總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

支教工作總結(jié)篇一

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，現(xiàn)回顧自己的工作和表現(xiàn),，總結(jié)如下：

我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)汴塘學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議,，并悉心指導(dǎo)授課教師,，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹,、不善言談,，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評,，會遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動位置。

在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定,。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行,，就要建立起學(xué)生對教師的信任感,。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說,。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生,，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松,、民主,、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。所以課前我認真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的各種情況，因材施教,；課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生,；課后,，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休,。

工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長,、老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心,，了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生,。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴大學(xué)生的知識面,，增強課外知識儲備量,。

一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一學(xué)期，我覺得值,！

支教工作總結(jié)篇二

最近都在下雨,。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里,。微弱的燈光下,，正趴著奮筆疾書的我。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰,，隱隱約約有些或長或短的黑水痕,，有的還長上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙,，仿佛給房間繪上了青色的草坪,。房中黃色的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖,、中國地圖,，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球,。

三年了,，在這個地方我已生活、工作三年了,。隱隱約約還可聽到對面學(xué)生宿舍有些許的說話聲,。這是個荒涼卻不乏熱情、浪漫,、激情和愛的地方,。“老師,，快去吃飯,！今天中去的菜還可以！”“老師,，快去提水,！今天晚上的水很熱！”“老師,，你手上是什么燈??？好厲害！”想起這些,，我的心頭總像填滿了蜜,。

還記得剛來時，埋在心頭的那份驚詫和悲傷,。這里的一切仿佛就像上個世紀的九十年代初,，一座破舊的教學(xué)樓，到處是半人高的荒草,，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙,。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點學(xué)校的樣子,。比我所做的最壞的打算還要糟糕,。這讓我想到了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓，想起了我那郁郁蔥蔥,，四季飄著桂香的大學(xué)校園,，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。但是……然而,，如果今天讓我來談感受,，我想在我臉上時刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說這三年來的收獲,，我想應(yīng)該把當(dāng)初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教,，終生受益”。在這里我收獲了愛的果實,；在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金,；在這里我獲得了自信，得到了認可,。支教工作和生活,，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼,，他們舍不得我,，我更舍不得他們，這段支教工作是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn),，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。

1、吃透文件,、領(lǐng)會精神,，提升自己的支教工作能力和水平。工作中,，我不恥下問,、虛心請教,，力求準確無誤。閑暇時,，我認真學(xué)習(xí)，積極投身實踐,，在實踐中提高,，在學(xué)習(xí)中進步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高,。

2,、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來，必須要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀,。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的交流,，了解到了茗山中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀,。對支教工作來說,，溝通是最重要的，它包括我與學(xué)校的溝通,，我與教育部門的溝通,，我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生、老師的溝通,。

3,、教學(xué)工作：既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解，就要努力的開展工作,，降低重心做人,，腳踏實地做事。剛到一個陌生的環(huán)境里,，熟悉環(huán)境,，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師,，我對自己的要求是：虛心交流,、取長補短、管理自我,、工作認真,、要有吃苦精神。到茗山中學(xué)的前段時間,，我多聽,、多看、多調(diào)查,，雖然很苦很累,，但能讓我學(xué)到很多知識,，生活也很充實，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認可,。我不是來渡假的,，是來干實事的。工作中我認真?zhèn)湔n,、備學(xué)生,，努力鉆研教學(xué)大綱，積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),，與學(xué)生、班主任老師及時交流,、溝通和反饋,。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異,，在教學(xué)中我積極思考,，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進行有機融合，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式,。針對學(xué)生存在差別的特點,，采取分組分層次的教學(xué)方法,，遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是最好的老師”,，所以教學(xué)中,，我將興趣與情感激勵相結(jié)合，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生盡情發(fā)揮,。我的理想并不是使每個學(xué)生都完美無缺，但我要盡量使每個學(xué)生都完善自己,，都在某種程度上有所提高,。

4、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個人的工作,，它關(guān)系到很多的人,，關(guān)系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的,，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊的關(guān)系是很重要的,。支教期間，我及時向?qū)W校提出我的建議,，工作中的得失,，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系。

在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)該是很苦,，很乏味的,，生活應(yīng)該是無聊的，遠離家人,，遠離城市的繁華,，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈,，來到這個陌生的地方,，沒有認識的同事，沒有親屬朋友,，每天都是三點一線,，辦公室,、教室,、宿舍?？傻搅诉@里沒多久,，我就很快適應(yīng)了這里的生活，和這里的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、學(xué)生打成了一片，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我都非常好,，無論在生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都很照顧我,，支持我，讓我倍感溫暖,。學(xué)生們對我也非常熱情,，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠,。

支教的時間里,，我與學(xué)生交下了深深的情誼，學(xué)生對我上的課都很感興趣,，也都很喜歡我,。我所教的學(xué)生的成績有了很大的提高，學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉,。教學(xué)不僅僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí),，更要教會學(xué)生如何做人。

支教期間,，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛,，同事的好評，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也讓自己得到了鍛煉和成長,。作為一名支教教師,，應(yīng)該為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實施帶來新的理念,、新的方法,、新的活力！從陌生到熟悉,，我為我的支教生涯感到自豪,！總之，一學(xué)期的支教工作是短暫的,，忙碌的,，也是充實的，盡管看起來顯得有些平淡,，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆,！

支教工作總結(jié)篇三

我是一名支教老師，在我的支教工作中自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，也得到了學(xué)校的肯定。我很榮幸的被分在新疆庫爾勒市高級中學(xué)任教,。在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙下,，自己很快地適應(yīng)了那里的生活，并能用心投身于支教工作之中,。下面我將就來庫爾勒后近半年的工作,、生活、學(xué)習(xí)以及思想等各方面的狀況做成個人工作總結(jié)匯報如下：

在學(xué)校微機課教師缺乏的狀況下,，我承擔(dān)了高一年級4個班,、初一年級2個班以及初二年級1個班的微機課教學(xué)任務(wù)。同時,，因微機組一女教師有孕在身無法多代課,，我還主動分擔(dān)了她的教學(xué)任務(wù)，幫她承擔(dān)了初二年級兩個班的教學(xué)任務(wù),。此刻,，我總共帶了初、高中三個年級共9個班的微機課,，每周18個課時,。

在學(xué)校教師的要求下，我還辦起了計算機培訓(xùn)班,，主要面向?qū)W校老師,，為他們培訓(xùn)計算機軟件應(yīng)用知識、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)以及網(wǎng)頁制作等方面的資料，這樣的培訓(xùn)課每周進行一次,，每次2—3課時,，深受學(xué)校老師的歡迎，就連一些教歷史的老師,、教物理的老師也紛紛趕來聽課,。

總的來說，庫爾勒的計算機教學(xué)水平還和北京等地有所差距,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生以前從未接觸過電腦,，當(dāng)然，學(xué)生當(dāng)中也有極個別的電腦高手,。學(xué)生計算機水平參差不齊這無疑給教學(xué)上增添了困難,。但我迎難而上，努力教好每一個學(xué)生,。在教學(xué)過程中,，我注重從基礎(chǔ)教起、從點滴開始,，努力把基礎(chǔ)知識,，基本操作形象的展示給學(xué)生,，努力把晦澀的計算機術(shù)語講解的生動搞笑,。同時，我還讓在北京的同學(xué)經(jīng)寄些最新計算機資料過來,，適時適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生加以補充,，以此開闊他們的視野，拓寬他們的知識面,。

我不敢忘“因材施教”的教育原則,，在教學(xué)中，對待不同的.學(xué)生我采取不同的教學(xué)方法,。對于那些學(xué)得很好的學(xué)生,，我鼓勵他們拋書本，去學(xué)一些課本以外的知識,，以此來獲得進一步的提高,；對于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，我抽出業(yè)余時間給他們“吃偏飯”,，親自帶著他們上機一步一步操作,，以使他們盡快對電腦熟悉起來。

“興趣是的老師”,，為培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,，我抓住他們都很喜歡上機操作的這一心理，盡量把理論課搬到機房來上，鼓勵他們多動手,、多練習(xí),、多實踐。這樣既提高了學(xué)生們的上機操作潛力,，又加強了他們學(xué)習(xí)的興趣,，收到了很好的效果。

在完成好自己的教學(xué)任務(wù)外,，我還用心配合其他的支教團成員開展工作,，進行學(xué)科之間的交叉教學(xué)。同時,，還利用計算機學(xué)科的優(yōu)勢,，在上機時幫著學(xué)生進行單詞記憶等活動，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。

市,、校的各級領(lǐng)導(dǎo)對我們志愿者十分重視，給與了我們無微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中,、工作上他們都盡可能的為我們帶給就方便，使我們倍感溫暖,。

學(xué)校不僅僅給我們帶給了優(yōu)越的住宿環(huán)境,，還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活,，校領(lǐng)導(dǎo)還特意給我們送來了一臺彩色電視機,。過中秋節(jié)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意請我們出去吃飯,。有一段時間,，我有些感冒，被來聽我課的校黨委書記明白了,，她立刻跑到醫(yī)務(wù)室給我取了一些藥,，還囑咐我要好好保重身體。每逢節(jié)假日,，市里的領(lǐng)導(dǎo)們還經(jīng)常來看望我們,，慰問我們，為我們解決生活上遇到的各種困難,。

各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙使我們很受感動,，也幫我們解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中,。

自己初為人師,，在教學(xué)中和工作中難免會有不足之處,，所以我時刻提醒自己要隨時時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和推薦,。我能用心參加學(xué)校教研組的活動,，認真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗，并能和其他老師一塊兒討論,，使自己盡快成熟起來,。

在向其他老師學(xué)習(xí)的同時，我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí),，使得教與學(xué)相得益彰,。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本，不應(yīng)脫離"學(xué)生"這個主體而談教育,。所以在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受經(jīng)常向他們尋問狀況,，學(xué)生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學(xué)任務(wù)、高速教學(xué)計劃,。透過向?qū)W生學(xué)習(xí),，我能及時了解學(xué)生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題,，從而能更好的解決問題,，真正做到教學(xué)相長！

在工作中,，我隨時強調(diào)“理論聯(lián)系實際”,，以往我們在學(xué)校中學(xué)的大都是書本上的知識，畢竟理論的東西要多一些,，而此刻,，在工作崗位上,，只有把所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，才能更好使得所學(xué)有所用！

我時刻牢記自己是一名中國共產(chǎn)黨員,，思想不毫不放松,，生活中、工作上時時處處以一個黨員的標(biāo)準來嚴格要求自己,。

我能用心參加校黨組織開展的各項活動,，認真完成組織交給的各項任務(wù)，一絲不茍的參與學(xué)校黨員和支部的民主評議活動,，主動開展批評和自我批評,。

我還堅持讀書看報，透過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,，了解國內(nèi)外大事,，關(guān)注國際形勢,。同時，我沒有放松理論學(xué)習(xí),，透過學(xué)習(xí)黨的理論知識,，并和其他黨員進行討論，使得自己在思想上隨時隨地和黨持續(xù)一致,，在行動中能明辨是非,，勇往直前！

在高級中學(xué)任教但是短短三個月的時間,，可我卻早已融入了這個大群眾當(dāng)中,，我能時刻以群眾為重，用心投身于學(xué)校的建設(shè)之中,，用心參加學(xué)校開展的各項活動,。

十一時，我克服了時間緊,、任務(wù)重的困難,，和學(xué)校的兩位教師代表參加了巴州“西部大開發(fā)”知識競賽，取得了第三名的成績,，為學(xué)校爭得了榮譽,！在學(xué)校運動會期間，我主動擔(dān)任了裁判的工作,，用心配合學(xué)校完成各項工作,；在學(xué)校迎接督導(dǎo)檢查期間，我承擔(dān)了學(xué)校部分文字錄入工作,，幫打字室的老師減輕了負擔(dān),。我還用心協(xié)助學(xué)校團委老師搞好團隊工作，為了解此刻中學(xué)生的思想狀況,，我和其他兩位志愿者共同設(shè)計了一份關(guān)于"中學(xué)生思想現(xiàn)狀"的調(diào)查問卷,。

短短幾個月的支教生活，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，也得到了學(xué)校的肯定。而我自己同時也得到了鍛煉,，能夠說獲益匪淺,！今后的日子里，我將再接再厲,，爭取更好的履行志愿者的義務(wù),，圓滿完成支教任務(wù)。

支教工作總結(jié)篇四

本人于20xx年x月來到白云區(qū)廣州市第一一六中學(xué)參加為期三個月的實習(xí)支教活動,。在此期間擔(dān)任初一初二兩個年級的健教心理課的課程教學(xué)任務(wù),。在整個實習(xí)支教的過程中,，我獲益匪淺，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn),。

在工作上,，我積極主動，能吃苦耐勞,，勇于承受壓力,，勇于創(chuàng)新。在工作中能及時完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù),，能主動配合學(xué)校的一切工作,，在年級里配合級長下發(fā)的監(jiān)考、看樓層等任務(wù),，幫助學(xué)校進一步建設(shè)了心理咨詢室,，并且按時完成學(xué)校下發(fā)的健康教育任務(wù)。

在教學(xué)工作上,，我認真?zhèn)湔n,，反復(fù)考慮課程的設(shè)計對于初中生的心理發(fā)展特點是否相符，由于缺少專業(yè)的指導(dǎo)老師,，我多次詢問同專業(yè)的同學(xué)以及學(xué)校老師,，保證每一節(jié)課的質(zhì)量，用心上課,，課后及時反思總結(jié),，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。并且虛心向班主任——劉老師,，及其他經(jīng)驗豐富的老師請教,。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)工作實踐后，我認為自己無論在教態(tài),、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高,。從一開始的不自信，手腳慌亂,，說話有點緊張導(dǎo)致的混亂到可以自信的站在講臺上講述課程,。并且我的課程得到了學(xué)生們的喜愛，在學(xué)生的作業(yè)中,，看到了一定的教學(xué)成果。

在班主任工作上,，這幾個月的時間里我通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和點評基本熟悉了初中各項班主任的工作基本方式和流程,，學(xué)到很多班級和學(xué)生管理的經(jīng)驗，與學(xué)生也建立了深厚的師生關(guān)系,。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況,，對于違紀的學(xué)生及時進行教育,，并適時開展有意義的主題班會，指導(dǎo)學(xué)生進行宣傳欄的布置,，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗等,。所管理的班級在本學(xué)期獲得多次流動紅旗，且在校運會期間獲得德育風(fēng)尚獎一等獎的榮譽,。

在生活上,，我待人真摯，作風(fēng)嚴謹,，嚴格遵守支教學(xué)校的各項規(guī)章制度,。與支教的其他老師相處融洽，互相幫助,。實習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤,、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處,，交流融洽,，取長補短，虛心好學(xué),。

在這三個月的實習(xí)中,，本人各方面的思想和能力都得到了鍛煉和提高，非常廣州市第一一六中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我的支持和關(guān)懷,，它們將是我今后學(xué)習(xí)工作前進的鼓勵和鞭策,。面對以后的工作，我將會更加努力拼搏,，牢記自己的責(zé)任,，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平,，為自己的'未來打創(chuàng)造出一片精彩,。

支教工作總結(jié)篇五

我于xx年10月5日來到xx市xx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的xx教學(xué)點做支教老師。教學(xué)點分三個年級,，全部都是瑤族,，分別住在xx及周圍的弄井、弄煉,、弄行,。這些孩子的爸爸出去打工了，有的沒有媽媽,。他們每天上學(xué)要走四五十分鐘的山路,，而且道路崎嶇，懸崖絕壁,，陡峭難行,。放學(xué)和休息日還要幫助家里做工,。他們動手能力很強，他們有禮貌,、講衛(wèi)生,，他們純真、質(zhì)樸,、快樂,、活潑，他們是一群可愛的孩子,。

我來到這里,，除了教授他們語文、數(shù)學(xué)教程內(nèi)容之外,，還做了以下一些工作：

1,、自己編題：以學(xué)生為對象，編一些語文,、數(shù)學(xué)題增加他們的練習(xí),，提高他們對學(xué)習(xí)的興趣。

2,、教他們學(xué)會查字典

3,、家訪：這一學(xué)期我走訪了教學(xué)點所有學(xué)生家，了解他們的家庭背景和情況,，與家長溝通,。

4、利用業(yè)余時間,，給個別的學(xué)生補課

5,、生活上關(guān)心學(xué)生：每天早上給孩子們燒熱水洗手、洗臉,、擦護手霜,，為學(xué)生縫補衣服，為住校的學(xué)生做早晚飯,，為患病的`學(xué)生喂藥,，為受傷的學(xué)生包扎。

7,、與老師同甘共苦：我們一起將米,、蛋、油,、腸,、肉、蔬菜搬運回學(xué)校,，我們一起為建設(shè)新的校舍搬運鋼筋,、卸水泥、扛竹竿……我們一起去家訪,，進行交流教學(xué),。走在陡峭的山崖絕壁間收到同事的保護和幫助，在生活上關(guān)心愛護同事,。

8,、去xx鄉(xiāng)中心小學(xué)進行教學(xué)培訓(xùn)，并將中心學(xué)校老師的老師請來xx具體知道我們的教學(xué),。

我在此四個月的教學(xué)工作也有不足與遺憾：

首先,，我之前不是從事教育工作的，教學(xué)一年級全憑上學(xué)時掌握的內(nèi)容,，但我們上學(xué)時已經(jīng)是四十多年前了,，許多內(nèi)容名稱與當(dāng)前的都有所不同。開始我按照我學(xué)習(xí)時的邊旁部首的名稱教授,，后來同事們與我交流,，更正那些不同名稱。

再者,，我的教學(xué)方法也不得當(dāng),，感覺一年級是很好教的，但孩子們的領(lǐng)悟能力不一樣,，有的孩子接受能力強,，掌握得快一些，有些孩子的接受能力差,，我講得不是很細,，他們就完全不懂，反映在測試中,，成績時好時壞,，不太穩(wěn)定。例如此學(xué)期期末我們班就有一個學(xué)生的教學(xué)成績不及格,。

我感覺我們這些來做志愿者的支教老師,，上崗前應(yīng)該進行一段時間的教學(xué)培訓(xùn)，這樣才可能以更好的方式方法教授學(xué)生,，也便于學(xué)生掌握知識,。

我來xx這幾個月，雖然不長,，但令人難忘,。

支教工作總結(jié)篇六

在支教的這一學(xué)期里，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)新課程理念,。從各方面嚴格要求自己,，積極向兄弟學(xué)校請教學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，先對本學(xué)期工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促使教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n,。不斷備學(xué)生而且被教材，被腳法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計科的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一節(jié)都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好成分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生這一利的有趣教具，課后及時對該課作蹙額總結(jié),，寫好教學(xué)后及,，病人著按收集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰成次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強情感交流,，客充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講,，精煉,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口,、動手,、動腦、盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)能力,，談各個小鞥次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映比過去喜歡上漢語課,，就連以前極討厭漢語的學(xué)生都蒙在課堂上積極的表現(xiàn),。

三、虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),。在教學(xué)上,，有疑必問。同時,，多到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師聽課,，征求意見，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè)；布置作業(yè)做到精講精煉,。有針對性,，有層次性。為了做到這點，我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去收集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次聯(lián)系都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做法做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為了不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)以滿足不同層次的學(xué)生的需要，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。

六、積極推素質(zhì)之教育,。目前考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)么事要停留在應(yīng)試教育得悉層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之，作為一名教師在教學(xué)中應(yīng)不斷的反思和總結(jié),，平日里多鉆研,，多學(xué)習(xí)，只有這樣,，才能在教學(xué)中有所提高,。當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)中還有好多不足這有待于在以后的教學(xué)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗并找到合理的解決方案,，還需要在教學(xué)中不斷與同事砌托,、反思,、創(chuàng)新。自9月份赴納雍支教以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下,，支教工作已順利地走過一個學(xué)期的時間，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺,！我敬佩新聯(lián)小學(xué)的老師忘我的奉獻精神，認真負責(zé)的工作態(tài)度,，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在新聯(lián)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

來到新聯(lián)小學(xué)后,，學(xué)校分配我主教四年級語文,，附帶上綜合實踐活動、寫字,、音樂等一些副課,。自從我踏進新聯(lián)小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是以高度負責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。所以為了快些進入角色,，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時、如何備課,、布置作業(yè)等技巧,。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，認真寫好各科教學(xué)工作計劃,，我的教學(xué)工作有條不紊的進行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動腦筋,想了很多辦法,。一年來,，我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,；嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校,，不遲到不曠課,，有事先請假，堅持集體辦公,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),。

其實，與其說支教,，還不如說成是“淘金”,。通過這一年的工作，我從工作中學(xué)到了不少的寶貴知識,，同時也感受到不少成功的喜悅,，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）、參加學(xué)校大大小小的會議,，學(xué)習(xí)了不少關(guān)于教育的文件精神,，不僅讓我懂得當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢，同時還了解農(nóng)村教育的重要性,。

（二）,、積極參加學(xué)校的教研工作。在每一次的教研活動中,，不管是聽課評課,、課題研究、還是經(jīng)驗交流,，我都認真聽取老師們的發(fā)言,，將他們的經(jīng)驗變成自己的經(jīng)驗，同時積極的發(fā)表自己的觀點,，讓大家共同進步,，共同體驗教育中的快樂。

（三）,、通過不斷的學(xué)習(xí),，上級、使我逐漸形成自己的教學(xué)理論與教學(xué)方式,，面對上級領(lǐng)導(dǎo)的聽課檢查和業(yè)務(wù)工作檢查,，還多次得到領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的好評。

（四）,、在教學(xué)工作中,，不向?qū)W生擺架子，多花時間輔導(dǎo)學(xué)生,，和學(xué)生打成一片,，走近學(xué)生,。讓優(yōu)生更優(yōu)，后進生的成績也逐漸提高起來,，得到了學(xué)生們的喜歡,。通過自己的努力，學(xué)生的平均分在以前的基礎(chǔ)提高不少,。

（五）,、積極參加學(xué)校舉行的各種活動，讓我從中受益匪淺,。如：組織指導(dǎo)學(xué)生詩歌朗誦,、編排“六.一”節(jié)目、學(xué)生大型體育活動等等,。學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績,。

由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學(xué)工作中遇到困難時感到手足無措、還不能很好地將所學(xué)的理論知識在實踐中運用自如等等,。

時間轉(zhuǎn)眼既逝,，馬上又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認真學(xué)習(xí),、努力提高的心態(tài),，我不因來到一個陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求,。支教，讓我走進了農(nóng)村教育的一線,，支教對我來說,，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己,，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績,。

支教工作總結(jié)篇七

歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了，沒有支教閱歷的我,，在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下,，順利完成了支教的任務(wù)。今將別離,，故作總結(jié),，以資后鑒。

20xx年秋學(xué)期由于xx小學(xué)老師配員不足,，需要中學(xué)的老師前去援助,，我相應(yīng)縣教育局和我校校長的號召,，來到了xx鎮(zhèn)xx小學(xué)支教。

在支教的這一年中,，我團結(jié)同事,，關(guān)愛學(xué)生，遵紀守法,，遵守,、服從所在學(xué)校的規(guī)章作息制度，按時上課按時上下班,，按時參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動安排,，無曠工、遲到,、早退等不良現(xiàn)象,。

入鄉(xiāng)隨俗，此語不假,。來支教之前,，聽聞該校工作制度酷嚴，也曾鬧過一些情緒,，如今一路走來,，卻知自己當(dāng)時的想法略顯稚嫩，事實與聽聞有出入,，加之領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情,，心態(tài)漸漸擺平了。后終感悟,，其實我們本來就是一名普通的老師,，既是一名普通的老師，就要有普通老師的心態(tài),，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實的工作中來,，心里才不存在負累。過于強調(diào)特別,，則徒增坎坷和煩惱,。

在支教的兩個學(xué)期中，我工作沒有怠慢,，盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù),。

1、完成教學(xué)任務(wù),。我的主要支教工作任務(wù)是,，擔(dān)任四年級2班的副班主任工作，協(xié)助班主任工作,。并進行語文,、思品,、書法、普訓(xùn),、體育等課程的教學(xué)活動,，一周13節(jié)課。備課節(jié)數(shù)春秋學(xué)期各200節(jié),，批改作業(yè)各100多次,，聽課節(jié)數(shù)兩學(xué)期共39節(jié)，課前有備課,，期初有教學(xué)計劃,，期末有復(fù)習(xí)計劃和總結(jié)，并定時上交,，在教學(xué)的各方面都達到了學(xué)校的要求,。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平。

2,、參與賽教,，上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年秋學(xué)期我主動承擔(dān)了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課,，將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結(jié)合,，獲得了學(xué)生的喜歡和老師的增贊。20xx年春學(xué)期,，我參與了語文組的賽教課,，提高了我的教學(xué)能力。

3,、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競賽獲佳績,。20xx年秋學(xué)期，指導(dǎo)本班學(xué)生參加作文競賽,，7人獲獎，獲獎人數(shù)占年級獲獎人的一半多,；20xx年春指導(dǎo)本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名,；同期指導(dǎo)本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎，其中一人斬獲第一名,。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是個人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個平臺,，我深諳其中道理。因此,，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

1、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。每周次本校的語文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我都能參加,，虛心聽取交流教學(xué)教法，使我對小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對策有了輪廓,。

2,、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課,。20xx年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課,，20xx年3月上了一節(jié)賽教課。

3,、認真聽課,。xx年秋學(xué)期聽評課15節(jié)，xx年春學(xué)期聽課24節(jié),，包括到xx小學(xué)和xx小學(xué)聽送教下鄉(xiāng)的課,，4月到寄宿部小學(xué)聽和教育局教研室主任x老師的送教課，學(xué)習(xí)新理念教學(xué)模式,。

4,、參與團體研修。xx年秋參與了x老師團體和x老師團體老師的主題班會課的課件設(shè)計,，教案修改及聽評改進,。20xx年參與王小蓮預(yù)參賽團體的課件設(shè)計。

在20xx年秋學(xué)期和20xx年春學(xué)期中我充當(dāng)四(2)班的副班主任角色,。在期間,，我協(xié)組正班主任管理班級紀律，并利用品德課和課余對該班學(xué)生進行思想教育,；主動聯(lián)系家長,，及時解決學(xué)生存在的問題。課間操跟操督促學(xué)生鍛煉,。我協(xié)作組織該班參與各種比賽,，并獲得好名次，14年秋學(xué)期使該班獲得全鎮(zhèn)運動會年級第二名,，體操比賽二等獎,，紅歌比賽二等獎。

在這一年的春秋學(xué)期,，由于有的老師要請病假和事假,，所以就代課的任務(wù)，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學(xué)任務(wù),，還常常代課(頂課),，兩學(xué)期代課節(jié)數(shù)近30節(jié)。

小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺，雖然我覺得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù),，但我也覺得我要學(xué)的東西很多,，要完善的還很多，如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升,，熱烈的中心小學(xué)是提煉一個老師基本能力的一個廣闊舞臺,，感謝中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個舞臺。

x校長對我們的熱心和關(guān)懷,，使我們消除了許多疑慮,；指導(dǎo)員和主任及語文組的老師的指導(dǎo)和協(xié)助，讓我明白的基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,；同事們的孜孜不倦的工作,，讓我感受到了，學(xué)校教育教學(xué)無私奉獻的可貴,。這一年的支教當(dāng)中,，我確實學(xué)到了很多，這些將對我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用,。

說實話的,，我非常的感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在這我向他們表示衷心的感謝,。不管怎樣,，中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個美好記憶的地方。

支教工作總結(jié)篇八

學(xué)高為師,，身正為范幾乎能表達我此時和這一學(xué)期以來與學(xué)生,，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼?？鬃油鴿L滾流水慨嘆逝者如斯夫!我也無比感慨時光流逝的如此迅速,，千言萬語只能用自己的追求――做一個謙虛，認真的有心人來表達,。

20_年暑假末,，承載著中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重托和對個人工作的提升，響應(yīng)教委的支教政策,，帶著一個憧憬,、一個期望，我來到中心小學(xué)支教,，教授六年級畢業(yè)班的語文，這個工作對我來說是機遇,，更是挑戰(zhàn),，特別是面對一群將要和我同時到中學(xué)的可愛的孩子。

做一個什么樣的人?要做一個謙虛的人。謙虛對待領(lǐng)導(dǎo),，謙虛對待同事,、謙虛對待工作，謙虛對待學(xué)習(xí),。這里的`領(lǐng)導(dǎo)和同事都是那樣的可親可敬,，所以同他們相處沒有一點陌生感，我完全可以將身心投入工作中,。對待工作,，我必須謙虛，虛心向同事們學(xué)習(xí),，探討教學(xué)方法,，教學(xué)重點和教學(xué)基本功，提高個人的教學(xué)能力,，同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心。謙虛對待學(xué)習(xí),，教學(xué)相長,。教師的工作能力之一就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論,、教育方法,，實踐教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識,，深刻領(lǐng)悟黨的路線,、教育方針和政策，依法執(zhí)教,，從內(nèi)心深處熱愛黨的教育事業(yè),、本職工作，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，遵守各項工作和管理制度,，促進了自己各方面的成長和提高。

做一個認真有心的人,。認真是做好各項工作的前提,，這是我從教以來一貫堅持的原則，在這里得到了充分的肯定,。首先對待挑戰(zhàn)我必須認真,，認真對待教材和與學(xué)生的結(jié)合，領(lǐng)會新課改精神和教育理論,，教學(xué)方法的結(jié)合,，認真?zhèn)湔n,、講課、批改作業(yè)和課后的輔導(dǎo),，認真落實教學(xué)常規(guī),，促進了自己在語文教學(xué)領(lǐng)域能力的提高。其次是認真聽課,，評課,、反思教學(xué)工作，抓住20_年教學(xué)能手評選工作的契機,，學(xué)習(xí)提高了個人的教學(xué)能力,。認真對待課堂上出現(xiàn)的各種情況，摸清問題的規(guī)律,，找到方法,，斷提升了教育境界。將語文知識講活,、練實提升了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力,，彌補了學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和認識方面的足，培養(yǎng)了他們樂學(xué)好學(xué)的精神,，認真跟好對學(xué)生的輔導(dǎo),，做好班級管理工作。

教師的優(yōu)點在于有心,，有心對待自己的思想認識的提升,，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高,，有心對待教學(xué)工作的反思,，有心對待學(xué)生的成長和全面發(fā)展。我在工作中努力關(guān)愛所有的學(xué)生,，排解學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的困難,，關(guān)心每一個學(xué)生的心理情感世界，紓解他們對學(xué)習(xí)的誤解,。我還努力做到尊重學(xué)生,、理解學(xué)生、信任學(xué)生,，做到為他們的成長加油,，為他們的進步和成功喝彩，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心和自信心,，提高了學(xué)生接受教育的自覺性,、學(xué)習(xí)的興趣、自信心和成就感,。

總之,，在這半年的教學(xué)工作中,，我在德、能,、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成績,，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文,，并取得了網(wǎng)上朋友的好評。最后我借用陶行知先生的話要你的金,，要你的銀,，只要你的心。來說明做一位謙虛,，認真的有心人彌足珍貴,。

支教工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束，回顧近三個月來的支教生活,，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來說真是莫大的安慰,。有辛苦的付出,，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩,。

下面將工作總結(jié)歸納如下：

剛到學(xué)校,，奇臺縣教育局就組織安排了語文，數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)和名課觀摩,！讓初為教師的我們心中頓覺踏實很多,、緊接著學(xué)校有安排了本校教師的觀摩課，讓我們受益匪淺,！譬如俞海燕老師的課雖然沒有花哨的教具來相襯,，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生,，使課堂氣氛活躍起來,，同時學(xué)生也在活動中學(xué)會了新知，很值得我們學(xué)習(xí),。

在支教生活中,，我們也參加了由校長組織的小組的評課活動，校長說的幾點使我印象深刻：

1,、加強組織教學(xué),。教師應(yīng)注意有效的吸引生的注意力，為教學(xué)的進行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,。

2,、課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進生,。多給后進生展示的機會，才能使各個水平段的學(xué)生均衡發(fā)展,。

3,、及時溝通。教師不單是教學(xué)生,，更是要及時與家長溝通,，及時反饋，使學(xué)生全面發(fā)展,。

作為一名從未走上真正的講臺的我們來說,，開始甚至不敢走進教室，不知道站上講臺應(yīng)該怎么給學(xué)生講課,！隨著連續(xù)的鍛煉,，講課，評課,，一步步改進自己的教學(xué),，現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己完全勝任了教師這個角色！并且形成了自己獨具特色的教學(xué)風(fēng)格,，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長,，展現(xiàn)了我們的青春與活力！同時也在老教師的指導(dǎo)下,，逐步向一名人民教師成長,。

幾個月的支教生活讓我開始期待早日工作，支教的生活遠比在學(xué)校的生活充實,，有趣,、每天都會是不一樣的，只是學(xué)生就能給我?guī)聿簧贅啡?！學(xué)校的教師基本都是老教師,，所以顯得格外親切，平易近人,，對我們也十分關(guān)心,！休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂，吃民族特色小吃,，體會別樣的邊疆風(fēng)情,！

兩個多月的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。想想自己即將離開這里，心中還有些許不舍,！而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路,。最后感謝在這兩個月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊老師蔡老師,，謝謝他們在各個方面給與我們的關(guān)心和幫助。

轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束,，回顧近三個月來的支教生活,，能夠贏得學(xué)生的喜愛，得到支教學(xué)校的肯定,，對于我們來說真是莫大的安慰,。有辛苦的付出，就有幸福的收獲,，我感受著支教賦予我們生命的精彩。

支教工作總結(jié)篇十

作為一名支教老師,，支教開始,，我就沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對待,，首先,、我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)《麻城教師交流工作實施方案》要求進行教學(xué),。其次,、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人,，為人師表,，銳意進取，甘為人梯,，做學(xué)生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，這就要具備吃苦耐勞的精神。因此不管遇到多大困難,，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力干好本職工作。一學(xué)期來我嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,，平時，我能主動的與科任老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí),、取經(jīng)，各項工作圓滿的完成了,。二,、在工作方面我深知要努力使自己成為一名合格的志愿者,，做一名合格的支教教師，就要從教育,、教學(xué),、教研、班級管理四方面進行,，這樣才能不斷的提高自己的水平,。

開學(xué)初，一切很陌生,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我接手四（2）班班主任和任教語文學(xué)科,，面對一群行為習(xí)慣渙散的學(xué)生，我感到很吃力,。經(jīng)過一周的熟悉,，在教育學(xué)生時我了解到要始終堅持用換位思考的方法，多站在學(xué)生的角度來思考問題,，如：有的學(xué)生愛打小報告,；有的自由散漫；有的心中無紀律,；有的喜歡搞惡作劇等等,。而處理這些事情不能強硬，搞“一刀切,?！蹦菢訒W(xué)生的心靈，扼殺學(xué)生的個性,。為此一有時間,，我就跟學(xué)生進行溝通、交流,，了解他們的家庭情況和真實的內(nèi)心世界,，切實掌握每個學(xué)生的思想動態(tài)，使其處于自己的掌控中,，然后采取春風(fēng)化雨般的引導(dǎo),，催開心靈之花。我從不處理沒有把握的事情,。通過這一有效舉措,，學(xué)生一有什么事情都愿意和我交流，無論是學(xué)習(xí)上遇到的困惑還是家里發(fā)生的喜的事,，讓我深切的感受到了山里的孩子質(zhì)樸,、純潔、可愛，從中我也收獲著快樂,。因為我認為當(dāng)學(xué)生有什么事情向我尋求幫助時或找一個值得信賴的人傾訴心聲,，這是對我的肯定。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，也是我們來支教的重要目的,。為此我在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就和其他老師討論教學(xué)中的疑問,，深入課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過對比,，明白自己什么地方不足,，找到哪種教學(xué)方法使學(xué)生更容易接受，從而達到高效課堂的目的,，這樣又能快速的提高自己的教學(xué)技能,。一學(xué)期來我深深地懂得要上好一堂課，前提是要備好課,，而且精心設(shè)計每堂課，堅決做到不備課不進課堂,，不上無準備的課,。在備課時，我除深鉆教材外還積極上網(wǎng)找參考資料,，多結(jié)合本學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的水平綜合考慮,，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式,，采用師生互動,，生生互動，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題,，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課,。

10月份學(xué)校掀起了中青年教師“華山論劍展教藝，星光大道秀風(fēng)采”的教研高潮,。我積極主動地參與語文教研組的各種教研活動,，而且率先在語文組講課，從教材的選課到課件的制作,；從教案的設(shè)計到備學(xué)生,，我都精心準備，力求出亮點,，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,，在這次教研月活動中我所講的《爬山虎的腳》得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的高度評價,。同時在教研月活動中我還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。

班主任是班級的組織者,、管理者和引導(dǎo)者,。要想創(chuàng)建一個良好的班風(fēng)，班主任就要找到四件寶勤,、建,、嚴、愛,。為此,，我堅持做到了勤：具體表現(xiàn)為，眼勤（多觀察學(xué)生行為表現(xiàn)）耳勤（多聽學(xué)生的心里話）嘴勤（多說學(xué)生的行為表現(xiàn)）腦勤（多思考學(xué)生的問題和行為表現(xiàn)）手勤（多指導(dǎo)學(xué)生的行為表現(xiàn)）腿勤（多與學(xué)生在一起）充分了解每一位學(xué)生,，尊重每一位學(xué)生,。讓學(xué)生明白自己懂得自己的一言一行都在老師的關(guān)注中，讓學(xué)生懂得班主任老師時時刻刻與他們在一起,，是學(xué)生最信賴的人,。有了這個基礎(chǔ)，在以后的工作中我處理問題和解決問題才不會手忙腳亂,，導(dǎo)致失控的窘態(tài),。建：“建”在這里指“組建班委會?！币粋€良好的班級除了有一個優(yōu)秀的班主任外,，還必須要有一個得力的班委會成員。怎么選班委會,？一條線我認為一是要發(fā)揚民主,，讓學(xué)生選出自己信服的人，二是我上面談到的勤,，要善于發(fā)現(xiàn)有個性,、有膽量、有特長的學(xué)生,。這二類人我一般從開學(xué)后兩周內(nèi)為試用期,，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，兩周后正式宣布,，采取能上能下的競爭方式,。這樣的好處是：讓當(dāng)上班干部的學(xué)生有危機感，讓沒當(dāng)上班干部的學(xué)生看到希望,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,。另一條線我堅持分組合作，把學(xué)生分成小組，在組長的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí),，共同進步,。也采用競爭方式，比哪一組表現(xiàn)更好,；哪一組進步更大,；哪一組更有活力；哪一組更有特色,。讓學(xué)生個個有事可做,，人人為組爭光的良好局面。這兩條線的班委會一人一職務(wù),，避免一人雙職,。這樣的好處是：班干部管面，小組長管點,，班干部監(jiān)督小組長,，小組長也可監(jiān)督班干部，班主任監(jiān)控班干部,、小組長,。嚴、俗話說“嚴師出高徒,?！卑嘀魅尉鸵獜膰乐伟唷＿@里的“嚴”不是體罰或變相體罰,，而是以“法”治班。這個“法”是根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍本,，根據(jù)本班實際情況制定切實可行,，具有可操作性，經(jīng)全班同學(xué)認可的班紀班規(guī),。讓學(xué)生明白哪些是可以做的,，哪些是不能做的。做的好的可由班干部或班主任表揚,，為大家樹立榜樣,，并做好記載；相反做的不好的,，提出批評,，之出毛病，抓出典型,，讓大家引以為戒,，不重蹈覆轍。如果說在教室里的嚴是教給學(xué)生如何做人，那么在寢室里的嚴就是教給學(xué)生如何生活,。試想一個高分低能的人在社會上很難立足,。為此，每天下晚自習(xí)后我都要到寢室里去查看,，聽寢室長的匯報,，教給學(xué)生整理床鋪的方法、步驟以及要達到的要求,，并在寢室中開展“文明就寢小寶貝”活動,，一周一評，樹正氣,，聚正能量,，狠滅歪風(fēng)邪氣，以嚴來培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。一個人具有良好的生活習(xí)慣必定會促進他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，進而來提升學(xué)習(xí)成績，它們之間是相輔相成,，互為內(nèi)補,。愛：我關(guān)心全體學(xué)生的思想與生活。我熱愛學(xué)生,，班務(wù)工作耐心細致,，能及時發(fā)現(xiàn)并采取多種辦法分別幫助解決學(xué)生發(fā)生的疑難問題。對于比較調(diào)皮的特殊學(xué)生,，我及時主動與科任教師交流,，研討教育對策，配合其完成教育,，促進其轉(zhuǎn)變,。對于學(xué)困生，我總是找到他們身上的.閃光點,，并在班上大力表揚,，樹立他們學(xué)習(xí)的信心，真正做到曉之以理,，動之以情,，充分尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的積極性,。正是在這種勤,、建、嚴,、愛中我找到了治班的法寶,，在10月份學(xué)校組織的《我的班級管理經(jīng)驗》交流會上我寫的一篇《班主任的四件寶------勤建嚴愛》得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。我所帶的四（2）被評為優(yōu)秀班級，我個人被評為優(yōu)秀班主任,。通過教育,、教學(xué)、教研和班級管理四方面,，自己的綜合能力得到了提高,。

我沒有搞什么特殊化，每周一早上9點前準時到校,，風(fēng)雨無阻,。從不遲到，不早退,，不曠課,，有事跟值周領(lǐng)導(dǎo)請假，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

我積極參加學(xué)校組織的各項活動，如：我擔(dān)任書法興趣小組的指導(dǎo)老師,，我精心組織課堂教學(xué),，親自示范，糾正學(xué)生的寫字姿勢,，教給正確的寫字方法,。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的寫字有了可喜的變化,。在龜山中心校組織的全鎮(zhèn)青年教師教學(xué)大比武中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請我當(dāng)評委,，我認真聽課，然后評課,，我把我的感受真誠的與講課教師交流,，提出自己的建議和想法，我的精彩點評得到了講課老師和中心校張輔導(dǎo)的一致好評,。在迎接省均衡義務(wù)檢查中，學(xué)校工作千頭萬緒,，我發(fā)揮主人翁的姿態(tài),，搬運笨重的實驗桌、儀器柜,、整理實驗室,，完善完善相關(guān)的檔案。得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可,。

一學(xué)期支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管有著種種的困難,，比如生活不便,，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻,，堅持著自己對于支教交流工作的那份執(zhí)著,。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對支教交流工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。到農(nóng)村支教交流一年,，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力,，能夠架起中心學(xué)校和鄉(xiāng)村小學(xué)校交流溝通的橋梁,，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量。

支教工作總結(jié)篇十一

支教一年轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,，回到學(xué)校,，站在這里，和大家分享比較深刻的三句話,。

第一句：人生需要一次說走就走的旅行,。

《要么讀書，要么旅行,，身體和靈魂總有一個在路上》,，這是一句話，一句被點贊的話,，這也是一本書,，一本超出“旅行文學(xué)”意義的書籍。我對“這句話”與“這本書”的理解是,，一個有意義的人生,，是一個永遠“在路上”的人生。閱讀,，促進靈魂走在“思考的路上”,；旅行，促進身體走在“宇宙的路上”,?！霸诼飞稀保且环N持續(xù)動態(tài)的生活狀態(tài),，眼睛看到的景,，大腦想到的事,，都是以發(fā)展的狀態(tài)，不斷變化和前行的,。以一種“在路上”的狀態(tài)工作和生活,，就可能形成“科學(xué)發(fā)展”的思維方式，就可能以獨特視角,，審視工作和感受生活,。

支教生活，對我來說,，就是一次旅行,，一次身體和靈魂同步的旅行。這場旅行,，很有戲劇性,，從我的家到支教學(xué)校6.6公里。最初穿梭往返于翔宇大道,，途經(jīng)繁華的萬達廣場從不寂寞,，不僅有高大上的城市綠化景觀，還可以欣賞大媽們的廣場舞,?？上В熊夒娷噥砹?，堵車嚴重,；于是改道“淮海路”，這條6.6公里的一段路,，沿途共設(shè)17個紅綠燈,，盤點紅綠燈出現(xiàn)的概率成了樂趣，也發(fā)現(xiàn)“一路暢通無阻”的數(shù)學(xué)概率幾乎沒有,。好景不長,，“淮海路”又開挖，圍欄曲折蜿蜒,，地面到處是坑,，開車就像走迷宮。無奈之下,，三次改道,，沿“承德路”到學(xué)校，僅從出行道路的選擇上,，就驗證了一條人生真理――條條大路通羅馬,。

在我們還年輕的時候,，在我們還不算老的時候,，進行一次說走就走的旅行,。第二句：人生需要一次“清零”，重頭再來的經(jīng)歷,。

在實小校區(qū)工作9年,，在長征校區(qū)工作6年，這是我最為寶貴的工作經(jīng)歷,。在我從教第16個年頭,，我果斷決定暫時走出“滋養(yǎng)”我15年的實小大家庭，到新的教育領(lǐng)地,，感受另一片教育土壤的芬芳,。

做的第一件準備工作，就是“清零”,，清除自己身上那些“沾沾自喜的`優(yōu)越感”,，和“固執(zhí)己見的任性”，明確自己“學(xué)習(xí)者”的身份,，重頭再來,。因為我支教的xx區(qū)實驗小學(xué)，也是一所百年名校,。這樣的學(xué)校藏龍臥虎,，人才濟濟。事實也是如此,，越是深入學(xué)校的日常生活,，越是發(fā)現(xiàn)很多了不起的xx實小老師，讓我更加堅信“高手在民間”的人才觀,。

有一句話這樣說,，“所有的愛，都是為了在一起,，只有一種愛,，是為了分開”。這種“愛”,，就是父母對子女的愛,，父母的真愛，是為了子女可以更好地獨立,，更好地離開,。我一直把實小這個大家庭對我愛看成是“父母般的愛”，這種愛,，讓我更好地,、獨立地走出去，在xx區(qū)實小展現(xiàn)自己的“淮安實小人”的精彩,?！俺鋈ァ?，是為了更好的“回來”?！俺鋈ァ?，跳出原有的教育圈，深入另一個教育圈,，以“第三方”的姿態(tài)觀察,、記錄與反思，使得對學(xué)校管理,，對教育活動,，對課堂教學(xué)，有了些許不一樣的理解,，當(dāng)然這樣的理解可能偏執(zhí),，也可能狹隘，這就有待于回歸,，在大家的指導(dǎo)和幫助下,，進一步的實踐與研究?！盎貋怼?，以不再是“原來的我”，歷練一年,，思考一年,，積淀一年，除了年齡的變化,，也有心態(tài)的變化,。“回來”,，依然是“原來的我”,，漂泊一年，學(xué)習(xí)一年,，牽掛一年,，對學(xué)校的眷戀和歸屬，依然如故,。

第三句：支教,，是一次不折不扣的成長。

我每周除了12節(jié)正課,，還有5節(jié)早輔導(dǎo),，2節(jié)午輔導(dǎo)，1節(jié)晚輔導(dǎo)。每周聽一節(jié)課,，每周參與一次教研組活動,，這是常態(tài)的教學(xué)工作。

支教一年,，上學(xué)期與華西實驗學(xué)校的班主任交流“班主任成長”的話題，本學(xué)期四月初參加xx區(qū)大教研活動,，執(zhí)教觀摩課,，五月初參加金湖教學(xué)研究活動，上一課,，做一講座,，六月初參加市教研室課外閱讀研究活動，執(zhí)教觀摩課,。支教一年,，寫了一百二十余篇，近三十萬字支教日志,。其實就是流水賬,，但有幸被江蘇教育新聞網(wǎng)轉(zhuǎn)載兩篇，被《當(dāng)代教育家》雜志轉(zhuǎn)載一篇,，被沈陽教育科學(xué)院轉(zhuǎn)載一篇,。

支教一年，對我來說是一次不折不扣的成長,。我感謝這段支教的經(jīng)歷,，感謝支教學(xué)校，當(dāng)然更要感謝實小15年的滋養(yǎng),。

我很喜歡孩子,，所以常常幻想自己老的時候,，能夠兒孫滿堂,。我想那時我一定會對他們說，你們的外婆,，在35歲那一年,，有過一段特別的經(jīng)歷。

支教工作總結(jié)篇十二

x_年上半年,，我在x市x小學(xué)擔(dān)任六三班語文兼班主任工作,，下半年在x縣x鎮(zhèn)中心小學(xué)支教，擔(dān)任六二班語文教學(xué)工作,。

在師德上,，我積極參加各項政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。我忠誠教育,，有強烈的事業(yè)心,，責(zé)任感和敬業(yè)奉獻精神。認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，教書育人,。在工作中早來晚走，積極發(fā)揮著一名黨員教師的模范帶頭作用,。

在語文教學(xué)中,，我積極參加各級教研、國培等活動,，提高教育教學(xué)能力,。我認真鉆研教材、備課,，認真上好每堂課,，課堂上探索自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我還積極用好智慧教室,，實踐翻轉(zhuǎn)課堂,，提高課堂質(zhì)量。

我積極響應(yīng)x市教育局號召,，今年9月,，到x縣x鎮(zhèn)中心小學(xué)支教，那里路途遙遠,、條件較艱苦,，留守兒童較多。我虛心向貴校老師學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)精神,。同時,，向?qū)W校老師傳送先進的教學(xué)理念，上公開課,，發(fā)揮引領(lǐng),、示范、輻射作用,。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，幫助學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我們還聯(lián)合學(xué)校開展捐贈小黃帽活動，受到師生、家長的一致好評,。我的支教專訪事跡刊登在《山東商報》主辦的《歷下教育》報上,。

作為班主任，我注重學(xué)生常規(guī)培養(yǎng),，實行班級自主管理,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。用愛心,、耐心,、恒心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，組織學(xué)生開展豐富多彩的'主題班會活動,，提高學(xué)生的素質(zhì)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生課外閱讀經(jīng)典書籍等綜合實踐活動,，創(chuàng)建書香班級,。作為x市歷下區(qū)名班主任王玉河工作室負責(zé)人，我能發(fā)揮好名班主任的引領(lǐng),、示范,、輻射作用，帶領(lǐng)工作室成員開展形式多樣的教育活動,，編選工作室成員優(yōu)秀教育案例集等,，工作室的建設(shè)、取得的成果,，多次受到歷下區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚,。

提高學(xué)生習(xí)作能力》獲省教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎。

我將勤奮,、創(chuàng)新的工作,，爭取教育教學(xué)更上一層樓，爭做一名優(yōu)秀支教教師,。

支教工作總結(jié)篇十三

三個學(xué)期的新疆支教生涯即將結(jié)束,，在這里，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，給予了我這樣一次難得難忘的人生閱歷,，也使得我有了一段不同尋常的收獲！

我支教的學(xué)校是克拉瑪依市第二中學(xué),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，三個學(xué)期我一直擔(dān)任著初二年級的生物教學(xué)工作，同時擔(dān)任著學(xué)校生物教研組組長一職,，并在教學(xué)期間帶了三個徒弟,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研所教研員相繼推門聽課，對我的評價挺高，并邀請我作為評委參加克拉瑪依市生物教研所舉辦的各類教學(xué)比武活動,。得此殊榮,，我不勝榮幸之余又有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢我接手的班級總體成績與本校另一位教師均分相差16分之多，第一次上課做了個小小的民意調(diào)查,，幾乎所有學(xué)生都說不喜歡生物這門學(xué)科,。環(huán)境的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同，讓我憂慮,、焦躁不已,，但我努力適應(yīng)著這一切。通過上課形式的變化,，通過與學(xué)生交心談心,，一個月以后，我再次做了民意調(diào)查,，我的學(xué)生都笑嘻嘻的說很喜歡上生物課,！

學(xué)生都說我的生物課堂生動、活潑,，形式多樣,。有付出就有收獲，雖然只有短短的一個學(xué)期的時間,，但我和同學(xué)們之間卻結(jié)成了深厚的情誼,。至今還記得原來初二（2）班的阿依達爾，之前是如何的不愛學(xué)習(xí),，到了會考前一個多月的時候,，因為我和家長共同做思想工作，變得勤奮好學(xué),。從來不及格的阿依達爾,，最后的生物會考68分對于這個在漢語班上學(xué)的民族孩子來說，是多么巨大的進步??！初二（4）班的.卞奕杰、滿瑞琦,、趙小雨和韓萌,，哪個老師的帳都不買，卻愛和我嘀嘀咕咕,；更別提哈伊納爾,、瑪麗娜、代江梅,、王國磊,、沈石瑞,、大小兩個劉洋、張磊,、郭小露,、李晨曦等等，一想到他們,，那些鮮活的面孔,，快樂的眼神就會立刻跑到我的面前來。

因為喜歡,，因為感興趣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績大幅度提升。到會考的時候,，我所帶班級的成績和其他班級幾乎持平,，二中漢語部的生物學(xué)科前所未有的取得了克拉瑪依市克拉瑪依區(qū)第二名的好成績，在全克拉瑪依市排名第四,！

這一學(xué)年我依然承擔(dān)著初二年級的生物教學(xué)工作,，并帶著兩個徒弟和幾位年輕的教師進行著教研教改工作。我的學(xué)生依然如上一屆的孩子一般喜愛著生物這門課程,，相信即將到來的生物學(xué)考亦不會讓我失望,！

在這一年半的時間里,，我指導(dǎo)著青年教師進行課堂研究,，教學(xué)設(shè)計，寫教學(xué)反思,，案例分析,，撰寫論文，抓住一次又一次課堂上的閃光點不斷進行研究并實施,。通過一系列的教研教改活動促使二中的青年教師迅速成長起來,，同時我的教學(xué)和教研工作也得到了很大的提升。我們組的課題于5月份做了總結(jié),，預(yù)計6月底會結(jié)題,。

作為生物學(xué)科的帶頭人，我參與了多所學(xué)校的“新秀獎”,、“百花獎”等課堂教學(xué)評比工作,；同時連續(xù)兩年，我作為理科組的評委之一,，參與了二中新分教師的轉(zhuǎn)正課評定,。

這一學(xué)年，我擔(dān)任著初二（9）的副班主任工作,。每天早上,、中午上班之前,，和班主任分工合作管理著這個班集體。班上的學(xué)生聰明,、機靈,、乖巧，榮譽感極強,。過班主任節(jié)的時候,，孩子們自己設(shè)計班會課，并在課上給我們兩個班主任獻禮,，讓我們師生都熱淚盈眶,。

在管理班級的時候，由于我經(jīng)常提前到校,，曾經(jīng)制止過多次民漢學(xué)生之間的沖突,。最難忘的一次是中午學(xué)生剛到校，有一個班的民族學(xué)生把初二（8）班漢語班的學(xué)生全部圍堵在教室,，叫嚷著要打兩個女孩子,。我聽到走廊里的叫聲，趕緊跑過去,，把那些圍堵的娃娃一個一個拉扯開,，好不容易走到教室門口，找出帶頭的維吾爾族學(xué)生,，牽著她的手,，輕聲安慰，并把相關(guān)學(xué)生帶到辦公室做思想工作,，平息他們激憤的心情,，和諧解決。另有一次,，我?guī)е?班學(xué)生在籃球場比賽,，高二的幾個民族學(xué)生和初二的一個漢族學(xué)生發(fā)生摩擦。當(dāng)時只有我一個女老師在附近,，眼看著高二好幾個高高大大的學(xué)生沖著初中部那個孩子揮舞著拳頭就要打開了,，我急忙張開雙臂，擋在那孩子身前,。高中部的學(xué)生不斷向前沖擊,，由于我擋在前面，為后面趕來的老師解決問題爭取了時間,，避免了學(xué)生的一次肢體沖突,。

三個學(xué)期里，我和民族老師阿麗古麗結(jié)對子,。我們經(jīng)常在一起集體備課,、討論問題,。在教學(xué)中，她不懂得的,，不會的,，不認識的漢字，我認真仔細的一一教,。她和她可愛的女兒一起教我學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈,，給我解釋維吾爾族禮儀，偶爾會教我學(xué)學(xué)日常的維語對話,。我們相處融洽而愉快,。每次放假回來，她都會擁抱著我,，用維吾爾族的貼面禮來歡迎我,！就在昨天，聽說我們快要離開,，她的大眼睛里閃著淚花兒,，說：“你就要離開了，我沒有思想準備,，我以為你會在這里呆三年的!”

無疑,，支教生活是清苦的，是寂寞的,，鄉(xiāng)愁是剪也剪不斷的,。為了更好的適應(yīng)新疆的環(huán)境，為了更深入的了解新疆的文化和風(fēng)土人情,，同時為了更好的融入到二中這個大家庭中去,，學(xué)校和市局舉辦的各項文體活動我都積極參與,。我參加學(xué)校組織的荒漠徒步活動,，參加了學(xué)校、市教育局等不同級別的三八女教職工趣味運動會,，并獲得了集體賽單項冠軍,；參加了克拉瑪依市教育系統(tǒng)舉辦的第二屆《燭光杯》羽毛球賽；參加了克拉瑪依市教育系統(tǒng)舉辦的第二屆健身交誼舞大賽的集體項目,，取得了全局第一名的好成績,，個人賽項目獲得了優(yōu)秀獎。這些成績的取得得益于我們初二年級組這個大家庭,，更是得益于二中這個大家庭,！

五、開展團結(jié)小活動,，互幫互助共創(chuàng)優(yōu)秀團隊

離開了自己熟悉的工作環(huán)境,，來到遙遠的大西北,，有很多的不適應(yīng)。支教的老師們,，有誰遇到困難了,，大家都伸手幫一把。比如,，有的老師想做一個高質(zhì)量的課件,，便會有電腦高手指教；比如,，某班學(xué)生鬧事了,，做班主任的與家長溝通遇到困難了，我們便會從旁協(xié)調(diào)解決……遠離親人和朋友的生活是單調(diào)的,，乏味的,。工作之余，支教的老師們常常在一起自己動手聚餐,，增進感情,。新疆夏天的白晝長達17個小時，所以,，晚上以及周六周日,，我們相約在體育館鍛煉身體。有特長的老師教打乒乓球的,，教打羽毛球的,，教打籃球的……極大的豐富了我們的業(yè)余生活。

“不問苦樂,，不問得失,，盡你的力量去奮斗?！币荒臧胍詠?，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難。走過的這三個學(xué)期的歷程,，在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁,，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲，在這里,，我不僅收獲了我們這個團隊的友誼,，更收獲了不同民族人民的友情,！在工作中我不僅傳遞著內(nèi)地教育改革的思想，更學(xué)習(xí)著新疆教育者無私奉獻的育人精神,，時刻感受著支教賦予我生命的精彩,！在生活中，我們見識了著名的“雅丹地貌”,，看到了神奇的“黑油山”,，并親自到戈壁灘上體驗了不一樣的風(fēng)景?！爸Ы獭鄙罱o了我們一段無極限的體驗和感受,，給我的人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為支教而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力,。

支教工作總結(jié)篇十四

xx年9月份因去河師大參加國培學(xué)習(xí)， 10月8日才到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)正式步入常規(guī)工作,。時間在忙碌中轉(zhuǎn)瞬即逝,，回首一學(xué)期來的支教工作，繁忙中有充實,，辛苦中有收獲,。

今年決定上山支教，一來是為了完成必不可少的支教任務(wù),，二來上山住校,，時間相對充足，多讀些書給自己充充電,。為夯實理論基礎(chǔ),，身為濟源市名師工作室的成員，自己堅持每周批注蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，逐字逐句去推敲大師的語言,，并聯(lián)系對比自己的工作實際，蘇翁帶給自己的是一次次精神上的洗禮,?！缎W(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》期期必看,，周彬的《叩問課堂》,、雷夫的《第５６號教室的奇跡》、吳亞萍的《新基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)指導(dǎo)綱要》,、《深度備課》這幾本書是我本學(xué)期的重點啃讀內(nèi)容,，理論筆記記了一大本。

有學(xué)習(xí),、有反思,、會總結(jié),、會提升這才是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路，寫作使你的思路梳理更縝密,，所以我要求自己一定把所思所想形成文字,。本學(xué)期支教手記寫了22篇，發(fā)表博文45篇,。

本學(xué)期在xx小學(xué)任教一年級數(shù)學(xué),。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)山里的孩子受生活環(huán)境影響,，生活經(jīng)驗極度匱乏,，視野非常狹窄。我統(tǒng)計一下,，“現(xiàn)在家里有圖書多少本,？”全班35人，12人舉手,，家里最多3本書,；“玩具呢？”也是少之甚少,，多數(shù)孩子家里根本沒有玩具,；班里一半以上孩子從沒到過濟源城。這就是山里孩子的生活空間,，他們的見識與視野導(dǎo)致思維極其缺乏創(chuàng)新性,。

到校園中數(shù)數(shù)、到校外做小棒,、找生活中的數(shù)學(xué),。課堂中我設(shè)計拍手操“上下前后左右”，游戲“數(shù)字寶寶找朋友”等,。學(xué)校沒有音樂老師,，本學(xué)期我教孩子們唱“小燕子”、“找朋友”,、 “采蘑菇的小姑娘”等歌曲,。我盡力把教學(xué)的觸角向課堂外多方位延伸，我想讓孩子們在老師的不斷鼓勵下,、在快樂的游戲中,、在歡快的歌聲里活潑起來，敢于表現(xiàn)自我,。孩子們都特別喜歡這些,，每當(dāng)有活動時甜甜的笑溢滿了小臉，上課回答問題活躍多了，思考問題的角度有所創(chuàng)新,。復(fù)習(xí)過程中有一道開放性的畫圖題,，班里的答案有十幾種，我心里松了口氣,，終于開竅了,！

我把學(xué)校的圖書室、儀器室可以說翻了個遍,，我住室的床底下全是教學(xué)具,。有動植物圖片的磁性小卡片三大包，目的是為了讓學(xué)生認識多種動植物,，他們對常識了解的太少,！彩色掛圖20多張貼在教室，小計數(shù)器人手一個,、切蘿卜快,、數(shù)玉米粒，為讓學(xué)生“認識平面圖形”我用彩色紙剪了兩大包大大小小,、形狀各異的平面圖形,，孩子們拿著快樂的說呀、比呀,、分類呀…盡我所能,，把能想到的教學(xué)具都呈現(xiàn)給學(xué)生，讓孩子們多看,、多摸,，耳熏目染，用顏色,、實物促其感官,，激活其思維。這是自己對孩子們的美好期待,，孩子們的進步是個循序漸進的過程,，短期內(nèi)甚至是微乎其微。但我堅信,，自己的做法肯定有作用,！

一年級是學(xué)習(xí)的起步階段，特別是20以內(nèi)的口算,，是今后數(shù)學(xué)中計算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ),，一定要讓一年級學(xué)生過關(guān)。本學(xué)期,，我把口算過關(guān)練習(xí)稱之為“口算工程”,，意為本學(xué)期教學(xué)重點,。為夯實“口算工程”,，我制作了厚厚的幾大摞口算卡片,，全學(xué)期共分為6個階段，分別為“1-5的加減法” “6,、7的加減法” “8,、9的加減法” “10的加減法” “10以內(nèi)的加減混合” “20以內(nèi)進位加”。每天課前5分鐘的口算,、每天中午的人人過關(guān),，功夫不負有心人，學(xué)生的口算能力達標(biāo),！

10月份,，我給xx鎮(zhèn)全體青年教師做了一節(jié)公開示范課，同時又呈現(xiàn)了自己的專業(yè)成長歷程《綻放自己的美麗》,，成為引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長的榜樣,。10月份xx鎮(zhèn)青年教師技能大賽，我全程參與擔(dān)任評委,，指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué),。xx年11月在濟源市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中又擔(dān)任評委，并與聽課的全市教師交流聽課心得,。

參與這幾次活動,，從面對學(xué)生到面對教師，是自己業(yè)務(wù)能力質(zhì)的飛躍,，同時也是對自己業(yè)務(wù)能力,、理論能力的挑戰(zhàn)。在與教師們的交流過程中,，深感引領(lǐng)作用不凸顯,，教育視野、教育理論都缺乏內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)應(yīng)永不止步!

在12月份的全鎮(zhèn)教育大觀摩活動中,，自己主動承擔(dān)xx小學(xué)的整體觀摩規(guī)劃，從參觀路線,、班級特色,、解說詞，工作態(tài)度和工作能力都得到了同事們的認可,，有老師說：“我校這還是第一次有這樣的大規(guī)?；顒印,！痹趚x小學(xué)我從沒把自己當(dāng)做外人,，學(xué)校的任何事我都積極其間。

支教工作總結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼間一年的支教已經(jīng)結(jié)束，這一路的艱辛,，將成為我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛勤地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我的精彩?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

在我選擇“支教”之前，已做好了充分的思想準備,，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來，盡最大的努力干好本職工作,。參加“支教”,，首先要面對的當(dāng)屬家庭的責(zé)任了，沒有家人的支持,，支教工作無從談起,。為了支持我的工作，我們家可以說是“全家總動員”,。兒子白天交待給我年邁的父母看管,，晚上則由愛人帶著，從不讓我操心,。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠方就應(yīng)風(fēng)雨兼程”,。妻子的這番話，打消了我的后顧之憂,，激勵我在“支教”之旅中一路前行,。

1、教育用愛著底色,。

我在支教單位擔(dān)任的是科學(xué)教學(xué)工作,，3個年級6個班300名學(xué)生。由于涉及班級多,，學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解,，我一有時間就和學(xué)生們在一起，與他們談學(xué)習(xí),，談理想,，以心交心，以誠待誠,，我把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員。晚上躺在床上,，腦海里時常想起一個個鮮活的面容,。他們可都是祖國未來的棟梁啊,，他們的人生之旅很長，我該教會他們怎么為自己設(shè)計未來,，教會他們怎樣樹立起自己正確的科學(xué)觀,！我發(fā)現(xiàn)這些生長在山區(qū)的孩子對大自然有著天然的深厚感情，因此我在備課時經(jīng)常選擇當(dāng)?shù)氐膭又参?、風(fēng)土人情作為素材,，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。為此我經(jīng)常利用周末在考察記錄當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)土人情,，一年的時間我跑遍了縣里的每一條山溝，記錄了當(dāng)?shù)財?shù)百種動植物的信息,，自費考察了陜西省植物園,，陜西省青少年航空博物學(xué)校、四川省熊貓繁殖基地等,。

2,、育人奉勤為瑰寶。

科學(xué)是一門一實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，我任教班級的孩子操作基礎(chǔ)較差,，這讓我心急如焚，我深知沒有實驗操作基礎(chǔ),，孩子未來的科學(xué)之路就走不遠,。為此我常常備課到深夜，除了教材中的實驗,，我還把努力學(xué)生之前落下的實驗補齊,。領(lǐng)導(dǎo)和同事看到在實驗室和儀器室準備、測試器材的我,，都不忘記夸一句“南通來的老師真是是敬業(yè),！”四（3）班的劉泊寧，是個知識面很廣的孩子,，可是動手的能力卻很差,，時間長了就不敢動手實驗了，我發(fā)現(xiàn)問題之后,，立刻鼓勵他積極動手,，同時發(fā)揮小組合作的作用，經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練,，劉泊寧在第一學(xué)期期末測試中取得了滿分的好成績,。我的努力也換來了豐厚的回報，在20xx年12月的.薄弱學(xué)科抽測中,，我任教的五年級學(xué)生取得了均分95的好成績（全縣第一）,。

3,、為師以研促成長。

自從我踏進留壩縣城關(guān)小學(xué)校園那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

作為一名支教教師,，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，盡自己最大的可能去帶動本學(xué)科的教研工作,。我每月給老師們執(zhí)教了一節(jié)示范課,，開設(shè)一場講座。下鄉(xiāng)送教3課并開設(shè)講座,，和老師們暢談科學(xué)課的設(shè)計理念,、設(shè)計思路以及平日教育教學(xué)的一些做法和體會，并帶動老師們積極參加新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的研討,，相互交流,，共同提高。

20xx年6月,，為提升留壩縣小學(xué)科學(xué)教師實驗操作技能,，細化規(guī)范實驗操作，充分發(fā)揮實驗教學(xué)在教育教學(xué)中的重要作用,。我為全縣科學(xué)教師開設(shè)了為期2天的科學(xué)實驗操作技能專題培訓(xùn),。我從《測量基礎(chǔ)》、《電路基礎(chǔ)》,、《操作基礎(chǔ)》,、《生物基礎(chǔ)》、《拓展創(chuàng)新》五個領(lǐng)域,，為老師們細致講解,，并規(guī)范演示，參訓(xùn)老師同步操作體驗,，對科學(xué)課程中涉及的重要教學(xué)實驗操作技能手把手地示范指導(dǎo),。同時還就實驗教學(xué)重難點的突破，如何提高實驗技巧,，創(chuàng)造性地改進實驗方法,，創(chuàng)新教具學(xué)具，分享了自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗,。會后,，參訓(xùn)教師紛紛表示,，此次實驗技能培訓(xùn)，讓大家受益頗多,，專業(yè)知識水平和實驗操作能力得到了提高,，進一步促進了學(xué)科老師的全面發(fā)展，使參訓(xùn)教師更加熱愛小學(xué)科學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作,，具備科學(xué)的教育理念,、良好的專業(yè)素養(yǎng)、較強實驗操作能力和實踐探究創(chuàng)新能力,，為全縣的科學(xué)教學(xué)工作打下了堅實基礎(chǔ),。

任何一個社會，真正的文明成熟,，是要看它無論城市還是鄉(xiāng)村,，每個地方每個角落的小孩受到的教育,，他的學(xué)校是不是給了他最好的東西,。在蘇陜協(xié)作交流的浪潮中，無數(shù)個你和我,，正在努力將這一切漸漸變成現(xiàn)實,。