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2023年八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版(模板19篇)

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2023年八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版(模板19篇)
時(shí)間:2023-11-07 08:28:02     小編:LZ文人

制定計(jì)劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

本冊教材共有兩個(gè)單元:生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護(hù),,共八章內(nèi)容,。即動(dòng)物的主要類群、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,、動(dòng)物在生物圈中的作用,、細(xì)菌和真菌、病毒,、生物分類,、認(rèn)識生物的多樣性、保護(hù)生物的多樣性,。課本設(shè)置了觀察與思考,實(shí)驗(yàn),,科學(xué),、社會、技術(shù)欄目,,增加了學(xué)生的閱讀量,,擴(kuò)大了知識面,,而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切。

通過本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí),,學(xué)生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展,。

1、具備人文關(guān)懷,,熱愛生命,,熱愛自然,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,。

2,、獲得有關(guān)生物圈是一個(gè)大家庭的概念,形成人與生物和諧共處的意識,。3,、具備生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能及生物科學(xué)探究的.一般方法,能夠運(yùn)用生物學(xué)知識解決一些生活問題,。

八年級學(xué)生通過對生物學(xué)一年的學(xué)習(xí),,基礎(chǔ)知識掌握較好,學(xué)生已初步具備自主閱讀,、收集和處理信息,、探究性學(xué)習(xí)的能力。因此,,有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣,,因此,他們上課認(rèn)真聽課,,接受新知識的能力強(qiáng),,課后也按時(shí)完成老師布置的作業(yè),而且作業(yè)質(zhì)量高,。有的學(xué)生對生物學(xué)知識沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,,所以,他們上課能聽課,,但神情不集中,,課后能完成老師布置的作業(yè)。現(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來,,養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。有的學(xué)生覺得生物學(xué)科目沒有語文科目和數(shù)學(xué)科目重要,所以,,他們上課不認(rèn)真聽課,,作業(yè)應(yīng)付了事。

采取措施:

1,、鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言,,課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法,。

2、平時(shí)提些有新意的問題,,讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。

2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,,及作業(yè),、練習(xí)更正情況。

3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,,提醒他們來學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識,不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),,以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題。

除了通過以上方法調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,,還應(yīng)對他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,,并在學(xué)期末做好會考復(fù)習(xí)總動(dòng)員工作,讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來,,爭取在會考中取得優(yōu)異的成績,。

四、具體措施

1,、精心教學(xué)方法,,因材施教;

2,、探索新的教學(xué)方法,,提高課堂效率;

3,、定期舉行單元考試,,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補(bǔ)漏,;

4,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,,后進(jìn)生得到提高,;

五、教學(xué)方法

(一)傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法

1,、講授法

2,、談話法

3、討論法

4,、演示法

5,、實(shí)驗(yàn)法

六、教學(xué)安排及目錄(3節(jié)/周)

本學(xué)期一共54個(gè)課時(shí),,共講授兩個(gè)單元內(nèi)容(共八章),。

八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

興趣可以使人集中注意,如果要讓學(xué)生感興趣,,教師就要飽含情感,。編輯了最新一年--20xx八年級生物上冊教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀!

貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,,以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,,倡導(dǎo)自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),,提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題,、分析和解決問題的能力,,以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感,。在此基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長,。

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),,逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo):

知識與技能:

1、認(rèn)識動(dòng)物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2,、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。如:進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。

6,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。如:進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

過程與方法:

1,、期初“三個(gè)一”:訂一個(gè)奮斗目標(biāo),、找一個(gè)互助伙伴、提一條教學(xué)建議,。采取“目標(biāo)激勵(lì),、同伴互助、師生共勉”的教學(xué)策略,,增強(qiáng)主動(dòng)性,,密切合作性,促進(jìn)師生共同成長,、可持續(xù)發(fā)展,。

2、每堂“三個(gè)一”:提一個(gè)學(xué)科問題,、記一個(gè)知識結(jié)構(gòu),、出一份測試試題。著意培養(yǎng)學(xué)生的問題能力,、歸納能力和自我檢測能力,,將課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)盡可能讓渡給學(xué)生。

3,、注重學(xué)法指導(dǎo),,教會學(xué)生學(xué)習(xí)。如:

(1)問題導(dǎo)向法,。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學(xué)習(xí),、自主解答、自主測試,、自主反饋,,輔以同伴互助和教師點(diǎn)評,讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法,、形成自主學(xué)習(xí)的能力,。

(2)實(shí)驗(yàn)探究法,。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉“提出問題——作出假設(shè)——制定計(jì)劃——實(shí)施計(jì)劃(實(shí)驗(yàn)操作)——得出結(jié)論——表達(dá)交流”的科學(xué)探究的方法流程。

(3)理論聯(lián)系實(shí)際法,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,,提升學(xué)習(xí)興趣,加深對書本知識的理解,。

(4)識圖學(xué)習(xí)法,。新教材圖文并茂,,形象直觀,,可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖,、讀圖,,可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

(5)比較法和歸納法,。引導(dǎo)學(xué)生通過對知識的比較和歸納,,找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,理順知識脈絡(luò),,形成知識結(jié)構(gòu),,加深理解記憶。

情感態(tài)度價(jià)值觀:

1,、認(rèn)識生物多樣性的價(jià)值,,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

2,、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會進(jìn)步的使命感,。

3,、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí),往往帶來人們預(yù)想不到的'負(fù)面影響,,認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,,確立全面的技術(shù)觀和價(jià)值觀,。

一方面,經(jīng)過七年級一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),,學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識,、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力,,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面,,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問題,,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎,,好奇心有余而自覺性不足,,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

因此,,從本學(xué)期開始,,在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂調(diào)控的同時(shí),,要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,,不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣,,力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高,。

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,,第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),,內(nèi)容編排圖文并茂,,有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,,引導(dǎo)學(xué)生合作探究,,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》,、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開生物圈中的綠色植物,、人,、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存,,前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性,。因此,,在教學(xué)過程中,既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?,又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,,還要注意基本知識的多向遷移,搭建過渡橋梁,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),,力求做到形散神聚、融會貫通,。

1,、備課標(biāo)、備教材,。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,,同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過程.

2,、備學(xué)生,。深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平,,充分估計(jì)學(xué)生接受新知識可能遇到的問題,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

3,、備教法、備學(xué)法,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),,靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法,、談話法、演示法,、實(shí)驗(yàn)法,、多媒體輔助教學(xué)法等手段,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,,提高教學(xué)效率,。同時(shí),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法,、合作學(xué)習(xí)法,、實(shí)驗(yàn)探究法、小組討論法,、問題發(fā)現(xiàn)法,、檢測反饋法,積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,,提高課堂實(shí)效,。

4、備作業(yè),。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量,,結(jié)合考點(diǎn)、突出重點(diǎn),、精選習(xí)題,,把握好訓(xùn)練的質(zhì),除了少數(shù)課后實(shí)踐性的作業(yè)之外,,其他知識性書面作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,、當(dāng)堂批改、及時(shí)反饋,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,提高作業(yè)的效果。

5,、備教學(xué)流程,。精細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)流程,在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng),,為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,,鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考,、多提問,,注意知識教學(xué)、分組實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,,加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。

周別

教學(xué)內(nèi)容

1

第五單元第一章

第一節(jié)水中生活的動(dòng)物

2

第二節(jié)陸地生活的動(dòng)物

3

第三節(jié)空中飛行的動(dòng)物

4

第二章

第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

5

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為

6

第三節(jié)社會行為

7

第三章

第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用

8

第二節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

9

第四章

第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布

10

第二節(jié)細(xì)菌

11

期中考試

12

第三節(jié)真菌

13

第五章

第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

14

第二節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用

15

第六單元第一章

第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類

16

第二節(jié)從種到界

17

第二章認(rèn)識生物的多樣性

18

第三章保護(hù)生物的多樣性

19--22

復(fù)習(xí)和期末考試

八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合__縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法,,遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,,面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),,倡導(dǎo)自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),,以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,提出問題,、分析和解決問題的能力,以及交流和表達(dá)能力,。

二,、基本情況分析

(一)學(xué)生情況分析

一方面,經(jīng)過七年級一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),,學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識,、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力,,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng),、主動(dòng)性不足等問題,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中,、不按時(shí)完成作業(yè),好奇心有余而自覺性不足,,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢,。

因此,從本學(xué)期開始,,在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí),要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度,、學(xué)習(xí)得法,,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),,課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,,力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

(二)教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,,第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章,。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ),,把握基礎(chǔ)性,,體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂,加強(qiáng)了啟發(fā)性,,具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),,重視科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析

(1),、關(guān)于動(dòng)物部分

教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物,,它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,再探討它們的運(yùn)動(dòng),、行為以及在生物路邊中的作用,,其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下:

這樣的安排改變了長期以來按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識,,其中“水中生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn);“陸地生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn);“空中飛行的動(dòng)物”重點(diǎn)探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn),,這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物,、魚類,、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動(dòng)物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹,。這樣的安排突出了重難點(diǎn),。

(2)、關(guān)于細(xì)菌,、真菌部分

其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分,。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細(xì)菌和真菌”,將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié),還安排了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容,,這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對應(yīng),,卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時(shí),,必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),,因此,將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)內(nèi)容合在一起,。

2,、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護(hù)對策等,。

關(guān)于生物多樣性及其保護(hù),課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說明保護(hù)生物多樣性的重要意義,。這是個(gè)熱點(diǎn)問題,,所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性,、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵,,以便讓學(xué)生對保護(hù)生物多樣性的意義和對策有更深入的認(rèn)識。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下:

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),,逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo):

(一)知識與技能:

1、認(rèn)識動(dòng)物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2,、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的,。

5、了解生物的多樣性及其價(jià)值,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。如:進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng),。

7,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,豐富學(xué)生獲取知識的渠道,拓展學(xué)生的知識面,。如:進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

以我校為學(xué)生的終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)的辦學(xué)理念為指導(dǎo),以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨,,適應(yīng)新課程改革的需要,,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),,增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣,,幫助學(xué)生樹立自信心,,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高,、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,,形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能,,有較好的語感,,獲得初步運(yùn)用英語的能力,為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)注重綜合能力的開發(fā),、提高,培養(yǎng)他們的觀察,、思維,、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力,;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,,培養(yǎng)愛國主義精神,增強(qiáng)世界觀意識,,并結(jié)合課外學(xué)習(xí),,達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,,并做到持之以恒,,使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高,。在這一學(xué)期中,,主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),,重視閱讀能力的培養(yǎng),在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位,通過師生的共同努力,,為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績,。

1、要使學(xué)生受到聽,、說,、讀、寫,、英語的訓(xùn)練,,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,,

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

本冊教材從語音,、詞匯、語法,、閱讀等方面著手

1,、語音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),,自學(xué)能力,。

2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí),、掌握的單詞約400個(gè),,另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條,任務(wù)較重,。

3,、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)項(xiàng)目有:動(dòng)詞過去完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí),、情態(tài)動(dòng)詞,、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。

4,、閱讀教學(xué)是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多,,仍以對話為主,,還有一些簡單的短文。因此,提高學(xué)生的聽說,、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),,還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ),具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力,,能運(yùn)用一定的詞組和句型,。

從整體情況來看,學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,,興趣不高,,甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學(xué)時(shí),,出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,,這使得課堂難以調(diào)控,,難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,,自制能力較強(qiáng),,能認(rèn)真聽課,按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù),,,。總的來說,,本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,,需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

1,、依據(jù)學(xué)生基本情況,,逐步激勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,,逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,,由淺入深,,由易到難,,由已知到未知,循序漸進(jìn),,點(diǎn)面結(jié)合,,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),,以加深影響,。

5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng),。

初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵,,而這屆學(xué)生英語底子薄,興趣不高,,在這種情況下,,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí),,要進(jìn)行分層次教學(xué),。對于好的學(xué)生要加大知識的容量,拓展知識的層面,,使好學(xué)生成績更上一層樓,;對于差生要因勢利導(dǎo),因材施教,,使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

1、指導(dǎo)思想:

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,,反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用,。

2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置:

全期教材共分6個(gè)章節(jié),,即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,,用藥和急救,、了解自己、增進(jìn)健康,。與上一個(gè)學(xué)期相比,,增加了觀察與思考,,科學(xué)、社會,、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,,擴(kuò)大了知識面,。

3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排:

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng),,是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看,八年級下冊共有探究活動(dòng)28個(gè),,有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括:觀察與思考,、資料分析、探究,、模擬探究,、調(diào)查、設(shè)計(jì),、技能訓(xùn)練,、課外實(shí)踐等。本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè),。與前三冊相比,,這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性,對學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高,。例如,,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,探究的問題由學(xué)生提出,;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定,;制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料,了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤,、溫度等條件,還需要設(shè)計(jì)對照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn),,設(shè)置重復(fù)組等,;實(shí)施探究計(jì)劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級所學(xué)知識,對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?,并?jiān)持認(rèn)真觀察,;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄,,并得出合理的結(jié)論??紤]到學(xué)生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè),、觀察,、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過程技能外,,尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價(jià)的技能,,包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對所提出的問題進(jìn)行評價(jià),、對證據(jù)和假說進(jìn)行評價(jià),、運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測等。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,,從而更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛國主義教育,。

在我所執(zhí)教的八年級1-8班中,都有部分學(xué)生相對來說基礎(chǔ)稍弱,,對他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,,更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性。在前期進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí),,但有一部分學(xué)生沒有認(rèn)真聽課和及時(shí)完成作業(yè),,所以要做好線上教學(xué)和開學(xué)復(fù)學(xué)之間的銜接,另一方面要做好會考復(fù)習(xí)總動(dòng)員,,讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來,,爭取在會考中取得優(yōu)異的成績。

2,、精心選擇適宜的教學(xué)方法,,針對具體學(xué)情因材施教,;

3、探索新的教學(xué)方法,,做到課堂質(zhì)量高效率,;

4、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),,使優(yōu)生得到發(fā)展,,差生得到提高;

第一節(jié)評價(jià)自己的健康狀況1第二節(jié)選擇健康的生活方式2八下綜合考查1考前沖刺

八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇六

新課標(biāo)對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1,、以實(shí)施素質(zhì)教育為主,全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的'能力,。

2,、課堂教學(xué)以活動(dòng)、思考,、討論為主,,取消死記硬背的東西。

3,、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),采用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué),。

4,、加強(qiáng)了活動(dòng)課教學(xué),教學(xué)中理論與實(shí)際相結(jié)合,,著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

5、生物課與社會實(shí)踐相結(jié)合,,把社會實(shí)踐與課本知識結(jié)合起來,,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛自然的思想感情,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題,、辨別是非的能力,。

7、養(yǎng)成遵紀(jì)守法,、愛護(hù)公共財(cái)物,、尊重社會公德、遵守公共秩序的好品質(zhì),、好習(xí)慣,。

8,、培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信,、自強(qiáng),、自立的良好行為等。

八下教材分析:本冊教材分為三個(gè)單元,,第五單元,,共二章,第一章生命的起源和進(jìn)化,,第二章人類的起源和進(jìn)化,。第六單元,生物與環(huán)境,。共二章,,第一章,生態(tài)系統(tǒng),。第二章,,生物多樣性及保護(hù)。第七單元,,生物技術(shù),。公兩章,第一章,,生活中的生物技術(shù),。第二章,現(xiàn)代生物技術(shù),。

八上教材分為一個(gè)單元,,第四單元,共四章,,第一章綠色開花植物的一生,,第二章動(dòng)物的生殖與發(fā)育。第三章,,人類的生殖與發(fā)育,。第四章生物的遺傳和變異。

七上教材分為兩個(gè)單元,,第一單元,,共三章,第一章奇妙的生物現(xiàn)象,,第二章嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu),。第三章生物的生活環(huán)境。第二單元,共四章,,第一章生物圈中的綠色植物,。第二章生物圈中的動(dòng)物。第三章生物圈中的微生物,。第四章生物的分類,。

七下教材為一個(gè)單元,第三單元,,:生物圈中的人,。公七章,第一章,,人的生活需要營養(yǎng),。第二章,人的生活需要氧氣,。第三章,,人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸。第四章,,人體內(nèi)廢物的排出。第五章,,人體生命活動(dòng)的'調(diào)節(jié),。第六章,免疫與健康,。第七章,,人在生物圈中的作用。

初二級部共有個(gè)班,,近三百名學(xué)生,,經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來看,每個(gè)班級都有一部分自學(xué)能力強(qiáng),,學(xué)習(xí)積極性高的好學(xué)生,,也都有一小部分不會學(xué)習(xí),不善于動(dòng)腦和思考的落后生,。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是,,通過了解發(fā)現(xiàn),,學(xué)生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差,理解的不夠深,,需要加大力度復(fù)習(xí),。

知識目標(biāo):要求能夠概述四冊內(nèi)容所學(xué)的知識,了解動(dòng)物生殖與發(fā)育。了解人類的生殖與發(fā)育,。了解生物的遺傳和變異,。重點(diǎn)掌握生物圈中的綠色植物,生物圈中的人,,動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,,生物與環(huán)境,生物體的結(jié)構(gòu)層次,,健康的生活等主要內(nèi)容,。

情感目標(biāo):使學(xué)生再情感、態(tài)度,、價(jià)值觀上得到充分的體驗(yàn)和培養(yǎng),。

1精講多練、讓學(xué)生以理解閱讀識記為主,。

2.理論聯(lián)系實(shí)際,、讓學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動(dòng)。

3.多檢測,,多檢查,。

4.采取因材施教,實(shí)行分層次教學(xué),。

5,、讓學(xué)生多參與、多活動(dòng),。

6,、讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦,。

7,、在教學(xué)過程中,讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解,,表達(dá)自己的看法,,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新八年級生物教學(xué)計(jì)劃,,努力提高自己的教學(xué)水平,。

八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇七

又是一個(gè)新學(xué)期的開始,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初二1―3三個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù),,為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,,并取得良好的成績,我根據(jù)初二年級生物學(xué)科的特點(diǎn),,特制訂計(jì)劃如下,。

一,、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:

知識目標(biāo):

1)認(rèn)識動(dòng)物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

3)獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。

4)通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。

能力目標(biāo):

1)增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。

2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力:如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng),。

3)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

認(rèn)識生物多樣性的價(jià)值,,更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。

認(rèn)識科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段,發(fā)展生產(chǎn)力,,促進(jìn)社會物質(zhì)文明的進(jìn)步,,又具有實(shí)踐價(jià)值??茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí),,往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,因此,,其實(shí)踐價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,,具有兩面性。此外,,盡管社會在走向科技化,科技也在社會化,,但是,,科學(xué)始終不是萬能的,人類社會面臨的所有問題,,并非都能依科學(xué)來解決,。

二、學(xué)情分析

通過初一的學(xué)習(xí),,多數(shù)學(xué)生對生物這門課比較有興趣,,其中也存在著問題:班中成績差別懸殊,存在兩極分化現(xiàn)象,,有的班級后進(jìn)生比較多,。針對以上問題,我要對學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo),,爭取再上一個(gè)新臺階,,以期待能取得更好的成績,做好學(xué)生的工作,因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

三、教材分析

本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元,,是整個(gè)初中二年級生物所要掌握的一個(gè)重要單元,。其中涉及的內(nèi)容廣,需要掌握的知識點(diǎn)多,。

第一章至第三章內(nèi)容,,主要涉及動(dòng)物的分類,讓學(xué)生區(qū)別那些是水中生活的動(dòng)物?陸地上生活的動(dòng)物?空中飛行的動(dòng)物,,以及這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用,這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物在自然界中的作用,,重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類生活得關(guān)系,。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí),,使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉,,同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

第六單元認(rèn)識生物的多樣性,,是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識,,是其行為的基礎(chǔ)之一,保護(hù)生物的多樣性,,是其認(rèn)識和行動(dòng)的必然結(jié)果,。作為一個(gè)現(xiàn)代公民,應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價(jià)值,,保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己,,并且應(yīng)當(dāng)身體力行。因此,,第六單元生物的多樣性及其保護(hù),,在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位,他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié),、回顧和發(fā)展,,是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分,也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為,,同時(shí),,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ),。

四,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,。

3、優(yōu)化教學(xué)方法,,運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段,。

4、認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng),,注重學(xué)法指導(dǎo),。

5、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,,面向全體學(xué)生,。

6、加強(qiáng)訓(xùn)練,,達(dá)到及時(shí)鞏固的目的,。

7、成立好合作學(xué)習(xí)小組,,并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇八

本教材的設(shè)計(jì)是以新課程的基本理念為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹“以人為本”的指導(dǎo)思想,,加強(qiáng)學(xué)生觀察以及動(dòng)手能力,。以學(xué)生的發(fā)展為中心,以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點(diǎn),,以信息技術(shù)為載體,,以提出問題、分析問題,、解決問題為主線,,充分體現(xiàn)學(xué)生自主性、合作性,、探究性的學(xué)習(xí)方式,充分利用信息資源,,以達(dá)到學(xué)有所得的目的,,進(jìn)而養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)意識。

堅(jiān)持以人為本,、因材施教,、全面發(fā)展的原則,以關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展,,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,以教科研為重點(diǎn),,更新觀念,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量年這一主題,,深入開展教研活動(dòng)。通過開展大規(guī)模教研活動(dòng),,提升教師能力,,突出“人人參與,全面提高”,,通過教師優(yōu)質(zhì)高效的工作,,盡而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面攀升。

1,、繼續(xù)貫徹實(shí)施教學(xué)質(zhì)量年工作,,做到常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范有序。

2,、實(shí)踐一種先進(jìn)的教育理念,,解決一個(gè)教學(xué)方法問題——在廣泛學(xué)習(xí)和深入反思基礎(chǔ)上形成“我的教育理念”,使教師的工作思想和信念得到升華,。同時(shí)探索出一種行之有效的教學(xué)方法,。

3、在教學(xué)中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,加強(qiáng)教學(xué)反思,。

4、關(guān)注,、研究并幫助至少一名學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí),,改變學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績,。

5,、扎實(shí)開展教師學(xué)習(xí)讀書活動(dòng),集中學(xué)習(xí)和自學(xué)學(xué)時(shí)總數(shù)不少于70學(xué)時(shí),。

八年級生物教材是xx教育出版社出版的,,本教材圖文并茂、生動(dòng)形象,,學(xué)生易于接受,,它是我們教學(xué)的優(yōu)秀范本。

略,。

八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇九

本冊教材共有兩個(gè)單元:生物圈中的其他生物,、生物的'多樣性及其保護(hù),共八章內(nèi)容,。即動(dòng)物的主要類群,、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,、動(dòng)物在生物圈中的作用、細(xì)菌和真菌,、病毒,、生物分類、認(rèn)識生物的多樣性,、保護(hù)生物的多樣性,。課本設(shè)置了觀察與思考,實(shí)驗(yàn),,科學(xué),、社會、技術(shù)欄目,,增加了學(xué)生的閱讀量,,擴(kuò)大了知識面,而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切,。

通過本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí),,學(xué)生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展。

1,、具備人文關(guān)懷,,熱愛生命,熱愛自然,,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,。

2、獲得有關(guān)生物圈是一個(gè)大家庭的概念,,形成人與生物和諧共處的意識,。3、具備生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法,,能夠運(yùn)用生物學(xué)知識解決一些生活問題,。

八年級學(xué)生通過對生物學(xué)一年的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識掌握較好,,學(xué)生已初步具備自主閱讀,、收集和處理信息、探究性學(xué)習(xí)的能力,。因此,,有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣,因此,,他們上課認(rèn)真聽課,,接受新知識的能力強(qiáng),,課后也按時(shí)完成老師布置的作業(yè),,而且作業(yè)質(zhì)量高,。有的學(xué)生對生物學(xué)知識沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,所以,,他們上課能聽課,,但神情不集中,課后能完成老師布置的作業(yè)?,F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來,,養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。有的學(xué)生覺得生物學(xué)科目沒有語文科目和數(shù)學(xué)科目重要,,所以,,他們上課不認(rèn)真聽課,作業(yè)應(yīng)付了事,。

采取措施:

1,、鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言,課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法,。

2,、平時(shí)提些有新意的問題,讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。

2,、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,及作業(yè),、練習(xí)更正情況,。

3、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,,提醒他們來學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識,,不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度。

鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),,以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題,。

除了通過以上方法調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,還應(yīng)對他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,,并在學(xué)期末做好會考復(fù)習(xí)總動(dòng)員工作,,讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來,爭取在會考中取得優(yōu)異的成績,。

1,、精心教學(xué)方法,因材施教,;

2,、探索新的教學(xué)方法,提高課堂效率,;

3,、定期舉行單元考試,,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補(bǔ)漏,;

4,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,,后進(jìn)生得到提高,;

(一)傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法

1、講授法

2,、談話法

3,、討論法

4、演示法

5,、實(shí)驗(yàn)法

本學(xué)期一共54個(gè)課時(shí),,共講授兩個(gè)單元內(nèi)容(共八章)。

教學(xué)內(nèi)容

八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,結(jié)合xx縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法,,遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),,倡導(dǎo)自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),,以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題,、分析和解決問題的能力,,以及交流和表達(dá)能力。

(一)學(xué)生情況分析

一方面,,經(jīng)過七年級一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),,學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,,具備了一定的生物基本知識,、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面,,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng),、主動(dòng)性不足等問題,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中,、不按時(shí)完成作業(yè),好奇心有余而自覺性不足,,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢,。

因此,從本學(xué)期開始,,在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí),要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度,、學(xué)習(xí)得法,,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后及時(shí)鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣,,力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高,。

(二)教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,,第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),,廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ),,把握基礎(chǔ)性,體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂,,加強(qiáng)了啟發(fā)性,,具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,,突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),,重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析

(1),、關(guān)于動(dòng)物部分

教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物,,它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,再探討它們的運(yùn)動(dòng),、行為以及在生物路邊中的作用,,其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下:

這樣的安排改變了長期以來按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識,,其中水中生活的動(dòng)物重點(diǎn)探究魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn);陸地生活的動(dòng)物重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn);空中飛行的動(dòng)物重點(diǎn)探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn),,這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物,、魚類,、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動(dòng)物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹,。這樣的安排突出了重難點(diǎn),。

(2)、關(guān)于細(xì)菌,、真菌部分

其內(nèi)容包括細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系和日常生活中的生物技術(shù)兩大部分,。本單元的第四章標(biāo)題為分布廣泛的細(xì)菌和真菌,將細(xì)菌和真菌的分布作為第一節(jié),,還安排了第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用的內(nèi)容,,這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對應(yīng),卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路,。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時(shí),,必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),因此,,將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)內(nèi)容合在一起,。

2、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護(hù)對策等。

關(guān)于生物多樣性及其保護(hù),,課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說明保護(hù)生物多樣性的重要意義,。這是個(gè)熱點(diǎn)問題,所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性,、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵,以便讓學(xué)生對保護(hù)生物多樣性的意義和對策有更深入的認(rèn)識,。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下:

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),,逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo):

(一)知識與技能:

1,、認(rèn)識動(dòng)物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2,、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4,、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的。

5,、了解生物的多樣性及其價(jià)值,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。如:進(jìn)行飼養(yǎng)和觀察蚯蚓、調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用,、檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌,、制作甜酒等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。

7,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,豐富學(xué)生獲取知識的.渠道,拓展學(xué)生的知識面,。如:進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一

本學(xué)期,我擔(dān)任八年級1—6班的生物教學(xué)工作,,同上期相比這將是個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。因?yàn)樵谶@六個(gè)班級中,有好幾個(gè)班級的基礎(chǔ)都比較薄弱,,而且學(xué)習(xí)勁頭不足(在第一次給他們上課時(shí),,已經(jīng)意識到了這一點(diǎn))。

這兩天,,我一直在思考,,應(yīng)該采取什么方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,彌補(bǔ)這一缺陷,。八年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,,每個(gè)班級都采取同樣的模式進(jìn)行教學(xué)是行不通的,必須針對每個(gè)班級的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,。

本期的教材內(nèi)容共分30個(gè)課時(shí)左右,,除去節(jié)假日和期中測驗(yàn)的時(shí)間,預(yù)計(jì)會在12月中旬全部結(jié)束,。這樣就可以騰出兩到三周的時(shí)間進(jìn)行全面的期末復(fù)習(xí)(因?yàn)槊看纹谀┒家{(diào)考),。

在本冊書中,,有關(guān)細(xì)菌和真菌部分內(nèi)容是重點(diǎn)和難點(diǎn),從往年的考試卷中,,我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細(xì)菌方面的習(xí)題,。因此可能會花費(fèi)較多的課時(shí)來完成這部分內(nèi)容。

在長期的校本教研工作中,,讓我看到了集體的力量,,意識到了合作的重要性。因此,,我會在本期的教學(xué)中,,經(jīng)常和同科的周老師進(jìn)行研討和協(xié)商,扎實(shí)的備好每一節(jié)課,,把握好教材中的每個(gè)知識點(diǎn)和難點(diǎn)的處理方法,,為實(shí)現(xiàn)同一個(gè)目標(biāo)——提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)而努力。

在上個(gè)學(xué)年,,我校采取“洋思”中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué),,取得了可喜可賀的成績。因此,,在本期的工作中,,學(xué)校鼓勵(lì)我們在本期要一如既往地堅(jiān)持下去,相信本期會有更大的進(jìn)步,?!把笏肌敝袑W(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來,留給學(xué)生更多的時(shí)間去自我學(xué)習(xí)和探究,。

當(dāng)然,,入學(xué)教育是不能少的。過了一個(gè)暑假之后,,學(xué)生都變得十分活潑,,這是好事,但是難免會犯一些小錯(cuò)誤,,比方說課堂上違反紀(jì)律等,。因此,,在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學(xué)生講一些有關(guān)校紀(jì)校規(guī)方面的內(nèi)容,。

八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二

透過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng),,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),,增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生透過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,;能夠在探究潛力,、學(xué)習(xí)潛力和解決問題潛力方面有更多的發(fā)展;能夠在職責(zé)感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,。

2、透過復(fù)習(xí)七年級上冊,、下冊使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識,。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;生動(dòng)的.語言,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,;情感教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、突出學(xué)科特點(diǎn),。配齊儀器,、標(biāo)本、掛圖,、模型,、等必要的生物教學(xué)用品,為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。做好演示實(shí)驗(yàn),,完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生潛力之目的,。

3,、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音,、錄像,、投影、幻燈,、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

4、要提高教學(xué)水平,。在語言,、板書和操作等方面到達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練,。

5,、考試備考要做到:

(1)注重基礎(chǔ)

(2)聯(lián)系實(shí)際

(3)重視實(shí)驗(yàn)

(4)反映現(xiàn)代性

(5)加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教育。

6,、發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)對生物有個(gè)性興趣的學(xué)生,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。積累經(jīng)驗(yàn)與資料,,為今后組織學(xué)生參加初中生物競賽做好準(zhǔn)備。

1,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

2、注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束,,有計(jì)劃地安排需要較長時(shí)間才能完成的活動(dòng),包括必要的調(diào)查,、訪問,、參觀等,充分利用多種教學(xué)資源,,保證活動(dòng)的落實(shí),,并引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流,。

3,、尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。

4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

5,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

6,、滲透科學(xué),、技術(shù),、社會的教育。

7,、加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

8、備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,,真正體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,,以問題研究為手段,以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)模式,,使學(xué)生想聽并聽懂,。

9、幫忙學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),,指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。

目前八年級有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高,,這學(xué)期生物要進(jìn)行會考,,所以還需要加強(qiáng)對學(xué)生的教育,提高他們對生物的重視程度,。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,爭取這次會考成績有較大的提高。

八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三

本教材的設(shè)計(jì)是以新課程的基本理念為指導(dǎo),,認(rèn)真貫徹“以人為本”的指導(dǎo)思想,,加強(qiáng)學(xué)生觀察以及動(dòng)手能力。以學(xué)生的發(fā)展為中心,,以體現(xiàn)學(xué)生的.主體地位為重點(diǎn),,以信息技術(shù)為載體,,以提出問題,、分析問題、解決問題為主線,,充分體現(xiàn)學(xué)生自主性,、合作性、探究性的學(xué)習(xí)方式,,充分利用信息資源,,以達(dá)到學(xué)有所得的目的,進(jìn)而養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)意識,。

堅(jiān)持以人為本,、因材施教、全面發(fā)展的原則,,以關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展,,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,以教科研為重點(diǎn),更新觀念,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量年這一主題,深入開展教研活動(dòng),。通過開展大規(guī)模教研活動(dòng),,提升教師能力,突出“人人參與,,全面提高”,,通過教師優(yōu)質(zhì)高效的工作,盡而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面攀升,。

1,、繼續(xù)貫徹實(shí)施教學(xué)質(zhì)量年工作,做到常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范有序,。

2,、實(shí)踐一種先進(jìn)的教育理念,解決一個(gè)教學(xué)方法問題——在廣泛學(xué)習(xí)和深入反思基礎(chǔ)上形成“我的教育理念”,,使教師的工作思想和信念得到升華,。同時(shí)探索出一種行之有效的教學(xué)方法。

3,、在教學(xué)中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,加強(qiáng)教學(xué)反思。

4,、關(guān)注,、研究并幫助至少一名學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí),改變學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)成績,。

5、扎實(shí)開展教師學(xué)習(xí)讀書活動(dòng),,集中學(xué)習(xí)和自學(xué)學(xué)時(shí)總數(shù)不少于70學(xué)時(shí),。

八年級生物教材是xx教育出版社出版的,本教材圖文并茂,、生動(dòng)形象,,學(xué)生易于接受,它是我們教學(xué)的優(yōu)秀范本,。

略,。

八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),,在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn),更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),,增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ),。

1,、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(蘇教版)——《生物》(八年級上冊)。

2,、在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中,,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對“課改”的認(rèn)識,,力爭在原有的基礎(chǔ)上,,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破,。

3,、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,,固化“課改”教學(xué)新成果,。

4,、繼續(xù)探究新課程的評價(jià)體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,,總結(jié)過去一年中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會。

一方面,,經(jīng)過七年級一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),,學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識,、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力,,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面,,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng),、主動(dòng)性不足等問題,,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中,、完成作業(yè)馬虎,,好奇心有余而自覺性不足,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢,。

因此,,從本學(xué)期開始,在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂調(diào)控的同時(shí),,要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,,不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正、學(xué)習(xí)得法,,還要促使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣,力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高,。

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物的生殖、發(fā)育和遺傳》共2章,,第六單元《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》共2章,,第七單元《健康的生活》共2章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),,廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ),,把握基礎(chǔ)性,體現(xiàn)先進(jìn)性,;內(nèi)容編排圖文并茂,,加強(qiáng)了啟發(fā)性,具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,,突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),重視科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育,;內(nèi)容編寫具有彈性,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十五

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、通過復(fù)習(xí)七年級上冊,、下冊和八年級上冊,、下冊使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識。

3,、指導(dǎo)學(xué)生有效地利用復(fù)習(xí)指南

目前初二年有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高,,這學(xué)期生物要進(jìn)行會考,所以還需要加強(qiáng)對學(xué)生的教育,,提高他們對生物的重視程度,。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取這次會考成績有較大的提高,。

1.教師在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,,面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2.教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

3.教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),,注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.教學(xué)中要注意合理選擇和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段,。

1,、精心組織和策劃好課堂教案,。

2、改變課堂教學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu),,體現(xiàn)先學(xué)后教的教學(xué)模式,,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,通過學(xué)生的學(xué)教師的導(dǎo)來提高課堂教學(xué)效率,。

4,、讓每一個(gè)學(xué)生盡可能對于當(dāng)堂的內(nèi)容達(dá)標(biāo),教師一定做到精講點(diǎn)播,,給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間,,同時(shí)書面作業(yè)讓學(xué)生當(dāng)堂完成,避免書面作業(yè)的抄襲現(xiàn)象,。

5,、通過多與學(xué)生交流、多與其他老師交流,、多讀書從書中總結(jié)方法和經(jīng)驗(yàn),,不斷提高自己的教育教學(xué)能力,注意發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。提高自己的教育科研能力,。隨時(shí)記錄自己的教學(xué)反思在反思中成長,在反思中提高,。

6,、結(jié)合教研組的活動(dòng)來提高自身同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7,、培養(yǎng)優(yōu)生,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

8,、認(rèn)真做好綜合實(shí)踐活動(dòng),。

見教學(xué)進(jìn)度表

八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十六

“沒有規(guī)矩不成方圓”實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則,是上好實(shí)驗(yàn)課的保證,、為了培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,,使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則的重要性,,并要向?qū)W生講明道理,,反復(fù)教育使學(xué)生明白并自覺遵守保證實(shí)驗(yàn)室的安靜和整潔。要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真按照實(shí)驗(yàn)要求規(guī)范操作,,和使用實(shí)驗(yàn)儀器,,做到耐心操作細(xì)心觀察,。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析和解決問題,,培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。培養(yǎng)他們井然有序的工作習(xí)慣,,做到實(shí)驗(yàn)結(jié)束后自覺把儀器放回原處,,整理好實(shí)驗(yàn)臺。要求學(xué)生不到下課時(shí)間不準(zhǔn)擅自離開實(shí)驗(yàn)室,,如本人實(shí)驗(yàn)完畢或有事要離開,,必須報(bào)告教師經(jīng)老師檢查得到允許后方可離開??傊B(yǎng)成有組織有紀(jì)律的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和良好學(xué)風(fēng),。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵就是最大限度地開好、開齊課程所要求得應(yīng)開實(shí)驗(yàn),。為做到這一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室本著“團(tuán)結(jié),、勤奮、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的原則進(jìn)一步熟悉教材鉆研教學(xué)課程,,對有些班級的差生和動(dòng)手能力較差的學(xué)生多給學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作輔導(dǎo)讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作真正成為一種不可缺少又行之有效的教學(xué)手段。做好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生工作,,實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng)其中主要的一點(diǎn)就是要做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作,。要保持實(shí)驗(yàn)室地面的清潔、門窗的光亮,、桌凳的整潔,。對于儀器室及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室除了要做到前面的幾點(diǎn)外還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新,。為此每做完一次實(shí)驗(yàn)要及時(shí)打掃衛(wèi)生保證每月一次衛(wèi)生大清查并及時(shí)做好儀器的清理歸類工作,。

學(xué)期開始做好實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃制定出各級各班實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表及學(xué)生分組名單各級生物實(shí)驗(yàn)應(yīng)開實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?、?shí)驗(yàn)記錄表,、實(shí)驗(yàn)情況統(tǒng)計(jì)表并督促任課教師按要求認(rèn)真填寫在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交到實(shí)驗(yàn)室。學(xué)期末做好歸類,、歸檔,、整理工作按時(shí)上報(bào)教務(wù)處。同時(shí)按學(xué)校要求做好實(shí)驗(yàn)室日常管理,、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔,、整理工作,。

1,、上實(shí)驗(yàn)課時(shí),做好巡視,,幫助學(xué)生排除故障,,解難釋疑。儀器壞了,、試劑不夠,,進(jìn)行維修和補(bǔ)齊,,指導(dǎo)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的操作方法,,確保儀器的安全和學(xué)生的人身安全。

2,、實(shí)驗(yàn)完畢,,及時(shí)檢查儀器的數(shù)量和質(zhì)量,如有差錯(cuò)按制度處理,;及時(shí)補(bǔ)充試劑量,,保證下個(gè)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行;做好有關(guān)的實(shí)驗(yàn)記錄,。

3,、確保實(shí)驗(yàn)室安全,明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé),,定期檢查滅火器材及其他設(shè)備,,建立管理責(zé)任人自查,實(shí)驗(yàn)室組織抽查的安全檢查制度,。強(qiáng)化安全意識,。

八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十七

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一,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,,用藥和急救、了解自己,、增進(jìn)健康,。共6章,內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,,增加了觀察和思考,,科學(xué)、社會,、技術(shù)等欄目,,增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,,從而更有意識地保護(hù)生物,,促進(jìn)社會發(fā)展。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。

三,、學(xué)生情況分析

八(1)八(2)班共有接近一百學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以,,上學(xué)期生物的平均成績走在了中間,,但高分較少,同時(shí)由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,,因此班平均分被拉下來了,。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取成績有較大的提高,。

四,、具體措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,,對新教材進(jìn)行研究,。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和觀看教學(xué)短片,提高學(xué)生的興趣,。

5,、認(rèn)真批改作業(yè),,從中解決學(xué)生存在的問題。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五,、進(jìn)度安排

周次授課內(nèi)容

1----2生物的生殖和發(fā)育

3----5生物的遺傳和變異

6----7生物的進(jìn)化

8----9傳染病和免疫

10--11復(fù)習(xí)期中考試

12--13用藥和急救

14--15了解自己增進(jìn)健康

16--20期末復(fù)習(xí),、期末考試

七年級生物教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo):

(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識,,樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,,樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

二、教材和學(xué)生情況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),,構(gòu)建突出人與生物圈的.知識體系,,設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng),,提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,,以靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性,,增加與科技社會相結(jié)合的知識,,注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識面,。

八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十八

以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指南,,以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué),,提高學(xué)生的綜合成績,;以教務(wù)處的核心工作目標(biāo)課堂為指導(dǎo),扎實(shí)做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

本學(xué)期我任教八年級3個(gè)班的生物教學(xué),,從今年上學(xué)期期末統(tǒng)測的情況來看,大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)一般,。但每個(gè)班都有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差,、學(xué)生物沒多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能的提高為主,。

本學(xué)期講授八年級上冊《生物學(xué)》,。內(nèi)容為第五單元《生物圈中的其他生物》本單元共有五章;和第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》這個(gè)單元共三章,。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,,以及終身學(xué)習(xí)的能力,同時(shí),,教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng),。

1、認(rèn)識動(dòng)物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2,、知道動(dòng)物的行為大多是通過運(yùn)動(dòng)來完成的,了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,,都與它們的行為有密切的聯(lián)系,。

3、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。

4,、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。

5、增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。做到不但備學(xué)生而且要備教材、備教法,,根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)好課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序,、時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一堂課都做到,,每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該堂課進(jìn)行總結(jié),,寫好課后反思,。

2、積極上課,。增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、作業(yè)。本學(xué)期至少要布置36次作業(yè),,布置作業(yè)要做到精練,,有針對性和層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)作出分類總結(jié),,及時(shí)進(jìn)行的評講,,并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

4,、測驗(yàn)。本學(xué)期要測驗(yàn)四次,,通過測驗(yàn)找出不足方面,,以便做好補(bǔ)差補(bǔ)漏。

5,、聽課,。本學(xué)期要聽課16次以上。

6,、輔導(dǎo),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

八年級生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十九

一、新課標(biāo)的要求:

新課標(biāo)對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1,、以實(shí)施素質(zhì)教育為主,,全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

2,、課堂教學(xué)以活動(dòng),、思考、討論為主,,取消死記硬背的東西,。

3、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,采用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué),。

4、加強(qiáng)了活動(dòng)課教學(xué),,教學(xué)中理論與實(shí)際相結(jié)合,,著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5,、生物課與社會實(shí)踐相結(jié)合,,把社會實(shí)踐與課本知識結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會,、熱愛自然的思想感情,。

6、培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題,、辨別是非的能力。

7,、養(yǎng)成遵紀(jì)守法,、愛護(hù)公共財(cái)物、尊重社會公德,、遵守公共秩序的好品質(zhì),、好習(xí)慣。

8,、培養(yǎng)學(xué)生自尊,、自信、自強(qiáng),、自立的良好行為等,。

二、教材分析:

八下教材分析:本冊教材分為三個(gè)單元,,第五單元,共二章,,第一章生命的起源和進(jìn)化,,第二章人類的起源和進(jìn)化。第六單元,,生物與環(huán)境,。共二章,第一章,,生態(tài)系統(tǒng),。第二章,生物多樣性及保護(hù)。第七單元,,生物技術(shù),。公兩章,第一章,,生活中的生物技術(shù),。第二章,現(xiàn)代生物技術(shù),。

八上教材分為一個(gè)單元,,第四單元,共四章,,第一章綠色開花植物的一生,,第二章動(dòng)物的生殖與發(fā)育。第三章,,人類的生殖與發(fā)育,。第四章生物的遺傳和變異。

三,、學(xué)生情況分析:

初二級部共有個(gè)班,,近三百名學(xué)生,經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來看,,每個(gè)班級都有一部分自學(xué)能力強(qiáng),,學(xué)習(xí)積極性高的好學(xué)生,也都有一小部分不會學(xué)習(xí),,不善于動(dòng)腦和思考的落后生,。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。但是,,通過了解發(fā)現(xiàn),學(xué)生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差,,理解的不夠深,,需要加大力度復(fù)習(xí)。

四,、教學(xué)目標(biāo)及情感目標(biāo):

知識目標(biāo):要求能夠概述四冊內(nèi)容所學(xué)的知識,,了解動(dòng)物生殖與發(fā)育。了解人類的,。生殖與發(fā)育,。了解生物的遺傳和變異。重點(diǎn)掌握生物圈中的綠色植物,,生物圈中的人,,動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,,生物與環(huán)境,生物體的結(jié)構(gòu)層次,,健康的'生活等主要內(nèi)容,。

能力目標(biāo):通過體驗(yàn)一種或幾種常見植物的栽培過程,了解有關(guān)植物一生的簡要過程和必備的知識和技能,。能動(dòng)手演示實(shí)驗(yàn),。

情感目標(biāo):使學(xué)生再情感、態(tài)度,、價(jià)值觀上得到充分的體驗(yàn)和培養(yǎng),。

五、教學(xué)方法和措施:

1,、精講多練,、讓學(xué)生以理解閱讀識記為主。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際,、讓學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動(dòng)。

3,、多檢測,,多檢查。

4,、采取因材施教,,實(shí)行分層次教學(xué)。

5,、讓學(xué)生多參與,、多活動(dòng)。

6,、讓學(xué)生多動(dòng)手,、動(dòng)腦。

7,、在教學(xué)過程中,,讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解,表達(dá)自己的看法,,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

六、教學(xué)進(jìn)度:

(略)

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