對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié)，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

二上語文教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇一

今年我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作,，這也是我第一年任教三年級,。作為一名年老教師，我知道自己有許多不足和缺陷,，基本功不夠扎實,，教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,，我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格,，不敢有任何懈怠，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過半年的辛勤工作,，較圓滿的完成了本期的教學(xué)計劃。現(xiàn)將一學(xué)期的心得體會總結(jié)如下：

我們使用的人教版教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合,。在備課時，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入研究教材,，精心設(shè)計教學(xué)過程，始終堅持做到：扣緊大綱,、抓住重點,、備教材、備學(xué)生,、備教法,；圍繞教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，去糟取精。每次課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)方法,，課后記下教后記,，教學(xué)反思。經(jīng)過精心的備課準(zhǔn)備,，課堂取得了顯著的教學(xué)效果,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

為了保持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情,，我認(rèn)真的備學(xué)生,、了解學(xué)生，不斷改變方法,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān),，并處處體現(xiàn)分層教學(xué),，使學(xué)生主動求發(fā)展。

三年級是識字寫字過渡閱讀與習(xí)作教學(xué)階段,。我發(fā)現(xiàn)三年級的識字量特別大,。 鑒于識字量之大，第一步我采取了多種方法幫助學(xué)生識字,。例如：卡片識字,、猜謎識字、拆分法,。加一加,、減一減，并采用由易到難的方法,，現(xiàn)借助拼音、去掉拼音,、帶生字進課文,、讀小短文識字，采用循序漸進的方法,，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,。

第二步：在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí)，對于二年級的小孩子而言,，不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識記的好方法,。當(dāng)然，學(xué)生面對已學(xué)過的字有些不能集中精力,。于是我就采用激勵法,、競賽法調(diào)動學(xué)生的積極性。果然,，孩子們個個情趣高漲,，斗志昂揚，都想成為紅旗手,，語文明星,，常勝小將軍，生字自然記得更牢,。

除了認(rèn)字以外,，需要會寫的字較多,，平均每課都有8個以上要求會寫的字。良好的書寫習(xí)慣也是在這一階段形成的,。在指導(dǎo)寫字過程中,，我要求學(xué)生做到：一看二臨三比較。一看是先觀察生字的間架結(jié)構(gòu),，書寫位置,；二臨是照著認(rèn)真臨寫，最后比一比與范字的差別,，學(xué)會自我評價,。并運用作業(yè)展覽，評選,，書寫閃耀明星,，寫字大王等方法，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣,，提高學(xué)生寫字的技巧.

在教學(xué)中,，我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，教給學(xué)生知識,，叫他們學(xué)會參與、學(xué)會合作,，學(xué)會尊重他人,，更教會他們求知，合作,、競爭,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,。確有所得。

在探求語文教學(xué)進程中,，我力求將“講”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”,，將機械重復(fù)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒颍寣W(xué)生充分體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,，為他們語文學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，初步形成學(xué)習(xí)能力。

三年級第一學(xué)期期中考試過后,，我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)補差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，有利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此我堅持做到有計劃,，有記錄,，有輔導(dǎo)，有鼓勵,，努力提高學(xué)生的整體水平,。我經(jīng)常用一句話來鼓舞孩子們的信心，“三3無差生”,，撒下什么樣的種子,，就會收獲什么樣的果實。經(jīng)過一學(xué)期的培優(yōu)補差工作,，果真做到了“無差生”,。

一份付出，一份收獲,。在教書育人的道路上,，我付出的是汗水，收獲的卻是一份充實,，一份深深的情感,。我用心去澆灌我的學(xué)生，我相信他們定是明日最絢爛的花朵,。

二上語文教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇二

這學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級一班的語文教學(xué)工作也告一段落,。在本學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲,，當(dāng)然對于四一學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級一班語文教學(xué)如下：

一,、加強教研,，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實踐,。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中，我認(rèn)真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解,。

二,、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中，針對我們四年級一班學(xué)生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀,。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進行展示。

三,、抓科學(xué)研究,，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識。

本學(xué)期,，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),，進而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性的研究，讓探究性真正為教師們所掌握并靈活運用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維,、求同思維,、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題。

改革教法,，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學(xué)方面也有明顯進步。但也不不足,，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,，成績一直不夠理想。今后立足實際,，開拓進取,，不斷前進。

二上語文教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇三

為使今后的工作取得進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，探究教法，逐步樹立起以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展啟發(fā)思維的語文課堂教學(xué)的以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的新思路,、新模式,。

建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。

課堂上努力創(chuàng)造一種親切,、和諧,、活躍的氣氛，讓教師成為學(xué)生的親密朋友,，讓教室轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：師生互動，生生互動,，小組間互動,，在有限的時間內(nèi)，大部分學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。

新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),，教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變?！笆谥贼~,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。教學(xué)有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

一學(xué)期來，教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽,，學(xué)生的知識和能力得到長進,。但學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí),、勤于學(xué)生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，主要是以下三方面：

3,、語文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點,。

二上語文教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇四

期末考試已過去,，為了便于今后更好的教學(xué)，現(xiàn)對本次考試進行書面分析,。

第一部分基礎(chǔ)部分包括了選擇,、默寫、仿寫等基本常規(guī)題,，分值很高,，共31分。字詞方面的選擇題失分率比較高,。默寫題只要用心的就不會失分,，但錯別字現(xiàn)象還是嚴(yán)重，要引起注意,?？傊A(chǔ)知識方面考察的知識很全面，而且也是難簡兼有,。

第二部分課外閱讀大體情況不錯,，但也有不足之處，學(xué)生只是籠統(tǒng)的概括,，不具體,，不能得滿分。課內(nèi)閱讀《陳太丘與友期》失分較高,，學(xué)生沒有扎實掌握書本知識,。

第三部分作文整體作文成績居中，有很大一部分學(xué)生作文分值不高在35分左右,，文章沒有出彩之處是個通病,，少數(shù)學(xué)生書寫潦草，卷面不整潔,，影響成績,。以后作文課應(yīng)加強有效指導(dǎo)、作文講評,，擴大學(xué)生課外閱讀量,。

從學(xué)生成績來看，及格率98%,，平均成績82,。9分,。優(yōu)秀率和總成績與期中相比有大幅度提高，這是令人可喜的,。不足之處是前10名中語文有瘸腿現(xiàn)象,。今后對于85分以上的同學(xué)在學(xué)法指導(dǎo)，答題技巧等方面應(yīng)加強,，85分以下的同學(xué)注重字詞,、課內(nèi)閱讀的練習(xí)，加強作文訓(xùn)練,，及時讓他們趕上來,。

有的學(xué)生平時很努力很聽話，可是成績出來了,，成績很糟糕,，這樣的學(xué)生要及時與其溝通，不要讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，及時調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外，也發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力不強,，針對這種情況平時要嚴(yán)格要求,，讓他們更加清楚地知道學(xué)什么，如何學(xué),。

總攬全班,，要讓同學(xué)們加大課外閱讀量，盡快的開闊他們的視野,，加強作文訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高課堂的教學(xué)效果,。同時讓學(xué)生多做題,，掌握答題技巧，爭取下次有更大的進步,。

二上語文教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇五

由于自己教學(xué)工作經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課,，及時批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛收集與語文教學(xué)相關(guān)的資料,，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),，經(jīng)過一學(xué)期的努力，獲取了許多寶貴經(jīng)驗,。以下是我的一點小小心得與大家分享,。為了上好課，我做了以下幾方面工作：

我會先反復(fù)閱讀好幾遍教材,，認(rèn)真鉆研，對教材的基本思想,，基本概念,，每句話都弄清楚，對要求學(xué)生掌握的字都一一查字典,，絕不馬虎,，因為一年級是孩子識字積累的重要階段，不容出現(xiàn)半點“好象”的東西,，在書中標(biāo)注出重,，難點，還事先收集一些相關(guān)資料,，有了底氣,，我才能胸有成竹的走進課堂。

一個老師上課上得再好,，如果沒有良好的紀(jì)律保駕護航,，那么也會是一節(jié)失敗的課，面對這群愛動,，好玩,，缺乏自控能力，不愛讀書,，不愛寫作業(yè)的孩子,，我就針對性的做他們的思想教育工作，還把后進生放在自己的眼皮底下,，時刻都能關(guān)注他們,，我喜歡在教學(xué)活動中設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，這樣對吸引孩子的注意力很有作用,。同時想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情趣。

世上沒有兩片完全相同的樹葉,。每個人都是世上獨一無二的,，各有各的個性和特點，時常那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍,，而我更注意關(guān)注那些后進生們,，我從未放棄過那些學(xué)習(xí)成績差的寶貝們,，而是在課堂上盡量多地抽他們回答問題，改作業(yè)總先改他們的,，放學(xué)后又為他們細(xì)心的輔導(dǎo),，雖不一定都有進步，但至少我努力過,，我要他們明白老師心中他們是很重要的,，應(yīng)學(xué)會自我學(xué)習(xí)，自我控制,。

積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流,，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí),，想盡快提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中,。

總之,，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量,！金無足赤,，人無完人”。我也有許多不足的地方,，我會不斷改正,。“不積娃步,，無以至千里,。”沒有比心更高的山,，沒有比腳更遠(yuǎn)的路,，我會嚴(yán)格要求自己，努力工作,，為自己的人生添畫上絢麗的色彩。

二上語文教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇六

《像山那樣思考》這篇課文重點就在于讓學(xué)生提升對人與自然關(guān)系的認(rèn)識,，重視環(huán)保,。

應(yīng)該說，這是一篇比較嚴(yán)肅的文章,。平時我上課的語言都是比較隨意的,，這次我希望我可以改變這種不好的習(xí)慣，就從這篇課文開始改變,。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我的語言變得正式的時候，學(xué)生也變得很嚴(yán)肅,。他們有了想更深入地了解文本的念頭,，正是這念頭使他們能夠靜下心來好好地去閱讀文本，從而理解這篇課文的深刻內(nèi)涵,。安靜地思考,，對于《像山那樣思考》這篇文章是很必要的。

另外,，我提出了三個問題來串聯(lián)這篇課文的教學(xué),，即：

1)山是怎么思考的?

2)狼的嗥叫中隱藏的內(nèi)涵具體是什么?

3)人為什么要像山那樣思考?

這三個問題貫穿了整個課堂，既吸引了學(xué)生的注意力,，又使課堂教學(xué)完整,。這是我以后也要繼續(xù)堅持的。

二上語文教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇七

一個學(xué)期又過去了,。時間太匆忙了,。這學(xué)期，我負(fù)責(zé)四年級的語文教學(xué),，在教學(xué)中認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),，密切關(guān)注日常教學(xué)工作,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想順利完成教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)水平,，本文對本學(xué)期的語文教學(xué)進行了全面、系統(tǒng)的回顧和總結(jié)：

本學(xué)期,，我負(fù)責(zé)四年級兩個班的語文教學(xué),。經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)、強化和教育指導(dǎo),，四（1）班大部分學(xué)生已經(jīng)形成了各種行為習(xí)慣,。大部分學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)興趣濃厚，形成了良好的漢語學(xué)習(xí)氛圍,。這學(xué)期我只收了4（2）班,。大多數(shù)學(xué)生沒有習(xí)慣我的教學(xué)方法，各種良好習(xí)慣沒有形成,，課堂氣氛死氣沉沉,。這一班的幾名女生成績優(yōu)秀，但由于基礎(chǔ)差,，大部分學(xué)生與班組仍有一定差距,，這與班4（1）有一定差距，希望通過復(fù)習(xí)可以盡可能縮小差距,。使這兩個類的整體性能達(dá)到一個新的水平,。

小學(xué)語文教材中的每一篇課文都是一部質(zhì)與美的杰作。精彩的語境描述,、巧妙的語言運用和獨特的觀點解讀都是引導(dǎo)學(xué)生感知的重要內(nèi)容,。由于課堂教學(xué)時間有限，課文的亮點無法引導(dǎo)學(xué)生逐一實現(xiàn),。為了使這些亮點給學(xué)生留下一個整體印象,，我們可以注重閱讀，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀語言,，從而實現(xiàn)語言豐富的形象內(nèi)涵,、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時,，在感知的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生從居高臨下的位置評價文本，加深理解,，升華理解,，填補空白。

以課堂學(xué)習(xí)為核心，積極延伸和拓展到學(xué)生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等生活領(lǐng)域，形成課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，實現(xiàn)語文教學(xué)的整體效益,。這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的一個重要途徑，有意讓學(xué)生將課后學(xué)到的單詞轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)中進行展示和交流,。它還將極大地激發(fā)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中形成隨時積累的良好習(xí)慣,！讓學(xué)生多讀課外書；通過這些收集和閱讀,，為深入理解文本奠定了基礎(chǔ),。為此，我還專門與學(xué)生一起參加了漢語綜合實踐活動課,，讓學(xué)生熱愛閱讀，能夠在閱讀中閱讀并豐富知識,。

這學(xué)期，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。一般要求學(xué)生完整流暢地寫句子,。試著使用你學(xué)過的好詞，以及隱喻或擬人修辭,。把這篇文章寫得生動,。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，本學(xué)期我安排學(xué)生每周以各種形式練習(xí)寫作兩次,，有時模仿開頭或結(jié)尾,，有時模仿幾個句子,，有時寫補充文本。我用心指導(dǎo)課本上要求的每一篇作文,。學(xué)生們寫完后,，我仔細(xì)地改正了,。我必須在兒童文章中為更好的句子和段落畫波浪線,。批改作文后,，我用了一節(jié)課來集中評論。讓學(xué)生站起來閱讀他們作文中波浪形的部分,，感受成功的喜悅,；對作文中常見的問題也進行了詳細(xì)的講解，使孩子們能夠修改作文中的問題,，并盡自己最大的努力寫出好文章,。因此,，學(xué)生們在大量的培訓(xùn)中獲得了大量的經(jīng)驗,。他們不僅對寫作感興趣，而且寫作真實生動,。

2）部分學(xué)生的閱讀能力不夠強,。今后應(yīng)加強閱讀方法的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

1）進一步加強理論學(xué)習(xí),，進一步推進課程改革,，在實踐中不斷探索、反思和總結(jié),。

2）為了進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，我們應(yīng)該鞏固基礎(chǔ)知識，加強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段,。

3）在教學(xué)中,，要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，尤其是寫作方法的指導(dǎo),。

在今后的教學(xué)和科研活動中,，要進一步注重通過課題研究和專項指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的工作中,，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，努力學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，把教學(xué)工作提高到一個新的水平。

二上語文教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇八

二是注重提高成績,，認(rèn)真做好補缺補缺工作,，幫助他們掌握最基本的漢語知識。我們從來沒有放棄過學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，比如向遠(yuǎn)成和張馳,。我們不僅嚴(yán)格要求，而且注重方法。每周安排一定時間加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練或聽寫單詞,，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可以在前面板上表演,。午休期間，他們糾正了作業(yè)中的問題,，并實現(xiàn)了面對面的糾正,。唐文敏和其他學(xué)生基礎(chǔ)差。我把藥用在這個病例上,，幫助他提高學(xué)習(xí)漢語的興趣,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后,，在質(zhì)量檢查中,，這些學(xué)生的分?jǐn)?shù)顯著提高了。

第四,，在教學(xué)中,，根據(jù)我們班的實際，充分激發(fā)他們閱讀古詩詞的熱情,。每天早上,，我堅持與學(xué)生一起閱讀優(yōu)美的古詩，激發(fā)學(xué)生背誦古詩的興趣,。

ii.主要問題

2.課外閱讀不足,，課堂缺乏創(chuàng)新精神

iii.未來工作的方向和計劃：

一是進一步加強理論學(xué)習(xí)，深入推進課程改革,，在實踐中不斷探索,、反思和總結(jié)

二是進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，鞏固基礎(chǔ)知識,，增強現(xiàn)代信息技術(shù)手段為教學(xué)服務(wù)

第三,，在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，尤其是寫作方法的指導(dǎo),。在未來的教學(xué)和科研活動中，應(yīng)通過專題研究和專項指導(dǎo),，引導(dǎo)教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二上語文教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇九

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級二班的班主任,，并執(zhí)教語文,、硬筆書法及繪本課程三門課程。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去,，作為一名初次教一年級的“新人”,，我覺得很忙碌，很辛苦，但也不乏快樂,。

語文方面,。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上課，精心設(shè)計教學(xué)程序,、課內(nèi)外作業(yè),。課前都精心準(zhǔn)備，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”,。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,，做游戲、講故事,、猜謎語,、開展活動等，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識,。還不怕麻煩,，制作各種教具，輔助教學(xué),，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),，平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,，積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進行教研,，開展探討性的交流和反思,。

硬筆書法。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，臨寫。既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

校本課程。每周三下午校本課程講繪本故事時,，我一般會選擇學(xué)生感興趣的書,。()講的時候，我特別注意字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，讀出自己的感受,，引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，然后再進行繪本創(chuàng)作,。本學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)的繪本故事有《吃黑夜的大象》、《城里最漂亮的巨人》《母雞蘿絲去散步》《蚯蚓的日記》《想吃蘋果的鼠小弟》等,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，做好工作計劃,，使工作有條理,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績,。