作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇一

1.感受故事內(nèi)容的詼諧,，并能理解故事內(nèi)容,。

2.能通過傾聽故事、看圖,、游戲等形式匹配動物嘴型與牙印,。

3.嘗試模仿故事中的對話。

4.發(fā)展動手觀察力,、操作能力,，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.體驗(yàn)解決問題的成就感,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對三角形,、圓形、方形有一定的了解,，知道牙印是什么,。

課件準(zhǔn)備：《誰咬了我的大餅》故事音頻及圖片;《誰咬了我的大餅》故事視頻;“連一連”圖片。

紙面教具：《動物們的牙印》,。

一

播放音頻/圖片讓幼兒感知嘴型與牙印的關(guān)系

1.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第一,、二段，引導(dǎo)幼兒觀察小鳥嘴型與大餅上的牙印,。

2.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第三,、四段。

3.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第五,、六段,。

4.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第七段，引導(dǎo)幼兒知道是小豬自己咬了大餅,。

二

播放視頻引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容模仿故事對話

——你喜歡哪只小動物?

——你能模仿它的對話嗎?請你試一試吧,。

三

出示情景圖片引導(dǎo)幼兒配對牙印和動物嘴型

1.請幼兒觀察不同餅干的缺口形狀。

2.引導(dǎo)幼兒將不同缺口形狀的餅干與對應(yīng)的動物頭像相連接,。

《誰咬了我的大餅》是一個(gè)輕松詼諧的繪本故事,，故事情節(jié)充滿懸念，看到最后,，結(jié)局令人感到意外,，讓幼兒體驗(yàn)到了繪本故事帶來的快樂。因此這個(gè)故事是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的,，是幼兒感興趣的,。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇二

活動目標(biāo)

1．學(xué)會安靜地傾聽故事并理解故事內(nèi)容,。

2．學(xué)習(xí)表演故事中某一角色的動作、語言,。

3．學(xué)習(xí)詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”,。

活動準(zhǔn)備

1．教學(xué)掛圖。

2．小兔,、小鴨,、小貓的手偶各1個(gè)。

活動過程

1．教師有表情地講述故事,，引發(fā)幼兒的興趣,。

介紹故事名稱，引導(dǎo)幼兒學(xué)說：高高興興上幼兒園,。

借助教學(xué)掛圖講述故事,。講述過程中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察小動物的表情,，學(xué)習(xí)用“笑瞇瞇”描述小動物的表情,。

2．教師用手偶表演故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》,，在講故事的過程中提問，注意引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”,。

教師：誰起得特別早去上幼兒園?他的`心情怎樣?

教師：小兔子先碰見了誰?然后他們又碰見了誰?他們怎么去的幼兒園?

3．鼓勵(lì)幼兒用動作表演故事,，體驗(yàn)角色的動作和語言。

教師：如果你是小兔子,，你會怎么上幼兒園?請你學(xué)一學(xué)小兔子上幼兒園的樣子好嗎?

教師：如果你是小鴨子,，你該怎么上幼兒園?請你學(xué)一學(xué)小鴨子好嗎?

教師：如果你是小花貓，你該怎么上幼兒園?我們一起學(xué)一學(xué)小花貓好嗎?請幼兒一起模仿故事中三個(gè)好朋友高高興興上幼兒園的樣子,。

4．教師與幼兒共同表演故事,。

教師再次有感情地朗讀故事。

幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應(yīng)情節(jié)模仿動物的叫聲,、動作和表情,。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇三

20xx年6月1日下午15點(diǎn)

各班活動室

1.讓幼兒度過一個(gè)愉快的“六一”兒童節(jié)。

2.通過活動讓幼兒感受到自己是活動的小主人,，體驗(yàn)與父母家人合作的樂趣,。增進(jìn)親子的互動，加強(qiáng)親子間的`關(guān)系,。

3.通過有趣的生活自理能力比賽活動,，讓孩子感受到自己長大了,，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情要自己做,。

4.了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

5.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

1.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境),。

2.邀請卡,、笑臉娃娃、音樂,、禮物,、點(diǎn)心等。

1.音樂游戲“找朋友”,、 “碰一碰”等,。

2.親子游戲: “才藝大會串”，請家長和小朋友一起上臺表演,。

3.幼兒生活自理能力大展示,。

活動一：穿脫鞋子(集體項(xiàng)目)

活動二：穿外套

活動三：疊衣服

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇四

（一）知識與技能：

1、知道怎樣保護(hù)眼睛,。

（二）情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、意識到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的,、最神奇的“照相機(jī)”,，從而更加珍愛和保護(hù)眼睛。

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要性,。

難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識怎樣保護(hù)眼睛,。

教師準(zhǔn)備：保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的投影片,、

學(xué)生準(zhǔn)備：課前分組組織部分學(xué)生去拜訪眼科醫(yī)生,，搜集眼睛保護(hù)的常識。

一課時(shí)

（一）導(dǎo)入新課：

（二）新授：

1,、眼睛?；寄男┘膊?？

（3）請班上患近視的同學(xué)說一說感受,、

（4）談話：近視眼是怎樣得的？

（5）分組討論,、匯報(bào),、

（6）出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么,？這樣做對眼睛有好處嗎,？

出示課件,。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對眼睛有好處嗎,？

（8）小結(jié)：預(yù)防近視眼得幾點(diǎn)要求：適度用眼,、眼睛休息、少看電視,、眼保健操,、食物與營養(yǎng)等。

2,、測一測我們的視力,。

（1）利用測視表測視自己的視力。

（2）各組交流,。

（3）全班交流,。

3、怎樣保護(hù)自己的眼睛,？

（1）談話：眼睛還會因?yàn)椴桓蓛舻貌?、怎樣保持眼睛清潔衛(wèi)生呢？

（2）講解：我們每天洗臉時(shí),，要用自己的毛巾,、自己的臉盆，不要與其它人合用,，這樣可以防止傳染上眼病,、另外，眼睛癢癢或進(jìn)了沙子,，不要用手揉眼睛,，需用干凈的手娟擦除，這樣可以保持眼睛清潔,，不得砂眼等其他眼病,。

4、應(yīng)用：

拜訪當(dāng)?shù)匮劭漆t(yī)生,，了解眼睛保護(hù)知識,。

保護(hù)眼睛

預(yù)防近視

注意眼睛衛(wèi)生

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇五

1、初步認(rèn)識書的特征,，學(xué)習(xí)簡單分類,，了解圖書與人們的關(guān)系。

2,、喜愛圖書,，并能用較完整、連貫的語言表達(dá)對書的感受及經(jīng)驗(yàn)。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

各類書籍,、書架,、模擬小圖書館。

一,、觀察認(rèn)識

1,、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小小圖書館，引導(dǎo)幼兒每人選一本書,。

提問：你選的是本什么書,？

2、大家選的書是不一樣的,。但是圖書有許多一樣的地方,，請小朋友仔細(xì)找一找。

輔助提問：

（1）書有封面,，指給大家看

（2）書有封底嗎,？找一找

（3）書內(nèi)有什么一樣的地方？在書的角落里的找找,。

（這數(shù)字就書的頁碼）你手中的書有多少頁碼,？翻到最后一頁就知道了。

教師小結(jié)：所有的書都有封面,、封底和頁碼,。

3、提問：為什么書要有頁碼,？

教師小結(jié)：書的頁碼從小到大,，它告訴我們看書時(shí)，應(yīng)該按照順序從第一頁開始,，一頁一頁看,。

二、閱讀分類

1,、小朋友按照頁碼的`順序看人手中的書,，書中有什么？說件什么事,？

2,、兒看書,。

提問：

（1）這本書說件什么事？

（2）你喜歡看這本書嗎,？為什么,？

教師小結(jié)：書有各種各樣的內(nèi)容。有的書是講故事的,，有的書是教小朋友畫畫,、折手工、做游戲的,，還有的書是告訴我們新知識的,。

3、們就把不同的書整理一下,，這樣選書時(shí)就很方便了,。

第一個(gè)書架放故事書。每二個(gè)書架放折手工,、畫畫,、做游戲的書。

4,、兒分類整理圖書,。

（教師隨機(jī)引導(dǎo)，特別關(guān)注能力較差的幼兒較差的幼兒操作過程,。）

5,、師小結(jié)：圖書整理得真整齊。第一個(gè)書架是小朋友愛看的故事書,，第二個(gè)書架是畫畫,、折手工、猜謎語,、做游戲的書,，第三個(gè)書架上放著告訴小朋友新知識的書。

三,、感知講述

2,、兒廣泛地說。（啟發(fā)幼兒這本書,？爸爸為什么喜歡看這本書,？教師小結(jié)：原來，爸爸媽媽也喜歡看各種各樣的書,，他們真了不起,。看那么多的書，能讓爸爸媽媽學(xué)到更多的知識,。

3,、你們猜猜，老師喜歡看什么書,？請你們選一本老師最喜歡看的書,？

4、幼兒為老師選書,。

提問：你為老師先選了一本什么書,？為什么選這本書？

小朋友為老師選了這么多的書,，老師都喜歡,。我要一本一本仔細(xì)地年看,，等看完了,，再把這書里有趣的知識告訴大家。

幼兒很愿意和同伴們來分享自己看過的圖書,，這個(gè)環(huán)節(jié)不是簡單的分享,，而是幼兒把書中好聽的故事、有趣的圖畫和同伴一起交流,，提高了幼兒的口語表達(dá)能力,，同時(shí)也能體驗(yàn)到分享的快樂。在整個(gè)活動中,，教師的觀察也非常的重要,，教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)也能有針對性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇六

活動名稱：有趣的影子

活動班級：中班

活動目標(biāo)：

知道影子產(chǎn)生的原因,。

初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系,。

活動重點(diǎn)：知道影子產(chǎn)生的原因

活動準(zhǔn)備：電筒·小玩具

活動過程：

一．影子是怎樣產(chǎn)生的

帶領(lǐng)幼兒觀察影子；什么地方有影子,；什么地方?jīng)]影子,；為什么？（進(jìn)行思考）

二．實(shí)驗(yàn)探究

運(yùn)用電筒·玩具創(chuàng)造出影子,，感受影子產(chǎn)生需要光

教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響

教師小結(jié)

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇七

活動領(lǐng)域：

藝術(shù)—舞蹈

活動班級：

小班

活動目標(biāo)：

1,、喜歡聽音樂做動作

2、感受一字一動的快樂

活動重點(diǎn)：

喜歡聽音樂做動作

活動準(zhǔn)備：

蘋果實(shí)物一個(gè),；《我是一個(gè)大蘋果》音樂磁帶,；錄音機(jī)

活動過程：

一、導(dǎo)入

（一）以直觀的實(shí)物引入,，激發(fā)幼兒興趣

1,、它長什么樣子。

2、你們喜歡吃蘋果嗎

3,、吃的時(shí)候要先去做一件事情,，是什么事情。

4,、如果小手沒有洗干凈,，蘋果寶寶會對你說什么。

小結(jié)：我是一個(gè)大蘋果,，小朋友們都愛我,，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我,。

二,、通過聽一聽，感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容

三,、引導(dǎo)幼兒通過比一比,，動一動學(xué)習(xí)動作

（一）教師“一字一動”的示范，同時(shí)講解要領(lǐng),，幼兒隨即模仿,。

（二）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“一字一動”。

（三）跟著錄音機(jī)集體動一動,。

四,、角色扮演結(jié)束活動

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇八

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小小班語言教案：課領(lǐng)域小豬找朋友,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教案目標(biāo)：

1,、樂意學(xué)習(xí)兒歌,。

2、大膽地表達(dá)自己的想法,。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解講衛(wèi)生的益處,。

難點(diǎn)：正確地給兒歌編排順序。

教案準(zhǔn)備：

小豬,、小羊,、小兔、小雞等卡片,。

教案過程：

一,、開始部分歌曲《找朋友》

二,、進(jìn)行部分

1、今天呢老師給小朋友帶來一只小動物,，他也想找他的好朋友,，你們想知道他是誰嗎？（出示小豬）

2,、出示小豬后,，那我們來看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了,，幼（小豬臉上衣服上臟臟的.）教：對這是一只不講衛(wèi)生的小豬,。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友啊,！

3,、于是小豬看到干干凈凈的小羊，他就大聲喊"小羊,，小羊過來一起玩好嗎,？小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛(wèi)生,，我不和你玩,。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了,。

小豬找小兔,，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說"你不講衛(wèi)生,，我不和你玩,，小兔對小豬擺擺手走了。

小豬找小雞,，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,，小雞理都沒理小豬就走了。

教師提問：小豬找到好朋友了嗎,？為什么,？

小結(jié)：小豬不講衛(wèi)生，小羊,、,、小兔、小雞沒有和他做朋友,。

4,、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽跟老師一起讀,。

小小豬,，找朋友,，找小羊，小羊搖搖頭,，找小兔,，小兔擺擺手，找小雞,，小雞不開口,，滿頭滿臉都是泥，誰愿和他做朋友,。

小朋友們你們來想想辦法,，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？

幼（洗干凈）

5,、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的

6,、小豬想想，小羊,、小兔,、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉,、洗澡把自己洗的干干凈凈的,。那小朋友你們自己會做些什么呢？哦原來你們都會做很多事情??！接下來小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊,，我愿和你做朋友,。

小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今天真干凈,，我愿和你做朋友,。

小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈,，我愿和你做朋友,，小豬、小羊,、小兔,、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲，唱起了歌,，真快樂,。

教：小豬這次找到好朋友了嗎？為什么,？

幼：找到了,，因?yàn)樾∝i洗頭,、洗臉、洗澡了,。

7,、好，現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,，小朋友要注意聽跟老師一起讀,。

小小豬，走走走,，洗洗臉,，洗洗手，干干凈凈講衛(wèi)生,，我愿和他做朋友,。

總結(jié)：前面小豬不講衛(wèi)生，所以他沒有找到好朋友,，后面他把自己洗的干干凈凈的,，所以他找到了好朋友。

8,、現(xiàn)在我們在來學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌（2—3遍）,，今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的,，做個(gè)講衛(wèi)生,，講禮貌的好孩子。

三結(jié)束部分你們愿不愿意做個(gè)講衛(wèi)生,，講禮貌的好孩子（愿意）,，那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>