每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

垃圾分類的教學(xué)設(shè)計的教學(xué)背景篇一

1、了解可回收和不可回收垃圾,，并能進行垃圾分類,。

2、樹立環(huán)保意識,，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣,。

視頻,、課件、幼兒收集的生活垃圾等等

一,、對比照片,，了解垃圾是哪里來的

二、結(jié)合圖片,，認識垃圾箱上的標記

1,、幼兒討論：如何清理公園的垃圾

2、結(jié)合圖片,，認識垃圾箱上的標記

3,、播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾

4,、幼兒討論,，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾

5、教師小結(jié),，垃圾分類擺放的好處

三,、電腦游戲,、操作活動,，進行垃圾分類

1、電腦游戲,，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾

2,、幼兒分散操作送垃圾

3、師生一起檢查講評幼兒垃圾分類情況

四,、談話小結(jié),，進行教育

鼓勵幼兒在平時養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能進行垃圾分類

可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的,，人們怎么處理這些可回收垃圾,，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識告訴大家,。

垃圾分類的教學(xué)設(shè)計的教學(xué)背景篇二

1．引導(dǎo)幼兒初步了解垃圾分類的重要性

2．初步養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,，具有愛護環(huán)境的意識。

垃圾如何正確分類

1．一些被垃圾污染過的環(huán)境的圖片

2．一些生活垃圾的圖片和實物

3．垃圾分類的垃圾桶四只

1．出示環(huán)境被污染的圖片,。

小朋友你們知道這些環(huán)境怎么了嗎?(被垃圾污染了)以后我們有一個方法可以減少垃圾污染,，你們知道是什么方法嗎？（垃圾分類）沒錯,，真聰明,，很棒的一個辦法，但你們知道怎么對垃圾進行垃圾分類嗎,？（不知道）那我們接下來就來一起學(xué)習(xí)一下到底如何進行垃圾分類呢,。

（1）出示垃圾桶,，講解關(guān)于垃圾分類的知識及垃圾分類的方法；（紅色—有害垃圾藍色—可回收垃圾,、灰色—其他垃圾,、綠色—廚余垃圾）

（2）請幼兒出示垃圾圖片，并根據(jù)老師之前講解的內(nèi)容,，自己嘗試進行垃圾分類,。

（3）老師檢查幼兒的垃圾分類情況，并一一糾正分類錯誤的垃圾,，加強幼兒垃圾分類的知識,。

（4）分小組將實物進行垃圾分類比賽。

教師小結(jié)：家中的廢品有很多種,，有廚余垃圾垃圾,，比如水果皮、果核等,；也有可回收垃圾,，比如易拉罐、瓶子,、紙箱等,；也有會污染環(huán)境的有害垃圾，比如電池,；還有其他垃圾,，比如用完的衛(wèi)生紙，碎陶瓷等,。

2．教師提出問題,，如何處理垃圾，引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分四種垃圾,。

（1）教師提問：“在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的,？”

幼兒大膽發(fā)言，教師注意引導(dǎo),。在小結(jié)時指出有些家長不正確的處理垃圾方式,，提出垃圾應(yīng)該分類處理。

（2）垃圾分類

鞏固之前環(huán)節(jié)中總結(jié)過的四種垃圾分類（有害垃圾,、可回收垃圾,、廚余垃圾、其他垃圾）,，進行智力問答游戲,，教師出示各種垃圾，請幼兒說出該種物品屬于哪種垃圾。

3．我會扔垃圾,。

看來小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會對不同的垃圾進行分類了,，現(xiàn)在老師想考考你們，我這里有各種各樣的垃圾,，但是它們找不到自己的家了,，你們愿意幫助它們回家嗎？請完成垃圾分類的作業(yè),。

4.垃圾分類的好處

5．活動結(jié)束

教師小結(jié)：今天小朋友知道了垃圾要分類處理,，請你們回家和爸爸媽媽一起把家里的垃圾也分類處理，做個保護環(huán)境的小衛(wèi)士,。

垃圾分類的教學(xué)設(shè)計的教學(xué)背景篇三

1,、認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類,。

2,、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識,。

3,、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

1,、ppt課件,、垃圾分類標志,。

2,、各類實物垃圾，如香蕉皮,、廢紙盒,、空易拉罐、礦泉水瓶,、酒瓶等,。

3、4只垃圾分裝桶（或紙箱）,，貼上4種標志,。

配套課件：大班社會課件《垃圾分類》ppt課件

1、創(chuàng)設(shè)情境,，活動導(dǎo)入

（1）教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,，提問："你們看，地上是什么呀,？"幼：垃圾,。

（2）教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦,？"（出示ppt）

（3）引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言,。

幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

教師："對,，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,，把它們送回家！"

2,、認識垃圾分類的標記,。

（1）教師展示垃圾寶寶的"家"（出示垃圾桶ppt）。

（2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,，教師并進行一定的引導(dǎo)講解分類標記,。

教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家——垃圾桶,，你們認識它們嗎,？"讓幼兒說說。

教師："小朋友們真棒,，都認識了這些標記,，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家,。"

4,、教師小結(jié)。

（1）教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了,。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢,？"邀請幼兒嘗試回答。

（2）教師："那讓老師告訴你們,，其實垃圾分類是很重要的,，比如喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋,，這些塑料材料回收后可以制作新玩具,，水壺，塑料袋,；廢紙,、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書,，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書,；碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子；鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車,，輪船,。

垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量,。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子,、出示ppt），做一個環(huán)保的好孩子,！你們能做到嗎,？（能！）那讓我們一起從今天做起,。

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾,，將孩子帶到垃圾的情境中,，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲,，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的,。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠,，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性,，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。

雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣,，但是由于投放的材料較單一,，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難,，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標志,，但是本次活動也存在著許多的不足,，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己,。

垃圾分類的教學(xué)設(shè)計的教學(xué)背景篇四

活動目標：

1,、能夠按照物體標記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

2、樂于參與數(shù)操作活動,，鍛煉動手能力,。

活動準備：

已帶領(lǐng)學(xué)生在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干,，垃圾標記若干,。

活動過程：

1、出示垃圾標記,，引導(dǎo)學(xué)生觀察認識,。

師：今天，教師里來了很多小客人,，看看他們是誰,？他們的名字叫分類標記。（學(xué)生先觀察再練習(xí)講述）

2,、教師操作情境表演,，激發(fā)學(xué)生活動興趣。

3,、學(xué)生嘗試操作,。

請兩名學(xué)生上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標記的籮筐里，其余學(xué)生在一旁檢查,。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）

4,、學(xué)生獨立操作，教師提醒學(xué)生看清楚標記再擺放垃圾,。擺放后學(xué)生以小組為單位檢查操作結(jié)果,。

5、延伸活動：帶領(lǐng)學(xué)生到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放,。

垃圾分類的教學(xué)設(shè)計的教學(xué)背景篇五

1,、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,，知道我們可以變廢為寶,。

2、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識,。

電腦課件,、垃圾桶、圖書,、照片等,。

討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動

1、討論活動

出示垃圾筒,，引導(dǎo)幼兒討論：

這是什么,？什么是垃圾,？垃圾有沒有用？

如果我們的周圍都是垃圾,，生活會變得怎么樣,？

那我們該怎么辦？

2,、查找資料

（2）幼兒自由結(jié)伴進行,，教師觀察幼兒活動情況。

3,、交流表述

（1）請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法,。

（2）播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解,。

4,、延伸活動

在生活中嘗試進行垃圾分類。

垃圾分類的教學(xué)設(shè)計的教學(xué)背景篇六

根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平,，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起,，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護環(huán)境的重要性,，進而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣,，特制定以下活動方案。

活動目標

1.認識其危害,，并能區(qū)分可回收,、不可回收及有害垃圾。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,，建立初步的環(huán)保意識,。

3.引導(dǎo)幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

活動準備

1.電腦課件(錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓,。又臟有亂的小區(qū))

2.布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域,。

3.事先準備收集一些廢舊品材料。(各類實物垃圾,，如舊報紙,、果皮、廢紙盒,、礦泉水瓶,、清潔精瓶、衣拉罐,、廢電池等,。)

4.準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

活動過程實錄

一,、了解垃圾的來源

播放錄像(錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓,。又臟有亂的小區(qū))提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看錄像,，老師提問一下：

1,、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?

2、說說你知道的垃圾有哪些?

3,、如果到處都是垃圾,，我們的環(huán)境會變成什么樣?

4、我們應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

二,、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”

小朋友們跟老師一起參觀玩具區(qū)域,，好好觀察，看看哪個小朋友觀察的好?

2.請幼兒思考后,，用貼笑臉紅蘋果的形式評選出“干凈區(qū)域”,。

4.教師小結(jié)：蘭色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭,，大家都不喜歡,。而白色區(qū)域整潔有序，受人歡迎,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。

5.教師介紹垃圾箱，讓幼兒整理垃圾,，放入垃圾箱,。教師觀察幼兒分類情況，在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類,。

6.給幼兒說明什么叫可回收,、不可回收的物品。

可回收的垃圾有廢紙,、塑料,、玻璃、金屬,、布料等等

不可回收的垃圾有煙頭,、果皮、菜葉,、雞毛,、煤渣、建筑垃圾,、油漆顏料,、食品殘留物等等。

三.游戲：看誰做得越快越正確,。

教師說出某一垃圾的名稱,，如果是可以回收利用的,，幼兒就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動作,。

四,、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

1.組織幼兒戴上手套清理蘭色區(qū)域的垃圾，并進行分類,。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”,，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

活動延伸：

1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角,，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾,。

2.向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐,。

1,、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法,。

2,、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察,、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解,。

幼兒參與積極,，本班幼兒的水平和個別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動,，吸引幼兒的注意力,，在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導(dǎo),。

《垃圾分類》的教學(xué)設(shè)計

垃圾分類的教學(xué)設(shè)計的教學(xué)背景篇七

1.認識其危害,，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾,。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,，建立初步的環(huán)保意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事,。

1.電腦課件(錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓,。又臟有亂的小區(qū))

2.布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3.事先準備收集一些廢舊品材料,。(各類實物垃圾,，如舊報紙、果皮,、廢紙盒,、礦泉水瓶,、清潔精瓶、衣拉罐,、廢電池等,。)

4.準備可回收和不可回收垃圾箱各一個,。

播放錄像(錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓,。又臟有亂的小區(qū))提問討論。

同學(xué)們跟老師一起觀看錄像,，老師提問一下：

1,、同學(xué)都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?

2、說說你知道的垃圾有哪些?

3,、如果到處都是垃圾,，我們的環(huán)境會變成什么樣?

4、我們應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

同學(xué)們跟老師一起參觀玩具區(qū)域,，好好觀察,，看看哪個同學(xué)觀察的好?

2.請學(xué)生思考后，用貼笑臉紅蘋果的形式評選出“干凈區(qū)域”,。

4.教師小結(jié)：蘭色區(qū)域滿地垃圾,，又臟又臭，大家都不喜歡,。而白色區(qū)域整潔有序,，受人歡迎。激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望,。

5.教師介紹垃圾箱,，讓學(xué)生整理垃圾，放入垃圾箱,。教師觀察學(xué)生分類情況,，在操作中引導(dǎo)幫助學(xué)生正確的分類。

6.給學(xué)生說明什么叫可回收,、不可回收的物品,。

可回收的垃圾有廢紙、塑料,、玻璃,、金屬、布料等等

不可回收的垃圾有煙頭,、果皮,、菜葉、雞毛,、煤渣,、建筑垃圾,、油漆顏料、食品殘留物等等,。

教師說出某一垃圾的名稱,，如果是可以回收利用的，學(xué)生就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的,，就做形似“x”的動作,。

1.組織學(xué)生戴上手套清理蘭色區(qū)域的垃圾，并進行分類,。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”,，并告訴學(xué)生垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角,，督促學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾,。

2.向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐,。

1,、學(xué)生在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他學(xué)生的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法,。

2,、絕大多數(shù)學(xué)生通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了學(xué)生認真觀察,、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,，也要求一定的家園配合，激發(fā)學(xué)生初步的了解,。

學(xué)生參與積極,，本班學(xué)生的水平和個別差異應(yīng)該有更深的了解。利用學(xué)生熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動,，吸引學(xué)生的注意力,，在活動過程中有效的調(diào)動和保持學(xué)生探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給學(xué)生以幫助并針對學(xué)生的個別差異進行指導(dǎo),。

垃圾分類的教學(xué)設(shè)計的教學(xué)背景篇八

1,、了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾,，保護環(huán)境的重要性,。

2、掌握相關(guān)知識,，初步學(xué)會給垃圾分類,，能樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識。

3,、通過各種形式認識垃圾分類的重要性,，初步學(xué)會合理處理垃圾。

4,、在實際生活中也能用所學(xué)知識,，積極愛護環(huán)境。

主持甲：敬愛的老師,！

主持乙：親愛的同學(xué)們,！

合：大家，早上好,！

主持甲：“垃圾分類我能行”環(huán)保主題班會現(xiàn)在開始,！

主持甲：地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明,、潔凈的環(huán)境，保護地球,，愛護地球是我們的責(zé)任,。

播放課件，認識垃圾及產(chǎn)生的來源,。

第一小組分享：垃圾的特性與危害,。

垃圾的成份，已從相對簡單的農(nóng)業(yè)垃圾變成非常復(fù)雜的混合垃圾,。成份相當(dāng)復(fù)雜,，物理性狀(大小、體積,、顏色,、流動性、均勻性,、水份,、熱值等)千變?nèi)f化。各種物料成份相互污染,、相互作用,，發(fā)生并持續(xù)發(fā)生著復(fù)雜的生物的、化學(xué)的,、物理的反應(yīng),，同時生成各種復(fù)雜的反應(yīng)物，甚至有毒物質(zhì),。

第二小組分享：衢州生活垃圾分類標準,。

垃圾分類是指按垃圾的不同成份、屬性、利用價值以及對環(huán)境的影響,，并根據(jù)不同的處置方式,，分成屬性不同的若干種類。垃圾循環(huán)利用和處置的重要前端工作,。有利于可再生資源回收利用,。不同類型垃圾的分離，減小處理難度,。減少最終的垃圾處理量,。

第三小組分享：垃圾減量的含義和途徑。

在產(chǎn)品設(shè)計,、制造,、流通和消費等過程中采用合理措施減少固體廢物量，垃圾減量遵循5r原則,。

第四小組分享：分類減量行動,。

定時定點投放住宅區(qū)內(nèi)的生活垃圾，實行定時定點相對集中分類投放,。生活垃圾分為可回收物,、有害垃圾、其他垃圾三類分類投放,，有條件的住宅區(qū)將廚余垃圾細分單獨投放,。

教師總結(jié)

我們要做到：

1、紙張雙面書寫,、雙面打(復(fù))印,。盡量采用電子化、無紙化工作,、學(xué)習(xí),。

2、盡量不用或少用一次性用具,。如一次性簽字筆,、餐具、紙杯,、購物袋等等,。

3、在食堂,、飯店就餐,，要適量點餐、減少浪費,，提倡“光盤行動”,。

垃圾分類的教學(xué)設(shè)計的教學(xué)背景篇九

蒙氏活動《垃圾分類》就是根據(jù)主題活動”美麗的環(huán)境“而產(chǎn)生的,，它結(jié)合活動區(qū)教學(xué)，滲透多元智能教育理念,，讓幼兒在操作中獲得多元智能的發(fā)展,。在主題活動中我們首先發(fā)出”爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士“倡議書，倡議幼兒愛護我們周圍的環(huán)境,，不亂扔垃圾,，愛護大自然。并開展”小手拉大手活動"讓幼兒影響我們的家長和我們一起關(guān)愛環(huán)境,，不亂扔垃圾,，把垃圾進行分類，像塑料,、紙制品,、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進行分類回收，減少資源的浪費,，造福社會,。

1、知道保護環(huán)境的重要,。

2,、認識減少垃圾的方法。

3,、發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性。

4,、學(xué)會垃圾的分類,。

各種材的廢舊物品制、托盤,、小筐,、數(shù)字卡、字卡（塑料,、玻璃,、紙制品）、按摩球,、工作毯,、座墊。

1,、走線：幼兒聽著柔美的輕音樂跟老師走線,，逐個拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的注意力,。

2,、音樂聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、討論,。

（1）老師為什么請幼兒將家里不要的廢舊物品,，帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱里,。

（2）如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來，我們會怎樣處理這些廢舊物品,。

（3）請幼兒說說,，自己以后會怎么做，怎樣來保護我們周圍的環(huán)境,，怎樣爭取做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

3,、聽歡快,、熱烈音樂走線,，并進行一些小的音樂游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

4、取工作毯和小座墊,。

5、老師操作蒙氏教具,。

（1）將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上,，逐一將物品取出放在工作毯上,，將托盤放在工作毯一側(cè)。

（2）教師先將分類箱上的字卡讀一讀,，然后將盒中物品,，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中,。

（3）數(shù)一數(shù)，每個垃圾分類箱理的物品,，并配上相應(yīng)的數(shù)字卡,。

（4）分類工作結(jié)束后，將活動材料重新放回托盤中,，將托盤放到蒙氏柜中,。

（5）幼兒操作,，教師個別指導(dǎo)，另一老師進行觀察并紀錄,。

（6）聽音樂,，幼兒收教具和工作毯,，蒙氏工作結(jié)束。

請幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作,。