工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇一
時(shí)間的流逝,,分秒的飛逝,中班的上半學(xué)期很快的過去了,,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,,不僅個(gè)頭長高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高,。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,,良好的情感和態(tài)度正逐漸養(yǎng)成。能力,、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,,現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育和教學(xué)工作加以總結(jié),具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn):一,、科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容:
1,、幼兒初步能夠?qū)χ車缕媸挛锔信d趣并經(jīng)常提出簡單問題,繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物,,喜歡觀察,、探究與生活相關(guān)的社會、自然現(xiàn)象,。
2,、幼兒認(rèn)識常見的動植物,在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)認(rèn)識小動物,,能夠參加簡單的種植活動,,并愛護(hù)動植物,關(guān)心勞動者,。
3,、幼兒喜歡參加數(shù)學(xué)活動,能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意,會動腦,、動口,、動手地?cái)[弄、操作數(shù)學(xué)活動材料,。
4,、幼兒能夠根據(jù)物體的34個(gè)特征分類、排序,,區(qū)別前后,、高矮等空間方位,知道白天,、黑夜,、早晚、今天,,比較兩組物體的多少,,一樣多,認(rèn)識5種以上基本圖形,。
5,、學(xué)會手口一致地點(diǎn)數(shù)20以內(nèi)實(shí)物,并說出總數(shù),,順數(shù)100以內(nèi)數(shù)字,。注意:積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動的環(huán)境,營造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍,;發(fā)揮自然角的作用,,激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲望;將游戲做為教育的“媒體”,,寓科技教育于科學(xué)游戲中二,、教育教學(xué):
1、我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,,在備課中我們認(rèn)真研究教材,,力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,,制定符合幼兒認(rèn)識規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié),,提高教學(xué)水平,。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,,上課時(shí)注重幼兒主動性的發(fā)揮,,激發(fā)幼兒的思維,,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),。
3,、堅(jiān)持聽課,、注重學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的意見與教學(xué)模式,。
4,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,、做到學(xué)有所用,。
5、我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),,在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育,、培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,我們還教幼兒學(xué)會一些力所能及的事,、自己的事情自己作,、由于我們老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣,。
中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇二
活動是按照幼兒園優(yōu)質(zhì)示范課的思路來設(shè)計(jì)的,,層次清晰,各環(huán)節(jié)安排緊湊,,不失為一次較好的翻版課,。可我由于沒有把握住活動中的重點(diǎn),,使活動呈現(xiàn)出許多不足之處,。
1、活動中所制定的第一目標(biāo)是“在剪三角活動中,,學(xué)習(xí)等分,,并嘗試按規(guī)律給三角形排隊(duì)”,重點(diǎn)在于懂得把三角形角和角,,邊和邊對齊折好,,進(jìn)行等分。而我在活動中將重點(diǎn)傾向于剪方面,,從而使幼兒在操作過程中有點(diǎn)隨意的對三角形進(jìn)行剪排,,沒有把三角形分成兩個(gè)一模一樣大小的三角形,就更沒有意識到“等分三角形”這一概念,。
2,、在第一環(huán)節(jié)中,,讓幼兒嘗試將正方形對折成兩個(gè)一模一樣大小的三角形后,我將其剪開,,一手一張,,讓幼兒直接用眼睛比一比兩個(gè)三角形是否一樣。其實(shí),,在這過程中,,我應(yīng)該問一問幼兒“你怎么看出來了?那我們來比一比,?!比缓髮蓚€(gè)三角形角和角,邊和邊對齊,,讓幼兒的觀察更直觀,,更帶科學(xué)性,也對之后的操作有了一個(gè)鋪墊作用,。
3,、第二環(huán)節(jié)的在一個(gè)三角形上做標(biāo)記中,我提出用數(shù)字做標(biāo)記的要求超出了中班幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,大部分的幼兒基本上是不能寫出來的,。因此在這環(huán)節(jié)中我應(yīng)該只需要幼兒來說說他想用什么樣的圖形來做標(biāo)記,并根據(jù)回答選擇最簡單的標(biāo)記來做示范便可以了,。
4,、第二環(huán)節(jié)的最后,讓一個(gè)幼兒嘗試將三角形進(jìn)行等分并剪下后,,我只讓幼兒簡單地觀察了下,,并沒有將這兩個(gè)三角形適時(shí)地進(jìn)行比對,造成了幼兒對操作活動要求的模糊感,。其實(shí)我應(yīng)該在幼兒剪下之后及時(shí)地將三角形進(jìn)行比對,,讓幼兒對三角形的等分概念能進(jìn)一步得到鞏固,也能對此活動的操作要求更加的明確,。
5,、在數(shù)三角個(gè)數(shù)的環(huán)節(jié)中,我提問“如果老師能給你更多的時(shí)間,,你還能分出兩個(gè)兩個(gè)兩個(gè)一模一樣大小的三角形嗎,?”答案是肯定的,由此我引出了“無數(shù)”這個(gè)數(shù)學(xué)概念,。其實(shí)這個(gè)概念放在這個(gè)活動中是有點(diǎn)不合適的,,因?yàn)槿切尉哂幸欢ǖ拈L度,剪到最后肯定是能剪完的,,因此無數(shù)這個(gè)概念出現(xiàn)在這里有點(diǎn)牽強(qiáng)的,。
6,、在最后的給三角形排列環(huán)節(jié)中,應(yīng)按照科學(xué)活動的排列規(guī)范“從左往右”進(jìn)行評價(jià),,可以從大到小,,從小到大的順序等等。
7,、最后在活動準(zhǔn)備中,,我準(zhǔn)備的方盒比較小,應(yīng)該準(zhǔn)備能放得下所有三角形的小籃子,,或者將幼兒的操作紙裁小了,,要做到準(zhǔn)備工作的有效性,。
以上就是我對這次活動的反思,。感謝各位老師對活動的指導(dǎo)和建議,我會更加努力提高活動的`有效性,。下面是我按反思對活動的設(shè)計(jì)進(jìn)行的修改,,請老師們提出寶貴的建議。
中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇三
今日,,我上中班正忙著打掃衛(wèi)生,,李國睿跑過來說:“教師倩倩吐了”。我忙跑過一看倩倩吐了一褲,,我忙把衛(wèi)生間的衛(wèi)生紙拿來幫倩倩打掃,。當(dāng)我忙完后再到衛(wèi)生間放紙時(shí),被眼前的一幕逗得哭笑不得,,我拿衛(wèi)生紙時(shí)王睿杰正在大便,,我著急沒有管他,可是當(dāng)我回來時(shí),,鄭振東不明白在哪里拿來一張廣告紙正忙著給王睿杰擦屁股,。我立刻制止他們沒再說什么,幫忙王睿杰擦完屁股讓他們?nèi)ド险n去了,。
過后我聯(lián)想到班里的一幕幕情景,,玩具玩完沒人收拾,小椅子倒了沒人扶,,保溫桶里的水嘩嘩的流沒人管,,小朋友跌倒了沒人幫,圖書扔得滿地是,,都要教師自我做或在教師的提醒下幼兒再做,,或有的說:“不是我做的”。此刻的孩子大都是獨(dú)生子女,,只明白別人來幫忙我關(guān)心我,,而不主動幫忙別人,,關(guān)心別人,太自私,、太沒互助意識了,。
我又想到鄭振東為瑞杰擦屁股這一現(xiàn)象,我重新審視剛才自我的做法確實(shí)有些不妥,,我把一些互助為人的故事講給孩子們聽,。故事講述中,我發(fā)現(xiàn)那幾位幼兒說:“以后我也幫忙別人,,做個(gè)好孩子,。”
自此以后,,我們班的保溫桶在也沒嘩嘩的流過水,,幼兒在活動后都能把圖書、玩具等物品擺放整齊,,小朋友跌倒了有人扶,,再也沒有掉在地上沒人撿的圖書了。
中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇四
今天的幼兒,,將是未來世界建設(shè)的主力軍,,向幼兒進(jìn)行科學(xué),是人類社會進(jìn)步的要求,,是時(shí)代發(fā)展的需要,,幼兒的呼喚。
我們必須不斷地更換操作材料,,根據(jù)幼兒的興趣,,幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況,為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的,、蘊(yùn)含教育價(jià)值的材料,。如:在上空氣的主題活動,引導(dǎo)幼兒找空氣時(shí),,我為孩子們投放了塑料袋,、氣球、空瓶子等材料,,引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,,摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在,,對著臉放開吹滿氣的氣球口,,感覺氣流的沖擊力。又如:投放石子,、沙子,、豆子,、扣子、瓶子等材料,,讓幼兒在活動時(shí)通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,,同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料,,這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺,還進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的`分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了動手動腦的機(jī)會,使他們在原有的基礎(chǔ)上在動手操作中得到發(fā)展.,。
科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中。嘗試將以前的簡單種植,,變成生動、有趣的情節(jié)。引起幼兒觀察的興趣,從中培養(yǎng)科學(xué)技能和方法,掌握科學(xué)的知識。
自然角環(huán)境提供給了孩子們認(rèn)識自然、觀察自然與親自實(shí)踐的空間,從中也加強(qiáng)了孩子們探索的精神。
興趣是幼兒認(rèn)識科學(xué)的動力,,它表現(xiàn)為兒童對事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動,也是一種重要的教育活動形式。對幼兒來說,,游戲是最快樂,、最生動,、最豐富的活動。因此,。以游戲的形式開展科學(xué)活動,,既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣,、好奇心和探索精神,又能促進(jìn)幼兒的動手動腦能力。游戲中,,幼兒通過試一試,、做一做,、玩一玩認(rèn)識科學(xué)現(xiàn)象,。獲得科學(xué)知識。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué),,效果更加,。
中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇五
紙蜻蜓是我國傳統(tǒng)的民間游戲,,既制作簡單,,轉(zhuǎn)起來又好玩,,還會因?yàn)槟承l件的改變而改變,非常適合孩子們進(jìn)行科學(xué)探索活動,。
1,、觀察發(fā)現(xiàn)紙蜻蜓旋轉(zhuǎn)下落的特點(diǎn)。
2,、比較發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓不同的下落速度,,并大膽猜測原因。
3,、愿意探索,,大膽交流,感受科學(xué)活動的樂趣,。
在活動設(shè)計(jì)過程中,,我將重點(diǎn)放在吸引幼兒嘗試實(shí)驗(yàn),親歷探究活動,,讓孩子學(xué)會主動探究,、獨(dú)立思考,提高他們學(xué)習(xí)的積極性,,形成初步的科學(xué)探究精神,。
一、導(dǎo)入激趣,;
二,、觀察探索;
三,、活動延伸,。
第一環(huán)節(jié)中,我出示紙蜻蜓并提問:“這是什么,?你會玩嗎,?”幼兒之前已經(jīng)玩過紙蜻蜓,因此能夠馬上進(jìn)入第二環(huán)節(jié),,在游戲中觀察探索紙蜻蜓的下落方式,。首先觀察一種紙蜻蜓的下落方式,然后觀察對比發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓下落時(shí)的區(qū)別,,小結(jié)后進(jìn)入延伸,。
在我的預(yù)設(shè)中,幼兒應(yīng)該能夠比較明顯地發(fā)現(xiàn)紙蜻蜓是旋轉(zhuǎn)下落的,,并將適合的標(biāo)記送給它,,然后通過對比,發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓下落速度不同,,一快一慢,。從平時(shí)活動時(shí)幼兒的表現(xiàn)來看,我認(rèn)為幼兒應(yīng)該能夠猜測到兩種紙蜻蜓一種比較重,,一種比較輕,,所以會一快一慢下落。
不過,,預(yù)設(shè)總歸是預(yù)設(shè),,活動中還是出現(xiàn)了問題。
在制作紙蜻蜓時(shí),,我經(jīng)過試驗(yàn),,紙蜻蜓都是能飛的。但是,,將紙蜻蜓堆放在一起后,,部分翅膀的角度發(fā)生了變化,影響了落下的方式和速度,。而我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后,,沒有能夠馬上處理,提醒幼兒重新調(diào)整翅膀的方向,,把問題一直留著,,也影響了下面的環(huán)節(jié)。
由于平時(shí)科學(xué)活動組織較少,,對科學(xué)問題自身缺乏常識,,遇到問題不知如何馬上回應(yīng)解決,導(dǎo)致了活動中教師的引導(dǎo)也出現(xiàn)問題,。
課后大家一起評課,,老師們的建議讓我深感自己的不足。
要上好一堂科學(xué)活動是很難的,,從選擇活動,、目標(biāo)定位、材料準(zhǔn)備,、主要環(huán)節(jié)等各個(gè)方面都要考慮的十分細(xì)致周全,,并且對于老師提出的問題也要深刻的思考:為什么我要這么問?這樣的問題孩子會如何回答,?孩子回答了之后我怎么去反饋,?一系列的問題如何設(shè)計(jì)才能使活動出彩,如何讓孩子能夠在探索中獲得他們想要的,,這都需要認(rèn)真的研究,。科學(xué)活動要做到三個(gè)激活:激活情感,,激活思維,,激活交流,。看似簡單的三句話,,卻包含了許多的意思,。
1、教師的提問,,要能激發(fā)幼兒積極主動地參與活動,,啟發(fā)幼兒積極思考、大膽操作,、主動發(fā)現(xiàn),。
2、提問要問重點(diǎn),,保持幼兒思維清晰,,重點(diǎn)是幼兒應(yīng)該掌握的內(nèi)容,因此對重點(diǎn)要反復(fù)設(shè)計(jì)提問的問題,,使幼兒理解和掌握重點(diǎn),從而保持思維的條理性,、連續(xù)性和穩(wěn)定性,,并為幼兒進(jìn)而解答一些相關(guān)問題奠定基礎(chǔ)。
3,、教師在設(shè)計(jì)提問時(shí)要注意具有啟發(fā)性,、開放性,能啟發(fā)幼兒在活動中的動手動腦,,多用“你看看會怎樣,?”“你發(fā)現(xiàn)了什么”“看看會有什么變化”等提問,發(fā)散幼兒的思維,。幼兒在積極,、主動的科學(xué)活動中會有許多發(fā)現(xiàn),,教師開放性的提問,,能讓幼兒大膽地表達(dá),為幼兒思維的發(fā)展開辟了廣闊天地,。
4、提問要講究語言的藝術(shù)性,。集體教學(xué)活動提問時(shí),,幼兒根據(jù)教師口頭提問來回答問題。因此,,教師的提問語言至關(guān)重要。應(yīng)盡量做到以下幾點(diǎn):
(1)準(zhǔn)確,、嚴(yán)謹(jǐn)。教師的提問語言必須具有科學(xué)性,、準(zhǔn)確性以免造成幼兒失誤或困難,。
(2)清晰、簡煉,。教師的教學(xué)語言受特定的教學(xué)內(nèi)容和授課時(shí)間的制約,,教師要以最簡潔的語言傳遞最大的知識信息量,就必須做到語言簡煉流暢,,通俗易懂,。特別是口頭提問不宜太長或轉(zhuǎn)變太多,這使幼兒記不住,、很難找到問題的核心,。
(3)誠懇、和諧,。教師提問的態(tài)度要誠懇,,語言要親切,氛圍輕松和諧,。在語調(diào),、語速的控制上能抑揚(yáng)頓挫,疏密相間,,酌情正確處理提問和問答的關(guān)系,,使幼兒能非常自然地聽清問題,并能從容不迫地思考,、回答問題,。
由此可見,在組織幼兒的正規(guī)性科學(xué)活動時(shí),,教師的提問設(shè)計(jì)十分重要,。它是教師的教育觀、兒童觀,、組織性,、教育機(jī)智的重要體現(xiàn)。如果在提問設(shè)計(jì)中能注意以上幾點(diǎn),,相信一定能充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性,、創(chuàng)造性,將幼兒科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)落在實(shí)處,。
遺憾的是在《紙蜻蜓》的教學(xué)過程中,,我沒有做到這些,沒有將活動開展的很好,,很多細(xì)節(jié)沒有注意,,這個(gè)作為我的反思與大家分享,希望自己在以后的科學(xué)活動中能夠?qū)⑦@些總結(jié)運(yùn)用到教學(xué)活動中,,從而使活動起到更好的'效果,。
中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇六
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。,,在綱要精神的指引下,我們通過自身的實(shí)踐,,深刻意識到,,幼兒科學(xué)活動必須貼近生活、來源于生活,。
首先,,我們要樹立"時(shí)時(shí)處處有教育""方方面面有科學(xué)"的觀念。教師善于捕捉生活中的教育契機(jī),,有效地組織科學(xué)活動,。如一次大班孩子在繪畫活動的過程中,有一位幼兒不小心碰翻了老師的水杯,,結(jié)果畫面上用彩筆涂的部分模糊了,,而用油畫棒涂的部分卻安然無恙,這一現(xiàn)象引起了幼兒極大的興趣,。教師抓住這個(gè)教育契機(jī),,生成了科學(xué)《油和水真奇妙》系列活動,通過實(shí)驗(yàn)揭示現(xiàn)象,,又根據(jù)幼兒在活動過程中發(fā)現(xiàn)的新問題,,不斷深入,層層遞進(jìn),,極大滿足幼兒好奇心的同時(shí),,又豐富了孩子們對生活中油水現(xiàn)象的各種經(jīng)驗(yàn)。如為什么炒菜時(shí)油放多了,,菜湯上會漂一層油等等,。
日常科學(xué)活動的生活化。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論,,認(rèn)為"人的認(rèn)知是在與周圍的人或事物的交互作用中建構(gòu)起來的,。"因此幼兒的科學(xué)教育也應(yīng)為幼兒接觸周圍自然物、認(rèn)識和了解科學(xué)現(xiàn)象打好基礎(chǔ),。
"生活即教育"(陶行知語),,"教育是為了完美的生活"(斯賓塞語)。由此可見,,教育的目的本是使人生活得更美好,,教育應(yīng)以幫助幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)及將來的社會生活為主要目的。所以科學(xué)啟蒙教育更應(yīng)以幼兒的生活及周圍環(huán)境為基礎(chǔ),,使教育內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活,、感性經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,讓幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí),,最終能運(yùn)用知識解決生活中的問題。
在今后的工作中,,必將取得更多的成績和更大的進(jìn)步!
中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇七
活動意圖:
春天天氣干燥,,許多幼兒由于不愛吃蔬菜,經(jīng)常會流鼻血,、便秘,,同時(shí)在幼兒午餐時(shí),我們也觀察到幼兒不太愛吃芹菜,。為了讓幼兒對芹菜的外形特征及功用有一個(gè)整體的概念,、為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛吃芹菜的好習(xí)慣,我們選擇了《好吃的芹菜》這個(gè)活動,。
活動目標(biāo):
1,、運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征,體驗(yàn)操作的樂趣,。
2,、初步了解芹菜對人體的好處。
活動準(zhǔn)備:
1,、人手一棵芹菜,,三盤洗燙切好的芹菜。
2,、醬油,、醋、糖等調(diào)味料若干,,小碗,、小勺人手一個(gè)
3、錄像片:幼兒大便很痛苦的樣子
活動過程:
1、出示芹菜,,引起幼兒觀察,、認(rèn)識芹菜的興趣。
提問:(1)芹菜象什么?
(2)聞一聞,、看一看,、摸一摸,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幫助幼兒認(rèn)識芹菜的根莖葉)
2,、了解吃芹菜的好處,。
(1)看錄像,提問:錄像里說了一件什么事?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),,(幫助幼兒了解吃芹菜的好處)
(2)請幼兒在芹菜的莖中尋找能幫助大家消化食物的纖維,。
小結(jié):芹菜是一種粗纖維的蔬菜,可以幫助我們消化食物,,使我們大便通暢,,芹菜還有藥用價(jià)值,可以治很多種病,,芹菜全身都是寶,。
3、了解芹菜的多種吃法,,自己動手涼拌芹菜,。
活動反思:
活動中我們始終貫徹《綱要》精神,“幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下,,通過自身的活動,,對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、操作,、發(fā)現(xiàn)問題,、尋求答案的探索過程?!被顒幽繕?biāo):(1)運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征,,體驗(yàn)操作的樂趣。(2)初步了解芹菜對人體的好處,?;顒拥牡谝徊糠郑變和ㄟ^看一看,、聞一聞,、摸一摸等各種感官在老師的引導(dǎo)下說出根、莖,、葉,,充分感知了芹菜的外形特征;活動的第二個(gè)部分,,讓幼兒通過觀看錄像,知道了芹菜對人體的好處,,并在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,,知道芹菜里含有纖維,就是纖維幫助我們消化食物,,使我們的大便通暢,,并通過自己動手在芹菜里找到了纖維;最后一部分,幼兒自己動手涼拌芹菜,,使幼兒知道了芹菜有多種的吃法,,并使幼兒的情緒達(dá)到了高潮,幼兒品嘗到了自己動手做的菜,,可高興了,。在這個(gè)活動中,幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,,發(fā)展了幼兒探究、解決問題的能力和好奇心,,并享受到了自己的成功,,得到了愉悅的情緒體驗(yàn),產(chǎn)生了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,,萌發(fā)了對大自然的關(guān)愛。
活動中也存在著不足之處,,由于是借班上課,,教師對幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不太了解,因此在最后涼拌芹菜的時(shí)候,,沒有將要求交待清楚,,造成一開始幼兒不會操作,有的幼兒糖放多了,,有的幼兒醋放多了,,后來在老師的補(bǔ)充要求下,幼兒才學(xué)會了如何涼拌芹菜,。
中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇八
一,、目標(biāo)
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動,、植物及沙石,、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),了解不同環(huán)境中個(gè)別動,、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性,。
2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,觀察常見的自然現(xiàn)象,,獲取感性經(jīng)驗(yàn),。
3、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗(yàn),,初步了解它們在生活中的運(yùn)用,。
4、幫助幼兒學(xué)會綜合運(yùn)用多種感知事物特征,,發(fā)展觀察力,。
5、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn),,對物體進(jìn)行簡單的分類,。
6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的工具進(jìn)行測量的方法,。
7,、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流,。
8,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,運(yùn)用簡單工具進(jìn)行制作活動,。
9,、發(fā)展幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物,,愿意參加制作活動。
10,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為,。
二,、內(nèi)容
1、能自動參加科學(xué)活動,,喜歡探索周圍世界,,關(guān)心、愛護(hù)周圍的動植物和自然環(huán)境,,愿意進(jìn)行探索,、嘗試。
2,、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識,。
3,、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn),并進(jìn)行物體的簡單分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進(jìn)行測量,,并能與他人溝通觀看結(jié)果,。
4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。
5,、觀看、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,,逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的艱難,促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展,。
6,、能自動、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動,,并在老師指引下,,關(guān)注周圍生活中物體量、形狀,、地位的改變,,能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類。
三,、
具體方法1,、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看,、操作,、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動,,應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。
2,、在指引幼兒認(rèn)識五官時(shí),,首先讓幼兒體會感官的作用,體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能,。通過用眼睛觀看事物,,能應(yīng)用視覺感受顏色的改變,提升幼兒的觀看力,,體會視覺暫留現(xiàn)象,。并能應(yīng)用視。
3,、本學(xué)期,,我們將指引幼兒認(rèn)識空氣,、陽光、水等,,通過看故事等懂得人類,、動物、植物的關(guān)系,,通過觀看社會環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感到途徑探索事物如:觸覺、味覺,、嗅覺,。
4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時(shí)投放操作材料,,指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系,,圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識數(shù)1~10,,精確感知10以內(nèi)的數(shù)量,,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少,,會用“多”,、“少”,、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類,,學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近,、深淺,、高矮,、厚薄等,。
5,、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念,,認(rèn)識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會估算,,逐步建立等量的觀念,。
幼兒中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃二
一,、本園情況:
1.大班級部的在隊(duì)列隊(duì)形上還存在一些小問題,比如孩子的走路姿勢不正確,因此踏步這一方面還是需要加強(qiáng)的。
2.中,、小班級部幼兒的體育運(yùn)動能力,、體能方面不夠理想,。
3.課外活動時(shí)候,對幼兒有目的的體育運(yùn)動組織,沒有體現(xiàn)出來,有時(shí)幼兒在無目的的.玩各種玩具,。
4.幼兒對體育運(yùn)動的興趣低,不樂于參加各種帶競技性的體育活動。
二.解決方案:
1.大班的幼兒是幼兒園每次親子運(yùn)動會升旗儀式的旗手,在大班要加強(qiáng)幼兒的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),加強(qiáng)基本動作練習(xí),。
2.中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊(duì),。加強(qiáng)《課程》中要求的體能鍛煉。
同時(shí)逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運(yùn)動興趣,。
3.組織教師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)知識,、手段。能組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉,。
4.加強(qiáng)幼兒來園時(shí)的早鍛煉組織,。形式和手段呀多樣化。
5.針對大班的幼兒,要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣,。設(shè)置多樣的體育興趣活動,比如:溜冰,、單車,、跳繩以及各種棋類的學(xué)習(xí)。同時(shí)在大班要培養(yǎng)一支足球隊(duì),加強(qiáng)幼兒對外界的聯(lián)系,。
6.組織多樣化的體育競技活動,加強(qiáng)本幼兒園內(nèi)幼兒縱向,、橫向的交流
三,、主要工作:
五月
家園同樂運(yùn)動會
開展具有本園特色的運(yùn)動項(xiàng)目,具體操作要小組討論
總之,我們會在保證孩子健康發(fā)展的前提下,玩出特色,、玩出水平,讓邁開健康的步子,向著幸福出發(fā)!讓我們的孩子因?yàn)槲覀兊捏w育活動而更加喜歡我們的幼兒園!
【幼兒中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃】 1.中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2.幼兒園中班科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃
上文是關(guān)于幼兒中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,感謝您的閱讀,希望對您有幫助,,謝謝
中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇九
中班孩子對周圍事物好奇,,有必定的求知欲,,喜歡參與科學(xué)探究活動,在操作活動中能積極動手,,能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過程及結(jié)果,。喜歡傾聽動植物故事,愿意親近和關(guān)心動植,,但是孩子年紀(jì)反差大,,有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動,不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果,。因此,,本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng),。
一,、目標(biāo)
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動,、植物及沙石,、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),了解不同環(huán)境中個(gè)別動,、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性,。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,,觀察常見的自然現(xiàn)象,,獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
3,、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗(yàn),,初步了解它們在生活中的運(yùn)用。
4,、幫助幼兒學(xué)會綜合運(yùn)用多種感知事物特征,,發(fā)展觀察力,。
5、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn),,對物體進(jìn)行簡單的分類,。
6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的工具進(jìn)行測量的方法,。
7,、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流,。
8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,,運(yùn)用簡單工具進(jìn)行制作活動,。
9、發(fā)展幼兒的好奇心,,引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物,愿意參加制作活動,。
10,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動物,、植物和周圍環(huán)境的情感和行為,。
二、內(nèi)容
1,、能自動參加科學(xué)活動,,喜歡探索周圍世界,關(guān)心,、愛護(hù)周圍的動植物和自然環(huán)境,,愿意進(jìn)行探索、嘗試,。
2,、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。
3,、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn),,并進(jìn)行物體的簡單分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進(jìn)行測量,,并能與他人溝通觀看結(jié)果,。
4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。
5,、能自動,、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動,并在老師指引下,,關(guān)注周圍生活中物體量,、形狀、地位的改變,,能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類,。
三、具體方法
1,、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知,、觀看、操作,、發(fā)現(xiàn)問題,、追求答案的探索活動,應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心,。
2,、在指引幼兒認(rèn)識五官時(shí),首先讓幼兒體會感官的作用,,體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能,。通過用眼睛觀看事物,能應(yīng)用視覺感受顏色的改變,,提升幼兒的觀看力,,體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視,。
3,、本學(xué)期,我們將指引幼兒認(rèn)識空氣,、陽光,、水等,通過看故事等懂得人類,、動物,、植物的關(guān)系,通過觀看社會環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感到途徑探索事物如:觸覺,、味覺、嗅覺,。
4,、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念,認(rèn)識不同面額的貨幣及幣值,;通過游戲活動和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會估算,,逐步建立等量的觀念,。
四、課時(shí)安排
第一周親親熱熱一家人螢火蟲找朋友
第二周認(rèn)識電池電動玩具動起來
第三周科學(xué)室里發(fā)現(xiàn)多其妙的影子
第四周春天的旅行有趣的影子游戲
第五周莊家的朋友—青蛙飼養(yǎng)蠶寶寶
第六周可愛的蠶寶寶春游公園
第七周種植絲瓜蔬菜聯(lián)歡會
第八周好吃的果蔬色拉好玩的磁鐵游戲
第九周各種各樣的豆制品洋蔥找朋友
第十周會送信的鴿子變廢為寶
第十一周各種有用的紙各種常見的標(biāo)記
第十二周各種電話泡泡都是圓圓的第十三周會爬的動物有趣的昆蟲
第十四周會怕的植物植物的好朋友
第十五周看誰飛得高會飛的紙屑
第十六周小鳥,,我的好朋友不會飛的鳥
第十七周認(rèn)識蟬各種各樣的魚
第十八周美麗的荷花涼快的夏天
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期,。新學(xué)期,對家長來說蘊(yùn)含著新的希望,,對教師來說,,面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會更加嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,。
一,、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,,不斷更新教育觀念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境,,樹立“一切為了孩子,,為了孩子一切”的教育思想,依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,,讓幼兒在不同水平上得到提高,。
二、情況分析
經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng),如:系鞋帶,、扣扣子,、拉拉練、整理床鋪,、掖衣服等,。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點(diǎn),主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):
優(yōu)勢表現(xiàn):
1,、個(gè)性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗、活潑,、樂群,,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。
2,、好奇心強(qiáng),,樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中,,孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。
3,、活躍,、好動,喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,,喜歡參加
賽跑、攀登等戶外游戲等,,大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
4,、班級常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班,我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng),,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,,控制自己的行為,遵守班級常規(guī),。
弱勢因素分析:
1,、我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時(shí)間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,,需要教師針對他們的實(shí)際請況給予引導(dǎo)和教育。
2,、與操作活動中的活躍氣氛相比,,我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,,區(qū)角活動中,,主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí),,圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,,一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣,。
三,、教學(xué)目標(biāo)及具體措施
一、教學(xué)目標(biāo)
物質(zhì)與材料
1.探索水,、沙,、土等自然材料的特征,,了解水資源的重要性,知道節(jié)約用水,。
2.觀察自然界物體的多種色彩,,探究顏色的有趣變化。
自然科學(xué)現(xiàn)象
1.觀察記錄春夏氣候變化,,了解一般特征,。
2.喜歡探究空氣、水,、影子等科學(xué)現(xiàn)象,,了解它們與人們生活的關(guān)
系。
生態(tài)與環(huán)境
1.喜歡種植,、觀察幾種常見的花卉和樹木,,嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。
2.認(rèn)識幾種動物,,了解其與人類的關(guān)系,,知道要愛護(hù)動物。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
了解幾種家用電器,,感受生活的便捷,。
數(shù)的概念
1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成,了解數(shù)的實(shí)際意義,。
2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒,。
幾何形體
認(rèn)識梯形,、橢圓形和半圓形
量的感知
區(qū)分厚薄,、寬窄高矮并進(jìn)行排序
時(shí)間
理解昨天、今天,、明天
二,、措施:
1、編制各類游戲,,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。
編制游戲,必須根據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與要求,,選擇,、設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點(diǎn),,他們適宜開展各類游戲,。如在中班數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)分類”活動中,我設(shè)計(jì)了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲,,最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲,,在輕松愉快的游戲中不知不覺地學(xué)會了分類,。
2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體,,讓幼兒在各種活動中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時(shí),我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲,。幼兒幫助茶杯蓋蓋子,,有時(shí)杯子多,有時(shí)茶杯多,,怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢,?這時(shí),我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法來比較,,幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得 “比較多少”的方法的數(shù)學(xué)知識,。
3、為幼兒提供有意義的操作材料,。
4,、5”的教學(xué)時(shí),為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量,,我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡,、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲“給數(shù)卡排隊(duì)”,、“看數(shù)字做紙球”,,很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。
4,、使科學(xué)教育生活化,。
我們可以從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),在現(xiàn)實(shí)的情景中通過引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決幼兒生活中面臨的問題,,增強(qiáng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。如:在玩“找座位”的游戲中,我讓幼兒自己選擇座位,,可以運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識,;安全教育中,讓幼兒記錄下自家的電話等等,。使幼兒體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、積極性,。
5,、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。
兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的,日常生活中包含了大量學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會,,教師要善于利用這些教育資料,,引導(dǎo)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,懂得數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,。比如:生活中的圖形,,孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的,椅子面是梯形的,,門是長方形的,,氣球、雞蛋是橢圓形等,;生活中的分類,,幫助老師整理圖書、玩具等,。幼兒教師的工作是瑣碎的,,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,,注意觀察幼兒的言行,、舉止、神態(tài),,并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,,在尊重、理解幼兒的同時(shí),,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,,讓每個(gè)幼兒都能得到更好的發(fā)展。
中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十
設(shè)計(jì)意圖:
此次活動是一個(gè)以游戲?yàn)橹鞯?、從生活中來的?shù)學(xué)游戲,,它充分反映了數(shù)學(xué)活動的重要目標(biāo)——能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?;顒又刑峁┑牟牧稀靶印笔怯變喝粘I钪斜仨毷褂玫?,從孩子關(guān)注自己的鞋子出發(fā),,來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。但伴隨著游戲活動,,就會讓幼兒在玩中學(xué),,在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我設(shè)計(jì)了貼近幼兒生活的活動,?;顒雍唵危容^形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,,讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念,。
活動名稱:《配對》 活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)“一雙”、“一對”的概念,。
2.學(xué)習(xí)按物品的特征,將相同的東西配對,。 活動準(zhǔn)備:
1.圖片小朋友.2.班上小朋友的鞋子 活動過程:
一、學(xué)習(xí)“一雙”,、“一對”的概念
1.出示圖片:小朋友
教師:這個(gè)小朋友多可愛呀,你們看看她有幾只眼睛啊?
2只眼睛還可以說是1什么眼睛?誰知道呀?
2.教師告訴幼兒,2只眼睛可以說是一對眼睛,。
3.請小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個(gè)呢?(耳朵、鼻孔,、腳,、手)
4.小結(jié):像我們?nèi)梭w身上兩個(gè)一樣的東西就叫“一雙”或“一對”。
(如一對眼睛,、一雙手,、一雙腳等)
二、知道物體的“一雙,、一對”
1.出示一只襪子
教師:這是什么呀?它夠穿嗎?要幾只才夠呢?
引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子就是一雙,。
2.小朋友的鞋子
教師:這是什么呀?它穿上合適嗎?
三、幼兒操作(鞋子配對)
2.幼兒給鞋子配對
提醒幼兒將配好對的鞋子爭取的擺放在鞋架上,。
四,、活動評價(jià)
1.你們都把鞋子寶寶配成對了嗎?
2.小朋友真能干,把那么多的鞋子寶寶配成對了,鞋子寶寶說謝謝你們啦
五.找鞋子
請小朋友請找班上散落的鞋子,快者為勝,。教學(xué)反思:
活動的開始我創(chuàng)設(shè)了情境“幫鞋子找朋友”,,讓幼兒從關(guān)注自己腳上的鞋子出發(fā),通過觀察,,使幼兒知道腳上鞋子有兩只,,兩只鞋子是一樣的,它們是一對好朋友,。在“幫鞋子找朋友”環(huán)節(jié)中,,請幼兒根據(jù)手里的單只鞋子到很多鞋里去找另一只一樣的鞋子。在出現(xiàn)問題后,,及時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察討論,,討論使幼兒相互吸取經(jīng)驗(yàn),這種相互的學(xué)習(xí)方式使幼兒接納他人的觀點(diǎn),,達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,。幫助幼兒解決了特征混淆的問題,使幼兒知道一樣顏色,、一樣花紋,、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子,,豐富了一雙的概念。在操作環(huán)節(jié):材料的設(shè)計(jì)考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同,、顏色花紋一樣大小不同,、顏色大小一樣花紋不同,這幾種在操作材料中都顯示出來,,由于在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒出現(xiàn)了問題,,幼兒的問題得到了解決,在操作中都能正確成雙配對鞋子,。整個(gè)活動,,老師的指導(dǎo)有針對性,由簡到難,,層層深入,,有效的促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展。
中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十一
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期,。新學(xué)期,,對家長來說蘊(yùn)含著新的希望,對老師來說,,面臨新挑戰(zhàn),。本學(xué)期我將會更加嚴(yán)格要求自己,
總結(jié)
上學(xué)期的工作,,吸取經(jīng)驗(yàn),,本學(xué)期初,根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計(jì)劃,。一,、班級情況分析
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步,。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng),,如:系鞋帶、扣扣子,、掖衣服等,。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn),主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):
1,、優(yōu)勢表現(xiàn):
個(gè)性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗、活動,、樂群,,能主動與人交往,,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。
好奇心強(qiáng),樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中,,孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。
活躍,、好動,,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,,喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
班級常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班,,我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,,控制自己的行為,,遵守班級常規(guī)。
2,、不足表現(xiàn):
我班有部分幼兒,,他們在集體活動中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出,,需要教師針對他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育,。
與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如,,區(qū)角活動中,主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。
3,、其它個(gè)別情況:
我班有個(gè)別幼兒,交往能力較弱,、不能主動與人溝通,。同時(shí),不不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施:進(jìn)一步與家長溝通,共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,,同時(shí),,以情感入手,,爭取得到他們的信任,幫助他們進(jìn)到集體中來,。
我班有個(gè)別幼兒,,說話能力發(fā)展慢,口齒不清,,還有一個(gè)幼兒從來不和老師,,同學(xué)交流。措施:在與家長溝通的同時(shí),,在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動手,,幫助他們獲得自信和成功體驗(yàn),促進(jìn)他們生活自理能力的提高,。
家長情況分析
平臺,。家長們也常常主動與老師交流,了解孩子的在園情況,,聽取老師的意見和看法,。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察,、和家長溝通,,我們了解到一些家長或是忙于工作,或是教育意識不強(qiáng),,對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。總的來說,,我班家長的總體水平較高,,對于老師的工作也比較理解和支持,呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。
二,、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)
1、動作技能:
鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動,,不怕困難,。
跑步時(shí)曲臂邁大步,較靈活地控制跑步的速度和方向,,上下肢動作較協(xié)調(diào),。
學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物,。
探索多種運(yùn)動器材的方法,。
學(xué)會使用簡單的操作工具和材料,主動參加各種手工活動,。2,、生活衛(wèi)生習(xí)慣:
輕松,、愉快地進(jìn)餐,養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習(xí)慣,,學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,,能主動飲水,。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,逐步學(xué)會自理大小便,。
引導(dǎo)幼兒獨(dú)立,、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪,。
學(xué)會收拾整理玩具物品,,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,,不亂寫,、亂畫。
3,、自我保護(hù):
積極配合成人進(jìn)行體檢,,并愿意接受疾病的防治和治療。
既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人,。記住父母工作單位,,家庭住址及電話號碼,遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救,。
認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識,,知道如何注意安全,懂得簡單交通規(guī)則,,注意安全,。
認(rèn)知發(fā)展
1、科學(xué)
鼓勵(lì)幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,,現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,,并從中體驗(yàn)到愉快。
有目的,、有順序地觀察周圍常見事物,,能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察,能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。
感知聲音和顏色的變化,。
主動運(yùn)用語言與別人交往,大膽運(yùn)用詞匯,,體驗(yàn)語言交流對自己的意義,。
愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,,積極回答問題。
喜歡讀圖書,,能從閱讀活動中體會到快樂,,愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,,了解事故情節(jié)線索,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,,從中獲得知識,、感受快樂。
3,、藝術(shù)
在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容,,隨著動作有目的地思考,用重復(fù)圖像把畫面畫滿,。
能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,,并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。
初步熟悉使用簡單的工具,,逐步會控制手的動作,,使手眼一致。
社會性發(fā)展
1,、社會性認(rèn)知
了解社會生活中的主要規(guī)則,,認(rèn)識常見的交通工具,知道遵守交通規(guī)則,。
知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,,“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,,感受節(jié)日的氣氛。
認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。
2,、社會性情感
引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,,知道自己在長大,,能做許多事情,,知道自己有很多愛好和想法,,并能大膽表達(dá)自己的想法和感受,。
我于關(guān)注周圍的人和事,,樂意完成成人交代的任務(wù),。
3,、社會性行為
能按照正確的要求行動,,初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則,。
不怕黑暗,,不怕陌生人,,遇到困難知道尋求幫助,,自己能做的事自己做,。
能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的東西,,愛惜玩具、圖書及日常用品,,用后歸還原處。
中班孩子對周圍事物好奇,,有必定的求知欲,,喜歡參與科學(xué)探究活動,,在操作活動中能積極動手,能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過程及結(jié)果,。喜歡傾聽動植物故事,,愿意親近和關(guān)心動植,,但是孩子年紀(jì)反差大,,有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動,,不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此,,本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣,、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。
一,、目標(biāo)
1,、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石,、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),,了解不同環(huán)境中個(gè)別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性,。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,,觀察常見的自然現(xiàn)象,,獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
3,、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗(yàn),,初步了解它們在生活中的運(yùn)用。
4,、幫助幼兒學(xué)會綜合運(yùn)用多種感知事物特征,發(fā)展觀察力。
5,、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn),,對物體進(jìn)行簡單的分類,。
6,、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的工具進(jìn)行測量的方法,。
7、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。
8,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,,運(yùn)用簡單工具進(jìn)行制作活動,。
9,、發(fā)展幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物,,愿意參加制作活動。
10,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛動物,、植物和周圍環(huán)境的情感和行為,。
二、內(nèi)容
1,、能自動參加科學(xué)活動,,喜歡探索周圍世界,關(guān)心,、愛護(hù)周圍的動植物和自然環(huán)境,,愿意進(jìn)行探索、嘗試,。
2,、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。
3,、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn),,并進(jìn)行物體的簡單分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進(jìn)行測量,,并能與他人溝通觀看結(jié)果,。
4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。
1,、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看,、操作,、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動,,應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心,。
2、在指引幼兒認(rèn)識五官時(shí),,首先讓幼兒體會感官的作用,,體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物,能應(yīng)用視覺感受顏色的改變,,提升幼兒的觀看力,,體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視,。
3,、本學(xué)期,我們將指引幼兒認(rèn)識空氣,、陽光,、水等,通過看故事等懂得人類,、動物,、植物的關(guān)系,通過觀看社會環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感到途徑探索事物如:觸覺,、味覺、嗅覺,。
4,、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念,認(rèn)識不同面額的貨幣及幣值,;通過游戲活動和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會估算,,逐步建立等量的觀念。
四,、課時(shí)安排
第一周親親熱熱一家人螢火蟲找朋友
第二周認(rèn)識電池電動玩具動起來
第三周科學(xué)室里發(fā)現(xiàn)多其妙的影子
第四周春天的旅行有趣的影子游戲
第五周莊家的朋友—青蛙飼養(yǎng)蠶寶寶
第六周可愛的蠶寶寶春游公園
第七周種植絲瓜蔬菜聯(lián)歡會
第八周好吃的果蔬色拉好玩的磁鐵游戲
第九周各種各樣的豆制品洋蔥找朋友
第十周會送信的鴿子變廢為寶
第十一周各種有用的紙各種常見的標(biāo)記
第十二周各種電話泡泡都是圓圓的第十三周會爬的動物有趣的昆蟲
第十四周會怕的植物植物的好朋友
第十五周看誰飛得高會飛的紙屑
第十六周小鳥,,我的好朋友不會飛的鳥第十七周認(rèn)識蟬各種各樣的魚第十八周美麗的荷花涼快的夏天。
中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十二
戴青霞
今天的幼兒,,將是未來世界建設(shè)的主力軍,,向幼兒進(jìn)行科學(xué)教育,是人類社會進(jìn)步的要求,,是時(shí)代發(fā)展的需要,,幼兒的呼喚。
一.積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動的環(huán)境,,營造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍
我們必須不斷地更換操作材料,,根據(jù)幼兒的興趣,幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況,,為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的,、蘊(yùn)含教育價(jià)值的材料。如:在上空氣的主題活動,,引導(dǎo)幼兒找空氣時(shí),,我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料,,引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,,摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在,,對著臉放開吹滿氣的氣球口,,感覺氣流的沖擊力。又如:投放石子,、沙子、豆子,、扣子,、瓶子等材料,讓幼兒在活動時(shí)通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,,同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料,,這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力,還進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了動手動腦的機(jī)會,使他們在原有的基礎(chǔ)上在動手操作中得到發(fā)展.,。
二.發(fā)揮自然角的作用,,激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲望
科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中。嘗試將以前的簡單種植,,變成生動,、有趣的情節(jié)。引起幼兒觀察的興趣,,從中培養(yǎng)科學(xué)技能和方法,,掌握科學(xué)的知識。
自然角環(huán)境提供給了孩子們認(rèn)識自然,、觀察自然與親自實(shí)踐的空間,,從中也增強(qiáng)了孩子們探索的精神。
三.將游戲做為教育的“媒體”,,寓科技教育于科學(xué)游戲中
興趣是幼兒認(rèn)識科學(xué)的動力,,它表現(xiàn)為兒童對事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動,,也是一種重要的教育活動形式,。對幼兒來說,游戲是最快樂,、最生動,、最豐富的活動。因此,。以游戲的形式開展科學(xué)活動,,既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣、好奇心和探索精神,又能促進(jìn)幼兒的動手動腦能力,。游戲中,,幼兒通過試一試、做一做,、玩一玩認(rèn)識科學(xué)現(xiàn)象,。獲得科學(xué)知識。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué),,效果更加,。
中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十三
學(xué)計(jì)劃
學(xué)習(xí)—————好資料
幼兒園2017秋中班健康教學(xué)計(jì)劃
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動,、植物及沙石,、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),了解不同環(huán)境中個(gè)別動,、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性,。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,,觀察常見的自然現(xiàn)象,,獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
3,、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗(yàn),,初步了解它們在生活中的運(yùn)用。
4,、幫助幼兒學(xué)會綜合運(yùn)用多種感知事物特征,,發(fā)展觀察力。 5,、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn),,對物體進(jìn)行簡單的分類。6,、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的工具進(jìn)行測量的方法,。7、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴,、教師交流,。
精品資料
學(xué)習(xí)—————好資料
8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,,運(yùn)用簡單工具進(jìn)行制作活動,。
9、發(fā)展幼兒的好奇心,,引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物,,愿意參加制作活動。
10,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為,。
二,、內(nèi)容
1、能自動參加科學(xué)活動,,喜歡探索周圍世界,,關(guān)心、愛護(hù)周圍的動植物和自然環(huán)境,,愿意進(jìn)行探索,、嘗試。
2,、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。
3,、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn),,并進(jìn)行物體的簡單分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進(jìn)行測量,,并能與他人溝通觀看結(jié)果,。
4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。
5,、觀看、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,,逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的艱難,,促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展,。
6、能自動,、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動,,并在老師指引下,關(guān)注周圍生活中物體量,、形狀,、地位的改變,能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類,。
精品資料
學(xué)習(xí)—————好資料
三,、具體方法
1,、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看,、操作,、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動,,應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心,。
2、在指引幼兒認(rèn)識五官時(shí),,首先讓幼兒體會感官的作用,,體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物,,能應(yīng)用視覺感受顏色的改變,,提升幼兒的觀看力,體會視覺暫留現(xiàn)象,。并能應(yīng)用視,。
3、本學(xué)期,,我們將指引幼兒認(rèn)識空氣,、陽光、水等,,通過看故事等懂得人類,、動物、植物的關(guān)系,,通過觀看社會環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感到途徑探索事物如:觸覺、味覺,、嗅覺,。
4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時(shí)投放操作材料,,指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系,,圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識數(shù)1~10,,精確感知10以內(nèi)的數(shù)量,,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少,,會用“多”,、“少”、“一樣多”的詞語,;能按物品的屬性分類,,學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近,、深淺、高矮,、厚薄等,。
5、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念,,認(rèn)識不同面額的貨幣及幣值,;通過游戲活動和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會估算,逐步建立等量的觀念,。
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