“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告最佳篇一

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,。發(fā)展幼兒教育,，對(duì)鞏固和提高全市“普九”質(zhì)量、發(fā)展各類教育事業(yè),、構(gòu)建終身教育體系有著非常重要的作用,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》及《xx省學(xué)前教育三年發(fā)展規(guī)劃》，根據(jù)縣教育局部署和安排,，我們?cè)谌h幼兒園進(jìn)行了學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀專題調(diào)研,。

調(diào)研工作采取問卷調(diào)查法、資料調(diào)查法,、表格調(diào)查法等方法,，分2個(gè)層面進(jìn)行：一是各地填報(bào)幼兒園教師隊(duì)伍基本情況調(diào)查表；二是調(diào)研組深入到全縣18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的29所小學(xué),，查閱資料,，召開座談會(huì)，走訪小學(xué)校長(zhǎng),、園長(zhǎng)和教師,。通過對(duì)所調(diào)研資料和數(shù)據(jù)的系統(tǒng)歸類、分析,，全面了解和掌握我縣學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀,，并就如何推進(jìn)幼兒教育工作提出對(duì)策和建議，以此促進(jìn)xx縣學(xué)前教育的規(guī)范有序,，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,。

我縣共有公辦幼兒園一所,，其中省級(jí)示范性幼兒園1所，校辦一類一級(jí)中心幼兒園29所,。公辦教職工345人（其中專任教師236人,，行政人員32人，教輔人員69人,，職8人）,，臨時(shí)代課教師167人，共有幼兒教職工512人,?；緷M足了城鄉(xiāng)群眾希望子女接受幼兒教育的需要，對(duì)提高未來勞動(dòng)者素質(zhì),、促進(jìn)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,、實(shí)施“兩全普九”成果提供了有力的保障。

“十一五”期間,，全縣各級(jí)教育行政部門認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省,、市有關(guān)幼兒教育改革發(fā)展的一系列政策，以辦人民滿意的幼兒教育為宗旨,，堅(jiān)持推進(jìn)幼兒教育改革與發(fā)展,，堅(jiān)持優(yōu)化硬件建設(shè)和強(qiáng)化軟件管理并舉，做到了與整個(gè)教育工作同步規(guī)劃,、同步實(shí)施,、同步檢查，全縣的幼兒教育工作在原有的基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足的發(fā)展,。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）學(xué)前教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。目前,，全縣共有各級(jí)各類幼兒園33所,，其中公辦幼兒園1所，民辦幼兒園3所,；在園幼兒0.86萬人,，其中3-5周歲幼兒0.86萬人；學(xué)前三年入園率61.6%（其中城鎮(zhèn)80%,、農(nóng)村60%）,，學(xué)前一年入園率100%；城市已經(jīng)基本普及了學(xué)前三年教育,，農(nóng)村基本普及了學(xué)前一年教育,，全縣學(xué)前教育入園率逐年提高。

（二）優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源不斷擴(kuò)充,?？h教育局制定了《xx市xx縣幼兒園辦園水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)幼兒園實(shí)行分類達(dá)標(biāo)評(píng)估，加強(qiáng)骨干園,、示范園的建設(shè),，提高辦園水平。全縣各地積極開展示范幼兒園的創(chuàng)建工作,，在增加示范幼兒園數(shù)量的同時(shí),，不斷擴(kuò)大示范園、優(yōu)質(zhì)園的辦園規(guī)模,，優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源得到有效擴(kuò)充,。目前，全縣有省市級(jí)示范園1所,，一類一級(jí)中心園19所,，同時(shí)支持發(fā)展了一批較高水平的民辦幼兒園。這些骨干示范園在全縣學(xué)前教育發(fā)展中發(fā)揮了很好的引領(lǐng)示范作用,。

（三）幼兒教師隊(duì)伍逐步優(yōu)化,。通過對(duì)幼兒園園長(zhǎng)擅長(zhǎng)學(xué)科及管理能力的文字調(diào)查，我們了解到：幼兒園園長(zhǎng)依法辦園的意識(shí)普遍較強(qiáng),，推進(jìn)素質(zhì)教育的積極性高,。規(guī)范辦園行為，堅(jiān)持抓制度建設(shè),、抓常規(guī)管理,，普遍較好。園長(zhǎng)有自己擅長(zhǎng)的學(xué)科,，90%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長(zhǎng)堅(jiān)持兼課,，工作在第一線。這有利于科學(xué)管理,、指導(dǎo)教學(xué),。城區(qū)幼兒園園長(zhǎng)都有明確的自主辦園思路和目標(biāo)意識(shí)，制定了符合本園實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃,，園所的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)清晰,，階段目標(biāo)分解明確，措施得當(dāng),、可操作性較強(qiáng),，辦園的整體水平和質(zhì)量、效益不斷提高,，保證幼教工作的健康協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（四）學(xué)前教育質(zhì)量不斷提高。學(xué)前師資隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng),，教師進(jìn)修學(xué)校通過舉辦全員專業(yè)培訓(xùn),、講座,、開展教師技能競(jìng)賽等方式，不斷提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

（五）嬰幼兒早期教育開始起步,。近幾年來，各地各園開始關(guān)注和重視0-3歲嬰幼兒早期教育的推進(jìn)工作,，嬰幼兒一體化教育的發(fā)展水平進(jìn)一步提高,。縣幼兒園成為我縣0-3歲嬰幼兒早期教育工作試點(diǎn)園,。

（六）園所布局漸趨合理,。隨著學(xué)齡兒童人數(shù)的減少以及城市化率的提高，近些年來,，我縣將農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整后空余的部分校舍,、設(shè)備和人員優(yōu)先用于發(fā)展幼兒教育事業(yè)。各地整合多種力量,，優(yōu)化資源配置,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下一些幼兒園的內(nèi)部裝備水平有了新的提高，辦園條件有所改善,，增強(qiáng)了農(nóng)村幼兒教育的實(shí)力,。

近年來，我縣加快普及學(xué)前教育,，著力解決“入園難”“入園貴”問題,，基本滿足了人民群眾接受普及性學(xué)前教育的需求，取得了一定的成績(jī),。然而,，調(diào)查中我們也清醒地看到，幼兒教育在我縣整個(gè)教育結(jié)構(gòu)體系中,，仍然處于一個(gè)比較薄弱和滯后的環(huán)節(jié),，幼兒教育管理體制不順、機(jī)制不活,、教育質(zhì)量參差不齊,、民辦幼兒園良莠混雜等現(xiàn)狀令人堪憂,。目前,，較為突出的問題是：

（一）公辦園發(fā)展不足，缺乏資金投入,。全縣公辦園1所,，僅占全縣幼兒園總數(shù)3%，集中城鎮(zhèn),，覆蓋面很??；公辦園發(fā)展缺乏項(xiàng)目支撐，資金投入嚴(yán)重不足,，在學(xué)前教育中的示范,、引領(lǐng)作用發(fā)揮的不夠充分?？h內(nèi)城區(qū)只有6所幼兒園（1所公辦園,、3所校帶園、2所民辦園）,，有的幼兒園在園幼兒600人以上,，最大規(guī)模12個(gè)班，最小6個(gè)班,，班大人多,、地域狹小，嚴(yán)重超出國家規(guī)定辦園標(biāo)準(zhǔn)（小班人數(shù)25-30人,，中班30-35人,，大班及學(xué)前班人數(shù)35-40人），生均面積嚴(yán)重不足,?？h幼兒園同樣存在園舍面積狹小的突出問題。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，有82.5%的家庭愿意把孩子送到公辦園,，但是公辦園人滿為患，根本不能滿足人民群眾的需求,。20xx年秋季學(xué)前一年將實(shí)行免費(fèi)教育,，大批適齡幼兒勢(shì)必涌入公辦幼兒園（城區(qū)適齡兒童預(yù)計(jì)超過3000人），公辦幼兒園已超飽和,，入公辦園難問題將更加突出,。

（二）民辦園條件參差不齊，多數(shù)設(shè)施簡(jiǎn)陋,，存在安全隱患,。通過實(shí)地查看和調(diào)查統(tǒng)計(jì)，除縣中心城區(qū)幾家私營企業(yè)投資的民辦幼兒園條件較好外,，其他各鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園,，多數(shù)是租用房屋或家庭作坊式辦園，活動(dòng)場(chǎng)地狹小,、未配足符合資職的保教人員,、保教隨意性、保教質(zhì)量低,、班額超標(biāo),、食堂簡(jiǎn)陋,、膳食質(zhì)量差、設(shè)備陳舊,、園舍達(dá)標(biāo)率低,、缺乏長(zhǎng)期打算、不能持續(xù)資金投入和師生安全難以保證等問題普遍存在,。

（三）幼兒園的管理低效,。幼兒園的管理停留在制度化管理的低層次上，不利于調(diào)動(dòng)幼兒教師的主觀能動(dòng)性,。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏對(duì)幼兒園工作的有效監(jiān)控,，指導(dǎo)力度不夠，不進(jìn)課堂,、不查工作,、不問實(shí)情,。缺乏對(duì)幼兒教師日常保教工作的檢查和指導(dǎo)。

（四）教師隊(duì)伍區(qū)域結(jié)構(gòu)不均衡。由于城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡,，教師資源向城區(qū)集中,，農(nóng)村幼兒園教師缺編,，造成了教師在區(qū)域分布上失衡,，存在突出的供需矛盾，造成農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師數(shù)量少,，師生比過低，教師的保教任務(wù)重,。根據(jù)調(diào)查,，一個(gè)教師包干一個(gè)班的情況比較普遍，尤其是村小學(xué)前班,，有的每班40多個(gè)孩子,，有的還更多。教師的保育,、教育教學(xué)負(fù)擔(dān)沉重,，沒有辦法實(shí)施個(gè)性化、個(gè)別化的教育,，教育活動(dòng)的內(nèi)容和組織方式受條件的限制缺乏引發(fā)和支持兒童應(yīng)用各種感官和動(dòng)手動(dòng)腦去主動(dòng)探索,、自由表達(dá)、平等交流,、合作分享等機(jī)會(huì),，“關(guān),、管,、灌”的教育方式普遍還沒有消除,。“人員配備少,，保教一肩挑”使得教學(xué)現(xiàn)代化,、電教化的目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)。人員不足,，教師不能從保育長(zhǎng)的職責(zé)中解脫出來,，教科研力度不強(qiáng)、質(zhì)量不高,。

（五）幼兒教師專業(yè)水平較低,，年齡結(jié)構(gòu)不合理。全縣幼兒教師的文化和專業(yè)水平相對(duì)較低,。初中及以下學(xué)歷的約占15%以上,，中專學(xué)歷占42%，大專及以上學(xué)歷占34%,，專業(yè)對(duì)口學(xué)歷僅占5.5%左右,。45%的鄉(xiāng)、村幼兒教師幾乎沒有接受過脫產(chǎn)培訓(xùn),。由于農(nóng)村幼兒教師普遍學(xué)歷偏低,，未接受過系統(tǒng)教育，自我更新和接受繼續(xù)教育能力差,，年齡偏大,，總體素質(zhì)已經(jīng)不能滿足當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展對(duì)教師的要求。

農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍年齡老化嚴(yán)重,，出現(xiàn)中青年教師斷層現(xiàn)象,。農(nóng)村幼兒教師年齡狀況呈倒金字塔結(jié)構(gòu)，學(xué)段越低年齡越大,。由于低學(xué)歷教師與小學(xué)年齡偏大教師不斷進(jìn)入幼兒教師隊(duì)伍,，造成幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象重新抬頭。

（六）幼兒教師缺乏專業(yè)訓(xùn)練,，教師職稱待遇問題突出,。幼兒教師專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)沒有得到重視，沒有建立合理可行的幼兒師資培訓(xùn)機(jī)制,，保教人員很少有機(jī)會(huì)參加正規(guī)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，面向幼兒保教的職前、職中和職后培訓(xùn)普遍缺乏,。尤其是幼教職稱評(píng)定不合理,。公辦幼教按照小學(xué)教師評(píng)定職稱，內(nèi)容差別很大，所學(xué)不能致用,，且名額比例很?。幻褶k幼兒教師未納入職稱評(píng)定管理,，無職稱,、低待遇、無前途,，隊(duì)伍不穩(wěn)定,，流動(dòng)性很大，不利于提高幼兒保教質(zhì)量和幼兒園的健康發(fā)展,。

針對(duì)我縣學(xué)前教育的現(xiàn)狀和存在的困難,，要進(jìn)一步堅(jiān)持因地制宜、實(shí)事求是的原則,，立足當(dāng)前我縣學(xué)前教育多元化的格局和家庭對(duì)幼兒教育需求差異化的現(xiàn)實(shí),，科學(xué)構(gòu)建幼兒教育網(wǎng)絡(luò)，制定推進(jìn)計(jì)劃和政策措施,，遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律,，鍛造師資隊(duì)伍，提升保教質(zhì)量,，全面推進(jìn)我縣幼兒教育發(fā)展,。

（一）科學(xué)規(guī)劃，改善條件,。要把幼兒教育納入教育事業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃之中,，統(tǒng)籌謀劃，科學(xué)布局,，既要立足當(dāng)前,，又要兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)；既要滿足現(xiàn)實(shí)需求,，又要符合教育發(fā)展規(guī)律,。要結(jié)合實(shí)際，因地制宜,，認(rèn)真研究和把握好本地尤其是農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的現(xiàn)狀,，制定幼兒教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和幼兒園布局規(guī)劃。

千方百計(jì)改善辦園條件,。確保必要的經(jīng)費(fèi)投入,，是教育事業(yè)發(fā)展的重要前提條件。幼兒教育由于還沒有納入義務(wù)教育范疇,，投入不足是較為普遍的現(xiàn)象,。各級(jí)政府和教育行政部門要積極籌措資金,，并爭(zhēng)取穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源，為幼兒園改善辦園條件提供必要的保障,。同時(shí),，要設(shè)立一定的幼兒教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持幼兒教育的發(fā)展,。通過不斷改善辦園條件，為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),、生活,、娛樂環(huán)境，真正使幼兒園成為兒童的學(xué)園,、家園,、樂園。

（二）合理布局,，公民辦并舉,。高度重視公辦幼兒園過少所引發(fā)的社會(huì)問題，改變“公辦為龍頭,，民辦為主體”的幼兒教育發(fā)展指導(dǎo)思想,。應(yīng)按照《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，建立以政府主導(dǎo),、社會(huì)參與,，公辦民辦并舉的辦園體制，要按照“積極鼓勵(lì),、大力支持,、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理”的方針,，為民辦幼兒園提供一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái),，引導(dǎo)其順應(yīng)當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的要求與趨勢(shì)，走健康,、可持續(xù)發(fā)展的道路,。要注重民辦幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，通過優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園與民辦幼兒園的結(jié)對(duì)幫扶,，促進(jìn)民辦幼兒園的課程設(shè)置,、隊(duì)伍建設(shè)和教科研工作，加快推進(jìn)優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園上規(guī)模,、上檔次,。

重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)。近幾年,，全縣各地都建設(shè)了一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,，這些幼兒園具備了一定的發(fā)展條件和管理水平,，具有較好的社會(huì)聲譽(yù)，為當(dāng)?shù)赜變航逃陌l(fā)展起到了積極的示范,、導(dǎo)向作用,。要爭(zhēng)取更多的政策優(yōu)惠和資金支持，保證必要的投入,，不斷提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦園質(zhì)量,。同時(shí)，要審時(shí)度勢(shì),，把發(fā)展幼兒教育的重心下移,，在辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的同時(shí)，利用學(xué)校撤并閑置的校舍創(chuàng)辦村級(jí)幼兒園,，滿足當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)幼兒教育的迫切需求,。

加快示范幼兒園建設(shè)。省級(jí),、市級(jí)示范性幼兒園一直起著較好的輻射帶動(dòng)作用,。但目前我縣的省、市級(jí)示范性幼兒園為數(shù)不多,，示范和輻射范圍有限,。要繼續(xù)在各級(jí)各類幼兒園中扶持一批辦園方向端正、管理規(guī)范,、教育質(zhì)量好并具有良好社會(huì)信譽(yù)的幼兒園進(jìn)入省,、市級(jí)示范性幼兒園行列，充分發(fā)揮示范幼兒園在貫徹幼兒教育法規(guī),、傳播科學(xué)教育理念,、開展教育科學(xué)研究、培訓(xùn)師資和指導(dǎo)家庭早期教育等方面的實(shí)驗(yàn),、示范,、輻射作用，承擔(dān)起引領(lǐng)本行業(yè)健康發(fā)展的社會(huì)責(zé)任,，帶動(dòng)城鄉(xiāng)各級(jí)各類幼兒園共同進(jìn)步,。

（三）加強(qiáng)管理，規(guī)范辦園,。規(guī)范辦園行為,，嚴(yán)格控制幼兒園的班額，配齊配足保教人員,。加強(qiáng)部門間的聯(lián)系合作,，堵疏結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)幼兒園的監(jiān)管,。加大對(duì)非法辦園的清理力度,，對(duì)于被取締的非法辦學(xué)機(jī)構(gòu),，要通過媒體向社會(huì)公布。規(guī)范管理行為,，建立動(dòng)態(tài)檢查指導(dǎo)制度,，實(shí)行分類動(dòng)態(tài)監(jiān)管。要充分利用相關(guān)媒體,，宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),，引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)走出幼兒教育誤區(qū)，轉(zhuǎn)變他們的教育觀念,。規(guī)范教育教學(xué)行為,，規(guī)范課程和教材管理。應(yīng)按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，安排和選擇教育內(nèi)容與方法,，促進(jìn)幼兒德,、智,、體、美全面和諧發(fā)展,。要?jiǎng)?chuàng)造條件,，盡速使小學(xué)與其附設(shè)的學(xué)前班徹底脫鉤，防止幼兒教育“小學(xué)化”傾向,。

（四）多措并舉,，提高素質(zhì)。發(fā)展幼兒教育事業(yè),，提高保育教學(xué)質(zhì)量,，幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)是重點(diǎn)。要通過多種途徑,，采取各種措施,，提高專業(yè)水平，培養(yǎng)與造就一支穩(wěn)定而合格的幼兒教師隊(duì)伍,。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告最佳篇二

根據(jù)省,、市統(tǒng)計(jì)局重點(diǎn)工作安排，xx縣統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，安排業(yè)務(wù)骨干和縣教育局負(fù)責(zé)學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)組成調(diào)研組,，先后深入到xx縣機(jī)關(guān)幼兒園、龍灣華庭幼兒園,、石橋鎮(zhèn)中心幼兒園等3所城鄉(xiāng)不同類型和不同規(guī)模的幼兒園,，通過實(shí)地察看、聽取介紹,、座談交流等形式,，對(duì)全縣學(xué)前教育發(fā)展情況進(jìn)行了專題調(diào)研?，F(xiàn)報(bào)告如下：

全縣共有各級(jí)各類幼兒園 183 所，其中公辦 23 所,，民辦 160 所,，民辦幼兒園中，普惠性民辦園 12 所,，學(xué)前三年毛入園率 93.7 %,。共有幼兒教師 946人，其中公辦教師 231人,，在編教師 86人,。大專及以上學(xué)歷437人，占46 %,，取得教師資格證 496人占 52 %,。在園幼兒20285人。近年來,，縣委,、縣政府和教育部門認(rèn)真貫徹中央和省市有關(guān)幼兒教育改革發(fā)展的一系列政策措施，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目,、加大幼教投入,、改善辦園條件、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),、提升辦園水平,，基本形成了以公辦為主，民辦為輔的辦園格局,，全縣學(xué)前教育事業(yè)得到迅速發(fā)展,。主要體現(xiàn)在：一是重視程度高?？h委,、縣政府始終把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，形成了“教育優(yōu)先”的工作共識(shí),，堅(jiān)持學(xué)前教育與義務(wù)教育,、高中教育并舉，建設(shè)管理與創(chuàng)新,、改革并重,，在擴(kuò)大縣城幼兒園規(guī)模，建好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的同時(shí),，積極鼓勵(lì)和扶持社會(huì)力量創(chuàng)辦幼兒園,，并在教育局設(shè)立學(xué)前教育股，配齊配強(qiáng)人員,，強(qiáng)化管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo),，有效促進(jìn)了學(xué)前教育的規(guī)范化發(fā)展,。二是發(fā)展速度快。近年來縣上搶抓政策機(jī)遇,，積極爭(zhēng)取實(shí)施國家學(xué)前教育兩期三年行動(dòng)計(jì)劃,，使學(xué)前教育得到長(zhǎng)足發(fā)展。目前,，全縣每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建成1所中心幼兒園,，1500人以上行政村都建成1所村級(jí)幼兒園，規(guī)模較大的教學(xué)點(diǎn)都設(shè)置了幼兒班,，使園所數(shù)量比五年前增加了兩倍,。民辦幼兒園從無到有，不斷壯大,，為彌補(bǔ)公辦幼兒園發(fā)展不足,、滿足城鄉(xiāng)不同層次幼兒入園需求發(fā)揮了積極作用。三是辦園形式活,。為適應(yīng)新形勢(shì)下學(xué)前教育發(fā)展的需求,，教育部門立足我縣實(shí)際，不斷更新理念,，調(diào)整思路,，采取公辦,、民辦等多種形式,，大力發(fā)展學(xué)前教育，入園難問題得到進(jìn)一步緩解,。

雖然這幾年我縣學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展迅速,，勢(shì)頭良好，但由于底子薄,、欠賬大,，學(xué)前教育仍存在一些困難和問題，主要有：

1,、師資力量嚴(yán)重不足,，幼教結(jié)構(gòu)不合理。

一是幼兒教師數(shù)量少,。全縣在園幼兒20285人,，按照國家規(guī)定每班“2教1保”和城市1:10,、農(nóng)村1：12的師生比要求,，應(yīng)配備20xx多名教師，而我縣幼兒教師只有1413人,，缺口較大,。二是結(jié)構(gòu)不盡合理,，發(fā)展不均衡。一是鄉(xiāng)村弱,、城鎮(zhèn)擠現(xiàn)象突出,。隨著全縣城鎮(zhèn)化步伐加快，縣城人口劇增,，城區(qū)只有1所公辦幼兒園,，由于收費(fèi)、師資和辦園條件的差異,、以及家長(zhǎng)心理因素等影響,，都想讓子女在公辦幼兒園入園，導(dǎo)致機(jī)關(guān)幼兒園普遍存在大班額現(xiàn)象,，縣城入園難,、入園貴的問題仍然存在。三是專業(yè)老師缺,。全縣幼兒教師中大部分教師年齡偏大,，只能教一些識(shí)字、數(shù)學(xué)等方面的知識(shí),，音樂,、舞蹈、繪畫,、游戲等興趣課無法開展,。個(gè)別民辦幼兒園為降低成本，聘用附近初,、高中生擔(dān)任教師,，保教質(zhì)量無法保證。四是臨聘幼師待遇低,。全縣臨聘幼師467名,，月工資僅在1400—1600元之間，且一年只發(fā)10個(gè)月工資,，待遇偏低,。

2、民辦幼兒園存在一定的安全隱患,。

民辦幼兒園大多是租賃場(chǎng)地,，由于先天設(shè)計(jì)不合理，建設(shè)不規(guī)范,，加之受資金等方面的限制,，設(shè)施簡(jiǎn)陋、活動(dòng)空間小，功能室缺,、教玩具少,。農(nóng)村部分公辦幼兒園、小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)附設(shè)班也存在類似問題,，沒有完全按幼兒園規(guī)范化建設(shè),，食品、衛(wèi)生,、消防等方面措施薄弱,，存在安全隱患。

1,、多措并舉,，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一要加大師資調(diào)配力度,。師資力量薄弱是當(dāng)前制約我縣學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)鍵,，專業(yè)老師緊缺是影響保教質(zhì)量的根本因素。今后要通過積極向上反映匯報(bào),，每年在高校畢業(yè)生招錄時(shí)爭(zhēng)取更多幼師名額,，逐步解決幼師緊缺的問題。對(duì)財(cái)政供養(yǎng)專業(yè)老師根據(jù)幼兒園規(guī)模和實(shí)際需求,，進(jìn)行合理調(diào)配,，保證每一個(gè)公辦幼兒園有一定比例的專業(yè)老師，再通過傳,、幫,、帶，提高保教水平,。要加大轉(zhuǎn)崗力度,，對(duì)全縣富余中小學(xué)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),，再調(diào)配到幼兒園從事保育,、教學(xué)和保衛(wèi)等工作，緩解幼兒園建設(shè)快,、老師缺,、配備跟不上的問題。二要進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn),。在繼續(xù)選派園長(zhǎng),、教師參加國培、省培計(jì)劃的同時(shí),，縣教育局要制定培訓(xùn)計(jì)劃,，進(jìn)一步加強(qiáng)與省州教育主管部門的匯報(bào)和省內(nèi)外幼師專業(yè)院校的合作，力爭(zhēng)到“十三五”末,全縣幼兒園所有非專業(yè)老師至少在高校集中培訓(xùn)一次,。并通過“走下去,、送上來”相結(jié)合的方式,，大力開展巡回支教、結(jié)對(duì)幫扶,、研討交流等活動(dòng),，切實(shí)提升幼師業(yè)務(wù)水平。三要提高準(zhǔn)入門檻,。教育主管部門要加大對(duì)民辦和公建民營幼兒園教師的監(jiān)管力度,，設(shè)置門檻，杜絕非專業(yè)和未經(jīng)培訓(xùn)就從事幼兒園教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)象,。同時(shí),，要加大與省內(nèi)外開設(shè)幼師專業(yè)院校的溝通銜接力度，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,，引導(dǎo)本地區(qū)幼師畢業(yè)生到我縣幼兒園任教,，解決招聘老師難、專業(yè)老師缺的問題,。

2,、調(diào)整結(jié)構(gòu)，促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展,。一是將幼兒園納入城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃,。結(jié)合我縣實(shí)際，綜合考慮人口分布,、周邊環(huán)境,、交通狀況等因素，將幼兒園納入城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃和基礎(chǔ)教育總體規(guī)劃,。力爭(zhēng)在每個(gè)有需要的村都建有一所公辦幼兒園,，解決農(nóng)村幼兒就近入園的問題?？h城要配套建設(shè)與居住人口相適應(yīng)的幼兒園,。小區(qū)內(nèi)配套的幼兒園，有關(guān)部門要加強(qiáng)監(jiān)管,，確保正常開辦,。建議在川南和新區(qū)分別再建一所公辦幼兒園，不斷滿足“全面二孩”政策的實(shí)施和城鎮(zhèn)化發(fā)展的需求,，緩解太極,、紅花、機(jī)關(guān)幼兒園的大班額現(xiàn)象,。二是進(jìn)一步創(chuàng)新辦園模式,。通過制定各項(xiàng)優(yōu)惠扶持政策，積極鼓勵(lì)支持縣內(nèi)外學(xué)前優(yōu)質(zhì)資源發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，采取名園辦分園,、縣鄉(xiāng)園辦分園,、承辦新園、合作辦園等集團(tuán)化,、多樣化辦園形式,，切實(shí)滿足城鄉(xiāng)不同層次幼兒入園需求，促進(jìn)全縣學(xué)前教育合理布局,、資源共享,、均衡發(fā)展。

3,、增加投入,，持續(xù)提升辦園水平。一是加大學(xué)前教育財(cái)政支持力度,。逐步將學(xué)前教育納入政府基本公共服務(wù),，加大學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌和投入力度，新增教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)適當(dāng)向?qū)W前教育傾斜,。對(duì)民辦幼兒園要通過爭(zhēng)取省級(jí),、設(shè)立縣級(jí)以獎(jiǎng)代補(bǔ)資金、補(bǔ)充教師,、減免相關(guān)費(fèi)用,、配發(fā)保教器材等措施辦法繼續(xù)給予關(guān)心和支持，使其有信心,、有能力辦園,、辦好園，提升辦園質(zhì)量,。對(duì)公辦幼兒園和教學(xué)點(diǎn)附設(shè)班,，在冬季取暖費(fèi)和臨聘教師工資上給予適當(dāng)補(bǔ)貼。二是逐步提高臨聘老師待遇,。通過增加公益性崗位,、補(bǔ)貼最低工資、繳納社會(huì)保險(xiǎn)等,，逐年提高臨聘幼師待遇,，使他們安心扎根幼兒教育事業(yè)。

4,、建全機(jī)制，確保學(xué)前教育規(guī)范化發(fā)展,。一要建立科學(xué)保教長(zhǎng)效機(jī)制,。教育部門要加強(qiáng)對(duì)全縣幼兒園保教工作的指導(dǎo)，建立科學(xué)的學(xué)前教育質(zhì)量體系，樹立以幼兒全面和諧發(fā)展為本的教育理念,，遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，合理設(shè)置課程，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境,。注重對(duì)幼兒情感態(tài)度,、行為習(xí)慣、智力能力的培養(yǎng),，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng),，防止和糾正“保姆式”、“小學(xué)化”現(xiàn)象,。幼兒園要加強(qiáng)與小學(xué)互動(dòng)交流,，做好幼小銜接，為幼兒入學(xué)奠定良好基礎(chǔ),。二要完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制,。要加強(qiáng)對(duì)幼兒園保育、教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)考核評(píng)估,，完善獎(jiǎng)懲,、激勵(lì)、扶持等措施,，將學(xué)前教育納入年度目標(biāo)考核范疇,，并與中小學(xué)同管理、同考核,、同獎(jiǎng)懲,，切實(shí)推動(dòng)全縣學(xué)前教育健康發(fā)展。三要強(qiáng)化監(jiān)管機(jī)制,。按照我省幼兒園辦園行為規(guī)范和幼兒園基本辦園標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)規(guī)定,，要加強(qiáng)對(duì)幼兒園招生、保教,、食品,、衛(wèi)生、安全,、收費(fèi)等方面的監(jiān)督管理,，使其依法辦園、規(guī)范辦園,，提高辦園水平,。要高度重視安全管理，特別是對(duì)一些條件簡(jiǎn)陋,，在食品,、交通等方面有安全隱患的民辦幼兒園,，教育部門要聯(lián)合食藥、公安等部門加強(qiáng)日常監(jiān)管,，限期進(jìn)行整改,。要加大執(zhí)法力度，對(duì)未審批,、條件差,、存在重大安全隱患的辦園場(chǎng)所，依法進(jìn)行清理整頓,。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告最佳篇三

學(xué)前教育是我國基礎(chǔ)教育事業(yè)的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,其根本任務(wù)是為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ),。時(shí)代在發(fā)展，人們對(duì)幼兒教育的期望越來越高,，社會(huì)呼喚真正意義的學(xué)前教育,。為研究解決學(xué)前教育事業(yè)的方向性、體制性,、政策性問題,，推進(jìn)片區(qū)學(xué)前教育事業(yè)持續(xù)、健康,、均衡,、可持續(xù)的發(fā)展。我們對(duì)各類幼兒園進(jìn)行全面調(diào)查,，本次調(diào)研的內(nèi)容涉及學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)方案,、招生現(xiàn)狀與前景,、就業(yè)現(xiàn)狀與前景,、師資現(xiàn)狀與未來建設(shè)問題,、課程設(shè)置現(xiàn)狀與未來改革方向、實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀與未來發(fā)展重點(diǎn),、實(shí)習(xí)基地建設(shè)現(xiàn)狀及未來開拓領(lǐng)域等多個(gè)方面,。下面就調(diào)研總結(jié)如下。

一,、學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)方案

本專業(yè)培養(yǎng)德,、智、體,、美等方面全面發(fā)展,，掌握學(xué)前教育基本理論、專業(yè)知識(shí)及基本技能,，既能從事各級(jí)各類基層幼兒園保,、教工作，又能在兒童教育機(jī)構(gòu),、媒體,、圖書出版部門,、公司等從事相關(guān)的工作,。學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格是：

第三,、具有一定的英語的專業(yè)知識(shí)，具有幼兒英語“雙語”教學(xué)能力,；

第五,、具有健康的體魄和良好的心理品質(zhì)，健康的審美觀念和一定的審美能力,，樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和態(tài)度,，具有一定的自我管理能力和適應(yīng)能力。

二,、學(xué)前教育專業(yè)的現(xiàn)狀與前景

隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,、外來務(wù)工人員的增多，也由于從上世紀(jì)90年代中期以來的10余年間,，幼兒園建設(shè)過于倚重市場(chǎng)這只手,，政府投入不足，公辦園俏,，民辦園貴,，黑戶園亂。

日前召開的省委九屆六次全會(huì)上,，省委書記尤權(quán)強(qiáng)調(diào),，要積極保障和改善民生，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育,。會(huì)議明確提出,，2013年是學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃收官之年，全省將新建,、改擴(kuò)建358所公辦幼兒園,，在農(nóng)村小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)附屬幼兒園新增1830個(gè)班，再增10萬個(gè)學(xué)額,。此前兩年,，我省已分別新增公辦園學(xué)額14萬個(gè)、10萬個(gè),。

伴隨新園所迅速增加的,，是幼教師資的緊缺。近兩年,，通過公開招聘,、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、現(xiàn)有教師支教等渠道,，全省公辦幼兒園共補(bǔ)充5000余名教師,，轉(zhuǎn)崗千余名小學(xué)富余學(xué)科教師從事幼教工作,。今年，還將參照義務(wù)教育小片區(qū)管理辦法,，通過對(duì)口幫扶,、城鄉(xiāng)結(jié)盟等形式，加大教師培訓(xùn)力度,。

三,、專業(yè)設(shè)置與建設(shè)現(xiàn)狀 1.專業(yè)設(shè)置與調(diào)整

學(xué)前教育專業(yè)主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),，形成了鮮明的職教特色鮮明,，具有較強(qiáng)的示范作用。第一,、建立行業(yè)企業(yè)人才需求調(diào)研機(jī)制,，及時(shí)分析崗位知識(shí)、技能和素質(zhì)變化和要求,，確保專業(yè)人才培養(yǎng)的職業(yè)崗位定位準(zhǔn)確,。進(jìn)行深入的人才市場(chǎng)調(diào)研與畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的機(jī)制，探索崗位技能和素質(zhì)變化的規(guī)律和趨勢(shì),，根據(jù)調(diào)查結(jié)果和就業(yè)崗位的實(shí)際需求,，調(diào)整人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置。經(jīng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)討論,，確定了幼兒園專職教師,、保育員以及幼兒園管理人員三個(gè)職業(yè)崗位群，明確了各崗位應(yīng)具備的知識(shí),、能力和素質(zhì)的要求,。

近幾年來，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和崗位需要,，構(gòu)建以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn),，以工作任務(wù)為載體，基于工作過程的課程體系,。

一,、二年級(jí)每學(xué)期安排學(xué)生到幼兒園專業(yè)見習(xí)1-2周，三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)就業(yè)的課程與教學(xué)模式,。

第二、教學(xué)方法改革體現(xiàn)了四個(gè)有利于原則：

有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。在教學(xué)活動(dòng)中啟發(fā)學(xué)生積極思維,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式，培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽質(zhì)疑,，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新精神,。

有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)賴于生存的必要條件，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下員工接受再教育,，已成為生活中的第一需要,。因此，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí),，培養(yǎng)分析處理信息的能力,，已成為每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,。制定教學(xué)大綱時(shí)，既提出了教學(xué)方法要求,，又提出了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法要求,。要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在教學(xué)過程中,，要千方百計(jì)地培養(yǎng)學(xué)生善于提問，善于質(zhì)疑,，敢于發(fā)表與眾不同的見解,，甚至與教師不同的看法。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方面,，要求學(xué)生做的每一件事,，都要與別人不一樣，而且力求比別人做得更好,，著力培養(yǎng)學(xué)生在求異過程中有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)新。使學(xué)生在接受知識(shí),，形成能力和提高素質(zhì)的過程中,，成為革新技術(shù)的探求者，真正體現(xiàn)高職教育是為生產(chǎn)第一線服務(wù)的創(chuàng)新性的專業(yè)教育,。

有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和潛能的發(fā)展,。針對(duì)學(xué)生來源多樣化的趨勢(shì)，要研究制訂適應(yīng)不同生源實(shí)際狀況的培養(yǎng)方案或在同一培養(yǎng)方案的實(shí)施過程中充分考慮學(xué)生的實(shí)際需要,。要因材施教,，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí),，通過改革教學(xué)方法和考試方法,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和能力的全面發(fā)展,。

通過課程、教材,、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè),，進(jìn)一步提高專業(yè)建設(shè)水平。全體教師都感到此次調(diào)研收益很大,，不虛此行,，希望日后有更多的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告最佳篇四

近年來,，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市各級(jí)加快學(xué)前教育發(fā)展的部署要求,，不斷加大投入,，強(qiáng)化措施，全鎮(zhèn)學(xué)前教育工作初步走上規(guī)范發(fā)展的軌道?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)學(xué)前教育調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一,、基本情況

1、看莊鎮(zhèn)總?cè)丝?.5萬人,，轄39個(gè)行政村,。截至2011年8月，我鎮(zhèn)共有幼兒園6所,，分別為：鎮(zhèn)中心幼兒園,、尚莊幼兒園、王樓小學(xué)幼兒園,、興隆小學(xué)幼兒園,、柳下邑小學(xué)幼兒園、看莊小學(xué)幼兒園,。其中,，鎮(zhèn)中心幼兒園、尚莊幼兒園為濟(jì)寧市一類幼兒園,，均是獨(dú)立辦園,，其余幼兒園為小學(xué)附設(shè)幼兒園。

2,、我鎮(zhèn)學(xué)前三年幼兒數(shù)入園情況統(tǒng)計(jì)如下：學(xué)前三年幼兒354人,，入園23人，入園率6.5%,；學(xué)前兩年幼兒356人,，入園102人，入園率28.65%；學(xué)前一年幼兒358人,，入園326人,，入園率91.06%。將外出打工人員帶走一部分學(xué)前教育幼兒計(jì)算在內(nèi),，從全鎮(zhèn)總體情況來看,，學(xué)前兩年、三年入園率還比較低,。

3,、幼兒園建設(shè)：我鎮(zhèn)王樓小學(xué)和柳下邑小學(xué)附設(shè)幼兒園建設(shè)工程是2015年底完工。目前,，已迎接完濟(jì)寧市教育局“濟(jì)寧市一類幼兒園”驗(yàn)收,。

鎮(zhèn)中心幼兒園因園舍不足，新建工程已已納入2011年市政府工程中,，該項(xiàng)目建筑面積2660平方米,，占地11畝。目前,，正在裝飾裝修之中，明年秋季招生,。

二,、關(guān)于幼兒園合理布局問題：

幼兒園布局調(diào)整是一項(xiàng)牽涉面大、政策性強(qiáng),、與人民群眾切身利益息息相關(guān)的民生工程,。

在幼兒園布局調(diào)整中不能簡(jiǎn)單說是就近入園好，還是相對(duì)集中入園好,，各有利弊,。

2、相對(duì)集中入園,，有利于規(guī)模和管理效益,，相對(duì)來說，也有利于提升辦園水平,，對(duì)孩子的好處是顯而易見的,。但是，交通問題,、就餐問題,、校車問題等帶來一系列的問題。太遠(yuǎn),，家長(zhǎng)有意見,，尤其是學(xué)前兩年、三年幼兒，雨雪天,、農(nóng)忙等等都影響幼兒入園的積極性,，提高入園率也是難題。

分析優(yōu)缺點(diǎn),，我們考慮,，合理布局幼兒園必須遵循以下基本原則：

為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2．統(tǒng)一規(guī)劃,、分步實(shí)施的原則,。幼兒園布局調(diào)整要堅(jiān)持規(guī)劃先行，科學(xué)制定布局規(guī)劃和校舍建設(shè),。

3．因地制宜,、實(shí)事求是的原則。幼兒園布局調(diào)整要處理好教育發(fā)展速度和社會(huì)可承受程度的關(guān)系,，既要積極作為,，又要確保社會(huì)穩(wěn)定；要以滿足義務(wù)教育階段幼兒適當(dāng)就近入學(xué)為前提,，做到既方便群眾,，又便于管理。要針對(duì)各鎮(zhèn)自己的情況,，不可機(jī)械套用模式,，統(tǒng)一要求。

三,、關(guān)于民辦幼兒園問題

在我鎮(zhèn),，2015年前原個(gè)人辦幼兒園有四處，其存在原因是因我鎮(zhèn)公辦幼兒園不足,，滿足不了群眾需求,。2015年，我們按照市教育局通知,，對(duì)民辦幼兒園進(jìn)行了堅(jiān)決取締,，再加上我鎮(zhèn)新建了兩所小學(xué)附設(shè)幼兒園，實(shí)現(xiàn)了暑假后招生,，三所幼兒園已經(jīng)停辦,，目前，僅存前圪村幼兒園招收幼兒13人,。

關(guān)于規(guī)范民辦幼兒園問題,，我們認(rèn)為首先要采取準(zhǔn)入制，注定民辦幼兒園基本辦園標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)辦學(xué)條件,、教師素質(zhì)等等符合條件的頒發(fā)辦園許可證，日常管理納入該區(qū)域教育部門統(tǒng)一管理之中，對(duì)不符合要求的建議由政府牽頭,，組織部門協(xié)作聯(lián)合治理,，長(zhǎng)期治理，不能僅僅一張封條了事,。

四,、我鎮(zhèn)學(xué)前教育存在問題：

兒園、王樓小學(xué)幼兒園,、柳下邑小學(xué)幼兒園辦學(xué)規(guī)模已基本滿足范圍內(nèi)招生,。但是看莊小學(xué)幼兒園、興隆幼兒園園舍還普遍存在不足,，這也同時(shí)導(dǎo)致了了全鎮(zhèn)幼兒入園率低的問題,。

2、鎮(zhèn)幼兒園普遍辦學(xué)規(guī)模較小,，音,、體、美教學(xué)器材和娛樂設(shè)施簡(jiǎn)陋,，優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源匱乏,。

3、專任教師缺少,。當(dāng)前,，影響我們鎮(zhèn)幼兒教育的突出問題就是專任教師少。目前,，全鎮(zhèn)公辦幼兒專業(yè)教師僅僅5人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到實(shí)際需要,。其余的為小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師10人,，聘用教師達(dá)14人，這其中還沒有按照標(biāo)準(zhǔn)配置,。若按照目前班級(jí)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)配置,，尚缺、保育員等20余人,，保健教師更缺少,。下一步，我鎮(zhèn)學(xué)前教育規(guī)模要擴(kuò)展到31個(gè)班,，教師等相關(guān)人員缺口66人,。

4、在幼兒園中午就餐上存在巨大制約,。應(yīng)該說,，中午就餐，有利于提高幼兒入園率，有利于提高管理水平和效益,，也得到家長(zhǎng)的理解和支持,，順應(yīng)了民-意。但是,，我們目前是校舍不足,、教師不足，幼兒園建設(shè)資金存在缺口較大,，解不了餐廳問題,，人員問題，如何解決幼兒就餐,，難度較大,。

二、關(guān)于下一步學(xué)前教育工作的建議

（一）樹立學(xué)前教育發(fā)展新目標(biāo)

1.大力推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心和村級(jí)幼兒園園舍建設(shè),。順利完成鎮(zhèn)屬各級(jí)小學(xué)幼兒園,、村級(jí)幼兒園的新建工程。

府投資,，加大幼兒園餐廳建設(shè)力度,，完善設(shè)施，提高幼兒入園率,，最大限度滿足群眾需求,。在園舍規(guī)劃上采取各鎮(zhèn)依據(jù)各鎮(zhèn)實(shí)際具體規(guī)劃，市教育局把關(guān)的操作機(jī)制,，確保規(guī)劃得科學(xué),、合理、操作性強(qiáng),。

3,、加大聘用教師、保健保育員的力度,。市教育局專門向政府申請(qǐng),，加大幼兒教師、保健保育員的招考比例,，分配至鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村幼兒園,。在幼兒教師聘用上各鎮(zhèn)政府納入財(cái)政預(yù)算，做好聘任資格,、待遇落實(shí)等措施,。

（二）完善學(xué)前教育投入新保障

建議建立完善學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。依照學(xué)前教育事業(yè)的社會(huì)公益性屬性,，各級(jí)政府學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的統(tǒng)一規(guī)劃與管理之中,，落實(shí)人力,、物力、財(cái)力,。逐步完善學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,。一方面強(qiáng)調(diào)鎮(zhèn)政府部門投入的責(zé)任，形成對(duì)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入的強(qiáng)約束,；另一方面按立法規(guī)定,，確定學(xué)前教育資金的投入方向、使用細(xì)則,、效率評(píng)估等辦法,。

（三）加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為,。

1,、鎮(zhèn)教育部門加大轄區(qū)內(nèi)幼兒園的管理力度。按照辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、督導(dǎo)評(píng)估等一系列標(biāo)準(zhǔn),，做好各幼兒園的規(guī)范性工作，切實(shí)加大幼兒園的管理工作,。

2,、攻堅(jiān)克難，增大關(guān)閉無證幼兒園的力度,。對(duì)非公辦幼兒園在市的標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行全面審查,，切實(shí)政府出面牽頭組織各部門齊抓共管關(guān)閉違規(guī)幼兒園。

（四）切實(shí)提高幼兒教育發(fā)展水平,。建立提高幼兒教師專業(yè)發(fā)展水平機(jī)制,，在依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇的前提下，開展大規(guī)模的學(xué)前教育工作者專業(yè)培訓(xùn),，提高其學(xué)歷層次,、持“雙證”上崗、園本教研,、課題研究等方面的專業(yè)水平，切實(shí)提升全鎮(zhèn)幼兒教師基本素質(zhì),。

教育是民生之基,，學(xué)前教育是教育基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是我區(qū)實(shí)現(xiàn)科教興區(qū)戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié),。農(nóng)村學(xué)前教育是我區(qū)教育資源整合,，實(shí)現(xiàn)教育公平的重要組成部分，對(duì)于兒童的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展,，高質(zhì)量,、高水平普及九年義務(wù)教育和創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)都具有重要的意義,。胡-錦-濤在十七大報(bào)告中首次強(qiáng)調(diào)：“要重視學(xué)前教育”。為探索加快推進(jìn)我區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的思路,，全面掌握長(zhǎng)樂鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,，客觀分析影響和制約長(zhǎng)樂鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的困難和問題，積極探索幼兒教育的新思路,、新方法,，9月14日，區(qū)學(xué)前教育建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)長(zhǎng)樂鎮(zhèn)幼兒教育工作進(jìn)行了專題調(diào)研,，通過實(shí)地察看,、查閱資料、個(gè)別訪談等形式對(duì)長(zhǎng)樂鎮(zhèn)的幼兒教育做出了一個(gè)較為全面的了解,，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一,、長(zhǎng)樂鎮(zhèn)學(xué)前教育基本情況

（一）長(zhǎng)樂鎮(zhèn)幼兒園辦園情況。全鎮(zhèn)共有各類幼兒園（班）3所,。其中,，公辦幼兒園1所，民辦幼兒園1所,，幼兒班1個(gè),，民辦幼兒園中星星幼兒園由教育局審批，民辦幼兒班未經(jīng)審批,。

鎮(zhèn)幼兒園共8個(gè)班在園幼兒510人,，平均每班63.75人，民辦星星幼兒園共6個(gè)班在園幼兒210人,，平均每班幼兒35人,，洄龍橋幼兒班共30人。

（三）教師情況,。全鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒教師26人,，其中，園長(zhǎng)2人,，專任教師24人,。其中教師配備情況較好的長(zhǎng)樂幼兒園也僅有公辦教師16人，園長(zhǎng)1人,，專任教師15人,，外聘保育員6人，外聘保安1人,，師生比達(dá)1：31,，是1：14的國家標(biāo)準(zhǔn)的兩倍多。私立幼兒園師資情況更不樂觀,，星星幼兒園6個(gè)班只有4名教師,，另外5名無從業(yè)資格,，但仍在從事教學(xué)工作，且無保育員,，師生比達(dá)1：52.5,。

二、主要成績(jī)及基本經(jīng)驗(yàn)

兒童入園需求,。

三是常規(guī)管理逐步規(guī)范,。為規(guī)范幼兒園的辦園行為，長(zhǎng)樂鎮(zhèn)依照《高坪區(qū)普及學(xué)前教育工作方案》,、《高坪區(qū)幼兒園管理辦法》等一系列文件,，以長(zhǎng)樂幼兒園為主，長(zhǎng)樂片區(qū)教育督導(dǎo)室監(jiān)督,，對(duì)全鎮(zhèn)幼兒園在教學(xué)管理,、衛(wèi)生保健和教育科研等方面都發(fā)揮了示范輻射作用，帶動(dòng)了全鎮(zhèn)幼兒園的整體發(fā)展,。

四是教師隊(duì)伍建設(shè)不斷得到加強(qiáng),。各幼兒園高度重視師資力量的建設(shè)，今年,，在區(qū)委政府的大力支持下,，區(qū)教育局為長(zhǎng)樂鎮(zhèn)補(bǔ)充公辦幼兒教師5名，一定程度上緩解了幼兒教師緊缺的問題,。同時(shí),，區(qū)教育局高度重視公辦園幼教師資隊(duì)伍建設(shè)，采用多種形式加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo),，促進(jìn)教師的學(xué)歷水平,、專業(yè)能力不斷提高，公辦的長(zhǎng)樂幼兒園保教隊(duì)伍中學(xué)歷合格達(dá)100%,。

三,、存在的問題

一是學(xué)校布局不合理。原長(zhǎng)樂幼兒園是由長(zhǎng)樂小學(xué)教學(xué)樓改建完成的,，無論是教室,、走廊、廁所還是操場(chǎng),，在改造過程中本著合理利用,、因陋就簡(jiǎn)的原則，導(dǎo)致學(xué)校的各項(xiàng)布局與幼兒教育的整體布局嚴(yán)重不相適應(yīng),。比如，教室因?yàn)槭切W(xué)式教學(xué)樓改造而成,，幼兒上課的場(chǎng)所與普通的小學(xué)教室無任何差異,，沒有學(xué)生專用的衛(wèi)生間,、活動(dòng)室、休息室,，嚴(yán)重影響了幼兒興趣愛好的發(fā)展得不到較好的培養(yǎng),。

二是學(xué)校存在安全隱患。一是教學(xué)樓安全消防通道不夠,。該園在教學(xué)樓中部只有一個(gè)樓梯通道,，按照消防的要求，三樓以上必須要有兩個(gè)消防通道,，因此如遇到地震,、火災(zāi)等突發(fā)情況，全園很難在有效時(shí)間內(nèi)安全及時(shí)疏散幼兒,。二是幼兒園進(jìn)出通道不暢,。因長(zhǎng)樂幼兒園緊鄰長(zhǎng)樂小學(xué)，造成長(zhǎng)樂幼兒園校門偏居一隅,，門前僅有一3米寬的通道,，在放學(xué)時(shí)要容納進(jìn)出家長(zhǎng)及幼兒1000余人的人流，極易造成幼兒踩踏事故的發(fā)生,。三是長(zhǎng)樂幼兒園與長(zhǎng)樂小學(xué)無應(yīng)急疏散通道,。長(zhǎng)樂幼兒園與長(zhǎng)樂小學(xué)共用一處大門，大門兩旁均是商住樓,，而兩校又緊臨318國道,，如遇大門處有重大安全隱患，需從其他通道疏散兩校近三千名學(xué)生時(shí),，學(xué)校將面臨無其他校門可出的尷尬局面,。

三是幼兒園學(xué)位緊張。根據(jù)調(diào)查,，長(zhǎng)樂鎮(zhèn)約有700-800的適齡兒童需入園,，除去私立幼兒園，長(zhǎng)樂幼兒園現(xiàn)有的規(guī)范遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足場(chǎng)鎮(zhèn)幼兒的需求,，導(dǎo)致部分幼兒園入園難且無園可上的現(xiàn)象存在,。目前長(zhǎng)樂幼兒園現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班的人數(shù)都大約在60至70人左右,，最多一個(gè)班達(dá)到70人,，大大超出了幼兒園每班30-35人的標(biāo)準(zhǔn)。大班額現(xiàn)象的普遍存在,，不但使課堂變得擁擠,，還在無形中減少了幼兒受老師關(guān)愛的程度，也增加了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān),。

教師流失嚴(yán)重,，造成“教師年年補(bǔ)充年年缺”,、“教師不是老的就是小的”，教師年齡結(jié)構(gòu)出現(xiàn)斷層,，造成學(xué)校年年都在培養(yǎng)骨干,，骨干一培養(yǎng)出來就調(diào)走，也使得現(xiàn)有的教學(xué)水平難以有質(zhì)的飛越,。

五是幼兒配套設(shè)施匱乏,。因?yàn)殚L(zhǎng)樂幼兒園面積小，教室少,，學(xué)生無活動(dòng)場(chǎng)地,，沒有專門的音體、興趣活動(dòng)室,，教師的.教具儲(chǔ)藏室圖書和桌面玩具數(shù)量嚴(yán)重不足,，保健設(shè)施不全，專用室操作材料少,，體育器械不豐富,，嚴(yán)重制約了幼兒的全面發(fā)展。

四,、關(guān)于長(zhǎng)樂幼兒教育發(fā)展的幾點(diǎn)建議

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)長(zhǎng)樂鎮(zhèn)公辦園的硬件建設(shè)投入。現(xiàn)有的長(zhǎng)樂幼兒園在有限的面積內(nèi)容納了510余名幼兒入園,，現(xiàn)已不堪重負(fù),，學(xué)校教學(xué)樓又是原長(zhǎng)樂小學(xué)教學(xué)樓改建而成，幼兒的活動(dòng)休息場(chǎng)所,、消防通道嚴(yán)重不足,，影響了幼兒的教育教學(xué)安全。同時(shí),，該園緊臨長(zhǎng)樂小學(xué),，因教學(xué)性質(zhì)的不同存在著相互干擾的局面，嚴(yán)重影響了長(zhǎng)樂幼教事業(yè)的發(fā)展,。一是現(xiàn)根據(jù)《四川省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》,，我區(qū)將在明年遷建長(zhǎng)樂幼兒園，此項(xiàng)工作現(xiàn)納入省市政府每年對(duì)高坪區(qū)政府的目標(biāo)考核,，現(xiàn)急需區(qū)政府出面協(xié)調(diào)落實(shí)土地,，以期盡快開展前期準(zhǔn)備工作。二是完善園內(nèi)設(shè)施設(shè)備的配備和完善,，添臵大型玩具,、電教器材、教義教具等，進(jìn)一步完善功能,，提高質(zhì)量,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)民辦幼兒園管理,。幼兒園要根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園管理?xiàng)l例》等法律法規(guī),，結(jié)合長(zhǎng)樂實(shí)際，建立健全各項(xiàng)幼兒園管理制度,，明確責(zé)任,，加強(qiáng)管理，努力辦人民群眾滿意的幼兒園,。從近期來看,，迫切需要長(zhǎng)樂鎮(zhèn)政府組織學(xué)校、衛(wèi)生,、城建,、派出所、安辦等相關(guān)部門,，聯(lián)合開展一次全面整治活動(dòng),，對(duì)管理不規(guī)范、安全隱患大,、無證經(jīng)營的個(gè)體幼兒園（班）盡快采取有力措施,，堅(jiān)決予以取締。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,，民辦幼兒園還將長(zhǎng)期存在,，應(yīng)由鎮(zhèn)政府組織上述相關(guān)單位建立學(xué)前教育工作聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開會(huì)議,，共同處理學(xué)前教育發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題,。

的師幼比，該幼兒園還缺編20余人,，為解決學(xué)校嚴(yán)重缺編的現(xiàn)實(shí)需要,，該園在保證辦園質(zhì)量的同時(shí)，不得不臨聘保育員6人,，安保人員1名,，嚴(yán)重增強(qiáng)了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，也不利于學(xué)校的管理,。

4,、打造幼教品牌，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。著力加強(qiáng)公辦長(zhǎng)樂幼兒園的建設(shè),，加大經(jīng)費(fèi)投入,，全面改善辦園條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，高起點(diǎn),、高規(guī)格新建長(zhǎng)樂幼兒園，全力支持長(zhǎng)樂幼兒園保持市級(jí)示范幼兒園引領(lǐng)示范作用的的同時(shí),，力爭(zhēng)創(chuàng)建省級(jí)示范幼兒園,。同時(shí)，扶持一批辦學(xué)方向端正,、管理嚴(yán)格,、辦園質(zhì)量好并具有良好社會(huì)信譽(yù)的民辦幼兒園,。組織民辦幼兒教師到區(qū)外內(nèi)的優(yōu)秀幼兒園進(jìn)行教學(xué)觀摩,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,，充分公辦幼兒園在長(zhǎng)樂的示范引領(lǐng)作用。

二0一一年九月十九日

隨著社會(huì)和科學(xué)的發(fā)展,，人們?cè)絹碓角宄厥煜さ皆缙诮逃龑?duì)人的一生的巨大功能,，熟悉到生命早期教育的非凡重要性，當(dāng)今社會(huì)提倡優(yōu)生優(yōu)育,，人們也越來越多地關(guān)注幼兒的發(fā)展,。讓每個(gè)幼兒都接受良好的早期教育，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，已經(jīng)成為全社會(huì)共同的責(zé)任,。我國在《面向２１世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中也明確提出：“實(shí)施素質(zhì)教育，要從幼兒階段抓起”,。農(nóng)村幼兒教育狀況如何,，不僅會(huì)對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育帶來較大影響，同時(shí)也關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,。雖然人們都在關(guān)心,，重視幼兒的早期教育，但在幼兒早期教育的實(shí)施過程中總有這樣和那樣的新問題,，就我鎮(zhèn)目前農(nóng)村幼兒早期教育的現(xiàn)狀來分析,，也同樣存在不少新問題。

一,、基本情況

2011—2012學(xué)年度,，全鎮(zhèn)共有各類幼兒園6所，其中公辦幼兒園3所,，民辦幼兒園3所,；鎮(zhèn)所在地1所,，農(nóng)村2所。全鎮(zhèn)在園幼兒986人,。幼兒園在冊(cè)教職工51 人,，其中在編公辦24人，聘用人員 11人,；民辦學(xué)校教師16人,。

二、主要經(jīng)驗(yàn)

育同安排,、同部署,，發(fā)展公辦，鼓勵(lì)民辦,，扶持農(nóng)村，不斷加強(qiáng)對(duì)各類幼兒園的規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，全鎮(zhèn)學(xué)前教育工作取得了一定成效。

一是發(fā)展步伐不斷加快,。近年來,，全鎮(zhèn)各類幼兒園規(guī)模不斷擴(kuò)大、數(shù)量迅速增加,、普及水平進(jìn)一步提高,。全鎮(zhèn)有三所公辦幼兒園，在園幼兒593人,；民辦幼兒園實(shí)現(xiàn)從無到有,，且發(fā)展迅猛，到現(xiàn)在增加到3所,，逐步滿足了全鎮(zhèn)適齡幼兒的入園需求,。

二是學(xué)前教育普及率逐步提高。雖然入園率仍然偏低,，但從縱向發(fā)展來看,，每年都在逐步提高。

三是管理水平顯著提升,。近年來,，教育部門和各幼兒園能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)學(xué)前教育的法律法規(guī)，加大投入,，強(qiáng)化管理,，幼兒教師整體素質(zhì)明顯提升，辦園條件得到了較大改善,，管理水平進(jìn)一步規(guī)范,。 四是以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，注重教育教學(xué)效果，防止小學(xué)化傾向,。近年來,，先后在鎮(zhèn)中心幼兒園組織了形式多樣的幼兒教研公開觀摩課，以鎮(zhèn)中心幼兒園的典型示范,，帶動(dòng)全鎮(zhèn)其它幼兒園,。

三、存在的主要困難和問題

1,、政府投入不足,，無法完全滿足農(nóng)村幼兒接受學(xué)前三年教育的需求

學(xué)前班條件有限，接納幼兒人數(shù)不多,，大多數(shù)學(xué)校學(xué)前班只能接受4-5周歲的幼兒入班,，不少幼兒只能去民辦幼兒園就讀，享受不到正規(guī)的學(xué)前教育,。另外,，偏僻遙遠(yuǎn)、父母外出打工,、老人不便接送以及家庭經(jīng)濟(jì)困難等因素也致使部分幼兒無法接受規(guī)范的學(xué)前教育,，教育缺乏公平性。

2,、辦園條件落后,，基礎(chǔ)設(shè)施簡(jiǎn)陋

學(xué)前教育由于沒有專項(xiàng)資金投入，因而辦園基礎(chǔ)條件普遍較差,，目前,，只有縣城公辦幼兒園達(dá)到了規(guī)范化要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)均無標(biāo)準(zhǔn)的中心幼兒園,，農(nóng)村學(xué)前三年教育基本上都附設(shè)在小學(xué),，各班只有教室，沒有功能室和活動(dòng)設(shè)備,，戶外活動(dòng)室面積狹小,，綠化面積更是稀少，室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,，通風(fēng)不好,，光線陰暗，無戶外活動(dòng)室,，達(dá)不到常規(guī)教學(xué)要求,。

3、無證辦園取締難度大,，安全隱患令人擔(dān)憂

一是由于幼兒活動(dòng)室空間小,，幼兒多,，聚集密度大，如遇特殊情況緊急疏散時(shí)不安全事故容易發(fā)生,。二是車輛接送幼兒隨意性大,，無安全制度，接送幼兒時(shí)沒有專門的接送登記冊(cè),，有的不按時(shí)接送,，有的隨意委托他人接送，有的甚至不接送,，路途安全保障性差,。三是飲食衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo)，有的幼兒園櫥房沒有專門的碗筷消毒柜,，碗筷混用,，消毒不嚴(yán)，廚師無健康證,，為多獲利潤,，伙食的營養(yǎng)和數(shù)量不足，嚴(yán)重影響幼兒健康發(fā)育,。

4、幼教隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)及保教質(zhì)量有待進(jìn)一步提高

由于學(xué)前教育屬非義務(wù)教育,，除縣公辦幼兒園外,，農(nóng)村各學(xué)校的

學(xué)前班大多數(shù)沒有配備專業(yè)的幼兒教師，致使幼教隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)偏低,，一些學(xué)校為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)開支,，只好從學(xué)校教師中調(diào)擠幼兒教師，而且年齡結(jié)構(gòu)偏大,，教師由于沒有受過專業(yè)的幼教培訓(xùn),，教學(xué)方式方法帶有很大的隨意性和盲目性，嚴(yán)重影響到教學(xué)質(zhì)量的提高,。同時(shí),，保教人員嚴(yán)重不足，沒有分設(shè)教師和保育員,，幼兒的保育功能弱化,；一些個(gè)體幼兒園和個(gè)別附設(shè)學(xué)前班，為了迎合家長(zhǎng)心理,，違背幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，對(duì)幼兒的教學(xué)也參照小學(xué)的做法。

老廠鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年4月1日

一,、 基本情況

我校位于富裕鎮(zhèn)一街一委,，學(xué)生包括富裕鎮(zhèn)一街道,、四街道和二街道的部分居民子女和五一大隊(duì)部分村民的子女。我學(xué)區(qū)3—6歲的學(xué)前幼兒350人,，目前入學(xué)前班人數(shù)21人,，學(xué)前三年入園率0，學(xué)前一年入學(xué)率16%,。我校幼兒園是集體辦園,，市級(jí)三類，已達(dá)到教育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),。

二,、 管理情況

我校是校辦學(xué)前班，縣教育局和富裕鎮(zhèn)中心校對(duì)我校學(xué)前教育很關(guān)注,。能逐級(jí)落實(shí)有關(guān)文件精神,。學(xué)前教育每年都組織開展各類豐富的活動(dòng)。教育局基礎(chǔ)教育股還有專門的學(xué)前教育管理,。曾在我縣的龍安橋鄉(xiāng)召開了全縣的學(xué)前教育向幼兒園過渡的現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì),，對(duì)全縣的學(xué)前教育向幼兒園過渡工作起到了推動(dòng)作用。每年教育局都會(huì)對(duì)各學(xué)園進(jìn)行檢查并對(duì)教學(xué)和管理方面給予的指導(dǎo),。我校幼兒園由校長(zhǎng)垂直管理,，教學(xué)方面由教學(xué)副校長(zhǎng)主抓。目前園內(nèi)有專職教師一名,，兼職教師六名,，雖然多數(shù)都是兼職教師，學(xué)生人數(shù)少但教師的 工作熱情非常高,。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)前班教師參加各級(jí)各類的教學(xué)活動(dòng),。并要求教師互相聽課，互相學(xué)習(xí),、自學(xué)幼兒教育方面的專著,，還不定期的寫心得體會(huì)等。

學(xué)校定期對(duì)教室進(jìn)行消毒,，并且每日進(jìn)行晨檢,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)。

三,、 經(jīng)費(fèi)投入情況：

由于我校2015年度學(xué)前班只有9名生源,，所以全部教育經(jīng)費(fèi)都投入到學(xué)校的教育教學(xué)及學(xué)校建設(shè)中，未對(duì)學(xué)前班進(jìn)行投入,。

四,、 教師隊(duì)伍建設(shè)情況

由于我校教師緊缺，只設(shè)專職學(xué)前班班主任一名,，所開課程均由其他學(xué)科教師兼職,。學(xué)前班班主任為幼師專業(yè)畢業(yè)生25歲,，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師,，有豐富的幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)前班方面的各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)并不多，教師的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要來自于學(xué)前班收入,。

五,、 保教質(zhì)量情況

學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實(shí)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）,，由校長(zhǎng)垂直管理，加強(qiáng)了學(xué)前班內(nèi)部管理,、推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育,。

學(xué)前班使用教材均為教育局推薦內(nèi)容，適合學(xué)前兒童的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),。

我校扎實(shí)開展園本教研,，鼓勵(lì)教師互相聽評(píng)課，并要求學(xué)前班教師自學(xué)幼兒教育專著,，適時(shí)記錄心得體會(huì),，使教師的綜合素質(zhì)有了較大幅度的提高。

學(xué)前班每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒教育方面的指導(dǎo)和探討,。另外，由于學(xué)生人數(shù)少家長(zhǎng)接送學(xué)生時(shí),，教師就能及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。家長(zhǎng)與學(xué)校能夠形成合力,，家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作,。

學(xué)前班“小學(xué)化”傾向不是很嚴(yán)重。一是班額小,，二是學(xué)校對(duì)學(xué)前班的教學(xué)方法和教材有所控制和指導(dǎo),。但個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不夠，總希望學(xué)校多給孩子加壓,，這就有待于今后的宣傳與引導(dǎo),。

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分和奠基階段，也是一個(gè)國家和地區(qū)對(duì)未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)投資,，其發(fā)展水平在一定程度上代表了一個(gè)地區(qū)的發(fā)達(dá)程度,。因此，大力發(fā)展學(xué)前教育,，不僅是我縣一項(xiàng)基礎(chǔ)的教育工作,，而且對(duì)于我縣的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有極為重要的戰(zhàn)略意義,。

一、我縣學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀

1,、學(xué)前教育水平不斷提高

2011年,，全縣3—6周歲入園適齡兒童為20,477人，入園兒童為16,633人,，學(xué)前三年總?cè)雸@率為81.23%,。目前，全縣現(xiàn)有幼兒園141所（城區(qū)34所,、農(nóng)村107所）,，其中城內(nèi)公辦市級(jí)示范性幼兒園一所——縣第一幼兒園。25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中,，除3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)因地理位臵偏僻,、生源少等特殊原因，未設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園）外,，22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,，公辦園數(shù)量占幼兒園總數(shù)的16.31%；民辦園118所（城內(nèi)民辦園33所,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦園85所）,，占幼兒園總數(shù)的83.69%。全縣幼兒教育基本實(shí)現(xiàn)了全覆蓋,。

2,、幼師隊(duì)伍素質(zhì)不斷增強(qiáng)

之中，堅(jiān)持在職培訓(xùn)提高與幼師德,、能,、勤、績(jī)等方面綜合考評(píng)相結(jié)合,，建設(shè)了一支素質(zhì)良好的幼師隊(duì)伍,。目前，全縣在職幼兒園園長(zhǎng)123名,，其中有教師資格證書的109人,；幼兒教師534名，其中有教師資格證書的427人,。公辦幼兒園教職工329人,，專任教師217人，歸縣財(cái)政開支幼兒教師63人,，公辦教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,。

3、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善

根據(jù)幼兒教育的基礎(chǔ)性,、公益性,、地方性和非義務(wù)教育特征,，公辦幼兒園采取政府撥款，社會(huì)捐助和主辦單位或個(gè)人投入等辦法多渠道籌資建園,。進(jìn)一步完善學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障措施,，鼓勵(lì)社會(huì)力量和個(gè)人加大對(duì)所辦幼兒園的經(jīng)費(fèi)投入。2015-2015年,，全縣共投入119萬元,，用于改擴(kuò)建新園舍，增添設(shè)施,、設(shè)備,，逐步改善了幼兒園的整體教學(xué)環(huán)境。2011年,，縣政府出臺(tái)了《我縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》（綏政辦發(fā)201113號(hào)）,，要求今年重新為縣第一幼兒園選址，打造省級(jí)示范性幼兒園,，同時(shí),，改擴(kuò)建5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園；2012年要改擴(kuò)建2所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,；2015年再改擴(kuò)建1所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,。目前，已完成改擴(kuò)建5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園工作,，第一幼兒園完成重新選址,。

二、存在的主要問題及成因

我縣學(xué)前教育有了較快發(fā)展,，但與日新月異的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求相比,，與學(xué)前教育工作先進(jìn)地區(qū)相比，仍然存在許多亟待解決的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),。

1,、重視程度不高

一直以來，人們普遍重視九年義務(wù)教育和高中階段教育,，而對(duì)學(xué)前教育的重要性、公益性及特殊性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，沒有把學(xué)前教育擺上應(yīng)有的戰(zhàn)略位臵,，沒有納入全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃及總體布局，沒有建立相應(yīng)的督導(dǎo),、考核和激勵(lì)機(jī)制,，使學(xué)前教育在較長(zhǎng)時(shí)間里得不到有力的政策支撐和資金支持，長(zhǎng)期處于“半饑餓”狀態(tài),，因而導(dǎo)致規(guī)劃,、建設(shè)和管理相對(duì)滯后,。

2、公辦幼兒園少

公辦幼兒園在學(xué)前教育領(lǐng)域中起到帶頭和示范作用,。但目前,，我縣縣城內(nèi)僅有一所公辦幼兒園，只能夠接納適齡兒童300人左右,，“入園難”特別是“入公辦園難”成為現(xiàn)階段學(xué)前教育的突出問題,。全縣22所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園名義上屬于公辦幼兒園，無論是基礎(chǔ)設(shè)施條件還是教育教學(xué)水平,，實(shí)際上無法達(dá)到公辦幼兒園的水平,。由于公辦園少，大量適齡兒童只能被送進(jìn)教育教學(xué)水平相對(duì)較低,、疏于監(jiān)管的民辦園,。

3、師資力量薄弱

辦園教育教學(xué)水平參差不齊,，絕大多數(shù)教師沒有經(jīng)過幼師專業(yè)培訓(xùn),，導(dǎo)致“小學(xué)化”教學(xué)傾向嚴(yán)重。全縣123名在職幼兒園園長(zhǎng)中還有14名未取得教師資格證書,，保育員隊(duì)伍整體素質(zhì)不高,，有些保育員僅僅是孩子的保姆，很難真正起到保教的作用,。

4,、基礎(chǔ)設(shè)施落后

目前，縣財(cái)政只負(fù)擔(dān)縣第一幼兒園,，對(duì)其他幼兒園沒有相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)投入,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的辦園經(jīng)費(fèi)投入普遍較低，甚至是零投入,。各類民辦園由于自身財(cái)力所限,，加之過于看重眼前利益，短期行為嚴(yán)重,，園所持續(xù)發(fā)展投資明顯不足,，基礎(chǔ)設(shè)施較為落后。以縣一園為例,，在縣城內(nèi)是條件最好的幼兒園,，距離國家規(guī)定的公辦幼兒園人均占有面積10m2的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn)，且校舍已是多年老式建筑,。其他民辦園大多條件簡(jiǎn)陋,，面積狹小，采光通風(fēng)狀況不良，內(nèi)部設(shè)施普遍不全,，如缺乏室外大中型玩具,、衛(wèi)生保健設(shè)備和標(biāo)準(zhǔn)課桌凳等。農(nóng)村幼兒園條件更為簡(jiǎn)陋,，甚至沒有必要的教學(xué)娛樂必需品,。

5、家庭和社會(huì)教育缺失

學(xué)前教育不僅包括學(xué)校教育,，還應(yīng)包括家庭教育和社會(huì)教育,。0—3周歲屬于學(xué)前早期教育，這一時(shí)期以家庭教育為主,，輔以社會(huì)教育,；3—6周歲是學(xué)前幼兒教育，這一階段以學(xué)校教育和家庭教育為主,，并要有良好的社會(huì)教育,。目前，大多數(shù)人把學(xué)前教育理解為學(xué)校教育,，忽視了家庭教育和社會(huì)教育對(duì)孩子的影響,。

三、建議及對(duì)策

針對(duì)全縣學(xué)前教育存在的突出問題,，借鑒縣內(nèi)外成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，就加強(qiáng)全縣學(xué)前教育，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展,，提出如下幾點(diǎn)建議：

1,、加大經(jīng)費(fèi)投入，改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

經(jīng)費(fèi)投入不足是困擾幼兒教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸,，要改變我縣目前幼兒教育的落后現(xiàn)狀,，就要加強(qiáng)政府對(duì)幼兒教育的投入，通過政府對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)的補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì),，進(jìn)一步帶動(dòng)社會(huì)力量對(duì)幼兒教育的經(jīng)費(fèi)投入,。（福建省永春縣早在2000年就把 “普及學(xué)前三年教育”列入教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，縣政府每年從財(cái)政和教育費(fèi)附加中撥款用于幼教事業(yè),，同時(shí)規(guī)定鄉(xiāng)鎮(zhèn)給予一定的配套,，并大力發(fā)動(dòng)海外華僑、社會(huì)人士捐資辦學(xué),。目前,，永春縣95%以上是公辦園，且有5—6個(gè)省,、市級(jí)示范幼兒園）要加強(qiáng)幼兒教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，設(shè)立專項(xiàng)幼兒教育發(fā)展資金，主要用于園舍改造,、維修和設(shè)施設(shè)備的添臵,，改善幼兒園辦園條件，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園切實(shí)擔(dān)負(fù)起示范,、指導(dǎo)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育的職責(zé),。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，提升學(xué)前幼兒教育水平

而全面提高學(xué)前教育的質(zhì)量,。

3、采取有效措施,，嚴(yán)格管理民辦園

嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園準(zhǔn)入制度,，建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，對(duì)幼兒園實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管,?？h教育行政部門要充分發(fā)揮職能作用，做好幼兒教育的統(tǒng)籌和宏觀調(diào)控工作,，保證幼兒教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,。完善和落實(shí)幼兒園年檢制度，規(guī)范辦園行為,，根據(jù)2015年國家頒布的幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的班級(jí)規(guī)模、班額編制,、幼兒一日活動(dòng)安排和組織,、教材使用等情況的檢查，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”的傾向,，保證幼兒身心和諧發(fā)展,，整體提高幼兒教育質(zhì)量。對(duì)目前存在的無證辦園加強(qiáng)監(jiān)管,，督促整改,。經(jīng)整改達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的，頒發(fā)辦園許可證,；整改后仍未達(dá)到保障幼兒安全,、健康等基本要求的，政府要依法予以取締,。健全各項(xiàng)安全管理制度和安全責(zé)任制,，落實(shí)各項(xiàng)措施，嚴(yán)防事故發(fā)生,。

4,、完善制度建設(shè),，嚴(yán)把幼師準(zhǔn)入門檻

根據(jù)國家的相關(guān)要求，結(jié)合我縣實(shí)際,，建立幼兒教師資質(zhì)認(rèn)證制度,，嚴(yán)把幼兒園教師入口關(guān)，并實(shí)行登記管理,，對(duì)于沒有幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的要嚴(yán)格實(shí)行先培訓(xùn)再上崗制度,。要保證幼兒教師的地位和待遇，切實(shí)維護(hù)幼兒教師權(quán)益,，盡快配齊配足園所教師,，解決好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師編制、教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審比例問題,。

5,、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，形成良好社會(huì)風(fēng)氣

建立家長(zhǎng)委員會(huì),、定期召開幼兒家長(zhǎng)會(huì)等形式,，面向家長(zhǎng)開展多種形式的學(xué)前教育宣傳、指導(dǎo)等服務(wù),，吸收家長(zhǎng)參加幼兒園的教育活動(dòng)和管理工作,，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的目的、任務(wù),、內(nèi)容等方面的認(rèn)識(shí),，以達(dá)到全社會(huì)相互配合、共同做好幼兒教育工作的目的,。要加強(qiáng)社會(huì)宣傳,，努力創(chuàng)建良好的社會(huì)文化環(huán)境，為幼兒健康成長(zhǎng)營造良好的氛圍,。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告最佳篇五

自治區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃調(diào)研組于2011年1月9日至14日,，分三個(gè)小組對(duì)伽師縣、疏勒縣,、裕民縣,、阜康市、伊寧市,、天山區(qū)等六個(gè)樣本單位的學(xué)前教育工作進(jìn)行了調(diào)研,。調(diào)研期間共召開園長(zhǎng)、幼兒教師座談會(huì)12次,，調(diào)研各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)近50所,，發(fā)放并收回調(diào)查問卷100余份。獲得了大量資料和信息,，基本摸清了六個(gè)樣本單位學(xué)前教育發(fā)展情況?，F(xiàn)根據(jù)調(diào)研提綱匯報(bào)如下：

近年來,，我區(qū)各地認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《幼兒園工作規(guī)程》,，以辦人民滿意教育為目標(biāo),，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，通過健全組織機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范辦園行為,，使學(xué)前教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,，幼兒園保教質(zhì)量穩(wěn)步提高。

各地結(jié)合本地實(shí)際,，把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn),、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，通過擴(kuò)大公辦幼兒園辦學(xué)規(guī)模,，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園,，大力興辦雙語幼兒園等措施，大幅度提高了學(xué)前教育覆蓋率,，促進(jìn)了我區(qū)學(xué)前教育的快速發(fā)展,。

1.幼兒園建設(shè)。據(jù)統(tǒng)計(jì),，xx年全區(qū)共有各類幼兒園1077所,，其中教育部門辦204所，占18.94%;民辦584所,，占54.22%;集體辦和其他部門辦289所,，占26.83%。2011年全區(qū)已有各類幼兒園2563所,，比xx年增長(zhǎng)2.4倍,。其中教育部門辦1434所，所占比例比xx年提高37.01%;民辦852所,，所占比例下降20.98%;集體和其他部門辦277所,，所占比例下降16.02%。

xx年全區(qū)幼兒園中有城市幼兒園546所,，約占總數(shù)的50.70%;縣鎮(zhèn)217所,，占20.15%;農(nóng)村幼兒園314所，占29.15%,。2011年全區(qū)幼兒園中有城市幼兒園569所,，所占比例下降28.50%;縣鎮(zhèn)309所，所占比例下降8.09%;農(nóng)村幼兒園1685所,，所占比例提高36.59%,。

據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)分析：天山區(qū),、伊寧、阜康三市(區(qū))共有城鎮(zhèn)公辦園12所,，其他部門辦園15所,，合計(jì)27所，占三市(區(qū))城鎮(zhèn)幼兒園總數(shù)的23.3%,。表明我區(qū)城市仍然以民辦園為主,，民辦園承擔(dān)著城市市區(qū)四分之三以上的幼兒教育任務(wù);裕民、伽師,、疏勒三縣共有農(nóng)村民辦園5所,，僅占農(nóng)村幼兒園總數(shù)的3.4%，而我區(qū)農(nóng)村已基本形成公辦園為主的辦園格局,。

2,、幼兒入園情況。各地初步形成政府主導(dǎo),，社會(huì)參與,，公辦民辦并舉的辦園體制，以發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育為重點(diǎn),，努力提高學(xué)前教育普及程度,。

以上數(shù)據(jù)說明，xx年以來在國家及我區(qū)各級(jí)黨委政府的關(guān)心支持下,，我區(qū)學(xué)前教育有了較快的發(fā)展,，適齡兒童入園率也有了較大的提高。

1,、教師隊(duì)伍建設(shè)情況,。各地根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，將在編在崗的幼兒園教師納入編制管理,，享受與中小學(xué)教師同等待遇,。此外，為保證教育教學(xué)工作的順利開展,，采用聘用代課教師等方法,，補(bǔ)充幼兒數(shù)不斷增長(zhǎng)的教育需求。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，xx年我區(qū)有幼兒園教職工18623人,，其中專任教師10185人，園長(zhǎng)1327人,。2011年我區(qū)幼兒園教職工21234人,，比xx年增長(zhǎng)14%，其中專任教師12322人,，增長(zhǎng)20.98%,，園長(zhǎng)1607人,，增長(zhǎng)21.10%。數(shù)據(jù)表明,，無論是我區(qū)幼兒園教職工,、還是專任教師都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于我區(qū)幼兒園入園率和在園幼兒的增長(zhǎng)速度。

據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)分析：六縣(市,、區(qū))共有幼兒園教職員工3834名,，其中專任教師2144名，占55.9%,，保育員543名,，占14.2%，生師比為19.5:1,。專任教師中有公辦教師1040名，占48.5%,，民辦1125人,，占52.5%;其中具有教師資格證的有1216人，占56.7%,。

堅(jiān)持依法審批,，實(shí)行年檢(年審)制度，對(duì)民辦幼兒園的教育教學(xué),、衛(wèi)生,、安全、行政管理等工作進(jìn)行不定期督查,，評(píng)估其辦學(xué)資質(zhì)和能力,，不合格者限期整改。并積極發(fā)揮公辦幼兒園的示范引領(lǐng)作用,，促使民辦幼兒園的管理和教學(xué)水平不斷提高,。

1、城市公辦園數(shù)量嚴(yán)重不足,。由于國家和自治區(qū)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)主要用于發(fā)展農(nóng)村少數(shù)民族學(xué)前雙語教育,，并未惠及城市幼兒園，致使城市公辦園數(shù)量嚴(yán)重不足,。如天山區(qū)各級(jí)各類幼兒園共計(jì)44所,，其中公辦園8所，其他部門辦園13所,，民辦園23所,，民辦園占總園數(shù)的52%;伊寧市城區(qū)內(nèi)有幼兒園43所，其中公辦園僅有3所,，民辦園40所,，民辦園比例達(dá)到93%,。公辦園的極度匱乏造成城市弱勢(shì)群體和流動(dòng)人口子女入園難的問題日益突出，他們既上不了數(shù)量稀缺的公辦幼兒園,，也上不起收費(fèi)高昂的民辦幼兒園,。學(xué)前教育的普惠性和公益性在城區(qū)難以得到體現(xiàn)。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，20xx年天山區(qū)有適齡幼兒約22300人,，實(shí)際在園幼兒11625人，毛入園率52.1%,。尚有47.9%的適齡兒童不能入園,。天山區(qū)小神童幼兒園地處大灣地區(qū)，是一所民辦幼兒園,，盡管每月僅收取管理費(fèi)250元,，園中也有許多空的學(xué)位，但是周邊仍然有很多孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難入不了園,。

2,、農(nóng)村非雙語公辦幼兒園發(fā)展面臨巨大困難。農(nóng)村非雙語公辦幼兒園既不能享受雙語幼兒園經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼,，也得不到地方財(cái)政經(jīng)費(fèi)的支持,，辦園條件長(zhǎng)期得不到提高和改善，設(shè)施設(shè)備陳舊,、老化,，發(fā)展規(guī)模和速度受限。為維持正常運(yùn)轉(zhuǎn),，非雙語公辦幼兒園只能通過收取各種費(fèi)用維持運(yùn)轉(zhuǎn),，客觀上增加了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。尤其是大多數(shù)農(nóng)牧民子女需要送孩子到較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園接受教育,，除承擔(dān)管理費(fèi),、伙食費(fèi)、取暖費(fèi)外,，還要承擔(dān)交通或寄宿費(fèi)用,，使農(nóng)牧民負(fù)擔(dān)加重。

非雙語公辦幼兒園多為差額撥款單位,，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(管理費(fèi))從50250元不等,，所收費(fèi)用大多用來支付聘用教職工工資及必要的辦公經(jīng)費(fèi)。伊寧市實(shí)驗(yàn)幼兒園2011年經(jīng)費(fèi)預(yù)算收入1877.1萬元,，其中財(cái)政撥款225.09萬元,，管理費(fèi)收入1652.01萬元，財(cái)政撥款僅占全部預(yù)算收入的12%。

3,、幼兒園辦園條件亟待改善,。由于經(jīng)費(fèi)投入不足,，除已實(shí)施自治區(qū)雙語項(xiàng)目的地區(qū)外,，大部分幼兒園辦園條件長(zhǎng)期得不到改善,，辦園設(shè)施陳舊,。阜康市、伽師縣,、疏勒縣將一些舊院落,、舊教室,、舊辦公室改做幼兒園,，規(guī)模太小,，又無寄宿條件，急需要修補(bǔ)或改建,。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村雙語幼兒園未安裝暖氣，冬季靠火爐采暖,，不僅不能滿足需求,，也帶來安全隱患。各地幼兒園普遍存在大班額現(xiàn)象,，個(gè)別幼兒園甚至出現(xiàn)50-60人/班的情況,。

20xx年我區(qū)幼兒園生均建筑面積為4.18平方米,，與國家標(biāo)準(zhǔn)6.09平方米有較大差距,。其中城鎮(zhèn)幼兒園建筑面積5,94平方米，與全國標(biāo)準(zhǔn)11.24平方米差距巨大,。農(nóng)村城鎮(zhèn)幼兒園建筑面積2.86平方米,，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國標(biāo)準(zhǔn)。呈現(xiàn)出民,、漢幼兒同園不同待遇,、一園兩制的現(xiàn)象。

1,、幼兒教師編制短缺,，數(shù)量嚴(yán)重不足。由于歷史的原因,，非雙語公辦幼兒園編制管理長(zhǎng)期處于無人問津的狀態(tài),，在編教師只出不進(jìn)。為彌補(bǔ)教師缺額,，保證教育教學(xué)工作的順利開展,，公辦園聘用大量代課教師，從而造成公辦幼兒園在編教師所占比例逐年降低、聘用教師所占比例逐年加大的現(xiàn)象,。雙語幼兒園雖然通過自治區(qū)學(xué)前雙語教師招聘補(bǔ)充了一些學(xué)前教師,，但補(bǔ)充速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度。

據(jù)統(tǒng)計(jì)20xx年六縣(市,、區(qū))共有專任教師2144名,，其中公辦教師1040名，占48.5%,，聘用教師1125人,，達(dá)到52.5%。六縣(市,、區(qū))共有在園幼兒52349名,，按國家規(guī)定的幼兒園每班幼兒30人、配備兩教一保的要求,，六縣(市,、區(qū))應(yīng)有教師(含保育員)5232人，現(xiàn)有教師(含保育員)2687人,，缺2545人,，缺額近一半。

2,、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理,。幼兒教師尤其是農(nóng)牧區(qū)幼兒教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的教師所占比例很低,，不具備教師資格的人員大量存在,，學(xué)前雙語教師一缺兩低(漢語水平低、漢語授課能力低)的現(xiàn)象也較為突出,。

伽師縣304名幼兒園專任教師中,，幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的52人、占17%,，具有教師資格證的32人,、占11%，漢語水平等級(jí)達(dá)標(biāo)的56人,、占18%,。

3、幼兒教師待遇普遍偏低,，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,。六縣(市、區(qū))雖然按照國家和自治區(qū)的文件精神,，將在編在崗的幼兒園教師與中小學(xué)教師同等對(duì)待,，納入編制管理。但聘用教師的待遇普遍偏低，養(yǎng)老,、醫(yī)療,、戶口、住房,、培訓(xùn),、及職稱等基本權(quán)益缺乏保障。在參與問卷的87名教師中,，有職稱的僅為19人,，占21.84%。待遇低,、工作量大,，致使目前幼兒園難以吸引和留住優(yōu)秀教師，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,，人員流失現(xiàn)象嚴(yán)重,，尤其是民辦幼兒園更為突出。教師問題是制約六縣(市,、區(qū))學(xué)前教育健康,、持續(xù)發(fā)展的主要瓶頸。

自治區(qū)工資補(bǔ)助的臨時(shí)聘用學(xué)前雙語教師享受三金,，在繳納三金后的實(shí)得工資在600-700之間,，而各縣自聘教師工作待遇不足800元(伊寧市自聘教師人均工資800元，伽師縣自聘教師人均工資600元,，疏勒縣自聘教師人均工資300-600元),，而且不享受三金，在承擔(dān)完交通,、午餐等費(fèi)用后,，工資所剩無幾,。

1,、其他部門辦園數(shù)量下降，管理缺失,。近年來,，其他部門辦園在改制或企業(yè)破產(chǎn)時(shí)，園舍大都被挪作他用或直接拆建做房地產(chǎn)開發(fā),，致使企事業(yè)幼兒園數(shù)量大幅降低,。烏魯木齊市xx年還有其他部門辦園83所，2011年只有62所,，五年間已有21所其他部門辦園消失,，超過四分之一。不斷加快的城市化進(jìn)程使得城市中心區(qū)的教育用地一地難求，如果任由企事業(yè)單位隨意關(guān)停幼兒園而不采取補(bǔ)救措施,，不僅會(huì)造成國家教育資源浪費(fèi),、教師流失，而且會(huì)使城市幼兒入園難的問題進(jìn)一步加劇,。

2,、對(duì)民辦幼兒園尤其是無證園的管理不到位。六縣(市,、區(qū))在一定程度上都存在著民辦幼兒園準(zhǔn)入不嚴(yán)格的現(xiàn)象,，城市和農(nóng)牧區(qū)均有相當(dāng)數(shù)量的無證園，這些幼兒園無任何辦園手續(xù),，師資,、園舍條件等都無法達(dá)到辦園要求。此外,，由于對(duì)民辦園監(jiān)管還不到位,，致使民辦幼兒園在收費(fèi)、教學(xué),、園舍等方面都存在著不同程度的問題,，如管理制度不健全，園舍建筑面積,、戶外活動(dòng)場(chǎng)地和衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo)等,。

1、幼兒園管理隊(duì)伍薄弱,。各縣市雙語幼兒園園長(zhǎng)主要為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)兼任或小學(xué)調(diào)劑教師擔(dān)任,。管理者缺乏學(xué)前教育管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)前教育政策法規(guī),、文件不了解,，教學(xué)管理缺乏科學(xué)性和有效性，也是造成學(xué)前教育小學(xué)化傾向的`主要原因,。

2,、幼兒園保教質(zhì)量堪憂。幼兒園班額普遍過大,，教師數(shù)量不足,，教師專業(yè)化水平低，教學(xué)方式單一,、保育員缺乏培訓(xùn),，教育手段落后，保健醫(yī)生缺乏,，幼兒園保教質(zhì)量堪憂,。此外,，由于幼兒園經(jīng)費(fèi)、人員配備不足,，致使教師沒有時(shí)間和精力研究?jī)和攸c(diǎn)和教育規(guī)律,，疲于應(yīng)付;同時(shí)，由于一班一師現(xiàn)象的存在,，也導(dǎo)致了大量的安全隱患,，從而影響了辦園效益。

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的起始階段,，是國民教育體系的重要組成部分,，學(xué)前教育的均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要前提和基礎(chǔ)。面對(duì)我區(qū)學(xué)前教育發(fā)展中存在的城鄉(xiāng)差異,、地區(qū)差異,、園所差異等，努力促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展是當(dāng)務(wù)之急,。

1,、將學(xué)前教育納入自治區(qū)十二五規(guī)劃和自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。學(xué)前教育實(shí)行政府主導(dǎo),、公辦為主,、社會(huì)參與的辦學(xué)體制，教育行政部門宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌管理學(xué)前教育,，其他相關(guān)部門履行各自職責(zé),，充分調(diào)動(dòng)各方面力量發(fā)展學(xué)前教育。大力發(fā)展公辦幼兒園,，積極扶持民辦幼兒園,，將學(xué)前教育逐步納入基本公共教育服務(wù)體系。

2,、堅(jiān)持實(shí)行地方負(fù)責(zé),，分級(jí)管理和有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的學(xué)前教育管理體制。理順學(xué)前教育管理體制,，各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一律實(shí)行教育行政部門歸口審批,、登記注冊(cè)制度。落實(shí)各級(jí)教育行政部門主管學(xué)前教育的職責(zé),，并明確職能機(jī)構(gòu),。選配有一定政策水平和行政管理能力,、懂業(yè)務(wù)的專職干部和教研,、督導(dǎo)人員充實(shí)到區(qū)縣學(xué)前教育管理隊(duì)伍中，加大對(duì)本轄區(qū)學(xué)前教育的統(tǒng)一管理,、統(tǒng)一考核,，建立起學(xué)前教育質(zhì)量管理與評(píng)估體系,，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。

加大政府投入,，新建,、改建、擴(kuò)建一批安全,、適用的幼兒園,。地方各級(jí)財(cái)政要加大對(duì)學(xué)前教育的投入，形成中央,、地方各級(jí)財(cái)政共同承擔(dān)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的新局面,，大力發(fā)展普惠性的公辦幼兒園。

1,、城鎮(zhèn)在實(shí)施舊城改造,、新區(qū)建設(shè)時(shí)，要做到住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)同步規(guī)劃,、同步建設(shè),、同步交付使用，城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園作為公共教育資源由當(dāng)?shù)卣y(tǒng)籌安排,，建設(shè)用地按國家有關(guān)規(guī)定予以保障,。原有小區(qū)配套幼兒園(民辦)，通過政府統(tǒng)籌安排,，交當(dāng)?shù)亟逃块T辦成普惠性的幼兒園,，滿足小區(qū)居民和外來人員子女就近入園的需求。

2,、加大對(duì)農(nóng)村幼兒園園舍建設(shè)和改,、擴(kuò)建的力度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和大村獨(dú)立建園,，小村設(shè)分園或聯(lián)合辦園,，人口分散地區(qū)舉辦流動(dòng)幼兒園、季節(jié)班等,，將原有學(xué)前兩年幼兒園的辦園體制逐步過渡為學(xué)前三年,，進(jìn)一步增加幼兒園容量，改善辦園條件,，基本滿足所轄區(qū)域人民群眾入園需求,。中小學(xué)布局調(diào)整后的富余教育資源和其他富余公共資源，優(yōu)先改建成幼兒園,。

3,、企事業(yè)單位幼兒園，不得隨意關(guān),、停,、并,、轉(zhuǎn)，對(duì)于部分不具備獨(dú)立辦園條件的企事業(yè)單位應(yīng)本著平穩(wěn)過渡的原則,，在政府統(tǒng)籌下,，將所辦幼兒園交給當(dāng)?shù)亟逃姓块T規(guī)劃，或由社區(qū)或具備條件的團(tuán)體,、個(gè)人承辦,。確保三不一保，即堅(jiān)持三個(gè)不變：辦園性質(zhì)不變,，教師待遇不變,，教育經(jīng)費(fèi)投入不變;一保，即確保國有資產(chǎn)不流失,。

4,、積極發(fā)展普惠性公辦園，僅僅依靠預(yù)算內(nèi)的財(cái)政投入是有困難的,，還需穩(wěn)定并扶持部門辦園,。要積極調(diào)動(dòng)企業(yè)、事業(yè),、個(gè)人等社會(huì)各方力量,，多形式并舉，多渠道投資,，多元化辦園,，形成政府辦園、企業(yè)辦園,、聯(lián)合辦園,、股份制辦園、個(gè)人獨(dú)資辦園等各類幼兒園競(jìng)相發(fā)展的新局面,。

5,、對(duì)貧困家庭子女及流動(dòng)務(wù)工人員子女入園，建議采用發(fā)放幼兒教育券或向民辦園購買學(xué)位等方式解決入園困難,。家長(zhǎng)可持券自由選擇正規(guī)的幼兒園,，幼兒園憑券向政府換取公共教育經(jīng)費(fèi)，以此縮小城鄉(xiāng)學(xué)前教育的差距,，使經(jīng)濟(jì)貧困家庭適齡學(xué)前兒童能夠受到完全或部分的資助,，確保他們就近有園可上，上得起園,。

1,、積極扶持民辦幼兒園，特別是面向大眾,、收費(fèi)較低的普惠性民辦幼兒園,。采取政府購買服務(wù)等形式,，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù),。形成以政府辦園為骨干,，社會(huì)力量辦園為補(bǔ)充的辦園格局。

2,、將民辦幼兒園的業(yè)務(wù)管理,、師資培訓(xùn)和督導(dǎo)評(píng)估納入教育局統(tǒng)一管理，加大民辦幼兒園規(guī)范化管理,，扶持民辦幼兒園擴(kuò)大規(guī)模,、完善硬件設(shè)施，引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法,，更新教育理念,，形成并發(fā)展辦園特色，向標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化方向發(fā)展,。

目前我區(qū)各類幼兒園中教職工比例較低，尤其是教師緊缺,，師生比嚴(yán)重超標(biāo),，教師待遇得不到妥善解決，教師素質(zhì)偏低,，幼兒教師流動(dòng)性大,。

1、增加幼兒園教職工編制,，保證公辦幼兒園教師編制不縮減,。雙語幼兒園目前按每班一位教師的標(biāo)準(zhǔn)配備師資，班級(jí)未配備保育員,，幼兒園未配備保健醫(yī),，無法保證幼兒園的保教質(zhì)量，也不符合《全日制,、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)》(試行)勞人編[1987]32號(hào)文件規(guī)定(教職工與幼兒比為1:6-1:7),，建議增加雙語幼兒園教職工編制，重新核定城市公辦幼兒園教職工編制,，及時(shí)補(bǔ)充幼兒園教職工人數(shù),，尤其是幼兒園教師、保育員及保健醫(yī),。

2,、建議對(duì)幼兒園原聘用的在崗不在編、長(zhǎng)期在教學(xué)一線從事雙語教學(xué),、學(xué)歷為中等專業(yè),、高中或五大生,，經(jīng)本單位、縣市教育部門考核合格者,，在教師招考時(shí)從學(xué)歷,、年齡上予以照顧。

3,、依法保障幼兒園教師的合法權(quán)益,，在職幼教人員實(shí)行養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)。幼兒園公辦教師的工資及其它待遇要與中小學(xué)公辦教師一樣,，列入?yún)^(qū)政府統(tǒng)一發(fā)放,，并做到按月發(fā)放教師工資。對(duì)于農(nóng)牧區(qū)等較偏遠(yuǎn)的地方,，根據(jù)工作距離,，發(fā)放交通及誤餐補(bǔ)貼。

4,、監(jiān)督完善民辦幼兒園的教師待遇問題,，實(shí)行幼兒教師最低工資福利保障制度，制定幼兒園教師最低月工資標(biāo)準(zhǔn),，并按規(guī)定繳納養(yǎng)老保險(xiǎn),、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等社會(huì)保險(xiǎn),。

5,、提高幼兒教師職稱評(píng)聘比例，各地教育部門應(yīng)將幼兒教師的職稱評(píng)審納入當(dāng)?shù)亟處熉毞Q評(píng)定系列,，切實(shí)解決幼兒教師尤其是雙語及民辦幼兒園教師職稱問題,。

6、健全幼兒教師培訓(xùn)體系,，把幼兒教師的培訓(xùn)納入中小學(xué)繼續(xù)教育規(guī)劃,，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，開展多形式培訓(xùn),，不斷提升幼兒園教師整體素質(zhì),。

1、積極開展自治區(qū)及各地示范性幼兒園的評(píng)審工作,，發(fā)揮這些幼兒園的示范和輻射作用,，以擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高幼兒教育的整體質(zhì)量,。同時(shí),，在社會(huì)力量辦園中，扶持一批辦園思想端正、管理嚴(yán)謹(jǐn),、教育質(zhì)量高又擁有較好社會(huì)信譽(yù)的幼兒園作為示范園,，在全疆形成以社區(qū)為背景的多種形式的早期教育機(jī)構(gòu)。

2,、對(duì)存在嚴(yán)重安全隱患及無證民辦幼兒園,，要堅(jiān)決取締，但要建立科學(xué)合理和富有人性化的關(guān)閉方案,，當(dāng)?shù)亟逃块T要做好無證幼兒園關(guān)閉后的幼兒分流工作,，街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)要妥善解決無證幼兒園舉辦者生活上的后顧之憂,。對(duì)那些基礎(chǔ)好,、有一定辦園經(jīng)驗(yàn)的非注冊(cè)幼兒園，應(yīng)當(dāng)以管理和引導(dǎo)為主,，針對(duì)存在的問題和不足,，提出改進(jìn)意見和改進(jìn)時(shí)間表，以促進(jìn)這類幼兒園的健康發(fā)展,。

1,、依照學(xué)前教育事業(yè)的社會(huì)公益性屬性，各級(jí)政府應(yīng)確保學(xué)前教育的健康發(fā)展,，明確市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下政府公共服務(wù)體系中學(xué)前教育的地位,，將學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的統(tǒng)一規(guī)劃與管理之中，落實(shí)人力,、物力,、財(cái)力。逐步完善學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,。一方面強(qiáng)調(diào)各級(jí)政府部門投入的責(zé)任,，形成對(duì)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入的強(qiáng)約束;另一方面按立法規(guī)定，確定學(xué)前教育資金的投入方向,、使用細(xì)則,、效率評(píng)估等辦法。

2,、在學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障上可以采取以下措施：

(1)單列財(cái)政預(yù)算,。在教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)中安排一定比例的學(xué)前教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)，并將其列入財(cái)政預(yù)算,，做到逐年增長(zhǎng),。

(2)下?lián)芄媒?jīng)費(fèi)。公共財(cái)政安排非雙語幼兒園的學(xué)前教育預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)與雙語幼兒園等同,，并做到逐年增長(zhǎng),。

(3)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。如：學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于全區(qū)范圍內(nèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)各類獎(jiǎng)勵(lì)和各類幼兒園的改擴(kuò)建項(xiàng)目專項(xiàng)扶持,，并出臺(tái)相應(yīng)的管理辦法,，確保專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的規(guī)范使用;基本建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于保證小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和部分幼兒園的改擴(kuò)建等;維修改造專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，用于維修和改造幼兒園園舍;教育資助專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，向困難家庭幼兒發(fā)放適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)午餐補(bǔ)貼，確保低保家庭和困難家庭子女入園,，并統(tǒng)一納入中小學(xué)教育資助專項(xiàng)資金;學(xué)前教育研究專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，以科學(xué)研究保障我區(qū)學(xué)前教育的科學(xué)發(fā)展。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告最佳篇六

調(diào)研活動(dòng)采取發(fā)放調(diào)查問卷,、與幼兒園老師及小學(xué)老師座談,、與校（園）領(lǐng)導(dǎo)班子座談的形式，共發(fā)放幼兒教師調(diào)研問卷,、小學(xué)教師調(diào)研問卷,、幼兒家長(zhǎng)調(diào)研問卷600份。通過對(duì)公辦園,、小學(xué)附設(shè)園,、民辦園三種不同類型幼兒園及城區(qū)小學(xué)、農(nóng)村小學(xué)幼兒園及小學(xué)的調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)我縣部分幼兒園存在小學(xué)化現(xiàn)象,。不管是農(nóng)村還是城區(qū)小學(xué)的一年級(jí)老師普遍反映，45%的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生,，入學(xué)前在幼兒園,，家庭或社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受過拼音、識(shí)字,、數(shù)學(xué),、英語等小學(xué)一年級(jí)知識(shí)的教育，28%的幼兒教師承認(rèn)存在以集中授課方式對(duì)幼兒進(jìn)行漢語拼音及漢字讀寫訓(xùn)練,、數(shù)字書寫運(yùn)算訓(xùn)練,、外語認(rèn)讀拼寫訓(xùn)練。不同類型的幼兒園,，小學(xué)化程度不同,，民辦園小學(xué)化現(xiàn)象最嚴(yán)重，都辦有各種特色班,，一些民辦園從3歲的小班開始就要求背10首古詩,、認(rèn)多少字、記多少英語單詞,、學(xué)會(huì)10以內(nèi)的加減法等,。公辦園小學(xué)化程度最輕,，正因?yàn)槿绱耍變簣@升小學(xué)時(shí),，70%的孩子家長(zhǎng)選擇升入小學(xué)前,，專門提前讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)一年級(jí)的拼音等知識(shí)。

調(diào)查問卷中,，100%的幼兒教師和95.2%的幼兒家長(zhǎng)認(rèn)同學(xué)前教育應(yīng)是以游戲?yàn)橹?，培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣和能力的教育理念。但現(xiàn)實(shí)中為什么小學(xué)化現(xiàn)象如此嚴(yán)重呢,？通過調(diào)查問卷和座談,，我們了解到造成學(xué)前教育小學(xué)化的原因主要有以下幾種：

（一）是少數(shù)民辦幼兒園為了吸納更多的生源而開辦小學(xué)課程。部分民辦幼兒園從

4,、5歲的孩子開始就增加了知識(shí)性的教育內(nèi)容,，上起了小學(xué)階段的語文、數(shù)學(xué),、拼音課,，這吸引了一部分家長(zhǎng)的眼球,，幼兒園和家長(zhǎng)共同將幼兒教育拖向“小學(xué)化”的泥潭,。

（二）是家長(zhǎng)望子成龍的要求。家長(zhǎng)們的需求對(duì)幼兒教育的辦學(xué)目的和教學(xué)方向影響很大,。問卷中69.4%的家長(zhǎng)選擇孩子到幼兒園應(yīng)學(xué)習(xí)知識(shí),，為將來入小學(xué)做準(zhǔn)備；46%的家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子在幼兒園學(xué)小學(xué)的課程很有必要,。部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，片面地認(rèn)為教育內(nèi)容越多越好，要求對(duì)幼兒施以識(shí)字,、算術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,。一些幼兒的家長(zhǎng)為了讓孩子多學(xué)知識(shí)，寧愿讓孩子去小學(xué)化程度嚴(yán)重的民辦幼兒園,。跟幼兒教師座談中也了解到,，一些幼兒家長(zhǎng)以孩子會(huì)識(shí)多少字、會(huì)背多少首古詩,、會(huì)做多少以內(nèi)的算術(shù)題為榮,，強(qiáng)烈要求幼兒園多讓孩子學(xué)知識(shí)，留作業(yè),，否則就轉(zhuǎn)去其他幼兒園,。此外，有些家長(zhǎng)全然不考慮孩子自身的興趣和需要,，希望把自己的孩子培養(yǎng)成為“小鋼琴家”,、“小舞蹈家”、“小畫家”。正是為了迎合家長(zhǎng)的這些需要,，幼兒園才開展了各種識(shí)字教學(xué),、算術(shù)教學(xué)和種類繁多的特長(zhǎng)教學(xué)。一些幼兒園為了生源而迎合家長(zhǎng)的要求,，不得不進(jìn)行超前的知識(shí)教育,。形成了“讓不懂教育的人牽著我們懂教育的人走”的怪現(xiàn)象。

兒園成了小學(xué)的預(yù)備班,，導(dǎo)致小學(xué)教育鏈條向幼兒階段延伸和擴(kuò)展,。

（四）幼兒教師專業(yè)化水平較低也是學(xué)前教育小學(xué)化的重要原因。目前部分農(nóng)村園與私立園的幼兒教師水平參差不齊,，有的教師不具備幼兒教師應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)和基本素質(zhì),，無法開展游戲教學(xué)，也只能以集中教育的方式,，照本宣科地給幼兒灌輸點(diǎn)小學(xué)的知識(shí),。

座談中，多數(shù)小學(xué)教師反映,，提前進(jìn)行小學(xué)化教育的孩子到二年級(jí)以后就沒有什么優(yōu)勢(shì)了,，還容易失去學(xué)習(xí)興趣或產(chǎn)生厭學(xué)情緒，有的還養(yǎng)成了不認(rèn)真聽講,、不完成作業(yè)的散漫習(xí)慣和不好的學(xué)習(xí)方法,，幼兒園的孩子由于發(fā)育不成熟而造成的握筆姿勢(shì)不正確的習(xí)慣也很難糾正。學(xué)前教育小學(xué)化也影響了小學(xué)正常的教學(xué)秩序,，由于幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了內(nèi)容不同,、要求不一、參差不齊的小學(xué)知識(shí),，當(dāng)其升入小學(xué)一年級(jí)后,，小學(xué)教師難以按照教學(xué)要求施教，不僅擾亂了小學(xué)的教學(xué)進(jìn)度安排,，還會(huì)挫傷一些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。實(shí)踐證明，超前學(xué)習(xí)不利于小學(xué)教育和終身發(fā)展,，敝大于利,。

學(xué)前教育小學(xué)化剝奪了孩子應(yīng)有的權(quán)利，浪費(fèi)了教育時(shí)機(jī),，扼殺了幼兒的創(chuàng)造才能,，違背了終身教育的原則，降低了幼兒的生存質(zhì)量,，因此要制止學(xué)前教育“小學(xué)化’,，還美好童年于孩子,。如何防止和糾正學(xué)前教育小學(xué)化傾向，通過調(diào)研和分析,，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手,，標(biāo)本兼治。

（一）加大對(duì)學(xué)前教育的宣傳力度,，提高全社會(huì)對(duì)幼兒教育宗旨的認(rèn)識(shí),。

教育行政主管部門應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒教育宗旨的宣傳，讓全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)幼兒教育的宗旨,、意義和目的,，糾正“小孩上幼兒園主要就是學(xué)習(xí)知識(shí)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，調(diào)整對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得成功的幼兒園并不在于向幼兒傳授多少知識(shí),，而在于培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)、自立能力和奮發(fā)向上的精神,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),。只有提高全社會(huì)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，正確調(diào)整家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)前教育小學(xué)化傾向才能得到有效糾正,。我們將進(jìn)行一系列學(xué)前教育宣傳活動(dòng)：

1.結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》宣傳活動(dòng)，我們將聯(lián)合一幼,、二幼,、三幼組織公益宣傳活動(dòng)。免費(fèi)向幼兒家長(zhǎng)發(fā)放《指南》宣傳冊(cè),，幼兒教育理念宣傳單，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念,。

2.針對(duì)此次宣傳活動(dòng),，請(qǐng)縣電視臺(tái)和縣局綜合科跟蹤報(bào)道，進(jìn)一步向社會(huì)宣傳科學(xué)教育理念,。

3.免費(fèi)向農(nóng)村幼兒教師及家長(zhǎng)發(fā)放《指南》宣傳冊(cè),。

要通過大力宣傳《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，宣傳正確的學(xué)前教育理念,、宣傳科學(xué)的保教知識(shí),、宣傳學(xué)前教育小學(xué)化的危害，引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣,，形成良好的育兒環(huán)境,。打造家庭、社會(huì),、幼兒園三位一體的科學(xué)教育體系,。

（二）更新幼兒教育觀念,。一是端正幼兒園辦園思想。

教育行政部門要通過組織多種形式的.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),，深入理解《指南》精神實(shí)質(zhì),，更新幼兒園園長(zhǎng)、教師的教育觀念,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，切實(shí)實(shí)施符合幼兒發(fā)展的學(xué)前教育。二是轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的育兒理念,，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí)的培訓(xùn),。幼兒園應(yīng)定期向家長(zhǎng)開放，讓家長(zhǎng)親身參與教學(xué),，體會(huì)到游戲,、玩耍的價(jià)值，要通過開家長(zhǎng)會(huì),、親子活動(dòng),、做講座等多種形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,、互動(dòng),，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用,，加強(qiáng)學(xué)齡前兒童家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí)和理念的培訓(xùn),，讓家長(zhǎng)認(rèn)同并配合幼兒園的科學(xué)保教方式，形成家園共育的良好局面,。

（三）做好“幼小”銜接,。

教科研部門要加強(qiáng)對(duì)幼小課程銜接的研究，不要把小學(xué)的課程下壓到幼兒園,，降低小學(xué)一年級(jí)課程的難度,。教育行政部門加強(qiáng)對(duì)小學(xué)辦學(xué)行為的管理和指導(dǎo)，要積極為新入學(xué)的兒童創(chuàng)造適應(yīng)小學(xué)生活的環(huán)境和條件,，嚴(yán)禁小學(xué)入學(xué)時(shí)進(jìn)行各種形式的面試或筆試,。幼兒園要通過培訓(xùn)、講座,、學(xué)習(xí)等形式,，使家長(zhǎng)和幼兒教師真正了解幼小銜接的內(nèi)涵和意義，即不是讓幼兒提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí),，而是幼兒園從大班開始有目的,、有計(jì)劃地增加一些幼小銜接的教學(xué)內(nèi)容，包括參觀小學(xué),，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活方式,，培養(yǎng)兒童注意力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，從生理,、心理上為兒童適應(yīng)小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

（四）加強(qiáng)幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)培訓(xùn)。

合格,、充足的幼兒教師隊(duì)伍是實(shí)施科學(xué)保教,、避免學(xué)前教育小學(xué)化的基本保障。只有按照標(biāo)準(zhǔn)配齊,、配強(qiáng)幼兒園教師,，配足、配齊保教人員,，才能保證《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的全面實(shí)施,，才能有效避免小學(xué)化傾向。要加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的專業(yè)培訓(xùn),，定期開展學(xué)前教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)交流,，及時(shí)更新教學(xué)模式與方法。有計(jì)劃地組織教師“走出去”,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,，“請(qǐng)進(jìn)來”，聘請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行專題講座和業(yè)務(wù)指導(dǎo),。并通過開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)，舉辦各種基本功比賽,，提高幼師的專業(yè)技能和素質(zhì),。我們計(jì)劃在今年暑假對(duì)幼兒教師進(jìn)行為期5天的全員培訓(xùn)，將聘請(qǐng)全國知名專家,，教師進(jìn)行講座和授課,，提升整個(gè)幼兒師資隊(duì)伍水平。

（五）加大督導(dǎo)檢查力度,，規(guī)范辦園行為。

要將學(xué)前教育小學(xué)化傾向作為日常和年度督導(dǎo)檢查與評(píng)估的重要內(nèi)容,。要進(jìn)一步規(guī)范辦園行為,，各幼兒園要嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》等有關(guān)規(guī)定，招收符合入園年齡規(guī)定的各年齡段適齡兒童,，實(shí)行“三段”式均衡設(shè)置,，嚴(yán)禁以大班為主，不招或少招中班,、小班的行為,，舉辦規(guī)范化幼兒園,；嚴(yán)禁幼兒園在正常的幼兒一日活動(dòng)時(shí)間內(nèi)舉辦收費(fèi)性質(zhì)的興趣班、特長(zhǎng)班,、實(shí)驗(yàn)班等,；不得使用小學(xué)教材和其他不規(guī)范用書進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)；嚴(yán)禁給幼兒布置家庭書寫作業(yè)和進(jìn)行任何形式的知識(shí)性測(cè)驗(yàn)等,。要將幼兒園是否存在小學(xué)化傾向作為晉級(jí),、創(chuàng)優(yōu)、評(píng)先的重要指標(biāo),，實(shí)行一票否決,。并通過組織觀摩、專題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流,、課題研究等活動(dòng)，不斷探索,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，充分發(fā)揮示范性幼兒園的榜樣與引領(lǐng)作用，借助媒體,、報(bào)刊雜志等途徑,，宣傳和推廣正確的做法與經(jīng)驗(yàn)，全力遏制學(xué)前教育小學(xué)化傾向,，促進(jìn)全市幼兒園向規(guī)范化,、科學(xué)化方向發(fā)展。還給孩子一片自由,、快樂成長(zhǎng)的天空,！

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告最佳篇七

大家知道，教育是民生工作的重中之重,。學(xué)前教育又是終身學(xué)習(xí)的開端,，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè),。辦好學(xué)前教育,，關(guān)系兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系千家萬戶的切身利益,，關(guān)系國家和民族的未來,。

正因如此，這次自治區(qū)人大常委會(huì)副主任鐵力瓦爾迪·阿不都熱西提調(diào)研烏市學(xué)前教育和學(xué)生營養(yǎng)餐開展情況,，這說明了自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育和學(xué)生營養(yǎng)改善工作的高度重視,，此舉深得民心。

長(zhǎng)期以來,，學(xué)前教育的重要性并未引起人們的足夠重視,。在一些地方,，學(xué)前教育倍受冷落，舉辦學(xué)前教育的主要責(zé)任推向了市場(chǎng),，財(cái)政投入長(zhǎng)期過低,。而這些本就數(shù)量不多的經(jīng)費(fèi)又僅僅投向了少數(shù)示范幼兒園，由此導(dǎo)致學(xué)前教育資源總體規(guī)模不足與結(jié)構(gòu)不均衡,，這是造成“入園難”,、“入園貴”的主要原因。

正如自治區(qū)人大代表,、烏魯木齊市教育局局長(zhǎng)胡軍海認(rèn)為,，雖然烏魯木齊充實(shí)學(xué)前教育資源已基本實(shí)現(xiàn)，但是入園難,、入園貴的問題仍比較突出,。在烏魯木齊的293所幼兒園中，公辦幼兒園只有23所,，不足10%,。所以，烏魯木齊的學(xué)前教育是一個(gè)很大的短板,，所以針對(duì)目前烏市存在的學(xué)前教育“入園難,、入園貴”問題。筆者建議,，其一,，要嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園教師資格準(zhǔn)入制度和幼兒園審批、考評(píng)制度,，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍和幼兒園的監(jiān)督管理,。要形成以政府辦園為主體、社會(huì)積極參與的多元化辦學(xué)格局,。其二,，盡快推進(jìn)學(xué)前基本教育服務(wù)均等化。其三,，要將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入各級(jí)財(cái)政預(yù)算,，以滿足城鄉(xiāng)居民子女的“入園”需求，努力解決幼兒入園難,、入園貴的問題,。

針對(duì)學(xué)生的營養(yǎng)餐問題。所話說得好,，民以食為天，食以安為先,食品安全問題無疑是壓倒一切的頭等大事,，營養(yǎng)餐和學(xué)生餐必須保證安全衛(wèi)生,。諸多事例啟示我們,堵住營養(yǎng)餐或其他學(xué)生餐“營養(yǎng)”流失漏洞,需要制度給力,，并且政府和學(xué)校、企業(yè)共同負(fù)起責(zé)任,自覺接受社會(huì)各界的監(jiān)督,。在營養(yǎng)餐采取不同供餐模式的過程中,，應(yīng)制定嚴(yán)格而細(xì)致的實(shí)施細(xì)則，明確各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任,，確保采購,、貯存、加工,、配送,、分餐等環(huán)節(jié)規(guī)范運(yùn)作，確保營養(yǎng)餐和學(xué)生餐安全,。

當(dāng)然,，要徹底管住學(xué)生營養(yǎng)餐問題不是一件容易的事情，這就需要制度給力,，共同監(jiān)管,。需要各級(jí)政府和教育主管部門承擔(dān)著指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的任務(wù),明確分管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,加強(qiáng)工作檢查,實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制等,切實(shí)承擔(dān)起具體組織實(shí)施的相關(guān)管理責(zé)任,為學(xué)生的安全健康把好關(guān)、站好崗,。

總之,，人大調(diào)研組的此次調(diào)研是重視民生的具體舉措，我們要以這次調(diào)研為契機(jī),，高度重視學(xué)前教育和學(xué)生營養(yǎng)餐工作,，要把教育惠民作為最大的民生事業(yè)來抓，牢固樹立人才是“第一資源”的執(zhí)政理念,。只有這樣,，才能讓祖國的花朵美麗綻放。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告最佳篇八

學(xué)前教育,，是國民教育的重要組成部分,，是一項(xiàng)重要的社會(huì)公益事業(yè)，下面是小編為大家搜集的學(xué)前教育

調(diào)研報(bào)告

根據(jù)國家及省市加快學(xué)前教育發(fā)展的有關(guān)文件精神和市政協(xié)主席會(huì)議安排,，市政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)聯(lián)合民盟市委,、農(nóng)工市委，在今年四月中旬分三個(gè)組, 深入到市區(qū)公辦幼兒園(省委機(jī)關(guān)等),、民辦幼兒園(城東商業(yè)幼兒園,、城中小神龍幼兒園、城西小花朵雙語藝術(shù)幼兒園)走訪調(diào)查。6月28日至30日,，調(diào)研組在聽取了市教育局關(guān)于全市學(xué)前教育工作情況的匯報(bào)后,，先后到xx區(qū)保育院，xx區(qū)嘉榮華陽光幼兒園,，xx縣共和鎮(zhèn)維新幼兒園,、xx縣魯沙爾幼兒園、xx縣多巴鎮(zhèn)小福星幼兒園,，大通縣東峽鎮(zhèn)多隆幼兒園等進(jìn)行了集中實(shí)地調(diào)研,。同時(shí)，調(diào)研組成員和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及時(shí)進(jìn)行了座談,，提出了意見建議?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

xx期間，在市委,、市政府關(guān)心重視下,，在國家相關(guān)政策的支持下，xx市學(xué)前教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,，基本形成了以示范幼兒園為骨干,，民辦幼兒園為主體，公辦民辦相結(jié)合的發(fā)展格局,。

xx市現(xiàn)有各級(jí)各類幼兒園278所,，其中公辦幼兒園29所,占比重為10﹪，民辦幼兒園249所,，占比重為90﹪,。開辦學(xué)前班的學(xué)校120所。在園幼兒61880人,，教職工4922人,，公辦教師481人，幼兒教師專業(yè)合格率達(dá)55﹪,，全市有29所示范性幼兒園,，23所一類幼兒園。園舍總建筑面積 279424平方米,，固定資產(chǎn)17042萬元,，專用設(shè)備投入5780.4萬元。

學(xué)前三年教育入園率67.3﹪以上,，學(xué)前一年教育入班率92.1﹪以上,。各地毛入園率因經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平而異，經(jīng)濟(jì)水平較高的xx區(qū)達(dá)到94.48﹪,，而經(jīng)濟(jì)狀況較差的xx縣為60.8﹪,。辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大但總體普及率不高,。

(一)學(xué)前教育資源短缺，經(jīng)費(fèi)投入明顯不足,。目前xx市在園(班)幼兒數(shù),、學(xué)前教育入園率等學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的主要指數(shù)低于全國平均水平，加之近幾年外來人口的劇增,，xx市學(xué)前教育資源十分短缺，供需矛盾日益突出,。

一是全市公辦幼兒園數(shù)量不足,，只占現(xiàn)有幼兒園的10﹪，難以發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用,。目前xx市區(qū)教育部門辦的公辦幼兒園只有3所(其中市保育院20xx 年在城市改造中決定置換遷建至今還未建成),且始建于80年代前,，園舍設(shè)施簡(jiǎn)陋，內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理,，活動(dòng)場(chǎng)地小,，環(huán)境差，教學(xué)樓年久失修,，存在著嚴(yán)重的安全隱患,。近30年來xx市未新建一所幼兒園。

二是民辦幼兒園數(shù)量不少,，占現(xiàn)有幼兒園90﹪,，但大部分幼兒園辦園條件差，規(guī)模小,，層次低,，沒有完整的校舍，多為租憑商業(yè)用房或庭院,，更談不上配備教學(xué)設(shè)備,、教具。沒有固定的師資,，管理水平低,，有些幼兒園甚至無證辦園，在教學(xué)管理,、交通,、食品衛(wèi)生、疾病防治等方面存在諸多安全隱患,。

三是經(jīng)費(fèi)投入不足,，由于受經(jīng)費(fèi)的限制，教學(xué)設(shè)施設(shè)備多年得不到添置和更新,，基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重老化,，教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足,，尤其是農(nóng)村和民辦幼兒園不能享受國家的教育經(jīng)費(fèi)，自收自支靠收取保育費(fèi)運(yùn)營,。有些幼兒園為了降低成本,，低薪聘用教師，壓縮管理人員,，克扣幼兒伙食,，擴(kuò)大班容量，校車超載幼兒等等,，這些問題嚴(yán)重影響了保教的質(zhì)量,，由此導(dǎo)致社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)民辦幼兒園的不信任,，從而加劇了“入園難”,、“入公辦幼兒園更難”的矛盾。

(二)缺乏鼓勵(lì)和支持民辦幼兒園發(fā)展的相應(yīng)政策和措施,。民辦幼兒園工資福利待遇低,，師資力量薄弱。民辦幼兒園占全市幼兒園90%以上,，但缺少支持民辦幼兒園發(fā)展的政策和措施,。總體上看,，民辦學(xué)前教育在經(jīng)費(fèi)和師資兩個(gè)方面都沒有保障,，既沒有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源，也沒有穩(wěn)定的師資隊(duì)伍,。幼兒教師的工資平均每月在800元左右,，三險(xiǎn)一金沒有辦理，既無醫(yī)療保險(xiǎn),，也無養(yǎng)老保險(xiǎn),，福利無從談起，民辦幼兒園老師一般是一人包班,，沒有寒暑假,，師幼比重嚴(yán)重超標(biāo)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國家標(biāo)準(zhǔn)(國標(biāo)為1：7),，幼兒教師勞動(dòng)強(qiáng)度大,，很難保證“2師1 保”,。正是由于這種情況,，民辦幼兒園的老師遇到待遇更好的幼兒園就會(huì)立刻跳槽，老師流動(dòng)性極大,，人員不穩(wěn)定,，不利于幼兒園的發(fā)展,。

民辦幼兒教師身份不明確，社會(huì)地位低,。目前對(duì)其身份沒有一個(gè)明確的說法,。培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，沒有評(píng)職晉級(jí)機(jī)會(huì),專業(yè)發(fā)展困難,，這種被嚴(yán)重邊緣化的尷尬地位,極大地影響了幼兒教師的積極性和熱情,。

(三)幼兒園收費(fèi)偏低，難以維持正常的運(yùn)轉(zhuǎn),。由于辦園主體不同,，經(jīng)費(fèi)來源形式有三種：教育部門舉辦的幼兒園靠財(cái)政撥款;部門辦幼兒園多為差額撥款 70﹪，以收抵支30﹪的辦法運(yùn)轉(zhuǎn);民辦幼兒園靠收取保育費(fèi)運(yùn)營,。20xx年全市學(xué)前教育財(cái)政性撥款支出1400萬元，占全市學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)總支出8600 萬元的16.28﹪,。收費(fèi)情況根據(jù)類別,，公辦幼兒園每月每生最高400元，最低100元;民辦幼兒園每月每生最高100元,，最低70元(例如：xx區(qū)林家崖幼兒園伙食每人每天1元;大通縣東峽鄉(xiāng)幼兒園每天每人2元,，還包括加餐)。

(四)區(qū)域,、城鄉(xiāng)間學(xué)前教育發(fā)展不均衡,、布點(diǎn)不合理。城市住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)工作滯后,。小區(qū)配套幼兒園建設(shè),、管理、使用問題突出,，存在應(yīng)建未建,、緩建、不建和建后挪作他用的現(xiàn)象,。城市住宅小區(qū)建設(shè)中沒有統(tǒng)籌規(guī)劃配套幼兒園建設(shè),，城區(qū)建設(shè)沒有預(yù)留用地,城區(qū)幼兒園新建、改建,、擴(kuò)建幾乎無法解決,。造成一定程度的入園困難。

(五)學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象突出,。不同程度存在以課堂教學(xué)為學(xué)前教育的主要方式,。為了爭(zhēng)取更多的生源，不顧孩子的接受能力,，一味迎合家長(zhǎng)“望子成龍”心理,，用所謂“琴棋書畫”等加重幼兒身心負(fù)擔(dān),，違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，對(duì)幼兒的后續(xù)發(fā)展極為不利,。

學(xué)前教育,，是國民教育的重要組成部分，是一項(xiàng)重要的社會(huì)公益事業(yè),。市人大常委會(huì)對(duì)學(xué)前教育工作十分關(guān)注和重視,，把學(xué)前教育工作列入市xx屆人大常委會(huì)20xx年主任會(huì)議聽取情況

工作計(jì)劃

按照計(jì)劃安排,，4月中旬,，市人大常委會(huì)組成了以副主任為組長(zhǎng)、部分市人大常委會(huì)組成人員和人大代表的調(diào)研組,，通過深入城鄉(xiāng)9所幼兒園,，對(duì)不同辦學(xué)體制和不同規(guī)模類型的幼兒園進(jìn)行了調(diào)研。每到一處,，實(shí)地視察,、聽取匯報(bào)、交談詢問,，還分別召開了3場(chǎng)由11個(gè)部門,、3個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)和14所幼兒園有關(guān)負(fù)責(zé)人參加的座談會(huì)?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

近年來,，我市學(xué)前教育工作取得了較快的發(fā)展。目前,，全市城鄉(xiāng)幼兒園共有54所,，其中公辦幼兒園16所,民辦幼兒園38所(已取得辦學(xué)許可證的21所, 無證的17所);農(nóng)村幼兒班1**個(gè)。截止20xx年底,，全市學(xué)齡前兒童11066人,，學(xué)前一年入園率達(dá)99%，學(xué)齡前兒童“入園難”的矛盾已基本得到解決,，學(xué)前教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,、辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，基本實(shí)現(xiàn)了我市學(xué)齡前兒童有園可上的目標(biāo),。

我市的學(xué)前教育工作,，雖然取得了較快發(fā)展，但仍然存在著一些不容忽視的問題,。主要表現(xiàn)如下：

一是公辦園師資不足,，民辦園“三偏”問題突出。公辦幼兒園教職工核編356人,，在編在崗198人,，缺編158人,，缺編人數(shù)占核定編制總數(shù)的44.38%，教職工數(shù)量嚴(yán)重不足,。民辦幼兒園存在辦學(xué)規(guī)模偏小,、條件偏差和民辦教師素質(zhì)偏低(甚至園內(nèi)無執(zhí)證教師)的“三偏”現(xiàn)象。

二是優(yōu)質(zhì)園少與“入好園”需求的矛盾突出,。我市辦學(xué)條件和質(zhì)量好的或較好的幼兒園,，初步評(píng)估大約僅有15-16所，這些園絕大多數(shù)是公辦園,，占總數(shù)的30%;辦學(xué)條件和質(zhì)量一般或較差的占全市幼兒園總數(shù)約70%,。我市學(xué)前教育的現(xiàn)狀，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大群眾日益增長(zhǎng)的“入好園”的強(qiáng)烈需求,。

三是無證違法辦學(xué)的隱患突出,。近幾年，我市民辦幼兒園發(fā)展很快,，對(duì)滿足我市學(xué)前教育市場(chǎng)需求做出了貢獻(xiàn),。但是，絕大部分民辦園內(nèi)部設(shè)施簡(jiǎn)陋,、內(nèi)外環(huán)境較差、教師素質(zhì)偏低,、辦學(xué)質(zhì)量低下,，有的班生數(shù)嚴(yán)重超額。其中有17所民辦幼兒園,，約占全市總數(shù)1/3未取得辦學(xué)資格,，處于擅自無證違法辦學(xué)狀態(tài)。如依法取締這些無證民辦園,，許多孩子則無園可上,，如默認(rèn)他們的存在，則要冒“失管”的風(fēng)險(xiǎn),，教育主管部門處于“兩難”境地,。

學(xué)前教育是惠及子孫后代的一項(xiàng)重大民生工程，是今天的事業(yè),，明天的希望,。各級(jí)政府有責(zé)任把這項(xiàng)“功在當(dāng)代，利在千秋”的大事抓好抓實(shí),，不斷推進(jìn)我市學(xué)前教育工作的持續(xù),、健康發(fā)展。

1,、落實(shí)**市政府“關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)施意見”文件精神(政綜【20xx】23號(hào)),，加大考錄工作力度,，逐年解決公辦園的缺編問題;近期，可通過臨時(shí)招聘的辦法,，占編不入編,，逐步解決公辦園教師不足問題。

2,、對(duì)于民辦園,，政府應(yīng)采取有力措施改造提升辦學(xué)質(zhì)量。對(duì)有證且辦學(xué)較為規(guī)范的民辦園,，經(jīng)整改后可轉(zhuǎn)為公辦園;對(duì)辦學(xué)條件較好,、有發(fā)展?jié)摿Φ拿褶k園，采取補(bǔ)貼的辦法,，或從公辦園派優(yōu)質(zhì)教師參與民辦園的教學(xué)和管理,，幫助其提高辦學(xué)質(zhì)量;在基本保證學(xué)齡前兒童有園可上前提下，對(duì)無證民辦園實(shí)行末位淘汰,，促其加大投資,、改善辦園環(huán)境、提升辦園質(zhì)量,，逐步實(shí)現(xiàn)無證辦園為有證辦園,。

3、教育主管部門應(yīng)會(huì)同城市規(guī)劃部門,，對(duì)**新區(qū),、西區(qū)生態(tài)城等未來城市新興發(fā)展區(qū)域內(nèi)的各類校(園)布點(diǎn)同步進(jìn)行規(guī)劃。

4,、教育主管部門可參照義務(wù)教育階段管理辦法,，對(duì)學(xué)前教育工作加強(qiáng)監(jiān)管，使之成為國民教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告最佳篇九

學(xué)前教育不但要使幼兒全面發(fā)展,，而且還要使他們生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地發(fā)展,，接下來是小編為大家精心收集的學(xué)前教育

調(diào)研報(bào)告

調(diào)研目的：幼兒園存在的一些游戲缺失問題

調(diào)研地點(diǎn)：xx幼兒園

調(diào)研對(duì)象：幼兒園小朋友

為什么很多幼兒被剝奪了游戲時(shí)間,，不得不去學(xué)習(xí)英語、彈琴,、繪畫等等?

孩子的游戲成了變相的作業(yè)或上課,。

一位幼兒園老師設(shè)計(jì)了這么一個(gè)游戲情境：老師扮演“雞媽媽”，小朋友們戴上頭飾當(dāng)“小雞”，“雞媽媽”領(lǐng)著“小雞”們到小貓家串門,，小貓不在家,，但在家里的地板上留下一些寫著數(shù)字的卡片，讓“小雞”們找出這些卡片,，并且根據(jù)這些數(shù)字在地板上繡花,，卡片上寫著幾，就繡幾朵花,。

“這樣的游戲在如今的幼兒園里非常典型,，老師是想通過這個(gè)游戲檢查一下孩子們是否掌握簡(jiǎn)單的數(shù)字概念?！蹦暇煼洞髮W(xué)教育系黃進(jìn)說,，“但是我們卻不禁要問：孩子們?cè)诶蠋熢O(shè)計(jì)好的游戲里，在老師的帶領(lǐng)下沒有一點(diǎn)自己去開發(fā)新的游戲情節(jié)的想法,，這樣的游戲其本身有沒有存在的意義,，是不是成了一種點(diǎn)綴?”

有專家認(rèn)為，不少幼教工作者把游戲當(dāng)作“糖衣”,，靠“糖衣”來誘使孩子們吞下知識(shí)這個(gè)“苦片”,。“人們認(rèn)為在幼兒園里游戲?qū)W(xué)習(xí)重要,，是因?yàn)槿藗兿Ｍ螒蚰苜x予孩子們一些經(jīng)驗(yàn),、技能和知識(shí)?！秉S進(jìn)說,，“但卻忽視了游戲最重要的一點(diǎn)，即孩子們?cè)谟螒蛑凶灾鞯?、歡愉的體驗(yàn)?！?/p>

在前不久舉辦的“中國幼教百年紀(jì)念大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)”上,，不少與會(huì)專家學(xué)者提到了當(dāng)前學(xué)前教育中的游戲缺失現(xiàn)象。

華東師范大學(xué)學(xué)前系教授李季湄說,，所謂游戲缺失,，更多是從游戲被成人控制這個(gè)角度而言。不少專家認(rèn)為,，老師成了游戲的設(shè)計(jì)者,，游戲成了老師導(dǎo)演下的“一臺(tái)戲”，成了外部強(qiáng)加的活動(dòng),，成了變相的作業(yè)或上課,。

“游戲應(yīng)該是孩子自發(fā)感受到樂趣的行為，但現(xiàn)在許多幼兒園里游戲是按成人的意愿在玩,。經(jīng)常老師帶著孩子玩完以后,，孩子會(huì)說：老師,，我們現(xiàn)在可以玩了嗎?孩子們根本不把這認(rèn)為是游戲，是玩,。游戲被當(dāng)成了工具,。”

李教授說,，“當(dāng)然寓教于樂也有其合理的地方,，但不能都是這樣的所謂‘游戲’，大部分還應(yīng)該是孩子自發(fā)的游戲,?！?/p>

“這些問題，我都讓他們自己去解決,?！辈軅フf，“他們完全能夠解決,，孩子們的能力和創(chuàng)造經(jīng)常會(huì)讓你意想不到,。”

曹偉說她班上的孩子們玩的游戲主題經(jīng)常是從孩子們討論的感興趣的話題中找出來,，游戲情節(jié)怎么發(fā)展進(jìn)行下去也由孩子們來決定,，誰在游戲組織中扮演什么角色，不是由老師來指派,，而是由孩子們自主決定,，最后游戲做完了，再讓孩子們自己來作評(píng)價(jià),?！澳悄隳?起一個(gè)引導(dǎo)作用?”記者問她?！皣?yán)格來說,，‘引導(dǎo)’這個(gè)詞不準(zhǔn)確，不是引導(dǎo),，我只需要在一旁觀察和發(fā)現(xiàn)他們,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，必要的時(shí)候給他們一些建議和幫助,?！辈軅フf，“我跟他們是平等的,，是他們的一個(gè)玩伴,，跟他們一起玩。”

學(xué)前教育不但要使幼兒全面發(fā)展,，而且還要使他們生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地發(fā)展,。幼兒園的各種活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)幼兒主動(dòng)性,、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，并給幼兒自由自主活動(dòng)的空間和時(shí)間,。幼兒的創(chuàng)造性游戲應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)創(chuàng)造性,，而不要把成人的期望和想法強(qiáng)加給幼兒。教師不能用組織作業(yè)或上課的方法來組織和指導(dǎo)幼兒的游戲,。應(yīng)當(dāng)改變“重教師編制的教學(xué)游戲,、輕幼兒自發(fā)的自由游戲”的傾向。

但是幼兒園的老師們也有滿肚子的苦水,。據(jù)說,，如果孩子在幼兒園做游戲多了，認(rèn)字識(shí)數(shù)少了,，就會(huì)有家長(zhǎng)找上門來提意見,，“我讓孩子到這里來是受教育的，不是來玩的”,。

劉焱教授說,，“提前開始”、“越早越好”已經(jīng)成為現(xiàn)代人們對(duì)于嬰幼兒教育的普遍信條,，望子成龍的家長(zhǎng)希望通過這種“提前開始”的學(xué)習(xí),，讓自己的孩子贏在人生競(jìng)爭(zhēng)的起跑線上，這也是為什么很多幼兒被剝奪了游戲時(shí)間,，不得不去學(xué)習(xí)英語,、彈琴、繪畫等等,。

明德小學(xué)始建于xx年,，xx年9月正式招生辦學(xué)，不開設(shè)幼兒園,，有學(xué)前班2個(gè)，學(xué)前兒童118名,，聘請(qǐng)低級(jí)幼兒教師4人,。至2019年9月，明德小學(xué)學(xué)前班增至4個(gè),，就讀兒童201名,，學(xué)前一年入園率100%，其中流動(dòng)聽口146人，占比73%,，聘用初級(jí)幼兒教師8人,，均有教師資歷證，月均勻工資800元,，其中6人"五險(xiǎn)一金"均自行購置,。

在學(xué)前教育建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入上，明德小學(xué)堅(jiān)持"不等,、不靠,，多條腿走路"的準(zhǔn)則，建立了多元投入機(jī)制,。

首先,，政府拿出資金和無償供給土地，籌建了明德小學(xué),，并于xx年9月正式開學(xué),。

其次，從xx年至2019年,，學(xué)校先后為學(xué)前教育投入三十多萬元購買了座椅250多套和多媒體幫助教學(xué)器材,，購置兒童玩教具400余件，幼兒教學(xué)光盤若干,，同時(shí)動(dòng)員全部教師自制玩教具200余件,，彌補(bǔ)了教學(xué)裝備的不足。添置了幼兒室外活動(dòng)場(chǎng)合：滑梯,、轉(zhuǎn)盤,、蹺蹺板、秋千等,，還開設(shè)幼兒活動(dòng)室：圖書室,、閱覽室、跳舞室等,。明德小學(xué)學(xué)前教育除按國度要求保障功效配套外,，總體設(shè)計(jì)綠化、污染,、兒童化,、教育化。至今,，明德小學(xué)的學(xué)前教育已經(jīng)有必定的品位和范圍了,。

學(xué)前教育是基本教育的重要組成部分，是我

國學(xué)

明德小學(xué)當(dāng)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)學(xué)前教育的法律法規(guī),，及時(shí)擬定學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃、相干文件和政策,。每學(xué)期,，學(xué)校都把安全工作放在首位，堅(jiān)固建立"珍重性命,，保險(xiǎn)第一"的觀點(diǎn),，始終堅(jiān)持高度的警惕，做到警鐘長(zhǎng)鳴,，常抓不懈,，切實(shí)把學(xué)前班各項(xiàng)平安和管理工作落實(shí)到位，謹(jǐn)防各類安全事變的產(chǎn)生,，新加坡留學(xué)學(xué)費(fèi),。堅(jiān)持依法治教，慣例管理步入規(guī)范化,、軌制化,、科學(xué)化。

明德小學(xué)保持幼先生資隊(duì)伍建設(shè),，加大培訓(xùn)力度,，通過開展對(duì)青年教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教學(xué)大比武,、群體備課和教研交換等情勢(shì),，增進(jìn)幼兒教師彼此學(xué)習(xí)，豐盛教學(xué)教訓(xùn);同時(shí)請(qǐng)求每學(xué)期至少組織一次教師全員介入培訓(xùn)運(yùn)動(dòng),，發(fā)展教研探討和教學(xué)方式交流,。這些措施有力地推動(dòng)了學(xué)校學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。

目前制約明德小學(xué)學(xué)前教育發(fā)展的瓶頸仍是資金不足,。目前學(xué)前教育都是自信盈虧,，經(jīng)費(fèi)主要用在聘用老師和少部分器材添置上等，學(xué)前教育場(chǎng)地和小學(xué)公用,，沒有獨(dú)自的學(xué)前教育場(chǎng)地,，師資缺少，經(jīng)費(fèi)投入短缺保障,，優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源顯明不足,，這也讓學(xué)前教育的公益性和服務(wù)性沒有真正體現(xiàn)出來。

社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的主要性意識(shí)不足,，學(xué)前教育治理體系體例不完美,，有關(guān)政策不很好落實(shí)。

學(xué)校學(xué)前教導(dǎo)師資步隊(duì)以非公辦幼兒老師為主體,，待遇位置得不到有效保障,。

學(xué)前教育為逢迎家長(zhǎng)心理，爭(zhēng)奪生源,，在教學(xué)上違反幼兒教育和幼兒成長(zhǎng)的法則,，暖衷于幼兒識(shí)字、拼音,、寫字,、算術(shù)等教授教養(yǎng)，不重視幼兒根本素質(zhì)跟良好習(xí)性,、技巧的培育,，導(dǎo)致幼兒過早地對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生膽怯與膩煩，影響了幼兒將來的健康發(fā)鋪,，也嚴(yán)峻影響了小學(xué)教學(xué)品質(zhì)的進(jìn)步,。

學(xué)前教育是教育事業(yè)的首要組成部門，是一種社會(huì)公益事業(yè),。社會(huì)應(yīng)站在對(duì)兒童,、對(duì)民族未來負(fù)責(zé)的高度，切實(shí)提高認(rèn)識(shí),，把學(xué)前教育納入公民教育系統(tǒng),，調(diào)動(dòng)所有能夠調(diào)動(dòng)的資源和力氣，傾力推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的健康疾速發(fā)展,。

首先,，當(dāng)初九年任務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制已初步樹立，所以更應(yīng)有余力發(fā)展學(xué)前教育,。應(yīng)當(dāng)建破政府投資,、按本錢公道收費(fèi)、多渠道籌資的學(xué)前教育投入長(zhǎng)效機(jī)制,。

其次,，完善政策，標(biāo)準(zhǔn)管理,，建設(shè)高素質(zhì)的幼教師資隊(duì)伍,。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告最佳篇十

學(xué)前教育專業(yè)是師范類學(xué)科里特有的一門專門培養(yǎng)幼兒教師及幼兒教育管理研究人才的學(xué)科，也就是我們平時(shí)所說的幼兒教育專業(yè),，或者叫幼師,，他們主要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程包括學(xué)前教育學(xué),、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué),、學(xué)前教育管理學(xué),、家庭教育學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué),、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì),、幼兒園環(huán)境美化與布置、鋼琴,、美術(shù),、舞蹈、視唱,、樂理,、書法等。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生,，大多數(shù)對(duì)口就業(yè)單位是各類幼兒園及一些新興的早期教育機(jī)構(gòu)如幼兒早教中心,、幼兒智力開發(fā)中心、幼兒家庭教育機(jī)構(gòu)等,。其專業(yè)特點(diǎn)在于：較早地確定了從事學(xué)前教育的專業(yè)發(fā)展方向,，學(xué)校所設(shè)置的課程、安排的教學(xué)活動(dòng)都有針對(duì)性,，學(xué)生將來的發(fā)展方向除幼兒教育外,，還可向藝術(shù)類方向遷移。

當(dāng)前大學(xué)生普遍面臨著擇業(yè)難,、就業(yè)難的現(xiàn)象,。而一般認(rèn)為，學(xué)前教育專業(yè)的優(yōu)勢(shì)就在于：由于目前幼兒教育遠(yuǎn)未真正普及,，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期里,，幼師畢業(yè)生需求量將會(huì)很大。但是現(xiàn)實(shí)是否真的如此,，我們學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率到底是多少,，現(xiàn)在都在何處就業(yè)，就業(yè)情況如何,，用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)是什么等等,，我們都知之甚少。因此,，對(duì)近幾年學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)及前景值得去做調(diào)查研究,。

20xx年xx月—xx月，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo),、招生就業(yè)辦以及教務(wù)處等部門人員于對(duì)xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園進(jìn)行了關(guān)于畢業(yè)生本人就業(yè)情況及各幼兒園,、及早期教育機(jī)構(gòu)用人需求和滿意度進(jìn)行了調(diào)研,，使我們初步了解了近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及了解了社會(huì)上的用人需求形勢(shì);使我們對(duì)幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)及職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了再認(rèn)識(shí)，并以此為依據(jù),，提出了進(jìn)一步完善與提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的建議;本次調(diào)研也試圖從幼師畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中所獲得的情況,，對(duì)幼師的現(xiàn)行培養(yǎng)模式以及社會(huì)關(guān)注的問題進(jìn)行研究，為探索學(xué)校建設(shè)和幼師生成長(zhǎng)成才的規(guī)律提供依據(jù),。

調(diào)研單位：xx小學(xué)幼兒園、xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園,、xx幼兒園,、xx花園幼兒園、實(shí)小幼兒園,、二附小幼兒園,、xx幼兒園、xx外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園,、xx小學(xué)幼兒園,、xx中學(xué)幼兒園、xx小學(xué)幼兒園,、xx九年制幼兒園,、xx小學(xué)幼兒園、xx小學(xué)幼兒園,、xx九年制幼兒園等,。

調(diào)研對(duì)象：主要為xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校20xx年以來的部分職高幼師畢業(yè)生。

調(diào)研內(nèi)容：幼師畢業(yè)生就業(yè)情況,。

調(diào)研方法：深入用人單位,，采用訪談法、登記法等,。

(一)畢業(yè)生就業(yè)情況

1,、畢業(yè)生市場(chǎng)占有率及目前就業(yè)率

通過對(duì)近二十個(gè)幼兒園的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這些單位的xx%以上員工是我校的幼師畢業(yè)生,。但是,，這些員工很多都是20xx年以前的畢業(yè)生，近幾年的畢業(yè)生占有率很低,。其原因分析如下：

(1)用人需求接近飽和;

(2)待遇低下,，學(xué)生期望值過高;

(3)心理不穩(wěn)定，耐挫能力差,，這山望著那山高;

(4)不愿踏實(shí)做事,，好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際,。這就說明畢業(yè)生還應(yīng)該從自身入手,，嚴(yán)格要求自己,，努力的調(diào)整自己以盡快適應(yīng)市場(chǎng)需求。還有學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況,，也是一個(gè)重要因素,。譬如有的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好的學(xué)生沒有理想的單位就不急于就業(yè)，寧愿做啃老族;一些經(jīng)濟(jì)境況不太好的畢業(yè)生即使是收入等各方面條件都不是太好的農(nóng)村幼兒園,，她們也樂意去就業(yè),。

2、幼師畢業(yè)生缺乏一定的從業(yè)資質(zhì)

不管是以前的畢業(yè)生,，還是近幾年的畢業(yè)生,，大約有xx%沒有幼兒教師資格證，但是一般都持有育嬰師證,，這就限制了這些教師獲得進(jìn)一步發(fā)展的空間,。再加上現(xiàn)在獲取教師資格證較難，更是增添了她們的悲觀情緒,。

3,、幼師畢業(yè)生的待遇普遍較低

通過訪談，我們發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)幼師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇較低,，大部分1200元—1500元間，使得部分幼師思想不穩(wěn)定,，甚至有轉(zhuǎn)崗的想法,。有部分畢業(yè)生畢業(yè)后直接就放棄了從事幼教事業(yè)，而是從事其它行業(yè),，也有自主創(chuàng)業(yè)的,。

4、幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高

有部分用人單位反映,，一部分幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高,，包括職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)實(shí)踐技能,、教學(xué)技能以及公共關(guān)系能力。社會(huì)對(duì)幼兒教師需求量增加的同時(shí),，也在逐漸對(duì)幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求,，經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育,、學(xué)歷較高,、資質(zhì)齊全，有一定教科研能力、幼兒教育理念新,、教學(xué)基本功扎實(shí),、技能全面、心態(tài)好,、愿意長(zhǎng)期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生,。這充分說明社會(huì)對(duì)具有高素質(zhì)幼兒教師的需求還是旺盛的，幼兒教育市場(chǎng)前景依然廣闊,。

(二)思考建議

1,、抓住機(jī)遇，增強(qiáng)社會(huì)影響力

伴隨著《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~20xx年)》的出臺(tái),，學(xué)前教育得到政府和社會(huì)公眾的空前關(guān)注,。國務(wù)院頒布了促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的“國十條”，其中的第三條,，專門針對(duì)師資問題，提出了一系列有針對(duì)性的解決方案,。各地在根據(jù)自身的實(shí)際制定規(guī)化,，擴(kuò)充建設(shè)公立幼兒園，增加用人編制等,。我們要抓住這個(gè)機(jī)遇,，廣為宣傳，增強(qiáng)社會(huì)影響力,，吸收更多更好的學(xué)生,，為提高幼師素質(zhì)打基礎(chǔ)。同時(shí)也要積極為畢業(yè)生更好的就業(yè)做好準(zhǔn)備工作,，比如在大專學(xué)歷進(jìn)修,、普通話培訓(xùn)、教師資格考試課程(教育學(xué)和教育心理學(xué))正常開設(shè)等方面予以考慮,，多為學(xué)生完善自身?xiàng)l件,、順利就業(yè)做好鋪墊工作。

2,、勇于創(chuàng)新,，辦出特色

根據(jù)幼兒教育發(fā)展和課程改革的要求，結(jié)合當(dāng)今幼兒園的特點(diǎn),，研究幼師生的培養(yǎng)方案,，深化師資培養(yǎng)模式和課程改革，不斷創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的幼兒師資。中國人缺的不是知識(shí)而是素質(zhì),，要提倡學(xué)生們多學(xué)習(xí)書本以外的知識(shí),，比如素質(zhì)修養(yǎng)。作為一個(gè)人,，尤其作為一個(gè)女生,，在任何一個(gè)地方都是需要良好的儀態(tài)和修養(yǎng)。應(yīng)該多開些禮儀,、心靈雞湯等類似的課程,，多開設(shè)戶外內(nèi)容，要打開眼界,，走出社會(huì),，擴(kuò)展思維。要將我校的淑女才女行動(dòng)在理論和實(shí)踐上向縱深發(fā)展,。

3,、重視大范圍、高質(zhì)量的專業(yè)實(shí)踐

要重視學(xué)生的實(shí)踐課程,，加大幼兒園見習(xí)和實(shí)習(xí)力度,，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。一是要積極構(gòu)建和不斷完善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系,，不斷更新實(shí)踐教學(xué)觀念;二是要豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容,，拓展實(shí)習(xí)功能，分散見習(xí)與集中見習(xí)相結(jié)合,，不僅只是教學(xué)觀摩,、備課上課、制作教具等內(nèi)容,，還要組織幼兒活動(dòng)以及幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)工作實(shí)習(xí),、幼兒班級(jí)管理實(shí)習(xí)、衛(wèi)生保健工作實(shí)習(xí)和幼兒教育調(diào)查研究活動(dòng),。既讓實(shí)習(xí)生更加明確自己的工作職責(zé)和今后努力的方向,，也可以為我校學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)改革提供可靠的實(shí)踐依據(jù);三是應(yīng)該積極聯(lián)系建立大范圍、高質(zhì)量的教育實(shí)習(xí)基地,，并要保持長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系;四是要嚴(yán)格實(shí)習(xí)管理,，制定制度和措施，狠抓教育實(shí)習(xí)和見習(xí)的各項(xiàng)工作,。

4,、嘗試改變單一性別環(huán)境

長(zhǎng)期以來，人們的觀念就是帶孩子是女人的事,，男性青年基本不報(bào)考幼兒師范,，幼兒園招聘教師更是鮮有男性應(yīng)聘，從而導(dǎo)致幼兒園師資隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡，許多幼兒園長(zhǎng)期無男教師,?！笆濉币詠恚骷?jí)政府高度重視學(xué)前教育,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒師資隊(duì)伍是提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵和保障,。要形成良好的幼兒教育生態(tài)環(huán)境,，促進(jìn)幼兒快樂健康成長(zhǎng)，更好地培養(yǎng)幼兒剛毅和勇敢的品質(zhì),，進(jìn)一步提高民族素質(zhì),，切實(shí)解決幼兒園師資隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)失衡問題，就是要鼓勵(lì)優(yōu)秀男生當(dāng)幼兒園教師,，因此幼師招男生是大勢(shì)所趨,，勢(shì)在必行。當(dāng)然對(duì)于培養(yǎng)幼師的學(xué)校來說,，如果招收了男幼師,，就在原來清一色的女生中加入了男生，就意味著加大了日常管理的難度,。學(xué)校是否愿意嘗試，值得考慮,。

5,、適度控制招生規(guī)模，嚴(yán)控生源質(zhì)量關(guān),，嚴(yán)抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān),，增強(qiáng)幼師畢業(yè)生的綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

現(xiàn)今以初中生為招生對(duì)象的職高幼師,，招生分?jǐn)?shù)線大多在普高以下,，生源大部分是普通高中升學(xué)無望的學(xué)生，甚至無分?jǐn)?shù)也可錄入,。再加上降低了入學(xué)面試要求,，從而把本應(yīng)關(guān)在“門外”的生源紛紛招了進(jìn)來，而且每年招生在中考成績(jī)頒布之前就已經(jīng)宣布結(jié)束,，這樣就將很多尤其是城區(qū)學(xué)校的后來想進(jìn)入我校就讀的優(yōu)秀生源擋在了門外,。這樣的生源狀況就使得學(xué)校想要輕易地培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生，存在很大的問題,，這個(gè)應(yīng)該引起同行和社會(huì)更多的關(guān)注,。建議學(xué)校適度控制招生規(guī)模，招生時(shí)適當(dāng)劃定錄取分?jǐn)?shù)線，擴(kuò)大面試內(nèi)容和加大面試難度,，如加入朗誦,、模唱、形象,、身體比例,、開度、軟度,、動(dòng)作模仿和彈跳力等,，嚴(yán)控生源質(zhì)量關(guān)，這樣才能做到嚴(yán)抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān),，培養(yǎng)出來的幼師畢業(yè)生才能具有較強(qiáng)的綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,。

在幼教市場(chǎng)需求從數(shù)量的補(bǔ)充到質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)的過程中，畢業(yè)生的綜合能力和素質(zhì)是增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在,，同時(shí),，根據(jù)市場(chǎng)需求趨勢(shì)，具備各類職業(yè)資格證書,，如藝體,、英語、計(jì)算機(jī)等證書以及高學(xué)歷證書也是很有必要的,。俗話說：你無我有,、你有我優(yōu)、你優(yōu)我特,，充分說明了學(xué)校更應(yīng)該理性地分析就業(yè)形勢(shì),，超前預(yù)測(cè)，準(zhǔn)確判斷,，才能牢牢的抓住就業(yè)市場(chǎng),。要及早對(duì)學(xué)前教育的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育，鼓勵(lì)學(xué)生盡早考取相關(guān)的職業(yè)資格證書或者行業(yè)資格證書,，如：幼兒教師證,、育嬰師證、營養(yǎng)保健師證,、舞蹈教師證,、早教開發(fā)教師證等，為學(xué)前教育學(xué)生全方位,、高層次,、多渠道就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告最佳篇十一

為進(jìn)一步落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的.意見》(國辦發(fā)【20xx】54號(hào)),，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃,，進(jìn)一步改善農(nóng)村牧區(qū)學(xué)生營養(yǎng)狀況，提高農(nóng)村牧區(qū)學(xué)生健康水平,，加快農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育發(fā)展，促進(jìn)教育公平發(fā)展,，我市商都縣、化德縣,、興和縣農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生(不含旗縣政府駐地鎮(zhèn)就讀學(xué)生)為國家首批試點(diǎn)縣,。

全市現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園379所,，其中：小學(xué)242所,，教學(xué)點(diǎn)155個(gè)，普通中學(xué)83所,，特殊教育學(xué)校1所,，幼兒園53所。現(xiàn)有在校生246324人,，其中：小學(xué)123981人(其中教學(xué)點(diǎn)3697人);普通中學(xué)122061人(其中：初中75097人,，高中48802人)，特殊教育學(xué)校282人,，幼兒學(xué)前教育13171人,。

化德縣屬國家貧困縣，又被國家劃入集中連片特殊困難地區(qū),。實(shí)施學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃學(xué)校共9所,，受惠學(xué)生727人。

興和縣著手在義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校啟動(dòng)實(shí)施學(xué)生營養(yǎng)早餐“蛋奶工程”,。工程實(shí)施范圍為20所農(nóng)村中小學(xué),，32個(gè)教學(xué)點(diǎn)，共計(jì)3411名中小學(xué)生,。

商都縣共有農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校(含教學(xué)點(diǎn))32個(gè),，在校學(xué)生1652人,，住宿生1083人,。

為全面了解我市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃在營養(yǎng)食譜、原料供應(yīng),、供餐模式,、食品安全、監(jiān)督管理等方面的落實(shí)情況,，我市于今年3月份對(duì)試點(diǎn)縣就以上問題進(jìn)行了調(diào)研和督查,。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告最佳篇十二

近兩年來，我縣認(rèn)真落實(shí)《xx縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》,，以辦人民滿意教育為目標(biāo),，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,，通過健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，規(guī)范辦園行為,，使學(xué)前教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，幼兒園保教質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1,、健全了規(guī)章制度。我縣的第一批民辦園審批于19xx年,，當(dāng)時(shí)幼兒園的管理政策沒有出臺(tái),，各級(jí)各類幼兒園管理工作各自為政，各顯神通,。為使園務(wù)管理走向規(guī)范,，達(dá)到科學(xué)合理的要求，20xx年上半年縣教育局出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)前教育辦園行為的意見》和《幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施及教玩具配備目錄》等相關(guān)文件,，對(duì)學(xué)前教育的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)管理及教玩具配備要求等方面做了明確的規(guī)定,，并要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織各級(jí)各類幼兒園對(duì)文件進(jìn)行學(xué)習(xí)和落實(shí)，縣教育局不定期對(duì)各幼兒園進(jìn)行實(shí)地督查,，對(duì)于沒有落實(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校予以通報(bào)批評(píng),。

2、加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè),。20xx年至20xx年,，全縣公開招聘公辦幼兒教師共20名，全部充實(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,，其中xx鎮(zhèn)6人,，xx鎮(zhèn)4人，xx鎮(zhèn)2人,，楚江鎮(zhèn)2人,，皂市鎮(zhèn)2人，新鋪鄉(xiāng)1人,，所街鄉(xiāng)1人,，xx鄉(xiāng)1人，太平鎮(zhèn)1人,。

3,、提升了保教質(zhì)量。為糾正人們對(duì)學(xué)前教育的曲解,，一是縣教育局下發(fā)《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》并要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校全面組織學(xué)習(xí),，通過各種形式來宣傳新的學(xué)前教育理念，逐步糾正“認(rèn)為讀幼兒園就是要寫字算數(shù),，和小學(xué)生一樣寫作業(yè)”這一陳舊觀念,，逐步讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“幼兒入園就讀的目的在于培養(yǎng)小朋友們?cè)诩w活動(dòng)中的各項(xiàng)能力和習(xí)慣(包括行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣、基本社交能力)以及開發(fā)他們的智力和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣”,。二是縣教育局組織學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，把科學(xué)合理的學(xué)前教育理念融入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓農(nóng)村的幼教工作者接觸,、了解并學(xué)會(huì)運(yùn)用,，以達(dá)到逐步扭轉(zhuǎn)小學(xué)化傾向的目的，提升學(xué)前教育質(zhì)量,。三是執(zhí)行《xx縣幼兒園教玩具配備目錄》,，讓各類幼兒園認(rèn)識(shí)到自身玩具配備的不足，也加大了質(zhì)量提升的力度,，從以前單一的球類到現(xiàn)在的桌面玩具,、室內(nèi)玩具及戶外玩具全部進(jìn)行了充實(shí)，硬件環(huán)境從簡(jiǎn)單的水泥地面,、白墻面改造成了木地板,、地毯、人造草皮等各類軟化地面及童趣味十足的彩色墻體,。

4,、收費(fèi)更加合理。20xx年我縣公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)核定為：保教費(fèi)為每生每月x元,，生活費(fèi)每生每天x元,。20xx1年秋季，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況也核定了鎮(zhèn)內(nèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，各幼兒園根據(jù)本園的投入及運(yùn)行情況,，認(rèn)真進(jìn)行了成本核算，大部分幼兒園到縣物價(jià)局辦理了收費(fèi)許可證,。所有收費(fèi)項(xiàng)目均低于或等于我縣公辦園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),。城區(qū)民辦普惠園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也實(shí)行基本統(tǒng)一：保教費(fèi)為x元/生·月，生活費(fèi)與公辦園相同,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦普惠園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為保教費(fèi)x元/生·月,，生活費(fèi)x元/生·月。

1,、公辦幼兒園數(shù)量嚴(yán)重不足,。我縣公辦幼兒園的極度匱乏,，造成學(xué)前教育的公益性在城區(qū)難以得到體現(xiàn),。全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園共x所，其中,，xx,、xx兩所建成并投入使用;xx,、新鋪、xx三所主體工程竣工,，配套工程正在建設(shè)中;三圣,、太平兩所被列入20xx年建設(shè)項(xiàng)目;其它x所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園場(chǎng)地狹窄、條件簡(jiǎn)陋,，亟待新建或改建,。目前，易家渡,、所街,、xx山、x,、x等鄉(xiāng)鎮(zhèn)正著手規(guī)劃土地新建;x鎮(zhèn),、x鄉(xiāng)、x鄉(xiāng),、x鎮(zhèn),、xx鄉(xiāng)、x鄉(xiāng),、x鎮(zhèn)由于土地原因一直無法納入新建規(guī)劃,。縣城區(qū)僅有楚江鎮(zhèn)第一幼兒園是唯一的一所獨(dú)立性公辦幼兒園,，其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公辦幼兒園實(shí)際上都是小學(xué)附屬學(xué)前班,，沒有獨(dú)立場(chǎng)所和教玩具設(shè)施，更沒有持幼師資格證的教師,。按《xx縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》要求,，20xx-20xx年內(nèi)新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園x所，新建其它公辦幼兒園22所,。對(duì)照計(jì)劃,，公辦幼兒園建設(shè)任務(wù)巨大。

2,、幼兒園辦園條件亟待改善,。由于經(jīng)費(fèi)投入不足，大部分幼兒園(包括公辦和民辦)辦園條件長(zhǎng)期得不到改善,，辦園設(shè)施陳舊,、活動(dòng)場(chǎng)地狹窄、設(shè)計(jì)極其不合規(guī)范,、規(guī)模小,、班額大，嚴(yán)重制約著我縣學(xué)前教育的發(fā)展,，嚴(yán)重影響幼兒的健康成長(zhǎng),。

3,、非法辦園現(xiàn)象有禁不止。我縣少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)仍存在非法辦園現(xiàn)象,，這些幼兒園無任何辦園手續(xù),，師資、園舍條件等都無法達(dá)到辦園要求,。

1,、幼兒教師編制短缺。國家規(guī)定,，辦園規(guī)模在3個(gè)班(含3個(gè)班)以下,、在園幼兒不超過x人的，每班至少配備一教一保;規(guī)模3個(gè)班以上,、在園幼兒超過75人以上的,，每班配備兩教一保。按此標(biāo)準(zhǔn),，全縣只有楚江鎮(zhèn)第一幼兒園達(dá)標(biāo),。全縣一班一師現(xiàn)象普遍存在。

2,、幼兒教師待遇普遍偏低,，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。待遇低,、工作量大,，致使目前幼兒園難以吸引和留住優(yōu)秀教師，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,，人員流失現(xiàn)象嚴(yán)重,，尤其是民辦幼兒園更為突出。教師問題是制約我縣學(xué)前教育健康,、持續(xù)發(fā)展的主要瓶頸之一,。

1、幼兒園班額普遍過大,。根據(jù)《xx省幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)》,，規(guī)定編班人數(shù)：小班xx人，中班x人,，大班x人,。目前，縣城區(qū)幼兒園平均班額x人,，最大班額達(dá)x人,。

2、幼師合格率低。幼師隊(duì)伍整體素質(zhì)較低,，尤其是農(nóng)村幼兒園更為突出。全縣除楚江鎮(zhèn)第一幼兒園外,，其它幼兒園都存在資質(zhì)不合格的教師,，教師取得幼兒教師資格證書的比例非常低。有的學(xué)校附設(shè)學(xué)前班教師雖有小學(xué)教師資格證,，但轉(zhuǎn)崗后未參加幼師培訓(xùn),，不適合幼兒教學(xué)。全縣幼兒教師x人,，持有各類教師資格證人數(shù)x人,，具有幼師資格證僅x人，幼師持證率x%,。

由于保教人員專業(yè)化水平低,，教學(xué)方式單一，教育手段落后,，“小學(xué)化”傾向依然突出,，嚴(yán)重影響幼兒園保教質(zhì)量，更談不上教師研究?jī)和攸c(diǎn)和教育規(guī)律,，辦園水平難以提高,。

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的`起始階段，是國民教育體系的重要組成部分,，學(xué)前教育的均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要前提和基礎(chǔ),。面對(duì)我縣學(xué)前教育發(fā)展中存在的問題，擴(kuò)大學(xué)前教育覆蓋面,，加快公辦幼兒園建設(shè)步伐成為當(dāng)務(wù)之急,。

要強(qiáng)化政府責(zé)任，將學(xué)前教育迅速納入基本公共教育服務(wù)體系,。落實(shí)建設(shè)學(xué)前教育基本公共教育服務(wù)體系,。學(xué)前教育實(shí)行政府主導(dǎo)、公辦為主,、社會(huì)參與的辦學(xué)體制,，加快發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園,，將學(xué)前教育基本公共教育服務(wù)體系建設(shè)落到實(shí)處,。明確管理職責(zé)。堅(jiān)持實(shí)行屬地管理和相關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的學(xué)前教育管理體制,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對(duì)本轄區(qū)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的全面工作要統(tǒng)一管理,、督查和考核。建立學(xué)前教育質(zhì)量管理與評(píng)估體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高,。嚴(yán)把學(xué)前教育準(zhǔn)入關(guān),，各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一律實(shí)行教育行政主管部門審批制度。

加大建設(shè)投入,，形成“廣覆蓋,、保基本”的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò),。加大學(xué)前教育投入力度,，一是完成學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，確保公辦幼兒園建設(shè)布局科學(xué),，設(shè)計(jì)規(guī)范,，覆蓋合理，通過3至5年,，基本形成以公辦幼兒園為主體的學(xué)前教育格局,。二是把學(xué)前教育工作經(jīng)費(fèi)納入公共財(cái)政范圍。財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)在縣級(jí)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)中所占比例要逐年增長(zhǎng),。三是拓寬學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)籌措渠道,。要落實(shí)有關(guān)政策，城市建設(shè)維護(hù)稅,、城市基礎(chǔ)設(shè)施配套費(fèi)各5%用于學(xué)前教育,，土地出讓收入按0.5%的比例用于學(xué)前教育。四是設(shè)立學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),。全面落實(shí)人平1元的學(xué)前教育專項(xiàng)資金,，通過以獎(jiǎng)代投的方式，支持和鼓勵(lì)各類幼兒園的建設(shè)和發(fā)展,。建議對(duì)創(chuàng)建省,、市、縣級(jí)示范性幼兒園成功的分別給予10萬,、5萬,、3萬元的獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)年檢合格的民辦園按規(guī)模大小給予1000-5000元的補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)，逐步把合格的民辦園過渡成普惠性幼兒園,。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告最佳篇十三

優(yōu)秀作文推薦,！學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),。如何因地制宜辦好學(xué)前教育是擺在地方政府面前的一項(xiàng)重要民生課題,。為搞清本地學(xué)前教育現(xiàn)狀，找準(zhǔn)制約學(xué)前教育發(fā)展的主要問題,，秦皇島市撫寧區(qū)人大常委會(huì)教科文衛(wèi)工委組織部分常委會(huì)委員和人大代表,，就全區(qū)學(xué)前教育工作開展情況進(jìn)行了調(diào)研,。

撫寧區(qū)現(xiàn)有學(xué)前教育機(jī)構(gòu)102所，其中公辦幼兒園84所,，民辦幼兒園18所,。共有3-5周適齡幼兒x人，在園幼兒x人,，總?cè)雸@率x%,。幼兒教職工總數(shù)x人，專任教師x人,。近年來,，區(qū)政府及教育主管部門高度重視學(xué)前教育,，以實(shí)施“學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃”為抓手,，大力改造提升學(xué)前教育基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè),，規(guī)范辦園行為,，著力構(gòu)建起政府主導(dǎo)、社會(huì)參與,、公辦民辦并舉的學(xué)前教育格局,，學(xué)前三年入園率逐年提升，保教質(zhì)量不斷提高,，學(xué)前教育步入快速發(fā)展的軌道,。

(一)大力實(shí)施基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，辦園條件不斷改善,。按照“學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃”安排,，總投入x萬元，全部完成一二期新建,、改擴(kuò)建任務(wù),，新增建筑面積x平方米，新增幼兒學(xué)位x個(gè),。其中新建幼兒園4所,，利用原有教育場(chǎng)地設(shè)施改擴(kuò)建幼兒園41所。在此基礎(chǔ)上為公辦幼兒園配置了室外娛樂設(shè)施,、辦公設(shè)施,、食堂設(shè)備等專用設(shè)施設(shè)備3萬余件(套)，為33所一類以上幼兒園配備了觸控電視電腦一體機(jī),，實(shí)現(xiàn)了“班班通”,，投入x萬元為10所民辦幼兒園添置了256件(套)保教設(shè)備。此外,，學(xué)前三期目標(biāo)計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn),，截至目前，完成改擴(kuò)建幼兒園11所，設(shè)備裝備累計(jì)投入x萬元,。

(二)著力加強(qiáng)幼教隊(duì)伍建設(shè),，保教水平逐步提升。自“學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施以來,，共招錄x名幼兒專業(yè)教師充實(shí)到農(nóng)村幼兒園任教,，同時(shí)鼓勵(lì)有幼兒教師資格證和幼教特長(zhǎng)的小學(xué)教師通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗到幼兒園任教。截至目前,，全區(qū)具有幼兒教師資格證的教師有445人,，幼兒教師專業(yè)化率達(dá)到74.54%。此外,，積極組織開展各種培訓(xùn)活動(dòng),，全面提升幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)。隨著幼兒教師隊(duì)伍走向?qū)I(yè)化和年輕化,，全區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量明顯提升,。

(三)切實(shí)加強(qiáng)園所管理，辦園行為日益規(guī)范,。教育主管部門堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃,、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，因地制宜,、分類打造規(guī)范化幼兒園,。截至目前，全區(qū)擁有省級(jí)示范園1所,，市級(jí)示范園6所,，一類幼兒園31所，二類幼兒園42所,，三類幼兒園12所,，另有2所民辦園跨入市級(jí)一類幼兒園行列。與此同時(shí),，從抓日常管理入手,，從抓內(nèi)涵發(fā)展著眼，通過規(guī)范收費(fèi)管理,、嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任,、推行科學(xué)保教理念等舉措，不斷提高幼兒園管理水平,。目前在規(guī)范化幼兒園就讀幼兒6569人,，規(guī)范化教育率達(dá)到了89%。

(一)城區(qū)學(xué)前教育資源依然不足?，F(xiàn)有幼兒園班額偏大,，特別是隨著農(nóng)村人口向城里不斷遷移,，加上二胎政策放開等因素，適齡幼兒增長(zhǎng)速度加快,，城區(qū)幼兒教育資源不足問題日益凸顯,，短期內(nèi)仍會(huì)面臨“入園難”問題。

(二)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展相對(duì)滯后,?？傮w來說，農(nóng)村公辦幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)不高,，辦園條件不均衡,，管理依然薄弱，特別是師資專業(yè)化比率不高,，保教質(zhì)量有待提升,。此外，受交通不便,、經(jīng)濟(jì)條件差,、家長(zhǎng)觀念守舊等因素影響,，偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村幼兒園學(xué)前三年入園率偏低,，普及工作還有待深入。

(三)民辦幼兒園監(jiān)管難度較大,。部分民辦幼兒園,，特別是一些無證幼兒園場(chǎng)地較小，條件簡(jiǎn)陋,，且無專業(yè)教師,，科學(xué)保教和禁止“小學(xué)化”傾向難度較大。但因其便利性和實(shí)用性,，迎合了部分家長(zhǎng)的心理需求,，客觀上存在一定的生存空間，僅憑教育部門一家之力難以監(jiān)管到位,。

(四)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)還有待加強(qiáng),。盡管區(qū)政府每年都在招錄幼兒教師，但師資力量依然薄弱?，F(xiàn)有編制嚴(yán)重不足,，按照“兩教一保”標(biāo)準(zhǔn)要求,，全區(qū)幼兒教師數(shù)量存有較大缺口,。同時(shí)，一些民辦幼兒園和農(nóng)村公辦幼兒園的部分教師沒有受過正規(guī)培訓(xùn),，專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)不高,，教育方法單調(diào),，不利于幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。此外,，北部山區(qū)幼兒園難以留住人,，教師流動(dòng)性較大，不利于山區(qū)學(xué)前教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

(一)認(rèn)真調(diào)研,、科學(xué)規(guī)劃，確保學(xué)前教育布局合理,。要堅(jiān)持立足當(dāng)前與著眼未來相結(jié)合,，在解決現(xiàn)有矛盾的同時(shí)，也為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展留足空間,。要認(rèn)清人口流動(dòng)的趨勢(shì),，掌握人口分布規(guī)律，用發(fā)展的思維做好規(guī)劃布局,。為此,，要認(rèn)真搞好調(diào)查摸底，聯(lián)合衛(wèi)計(jì)部門摸清農(nóng)村和城區(qū)各個(gè)片區(qū)現(xiàn)有和潛在的學(xué)前兒童數(shù)量,，做到進(jìn)退有據(jù),，以免布局失理，浪費(fèi)資源,。同時(shí)要做好學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃與土地利用規(guī)劃銜接,，在開發(fā)住宅小區(qū)時(shí)，按照配套標(biāo)準(zhǔn),，置留出幼兒園建設(shè)用地,。

(二)多措并舉、統(tǒng)籌資源,，促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展,。在前期做好規(guī)劃布局的基礎(chǔ)上，加大落實(shí)和推進(jìn)力度,，將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算,，確保各個(gè)項(xiàng)目順利實(shí)施。一是加快推進(jìn)驪城學(xué)區(qū)第一小學(xué)增設(shè)附屬幼兒園項(xiàng)目,，啟動(dòng)實(shí)施原教師進(jìn)修學(xué)校校址新建公立幼兒園項(xiàng)目,，切實(shí)解決城區(qū)“入園難”、大班額問題,。二是繼續(xù)鼓勵(lì)民資進(jìn)入學(xué)前教育領(lǐng)域,，支持發(fā)展連鎖式民辦幼兒園，大力扶持民辦園向普惠性幼兒園發(fā)展,，彌補(bǔ)公立資源的.不足,。三是向農(nóng)村傾斜資源,，統(tǒng)籌推進(jìn)農(nóng)村幼兒園建設(shè)，以打造規(guī)范化日托園為突破口,，逐步解決農(nóng)村幼兒園標(biāo)準(zhǔn)不高,、管理欠規(guī)范、入園率不高等問題,。

(三)招管并舉,、抓好培訓(xùn)，進(jìn)一步提高幼兒教師整體素質(zhì),。要想方設(shè)法解決編制問題,，根據(jù)區(qū)情實(shí)際，每年定期招聘一定數(shù)量的幼兒專業(yè)教師,，充實(shí)到農(nóng)村幼兒園任教,，同時(shí)出臺(tái)切實(shí)可行的政策，完善管理辦法,，穩(wěn)定山區(qū)幼兒教師隊(duì)伍,，有計(jì)劃、分步驟提高幼兒教師專業(yè)化率,。此外,，狠抓幼兒教師素質(zhì)提高，通過以賽促練,、走出去引進(jìn)來等方式,，切實(shí)加強(qiáng)幼兒教師培養(yǎng),，特別是對(duì)沒有取得資格證書人員,，每年進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高保教水平,，以適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展需要,。

(四)強(qiáng)化管理、提升內(nèi)涵,，進(jìn)一步提高學(xué)前教育質(zhì)量,。要堅(jiān)持安全第一的底線思維，監(jiān)督和指導(dǎo)幼兒園做好安全防護(hù),、食品衛(wèi)生,、消防、傳染病防治和園舍周邊環(huán)境整治等工作,。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)民辦園的管理,，促其規(guī)范化。針對(duì)無證園,，區(qū)政府要統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，建立教育主管部門牽頭,，其他部門各司其職的合力監(jiān)管機(jī)制，對(duì)安全隱患大,、保教質(zhì)量差的家庭作坊式幼兒園堅(jiān)決予以取締,。要注重內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新適宜的教育模式,，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合，突出素質(zhì)和啟蒙教育,，注重幼兒體育鍛煉,、潛能開發(fā)和個(gè)性發(fā)展，確保每個(gè)幼兒平安,、健康,、幸福、快樂地成長(zhǎng),。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告最佳篇十四

根據(jù)市人大常委會(huì)20xx年工作要點(diǎn)安排,，10月下旬，常委會(huì)組成調(diào)研組,，在王堯副主任帶領(lǐng)下,，就全市學(xué)前教育工作情況進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)研組先后深入寧縣,、鎮(zhèn)原縣,，實(shí)地查看了13所幼兒園辦園情況，聽取了工作匯報(bào),，邀請(qǐng)有關(guān)人員進(jìn)行了座談交流,，聽取了多方面的意見和建議。現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

近年來,，我市全面貫徹落實(shí)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和省市有關(guān)學(xué)前教育的政策,，大力推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)健康快速發(fā)展，學(xué)前教育水平有了明顯提升,。目前,，全市幼兒園總數(shù)達(dá)到432所，在園(班)幼兒78263人,。其中,，公辦幼兒園204所，占幼兒園總數(shù)的47.2%,，在園幼兒41797人,，占幼兒總數(shù)的53.4%。民辦幼兒園228所,，占幼兒園總數(shù)的52.8%,，在園幼兒36466人,，占幼兒總數(shù)的46.6%。有教職工4246人,，其中公辦1955人,，民辦2291人，分別占46.1%和53.9%,，基本形成了公辦為主,、民辦積極參與的辦園格局，解決了城鄉(xiāng)幼兒入學(xué)需求,。

(一)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)前教育的組織領(lǐng)導(dǎo),。市政府把加快發(fā)展學(xué)前教育作為服務(wù)民生、實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)市戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程,，多次召開會(huì)議研究,，解決實(shí)際問題。先后出臺(tái)了《xx市人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的意見》,、《xx市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》等政策文件,，成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教育,、發(fā)改,、民政、財(cái)政,、人社,、城建、公安,、衛(wèi)生,、審計(jì)、婦聯(lián),、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,。各縣區(qū)政府也成立了組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，出臺(tái)了相關(guān)文件,，保障了學(xué)前教育組織領(lǐng)導(dǎo)和政策到位。

(二)加大了辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入,。各級(jí)政府加大對(duì)學(xué)前教育的投入,，在第一個(gè)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃以來，中,、省,、市、縣四級(jí)累計(jì)投入71814萬元,，新建縣城幼兒園13所,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園71所,、村級(jí)幼兒園51所，在農(nóng)村小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)附設(shè)學(xué)前班611所,，20xx年新建省列為民辦實(shí)事行政村幼兒園217所,。寧縣投資2200萬元，在縣城新區(qū)劃撥土地19.2畝,，建成寧江示范幼兒園,，其設(shè)計(jì)和管理達(dá)到了省市領(lǐng)先標(biāo)準(zhǔn)。動(dòng)員社會(huì)力量積極辦園,，緩解了幼兒入園壓力,，2014年，市區(qū)科教苑小區(qū)幼兒園建成投入使用,，填補(bǔ)了市教育局沒有直屬幼兒園的空白,。

(三)注重了教師隊(duì)伍建設(shè)。建立幼教師資招錄培訓(xùn)機(jī)制,，通過中小學(xué)富余教師轉(zhuǎn)崗,，招錄幼教專業(yè)畢業(yè)生任教，充實(shí)了幼兒教師隊(duì)伍,。實(shí)行幼兒園園長(zhǎng),、教師資格準(zhǔn)入制度，對(duì)全市幼兒園園長(zhǎng),、教師進(jìn)行了輪訓(xùn),，園長(zhǎng)學(xué)歷合格率達(dá)到96.1%，專任教師學(xué)歷合格率達(dá)到98.5%,。組織示范聽課,、集體備課、教學(xué)研討交流活動(dòng),，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，合理安排啟發(fā)心智、健康體魄的活動(dòng),，使幼兒在園身心快樂,，提升了保教保育水平。

(四)強(qiáng)化了督查考核指導(dǎo),。定期對(duì)幼兒園保教保育情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估,，制定了《幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《幼兒園規(guī)范辦學(xué)行為評(píng)估細(xì)則》,、《幼兒園年度目標(biāo)管理考核細(xì)則》等10多項(xiàng)規(guī)范性制度,，2015年對(duì)全市申報(bào)的58所幼兒園評(píng)估審定，其中13所達(dá)到市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化一類幼兒園。教育,、衛(wèi)生,、食藥監(jiān)、安監(jiān),、公安,、工商等部門定期深入基層，對(duì)幼兒園消防,、交通,、餐飲衛(wèi)生、校舍安全情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查,，依法整治違法辦園行為,，促進(jìn)了幼兒園安全管理。調(diào)研中所到公辦幼兒園制度健全,，崗位責(zé)任明確,，檢查考核嚴(yán)格，檔案資料反映全面,。

從調(diào)研情況看,，學(xué)前教育在我市各級(jí)各類教育中還處于薄弱環(huán)節(jié)，存在的困難和問題主要有：

(一)幼教資源仍然短缺,。一是隨著幼兒入園壓力不斷增大,，幼兒園數(shù)量少、超規(guī)模,、大班額情況十分突出,。國家規(guī)定最大辦園規(guī)模12個(gè)班、360人,，小班25人,、中班30人、大班35人,。但鎮(zhèn)原縣城幼兒園設(shè)置教學(xué)班24個(gè),，在園幼兒995人，平均每班41人;城關(guān)鎮(zhèn)上馬臺(tái)民辦幼兒園設(shè)置14個(gè)教學(xué)班,，在園幼兒548人,，平均每班39人。兩園班額設(shè)置和在園幼兒均嚴(yán)重超過了國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),。二是城區(qū)住宅區(qū)配套幼兒園不到位,，西峰城區(qū)大型住宅區(qū)29個(gè)，建成幼兒園的只有5個(gè),，雖經(jīng)規(guī)劃但未建幼兒園的10個(gè)，未規(guī)劃建幼兒園的14個(gè)。三是農(nóng)村作為學(xué)前教育薄弱地區(qū),，幼兒園分布不平衡,，民辦幼兒園未按規(guī)劃選址，最遠(yuǎn)的服務(wù)半徑4公里,。

(二)經(jīng)費(fèi)沒有保障,。學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)尚未單獨(dú)列入財(cái)政預(yù)算，公辦幼兒園只保證教職工工資,，日常辦公,、園舍維修、設(shè)備添置,、教師培訓(xùn)沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),。民辦幼兒園完全靠自籌經(jīng)費(fèi)支撐，園舍年久失修,，教輔玩具短缺,，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，師資待遇不穩(wěn)定,，為了節(jié)省辦園成本,，經(jīng)常招收半托生和日托生，處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),。

(三)師資力量嚴(yán)重不足,。全市在園幼兒7.8萬名，按照國家全日制幼兒園教職工與幼兒1：5--1:7核算,，最低應(yīng)配備教職工1.1萬名,，目前只配備了4246名，尚缺6700多名,。教職工與幼兒比為1：18人,。長(zhǎng)期沒有核定幼教編制，寧縣552名公辦幼兒教師,，只有70名為幼教編制;鎮(zhèn)原縣266名公辦幼兒教師,，僅有45名為幼教編制，其他均占小學(xué)教師編制,。全市公辦幼兒園教師平均年齡38歲以上,，年輕教師力量不足。轉(zhuǎn)崗教師較多,，專業(yè)經(jīng)驗(yàn)欠缺,。民辦幼兒園為了降低成本，低薪招聘低學(xué)歷非專業(yè)人員任教,，無法保證教育質(zhì)量,。

(四)安全隱患不容忽視,。一是安全意識(shí)不到位，不重視幼兒安全能力的培養(yǎng),，安全應(yīng)急預(yù)案操作性不強(qiáng),。二是城區(qū)幼兒園規(guī)模大，有的園超過千人,，班額超過40人,，幼兒活動(dòng)場(chǎng)地狹小，安全消防通道不暢,，門前交通擁擠,，幼兒緊急疏散非常困難。三是民辦幼兒園租用非教學(xué)用房,，校舍簡(jiǎn)陋且不符合抗震標(biāo)準(zhǔn),。餐飲衛(wèi)生條件差，沒有消毒和防蠅設(shè)備,，不做食品留樣,，炊事人員無證上崗，未配備保健保安人員,。部分幼兒園周邊環(huán)境差,，門前擺攤經(jīng)營小食品者較多，直接危及在園幼兒食品安全,。

(五)“小學(xué)化”現(xiàn)象比較普遍,。一些民辦幼兒園為了爭(zhēng)取生源，迎合家長(zhǎng)急功近利的心理要求,，在幼兒教育管理,、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容方面,，類似于小學(xué)階段,，讓幼兒學(xué)拼音、認(rèn)漢字,、做算術(shù)等,，注重了知識(shí)的“灌輸”，忽視了幼兒的生理和心理全面發(fā)展,，違背了幼兒教育規(guī)律,，偏離了正確的辦園方向，對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)帶來很大危害,。

學(xué)前教育是人生的奠基工程,，對(duì)個(gè)人的未來發(fā)展和提高國民素質(zhì)意義重大。為加快發(fā)展我市學(xué)前教育事業(yè),，提出如下意見和建議：

(一)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃建設(shè)扶持政策,。一要把學(xué)前教育納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃,，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同步安排和落實(shí)。在新城開發(fā),、舊城改造中,，同步配套建設(shè)相應(yīng)規(guī)模的幼兒園,。對(duì)現(xiàn)有的不符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園,，要逐步進(jìn)行改造。要下決心落實(shí)市政府關(guān)于300戶以上住宅小區(qū)配建幼兒園的規(guī)定,，解決幼兒就近就地入園問題,。二要把學(xué)前教育作為落實(shí)民生的重要舉措，緊抓國家加大財(cái)政投入發(fā)展學(xué)前教育的機(jī)遇,，依托革命老區(qū)精準(zhǔn)扶貧行政村幼兒園建設(shè)項(xiàng)目,、省級(jí)為民辦實(shí)事幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，集中建辦一批高質(zhì)量,、示范性,、標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，利用農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整閑置校舍改建幼兒園,，支持社會(huì)力量捐資助園,、投資辦園。

(二)繼續(xù)加大資金投入力度,。一要科學(xué)安排學(xué)前教育投入,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障政策，逐步將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)單獨(dú)列入各級(jí)財(cái)政預(yù)算,，新增教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜,，對(duì)農(nóng)村困難家庭幼兒、城鎮(zhèn)低保家庭幼兒,、孤兒和殘疾幼兒入園給予資助,。二要調(diào)研出臺(tái)民辦幼兒園補(bǔ)助政策。目前全市民辦幼兒園228所,，占全市幼兒園總數(shù)的一半還多,，在園幼兒占全市在園幼兒的將近一半，這些民辦幼兒園,，在很大程度上彌補(bǔ)了公共財(cái)政投入的不足,，為全市學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。但由于收費(fèi)較低,、投入不足,，民辦幼兒園與公辦幼兒園相比，在基礎(chǔ)設(shè)施,、師資力量,、職工待遇等方面均有較大差距,。這種公、民辦幼兒園表像上的待遇不公平,，造成的最終結(jié)果是在園幼兒受教育程度和效果的不公平,。因此，應(yīng)通過政府購買服務(wù),、培訓(xùn)教師,、結(jié)對(duì)幫扶、減免租金等方式,，對(duì)符合條件的民辦幼兒園給予扶持,，或者研究出臺(tái)對(duì)民辦幼兒園的資金扶持政策。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。發(fā)展學(xué)前教育事業(yè),，教師隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。要通過多種途徑,，建設(shè)一支穩(wěn)定合格的師資隊(duì)伍,。一是市教育行政主管部門要會(huì)同編制部門，按照國家有關(guān)規(guī)定,，測(cè)算和核定幼教編制,，繼續(xù)向省上爭(zhēng)取幼教編制。二是市教育行政主管部門會(huì)同人社部門制定師資補(bǔ)充方案,，采取引進(jìn),、簽約、招考,、招聘,、培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗等途徑，加快幼教師資配備,。同時(shí),，在職稱評(píng)定、班主任津貼評(píng)審發(fā)放,、評(píng)選優(yōu)秀等方面,，幼教與中小教享受同等待遇。三是市教育行政主管部門要把幼教培訓(xùn)納入教師整體培訓(xùn)計(jì)劃,，尤其要把中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)作為重點(diǎn),，通過園內(nèi)培訓(xùn)、集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn),、專家引領(lǐng)、專業(yè)自修等途徑,，努力打造一支素質(zhì)較高的幼教師資隊(duì)伍,，為提升我市學(xué)前教育質(zhì)量提供強(qiáng)大的智力支持,。

(四)切實(shí)加強(qiáng)安全管理。幼兒園是幼兒活動(dòng),、學(xué)習(xí),、休息的主要場(chǎng)所，肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒身心全面發(fā)展的重任,。一要加強(qiáng)安全意識(shí)教育,，幫助幼兒掌握基本的安全知識(shí)和技能，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力,，定期進(jìn)行應(yīng)急預(yù)演練,，確保緊急情況下教職工和幼兒能夠安全地撤離、疏散,。二要督促落實(shí)幼兒園巡邏值班、防火防災(zāi),、幼兒健康體檢等各項(xiàng)安全制度,，對(duì)校舍、大型教玩具,、消防器材定期檢查維修,，發(fā)現(xiàn)安全問題應(yīng)立即解決。三要嚴(yán)格執(zhí)行食品安全法規(guī),，餐飲消毒,、食品留樣、防蠅防鼠設(shè)備應(yīng)盡快配備到位,，食品采購加工操作要規(guī)范,。嚴(yán)格校車管理，堅(jiān)決遏制違法違規(guī)駕駛行為,。四要堅(jiān)決清理整頓無證幼兒園,，該關(guān)停的堅(jiān)決關(guān)停，對(duì)民辦幼兒園條件差,、安全隱患嚴(yán)重,、限期整改后仍不能達(dá)標(biāo)的，采取強(qiáng)制措施予以取締,。

(五)努力糾正“小學(xué)化”傾向,。全市各級(jí)教育行政主管部門，要采取切實(shí)可行的措施,，下決心糾正目前學(xué)前教育,、特別是民辦幼兒園存在的“小學(xué)化”傾向，遵循教育規(guī)律,，堅(jiān)持正確的辦園方向,，使全市學(xué)前教育工作健康發(fā)展,。

(六)設(shè)立學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)。我市目前幼兒園已達(dá)400多所,，在園幼兒7萬多人,，而且還在不斷擴(kuò)大，為加強(qiáng)管理,，建議市縣區(qū)教育行政部門設(shè)立幼教管理機(jī)構(gòu),，使學(xué)前教育工作有專門機(jī)構(gòu)和專職管理人員。

學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告最佳篇十五

為新時(shí)代的大學(xué)生,，社會(huì)實(shí)踐是每一個(gè)人必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);它是對(duì)每一位學(xué)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開闊了視野,，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，也是我們走向走向社會(huì)接受挑戰(zhàn)的第一步,。

作為一名團(tuán)員,我積極參加青年團(tuán)的相關(guān)活動(dòng),正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利,模范履行團(tuán)員義務(wù),共青團(tuán)作為共產(chǎn)黨的后備主力軍,有著不可替代的作用。自從成為共青團(tuán)員的那一刻起我便意識(shí)到了我所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù),深切地感受到共青團(tuán)員不只是一個(gè)稱號(hào),不只是一種光榮,而更是一種使命,一種成為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下成為思想先進(jìn)的青年的使命,。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的性質(zhì)是:“中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織,是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校,是中國共產(chǎn)黨的助手,。”進(jìn)入大學(xué)以來,我時(shí)刻銘記自己是一個(gè)光榮的共青團(tuán)員,處處嚴(yán)格地要求自己,。但我深知更主要的是以身作則:學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,政治上要求先進(jìn),活動(dòng)中更要積極,。

我認(rèn)真貫徹和落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,樹立科學(xué)發(fā)展觀,積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中我得到了很大的鍛煉,這也使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高,更加了解黨的基本路線,、方針和政策等的真正含義,更加堅(jiān)定共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)——共產(chǎn)主義社會(huì)制度終將實(shí)現(xiàn),。下面是我在寒假時(shí)所做的實(shí)踐,報(bào)告如下。

我在幼兒園進(jìn)行了幼兒教育的實(shí)踐,孩子是社會(huì)的未來,所以幼兒教育也是至關(guān)重要的!幼兒教育工作的有效開展必須以幼兒心理學(xué)的研究為基礎(chǔ),。幼教工作者為了有效地貫徹正確的教育方針,做到科學(xué)育人,就必須學(xué)好幼兒心理學(xué),。幼教工作者只有掌握了幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和各年齡階段認(rèn)知發(fā)展的水平與特點(diǎn),才能以此為據(jù)來確定適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容、教育方法,正確組織幼兒園的各種活動(dòng),更好地開發(fā)幼兒的智力,。例如,通過對(duì)幼兒認(rèn)知與行為的探討,可以找到培養(yǎng)兒童集中注意力,、控制行為的有效手段,從而減少幼兒的多動(dòng)行為。幼教工作者掌握了幼兒行為習(xí)慣與道德品質(zhì)形成的心理規(guī)律,有助于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì),也有助于對(duì)幼兒的不良品行進(jìn)行矯正,。例如,根據(jù)幼兒善于模仿的特點(diǎn),可以采用榜樣法來消除幼兒的攻擊行為,。幼教工作者掌握了幼兒個(gè)性心理的知識(shí),了解幼兒心理發(fā)展的個(gè)體差異,則可以進(jìn)行因材施教,促使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得到限度的發(fā)展與提高。例如,根據(jù)幼兒的不同氣質(zhì)類型,采取不同的教育方式,這將有利于幼兒心理的健康發(fā)展,。

大量研究表明,父母的教養(yǎng)方式,、文化水平、職業(yè)狀況、個(gè)性,以及親子關(guān)系,、家庭氣氛,、家庭結(jié)構(gòu)等都會(huì)對(duì)幼兒的心理發(fā)展產(chǎn)生影響,其中父母的教養(yǎng)方式與幼兒日后的個(gè)性發(fā)展有著密切關(guān)系。幼兒心理學(xué)的研究成果是父母掌握科學(xué)的育兒知識(shí)的源泉,。父母掌握的幼兒心理學(xué)知識(shí)越多,教養(yǎng)方式就越科學(xué),孩子在幼兒期及日后的發(fā)展就可能越好,。掌握了幼兒心理發(fā)展的一般程序,不同年齡應(yīng)達(dá)到的發(fā)展指標(biāo),父母就能有意識(shí)地預(yù)期自己孩子成長(zhǎng)的水平,采用符合其心理發(fā)展水平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與教養(yǎng)方式,從而避免盲目地“揠苗助長(zhǎng)”或是一味地埋怨自己的孩子不長(zhǎng)進(jìn)。

從個(gè)人來說這次的實(shí)習(xí)然我學(xué)會(huì)了很多,發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,在對(duì)待小朋友我有足夠的耐心,和小朋友相處的很好,能夠積極的引導(dǎo)孩子,。但對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握得還不夠熟練,。需要提高專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教育中的能力。這樣才能更好地發(fā)揮自己專業(yè)對(duì)教育的作用,。