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2023年八年級生物教學(xué)計劃人教版(模板19篇)

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2023年八年級生物教學(xué)計劃人教版(模板19篇)
時間:2023-11-07 08:28:02     小編:LZ文人

制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。

八年級生物教學(xué)計劃人教版篇一

本冊教材共有兩個單元:生物圈中的其他生物,、生物的多樣性及其保護,,共八章內(nèi)容。即動物的主要類群,、動物的運動和行為,、動物在生物圈中的作用、細(xì)菌和真菌,、病毒,、生物分類、認(rèn)識生物的多樣性,、保護生物的多樣性,。課本設(shè)置了觀察與思考,實驗,,科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,,擴大了知識面,,而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切。

通過本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí),,學(xué)生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展,。

1、具備人文關(guān)懷,,熱愛生命,,熱愛自然,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,。

2,、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念,形成人與生物和諧共處的意識,。3,、具備生物學(xué)實驗操作技能及生物科學(xué)探究的.一般方法,能夠運用生物學(xué)知識解決一些生活問題,。

八年級學(xué)生通過對生物學(xué)一年的學(xué)習(xí),,基礎(chǔ)知識掌握較好,學(xué)生已初步具備自主閱讀,、收集和處理信息,、探究性學(xué)習(xí)的能力。因此,,有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣,,因此,他們上課認(rèn)真聽課,,接受新知識的能力強,,課后也按時完成老師布置的作業(yè),而且作業(yè)質(zhì)量高,。有的學(xué)生對生物學(xué)知識沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,,所以,他們上課能聽課,,但神情不集中,課后能完成老師布置的作業(yè)?,F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來,,養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。有的學(xué)生覺得生物學(xué)科目沒有語文科目和數(shù)學(xué)科目重要,,所以,,他們上課不認(rèn)真聽課,,作業(yè)應(yīng)付了事。

采取措施:

1,、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言,,課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法。

2,、平時提些有新意的問題,,讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q。

2,、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,,及作業(yè)、練習(xí)更正情況,。

3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,提醒他們來學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識,,不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題,。

除了通過以上方法調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,,還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用,并在學(xué)期末做好會考復(fù)習(xí)總動員工作,,讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來,,爭取在會考中取得優(yōu)異的成績。

四,、具體措施

1,、精心教學(xué)方法,因材施教,;

2,、探索新的教學(xué)方法,提高課堂效率,;

3,、定期舉行單元考試,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,,做到查遺補漏,;

4、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),,使優(yōu)生得到發(fā)展,,后進生得到提高;

五,、教學(xué)方法

(一)傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法

1,、講授法

2,、談話法

3、討論法

4,、演示法

5,、實驗法

六、教學(xué)安排及目錄(3節(jié)/周)

本學(xué)期一共54個課時,,共講授兩個單元內(nèi)容(共八章),。

八年級生物教學(xué)計劃人教版篇二

興趣可以使人集中注意,如果要讓學(xué)生感興趣,,教師就要飽含情感,。編輯了最新一年--20xx八年級生物上冊教學(xué)計劃,歡迎閱讀!

貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,,以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,,倡導(dǎo)自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),,提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題,、分析和解決問題的能力,,以及交流和表達能力。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,,從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感,。在此基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),,逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo):

知識與技能:

1、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。如:進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。如:進行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

過程與方法:

1,、期初“三個一”:訂一個奮斗目標(biāo)、找一個互助伙伴,、提一條教學(xué)建議,。采取“目標(biāo)激勵、同伴互助,、師生共勉”的教學(xué)策略,,增強主動性,密切合作性,,促進師生共同成長,、可持續(xù)發(fā)展。

2,、每堂“三個一”:提一個學(xué)科問題,、記一個知識結(jié)構(gòu)、出一份測試試題,。著意培養(yǎng)學(xué)生的問題能力,、歸納能力和自我檢測能力,將課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)盡可能讓渡給學(xué)生,。

3,、注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí),。如:

(1)問題導(dǎo)向法,。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答,、自主測試,、自主反饋,輔以同伴互助和教師點評,讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法,、形成自主學(xué)習(xí)的能力,。

(2)實驗探究法。讓學(xué)生進一步熟悉“提出問題——作出假設(shè)——制定計劃——實施計劃(實驗操作)——得出結(jié)論——表達交流”的科學(xué)探究的方法流程,。

(3)理論聯(lián)系實際法,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,提升學(xué)習(xí)興趣,,加深對書本知識的理解,。

(4)識圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂,,形象直觀,,可讀性強。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖,、讀圖,,可以促進學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

(5)比較法和歸納法,。引導(dǎo)學(xué)生通過對知識的比較和歸納,,找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,理順知識脈絡(luò),,形成知識結(jié)構(gòu),,加深理解記憶。

情感態(tài)度價值觀:

1,、認(rèn)識生物多樣性的價值,,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

2,、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感,。

3,、了解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的'負(fù)面影響,,認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,,確立全面的技術(shù)觀和價值觀,。

一方面,經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),,學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,,具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面,,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強,、主動性不足等問題,,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中,、完成作業(yè)馬虎,,好奇心有余而自覺性不足,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢,。

因此,,從本學(xué)期開始,在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強課堂調(diào)控的同時,,要注意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,,不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正、學(xué)習(xí)得法,,還要促使學(xué)生養(yǎng)成及時鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣,力求使每個學(xué)生都有明顯的進步,,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高,。

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章,。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),,內(nèi)容編排圖文并茂,有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,,引導(dǎo)學(xué)生合作探究,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,,《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物,、人、動物、細(xì)菌和真菌等有機組成部分的和諧共存,,前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性,。因此,在教學(xué)過程中,,既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?,又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,還要注意基本知識的多向遷移,,搭建過渡橋梁,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),力求做到形散神聚,、融會貫通,。

1、備課標(biāo),、備教材,。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,,把握教學(xué)的重點和難點,,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,,同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過程.

2,、備學(xué)生,。深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平,,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點,精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

3,、備教法、備學(xué)法,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容和學(xué)生實際,瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),,靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法,、談話法、演示法,、實驗法,、多媒體輔助教學(xué)法等手段,,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,。同時,,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法,、合作學(xué)習(xí)法,、實驗探究法、小組討論法,、問題發(fā)現(xiàn)法,、檢測反饋法,積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,,提高課堂實效,。

4、備作業(yè),。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量,結(jié)合考點,、突出重點,、精選習(xí)題,把握好訓(xùn)練的質(zhì),,除了少數(shù)課后實踐性的作業(yè)之外,,其他知識性書面作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成、當(dāng)堂批改,、及時反饋,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高作業(yè)的效果,。

5,、備教學(xué)流程。精細(xì)設(shè)計教學(xué)流程,,在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng),,為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,鼓勵學(xué)生多觀察,、多思考,、多提問,注意知識教學(xué),、分組實驗和實踐活動相結(jié)合,,加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。

周別

教學(xué)內(nèi)容

1

第五單元第一章

第一節(jié)水中生活的動物

2

第二節(jié)陸地生活的動物

3

第三節(jié)空中飛行的動物

4

第二章

第一節(jié)動物的運動

5

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為

6

第三節(jié)社會行為

7

第三章

第一節(jié)動物在自然界中的作用

8

第二節(jié)動物與人類生活的關(guān)系

9

第四章

第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布

10

第二節(jié)細(xì)菌

11

期中考試

12

第三節(jié)真菌

13

第五章

第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

14

第二節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用

15

第六單元第一章

第一節(jié)嘗試對生物進行分類

16

第二節(jié)從種到界

17

第二章認(rèn)識生物的多樣性

18

第三章保護生物的多樣性

19--22

復(fù)習(xí)和期末考試

八年級生物教學(xué)計劃人教版篇三

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,結(jié)合__縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法,,遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,,面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí),以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,提出問題、分析和解決問題的能力,,以及交流和表達能力,。

二、基本情況分析

(一)學(xué)生情況分析

一方面,,經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),,學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,,具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強,、主動性不足等問題,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中,、不按時完成作業(yè),好奇心有余而自覺性不足,,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢,。

因此,從本學(xué)期開始,,在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強課堂管理和調(diào)控的同時,要注意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,,不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),,課后及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,,力求使每個學(xué)生都有明顯的進步,,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

(二)教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,,第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章,。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),,把握基礎(chǔ)性,,體現(xiàn)先進性;內(nèi)容編排圖文并茂,加強了啟發(fā)性,,具有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),,重視科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

1,、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進行分析

(1),、關(guān)于動物部分

教材先探討生物圈中有哪些動物,它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,,再探討它們的運動,、行為以及在生物路邊中的作用,其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下:

這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,,強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識,,其中“水中生活的動物”重點探究魚適應(yīng)水中生活的特點;“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點;“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點,這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物,、節(jié)肢動物,、魚類、鳥類和哺乳類的要求,。而關(guān)于其他動物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹,。這樣的安排突出了重難點。

(2),、關(guān)于細(xì)菌,、真菌部分

其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分,。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細(xì)菌和真菌”,將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié),,還安排了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容,,這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對應(yīng),卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路,。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時,,必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),因此,,將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項內(nèi)容合在一起,。

2、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護對策等。

關(guān)于生物多樣性及其保護,,課標(biāo)要求達到層次是學(xué)生能說明保護生物多樣性的重要意義,。這是個熱點問題,所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性,、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵,以便讓學(xué)生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認(rèn)識,。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下:

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo):

(一)知識與技能:

1,、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的,。

5、了解生物的多樣性及其價值,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。如:進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,豐富學(xué)生獲取知識的渠道,拓展學(xué)生的知識面,。如:進行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

八年級生物教學(xué)計劃人教版篇四

以我校為學(xué)生的終身發(fā)展夯實基礎(chǔ)的辦學(xué)理念為指導(dǎo),以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨,,適應(yīng)新課程改革的需要,,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),,增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣,,幫助學(xué)生樹立自信心,,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高,、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,,形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能,,有較好的語感,,獲得初步運用英語的能力,為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ),。同時注重綜合能力的開發(fā),、提高,培養(yǎng)他們的觀察,、思維,、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力,;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,,增強世界觀意識,,并結(jié)合課外學(xué)習(xí),達到教學(xué)的最優(yōu)秀性,,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,,并做到持之以恒,使本年段的英語教學(xué)能進一步發(fā)展,、提高,。在這一學(xué)期中,主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),,重視閱讀能力的培養(yǎng),在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位,,通過師生的共同努力,,為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。

1,、要使學(xué)生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力,;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,

3,、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

本冊教材從語音、詞匯,、語法,、閱讀等方面著手

1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,,著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),,自學(xué)能力。

2,、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí),、掌握的單詞約400個,另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條,,任務(wù)較重,。

3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)項目有:動詞過去完成時,、過去進行時,、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等,。

4,、閱讀教學(xué)是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多,仍以對話為主,,還有一些簡單的短文,。因此,提高學(xué)生的聽說,、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點,,還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ),具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_能力,,能運用一定的詞組和句型,。

從整體情況來看,學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,,興趣不高,,甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學(xué)時,,出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,,這使得課堂難以調(diào)控,,難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,,自制能力較強,,能認(rèn)真聽課,按老師要求完成各項任務(wù),,,。總的來說,,本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,,需要耗費不少時間和精力。

1,、依據(jù)學(xué)生基本情況,,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,,逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述,、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,,由淺入深,,由易到難,由已知到未知,,循序漸進,,點面結(jié)合,逐步擴展,,循環(huán)往現(xiàn),,以加深影響。

5,、特別注重閱讀能力的培養(yǎng),。

初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵,而這屆學(xué)生英語底子薄,,興趣不高,,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,,根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時,,要進行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量,,拓展知識的層面,,使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo),,因材施教,,使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

八年級生物教學(xué)計劃人教版篇五

1,、指導(dǎo)思想:

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,,使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,,反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。

2,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置:

全期教材共分6個章節(jié),,即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,,用藥和急救,、了解自己、增進健康,。與上一個學(xué)期相比,,增加了觀察與思考,科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,,擴大了知識面,。

3、科學(xué)探究活動的安排:

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,,是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看,八年級下冊共有探究活動28個,,有關(guān)探究活動的欄目類型包括:觀察與思考,、資料分析、探究,、模擬探究,、調(diào)查、設(shè)計,、技能訓(xùn)練,、課外實踐等。本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個,。與前三冊相比,,這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性,對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如,,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,探究的問題由學(xué)生提出,;用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定,;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤,、溫度等條件,還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?,設(shè)置重復(fù)組等,;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識,,對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟希猿终J(rèn)真觀察,;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄,并得出合理的結(jié)論,??紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題,、作出假設(shè),、觀察、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外,,尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進行評價,、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等,。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,,促進社會發(fā)展,。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對學(xué)生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。

在我所執(zhí)教的八年級1-8班中,,都有部分學(xué)生相對來說基礎(chǔ)稍弱,,對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用,更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,。在前期進行了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí),,但有一部分學(xué)生沒有認(rèn)真聽課和及時完成作業(yè),所以要做好線上教學(xué)和開學(xué)復(fù)學(xué)之間的銜接,,另一方面要做好會考復(fù)習(xí)總動員,,讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來,,爭取在會考中取得優(yōu)異的成績。

2,、精心選擇適宜的教學(xué)方法,,針對具體學(xué)情因材施教;

3,、探索新的教學(xué)方法,,做到課堂質(zhì)量高效率;

4,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),,使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高,;

第一節(jié)評價自己的健康狀況1第二節(jié)選擇健康的生活方式2八下綜合考查1考前沖刺

八年級生物教學(xué)計劃人教版篇六

新課標(biāo)對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1,、以實施素質(zhì)教育為主,全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的'能力,。

2,、課堂教學(xué)以活動、思考,、討論為主,,取消死記硬背的東西。

3,、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),采用啟發(fā)式進行教學(xué),。

4,、加強了活動課教學(xué),教學(xué)中理論與實際相結(jié)合,,著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。

5、生物課與社會實踐相結(jié)合,,把社會實踐與課本知識結(jié)合起來,,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛自然的思想感情,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題,、辨別是非的能力,。

7、養(yǎng)成遵紀(jì)守法,、愛護公共財物,、尊重社會公德,、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習(xí)慣,。

8,、培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信,、自強,、自立的良好行為等。

八下教材分析:本冊教材分為三個單元,,第五單元,共二章,,第一章生命的起源和進化,,第二章人類的起源和進化。第六單元,,生物與環(huán)境,。共二章,第一章,,生態(tài)系統(tǒng),。第二章,生物多樣性及保護,。第七單元,,生物技術(shù)。公兩章,,第一章,,生活中的生物技術(shù)。第二章,,現(xiàn)代生物技術(shù),。

八上教材分為一個單元,第四單元,,共四章,,第一章綠色開花植物的一生,第二章動物的生殖與發(fā)育,。第三章,,人類的生殖與發(fā)育。第四章生物的遺傳和變異,。

七上教材分為兩個單元,,第一單元,共三章,,第一章奇妙的生物現(xiàn)象,,第二章嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu),。第三章生物的生活環(huán)境。第二單元,,共四章,,第一章生物圈中的綠色植物。第二章生物圈中的動物,。第三章生物圈中的微生物,。第四章生物的分類。

七下教材為一個單元,,第三單元,,:生物圈中的人。公七章,,第一章,,人的生活需要營養(yǎng)。第二章,,人的生活需要氧氣,。第三章,人體內(nèi)的物質(zhì)運輸,。第四章,,人體內(nèi)廢物的排出。第五章,,人體生命活動的'調(diào)節(jié),。第六章,,免疫與健康。第七章,人在生物圈中的作用,。

初二級部共有個班,,近三百名學(xué)生,,經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來看,,每個班級都有一部分自學(xué)能力強,學(xué)習(xí)積極性高的好學(xué)生,,也都有一小部分不會學(xué)習(xí),,不善于動腦和思考的落后生。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。但是,通過了解發(fā)現(xiàn),,學(xué)生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差,,理解的不夠深,需要加大力度復(fù)習(xí)。

知識目標(biāo):要求能夠概述四冊內(nèi)容所學(xué)的知識,,了解動物生殖與發(fā)育,。了解人類的生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異,。重點掌握生物圈中的綠色植物,,生物圈中的人,動物的運動和行為,,生物與環(huán)境,,生物體的結(jié)構(gòu)層次,健康的生活等主要內(nèi)容,。

情感目標(biāo):使學(xué)生再情感,、態(tài)度、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng),。

1精講多練,、讓學(xué)生以理解閱讀識記為主。

2.理論聯(lián)系實際,、讓學(xué)生進行社會實踐活動。

3.多檢測,,多檢查,。

4.采取因材施教,實行分層次教學(xué),。

5,、讓學(xué)生多參與、多活動,。

6,、讓學(xué)生多動手、動腦,。

7,、在教學(xué)過程中,讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解,,表達自己的看法,,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新八年級生物教學(xué)計劃,,努力提高自己的教學(xué)水平,。

八年級生物教學(xué)計劃人教版篇七

又是一個新學(xué)期的開始,這個學(xué)期我擔(dān)任初二1―3三個班的生物教學(xué)任務(wù),,為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,,并取得良好的成績,我根據(jù)初二年級生物學(xué)科的特點,,特制訂計劃如下,。

一,、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:

知識目標(biāo):

1)認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

3)獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。

4)通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。

能力目標(biāo):

1)增強動手能力和實驗設(shè)計能力,。

2)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力:如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等實踐性較強的活動,。

3)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

情感態(tài)度與價值觀:

認(rèn)識生物多樣性的價值,,更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

認(rèn)識科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段,發(fā)展生產(chǎn)力,,促進社會物質(zhì)文明的進步,,又具有實踐價值??茖W(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時,,往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,因此,,其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,,具有兩面性。此外,,盡管社會在走向科技化,,科技也在社會化,但是,,科學(xué)始終不是萬能的,,人類社會面臨的所有問題,并非都能依科學(xué)來解決,。

二,、學(xué)情分析

通過初一的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生對生物這門課比較有興趣,,其中也存在著問題:班中成績差別懸殊,,存在兩極分化現(xiàn)象,有的班級后進生比較多,。針對以上問題,,我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),爭取再上一個新臺階,以期待能取得更好的成績,,做好學(xué)生的工作,,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

三,、教材分析

本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元,是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元,。其中涉及的內(nèi)容廣,,需要掌握的知識點多。

第一章至第三章內(nèi)容,,主要涉及動物的分類,,讓學(xué)生區(qū)別那些是水中生活的動物?陸地上生活的動物?空中飛行的動物,以及這些動物的運動和行為,。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用,,這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用,重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系,。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用,。通過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉,,同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用,。

第六單元認(rèn)識生物的多樣性,是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識,,是其行為的基礎(chǔ)之一,保護生物的多樣性,,是其認(rèn)識和行動的必然結(jié)果,。作為一個現(xiàn)代公民,應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價值,,保護生物多樣性就是保護人類自己,,并且應(yīng)當(dāng)身體力行。因此,,第六單元生物的多樣性及其保護,,在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位,他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié),、回顧和發(fā)展,,是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分,也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為,,同時,,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。

四,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,。

3、優(yōu)化教學(xué)方法,,運用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段,。

4、認(rèn)真組織好各次探究活動,,注重學(xué)法指導(dǎo),。

5、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,,面向全體學(xué)生,。

6、加強訓(xùn)練,,達到及時鞏固的目的,。

7、成立好合作學(xué)習(xí)小組,,并加強合作學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

八年級生物教學(xué)計劃人教版篇八

本教材的設(shè)計是以新課程的基本理念為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹“以人為本”的指導(dǎo)思想,,加強學(xué)生觀察以及動手能力,。以學(xué)生的發(fā)展為中心,以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點,,以信息技術(shù)為載體,,以提出問題、分析問題,、解決問題為主線,,充分體現(xiàn)學(xué)生自主性、合作性,、探究性的學(xué)習(xí)方式,,充分利用信息資源,以達到學(xué)有所得的目的,,進而養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)意識,。

堅持以人為本、因材施教,、全面發(fā)展的原則,,以關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展,,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以教科研為重點,,更新觀念,,全面實施素質(zhì)教育,緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量年這一主題,,深入開展教研活動,。通過開展大規(guī)模教研活動,提升教師能力,,突出“人人參與,,全面提高”,通過教師優(yōu)質(zhì)高效的工作,,盡而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面攀升,。

1、繼續(xù)貫徹實施教學(xué)質(zhì)量年工作,,做到常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范有序,。

2、實踐一種先進的教育理念,,解決一個教學(xué)方法問題——在廣泛學(xué)習(xí)和深入反思基礎(chǔ)上形成“我的教育理念”,,使教師的工作思想和信念得到升華。同時探索出一種行之有效的教學(xué)方法,。

3,、在教學(xué)中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,加強教學(xué)反思,。

4,、關(guān)注、研究并幫助至少一名學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí),,改變學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)成績。

5,、扎實開展教師學(xué)習(xí)讀書活動,集中學(xué)習(xí)和自學(xué)學(xué)時總數(shù)不少于70學(xué)時,。

八年級生物教材是xx教育出版社出版的,,本教材圖文并茂、生動形象,,學(xué)生易于接受,,它是我們教學(xué)的優(yōu)秀范本。

略,。

八年級生物教學(xué)計劃人教版篇九

本冊教材共有兩個單元:生物圈中的其他生物,、生物的'多樣性及其保護,,共八章內(nèi)容。即動物的主要類群,、動物的運動和行為,、動物在生物圈中的作用、細(xì)菌和真菌,、病毒,、生物分類、認(rèn)識生物的多樣性,、保護生物的多樣性,。課本設(shè)置了觀察與思考,實驗,,科學(xué),、社會、技術(shù)欄目,,增加了學(xué)生的閱讀量,,擴大了知識面,而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切,。

通過本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí),,學(xué)生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展。

1,、具備人文關(guān)懷,,熱愛生命,熱愛自然,,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,。

2、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念,,形成人與生物和諧共處的意識,。3、具備生物學(xué)實驗操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法,,能夠運用生物學(xué)知識解決一些生活問題,。

八年級學(xué)生通過對生物學(xué)一年的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識掌握較好,,學(xué)生已初步具備自主閱讀,、收集和處理信息、探究性學(xué)習(xí)的能力,。因此,,有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣,因此,,他們上課認(rèn)真聽課,,接受新知識的能力強,,課后也按時完成老師布置的作業(yè),而且作業(yè)質(zhì)量高,。有的學(xué)生對生物學(xué)知識沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,,所以,他們上課能聽課,,但神情不集中,,課后能完成老師布置的作業(yè)。現(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來,,養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。有的學(xué)生覺得生物學(xué)科目沒有語文科目和數(shù)學(xué)科目重要,所以,,他們上課不認(rèn)真聽課,,作業(yè)應(yīng)付了事。

采取措施:

1,、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言,,課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法。

2,、平時提些有新意的問題,,讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q。

2,、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,,及作業(yè)、練習(xí)更正情況,。

3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,提醒他們來學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識,,不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題,。

除了通過以上方法調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,,還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用,并在學(xué)期末做好會考復(fù)習(xí)總動員工作,,讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來,,爭取在會考中取得優(yōu)異的成績。

1,、精心教學(xué)方法,,因材施教,;

2,、探索新的教學(xué)方法,,提高課堂效率;

3,、定期舉行單元考試,,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補漏,;

4,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,,后進生得到提高,;

(一)傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法

1、講授法

2,、談話法

3,、討論法

4、演示法

5,、實驗法

本學(xué)期一共54個課時,,共講授兩個單元內(nèi)容(共八章)。

教學(xué)內(nèi)容

八年級生物教學(xué)計劃人教版篇十

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,結(jié)合xx縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法,,遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,,倡導(dǎo)自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),,以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題,、分析和解決問題的能力,,以及交流和表達能力。

(一)學(xué)生情況分析

一方面,,經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),,學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,,具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力,,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面,,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強,、主動性不足等問題,,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中,、不按時完成作業(yè),,好奇心有余而自覺性不足,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢,。

因此,,從本學(xué)期開始,在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強課堂管理和調(diào)控的同時,,要注意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,,不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),,課后及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,,力求使每個學(xué)生都有明顯的進步,,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

(二)教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,,第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章,。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),,把握基礎(chǔ)性,,體現(xiàn)先進性;內(nèi)容編排圖文并茂,加強了啟發(fā)性,,具有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),,重視科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

1,、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進行分析

(1)、關(guān)于動物部分

教材先探討生物圈中有哪些動物,,它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,再探討它們的運動,、行為以及在生物路邊中的作用,,其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下:

這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識,,其中水中生活的動物重點探究魚適應(yīng)水中生活的特點;陸地生活的動物重點探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點;空中飛行的動物重點探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點,,這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物,、魚類,、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹,。這樣的安排突出了重難點,。

(2)、關(guān)于細(xì)菌,、真菌部分

其內(nèi)容包括細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系和日常生活中的生物技術(shù)兩大部分,。本單元的第四章標(biāo)題為分布廣泛的細(xì)菌和真菌,將細(xì)菌和真菌的分布作為第一節(jié),,還安排了第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用的內(nèi)容,,這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對應(yīng),卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路,。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時,,必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),因此,,將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項內(nèi)容合在一起,。

2、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護對策等。

關(guān)于生物多樣性及其保護,,課標(biāo)要求達到層次是學(xué)生能說明保護生物多樣性的重要意義,。這是個熱點問題,所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性,、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵,以便讓學(xué)生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認(rèn)識。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下:

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),,逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo):

(一)知識與技能:

1,、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。

5,、了解生物的多樣性及其價值,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力,。如:進行飼養(yǎng)和觀察蚯蚓,、調(diào)查動物在人們生活中的作用、檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌,、制作甜酒等與日常生活密切相關(guān)的活動,。

7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,豐富學(xué)生獲取知識的.渠道,,拓展學(xué)生的知識面。如:進行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

八年級生物教學(xué)計劃人教版篇十一

本學(xué)期,,我擔(dān)任八年級1—6班的生物教學(xué)工作,同上期相比這將是個巨大的挑戰(zhàn),。因為在這六個班級中,,有好幾個班級的基礎(chǔ)都比較薄弱,而且學(xué)習(xí)勁頭不足(在第一次給他們上課時,,已經(jīng)意識到了這一點),。

這兩天,我一直在思考,,應(yīng)該采取什么方式來調(diào)動學(xué)生的積極性,,彌補這一缺陷。八年的工作經(jīng)驗告訴我,,每個班級都采取同樣的模式進行教學(xué)是行不通的,,必須針對每個班級的實際情況進行調(diào)整。

本期的教材內(nèi)容共分30個課時左右,,除去節(jié)假日和期中測驗的時間,,預(yù)計會在12月中旬全部結(jié)束,。這樣就可以騰出兩到三周的時間進行全面的期末復(fù)習(xí)(因為每次期末都要調(diào)考)。

在本冊書中,,有關(guān)細(xì)菌和真菌部分內(nèi)容是重點和難點,,從往年的考試卷中,我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細(xì)菌方面的習(xí)題,。因此可能會花費較多的課時來完成這部分內(nèi)容,。

在長期的校本教研工作中,讓我看到了集體的力量,,意識到了合作的重要性,。因此,我會在本期的教學(xué)中,,經(jīng)常和同科的周老師進行研討和協(xié)商,扎實的備好每一節(jié)課,,把握好教材中的每個知識點和難點的處理方法,,為實現(xiàn)同一個目標(biāo)——提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)而努力。

在上個學(xué)年,,我校采取“洋思”中學(xué)的先進經(jīng)驗進行教學(xué),,取得了可喜可賀的成績。因此,,在本期的工作中,,學(xué)校鼓勵我們在本期要一如既往地堅持下去,相信本期會有更大的進步,?!把笏肌敝袑W(xué)的先進經(jīng)驗讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來,留給學(xué)生更多的時間去自我學(xué)習(xí)和探究,。

當(dāng)然,,入學(xué)教育是不能少的。過了一個暑假之后,,學(xué)生都變得十分活潑,,這是好事,但是難免會犯一些小錯誤,,比方說課堂上違反紀(jì)律等,。因此,在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學(xué)生講一些有關(guān)校紀(jì)校規(guī)方面的內(nèi)容,。

八年級生物教學(xué)計劃人教版篇十二

透過課堂教學(xué)和課外實踐活動,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),,增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學(xué)生透過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,;能夠在探究潛力,、學(xué)習(xí)潛力和解決問題潛力方面有更多的發(fā)展;能夠在職責(zé)感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,。

2、透過復(fù)習(xí)七年級上冊,、下冊使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識,。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;生動的.語言,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,;情感教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,;精心誘導(dǎo),、強化教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2,、突出學(xué)科特點。配齊儀器,、標(biāo)本,、掛圖、模型,、等必要的生物教學(xué)用品,,為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。做好演示實驗,,完成學(xué)生實驗,,到達培養(yǎng)學(xué)生潛力之目的。

3,、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù),。把錄音、錄像,、投影,、幻燈,、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。

4,、要提高教學(xué)水平。在語言,、板書和操作等方面到達規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練。

5,、考試備考要做到:

(1)注重基礎(chǔ)

(2)聯(lián)系實際

(3)重視實驗

(4)反映現(xiàn)代性

(5)加強學(xué)科基本觀點教育,。

6、發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)對生物有個性興趣的學(xué)生,,進行個別輔導(dǎo)。積累經(jīng)驗與資料,,為今后組織學(xué)生參加初中生物競賽做好準(zhǔn)備,。

1、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

2、注意課內(nèi)外活動的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束,,有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,包括必要的調(diào)查,、訪問,、參觀等,充分利用多種教學(xué)資源,,保證活動的落實,,并引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流,。

3,、尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。

4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

5,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。

6、滲透科學(xué),、技術(shù),、社會的教育。

7,、加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué),。

8、備課時要根據(jù)學(xué)生的實際狀況,,真正體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,,以問題研究為手段,以個性質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)模式,,使學(xué)生想聽并聽懂,。

9、幫忙學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),,指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。

目前八年級有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高,,這學(xué)期生物要進行會考,,所以還需要加強對學(xué)生的教育,提高他們對生物的重視程度,。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,爭取這次會考成績有較大的提高。

八年級生物教學(xué)計劃人教版篇十三

本教材的設(shè)計是以新課程的基本理念為指導(dǎo),,認(rèn)真貫徹“以人為本”的指導(dǎo)思想,,加強學(xué)生觀察以及動手能力。以學(xué)生的發(fā)展為中心,,以體現(xiàn)學(xué)生的.主體地位為重點,,以信息技術(shù)為載體,以提出問題,、分析問題,、解決問題為主線,充分體現(xiàn)學(xué)生自主性,、合作性,、探究性的學(xué)習(xí)方式,充分利用信息資源,,以達到學(xué)有所得的目的,,進而養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)意識。

堅持以人為本,、因材施教,、全面發(fā)展的原則,,以關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,以教科研為重點,,更新觀念,全面實施素質(zhì)教育,,緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量年這一主題,,深入開展教研活動。通過開展大規(guī)模教研活動,,提升教師能力,,突出“人人參與,全面提高”,,通過教師優(yōu)質(zhì)高效的工作,,盡而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面攀升。

1,、繼續(xù)貫徹實施教學(xué)質(zhì)量年工作,,做到常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范有序。

2,、實踐一種先進的教育理念,,解決一個教學(xué)方法問題——在廣泛學(xué)習(xí)和深入反思基礎(chǔ)上形成“我的教育理念”,使教師的工作思想和信念得到升華,。同時探索出一種行之有效的教學(xué)方法,。

3、在教學(xué)中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,,加強教學(xué)反思,。

4,、關(guān)注,、研究并幫助至少一名學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí),改變學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)成績,。

5、扎實開展教師學(xué)習(xí)讀書活動,,集中學(xué)習(xí)和自學(xué)學(xué)時總數(shù)不少于70學(xué)時,。

八年級生物教材是xx教育出版社出版的,本教材圖文并茂,、生動形象,,學(xué)生易于接受,它是我們教學(xué)的優(yōu)秀范本,。

略,。

八年級生物教學(xué)計劃人教版篇十四

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù),,在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c,更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),,增加實踐環(huán)節(jié),。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ),。

1,、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(蘇教版)——《生物》(八年級上冊)。

2,、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對“課改”的認(rèn)識,,力爭在原有的基礎(chǔ)上,,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破,。

3,、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗,,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,,固化“課改”教學(xué)新成果。

4,、繼續(xù)探究新課程的評價體系,,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,,總結(jié)過去一年中的教學(xué)經(jīng)驗和體會,。

一方面,,經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,,具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面,,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強、主動性不足等問題,,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎,,好奇心有余而自覺性不足,,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

因此,,從本學(xué)期開始,,在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強課堂調(diào)控的同時,,要注意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,,不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成及時鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣,,力求使每個學(xué)生都有明顯的進步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高,。

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物的生殖,、發(fā)育和遺傳》共2章,,第六單元《動物的運動和行為》共2章,,第七單元《健康的生活》共2章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),,廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),,把握基礎(chǔ)性,體現(xiàn)先進性,;內(nèi)容編排圖文并茂,,加強了啟發(fā)性,,具有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,,突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),重視科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育,;內(nèi)容編寫具有彈性,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

八年級生物教學(xué)計劃人教版篇十五

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過復(fù)習(xí)七年級上冊,、下冊和八年級上冊,、下冊使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識。

3,、指導(dǎo)學(xué)生有效地利用復(fù)習(xí)指南

目前初二年有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高,,這學(xué)期生物要進行會考,所以還需要加強對學(xué)生的教育,,提高他們對生物的重視程度,。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取這次會考成績有較大的提高,。

1.教師在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,,面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2.教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

3.教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),,注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.教學(xué)中要注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段,。

1、精心組織和策劃好課堂教案,。

2,、改變課堂教學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu),體現(xiàn)先學(xué)后教的教學(xué)模式,,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,,通過學(xué)生的學(xué)教師的導(dǎo)來提高課堂教學(xué)效率。

4,、讓每一個學(xué)生盡可能對于當(dāng)堂的內(nèi)容達標(biāo),,教師一定做到精講點播,給學(xué)生足夠的練習(xí)時間,,同時書面作業(yè)讓學(xué)生當(dāng)堂完成,,避免書面作業(yè)的抄襲現(xiàn)象。

5,、通過多與學(xué)生交流,、多與其他老師交流、多讀書從書中總結(jié)方法和經(jīng)驗,,不斷提高自己的教育教學(xué)能力,,注意發(fā)現(xiàn)問題及時解決。提高自己的教育科研能力,。隨時記錄自己的教學(xué)反思在反思中成長,,在反思中提高。

6,、結(jié)合教研組的活動來提高自身同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7、培養(yǎng)優(yōu)生,,轉(zhuǎn)化后進生,。

8、認(rèn)真做好綜合實踐活動,。

見教學(xué)進度表

八年級生物教學(xué)計劃人教版篇十六

“沒有規(guī)矩不成方圓”實驗室守則和實驗規(guī)則,,是上好實驗課的保證、為了培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣,,使實驗順利進行,,必須向?qū)W生強調(diào)遵守實驗室守則和實驗規(guī)則的重要性,并要向?qū)W生講明道理,,反復(fù)教育使學(xué)生明白并自覺遵守保證實驗室的安靜和整潔,。要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真按照實驗要求規(guī)范操作,,和使用實驗儀器,,做到耐心操作細(xì)心觀察,。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析和解決問題,,培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。培養(yǎng)他們井然有序的工作習(xí)慣,,做到實驗結(jié)束后自覺把儀器放回原處,,整理好實驗臺。要求學(xué)生不到下課時間不準(zhǔn)擅自離開實驗室,,如本人實驗完畢或有事要離開,,必須報告教師經(jīng)老師檢查得到允許后方可離開??傊B(yǎng)成有組織有紀(jì)律的實驗習(xí)慣和良好學(xué)風(fēng),。

實驗教學(xué)的關(guān)鍵就是最大限度地開好、開齊課程所要求得應(yīng)開實驗,。為做到這一點實驗室本著“團結(jié),、勤奮、務(wù)實,、創(chuàng)新”的原則進一步熟悉教材鉆研教學(xué)課程,,對有些班級的差生和動手能力較差的學(xué)生多給學(xué)生進行實驗操作輔導(dǎo)讓實驗教學(xué)工作真正成為一種不可缺少又行之有效的教學(xué)手段。做好實驗室衛(wèi)生工作,,實驗儀器的保養(yǎng)其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作,。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮,、桌凳的整潔,。對于儀器室及實驗準(zhǔn)備室除了要做到前面的幾點外還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新,。為此每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生保證每月一次衛(wèi)生大清查并及時做好儀器的清理歸類工作,。

學(xué)期開始做好實驗室工作計劃制定出各級各班實驗計劃表、實驗教學(xué)進度表及學(xué)生分組名單各級生物實驗應(yīng)開實驗?zāi)夸?、實驗記錄表,、實驗情況統(tǒng)計表并督促任課教師按要求認(rèn)真填寫在規(guī)定時間內(nèi)交到實驗室。學(xué)期末做好歸類,、歸檔,、整理工作按時上報教務(wù)處。同時按學(xué)校要求做好實驗室日常管理,、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類,、歸檔、整理工作,。

1,、上實驗課時,做好巡視,,幫助學(xué)生排除故障,,解難釋疑。儀器壞了,、試劑不夠,,進行維修和補齊,指導(dǎo)幫助學(xué)生糾正錯誤的操作方法,,確保儀器的安全和學(xué)生的人身安全,。

2、實驗完畢,,及時檢查儀器的數(shù)量和質(zhì)量,,如有差錯按制度處理;及時補充試劑量,,保證下個實驗的順利進行,;做好有關(guān)的實驗記錄。

3,、確保實驗室安全,,明確實驗室職責(zé),定期檢查滅火器材及其他設(shè)備,,建立管理責(zé)任人自查,,實驗室組織抽查的安全檢查制度。強化安全意識,。

八年級生物教學(xué)計劃人教版篇十七

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年八年級生物教學(xué)計劃范文,,更多2019年八年級生物教學(xué)計劃范文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

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一,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,,用藥和急救,、了解自己、增進健康,。共6章,,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,,科學(xué),、社會、技術(shù)等欄目,,增加了學(xué)生的閱讀量,,擴大了知識面,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,,從而更有意識地保護生物,,促進社會發(fā)展。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育,。

三、學(xué)生情況分析

八(1)八(2)班共有接近一百學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以,,上學(xué)期生物的平均成績走在了中間,,但高分較少,同時由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,,因此班平均分被拉下來了,。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取成績有較大的提高,。

四,、具體措施

1、精心采取先進的教學(xué)方法,,對新教材進行研究,。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導(dǎo)和觀看教學(xué)短片,,提高學(xué)生的興趣。

5,、認(rèn)真批改作業(yè),,從中解決學(xué)生存在的問題。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,,轉(zhuǎn)化后進生。

五,、進度安排

周次授課內(nèi)容

1----2生物的生殖和發(fā)育

3----5生物的遺傳和變異

6----7生物的進化

8----9傳染病和免疫

10--11復(fù)習(xí)期中考試

12--13用藥和急救

14--15了解自己增進健康

16--20期末復(fù)習(xí),、期末考試

七年級生物教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo):

(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力,,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)境保護的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。(4),、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

二,、教材和學(xué)生情況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,構(gòu)建突出人與生物圈的.知識體系,,設(shè)計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,,提高了學(xué)生的動手能力,,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,,以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性,增加與科技社會相結(jié)合的知識,,注重反映生物科學(xué)的新進展,,大大拓展了學(xué)生的知識面,。

八年級生物教學(xué)計劃人教版篇十八

以學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃為指南,以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,,進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),、培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力,,加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué),提高學(xué)生的綜合成績,;以教務(wù)處的核心工作目標(biāo)課堂為指導(dǎo),,扎實做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

本學(xué)期我任教八年級3個班的生物教學(xué),,從今年上學(xué)期期末統(tǒng)測的情況來看,,大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)一般,。但每個班都有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差,、學(xué)生物沒多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能的提高為主,。

本學(xué)期講授八年級上冊《生物學(xué)》,。內(nèi)容為第五單元《生物圈中的其他生物》本單元共有五章;和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個單元共三章,。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),,創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,實事求是的科學(xué)態(tài)度,,以及終身學(xué)習(xí)的能力,同時,,教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。

1、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2,、知道動物的行為大多是通過運動來完成的,了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,,都與它們的行為有密切的聯(lián)系,。

3、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的,。

5、增強動手能力和實驗設(shè)計能力,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。做到不但備學(xué)生而且要備教材、備教法,,根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際,,設(shè)計好課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序,、時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一堂課都做到,,每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該堂課進行總結(jié),,寫好課后反思,。

2、積極上課,。增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3,、作業(yè),。本學(xué)期至少要布置36次作業(yè),布置作業(yè)要做到精練,,有針對性和層次性,,對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),及時進行的評講,,并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢。

4,、測驗,。本學(xué)期要測驗四次,通過測驗找出不足方面,,以便做好補差補漏。

5,、聽課,。本學(xué)期要聽課16次以上。

6,、輔導(dǎo),。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

八年級生物教學(xué)計劃人教版篇十九

一、新課標(biāo)的要求:

新課標(biāo)對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1,、以實施素質(zhì)教育為主,,全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

2,、課堂教學(xué)以活動,、思考、討論為主,,取消死記硬背的東西,。

3,、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,采用啟發(fā)式進行教學(xué),。

4、加強了活動課教學(xué),,教學(xué)中理論與實際相結(jié)合,,著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

5,、生物課與社會實踐相結(jié)合,,把社會實踐與課本知識結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會,、熱愛自然的思想感情,。

6、培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題,、辨別是非的能力。

7,、養(yǎng)成遵紀(jì)守法,、愛護公共財物、尊重社會公德,、遵守公共秩序的好品質(zhì),、好習(xí)慣。

8,、培養(yǎng)學(xué)生自尊,、自信、自強,、自立的良好行為等,。

二、教材分析:

八下教材分析:本冊教材分為三個單元,,第五單元,,共二章,第一章生命的起源和進化,,第二章人類的起源和進化,。第六單元,生物與環(huán)境,。共二章,,第一章,生態(tài)系統(tǒng)。第二章,,生物多樣性及保護,。第七單元,生物技術(shù),。公兩章,,第一章,生活中的生物技術(shù),。第二章,,現(xiàn)代生物技術(shù)。

八上教材分為一個單元,,第四單元,,共四章,第一章綠色開花植物的一生,,第二章動物的生殖與發(fā)育,。第三章,人類的生殖與發(fā)育,。第四章生物的遺傳和變異,。

三、學(xué)生情況分析:

初二級部共有個班,,近三百名學(xué)生,,經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來看,每個班級都有一部分自學(xué)能力強,,學(xué)習(xí)積極性高的好學(xué)生,,也都有一小部分不會學(xué)習(xí),不善于動腦和思考的落后生,。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是,,通過了解發(fā)現(xiàn),學(xué)生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差,,理解的不夠深,,需要加大力度復(fù)習(xí)。

四,、教學(xué)目標(biāo)及情感目標(biāo):

知識目標(biāo):要求能夠概述四冊內(nèi)容所學(xué)的知識,,了解動物生殖與發(fā)育。了解人類的,。生殖與發(fā)育,。了解生物的遺傳和變異。重點掌握生物圈中的綠色植物,生物圈中的人,,動物的運動和行為,,生物與環(huán)境,生物體的結(jié)構(gòu)層次,,健康的'生活等主要內(nèi)容,。

能力目標(biāo):通過體驗一種或幾種常見植物的栽培過程,了解有關(guān)植物一生的簡要過程和必備的知識和技能,。能動手演示實驗,。

情感目標(biāo):使學(xué)生再情感、態(tài)度,、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng),。

五、教學(xué)方法和措施:

1,、精講多練,、讓學(xué)生以理解閱讀識記為主。

2,、理論聯(lián)系實際,、讓學(xué)生進行社會實踐活動。

3,、多檢測,,多檢查。

4,、采取因材施教,,實行分層次教學(xué)。

5,、讓學(xué)生多參與,、多活動。

6,、讓學(xué)生多動手,、動腦。

7,、在教學(xué)過程中,,讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解,表達自己的看法,,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

六、教學(xué)進度:

(略)

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