工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇一

時(shí)間的流逝，分秒的飛逝,，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高,。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感和態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,。能力,、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育和教學(xué)工作加以總結(jié),，具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)：一,、科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容：

1、幼兒初步能夠?qū)χ車缕媸挛锔信d趣并經(jīng)常提出簡(jiǎn)單問(wèn)題,，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物,，喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會(huì),、自然現(xiàn)象,。

2、幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物,，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物,，能夠參加簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，并愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心勞動(dòng)者,。

3、幼兒喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意,，會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手地?cái)[弄,、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料。

4,、幼兒能夠根據(jù)物體的34個(gè)特征分類,、排序，區(qū)別前后,、高矮等空間方位,，知道白天、黑夜,、早晚,、今天，比較兩組物體的多少,，一樣多,，認(rèn)識(shí)5種以上基本圖形,。

5、學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)20以內(nèi)實(shí)物,，并說(shuō)出總數(shù),，順數(shù)100以內(nèi)數(shù)字。注意：積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境,，營(yíng)造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍,；發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲望,；將游戲做為教育的“媒體”,，寓科技教育于科學(xué)游戲中二、教育教學(xué)：

１,、我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn),，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，并不斷歸納總結(jié),，提高教學(xué)水平。

２,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，激發(fā)幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),。

3,、堅(jiān)持聽(tīng)課、注重學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式,。

4、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,、做到學(xué)有所用。

5,、我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育、培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事,、自己的事情自己作,、由于我們老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣,。

中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇二

活動(dòng)是按照幼兒園優(yōu)質(zhì)示范課的思路來(lái)設(shè)計(jì)的,，層次清晰，各環(huán)節(jié)安排緊湊,，不失為一次較好的翻版課,。可我由于沒(méi)有把握住活動(dòng)中的重點(diǎn),，使活動(dòng)呈現(xiàn)出許多不足之處,。

1,、活動(dòng)中所制定的第一目標(biāo)是“在剪三角活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)等分，并嘗試按規(guī)律給三角形排隊(duì)”,，重點(diǎn)在于懂得把三角形角和角,，邊和邊對(duì)齊折好，進(jìn)行等分,。而我在活動(dòng)中將重點(diǎn)傾向于剪方面,，從而使幼兒在操作過(guò)程中有點(diǎn)隨意的對(duì)三角形進(jìn)行剪排，沒(méi)有把三角形分成兩個(gè)一模一樣大小的三角形,，就更沒(méi)有意識(shí)到“等分三角形”這一概念,。

2、在第一環(huán)節(jié)中,，讓幼兒嘗試將正方形對(duì)折成兩個(gè)一模一樣大小的三角形后,，我將其剪開(kāi)，一手一張,，讓幼兒直接用眼睛比一比兩個(gè)三角形是否一樣,。其實(shí)，在這過(guò)程中,，我應(yīng)該問(wèn)一問(wèn)幼兒“你怎么看出來(lái)了,？那我們來(lái)比一比?！比缓髮蓚€(gè)三角形角和角,，邊和邊對(duì)齊，讓幼兒的觀察更直觀,，更帶科學(xué)性,，也對(duì)之后的操作有了一個(gè)鋪墊作用。

3、第二環(huán)節(jié)的在一個(gè)三角形上做標(biāo)記中,，我提出用數(shù)字做標(biāo)記的要求超出了中班幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，大部分的幼兒基本上是不能寫出來(lái)的。因此在這環(huán)節(jié)中我應(yīng)該只需要幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他想用什么樣的圖形來(lái)做標(biāo)記,，并根據(jù)回答選擇最簡(jiǎn)單的標(biāo)記來(lái)做示范便可以了,。

4、第二環(huán)節(jié)的最后,，讓一個(gè)幼兒嘗試將三角形進(jìn)行等分并剪下后,，我只讓幼兒簡(jiǎn)單地觀察了下，并沒(méi)有將這兩個(gè)三角形適時(shí)地進(jìn)行比對(duì),，造成了幼兒對(duì)操作活動(dòng)要求的模糊感,。其實(shí)我應(yīng)該在幼兒剪下之后及時(shí)地將三角形進(jìn)行比對(duì)，讓幼兒對(duì)三角形的等分概念能進(jìn)一步得到鞏固,，也能對(duì)此活動(dòng)的操作要求更加的明確,。

5、在數(shù)三角個(gè)數(shù)的環(huán)節(jié)中,，我提問(wèn)“如果老師能給你更多的時(shí)間,，你還能分出兩個(gè)兩個(gè)兩個(gè)一模一樣大小的三角形嗎？”答案是肯定的,，由此我引出了“無(wú)數(shù)”這個(gè)數(shù)學(xué)概念,。其實(shí)這個(gè)概念放在這個(gè)活動(dòng)中是有點(diǎn)不合適的，因?yàn)槿切尉哂幸欢ǖ拈L(zhǎng)度,，剪到最后肯定是能剪完的,，因此無(wú)數(shù)這個(gè)概念出現(xiàn)在這里有點(diǎn)牽強(qiáng)的。

6,、在最后的給三角形排列環(huán)節(jié)中,，應(yīng)按照科學(xué)活動(dòng)的排列規(guī)范“從左往右”進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以從大到小,，從小到大的順序等等,。

7、最后在活動(dòng)準(zhǔn)備中,，我準(zhǔn)備的方盒比較小,，應(yīng)該準(zhǔn)備能放得下所有三角形的小籃子，或者將幼兒的操作紙裁小了,，要做到準(zhǔn)備工作的有效性,。

以上就是我對(duì)這次活動(dòng)的反思。感謝各位老師對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)和建議,，我會(huì)更加努力提高活動(dòng)的`有效性,。下面是我按反思對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行的修改，請(qǐng)老師們提出寶貴的建議。

中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇三

今日,，我上中班正忙著打掃衛(wèi)生,，李國(guó)睿跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“教師倩倩吐了”。我忙跑過(guò)一看倩倩吐了一褲,，我忙把衛(wèi)生間的衛(wèi)生紙拿來(lái)幫倩倩打掃,。當(dāng)我忙完后再到衛(wèi)生間放紙時(shí)，被眼前的一幕逗得哭笑不得,，我拿衛(wèi)生紙時(shí)王睿杰正在大便,，我著急沒(méi)有管他，可是當(dāng)我回來(lái)時(shí),，鄭振東不明白在哪里拿來(lái)一張廣告紙正忙著給王睿杰擦屁股,。我立刻制止他們沒(méi)再說(shuō)什么，幫忙王睿杰擦完屁股讓他們?nèi)ド险n去了,。

過(guò)后我聯(lián)想到班里的一幕幕情景,，玩具玩完沒(méi)人收拾，小椅子倒了沒(méi)人扶,，保溫桶里的水嘩嘩的流沒(méi)人管,，小朋友跌倒了沒(méi)人幫，圖書扔得滿地是,，都要教師自我做或在教師的提醒下幼兒再做，或有的說(shuō)：“不是我做的”,。此刻的孩子大都是獨(dú)生子女,，只明白別人來(lái)幫忙我關(guān)心我，而不主動(dòng)幫忙別人,，關(guān)心別人,，太自私、太沒(méi)互助意識(shí)了,。

我又想到鄭振東為瑞杰擦屁股這一現(xiàn)象,，我重新審視剛才自我的做法確實(shí)有些不妥，我把一些互助為人的故事講給孩子們聽(tīng),。故事講述中,，我發(fā)現(xiàn)那幾位幼兒說(shuō)：“以后我也幫忙別人，做個(gè)好孩子,?！?/p>

自此以后，我們班的保溫桶在也沒(méi)嘩嘩的流過(guò)水,，幼兒在活動(dòng)后都能把圖書,、玩具等物品擺放整齊，小朋友跌倒了有人扶，再也沒(méi)有掉在地上沒(méi)人撿的圖書了,。

中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇四

今天的幼兒,，將是未來(lái)世界建設(shè)的主力軍，向幼兒進(jìn)行科學(xué),，是人類社會(huì)進(jìn)步的要求,，是時(shí)代發(fā)展的需要，幼兒的呼喚,。

我們必須不斷地更換操作材料,，根據(jù)幼兒的興趣，幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況,，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的,、蘊(yùn)含教育價(jià)值的材料。如：在上空氣的主題活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒找空氣時(shí),，我為孩子們投放了塑料袋、氣球,、空瓶子等材料,，引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口，摸一摸,、壓一壓袋子感覺(jué)空氣的存在,，對(duì)著臉?lè)砰_(kāi)吹滿氣的氣球口，感覺(jué)氣流的沖擊力,。又如：投放石子,、沙子、豆子,、扣子,、瓶子等材料，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)通過(guò)搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,，同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料,，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽(tīng)覺(jué)，還進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的`分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上在動(dòng)手操作中得到發(fā)展.,。

科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中,。嘗試將以前的簡(jiǎn)單種植，變成生動(dòng),、有趣的情節(jié),。引起幼兒觀察的興趣，從中培養(yǎng)科學(xué)技能和方法,，掌握科學(xué)的知識(shí),。

自然角環(huán)境提供給了孩子們認(rèn)識(shí)自然,、觀察自然與親自實(shí)踐的空間，從中也加強(qiáng)了孩子們探索的精神,。

興趣是幼兒認(rèn)識(shí)科學(xué)的動(dòng)力,，它表現(xiàn)為兒童對(duì)事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動(dòng),，也是一種重要的教育活動(dòng)形式,。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，游戲是最快樂(lè),、最生動(dòng),、最豐富的活動(dòng)。因此,。以游戲的形式開(kāi)展科學(xué)活動(dòng),，既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、好奇心和探索精神,，又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。游戲中，幼兒通過(guò)試一試,、做一做,、玩一玩認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象。獲得科學(xué)知識(shí),。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué),，效果更加。

中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇五

紙蜻蜓是我國(guó)傳統(tǒng)的民間游戲,，既制作簡(jiǎn)單,，轉(zhuǎn)起來(lái)又好玩，還會(huì)因?yàn)槟承l件的改變而改變,，非常適合孩子們進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。

1,、觀察發(fā)現(xiàn)紙蜻蜓旋轉(zhuǎn)下落的特點(diǎn),。

2、比較發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓不同的下落速度,，并大膽猜測(cè)原因,。

3、愿意探索,，大膽交流,，感受科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我將重點(diǎn)放在吸引幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)，親歷探究活動(dòng),，讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)探究,、獨(dú)立思考，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，形成初步的科學(xué)探究精神。

一,、導(dǎo)入激趣,；

二、觀察探索,；

三,、活動(dòng)延伸。

第一環(huán)節(jié)中,，我出示紙蜻蜓并提問(wèn)：“這是什么,？你會(huì)玩嗎？”幼兒之前已經(jīng)玩過(guò)紙蜻蜓,，因此能夠馬上進(jìn)入第二環(huán)節(jié),，在游戲中觀察探索紙蜻蜓的下落方式。首先觀察一種紙蜻蜓的下落方式,，然后觀察對(duì)比發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓下落時(shí)的區(qū)別,，小結(jié)后進(jìn)入延伸。

在我的預(yù)設(shè)中,，幼兒應(yīng)該能夠比較明顯地發(fā)現(xiàn)紙蜻蜓是旋轉(zhuǎn)下落的,，并將適合的標(biāo)記送給它，然后通過(guò)對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓下落速度不同,，一快一慢。從平時(shí)活動(dòng)時(shí)幼兒的表現(xiàn)來(lái)看,，我認(rèn)為幼兒應(yīng)該能夠猜測(cè)到兩種紙蜻蜓一種比較重,，一種比較輕，所以會(huì)一快一慢下落,。

不過(guò),，預(yù)設(shè)總歸是預(yù)設(shè)，活動(dòng)中還是出現(xiàn)了問(wèn)題,。

在制作紙蜻蜓時(shí),，我經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，紙蜻蜓都是能飛的,。但是,，將紙蜻蜓堆放在一起后，部分翅膀的角度發(fā)生了變化,，影響了落下的方式和速度,。而我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,，沒(méi)有能夠馬上處理，提醒幼兒重新調(diào)整翅膀的方向,，把問(wèn)題一直留著,，也影響了下面的環(huán)節(jié)。

由于平時(shí)科學(xué)活動(dòng)組織較少,，對(duì)科學(xué)問(wèn)題自身缺乏常識(shí),，遇到問(wèn)題不知如何馬上回應(yīng)解決，導(dǎo)致了活動(dòng)中教師的引導(dǎo)也出現(xiàn)問(wèn)題,。

課后大家一起評(píng)課,，老師們的建議讓我深感自己的不足。

要上好一堂科學(xué)活動(dòng)是很難的,，從選擇活動(dòng),、目標(biāo)定位、材料準(zhǔn)備,、主要環(huán)節(jié)等各個(gè)方面都要考慮的十分細(xì)致周全,，并且對(duì)于老師提出的問(wèn)題也要深刻的思考：為什么我要這么問(wèn)？這樣的問(wèn)題孩子會(huì)如何回答,？孩子回答了之后我怎么去反饋,？一系列的問(wèn)題如何設(shè)計(jì)才能使活動(dòng)出彩，如何讓孩子能夠在探索中獲得他們想要的,，這都需要認(rèn)真的研究,。科學(xué)活動(dòng)要做到三個(gè)激活：激活情感,，激活思維,，激活交流?？此坪?jiǎn)單的三句話,，卻包含了許多的意思。

1,、教師的提問(wèn),，要能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，啟發(fā)幼兒積極思考,、大膽操作、主動(dòng)發(fā)現(xiàn),。

2,、提問(wèn)要問(wèn)重點(diǎn)，保持幼兒思維清晰,，重點(diǎn)是幼兒應(yīng)該掌握的內(nèi)容,，因此對(duì)重點(diǎn)要反復(fù)設(shè)計(jì)提問(wèn)的問(wèn)題,，使幼兒理解和掌握重點(diǎn)，從而保持思維的條理性,、連續(xù)性和穩(wěn)定性,，并為幼兒進(jìn)而解答一些相關(guān)問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。

3,、教師在設(shè)計(jì)提問(wèn)時(shí)要注意具有啟發(fā)性,、開(kāi)放性，能啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中的動(dòng)手動(dòng)腦,，多用“你看看會(huì)怎樣,？”“你發(fā)現(xiàn)了什么”“看看會(huì)有什么變化”等提問(wèn)，發(fā)散幼兒的思維,。幼兒在積極,、主動(dòng)的科學(xué)活動(dòng)中會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)，教師開(kāi)放性的提問(wèn),，能讓幼兒大膽地表達(dá),，為幼兒思維的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊天地。

4,、提問(wèn)要講究語(yǔ)言的藝術(shù)性,。集體教學(xué)活動(dòng)提問(wèn)時(shí)，幼兒根據(jù)教師口頭提問(wèn)來(lái)回答問(wèn)題,。因此,，教師的提問(wèn)語(yǔ)言至關(guān)重要。應(yīng)盡量做到以下幾點(diǎn)：

（1）準(zhǔn)確,、嚴(yán)謹(jǐn),。教師的提問(wèn)語(yǔ)言必須具有科學(xué)性、準(zhǔn)確性以免造成幼兒失誤或困難,。

（2）清晰,、簡(jiǎn)煉。教師的教學(xué)語(yǔ)言受特定的教學(xué)內(nèi)容和授課時(shí)間的制約,，教師要以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言傳遞最大的知識(shí)信息量,，就必須做到語(yǔ)言簡(jiǎn)煉流暢，通俗易懂,。特別是口頭提問(wèn)不宜太長(zhǎng)或轉(zhuǎn)變太多,，這使幼兒記不住、很難找到問(wèn)題的核心,。

（3）誠(chéng)懇,、和諧。教師提問(wèn)的態(tài)度要誠(chéng)懇,，語(yǔ)言要親切,，氛圍輕松和諧,。在語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的控制上能抑揚(yáng)頓挫,，疏密相間,，酌情正確處理提問(wèn)和問(wèn)答的關(guān)系，使幼兒能非常自然地聽(tīng)清問(wèn)題,，并能從容不迫地思考,、回答問(wèn)題。

由此可見(jiàn),，在組織幼兒的正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)時(shí),，教師的提問(wèn)設(shè)計(jì)十分重要。它是教師的教育觀,、兒童觀,、組織性、教育機(jī)智的重要體現(xiàn),。如果在提問(wèn)設(shè)計(jì)中能注意以上幾點(diǎn),，相信一定能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,、創(chuàng)造性,，將幼兒科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)落在實(shí)處。

遺憾的是在《紙蜻蜓》的教學(xué)過(guò)程中,，我沒(méi)有做到這些,，沒(méi)有將活動(dòng)開(kāi)展的很好，很多細(xì)節(jié)沒(méi)有注意,，這個(gè)作為我的反思與大家分享,，希望自己在以后的科學(xué)活動(dòng)中能夠?qū)⑦@些總結(jié)運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，從而使活動(dòng)起到更好的'效果,。

中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇六

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。,，在綱要精神的指引下,，我們通過(guò)自身的實(shí)踐，深刻意識(shí)到,，幼兒科學(xué)活動(dòng)必須貼近生活,、來(lái)源于生活。

首先,，我們要樹(shù)立"時(shí)時(shí)處處有教育""方方面面有科學(xué)"的觀念,。教師善于捕捉生活中的教育契機(jī)，有效地組織科學(xué)活動(dòng)。如一次大班孩子在繪畫活動(dòng)的過(guò)程中,，有一位幼兒不小心碰翻了老師的水杯，結(jié)果畫面上用彩筆涂的部分模糊了,，而用油畫棒涂的部分卻安然無(wú)恙,，這一現(xiàn)象引起了幼兒極大的興趣。教師抓住這個(gè)教育契機(jī),，生成了科學(xué)《油和水真奇妙》系列活動(dòng),，通過(guò)實(shí)驗(yàn)揭示現(xiàn)象，又根據(jù)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,，不斷深入,，層層遞進(jìn)，極大滿足幼兒好奇心的同時(shí),，又豐富了孩子們對(duì)生活中油水現(xiàn)象的各種經(jīng)驗(yàn),。如為什么炒菜時(shí)油放多了，菜湯上會(huì)漂一層油等等,。

日?？茖W(xué)活動(dòng)的生活化。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論,，認(rèn)為"人的認(rèn)知是在與周圍的人或事物的交互作用中建構(gòu)起來(lái)的,。"因此幼兒的科學(xué)教育也應(yīng)為幼兒接觸周圍自然物、認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)現(xiàn)象打好基礎(chǔ),。

"生活即教育"(陶行知語(yǔ)),，"教育是為了完美的生活"(斯賓塞語(yǔ))。由此可見(jiàn),，教育的目的本是使人生活得更美好,，教育應(yīng)以幫助幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)及將來(lái)的社會(huì)生活為主要目的。所以科學(xué)啟蒙教育更應(yīng)以幼兒的生活及周圍環(huán)境為基礎(chǔ),，使教育內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活,、感性經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí),，最終能運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,。

在今后的工作中，必將取得更多的成績(jī)和更大的進(jìn)步!

中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇七

活動(dòng)意圖：

春天天氣干燥,，許多幼兒由于不愛(ài)吃蔬菜,，經(jīng)常會(huì)流鼻血、便秘,，同時(shí)在幼兒午餐時(shí),，我們也觀察到幼兒不太愛(ài)吃芹菜。為了讓幼兒對(duì)芹菜的外形特征及功用有一個(gè)整體的概念、為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)吃芹菜的好習(xí)慣,，我們選擇了《好吃的芹菜》這個(gè)活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征,，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣,。

2、初步了解芹菜對(duì)人體的好處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、人手一棵芹菜，三盤洗燙切好的芹菜,。

2,、醬油、醋,、糖等調(diào)味料若干,，小碗、小勺人手一個(gè)

3,、錄像片：幼兒大便很痛苦的樣子

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示芹菜，引起幼兒觀察,、認(rèn)識(shí)芹菜的興趣,。

提問(wèn)：(1)芹菜象什么?

(2)聞一聞、看一看,、摸一摸,，你發(fā)現(xiàn)了什么?(幫助幼兒認(rèn)識(shí)芹菜的根莖葉)

2、了解吃芹菜的好處,。

(1)看錄像,提問(wèn)：錄像里說(shuō)了一件什么事?,。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng)，(幫助幼兒了解吃芹菜的好處)

(2)請(qǐng)幼兒在芹菜的莖中尋找能幫助大家消化食物的纖維,。

小結(jié)：芹菜是一種粗纖維的蔬菜,，可以幫助我們消化食物，使我們大便通暢,，芹菜還有藥用價(jià)值,，可以治很多種病，芹菜全身都是寶,。

3,、了解芹菜的多種吃法，自己動(dòng)手涼拌芹菜,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中我們始終貫徹《綱要》精神,，“幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下,，通過(guò)自身的活動(dòng)，對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知,、操作,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求答案的探索過(guò)程,?！被顒?dòng)目標(biāo)：(1)運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣,。(2)初步了解芹菜對(duì)人體的好處?；顒?dòng)的第一部分,，幼兒通過(guò)看一看、聞一聞,、摸一摸等各種感官在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出根,、莖、葉,，充分感知了芹菜的外形特征;活動(dòng)的第二個(gè)部分,，讓幼兒通過(guò)觀看錄像，知道了芹菜對(duì)人體的好處,，并在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,，知道芹菜里含有纖維，就是纖維幫助我們消化食物,，使我們的大便通暢,，并通過(guò)自己動(dòng)手在芹菜里找到了纖維;最后一部分，幼兒自己動(dòng)手涼拌芹菜,，使幼兒知道了芹菜有多種的吃法,，并使幼兒的情緒達(dá)到了高潮，幼兒品嘗到了自己動(dòng)手做的菜,，可高興了,。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,，發(fā)展了幼兒探究、解決問(wèn)題的能力和好奇心,，并享受到了自己的成功,，得到了愉悅的情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，萌發(fā)了對(duì)大自然的關(guān)愛(ài),。

活動(dòng)中也存在著不足之處，由于是借班上課，教師對(duì)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不太了解,，因此在最后涼拌芹菜的時(shí)候,，沒(méi)有將要求交待清楚，造成一開(kāi)始幼兒不會(huì)操作,，有的幼兒糖放多了,，有的幼兒醋放多了，后來(lái)在老師的補(bǔ)充要求下,，幼兒才學(xué)會(huì)了如何涼拌芹菜,。

中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇八

一、目標(biāo)

1,、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng),、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng),、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,，觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn),。

3,、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見(jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用,。

4,、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力,。

5,、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。

6,、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量的方法。

7,、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴,、教師交流。

8,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法,，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。

9,、發(fā)展幼兒的好奇心,，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng),。

10,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)動(dòng)物,、植物和周圍環(huán)境的情感和行為,。

二、內(nèi)容

1,、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),，喜歡探索周圍世界，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境,，愿意進(jìn)行探索、嘗試,。

2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí),。

3,、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量,，并能與他人溝通觀看結(jié)果,。

4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。

5,、觀看、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展,。

6,、能自動(dòng)、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng),，并在老師指引下,，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀,、地位的改變,，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類。

三,、

1,、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知,、觀看、操作,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、追求答案的探索活動(dòng)，應(yīng)用合適的指引來(lái)滿足幼兒的好奇心,。

2,、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用,，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能,。通過(guò)用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺(jué)感受顏色的改變,，提升幼兒的觀看力,，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視,。

3,、本學(xué)期，我們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣,、陽(yáng)光,、水等，通過(guò)看故事等懂得人類,、動(dòng)物,、植物的關(guān)系，通過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感到途徑探索事物如：觸覺(jué),、味覺(jué)、嗅覺(jué),。

4,、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時(shí)投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系,，圖形與空間的關(guān)系,。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量,，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少,，會(huì)用“多”、“少”,、“一樣多”的詞語(yǔ);能按物品的屬性分類,，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺,、高矮,、厚薄等,。

5、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念,，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算,，逐步建立等量的觀念。

幼兒中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃二

一,、本園情況:

1.大班級(jí)部的在隊(duì)列隊(duì)形上還存在一些小問(wèn)題,比如孩子的走路姿勢(shì)不正確,因此踏步這一方面還是需要加強(qiáng)的,。

2.中、小班級(jí)部幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力,、體能方面不夠理想,。

3.課外活動(dòng)時(shí)候,對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織,沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),有時(shí)幼兒在無(wú)目的的.玩各種玩具。

4.幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣低,不樂(lè)于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng),。

二.解決方案:

1.大班的幼兒是幼兒園每次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)升旗儀式的旗手,在大班要加強(qiáng)幼兒的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),加強(qiáng)基本動(dòng)作練習(xí),。

2.中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊(duì)。加強(qiáng)《課程》中要求的體能鍛煉,。

同時(shí)逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運(yùn)動(dòng)興趣,。

3.組織教師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)知識(shí)、手段,。能組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉,。

4.加強(qiáng)幼兒來(lái)園時(shí)的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化,。

5.針對(duì)大班的幼兒,要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設(shè)置多樣的體育興趣活動(dòng),比如:溜冰,、單車,、跳繩以及各種棋類的學(xué)習(xí)。同時(shí)在大班要培養(yǎng)一支足球隊(duì),加強(qiáng)幼兒對(duì)外界的聯(lián)系,。

6.組織多樣化的體育競(jìng)技活動(dòng),加強(qiáng)本幼兒園內(nèi)幼兒縱向,、橫向的交流

三、主要工作:

五月

家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)

開(kāi)展具有本園特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具體操作要小組討論

總之,我們會(huì)在保證孩子健康發(fā)展的前提下,玩出特色,、玩出水平,讓邁開(kāi)健康的步子,向著幸福出發(fā)!讓我們的孩子因?yàn)槲覀兊捏w育活動(dòng)而更加喜歡我們的幼兒園!

【幼兒中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃】 1.中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2.幼兒園中班科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

上文是關(guān)于幼兒中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，感謝您的閱讀，希望對(duì)您有幫助,，謝謝

中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇九

中班孩子對(duì)周圍事物好奇,，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng),，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手,，能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果。喜歡傾聽(tīng)動(dòng)植物故事,，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植,，但是孩子年紀(jì)反差大,，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)，不能用完全和精確的語(yǔ)言溝通觀看到的過(guò)程和結(jié)果,。因此,，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng),。

一,、目標(biāo)

1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng),、植物及沙石,、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng),、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性,。

2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,，觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。

3,、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見(jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。

4,、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征,，發(fā)展觀察力。

5,、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

6,、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量的方法,。

7、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴,、教師交流,。

8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法,，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng),。

9、發(fā)展幼兒的好奇心,，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。

10,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛(ài)動(dòng)物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為,。

二,、內(nèi)容

1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),，喜歡探索周圍世界,，關(guān)心、愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境,，愿意進(jìn)行探索,、嘗試。

2,、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí),。

3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn),，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類,；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量，并能與他人溝通觀看結(jié)果,。

4,、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。

5,、能自動(dòng),、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師指引下,，關(guān)注周圍生活中物體量,、形狀、地位的改變,，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類。

三,、具體方法

1,、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看,、操作,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追求答案的探索活動(dòng),，應(yīng)用合適的指引來(lái)滿足幼兒的好奇心,。

2、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí),，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用,，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能,。通過(guò)用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺(jué)感受顏色的改變,，提升幼兒的觀看力,，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視,。

3,、本學(xué)期，我們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣,、陽(yáng)光,、水等，通過(guò)看故事等懂得人類,、動(dòng)物,、植物的關(guān)系，通過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感到途徑探索事物如：觸覺(jué),、味覺(jué)、嗅覺(jué),。

4,、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值,；通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算,，逐步建立等量的觀念。

四,、課時(shí)安排

第一周親親熱熱一家人螢火蟲(chóng)找朋友

第二周認(rèn)識(shí)電池電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)

第三周科學(xué)室里發(fā)現(xiàn)多其妙的影子

第四周春天的旅行有趣的影子游戲

第五周莊家的朋友—青蛙飼養(yǎng)蠶寶寶

第六周可愛(ài)的蠶寶寶春游公園

第七周種植絲瓜蔬菜聯(lián)歡會(huì)

第八周好吃的果蔬色拉好玩的磁鐵游戲

第九周各種各樣的豆制品洋蔥找朋友

第十周會(huì)送信的鴿子變廢為寶

第十一周各種有用的紙各種常見(jiàn)的標(biāo)記

第十二周各種電話泡泡都是圓圓的第十三周會(huì)爬的動(dòng)物有趣的昆蟲(chóng)

第十四周會(huì)怕的植物植物的好朋友

第十五周看誰(shuí)飛得高會(huì)飛的紙屑

第十六周小鳥(niǎo),，我的好朋友不會(huì)飛的鳥(niǎo)

第十七周認(rèn)識(shí)蟬各種各樣的魚(yú)

第十八周美麗的荷花涼快的夏天

踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望,，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn),，反省不足,。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《綱要》精神,，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立“一切為了孩子,，為了孩子一切”的教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高,。

二,、情況分析

經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶、扣扣子,、拉拉練,、整理床鋪、掖衣服等,。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn),，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1、個(gè)性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗,、活潑、樂(lè)群,，能主動(dòng)與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

2,、好奇心強(qiáng),，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。

3,、活躍,、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng),。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加

賽跑、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

4,、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn),，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī),。

弱勢(shì)因素分析：

1,、我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短,、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出,，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育。

2,、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如,，區(qū)角活動(dòng)中,，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí),，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣,。

三,、教學(xué)目標(biāo)及具體措施

一、教學(xué)目標(biāo)

物質(zhì)與材料

1.探索水,、沙,、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性,，知道節(jié)約用水,。

2.觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化,。

自然科學(xué)現(xiàn)象

1.觀察記錄春夏氣候變化,，了解一般特征。

2.喜歡探究空氣,、水,、影子等科學(xué)現(xiàn)象，了解它們與人們生活的關(guān)

系,。

生態(tài)與環(huán)境

1.喜歡種植,、觀察幾種常見(jiàn)的花卉和樹(shù)木，嘗試測(cè)量并記錄生長(zhǎng)中的漸變過(guò)程,。

2.認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物,，了解其與人類的關(guān)系,，知道要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

了解幾種家用電器,，感受生活的便捷,。

數(shù)的概念

1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成，了解數(shù)的實(shí)際意義,。

2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒,。

幾何形體

認(rèn)識(shí)梯形、橢圓形和半圓形

量的感知

區(qū)分厚薄,、寬窄高矮并進(jìn)行排序

時(shí)間

理解昨天,、今天、明天

二,、措施：

1,、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

編制游戲,，必須根據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與要求，選擇,、設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲,。中班幼兒由于自身的年齡特點(diǎn)，他們適宜開(kāi)展各類游戲,。如在中班數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)分類”活動(dòng)中,，我設(shè)計(jì)了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲，最后通過(guò)游戲螞蟻搬家的競(jìng)賽游戲,，在輕松愉快的游戲中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了分類,。

2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體,，讓幼兒在各種活動(dòng)中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時(shí)，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲,。幼兒幫助茶杯蓋蓋子,，有時(shí)杯子多，有時(shí)茶杯多,，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢,？這時(shí)，我就引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較,，幼兒能通過(guò)游戲?qū)嵺`獲得 “比較多少”的方法的數(shù)學(xué)知識(shí),。

3、為幼兒提供有意義的操作材料,。

4,、5”的教學(xué)時(shí),，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡,、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過(guò)游戲“給數(shù)卡排隊(duì)”,、“看數(shù)字做紙球”,，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。

4,、使科學(xué)教育生活化,。

我們可以從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在現(xiàn)實(shí)的情景中通過(guò)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決幼兒生活中面臨的問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位,，可以運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識(shí),；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等,。使幼兒體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、積極性,。

5,、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。

兒童是在各種各樣的活動(dòng)過(guò)程中了解周圍世界的,，日常生活中包含了大量學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，教師要善于利用這些教育資料，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,。比如：生活中的圖形，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的,，椅子面是梯形的,，門是長(zhǎng)方形的，氣球,、雞蛋是橢圓形等,；生活中的分類，幫助老師整理圖書,、玩具等,。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行,、舉止、神態(tài),，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重、理解幼兒的同時(shí),，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，讓每個(gè)幼兒都能得到更好的發(fā)展。

中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十

設(shè)計(jì)意圖：

此次活動(dòng)是一個(gè)以游戲?yàn)橹鞯?、從生活中?lái)的數(shù)學(xué)游戲,，它充分反映了數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要目標(biāo)——能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?；顒?dòng)中提供的材料“鞋子”是幼兒日常生活中必須使用的,，從孩子關(guān)注自己的鞋子出發(fā)，來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。但伴隨著游戲活動(dòng),，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩．既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我設(shè)計(jì)了貼近幼兒生活的活動(dòng)?；顒?dòng)簡(jiǎn)單,，比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性,，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念,。

活動(dòng)名稱：《配對(duì)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)“一雙”、“一對(duì)”的概念,。

2.學(xué)習(xí)按物品的特征,將相同的東西配對(duì),。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片小朋友.2.班上小朋友的鞋子 活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)“一雙”,、“一對(duì)”的概念

1.出示圖片:小朋友

教師:這個(gè)小朋友多可愛(ài)呀,你們看看她有幾只眼睛啊?

2只眼睛還可以說(shuō)是1什么眼睛?誰(shuí)知道呀?

2.教師告訴幼兒,2只眼睛可以說(shuō)是一對(duì)眼睛,。

3.請(qǐng)小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個(gè)呢?(耳朵、鼻孔,、腳,、手)

4.小結(jié):像我們?nèi)梭w身上兩個(gè)一樣的東西就叫“一雙”或“一對(duì)”。

(如一對(duì)眼睛,、一雙手,、一雙腳等)

二、知道物體的“一雙,、一對(duì)”

1.出示一只襪子

教師:這是什么呀?它夠穿嗎?要幾只才夠呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩只襪子就是一雙,。

2.小朋友的鞋子

教師:這是什么呀?它穿上合適嗎?

三,、幼兒操作(鞋子配對(duì))

2.幼兒給鞋子配對(duì)

提醒幼兒將配好對(duì)的鞋子爭(zhēng)取的擺放在鞋架上。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.你們都把鞋子寶寶配成對(duì)了嗎?

2.小朋友真能干,把那么多的鞋子寶寶配成對(duì)了,鞋子寶寶說(shuō)謝謝你們啦

五.找鞋子

請(qǐng)小朋友請(qǐng)找班上散落的鞋子,，快者為勝。教學(xué)反思：

活動(dòng)的開(kāi)始我創(chuàng)設(shè)了情境“幫鞋子找朋友”,，讓幼兒從關(guān)注自己腳上的鞋子出發(fā),，通過(guò)觀察，使幼兒知道腳上鞋子有兩只,，兩只鞋子是一樣的，它們是一對(duì)好朋友,。在“幫鞋子找朋友”環(huán)節(jié)中,，請(qǐng)幼兒根據(jù)手里的單只鞋子到很多鞋里去找另一只一樣的鞋子。在出現(xiàn)問(wèn)題后,，及時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察討論,，討論使幼兒相互吸取經(jīng)驗(yàn)，這種相互的學(xué)習(xí)方式使幼兒接納他人的觀點(diǎn),，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,。幫助幼兒解決了特征混淆的問(wèn)題，使幼兒知道一樣顏色,、一樣花紋,、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子，豐富了一雙的概念,。在操作環(huán)節(jié)：材料的設(shè)計(jì)考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同,、顏色花紋一樣大小不同、顏色大小一樣花紋不同,，這幾種在操作材料中都顯示出來(lái),，由于在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒出現(xiàn)了問(wèn)題，幼兒的問(wèn)題得到了解決,，在操作中都能正確成雙配對(duì)鞋子,。整個(gè)活動(dòng)，老師的指導(dǎo)有針對(duì)性,，由簡(jiǎn)到難,，層層深入，有效的促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展,。

中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十一

踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望,，對(duì)老師來(lái)說(shuō),，面臨新挑戰(zhàn),。本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，

總結(jié)

一,、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步,。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶、扣扣子,、掖衣服等,。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1,、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

個(gè)性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng),、樂(lè)群,，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。

好奇心強(qiáng),，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。

活躍,、好動(dòng),，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào),、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為,，遵守班級(jí)常規(guī),。

2、不足表現(xiàn)：

我班有部分幼兒,，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短,、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育,。

與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如,，區(qū)角活動(dòng)中,，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。

3,、其它個(gè)別情況：

我班有個(gè)別幼兒,，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通,。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng),。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,，同時(shí),，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任,，幫助他們進(jìn)到集體中來(lái),。

我班有個(gè)別幼兒，說(shuō)話能力發(fā)展慢,，口齒不清,，還有一個(gè)幼兒從來(lái)不和老師，同學(xué)交流,。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí),，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自信和成功體驗(yàn),，促進(jìn)他們生活自理能力的提高,。

家長(zhǎng)情況分析

平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流,，了解孩子的在園情況,，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。

2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高通過(guò)日常觀察,、和家長(zhǎng)溝通,，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng),，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。總的來(lái)說(shuō),，我班家長(zhǎng)的總體水平較高,，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

二,、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

1、動(dòng)作技能：

鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng),，不怕困難,。

跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào),。

學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物,。

探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法,。

學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng),。2,、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

輕松、愉快地進(jìn)餐,，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動(dòng)飲水,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便,。

引導(dǎo)幼兒獨(dú)立,、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪,。

學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰,，不亂寫,、亂畫。

3、自我保護(hù)：

積極配合成人進(jìn)行體檢,，并愿意接受疾病的防治和治療,。

既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。記住父母工作單位,，家庭住址及電話號(hào)碼,，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。

認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí),，知道如何注意安全,，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全,。

認(rèn)知發(fā)展

1,、科學(xué)

鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見(jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律,，并從中體驗(yàn)到愉快,。

有目的、有順序地觀察周圍常見(jiàn)事物,，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。

感知聲音和顏色的變化,。

主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往,，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義,。

愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，積極回答問(wèn)題,。

喜歡讀圖書,，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，愿意與別人交流自己的感受,。愛(ài)惜圖書,，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼,。引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè),。

3,、藝術(shù)

在動(dòng)作過(guò)程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動(dòng)作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿,。

能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。

初步熟悉使用簡(jiǎn)單的工具,，逐步會(huì)控制手的動(dòng)作,，使手眼一致。

社會(huì)性發(fā)展

1,、社會(huì)性認(rèn)知

了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則,，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)則,。

知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義,，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛,。

認(rèn)識(shí)周圍生活中簡(jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

2,、社會(huì)性情感

引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情,，知道自己有很多愛(ài)好和想法,，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

我于關(guān)注周圍的人和事,，樂(lè)意完成成人交代的任務(wù),。

3、社會(huì)性行為

能按照正確的要求行動(dòng),，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則,。

不怕黑暗，不怕陌生人,，遇到困難知道尋求幫助,，自己能做的事自己做。

能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西,，愛(ài)惜玩具、圖書及日常用品,，用后歸還原處,。

中班孩子對(duì)周圍事物好奇，有必定的求知欲,，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng),，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手,，能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果。喜歡傾聽(tīng)動(dòng)植物故事,，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植,，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng),，不能用完全和精確的語(yǔ)言溝通觀看到的過(guò)程和結(jié)果,。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣,、溝通習(xí)慣的培養(yǎng),。

一、目標(biāo)

1,、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng),、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng),、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,，觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn),。

3,、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見(jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用,。

4,、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力,。

5,、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。

6,、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量的方法,。

7,、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流,。

8,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng),。

9,、發(fā)展幼兒的好奇心,，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人造物,，愿意參加制作活動(dòng),。

10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛(ài)動(dòng)物,、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。

二,、內(nèi)容

1,、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍世界,，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索,、嘗試,。

2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí),。

3,、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類,；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量,，并能與他人溝通觀看結(jié)果。

4,、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。

1、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知,、觀看,、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、追求答案的探索活動(dòng),，應(yīng)用合適的指引來(lái)滿足幼兒的好奇心。

2,、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí),，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能,。通過(guò)用眼睛觀看事物,，能應(yīng)用視覺(jué)感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力,，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象,。并能應(yīng)用視,。

3、本學(xué)期,，我們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣,、陽(yáng)光、水等,，通過(guò)看故事等懂得人類,、動(dòng)物、植物的關(guān)系,，通過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感到途徑探索事物如：觸覺(jué)、味覺(jué),、嗅覺(jué),。

4、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念,，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值,；通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念,。

四,、課時(shí)安排

第一周親親熱熱一家人螢火蟲(chóng)找朋友

第二周認(rèn)識(shí)電池電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)

第三周科學(xué)室里發(fā)現(xiàn)多其妙的影子

第四周春天的旅行有趣的影子游戲

第五周莊家的朋友—青蛙飼養(yǎng)蠶寶寶

第六周可愛(ài)的蠶寶寶春游公園

第七周種植絲瓜蔬菜聯(lián)歡會(huì)

第八周好吃的果蔬色拉好玩的磁鐵游戲

第九周各種各樣的豆制品洋蔥找朋友

第十周會(huì)送信的鴿子變廢為寶

第十一周各種有用的紙各種常見(jiàn)的標(biāo)記

第十二周各種電話泡泡都是圓圓的第十三周會(huì)爬的動(dòng)物有趣的昆蟲(chóng)

第十四周會(huì)怕的植物植物的好朋友

第十五周看誰(shuí)飛得高會(huì)飛的紙屑

第十六周小鳥(niǎo)，我的好朋友不會(huì)飛的鳥(niǎo)第十七周認(rèn)識(shí)蟬各種各樣的魚(yú)第十八周美麗的荷花涼快的夏天,。

中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十二

戴青霞

今天的幼兒,，將是未來(lái)世界建設(shè)的主力軍，向幼兒進(jìn)行科學(xué)教育,，是人類社會(huì)進(jìn)步的要求,，是時(shí)代發(fā)展的需要，幼兒的呼喚,。

一．積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境,，營(yíng)造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍

我們必須不斷地更換操作材料，根據(jù)幼兒的興趣,，幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況,，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的、蘊(yùn)含教育價(jià)值的材料,。如：在上空氣的主題活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒找空氣時(shí)，我為孩子們投放了塑料袋,、氣球,、空瓶子等材料,，引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,，摸一摸,、壓一壓袋子感覺(jué)空氣的存在，對(duì)著臉?lè)砰_(kāi)吹滿氣的氣球口,，感覺(jué)氣流的沖擊力,。又如：投放石子、沙子,、豆子,、扣子、瓶子等材料,，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)通過(guò)搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,，同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力,，還進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上在動(dòng)手操作中得到發(fā)展.,。

二．發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲望

科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中,。嘗試將以前的簡(jiǎn)單種植,，變成生動(dòng)、有趣的情節(jié),。引起幼兒觀察的興趣,，從中培養(yǎng)科學(xué)技能和方法，掌握科學(xué)的知識(shí),。

自然角環(huán)境提供給了孩子們認(rèn)識(shí)自然,、觀察自然與親自實(shí)踐的空間，從中也增強(qiáng)了孩子們探索的精神,。

三．將游戲做為教育的“媒體”,，寓科技教育于科學(xué)游戲中

興趣是幼兒認(rèn)識(shí)科學(xué)的動(dòng)力，它表現(xiàn)為兒童對(duì)事物的心理傾向性,。而游戲卻是幼兒的主要活動(dòng),，也是一種重要的教育活動(dòng)形式。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，游戲是最快樂(lè),、最生動(dòng)、最豐富的活動(dòng),。因此,。以游戲的形式開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,、好奇心和探索精神,，又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。游戲中,，幼兒通過(guò)試一試,、做一做,、玩一玩認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象。獲得科學(xué)知識(shí),。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué),，效果更加。

中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十三

學(xué)計(jì)劃

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幼兒園2017秋中班健康教學(xué)計(jì)劃

1,、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng),、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng),、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,，觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn),。

3,、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見(jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用,。

4,、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力,。 5,、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。6,、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量的方法。7,、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴,、教師交流。

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8,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法,，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。

9,、發(fā)展幼兒的好奇心,，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人造物,，愿意參加制作活動(dòng),。

10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)動(dòng)物,、植物和周圍環(huán)境的情感和行為,。

二、內(nèi)容

1,、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),，喜歡探索周圍世界,，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索,、嘗試,。

2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí),。

3,、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類,；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量,，并能與他人溝通觀看結(jié)果。

4,、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。

5、觀看,、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念,；并能嘗試解決生活中的艱難,，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展。

6,、能自動(dòng),、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師指引下,，關(guān)注周圍生活中物體量,、形狀、地位的改變,，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類,。

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三、具體方法

1,、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知,、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、追求答案的探索活動(dòng),，應(yīng)用合適的指引來(lái)滿足幼兒的好奇心。

2,、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí),，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能,。通過(guò)用眼睛觀看事物,，能應(yīng)用視覺(jué)感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力,，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象,。并能應(yīng)用視。

3,、本學(xué)期,，我們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光,、水等,，通過(guò)看故事等懂得人類、動(dòng)物,、植物的關(guān)系,，通過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感到途徑探索事物如：觸覺(jué),、味覺(jué),、嗅覺(jué)。

4,、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時(shí)投放操作材料,，指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系,。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10,，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,；應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少,，會(huì)用“多”、“少”,、“一樣多”的詞語(yǔ),；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近,、深淺,、高矮,、厚薄等。

5,、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念,，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值；通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算,，逐步建立等量的觀念,。

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