我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

領導讀書活動心得體會篇一

一、做到工作學習兩不誤,，較好地解決了“工學”矛盾

繼續(xù)教育處的工作很忙,，上班時間可用于學習的時間很少，雙休和節(jié)假日也很少有休息時間,。網絡在線學習時間非常靈活,，我可以充分利用節(jié)假日、8小時以外的時間,，足不出戶就可聆聽各方面高水平的講座,，較好地解決了工作與學習的矛盾。

二,、隨心隨意選學,，做到了“學與需”相結合

湖南省干部教育培訓網絡學院現(xiàn)設有10大類，240門課程,，內容寬泛,，必修課程有62門，選修課程178門,，參學者可以根據自身的知識結構,，有目的地選擇相關課程學習，實現(xiàn)所學課程與自身知識的良性互補,。且課程都由名家學者,、專家教授、行政領導等授課,，思路超前,，內容豐富，觀點鮮明,，分析深刻,，濃縮的都是知識精華，短短的1小時左右就可學到許多知識點,， 真正做到了“按需學習”,。

三、在學習中感受收獲,，做到“學與用”相結合

“知識用時方恨少”,，這是我的感慨。通過干部在線網絡學習,，深刻認識到開展國民終身學習的重要性,，明顯感覺自己積累的知識量增加，在處理一些具體事情時，考慮的比較細,、比較全,，依法辦事意思增強，思路更加清晰,，詞匯更加豐富,，論證更加充分。我深刻體會到：學習,，不是一種負擔與付出,，而是一種樂趣與收獲，知識可以使人聰慧,，知識可以使國強盛,。作為一名高校中層管理干部，我感到必須學好以下幾個方面的知識：

一是哲學知識,，做到辯證唯物,。哲學是智慧的學說，是讓人聰明的學說,。從事管理工作,，應學點馬克思主義哲學，以提高自己觀察事物,、認識事物,，分析問題、解決問題的能力,。我在網絡學院學習了《馬克思主義基本理論研究》,、《鄧小平執(zhí)政思想及其創(chuàng)新》等必修課程后，在工作中能用馬克思主義的認識論和方法論較全面地,、歷史地、辯證地看待問題和處理問題,。

二是思想政治理論,，做到頭腦清醒明理。思想政治是個很寬泛的概念,，從學習角度談思想政治,，主要就是加強對黨的理論、路線,、方針,、政策和重大決策部署的學習。在線學習中,，我重溫了《新黨章》,，系統(tǒng)地學習了中國共產黨的性質和指導思想、共產黨員的權利與義務;重點學習了《中國政黨政治研究的幾個問題》、《科學發(fā)展觀的形成與歷史地位》等課程,。通過學習政治講政治,，明白了黨的政治也是黨的紀律，也是黨的原則,，是我們黨實現(xiàn)統(tǒng)一領導,，增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力,、戰(zhàn)斗力,，完成各項任務的保障。

三是歷史知識,，做到心靜眼明,。文化是歷史的積淀，知識是歷史的總結,。學習中,，不能不學點黨的歷史知識。毛主席說過,，“讀歷史是智慧的事”,，讓“智慧指導沖動”，就能少做錯事,，少走彎路,。“只有講歷史才能說服人”,。在網絡在線學習中,，我重點學習了《世界執(zhí)政黨興衰史鑒》、《黨的建設30年成就與經驗》等課程,，通過學習,，知曉中國現(xiàn)實的經驗可以說服人，世界歷史的經驗同樣可以說服人,，中外歷史知識中,，有很多值得我們學習借鑒的經驗和教訓。

四是法律法規(guī)知識,，做到知規(guī)守紀,。我們要建設法治社會，作為高校管理者,，首先要知法,、守法，然后才能做到更好地教育學生,，培養(yǎng)對國家有用的人才,。不知法、不懂法的育人者是不可能培育出優(yōu)秀的人才。在選學課程時,，特地選修了《行政許可法解讀》,、《行政立法、執(zhí)法和司法》,、《物權法的基本知識和基本原則》等課程,。只有自己知法懂法，才能做到辦事公正,、正義,、正人、正己,，做事不違法違規(guī),，才有可能把本單位管理好。

五是廉潔知識,，做到修身養(yǎng)性,。執(zhí)政黨的興衰存亡，主要取決于執(zhí)政黨本身的發(fā)展和建設,，黨內存在的腐敗思想和行為,，會直接關系到政權的鞏固問題。我作為高校中層管理人員,，重點選學了《遏制權力腐敗,，加強制度建設》、《新時期黨性修養(yǎng)的若干重要問題》,、《黨內監(jiān)督條例(試行)》若干重要內容解析》等課程,，學習目的就在于使自己在管理工作中做到廉潔自律、修身養(yǎng)性,，做一名合格的中國共產黨黨員,，做一名全心全意履行職責的高校管理干部。

干部網絡在線學習只是學習的一種手段和方式,，學用結合才是學習的目的,，“學以致用”就是要實現(xiàn)從學習到實踐的完美轉化。學習,、實踐、再學習,、再實踐,，是不斷提高個人能力的有效途徑。因此,，我們要善于把學到的知識運用到工作實踐中,，讓知識在實踐中升華，讓能力在實踐中提高。

建議：一是增加文學類課程,，二是多設史學類課程,。

領導讀書活動心得體會篇二

通過學校的培訓和自學《教師第一課》這本書，讓我深切地體會到,，教書育人,，就要堅守師德最起碼的底線，就要恪守教育的良心,。做教師不容易,，做一個秀的教師更不容易。作為教師需要不斷地學習,，磨練,。

“閱讀教育大師”一章引領大家走進人類一流偉大教育家的心靈。周國平說：“閱讀是與歷的偉大靈魂交談,，借此把人類創(chuàng)造的精神財富占為己有,。”《道德經》有云：“含德之厚,，比于赤子,。”意思是道德厚重的人,，比得上嬰兒,。也許，走進和閱讀一流教育大師的目的,，不是讓我們更豐富更成熟,，而是能讓我們如大師一樣，對教育,、對社會,、對生活、對人生永葆一顆赤子之心,。

在學習了眾多的教育家的教育理念后,，我深切地感到，要想當好教師,，首先要學會做人,，教師本身就要好好的磨練自身，我們是不可能教給學生自己沒有的東西,，教育就是潛移默化的影響,，教育就是言傳身教的結果，教育就是人與人之間不斷影響的結果,。所以,，教育者身上具備的一切都會影響到自己的學生的,。孔子一生謙虛好學,，他在教育自己的徒弟的時候,，也總是身體力行，用自己的言行來教育和影響他的徒弟的,。陶行知主張的“生活教育”以及“教學做合一”的理論,，其核心都是在強調要在道德修養(yǎng)方面下功夫，認為道德理論觀念只有落實在行動上,，才具有真正的價值,。可見,，如果教師沒有一個高尚的品行,，沒有一個健全的人格，又怎會帶給學生健康的教育呢?教師不好學習,，不思進取,，又怎會教出博學上進的學生呢?所以，教師要先磨練自身,，從道德修養(yǎng)到學識素養(yǎng)全方面的豐富自己,，為自己能給學生樹立榜樣而努力。

為進一步提高教師自身素質,，促進教師專業(yè)成長,，根據本學期工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書,、豐富內涵,、促進發(fā)展”為主題的讀書活動。

首先,，宣傳發(fā)動,，明確讀書活動目的。

1.營造讀書氛圍,，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),，開闊視野，豐富知識,，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),，使教師成為“有思想的教育者”。

2.學習教育經典理論,，更新教育觀念,，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新,。

3.搭建教師交流平臺,，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升,。

4.探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律,，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方,。

5.創(chuàng)建幼兒園學習型組織,，以教師的讀書行為引領幼兒形成良好的讀書習慣。

其次,，領導重視,，行政支持。

為了確保讀書活動有效,、深入,、有序地開展，我園成立了以園長任組長,，各中層領導,、學年組長為成員的領導小組。根據活動目的,，層層落實責任,，分配任務，制定了便于操作的活動計劃,，使得讀書活動有部署,、有檢查、有總結,，確保了讀書活動落到實處,，順利實施。

再次,，完善圖書建設,，組織教師交流研討。

幼兒園本學期購置了大量新書,，完善了園內圖書室的建設,，讀書活動領導小組在廣泛征求意見的基礎上，推薦必讀書目,，指定閱讀書目和自選書目,，教師們在精讀必讀書的基礎上，有計劃地進行閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得,。園內還利用校園網的網絡平臺，開設了“讀書論壇”,，發(fā)布讀書信息,，交流讀書體會,，開展在線討論等活動，同時與其它有關的讀書網站建立鏈接,，為交流讀書心得與開展網絡閱讀提供便利,。

第四，結合教育教學,，組織讀書活動,。

我園還根據本學期“園本教研制度建設”實施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》,，組織全園教師尋找閱讀有關課例研究方面的書籍,，選擇其中一方面研究內容，重點學習,，反復閱讀,，并組織開展了“專題研討”活動，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,。這樣,，以點帶面，在有主題,、有目的的讀書活動中,，教師們營造出了種“相互尊重、積極主動,、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,，研究習慣和意識都增強了。

最后,，及時總結,，不斷進步。

通過讀書活動,，教師們從內心深處接受了這項活動,，也喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來,，并隨時把學到的新思想,、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結,，樹立典型,，推廣先進，對“多讀多思,、以讀長知,、以讀增智、讀寫結合、以讀促教,、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰,。同時，幼兒園建立了教師讀書檔案,。

讀書活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程，需要每個教師持續(xù)地投入極大的熱情,。今后,，我們將在全園進一步深入地開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，完善我園的讀書機制，倡導“讀書明理,、讀書求知,、讀書成才”的新風尚。