無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

先進(jìn)教育工作者個人主要事跡材料篇一

-----記定安三小優(yōu)秀教育工作者朱道文

自擔(dān)任教導(dǎo)主任以來,，他更加認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，細(xì)心踏實地開展工作，從教學(xué)教研管理入手建立健全了各種管理制度,，制定了各種考核細(xì)則,，完善和細(xì)化了任課教師的職責(zé)。每逢有教學(xué)教研任務(wù),，他始終依照學(xué)校的研訓(xùn)目標(biāo),，在研訓(xùn)現(xiàn)場進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)督，處處起到模范帶頭作用,。

從擔(dān)任科組長到擔(dān)任教導(dǎo)主任,，他認(rèn)為一名合格的教育工作者必須要有較高的思想道德、科學(xué)文化,、專業(yè)技術(shù),、崗位技能和創(chuàng)新能力。他從學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識開始,，找來各種業(yè)務(wù)書籍,，認(rèn)真鉆研，仔細(xì)記錄,。他在學(xué)習(xí)中遇到問題就虛心請教,，不論何時何地，直到把問題弄懂,，把事情解決為止,。

作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，朱道文同志不僅自己業(yè)務(wù)過硬,，還不忘“傳,、幫、帶”,，他對自己的業(yè)務(wù)知識技能從不保留,。從點滴小事做起，影響并帶動著身邊的每一個同事,?！痹u聘分開、競爭上崗后,，有的老師思想包袱重,，對自己的業(yè)務(wù)水平?jīng)]信心。為了讓他們少走彎路,、盡快熟悉業(yè)務(wù)和技能,，，他耐心提示、反復(fù)示范,，把自己掌握的知識和總結(jié)出來的工作方法毫無保留地傳授給他們?，F(xiàn)在，這些教師已經(jīng)重新樹立自信并能出色的完成自己的教育教學(xué)任務(wù),。,。

他的勤奮使他進(jìn)步，他的執(zhí)著使他成功,。他連續(xù)5年獲得了校內(nèi)“先進(jìn)教師”的稱號;曾被評為“縣十佳教師”,、“縣十佳班主任”?？粗麧M面笑容的站在獎臺上,，大家深深地知道，那是他自己辛勤的汗水和忘我工作的拼搏精神的凝聚,。

根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),，研訓(xùn)任務(wù)還十分繁重。他要對每個科組進(jìn)行檢查督導(dǎo),，對工作中出現(xiàn)的錯誤及時糾正處理,。全校三個科組七十多位教師，如此的工作量可想而知,。他總是以雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格出現(xiàn)在大家的視線里,，但同時留給大家的是講求原則，嚴(yán)格把好教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)的工作態(tài)度,。

朱道文同志用自己的行動,，感動著一批人，在平凡的崗位也能做出不平凡的事,，平凡中創(chuàng)造著美麗人生,，這就是一個優(yōu)秀教育工作者的境界。

先進(jìn)教育工作者個人主要事跡材料篇二

陳,，男,，漢族，生于19xx年3月,，中共黨員,，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師,，市縣級骨干教師,，現(xiàn)任儋州市思源高級中學(xué)副校長、歷史教師,，分管學(xué)校后勤工作,。該同志忠誠于黨的教育事業(yè),，政治立場堅定，思想覺悟高,，原則性強(qiáng)，宗旨意識牢固,，認(rèn)真履職盡責(zé),，從教多年來始終堅持做到了勤勉盡責(zé)、依法行政,、廉潔履職,。

陳始終堅持團(tuán)結(jié)與黨中央保持一致，擁護(hù)黨和國家的路線,、方針,、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè),，自覺實踐“三個代表”重要思想,，堅持以人為本，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大重要思想,，認(rèn)真執(zhí)行上級決議決定;勤于政治理論學(xué)習(xí)，努力提高完善自己,，樹立和增強(qiáng)了加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè),、科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會主義和諧社會等新的執(zhí)政理念;認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》《義務(wù)教育法》《教師法》及有關(guān)教育的法律法規(guī),，堅持依法辦學(xué),、依法治校。他尊重師生員工,，關(guān)愛學(xué)生,，資助貧困學(xué)生。他自覺落實領(lǐng)導(dǎo)干部各項廉潔自律規(guī)定,，對照干部廉潔自律和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定,，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來不做,。自覺筑牢廉政防火墻,，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財務(wù)管理規(guī)定，堅持民主理財制度,，精打細(xì)算,，杜絕浪費。建立健全各項資產(chǎn)管理制度,，分工明確,，責(zé)任到人,，臺帳清楚。在實際工作中,，凝心聚力團(tuán)結(jié),，廉潔守紀(jì)。他團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心同志,，互幫互助，平時能與同事之間互相探討,，共同進(jìn)步,，共同提高;工作作風(fēng)踏實，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力;工作勤奮努力,，不推諉,、不拖拉，認(rèn)真負(fù)責(zé),，責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。陳能自覺執(zhí)行中央八項規(guī)定,，遵守紀(jì)律,，做到廉潔公正，未發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的行為,。他干干凈凈做事,，明明白白做人，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利,，在公務(wù)活動中,，做到合理開支，手續(xù)清楚,。

在學(xué)校管理上陳有一整套經(jīng)驗,，尤其是繁瑣且棘手的后勤管理。他創(chuàng)新管理理念,，問計于民,，著力建立健全各種管理考核職能機(jī)構(gòu)，制訂細(xì)化規(guī)章制度,，做到優(yōu)績優(yōu)酬,，調(diào)動了廣大教師的工作積極性。堅持以人為本,，始終教師冷暖放在心上,，看望生病教師，幫助有困難教師,，他的作風(fēng)影響了學(xué)校,，給學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)大的合力和不竭的動力,。他狠抓“三風(fēng)”建設(shè)，為校服務(wù),，事事躬親示范：親自巡查校園周邊環(huán)境,，親自護(hù)送學(xué)生回家，親自指導(dǎo)學(xué)生文體活動,，親自走訪學(xué)生家長,，親自落實每一項工作，親自抓實每一個細(xì)節(jié)……一系列“親自”都體現(xiàn)了他以身作則的作風(fēng),，體現(xiàn)了他甘愿服務(wù)學(xué)校的一腔熱情,。他創(chuàng)新育人方法,，努力打造書香校園,。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想和辦學(xué)特色,，在思考學(xué)校長久的發(fā)展藍(lán)圖之后,，他特別提出了“文化立校”的理念,，并部署,、制作和更新校園文化墻和樓道文化板塊，內(nèi)容涉及教育方針,、法律法規(guī),、行為規(guī)范守則等，校園文化基本做到了全覆蓋,，全體師生浸潤在內(nèi)容豐富,，形式多樣，設(shè)計精美,，底蘊(yùn)深厚的校園文化藝術(shù)寶庫之中,。學(xué)校初建，許多硬件設(shè)施還不夠完善,，陳帶領(lǐng)著學(xué)校相關(guān)部門,，協(xié)同基建委成員克服一切困難，考察校園及周邊環(huán)境,，與相關(guān)專家設(shè)計學(xué)校的建設(shè)方案,。尤其是學(xué)校整體草皮綠化、教學(xué)樓之間兩塊空地硬化,、改造學(xué)生宿舍供水系統(tǒng)這三項工程,，從修改圖紙到實際操作，耗時長,，難度大,，他都堅持做下來了,。為了節(jié)約水電，他經(jīng)常和后勤人員一起檢查學(xué)校水電設(shè)施,，最大限度地降低水電的浪費,。為了創(chuàng)建“省級示范食堂”，他從食堂的硬件設(shè)施和制度建設(shè)到操作流程和食品安全的監(jiān)管,，都付出了大量的心血,。新的學(xué)年到來，他又開始著手建設(shè)一間教師讀書交流茶座,、選址建設(shè)教職工停車場,、籌備修繕學(xué)校排水系統(tǒng)和建設(shè)一個簡易運動場……他盡心盡力給師生創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和居住環(huán)境,。他以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多吃點苦,，生活上少點享受，做師生滿意的后勤副校長,?！痹谒呐ο拢瑢W(xué)校后勤團(tuán)隊團(tuán)結(jié)和諧,、業(yè)務(wù)精良,，求實進(jìn)取、追求卓越,。在較短的時間內(nèi),，學(xué)校硬件設(shè)施逐步完善，校風(fēng)校紀(jì)明顯好轉(zhuǎn),，學(xué)校聲譽(yù)明顯提升,，各項工作取得佳績。

陳勤于學(xué)習(xí),，廣泛涉獵,，博采眾長，不斷充實自己,。他認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和黨建理論,，自覺筑牢堅定理想信念;不斷夯實文化知識基礎(chǔ)，成為本職工作的行家里手,。經(jīng)典名著,、教育理論是他的良師益友，詩詞歌賦,、優(yōu)秀報刊是他的親密伙伴,。他曾參加海南師范大學(xué)中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，取得中學(xué)校長任職資格證;他勤于鉆研,，不斷提高,，分別于20xx年參加省中小學(xué)校長提高培訓(xùn),、20xx年參加市校長遠(yuǎn)程提高培訓(xùn);他撰寫的數(shù)篇論文在省級刊物發(fā)表;他充分發(fā)揮骨干教師的作用，多次承擔(dān)校本教師培訓(xùn)工作;他帶頭參與課改,，數(shù)次獲得校級優(yōu)質(zhì)課獎,。

投身教育三十幾年，陳多次獲得“模范班主任”,、“優(yōu)秀校長”,、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀黨員”和“骨干教師”等殊榮,。他嘔心瀝血,，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn),，以扎實的工作作風(fēng)和出色的工作業(yè)績,，為儋州思源高中的教育描繪出了一道靚麗的風(fēng)景，為自己的教育人生譜寫了一曲絢麗華章,，成為儋州市教書育人,、創(chuàng)先爭優(yōu)的黨員楷模,，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會各界的一致好評,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。這是著名教育家陶行知先生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實寫照,，也是陳奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪,，壯心不已,。三十幾年的風(fēng)雨滄桑，陳依然未改“心獻(xiàn)教育”這一初衷,。他始終站在教育這一塊精神高地上,，俯首甘作教人向上的人梯，把一個又一個學(xué)生送到知識的殿堂,，以實干守望著教育的夢想,。

先進(jìn)教育工作者個人主要事跡材料篇三

自1986年參加工作以來，一直從事會計審計專業(yè)的教學(xué)科研工作,。其間,，兼職做過班主任、輔導(dǎo)員,。無論是從事專業(yè)教學(xué)科研工作,，還是做學(xué)生的思想政治教育工作，一直兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，既教書又育人,，做到了師生滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心,。

作為一名專業(yè)教師,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，系統(tǒng)熟練地掌握了本專業(yè)的知識,、理論和方法,，經(jīng)層層選拔，曾代表濰坊市參加了首屆全國會計知識大賽并獲得山東省第三名的好成績,；虛心向老教師學(xué)習(xí),，迅速地掌握了教育教學(xué)的基本技能，曾獲得過學(xué)校的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,，1993年取得講師職稱,，34歲晉升為副教授，39歲晉升為教授,。擔(dān)任教授職務(wù)后,，積極從事教學(xué)工作，一直超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量,，教學(xué)效果優(yōu)秀,。在注重教學(xué)的同時，潛心從事教研科研活動,，先后發(fā)表論文15篇,；出版教材5部；主持山東省社科規(guī)劃課題3項[山東省農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施供給短缺的制度成因與緩解對策研究（05bjj14）,、面向建設(shè)山東半島高端產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)的模具產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)平臺規(guī)劃研究（09bjgj07）,、新生代員工特質(zhì)、雇傭保護(hù)制度與和諧勞動契約設(shè)計研究（12bjjj07）],，主持山東省高等教育教學(xué)改革課題2項[以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的第二課堂教學(xué)體系構(gòu)建與實踐（2009426）,、基于能力鏈的工商管理人才協(xié)同培養(yǎng)模式研究與實踐（2012475）]，主持山東省教育廳課題1項[濰坊市農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,、產(chǎn)業(yè)化,、國際化發(fā)展戰(zhàn)略研究（j20xxs05）]，參與國家社科基金1項[公用事業(yè)的市場運營與政府規(guī)制研究（06bjy001）,第二位],，參與山東省自然基金,、山東省社科規(guī)劃課題5項。

主持山東省教育廳成人教育特色課程1項（會計學(xué)基礎(chǔ)）,；教科研成果多次獲獎：《會計制度設(shè)計》教材獲濰坊市11次社科優(yōu)秀成果二等獎,，農(nóng)村基礎(chǔ)實施供給短缺的制度分析與對策研究獲濰坊市社科聯(lián)一等獎，“公用事業(yè)市場運營與政府規(guī)制研究”獲山東省軟科學(xué)二等獎，“金融系統(tǒng)職能化評價監(jiān)控系統(tǒng)”獲山東省信息產(chǎn)業(yè)廳三等獎,，“投資軟環(huán)境建設(shè)與評價研究”獲山東省優(yōu)秀社科成果獎二等獎,，“以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的第二課堂教學(xué)體系構(gòu)建與實踐”獲山東省第七屆優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，等等,。為此,，多次獲得學(xué)校、市科研工作先進(jìn)個人稱號,。

作為一名教育工作者,，十分注重對學(xué)生的思想政治教育，真正做到了既教書又育人,。在對學(xué)生的思想政治教育中,，特別注重對學(xué)生正確的思想方法和思維能力的訓(xùn)練教育，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的做人態(tài)度和過硬的做事本領(lǐng),。曾獲得學(xué)校優(yōu)秀思想政治工作者,、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號,。

作為山東省重點學(xué)科——區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的負(fù)責(zé)人,，十分注重團(tuán)隊建設(shè)，能夠帶領(lǐng)梯隊成員腳踏實地,、創(chuàng)造性地開展工作,，通過抓梯隊建設(shè)和培育科研力量，獲得學(xué)校的第一個省社科規(guī)劃有資項目和學(xué)校的第一個國家社科規(guī)劃項目,，20xx年,，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)獲批山東省十二五重點學(xué)科,，是學(xué)校僅有的兩個省級重點學(xué)科之一,。

作為會計學(xué)專業(yè)的負(fù)責(zé)人，爭取學(xué)校加大了對該專業(yè)的投入,，改善了辦學(xué)條件,，建成了300多萬元的經(jīng)濟(jì)與管理教學(xué)實驗中心。注重課程建設(shè),，已有山東省精品課程6門,。注重人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，一是在重組課程體系的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)了實踐教學(xué),，實實在在地實施了“實踐小學(xué)期”，在實踐學(xué)期,，學(xué)生不僅可以進(jìn)行頂崗實戰(zhàn),，而且還是帶薪實習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了全面的訓(xùn)練,；二是實施了“名師名課周”教學(xué),；三是積極組織學(xué)生參加各類學(xué)科競賽,，在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽中,，已有200余名學(xué)生獲得省級以上獎項,，其中近20名學(xué)生獲得過全國總決賽一等獎，畢業(yè)生的競爭力和社會適應(yīng)能力顯著增強(qiáng),，就業(yè)率一直處于較高的水平,。人才培養(yǎng)模式的探索取得較大成效，以能力培養(yǎng)為核心的“校內(nèi)外互動,、學(xué)用結(jié)合”培養(yǎng)模式漸趨成熟,。我們的做法，曾在多個場合進(jìn)行過交流,，獲得了國內(nèi)同行的高度評價,。該專業(yè)的建設(shè)水平和辦學(xué)質(zhì)量有了較大的提升，在山東省高等教育評估所頒布的《山東省本科高校學(xué)科專業(yè)評估報告》中,，我校的會計學(xué)專業(yè)已連續(xù)三年進(jìn)入優(yōu)勢學(xué)科專業(yè),，在全省51個布點院校中，一直排在前6位,。

先進(jìn)教育工作者個人主要事跡材料篇四

馬春蕾,，女，1958年5月28月出生,，碩士研究生,，教授、碩士生導(dǎo)師,，現(xiàn)任濱州醫(yī)學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所所長,、生理學(xué)重點學(xué)科帶頭人、泰山學(xué)者團(tuán)隊骨干成員,、山東省衛(wèi)生廳“腦中風(fēng)”重點實驗室主任,。在教學(xué)實踐活動中，她致力于推動醫(yī)學(xué)本科教育改革,，推動醫(yī)學(xué)本科雙語教學(xué),，結(jié)合國外的教學(xué)理念和方法對醫(yī)學(xué)教育實施改革，不斷探討新的教學(xué)方法,，成效顯著,。20xx年被授予山東省高校“三八”紅旗手榮譽(yù)稱號,，20xx年被評為山東省教學(xué)名師,。

馬春蕾同志認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀；積極要求進(jìn)步,，思想端正,，崇尚科學(xué)，為人師表,，對教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會責(zé)任感,。參加工作以來，在教育教學(xué)一線辛勤耕耘,，無私奉獻(xiàn),，在教學(xué)、科研,、教書育人等方面取得了顯著的成績,，為濱州醫(yī)學(xué)院的發(fā)展以及教育、教學(xué)做出了突出的貢獻(xiàn),。

馬春蕾20xx年底回到母校后,，進(jìn)入學(xué)校生理學(xué)教研室工作。她利用在國外十多年教學(xué)科研的成果與經(jīng)驗,，引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，對不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法和形式,，真正做到以學(xué)生為主,，因人而宜，因材施教,。對本科生,，她注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、研究性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新性思維能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)學(xué)英語應(yīng)用能力,，她施行生理學(xué)雙語教學(xué)法。在傳授知識時注意把基礎(chǔ)知識與臨床疾病相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)思維方式去分析和思考,；對研究生，她大膽選用國外原版教材,，結(jié)合她在美國和加拿大帶研究生的方法進(jìn)行教學(xué)，使我校研究生教育與國際研究生教育接軌,，提高了研究生教育水平,，取得良好效果；對留學(xué)生,，她利用自身的專業(yè)英語優(yōu)勢,，用全英文教學(xué)，使留學(xué)生沒有任何語言阻礙的掌握所學(xué)知識，受到留學(xué)生的一致好評,。

馬春蕾在繁重的教學(xué)之余,，還積極參與我國的醫(yī)學(xué)教育教材改革和編寫工作，作為副主編參加了國家教育部“十二五”規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)生理學(xué)》,、“器官-系統(tǒng)整合系列教材”的《血液與腫瘤》分冊,、《醫(yī)用機(jī)能實驗學(xué)》（北京大學(xué)出版社）等教材的編寫；作為主編,，編寫了系統(tǒng)-器官整合教學(xué)改革教材《神經(jīng)系統(tǒng)模塊整合教材》分冊（內(nèi)部教材）,。她還主持了山東省教育改革立項課題《在醫(yī)學(xué)教育國際化視野下構(gòu)建滲透性雙語神經(jīng)科學(xué)課程體系》，主持或參與我校教學(xué)改革研究課題多項,，發(fā)表教學(xué)研究論文2篇,。

因?qū)W術(shù)水平高，教學(xué)質(zhì)量好,，馬春蕾被聘為我?！疤┥綄W(xué)者”團(tuán)隊骨干成員，山東省高?！叭思t旗手”,、山東省“教學(xué)名師”等榮譽(yù)稱號。

馬春蕾教學(xué)認(rèn)真,，更注重科學(xué)研究,，以科研促教學(xué)，以教學(xué)帶科研,。在她的努力下,，短短5年中，就成功地建成了“神經(jīng)科學(xué)研究所”,、“山東省腦中風(fēng)重點實驗室”和學(xué)校醫(yī)藥研究中心的“膜片鉗”實驗室等,，擁有電生理研究平臺、動物行為學(xué)研究平臺,、細(xì)胞培養(yǎng)室,、形態(tài)學(xué)研究平臺、鈣離子成像實驗平臺等多個研究平臺,，為研究生,、本科生和教師的科研實施創(chuàng)造了良好的條件。

馬春蕾不僅自己的科研搞得好,，還帶著本科生,、研究生一起做科研，從最初的查資料一直到后期一篇完整的文獻(xiàn)綜述的完成,，讓學(xué)生學(xué)會了一個完整的研究過程,，這對于學(xué)生來說,，也許難度很大，但意義更大,。她經(jīng)常說：“授之以魚,，不如授之以漁，只有授之以漁,，他們才能終生得魚”,。

一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園,。馬春蕾來到生理學(xué)教研室后,，發(fā)現(xiàn)只有一群40歲以下的年輕教師，于是,，她充分發(fā)揮老教授的傳幫帶作用,，加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)。針對每個人的特點和實際,，制定適合每個人施展才華的方案,，帶領(lǐng)大家共同攀登科研高峰。目前,，她和她的團(tuán)隊已成功獲得了國家自然科學(xué)基金等國家級課題立項資助4項,、山東省自然科學(xué)基金2項、衛(wèi)生廳和煙臺市課題立項資助10余項,。馬春蕾在國際知名學(xué)術(shù)期刊molecularpsychiatry,、thejournalofneuroscience等發(fā)表高水平研究論文30余篇，影響因子最高達(dá)到15以上,。

“生命的意義和價值在于他對社會的貢獻(xiàn),，而不是追求個人享樂，也不是追求長命百歲,。我的人生應(yīng)該是這樣的：以有限的生命為社會做更多的貢獻(xiàn),。這樣,，我才無愧于生命,?！边@是馬春蕾的座右銘，也是她人生的真實寫照,，這些年,，她就是在默默地奉獻(xiàn)中走過來的。

到生理學(xué)教研室工作后,，她默默地躬耕于自己的教育園地,，教書育人；默默地在科研領(lǐng)域為青年教師,、為學(xué)生拓展著更加廣闊的研究平臺,。她對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生關(guān)懷備至,。每一堂課,，她都做到精益求精，從國內(nèi)到國外的資料或文獻(xiàn),，她都將最領(lǐng)先的知識點傳授給學(xué)生,，她熟練的英語更是讓學(xué)生誤以為正在享受一堂生動的國際講座。

馬春蕾對教學(xué)的認(rèn)真幾近苛刻,。20xx年秋天,，她右腳不慎骨折，打上了石膏,，走路和站立時疼痛難忍,，但因為給研究生開設(shè)的“神經(jīng)科學(xué)”課程所采用的是原版英語教材，其他同事上課有困難,，為了不耽誤學(xué)生上課,，自己忍著痛，在愛人的幫助下,，撐著雙拐爬上5樓的教室堅持給學(xué)生上課,。一個學(xué)期竟沒有耽誤學(xué)生一堂課！就連80多歲的老母親住院手術(shù),，她因教學(xué)工作脫不開身,，都沒能在醫(yī)院陪上幾天。

馬春蕾就是這樣,，她把在國外十幾年的對祖國,、對母校、對親人的深深的愛,，濃縮在回國后的5年時間里,，時時刻刻、分分秒秒都在傾心,、傾情,、傾囊付出，以無愧的生命為祖國的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的一切,！

先進(jìn)教育工作者個人主要事跡材料篇五

他叫***,，現(xiàn)任*******小學(xué)校長。他是一個有著32年教齡,、11年小學(xué)校長履歷的優(yōu)秀教育工作者,。從參加工作那一天，他秉承真抓實干的優(yōu)良作風(fēng),，堅持踏踏實實的做人態(tài)度,，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色,，像一顆火種，每到一個地方,，都能火紅一片;他像一面旗幟,，履任的每一個學(xué)校，在他的帶領(lǐng)下,，老師們都能煥發(fā)出工作的激情;他像一頭默默耕耘的老黃牛,，在他所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望,，換來滿園春色,。他就是社會、家長,、師生心目中的“實干校長”——***,。

一、消除安全隱患,，他為學(xué)生的生命安全筑起了一道堅固的防線,。

安全是學(xué)校工作的底線。為此,，他堅持每周對全校師生進(jìn)行安全教育,，提高師生的安全意識，還堅持周周排查,，發(fā)現(xiàn)問題立即整改,。他把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長工作的大事來抓。

教學(xué)樓欄桿來回?fù)u晃,，隨時都會發(fā)生安全事故,。在找焊工和水泥工都不理想的情況下，他當(dāng)機(jī)立斷,，不等不靠,，自己動手干。從家里拿來木板,，制成模板,，利用雙休日，和4名男教師用混凝土澆灌,，整整兩天才完工?，F(xiàn)在，經(jīng)過加固后的欄桿結(jié)實耐用,，安全可靠,，極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日,，帶領(lǐng)男教師在一,、二,、四年級教室門前五十多公分落差上，澆砌臺階,，消除了又一個隱患,。

校園甬路兩側(cè)排水溝深五六十公分,，曾多次出現(xiàn)摔傷學(xué)生的情況,。他就組織五、六年級學(xué)生,，利用下午放學(xué)的時間,，用架子車去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的安全隱患,，在08年暑假就籌集資金對兩個廁所進(jìn)行全面整修,，全部消除了安全隱患。

在他的11年校長履歷中,，所在學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故,，這是他對學(xué)生家長做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全,。

二,、改善辦學(xué)條件，他為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強(qiáng)大的助推劑,。

他把自己的精力實實在在的放在改善辦學(xué)條件上,，跑關(guān)系、找指標(biāo),、落實資金,，近三年，學(xué)校建設(shè)大事不斷：

20xx年,，他開始籌建遠(yuǎn)程教室,，嚴(yán)格按照上級要求，認(rèn)真落實防盜門,、窗,，購置雙人桌22張，木凳45個,，建成了合格的遠(yuǎn)程教室,，使閉塞的農(nóng)村孩子可以和世界同步，享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。20xx年,，又裝了6臺計算機(jī)，學(xué)校計算機(jī)達(dá)到了20臺,，使學(xué)生上課達(dá)到2人一臺機(jī),。20xx年,，他又購進(jìn)速印機(jī)，加速了辦公自動化進(jìn)程,，大大降低了教師們的工作量,。20xx年，他添置了各項教學(xué)儀器,，價值七千余元,，使學(xué)校的儀器配備達(dá)到了二類學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。新建了實驗室,，基本滿足了各項演示實驗和操作實驗的要求,，確保課堂教學(xué)的需要，提高了學(xué)生動手動腦的能力,。20xx年,，他又購置了圖書二千余冊，設(shè)立了圖書室,，安排圖書管理員專門負(fù)責(zé),，登記借閱。20xx年,，他還購進(jìn)了體,、音、美器材,，建立了體音美室,。

辦學(xué)條件的改善，極大的提升了教育教學(xué)品味,，提高了課堂教學(xué)效率,，使廣大教師能快速高效的開展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,，為素質(zhì)教育的開展做了基礎(chǔ)性的鋪墊,。

三、狠抓教育教學(xué),，他為師生的共同發(fā)展提供了強(qiáng)大的保障,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作,，一直是他校長工作的重中之重,。他積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。他堅持課堂教學(xué)改革,，實行科研興課,，鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué),。馮紅軍同志在“培優(yōu)扶弱”工作中,，善于找問題、想方法,，取得了顯著的成績,，獲得了市教科研成果一等獎，培優(yōu)論文一等獎,。他要求教師積極參與科研立項,，并在日常教學(xué)中認(rèn)真實施研究。牛明芳同志獲得了市教科研成果獎,，其他5位同志獲得了縣教科研成果獎。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作,，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化,。

他狠抓常規(guī)教學(xué)，聽課,、評課,、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學(xué)期,，每學(xué)期都堅持對教師的教案,、作業(yè)批改進(jìn)行3—4次檢查，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真糾正,，促進(jìn)了教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，有效實施課堂教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè),，確保圓滿完成各學(xué)期的各項教育教學(xué)工作,。他堅持走向課堂，認(rèn)真聽課,，和教師探討課堂教學(xué)的好方法,，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

通過努力工作,，狠抓常規(guī)教學(xué)，他任職學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績,。近三年以來,，他的學(xué)校一直保持在全鎮(zhèn)成績總排名前三甲，尤其是教研室統(tǒng)考的年級，每次都有科目排上名次,。驕人的成績,，一直得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，并產(chǎn)生廣泛的社會影響,。

四,、美化校園環(huán)境，他為師生提供了一個優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

有一位哲人說過,，要改變一個人，首先要改變這個人所生活的環(huán)境,。他每到一個地方,，總是要下大功夫整治學(xué)校的環(huán)境，營造一個溫馨,、優(yōu)美的校園環(huán)境,。他初到后雁門小學(xué)，看見學(xué)校12個教室的24扇門,，其中有22扇是破爛不堪,，不能再用。經(jīng)與村書記多次協(xié)商,，終于把教室的門換掉,。后雁門小學(xué)門前的路一直沒有硬化，逢陰下雨泥濘不堪,，師生苦不堪言,，家長是怨聲載道。他看在眼里急在心上,，立即找到村書記反映情況,，要求村兩委想辦法硬化道路。經(jīng)多次商談,，又同縣教育局結(jié)合,，終于在20xx年春天將學(xué)校門前道路硬化。群眾都說20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路,，這都是許校長的功勞啊!

當(dāng)他看到學(xué)校操場的東圍墻搖搖欲倒時,，憂心如焚。這是縣教育局安全辦掛號的危墻,，可是拆砌65米圍墻需要一萬多元,，怎么辦?他繼續(xù)找村兩委協(xié)商，給縣教育局打報告,，經(jīng)過努力,，村委和縣教育局共同將65米危墻拆除，砌成了二四墻。

他為美化校園做了無數(shù)的事,，他把學(xué)校的大門加以全面改造,，使破舊的大門煥然一新。他將學(xué)校的南一排,、南二排教室的窗戶全都換成了鋁合金窗,，并把教室全部上了涂料。08年還把教室所有的外墻,，用水泥砂漿進(jìn)行了粉刷,。今年春天他為解決房頂漏水問題，把房頂全部用sps做了防雨處理,。今年春天還把校園操場的所有的圍墻進(jìn)行了水泥砂漿粉刷,，更換了教學(xué)樓的窗戶，并對校園內(nèi)所有建筑物的外墻粉刷美化,。如今,，你再走進(jìn)后雁門小學(xué)，你會看到屋舍儼然,、窗明幾凈,、綠樹紅花、青松翠竹,，儼然是一處園林學(xué)校。

五,、樹立個人形象,，他為全體師生豎起了一面旗幟。

他嚴(yán)于律己,、寬以待人,，工作中總是身先士卒，率先垂范,，為師生學(xué)習(xí)的楷模,。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料,、數(shù)字,、表格等之間的關(guān)系，理清思路,，做好各項檔案的整理,。他長時間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點,，通宵達(dá)旦地工作,，將各項檔案按要求整理完好。

他默默奉獻(xiàn)，不計回報,，把整個人獻(xiàn)給了教育事業(yè),。他早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷,。為了搞好學(xué)校的各項建設(shè),，他的雙休日都是在學(xué)校里度過的，連節(jié)假日也很少休息,。他和老師們一道,，加固欄桿、澆砌臺階,、硬化地面,、栽種樹木、粉刷教室……只要你想,，你總能看到他的身影,。

在***的身上，有一種“鐵人精神”,，不等不靠;在他身上,，有一種老黃牛的精神，吃的是草,，擠出來的是牛奶和血;在他身上,，有一種奉獻(xiàn)精神，默默地做自己應(yīng)該做的事情,，而且是要做就做最好,。他把自己的全部真心都奉獻(xiàn)給了自己所摯愛的教育事業(yè)，他一定可以用自己的實干精神譜寫郇封教育的新篇章,。他以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦,，生活上少點享受;做社會、家庭,、學(xué)校滿意的校長,。”

先進(jìn)教育工作者個人主要事跡材料篇六

馬曉燕,，女,，1963年5月生人，中共黨員,，教授,，現(xiàn)為山東交通學(xué)院教師。自1985年7月工作至今,，先后在曲阜師范大學(xué),、山東理工大學(xué),、山東交通學(xué)院任教，在教學(xué)一線上已經(jīng)整整耕耘了28年,。28年的教師生涯中,，該同志始終滿懷對人民教育事業(yè)的赤誠之愛和高度的事業(yè)心、責(zé)任感,，勤勤懇懇,，默默耕耘，不論是在教學(xué)科研工作,，還是學(xué)生管理及其他社會工作方面都取得了較為突出的成績,，曾獲市級優(yōu)秀教師、省級青年教師講課比賽一等獎以及學(xué)校師德標(biāo)兵,、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀黨員、市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號,。

在教學(xué)工作中,，該同志始終奉行人民教師的職責(zé)與義務(wù)，嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)范高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己,，保質(zhì)保量出色地完成學(xué)校交給的各項教學(xué)任務(wù),。在山東理工大學(xué)工作期間，曾擔(dān)任教育學(xué),、教育概論,、教學(xué)論、學(xué)校管理學(xué),、教育行政學(xué),、學(xué)前教育學(xué)、職業(yè)教育學(xué)等課程的本科教學(xué)工作以及中學(xué)校長培訓(xùn)和骨干教師省級培訓(xùn)的教學(xué)工作,。調(diào)入山東交通學(xué)院后，先后擔(dān)任管理溝通,、危機(jī)管理,、交通管理概論、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué),、公共事業(yè)管理學(xué),、非營利組織管理學(xué)、公共關(guān)系,、大學(xué)生心理健康教育,、創(chuàng)新素質(zhì)訓(xùn)練、跨文化溝通與管理等課程的本科教學(xué)工作,。

同時,，還擔(dān)任了研究生的教學(xué)工作和濟(jì)南市交警干部的培訓(xùn)工作,。為了保證教學(xué)效果，她潛心于教學(xué)藝術(shù)的自身修養(yǎng)與研究,，滲透先進(jìn)的教學(xué)理念,，運用科學(xué)有效的教學(xué)方法及教學(xué)手段，對課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)反復(fù)斟酌,、推敲,，力求教學(xué)科學(xué)化、精致化和現(xiàn)代化,，為此,，她在備課上下苦功，毫不吝惜時間和精力的投入,，形成了非常扎實的教學(xué)功底和獨到的教學(xué)風(fēng)格,。

該同志積極投身課程改革建設(shè)工作，作為負(fù)責(zé)人的負(fù)責(zé)“交通管理概論”課程被評為20xx年度山東省高等學(xué)校精品課程,。同時,，該同志積極參與專業(yè)和課程建設(shè)，在學(xué)科建設(shè)和系部工作中做出了積極貢獻(xiàn),，20xx年在學(xué)校舉辦的專業(yè)負(fù)責(zé)人“說專業(yè)”比賽中獲二等獎,。注意積極開展教學(xué)研究、進(jìn)行教學(xué)改革,，20xx年作為核心參與人員的《基于‘4+x’核心能力培養(yǎng)的管理類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐》獲得山東省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎,。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，該同志還十分注重科研工作,，力求教學(xué)科研相得益彰,。近年來，發(fā)表論文三十余篇,，參與編寫了三部著作,、兩本教材，出版學(xué)術(shù)專著一部,，主持或參與了四項國家級教育研究課題和省級科研課題的研究工作,。與此同時，還主持或參與了五項橫向研究課題的研究,。曾獲市級社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎,、院（校）級獎勵等。

熱愛學(xué)生是教師的天職,，沒有愛的教育就如同無源之水,。馬曉燕同志把熱愛學(xué)生、為人師表和無私奉獻(xiàn)作為自己的執(zhí)著追求,。她正確處理工作和家庭的關(guān)系,，始終把工作放在第一位,，在1998年至20xx年期間，她不顧愛人因公長期在外工作,，無暇顧及家務(wù),、家事，孩子尚年幼等家庭壓力,，毅然承擔(dān)起兩個班的班主任工作,，并以忘我的工作精神、超群的管理素質(zhì),，全身心投入到工作中,，以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的態(tài)度,、充滿親情的愛心,，篤實、求真的人格魅力,，深刻地教育著,、陶冶著、引導(dǎo)著學(xué)生的思想和行為,，使他們亦步亦趨地走向健康發(fā)展的成長之路,。一是以身作則、為人師表,。她一方面在做好思想工作的同時,，以自身的行動來闡釋正義和正氣的內(nèi)涵。在學(xué)生干部的任用,、各種榮譽(yù)稱號的評選,、組織發(fā)展等焦點問題上，她都堅持民主評議,，嚴(yán)格按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu)選拔,，從不顧及人情關(guān)系，使正氣得到弘揚(yáng),。她所帶的班被評為優(yōu)良學(xué)風(fēng)班和優(yōu)秀班集體,。二是傾注真情關(guān)心學(xué)生。該同志把自己的真情和親情傾注在對學(xué)生學(xué)習(xí),、思想和身體的全面關(guān)心上，做學(xué)生的貼心人,。為做好學(xué)生的思想工作,，她幾乎天天在學(xué)生宿舍和辦公室，與學(xué)生促膝談心,，學(xué)生們每每看到她真切的目光和對學(xué)生的一片真情,，其感激,、欽佩之意溢于言表，很快就統(tǒng)一了認(rèn)識,，形成了合力,。

大學(xué)生出門在外很需要溫暖和幫助，特別是在遇到困難和挫折時,。入學(xué)不久,，有同學(xué)在足球比賽中，不慎摔傷左臂,，她立即拿上錢將學(xué)生送到醫(yī)院,。拍片檢查、包扎治療,，直到很晚才返回家中,。隨后，她買營養(yǎng)品,，做可口飯菜幾次到學(xué)生宿舍看望,，同學(xué)們都深受感動。學(xué)生不慎丟失生活費和在公交車上被盜,。她給學(xué)生送去錢,，以解除她們的困境。學(xué)生身份證丟失又面臨報考自學(xué)考試,，急需補(bǔ)辦,，她二話不講，親自去跑補(bǔ)證事宜,?！坝H其師，信其道”,，由于她和同學(xué)們?nèi)谇⒌母星榛A(chǔ),，成為學(xué)生們欽佩、信服,、依賴的“知心人”,。她的家成為學(xué)生的“感情憩園”、“心理驛站”,。該同志對學(xué)生深切的關(guān)愛還體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任,、期望之上。學(xué)生在她的鼓勵和輔導(dǎo)下,，成為學(xué)校首屈一指的演講人才,，多次獲獎。同時,，她對學(xué)生的缺點和錯誤毫不姑息遷就,，有學(xué)生在一段時間內(nèi)由于受錯誤思想支配,，經(jīng)常曠課，她親自去他家了解情況,，做工作,，經(jīng)反復(fù)勸導(dǎo)，這個內(nèi)向而又執(zhí)拗的學(xué)生終于認(rèn)識了錯誤,，含淚寫下了保證書,，此后再也未缺一節(jié)課。

播種愛,，才能收獲愛,，才能享受到職業(yè)生涯的快樂幸福和滿足。正是由于28年的堅守和付出,，28年的熱愛和奉獻(xiàn),，馬曉燕同志收獲了學(xué)生豐厚真摯的愛，收獲了為人師表的驕傲和自豪,。她先后獲得了市級“優(yōu)秀班主任“稱號和山東交通學(xué)院學(xué)生評選的“對我影響最大的老師”等稱號,。

她是一位普通的人民教師，但普通中卻凝聚著對教育事業(yè)的執(zhí)著,；她是一位平凡的人民教師,，但在平凡中卻蘊(yùn)含著對學(xué)生的摯愛。她就是這樣一位在普通和平凡中書寫著教書育人,、無私奉獻(xiàn)美麗華章的人民教師,。

先進(jìn)教育工作者個人主要事跡材料篇七

秦應(yīng)順，男,，漢族,，1978年生于鎮(zhèn)寧縣本寨鄉(xiāng)鄉(xiāng)張家壩村，20xx年8月至今,，在本寨中學(xué)任教英語學(xué)科,，曾獲得過“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號,。如今他已經(jīng)在教育一線上工作了15個春秋,，他15年如一日，櫛風(fēng)沐雨,，用一顆赤誠之心,，在這塊比較偏遠(yuǎn)、平凡的土地上,，播下了愛的種子,，一顆顆幼苗在秦老師的培育下變成了參天大樹！。在這15年中,，他除了擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)外，20xx年9月至20xx年7月,，一直勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān),，20xx年9月至20xx年7月，還擔(dān)當(dāng)起了學(xué)校的英語教研組長工作,，20xx年9月至今,，他又擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的教務(wù)主任工作。三尺講臺,，足也見證他對工作的熱忱,，對家鄉(xiāng)教育的酷愛；三尺講臺,，足也見證他對教育事業(yè)的熱愛,，對黨的教育事業(yè)的忠心！

高尚的人格,，自身的素質(zhì),，科學(xué)的方法，嚴(yán)于律己的作風(fēng),，是一名優(yōu)秀教師的必備條件,，更是一位教導(dǎo)主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來,，該同志每時每刻都有一種緊迫感和責(zé)任感,，他不斷學(xué)習(xí)，努力實踐,，積極探索,，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。他特別注重個別化的學(xué)習(xí)過程,，平等對待每一位學(xué)生,，與學(xué)生真誠相交，給予他們格外的關(guān)愛,，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時,，無論是好學(xué)生,，還是后進(jìn)生，都能得到滿意的分?jǐn)?shù),，受到家長和同行的好評,。

五、六個小時才到家。有時候周末,，秦老師就把這個孩子帶到自己的家里,，給他家的溫馨，給他親人一般的關(guān)心和愛,。在秦老師的關(guān)懷和幫助下,，這個孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，他以410多分優(yōu)異成績考上了鎮(zhèn)寧民族中學(xué),。

自從20xx年9月被任命為教導(dǎo)主任以來,，面對著既光榮，又艱巨的任務(wù),，他感到自己肩上的擔(dān)子又重了,，他深知要做好教學(xué)常規(guī)管理，并非是件容易的事,，但一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心使他不敢有絲毫怠慢,。剛上任，他自己不斷學(xué)習(xí)學(xué)籍管理,、學(xué)生體測上報,、“十二五”中繼教管理等知識，還向有經(jīng)驗的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗,。他堅持以制度管理和以感情管理相結(jié)合,，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師，服務(wù)于學(xué)校,，服從校長的正確領(lǐng)導(dǎo),，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守,。他擔(dān)任教導(dǎo)主任工作以來的兩年時間里,，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃,、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié),、同事之間也非常和睦，教學(xué)成績在逐漸提高,。有的教師教學(xué)工作出了丁點問題,，他不打小報告，而是及時談話,，尋找原因,，用情感管理老師，少責(zé)備,，多關(guān)心,，營造了團(tuán)結(jié),、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣,。獲得了同事們的好評,。具體的業(yè)績主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、堅持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程,，全面推行素質(zhì)教育,；

2、合理安排作息時間,，保障學(xué)生身心健康；

3,、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度,，促進(jìn)課堂教學(xué)正常化,；

4,、狠抓教師備課上課，做到有備而上,；

5,、適時督查教師作業(yè)布置與批改，做到輔導(dǎo)及時批改無誤,；

6,、規(guī)范學(xué)籍管理；

7,、做好控輟保生工作,，做到異動學(xué)生手續(xù)齊全，努力降低輟學(xué)率,。

8,、中成績?nèi)〉妹黠@的進(jìn)步。20xx年我校中考進(jìn)入鎮(zhèn)寧民中升學(xué)率達(dá)41%,、20xx年達(dá)50%,。

9、“十二五”教師繼續(xù)教育評估工作迎檢過關(guān),；

教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量,，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，秦應(yīng)順同志在承擔(dān)教務(wù)主任兩年來,，組織教師開展了校本培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn),，還通過“一幫一”,、“師徒結(jié)對子”、開展教學(xué)研究等活動來提高教師的教學(xué)水平。在管理上,，該同志親自抓教學(xué)研究,，發(fā)動教師人人做教學(xué)的有心人，堅持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動,，教研形式從原先單一的“一上一評”改變?yōu)椤耙徽f一上一評”,，堅持外出學(xué)習(xí)教師回校開展二級培訓(xùn)，做到一人學(xué)習(xí)全校受益,，堅持鼓勵教師撰寫教學(xué)論文,、教學(xué)反思。通過跟蹤聽課研究,，不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律,，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，為有效建設(shè)一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎(chǔ),。

教務(wù)工作,，千頭萬緒，在繁雜的教學(xué)管理中,，該同志積極履行教導(dǎo)主任職責(zé),，他用求實的教學(xué)管理追求實現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化。十五年的教學(xué)生涯,，他一直在堅持用心工作,，用情育人，他是平凡的,，更是優(yōu)秀的,！他是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的“優(yōu)秀教育工作者”,！

先進(jìn)教育工作者個人主要事跡材料篇八

在28年的教育教學(xué)中,，潘老師辛勤工作，無私付出,，關(guān)愛學(xué)生,，為人師表。不僅僅贏得了學(xué)生的尊重,，更得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和上級有關(guān)部門的肯定,，取得了很多優(yōu)異成績。

“用筆墨耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,?！边@是潘老師對教師的詮釋,。她在工作中十分注重自身的道德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己,，寬厚待人,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升技能,，用自我的人格魅力去感召學(xué)生,。用學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生，用智慧去啟發(fā)學(xué)生,，用熱情去溫暖學(xué)生,，用品行去感化學(xué)生，贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。

作為一名職業(yè)學(xué)校的教師,，潘老師明白：職業(yè)學(xué)校的部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，沒有用心的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，再加上沒有升學(xué)的壓力，就更缺少了學(xué)習(xí)的動力,、自覺性和主動性,。但是應(yīng)對這樣的生源現(xiàn)狀，她就經(jīng)常思考一個問題,，“怎樣才能讓學(xué)生們“由厭學(xué)到愿學(xué)”,。她從不懷疑學(xué)生的智力，她經(jīng)常對學(xué)生說一句話：“你們是最棒的!只要你們努力,，必須會成功!”課下與學(xué)生聊天,，動之以情，曉之以理,，課上講課時趣味導(dǎo)入,、旁征博引，設(shè)置情景,，激發(fā)興趣,，調(diào)動熱情。如她在講授《簡,。愛》節(jié)選一文時,，為了讓學(xué)生更好的理解作品的主旨，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，就錄下由喬真,，丁建華朗誦的小說《簡。愛》片斷給學(xué)生聽,，個性是小說主人翁那句“我們的精神是平等的”這一呼聲使學(xué)生更加深入的理解了課文,。還有在學(xué)習(xí)《憶冼星?！芬晃臅r，她從網(wǎng)上下載了《黃河大合唱》讓學(xué)生聽,，從這一作品中,，學(xué)生聽出了冼星海的偉大氣魄，同時也使學(xué)生體會到作者茅盾所表達(dá)的思想感情,，慢慢的學(xué)生深入到學(xué)習(xí)中,，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，愿學(xué)代替了厭學(xué),。

在工作中,，潘老師不斷地思考這樣的問題：職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)是高素質(zhì)的實用型人才，那么就不能簡單地用“分?jǐn)?shù)”去衡量一個學(xué)生的成功與失敗,，要多方面多角度的去評價一個學(xué)生,，就要尊重多樣性，珍視學(xué)生的個性發(fā)展,，要習(xí)慣“一個世界,，多種聲音”。因此要用寬容的心胸去接納學(xué)生的不一樣見解,，用一顆真誠的心去傾聽學(xué)生的心聲,。因此，每次上課,，她都是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生用不一樣的方式,，簡單自如地掌握知識,，提高潛力，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中,，充滿了自信,，鼓起來勇氣，樹立了信心,，學(xué)會了學(xué)習(xí),。

在具體的課堂教學(xué)中，潘老師堅持立德樹人,，滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事,。她率先實行以學(xué)生為主的“合作探究式”教學(xué)模式,，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī),。把超多的時光和空間還給學(xué)生,，問題學(xué)生提出,，疑難師生共同討論，課余時光學(xué)生自我安排,，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。教學(xué)中，她一貫實行民主教學(xué),，充分相信學(xué)生,。經(jīng)常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論。學(xué)生這樣說道：“跟著潘老師學(xué)習(xí)大腦就會“強(qiáng)大”起來,，我們從潘老師的課中品嘗到了語文學(xué)習(xí)的樂趣!”她所教班級的語文成績,，每次考試都在學(xué)校名列前茅。在全國禮貌風(fēng)采大賽中,，她輔導(dǎo)的學(xué)生在征文比賽中有1人榮獲國家級一等獎,，4人榮獲國家二等獎，10人榮獲山東省一等獎,。

她擔(dān)任基礎(chǔ)文科科長,，語文組組長，班主任工作,。每周還擔(dān)任著18節(jié)語文課，但是她從不叫苦叫累,，雖然感到比較忙碌,，但是她不認(rèn)為工作多，而是在思考怎樣樣提高自我的工作效率,，她一心撲在學(xué)生身上,，因此家里的很多事情都無暇顧及，80多歲的老母親,，在病重期間,，她沒有為此請過一天假，因此母親的去世,，使她感到深深的內(nèi)疚,。由于潘老師長期講課留下的職業(yè)病，在去年年初嗓子就劇烈疼痛,，聲音沙啞,，說話很費力。來到中心醫(yī)院就診,，診斷為聲帶息肉和小結(jié),，之后吃藥打點滴,，在這期間她沒有耽誤一節(jié)課，每一天都是白天上課,，晚上去醫(yī)院打針,，醫(yī)生推薦住院做手術(shù)。為了不耽誤工作,，之后經(jīng)多方了解,，在齊魯醫(yī)院做了激光手術(shù)。醫(yī)生叮囑,，五個月不能大聲說話,，不能講課，但是手術(shù)后回到學(xué)校,，她一天也沒有休息,，只是調(diào)了一周的課，幾天后之后就上講臺了,。一節(jié)課下來嗓子里的傷口很痛,，因說話太多口腔中不斷長出玉米粒大的水泡，疼痛難忍,。也許有人會說,，這是何苦啊?但是她看到學(xué)生為我的病痛擔(dān)憂的眼神，聽到同學(xué)們對她說：“老師,，醫(yī)生不讓你說話,，你就在教室里坐著看著我們，好嗎?”聽到這些,，她就感到什么都不重要了,，自我付出再多都是值得的。她任勞任怨的工作,，孜孜不倦的追求,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，在學(xué)校的綜合考核中她年年為優(yōu)秀等級,，年年被評為先進(jìn)工作者,。2012年獲濟(jì)南市教學(xué)能手，2013年評為山東省勞動模范,，山東省特級教師,。

潘老師擔(dān)任班主任工作，至今已有27年,。她關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友，她認(rèn)為教育需要愛，更需要培養(yǎng)愛,，沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。升入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,，由于他們的學(xué)習(xí)成績差,，在原先那種“分?jǐn)?shù)第一，升學(xué)率是關(guān)鍵“的氛圍里,，這些學(xué)生是被冷落的一部分,，處在一個被忽視的角落里。他們的內(nèi)心里缺少愛,。因此我要彌補(bǔ)給這些學(xué)生缺失卻極其渴望的那份“師愛”,。因此她每帶一個班都是全身心的投入到班群眾的組織管理中，及時了解班級狀況,，經(jīng)常與學(xué)生交流溝通,，把無私的愛奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。

她認(rèn)為：“對學(xué)生要有一種愛心,，多一份耐心,，給學(xué)生一點信心，把學(xué)生當(dāng)作自我的孩子,，班級就象一個大家庭,，班主任就是家長，要對自我的子女充滿愛”,。當(dāng)學(xué)生有困難時,，她總是盡心盡力地關(guān)心并幫忙學(xué)生解決，讓學(xué)生在校讀書能享受到像在家里一樣的溫暖,，時時對學(xué)生有一份牽掛,。比如有的學(xué)生請假離校，她估計學(xué)生回家的時光,，及時給家長打電話聯(lián)系，了解學(xué)生是否安全到家;個性是對于外地學(xué)生,，更是問寒問暖,，關(guān)懷備至。學(xué)生生病,，她帶學(xué)生去醫(yī)院看病,，給學(xué)生交費、拿藥,，護(hù)理,，更是常有的事。她的付出,，挽回了學(xué)生的自尊,，喚回了學(xué)生的信任,。她帶的02級里有個學(xué)生這樣感慨的對她說：“老師，在初中我一周不去上課,，老師都不會管我,，此刻你時時處處關(guān)心我，讓我即使偶爾遲到一次都感到很內(nèi)疚,?！彼?7級的班里有個組織紀(jì)律比較渙散的學(xué)生，在潘老師的關(guān)心,、引導(dǎo)下,，有了很大的轉(zhuǎn)變。臨畢業(yè)時他這樣說：潘老師,，您三天不找我聊一聊,，我就心里發(fā)慌，心想老師會不會不理我,、不管我了?要放下我?所以您每次找我談紀(jì)律,，談學(xué)習(xí)，我都很開心,，在我的心里,，您就像我的母親一樣親!

在學(xué)生教育管理方面，潘老師始終認(rèn)為：每個學(xué)生都有他的閃光點,，只是你還沒有發(fā)現(xiàn)而已;她從不放下每一位學(xué)生,。記的她帶的99級的一名同學(xué)，初中時學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很差,，父母對自我的孩子更是無能為力,，剛來到班里時，上課不聽講,，組織紀(jì)律渙散,，晚自習(xí)不僅僅不服從班干部的管理，還記恨在心,，聯(lián)合其他學(xué)生一齊追打班長,。晚自習(xí)后在宿舍內(nèi)打鬧到很晚，不僅僅自我不按時就寢,，還影響其他同學(xué)休息,。看到這些,，潘老師首先進(jìn)行了家訪,，與他的家長進(jìn)行了交流，原先他父母都個體經(jīng)商，工作比較忙碌,，很少與孩子進(jìn)行思想上的溝通和交流,，孩子犯錯后家長非罵既打，孩子的逆反心理個性強(qiáng),。他母親對潘老師哭訴說：“孩子不聽話,，他爸爸往死里打，我真的不明白怎樣辦才好,?！绷私獾竭@些狀況后，潘老師一面加強(qiáng)了與家長的聯(lián)系,，勸學(xué)生家長以后盡量多抽些時光與孩子溝通,，盡量不要使用武力，那樣會使孩子的心離家長越來越遠(yuǎn);同時潘老師不斷地找這個學(xué)生談心,，特長,、興趣、愛好,、理想等等都是他們談話的資料,。師生之間的距離慢慢拉近了。慢慢地這個學(xué)生變了,，一些不良習(xí)慣少了很多,，課堂上遵守紀(jì)律，聽課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高,。學(xué)期末學(xué)生帶著期末成績單回到家里。他的爸爸不相信孩子的成績進(jìn)步這么快,，以為孩子自我私下改了成績,，又要打孩子。這時學(xué)生給潘老師打來求助電話,。得到老師的證實后,，他的家長看到孩子的進(jìn)步，激動得一遍一遍重復(fù)地說著“多謝!”

對于班級管理工作,，潘老師總結(jié)出了一些有效地管理技巧和方法,。不僅僅盯得緊，靠得上,。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和班級活動更是細(xì)心引導(dǎo),，精心組織,，每一天晚自習(xí)都靠在班里,。記得在2004年的秋天，學(xué)校召開運動會的前一天晚上，白天潘老師在外學(xué)習(xí),，只能利用晚上時光來到班里了解狀況,，并布置運動會的有關(guān)事宜，晚自習(xí)后回家時,，在教學(xué)樓上她一腳踩空,，從樓梯的第一個臺階摔了下去，一向摔倒轉(zhuǎn)彎處的墻壁上又反彈回來,，頓時血流滿面,，其他老師把潘老師及時送到醫(yī)院包扎傷口。第二天的運動會,，潘老師滿臉的紅腫烏青,，傷口還包著紗布，在操場上就帶著她自我的班級忙碌上了,。那個運動會,，她班的學(xué)生紀(jì)律和項目成績都表現(xiàn)個性突出，獲得精神禮貌班群眾,，總分第一的好成績,。學(xué)生含著淚說到：“老師為了我們，傷成這樣,，我們決不能讓老師失望!”一分耕耘一分收獲,，她帶的班級有87級、92級,、96級,、99級、02級,、07級,、11級，所帶班級都被評為學(xué)校先進(jìn)班群眾;其中87級92級96級02級07級先后被評為濟(jì)南市優(yōu)秀班群眾,，她也年年評為優(yōu)秀班主任,，多次被評為濟(jì)南市優(yōu)秀班主任。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。潘老師的辛勤耕耘，收獲了豐碩的成果,。不僅僅獲得了很多榮譽(yù),，和學(xué)生也建立了深厚的感情。她班的學(xué)生都成了單位的業(yè)務(wù)骨干,，部分同學(xué)已擔(dān)任經(jīng)理的職務(wù),。每當(dāng)教師節(jié),，母親節(jié)，他們都會給潘老師發(fā)來這樣的祝福信息“祝我們的母親,，節(jié)日快樂!”天氣突變,，在杭州出差的02級機(jī)電班的班長，專門給她打來電話,，“老師天氣轉(zhuǎn)涼了,，你要保重身體，不要太辛苦”?，F(xiàn)擔(dān)任海南某公司董事長和經(jīng)理的96級的學(xué)生,，春節(jié)還專門從海南來濟(jì)南看望潘老師。

潘老師2002年撰寫的教學(xué)論文《充分發(fā)揮語文教學(xué)優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力》在《中國成人教育》上發(fā)表,。2010年5月撰寫的論文《如何加強(qiáng)職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)課教師隊伍建設(shè)》在《教育觀察》這一刊物上發(fā)表。潘老師負(fù)責(zé)研究的《中等職業(yè)學(xué)校實踐體驗德育模式的探究》這一”山東省十一五規(guī)劃課題”取得了豐碩的階段性研究成果,，此刻正進(jìn)入結(jié)題階段,。2012年濟(jì)南教育電視臺對潘老師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了專訪，潘老師的教學(xué)事跡曾在濟(jì)南日報上刊登宣傳,。

先進(jìn)教育工作者個人主要事跡材料篇九

劉xx,，女，19xx年6月出生,，xx學(xué)院信息工程系教師,，講師，中共黨員,，1998年7月電子科技大學(xué)計算機(jī)通信專業(yè)本科畢業(yè),，在職獲得中國人民大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位。

該同志從事計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以來,，每學(xué)年授課700余學(xué)時,，平均周課時達(dá)20節(jié)。先后講授過《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成》,、《路由與交換技術(shù)》等近10門專業(yè)課程,，是學(xué)院首批青年教學(xué)能手。

近五年,，因輔導(dǎo)學(xué)生參加國家,、省級職業(yè)院校技能大賽,，“思科網(wǎng)院杯”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)大賽、參與學(xué)院國家骨干高職院校建設(shè),、專業(yè)建設(shè),、課程改革等方面工作,，她從未休過一個完整假期,。其關(guān)愛學(xué)生，經(jīng)常出錢為學(xué)生購買考試用書和生活用品,。引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，不斷提升個人職業(yè)能力,。近3年，經(jīng)她努力,，先后得到企業(yè)助學(xué)金6萬元,，幫助20余名貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，踏上工作崗位,，成為深受學(xué)生愛戴的好老師,。

為提高專業(yè)教學(xué)能力，該同志多次前往企業(yè)調(diào)研,，考察市場,，了解最新網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品及專業(yè)發(fā)展動態(tài)，帶領(lǐng)學(xué)生實地參觀,。通過現(xiàn)場觀摩教學(xué),，開闊學(xué)生視野。積極向領(lǐng)導(dǎo)建言獻(xiàn)策,，參與建立d-link網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室,、思科網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室及綜合布線等實訓(xùn)室，改善了實訓(xùn)條件,。

該同志大力踐行“做中教”教學(xué)理念,，積極投身教學(xué)改革，突出以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在“做中學(xué)”,。她注重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計典型案例,，采用項目導(dǎo)向,、任務(wù)驅(qū)動方式貫穿教學(xué)始終。通過對復(fù)雜項目任務(wù)分解,，讓學(xué)生學(xué)得懂,、學(xué)得會、愿意學(xué),。讓學(xué)生通過動手體驗感知,，理解掌握所學(xué)知識，做到觸類旁通,、舉一反三,。課堂教學(xué)做到了講練交替，學(xué)做合一,。其倡導(dǎo)的“鼓勵學(xué)生犯錯,、獎勵學(xué)生犯錯”的課堂教學(xué)方法,，吸引了更多學(xué)生積極參與，既活躍了課堂氛圍,，又提高了學(xué)生的動手實踐能力,，挖掘了學(xué)生潛力。

主持的《路由與交換技術(shù)》課程被評為“省級精品課”,。開發(fā)的教學(xué)案例多次在國內(nèi),、亞太地區(qū)和國際獲獎，作品被美國思科公司在全球100多國家廣泛推廣于教學(xué)和比賽,。輔導(dǎo)的學(xué)生,，已有150余名取得由國家人社部認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)工程師資格證書，實現(xiàn)行業(yè)內(nèi)高質(zhì)量就業(yè),。20xx至20xx年,，指導(dǎo)學(xué)生參加“思科網(wǎng)院杯”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大賽，連續(xù)五年晉級全國總決賽,，先后獲集體二等獎7項,、集體三等獎1項，技能單項獎3項,。20xx至20xx年,，指導(dǎo)學(xué)生參加省職業(yè)院校“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能大賽”,，先后獲集體一等獎1項,、集體二等獎3項。20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加全國職業(yè)院?！靶畔踩表椖考寄艽筚惈@集體三等獎,。

該同志利用業(yè)余時間，閱讀了大量中英文專業(yè)技術(shù)文獻(xiàn),，嘗試用英文撰寫教學(xué)案例,，借助互聯(lián)網(wǎng)向國內(nèi)外同行、專家請教,。為提升專業(yè)教學(xué)能力,，自己先后投入6萬余元更新筆記本電腦、高清攝像機(jī)等高端數(shù)碼產(chǎn)品,。多次進(jìn)企業(yè)鍛煉,，提高動手實踐水平、提升課程駕馭能力,。積極參加國,、內(nèi)外教學(xué)設(shè)計競賽。20xx年,，作品獲大陸思科網(wǎng)院教師第一名,；20xx年,，“trouble shooting（故障排錯）”作品獲思科網(wǎng)院大中華區(qū)第一名、亞太地區(qū)第二名,；20xx年,，作品“skills challenge（技能挑戰(zhàn)）”在思科網(wǎng)院全球110多個參賽國家中脫穎而出，獲“亞太區(qū)第一名”和“全球第一名”,。思科公司為其頒發(fā)了“教學(xué)卓越獎”和“突出貢獻(xiàn)獎”,，在行業(yè)中引起強(qiáng)烈反響。

世界網(wǎng)絡(luò)行業(yè)巨頭,，美國思科公司全球網(wǎng)院技術(shù)總監(jiān)john·lim在賀信中評價：“您的作品是全球競賽中最有創(chuàng)意、最具挑戰(zhàn)性,、最有創(chuàng)作激情,、最能引領(lǐng)全球的作品，您將如此高質(zhì)量,、如此有價值的作品與全球老師分享,，這讓我們很感動。您將是推動全球教學(xué)水平提高的教師典范,?！?/p>

該同志充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)社會,。近年來,，其擔(dān)任國內(nèi)各省、市計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)競賽命題及裁判20余次,；應(yīng)邀參加校內(nèi),、外教學(xué)經(jīng)驗分享10余次。20xx年,，應(yīng)邀為國內(nèi)某知名航空公司計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才選賽拔命題,；20xx年，應(yīng)邀為臺灣“華佗杯”計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)競賽命題,；20xx至20xx年,，連續(xù)三年應(yīng)邀作為大陸教師代表做“兩岸三地”教學(xué)經(jīng)驗分享，得到業(yè)內(nèi)同行高度認(rèn)可,。

近兩年,，該同志參與了思科校企案例開發(fā)和基于android系統(tǒng)的packet tracer mobile模擬軟件測試；制定了思科網(wǎng)院ccna授課計劃,；協(xié)助思科完成“教師體驗之旅”項目策劃以及成立“兩岸三地教師論壇”,；為社會培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)工程師400余人次，社會反響好,。編寫全國計算機(jī)等級考試,、網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證考試校本教材10余冊,。義務(wù)為煙臺教育網(wǎng)等多家網(wǎng)絡(luò)升級改造、為煙臺市6個居民小區(qū)做寬帶技術(shù)支持,，節(jié)約成本近10萬元,，受到用戶一致好評；設(shè)計的教學(xué)案例被國內(nèi)外諸多知名技術(shù)論壇分享轉(zhuǎn)載,，其事跡多次被中國高職高專網(wǎng),、山東省教育廳網(wǎng)、《煙臺日報》等刊登,。

該同志視教師職業(yè)為生命,，把滿腔的愛撒播給學(xué)生。多年的矢志不渝,，辛勤耕耘,，使她榮獲諸多榮譽(yù)：20xx至20xx年，連續(xù)5年被學(xué)院評為優(yōu)秀教育工作者,；20xx年被評為學(xué)院“青年教學(xué)能手”,、“十佳教育工作者”；20xx年被評為學(xué)院技能大賽“先進(jìn)個人”,、煙臺市“教育系統(tǒng)先鋒共產(chǎn)黨員”,；20xx年獲煙臺市“三八”紅旗手榮譽(yù)稱號。