心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

課題負(fù)責(zé)人：xx

申請(qǐng)單位：xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)

填表日期：20xx年11月

研究問題

如何把生活中各種購物問題與計(jì)算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，從而讓學(xué)生真實(shí)地感受,、理解,、掌握計(jì)算策略,、計(jì)算技能的形成過程,，促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展。

研究目標(biāo)

1,、學(xué)生方面：

（1）通過研究,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)其能夠深刻理解計(jì)算學(xué)習(xí)對(duì)于生活的重要意義,，感受擁有及利用知識(shí)的力量和學(xué)習(xí)的快樂,。

（2）通過研究，讓學(xué)生成為計(jì)算思想和方法的明智使用者,，提高計(jì)算的速度與準(zhǔn)確,，從而促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展。

2、教師方面：

（1）通過研究,，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)方法,，形成計(jì)算教學(xué)獨(dú)有的個(gè)人風(fēng)格，人人都能上好計(jì)算課,，并能推廣到其他類型的課堂,。

（2）通過研究，使計(jì)算教學(xué)在算理,、算法,、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、家長(zhǎng)、學(xué)校,、社會(huì)方面：

（1）通過研究,，讓家長(zhǎng)和社會(huì)感受到學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)所發(fā)生的顯著變化，讓家長(zhǎng)滿意,，讓社會(huì)滿意,，從而提高我校的知名度。

（2）通過研究,，逐步體現(xiàn)社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)賦予的效益,、創(chuàng)新、價(jià)值取向,、情感態(tài)度等涵義,，從而實(shí)現(xiàn)二十一世紀(jì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

研究?jī)?nèi)容

低段——購物中簡(jiǎn)單的計(jì)算：如市場(chǎng)購物（只涉及整數(shù)的計(jì)算）,；購買門票,，乘車方案等。

中段——購物中較復(fù)雜的計(jì)算：如市場(chǎng)購物（涉及整數(shù),、小數(shù)的混合計(jì)算）,；乘車方案、購買門票,、住宿安排,、旅游費(fèi)用等的最優(yōu)化設(shè)計(jì)。

高段——購物中復(fù)雜的計(jì)算：如商場(chǎng)購物的折扣及送券,、省現(xiàn)金等相關(guān)計(jì)算（涉及整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的混合計(jì)算）,；有關(guān)儲(chǔ)蓄的相關(guān)問題,，如利息的計(jì)算,；個(gè)人收入所得稅的計(jì)算；能用百分?jǐn)?shù)解決的實(shí)際問題（包括成數(shù)的計(jì)算）,；股票交易等的計(jì)算,。

研究方法

1、觀察法：觀察相關(guān)課例,，及時(shí)獲得并積累感性材料,、驗(yàn)證假說的必要手段。

2,、問卷調(diào)查法：將所要研究的事項(xiàng),，制成問卷，發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)填寫,，再進(jìn)行分析研究,，以獲取全面的研究資料。

3,、個(gè)案法：運(yùn)用對(duì)個(gè)體的發(fā)展進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，及時(shí)改進(jìn)研究措施。

4,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過活動(dòng)過程反映的情況運(yùn)用測(cè)量和統(tǒng)計(jì)對(duì)研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析,，從而得出科學(xué)的結(jié)論。

研究計(jì)劃

第一階段：查新,、制定研究計(jì)劃,、立項(xiàng)。（20xx.11—20xx.12）這一階段主要收集相關(guān)研究資料,，學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，在此基礎(chǔ)上討論并確立課題，做好課題實(shí)施方案,，邀請(qǐng)專家對(duì)課題進(jìn)行論證,，修改完善課題方案。召開開題會(huì)議,，確定人員分工,，向區(qū)教科室申請(qǐng)立項(xiàng)。

第二階段：實(shí)施階段,。（20xx.1—20xx.6）

這一階段的任務(wù)是根據(jù)擬定的課題和研究方案實(shí)施研究,。研究過程應(yīng)重視活動(dòng)方案撰寫,、學(xué)生活動(dòng),、案例分析、資料收集,、總結(jié)反思,。

第三階段：結(jié)題,。（20xx.7—20xx.12）

這一階段的任務(wù)是整理研究資料，對(duì)課題進(jìn)行全面,、科學(xué)的總結(jié),，撰寫研究報(bào)告，召開成果匯報(bào)會(huì),。

研究成果形式

2,、文字資料：研究報(bào)告，研究文集,，教師論文,，教學(xué)隨筆，案例或課例,、計(jì)算學(xué)習(xí)讀本,。

3、圖片及音像資料：購物節(jié),、計(jì)算比賽等活動(dòng)的照片或影像,、課例的照片或影像。

課題組單位意見

（包括提供所需條件等）

單位負(fù)責(zé)人（簽字）（公章）

年月日

專家組審核意見（至少兩名區(qū)學(xué)科帶頭人以上人員組成）

成員（簽字）：

年月日

區(qū)學(xué)科教研組

審批意見

負(fù)責(zé)人（簽字）年月日

區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心科研室

審核意見

負(fù)責(zé)人（簽字）

年月日

備注：表填好后直接交到區(qū)學(xué)科教研員（組）,，一式三份,。

課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

xx區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承擔(dān)的“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”課題，因課題負(fù)責(zé)人原校長(zhǎng)田雪芬同志調(diào)離本校,，需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長(zhǎng)武截斌并重新整理課題研究?jī)?nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的`研究”,，特提出變更申請(qǐng)：結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月。

當(dāng)否,，請(qǐng)批示,。

申請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

泰興市教育局教研室：

在小學(xué)作文教學(xué)研究這一領(lǐng)域，雖然在情境作文研究,、讀寫結(jié)合作文研究,、生活作文研究等方面已經(jīng)取得大量研究成果，但是仍缺乏使學(xué)生感興趣的.寫作內(nèi)容和綜合性教學(xué)策略方面的探索,，更缺乏綜合性與序列性,，沒有形成完善的快樂作文教學(xué)體系，導(dǎo)致學(xué)生習(xí)作興趣不能長(zhǎng)久保持,，學(xué)生寫作能力無法自然銜接和循序提高,。為此，我校教師在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合作文教學(xué)實(shí)踐和現(xiàn)狀,，確立了《在體驗(yàn)生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出,，目的就是在快樂作文教學(xué)中尋求使學(xué)生更“易于動(dòng)筆,，樂于表達(dá)”之路,。

課題名稱：《在體驗(yàn)生活中快樂作文》編號(hào)：tzjys2011108選題依據(jù)：按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)選擇適宜的教學(xué)策略，并以課堂為現(xiàn)場(chǎng),，以教學(xué)為中心,，以學(xué)生為主體，以校本教研為主,，根據(jù)研究的內(nèi)容選擇有效的科研方法,。在教學(xué)中通過分析研究，提高課題研究的質(zhì)量,。

研究的目的和意義：指導(dǎo)學(xué)生從體驗(yàn)生活入手,，不斷增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的興趣，促進(jìn)作文各因素的整體提高,；促使學(xué)生深化對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，進(jìn)而快快樂樂寫作文，促使學(xué)生主體人格的形成,，語文綜合能力和人文素養(yǎng)得到同步發(fā)展,；改變教師的教學(xué)觀念，使教師在語文教學(xué)方面具備較扎實(shí)的理論功底和實(shí)踐能力,，習(xí)作課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有新的提高,，進(jìn)而歸納、總結(jié),、探索出一套行之有效的快樂作文教學(xué)模式,。

人員組成及分工：王金明為本課題的主要負(fù)責(zé)人，組織,、指揮,、處理實(shí)驗(yàn)日常事務(wù)。參研人員有王建友,、王新鋒,、黃燕、吳梅,、李慧民,、封偉華、朱琴,、黃慧等,。

目前，本課題的研究組織機(jī)構(gòu)已經(jīng)建立,，各項(xiàng)研究工作的準(zhǔn)備已經(jīng)就緒,，特向市教研室申請(qǐng)開題,，懇求教研室的各位領(lǐng)導(dǎo),、專家批準(zhǔn),，并在今后的研究工作中給予關(guān)注,、支持,、指導(dǎo),。

泰興市南沙小學(xué)《在體驗(yàn)生活中快樂作文》課題組

20xx年2月24日

課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

尊敬的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承擔(dān)的“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的'研究”課題，因課題負(fù)責(zé)人原校長(zhǎng)田雪芬同志調(diào)離本校,，需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長(zhǎng)武截斌并重新整理課題研究?jī)?nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”,，特提出變更申請(qǐng)：結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月。

當(dāng)否,，請(qǐng)批示,。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xx

20xx年x月xx日

課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我們是阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)河南小學(xué),，我校于20xx年11月20日申報(bào)了阿城區(qū)“xx”教育學(xué)會(huì)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》,，課題編號(hào)是agh030。為了使更多的教師參與到課題研究中來,，并能更深入地開展研究,，我校決定更改課題主要參加人。

課題主要參加人變更為：

以上情況完全屬實(shí),，請(qǐng)批準(zhǔn),。

阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)河南小學(xué)

20xx年11月28日

課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

xx區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承擔(dān)的.“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”課題，因課題負(fù)責(zé)人原校長(zhǎng)田雪芬同志調(diào)離本校,，需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長(zhǎng)武截斌并重新整理課題研究?jī)?nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”,，特提出變更申請(qǐng)：結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月。

當(dāng)否,，請(qǐng)批示,。

xx小課題組

20xx年6月21日

課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

課題負(fù)責(zé)人：羅丙唐

所屬學(xué)校：高唐縣清平中學(xué)

課題研究時(shí)間：20xx年1月——20xx年7月

課題主研人員：石華龍秦曉民朗文王春蓮

聊城市教育科學(xué)研究所：

高唐縣清平中學(xué)于20xx年1月向聊城市教育科學(xué)研究所申請(qǐng)了《德育導(dǎo)師制工作研究》課題，經(jīng)過課題組成員近兩年的克難攻堅(jiān),，本課題研究已初見成效,。20xx年7月本課題研究已到期，現(xiàn)向聊城市教育科學(xué)研究所申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收,。

課題的研究過程：根據(jù)研究的實(shí)際情況,，我們分為四個(gè)階段開展了我們的研究，

第一階段：研究準(zhǔn)備和初步實(shí)施階段（20xx.2—20xx.6）這一階段也是課題的準(zhǔn)備階段,，我們主要進(jìn)行了,，選題論證，制定方案,，申報(bào)立項(xiàng),，開題論證，調(diào)查現(xiàn)狀,，分析成因,，設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)及措施,。

第二階段：全面實(shí)施階段（20xx.7—20xx.1）這一階段我們的主要任務(wù)是運(yùn)行操作，修訂計(jì)劃,，統(tǒng)計(jì)分析,，收集積累資料。進(jìn)行個(gè)案分析,，制定階段計(jì)劃,，操作方法驗(yàn)證，中期成果匯報(bào)和鑒定,。

第三階段：深化提高階段（20xx.2—20xx.4）這一階段我們的主要任務(wù)是進(jìn)行反思,，總結(jié)中期成果并加以推廣，加大覆蓋面,。結(jié)合實(shí)際,，查驗(yàn)效果，并進(jìn)行成果匯報(bào)展,。第四階段：鞏固總結(jié)階段（20xx.5—20xx.7）這一階段我們的主要任務(wù)是鞏固課題研究成果,，匯總各種研究資料，進(jìn)行分析比較,，匯編成果專輯,，撰寫結(jié)題報(bào)告，召開結(jié)題自查會(huì),，申請(qǐng)課題驗(yàn)收,。

取得的成果：

（一）物化性成果

1、《德育導(dǎo)師工作手冊(cè)》成功編寫,。

2,、《德育導(dǎo)師實(shí)施實(shí)施方案》成文。

3,、編輯了《德育導(dǎo)師制工作研究課題圖片集》,。

4、撰寫了《德育導(dǎo)師制工作研究結(jié)題報(bào)告》,。

（二）經(jīng)驗(yàn)性成果

1,、積累了進(jìn)行課題研究的經(jīng)驗(yàn)。

2,、形成了在農(nóng)村中學(xué)全員育人新方法和新途徑,。

3、獲得了轉(zhuǎn)化師生關(guān)系新的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

（三）實(shí)效性成果

1,、提高了我校的全員育人能力，促進(jìn)了教師的全面發(fā)展。一批實(shí)驗(yàn)教師得到鍛煉并脫穎而出,，1人被評(píng)為市優(yōu)秀班主任,，1人被評(píng)為市優(yōu)秀教師，2人被評(píng)為縣優(yōu)秀教育工作者,，3人被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,。

2、建立了新的育人方式,。

3,、形成了良好,、和諧校園氛圍,。

實(shí)踐證明，通過《提高課堂效率與構(gòu)建和諧師生關(guān)系》課題研究,，全校師生解放了思想,，更新了觀念，提高了能力,，現(xiàn)在按照預(yù)定計(jì)劃,，各項(xiàng)工作已圓滿完成，敬請(qǐng)審議并批準(zhǔn)結(jié)題,。

高唐縣清平中學(xué)

《德育導(dǎo)師制工作研究》課題組

課題負(fù)責(zé)人：

20xx年7月

課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

尊敬的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承擔(dān)的`“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”課題,，因課題負(fù)責(zé)人原校長(zhǎng)田雪芬同志調(diào)離本校，需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長(zhǎng)武截斌并重新整理課題研究?jī)?nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”,，特提出變更申請(qǐng)：結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月,。

當(dāng)否，請(qǐng)批示,。

xxx

20xx年xx月xx日

課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

尊敬的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承擔(dān)的.“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”課題,，因課題負(fù)責(zé)人原校長(zhǎng)田雪芬同志調(diào)離本校，需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長(zhǎng)武截斌并重新整理課題研究?jī)?nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”,，特提出變更申請(qǐng)：結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月,。

當(dāng)否，請(qǐng)批示,。

此致

敬禮,！

申請(qǐng)人：xx

20xx年x月xx日

課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

課題負(fù)責(zé)人：林川

申請(qǐng)單位：成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)

填表日期：20xx年11月

研究問題

如何把生活中各種購物問題與計(jì)算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，從而讓學(xué)生真實(shí)地感受,、理解,、掌握計(jì)算策略、計(jì)算技能的形成過程,，促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展,。

研究目標(biāo)

1、學(xué)生方面：

（1）通過研究，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，引導(dǎo)其能夠深刻理解計(jì)算學(xué)習(xí)對(duì)于生活的重要意義,，感受擁有及利用知識(shí)的力量和學(xué)習(xí)的快樂。

（2）通過研究,，讓學(xué)生成為計(jì)算思想和方法的明智使用者,提高計(jì)算的速度與準(zhǔn)確,，從而促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展。

2,、教師方面：

（1）通過研究,，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)方法，形成計(jì)算教學(xué)獨(dú)有的個(gè)人風(fēng)格,，人人都能上好計(jì)算課,，并能推廣到其他類型的課堂。

（2）通過研究,，使計(jì)算教學(xué)在算理,、算法、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、家長(zhǎng),、學(xué)校,、社會(huì)方面：

（1）通過研究，讓家長(zhǎng)和社會(huì)感受到學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)所發(fā)生的顯著變化,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓社會(huì)滿意，從而提高我校的知名度,。

（2）通過研究,，逐步體現(xiàn)社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)賦予的效益、創(chuàng)新,、價(jià)值取向,、情感態(tài)度等涵義，從而實(shí)現(xiàn)二十一世紀(jì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo),。

研究?jī)?nèi)容

低段——購物中簡(jiǎn)單的計(jì)算：如市場(chǎng)購物（只涉及整數(shù)的計(jì)算）,；購買門票，乘車方案等,。

中段——購物中較復(fù)雜的計(jì)算：如市場(chǎng)購物（涉及整數(shù),、小數(shù)的混合計(jì)算）；乘車方案,、購買門票,、住宿安排,、旅游費(fèi)用等的最優(yōu)化設(shè)計(jì)。

高段——購物中復(fù)雜的計(jì)算：如商場(chǎng)購物的折扣及送券,、省現(xiàn)金等相關(guān)計(jì)算（涉及整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的混合計(jì)算）,；有關(guān)儲(chǔ)蓄的相關(guān)問題,，如利息的計(jì)算；個(gè)人收入所得稅的計(jì)算,；能用百分?jǐn)?shù)解決的實(shí)際問題（包括成數(shù)的計(jì)算）,；股票交易等的計(jì)算。

研究方法

1,、觀察法：觀察相關(guān)課例,，及時(shí)獲得并積累感性材料、驗(yàn)證假說的必要手段,。

2,、問卷調(diào)查法：將所要研究的事項(xiàng),，制成問卷,，發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)填寫，再進(jìn)行分析研究,，以獲取全面的研究資料,。

3、個(gè)案法：運(yùn)用對(duì)個(gè)體的發(fā)展進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，及時(shí)改進(jìn)研究措施,。

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過活動(dòng)過程反映的情況運(yùn)用測(cè)量和統(tǒng)計(jì)對(duì)研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析,，從而得出科學(xué)的結(jié)論,。

研究計(jì)劃

第一階段：查新、制定研究計(jì)劃,、立項(xiàng),。（20xx.11—20xx.12）這一階段主要收集相關(guān)研究資料，學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，在此基礎(chǔ)上討論并確立課題,，做好課題實(shí)施方案，邀請(qǐng)專家對(duì)課題進(jìn)行論證,，修改完善課題方案,。召開開題會(huì)議，確定人員分工,，向區(qū)教科室申請(qǐng)立項(xiàng),。

第二階段：實(shí)施階段。（20xx.1—20xx.6）

這一階段的任務(wù)是根據(jù)擬定的課題和研究方案實(shí)施研究。研究過程應(yīng)重視活動(dòng)方案撰寫,、學(xué)生活動(dòng),、案例分析、資料收集,、總結(jié)反思,。

第三階段：結(jié)題。（20xx.7—20xx.12）

這一階段的任務(wù)是整理研究資料,，對(duì)課題進(jìn)行全面,、科學(xué)的總結(jié)，撰寫研究報(bào)告,，召開成果匯報(bào)會(huì),。

研究成果形式

2、文字資料：研究報(bào)告,，研究文集,，教師論文，教學(xué)隨筆,，案例或課例,、計(jì)算學(xué)習(xí)讀本。

3,、圖片及音像資料：購物節(jié),、計(jì)算比賽等活動(dòng)的照片或影像、課例的照片或影像,。

課題組單位意見

(包括提供所需條件等)

單位負(fù)責(zé)人（簽字）（公章）

年 月 日

專家組審核意見（至少兩名區(qū)學(xué)科帶頭人以上人員組成）

成員（簽字）：

年 月 日

區(qū)學(xué)科教研組

審批意見

負(fù)責(zé)人（簽字）年 月 日

區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心科研室

審核意見

負(fù)責(zé)人（簽字）

年 月 日

備注：表填好后直接交到區(qū)學(xué)科教研員（組）,，一式三份。

課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

課題名稱：

課題負(fù)責(zé)人：

申請(qǐng)單位：

填表日期： 20__年11月

研究問題

如何把生活中各種購物問題與計(jì)算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,，從而讓學(xué)生真實(shí)地感受,、理解、掌握計(jì)算策略,、計(jì)算技能的形成過程,，促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展。

研究目標(biāo)

1,、學(xué)生方面：

(1)通過研究,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)其能夠深刻理解計(jì)算學(xué)習(xí)對(duì)于生活的重要意義,，感受擁有及利用知識(shí)的力量和學(xué)習(xí)的快樂,。

(2)通過研究，讓學(xué)生成為計(jì)算思想和方法的明智使用者, 提高計(jì)算的速度與準(zhǔn)確,，從而促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展,。

2,、教師方面：

(1)通過研究，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)方法,，形成計(jì)算教學(xué)獨(dú)有的個(gè)人風(fēng)格,，人人都能上好計(jì)算課，并能推廣到其他類型的課堂,。

(2)通過研究,，使計(jì)算教學(xué)在算理、算法,、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、家長(zhǎng),、學(xué)校、社會(huì)方面：

(1)通過研究,，讓家長(zhǎng)和社會(huì)感受到學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)所發(fā)生的顯著變化,，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意,，從而提高我校的知名度,。

(2)通過研究，逐步體現(xiàn)社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)賦予的效益,、創(chuàng)新,、價(jià)值取向,、情感態(tài)度等涵義,，從而實(shí)現(xiàn)二十一世紀(jì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

研究?jī)?nèi)容

低段——購物中簡(jiǎn)單的計(jì)算：如市場(chǎng)購物(只涉及整數(shù)的計(jì)算);購買門票,，乘車方案等,。

中段——購物中較復(fù)雜的計(jì)算：如市場(chǎng)購物(涉及整數(shù)、小數(shù)的混合計(jì)算);乘車方案,、購買門票,、住宿安排、旅游費(fèi)用等的最優(yōu)化設(shè)計(jì),。

高段——購物中復(fù)雜的計(jì)算：如商場(chǎng)購物的折扣及送券,、省現(xiàn)金等相關(guān)計(jì)算(涉及整數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù)的混合計(jì)算);有關(guān)儲(chǔ)蓄的相關(guān)問題,，如利息的計(jì)算;個(gè)人收入所得稅的計(jì)算;能用百分?jǐn)?shù)解決的實(shí)際問題(包括成數(shù)的計(jì)算);股票交易等的計(jì)算。

研究方法

1,、觀察法：觀察相關(guān)課例,，及時(shí)獲得并積累感性材料,、驗(yàn)證假說的必要手段。

2,、問卷調(diào)查法：將所要研究的事項(xiàng),，制成問卷，發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)填寫,，再進(jìn)行分析研究,，以獲取全面的研究資料。

3,、個(gè)案法：運(yùn)用對(duì)個(gè)體的發(fā)展進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，及時(shí)改進(jìn)研究措施。

4,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過活動(dòng)過程反映的情況運(yùn)用測(cè)量和統(tǒng)計(jì)對(duì)研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析,，從而得出科學(xué)的結(jié)論。

研究計(jì)劃

第一階段：查新,、制定研究計(jì)劃,、立項(xiàng)。(20__.11—20__.12)這一階段主要收集相關(guān)研究資料,，學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，在此基礎(chǔ)上討論并確立課題，做好課題實(shí)施方案,，邀請(qǐng)專家對(duì)課題進(jìn)行論證,，修改完善課題方案。召開開題會(huì)議,，確定人員分工,，向區(qū)教科室申請(qǐng)立項(xiàng)。

第二階段：實(shí)施階段,。(20__.1—20__.6)

這一階段的任務(wù)是根據(jù)擬定的課題和研究方案實(shí)施研究,。研究過程應(yīng)重視活動(dòng)方案撰寫、學(xué)生活動(dòng),、案例分析,、資料收集、總結(jié)反思,。

第三階段：結(jié)題,。(20__.7—20__.12)

這一階段的任務(wù)是整理研究資料，對(duì)課題進(jìn)行全面,、科學(xué)的總結(jié),，撰寫研究報(bào)告，召開成果匯報(bào)會(huì),。

研究成果形式

2,、文字資料：研究報(bào)告,，研究文集，教師論文,，教學(xué)隨筆,，案例或課例、計(jì)算學(xué)習(xí)讀本,。

3,、圖片及音像資料：購物節(jié)、計(jì)算比賽等活動(dòng)的照片或影像,、課例的照片或影像,。

課題組單位意見

(包括提供所需條件等)

單位負(fù)責(zé)人(簽字) (公章)

年 月 日

專家組審核意見(至少兩名區(qū)學(xué)科帶頭人以上人員組成)

成員(簽字)：

年 月 日

區(qū)學(xué)科教研組

審批意見

負(fù)責(zé)人(簽字) 年 月 日

區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心科研室

審核意見

負(fù)責(zé)人(簽字)

年 月 日

備注：表填好后直接交到區(qū)學(xué)科教研員(組)，一式三份,。

課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

課題負(fù)責(zé)人：郝曉紅

所屬學(xué)校：寧夏青銅峽市高級(jí)中學(xué)

課題研究時(shí)間：

課題組成員：李學(xué)勇,、丁秀艷、韓玉霞,、李文軍,、王文義、謝進(jìn)俠

青銅峽市教研室科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

青銅峽市高級(jí)中學(xué)歷史教研組于20xx年9月向市教研室科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)了“新課程實(shí)施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策的研究”課題,，經(jīng)過課題組成員兩年的努力,，本課題研究已初見成效。至20xx年9月本課題研究已到期,，現(xiàn)向市教研室教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收,。

根據(jù)研究的實(shí)際情況，我們分為四個(gè)階段開展了研究,。

第一階段：研究準(zhǔn)備和初步實(shí)施階段這一階段也是課題的準(zhǔn)備階段,，我們主要進(jìn)行了，選題論證,，制定方案,，申報(bào)立項(xiàng)，開題論證,，調(diào)查現(xiàn)狀，分析成因,，設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)及措施,。

第二階段：全面實(shí)施階段這一階段我們的主要任務(wù)是運(yùn)行操作，修訂計(jì)劃,，統(tǒng)計(jì)分析,，收集積累資料。進(jìn)行個(gè)案分析,，制定階段計(jì)劃,，操作方法驗(yàn)證,，中期成果匯報(bào)和鑒定。

第三階段：深化提高階段這一階段我們的主要任務(wù)是進(jìn)行反思,，總結(jié)中期成果并加以推廣,，加大覆蓋面。結(jié)合實(shí)際,，查驗(yàn)效果,，并進(jìn)行成果匯報(bào)展。

第四階段：鞏固總結(jié)階段這一階段我們的主要任務(wù)是鞏固課題研究成果,，匯總各種研究資料,，進(jìn)行分析比較，匯編成果專輯,，撰寫結(jié)題報(bào)告,，召開結(jié)題自查會(huì)，申請(qǐng)課題驗(yàn)收,。

1,、校本教材《青銅峽地方史》編訂成功；

2,、撰寫了“課堂教學(xué)觀察”活動(dòng)總結(jié),；

3、編輯了《關(guān)于新課程環(huán)境下歷史課堂出現(xiàn)的問題及解決方法的論文集》,；

4,、撰寫了《高考?xì)v史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流》。

5,、編輯了《青銅峽高級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)反思集》,。

6、撰寫了《“新課程實(shí)施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策的研究”結(jié)題報(bào)告》,。

1,、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)。

2,、尋找到了解決課堂教學(xué)的新方法和新途徑,。

3、初步取得了培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力的方法,。

4,、獲得了“課堂觀察活動(dòng)”的經(jīng)驗(yàn)。

1,、提高了我校歷史教師的教育科研能力,，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、建立起了新的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制,。

3,、建立了新的學(xué)生評(píng)價(jià)方式。

課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

課題負(fù)責(zé)人： 林川

申請(qǐng)單位： 成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)

填表日期： 20xx年11月

研究問題

如何把生活中各種購物問題與計(jì)算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,，從而讓學(xué)生真實(shí)地感受,、理解、掌握計(jì)算策略,、計(jì)算技能的形成過程,，促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展。

研究目標(biāo)

1,、學(xué)生方面：

（1）通過研究,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)其能夠深刻理解計(jì)算學(xué)習(xí)對(duì)于生活的重要意義,，感受擁有及利用知識(shí)的力量和學(xué)習(xí)的快樂,。

（2）通過研究，讓學(xué)生成為計(jì)算思想和方法的明智使用者, 提高計(jì)算的速度與準(zhǔn)確,，從而促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展,。

2、教師方面：

（1）通過研究,，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)方法,，形成計(jì)算教學(xué)獨(dú)有的個(gè)人風(fēng)格，人人都能上好計(jì)算課,，并能推廣到其他類型的課堂,。

（2）通過研究，使計(jì)算教學(xué)在算理,、算法,、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、家長(zhǎng)、學(xué)校,、社會(huì)方面：

（1）通過研究,，讓家長(zhǎng)和社會(huì)感受到學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)所發(fā)生的顯著變化，讓家長(zhǎng)滿意,，讓社會(huì)滿意,，從而提高我校的知名度。

（2）通過研究,，逐步體現(xiàn)社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)賦予的效益、創(chuàng)新,、價(jià)值取向,、情感態(tài)度等涵義,，從而實(shí)現(xiàn)二十一世紀(jì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

研究?jī)?nèi)容

低段——購物中簡(jiǎn)單的計(jì)算：如市場(chǎng)購物（只涉及整數(shù)的計(jì)算）,；購買門票,，乘車方案等。

中段——購物中較復(fù)雜的計(jì)算：如市場(chǎng)購物（涉及整數(shù),、小數(shù)的混合計(jì)算）,；乘車方案、購買門票,、住宿安排,、旅游費(fèi)用等的最優(yōu)化設(shè)計(jì)。

高段——購物中復(fù)雜的計(jì)算：如商場(chǎng)購物的折扣及送券,、省現(xiàn)金等相關(guān)計(jì)算（涉及整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的混合計(jì)算）,；有關(guān)儲(chǔ)蓄的相關(guān)問題,，如利息的計(jì)算；個(gè)人收入所得稅的計(jì)算,；能用百分?jǐn)?shù)解決的實(shí)際問題（包括成數(shù)的計(jì)算）,；股票交易等的計(jì)算。

研究方法

1,、觀察法：觀察相關(guān)課例,，及時(shí)獲得并積累感性材料、驗(yàn)證假說的必要手段,。

2,、問卷調(diào)查法：將所要研究的事項(xiàng)，制成問卷,，發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)填寫,，再進(jìn)行分析研究，以獲取全面的研究資料,。

3,、個(gè)案法：運(yùn)用對(duì)個(gè)體的發(fā)展進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)改進(jìn)研究措施,。

4,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過活動(dòng)過程反映的情況運(yùn)用測(cè)量和統(tǒng)計(jì)對(duì)研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，從而得出科學(xué)的結(jié)論,。

研究計(jì)劃

第一階段：查新,、制定研究計(jì)劃、立項(xiàng)。（20xx.11—20xx.12）這一階段主要收集相關(guān)研究資料,，學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，在此基礎(chǔ)上討論并確立課題，做好課題實(shí)施方案,，邀請(qǐng)專家對(duì)課題進(jìn)行論證,，修改完善課題方案。召開開題會(huì)議,，確定人員分工,，向區(qū)教科室申請(qǐng)立項(xiàng)。

第二階段：實(shí)施階段,。（20xx.1—20xx.6）

這一階段的任務(wù)是根據(jù)擬定的課題和研究方案實(shí)施研究,。研究過程應(yīng)重視活動(dòng)方案撰寫、學(xué)生活動(dòng),、案例分析,、資料收集、總結(jié)反思,。

第三階段：結(jié)題,。（20xx.7—20xx.12）

這一階段的任務(wù)是整理研究資料，對(duì)課題進(jìn)行全面,、科學(xué)的總結(jié),，撰寫研究報(bào)告，召開成果匯報(bào)會(huì),。

研究成果形式

2,、文字資料：研究報(bào)告，研究文集,，教師論文,，教學(xué)隨筆，案例或課例,、計(jì)算學(xué)習(xí)讀本,。

3、圖片及音像資料：購物節(jié),、計(jì)算比賽等活動(dòng)的照片或影像,、課例的照片或影像。

課題組單位意見

(包括提供所需條件等)

單位負(fù)責(zé)人（簽字） （公章）

年 月 日

專家組審核意見（至少兩名區(qū)學(xué)科帶頭人以上人員組成）

成員（簽字）：

年 月 日

區(qū)學(xué)科教研組

審批意見

負(fù)責(zé)人（簽字） 年 月 日

區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心科研室

審核意見

負(fù)責(zé)人（簽字）

年 月 日

備注：表填好后直接交到區(qū)學(xué)科教研員（組）,，一式三份,。

課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

青州市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：

山東省青州第六中學(xué)于20xx年10月申請(qǐng)了“有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究”課題，經(jīng)過課題組成員二年多的艱難探索與實(shí)踐,，本課題研究已初見成效,。20xx年5月本課題研究已到期,，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請(qǐng)。

課題名稱：有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究

所屬學(xué)校：山東省青州第六中學(xué)

課題負(fù)責(zé)人：

課題小組組長(zhǎng)：

課題研究時(shí)間：20xx年1月——20xx年5月

課題研究過程：

教師的發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,，該項(xiàng)目研究歷時(shí)2年,，經(jīng)三個(gè)階段：

第一階段：20xx.1—20xx.11,，準(zhǔn)備階段,。

專家引領(lǐng)，理念先行,。20xx年1月,，國(guó)家級(jí)課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長(zhǎng)梁博文老師到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo),?？傮w規(guī)劃，制定目標(biāo),。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議,，每位教師分析制約自我發(fā)展的因素，寫出個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,；請(qǐng)進(jìn)來與名師對(duì)話,，請(qǐng)名師到校指導(dǎo)；走出去,，與世界共舞,，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校通過問卷調(diào)查,，全面了解教師發(fā)展需要,，分析制約教師專業(yè)成長(zhǎng)的因素，制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案,，確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標(biāo),。負(fù)責(zé)人：。

第二階段：20xx.12—20xx.5,，項(xiàng)目研究實(shí)施階段,。

（1）全面推進(jìn)，突出重點(diǎn),，成立實(shí)驗(yàn)班級(jí),；典型示范，骨干帶動(dòng),，建立教師發(fā)展的實(shí)驗(yàn)共同體,；加強(qiáng)培訓(xùn)，力促成長(zhǎng),，建立分層次,、形式多樣的培訓(xùn)機(jī)制,，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃；同伴互助,，個(gè)性發(fā)展,，發(fā)揮集體智慧，使集體備課日?；?、常態(tài)化；正確引導(dǎo),，理論提升,，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對(duì)課改的能力,。

（2）以課堂教學(xué)促成長(zhǎng),，以創(chuàng)新研究促發(fā)展。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道,，以新課程理念促進(jìn)教師的有效發(fā)展,。

（3）重視教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的反思。

（4）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式,，建立促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制,，充分調(diào)動(dòng)教師自主發(fā)展的積極性，引導(dǎo)教師創(chuàng)新發(fā)展,。

（5）建立骨干教師博客,，實(shí)行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺(tái),。

（6）建立教師成長(zhǎng)記錄袋,，有目的地引導(dǎo)教師在積累經(jīng)驗(yàn)的`基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人反思。

（7）以課題為依托,，以專家引領(lǐng)為途徑,，提高教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)。負(fù)責(zé)人：任立俊,，張彥芳,。

第三階段：20xx.6，項(xiàng)目研究總結(jié)階段,。

（一）材料性成果

2,、編印了《青州六中教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)》

3、編印了教師專業(yè)成長(zhǎng)系列成果《反思與成長(zhǎng)》與《發(fā)展與提升》

（二）經(jīng)驗(yàn)性成果

1,、促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變,，為素質(zhì)教育的深入開展和新課程的實(shí)施提供了保障。

2,、獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。

3,、取得了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的系列經(jīng)驗(yàn)。

3,、獲得了課題研究工作的經(jīng)驗(yàn),。

（三）實(shí)效性成果

1、提高了我校的教育科研能力,，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

2,、建立起了新的教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制,。

3、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn),。

4,、形成了良好的校本教研氛圍。

此致

敬禮,！

xxx

20xx年xx月xx日

課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

xxx：

課題名稱：德育導(dǎo)師制工作研究

課題負(fù)責(zé)人：羅丙唐

所屬學(xué)校：高唐縣清平中學(xué)

課題研究時(shí)間：20xx年1月——20xx年7月

課題主研人員：石華龍秦曉民朗文王春蓮

聊城市教育科學(xué)研究所：

高唐縣清平中學(xué)于20xx年1月向聊城市教育科學(xué)研究所申請(qǐng)了《德育導(dǎo)師制工作研究》課題,，經(jīng)過課題組成員近兩年的克難攻堅(jiān)，本課題研究已初見成效,。20xx年7月本課題研究已到期,，現(xiàn)向聊城市教育科學(xué)研究所申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。

課題的研究過程：根據(jù)研究的實(shí)際情況,，我們分為四個(gè)階段開展了我們的研究,，

第一階段：研究準(zhǔn)備和初步實(shí)施階段（20xx.2—20xx.6）這一階段也是課題的準(zhǔn)備階段，我們主要進(jìn)行了,，選題論證,，制定方案，申報(bào)立項(xiàng),，開題論證,，調(diào)查現(xiàn)狀，分析成因,，設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)及措施,。

第二階段：全面實(shí)施階段（20xx.7—20xx.1）這一階段我們的主要任務(wù)是運(yùn)行操作，修訂計(jì)劃,，統(tǒng)計(jì)分析,，收集積累資料,。進(jìn)行個(gè)案分析，制定階段計(jì)劃,，操作方法驗(yàn)證,，中期成果匯報(bào)和鑒定。

第三階段：深化提高階段（20xx.2—20xx.4）這一階段我們的主要任務(wù)是進(jìn)行反思,，總結(jié)中期成果并加以推廣,，加大覆蓋面。結(jié)合實(shí)際,，查驗(yàn)效果,，并進(jìn)行成果匯報(bào)展。第四階段：鞏固總結(jié)階段（20xx.5—20xx.7）這一階段我們的主要任務(wù)是鞏固課題研究成果,，匯總各種研究資料,，進(jìn)行分析比較，匯編成果專輯,，撰寫結(jié)題報(bào)告,，召開結(jié)題自查會(huì)，申請(qǐng)課題驗(yàn)收,。

取得的成果：

（一）物化性成果

1,、《德育導(dǎo)師工作手冊(cè)》成功編寫。

2,、《德育導(dǎo)師實(shí)施實(shí)施方案》成文,。

3、編輯了《德育導(dǎo)師制工作研究課題圖片集》,。

4,、撰寫了《德育導(dǎo)師制工作研究結(jié)題報(bào)告》。

（二）經(jīng)驗(yàn)性成果

1,、積累了進(jìn)行課題研究的經(jīng)驗(yàn),。

2、形成了在農(nóng)村中學(xué)全員育人新方法和新途徑,。

3,、獲得了轉(zhuǎn)化師生關(guān)系新的經(jīng)驗(yàn)和方法。

（三）實(shí)效性成果

1,、提高了我校的全員育人能力,，促進(jìn)了教師的全面發(fā)展。一批實(shí)驗(yàn)教師得到鍛煉并脫穎而出,，1人被評(píng)為市優(yōu)秀班主任,，1人被評(píng)為市優(yōu)秀教師，2人被評(píng)為縣優(yōu)秀教育工作者,，3人被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,。

2,、建立了新的育人方式。

3,、形成了良好,、和諧校園氛圍。

實(shí)踐證明,，通過《提高課堂效率與構(gòu)建和諧師生關(guān)系》課題研究,，全校師生解放了思想，更新了觀念,，提高了能力,，現(xiàn)在按照預(yù)定計(jì)劃，各項(xiàng)工作已圓滿完成,，敬請(qǐng)審議并批準(zhǔn)結(jié)題,。

課題負(fù)責(zé)人：

20xx年7月

課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

尊敬的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承擔(dān)的'“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”課題，因課題負(fù)責(zé)人原校長(zhǎng)田雪芬同志調(diào)離本校,，需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長(zhǎng)武截斌并重新整理課題研究?jī)?nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”,，特提出變更申請(qǐng)：結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月。

當(dāng)否,，請(qǐng)批示。

盤龍區(qū)環(huán)城一小課題組

20xx年6月21日

課題申請(qǐng)書填寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

xx區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承擔(dān)的“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的`研究”課題,，因課題負(fù)責(zé)人原校長(zhǎng)田雪芬同志調(diào)離本校,，需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長(zhǎng)武截斌并重新整理課題研究?jī)?nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”，特提出變更申請(qǐng)：結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月,。

當(dāng)否,，請(qǐng)批示。

xx小課題組

20xx年6月21日