寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,，寫明白，實(shí)事求是,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇一

我校實(shí)行的“以老帶新，一幫一”活動(dòng)，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助,，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師,。這次活動(dòng)中,，我的結(jié)伴老師是同年級(jí)的xx老師，同時(shí)她也是我初中和高中的生物老師,，x老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，對(duì)我來說也是一位非常尊敬的老師,，她有深厚的教育理論,、前瞻性的.教育眼光，對(duì)我們新教師知無不言,，言無不盡,，她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與和藹，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè),，除了教學(xué),，她還教同是班主任的我管理班級(jí),。一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累,，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何備好課,，如何上好一堂課,，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來說都是非常頭疼的事,，通過這次傳幫帶活動(dòng),，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng),。

下面將本學(xué)期的“傳幫帶”工作總結(jié)如下

一,、輔導(dǎo)教師以身作則、言傳身教,。

蔡老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣,，注重對(duì)我的工作和生活指導(dǎo)，注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo),。由于我在教學(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，只注重知識(shí)的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，課堂氛圍缺少活力,，學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)回答問題的積極性不高,，學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí),。尤其是在新課程改革中,，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流,、主動(dòng)探究知識(shí),，面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系,，如何抓好學(xué)生的德育工作等這都是我面臨的難題，x老師和我通過相互聽課,、說課,、評(píng)課，把她多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn),，提供給我,，作為我的參考與借鑒。

二,、在備課方面進(jìn)行指導(dǎo),。蔡老師和我在一起分析教材、明確教學(xué)目標(biāo),、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，查閱相關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況,，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法,。

三、在上課方面進(jìn)行指導(dǎo),。x老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué),，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，如何突出重點(diǎn),，如何處理難點(diǎn)；如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等,。每次聽課,，課后即時(shí)對(duì)我這節(jié)課的成功一面先予以肯定，鼓勵(lì)我,，同時(shí),，建設(shè)性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,，回答問題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生,，把課堂氣氛活躍起來,。

四、通過課后的教學(xué)反思,、學(xué)生反饋的信息,，指導(dǎo)分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。在聽過x老師的課后我都會(huì)做聽課記錄,、體會(huì),、總結(jié)。同時(shí)相互對(duì)比,，我們之間存在什么不同的地方,，成功的方面在哪里，對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決,。教研上,，我們相互探討、相互學(xué)習(xí),、共同促進(jìn),。

在x老師的指導(dǎo)下，我積極閱讀學(xué)習(xí),，積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得,。我的教育教學(xué)水平有了較大提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué),，教學(xué)受到學(xué)生的肯定,，在此我衷心感謝我的師傅,，并且還要感謝xx中整個(gè)生物教研組,，是你們給了我足夠的信心和成長(zhǎng)的源泉。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇二

做為一位新老師,，需要一個(gè)成長(zhǎng)的過程,，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)承認(rèn),，讓同學(xué)寵愛的好老師,。這極力要求老師本人實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過程,，成長(zhǎng)是歡快的,，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，樹立新課程理念,，在自學(xué)中求提高,，在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù)。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)方案，本年度我決心認(rèn)真研修以求自我進(jìn)展,，制定學(xué)習(xí)方案如下：

2,、至少精讀一本訓(xùn)練教學(xué)專著，泛讀一本英語專著,，鞏固個(gè)人專業(yè)學(xué)問,，書籍自己選定。

3,、主動(dòng)參預(yù)同安區(qū)新老師培訓(xùn)活動(dòng),，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有猛烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦,，勤潔廉正的老師,；提高訓(xùn)練教學(xué)科研意識(shí)和力氣，努力爭(zhēng)做反思型,、爭(zhēng)論型和學(xué)者型老師,，為同學(xué)做好榜樣。

4,、堅(jiān)持寫好訓(xùn)練教學(xué)隨筆,，閱讀筆記，并努力做到書寫（讀書心得）,，可在個(gè)人博客中進(jìn)行發(fā)表共享,。

5、充分利用自身信息技術(shù)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新科技，多實(shí)踐,，也爭(zhēng)取多多鉆研相關(guān)軟件,，把握確定制作課件的方法，提高力氣,，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件,。

1、主動(dòng)參預(yù)市或者區(qū)進(jìn)行的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng),，如課堂創(chuàng)新大賽,，青年老師課堂教學(xué)角逐，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩和學(xué)習(xí),，更加深入到到熟識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)校英語課堂同學(xué)主動(dòng)性等方面的訓(xùn)練機(jī)智和教學(xué)力氣,。

2,、主動(dòng)參預(yù)學(xué)校開展的校內(nèi)教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)骨干老師等的課堂把握把握力氣，認(rèn)真聽取其他老師對(duì)個(gè)人公開課所提出的寶貴看法，并準(zhǔn)時(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,，努力做得更好,。

3,、將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，探尋出一條適合本地,，適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

1,、認(rèn)真寫好英語每課時(shí)的教案，在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求多樣化,，共性化,，以求更好的'教學(xué)效果。

2,、正如波斯納提出了一個(gè)老師成長(zhǎng)公式：閱歷+反思=成長(zhǎng),。因此個(gè)人將爭(zhēng)取努力做到深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題爭(zhēng)論反思,、個(gè)人成長(zhǎng)反思?？傊?，時(shí)時(shí)處處樹立自我反思，在“做中學(xué)”的實(shí)踐觀念,。

3,、認(rèn)真開好每次學(xué)校公開課，每節(jié)公開課后,，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師相互溝通溝通,，爭(zhēng)取自己的教學(xué)水平有所提高。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補(bǔ)不足,。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料,。時(shí)常反思自己的訓(xùn)練觀念、教學(xué)行為,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,。在總結(jié)閱歷中完善自我。

1、認(rèn)真爭(zhēng)論人教版英語新教材,，努力做到學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探究教法,。對(duì)課堂教學(xué)過程中消逝的新問題,，做到準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)論解決。不斷積累課改工作閱歷,。

2,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平,。

3,、學(xué)習(xí)老師法及其老師相關(guān)的法律法規(guī)，做個(gè)懂法,，知法,，用法的新老師。

1,、個(gè)人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺(tái),，我們應(yīng)連續(xù)做好個(gè)人博客，準(zhǔn)時(shí)地對(duì)自己的教學(xué)想法進(jìn)行總結(jié)記錄,。

2,、充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個(gè)人博客,。

1,、論文主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的狀況及收獲或問題、困惑,，談自己的體會(huì),、思索。

2,、把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),，培育現(xiàn)代化訓(xùn)練意識(shí)與訓(xùn)練教學(xué)力氣。

3,、主動(dòng)應(yīng)對(duì)新課程,，努力嘗試，讓自己的課堂成為孩子們的樂園,。

很寵愛這么一句話：“立志,，有恒?！辈蛔稣Z言的巨人,，行動(dòng)的矮子,。在對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)糊涂的熟識(shí)后，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增加自己的理論底蘊(yùn),，提高訓(xùn)練教學(xué)力氣，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本培訓(xùn)方案落實(shí)到位,。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇三

為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水一般,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,，學(xué)校安排了傳幫帶活動(dòng)，我校新分配教師分別與骨干教師結(jié)為師徒,，他（她）們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、亦師亦友、互學(xué)互助,、共同提高,，取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上課改步伐,，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，各骨干教師將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給新教師,，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他們，鼓勵(lì)他們多參加培訓(xùn),，多讀書,，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念,。本學(xué)期,，他們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課,，彼此間交流教學(xué)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)安排等。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,，在與新教師的交流中,，骨干教師也從新教師身上學(xué)到許多東西。

新教師由于經(jīng)驗(yàn)的原因,，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步不足的地方,，因此，學(xué)校要求他們每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,。這個(gè)學(xué)期一開始新教師都參加了校教學(xué)研討課,，他們與骨干教師一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施,，在準(zhǔn)備期間,，老教師們都跟蹤聽課，聽一節(jié),，評(píng)一節(jié),，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)新教師修改。功夫不負(fù)有心人,，大部分新教師在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,，獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。課后,，新老教師共同切磋,、研討，老教師們都毫無保留地把自己的見解,、經(jīng)驗(yàn)交給新教師,，經(jīng)過大家的共同努力，他們?cè)谡n堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了,。

作為年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力,，一般時(shí)還應(yīng)注意反思,、積累，朝科研型發(fā)展,。努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的`得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，及時(shí)記錄下來，做到每月總結(jié),，學(xué)期末時(shí)整理半年來的收獲,。

學(xué)無止境，教無止境,，面對(duì)教學(xué)中的諸多問題,，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究,，相信在我們共同的努力下,，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步,。

1,、指導(dǎo)教師們工作做得好而且做得早,，自覺性高，責(zé)任感強(qiáng),；而青年教師們相對(duì)工作滯后一些,，個(gè)別青年教師做事還有些拖拉、粗心馬虎,，應(yīng)該在今后的工作中向?qū)焸儗W(xué)習(xí),，加以改變。

2,、青年教師在聽完課之后要主動(dòng)向指導(dǎo)教師提交近階段教學(xué)等情況的匯報(bào)記錄,，總結(jié)自己近來的收獲，提出新的問題,，以便于指導(dǎo)教師根據(jù)你的情況給予指導(dǎo),，填寫指導(dǎo)記錄。（據(jù)悉,，此項(xiàng)工作部分青年教師沒有做到）

3,、還有個(gè)別教師在工作中敷衍應(yīng)付，沒有達(dá)到“傳幫帶”工作的要求,。

俗話說：“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功?！币蔀橐粋€(gè)合格的教師,，就必須不懈地學(xué)習(xí)，不停地反思,，不斷地進(jìn)步,，這也是一個(gè)教師成長(zhǎng)成熟的關(guān)鍵。學(xué)校給青年教師提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，青年教師一定要把握機(jī)遇,，珍惜時(shí)光，短時(shí)間內(nèi)使自己成長(zhǎng)為專業(yè)拔尖,、教學(xué)優(yōu)秀,、科研突出的全方位的優(yōu)秀人才。學(xué)生的成長(zhǎng)期待著青年教師,，學(xué)校的發(fā)展依賴著青年教師,，相信所有參與“傳幫帶”工作的老師們都會(huì)收獲多多，快樂多多,！

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇四

不知不覺,，一個(gè)學(xué)期又過去了，回顧這一學(xué)期的語文教研工作,，幾多收獲,，幾多感慨?，F(xiàn)將作如下總結(jié)：

一、形式多樣,，做活潑有趣的教研

一個(gè)有活力的教研組應(yīng)該能夠承辦各種形式的教研活動(dòng),。本學(xué)期除了常規(guī)的課堂展示和聽評(píng)課外,，我們還舉辦了讀書沙龍,，師徒攻擂，團(tuán)隊(duì)試課,，接龍點(diǎn)評(píng)等特別形式的教研活動(dòng),，不少老教師說：這樣別開生面的教研會(huì)，真令人難忘!新教師也情不自禁地感慨：要是以后的教研活動(dòng)都這么有意思,，那真是太好了!

二,、關(guān)注細(xì)節(jié)，做有溫度的教研

為了讀書交流的時(shí)候能暢所欲言,，組長(zhǎng)們精心布置會(huì)場(chǎng),，特別準(zhǔn)備了茶水點(diǎn)心，邀請(qǐng)所有語文老師,，圍坐一圈,，邊說邊聊。從孩子到教育,，從教育到人生,。很多老師講得有聲有色，聽得津津有味,，陳麗珍老師和吳俐俐老師從兩個(gè)不同的角度介紹了同一本《另一種可能》,，更是激發(fā)了所有老師閱讀這本書的欲望。

課堂展示時(shí),，組長(zhǎng)親自上陣,，調(diào)試電腦，擺放桌椅,。把一次次學(xué)校層面的課堂展示,，愣是做得和縣里公開課一般。滿滿的儀式感,，激得老師們思想上也高度重視了,，聽課的刷刷刷地寫，上課的全心投入地上,。這樣一來,，一改之前上面上大課，下面開小會(huì)的不正之風(fēng),。

最后一次教研活動(dòng)時(shí),，正值年輕的代課老師黃敏上課,，由于她即將參加教師考編。組長(zhǎng)特意為她策劃了接龍點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),，呼吁所有老師給她獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。這樣一來效果出奇的好，本來沉默的老師們一下子打開了話匣子,，有說教態(tài)的,，有建議板書的，還有針對(duì)她的課進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng),。會(huì)后黃敏老師感動(dòng)地眼淚直在眼眶打轉(zhuǎn),。我想，我們的教研是真正有溫度的教研,。

三,、重視交流，做有品質(zhì)的教研

對(duì)于農(nóng)村學(xué)校老師來說,，走出校門實(shí)在太難了!我不只一次聽到老師們?nèi)缡潜г?，我們也一直積極地探尋解決的辦法。功夫不負(fù)有心人,，在教科室牽頭下,，我們得以牽手學(xué)區(qū)，開展新教師師徒豫時(shí)孫摩展示會(huì),，在這次活動(dòng)中,，我校骨干教師周婷婷和她的徒弟同課異構(gòu)為老師們導(dǎo)向了兩種不同的閱讀教學(xué)之路，潘玉茹老師的精彩點(diǎn)評(píng)更是讓所有老師豁然開朗,。

一次成功的活動(dòng)必能喚醒很多沉睡的心靈,。果不其然，本學(xué)期我校語文老師的教研成果是豐厚的,?；谛１菊n程《古韻新聲》的課題在本學(xué)期順利結(jié)題，有待獲獎(jiǎng),。吳俐俐老師走出平陽,，在寧波象山做講座，并且作為平陽代表成功進(jìn)入溫州教育寫作班學(xué)習(xí),。陳麗珍老師作為優(yōu)秀代表在縣教科研大會(huì)上做專題講座,。語文教師中在省級(jí)刊物發(fā)表論文的人數(shù)3人，課題獲獎(jiǎng)6人,。

當(dāng)然我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔阒档盟伎迹?/p>

一)聊一聊,，此岸或許通彼岸

很多老師其實(shí)都有自己的妙招絕招可以分享，但是在一板一眼的教研活動(dòng)中，很多老師不愿說,，不敢說,，不知從何說。我想我們應(yīng)該思考用怎么樣輕松的方式讓老師們?cè)敢饬?，大膽聊,，有?nèi)容地聊。

二)比一比,，高手或許皆鄰里

比一比,，不僅僅拘泥上課，三筆字,，閱讀筆記,，聽課記錄，說課,，試課，評(píng)課,，甚至論文總結(jié)都可以比,，比的初衷不在于看誰更厲害，而在于,，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)更美好的自己,。

語文教師中百分之九十是一級(jí)教師，如何發(fā)揚(yáng)老教師傳幫帶的運(yùn)用,，我想我們可以擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)預(yù)算,，把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，以激發(fā)所有老師參加教研活動(dòng)的熱情,。

如果我們下學(xué)期從這兩方面進(jìn)行嘗試,，或許我們的教研會(huì)變得更加精彩!

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇五

作為一名新教師，為了適應(yīng)新時(shí)期化學(xué)教學(xué)工作的要求學(xué)校指派馬老師任我的指導(dǎo)教師,。過去的一年中,，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn),，從各方面嚴(yán)格要求自己,。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使“傳幫帶”教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年“傳幫帶”教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心請(qǐng)教

在教學(xué)上,，有疑難問題迅速請(qǐng)教馬老師,。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求馬老師的意見，學(xué)習(xí)他的方法,，雖然馬老師沒有上化學(xué)課,，但卻有著相當(dāng)豐富的化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給了我很多的建議,，讓我收益頗多,。同時(shí)，我也去聽了馬老師的其他課,。并且把我自己的備課,，教案給馬老師修改，給出修改意見,。這些事情馬老師都做得非常的細(xì)心,。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。備課做到三備,，即備學(xué)生，備教材,，備教法,，充分利用集體備課的資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法,。在備課的過程中,，和其他的老師學(xué)習(xí)備課的先進(jìn)方法，并且相互討論教法,，探討教學(xué)中的疑難,，互通教學(xué)上的策略，使我受益匪淺,，集備之外,，我認(rèn)真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后在馬老師的輔導(dǎo)下及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)起初犯了一刀切的毛病,，就是對(duì)一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法，沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥．在馬老師的輔導(dǎo)下,，我克服了這個(gè)弊端,，課上，放慢語速,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，盡量使自己的'語言通俗易懂,，使后進(jìn)生也易于接受．在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

三,、以老帶新，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)

如果說化學(xué)知識(shí)是一瓶酒,，學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)就越能品嘗它的醇厚；那化學(xué)教師的教學(xué),，就好比在釀酒,，讓學(xué)生品嘗到化學(xué)科學(xué)的精華。

對(duì)初出大學(xué)校門的青年化學(xué)教師而言,，光有豐厚的專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還需要用淺顯的語言和學(xué)生達(dá)成溝通。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇六

“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),，又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式,。開展好“傳幫帶”活動(dòng)不僅可以完成學(xué)校“以老帶新,，共同發(fā)展”活動(dòng)任務(wù),，而且可以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，可以促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)與融合,，更有利于發(fā)揚(yáng)我學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展,、共同提高,、共同進(jìn)步,。

在20__-20__學(xué)年度“傳幫帶”活動(dòng)中，我能夠做到：

(1)指導(dǎo)____老師指定工作計(jì)劃

(2)指導(dǎo)____老師工作的各個(gè)環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得

(3)每學(xué)期都經(jīng)常聽____老師上課,，每節(jié)課都必須與他交換意見

(4)指導(dǎo)____老師進(jìn)行課改和科研

(5)開放自己的課堂、公開自己的教案本和學(xué)生練習(xí)本

(6)全面關(guān)心____老師的工作,、學(xué)習(xí),、生活和思想

(7)加強(qiáng)與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解___老師的工作情況,，指導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法,。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇七

不知不覺，一個(gè)學(xué)期又過去了,，回顧這一學(xué)期的語文教研工作,，幾多收獲，幾多感慨?，F(xiàn)將作如下總結(jié)：

一,、形式多樣，做活潑有趣的教研

一個(gè)有活力的教研組應(yīng)該能夠承辦各種形式的教研活動(dòng),。本學(xué)期除了常規(guī)的課堂展示和聽評(píng)課外,，我們還舉辦了讀書沙龍，師徒攻擂,，團(tuán)隊(duì)試課,，接龍點(diǎn)評(píng)等特別形式的教研活動(dòng)，不少老教師說：這樣別開生面的教研會(huì),，真令人難忘,！新教師也情不自禁地感慨：要是以后的教研活動(dòng)都這么有意思，那真是太好了,！

二,、關(guān)注細(xì)節(jié)，做有溫度的教研

為了讀書交流的時(shí)候能暢所欲言,，組長(zhǎng)們精心布置會(huì)場(chǎng),，特別準(zhǔn)備了茶水點(diǎn)心，邀請(qǐng)所有語文老師,，圍坐一圈,，邊說邊聊。從孩子到教育,，從教育到人生,。很多老師講得有聲有色，聽得津津有味,，陳麗珍老師和吳俐俐老師從兩個(gè)不同的角度介紹了同一本《另一種可能》,，更是激發(fā)了所有老師閱讀這本書的欲望,。

課堂展示時(shí)，組長(zhǎng)親自上陣,，調(diào)試電腦,，擺放桌椅。把一次次學(xué)校層面的課堂展示,，愣是做得和縣里公開課一般,。滿滿的儀式感，激得老師們思想上也高度重視了,，聽課的刷刷刷地寫,，上課的全心投入地上。這樣一來,，一改之前上面上大課,，下面開小會(huì)的不正之風(fēng)。

最后一次教研活動(dòng)時(shí),，正值年輕的代課老師黃敏上課,，由于她即將參加教師考編。組長(zhǎng)特意為她策劃了接龍點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),，呼吁所有老師給她獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。這樣一來效果出奇的好，本來沉默的老師們一下子打開了話匣子,，有說教態(tài)的,，有建議板書的，還有針對(duì)她的課進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng),。會(huì)后黃敏老師感動(dòng)地眼淚直在眼眶打轉(zhuǎn),。我想，我們的教研是真正有溫度的教研,。

三、重視交流,，做有品質(zhì)的教研

對(duì)于農(nóng)村學(xué)校老師來說,，走出校門實(shí)在太難了！我不只一次聽到老師們?nèi)缡潜г?，我們也一直積極地探尋解決的辦法,。功夫不負(fù)有心人，在教科室牽頭下,，我們得以牽手學(xué)區(qū),，開展新教師師徒豫時(shí)孫摩展示會(huì)，在這次活動(dòng)中,，我校骨干教師周婷婷和她的徒弟同課異構(gòu)為老師們導(dǎo)向了兩種不同的閱讀教學(xué)之路,，潘玉茹老師的精彩點(diǎn)評(píng)更是讓所有老師豁然開朗,。

一次成功的活動(dòng)必能喚醒很多沉睡的心靈。果不其然,，本學(xué)期我校語文老師的教研成果是豐厚的,。基于校本課程《古韻新聲》的課題在本學(xué)期順利結(jié)題,，有待獲獎(jiǎng),。吳俐俐老師走出平陽，在寧波象山做講座,，并且作為平陽代表成功進(jìn)入溫州教育寫作班學(xué)習(xí),。陳麗珍老師作為優(yōu)秀代表在縣教科研大會(huì)上做專題講座。語文教師中在省級(jí)刊物發(fā)表論文的人數(shù)3人,，課題獲獎(jiǎng)6人,。

當(dāng)然我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔阒档盟伎迹?/p>

一）聊一聊，此岸或許通彼岸

很多老師其實(shí)都有自己的妙招絕招可以分享,，但是在一板一眼的教研活動(dòng)中,，很多老師不愿說，不敢說,，不知從何說,。我想我們應(yīng)該思考用怎么樣輕松的方式讓老師們?cè)敢饬模竽懥?，有?nèi)容地聊,。

二）比一比，高手或許皆鄰里

比一比,，不僅僅拘泥上課,，三筆字，閱讀筆記,，聽課記錄,，說課，試課,，評(píng)課,，甚至論文總結(jié)都可以比，比的初衷不在于看誰更厲害,，而在于,，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)更美好的自己。

語文教師中百分之九十是一級(jí)教師,，如何發(fā)揚(yáng)老教師傳幫帶的運(yùn)用,，我想我們可以擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)預(yù)算，把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合,，以激發(fā)所有老師參加教研活動(dòng)的'熱情,。

如果我們下學(xué)期從這兩方面進(jìn)行嘗試,，或許我們的教研會(huì)變得更加精彩！

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇八

1,、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊(duì)制度

在開學(xué)初,，在領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì)儀式，也讓我們明白了幼兒園進(jìn)行教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義,，為青年教師搭設(shè)了三個(gè)平臺(tái)即學(xué)習(xí)的平臺(tái),、科研的平臺(tái)、展示的平臺(tái),。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德,、教學(xué)藝術(shù),、教育管理能力和教科研能力的.同步提高，做一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。所以我很高興幼兒園為我們搭建這個(gè)平臺(tái),，在這過去的一個(gè)學(xué)期中我根據(jù)幼兒園制定的方案嚴(yán)格要求自己，并認(rèn)真執(zhí)行,。

2,、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)

作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，在孝老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思,，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課,；主動(dòng)讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好的吃透教材,。同時(shí)，還經(jīng)常請(qǐng)她面對(duì)面地幫我修改材料,，收獲直接,，受益匪淺。

互相聽課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、正確對(duì)待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑,。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì),。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之,，使自己的備課水平有了提高,。

2、善于利用評(píng)課,。師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受孝老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

3,、多向師傅取經(jīng),。我聽?zhēng)煾档恼n收獲很大。孝老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,，重點(diǎn)突出,，特別容易理解！課堂氣氛好,！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),，有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路,，從她的身上,，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)基本功，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，這深深地影響著我,，而她對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟,，我誠摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù),，也感謝幼兒園為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái),。今后，我會(huì)繼續(xù)努力,，更加主動(dòng)地,、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,，積極創(chuàng)新。而且會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),，不辜負(fù)幼兒園的期望,！

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇九

隨著課改的不斷深入和全面展開，廣大教師提高實(shí)施,、駕馭新課程能力的愿望更加強(qiáng)烈,。對(duì)發(fā)展中的教師來說，要具備實(shí)施新課程的能力,，成為與時(shí)俱進(jìn)的合格教師,，就得不斷的學(xué)習(xí)、“充電”,。這次在學(xué)校和教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下,，有幸成為成為銅仁地區(qū)首批骨干教師培訓(xùn)班的一員，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ),。

新一輪國家改革給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇,。新課程能否順利實(shí)施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此,，當(dāng)務(wù)之急是加深教師對(duì)新課程的理解,，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。做為一名骨干教師和學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),，我深感到自己肩上的責(zé)任重大,。我感到順利的實(shí)施課程改革，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)的教育教學(xué)水平,，不只是提高我一人素質(zhì)的問題,，還需要更加多的的教師加入進(jìn)來，才能夠共同進(jìn)步,，不斷提高自己的教學(xué)教研水平,，為此，我是從以下幾個(gè)方面做的：在自己不斷加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，注意對(duì)未有機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的教師進(jìn)行傳達(dá),。利用各種途徑傳達(dá)新的教育教學(xué)信息，新的教育教學(xué)思想和理念,。比如利用小繼教學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn),；利用教研組和年級(jí)組學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)組織教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和觀看優(yōu)秀教師的講座和優(yōu)質(zhì)課，積極參加學(xué)校的教育教驗(yàn)活動(dòng),，并在學(xué)校的教研活動(dòng)和全縣小繼教驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)上上了公開課,，達(dá)到了和教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的,。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及,，多媒體技術(shù)在我們的教育教學(xué)中有著越來越多的作用。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了無窮無盡的教學(xué)素材,。如何把現(xiàn)代信息技術(shù)和我們的教學(xué)整合,，讓現(xiàn)代信息技術(shù)更好的為我們的教育服務(wù)，是當(dāng)今擺在我們教育工作者面前的一個(gè)新的課題,。在此次培訓(xùn)中,，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。在現(xiàn)代教育技術(shù),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力,、會(huì)制作一些適用學(xué)科教學(xué)的簡(jiǎn)單教學(xué)課件,。我利用自己對(duì)計(jì)算機(jī)的喜好，在業(yè)余時(shí)間指導(dǎo)教師利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)學(xué)習(xí),，獲取教學(xué)資源,。為了方便教師們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)，我還自己開辦了網(wǎng)站：“教育在線我不但自己在教學(xué)中利用課件進(jìn)行教學(xué),，還義務(wù)輔導(dǎo)和幫助其他教師制作課件15個(gè),。科目含蓋數(shù)學(xué),、語文,、英語、科學(xué)等,。

積極幫助年輕教師,。年輕教師是學(xué)校教學(xué)工作的生力軍，對(duì)教育的未來和發(fā)展有著非常重要的作用,。作為一個(gè)骨干教師,，我利用各種途徑和方法，盡自己最大的努力幫助他們,，是自己的職責(zé),。除了平時(shí)在課余時(shí)間和教師進(jìn)行談心交流，還在教改活動(dòng)中輔導(dǎo)年青教師15人次,，并取得了較好的效果,。

然而，做為一個(gè)骨干教師,，我覺得我的工作還做得很不夠,，還有許多值得改進(jìn)的地方，離一個(gè)優(yōu)秀的骨干教師的要求還很遠(yuǎn),。我一定在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格要求自己,，能力提高自己的`業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇十

“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式,。開展好“傳幫帶”活動(dòng)不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋拢餐l(fā)展”活動(dòng)任務(wù),，而且可以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，可以促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)與融合,，更有利于發(fā)揚(yáng)我學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研,，使全體教師共同發(fā)展,、共同提高、共同進(jìn)步,。

在20xx—20xx學(xué)年度“傳幫帶”活動(dòng)中,，我能夠做到：

（1）指導(dǎo)xxxx老師指定工作計(jì)劃。

（2）指導(dǎo)xxxx老師工作的各個(gè)環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得。

（3）每學(xué)期都經(jīng)常聽xxxx老師上課,，每節(jié)課都必須與他交換意見,。

（4）指導(dǎo)xxxx老師進(jìn)行課改和科研。

（5）開放自己的課堂,、公開自己的教案本和學(xué)生練習(xí)本,。

（6）全面關(guān)心xxxx老師的工作、學(xué)習(xí),、生活和思想,。

（7）加強(qiáng)與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解xxx老師的工作情況,，指導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法,。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇十一

師徒結(jié)對(duì)讓我再一次我真切的感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義,！我想,，作為一個(gè)青年教師，有機(jī)會(huì)成為班主任指導(dǎo)教師,，那是一種榮幸,。正因?yàn)檫@樣，從結(jié)對(duì)的那一天起,，在我的心目中,，兩個(gè)人一起進(jìn)步成長(zhǎng)，成了自我的一種追求,。因此,，師徒結(jié)對(duì)后我自己也進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，一方面是對(duì)自己的要求更高了,，隨時(shí)注意自己的模范作用,，同時(shí)，自覺地關(guān)心自己的徒弟,，自覺向徒弟學(xué)習(xí),。我覺得,，其實(shí)，所謂師徒僅是暫時(shí)的,，從一開始起就是相互為師的,。羅老師在初中擔(dān)了兩年的班主任，有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，特別是現(xiàn)在接手高一班主任后更是得心應(yīng)手,，他比我更了解學(xué)生。作為指導(dǎo)教師,，也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西,。從這一點(diǎn)來說，在這里我要感謝他這一學(xué)期以來對(duì)我的支持和對(duì)幫助,。

學(xué)校每個(gè)星期一下午的第六節(jié)課是班會(huì)課,，作為指導(dǎo)教師，我應(yīng)當(dāng)多聽羅老師的班會(huì)課,，從這個(gè)角度來說我是個(gè)不合格的師傅,，因?yàn)槲疫@個(gè)學(xué)期我?guī)缀鯖]有聽過羅老師的班會(huì)課，當(dāng)然這跟我同時(shí)也要開班有關(guān),，就算為自己找個(gè)借口吧,。但是，每周的班會(huì)課我和羅老師都會(huì)提前商量,，近段時(shí)間班里存在哪些共性的問題,，我們應(yīng)該從哪些方面來解決這些問題。本次班會(huì)應(yīng)該提醒同學(xué)們注意哪些問題,，進(jìn)行哪些常規(guī)教育,，本周應(yīng)該重點(diǎn)解決哪些問題，由于我們及時(shí)商量,、研究,，很多事情我們都處理得非常到位。

我在早操這方面做得還算不錯(cuò),，由于羅老師現(xiàn)在所帶的是高一的班級(jí),，學(xué)生早操情況不太理想，善于上進(jìn),、學(xué)習(xí)的羅老師多次向我請(qǐng)教,，我利用課余時(shí)間和羅老師一起在操場(chǎng)上給學(xué)生訓(xùn)練早操，功夫不負(fù)有心人,，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，學(xué)生基本能安要求跑操，無論是隊(duì)列隊(duì)形,，還是步伐方面都有了很大的提高,，這點(diǎn)我感覺很欣慰,，在訓(xùn)練期間我也向羅老師學(xué)到很多帶班經(jīng)驗(yàn)，他不厭其煩,、一絲不茍,，從行動(dòng)上和思想上感化學(xué)生，學(xué)生在我們共同的管理下不斷進(jìn)步,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,、班干部的培養(yǎng)等是班級(jí)管理工作的重中之重，我和羅老師經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)和心得,。班干部培訓(xùn)有時(shí)我們兩個(gè)班在一起進(jìn)行,，讓小班干部各自交流在自己班管理的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以提高班級(jí)管理的能力,，在工作中開展“比幫趕超”，從而促進(jìn)了兩個(gè)班級(jí)共同的發(fā)展,。兩個(gè)班都有一批得力的班干部，比如每一次考試前和考試后桌椅的擺放我們幾乎不用操心,，即使有一班忘記了,，看到另一個(gè)班做了，班委會(huì)馬上去通知本班學(xué)生做,。共同使用班級(jí)管理方法,，比如班級(jí)專人負(fù)責(zé)制，名言,、警句激勵(lì)法,，值日班長(zhǎng)記錄班級(jí)每天發(fā)生的事等等。

總之,，班主任工作任重道遠(yuǎn),，需要我們不懈的努力，需要用智慧和汗水來完成這一神圣的使命,。以后我們將繼續(xù)相互學(xué)習(xí),、交流，共同管理,，共同進(jìn)步,，讓德育工作更上新臺(tái)階。

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇十二

互相聽課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1.正確對(duì)待開課,。很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正,。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，久而久之,，使自己的備課水平有了提高。

2.善于利用評(píng)課,。師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受孝老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效,。

3.多向師傅取經(jīng),。我聽?zhēng)煾档恼n收獲很大。孝老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,，重點(diǎn)突出,，特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，有了師傅的陪伴,，我少走了許多彎路,，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)基本功,，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，這深深地影響著我，而她對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。

作為徒弟,，我誠摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝幼兒園為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,，將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。今后,，我會(huì)繼續(xù)努力,，更加主動(dòng)地,、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,，積極創(chuàng)新。而且會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),，不辜負(fù)幼兒園的期望!

教師傳幫帶工作總結(jié)一文庫篇十三

為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),，提高整體教育教學(xué)水*，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,，在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動(dòng)中,，我與王金蓮老師結(jié)合，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、亦師亦友,、互學(xué)互助、共同提高,，取得了較好的效果,。

一、鼓勵(lì)多學(xué),、多問,，更新教育觀念。

我深知：只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給她，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影她,，鼓勵(lì)她多參加培訓(xùn),，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念,。本學(xué)期，王老師擔(dān)任一年級(jí)的政治教學(xué)工作,，此時(shí)的我們既是師徒,，又是同事，我們經(jīng)常究如何突破每單元的重難點(diǎn),，共同備課,，我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之交流,。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,，在與她的交流中,，也從她身上學(xué)到許多東西。

二,、鼓勵(lì)多聽,、多上，提高教學(xué)水*,。

王老師由于經(jīng)驗(yàn)的原因,，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此,，我鼓勵(lì)她這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,。這個(gè)學(xué)期一開始王老師參加了校教學(xué)研討課，我與她一同確定講授內(nèi)容,，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施,，在準(zhǔn)備期間，我跟蹤聽課,，聽一節(jié),，評(píng)一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)她修改,。功夫不負(fù)有心人,，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛，獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。課后,，我們師徒共同切磋、研討,，作為師傅,，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給她,，經(jīng)過我們的共同努力,，她在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了,。

三,、鼓勵(lì)多思、多寫,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力,，*時(shí)還應(yīng)注意反思,、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)她努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，及時(shí)記錄下來,，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時(shí)整理半年來的收獲,。王老師還參加了學(xué)校校級(jí)課題《有效課堂教學(xué)研究》,。學(xué)無止境，教無止境,，面對(duì)教學(xué)中的諸多問題,，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究,，相信在我們共同的努力下,，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步,。