作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

城里最漂亮的巨人教案反思篇一

1.仔細觀察畫面,，理解繪本內(nèi)容,，大膽表述自己的想法,。

2.感受巨人幫助他人時的心情，明白心靈美才是真正美的道理,。

繪本,、ppt

（一）問題導(dǎo)入。

1,、出示繪本：你覺得城里最漂亮的巨人會是什么樣的,？

（二）閱讀繪本，理解內(nèi)容,。

1,、集體ppt閱讀繪本（1——2頁）。

這是一個怎么樣的巨人,？人們看到這個巨人時是怎么樣的',？

2、自主閱讀第一遍,，整體感受,。

1）你看到了些什么,？

2）動物們都發(fā)生了什么困難,？巨人是怎么做的呢？

3,、自主閱讀第二遍,，提升主題,。

1）巨人幫助了動物們之后自己有什么變化,？

2）他的心情是怎么樣的,？

（三）師幼完整閱讀，再次感悟,。

動物們?yōu)槭裁匆屯豕诮o巨人,？他們會對他說些什么,？

城里最漂亮的巨人教案反思篇二

1,、觀察畫面，合理猜測巨人幫助小動物的故事情節(jié)，積極運用獲得的經(jīng)驗大膽發(fā)表見解,。

2,、感知與理解故事，知道幫助別人是一件快樂的'事情,。

3,、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

ppt、字卡（邋遢）,、金冠人手一個,。

一、引出話題,，引起興趣,。

1、說說周圍最漂亮的人,。

2,、說說故事中巨人的外表。

師：聽,，是誰的聲音,，（播放巨人的腳步聲），原來在一座城市里來了一個巨人,，他的名字叫喬治,，我們從穿著上來評價一下他漂亮嗎？（出示邋遢）

師：喬治可不想成為城市里最邋遢的巨人,，那他會想什么辦法讓自己變美呢,？

二、觀察理解畫面,、猜測故事情節(jié)

1,、觀察ppt,(巨人改變外形)

師：真的像你們說的一樣，他來到商店里,，看看他買了些什么,？（觀察喬治改變之后的形象）

2、孩子邊說邊出示一件衣服,、一條褲子,、一條領(lǐng)帶,、一雙鞋子····。改變之后,，他看上去怎么樣,？猜猜他會說什么？（漂亮,、我是城里最漂亮的巨人）

3,、繼續(xù)觀察ppt（巨人遇到長頸鹿后，幫助長頸鹿）

4,、繼續(xù)觀察ppt,，（巨人遇到山羊后，幫助山羊）

師：巨人高興的往前走,，聽聽這次他又碰到了誰,？山羊怎么了？巨人如何幫助它呢,？（引導(dǎo)幼兒說：巨人用····給···做什么···）

5,、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到老鼠）

師：引導(dǎo)幼兒自由講述,。

幼：巨人高興的往前走,，聽聽這次他又碰到了誰？碰到了老鼠,，老鼠一家的房子被火燒了,，沒家了，巨人用鞋子給老鼠一家做房子,。

6,、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到狐貍）

師：巨人高興的往前走,，聽聽這次他又碰到了誰,？

幼：小兔子、小鴨子,。

師：原來遇到的是狐貍，看看狐貍的表情,，遇到什么事情了,？需要什么來幫助呢？巨人用···給···做什么,。

7,、繼續(xù)觀察ppt巨人遇到小狗）

師：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？請幼兒自由講述,。

8、師：看看巨人送給了動物們這么多幫助,，現(xiàn)在巨人怎么樣？（冷）他會去干什么,？（回商店）

三、情感交流部分,。

師：我們一起來看看巨人把自己的領(lǐng)帶給誰，做了什么,？把衣服給誰？

做了什么,？把鞋子給誰,？做了什么？····

師：然后巨人回到了家,，突然聽見了敲門聲,，會是誰呢？它們來干什么,？我們一起來看看,。

師：小動物們送給喬治一頂金冠和一張卡片，為什么送金冠呢,？卡片上寫了什么？

小結(jié)：原來呀，做一個善良的,，樂意幫助別人的人也能給人帶來美感,，心靈美比外表美更重要。

四,、活動延伸,。

師：老師這也有許多金冠，你們想戴嗎,？說說你在什么時候幫助過別人,？別人什么時候幫助過你？讓我們一起戴著金冠告訴大家，幫助別人很快樂,。

幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人,、同伴交流,，讓幼兒想說、敢說,、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

城里最漂亮的巨人教案反思篇三

1,、通過理解故事,，感知故事主人公喬治的樂觀與善良個性，體驗幫助別人的快樂,。

2,、在和喬治一起幫助朋友的過程中，學(xué)習(xí)根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品,。

故事課件,、故事片段相關(guān)操作圖片、禮物盒等,。

一,、引出人物

1、有一個巨人,，他很邋遢,。談?wù)撌裁唇小板邋荨?

2、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人,，他會想什么辦法呢?引出故事,。

二、講講議議故事

(一)講述故事開始部分并討論

1,、喬治買了哪些東西,，他穿戴怎樣?

2、喬治穿戴了這些衣物會變得怎么樣?

3,、用巨人的話總結(jié),，學(xué)著裝進新句：“我是城里最漂亮的巨人?！?/p>

(二)出示巨人遇見長頸鹿畫面

1,、巨人得意地往前走,，他碰到了長頸鹿，長頸鹿不停地打噴嚏,，長頸鹿怎么會著涼的呢?(為什么長頸鹿說：“還不是因為我的`脖子!”)

2,、原來長頸鹿脖子太長而著涼感冒了，巨人會用什么來幫助它呢?

3,、巨人少了圍巾,，卻高興地唱起歌來，聽一聽,，巨人唱了什么呢?

4,、跟著巨人一起唱一唱。

(三)出示巨人遇見小老鼠畫面

1,、巨人高興地往前走,，這次他碰到了誰?發(fā)生了什么事?

2、這次巨人又會用什么來幫助老鼠呢?你覺得合適嗎?為什么?

3,、喬治又唱起了歌,，這次他會唱什么呢?

4、幫助梳理,，巨人用……給……做什么……,。為什么他每次都要唱歌呢?

(四)出示其余三個角色畫面

2、幼兒分組觀察圖片,，尋找答案。

3,、幼兒介紹各自的辦法,。

4、喬治又唱起了歌,，他唱了什么歌?

5.歌曲小結(jié),，可是這下巨人感覺有點冷，于是他想到了他換下的那套舊衣服,，于是他又穿了上去,，這回他看上去，又……出示“邋遢”,。

(五)出示禮物畫面

1,、巨人回到家，聽到有人敲門,，會是誰呢?他看到了禮物,，是什么禮物呢?

2、是頂紙做的金冠,，為什么小動物要送他金冠呢?

3,、里面好像還有一封信,，我們來看看信上是怎么說的?

三、出示故事繪本,，引發(fā)閱讀欲望

1,、剛才我們聽的故事，就是這本書里的,。故事的名字就叫“城里最漂亮的巨人”,。

2、我們下次(回到教室里,、圖書角)再來讀一讀這個有趣的故事,，再來看看這個城里最漂亮的巨人!

城里最漂亮的巨人教案反思篇四

1、通過理解故事,，感知喬治樂觀,、善良的個性

2、能根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品

3,、體驗幫助別人的快樂

4,、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活

1、導(dǎo)入提問：什么是巨人?

2,、展開(1)喬治變漂亮,、問：大家都不喜歡喬治，為什么?

問：喬治多么希望別人喜歡他,，你們有什么好辦法來幫一幫他?

喬治想到了一個好辦法--買一身漂亮的衣服,。

喬治買了什么?最后買了什么?一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子......喬治把他它們都穿在了身上,。喬治現(xiàn)在變得怎么樣了?變得比剛剛漂亮了,，喬治自己也說："我是城里最漂亮的巨人"。

(2)幫助長頸鹿,、小山羊問：長頸鹿為什么會哭?喬治能幫幫他嗎?喬治能怎么幫助長頸鹿?(喬治把圍巾送給長頸鹿當(dāng)圍巾)喬治幫助長頸鹿后,，心里美滋滋的!

問：喬治繼續(xù)往前走，接下來他又會遇到誰?小朋友猜的都有可能,，我們一起來看一下,。小山羊怎么了，喬治怎么幫助小山羊?(喬治把襯衫送給小山羊當(dāng)船帆)好了,，故事到了這里,，老師要考考小朋友，剛才喬治都遇到了誰,，發(fā)生了什么事,。

3,、根據(jù)故事排圖譜

(1)遇到小老鼠喬治遇到小老鼠，發(fā)生了什么,，喬治怎么幫助小老鼠(喬治把皮鞋送給小老鼠當(dāng)房子)

(2)遇到小狐貍喬治遇到小狐貍,，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狐貍(喬治把襪子送給小狐貍當(dāng)睡袋)

(3)遇到小狗喬治遇到小狗,，發(fā)生了什么,，喬治怎么幫助小狗(喬治把皮帶送給小老鼠當(dāng)小路過了沼澤地)

老師也喜歡喬治，因為他心地善良,，樂于幫助別人,，有時候漂亮并不僅僅是外表漂亮，心地善良,、幫組別人也是一種漂亮,。

城里最漂亮的巨人教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1.理解故事，感受巨人樂于助人的良好品質(zhì),。

2.在講講議議中,，增強“講文明”的意識,。

活動準(zhǔn)備：

課件、圖片。

活動過程：

一、引出人物,，激發(fā)興趣,。

1.孩子們,，上海的世博會你們想去看嗎,？有一個巨人,，他的名字叫喬治,，他也非常想去世博會,，看,，他來了,。

2.什么是巨人呢，誰來說說,。巨人就是身材特別高大的人,。可是，他的穿著打扮看起來怎么樣,？漂亮嗎，哪里不漂亮,？（頭發(fā),、衣服、鞋子）

二,、集體觀察畫面,，理解故事,。

2.漂亮的喬治高興地出發(fā)了，他遇到了誰呢,？你看長頸鹿的表情,，可能在說些什么,？喬治看到長頸鹿不高興,，就有禮貌地說：請問你需要幫助嗎,？長頸鹿說：我也想打扮得漂漂亮亮去世博會，可是我的脖子實在太長了,，買不到合適的漂亮圍巾,。聽了長頸鹿的話，你們猜喬治會怎么做呢,？看,，喬治把自己的領(lǐng)帶拿下來，一圈一圈地圍在長頸鹿的脖子上,，變成了一條漂亮的圍巾,，哈哈，真合適,。想一想,，為什么喬治的領(lǐng)帶這么適合長頸鹿呢？因為巨人的領(lǐng)帶夠長,，所以適合長頸鹿的長脖子,。（出示圖片）喬治把領(lǐng)帶給了長頸鹿做圍巾，長頸鹿說謝謝你,，喬治說不用謝,，我很愿意幫助你。喬治高興地繼續(xù)往前走,。

2.他又遇到了誰,？猜猜小羊遇到了什么困難？小羊到底遇到了什么困難呢,，我們來看看,，看明白了嗎,？小羊說：我想坐船去世博會，可是大風(fēng)把我的船帆吹走了,，要是我的小船有一張結(jié)實的新船帆,，那該多好呀。小朋友有好辦法嗎,？猜猜喬治又會怎么做呢,？看，喬治脫下漂亮的新襯衫,，把襯衫拴到小船的桅桿上，哈哈,，還真是一張呱呱叫的船帆呢,。喬治把襯衫給了小羊做船帆，小羊說謝謝你,，喬治說不用謝,，我很愿意幫助你，他高興地繼續(xù)往前走,。

三,、自主觀察畫面，尋找答案,。

1.其實他在路上又遇到了一些朋友,，發(fā)生了一些事情?？纯?，都遇到了誰？這是小老鼠,、這是狐貍,、這是小狗。他們都遇到了哪些困難呢,，在你們的小椅子下面有一張圖片,，請你們仔細地看畫面找答案，開始吧,。

2.幼兒自主觀察,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、集體分析畫面理解故事,，聯(lián)系生活實際。

1.差不多了吧,，把圖片輕輕地放回小椅子下面,。（出示畫面）小動物們到底遇到了哪些困難,，誰來說說。你看的是誰,？有誰也是看的小老鼠,？狐貍遇到了什么困難？其實是它的睡袋掉到水坑里了,。你們睡過睡袋嗎,？這是旅行用的睡袋，濕了不能用了,。小狗呢,？它要經(jīng)過一片沼澤地，沼澤地就是很潮濕很難走的地方,。

3.是呀,，就像你們說的，喬治脫下了一只烏黑锃亮的新皮鞋,，小老鼠一家爬進鞋子里,，嘿嘿，還真是一個溫暖舒適的家,。喬治又脫下了一只襪子,，狐貍鉆進襪子里，還真是個非常舒服的睡袋呢,。接著,，喬治又解下他漂亮的新皮帶，把皮帶放在沼澤地里,，瞧,，皮帶鋪成了一條平整的小路。這下你們知道喬治為什么會變成這樣了吧,。他把皮鞋給了小老鼠做新房子,。誰來放上合適的圖片。然后呢,，我們一起提醒他,。又把襪子給了狐貍做睡袋。還用皮帶幫助小狗過了沼澤地,?？墒悄銈兛矗瑔讨巫约簠s變成了這樣,，還漂亮嗎,？這樣子能去世博會嗎？肯定不行,，那怎么辦呢,？喬治也想,，我得回商店去，再買一身新衣服,。

4.可是等他趕到那里,，商店已經(jīng)關(guān)門了，喬治只能穿上他的舊袍子和舊涼鞋,，又變回原來那個不漂亮的巨人了,。算了，他想還是回家吧,。

6.到底是什么呢,？原來是一頂最最漂亮的皇冠和一封感謝信。這封信能看懂嗎,，我們一起來念念：親愛的喬治,，你把……現(xiàn)在我們送你一頂美麗的皇冠，因為你是城里最好的巨人,。信的最后說,，告訴你一個好消息,，上海世博局知道了你的好人好事,，你被評為“世博文明之星”，獎勵世博門票一張,。哇,，太棒了，恭喜喬治,！

世博園里人很多,，大家都想到場館里面參觀，這時候該怎么做呢,？（講文明,，守秩序）

世博園很漂亮很干凈，我們該怎樣保持呢,？（講文明,，愛環(huán)境）

世博園里有來自全世界各國的朋友，我們應(yīng)該怎么樣跟他們交流呢,？你們知道的禮貌用語有哪些,？（講文明，有禮貌）

結(jié)語：你們說得都非常好,，讓我們一起努力,，希望身邊出現(xiàn)更多的世博文明之星，加油,！

城里最漂亮的巨人教案反思篇六

1,、理解故事,，感受巨人樂于助人的良好品質(zhì)。

2,、在講講議議中,，增強“講文明”的意識。

課件,、圖片,。

一、引出人物,，激發(fā)興趣,。

1、孩子們,，上海的世博會你們想去看嗎,？有一個巨人，他的名字叫喬治,，他也非常想去世博會,，看，他來了,。

2,、什么是巨人呢，誰來說說,。巨人就是身材特別高大的人,。可是,，他的穿著打扮看起來怎么樣,？漂亮嗎，哪里不漂亮,？（頭發(fā),、衣服、鞋子）

二,、集體觀察畫面,，理解故事。

2,、漂亮的喬治高興地出發(fā)了,，他遇到了誰呢？你看長頸鹿的表情,，可能在說些什么,？喬治看到長頸鹿不高興，就有禮貌地說：請問你需要幫助嗎,？長頸鹿說：我也想打扮得漂漂亮亮去世博會,，可是我的脖子實在太長了,，買不到合適的漂亮圍巾。聽了長頸鹿的話,，你們猜喬治會怎么做呢,？看，喬治把自己的領(lǐng)帶拿下來,，一圈一圈地圍在長頸鹿的脖子上,，變成了一條漂亮的圍巾，哈哈,，真合適,。想一想，為什么喬治的領(lǐng)帶這么適合長頸鹿呢,？因為巨人的領(lǐng)帶夠長,，所以適合長頸鹿的長脖子。（出示圖片）喬治把領(lǐng)帶給了長頸鹿做圍巾,，長頸鹿說謝謝你,，喬治說不用謝，我很愿意幫助你,。喬治高興地繼續(xù)往前走,。

2、他又遇到了誰,？猜猜小羊遇到了什么困難,？小羊到底遇到了什么困難呢,，我們來看看,，看明白了嗎？小羊說：我想坐船去世博會,，可是大風(fēng)把我的船帆吹走了,，要是我的小船有一張結(jié)實的新船帆，那該多好呀,。小朋友有好辦法嗎,？猜猜喬治又會怎么做呢？看,，喬治脫下漂亮的新襯衫,，把襯衫拴到小船的桅桿上，哈哈,，還真是一張呱呱叫的船帆呢,。喬治把襯衫給了小羊做船帆，小羊說謝謝你,，喬治說不用謝,，我很愿意幫助你,，他高興地繼續(xù)往前走。

三,、自主觀察畫面,，尋找答案。

1,、其實他在路上又遇到了一些朋友,，發(fā)生了一些事情?？纯?，都遇到了誰？這是小老鼠,、這是狐貍,、這是小狗。他們都遇到了哪些困難呢,，在你們的小椅子下面有一張圖片,，請你們仔細地看畫面找答案，開始吧,。

2,、幼兒自主觀察，教師巡回指導(dǎo),。

四,、集體分析畫面理解故事，聯(lián)系生活實際,。

1,、差不多了吧，把圖片輕輕地放回小椅子下面,。（出示畫面）小動物們到底遇到了哪些困難,，誰來說說。你看的是誰,？有誰也是看的小老鼠,？狐貍遇到了什么困難？其實是它的睡袋掉到水坑里了,。你們睡過睡袋嗎,？這是旅行用的睡袋，濕了不能用了,。小狗呢,？它要經(jīng)過一片沼澤地，沼澤地就是很潮濕很難走的地方。

3,、是呀,，就像你們說的，喬治脫下了一只烏黑锃亮的新皮鞋,，小老鼠一家爬進鞋子里,，嘿嘿，還真是一個溫暖舒適的家,。喬治又脫下了一只襪子,，狐貍鉆進襪子里，還真是個非常舒服的睡袋呢,。接著,，喬治又解下他漂亮的新皮帶，把皮帶放在沼澤地里,，瞧,，皮帶鋪成了一條平整的小路。這下你們知道喬治為什么會變成這樣了吧,。他把皮鞋給了小老鼠做新房子,。誰來放上合適的圖片。然后呢,，我們一起提醒他,。又把襪子給了狐貍做睡袋。還用皮帶幫助小狗過了沼澤地,?？墒悄銈兛矗瑔讨巫约簠s變成了這樣,，還漂亮嗎,？這樣子能去世博會嗎？肯定不行,，那怎么辦呢,？喬治也想,，我得回商店去,，再買一身新衣服。

4,、可是等他趕到那里,，商店已經(jīng)關(guān)門了，喬治只能穿上他的舊袍子和舊涼鞋,，又變回原來那個不漂亮的巨人了,。算了，他想還是回家吧。

6,、到底是什么呢,？原來是一頂最最漂亮的皇冠和一封感謝信。這封信能看懂嗎,，我們一起來念念：親愛的喬治,，你把……現(xiàn)在我們送你一頂美麗的皇冠，因為你是城里最好的巨人,。信的最后說,，告訴你一個好消息，上海世博局知道了你的好人好事,，你被評為“世博文明之星”,，獎勵世博門票一張。哇,，太棒了,，恭喜喬治！

世博園里人很多,，大家都想到場館里面參觀,，這時候該怎么做呢？（講文明,，守秩序）

世博園很漂亮很干凈,，我們該怎樣保持呢？（講文明,，愛環(huán)境）

世博園里有來自全世界各國的朋友,，我們應(yīng)該怎么樣跟他們交流呢？你們知道的禮貌用語有哪些,？（講文明,，有禮貌）

結(jié)語：你們說得都非常好，讓我們一起努力,，希望身邊出現(xiàn)更多的世博文明之星,，加油！

城里最漂亮的巨人教案反思篇七

1,、通過理解故事,，感知故事主人公喬治的樂觀與善良個性，體驗幫助別人的快樂,。

2,、在和喬治一起幫助朋友的過程中，學(xué)習(xí)根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品,。

故事課件,、故事片段相關(guān)操作圖片、禮物盒等。

一,、引出人物

1,、有一個巨人，他很邋遢,。談?wù)撌裁唇小板邋荨?

2,、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人，他會想什么辦法呢?引出故事,。

二,、講講議議故事

(一)講述故事開始部分并討論

1、喬治買了哪些東西,，他穿戴怎樣?

2,、喬治穿戴了這些衣物會變得怎么樣?

3、用巨人的話總結(jié),，學(xué)著裝進新句：“我是城里最漂亮的巨人,。”

(二)出示巨人遇見長頸鹿畫面

1,、巨人得意地往前走,，他碰到了長頸鹿，長頸鹿不停地打噴嚏,，長頸鹿怎么會著涼的呢?(為什么長頸鹿說：“還不是因為我的脖子!”)

2,、原來長頸鹿脖子太長而著涼感冒了，巨人會用什么來幫助它呢?

3,、巨人少了圍巾,，卻高興地唱起歌來，聽一聽,，巨人唱了什么呢?

4,、跟著巨人一起唱一唱。

(三)出示巨人遇見小畫面

1,、巨人高興地往前走,，這次他碰到了誰?發(fā)生了什么事?

2、這次巨人又會用什么來幫助呢?你覺得合適嗎?為什么?

3,、喬治又唱起了歌,，這次他會唱什么呢?

4、幫助梳理,，巨人用……給……做什么……,。為什么他每次都要唱歌呢?

(四)出示其余三個角色畫面

2、幼兒分組觀察圖片,，尋找答案。

3、幼兒介紹各自的辦法,。

4,、喬治又唱起了歌，他唱了什么歌?5.歌曲小結(jié),，可是這下巨人感覺有點冷,，于是他想到了他換下的那套舊衣服，于是他又穿了上去,，這回他看上去,，又……出示“邋遢”。

(五)出示禮物畫面

1,、巨人回到家,，聽到有人敲門，會是誰呢?他看到了禮物,，是什么禮物呢?

2,、是頂紙做的金冠，為什么小動物要送他金冠呢?

3,、里面好像還有一封信,，我們來看看信上是怎么說的?

三、出示故事繪本,，引發(fā)閱讀欲望

1,、剛才我們聽的故事，就是這本書里的',。故事的名字就叫“城里最漂亮的巨人”,。

2、我們下次(回到教室里,、圖書角)再來讀一讀這個有趣的故事,，再來看看這個城里最漂亮的巨人!

附故事：城里最漂亮的巨人

喬治是個巨人，城里最邋遢的巨人,?！鞍ィ铱刹幌氘?dāng)城里最邋遢的巨人,?！眴讨坞y過地說。

這天,，喬治發(fā)現(xiàn)城里開了家新商店,，里面擺滿了各式各樣漂亮的衣服。于是他走進店里,，買了一件漂亮的襯衫,，一條漂亮的條紋領(lǐng)帶,，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶,，一雙漂亮的襪子,，上面還繡著菱形花紋，還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋,?！艾F(xiàn)在我是城里最漂亮的巨人了?！?/p>

他得意地往前走,，這時他碰到了長頸鹿，它正呼哧呼哧地喘著氣,，“你怎么啦?”喬治問,。“還不是因為我的脖子!”長頸鹿說,，“它太長了,，太冷了?！薄皠e擔(dān)心!”喬治說著解下了他的條紋領(lǐng)帶,，一圈一圈圍在長頸鹿的脖子上，“謝謝你”,，長頸鹿說,。

喬治一邊走，一邊唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾,，可我還是城里最漂亮的巨人!”

這時喬治碰到了一家,，它們都在傷心地吱吱叫，“你們怎么啦?”喬治問,?！斑€不是因為我們的房子，”鼠媽媽說,，“大火把它燒掉了,。”“別擔(dān)心!”喬治說著脫下了一只皮鞋給做房子,。

喬治一邊走,，一邊又唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給一家做房子,，可我還是城里最漂亮的巨人!”

喬治又碰到了山羊,，它站在小船上咩咩大叫，“你怎么啦?”喬治問,?！斑€不是因為我的船帆,，”山羊說，“暴風(fēng)雨把它吹走了,?！薄皠e擔(dān)心!”喬治說著脫下了他的新襯衫給山羊做船帆,。

“謝謝你”,，山羊說。

喬治心里美滋滋,，一邊走,，一邊唱：“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給一家做房子,，襯衫給山羊的小船做船帆,，可我還是城里最漂亮的巨人!”

喬治又碰到了，它站在帳篷邊,，正嗚嗚地哭著,，“你怎么啦?”喬治問?！斑€不是因為我的睡袋,，，’說,，“它掉到水坑里去了,。”“別擔(dān)心!”喬治說著脫下了一只襪子給做睡袋,。

“謝謝你”,，說。

他又開心地唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾,，皮鞋給一家做房子,，襯衫給山羊的小船做船帆，襪子給做睡袋,，可是你們瞧瞧我——我還是城里最漂亮的巨人!”喬治走過一片沼澤地,，一只小狗在沼澤地旁邊汪汪叫，“你怎么啦?”喬治問,?！斑€不是因為這片沼澤地，”小狗說,，“我想走過去,，可是爛泥粘住了我的腳，這可怎么辦呢?…“別擔(dān)心!”喬治說著解下了他漂亮的新皮帶,，把它放在沼澤地里,，鋪成了一條干燥的小路!“謝謝你”,，小狗說。

喬治又唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾,，皮鞋給一家做房子,，襯衫給山羊的小船做船帆，襪子給做睡袋,，皮帶幫小狗過沼澤地,，可我還是城里最漂亮的巨人!”

這時喬治發(fā)現(xiàn)有點冷了，他突然想到了他的那套舊衣服,，于是又回家穿了上去,。“咚咚咚”有人敲門,，喬治打開門看見一個大禮盒,，原來是小動物們送來的。喬治解開盒子上的緞帶：里面是一頂用金紙做的美麗王冠,，還有一張卡片,。卡片上寫著：你把領(lǐng)帶給長頸鹿做了圍巾.,，你把皮鞋給一家做了房子,，你把襯衫給山羊做了船帆，你把襪子給做了睡袋,，你用皮帶幫小狗過了沼澤地,，現(xiàn)在，我們要送你一頂美麗的金冠,，因為你是城里心眼最好的巨人,。這頂金冠跟你的涼鞋最相配!我們覺得你是城里最漂亮的巨人!

城里最漂亮的巨人教案反思篇八

1、在欣賞故事的過程中,，了解巨人喬治從不快樂到快樂的情節(jié)變化,。

2、感知主人公樂觀,、善良的個性,。

自制課件

1、談話導(dǎo)入,。（意圖：通過巨人的話題激發(fā)孩子的好奇心和興趣,。）

t：今天我請來了一位巨人，什么是巨人,？（幼兒自由討論,。）

邋遢的巨人。

t：他看上去怎么樣,？從哪里看出他很高大,？

t：為什么他不開心,？你們喜歡這樣的喬治嗎？你們幫喬治想想辦法吧,。

2,、欣賞故事《城里最漂亮的巨人》。（意圖：嘗試解讀圖片,，理解故事內(nèi)容,，體驗巨人幫助他人也能獲得快樂。）

城里最漂亮的巨人,。

（1）長頸鹿,。

t：喬治為自己買了什么,？

小結(jié)：喬治一路往家走,，嘴里說著：領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可是你們瞧瞧,，我還是城里最漂亮的巨人?。▊€別、集體模仿喬治的'話）

（2）山羊,。

t：喬治來到河邊,，遇到了誰？它怎么了,？

t：原來山羊正發(fā)愁去哪找一張結(jié)實的船帆,。喬治會怎么做？

小結(jié)：喬治的心里美滋滋的,，一邊走一邊說：領(lǐng)帶給了受凍的長頸鹿做圍巾,，襯衫給山羊的小船做船帆，可是你們瞧瞧,，我還是城里最漂亮的巨人,！

（3）老鼠。

t：又發(fā)生了什么事,？喬治會怎么幫助小老鼠一家呢,？（重點閱讀，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片,，燒毀的房子,，老鼠的動作表情等。）

小結(jié)：可是他還是很開心,，領(lǐng)帶給了受凍的長頸鹿做圍巾,，襯衫給山羊的小船做了船帆，皮鞋給老鼠一家做了房子,，可是你們瞧瞧,，我還是城里最漂亮的巨人,。

（4）狐貍、小狗,。

t：后來喬治還碰到了誰,？他是怎么幫助他們的？（和同伴討論）

t：那么為什么喬治還是覺得非常的開心,？

小結(jié)：對呀,，幫助別人也能獲得快樂！

城里最受凍的巨人,。

t：天氣越來越冷,，怎么辦？

t：喬治又穿回了自己原來打著補丁的舊袍子和舊涼鞋,，這時候的喬治又高興地說：我是城里最暖活,、最舒服的巨人了。然后高興地回家去,。

城里最快樂的巨人,。

t：原來都是他曾經(jīng)幫助過的動物！它們來干什么呀,？

t：現(xiàn)在巨人喬治又穿回了原來的舊衣服,，你覺得喬治的心情會怎么樣？為什么,？

小結(jié)：原來穿的不漂亮也可以很快樂,，只要你心地善良，愿意幫助別人,，也會得到別人的喜愛,，獲得快樂。

3,、延伸,。（意圖：結(jié)合生活經(jīng)驗說說生活中幫助他人的例子。）

t：巨人喬治是那么樂于助人,，你在生活中幫助過哪些人呢,？