表現(xiàn),，使幼兒進(jìn)一步感受,、理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

四,、根據(jù)幼兒講述的感受,，老師介紹搖籃曲的特點(diǎn)。

師：聽了這首樂曲娃娃已經(jīng)快睡著了,。為什么娃娃聽了這首樂曲就安靜了,，想睡覺了?

小結(jié)：這種很優(yōu)美，很安靜地音樂叫搖籃曲,，搖籃曲是專門哄寶寶睡覺的曲子,，你們小的時候，媽媽一定也唱著搖籃曲哄你們睡覺的,。

五、幼兒跟音樂展開聯(lián)想,，進(jìn)行表現(xiàn),。

師：在你們很小的時候，媽媽就是這樣唱著歌哄你們?nèi)胨?。今天,，我們也來做爸爸媽媽哄寶寶入睡吧。你們的寶寶都在小床上等你們呢?/p>

寶寶們都睡著了嗎?噓,，不要吵醒她們,，輕輕把娃娃放到床上去，幫他們蓋好被子吧,。爸爸媽媽們都去外面吧,，讓寶寶好好睡覺吧。

活動反思：

在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的`曲子,，例如搖籃曲,、進(jìn)行曲等，讓他們初步了解音樂有不同的類型,，在音樂的活動中能夠有稍深一點(diǎn)的探索,。

而在這節(jié)活動中，我們發(fā)現(xiàn)：孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子,，而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境,，能用入境的語言、動作帶娃娃睡覺,?；顒拥哪繕?biāo)很容易達(dá)成。

不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢,，哄娃娃睡覺的時候想輕柔的語言,、動作和情景有些不匹配,，最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時候觀察他們的自然表現(xiàn)，在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉,。

小班音樂我上幼兒園教案及反思篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲,。

2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的'歌表演動作,。

3.增強(qiáng)愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感,。

4.通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.音樂磁帶一盒。

2.請一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備,。

3.簡單的場景布置(小桌一張,、上面放一只茶杯，小椅子一張)

教學(xué)過程：

一,、提問導(dǎo)入活動：

師：媽媽工作了一天,，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心,、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心,、照顧媽媽。)

二,、學(xué)習(xí)歌曲：

1.欣賞視頻,。

師：我們來看看這個小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié),。

2.教師范唱,。

師：今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》?，F(xiàn)在聽老師來唱一唱,。

3.幼兒輕聲跟唱。

師：請你們輕輕跟著老師來唱一唱,，老師想聽聽小朋友好聽的聲音,。

4.完整學(xué)唱歌曲。

師：小朋友來自己唱一唱,。

三,、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演,。

師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作,。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽,，小朋友做孩子,。

2.幼兒做孩子，老師扮媽媽,，邊唱邊表演,。

3.請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子,，邊唱邊表演,。

教學(xué)反思：

在整個活動過程，我始終本著“以幼兒為主體”的精神實(shí)質(zhì),，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),，通過游戲、討論,、表演等各種手段,，由淺入深、層層遞進(jìn),，滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內(nèi)容體會“母愛”的偉大,，將幼兒愛媽媽的情感進(jìn)一步升華,，從而學(xué)會在生活中感激、關(guān)愛媽媽,，用語言和實(shí)際行動來表達(dá)對媽媽的愛,。幼兒的整體認(rèn)知能力得到了提高，情感得到了升華,。

小班音樂我上幼兒園教案及反思篇九

這次音樂活動的音樂我是從網(wǎng)上找到的,，剛開始我選的是教材上的音樂，但是聽了以后我感覺動感不太強(qiáng),，于是我就找到了這個樂曲叫《小雞之舞》,，其實(shí)選擇它我也是不太滿意，對于小班的孩子來說,，樂曲有點(diǎn)長,，節(jié)奏有點(diǎn)快，而且三段aab結(jié)構(gòu)不是太明顯,，孩子聽的并不是太清楚,，但他的動感特別強(qiáng)，這是我喜歡的，能讓孩子感到小雞在蛋殼里使勁舞動的感覺,，所以選擇他,，也是想挑戰(zhàn)一下自己對這首音樂的駕馭能力。

在目標(biāo)的制定方面,，剛開始我定了3個目標(biāo),。有一個目標(biāo)是能和同伴共享有限的空間，體驗(yàn)音樂活動的快樂,，體現(xiàn)這個目標(biāo)就要活動的最后一個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一個音樂游戲,，用一個紗布做一個大蛋殼，小朋友們都在里面隨音樂做往外鉆的動作……后來考慮到課的時間問題,，就把本次活動這個目標(biāo)去掉了,，由三個目標(biāo)變成兩個目標(biāo)：

1、通過音樂游戲,，感受音樂的起伏,，大膽想象表現(xiàn)小雞破殼而出的動作，體驗(yàn)音樂活動的快樂,。

2,、讓幼兒們了解小雞破殼而出的過程，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,。

圍繞我的目標(biāo),，我首先出示了一只雞蛋，引起孩子的興趣,，帶著問題：蛋殼里到底有沒有雞寶寶?雞寶寶在蛋殼里會發(fā)生什么有趣的事?來聽故事,、聽音樂。由此來讓孩子想象小雞在蛋殼里的一系列動作,。

故事的部分時間并不長,，因?yàn)榛拥闹饕獌?nèi)容還是音樂律動。在音樂的背景和老師的提示下,，可以感到樂曲什么地方是小雞剛縮在蛋殼里,、慢慢長大、掙扎,、想辦法出殼,，到最后觀看小雞出殼的動畫。大部分小朋友也能投入到音樂中,，把自己想像成一只小雞,，并能根據(jù)音樂的需要作出相應(yīng)的動作，從孩子表現(xiàn)來看,，想象力很豐富,，模仿能力也很強(qiáng)。

整個活動開展的比較順利，幼兒對于音樂律動很感興趣,，其實(shí)平時很多音樂課我們都會讓幼兒配上一些動作來學(xué)習(xí),，那樣學(xué)唱歌曲的效果也比較好。而這次律動活動正好符合幼兒的興趣,，因此活動的效果也是不錯的,。

不過還是存在一些問題，比如律動中,，雖然我有讓幼兒自己想象小雞出殼的動作,，但我的示范可能限制了幼兒的發(fā)揮，幼兒大多數(shù)是做我做的動作,，這點(diǎn)還有待改善,，其次我覺得在上課的過程中我可能還是有點(diǎn)害怕小朋友過于興奮，不好控制,，不敢太讓他們自由發(fā)揮,，孩子說的還是少了點(diǎn)，還有一點(diǎn)就是,，有2個孩子從頭到尾都沒有動一動,，我看到了但是我沒能及時的去鼓勵一下他，讓他也參與進(jìn)來,。

希望今后上類似的課的時候能更加注重幼兒主動性的發(fā)揮,，而我就作為一個引導(dǎo)者來讓幼兒融入活動中，體驗(yàn)音樂活動帶來的樂趣,。

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

小班音樂我上幼兒園教案及反思篇十

一,、活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒愛護(hù),、喜歡大公雞的情感。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。

二、活動準(zhǔn)備：

1.歌曲錄音,。

2.鋼琴,。

三、活動過程：

一）復(fù)習(xí)部分,。

1.復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》,。

2.引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3.進(jìn)行簡單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動作,。

二)學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》,。

1.欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣?

2.學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子,。

3.學(xué)唱歌曲《大公雞》,，邊唱邊拍手。

4.分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲,，如一組唱“大公雞”,。另一組唱“穿花衣”。

5.啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱,，并用拍手表現(xiàn),。

6.啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

四,、活動反思：

大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物,。活動中我以談話導(dǎo)入,，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品,，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片,，引起幼兒興趣,，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂,，仔細(xì)聽聽大公雞是用什么洗澡的,。讓幼兒自主傾聽，原來大公雞是用沙洗的,。最后引導(dǎo)幼兒在歌唱,、表演、做動作以及和同伴的`互動中,，激發(fā)幼兒愛護(hù),、喜歡大公雞的情感。

通過游戲活動,，加深了他們對大公雞的熟悉,，進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性，知道了大公雞是怎樣洗澡的,，豐富了他們的知識的同時,，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動物、了解大自然的活動打好了基礎(chǔ),。

小班音樂我上幼兒園教案及反思篇十一

小班孩子年齡小,，但都對歌表演有著濃厚的興趣,，但對于自己創(chuàng)編動作就顯的相對較弱，所以為了讓孩子加強(qiáng)這一方面的能力,，特準(zhǔn)備了此次活動,。

1〉重點(diǎn)：感受音樂帶來的快樂。

2〉難點(diǎn),；初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作,。

1，鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈,，在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗(yàn),。

2，鼓勵幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,。

錄音機(jī)，磁帶,，鋼琴,，空沐浴露瓶，毛巾,，臉盆,。

一，律動進(jìn)場

二,，練聲,，復(fù)習(xí)歌曲

三，教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣,。

1〉師：小朋友,，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一段表演，大家猜猜看,，老師在干什么,，你從哪里可以看出來。

2〉教師表演,，突出洗澡的動作,。

3〉請幼兒回答問題：你們是怎么洗澡的，并讓個別幼兒用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn),。

四,，教師請幼兒認(rèn)真傾聽歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望,。

1〉小朋友們知道這是什么歌嗎,？好聽嗎？

五,，教師請幼兒創(chuàng)編動作,，并引導(dǎo)幼兒美化動作,。

1，師：小朋友都覺的這一首歌這么好聽,，那誰來想一想可以加上些什么好看的動作

六教師完整的表演舞蹈,。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動作。

1〉師：小朋友今天都這么乖,，那么老師也想到一些好看的動作,，小朋友們想不想看啊,？

2〉教師表演“洗澡歌”

3〉師“好看嗎,，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧

七,，教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作,。

1．師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好來，認(rèn)真的和老師學(xué)動作,，老師看看哪個小朋友最棒,。

八，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作,。

1．師：小朋友學(xué)的真棒,，我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧

九，復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”

十,，律動出場,。

師：小朋友們，你們今天真能干,，這么快就把動作學(xué)會了,，現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎？

由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來,，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大,，都有強(qiáng)烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望，在活動過程中,，幼兒能主動,，激積的配合老師，回答相應(yīng)的問題,，這次活動有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力,。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮,，教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力,。